Streszczenie działalności edukacyjnej „Ptaki wędrowne” w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki oświatowej. Konspekt lekcji o otaczającym świecie (grupa przygotowawcza) na temat: Konspekt lekcji „Ptaki wędrowne” w podgrupie przygotowawczej

Obszary edukacyjne„Wiedza o FCCM”, „Komunikacja”.

Cele Lekcji:

Utrwalić wiedzę i dać nowe pomysły na temat ptaków wędrownych (wygląd, siedlisko, odżywianie, zwyczaje, migracja);

Utrwalenie umiejętności podziału ptaków na wędrowne i zimujące, w oparciu o związek pomiędzy charakterem pożywienia a sposobem jego pozyskiwania;

Aktywuj słownictwo dzieci (wędrujące, owadożerne, ziarnożerne, drapieżne, ptactwo wodne, ptaki śpiewające, klin, linia, łuk);

Naucz się koordynować rzeczowniki z cyframi;

Naucz się koordynować rzeczowniki z czasownikami;

Rozwijaj spójną mowę, pamięć wzrokową, uwagę, umiejętności motoryczne;

Zaszczepić dzieciom zainteresowanie pierzastymi mieszkańcami przyrody i troskliwy stosunek do nich.

Wyposażenie: obrazy demonstracyjne „Ptaki wędrowne”, nagranie audio „Głosy ptaków”, piłka, kostka z cyframi.

Postęp lekcji

1. Moment organizacyjny.

Pedagog. Kochani, posłuchajcie wiersza E. Blagininy „Odlatują, odlatują…”

Wkrótce nadejdą białe śnieżyce

Śnieg podniesie się z ziemi.

Odlatują, odlatują,
Żurawie odleciały.

Nie słychać kukułki w gaju

A domek dla ptaków był pusty.

Bocian trzepocze skrzydłami -

Odlatuje, odlatuje.

Wzorzyste kołysanie się liści

W niebieskiej kałuży na wodzie.

Wieża idzie z czarną wieżą

W ogrodzie na skarpie.

Rozsypały się i zżółkły

Rzadkie promienie słońca.

Odlatują, odlatują,

Gawrony też odleciały.

Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, o której porze roku jest ten wiersz? Dokąd odlatują wszystkie ptaki?

Dzieci. O jesieni. O ptakach odlatujących do cieplejszych krajów.

Pedagog. Prawidłowy. A dzisiaj na zajęciach będziemy rozmawiać o ptakach wędrownych.

2. Rozmowa.

W przyrodzie występuje duża różnorodność ptaków.

Gdziekolwiek pójdziesz - w parku miejskim, wzdłuż brzegu morza, we wsi, w lesie - wszędzie spotkasz ptaki. Prawie wszystkie z nich potrafią latać. Ptaki to zwierzęta posiadające pióra i skrzydła. Pióra pomagają zatrzymać ciepło i nadają ptakom niepowtarzalne kolory. Ptaki często się czyścią, to znaczy czyszczą swoje pióra, wcierając w nie tłuszcz. Wyrywają też stare pióra tam, gdzie wyrastają nowe.

Ptaki żyją w gniazdach. Zwykle budują gniazda z liści, trawy i gałązek, ale niektóre ptaki żyją w stosach kamieni. Samica składa jaja, a następnie je wysiaduje, ogrzewając je swoim ciepłem, aż do wyklucia się piskląt.

Jesienią ptaki gromadzą się w stadach i odlatują na południe, aby spędzić zimę.

Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, dlaczego ptaki odlatują jesienią?

Dzieci. Ponieważ robi się zimno, nie ma co jeść.

Pedagog. Prawidłowy. A najważniejsze jest to, że nie ma jedzenia na całe życie.

Wiesz, że jesienią wiele owadów znika: albo się chowają, albo giną. Oznacza to, że jeśli ptaki zjadają owady, zimą nie będą miały czym się wyżywić. Jakie znasz ptaki owadożerne?

Dzieci.(Przyjmij założenia)

Pedagog. Jak je rozróżnić? Czy wiesz? Dziób jest prosty, wydłużony lub spiczasty, aby ułatwić łapanie owadów. Przyjrzyj się ptakom owadożernym: szpakowi, jaskółce, kukułce, wildze, słowikowi, pliszce.

Pliszka to jeden z najbardziej pożytecznych ptaków. Niszczy muchy i komary, które zręcznie goni w powietrzu. Ptak ten jest szczególnie przydatny w ogrodzie, gdzie szybko biega po grządkach i wydziobuje owady z ziemi i roślin. Pliszka jest ptakiem bardzo aktywnym. Nawet podczas odpoczynku macha swoim długim ogonem co minutę.

Czy ktoś z Was widział takiego ptaka? Czy możemy to nazwać migracją?

Dzieci. Tak. Móc.

Pedagog. Pliszka, jak wszystkie ptaki owadożerne, jest jedną z pierwszych, które odlatują. Następnie odlatują zwierzęta ziarnożerne, czyli te, które żywią się owocami i nasionami roślin. Ty też ich znasz. Spójrz na obrazek przedstawiający chorągiewkę, czyżyk i ziębę. Dzikie kaczki, gęsi i łabędzie odlatują później niż wszyscy inni, przygotowują się do wypłynięcia, gdy zbiorniki zamarzną, bo są ptastwem wodnym. Przyjrzyj się zdjęciom i porównaj z pliszką.

