Bevis på forholdet mellom mennesker og dyr. Den cellulære strukturen til organismer som bevis på deres forhold, den levende naturens enhet Bevis på forholdet mellom alle levende ting

Den cellulære strukturen til organismer som bevis på deres forhold, enheten i levende natur. Sammenligning av planteceller og sopp.

De fleste levende organismer som er kjent i dag består av celler (unntatt virus). Cellen er den elementære strukturelle enheten til de levende, ifølge celleteorien. De karakteristiske egenskapene til de levende manifesteres fra cellenivå. Tilstedeværelsen av en cellulær struktur i levende organismer, en enkelt DNA-kode som inneholder arvelig informasjon realisert gjennom proteiner, kan betraktes som bevis på opprinnelsesenheten til alle levende organismer som har en cellulær struktur.

Plante- og soppceller har mye til felles:

1. Tilstedeværelsen av en cellemembran, kjerne, cytoplasma med organeller.
2. Grunnleggende likhet mellom metabolske prosesser, celledeling.
3. Stiv cellevegg av betydelig tykkelse, evnen til å konsumere næringsstoffer fra det ytre miljø ved diffusjon gjennom plasmamembranen (osmose).
4. Celler av planter og sopp er i stand til å endre litt form, noe som gjør at plantene i begrenset grad kan endre posisjon i rommet (bladmosaikk, solsikkeorientering mot solen, vridning av belgfrukter, feller av insektetende planter) og noen sopp å fange små jordormer - nematoder i mycelløkkene.
5. Evnen til en gruppe celler til å gi opphav til en ny organisme (vegetativ reproduksjon).

1. Celleveggen til planter inneholder cellulose, mens den til sopp inneholder kitin.
2. Planteceller inneholder kloroplaster med klorofyll eller leukoplaster, kromoplaster. Sopp har ikke plastider. Følgelig utføres fotosyntese i planteceller - dannelsen av organiske stoffer fra uorganiske, dvs. en autotrof type ernæring er karakteristisk, og sopp er heterotrofer, dissimilering dominerer i deres metabolske prosesser.
3. Reservestoffet i planteceller er stivelse, i sopp er det glykogen.
4. I høyere planter fører celledifferensiering til dannelse av vev; i sopp er kroppen dannet av filamentøse rader med celler - hyfer.

Disse og andre funksjoner gjorde det mulig å skille ut sopp i et eget rike.

Levende organismer er i stand til å tilpasse seg virkningen av ugunstige miljøfaktorer. Planter som lever under forhold med høy temperatur og mangel på fuktighet har blader som er små eller modifisert til pigger, dekket med et voksbelegg, med et lite antall stomata. Dyr i disse forholdene får hjelp til å overleve av adaptiv atferd: de er aktive om natten, og om dagen, i varmen, gjemmer de seg i hull. Organismer i tørre habitater har også metabolske forskjeller som sparer vann.

Dyr som lever i lave temperaturer har et tykt lag med subkutant fett. Planter er preget av et høyt innhold av oppløste stoffer i cellene, noe som forhindrer skade ved lave temperaturer. Sesongvariasjonen i livssykluser gjør det også mulig for planter og trekkfugler å utnytte habitater med kalde vintre.

Et levende eksempel på kondisjon er de gjensidige evolusjonære tilpasningene av planteetende dyr og planter, som tjener dem som mat, rovdyr og byttedyr.

Bruk kunnskap om ernæringsstandarder og menneskelig energiforbruk (kombinasjon av produkter av plante- og animalsk opprinnelse, normer og kosthold osv.), forklar hvorfor mennesker som spiser mye karbohydrater sammen med mat raskt går opp i vekt.

Menneskelig ernæring bør være variert, inneholde produkter av animalsk og vegetabilsk opprinnelse, for å gi kroppen alle nødvendige aminosyrer, vitaminer og andre stoffer. Spesielt viktig er tilstedeværelsen av vegetabilsk fiber i maten, som bidrar til normal fordøyelse.

Energiinntaket med produkter skal tilsvare kroppens kostnader (12000-15000 kJ per dag) og avhenger av arbeidskraftens art.

Karbohydrater er hovedkilden til energi. Overforbruk av søtsaker og stivelsesholdige matvarer med lav fysisk aktivitet fører til en økning i fettreservene. Det hjelper å unngå overspising ved å følge en diett, begrense inntaket av krydret og søt mat, unngå alkohol og unngå distraksjoner mens du spiser.

TEORI

Strukturen og funksjonene til celleorganeller

SPØRSMÅL OG OPPGAVER

1. Hva er funksjonen til karbohydrater i cellen

1) katalytisk 2) energi 3) lagring av arvelig informasjon

4) deltakelse i proteinbiosyntese

1. Hva er funksjonen til DNA-molekyler i en celle?

1) bygning 2) beskyttende 3) bærer av arvelig informasjon

4) absorpsjon av sollysenergi

1. Under biosyntese i cellen,

1) oksidasjon av organiske stoffer 2) tilførsel av oksygen og fjerning av karbondioksid

3) dannelse av mer komplekse organiske inn-i 4) nedbrytning av stivelse til glukose

1. En av grunnsetningene i celleteorien er det

1) cellene til organismer er de samme i struktur og funksjon

2) planteorganismer er bygd opp av celler

3) dyreorganismer består av celler

4) alle lavere og høyere organismer består av celler

1. Mellom konsept ribosomer og proteinsyntese det er en viss sammenheng. Det samme forholdet eksisterer mellom konseptet cellemembran og ett av følgende. Finn dette konseptet.

