Forarbeid for rollespill med profesjonelt plott. Rollespill for moderne barn

SP d/s "Teremok" GBOU ungdomsskole "OTs" med. Gamle Shentala

Plot - rollespill:

"Alle yrker er viktige"

i seniorgruppen

Utviklet av: pedagog

Dorozhkina Galina Alexandrovna

Programoppgaver:

• fortsett å lære barn hvordan de skal planlegge et spill og uavhengig velge spillmateriale, nødvendige egenskaper;
• fortsette å lære ferdighetene til rollespillinteraksjon, i samsvar med normene for etikette;
• lære barn å ta på seg forskjellige roller, i samsvar med handlingen i spillet;
• berikelse av den sosiale opplevelsen og lekeopplevelsen til barn i henhold til plottene: "Familie", "Frisør"
• klargjøre og utvide vokabularet og talematerialet om emnene: "Frisørsalong";
• å utvikle den dialogiske talen til barn;
• bidra til etablering i spillet av rollespillinteraksjoner og relasjoner mellom spillerne
• å danne kreativ aktivitet i spillet, vennlige forhold til hverandre.

Spillmateriale:

1. "En familie"

• attributter for romutstyr
• servise
• møbler
• frukt

1. "Salong"

• frisørklær
• kappe for klienten
• barberverktøy
• hårprøvealbum

Forberedelser til spillet:

• samling av albumet "Alle yrker er viktige";
• samtaler om folks yrker ved hjelp av illustrasjoner;
• didaktisk spill "Hvem trenger hva til jobb?";
• produksjon av attributter for spillet;
• samtaler om atferdskultur på offentlige steder;
• lesing av Vasiliev-Gangnus "høflighetens ABC";
• rollespill med barn "Familie".

Spillfremgang: Barn og læreren står i en sirkel og holder hender.

Lærer: Jeg er glad for å se dere alle friske og blide i dag! til meg

Jeg vil virkelig at du skal beholde denne stemningen til

selve kvelden. Og for dette må vi smile oftere,

glede seg over hverandre. Smil til hverandre

og alle vil bli lysere og gladere.

I dag skal vi snakke med deg om familie og yrker. La oss se på illustrasjonene! Hvem jobber menneskene som er avbildet på dem?

(barn forteller hvem som vises i illustrasjonene, hva de har på seg og av hvem

kan jobbe)

Lærer: Hver morgen tar mammaer og pappaer deg med i barnehagen. Og hvor skal

går de senere?

(barnas svar)

Lærer: Godt gjort folkens! Du vet mye om foreldrenes arbeid. Og

Yrkene deres er så forskjellige og interessante. Og hvem vil du ha

bli når du blir stor.

(Barnas resonnement)

Lærer: Og la oss leke "familie" med deg!

Hva må vi gjøre for å starte spillet?

(Barnas resonnement)

Lærer: Rett! Vi må tildele roller.

Til spillet vårt trenger vi: mamma, pappa og døtre.

Lærer: Hvem tror du vi kan velge? Hvorfor?

(Barn velger mamma, pappa og barn og begrunner valget)

Lærer: Mamma skal ha fri i dag, og hun blir med

døtre til frisøren.

Hvem trenger vi for å jobbe på en frisørsalong?

Barn: Frisør.

Morgenen har kommet! Familien samlet seg ved bordet til frokost.

Foreslåtte tiltak:

Pappa: Hva skal du gjøre i dag?

Mamma: Jeg har fri i dag, jentene og jeg skal til

Frisør.

Pappa: (ser på klokken sin).

Det er lenge siden, jeg må på jobb. Møt meg i kveld (farvel)

Mor og døtre renser oppvasken fra stålet.

Mamma: Jenter, er dere klare?

Datter: Ja, vi er klare, du kan gå.

Mamma: Først skal vi til frisøren, jeg må gjøre håret mitt.

(gå til frisøren)

"Salong"

Mamma og døtre går til frisøren. På denne tiden er frisøren opptatt med

klient.

Frisør: God ettermiddag! Ønsker du noe?

Mamma: Jeg vil gjerne ha håret mitt klippet og stylet.

Frisør: Vennligst sett deg ned og vent. Nå er jeg fri og

Jeg kommer til å invitere deg...

Vennligst bestå! Sitt ned.

Frisøren betjener min mor.

Mamma: (ser i speilet).

Frisør: Liker du det?