Dlaczego gęś ma stopy błoniaste, a pliszka nie?

Dzieci. Aby szybko pływać i pozostać na wodzie.

Pedagog. Istnieje wiele ptaków wędrownych. Nazwij inne ptaki, które znasz.

Dzieci.(Na podstawie ilustracji dzieci nazywają ptaki).

Pedagog. Czy widziałeś kiedyś wysoko na niebie, jak ptaki gromadzą się w stada i odlatują? Rzadko możemy zobaczyć, jak odlatują. Ponieważ latają głównie nocą: tak jest bezpieczniej. Czy wiesz, że podczas lotu wiele ptaków przestrzega ścisłego porządku? Ponadto różne ptaki mają swój własny porządek: żurawie, gęsi, łabędzie latają w klinie, czaple, bociany, ibisy latają w linii, skrzydło do skrzydła, kaczki, edredony, uhle, kaczki długoogoniaste, mewy, ptaki brodzące ustawiają się w szeregu linię prostą lub tworzą łuk. Szpaki, drozdy i inne małe ptaki nie lubią porządku: latają losowo. Ale duże ptaki drapieżne (orły, jastrzębie, sępy, sokoły) nie rozpoznają towarzystwa: latają samotnie. Czy wiesz dokąd latają ptaki?

Dzieci. Do ciepłych krajów, na południe.

3. Moment wychowania fizycznego

Gra plenerowa „Odlatuje, nie odlatuje”

Zasady gry: Nauczyciel wymienia nazwy ptaków, a dzieci biegają i machają skrzydłami, gdy usłyszą nazwy ptaków wędrownych. Jeśli usłyszą zimującego ptaka lub ptaka domowego, dzieci przysiadają.

Zasady gry : Nauczyciel nazywa ptaka i pyta dziecko, jak wydaje dźwięk, po czym rzuca mu piłkę. Dziecko łapie piłkę, odpowiada na pytanie i rzuca piłkę z powrotem do nauczyciela.

Słowik... (śpiewa)
Połknij... (ćwierka)

Żuraw... (wrony)

Wrona... (kraka)

Kukułka... (kukułki)

Kaczka... (kwakanie)

Kurczak... (gdaka)

Gołąb...(gotuje)

Wróbel... (ćwierka).

5. Gra ćwicząca pamięć wzrokową i uwagę „Kto odleciał?”

Zasady gry: Nauczyciel przyczepia do tablicy 5-6 obrazków ptaków wędrownych (liczba obrazków stopniowo zwiększa się) i prosi dzieci o podanie nazw wszystkich ptaków. Następnie mówi, że jeden z ptaków odleci na południe i prosi dzieci, aby zamknęły oczy. Usuwa jeden obraz ptaka. Osoba, która jako pierwsza udzieli prawidłowej odpowiedzi, otrzyma żeton nagrody. Nauczyciel pilnuje, aby dzieci odpowiadały pełnymi zdaniami.

Na przykład: dźwig poleciał na południe. Wygrywa ten, kto ma najwięcej żetonów.

6. Nauka gimnastyki palców „Dziesięć ptaków - stado”

Śpiewaj, śpiewaj razem:

10 ptaków - stado.

Ten ptak to słowik,

Ten ptak to wróbel

Ten ptak to sowa

Mała śpiąca główka.

Ten ptak to jemiołuszka,

Ten ptak to derka,

Ten ptak to domek dla ptaków

Szare pióro.

To jest zięba, to jest szybki,

To wesoły czyżyk.

Cóż, to jest zły orzeł.

Ptaki, ptaki idą do domu! (I. Tokmakova)

7. Gra słowna „Licz i nazywaj”

Zasady gry: Nauczyciel rozdaje dzieciom zdjęcia ptaków wędrownych, prosi, aby je obejrzały i nazwały. Następnie dzieci proszone są, aby po kolei rzucały kostką z zapisanymi na bokach liczbami i układały zdania (na przykładzie) z wykorzystaniem ptaka i liczby znajdującej się na kostce. Na przykład: „Mam dwa bociany”, „Mam pięć wież”.

8. Podsumowanie lekcji

Pedagog. O jakich ptakach rozmawialiśmy? Czego nowego dowiedziałeś się o ptakach wędrownych? W jakie gry grałeś? Co ci się podobało?

(Odpowiedzi dzieci).

Chcę Ci podarować tę książkę - „Życie ptactwa wodnego”, dzięki której przeglądając ją i czytając, dowiesz się jeszcze więcej o ptakach wędrownych, w tym o wodnym.

Podsumowanie GCD w grupie przygotowawczej.

Temat: „Ptaki wędrowne”

Cel: Zapoznaj dzieci z ptakami wędrownymi i dowiedz się, dlaczego tak się je nazywa. Rozbudowa i aktywacja słownika tematycznego. Rozwój zainteresowań poznawczych dzieci.

