Taletungevridere. De beste tungetråderne for utvikling av tale og diksjon hos voksne
Effektiviteten og nødvendigheten av å uttale tongue twisters for å trene korrekt diksjon ble notert av Stanislavsky. I dag anbefaler både logopeder og lesekyndige foreldre til skolebarn å stappe tungetråder.
Utviklingen av det moderne samfunnet har ført til at i dag, hvis du ikke snakker vakkert og tydelig, vil du rett og slett ikke bli hørt. Så hvorfor ikke lære dette fra barndommen og trene deg selv samtidig?
Riktig diksjon og taleteknikk er nødvendig først og fremst for skuespillere, TV- og radioprogramledere, forretningstrenere, personer som ofte holder presentasjoner og alle som har lederstillinger. Denne listen kan fortsettes. Følgelig, hvis du ønsker å være vellykket, gjenkjennelig, slik at talen din er behagelig å lytte til, kan du ikke gå uten tungevrister.
Det er også nødvendig å huske at det å uttale tungetråder er en systematisk prosess.Det vil si at selv om du er sikker på at du uttalte tungetråden godt og aldri snublet, betyr ikke dette at det er på tide å gå videre til en annen. Etter å ha gjentatt en tongue twister 100 eller flere ganger, vil du forstå at det ikke er noen grense for perfeksjon.
Fra tid til annen må du konsolidere det oppnådde resultatet og uttale tungevridere igjen og igjen. Og ikke prøv å jage fart, det viktigste er klar, høy og korrekt uttale, og hastigheten vil komme med tiden. Sørg også for å bruke riktige aksenter. Det viktigste i denne saken er praksis.
164 tongue twisters for trening av tale og diksjon.
1. (B,r) - Bever vandrer inn i skogene. Bevere er modige, men de er snille mot bevere.
2. (B, r) - Alle bevere er snille mot beverne sine.
3. (B,e) - Gode bevere går inn i skogene, og vedhoggere hogger ned eiketrær.
4. (B) - Hvit snø, hvit kritt, en hvit hare er også hvit. Men ekornet er ikke hvitt - det var ikke engang hvitt.
5. (B,c) - Hvite eikebord, glatt høvlet.
6. (B,p) - Oksen er butt-lipped, oksen er butt-lipped, oksens hvite leppe var sløv.
7. (B) - Okul baba shod, og baba skodde også Okul.
8. (V, l) - Vavilas seilet ble vått.
9. (V, p) - Vannbæreren førte vann fra under vannforsyningen.
10. (V, l, d) - Det er ikke synlig om aksjene er likvide eller ikke likvide.
11. (V, sh, w) - Den emosjonelle Varvara kjente følelsen til den ufølsomme Vavila.
12. (B,c) - Voksvingen leker med en pipe.
13. (V, t, r) - Trettitre skip slo, slo, men slo ikke.
14. (V, r, h) - Den nervøse babylonske Barbara, ble nervøs i Babylon, det nervøse babylonske Babylon i Babylonia.
15. (V, p) - Oteren prøvde å rive fisken fra oteren.
16. (G,v,l) - Vårt hode overtok hodet ditt med hodet, utover hodet.
17. (D,b,l) - Hakkespetten hulet ut eika, hulet ut, hult ut, men hulte ikke ut og hulte ikke ut.
18. (D, l, g, h) - Avideologisert, avideologisert og videre avideologisert.
19. (D, r) - To vedhoggere, to vedhoggere, to vedkløyvere snakket om Larka, om Varka, om Larinas kone.
20. (F, c) - Lærtøyler passer inn i kragen.
21. (F) - Pinnsvinet har et pinnsvin, slangen har en klem.
22. (F) - Jordbillen surrer og surrer, surrer og snurrer. Jeg sier til henne, ikke surr, ikke snurr, og du bør legge deg. Du vil vekke alle naboene dine hvis du surrer i øret.
23. (Y, r, v) - Yaroslav og Yaroslavna
Vi slo oss ned i Yaroslavl.
De bor fint i Yaroslavl
Yaroslav og Yaroslavna.
24. (K,b) - I Kabardino-Balkaria, valocordin fra Bulgaria.
25. (K, v) - Du kan ikke si alle tungevriddene for raskt.
26. (K, p) - De slo en stake inn i palisaden og banket ham opp.
27. (K, t, r) - Kondrats jakke er litt kort.
28. (K, n, l) - Er dette kolonialisme? – Nei, dette er ikke kolonialisme, men nykolonialisme!
29. (K, p, r) - Fra nær Kostroma, fra nær Kostromishchi, gikk fire bønder. De snakket om handel, og om innkjøp, om korn og om forsterkninger.
30. (K, h, s) - En geit går med en geit.
31. (K, l) - Klim dunket en kile inn i en pannekake.
32. (K, r, g) - Krabben laget en rive til krabben, ga raken til krabben - rak grusen med riven, krabbe.
33. (K, sh, p, n) - Den lille gjøken kjøpte hette, tok på hetten til gjøken, den lille gjøken så morsom ut i hetten.
34. (K, r, l) - Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal Karls klarinett.
35. (K, r, v, l) - Dronningen ga herren en karavel.
36. (K, r, m, n) - Kurfyrsten kompromitterte Landsknecht.
37. (K, r) - Budet overtar budet inn i steinbruddet.
38. (K, s, v) - Kokosnøttmakere koker kokosnøttjuice i kokoskokere med kort kokosnøtt.
39. (K, p) - Kjøp en haug med spar. Kjøp en haug med spar. Kjøp en topp.
40. (K, s) - Klipp, ljå, mens det er dugg, bort med dugg - og vi er hjemme.
41. (K, l, b) - Polkanen vår fra Baikal labbet. Polkan labbet og labbet, men Baikal ble ikke grunt.
42. (K, l, c) - Det er ingen ring i nærheten av brønnen.
43. (K, t, n) - Den nervøse konstitusjonalisten Konstantin ble funnet akklimatisert i den konstitusjonelle byen Konstantinopel og med rolig verdighet oppfunnet forbedrede pneumatiske posestansere.
44. (K, l, p, v) - Hetten er sydd, ikke i Kolpakov-stilen, klokken helles, ikke i Kolokolov-stilen. Det er nødvendig å re-cap, re-cap. Klokken må slås på nytt, slås på nytt.
45. (K, r, l) - Krystallen krystalliserte, krystalliserte, men krystalliserte ikke.
46. (L, h) - Reven løper langs stangen: slikk sanden, reven!
47. (L,k) - Klavka lette etter en pinne, og pinnen falt under benken.
48. (V) - Vi spiste, spiste ruffer ved grantreet. De var så vidt ferdige ved grana.
49. (L,n) - På elvegrunnen kom vi over en lake.
50. (L, m, n) - På grunna fanget vi lat lake, Du byttet laken mot meg suter. Var det ikke du som bad meg om kjærlighet og vinket meg inn i elvemunningens tåke?
51. (V) - Har du vannet liljen? Har du sett Lydia? De vannet Lily og så Lydia.
52. (L,b) - Malanya the chatterbox chattet og blurtet ut melken, men blurte den ikke ut.
53. (L,k) - Klim kastet en bue mot Luka.
54. (M, l) - Mamma vasket Mila med såpe, Mila likte ikke såpe.
55. (P, r, m) - Sextonen din vil ikke oversex sextonen vår: sextonen vår vil oversex sextonen din, oversexen.
56. (P, x) - Reis deg, Arkhip, hanen er hes.
57. (P, k, r) - I dammen ved Polycarp er det tre karper, tre karper.
58. (P, t, r) - Skudd for vaktler og orrfugl.
59. (P,k) - Polkanen vår falt i en felle.
60. (P,t) - Fra klatring av hover flyr støv over åkeren.
61. (P, x) - Osip er hes, Arkhip er hes.
62. (P, r) - Vaktelen gjemte vaktlene for gutta.
63. (P, g) - Papegøyen sa til papegøyen, jeg skal papegøye deg, svarer papegøyen ham - Papegøye, papegøye, papegøye!
64. (P, k, sch) - Kommandanten talte om obersten og om obersten, om oberstløytnanten og om oberstløytnanten, om løytnanten og om løytnanten, om sekondløytnanten og om sekondløytnanten ca. fenriken og om fenriken, om fenriken, men var taus om fenriken.
65. (P) - Pyotr Petrovich, med kallenavnet Perov, fanget en pigtail-fugl; han bar den rundt på markedet, ba om femti dollar, de ga ham en nikkel, og han solgte den slik.
66. (P) - Det var en gang, mens han skremte en jackdaw, la han merke til en papegøye i buskene, og papegøyen sa: «You're scaring the jackdaws, pop, scare. Men bare jackdaw, pop, skremme, ikke tør du skremme papegøyen!»
67. (P) - Jeg gikk for å luke åkrene.