1) transport av stoffer 2) ATP-syntese 3) celledeling 4) fettsyntese

1. Det indre miljøet i cellen kalles

1) kjerne 2) vakuole 3) cytoplasma 4) endoplasmatisk retikulum

1. Ligger i cellekjernen

1) lysosomer 2) kromosomer 3) plastider 4) mitokondrier

1. Hvilken rolle spiller kjernen i cellen?

1) inneholder en tilførsel av næringsstoffer 2) kommuniserer mellom organeller

3) fremmer inntreden av stoffer i cellen 4) sikrer likheten mellom morcellen og datteren

1. Fordøyelse av matpartikler og fjerning av døde celler skjer i kroppen ved hjelp av

1) Golgi-apparat 2) lysosomer 3) ribosomer 4) endoplasmatisk retikulum

1. Hva er funksjonen til ribosomer i en celle?

1) syntetisere karbohydrater 2) utføre proteinsyntese

3) bryte ned proteiner til aminosyrer 4) delta i akkumulering av uorganiske stoffer

1. I mitokondrier, i motsetning til kloroplaster,

1) syntese av karbohydrater 2) syntese av enzymer 3) oksidasjon av mineralske stoffer

4) oksidasjon av organiske stoffer

1. Mitokondrier er fraværende i cellene

1) gjøklinmose 2) bysvaler 3) papegøyefisk 4) stafylokokkbakterier

1. Kloroplaster finnes i cellene

1) ferskvannshydra 2) hvit soppmycel 3) orstammeved 4) beteblader

1. Celler av autotrofe organismer skiller seg fra heterotrofe celler ved tilstedeværelsen i dem

1) plastid 2) membraner 3) vakuoler 4) kromosomer

1. Tett skall, cytoplasma, kjernestoff, ribosomer, plasmamembran har celler

1) alger 2) bakterier 3) sopp 4) dyr

1. Endoplasmatisk retikulum i en celle

1) utfører transport av organiske stoffer

2) begrenser cellen fra miljøet eller andre celler

3) deltar i dannelsen av energi

4) bevarer arvelig informasjon om cellens tegn og egenskaper

1. Fotosyntese forekommer ikke i soppceller, pga. de mangler

1) kromosomer 2) ribosomer 3) mitokondrier 4) plastider

1. De har ikke en cellulær struktur, de er bare aktive i cellene til andre organismer

1) bakterier 2) virus 3) alger 4) protozoer

1. I mennesker og dyr brukes celler som energikilde

1) hormoner og vitaminer 2) vann og karbondioksid

3) uorganiske stoffer 4) proteiner, fett og karbohydrater

1. Hvilken av begrepssekvensene gjenspeiler kroppen som et enkelt system

1) Molekyler - celler - vev - organer - organsystemer - organisme

2) Organsystemer - organer - vev - molekyler - celler - organisme

3) Organ - vev - organisme - celle - molekyler - organsystemer

4) Molekyler - vev - celler - organer - organsystemer - organisme

Beskrivelse av presentasjonen på individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

2 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Den cellulære strukturen til organismer som bevis på deres forhold, enheten i levende natur. De fleste levende organismer som er kjent i dag består av celler (unntatt virus). Cellen er den elementære strukturelle enheten til de levende, ifølge celleteorien. De karakteristiske egenskapene til de levende manifesteres fra cellenivå. Tilstedeværelsen av en cellulær struktur i levende organismer, en enkelt DNA-kode som inneholder arvelig informasjon realisert gjennom proteiner, kan betraktes som bevis på opprinnelsesenheten til alle levende organismer som har en cellulær struktur. Plante- og soppceller har mye til felles: 1. Tilstedeværelsen av en cellemembran, kjerne, cytoplasma med organeller. 2. Fundamental likhet av metabolske prosesser, celledeling. 3. En stiv cellevegg av betydelig tykkelse, evnen til å konsumere næringsstoffer fra det ytre miljø ved diffusjon gjennom plasmamembranen (osmose). 4. Celler av planter og sopp er i stand til å endre litt form, noe som lar plantene endre posisjon i rommet i begrenset grad (bladmosaikk, solsikkeorientering mot solen, vridning av belgfrukter, feller av insektetende planter), og noen sopp for å fange små jordormer - nematoder i mycelløkkene. 5. Evnen til en cellegruppe til å gi opphav til en ny organisme (vegetativ reproduksjon).

3 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Forskjeller: 1. Celleveggen til planter inneholder cellulose, i sopp - kitin. 2. Planteceller inneholder kloroplaster med klorofyll eller leukoplaster, kromoplaster. Sopp har ikke plastider. Følgelig utføres fotosyntese i planteceller - dannelsen av organiske stoffer fra uorganiske, det vil si en autotrofisk type ernæring er karakteristisk, og sopp er heterotrofer, dissimilering dominerer i deres metabolske prosesser. 3. Reservestoffet i planteceller er stivelse, i sopp - glykogen. 4. I høyere planter fører celledifferensiering til dannelse av vev, i sopp er kroppen dannet av filamentøse rader med celler - hyfer. Disse og andre funksjoner gjorde det mulig å skille ut sopp i et eget rike. Grunnleggerne av celleteorien er den tyske botanikeren M. Schleiden og fysiologen T. Schwann, i 1838–1839. som uttrykte ideen om at cellen er den strukturelle enheten til planter og dyr. Celler har en lignende struktur, sammensetning, livsprosesser. Den arvelige informasjonen til celler finnes i kjernen. Celler oppstår kun fra celler. Mange celler er i stand til å eksistere uavhengig, men i en flercellet organisme er deres arbeid koordinert.

4 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Dyre- og planteceller har noen forskjeller: 1. Planteceller har en stiv cellevegg av betydelig tykkelse som inneholder cellulose (fiber). En dyrecelle som ikke har cellevegg har mye større bevegelighet og er i stand til å endre form. 2. Planteceller inneholder plastider: kloroplaster, leukoplaster, kromoplaster. Dyr har ikke plastider. Tilstedeværelsen av kloroplaster gjør fotosyntese mulig. Planter er preget av en autotrof type ernæring med en overvekt av assimileringsprosesser i metabolismen. Dyreceller er heterotrofer, det vil si at de bruker ferdige organiske stoffer. 3. Vakuoler i planteceller er store, fylt med cellesaft som inneholder reservenæringsstoffer. Dyr har små fordøyelses- og kontraktile vakuoler. 4. Reservekarbohydratet i planter er stivelse, hos dyr er det glykogen.