Zadania:

Korekcyjne i edukacyjne:uogólniać i rozszerzać poglądy na temat ptaków wędrownych, ich sposobu życia, definiować słowa „owady”, „ptactwo wodne”; uczyć się nowych pojęć (latać w stadzie, lina, klin); doskonalenie umiejętności konwersacji i umiejętności odpowiadania na pytania, słownik czasowników; naucz dzieci przekazywać cechy wyglądu ptaka - budowę ciała i kolorystykę.

Korekcyjne i rozwojowe:rozwijać słownictwo aktywne i pasywne; rozwijać uwagę słuchową na dźwięki inne niż mowa, pamięć, słuch fonemiczny, koordynację mowy z ruchem; rozwijać umiejętności motoryczne, rozwijać wyższe funkcje umysłowe - uwagę, myślenie wizualne i logiczne.

Korekcyjne i edukacyjne: kultywowanie zainteresowania i szacunku dla natury i pierzastych przyjaciół.

Praca ze słownictwem:wędrowne: (dźwigi, gawrony, kaczki, gęsi, jaskółki, szpaki...), stada, sznurki, kliny, żyłki, owadożerne, ptactwo wodne.

Praca indywidualna:Materiał mowy dobierano uwzględniając stopień przyswojenia przez dzieci oraz stopień zaawansowania wady wymowy.

Sprzęt: multimedialne narzędzia do przeglądania materiałów fotograficznych, nagrania dźwiękowe, nagrania dźwiękowe z głosami ptaków wędrownych, obrazy ptaków, modele drzew, sylwetki ptaków, koperty z wyciętymi obrazkami.

Prace wstępne:oglądanie ptaków w przyrodzie, słuchanie kompozycji muzycznych z ptasimi głosami, rozmowy z dziećmi, odgadywanie zagadek, czytanie beletrystyki „Kto poleciał do karmnika?” Bianchi, „O ptakach” Zotowa.

1. Moment organizacyjny. Wprowadzenie do tematu

Nauczyciel umieszcza przed dziećmi ilustracje przedstawiające różne gatunki ptaków wędrownych.

Chłopaki, dziś rano, kiedy szedłem do pracy, spotkałem kogoś. A kto, dowiesz się, jeśli odgadniesz moją zagadkę.

Robię gniazdo pod dachem

Z brył gliny.

Dla piskląt kładę to na spód

Puchowe łóżko z pierzem. (Jaskółka oknówka)

Tak, to była jaskółka. Cała się trzęsła... Jak myślisz, dlaczego drżała? (było jej zimno, nie było co jeść)

Wziąłem tę łyk i zaniosłem ją grupie.

2. Temat wiadomości.

- Dziś porozmawiamy o ptakach wędrownych i przekonamy jaskółkę, że powinna polecieć do ciepłych krajów.

1. Gra oddechowa

Chłopaki, dmuchnijmy w jaskółkę i rozgrzejmy ją.

3. Wprowadzenie do tematu.

Jak myślisz, dlaczego tak się nazywają? Zgadza się, ponieważ ptaki odlatują do cieplejszych klimatów.

O której porze roku to się dzieje? (Jesień)

Chłopaki, dlaczego ptaki wędrowne odlatują? (Robi się zimno, znikają owady, nasiona roślin opadają, zbiorniki wodne wkrótce zamarzną, ptakom będzie trudno zdobyć pożywienie)

4. Część główna.

A teraz pokażemy jaskółce, że wie, które ptaki migrują, a które zimują.

2. Gra „Czwarte koło?”(dla rozwoju logicznego myślenia.)

Gawron, jaskółka, szpak wróbel. Kto jest dziwny? – wróbel, gdyż jest to ptak zimujący.

Gołąb, jaskółka, szpak, gęś. Kto jest dziwny? - gołąb, ponieważ jest to ptak zimujący.

Kukułka, łabędź, gil, kaczka.

Wrona, wróbel, gołąb, szpak.

Szpak, wieża, kaczka, sikora.

Żuraw, bocian, gil, łabędź.

Gęś, wrona, wieża, kukułka.

Pedagog:

Jaka jest teraz pora roku? (Teraz jest jesienna pora roku)

Jakie są oznaki jesieni? (Dni są coraz krótsze, noce dłuższe. Liście opadają. Często pada deszcz. Ptaki wędrowne odlatują do cieplejszych regionów) Jakie ptaki wędrowne znasz? (Gawrony, szpaki, jaskółki, jerzyki, żurawie, dzikie gęsi, kaczki, łabędzie, pliszka...)

3. D/i Części ciała ptaków (wzbogacanie i aktywacja słownictwa)

Pedagog:

Przyjrzyj się ilustracjom ptaków i powiedz, jakie mają części ciała.

Ptaki mają głowę. Ptaki mają ciało z dwoma skrzydłami.

Ptaki mają dwie nogi. Ptaki mają ogon.

Ptaki mają dziób. Ciało ptaków pokryte jest piórami.

(Dzieci otrzymują koperty-niespodzianki za prawidłowe odpowiedzi)

Pedagog

Wszystkie ptaki mają tę samą budowę ciała, ale ludzie nazywają je inaczej, więc jak je rozróżnić?

(Według upierzenia, wyglądu, rozmiaru)

Które ptaki opuszczają nas jako pierwsze? (Ptaki owadożerne opuszczają nas jako pierwsze).