Mamma: Tusen takk, jeg liker det veldig godt. Hvor mye skylder jeg deg?

Frisør: 100 rubler, takk.

Mamma: Betaler frisøren.

Frisør: Tusen takk, kom igjen. Ha det.

Mamma: Farvel.

Mamma og døtre forlater frisøren.

På dette tidspunktet er frisørsalongen stengt. Alle setter i stand på arbeidsplassene sine og går på et festlig diskotek.

Regissør: Og nå, det hyggeligste! Vi gir alle i gave luft

ballonger. Vennligst gå til hovedsalen. Det blir et festlig diskotek for gjestene.

Morsomme musikklyder. Alle deltakerne i spillet danser.

(I løpet av spillet er jeg med på å skape et spillmiljø, ved hjelp av spørsmål, råd, forslag. Jeg tar hensyn til forholdet mellom barn i spillet).

Spillresultater.

Lærer: Godt gjort folkens! Likte du å spille? Hvilke roller spilte du i spillet? Hva gjorde karakterene dine? Hvordan synes du at du taklet rollene dine? Hvem synes du gjorde det best i rollen sin? Hvorfor?

Jeg likte virkelig hvordan du spilte i dag. Vi vil spille med deg mer enn én gang og lære mye mer om yrker, lage flere attributter, og spillet vil bli enda mer interessant.

Referanser:

1. Gubanova N.F. Utvikling av spillaktivitet.

2. Arbeidsordningen i barnehagens midtgruppe. - M.: Mosaic-Synthesis, 2012

Formål: Å konsolidere kunnskap om yrket som lege, selger, frisør.

Oppgaver:

1. For å bidra til å skape et spillmiljø, for å etablere interaksjon mellom de som har valgt bestemte roller.
2. Å danne hos barn evnen til å leke i henhold til deres egen plan, for å stimulere den kreative aktiviteten til barn i spillet.
3. Å danne vennlige relasjoner i spillet, aktivitet, ansvar, vennlighet.

spillets fremgang:

Barn kommer inn i gruppen, står rundt læreren.

Lærer: For deg, for alle, vokser årene. Det blir sytten.

Hvor jobber du da, hva gjør du?

Lærer: Barn, la oss snakke med dere om hvilke yrker dere kan

Barn: lege, selger...

Lærer: Men for å jobbe som lege, frisør, selger må du først bli voksen, fullføre skolen, få en spesialitet. Men hvor lenge skal man vente. Og så vil jeg akkurat nå bli voksen og jobbe. Sannhet?

Lærer: Og la oss dra på tur til en magisk by. Det kalles "Mesternes by" . Alle barn som kommer dit, blir umiddelbart voksne og kan velge et yrke for seg selv. Vil du reise dit?

Lærer: Og vi skal dit på denne bussen. (Det er stoler på rad med tre i en gruppe). Du vil være passasjerene og jeg skal være sjåføren.

Kachu, jeg flyr i full fart.
Jeg er sjåføren og selve motoren!
Jeg trykker på pedalen og bilen suser i det fjerne.
Og så, la oss gå!

Lærer: Alle er her! Kom ut, vær så snill. Her er vår magiske by "Mesternes by" . Dere ser på hverandre. Alle har blitt voksne. Det ville fungere, ikke sant? Og hvor du kan jobbe, skal jeg vise deg nå.

Her har vi "Salong"

Det er lyst og interessant her.
Speil, parfymer og lenestoler, en stor sal,
Men tilsynelatende til og med
Bedre enn espalieriet ditt.

Nå er vi i butikken - Alle produkter utstilt:
Te, søtsaker, pølse - Øynene blir store.
Kom og kjøp
Gi penger til kassereren.

Se, her har vi "Sykehus"

Alltid oppmerksom, kjærlig. Legen vår behandler dere.
Når Han forbedrer helsen din - Han er mest glad!

Lærer: Nå ser du hvor mange interessante ting som er i byen vår. Du kan jobbe hvor du vil.

I løpet av spillet er pedagogen med på å skape et spillmiljø, å etablere relasjoner mellom de som har valgt bestemte roller; bidrar til å realisere inntrykkene barna har fått tidligere i spillet.

Lærer: Kvelden har kommet i byen vår, arbeidsdagen er over, sykehuset og butikken stenger. Alle setter seg på bussen og går tilbake til barnehagen.

Og hvis dere likte byen, vil du og jeg dra dit hver dag.

