Stillingsbeskrivelse for nestleder ved skolen for pedagogisk arbeid. Fordeler og ulemper i arbeidet til rektor for VR
ENIG: JEG GODKJENNER:
Leder av fagutvalget: Rektor ved skolen:
PÅ. Lebedev. S.A. Snegova
"___" ___________ 2011 "___" ____________ 2011
Stillingsbeskrivelse
Underdirektør for akademiske saker
1. Generelle bestemmelser
1.1. Underdirektør for utdanningsarbeid på barnetrinnet ved en utdanningsinstitusjon tilsettes og avskjediges av direktøren. For perioden med ferie og midlertidig funksjonshemming til visedirektøren for utdanningsarbeid på den første fasen av utdanningsinstitusjonen, kan hans oppgaver tildeles andre nestledere eller lærere blant de mest erfarne lærerne. Midlertidig utførelse av oppgaver i disse tilfellene utføres på grunnlag av ordre fra direktøren, utstedt i samsvar med kravene i arbeidslovgivningen.
1.2. Underdirektør for akademiske anliggender på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon må ha høyere profesjonsutdanning og arbeidserfaring på minst 3 år i en lærer- eller lederstilling, samt være dyktig i designteknologier, kjenne kravene til Federal Statlige utdanningsstandarder for en ny generasjon grunnskoleopplæring og anbefalinger for implementering i generell utdanningsinstitusjon.
1.3. Underdirektør for akademiske anliggender på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon rapporterer direkte til direktøren ved skolen.
1.4. Underdirektør for akademiske anliggender på grunnskolenivå i lærestedet er direkte underlagt grunnskolelærere og lærere som arbeider på grunnskolenivå i lærestedet.
1.5. I sin virksomhet blir nestlederen for utdanningsarbeid på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon ledet av den russiske føderasjonens grunnlov, loven i Den russiske føderasjonen "om utdanning", modellforskriftene om en generell utdanningsinstitusjon, dekreter av presidenten for den russiske føderasjonen, beslutninger fra regjeringen i den russiske føderasjonen og forskrifter for emnet til føderasjonen og utdanningsmyndigheter på alle nivåer om utdanning og oppdragelse av studenter; administrativ, arbeids- og økonomisk lovgivning; reglene og forskriftene for arbeidsbeskyttelse, sikkerhet og brannvern, samt charteret og lokale rettsakter til utdanningsinstitusjonen (inkludert interne arbeidsbestemmelser, ordrer og instrukser fra direktøren, denne stillingsbeskrivelsen), arbeidsavtale (kontrakt) . Underdirektør for akademiske anliggender på barnetrinnet ved lærestedet overholder barnekonvensjonen.
2. Hovedaktiviteter
Hovedaktivitetene til visedirektøren for akademiske anliggender i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon er:
2.1. Organisering av utviklingen og implementeringen av utdanningsprogrammet for den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen;
2.2. Ledelse av aktivitetene til lærerstaben på den primære fasen av utdanningsinstitusjonen;
2.3. Kontroll av forhold, prosesser og resultater av utdanningsaktiviteter i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon;
2.4. Sikre overholdelse av normer og regler for sikkerhet i utdanningsprosessen i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen.
3. Jobbansvar
Underdirektør for akademiske anliggender på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon utfører følgende oppgaver:
3.1. Organiserer prosessen med å utvikle og implementere et prosjekt for modernisering av utdanningssystemet på grunnnivået til en generell utdanningsinstitusjon i samsvar med den nye generasjonen av Federal State Education Standards:
å bestemme de nødvendige endringene i målene for grunnskolen;
å bestemme de nødvendige endringene i læreplanen til grunnskolen;
å analysere samsvaret med innholdet i eksisterende fagutdanningsprogrammer med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og bestemme de nødvendige endringene;
å analysere samsvaret med utdanningsteknologiene som brukes med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og bestemme de nødvendige endringene;
å analysere samsvaret med de eksisterende betingelsene for implementering av utdanningsprogrammet med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og bestemme de nødvendige endringene;
å analysere samsvaret med eksisterende metoder og organisatoriske mekanismer for å overvåke utdanningsprosessen og evaluere resultatene med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og bestemme de nødvendige endringene;
om dannelsen av en liste over individuelle prosjekter for modernisering av utdanningssystemet til grunnskolen
ved å vurdere varigheten av utviklingen av enkeltprosjekter og varigheten av deres gjennomføring;
å bestemme de nødvendige koblingene mellom enkeltprosjekter;
om koordinering av koblinger mellom enkeltprosjekter;
om utvikling av en utvidet planplan for implementering av GEF for den nye generasjonen;
utarbeider forslag om sammensetningen av arbeidsgruppen for innføring av en ny generasjon av føderale statlige utdanningsstandarder i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon;
fordeler ansvar mellom medlemmene i arbeidsgruppen:
koordinerer utviklingen av individuelle prosjekter for modernisering av utdanningssystemet til grunnskolen;
deltar i utformingen og implementeringen av den organisatoriske mekanismen for å administrere implementeringen av utdanningssystemets moderniseringsprosjektgrunnskolenivå ved en generell utdanningsinstitusjoni samsvar medGEF for den nye generasjonen, inkludert:
organisatorisk mekanisme kontroll over utvikling og implementering av et system med enkeltprosjekter;
organisatorisk mekanisme analyse av tilstanden til arbeidet med et komplekst prosjekt;
organisatorisk mekanisme ta beslutninger om justering av planer.
sikrer forberedelsen og gjennomføringen av den endelige sertifiseringen av grunnskoleelever ved en utdanningsinstitusjon i samsvar med den nye generasjonens føderale statlige utdanningsstandard;
utfører arbeid med foreldre (juridiske representanter) for å identifisere utdanningsbehov og forespørsler, mottar foreldre (juridiske representanter) om organisering av utdannings- og fritidsaktiviteter i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon.
3.2. Administrerer aktivitetene til lærerstaben på grunnskolen i utdanningsinstitusjonen:
motiverer de pedagogiske og innovative aktivitetene til lærerstaben i den første fasen av utdanningsinstitusjonen;
utfører forebygging av organisatoriske konflikter i pedagogiske og innovative aktiviteter i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon og deltar i løsningen av dem;
gir forholdene som er nødvendige for utvikling av lærerpersonalet på grunnnivået i utdanningsinstitusjonen;
3.3. Kontroller:
fastsettelse av nødvendige endringer i grunnskolens mål;
fastsettelse av nødvendige endringer i læreplanen til grunnskolen;
analyse av samsvar med innholdet i eksisterende fagutdanningsprogrammer med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og fastsettelse av nødvendige endringer;
analyse av samsvar med utdanningsteknologiene som brukes med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og bestemmelse av nødvendige endringer;
analyse av samsvar med de eksisterende betingelsene for implementering av utdanningsprogrammet med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og fastsettelse av nødvendige endringer;
analyse av samsvar med eksisterende metoder og organisatoriske mekanismer for å overvåke utdanningsprosessen og evaluere resultatene med de nye føderale statlige utdanningsstandardene og bestemme nødvendige endringer;
dannelse av en liste over individuelle prosjekter for modernisering av utdanningssystemet til grunnskolen
vurdering av varigheten av utviklingen av enkeltprosjekter og varigheten av deres gjennomføring;
fastsettelse av nødvendige koblinger mellom enkeltprosjekter;
koordinering av koblinger mellom enkeltprosjekter;
utvikling av en utvidet plan for implementering av Federal State Education Standard for den nye generasjonen.