68. (P, r, k) - Prokop kom - dill koker, Prokop venstre - dill koker. Akkurat som dill koker med Prokop, så koker dill uten Prokop.
69. (P, r, h, k) - Vi snakket om Prokopovich. Hva med Prokopovich? Om Prokopovich, om Prokopovich, om Prokopovich, om din.
70. (P,k,r,t) - Protokollen om protokollen ble registrert som en protokoll.
71. (P, r) - En vaktel og en vaktel har fem vaktel.
72. (P, r, v) - Arbeiderne privatiserte bedriften, privatiserte den, men privatiserte den ikke.
73. (P, k) - Fortell meg om kjøpene! – Hva slags shopping? – Om shopping, om shopping, om shopping.
74. (P) - Det er en høystakk med litt under føttene, og under høystakken er det en vaktel med litt vaktel.
75. (P, k) - Det er en prest på hodet, en lue på presten, et hode under presten, en prest under en lue.
76. (P, r, t) - Turner Rappoport skar gjennom pasningen, raspet og støttet.
77. (P) – På gårdsplassen vår har været blitt vått.
78. (P, r, l) - Parallelogram parallellogrammil parallellogrammil men ikke parallellogrammet.
79. (P,t) - Ipat gikk for å kjøpe spader.
Ipat kjøpte fem spader.
Jeg gikk over dammen og tok tak i en stang.
Ipat falt - fem spader manglet.
80. (P, p) - Perpendikulære tegnes uten gradskiver.
81. (P, r, t) - Praskovya handlet korkkarpe
For tre par stripete smågriser.
Smågrisene løp gjennom duggen,
Smågrisene ble forkjølet, men ikke alle.
82. (R, p, t, k) - Pankrat glemte Kondratovs knekt. Nå kan ikke Pankrat løfte traktoren på veien uten jekk.
83. (R,g) - Guruens innsettelse gikk av med et smell.
84. (R, t, v) - Intervjueren intervjuet intervjueren, intervjuet, men intervjuet ikke.
85. (R,l) - Ørn på fjellet, fjær på ørnen. Et fjell under en ørn, en ørn under en fjær.
86. (R, m, n) - Roman Carmen la Romain Rollands roman i lommen og dro til «Romain» for å se «Carmen».
87. (R,v) - Det er gress på tunet, det er ved på gresset. Ikke kutt ved på hagegresset!
88. (R,k) - En greker kjørte over elven, han så en greker - det var kreft i elven. Han stakk grekers hånd inn i elven, og krepsen grep grekerens hånd – and!
89. (R, p) - Rapporterte, men fullførte ikke rapporten, fullførte rapporten, men fullførte ikke rapporten.
90. (R, l) - Grisen snuset, hvitneset, stumpneset, gravde opp halve tunet med snuten, gravde, gravde. Det er derfor Khavronya fikk en snute, slik at hun kunne grave.
91. (R) - På Ararat-fjellet samlet en ku erter med hornene sine.
92. (R, l, g) - Den liguriske trafikklederen regulert i Liguria.
93. (R, m, t) - Margarita samlet tusenfryd på fjellet, Margarita mistet tusenfryd i gården.
94. (S, n) - Senya bærer høy i kalesjen, Senya vil sove på høyet.
95. (S, m, n) - I syv sleder satte syv Semenov med bart seg ned i sleden selv.
96. (S, k, v, r) - Den raske snakker raskt snakket raskt, sa at du ikke kan raskt snakke alle tunge twisters, du kan ikke snakke raskt, men etter å ha snakket raskt, sa han raskt - at du kan ikke snakke alle tunge vridere, kan du snakke raskt. Og tungevriddene hopper som karpe i en stekepanne.
97. (S, k, p, r) - Akkurat som alle tunge vridere ikke kan snakkes raskt, ikke snakkes raskt, så kan ikke alle raske ordtak snakkes raskt, ikke snakkes raskt, og bare alle raske ordspråk kan snakkes raskt, snakkes raskt!
98. (S,k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slede. Sledehopp, Senka opp, Sonya i pannen, alt i en snøfonn.
99. (C) - Vepsen har ikke bart, ikke værhår, men antenner.
100. (S, m, n) - Senya og Sanya har en steinbit med bart i garnene.
101. (S, k, r) - Det er et problem å fange en utspekulert skjære, men førti førti er førti stress.
102. (S, n, k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slede. Sledehopp, Senkas føtter, Sankas side, Sonyas panne, alt i en snøfonn.
103. (S, r, t) - Langbåten ankom havnen i Madras.
Matrosen hadde med seg en madrass om bord.
En sjømannsmadrass i havnen i Madras
Albatrossene ble revet fra hverandre i en kamp.
104. (T, r, s) - Sersjant med sersjanten, kapteinen med kapteinen.
105. (T) - Stående, stående ved porten, er oksen dumt bredleppet.
106. (T,k) - Veveren vever stoffer til Tanyas skjerf.
107. (T,k) - Å tolke klart, Men det er ingen vits i å tolke.
108. (T,t) - Fedka spiser reddik med vodka, spiser Fedka med vodka og reddik.
109. (T,r) - Spanking er til ingen nytte for Toropka. Toropka skorpe for fremtidig bruk.
110. (T) - Ikke gå til slikt og slikt, ikke be om slikt og slikt - her er noe for deg.
111. (T,k) - Tyrkeren røyker pipe, avtrekkeren hakker i kornet. Ikke røyk en tyrkisk pipe, ikke hakk avtrekkeren på et korn.
112. (F, h, n) - Feofan Mitrofanych har tre sønner Feofanych.
113. (F) — Fofans genser passer til Fefele.
114. (F, d, b, r) - Defibrillatoren defibrillerte, defibrillerte, men defibrillerte ikke.
115. (F, r) - Faraos favoritt for safir ble erstattet av jade.
116. (F, l, v) - I was at Frol’s, I lied to Frol about Lavra, I’ll go to Lavra, I lie to Lavra about Frol.
117. (X, t) - Småpikene lo av latter: Xa! Ha! Ha!
118. (X, h, p) - Det ble bråk i hagen -
Der blomstret tistler.
Slik at hagen din ikke dør ut,
Lukk tistlene.
119. (X, sch) - Khrusjtsji henter kjerringrokk.
En armfull kinin er nok til kålsuppe.
120. (C, p) - Hegreens kylling klamret seg iherdig til slagelen.
121. (C, x) - Hegre var bortkastet, hegre var tørt, hegre var død.
122. (C, r) - Fyren spiste trettitre pai paier, alle med cottage cheese.
123. (C) - Godt gjort blant sauene, men mot de velgjorte selve sauene.
124. (C, k, p, d, r) - Det var en gang tre kinesere
Yak, Yak-Ci-Drak og Yak-Ci-Drak-Ci-Drak-Ci-Droni.
Det var en gang tre kinesiske kvinner
Kylling, Chicken-Drip og Chicken-Drip-Limpompony.
Her giftet de seg:
Yak på Tsype Yak-Tsi-Drak på Tsype-drypp
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni på Chicken-Drip-Limpompony.
Og de fikk barn:
Yak og Tsypa har Shah,
Yak-Tsy har en kamp med Tsypa-dripa - Shah-Shakhmoni,
U Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni
Med Kylling-Dripa-Limpompony -
Shah-Shakhmoni-Limpomponi.
125. (H, t) - En fjerdedel av en firedobbel ert, uten ormehull.
126. (Ch, sh, sh) - Skjell på en gjedde, bust på en gris.
127. (C) - Datteren vår er veltalende, talen hennes er ren.
128. (H) - Skilpadden, ikke lei, sitter i en time med en kopp te.
129. (B, R) - Fire små svarte små imper tegnet en tegning med svart blekk ekstremt rent.
130. (H, r) - Fire skilpadder har fire skilpadder hver.
131. (H) - Skikken med en okse, sinnet til en kalv.
132. (Ch, sh) - Tre små fugler flyr gjennom tre tomme hytter.
133. (Sh, s) - Sasha gikk langs motorveien, bar en tørketrommel på en stang og sugde på tørketrommelen.
134. (Sh) - Du farget til og med nakken din, til og med ørene dine med svart mascara. Kom deg raskt i dusjen. Skyll mascaraen av ørene i dusjen. Skyll av mascaraen fra halsen i dusjen. Etter dusjen, tørk deg av. Tørk nakken, tørk ørene, og ikke skitten ørene lenger.
135. (Sh) - De høyeste sjiktene gikk beruset rundt.
136. (W, F) - En gul dervisj fra Algerie rasler silkene sine i hytta og spiser et stykke fiken mens han sjonglerer med kniver.
137. (Sh) — Shishiga gikk langs motorveien, buksene raslende. Trinnet vil gå, hviske: "Feil." Vikler med ørene.