Słowem owadożerne Ukryte są dwa słowa: jedzą owady. Powtórz: owadożerne. Jedzą włoki, motyle, osy, ważki i pszczoły. A te ptaki odlatują natychmiast po pierwszych przymrozkach, gdy tylko znikną owady. Najwcześniej odlatują: pliszki, drozdy, skowronki, trznadelki, jaskółki, szpaki...

Kiedy zbiorniki wodne (rzeki i jeziora) zamarzają, ptactwo wodne kieruje się na południe.

Jakie znasz ptactwo wodne? (gęsi, kaczki i łabędzie).

Słowo ptactwo wodne zawiera również dwa słowa - pływać w wodzie. Powtarzać: ptactwo wodne.

Czy wiesz, w jaki sposób ptaki przedostają się tutaj na południe i z powrotem?

Okazuje się, że niektóre ptaki odlatują w nocy, inne w ciągu dnia. Ale przed lotem wykonują loty próbne, jedzą więcej niż zwykle, tyją – w trakcie lotu nie mają gdzie zjeść.

W locie kierują nimi gwiazdy, a jeśli niebo jest zachmurzone i gwiazdy nie są widoczne, wówczas kierują nimi magnetyczne wibracje ziemi.

Czy zauważyłeś, że niektóre ptaki odlatują w „stadach”, wszystkie razem; niektóre, na przykład żurawie, ustawiają się w „klin” w kształcie trójkąta; inni ustawiają je w „łańcuszek”, w jednej linii.

(Wodery, czaple i kaczki latają w linii, z przodu lub obok siebie. Gęsi najczęściej latają w szkole. Gęsi, żurawie, łabędzie i inne duże ptaki latają pod kątem lub klinem.)

Nauczyciel zaprasza dzieci do wsłuchania się w głosy ptaków i do zabawy „Kto daje jaki głos?”

Kaczka - szarlatani (kwak - kwak kwak)

Gęś rechocze (ha-ha-ha)

Kukułka - kukułka (kukułka, kukułka)

Połknięcie - ćwierkanie

Żuraw - gruchanie

5. Ćwiczenia oddechowe „Żurawie uczą się latać” (Rozwój oddychania mowy)

Dzieci przedstawiają, jak żurawie uczą się latać. Ramiona rozłożone na boki i
podniesiona do poziomu ramion. Wdychaj przez nos. Opuszczając ręce, wykonaj wydech.

Aby pomóc jaskółce musimy wykonać jeszcze jedno zadanie.

6. Gra „Kto ma jakie ciało?”" (Tworzenie przymiotników)

- To jest jaskółka, ma długi ogon. Więc jaka jaskółka?... (Długiogoniasty.)

Jaskółka kocha ciepło, ona... (miłująca ciepło).

Jaskółka ma ostre skrzydła, jest... (ostroskrzydła).

Bocian ma długie nogi, czym on jest... (długonogi).

Bocian ma długi dziób, to... (długi dziób).

Dobra robota chłopaki, to prawda.

7. Lekcja wychowania fizycznego „Jesień”(Wykonuj ruchy zgodnie z tekstem wiersza.)

6. Ćwiczenie „Kontynuuj zdanie, znajdź powód”(rysowanie złożonych zdań).

Nauczyciel zaczyna, a dzieci kontynuują

Jesienią jako pierwsze odlatują na południe ptaki, które żywią się owadami, ponieważ... (Owady chowają się i nie mają co jeść).

Dzięcioła można nazwać lekarzem leśnym, bo... (Wyjmuje robaki i owady).

Kukułka nie wykluwa piskląt, bo... (nie buduje własnych gniazd).

Wszyscy ludzie uwielbiają słuchać słowika, ponieważ... (pięknie śpiewa).

Wiosną ptaki wędrowne odlatują, bo... (muszą wykluć pisklęta)

7. Gra „Zbierz obrazek”. [Rozwój umiejętności motorycznych i uwagi.]

Kochani, mamy w kopertach wycięte obrazki.

Wyjmij pocięte na kawałki obrazki i spróbuj je złożyć.

Dzieciom, które mają trudności z uzupełnieniem, nauczyciel zapewnia wsparcie wizualne w postaci pełnego obrazka.

Powiedz nam, czyje obrazy zestawiłeś.

- To jest wieża. (migrujące ptaki)

Prawidłowy. Porównaj swój obraz z całym obrazem. Itp.

Dobrze zrobiony. Wykonałeś bardzo trudne zadanie. Wycięte zdjęcia włóż do kopert i przysuń bliżej całe.

8. Ćwiczenie „Wypuść ptaka”. [Rozwój umiejętności motorycznych.]

Nauczyciel prosi dzieci, aby zakryły obrazek dłonią, tak aby każdy palec zakrywał narysowanego ptaka.

- Wyobraź sobie, że ptak siedzi w klatce i chcesz go wypuścić. Należy po kolei podnosić palce i „wypuszczać” ptaka, wypowiadając słowa: „Wypuszczę cię z klatki...”.

Gra jest powtarzana na przemian obiema rękami.

8. Działalność artystyczna i wytwórcza. (Tworzenie przymiotników dzierżawczych)

Nauczyciel zaprasza dzieci do obejrzenia ilustracji.