prosessen med å utvikle et prosjekt for modernisering av utdanningssystemet på grunnskolen til en generell utdanningsinstitusjon i samsvar med den nye generasjonen av Federal State Education Standard, inkludert:
prosessen med å implementere prosjektet for modernisering av utdanningssystemet på grunnskolen til en generell utdanningsinstitusjon i samsvar med den nye generasjonen av Federal State Education Standards:
avslører avvik fra vilkårene for gjennomføring av arbeidet med prosjektet fra de planlagte;
avslører avvik fra resultatene av gjennomføringen av individuelle prosjekter fra de planlagte;
analyserer resultatene, prosessene og betingelsene for introduksjonen av en ny generasjon GEF;
forutsier mulige feil i gjennomføringen av individuelle prosjekter;
bestemmer løsningene som kreves for å fremskynde gjennomføringen av prosjektarbeid;
måter for gjennomføring og betingelser for utdannings- og fritidsaktiviteter i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon:
undervisningsbelastningen til studenter i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen;
studier av studenter på grunnnivået til utdanningsinstitusjonen av reglene for studenter;
vedlikehold av grunnskolelærere av klassejournaler og annen etablert rapporteringsdokumentasjon;
utstyre klasserom i grunnskolen med moderne utstyr, visuelle hjelpemidler og tekniske læremidler;
avansert opplæring og faglige ferdigheter til grunnskolelærere;
utvikling og periodisk revisjon minst én gang hvert 5. år av instruksjoner om arbeidsbeskyttelse i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon;
med deltakelse av forsyningssjefen, rettidig og høykvalitetssertifisering av klasserom, samt lokaler for fritidsaktiviteter på grunnskolenivået i utdanningsinstitusjonen;
arbeid med overholdelse av normer og regler for arbeidsbeskyttelse i utdanningsprosessen til grunnskolen;
brukssikkerhet, oppbevaring av pedagogiske instrumenter og utstyr, visuelle hjelpemidler, skolemøbler. Tar betimelige tiltak for å beslaglegge undervisningsutstyr, enheter som ikke er gitt i standardlistene, inkludert hjemmelagde installert i utdanningslokaler og andre lokaler uten passende tillatelsesattest, suspenderer utdanningsprosessen i lokalene til en utdanningsinstitusjon hvis forholdene er opprettet der som er helsefarlige for ansatte, studenter og elever.
3.4. Informerer med jevne mellomrom det pedagogiske rådet og ledelsen av utdanningsinstitusjonen om fremdriften og resultatene av innføringen av nye føderale statlige utdanningsstandarder for generell utdanning i den innledende fasen av den generelle utdanningsinstitusjonen.
4. Rettigheter
Underdirektør for akademiske anliggender på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon har rett, innenfor sin kompetanse:
4.1. Vær tilstede i alle klasser som holdes med grunnskoleelever (uten rett til å gå inn i klasserommet etter klassestart uten akutt behov og gi kommentarer til læreren i timen), varsle læreren dagen før.
4.2. Gi obligatoriske ordre til lærere på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon, junior servicepersonell.
4.3. Å bringe til disiplinæransvar studenter i startfasen av en utdanningsinstitusjon for uredelighet som forstyrrer utdanningsprosessen, på den måten som er foreskrevet av reglene om insentiver og straff.
4.4. Delta:
i utviklingen av utdanningspolitikk og skolestrategi, i opprettelsen av relevante strategiske dokumenter, i utviklingen av et prosjekt for innføring av en ny generasjon av Federal State Education Standards;
i utviklingen av eventuelle ledelsesbeslutninger knyttet til spørsmål om utdanningsaktiviteter og metodisk arbeid i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon;
i forhandlinger med partnere på skolen om pedagogisk og metodisk arbeid i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen;
i sertifisering av lærere og arbeidet til det pedagogiske rådet;
i utvelgelse og plassering av lærerpersonale i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon.
4.5. Komme med forslag:
på begynnelsen, avslutningen eller suspensjonen av spesifikke innovative prosjekter i den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon;
å forbedre utdanningsaktiviteter og metodisk arbeid;
om oppmuntring, moralske og materielle insentiver for deltakere i utdanningsaktiviteter på den første fasen av en utdanningsinstitusjon.
4.6. Etablere forretningsforbindelser på vegne av skolen med personer og organisasjoner som bidrar til å forbedre utdanningsaktiviteter i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen.
4.7. Be om kontroll og endringer i arbeidsdokumentasjonen til ulike avdelinger og personer som er direkte underlagt.
4.8. Gjennomføre aksept av verk bestilt av en utdanningsinstitusjon av ulike utøvere (både blant de ansatte og fra tredjepartsorganisasjoner) for den innledende fasen av en utdanningsinstitusjon.
4.9. Å kontrollere og evaluere forløpet og resultatene av gruppe- og individuelle aktiviteter til lærere på grunnskolenivå i en utdanningsinstitusjon, å nedlegge veto mot utvikling som er full av overbelastning av studenter og lærere, forverring av helsen deres, brudd på sikkerhetsprosedyrer som ikke sørger for forebygging, kompensasjon og overvinne mulige negative konsekvenser.
4.10. Forbedre ferdighetene dine.
5. Ansvar
5.1. For unnlatelse av å utføre eller feilaktig ytelse uten god grunn til skolens charter og interne arbeidsbestemmelser, juridiske ordrer fra skolens rektor og andre lokale forskrifter, offisielle plikter fastsatt av denne instruksen, inkludert for ikke-bruk av rettighetene gitt av denne instruksjon, så vel som vedtakelse av ledelsesvedtak, som resulterer i uorganisering av utdanningsprosessen (for den dårlige kvaliteten på prosjektet for innføring av nye GEF-er for generell utdanning på grunnskolenivå i en generell utdanningsinstitusjon; for sen innlevering til Rådet for innføring av nye GEF-er av rapporter om fremdriften for innføringen av nye GEF-er for generell utdanning på grunnskolenivå ved en generell utdanningsinstitusjon; for manglende implementering av tidsplanen for gjennomføring av en omfattende prosjekt for innføring av nye GEF-er for generell utdanning på grunnskolenivå ved en generell utdanningsinstitusjon og avviket mellom kvaliteten på resultatene oppnådd av Federal State Education Standards) Visedirektør for akademiske anliggender på grunnskolenivå vatelny-institusjonen har disiplinæransvar på den måten som er foreskrevet i arbeidslovgivningen. Ved grov brudd på arbeidsoppgaver kan oppsigelse brukes som disiplinærstraff.
5.2. For bruk, inkludert en enkelt, av undervisningsmetoder knyttet til fysisk og (eller) psykisk vold mot en student personlighet, kan underdirektør for utdanningsarbeid på grunnskolenivå ved en utdanningsinstitusjon fritas fra sin stilling i i samsvar med arbeidslovgivningen og den russiske føderasjonens lov "Om utdanning". Oppsigelse for denne lovbruddet er ikke et mål på disiplinæransvar.