138. (Ш) — Seks små mus rasler i sivet.
139. (Sh) - Buksbom, buksbom, hvor tett du er sydd.
140. (B, m) - Jaspis i semsket skinn er semsket skinn.
141. (Ш) - Førti mus gikk med seksten øre, to mindre mus bar to øre hver.
142. (Sh, k) - To valper, kinn mot kinn, klyp kinnet i hjørnet.
143. (W, R) - Staffordshire Terrieren er ivrig, og den svarthårede kjempeschnauzeren er leken.
144. (Sh, s) - Sasha har myse fra yoghurt i grøten sin.
145. (Sh,k) - Sashka har kjegler og brikker i lommen.
146. (Sh, k, v, r) - Kokken kokte grøten, kokte den og underkokte den.
147. (W,F) - Et stempel er ikke en hornet:
summer ikke, glir stille.
148. (Sh, r, k) - Øredobbene til den lille hekkende dukken har forsvunnet.
Øredobber Jeg fant en ørering på stien.
149. (Sh, s, k) - Solsikker ser på solen,
Og solen går til solsikker.
Men solen har mange solsikker,
Og solsikken har bare én sol.
Under solen lo solsikken solfylt mens den modnet.
Moden, tørket opp, hakket.
150. (W,R) - Kulene til kulelageret beveger seg rundt lageret.
151. (Sh, s) - Sasha tørker tørketromlene raskt.
Jeg tørket rundt seks tørketromler.
Og de gamle damene har det morsomt travelt
Å spise Sashas sushi.
152. (Sh, p, k) - Yeryoma og Foma har ramme som er brede over hele ryggen,
Hettene er gjenopptatt, nye,
Ja, shlyk er godt sydd, dekket med brodert fløyel.
153. (Sh, r) - Riffen raslet med riflen,
Hvilken rasling hindret riffret fra å rasle.
154. (Sh) - Mor ga Romasha myse fra yoghurten.
155. (Sh,k) - Troshkina blanding
Hun bet Pashka.
Pashka slår med hatten
Troshkas blanding.
156. (Sh,k,h) - Under fjellet ved furukanten
Det var en gang fire gamle kvinner,
Alle fire er storsnakkere.
Hele dagen på terskelen til hytta
De skravlet som kalkuner.
Gjøkene ble stille på furuene,
Frosker krøp ut av en sølepytt,
Poplene vippet toppene sine -
Hør gamle damer chatte.
157. (Sh, k, p) - Pashkins blanding bet Pavka på beinet, Pavka treffer Pashkins blanding med hatten.
158. (Sh, t) - Gjedda prøver forgjeves å klype brasmen.
159. (Sh, t) - Jeg drar, jeg drar, jeg er redd jeg ikke drar det,
Men jeg vil definitivt ikke gi den ut.
160. (Ш,ж,ц) - I en sølepytt, midt i en lund
Padder har sitt eget oppholdsrom.
En annen leietaker bor her -
Vannsvømmende bille.
161. (Ш,ж,ч) - Toget suser malende: w, h, w, w, w, h, w, w.
162. (Sh, h) - Kinnene til valpene ble renset med børster.
163. (Brush, h) - Jeg pusser tennene med denne børsten,
Jeg vasker skoene mine med denne,
Jeg vasker buksene mine med denne,
Disse børstene er alle nødvendige.
164. (SH, t) - Ulvene prowler - leter etter mat.
30Glad barn 16.06.2017
Kjære lesere, nå foreslår jeg at du husker morsomme tungetråder for barn. Hver av oss husker nok hvor glade og morsomme de er, selv om det noen ganger ikke er lett å uttale dem. Visste du at tongue twisters ikke bare er bra for moro skyld, men også nyttige? De hjelper til med å utvikle et barns tale, lærer ham å uttale tidligere utilgjengelige lyder og forbedre diksjon.
Hvorfor tilbyr vi ikke barn morsomme tungetråder? I dag på bloggen vil vi introdusere deg for interessante og minneverdige tungetråder for barn og gi deg oppmerksomhet til et utvalg barnedikt for å øve med barnet ditt hjemme.
Jeg gir ordet til Anna Kutyavina, spaltens moderator, og så vil jeg utvide emnet for artikkelen.
Hei, kjære lesere av Irinas blogg! Elsker barna dine tungetråder? Jeg er sikker på at hvis de ikke liker dem, er det bare av én grunn - de er bare ikke kjent med dem! Eller de er fortsatt for små til å uttale slike konstruksjoner. For andre barn er tungetråder et hyggelig og veldig morsomt tidsfordriv, spesielt i kombinasjon med aktiv lek.
Er tungetråder morsomme? Ikke bare!
Hva er så spesielt med tongue twisters? Først, som forventet, la oss gå til ordboken. Så, tungetråder er en enkel, rytmisk, ofte humoristisk tekst, som er en viss kombinasjon av lyder som gjør det vanskelig å raskt uttale ord.
De fleste tungevridere er et produkt av folkekunst, og de går i arv fra generasjon til generasjon som en måte å utvikle barns tale på. Og dette er faktisk et veldig nyttig spill, for ved hjelp av tungetråder kan du effektivt korrigere et barns diksjon, samt eliminere visse talefeil.
Oftest er barn glade for morsomme tungetråder. Foreldrenes oppgave er å lære flere av dem utenat og bruke dem så ofte som mulig i lek med barnet sitt. Tongue twisters kan snakkes i forskjellige hastigheter: sakte, med middels hastighet, raskt og veldig raskt. Men pass på at barnet ikke svelger stavelsene og uttaler lydene klart og tydelig. Bare i dette tilfellet vil babyens tale utvikle seg riktig, og selve tungevridere vil være gunstige.
Du kan også spille følgende spill med barna dine:
- be barnet ditt om å slå ballen rytmisk fra gulvet eller veggen mens han resiterer rimet;
- prøv å leke sammen med barnet ditt, byt på å uttale linjer fra en tungevrider;
- still inn rytmen til tunge vrideren ved å klappe i hendene;
- Hold en konkurranse for å se hvem som kan si tungen vri raskest og ikke gå seg vill.
Og nå presenterer vi for din oppmerksomhet et utvalg av tungetråder for barn i forskjellige aldre.
Tongue twisters for barn 5-6 år
Rugbrød, brød, rundstykker
Du får det ikke mens du går.
Ha det gøy, Savely, rør i høyet.
Hvite sauer slo trommer.
Bestemor kjøpte perler til Marusya.
Valenkos filtstøvler falt ned i lysningen.
Fire skilpadder har fire skilpadder.
Bananer ble kastet til en morsom ape
De kastet bananer til en morsom ape.
På gårdsplassen vår,
Været ble vått.
Bråkerværen klatret opp i ugresset.
Kråken savnet den lille kråka.
Kirill kjøpte en krukke og et krus på markedet.
Polya gikk for å luke persille i åkeren.
Pinnsvinet og juletreet har nåler.
Hvis du ikke leter etter værhår for gås, finner du dem ikke.
Bestefar Dodon spilte pipe,
Dimkas bestefar skadet ham.
Osa er barbeint og uten belte.
Pinnsvin ble venner med mus i rugen.
De gikk inn i sivet – og det var ingen sjeler i rugen.
Senya og Sanya har en steinbit med bart i garnene.
Bestefar Danil delte melonen -
En skive til Dima, en skive til Dina.
Vlas er med oss, Afanas er med deg.
Ikke blås leppene dine på eiketreet,
Ikke blås leppene dine på eiketreet.
Koval Kondrat smidde stål, smidde det og smidde det.
Emelya brukte en uke på å snurre en kasse med slep,
Og datteren til Emelina må snurre en natt.
Den ene Klim banket på kilen, banket og slo ut.
Redd for bjørneungen
Pinnsvin med et pinnsvin og med et pinnsvin,
Swift med en swift og en hårklipp.
Det er en vinranke på vognen, og en geit på vognen.
En vever vever stoff på Tanyas kjole.
Kondrats jakke er litt kort.
La oss se hvordan du kan jobbe med barnet ditt ved å bruke tungetråder - hva du må være oppmerksom på, hvilket tempo du skal velge, hvor mange repetisjoner du skal gjøre. Veldig nyttig video.
Tongue twisters for barn 7-8 år
Barn vokser, og tungevrider vokser med dem. Hvis enklere og ukompliserte fraser brukes til førskolebarn, kan du for skolebarn bruke noe mer komplekst. Så det er korte tungetråder for barn 7-8 år gamle, og det er lengre, som ekte dikt.
Topal trampet langs veien,
Topal trampet til Sevastopol.
Vel, Seva trampet i nærheten,
Topal er til høyre, Seva er til venstre.
Mila vasket bjørnen med såpe,
Mila droppet såpen
Mila mistet såpen
Mila vasket ikke bjørnen.