5 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Gener og kromosomer. Gen: definisjon og formål Et gen er en strukturell og funksjonell enhet av arv i levende organismer. Gener er nøkkelen til vår "likhet" med foreldrene våre. Hvert gen inneholder en prøve av ett proteinmolekyl og ett RNA-molekyl (ribonukleinsyre er en del av den totale DNA-koden). Denne prøven overfører planen for utvikling av celler i alle systemer i den fremtidige organismen. Ethvert gen er designet for å kode informasjon. Strukturen til genet og dets egenskaper På hvert av genene er det deler av molekyler som er ansvarlige for en eller annen del av koden. Deres ulike variasjoner gir kroppen et program for koding og lesing av dens egenskaper. I dette tilfellet er det hensiktsmessig å tegne en analogi med en dataprosessor, der alle oppgaver utføres på nivået for kodedannelse og konvertering. I tillegg er det fastslått at ett gen består av mange nukleotidpar. Avhengig av oppgaven og kompleksiteten til den overførte informasjonen, varierer antall par og kan variere fra flere hundre til flere tusen.

6 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Et kromosom er en trådlignende struktur i cellekjernen som bærer genetisk informasjon i form av gener, som blir synlig under celledeling. Kromosomet består av to lange polynukleotidkjeder som danner et DNA-molekyl. Kjedene er spiralvridd rundt hverandre. DNA er koblet til proteiner av histoner. Gener er lineært arrangert langs hele lengden av DNA-molekylet. Kromosomer flekker godt med grunnleggende fargestoffer under celledeling.Kjernen i hver menneskelig somatisk celle inneholder 46 kromosomer, hvorav 23 er mors og 23 paternelle. Hvert kromosom kan reprodusere sin nøyaktige kopi mellom celledelinger, slik at hver ny celle som dannes får et komplett sett med kromosomer.

7 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Brudd på strukturen og funksjonen til celler er en av årsakene til sykdommer i organismer. En ondartet svulst er en svulst, hvis egenskaper oftest (i motsetning til egenskapene til en godartet svulst) gjør den ekstremt farlig for organismens liv, noe som ga grunn til å kalle den "ondartet". En ondartet svulst består av ondartede celler. Ofte kalles enhver ondartet svulst feilaktig kreft (som bare er et spesielt tilfelle av en ondartet svulst). I utenlandsk litteratur kalles imidlertid enhver ondartet svulst egentlig kreft. En ondartet neoplasma er en sykdom karakterisert ved tilsynekomsten av celler som deler seg ukontrollert, som er i stand til å trenge inn i tilstøtende vev og metastaser til fjerne organer. Sykdommen er assosiert med nedsatt celleproliferasjon og differensiering på grunn av genetiske lidelser.

8 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Et vanlig kjennetegn ved ondartede svulster er deres uttalte cellulære atypisme (tap av cellenes evne til å differensiere med et brudd på strukturen til vevet som svulsten stammer fra), aggressiv vekst med skade på både selve organet og andre nærliggende organer, en tendens til metastasering, det vil si spredning av tumorceller med flyt av lymfe eller blod gjennom hele kroppen med dannelse av nye foci av tumorvekst i mange organer fjernt fra hovedfokuset. Når det gjelder vekst, er de fleste ondartede svulster overlegne godartede og kan som regel nå betydelige størrelser på kort tid. Det er også en type ondartede lokalt destruktive svulster som vokser med dannelsen av et infiltrat i tykkelsen av vevet, noe som fører til dets ødeleggelse, men som som regel ikke metastaserer (basaliom i huden). For øyeblikket er det kjent et stort antall faktorer som kan utløse kreftfremkallende mekanismer (stoffer eller miljøfaktorer som har denne egenskapen kalles kreftfremkallende stoffer). Kjemiske kreftfremkallende stoffer - disse inkluderer forskjellige grupper av polysykliske og heterosykliske aromatiske hydrokarboner, aromatiske aminer, nitrosoforbindelser, aflatoksiner, andre (vinylklorid, metaller, plast, noen finfibersilikater, etc.). Deres felles karaktertrekk er evnen til å reagere med DNA fra celler, og dermed forårsake deres ondartede transformasjon.

9 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Kreftfremkallende stoffer av fysisk natur: ulike typer ioniserende stråling (α, β, γ-stråling, røntgenstråling, nøytronstråling, protonstråling, klyngeradioaktivitet, ioneflukser, fisjonsfragmenter), ultrafiolett stråling, mikrobølgestråling [kilde ikke spesifisert 563 dager ], asbest . Biologiske faktorer for karsinogenese: ulike typer virus (Epstein-Barr herpes-lignende virus (Burkitts lymfom), humant papillomavirus (livmorhalskreft), hepatitt B- og C-virus (leverkreft)), som bærer spesifikke onkogener i strukturen som bidrar til modifikasjon av arvestoffet til cellen med dens påfølgende malignitet. Hormonelle faktorer - noen typer menneskelige hormoner (kjønnshormoner) kan forårsake ondartet degenerasjon av vev som er følsomme for virkningen av disse hormonene (brystkreft, testikkelkreft, prostatakreft). genetiske faktorer. En av tilstandene som kan utløse utviklingen av sykdommen er Barretts spiserør. Generelt, som virker på en celle, forårsaker kreftfremkallende stoffer visse brudd på dens struktur og funksjon (spesielt DNA), som kalles initiering. Den skadede cellen får dermed et uttalt potensiale for malignitet. Gjentatt eksponering for et kreftfremkallende (det samme som forårsaket initieringen, eller noe annet) fører til irreversibel forstyrrelse av mekanismene som kontrollerer celledeling, vekst og differensiering, som et resultat av at cellen får en rekke evner som ikke er karakteristiske av normale kroppsceller - promotering. Spesielt får tumorceller evnen til å dele seg ukontrollert, mister sin vevsspesifikke struktur og funksjonelle aktivitet, endrer sin antigene sammensetning osv. Tumorvekst (svulstprogresjon) er preget av en gradvis nedgang i differensiering og en økning i evnen til å dele seg ukontrollert, samt en endring i forholdet mellom tumorcellen og organismen som fører til dannelsen av metastaser. Metastaser skjer hovedsakelig via lymfogen vei (det vil si med lymfestrøm) til regionale lymfeknuter, eller ved hematogen vei (med blodstrøm) med dannelse av metastaser i ulike organer (lunger, lever, bein, etc.).