"Rollespill for moderne barn"

Utført:

Blokhina N.V.

senior gruppelærer

ønsker deg velkommen senior gruppe "MISTE"

Utdanningsområde "SOSIALISERING" Utvikling av spillaktiviteter; Introduksjon til allment aksepterte normer og regler for forhold til jevnaldrende og voksne; Dannelse av kjønn, familie, statsborgerskap, en følelse av tilhørighet til det globale fellesskapet.

Rollespill

Forbedre og utvide spillideer og ferdigheter;

Utvikle evnen til å koordinere sine handlinger

med handlingene til partnere;

Bidra til å styrke bærekraftige barns lekeforeninger;

Lær å utvikle handlingen i spillet basert på kunnskap;

De utvikler evnen til å koordinere spillets tema, fordele roller, forberede de nødvendige forholdene, bli enige om

rekkefølge av felles handlinger.

"I skjønnhetssalongen vår vil stylister lage deg de mest fasjonable frisyrene"

Rollespill

"Salong"

Utvider kunnskap

barn om yrket

frisør,

stylist, utdanner

velvillig

holdning

til hverandre

"Hvis skipsføreren tar opp saken, blir saken argumentert"

Rollespill

"Bilservice"

Introduserer barn for yrket

bilmekaniker, bringer opp respekt

til mannlig arbeidskraft, begjær

fullføre det du startet

"Vi lever lykkelig sammen, all motgang er ingenting!"

Rollespill

"Døtre-mødre", "Hus", "Familie"

Danner en ide om innholdet

forståelse av de sosiale rollene til menn og

kvinner, bidrar til å innse meningen

ikke arbeid av foreldre hjemme,

lære forretningsferdigheter

arbeid

"Hvis en politimann står, husk at stien er stengt"

Rollespill

"Legg inn DPS"

Styrker barnas kunnskap om

trafikkregler,

veiskilt, signaler

trafikklys, barn blir kjent

med de ansattes arbeid

veivakt

tjenester

"Vi har alle en strålende lege, vil fly - bare klasse!

Rollespill

"Sykehus"

Klargjør barnas ideer om arbeid

legen, hans plikter, utstyr

nødvendig for arbeid, utdanner

respekt for menneskene i dette yrket

"Kaptein, kaptein smil, fordi et smil er en venn av et skip!»

Rollespill

"Vi er sjømenn"

Utvider barns kunnskap om

mannlige yrker: kaptein,

sjømann, hyttegutt, utdanner

mot, mot,

ansvar for tildelt

en virksomhet

«I superbutikken vår, bak disken, endelig, Uansett hvor du går, du møter selger!

Rollespill

"Supermarked"

Skaper ideer om

arbeidsaktiviteter til selgeren,

utvikler kommunikasjonsevner

kjøpere, utdanner

respekt for voksnes arbeid

"Arbeidet til mesteren er redd!"

Rollespill

"Snekkerverksted"

Introduserer barn for menn

snekkeryrke, div

snekkerverktøy,

gir hardt arbeid

ansvarlig holdning

til mannlige oppgaver

"I sentrum av den unge leseren" glede og drøm venter på deg: magiske linjer i alfabetet, eventyrets fantastiske skjønnhet!

Rollespill "Bibliotek"

Bidrar til etablering av rolleinteraksjon og assimilering av rollerelasjoner: bibliotekar-leser, vekker respekt for arbeidet til en bibliotekar, danner bevissthet om viktigheten av dette yrket

"Lokomotivet suser langs skinnene ..."

Rollespill

"Sjåfør"

om sjåførjobben. Utvikler

moralske og viljemessige egenskaper,

typisk for gutter

danner tilstrekkelig sex

atferdsmønster

«Jeg elsker barnehagen min, i den full av gutter"

Rollespill

"Barnehage"

Utvider barnas ideer

om læreryrker

barnehageansatte. Introduserer

med arbeidsforhold og arbeidskraft

plikter, utdanner vennlig

kjærlig forhold til hverandre

"Flyet vårt flyr som en fugl, og er ikke redd for hindringer!

Rollespill

"Vi er piloter"

Introduserer barn for yrket

pilot, utdanner

respekt for folket

yrker, utvikler seg

maskulinitet,

mot og ansvar

Et langsiktig kreativt rollespill er således full av enorme muligheter for utvikling av barns tenkning. I slike spill viser barnet mer selvstendighet, fantasi og kreativitet ved valg av handlinger i rollefordeling og bruk av erstatningsobjekter. Og barns aktive deltakelse i rollefordelingen bidrar til dannelsen av kollektivistiske følelser. Barn lærer å respektere meninger jevnaldrende, med tanke på mulighetene og hverandres ønsker.