Sasha gikk langs motorveien,
Hun bar en tørkepose på en stang.
Og sugde på tørketrommelen.
Greker red over elven.
Han ser en greker - det er en kreftsykdom i elven.
Han stakk grekerens hånd i elven.
Kreft for hånden til den greske - DAC.
En lilla øyeplukker med halvbrukte ben.
Slangen bet slangen,
Jeg kan ikke komme overens med slangen,
Jeg har allerede blitt livredd,
Ikke spis slangen,
Uten slangemannen blir det verre.
Det er gress i gården
Det er ved på gresset.
Ikke hugg ved
På gresset på gården.
Langbåten ankom havnen i Madras.
Matrosen hadde med seg en madrass om bord.
En sjømannsmadrass i havnen i Madras
Albatrossene ble revet fra hverandre i en kamp.
Papegøyen sier til papegøyen:
- Jeg skal skremme deg, papegøye!
Papegøyen svarer ham:
– Papegøye, papegøye, papegøye!
Tungevrideren snakket raskt: du kan ikke gjenta alle tungetråderne, du kan ikke snakke for raskt. Men etter å ha snakket raskt, snakket han fortsatt raskt: du vil gjenta alle tungevridningene, du vil gjenta dem raskt.
Tre hundre og tretti-tre skip
Manøvrerte, manøvrerte,
Manøvrerte, manøvrerte,
Manøvrerte, manøvrerte,
Ja, og de fanget det ikke,
Ja, og de fanget det ikke,
Og de fanget det ikke.
Fire svarte hester er ingen match for djevelen den fjerde torsdagen i november.
En gang i tiden bodde det tre kinesere - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,
Og tre kinesiske kvinner til - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.
Yak giftet seg med Tsypa, Yak-Tsidrak med Tsypa-Drip,
Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni på Tsypa-Dripa-Lampomponi.
Her fikk de barn: Yak og Tsypa hadde Shah,
Yak-Tsidrak med Tsypa-Drypa har Shah-Sharah,
På Yak-Tsidrak-Tsidroni med Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.
Fire små svarte
Små skitne små djevler
Tegninger i svart
Blekktegning
Ekstremt tydelig.
Hvis du ikke har bodd i nærheten av et bjørnebærtre,
Men hvis du bodde i nærheten av en jordbæråker,
Det betyr at jordbærsyltetøy er kjent for deg
Og slett ikke det vanlige bjørnebærsyltetøyet.
Hvis du bodde i nærheten av et bjørnebærtre,
Det betyr at bjørnebærsyltetøy er kjent for deg,
Og slett ikke det vanlige jordbærsyltetøyet.
Men hvis du bodde i nærheten av et bjørnebærtre,
Og hvis du bodde i nærheten av en jordbæråker,
Og hvis du ikke hadde tid til skogen,
Det betyr utmerket bjørnebærsyltetøy,
Du spiste jordbærsyltetøy hver dag.
Som vil snakke
Han må irettesette
Alt er riktig og klart,
Slik at det er klart for alle.
Vi skal snakke
Og vi vil irettesette
Så riktig og tydelig
Slik at det er klart for alle.
Karl stjal koraller fra Clara,
Og Clara stjal Karls klarinett.
Hvis ikke Karl hadde stjålet Claras koraller,
Da ville ikke Clara ha stjålet Karls klarinett.
Ingen aprikos, kokos, reddik,
Kveite, eddik, kvass og ris,
Det er ingen kompass, langbåt og tau,
Termos, presse, indisk sjømann,
Det er ingen bass, ingen smak, ingen vekt og ingen etterspørsel,
Ingen interesse - ingen spørsmål.
Count Toto spiller lotto
Og grevinne Toto vet om
At grev Toto spiller lotto,
Hvis grev Toto visste om det,
Hva vet grevinne Toto om
At grev Toto spiller lotto,
Hvis grev Toto aldri ville ha levd
Jeg ville ikke spilt lotto.
Kongen sparte en krone for sin krone,
Ja, i stedet for en krone kjøpte jeg en ku,
Og denne kongen sparte til en ku.
Vi dro til Strumai, Strokzig, Marnos,
Proktsogjin og Prignotskroz.
Ved siden av dem var sønnene Strumaika Protsgovich, Stranzigka Incognitovich,
Proktsogjin Prozsikovich og Karzatsig Prignotskroz.
Musen hvisker til den lille musen:
"Sover du ikke, rasler du?"
Den lille musen hvisker til musen:
"Jeg vil rasle roligere."
Mange av disse tongue twisters brukes av logopeder i deres praksis. Det er separate tunge vridere for å produsere en bestemt lyd. Så du kan velge dikt for nesten hvilken som helst lyd som barnet ditt trenger å mestre. La oss se på eksempler.
Masha sydde for apen
En pels, en lue og bukser.
Yegor gikk gjennom gården,
Han bar en øks for å reparere gjerdet.
Silkeorm, silkeorm
Rad på rad med silke spinnes.
Tett pakket inn i silke,
Silkeormen ble værende inne.
Her er en stor susing:
- Veldig tett. Jeg vil gjerne ta en dusj.
Du må ta en dusj
Slik at det ikke skulle bli så tett.
Sasha spiste grøt.
Sasha spiste grøten.
Sasha, spis sakte,
Grøten vår er god.
Gjøk kjøpte hette.
Sett på hetten til gjøken.
Så morsom han er i panseret!
På kanten av en hytte
Gamle pratende damer live.
Hver gammel dame har en kurv,
Det er en katt i hver kurv,
Katter i kurver syr støvler til gamle damer.
Tongue twisters med bokstaven "s" for barn
Sasha tørker tørketromlene raskt,
Sasha tørket omtrent seks stykker,
Og de gamle damene har det morsomt travelt
Å spise Sashas sushi.
Senya bar en vogn med høy.
Alesya satte seg ned med bena hengende fra komfyren,
Ikke le, Alesya, men varm deg på komfyren.
Stepan har rømme,
Kosmet melk og cottage cheese,
Sju kopek er en liten sum.
Spis meg – spør kirsebæret, redd for å bli kastet.
Slava spiste smult, men det var ikke nok smult.
Da dachsen satte seg i en taxi spurte han:
"Hva er prisen?"
Og taxisjåføren svarte:
"Vi kjører dachser akkurat som det."
Den strenge Suvorov-soldaten Suvorov boret strengt den fuktige veggen til Suvorov-skolen med en drill.
Solen skinner veldig sterkt
Flodhesten ble varm.
Elefanter er smarte, elefanter er rolige,
Elefanter er rolige og sterke.
Tusenbein har for mange bein.
Solen går ned, vannet renner,
Meisefuglen ser ut i vannet.
Meisen vil drikke rent vann -
Det ringer og synger fint i dag!
Så enkelt og morsomt er det å lære barnet å snakke riktig. Men du bør ikke tvinge sønnen din eller datteren din til å stappe tungedikt! Det er lite sannsynlig at du får det resultatet du ønsker under press.
Det er en annen ting hvis du gjør læring til et morsomt spill. Sammen med barnet ditt kan du komponere et eventyr om noen lyd, lete etter dem i tungetvinger, bygge hus til dem i sanden og finne på sanger. Og gjenta tungevriderne underveis.
Det kan være mange ideer, det viktigste er å starte, bruke fantasien og handle! Prøv det og barnet ditt vil bli veldig positivt overrasket. Og du selv også, tro meg.
Morsomme tungetråder for barn
Tongue twisters kan ikke bare være vanskelig å uttale og lærerikt, men også morsomt. Noen ganger er teksten i selve diktet morsom. Og slike linjer er mye lettere å huske, ikke sant? Her er eksempler på slike tungevridere.
Igjen ville grekerne krysse elven,
Krabben, stille som en fisk, satt under en hake.
Dumme Greka stakk hånden ned i elven uten å tenke seg om.
Krabben tok grekerens hånd og lo hjertelig.
Det var en gang korkkarpe
Ga meg en fargeleggingsbok.
Og Karas sa:
«Farglegg eventyret, Karasenok!»
På fargeleggingssiden Karasenka -
Tre morsomme griser:
Den lille krykken gjorde smågrisene om til karpe!
Bror sier til søster i tre dager:
Ferien min kommer snart
Tredje bursdag
La oss spise syltetøy.
Den røde krabben roper "Hurra!"
Det er på tide å kutte kaken.
Torden slo til - et tordenvær var i full gang.
Tre hundre og tretti-tre bokser
Og det er tre korker i esken.
Fire skilpadder lærte å drikke av en kopp.
En kopp te ble brygget og delt i fire.
Når jeg har det travelt, spiser jeg nudler.
Jeg gjør ferdig nudlene og skynder meg.
Jeg har det travelt.
Nudler.
Vel, jeg skal få alle til å le igjen.