5.3. For brudd på reglene for brannsikkerhet, arbeidsbeskyttelse, sanitære og hygieniske regler for organisering av den pedagogiske og metodiske prosessen, bringes nestleder for utdanningsarbeid i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen til administrativt ansvar på måten og i tilfellene fastsatt i forvaltningslovgivningen.
5.4. For å forårsake skade på skolen eller deltakere i utdanningsprosessen (inkludert moralsk skade) i forbindelse med utførelsen (ikke-utførelsen) av deres offisielle plikter, samt manglende bruk av rettighetene gitt av denne instruksen, skal underdirektøren for pedagogisk arbeid i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen skal være ansvarlig i samsvar med prosedyren og innenfor grensene fastsatt av arbeids- og (eller) sivil lovgivning.
6. Drift og kommunikasjon
Underdirektør for akademiske anliggender på primærtrinnet i en utdanningsinstitusjon:
6.1. Jobber i uregelmessig arbeidstid etter en tidsplan basert på 36 timers arbeidsuke og godkjent av skolesjef.
6.2. Selvstendig planlegger arbeidet sitt for hvert studieår og hvert studiekvartal. Arbeidsplanen godkjennes av rektor ved skolen senest fem dager fra planperiodens begynnelse.
6.3. Sender direktøren en skriftlig rapport om sin virksomhet på et beløp på ikke mer enn fem maskinskrevne sider innen 10 dager etter slutten av hvert akademisk kvartal.
6.4. Mottar informasjon av regulatorisk, juridisk, organisatorisk og metodisk karakter fra direktør ved skolen, gjør seg kjent med relevante dokumenter mot mottak.
6.5. Godkjenner ordrene fra direktøren for skolen om organiseringen av utdanningsprosessen i den innledende fasen av utdanningsinstitusjonen.
6.6. Systematisk utveksler informasjon om problemstillinger innenfor sin kompetanse med lærerstaben på barnetrinnet ved utdanningsinstitusjonen.
6.7. Fungerer som direktør under sitt midlertidige fravær (ferie, sykdom osv.). Utførelsen av oppgaver utføres i samsvar med arbeidslovgivningen og skolens charter på grunnlag av ordre fra direktøren.
6.8. Overfører informasjon mottatt på møter og seminarer til direktøren umiddelbart etter mottak.
Hoved lærer
Hoved lærer- leder for utdanningsavdelingen, nestleder for en videregående utdanningsinstitusjon.
Rektorstillinger:
- Rektor for pedagogisk arbeid (Oppretter timeplan, er engasjert i metodisk arbeid, skoleintern kontroll).
- Hovedlærer for vitenskapelig og metodisk arbeid (Planlegger og kontrollerer elevenes vitenskapelige arbeid).
- Hovedlærer for administrativt og økonomisk arbeid (Kontrollerer skolens økonomiske aktiviteter, sikrer utdanningsprosessen).
Om nødvendig kan stillinger deles (separat vitenskapelig og metodisk, pedagogisk og pedagogisk arbeid) eller kombineres (for eksempel den eneste nestlederen på en liten skole).
Rektorens arbeid er regulert av stillingsbeskrivelsen, skolens charter, loven til den russiske føderasjonen "On Education".
Stillingsbeskrivelse for rektor ved skolen.
1. Generelle bestemmelser.
1.1. Denne instruksen er utviklet på grunnlag av tariff- og kvalifikasjonsegenskapene til assisterende direktør for utdanningsarbeid.
1.2. Underskolerektor for akademiske anliggender tilsettes og avskjediges etter ordre fra skolerektor. For perioden med ferie eller midlertidig arbeidsuførhet til nestlederen for skolen for pedagogisk arbeid, kan hans oppgaver tildeles nestlederen for pedagogisk arbeid eller en lærer blant de mest erfarne lærerne.
1.3. Underskolerektor for undervisnings- og utdanningsspørsmål rapporterer direkte til skolerektor.
1.4. I sin virksomhet ledes assisterende direktør for utdanningsarbeid av den russiske føderasjonens grunnlov og lover, dekreter og dekret fra presidenten for den russiske føderasjonen, beslutninger fra regjeringen og utdanningsdepartementet til den russiske føderasjonens konstituerende enhet. , utdanningsmyndigheter om utdanning og oppdragelse av elever, regler og forskrifter for arbeidsbeskyttelse, sikkerhet og brannslokkingsvern, samt skolens charter og lokale rettsakter. Skolens nestleder for undervisning og pedagogisk arbeid overholder FN-konvensjonen og den russiske føderasjonens lov om barnets rettigheter.
2. Rektors funksjoner.
Hovedaktivitetene til visedirektøren for utdanningsarbeid er:
2.1. Organisering av utdanningsprosessen på skolen, dens ledelse og kontroll over utviklingen av denne prosessen;
2.2. Metodisk veiledning av lærerstaben;
2.3. Sikre overholdelse av normer og regler for sikkerhet i utdanningsprosessen;
3. Rektors arbeidsoppgaver:
3.1. Administrerer organiseringen av utdanningsprosessen, sikrer full og høy kvalitet gjennomføring av læreplaner og programmer, utøver kontroll over resultatene av arbeidet til lærerstaben, kunnskapsnivået til studentene;
3.2. Organiserer den nåværende og langsiktige planleggingen av aktivitetene til ansatte ved utdanningsinstitusjonen, organiserer metodisk arbeid, bistår lærere og annet lærerpersonell i utarbeidelse av utdannings- og programdokumentasjon, gjennomføring av klasser og fritidsaktiviteter;
3.3. Deltar i arbeidet med valg og plassering av personell, bestemmer volumet av undervisningsbelastningen deres, utarbeider en tidsplan for treningsøkter;
3.4. Sikrer etableringen av de nødvendige forholdene for det svært produktive arbeidet til lærere, forbedre deres kvalifikasjoner, organiserer psykologiske, pedagogiske og metodiske studier, sertifisering av lærere;
3.5. Administrerer arbeidet til lærere og andre pedagogiske arbeidere, gjennomfører utdanningsprosessen, organiserer et system med metodisk arbeid rettet mot å forbedre innhold, former og metoder for undervisning, organiserer arbeid med metodisk støtte til utdanningsprosessen, utstyrer klasserom og laboratorier med pedagogisk og pedagogisk-metodisk litteratur, moderne læremidler ;
3.6. Analyserer resultatene av det pedagogiske arbeidet til lærerstaben, organiserer arbeidet med studiet av avansert pedagogisk erfaring, fremmer implementeringen av det i utdanningsprosessen, informerer lærerne konstant om nye former og metoder for pedagogisk arbeid, om nye pedagogiske teknologier;
3.7. Organiserer arbeid med opptak og uteksaminering av studenter, forberedelse og gjennomføring av eksamener, tester, forberedelse til deltakelse i konkurranser og olympiader;
3.8. Utfører arbeid med faglig orientering av studenter;
3.9. Deltar i forberedelsene av møter i det pedagogiske (metodologiske) rådet til utdanningsinstitusjonen, organiserer og kontrollerer gjennomføringen av sine beslutninger;
3.10. Organiserer arbeidet med fagsirkler, valgfag, valgfag;
3.11. Utøver kontroll over undervisningsbelastningen til studenter og overholdelse av kravene til organisering av utdanningsprosessen, regler og normer for arbeidsbeskyttelse;
3.12. Sikrer etablering av relasjoner med foreldrene til studenter, offentligheten om organisering av utdanning og oppdragelse av studenter;
3.13. Utfører kontroll over vedlikehold av pedagogisk dokumentasjon, sikrer rettidig utarbeidelse av etablert regnskaps- og rapporteringsdokumentasjon;
3.14. Rektor bør vite: lovgivningsmessige handlinger fra den russiske føderasjonen og forskriftsdokumenter om utdanning, oppdragelse og beskyttelse av rettighetene til studenter, organisering av utdanningsprosessen og produktivt arbeid til studenter; organisering og ledelse av utdannings- og produksjonsprosessen; teori og metodikk for opplæring og utdanning, læreplaner og programmer; metoder for regnskap, analyse og kontroll av aktivitetene til de strukturelle divisjonene til utdanningsinstitusjonen; pedagogikk, generell og utviklingspsykologi, fysiologi for barn og unge; grunnleggende arbeidslovgivning, regler og normer for arbeidsvern.