TAKK FOR OPPMERKSOMHET

Publiseringsdato: 13.01.18

Kortfil med rollespill "Moderne yrker" for barn i eldre førskolealder

« Redningsmenn»

Mål: Utvide og konsolidere barns kunnskap om tjenestens arbeid frelse livredder yrke.

Oppgaver: Å lære å finne sin egen vei ut av en vanskelig situasjon, å handle på en organisert, koordinert måte.

Å utvikle kreativ aktivitet hos barn, sammenhengende tale, berike ordforrådet.

Fortsett å lære barna å følge etikettsreglene i kommunikasjon og atferd. Å innpode barn respekt for folk i dette yrket.

forarbeid: didaktisk spill, lese bøker, se på TV om driften av tjenesten frelse under ekstreme forhold (brann, jordskjelv, flom, eksplosjon, etc.). Vurdere illustrasjoner om temaer i ekstreme situasjoner og kompilere historier om dem. Demonstrasjon av sykepleier av riktig førstehjelp. Skape og løse problemer med barn situasjoner:"Hva ville du gjort?","Hva skal jeg gjøre hvis" Kjennskap til barn med adferdsregler og evakuering ved brann, om brannforebyggende tiltak (ikke lek med fyrstikker, gass og elektriske apparater osv.)

"Turistbyrå"

Mål:Å utvide kunnskapen til barn om yrkene til ansatte i reisebyrået: direktør, leder, turoperatør, guide, kurer.

Oppgaver:Å danne førskolebarns kunnskap og ideer om hva et "reisebyrå" er, dets formål.

Tydeliggjøre og berike barns kunnskap om yrkene til reiselivsvirksomheten: direktør for et reisebyrå, leder, kurer, kasserer, reiseleder.

Forbedre kommunikasjons- og dialogferdigheter.

Å dyrke respekt for arbeidet til ansatte i et reisebyrå.

Forarbeid:

• Samtaler om familiereiser for barn;
• Kognitive samtaler med barn om temaet: "Reise til geografi";
• Bekjentskap med yrkene til reisebyråansatte: direktør, leder, turoperatør, reiseleder, kurer. Kasserer, turist;
• Undersøkelse av illustrasjoner, fotografier av forskjellige land (postkort, magasiner, hefter);
• Kommer opp med en logo, navnet på et reisebyrå;
• Produksjon av attributter, påfyll av utviklingsmiljøet for spillet;
• Leser dikt av Iraida Reutova "Around the World", "Journey";
• Lytte og synge sangene «Vi går, vi går, vi går», «Vennesangen» fra tegneserien «Bremens bymusikanter».

"Systudio"

Mål:å utvide og konsolidere kunnskapen til barn om å jobbe i en systue om skreddersyrket.

Oppgaver:å danne en innledende idé om at det brukes mye arbeid på produksjonen av hver ting, å styrke ferdighetene til sosial atferd, å takke for hjelpen og omsorgen som gis, å utvikle og styrke vennlige relasjoner mellom barn.

Forarbeid: Lesing av verk: S. Mikhalkov "Skredderharen", Viktorov "Jeg sydde en kjole til min mor", Grinberg "Olin forkle". Didaktisk spill "Hva har du ull?" Undersøker vevsprøver. Samtale "Hvilket stoff kan sys av?" Ser på moteblader. Søknad "Dukke i en vakker kjole."

"Vi er oljemenn"

Mål spill: Å utvide kunnskapen til barn om yrket som oljeproduksjonsoperatør, borer, laboratorieassistent.

Oppgaver: utvikle seg i barn fantasi initiativ. Utvikle evnen til å handle i samsvar med rollen som er tatt og den overordnede spilleplanen. introdusere barn med egenskapene til olje og dens nytte i menneskelivet.

forarbeid:

ser på bilder « Boring » ,"Driller","Oilman","Første bytte","Brannvesenet","Laboratorium"; Lese bøker: "Hvordan de søkte etter olje","Gull fra Samotlor"; kjennskap til relieff av jord: sand, leire, vann, olje, stein. Eksperimenter med sand, leire, vann.