Prinsen inviterte prinsessen til å ta en tur langs alléen.
Kyllinger, gjess og kalkuner hakket på persillen,
Vi spiste litt quinoa og løp etter vann.
Pashka har insekter og papirbiter i lommen.
Bak landsbyen, nær en landevei, sang en vaktel på et jorde.
Vaktelen fløy inn, vaktelen fløy inn.
Yasha og Pasha spiste grøt,
Sasha og Masha lager yoghurt,
Og Mishutka spiste en sild under pelsen.
Musen krøp under lokket
For å gnage smulene under lokket,
Musen er sannsynligvis død -
Musen glemte katten!
Mager, svak Koschey
Bære en boks med grønnsaker.
Det er et problem å fange en utspekulert skjære,
Og førti førti er førti problemer.
Skipet bar karamell,
Skipet gikk på grunn
Og sjømennene i tre uker
Karamell spiste blakk.
Du kan bruke morsomme tongue twisters for barn som tellerim, og også lage nye mens du spiller.
Ikke vær redd for å skape sammen med barna dine, fantasere, finne på. Og slike aktiviteter vil lønne seg, og fylle forholdet ditt med nye følelser og inntrykk.
Jeg håper du vil like vårt utvalg av tungetråder. Ha morsomme spill, gledelig utvikling av dine elskede barn og et lykkelig liv!
Anna Kutyavina,
psykolog, historieforteller,
eier av nettstedet Fairy Tale World
Jeg takker Anya for materialet. Jeg vil gjerne legge til noen ord på egne vegne. Når vi jobber ved Teaterinstituttet, møter vi ofte store problemer i elevenes tale. De lærer også tungevridere. Det kan være svært vanskelig for både oss og elever å ta igjen og rette opp det vi kunne ha vært oppmerksom på i barndommen. Men riktig, hyggelig tale er det vi alltid legger vekt på når vi kommuniserer med mennesker.
Ha morsomme, interessante og nyttige aktiviteter med barna dine! Og lær deg selv tongue twisters. Jeg er sikker på at du og jeg ikke vil klare å få ut alt raskt...
Sandy immortelle
Du kan lese morsomme, morsomme tongue twisters for utvikling av tale og diksjon rett på denne siden. Prøv å lære noen korte tunger for barn og voksne for å forbedre diksjonen din. Det er ikke noe komplisert med det. Det vil til og med vise seg å være morsomt og morsomt. Det viktigste er å ta det med humor og ikke bli opprørt hvis du ikke lykkes med å uttale tungevreden første gang. Prøv å lese den igjen og alt blir bra!
Vakker diksjon er utsmykningen til en person. For å forbedre det, er tungvridere godt egnet. Dessuten kan du studere dem gjennom hele livet.
Tongue twisters for god diksjon
(B,r) - Bevere vandrer inn i osteskogene. Bevere er modige, men de er snille mot bevere.
(B) - Hvit snø, hvit kritt, en hvit hare er også hvit. Men ekornet er ikke hvitt - det var ikke engang hvitt.
(B,c) - Bordene er av hvit eik, glatt høvlet.
(B,p) - Oksen er sløv, oksen er sløv, oksens hvite leppe var matt.
(V, l) - Vavilas seil var vått.
(V, sh, w) - Den emosjonelle Varvara kjente følelsen til den ufølsomme Vavila.
(V, t, r) - Trettitre skip slo, slo, men slo ikke.
(V, r, h) - Den nervøse babylonske Barbara, ble nervøs i Babylon, det nervøse babylonske Babylon i Babylonia.
(V, r) - Oteren prøvde å rive fisken fra oteren.
*
**
(G,v,l) - Hodet vårt overtok hodet ditt med hodet, over hodet.
(D, b, l) - Hakkespetten hulet ut eika, hulet ut, hult ut, men hulte ikke ut og hulte ikke ut.
(D, l, g, h) - Avideologisert, avideologisert og videre avideologisert.
(D, r) - To vedhoggere, to vedhoggere, to vedkløyvere snakket om Larka, om Varka, om Larinas kone.
***
(F, c) - Lærtømmene passer inn i kragen.
(F) - Jordbillen surrer og surrer, surrer og snurrer. Jeg sier til henne, ikke surr, ikke snurr, og du bør legge deg. Du vil vekke alle naboene dine hvis du surrer i øret.
(Y, r, v) - Yaroslav og Yaroslavna
Vi slo oss ned i Yaroslavl.
De bor fint i Yaroslavl
Yaroslav og Yaroslavna.
***
(K,b) - I Kabardino-Balkaria, valocordin fra Bulgaria.
(K, v) - Du kan ikke si alle tungevriddene for raskt.
(K, p) - De slo en stake inn i palisaden og banket ham opp.
(K, n, l) - Er dette kolonialisme? – Nei, dette er ikke kolonialisme, men nykolonialisme!
K, p, r) - Fra nær Kostroma, fra nær Kostromishchi, gikk fire bønder. De snakket om handel, og om innkjøp, om korn og om forsterkninger.
(K, r) - Budet overtar budet inn i steinbruddet.
(K, s, v) - Kokosnøttmakere koker kokosjuice i kokoskokere med kort kokosnøtt.
(K, s) - Klipp, ljå, mens det er dugg, vekk med dugg - så drar vi hjem.
(K, l, b) - Polkanen vår fra Baikal labbet. Polkan labbet og labbet, men Baikal ble ikke grunt. 
(K, l, c) - Det er ingen ring i nærheten av brønnen.
(K, t, n) - Den nervøse konstitusjonalisten Konstantin ble funnet akklimatisert i den konstitusjonelle byen Konstantinopel og med rolig verdighet oppfant han forbedrede pneumatiske posestansere.
(K, l, p, v) - Hetten er sydd, ikke i Kolpakov-stilen, klokken helles, ikke i Kolokolov-stilen. Det er nødvendig å re-cap, re-cap. Klokken må slås på nytt, slås på nytt.
(K, r, l) - Krystallen har krystallisert, 
krystallisert, men ikke krystallisert.
(L, h) - Reven løper langs stangen: slikk sanden, reven!
(L,k) - Klavka lette etter en pinne, og pinnen falt under benken.
(L) - Vi spiste, spiste ruffer ved grantreet. De var så vidt ferdige ved grana.
(L,n) - På elvegrunnen kom vi over en lake.
(L, m, n) - På grunna fanget vi lat lake, Du byttet laken mot meg suter. Var det ikke du som bad meg om kjærlighet og vinket meg inn i elvemunningens tåke?
(L) - Har du vannet liljen? Har du sett Lydia? De vannet Lily og så Lydia.
(L,b) - Malanya skravleboksen pratet og slengte ut melken, men sluppet den ikke ut. 
(L,k) - Klim kastet buen mot Luka.
(M, l) - Mamma vasket Mila med såpe, Mila likte ikke såpe.
(P, r, m) - Sextonen din vil ikke oversex sextonen vår: sextonen vår vil oversex sextonen din, oversex.
(P, g) - Papegøyen sa til papegøyen, jeg skal papegøye deg, svarer papegøyen ham - Papegøye, papegøye, papegøye! 
(P, k, sch) - Kommandanten snakket om obersten og om obersten, om oberstløytnanten og om oberstløytnanten, om løytnanten og om løytnanten, om sekondløytnanten og om sekondløytnanten, om fenriken og om fenriken, om fenriken, men var taus om fenriken.
(P) - Pyotr Petrovich, med kallenavnet Perov, fanget en pigtail-fugl; han bar den rundt på markedet, ba om femti dollar, de ga ham en nikkel, og han solgte den slik.
(P) - Det var en gang jeg skremte en jackdaw, jeg la merke til en papegøye i buskene, og da sa papegøyen: «Du skremmer jackdaws, pop, scare. Men bare jackdaw, pop, skremme, ikke tør du skremme papegøyen!» 
(P) - Jeg dro for å luke åkrene.
(P, r, k) - Prokop kom - dillen kokte, Prokop dro - dillen kokte. Akkurat som dill koker med Prokop, så koker dill uten Prokop.
(P, r, h, k) - Vi snakket om Prokopovich. Hva med Prokopovich? Om Prokopovich, om Prokopovich, om Prokopovich, om din.
(P,k,r,t) - Protokollen om protokollen ble registrert som en protokoll.
(P, r) - En vaktel og en vaktel har fem vaktel.
(P, r, v) - Arbeiderne privatiserte bedriften, privatiserte den, men privatiserte den ikke.
(F, k) - Fortell meg om kjøpene! – Hva slags shopping? – Om shopping, om shopping, om shopping. 
(P) - Det er en høystakk med en liten vaktel under, og under høyet er det en vaktel med en liten vaktel.
(P, k) - Det er en prest på hodet, en lue på presten, et hode under presten, en prest under hetten.