Chłopaki, spójrzcie na te ptaki. Co jest nie tak?

To jest kaczka. Dziób kaczki nie jest skończony.
To jest dźwig. Nogi żurawia nie są jeszcze ukończone.
To jest gęś. Skrzydło gęsie nie jest skończone.
To jest łabędź. Łabędzia szyja nie jest skończona.

Myślę, że artysta nie miał wystarczającej ilości farb i nie dokończył swoich rysunków?Sugeruję dokończenie rysunków.

4. Podsumowanie lekcji.

Pamiętasz, o czym rozmawiali?

Czego ciekawego dowiedziałeś się o ptakach wędrownych?

Jak przedostają się do cieplejszych klimatów i z powrotem do nas?

Dobra robota dzisiaj! Dużo rozmawiały o ptakach i wykazały się pracowitością w pracy. Zakończmy naszą lekcję wierszem, którego się nauczyliśmy. (Dzieci recytują wiersz chórem.)

„Zaopiekuj się ptakami”Musa Dzhangaziew

Nie dotykaj jaskółki! Ona

Leci tu z daleka!

Wychowujemy własne pisklęta,

Nie niszcz jej gniazda.

Bądź przyjacielem ptaka!

Niech będzie pod oknem

Wiosną słowik śpiewa,

I nad przestrzeniami Ziemi

Lecą stada gołębi!

Dźwig

Wiosną żurawie z ciepłych krajów wróciły na rodzime bagna. Jak miło być w domu! Słońce grzeje, bujne trawy bagienne robią się zielone. Żurawie odpoczęły trochę po długim locie, rozejrzały się, przeszły na wysokich nogach, jak na szczudłach, przez bagno i, spuszczając długie dzioby do bagiennej wody, zaczęły szukać robaków, robaków, żab i kijanek. Wśród bagien żurawie mają co żerować, ale są też ustronne miejsca w gęstych zaroślach trzcin i turzyc, gdzie mogą zbudować gniazdo.

Długie nogi i dzioby pomagają żurawiom przystosować się do życia wśród bagien i pagórków bagiennych. Upierzenie żurawia jest srebrzystoszare, na głowie ma ciemną czapkę ozdobioną czerwoną plamą. Skrzydła tych ptaków są duże, mocne, obszyte ciemnymi piórami.

Na Syberii na bagnach można spotkać białego żurawia – żurawia syberyjskiego. Jest bardzo piękny - śnieżnobiały, z czerwonym czołem i dziobem, czarnymi nogami i czarnymi paskami na końcach skrzydeł. Ten rzadki ptak jest wymieniony w Czerwonej Księdze.

Wiosną żurawie organizują zabawy i tańce. Żurawie tańczą w parach i w stadzie. Żuraw podchodzi do dźwigu, staje przed nią i kłania się, kiwając głową, zapraszając ją do tańca. Żuraw przerywa polowanie na żaby i zaczyna się taniec: żurawie skaczą, kucają, poruszają nogami i machają skrzydłami. Początkowo ptaki tańczą powoli, potem coraz szybciej. Wkrótce z całego bagna zbiera się stado żurawi, ptaki tworzą krąg wokół tańczącej pary, a potem nie mogąc się powstrzymać, same zaczynają radośnie tańczyć. „Najwyraźniej taniec ma na żurawie taki sam zaraźliwy wpływ, jak śmiech na nas” – zauważył pewien zoolog.

Młode żurawie nie uczą się w „szkole tańca”, zaraz po urodzeniu, w piątym lub szóstym dniu życia już odważnie wykonują skomplikowane piruety, wysoko skacząc, kłaniając się i podrzucając w powietrze różne drobne przedmioty. Nadszedł jednak czas, aby te beztroskie ptaki zaczęły budować gniazdo. Żurawie budują swoje gniazda na ziemi wśród krzaków i traw. Wkrótce pojawia się w nim jedno lub trzy duże jaja. Oboje rodzice wysiadują jaja, a po miesiącu z jaj wykluwają się pisklęta. Ledwie wyschnięte, podążają za rodzicami, pierwszego dnia dobrze pływają, a po dwóch miesiącach „odlatują” i są gotowe do długiego lotu.

Kiedy na bagnach dojrzewają jagody - żurawiny, maliny moroszki, borówki i borówki - żurawie zrywają je z przyjemnością i uwielbiają delektować się soczystymi łodygami młodych turzyc i nasionami różnych ziół.

W drugiej połowie września noce stają się dłuższe i chłodniejsze, a poranki wypełnione gęstymi, wilgotnymi mgłami. O świcie nad bagnami słychać donośne pianie żurawi, ptaki gromadzą się w stada, przygotowując się do lotu do gorących krajów.

Żurawi

Wysoko w niebieskiej odległości

Dźwigi latają nad ziemią.

Lecą, zwijają się,

Wołają nas za sobą,

Jakby chciał powiedzieć:

- Leć z nami!

Za ciemnymi lasami

Za błękitnymi morzami

Są ciepłe regiony;

Tam, w zielonej dolinie.

Przetrwamy zimę

I wczesną wiosną

Wróćmy do naszej ojczyzny!