"Veterinærsykehuset"

Mål: introdusere barn til yrket som veterinær

Oppgaver: vekke interesse hos barn for yrket som veterinær; å dyrke en følsom, oppmerksom holdning til dyr, vennlighet, lydhørhet, en kommunikasjonskultur.

Spillhandlinger: Syke dyr bringes til veterinærklinikken. Veterinæren tar imot pasienter, lytter nøye til klagene til eieren deres, stiller spørsmål, undersøker et sykt dyr, lytter med telefonskop, måler temperaturen og avtaler time. Sykepleieren skriver ut resept. Dyret tas med til behandlingsrommet. Sykepleieren gir sprøyter, behandler og binder sår, smører med salve m.m. Sykepleieren rydder på kontoret, skifter håndkle. Etter mottaket går eieren av det syke dyret til veterinærapoteket og kjøper legemidlet foreskrevet av legen for videre behandling hjemme.

Forarbeid: Samtale med barn om arbeidet til en veterinær. Tegning av "Mitt favorittdyr" Å lage attributter for spillet med barn med involvering av foreldre (kapper, hatter, oppskrifter, etc.)

"Fotostudio"

Oppgaver: utvide og konsolidere barns kunnskap om å jobbe i et fotostudio, dyrke en atferdskultur på offentlige steder, respekt, høflig behandling av eldste og hverandre, lære bort takknemlighet for hjelpen og tjenesten som tilbys.

Spillhandlinger: Kassereren tar bestillingen, mottar pengene, slår ut sjekken. Klienten hilser, legger inn en bestilling, betaler, tar av seg yttertøy, ordner seg, tar bilde, takk for servicen. Fotografen tar bilder, tar bilder. I fotostudioet kan du ta et bilde, fremkalle film, se filmen på en spesiell enhet, ta bilder (inkludert for dokumenter), forstørre, gjenopprette fotografier, kjøpe et fotoalbum, fotografisk film.

Forarbeid: Etisk samtale om atferdskultur på offentlige steder. Viser et album med eksempelbilder. Introduksjon til kameraet. Undersøkelse av et barns og et ekte kamera. Ser på familiebilder. Lage attributter for spillet med barn.

"Flyreiser"

Mål:Å introdusere barn til slike yrker som: pilot, stewardesse, radiooperatør, dispatcher.
Oppgaver:Å utvide kunnskapen til barn om flytransportformer, om formålet med flyet, om hvordan man vedlikeholder flyet

Spillhandlinger: læreren inviterer barna til å ta en flytur på et fly. Barn fordeler seg imellom rollene som Pilot, Stewardess, Radio Operator, Dispatcher, Loader. De som ønsker å kjøpe billetter i billettkontoret, viser dem til flyvertinnen og går ombord på flyet. Flyttere laster. Senderen kunngjør flyets avgang. Under flyturen ser passasjerene forskjellige utsikter fra koøyen (bilder på bilder) - hav, fjell, elver, skoger, tundra. Ankomst til en gitt by. Gå i gatene, beundre severdighetene. Når de kommer tilbake deler barna sine inntrykk.

SP d/s "Teremok" GBOU ungdomsskole "OTs" med. Gamle Shentala

Plot - rollespill:

"Alle yrker er viktige"

i seniorgruppen

Utviklet av: pedagog

Dorozhkina Galina Alexandrovna

Programoppgaver:

• fortsett å lære barn hvordan de skal planlegge et spill og uavhengig velge spillmateriale, nødvendige egenskaper;
• fortsette å lære ferdighetene til rollespillinteraksjon, i samsvar med normene for etikette;
• lære barn å ta på seg forskjellige roller, i samsvar med handlingen i spillet;
• berikelse av den sosiale opplevelsen og lekeopplevelsen til barn i henhold til plottene: "Familie", "Frisør"
• klargjøre og utvide vokabularet og talematerialet om emnene: "Frisørsalong";
• å utvikle den dialogiske talen til barn;
• bidra til etablering i spillet av rollespillinteraksjoner og relasjoner mellom spillerne
• å danne kreativ aktivitet i spillet, vennlige forhold til hverandre.

Spillmateriale:

1. "En familie"

• attributter for romutstyr
• servise
• møbler
• frukt

1. "Salong"

• frisørklær
• kappe for klienten
• barberverktøy
• hårprøvealbum

Forberedelser til spillet:

• samling av albumet "Alle yrker er viktige";
• samtaler om folks yrker ved hjelp av illustrasjoner;
• didaktisk spill "Hvem trenger hva til jobb?";
• produksjon av attributter for spillet;
• samtaler om atferdskultur på offentlige steder;
• lesing av Vasiliev-Gangnus "høflighetens ABC";
• rollespill med barn "Familie".