10 lysbilde

11 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Størrelsen på virus er fra 20 til 300 nm. Enkle virus (for eksempel tobakksmosaikkvirus) består av et nukleinsyremolekyl og et proteinskall - en kapsid. Mer komplekse virus (influensa, herpes, etc.), kan i tillegg til kapsidproteiner og nukleinsyrer inneholde en lipoproteinmembran, karbohydrater og en rekke enzymer. Proteiner beskytter nukleinsyren og bestemmer de enzymatiske og antigene egenskapene til virus. Formen på kapsiden kan være stavformet, filamentøs, sfærisk osv. Avhengig av nukleinsyren som finnes i viruset, skilles RNA-holdige og DNA-holdige virus. Nukleinsyre inneholder genetisk informasjon, vanligvis om strukturen til proteinene i kapsiden. Det kan være lineært eller sirkulært, i form av enkelt- eller dobbelttrådet DNA, enkelt- eller dobbelttrådet RNA.

12 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Spørsmål: 1. På hvilket område av biologi ble celleteorien utviklet? 1) Virologi 2) Cytologi 3) Anatomi 4) Embryologi 2. På hvilket område av biologi gjorde T. Schwann sine oppdagelser? 1) Cytologi 2) anatomi 3) psykologi 4) genetikk 3. Hvilken vitenskap studerer den kjemiske sammensetningen, strukturen og livsprosessene til en celle? 1) Fysiologi 2) histologi 3) embryologi 4) cytologi 4. På hvilket område av biologi gjorde M. Schleiden sine oppdagelser? 1) Cytologi 2) anatomi 3) psykologi 4) medisin 5. Celleteoriens rolle i vitenskapen er 1) oppdagelse av cellekjernen 2) belysning av mekanismene for celledeling 3) oppdagelse av cellen 4) generalisering av kunnskap om strukturen til organismer 6. Den første beskrivelsen av cellen ble gitt av 1 ) A. Leeuwenhoek 2) R. Hooke 3) T. Schwann 4) M. Schleiden 7. Hvordan er en av bestemmelsene i celleteorien formulert? 1) cellene i kroppen utfører lignende funksjoner 2) cellene til organismer skiller seg fra hverandre i størrelse 3) cellene til ulike organismer er like i struktur 4) cellene til encellede og flercellede organismer har ulik sammensetning av kjemiske elementer

13 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

8. Hvilken vitenskap studerer strukturen og funksjonene til celleorganeller? 1) cytologi 2) fysiologi 3) anatomi 4) genetikk Essensen av celleteorien gjenspeiles i følgende posisjon: 1) virus er de minste cellulære organismer som lever på jorden 2) celler av alle organismer utfører lignende funksjoner 3) alle celler har en kjerne 4) flercellede organismer utvikler seg fra én original celle 11. Rollen til celleteori i biologisk vitenskap ligger i 1) det faktum at forskere begynte å aktivt bruke mikroskopet i sin forskning 2) belysning av mekanismene for celledeling 3) generalisering av kunnskap om enheten i strukturen til organismer 4) oppdagelsen av selve cellen 12. Ifølge teorien til Schwann og Schleiden er den elementære livsenheten 1) Celle 2 ) DNA-molekyl 3) vev 4) organisme

14 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

13. Angi den kronologiske rekkefølgen for fremveksten av vitenskapelige teorier og oppdagelser i biologi. Skriv ned den tilsvarende tallrekkefølgen i svaret ditt. 1) den evolusjonære læren til Ch. Darwin 2) den cellulære teorien til T. Schwann og M. Schleiden 3) etableringen av strukturen til DNA-molekylet av J. Watson og F. Crick 4) teorien om betingede reflekser av I.P. Pavlova 14. Bakteriofager klassifiseres som 1) Eukaryoter 2) protozoer 3) prokaryoter 4) virus 15. Årsaken til hvilken sykdom har ikke en cellulær struktur? 1) tuberkelbasill 2) vibrio cholerae 3) meslingvirus 4) E. coli 16. Fremveksten av celleteori på midten av 1800-tallet. assosiert med utvikling av 1) Genetikk 2) medisin 3) mikroskopi 4) evolusjonsteori 17. Hva er årsaken til influensa? 1) Virus 2) sopp 3) bakterier 4) protozoer

15 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

18. En representant for hvilken gruppe organismer er vist på figuren? 1) Protozoer 2) encellede alger 3) encellede sopp 4) virus organismer er like i sine funksjoner 2) cellene til alle organismer har en kjerne 3) alle organismer består av celler 4) bare dyr og planter består av celler 21. Hvilken av oppdaget forskerne først celler i en korkseksjon og brukte først begrepet "celle"? 1) R. Krok 2) I.P. Pavlov 3) G. Mendel 4) N.I. Vavilov 22. Celleteoriens rolle i vitenskapen er 1) oppdagelsen av cellekjernen 2) belysning av mekanismene for celledeling 3) oppdagelsen av cellen 4) generalisering av kunnskap om strukturen til organismer 23. Den første beskrivelsen av celle ble gitt av 1) A. Leeuwenhoek 2) R. Hooke 3) T. Schwann 4) M. Schleiden 24. Enhver levende celle i kroppen har evnen til 1) uavhengig bevegelse 2) dannelsen av kjønnsceller 3) ledningen av en nerveimpuls 4) metabolisme

16 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

25.Celleteori er av grunnleggende betydning for forståelsen av 1) respirasjons- og ernæringsprosessene 2) sirkulasjonen av stoffer i biosfæren 3) de generelle prinsippene for å bygge kropper av levende natur 4) organismenes tilpasningsevne til miljøet dyr og planter 2) celler fra alle organismer er like i sine funksjoner 3) alle organismer består av celler 4) celler fra alle organismer har en kjerne 27. Viruset som forårsaker 1) AIDS 2) vannkopper 3) kikhoste 4) influensa 28 undertrykker irreversibelt menneskets immunsystem. Precellulære livsformer inkluderer 1) gjær 2) penicillium 3) Vibrio cholerae 4) influensavirusteori er følgende: 1) en celle er en elementær arveenhet 2) en celle er en reproduksjonsenhet og utvikling 3) alle celler er forskjellige i sin struktur 4) alle celler har forskjellig kjemisk sammensetning 31. Hvilken teori oppsummerte kunnskapen om likheten mellom den kjemiske sammensetningen, strukturen og vitale aktiviteten til alle levende kropper på jorden? 1) Molekylær 2) refleks 3) cellulær 4) evolusjonær