Kukułka

W wiosennym lesie praca idzie pełną parą: ptaki niosą w dziobach gałązki, suche źdźbła trawy, kawałki mchu – budują gniazda, przykrywają je puchem i piórami, przygotowują się na pojawienie się piskląt. Tylko kukułka nie buduje gniazda! Usiadła na gałęzi na szczycie wysokiej osiki i uważnie, cierpliwie wypatrywała miejsc, w których ptaki osiedlają się.

Kiedy troskliwy, pracowity ptak odlatuje na chwilę z gniazda, kukułka jest tuż obok! Natychmiast umieści swoje jajko w czyimś przytulnym domu, a jajo właściciela zabierze w dziób i wyrzuci.

Kukułki nie składają jaj w gniazdach jakichkolwiek ptaków: w leśnych gniazdach pleszek, pliszek, gajówek, strzyżyków, muchołówek, w dziuplach dzięciołów, a nawet w gnieździe ptaka brodzącego – brodźca. Ale wszystkie ptaki mają różne jaja. Różnią się kolorem i rozmiarem. Jak łatwowierne ptaki mogą nie zauważyć rzuconego jajka? Bardzo prosta! Z roku na rok kukułka rzuca jaja ptakom tego samego gatunku. Są kukułki pleszka, których jaja kolorem przypominają jaja pliszki, są też kukułki – ich jaja są trudne do odróżnienia od jaj pliszek, a wielkość jaj kukułek jest niewielka, taka sama jak u małych ptaki leśne.

No cóż, co powinna zrobić kukułka, jeśli ptak wysiadując jaja nie odleci z gniazda?

Wtedy kukułka ucieka się do przebiegłości, wykorzystując swoje podobieństwo do drapieżnego jastrzębia, którego boją się leśne ptaki. Kukułka ma prawie ten sam kolor i wielkość co jastrząb i lata podobnie.

Kiedy bezbronne ptaki zauważą nad sobą sylwetkę zstępującego „drapieżnika”, z piskiem wylatują ze swoich zielonych schronień. To wszystko, czego potrzebuje kukułka! Natychmiast składa jaja w gniazdach. Samiec jej pomaga, odwracając uwagę małych ptaków. Martwią się, atakują go, ale przebiegły człowiek nawet nie myśli o odlocie.

Po 11 dniach z muszli wykluwa się kukułka. „Po wyschnięciu noworodek rozpoczyna ciężką pracę - musisz wyrzucić dodatkowych zjadaczy z gniazda. Mała kukułka ostrożnie czołga się pod sąsiada w domu, rzuca go na plecy i przenosi na skraj gniazda. Szarpnięcie i ofiara wylatuje za burtę!” (I. Akimuszkin). W pierwszych tygodniach życia pisklę kukułki ma na grzbiecie niewielkie zagłębienie, za pomocą którego wyrzuca przyrodnich braci, po czym znika.

Tak więc pisklę zostaje samo w gnieździe, teraz całe jedzenie, które przynoszą rodzice adopcyjni, trafi tylko do niego, ponieważ jest bardzo żarłoczny i rośnie jak w bajce: skokami!

A co z kukułką-matką? Nasze leśne kukułki, uratowawszy się od kłopotów rodzicielskich, nigdy nie odwiedzają swoich dzieci.

Wiosną daleko w lesie słychać donośny dźwięk „kukułki”. To wołanie kukułki.

Kukułka

Na skraju lasu

Słychać „kukułkę”.

Kukułka woła

Gdzieś tam na górze.

Do gęstego, zielonego lasu

Ona nas wzywa.

Są brzozy, klony,

Świeżość, cisza.

Blask słońca

Ślizgają się po trawie,

Szkarłatne truskawki

Krople płoną.

Gałęzie są tam ze sobą powiązane

Koronkowy baldachim.

Chodźcie dzieciaki

Na spacer po lesie.

Prawie każdy słyszał śpiew kukułki, jednak nie każdy miał okazję zobaczyć tego ptaka o brązowoszarym upierzeniu, gdyż zwykle chowa się na szczycie wysokiego drzewa, w gęstych zielonych gałęziach.

Głównym pożywieniem kukułek są owady, ale czasami mogą dziobać także słodkie leśne jagody.

Choć kukułki są nieostrożnymi rodzicami, przynoszą naszym lasom ogromne korzyści, gdyż ptaki te niszczą owłosione gąsienice, których inne ptaki nie dotykają. A owłosione gąsienice, zwłaszcza gąsienice jedwabników, są niebezpiecznymi wrogami lasu: zjadają liście, łodygi i pąki roślin, a las może wyschnąć.

W połowie lata, w lipcu, ptaki odlatują do gorącej Afryki. Młode kukułki przylatują tam później.

Łabędź

Czy pamiętasz bajkę Aleksandra Siergiejewicza Puszkina „O carze Saltanie, jego chwalebnym i potężnym bohaterze Guidonie Saltanowiczu i pięknej Księżniczce Łabędzi”?

W tej bajce śnieżnobiały łabędź, zaczarowany przez złego czarownika, zamienia się w piękną księżniczkę:

Oto ona, trzepocząc skrzydłami,

Leciałem nad falami

I do brzegu z góry

Zapadła się w krzaki.