Spillfremgang: Barn og læreren står i en sirkel og holder hender.

Lærer: Jeg er glad for å se dere alle friske og blide i dag! til meg

Jeg vil virkelig at du skal beholde denne stemningen til

selve kvelden. Og for dette må vi smile oftere,

glede seg over hverandre. Smil til hverandre

og alle vil bli lysere og gladere.

I dag skal vi snakke med deg om familie og yrker. La oss se på illustrasjonene! Hvem jobber menneskene som er avbildet på dem?

(barn forteller hvem som vises i illustrasjonene, hva de har på seg og av hvem

kan jobbe)

Lærer: Hver morgen tar mammaer og pappaer deg med i barnehagen. Og hvor skal

går de senere?

(barnas svar)

Lærer: Godt gjort folkens! Du vet mye om foreldrenes arbeid. Og

Yrkene deres er så forskjellige og interessante. Og hvem vil du ha

bli når du blir stor.

(Barnas resonnement)

Lærer: Og la oss leke "familie" med deg!

Hva må vi gjøre for å starte spillet?

(Barnas resonnement)

Lærer: Rett! Vi må tildele roller.

Til spillet vårt trenger vi: mamma, pappa og døtre.

Lærer: Hvem tror du vi kan velge? Hvorfor?

(Barn velger mamma, pappa og barn og begrunner valget)

Lærer: Mamma skal ha fri i dag, og hun blir med

døtre til frisøren.

Hvem trenger vi for å jobbe på en frisørsalong?

Barn: Frisør.

Morgenen har kommet! Familien samlet seg ved bordet til frokost.

Foreslåtte tiltak:

Pappa: Hva skal du gjøre i dag?

Mamma: Jeg har fri i dag, jentene og jeg skal til

Frisør.

Pappa: (ser på klokken sin).

Det er lenge siden, jeg må på jobb. Møt meg i kveld (farvel)

Mor og døtre renser oppvasken fra stålet.

Mamma: Jenter, er dere klare?

Datter: Ja, vi er klare, du kan gå.

Mamma: Først skal vi til frisøren, jeg må gjøre håret mitt.

(gå til frisøren)

"Salong"

Mamma og døtre går til frisøren. På denne tiden er frisøren opptatt med

klient.

Frisør: God ettermiddag! Ønsker du noe?

Mamma: Jeg vil gjerne ha håret mitt klippet og stylet.

Frisør: Vennligst sett deg ned og vent. Nå er jeg fri og

Jeg kommer til å invitere deg...

Vennligst bestå! Sitt ned.

Frisøren betjener min mor.

Mamma: (ser i speilet).

Frisør: Liker du det?

Mamma: Tusen takk, jeg liker det veldig godt. Hvor mye skylder jeg deg?

Frisør: 100 rubler, takk.

Mamma: Betaler frisøren.

Frisør: Tusen takk, kom igjen. Ha det.

Mamma: Farvel.

Mamma og døtre forlater frisøren.

På dette tidspunktet er frisørsalongen stengt. Alle setter i stand på arbeidsplassene sine og går på et festlig diskotek.

Regissør: Og nå, det hyggeligste! Vi gir alle i gave luft

ballonger. Vennligst gå til hovedsalen. Det blir et festlig diskotek for gjestene.

Morsomme musikklyder. Alle deltakerne i spillet danser.

(I løpet av spillet er jeg med på å skape et spillmiljø, ved hjelp av spørsmål, råd, forslag. Jeg tar hensyn til forholdet mellom barn i spillet).

Spillresultater.

Lærer: Godt gjort folkens! Likte du å spille? Hvilke roller spilte du i spillet? Hva gjorde karakterene dine? Hvordan synes du at du taklet rollene dine? Hvem synes du gjorde det best i rollen sin? Hvorfor?

Jeg likte virkelig hvordan du spilte i dag. Vi vil spille med deg mer enn én gang og lære mye mer om yrker, lage flere attributter, og spillet vil bli enda mer interessant.

Referanser:

1. Gubanova N.F. Utvikling av spillaktivitet.

2. Arbeidsordningen i barnehagens midtgruppe. - M.: Mosaic-Synthesis, 2012