4. Underdirektør for utdanningsarbeid har rett, innenfor sin kompetanse:
4.1. Være til stede på alle klasser som holdes med elever på skolen (uten rett til å gå inn i klassen etter klassestart uten presserende behov og gi kommentarer til læreren under undervisningen);
4.2. Gi bindende ordre til direkte underordnede ansatte;
4.3. Ta elevene til disiplinært ansvar for fravær, forstyrrelse av utdanningsprosessen, på den måten som er foreskrevet av skolens charter og atferdsreglene;
4.4. Gjør, om nødvendig, midlertidige endringer i timeplanen, avbryt timer, slå midlertidig sammen grupper og klasser for fellestimer.
5. Rektors ansvar.
5.1. For manglende oppfyllelse eller upassende oppfyllelse uten god grunn av vedtektene og interne arbeidsbestemmelser for skolen, juridiske ordrer fra skolens rektor og andre lokale forskrifter, offisielle plikter fastsatt i denne instruksen, inkludert for manglende oppfyllelse av de gitte rettighetene, stedfortrederen direktør for skolen for OWRM har disiplinæransvar på den måten arbeidslovgivningen foreskriver. Ved grov brudd på arbeidsoppgaver kan oppsigelse brukes som disiplinærstraff.
5.2. For bruk, inkludert en enkelt, av undervisningsmetoder knyttet til fysisk og (eller) psykisk vold mot en elevs personlighet, samt begåelse av en annen umoralsk lovbrudd, kan underdirektøren for skolen for vannopplæring være avskjediget fra sin stilling i henhold til arbeidslovgivningen.
5.3. For brudd på reglene for brannsikkerhet, arbeidsbeskyttelse, sanitære og hygieniske regler for organisering av utdanningsprosessen, bringes underdirektøren for skolen for vannressursforvaltning til administrativt ansvar på den måten og i tilfellene som er fastsatt i administrativ lovgivning.
5.4. For skyldig påføring av skade på en skole eller deltakere i utdanningsprosessen i forbindelse med utførelsen (manglende utførelse) av deres offisielle oppgaver, er underdirektør for vannforvaltning ansvarlig på den måten og innenfor de grensene som er fastsatt av arbeidskraft og ( eller) sivil lovgivning.
Stillingsbeskrivelser i handel.
6. Relasjoner. Kontakter etter rektorstilling.
Underdirektør ved skolen for undervisning og pedagogisk arbeid:
6.1. Arbeider i uregelmessig arbeidstid etter en tidsplan utarbeidet på grunnlag av 35 timers arbeidsuke og godkjent av skolesjefen;
6.2. Selvstendig planlegger arbeidet sitt for hvert studieår og hvert studiekvartal. Arbeidsplanen godkjennes av rektor ved skolen senest fem dager fra planperiodens begynnelse;
6.3. Sender direktøren en skriftlig rapport om virksomheten på et beløp på ikke mer enn fem maskinskrevne sider innen ti dager etter slutten av hvert akademisk kvartal;
6.4. Mottar informasjon av regulatorisk, juridisk, organisatorisk og metodisk karakter fra direktøren for skolen, gjør seg kjent med relevante dokumenter mot mottak;
6.5. støtter ordrene fra direktøren for skolen om organiseringen av utdanningsprosessen;
6.6. Utveksler systematisk informasjon om problemstillinger innenfor hans kompetanse med skolens lærere, nestlederen for skolen for administrativt og økonomisk arbeid;
6.7. Utfører oppgavene til skolesjefen under sitt midlertidige fravær (ferie, sykdom osv.). Utførelsen av oppgaver utføres i samsvar med arbeidslovgivningen og skolens charter på grunnlag av ordre fra direktøren eller ordre fra lederen av utdanningsledelsesorganet.
Linker
RUSSISK FØDERASJON
KALININGRAD REGIONEN
BALTISK KOMMUNE REGION
Kommunal utdanningsinstitusjon
kveld (skift) allmennlærerskole
byen Baltiysk
Bestillingsnr. _____ Jeg godkjenner ______
"_____" ____________ 20__ direktør for MOU VSOSH
"_____" ____________ 20___
STILLINGSBESKRIVELSE
LÆRER FOR UTDANNINGSARBEID.
1. Generelle bestemmelser
1.1 Denne stillingsbeskrivelsen ble utviklet på grunnlag av tariff- og kvalifikasjonsegenskapene til læreren - arrangøren, godkjent etter ordre fra Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen og den russiske føderasjonens statskomité for høyere utdanning av 01.01.01 nr. 000 /1268 i avtale med Arbeidsdepartementet i Den Russiske Føderasjon (Dekret fra Russlands Arbeidsdepartement av 01.01.01 nr. 46). Ved sammenstilling av instruksjonene, de omtrentlige anbefalingene om organisering av arbeidsverntjenesten i en utdanningsinstitusjon i systemet til Utdanningsdepartementet i Den Russiske Føderasjon, godkjent etter ordre fra Utdanningsdepartementet i Den Russiske Føderasjon datert 01.01.01 Nei 92, ble også tatt i betraktning.
1.2. Rektor for pedagogisk arbeid tilsettes og avskjediges av rektor ved skolen.
Midlertidig utførelse av plikter i disse tilfellene utføres på grunnlag av ordre fra skolesjefen, utstedt i samsvar med kravene i arbeidslovgivningen.
1.3. Rektor for pedagogisk arbeid skal ha høyere utdanning og minst 5 års undervisningserfaring i undervisnings- og lederstillinger.
1.4 . Rektor for pedagogisk arbeid rapporterer direkte til rektor ved skolen.
1.5. Rektor for pedagogisk arbeid er direkte underlagt lederne for metodiske sykluser, lærere, klasselærere, biblioteksjefen, og kan være leder for metodiske sykluser.