Zacząłem, otrząsnąłem się

I odwróciła się jak księżniczka:

Księżyc świeci pod kosą,

A na czole gwiazda płonie...

Łabędź to piękny, dumny ptak, dlatego w baśniach, piosenkach i wierszach piękna dziewczyna porównywana jest do białego łabędzia. Mówią, że ma „szyję łabędzia i chód pawia”. Upierzenie łabędzi jest olśniewająco białe. Kiedy łabędź się kojarzy, lekko unosi skrzydła, a one „puchną jak śnieżnobiałe żagle po burtach żywej łodzi” (I. Akimushkin). Łabędź ma czerwony dziób i błoniaste stopy, które ułatwiają pływanie.

Łabędź

Zaświeciło słońce

Blade niebo.

Łabędź białoskrzydły

Powoli pływa.

Odbicie topnieje

W lustrze wody,

Drzemanie bez ruchu

Lekkie stawy.

Srebrna kropla

W zieleni liścia.

Może ja śnię

To piękno?

Rano łabędzie kąpią się, pluskają skrzydła w wodzie, wznosząc fontanny mgiełki i myją każde pióro i skórę pod spodem. Po kąpieli ptaki schodzą na brzeg, wykręcają pióra dziobami, a następnie długo się otrząsają. Po lekkim wysuszeniu łabędzie smarują swoje pióra. To nie jest łatwe zadanie! W końcu łabędź ma 25 tysięcy piór! Dobrze naoliwione pióra zatrzymują dużo powietrza i pomagają ptakom unosić się na wodzie.

Łabędzie zwykle żywią się zielonymi trawami, liśćmi i łodygami roślin, ale czasami mogą też polować na drobne organizmy wodne.

Łabędzie zakładają gniazda niedaleko wody, w gęstych zaroślach traw i przykrywają je puchem. Wiosną w przyjaznej rodzinie łabędzi pojawiają się pisklęta. W gnieździe znajduje się pięć lub sześć jaj, wszystkie pisklęta rodzą się w tym samym czasie. Kiedy pisklęta wyschną, chowając się pod puszystymi skrzydłami matki, a ich ciepły, gęsty puch jest mocno nasycony tłustym tłuszczem z jej piór, łabędź prowadzi młode nad rzekę lub jezioro, pomagając dzieciom chodzącym na słabych nogach , dojdź do zbiornika. „Idź wszędzie za swoją mamą” – to główne przykazanie, a pisklęta ściśle go przestrzegają i pilnie powtarzają wszystko, co robi ich matka. Dzieci bez strachu podążają za nią do wody. Od pierwszego dnia pływają, nurkują i same żywią się liśćmi i trawą.

A po dwóch miesiącach młode łabędzie „odlatują” – uczą się latać w przestworzach*. Nic dziwnego, że przysłowie mówi: „Łabędź na niebie, ćma nad ziemią – każdy w swoją stronę”.

Łabędzie odwiedzają nasze okolice od dawna. Piękne ptaki odlatują na południe, gdy zbiorniki wodne pokrywają się skorupą lodu, a wiosną wracają do swoich rodzinnych miejsc.

Szpak

Wczesna wiosna. Słońce grzeje, a na wzgórzach i zboczach wąwozów pojawiły się już pierwsze rozmrożone plamy. Wzdłuż dróg płyną strumienie, olśniewająco mieniąc się w słońcu. W tym czasie posłańcy wiosny - szpaki - wracają do swoich ojczyzn z odległych krajów zamorskich.

Szpak to duży, piękny ptak o błyszczącym czarnym upierzeniu. Ma prosty, długi dziób, czarny u samicy i jasnożółty u samca. Dziób pomaga szpakowi wydobywać robaki z ziemi.

Po powrocie do domu szpaki siadają na gałęziach w pobliżu domków dla ptaków i śpiewają radośnie i głośno, witając rodzime lasy, łąki i pola.

Szpaki

Przyleciały szpaki -

Młodzi posłańcy wiosny.

Dziobią robaki

I śpiewają, śpiewają, śpiewają!

Śpiew ptaka jest piękny i dźwięczny, często naśladuje głosy innych ptaków. W jego śpiewie słychać tryl skowronka, krzyk wilgi i ćwierkanie jaskółki. Przez cały tydzień szpak śpiewa piosenki, zapominając o wszystkim na świecie.

Kiedy z odległych krajów przybywa szpak, zaprzyjaźniona para zaczyna budować gniazdo. Zdarza się, że małe wróble zadomowiły się w preferowanej przez ptaki budce zimą. Następnie szpaki proszą je o odejście. Przynoszą gałązki i suche źdźbła trawy do opuszczonego domku dla ptaków i przykrywają gniazdo piórami i puchem.

Wkrótce w gnieździe pojawiają się gładkie zielonkawo-niebieskie jaja, z których po dwóch tygodniach wykluwają się szpaki. Dzień po dniu rodzice latają na łąki, pola i do warzywników w poszukiwaniu pożywienia dla piskląt – robaków, ślimaków, ślimaków i owadów.