(P, r, t) - Turner Rappoport skar gjennom passet, raspen og skyvelæret.
(P, r, l) - Parallelogram parallellogram med parallellogram, men ikke parallellogram.
(P, t) - Ipat gikk for å kjøpe spader.
Ipat kjøpte fem spader.
Jeg gikk over dammen og tok tak i en stang.
Ipat falt - fem spader manglet. 
(P, r, t) - Praskovya handlet karpe
For tre par stripete smågriser.
Smågrisene løp gjennom duggen,
Smågrisene ble forkjølet, men ikke alle.
(R, p, t, k) - Pankrat glemte Kondratovs knekt. Nå kan ikke Pankrat løfte traktoren på veien uten jekk.
(S, m, n) - I syv sleder satte syv Semenov med bart seg ned i sleden selv. 
(S, k, v, r) - Den raske snakker raskt snakket raskt, sa at du ikke kan raskt snakke alle tunge twisters, du kan ikke snakke raskt, men etter å ha snakket raskt, sa han raskt - at du kan' ikke snakke alle tunge twisters, kan du snakke raskt. Og tungevriddene hopper som karpe i en stekepanne.
(S, k, p, r) - Akkurat som alle tungevridere ikke kan snakkes raskt, ikke snakkes raskt, så kan ikke alle tungevridere snakkes raskt, ikke snakkes raskt, og bare alle tungevridere kan snakkes raskt, snakkes raskt! 
(S,k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slede. Sledehopp, Senka opp, Sonya i pannen, alt i en snøfonn.
(S, k, r) - Det er et problem å fange en utspekulert skjære, men førti førti er førti problem.
(S, ny, k) - Senka bærer Sanka og Sonya på en slede. Sledehopp, Senkas føtter, Sankas side, Sonyas panne, alt i en snøfonn.
(S, r, t) - Langbåten ankom havnen i Madras.
Matrosen hadde med seg en madrass om bord.
En sjømannsmadrass i havnen i Madras
Albatrossene ble revet fra hverandre i en kamp.
(T, r, s) - Sersjanten med sersjanten, kapteinen med kapteinen.
(T,k) - Veveren vever stoffer til Tanyas skjerf.
(T,k) - Å tolke klart, Men det er ingen vits i å tolke.
(T, t) - Fedka spiser reddik med vodka, spiser Fedka med vodka og reddik.
(T,r) - Det er ikke til nytte for Toropka å slå. Toropka skorpe for fremtidig bruk.
(T) - Ikke gå til slikt og slikt sted, ikke be om slikt og slikt - her er noe for deg.
(T,k) - Tyrkeren røyker pipe, avtrekkeren hakker i kornet. Ikke røyk en tyrkisk pipe, ikke hakk avtrekkeren på et korn.
***
F) - Fofans genser passer til Fefele.
(F, d, b, r) - Defibrillatoren defibrillerte, defibrillerte, men defibrillerte ikke.
(F,l,v) - I was at Frol’s, I lied to Frol about Lavra, I’ll go to Lavra, I lie to Lavra about Frol.
(X, t) - Toppjentene lo av latter: Xa! Ha! Ha!
(H, h, p) - Det ble bråk i hagen -
Der blomstret tistler.
Slik at hagen din ikke dør ut,
Lukk tistlene. 
(X, sch) - Khrusjtsji henter kjerringrokk.
En armfull kinin er nok til kålsuppe.
(C, p) - Hegreens kylling klamret seg iherdig til slagelen.
(Ts, x) - Hegre ble kastet bort, hegre var tørt, hegre var død.
(C, r) - Fyren spiste trettitre pai paier, alle med cottage cheese.
***
(Ch,t) - En kvart firedobbel erter, uten ormehull.
(Ch, sh, sh) - Skjell på en gjedde, bust på en gris. 
(Ch) - Datteren vår er veltalende, talen hennes er ren.
(H) - Skilpadden, ikke lei, sitter i en time med en kopp te.
(B, R) - Fire små svarte små imper tegnet en tegning med svart blekk ekstremt rent.
(Ch, sh) - Tre små fugler flyr gjennom tre tomme hytter.
***
(Sh, s) - Sasha gikk langs motorveien, bar en tørketrommel på en stang og sugde på tørketrommelen.
(Sh) - Du farget til og med nakken din, til og med ørene dine med svart mascara. Kom deg raskt i dusjen. Skyll av ørene i dusjen 
mascara Skyll av mascaraen fra halsen i dusjen. Etter dusjen, tørk deg av. Tørk nakken, tørk ørene, og ikke skitten ørene lenger.
(Sh) - De høyeste sjiktene gikk beruset rundt.
(Sh) — Shishiga gikk langs motorveien, buksene raslende. Trinnet vil gå, hviske: "Feil." Vikler med ørene.
(Sh) - Buksbom, buksbom, hvor tett du er sydd.
(Sh) - Førti mus gikk, bar seksten pennies, to mindre mus bar to pennies hver.
(Sh, k) - To valper, kinn mot kinn, klyp kinnet i hjørnet.
(Sh,r) - Staffordshire Terrieren er nidkjær, og den svarthårede kjempeschnauzeren er leken.
(Sh, s) - Sasha har myse fra yoghurt i grøten sin. 
(W,F) - Et stempel er ikke en hornet:
summer ikke, glir stille.
(Sh, r, k) - Øredobbene til den lille hekkende dukken har forsvunnet.
Øredobber Jeg fant en ørering på stien.
(Sh, s, k) - Solsikkene ser på solen,
Og solen går til solsikker.
Men solen har mange solsikker,
Og solsikken har bare én sol.
Under solen lo solsikken solfylt mens den modnet.
Moden, tørket opp, hakket.
(Sh, s) - Sasha tørker tørketromlene raskt.
Jeg tørket rundt seks tørketromler. 
Og de gamle damene har det morsomt travelt
Å spise Sashas sushi.
(Sh, p, k) - Yeryoma og Foma har ramme som dekker hele ryggen,
Hettene er gjenopptatt, nye,
Ja, shlyk er godt sydd, dekket med brodert fløyel.
(Sh, r) - Riffen raslet med riflen,
Hvilken rasling hindret riffret fra å rasle.
(Sh) - Mor ga Romasha myse fra yoghurten.
(Sh,k) - Troshkina blanding
Hun bet Pashka.
Pashka slår med hatten
Troshkas blanding. 
(Sh, k, h) - Under fjellet ved furukanten
Det var en gang fire gamle kvinner,
Alle fire er storsnakkere.
Hele dagen på terskelen til hytta
De skravlet som kalkuner.
Gjøkene ble stille på furuene,
Frosker krøp ut av en sølepytt,
Poplene vippet toppene sine -
Hør gamle damer chatte.
(Sh, k, p) - Pashkins blanding bet Pavka på beinet, Pavka treffer Pashkins blanding med hatten.
(Sch,t) - Gjedda prøver forgjeves å klype brasmen.
(Sh, t) - Jeg drar, jeg drar, jeg er redd jeg ikke drar den,
Men jeg vil definitivt ikke gi den ut.
(Sch, f, c) - I en sølepytt, midt i en lund
Padder har sitt eget oppholdsrom.
En annen leietaker bor her -
Vannsvømmende bille.
(Ш,ж,ч) - Toget suser malende: w, h, w, w, w, h, w, w.
(Brush, h) - Jeg pusser tennene mine med denne børsten,
Jeg vasker skoene mine med denne,
Jeg vasker buksene mine med denne,
Disse børstene er alle nødvendige.
Tongue twisters for utvikling av tale og diksjon
Koschey
Mager, svak Koschey
Bære en boks med grønnsaker.
Papegøye
Papegøyen sa til papegøyen:
Jeg skremmer deg, papegøye.
Papegøyen svarer ham:
Papegøye, papegøye, papegøye!
Mønster om shopping
Fortell oss om kjøpene dine
Hva med kjøp?
Om shopping, om shopping,
Om mine kjøp.
Tongue twister som begynner med bokstaven Z
MED 
Redd for bjørneungen
Pinnsvin med et pinnsvin og med et pinnsvin,
Swift med en swift og en hårklipp.
Tongue twister som begynner med bokstaven H
Fire skilpadder har fire babyskilpadder.
Tongue twister som begynner med bokstaven Sh
På kanten av en hytte
Gamle pratende damer live.
Hver gammel dame har en kurv,
Det er en katt i hver kurv,
Katter i kurver syr støvler til gamle damer.
I hytta
Silke rasler i hytta
Gul dervisj fra Algerie
Og sjonglerer med kniver,
Han spiser en haug med fiken.
Karasyonok
Det var en gang en karpe
Ga meg en fargeleggingsbok.
Og Karas sa:
«Farglegg eventyret, Karasyonok!»
På Karasenka-fargeleggingssiden -
Tre morsomme små griser:
Den lille krykken gjorde smågrisene om til karpe!