1.6. I sin virksomhet ledes hovedlæreren for pedagogisk arbeid av den russiske føderasjonens grunnlov og lovene i den russiske føderasjonen, dekreter fra presidenten for den russiske føderasjonen, beslutninger fra regjeringen i den russiske føderasjonen og utdanningsmyndigheter på alle nivåer om utdanning og oppdragelse av studenter, reglene og normene for arbeidsbeskyttelse, sikkerhet og brannvern, samt charteret og lokale rettsakter til skolen (inkludert de interne arbeidsforskriftene, ordre og instrukser fra direktøren, denne stillingsbeskrivelsen ), en arbeidskontrakt (kontrakt).
Lærer-arrangøren overholder barnekonvensjonen.
2. Jobbansvar
Rektor for pedagogisk arbeid utfører følgende oppgaver:
2.1.Studerer alder og psykologiske egenskaper, interesser og behov til elever på skolen og på bostedet, skaper forutsetninger for deres implementering i ulike typer kreativ aktivitet.
2.2 Organiserer arbeidet til barneklubber, kretser, seksjoner og andre amatørforeninger, en rekke individuelle og felles aktiviteter for studenter og voksne.
2.3 Bidrar til realisering av barnets rettigheter til å opprette barneforeninger, foreninger.
2.4 Organiserer kvelder, ferier, fotturer, ekskursjoner, støtter sosialt betydningsfulle initiativer fra studenter innen fritid, fritid og underholdning.
2.5 Tiltrekker ansatte ved kultur- og idrettsinstitusjoner, foreldre og publikum til å jobbe med elever.
2.6 Organiserer arbeidet til studentenes selvstyreorganer.
2.7 Organiserer studentenes ferier.
2.8 Overholder reglene og forskriftene for arbeidsbeskyttelse, sikkerhet og brannvern.
2.9 Fremsetter forslag til forbedring og forbedring av vilkårene for utdanningsløpet.
2.10 Systematisk forbedrer sine faglige kvalifikasjoner.
2.11 Deltar i arbeidet i skolens pedagogiske råd og møter holdt av skoleadministrasjonen; foreldremøter og konferanser.
2.12. Overholder etiske standarder for atferd på skolen, hjemme, på offentlige steder, tilsvarende lærerens sosiale status.
2.13 Overholder reglene og forskriftene for arbeidsbeskyttelse, sikkerhet og brannvern, sikrer beskyttelse av liv og helse til studenter under utdanningsprosessen.
2.14. Varsler umiddelbart skoleledelsen om hver ulykke, iverksetter tiltak for å yte førstehjelp.
2.15 Kommer med forslag til forbedring og forbedring av vilkårene for utdanningsprosessen, og gjør også ledelsen oppmerksom på alle manglene i tilbudet av utdanningsprosessen som reduserer livs- og arbeidskapasiteten til studentene.
2.16 Organiserer studentenes studie av reglene om arbeidsvern, ferdsel, atferd i hverdagen, etc.
2.17. Overholder de juridiske rettighetene og frihetene til studenter som finnes i den russiske føderasjonens lov "On Education", konvensjonen om barnets rettigheter.
2.18 Å gjennomgå obligatoriske foreløpige (når du søker jobb) og periodiske (under ansettelse) medisinske undersøkelser (eksamener).
3. Rettigheter
Rektor for pedagogisk arbeid har rett:
3.1 Selvstendig velge arbeidsformer og arbeidsmåter med elever og planlegge det ut fra skolens generelle arbeidsplan og pedagogisk hensiktsmessighet.
3.2 Delta i ledelsen av skolen på den måten som er bestemt av skolens charter; delta i arbeidet til skolens pedagogiske råd.
3.3 Å beskytte profesjonell ære og verdighet.
3.4 Å gjøre seg kjent med klager og andre dokumenter som inneholder en vurdering av hans arbeid, gi forklaringer på dem.
3.5 Beskytte deres interesser uavhengig og (eller) gjennom en representant, inkludert en advokat, i tilfelle en disiplinær etterforskning eller en offisiell etterforskning eller en offisiell etterforskning knyttet til lærerens brudd på yrkesetikken.
2.6 Til konfidensialiteten til den disiplinære (offisielle) etterforskningen, med unntak av det som er fastsatt ved lov.
3.7 Forbedre kvalifikasjoner.
3.8 Bestå sertifisering på frivillig basis for den aktuelle kvalifikasjonskategorien og motta den i tilfelle vellykket sertifisering.
3.9 Å gi elever i undervisning og pauser obligatoriske ordre knyttet til organisering av klasser og disiplin, å bringe elevene til disiplinært ansvar i tilfellene og på den måten som er fastsatt i skolens charter.
3.10 Uplanlagt medisinsk undersøkelse (undersøkelse) i samsvar med medisinske anbefalinger mens han beholder sin arbeidsplass (stilling) og gjennomsnittlig inntekt under gjennomgangen av den spesifiserte medisinske undersøkelsen (undersøkelse).
3.11 Har rett til vanlig årlig betalt permisjon.
4. Ansvar
4.1. I samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, er rektor for pedagogisk arbeid ansvarlig for livet og helsen til elevene under kulturelle og andre fritidsaktiviteter, samt for brudd på rettigheter og friheter til studenter under slike hendelser.
4.2. For manglende oppfyllelse eller utilbørlig oppfyllelse uten god grunn i henhold til charteret og skolens interne arbeidsbestemmelser, direktørens lovpålegg og andre lokale forskrifter, offisielle plikter fastsatt i denne instruksen, har rektor for pedagogisk arbeid disiplinært ansvar på den måten arbeidslovgivningen bestemmer.
4.3. For bruk, inkludert en enkelt, av undervisningsmetoder knyttet til fysisk og (eller) psykisk vold mot elevens personlighet, samt begåelse av en annen umoralsk krenkelse, kan den organiserende læreren avskjediges fra sin stilling i samsvar med arbeidslovgivningen og loven i den russiske føderasjonen "Om utdanning." Oppsigelse for denne mishandlingen er ikke et mål på disiplinært ansvar.
4.4 For skyldig påføring av skade på skolen eller deltakere i utdanningsprosessen i forbindelse med utførelsen (manglende utførelse) av deres offisielle oppgaver, bærer rektor for pedagogisk arbeid det materielle ansvaret på den måten og innenfor de grenser som er fastsatt av arbeids- og (eller) sivil lovgivning.
5. Krav til den ansatte.
5.1 Rektor for pedagogisk arbeid skal ha høyere eller videregående fagutdanning uten å stille krav til erfaring fra pedagogisk arbeid.
5.2 Rektor for pedagogisk arbeid og sertifisering for kvalifikasjonskategorien skal oppfylle kravene til tariff og kvalifikasjonsegenskaper.
6. Relasjoner. Forhold etter posisjon
Hovedlærer for pedagogisk arbeid:
6.1 Arbeider etter en timeplan basert på 36 timers arbeidsuke og godkjent av skolesjef.
6.2 Opprettholder nære kontakter med selvstyreorganer, lærere ved skoler og institusjoner for tilleggsutdanning for barn og offentlige organisasjoner.