17 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

32. Viser egenskapene til levende systemer kun i en fremmed organisme 1) tuberkulosebasill 2) taigaflått 3) koppevirus 4) leverslyng 33. Skaperne av celleteorien T. Schwann, M. Schleiden 1) oppdaget cellestrukturen av organismer 2) beviste enheten mellom levende og livløs natur 3) beskrev strukturen til celleorganeller 4) oppsummerte data om cellestrukturen til organismer 33. En av bestemmelsene i celleteorien er at 1) planteorganismer består av celler 2 ) dyreorganismer består av celler 3) alle lavere og høyere organismer består av celler 4) cellene til organismer er like i struktur og funksjoner 34. De har en ikke-cellulær struktur, de viser vital aktivitet kun i cellene til andre organismer 1) bakterier 2) virus 3) alger 4) protozoer 35. Virus bruker 1) sin egen energi til å reprodusere 2 ) energi av lys 3) energi av uorganiske stoffer 4) energi av stoffer i vertsceller 36. Hvordan er en av de bestemmelser i celleteorien formulert? 1) cellene i kroppen utfører lignende funksjoner 2) cellene til organismer skiller seg fra hverandre i størrelse 3) cellene til ulike organismer er like i struktur 4) cellene til encellede og flercellede organismer har ulik sammensetning av kjemiske elementer

18 lysbilde

19 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

41. GENER OG KROMOSOMER Celler fra levende organismer inneholder genetisk materiale i form av gigantiske molekyler kalt nukleinsyrer. Med deres hjelp overføres genetisk informasjon fra generasjon til generasjon. I tillegg regulerer de de fleste cellulære prosesser ved å kontrollere proteinsyntesen. Det finnes to typer nukleinsyrer: DNA og RNA. De består av nukleotider, hvis veksling lar deg kode arvelig informasjon om de mest forskjellige egenskapene til organismer av forskjellige arter. DNA er "pakket" inn i kromosomer. Den bærer informasjon om strukturen til alle proteiner som fungerer i cellen. RNA kontrollerer prosessene som oversetter den genetiske koden til DNA, som er en spesifikk sekvens av nukleotider, til proteiner. Et gen er en del av et DNA-molekyl som koder for ett spesifikt protein. Arvelige endringer i gener, uttrykt i erstatning, tap eller omorganisering av nukleotider, kalles genmutasjoner. Som et resultat av mutasjoner kan både gunstige og skadelige endringer i egenskapene til en organisme oppstå. Kromosomer er trådlignende strukturer som finnes i kjernene til alle celler. De består av et DNA-molekyl og et protein. Hver type organisme har sitt eget spesifikke antall og form av kromosomer. Settet med kromosomer som er karakteristiske for en bestemt art kalles en karyotype. Studier av karyotypene til forskjellige organismer har vist at cellene deres kan inneholde doble og enkle sett med kromosomer. Et dobbelt sett med kromosomer består alltid av sammenkoblede kromosomer, identiske i størrelse, form og art av arvelig informasjon. Parede kromosomer kalles homologe. Så alle ikke-kjønnede menneskelige celler inneholder 23 par kromosomer, dvs. 46 kromosomer presenteres som 23 par. Noen celler kan ha et enkelt sett med kromosomer. For eksempel, i kjønnscellene til dyr er det ingen sammenkoblede kromosomer, det er ingen homologe kromosomer, men det er ikke-homologe. Hvert kromosom inneholder tusenvis av gener, det lagrer en viss del av arvelig informasjon. Mutasjoner som endrer strukturen til et kromosom kalles kromosomale mutasjoner. Feil divergens av kromosomer under dannelsen av kjønnsceller kan føre til alvorlige arvelige sykdommer. Så, for eksempel, som et resultat av en slik genomisk mutasjon som utseendet i hver menneskecelle på 47 kromosomer i stedet for 46, oppstår Downs sykdom. Bruk innholdet i teksten "Gener og kromosomer", svar på spørsmålene. 1) Hvilke funksjoner utfører kromosomet? 2) Hva er et gen? 3) Drosophila karyotype har 8 kromosomer. Hvor mange kromosomer er det i kjønnscellene og hvor mange er det i ikke-kjønnscellene?

20 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

42. PROKARYOTER OG EUKARYOTER Takket være elektronmikroskopet var det mulig å identifisere hovedforskjellene mellom cellene til prokaryote organismer, som inkluderer bakterier og blågrønne alger, og eukaryote, som inkluderer representanter for andre riker i den organiske verden - planter, sopp, dyr. Forskere tror at eukaryote organismer oppsto senere enn prokaryote. Bakterier og blågrønne alger har alle egenskapene til levende vesener. Imidlertid er det betydelige forskjeller i strukturen til disse cellene. Den viktigste er fraværet av en kjerne i prokaryote celler. Deres eneste DNA-molekyl er lukket i en ring og er lokalisert i den nukleære (kjerne) regionen. Kromosomene til eukaryote celler er lokalisert i cellekjernen. Kombinasjonen deres danner karyotypen til organismen. I tillegg er det i cytoplasmaet til eukaryote celler organeller: det endoplasmatiske retikulumet og mitokondriene, lysosomer og Golgi-apparatet. I planteceller er det i tillegg plastider og vakuoler fylt med cellesaft. Prokaryote celler er omgitt av en cellevegg, som inkluderer stoffet murein, som det er en cellemembran under. Cytoplasmaet til disse cellene inneholder små ribosomer. De har ingen andre organeller. Det er en annen forskjell mellom disse celletypene - dette er måten de reproduserer på. Bakterieceller deler seg ganske enkelt i to. Før deling dobles bakteriell DNA og cellemembranen vokser mellom de to molekylene. Eukaryote celler deler seg ved mitose. Etter ensartet fordeling av kromosomer skjer dannelsen av nye kjerner og delingen av cytoplasmaet. Bruk innholdet i teksten "Prokaryoter og eukaryoter", svar på følgende spørsmål. 1) Hvilket stoff er inkludert i celleveggen til en prokaryot celle? 2) Foreslå et synonym for begrepet "eukaryot celle". 3) Hva skjer under celledeling?