Det var en gang tre kinesisk - tungetråder, fullversjon
Prøv å lære og snakke denne tongue twister om kineserne. Lykkes du med diksjon, så er alt i orden.
En gang i tiden bodde det tre kinesere: Yak, Yak Tsidrok og Yak Tsidrok Tsidrone.
Det var en gang tre kinesiske kvinner: Tsypa, Tsypa Drypa, Tsypa Drypa Limpopone.
Så de giftet seg: Yak på Tsypa, Yak Tsidrok på Tsypa Drypa, Yak Tsidrok Tsidrone på Tsypa Drypa Limpopone.
Så de fikk barn: Yak Tsidrok med Tsypa - Shah, Yak Tsidrok med Tsypa Drypa - Shah Sharakh, Yak Tsidrok Tsidrone med Tsypa Drypa Limpopone - Shah Sharakh Sharone.
Korte barnetungevridere for taleutvikling
(B,r) - Alle bevere er snille mot beverne sine.
(V, p) - Vannbæreren førte vann fra under vannforsyningen.
(F) - Pinnsvinet har et pinnsvin, slangen har en slange.
(K, p) - Kjøp en haug med spar. Kjøp en haug med spar. Kjøp en topp.
(K, h, s) - En skrå geit går med en geit.
(K, l) - Klim dunket en kile i en pannekake.
(K, r, l) - Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal Karls klarinett.
(K, r, v, l) - Dronningen ga herren en karavel.
(K, r, m, n) - Kurfyrsten kompromitterte Landsknecht.
(P, x) – Reis deg, Arkhip, hanen er hes.
(P, k, r) - I dammen ved Polycarp er det tre karper, tre karper.
(P, t, r) - Skudd for vaktler og orrfugl.
(P, t) - Fra klirring av hover flyr støv over åkeren.
(P, x) - Osip er hes, Arkhip er hes.
(P, r) - Vaktelen gjemte vaktlene for gutta.
(Sh, k) - Sashka har kjegler og brikker i lommen.
(H, r) - Fire skilpadder har fire skilpadder hver.
(F, r) - Faraos favoritt ble erstattet av safir og jade.
(C) - Vepsen har ikke bart, ikke værhår, men antenner.
(S, m, n) - Senya og Sanya har en steinbit med bart i garnene.
(K, sh, p, n) - Den lille gjøken kjøpte hette, tok på hetten til gjøken, den lille gjøken så morsom ut i hetten.
(P, k) - Polkanen vår falt i en felle.
(C) - Godt gjort blant sauene, men mot de velgjorte sauene selv.
Tungevridere for å utvikle tale som starter med bokstaven "r"
(R,g) — Guruens innsettelse gikk av stabelen.
(R, t, v) - Intervjueren intervjuet intervjueren, intervjuet, intervjuet, men intervjuet ikke.
(R,l) - Ørn på fjellet, fjær på ørnen. Et fjell under en ørn, en ørn under en fjær.
(R, m, n) - Roman Carmen la Romain Rollands roman i lommen og dro til «Romain» for å se «Carmen».
(R, c) - Det er gress på gården, det er ved på gresset. Ikke kutt ved på hagegresset!
(R,k) - En greker kjørte over elven, han så en greker - det var en kreftsykdom i elven. Han stakk grekers hånd inn i elven, og krepsen grep grekerens hånd – and!
(R, p) - Han rapporterte, men fullførte ikke rapporten, fullførte rapporten, men fullførte ikke rapporten.
(R, l) - Grisen snuset, hvitneset, stumpneset, gravde opp halve tunet med snuten, gravde, gravde. Det er derfor Khavronya fikk en snute, slik at hun kunne grave.
(R) - På Ararat-fjellet plukket en ku erter med hornene sine.
(R, l, g) - Den liguriske trafikklederen regulerte i Liguria.
(R, m, t) - Margarita samlet tusenfryd på fjellet, Margarita mistet tusenfryd i gården.
Tongue twisters for å forbedre diksjonen for barn 3-4-5 år
(B,e) - Gode bevere går inn i skogene, og vedhoggere hogger ned eik.
(B) - Okul baba shod, og baba skodde også Okul.
(B,c) - Voksvingen leker med en pipe.
(V, l, d) - Det er ikke synlig om aksjene er likvide eller ikke likvide.
(K, t, r) - Kondrats jakke er litt kort.
(P) – Været på gårdsplassen vår har blitt vått.
(S, n) - Senya bærer høy i kalesjen, Senya vil sove på høyet.
(T) - Stående, stående ved porten, er oksen butt-leppet og bred-kort.
(Sh, k, v, r) - Kokken kokte grøten, kokte den og underkokte den.
(Sh) - Seks små mus rasler i sivet.
(Ш,р) - Kulene i kulelageret beveger seg rundt lageret.
(Sh, m) - Jaspis i semsket skinn er semsket skinn.
(H) - Skikken er storfe, sinnet til en kalv.
(F, h, n) - Feofan Mitrofanych har tre sønner Feofanych.
(P, p) - Perpendikulære tegnes uten gradskiver.
(K, r, g) - Krabben laget en rive til krabben, ga raken til krabben - riv grusen med riven, krabbe.
(Sh, h) - Kinnene til valpene ble renset med børster.
(Sh, t) - Ulver prowler - leter etter mat.
Små folklore-sjangre kommer inn i en persons liv fra tidlig barndom. Vuggesanger, barnerim og barnerim vekker interesse i spedbarnsalderen, men tungevridere vekker oppmerksomhet gjennom hele livet.
Tross alt er en tongue twister en interessant frase med et utvalg lyder som er vanskelig å uttale, som uttales raskt og tydelig.
Det finnes et stort antall forskjellige tungetråder. De kan deles inn i enkle og komplekse. De enkle er designet for å forbedre uttalen av bare én lyd. Det er mye vanskeligere å lære å uttale en kombinasjon av vanskelige fonemer eller å skille lyder som har nær betydning. Det er her komplekse tungevridere kommer til unnsetning. De er også delt inn i korte, bestående av ett ord, og lange - bygd opp av flere ord, plotløse og med plottlinje, skrevet i prosaform eller på vers. Det er ofte en inndeling etter alderskategori – barn og voksne.
Betydningen av tungetråder er vanskelig å overvurdere. De hjelper til med å utvikle god diksjon, forbedre hukommelsen, utvide ordforrådet og utvikle auditiv oppmerksomhet. Du kan begynne å lære tunge vridere når barnet akkurat har lært å snakke. Først vil han lytte, men over tid vil han gjenta. Du må velge morsomme dikt med et underholdende plot for å interessere babyen. Slike rimtungevridere vil være interessante for barn i førskole- og barneskolealder. Selv om de må uttales raskt, lærer de babyen å uttale setninger langsommere, uten å "svelge" avslutningene for å bli forstått.
Tongue twisters er også gøy. Tross alt, for å uttale det riktig, må du gjenta det flere ganger, noen ganger gjøre feil. Det er godt å le sammen av ord som ikke fungerer. Men det er en annen mening skjult her. Barnet lærer å oppfatte små feil i form av klønete ord. Han ser at eldste gjør lignende feil. Slikt felles arbeid vil lære barn å ikke oppfatte feil i fremtiden så smertefullt.
Den riktige tilnærmingen til å lære tunge vridere er også nødvendig. Først må du forstå at for et barn bør dette være et spill. Valget bør tas på interessante og nyttige dikt. For små må du velge enkle og enkle, og for eldre - mer kompliserte. Først må du lese tungevrideren sakte eller fortelle den, tydelig uttale alle lydene. Så lær det utenat, snakk det stille, så hvisket. Først etter dette bør du sakte fortelle det høyt. Og sett opp tempoet hver neste gang. Etter en tid vil barnet lett uttale vanskelige setninger.
I den moderne verden med rask utvikling av gadgets og interaktive leker, lærer et barn å betjene en datamaskin fra en alder av tre. Høyteknologi erstatter kommunikasjon med foreldre og jevnaldrende. Denne trenden fører til triste konsekvenser – flere og flere barn står overfor diksjonsproblemer og trenger hjelp fra logoped.
Samtidig ønsker foreldrene til hvert barn at barnet ikke skal ha taleproblemer og et stort ordforråd før skolen. Selv om du har brukt tjenestene til en logoped, er det tilrådelig å gjøre øvelser hjemme, hjelpe barn med å overvinne problemer med å uttale en rekke lyder og lære dem å snakke klart og tydelig. For korte og morsomme hjemmeaktiviteter er tungetråder en god idé.
Svaret på dette spørsmålet vil virke enkelt ikke bare for voksne, men også for mange barn. Tongue twister er et ufarlig og morsomt spill med å gjenta fraser og vers som er vanskelige å uttale i fart. Slik beskriver barnefolklorespesialisten V.P. det. Anikin.