6.3 Selvstendig planlegger sitt arbeid for hvert studieår og hvert studiekvartal. Arbeidsplanen godkjennes av rektor ved skolen senest fem dager fra planperiodens begynnelse.
6.4 Sender direktøren for skolen for pedagogisk arbeid en skriftlig rapport om dens virksomhet med et volum på ikke mer enn fem trykte sider innen 10 dager etter slutten av hvert akademisk kvartal.
6.5 Mottar informasjon av regulatorisk, juridisk, organisatorisk og metodisk karakter fra skoleadministrasjonen, gjør seg kjent med relevante dokumenter mot mottak.
6.6 Utveksler systematisk informasjon om problemstillinger innenfor sin kompetanse med skolens lærere.
Bli kjent med instruksjonen ____________________________
________________________
"_____" ________________20____
(klikk på en av de listede kategoriene og du vil finne ut rettighetene og pliktene til hver av dem). Men hvem har vi glemt og fortsatt ikke fortalt? Vil du vite hva rektor og rektor på skolen skal gjøre? La oss nå gjøre dette.
Hvis noen ikke visste, så har skolen det hoved lærer (nestleder) for akademisk arbeid (det kan være mer enn én) og hovedlærer for pedagogisk arbeid (selv om i dette tilfellet rektor er feil ord, siden det inneholder «Styrelsen for Utdanningsavdelingen», men på gammeldags vis kaller vi også underdirektør for pedagogisk arbeid på den måten). Med dem vil vi begynne vår historie om administrasjonen av skolen.
Hva gjør rektor på skolen
Underdirektør for akademiske saker er en person som ikke er mindre viktig enn direktøren. Noen ganger blir til og med han viktigere hvis sistnevnte er underlegen sin stedfortreder når det gjelder hans personlige egenskaper.
«Å kjøpe toaletter er ikke mitt kall»
Som rektor på skolen min sa: "Jeg ble alltid spådd å bli regissøren, men jeg forblir i stillingen som rektor, fordi det ikke er mitt kall å kjøpe toaletter"
.
Hvilke oppgaver har en rektor? Og mye. Og dette avhenger også av hans personlige egenskaper. La oss begynne med ansvar, da – plikter og rettigheter.
1. Rektors ansvar
Som regel er rektor den første personen som alle støtene fra foreldrene flyr til. Hvis du ikke liker noe på skolen, har det oppstått en nødsituasjon osv. - alle går til ham (ja, det er hans jobb å svare på alle krav).
La oss svare på det vanligste spørsmålet: "Har rektor rett til å kreve inn penger fra foreldre?"
(Jeg har allerede skrevet om dette i når de krever penger av dere på foreldremøter). Har ikke.
Derfor dumper han denne bekymringen på lærernes skuldre.
Læreren er ikke en økonomisk ansvarlig person, så han skal ikke straffes for å samle inn penger. Men representanten for skoleadministrasjonen vil bli straffet, så han krever at lærere ydmyker seg selv foran foreldrene sine, og ber om penger til neste vindu.
Overhørt på en annen skole
Jeg hørte fra en lærer som jobber på gymsalen at administrasjonen deres er veldig streng slik at ingen penger blir dratt av foreldrene. Jeg vet ikke sikkert om budsjettet til gymsalen er mye høyere enn budsjettet til en ordinær ungdomsskole eller ikke, men rektor eller rektor gjør en god jobb der. Lærerne i denne gymsalen og foreldrene var også heldige.
Leder for pedagogisk enhet har ansvar for alle hendelser som skjer innenfor veggene og i nærheten av skolen. Jeg vil ikke beskrive i detalj om ansvar for sikkerhet, brudd på arbeidsbestemmelser osv. Dette er ikke lenger så viktig for foreldrene.
Du må vite at eventuelle konflikter, påstander, skoleproblemer må løses gjennom denne personen. Dette er hans ansvar, og i de fleste tilfeller er han interessert i deres gunstige resultat for deg og skolen.
2. Hvilke plikter og fullmakter har rektor
1. Han velger programmer, lærebøker, pedagogiske modeller, i henhold til hvilke skolen studerer (hvilke fag barna dine i tillegg vil studere, velger han også).
2. Fører tilsyn med den pedagogiske virksomheten til lærere, klasselærere, psykologer, bibliotekarer og andre pedagogiske arbeidere, hjelper dem mv.
3. Lager timeplan.
4. Kontrollerer utdanningsprosessen: sjekker blader, testrapporter, gjennomfører kutt, deltar på undervisning.
5. Aksepterer foreldre i eventuelle skolesaker, gjennomfører samtaler.
6. Sporer når det er nødvendig å sende lærere på videregående opplæring.
7. Hans bekymring er å utstyre skolens klasserom med moderne utstyr, læremidler.
8. Sørger for at lærere fullfører læreplanen i tide.
9. Sikre at elevene oppfyller sine plikter som lærende.
3. Rektors rettigheter
Det er få av dem, men han:
1. Har rett til å gå på alle lærertimer ved sin skole.
2. Gi obligatoriske ordre til dine underordnede.
Som jeg allerede har sagt, kan det være mer enn én rektor for akademisk arbeid på en skole. På skolen vår var den ene engasjert i "sosiale aktiviteter (han mottok foreldre, kommuniserte med barn som henger etter eller barn med dårlig oppførsel, var engasjert i valg av personell, etc.), og den andre overvåket korrekt utførelse av dokumenter, utfylling ut journaler, forberedte møter i lærerrådet osv. .d.
Det er også stillingen som rektor for pedagogisk arbeid ved skolen, som jeg kaller dette:
Hovedlærer for underholdningsarbeid
Han kan også delta på lærerklasser, men aktivitetene hans er mer fokusert på fritidsaktiviteter for barn: ferier, konkurranser, underholdningsarrangementer (men de er alle pedagogiske).
Denne rektor er ikke underordnet lærere, men klasselærere. Det er til ham de kan henvende seg for å få hjelp til å utvikle timetimer, teselskaper og andre arrangementer.
På slutten av hvert kvartal sender klasselæreren en rapport til rektor om pedagogisk arbeid, der han skriver: hvor mange timer som ble brukt og på hvilke temaer, hvor mange foreldre deltok og hva var hans tema, hvilke arrangementer klasse deltok i, om han vant premier og så videre.
Som oppsummering ovenfor vil jeg si at jeg svært sjelden fant rektor for pedagogisk arbeid på skolen min på kontoret mitt. Hun var konstant hos lærere-arrangørene, på et eller annet arrangement, på et møte med noen organisasjoner, eller et annet sted. Faktisk er dette hovedskolens toastmaster, som ikke har et minutt fritid.
Hva gjør en skolesjef?
Vi vil vie den siste delen av artikkelen vår til hovedpersonen på hver skole - rektor.