21 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

43. EGENSKAPER TIL EN PLANTECELLE En plantecelle har alle organellene som også er karakteristiske for en dyrecelle: kjernen, endoplasmatisk retikulum, ribosomer, mitokondrier, Golgi-apparatet. Den har imidlertid betydelige strukturelle egenskaper. For det første er det en sterk cellevegg av betydelig tykkelse. En plantecelle er, som en dyrecelle, omgitt av en plasmamembran, men i tillegg til den begrenses den av en tykk cellevegg bestående av cellulose, som dyr ikke har. Celleveggen har porer gjennom hvilke kanalene til det endoplasmatiske retikulumet til naboceller kommuniserer med hverandre. Et annet trekk ved plantecellen er tilstedeværelsen av spesielle organeller - plastider, hvor den primære syntesen av karbohydrater fra uorganiske stoffer skjer, samt omdannelsen av karbohydratmonomerer til stivelse. Dette er spesielle to-membranorganeller som har sitt eget arvelige apparat og formerer seg uavhengig. Det finnes tre typer plastider, avhengig av fargen. I grønne plastider - kloroplaster - foregår fotosynteseprosessen. I fargeløse plastider - leukoplaster - syntetiseres stivelse fra glukose, og fett og proteiner lagres også. I plastider av gule, oransje og røde farger - kromoplaster - akkumuleres metabolske produkter. Takket være plastider, i metabolismen til en plantecelle, dominerer syntetiske prosesser over prosessene med energifrigjøring. Den tredje forskjellen til plantecellen kan betraktes som et utviklet nettverk av vakuoler som utvikler seg fra sisternene til det endoplasmatiske retikulum. Vakuoler er hulrom omgitt av en membran og fylt med cellesaft. Den inneholder oppløste proteiner, karbohydrater, vitaminer, ulike salter. Det osmotiske trykket som skapes i vakuolene av oppløste stoffer fører til at vann kommer inn i cellen og det skapes spenning i celleveggen - turgor. Turgor og tykke elastiske membraner av celler bestemmer styrken til planter. Ved å bruke innholdet i teksten "Features of the plant cell", svar på følgende spørsmål. 1) Hva er celleveggen til en plantecelle? 2) Hvilken rolle spiller plastider i cellen? 3) Hvorfor er en plantecelle klassifisert som en eukaryot celle?

23 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

3. I tabellen nedenfor er det en sammenheng mellom posisjonene til første og andre kolonne. Hvilket konsept skal legges inn i stedet for gapet i denne tabellen? cellesenter 2) mitokondrier 3) ribosom 4) vakuole 4. I tabellen nedenfor er det en sammenheng mellom posisjonene til første og andre kolonne. Hvilket konsept skal legges inn i stedet for gapet i denne tabellen? 1) Gamete 2) cyste 3) spore 4) nyre Objekt Prosess Kjerne Informasjonslagring ... Celledeling Objekt Prosess Zygote Spaltning ... Dannelse av utvekst

KONTROLL AV KUNNSKAP OM RESULTATER AV 1. HALVÅR

Klasse:niende

Emne:biologi

Program:I.N.Ponomareva (lineær kurs)

Del 1. I de gitte oppgavene velger du ETT riktig svar

1. Anya har en e-bok "Atlas of the Human Body". Hvilken informasjon fra ovenstående vil hun kunne finne i den?

1) et diagram over strukturen til det menneskelige skjelettet

2) beskrivelse av det menneskelige hjertets arbeid

3) statistikk over menneskelige sykdommer

4) dechiffrere den menneskelige genetiske koden.

2. Borya har en trykt bok "Key to Wild Plants". Hvilken informasjon fra den gitte vil han finne i den?

1) liste over truede planter

2) beskrivelser og bilder av planter

3) metoder for stell og reproduksjon av planter

4) ordninger av næringskjeder og nettverk av naturlige økosystemer

3. Bevis på forholdet mellom alle levende organismer er tilstedeværelsen i cellene deres:

1) cytoplasma

2) cellesaft

3) lymfe

4) vevsvæske

4. Bevis på forholdet mellom alle levende organismer er tilstedeværelsen i cellene deres:

1) Golgi-apparat

2) genetisk apparat

3) kjerner

4) mitokondrier

5. Hvilken av de listede kulturplantene i Grass-familien har en racemblomst?

1) hvete

2) rug

3) bygg

4) havre

6. Hvilket organ er IKKE en del av planteskuddet?

1) stamme

2) blad

3) nyre

4) rot

7. Blomsten til en vindbestøvet plante, sammenlignet med blomsten til en plante pollinert av dyr, har vanligvis:

1) større størrelse

2) ikke lys perianth

3) uttalt aroma

4) nektarier

8. Hvilket av følgende tegn gjelder IKKE beskrivelsen av lansetten?

1) munnen er omgitt av tentakler

2) åndedrettsorgan - gjeller

3) aksialt skjelett - akkord

4) to sirkler av blodsirkulasjon

9. Hvilken klasse leddyr tilhører skorpionen?

1) Skalldyr

2) Spindlere

3) Insekter

4) Krabbe

10. Hvilke av de strukturelle trekkene til menneskeskallen er assosiert med tilstedeværelsen av tale?

1) lav panne

2) utviklet supraorbitale rygger

3) flat nese

4) utstående hake

11. Muskelen festes til beinet med hjelpen

1) brusk

2) leddbånd

3) sener

4) ledd

12. For dannelse av hva slags immunitet gis meslingevaksinen til barn?

1) naturlig ervervet

2) naturlig medfødt

3) kunstig aktiv

4) kunstig passiv

13. Hvilket vev danner det ytre laget av menneskelig hud, bestående av levende og døde celler?

1) kobler til

2) muskuløs

3) nervøs

4) epitel

14. Hvilket av følgende kan tjene som forebygging av flatføtter?

1) holde seg på beina i lang tid

2) iført trange sko

3) regelmessig løfting av tunge gjenstander

4) gå barbeint på ujevnt underlag

15. Normalpulsen til en person i alderen 10-15 år i hvile er i gjennomsnitt

1) 45-60 slag per minutt

2) 65-75 slag per minutt

3) 80-95 slag per minutt

4) 100-120 slag per minutt

16. HIV-infeksjon KAN IKKE pådras

1) under seksuell kontakt

2) under blodoverføring

3) gjennom klærne til en syk person

4) fra mor til barn

17. Hvilken rolle spiller forfallsbakterier som lever i jorda i jordens biosfære?

1) danne organiske stoffer fra uorganiske

2) lever av organisk materiale fra levende organismer

3) bidra til nøytralisering av giftstoffer i jorda

4) bryte ned de døde restene av planter og dyr til humus

18. Den typen forhold der organismer av en art lever på bekostning av næringsstoffer eller vev fra organismen til en annen art, uten å føre til dens død, kalles

1) symbiose

3) gratislasting

4) predasjon

19. Blomstringen av insekter under evolusjonen falt sammen med blomstringen

1) alger

2) bregner

3) angiospermer

20. Hvilken av de listede plantegruppene i løpet av evolusjonen var den første som sluttet å være avhengig av vann under gjødsling?