Det virker lett å gjenta «Det er ved på gresset i gården», men tungevrideren fungerer bare ikke. Tre ganger gjentatte kombinasjoner av konsonanter "dv", "tr", "dr" ser ut til å erte oss. Derfor blir spillet mer interessant, fordi... Dette er ikke lenger bare vanskelige å uttale lydkombinasjoner, men også forvirring, som består i å omorganisere lyder som er litt like og litt forskjellige fra hverandre.
Teksten til hver tongue twister presenteres som et unikt spill på tale. De er ikke like, og dette er hemmeligheten bak sjarmen deres. Det er ikke for ingenting at følgende tungetråder dukket opp blant folket: "Du kan ikke snakke gjennom alle tungevridere og du kan ikke snakke gjennom dem igjen."
I russisk folklore er det tongue twisters som inneholder et ord som består av røttene til flere ord eller inkluderer mer enn ett prefiks og suffiks:
"Veddekløyvere
Eiketrær ble hugget ned.
Hvite eikestammer,
Glatt høvlet."
“Hatten er sydd, men ikke i Kolpakov-stilen;
Klokken helles ut, men ikke på en klokkeaktig måte.
Det er nødvendig å re-cap, re-cap;
Vi må ringe klokken på nytt, ringe den på nytt.»
En slik kompleks tungetråder er ikke bare en grammatisk øvelse som fungerer som trening for barnets utvikling i bevisst bruk av orddeler og et sett med ord, men også et spennende spill med barns ordskaping som fremmer god diksjon.
Folklore-tungevridere er egnet for førskolebarn; du kan velge en som passer for alle aldre. Litterære tungetvingere er mer komplekse, fordi de er mer voluminøse og komplekse i rytmen, og inneholder forvirring i kombinasjonen av lyder og mening. Et eksempel på et slikt ordspill er D. Khrams sin formskifter «Ivan Toporyshkin». Slike øvelser er utviklingsmessig egnet for barn på seks år.
Hvordan kan en tungetråder hjelpe?
Erfarne lærere, logopeder, lingvister og til og med psykologer tyr til å bruke tungetråder i undervisningen.
Hovedfunksjonene til tungevridere i utviklingen av et barns tale er:
- trene klar diksjon når du uttaler lyder;
- løse problemet med tungebånd;
- lærer deg å bruke ord riktig;
- øker ordforrådet;
- utvikling av fonemisk hørsel, siden det er viktig for barn å høre tungen vri seg riktig før de uttaler den.
Listen ovenfor er grunnleggende, men ikke lukket; du kan legge til noen flere mindre til den.
Tongue twisters brukes ofte for å løse problemet med å svelge lyder hos barn som har det travelt når de snakker. Siden det ikke er nok å uttale en tungevridd raskt, må det være forståelig på gehør. Slike øvelser vil lære barnet å snakke tydeligere, uten å miste avslutningene på ord i talen.
Tongue twister innebærer å utvikle evnen til å konsentrere seg og forstå meningen med det som blir sagt. Derfor vil lytting være en god forberedelse til skolen, hvor du må oppfatte mye informasjon på gehør.
Tungevrideren, som er et emne for russisk folklore, introduserer også barn til historie og kultur.
Bli kjent med lyder
Ofte, når diksjonsfeil oppdages hos et barn, prøver foreldre tilfeldig å lære alle bokstavene som det er problemer med på en gang. Denne tilnærmingen kan ikke løse problemet med diksjonsutvikling.
Grunnen til dette er at produksjonen av enkeltlyder er bygget på grunnlag av en annen lyd. Dermed oppnås lyden "zh" fra lyden "sh", og lyden "z" fra "s".
Det ville være lurt å organisere trening i riktig uttale av lyder for barn i følgende rekkefølge: sh-zh, s-z, shch, c, ch, l-r.
- å gjengi lydene "s" og "z" krever sterkt trykk når du puster ut luft;
- På grunn av tilstedeværelsen av myke varianter "s" og "z", krever produksjon flere stadier i læringsprosessen.
Lydene "sch", "ts" og "ch" plasseres etter lydene ovenfor, fordi de krever at barnet kan uttale følgende lyder:
- "sh" for "sch";
- "t" og "s" for "ts";
- "t" for "h".
Lydene "l" og "r" vil være de vanskeligste, så de plasseres sist. Lyden "R" er ganske problematisk for de fleste førskolebarn; den introduseres ofte så tidlig som 6 år gammel.
La oss forberede tungen din for tungevridning
Før du ber barn om å reprodusere en tungetråder, må du forberede dem til å gjengi lyden som brukes i den. Gjør gymnastikk for tungen din med den, uttal lyden du studerer.
- Når du lager lydene "sh" og "zh", sørg for at barnet lukker tennene og runder leppene, langstrakt med bokstaven "u". La ham puste inn og ut i lang tid.
- Når du kan gå videre til lydene "s" og "z", så vis barnet hvordan det kan strekke leppene i et smil, be ham presse tungespissen til de nedre fortennene. Nå puster vi inn igjen og puster kraftig ut.
- Når du lærer lyden "sch", er det viktig at barnet presser tungen mot den øvre ganen, og sidekantene av tungen skal presses tett mot de øvre jeksler. Tennene skal holdes lukket ved utpust.
- For lyden "ts" er følgende øvelse egnet: hold tungespissen mellom tennene, løsne deretter tennene skarpt og flytt tungen inn i munnen mens du puster ut.
- En øvelse som vil hjelpe deg med å mestre lyden "h" er følgende: åpne munnen litt, pek tungen oppover, skru opp tennene til en fingerbredde, pust ut. Det er viktig at tungen ikke berører de øvre tennene.
- For å hjelpe med å uttale lyden "l", vil "skravle" -øvelsen være nyttig: tennene er litt åpne til bredden av en finger, du må spenne tungen, bøye den litt med en øse og vekselvis, raskt og sakte , flytt den frem og tilbake over den øvre ganen.
- Når du lager lyden "r", vil det være nyttig å klikke eller klikke på tungen. Dette vil forberede seg på vibrasjonen av tungen når du uttaler "r".
Det er viktig å merke seg at dette er øvelser som vil bidra til å forberede barnet på riktig diksjon, og ikke selve lydproduksjonen. Nå, etter å ha gjort øvelser for tungen, la oss starte med tungetråder.
Lære tunge twisters
For at studiet av tungevridere skal være effektivt for diksjon, er det viktig å forberede seg nøye og gradvis mestre:
- Velg de passende som samsvarer med barnets alder, utviklingsnivå og lyden som studeres. For barn på tre år og yngre er det best å starte med små tungetråder på 1–2 linjer. For eksempel, "Sasha sydde Sasha en hatt" eller "Allerede i en sølepytt." Og med alderen, øk kompleksiteten til tungevridere. Ikke ta for mye på en gang, 2–4 er nok for barn.
- Fortell sakte tungevrideren til barnet ditt og finn ut meningen med ham. Det skal være klart.
- Lær først hvordan du uttaler tungetråden sakte, og uttal hver stavelse forsiktig. Det som først og fremst er viktig er tross alt ikke hastighet, men klarhet i tale.
- Når tungetråden er lært, kan du leke sufflør med barna dine - la dem tydelig fortelle deg teksten hviskende.
- Begynn gradvis å uttale tungevrideren raskere og høyere, og hold rytmen.
- Når barnet kan uttale teksten raskt og tydelig, for å diversifisere leksjonen, legg til et lekeelement til den - be ham om å resitere tungevrideren med forskjellige stemmer med forskjellige følelser, eller å synge.
Tungevridere må skiftes med jevne mellomrom, fordi barn blir lei av å hele tiden si det samme. For å studere den utvalgte gruppen av tungevridere er 10–15 dager nok. Bytt deretter ut med nye.
- Før du studerer en tongue twister med barnet ditt, lær hvordan du uttaler det riktig selv. Tross alt, for førskolebarn, oppstår oppfatningen av tungetråder ved øret, og du må presentere informasjonen til dem riktig, ellers vil du ikke kunne oppnå utvikling.
- Det er lurt å presentere aktiviteten som en lek. Dere kaster en ball til hverandre – si en tungevrider og sender ballen til barnet, nå gjentar han.
- Du kan studere tungevrideren diskret - mens du svømmer, når du kler på deg for en tur eller i bilen.
- Gjenta tungetråder daglig. Ikke hopp over dager, fordi en slik aktivitet ikke krever noen improviserte midler eller lang tid.
Slik kan du, ved å gjøre enkle øvelser, hjelpe barn til å tilegne seg god diksjon og samle et omfattende ordforråd for skolen. Tross alt, har tunge vridere vist seg gjennom århundrene å være en effektiv og morsom måte å forbedre kvaliteten på tale for både barn og voksne.