Hva gjør han:
1. Utnevner og avskjediger sine stedfortredere (for akademisk arbeid, for utdanningsarbeid, for arbeidsvern, etc.)
2. Ansetter lærere (selv om rektor kan gjøre dette), overvåker deres aktiviteter.
3. Kan delta på alle leksjoner som undervises av skolelærere.
4. Tildeler bonuser og lønnsøkninger til skoleansatte.
5. Godkjenner læreplaner, timeplaner, timeplaner, lærernes undervisningsmengde og ferieplaner.
6. Organiserer måltider og medisinsk behandling på skolen.
7. Er engasjert i riktig fordeling av budsjettmidler (for eksempel for kjøp av de samme toalettskålene).
8. Forvalter eiendommen til skolen (kan f.eks. leie ut treningsrom).
9. Skal melde ulykker til høyere myndigheter, foreldre til elever.
10. Forbyr undervisning hvis det er en trussel mot helsen til elevene (for eksempel introduserer influensa på skolen).
11. Gir pålegg og pliktpålegg til skoleansatte.
12. Stiller skoleansatte eller elever til ansvar.
Alle klager som foresatte sender inn til skolen vil gå gjennom direktøren, og han har ansvaret for dette.
For alle mangler og mangler som revisjonen måtte avdekke, vil også direktøren bli holdt ansvarlig. Eventuelle kontroversielle og problematiske spørsmål som foreldre, barn, lærere har, går også gjennom direktøren. Og dette til tross for at vi ennå ikke har nevnt livet, barnas helse, implementeringen av programmer osv. Direktøren er skolens ansikt utad og har ansvar for alt.
Selvfølgelig kan ikke oppgavene til skoleadministrasjonen beskrevet ovenfor gi deg en ide om hvilket stort ansvar som ligger på skuldrene til disse menneskene. Tross alt avhenger mye av dem - hvem som skal lære barna dine, under hvilke forhold de skal studere, i henhold til hvilke programmer og mye mer. I de fleste tilfeller er disse personene veldig interessert i å gjøre skolen deres til den beste utdanningsinstitusjonen, og de trenger din hjelp. Et eller annet sted materiale (ja, igjen din uelskede), og et sted bare forståelse og hjelp.
Skolen er forpliktet til å undervise barna dine, men uten deg vil den ikke kunne utdanne dem. Ta del i opplæringen av barn ikke den siste delen, da vil det ikke være noe å klage på.
Takk for din oppmerksomhet. Jeg ser frem til dine tilbakemeldinger, kommentarer og spørsmål. Hvis det ikke er vanskelig - fortell vennene dine om dette nettstedet - klikk på knappene for sosiale nettverk. Finn ut om utgivelsen av nye artikler i våre VK- og ODNOKLASSNIKA-grupper. Hold deg frisk, se deg snart.
Lagt til nettstedet:
Stillingsbeskrivelse for nestleder ved skolen for pedagogisk arbeid[navn på utdanningsorganisasjon]
Denne stillingsbeskrivelsen ble utviklet og godkjent i samsvar med bestemmelsene i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation", seksjonen "Kvalifikasjonsegenskaper for stillingene til lærere" i Unified kvalifikasjonskatalogen til stillinger for ledere, spesialister og ansatte, godkjent. etter ordre fra departementet for helse og sosial utvikling i Russland datert 26. august 2010 N 761n, og andre regulatoriske rettsakter som regulerer arbeidsforhold.
1. Generelle bestemmelser
1.1. Rektor tilhører kategorien ledere og rapporterer direkte til [navn på stillingen til nærmeste leder].
1.2. En person som har høyere profesjonsutdanning innen utdanningsområdene «Statlig og kommunal forvaltning», «Ledelse», «Personalledelse» og minst 5 års erfaring fra undervisnings- eller lederstillinger, eller høyere profesjonsutdanning og tilleggsutdanning innen områder statlig og kommunal administrasjon, ledelse og økonomi og minst 5 års erfaring fra undervisning eller lederstillinger.
1.3. For stillingen som rektor i henhold til kravene i art. 351.1 i den russiske føderasjonens arbeidskode, utnevnes en person som ikke har noe eller ingen kriminelt rulleblad, ikke er underlagt eller ikke har vært utsatt for straffeforfølgelse (med unntak av en person hvis straffeforfølgelse er avsluttet på rehabiliteringsgrunner ) for forbrytelser mot liv og helse, frihet, ære og verdighet til en person (for å utelukke ulovlig plassering på psykiatrisk sykehus, baktalelse og fornærmelser), seksuell integritet og seksuell frihet for den enkelte, mot familie og mindreårige, folkehelse og offentlighet moral, grunnlaget for den konstitusjonelle orden og statens sikkerhet, samt mot offentlig sikkerhet.
1.4. Rektor bør vite:
Prioriterte retninger for utvikling av utdanningssystemet i Den russiske føderasjonen;
den russiske føderasjonens grunnlov;
Lover og andre normative rettsakter som regulerer utdanning, fysisk kultur og sportsaktiviteter;
konvensjonen om barnets rettigheter;
Pedagogikk;
Prestasjoner av moderne psykologisk og pedagogisk vitenskap og praksis;
Psykologi;
Grunnleggende om fysiologi, hygiene;
Teori og metoder for ledelse av utdanningssystemer;
Moderne pedagogiske teknologier for produktiv, differensiert læring, implementering av en kompetansebasert tilnærming, utviklingslæring;
Metoder for overtalelse, argumentasjon av ens standpunkt, etablering av kontakter med studenter (elever, barn) i ulike aldre, deres foreldre (personer som erstatter dem), arbeidskolleger;
Teknologier for å diagnostisere årsakene til konfliktsituasjoner, deres forebygging og løsning;
Grunnleggende om arbeid med tekstredigerere, regneark, e-post og nettlesere, multimedieutstyr;
Grunnleggende om økonomi, sosiologi;
Måter å organisere skolens finansielle og økonomiske aktiviteter;
Sivil-, administrativ-, arbeids-, budsjett-, skattelovgivning i delen knyttet til regulering av virksomheten til utdanningsorganisasjoner og utdanningsmyndigheter på ulike nivåer;
Grunnleggende om ledelse, personalledelse;
Grunnleggende om prosjektledelse;
Regler for skolens interne arbeidsplan;
Regler om arbeidsbeskyttelse og brannsikkerhet;
- [annen kunnskap].
1.5. Rektor utnevnes til stillingen og avskjediges fra den etter ordre fra [navn på rektors stilling].
2. Funksjoner
2.1. Hovedaktivitetene til rektor er:
Organisering av utdanningsprosessen i skolen, dens ledelse og kontroll over utviklingen av denne prosessen;
Metodisk veiledning av lærerstaben;
Sikre overholdelse av sikkerhetsstandarder og forskrifter i utdanningsprosessen.
3. Jobbansvar
3.1. Organiserer den nåværende og langsiktige planleggingen av aktivitetene til lærerstaben.
3.2. Koordinerer arbeidet til lærere og annet undervisningspersonell i gjennomføringen av læreplaner og programmer.
3.3. Organiserer og koordinerer utviklingen av nødvendig pedagogisk og metodisk dokumentasjon.
3.4. Utfører systematisk kontroll over kvaliteten på utdanningsprosessen og objektiviteten til å vurdere resultatene av den pedagogiske forberedelsen av studenter, arbeidet med sirkler og valgfag; deltar på leksjoner og andre typer treningsøkter utført av lærerstaben på skolen (minst 180 timer per studieår), analyserer deres form og innhold, bringer resultatene av analysen til lærernes oppmerksomhet.