1) Angiospermer

2) Bregner

4) Moser

Del 2. Velg 3 riktige svar i de presenterte oppgavene og skriv dem ned i riktig rekkefølge.

21. Hvilket av følgende vev er klassifisert som bindemiddel?

1) blod

2) kambium

3) bein

4) kjertel

5) skrelle

6) lymfe

22. Hvilken av følgende organismer kjennetegnes av en heterotrof type ernæring?

1) chlamydomonas

2) fluesopp

3) gjøklin

4) gjøk

5) meitemark

6) løk

23. Hvordan er pattedyr forskjellig fra reptiler?

1) dekket med hår

2) har lungepust

3) har et indre beinskjelett

4) opprettholde en konstant kroppstemperatur

5) okkupere bakke-luft og vannlevende habitater

6) de fleste har livmor

24. Vanlig bringebær dyrkes i hager som en bærbusk med smakfulle og helbredende frukter. Velg 3 utsagn relatert til beskrivelsen gitt.

1) Gjennom hele livet blomstrer bringebær.

2) For dannelse av frukt trenger planten pollinering.

3) Bringebær finnes i skog.

4) Krysspollinering av bringebær av insekter.

5) Bringebær kan brukes til medisinske formål.

6) Bringebærblader har retikulert venasjon.

25. Gerbiler er pattedyr av ordenen gnagere, på størrelse med en husmus, som spiser plantemat og lever i kolonier i huler. Velg 3 utsagn relatert til beskrivelsen gitt.

1) Går ikke i dvale.

2) I naturen lever den i ørkener og halvørkener.

3) Mater ungene med melk.

4) Den har velutviklede vibrissae - følsomme hår på snuten.

5) Har ett par forstørrede fortenner på hver kjeve.

6) Det er et bytteobjekt for små rovdyr.

NØKKEL TIL DEL 1

NØKKEL TIL DEL 2

Ved sammenstillingen av dette arbeidet ble materialet til OGE-samlingen brukt. Biologi: typiske eksamensmuligheter: 30 alternativer / utg. V.S. Rokhlov. - M.: Forlag "Nasjonal utdanning", 2018 (OGE. FIPI - skole)

Fellesskapet mellom mennesker og virveldyr bekreftes av den felles planen for deres struktur: skjelettet, nervesystemet, sirkulasjons-, luftveis- og fordøyelsessystemet. Forholdet mellom mennesker og dyr er spesielt overbevisende når man sammenligner deres embryonale utvikling. I sine tidlige stadier er det menneskelige embryoet vanskelig å skille fra embryoene til andre virveldyr. I en alder av 1,5 - 3 måneder har han gjellespalter, og ryggraden ender i en hale. I svært lang tid forblir likheten mellom menneskelige embryoer og aper. Spesifikke (arter) menneskelige trekk vises bare på de siste stadiene av utviklingen.

Likheter mellom mennesker og dyr

Rudimenter og atavismer. Rudimenter- organer som har mistet sin betydning. Atavismer -"gå tilbake til forfedrene". Rudimenter og atavismer tjener som viktige bevis på menneskets slektskap med dyr. Det er omtrent 90 rudimenter i menneskekroppen: coccygeal bein (resten av en redusert hale); fold i øyekroken (rest av den niktiterende membranen); tynt hår på kroppen (resten av ullen); en prosess av blindtarmen - en blindtarm, etc. Alle disse rudimentene er ubrukelige for mennesker og er en arv fra dyreforfedre. Atavismer (uvanlig høyt utviklede rudimenter) inkluderer en ekstern hale, som folk svært sjelden blir født med; rikelig hår på ansiktet og kroppen; polynipple, sterkt utviklede hoggtenner, etc.

Fellesskapet til strukturplanen, likheten mellom embryonal utvikling, rudimenter, atavismer er udiskutable bevis på menneskets animalske opprinnelse og bevis på at mennesket, i likhet med dyr, er et resultat av en lang historisk utvikling av den organiske verden.

Forskjellen mellom mennesker og dyr

Imidlertid er det grunnleggende forskjeller mellom mennesker og menneskeaper. Ekte oppreist gange og de tilhørende strukturelle egenskapene til den S-formede ryggraden med distinkte cervikale og lumbale kurver, et lavt ekspandert bekken, et bryst flatt i anteroposterior retning, proporsjonene til lemmene (forlengelse av bena sammenlignet med armene), en buet fot med en massiv og addukert tommel, samt funksjonene til musklene og plasseringen av de indre organene. Den menneskelige hånden er i stand til å utføre en lang rekke bevegelser med høy presisjon. Menneskeskallen er høyere og mer avrundet, uten sammenhengende pannerygger; hjernedelen av skallen dominerer i større grad over ansiktsdelen, pannen er høy, kjevene er svake, med små hoggtenner, hakefremspringet kommer tydelig til uttrykk. Menneskehjernen er omtrent 2,5 ganger større enn hjernen til menneskeaper når det gjelder volum, 3-4 ganger i masse. En person har en høyt utviklet hjernebark, der de viktigste sentrene for psyke og tale er lokalisert. Bare en person har artikulert tale, i denne forbindelse er han preget av utviklingen av de frontale og parietale og tinninglappene i hjernen, tilstedeværelsen av en spesiell hodemuskel i strupehodet og andre anatomiske egenskaper.

Mennesket skiller seg fra dyr i nærvær av tale, utviklet tenkning og evne til å arbeide. Det avgjørende skrittet på veien fra aper til mennesker var bipedalisme.

Evolusjon av primater

Placentale pattedyr oppsto helt på slutten av mesozoikumtiden. En løsrivelse av primater skilt fra primitive insektetende pattedyr i den kenozoiske tiden. I paleogenet bodde de i skoger lemurer og tarsiers - haledyr av liten størrelse. For rundt 30 millioner år siden dukket det opp små dyr som levde på trær og livnærte seg av planter og insekter. Kjevene og tennene deres var de samme som hos menneskeaper. Fra dem kom gibboner, orangutanger og deretter utdødde treaper - dryopithecus. Dryopithecus ga tre grener, noe som førte til sjimpanse, gorilla og menneske.

Opprinnelsen til mennesket fra aper som ledet en arboreal livsstil, bestemte funksjonene i strukturen hans, som igjen var det anatomiske grunnlaget for hans evne til å arbeide og videre sosial evolusjon. For dyr som lever på grener, klatrer og hopper ved hjelp av gripende bevegelser, er en passende struktur av organer nødvendig: den første fingeren er i motsetning til de andre i hånden, skulderbeltet utvikler seg, og tillater bevegelser med et spenn på 180 *, brystet blir bredt og tykkere i dorsal-abdominal retning. Det skal bemerkes at hos landdyr er brystet flatt sideveis, og lemmene kan bare bevege seg i anteroposterior retning og trekkes nesten aldri tilbake til siden. Krabbebenet er bevart hos primater, flaggermus, men utvikler seg ikke hos raskt løpende landdyr. "Bevegelse på trær i en rekke retninger med varierende hastighet, med en kontinuerlig gjenopptredende avstand, en ny orientering og et nytt syn før hoppet førte til en ekstremt høy utvikling av de motoriske delene av hjernen. Behovet for å bestemme nøyaktig avstanden ved hopping førte til konvergens av øyehulene i samme plan og utseendet til kikkertsyn. Samtidig bidro livet på trærne til begrensning av fruktbarhet.Reduksjonen i antall avkom ble kompensert av forsiktig omsorg for ham, og livet i flokken ga beskyttelse mot fiender.

I andre halvdel av paleogenet, i forbindelse med begynnelsen av fjellbyggingsprosesser, satte en nedkjøling inn. Tropiske og subtropiske skoger har trukket seg tilbake mot sør, og store åpne områder har dukket opp. Ved enden av paleogenet trengte isbreer som raste ned fra de skandinaviske fjellene langt mot sør. Apene, som ikke trakk seg tilbake til ekvator sammen med de tropiske skogene og gikk over til livet på jorden, måtte tilpasse seg de nye tøffe forholdene og føre en vanskelig kamp for tilværelsen.

Forsvarsløse mot rovdyr, ute av stand til å løpe fort - innhente byttedyr eller rømme fra fiender, fratatt tykk ull som hjelper til med å holde varmen, kunne de bare overleve takket være en flokklivsstil og bruk av hender frigjort fra ubevegelighet.

9. Stadier av menneskelig evolusjon:

Dryopithecus og treaper, en utdødd gren av primater, ga opphav til moderne sjimpanser, gorillaer og mennesker. Klatring i trær bidro til motstanden av tommelen, utviklingen av skulderbeltet, utviklingen av de motoriske delene av hjernen, kikkertsyn.

Australopithecus er ape-lignende dyr. De levde i flokker for rundt 10 millioner år siden, gikk på to bein, hadde en hjernemasse på 550 g og en vekt på 20-50 kg. For beskyttelse og å få mat brukte Australopithecus steiner, dyrebein, d.v.s. hadde god motorisk koordinasjon.

Restene deres er funnet i Sør-Afrika.

En dyktig mann - nærmere en mann enn Australopithecus, hadde en hjernemasse på rundt 650 g, de visste hvordan de skulle behandle småstein for å lage verktøy. De levde for rundt 2-3 millioner år siden.

De eldste menneskene oppsto for rundt 1 million år siden. Flere former er kjent: Pithecanthropus, Sinanthropus, Heidelburgmann, etc. De hadde kraftige supraorbitale rygger, lavt skrånende panne, og det var ingen hakefremspring. Hjernens masse nådde 800-1000 g. De kunne bruke ild.

Gamle mennesker - Neandertalere. Disse inkluderer mennesker som dukket opp for rundt 200 tusen år siden. Hjernens masse nådde 1500 g. Neandertalere visste hvordan de skulle lage ild og bruke den til matlaging, brukte stein- og beinredskaper, hadde en rudimentær, artikulert tale. Restene deres er funnet i Europa, Afrika og Asia.

Moderne mennesker er Cro-Magnons. Dukket opp for rundt 40 tusen år siden. Volumet av kraniet deres er 1600. Det var ingen kontinuerlig supraorbital rygg. Et utviklet hakefremspring indikerer utviklingen av artikulert tale.

Antropogenese

Antropogenese(fra gresk. antropos- mann og genesis- opprinnelse) - prosessen med historisk og evolusjonær dannelse av mennesket. Antropogenese utføres under påvirkning biologiske og sosiale faktorer. Takket være dem har en person: kurver i ryggraden, en høy fotbue, et utvidet bekken, et sterkt korsbenet. De sosiale faktorene for evolusjon inkluderer arbeidskraft og sosial livsstil. Utviklingen av arbeidsaktivitet reduserte menneskets avhengighet av den omkringliggende naturen, utvidet horisonten og førte til en svekkelse av virkningen av biologiske lover. Hovedtrekket ved menneskelig arbeidsaktivitet er evnen til å lage verktøy og bruke dem for å nå sine mål. Den menneskelige hånden er ikke bare et arbeidsorgan, men også dets produkt.

Utviklingen av tale førte til fremveksten av abstrakt tenkning, tale. Hvis de morfologiske og fysiologiske egenskapene til en person er arvet, arves ikke evnene til kollektivt arbeid, tenkning og tale. Disse spesifikke egenskapene til en person har historisk oppstått og forbedret under påvirkning av sosiale faktorer og utvikler seg i alle, bare en person i samfunnet, takket være utdanning og opplæring.