3.5. Organiserer arbeidet med forberedelse og gjennomføring av eksamen.
3.6. Organiserer pedagogisk arbeid for foreldre, mottar foreldre (personer som erstatter dem) om organisering av utdanningsprosessen.
3.7. Gir bistand til lærere i utvikling og utvikling av innovative programmer og teknologier.
3.8. Styrer arbeidsmengden til elevene.
3.9. Setter opp en timeplan for klasser og andre typer pedagogiske aktiviteter, sikrer høy kvalitet og rettidig erstatning av leksjoner for midlertidig fraværende lærere, fører en logg over tapte og erstattede leksjoner.
3.10. Sikrer rettidig utarbeidelse av etablert rapporteringsdokumentasjon, kontrollerer korrekt og rettidig vedlikehold av klasseromsjournaler og annen dokumentasjon av lærere.
3.11. Deltar i anskaffelsen av skolen, gjør tiltak for å bevare kontingenten av elever.
3.12. Overvåker studentens overholdelse av studentreglene.
3.13. Deltar i valg og plassering av lærere, organiserer forbedring av deres kvalifikasjoner og faglige ferdigheter, leder arbeidet til metodiske foreninger og forbedrer deres kvalifikasjoner.
3.14. Kommer med forslag til forbedring av utdanningsløpet, deltar i arbeidet til skolens pedagogiske råd.
3.15. Deltar i utarbeidelse og gjennomføring av sertifisering av pedagogiske og andre ansatte ved skolen.
3.16. Leder, signerer og overfører timelisten til lærere som er direkte underlagt ham og undervisnings- og støttepersonell til direktøren.
3.17. Gjør tiltak for å utstyre klasserommene med moderne utstyr, visuelle hjelpemidler og tekniske læremidler, fylle opp biblioteket med undervisnings- og metodikk og skjønnlitteratur, magasiner og aviser.
3.18. Organiserer arbeidet med etterlevelse av normer og regler for arbeidsvern i utdanningsløpet.
3.19. Gir kontroll over sikkerheten til utstyr, instrumenter, tekniske og visuelle læremidler som brukes i utdanningsløpet.
3.20. Tillater utdanningsprosessen med studenter i nærvær av klasserom utstyrt for disse formålene som oppfyller reglene og standardene for livssikkerhet og er akseptert for drift i henhold til loven.
3.21. Organiserer, med deltakelse av visedirektøren for administrativt og økonomisk arbeid, rettidig og høykvalitetssertifisering av klasserom, verksteder, et treningsstudio, samt vaskerom.
3.22. Basert på materialet mottatt fra den medisinske institusjonen, utarbeider lister over personer som er gjenstand for periodiske medisinske undersøkelser, som indikerer faktoren som behovet for en periodisk medisinsk undersøkelse er etablert.
3.23. Organiserer utvikling og periodisk revisjon minst en gang hvert 5. år av instrukser om arbeidsvern, samt deler av livssikkerhetskrav i retningslinjer for gjennomføring av praktisk og laboratoriearbeid.
3.24. Kontrollerer rettidig gjennomføring av orienteringen av studentene og dens registrering i journalen.
3,25. Sammen med nestlederen for skolen for pedagogisk arbeid bestemmer han metodikken, prosedyren for å lære veireglene, oppførsel på vannet og gaten, brannsikkerhet og tester kunnskapen til elevene.
3,26. Driver sammen med fagkomiteen (fagkomiteer), administrativ og offentlig kontroll av brukssikkerheten, oppbevaring av pedagogiske instrumenter og utstyr, kjemiske reagenser, visuelle hjelpemidler, skolemøbler. Tar betimelige tiltak for å beslaglegge kjemiske reagenser, pedagogisk utstyr, enheter som ikke er inkludert i standardlistene, inkludert hjemmelagde installert i verksteder, utdanningslokaler og andre lokaler uten passende tillatelsesattest, suspenderer utdanningsprosessen i lokalene til en pedagogisk organisering dersom det skapes farlige forhold der helsen til ansatte og studenter.
3,27. Identifiserer omstendighetene til ulykker som skjedde med arbeidere, studenter.
3,28. [Andre jobbansvar].
4. Rettigheter
Rektor har rett:
4.1. For alle sosiale garantier gitt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, inkludert:
For den årlige grunnleggende utvidede permisjonen;
For tidlig oppnevning av alderspensjon;
Å gi kompensasjon for kostnadene ved å betale for bolig, oppvarming og belysning [for de som bor og arbeider i landlige bosetninger, arbeiderbosetninger (by-lignende bosetninger)];
Å betale merutgifter til medisinsk, sosial og faglig rehabilitering ved helseskader på grunn av arbeidsulykke og yrkessykdom.
4.2. Gjør deg kjent med utkast til beslutninger fra ledelsen angående dens virksomhet.
4.3. Legge fram forslag til forbedring av virksomheten i organisasjonen og forbedring av arbeidsmåter, kommentarer til den enkelte ansattes virksomhet til behandling av leder for utdanningsorganisasjonen.
4.4. Signere og godkjenne dokumenter innenfor deres kompetanse.
4.5. Å samhandle med lederne for de strukturelle tjenestene til utdanningsorganisasjonen, for å motta informasjon og dokumenter som er nødvendige for å utføre sine oppgaver.
4.6. Korrespondere med organisasjoner i spørsmål innenfor deres kompetanse.
4.7. Kreve at ledelsen bistår i utførelsen av sine plikter og rettigheter.
4.8. Vær tilstede på alle klasser som holdes med elever på skolen (uten rett til å gå inn i klassen etter klassestart uten presserende behov og gi kommentarer til læreren under undervisningen).
4.9. Gjør, om nødvendig, midlertidige endringer i timeplanen, avbryt timer, slå midlertidig sammen grupper og klasser for fellestimer.
4.10. Forbedre dine faglige kvalifikasjoner.
4.11. [Andre rettigheter under arbeidslov Russland].
5. Ansvar
Rektor har ansvar for:
5.1. For brudd på charteret til en utdanningsorganisasjon.
5.2. For ikke-oppfyllelse, feilaktig oppfyllelse av pliktene gitt i denne instruksjonen - innenfor grensene fastsatt av arbeidslovgivningen i Den russiske føderasjonen.
5.3. For lovbrudd begått i løpet av å utføre sine aktiviteter - innenfor grensene fastsatt av gjeldende administrative, strafferettslige og sivile lovgivning i Den russiske føderasjonen.
5.4. For å forårsake materiell skade på arbeidsgiveren - innenfor grensene bestemt av gjeldende arbeids- og sivillovgivning i Den russiske føderasjonen.
Stillingsbeskrivelsen ble utviklet i samsvar med [navn, nummer og dato på dokumentet].
Leder for Human Resources
[initialer, etternavn]
[signatur]
[dag måned år]
Avtalt:
[jobbtittel]
[initialer, etternavn]
[signatur]
[dag måned år]
Kjent til instruksjonene:
[initialer, etternavn]
[signatur]
[dag måned år]