Na początku czerwca ciekawskie szpaki wyglądają przez okrągłe okno budki dla ptaków i z zainteresowaniem studiują niesamowity świat, który się przed nimi otworzył. A wokół wszystko kwitnie, fruwają motyle, brzęczą trzmiele i pszczoły. Ale małe szpaki nie mają odwagi wylecieć z gniazda. Szpakowa matka zaczyna wywabiać dzieci z domu. Przynosi w dziobie pysznego robaka, siada na żerdzie przy oknie i pokazuje przysmak małemu ptaszkowi. Pisklę wyciąga dziób po smakołyk, a matka odsuwa się od niego. Mały ptaszek, przyczepiony łapkami do okna, wystaje, zwisa i leci w dół. Krzyczy ze strachu, ale w tym momencie skrzydła się otwierają, podtrzymują pisklę, a on ląduje na łapach. Matka, aby pocieszyć ptaszka, częstuje go robakiem.

Wkrótce w odosobnionym zakątku lasu, gdzie żyje mnóstwo muszek, robaków i larw, otwiera się szkoła szpaków. Dorosłe szpaki uczą dzieci wykopywać robaki z ziemi, uciekać przed zimną rosą i deszczem, wybierać odpowiednie miejsce na nocleg i rozpoznawać sygnał niebezpieczeństwa.

Jesienią szpaki gromadzą się w stadach, przygotowując się do lotu do gorącej Afryki.

Słowik

Słowik

W zieleni gałęzi

słowik

Całą noc

Śpiewa nam piosenki.

Piosenki płyną bez końca

Nie ma lepszej piosenkarki w lesie!

Nadszedł maj. Liście na drzewach i krzewach stały się mocniejsze, otworzyły się, a lekka kropla rosy lub deszczu może się na nich utrzymać i nie spływać. Ludzie mówią: „Słowiki przylatują do naszego regionu, gdy mogą napić się z liścia brzozy”.

Wzdłuż brzegów rzek i wąwozów kręcą się pachnące loki czeremchy, puchną wierzby i olchy. W gęstych zielonych zaroślach leśni śpiewacy - słowiki - śpiewają: „Fitchurr-fi-tchurr-fi-tchurr-tyuy-lit, tyuy-lit-cho-chocho-cho-cho-trrrts!” Świergotają, gwiżdżą, gdakają, urzekając śpiewem. Nikt w lesie nie śpiewa lepiej niż słowik!

„Słowik ma magiczną piosenkę i skromne upierzenie.” Powyżej ma kolor ciemnokasztanowy z ciemniejszym odcieniem na grzbiecie, poniżej upierzenie jest jasnoszare, pierś i gardło są białe, a ogon czerwonobrązowy. W jego upierzeniu nie ma ani jednego jasnego punktu.

W gęstych zaroślach wierzb i olch, na zboczach głębokich wąwozów, gdzie płyną lodowate źródła, słowiki budują gniazda i wykluwają pisklęta. Pod koniec maja w gnieździe słowika pojawia się od czterech do sześciu zielonkawo-szarych jaj. Samica wysiaduje je przez dwa tygodnie. Aby się nakarmić, na krótki czas wylatuje z gniazda, po czym ponownie siada na sprzęgle. Kiedy wykluwają się pisklęta, słowiki karmią je gąsienicami, larwami i robakami.

Pod koniec sierpnia słowiki gromadzą się w małych stadach. W tym czasie w lasach dojrzewają jagody, a ptaki chętnie je jedzą, szczególnie lubią czarny bez. Na początku września ptaki odlatują do cieplejszych klimatów.

Pliszka

Idąc leśną ścieżką, jeszcze nie całkiem wyschniętą po majowym deszczu, można zobaczyć wesołą, śliczną pliszkę kłusującą przed siebie szybkimi krokami, wesoło potrząsając długim ogonem. Poruszając się, zręcznie chwyta dziobem muszki i komary, nie bojąc się ludzi.

Pliszka jest smukła i pełna wdzięku. Jego grzbiet i boki są szare, brzuch biały, górna część piersi, ogon i skrzydła czarne, błyszczące, ozdobione na brzegach białymi piórami. Co za fashionistka!

Pliszka

Pliszka, pliszka -

Bluzka w paski!

Czekałem na ciebie całą zimę.

Zamieszkaj w moim ogrodzie

I za rzeźbioną okiennicą

Załóż gniazdo na wiosnę.

Pliszka przybywa do naszego regionu wczesną wiosną, kiedy na rzekach i jeziorach jest jeszcze lód. Ludzie nazywają pliszkę lodołamaczem: ptak biegnie po kry, szuka robaków zamrożonych w lodzie, potrząsa ogonem - „łamie lód”. Pliszki najczęściej zakładają gniazda w zaroślach wzdłuż brzegów rzek i strumieni. Przecież w pobliżu wody łatwiej jest im zdobyć pożywienie dla siebie i swoich piskląt. Komary, ćmy, muszki, motyle i chrząszcze są ulubionym pożywieniem pliszek.

Gniazdo pliszki zbudowane jest ze słomy i cienkich gałązek i przykryte puchem. Zwykle w gnieździe znajduje się pięć lub sześć jaj pomalowanych w szare kropki.

Po dwóch tygodniach z jaj wykluwają się pisklęta, które rodzice karmią muszkami i komarami. Gdy pisklęta dorosną, wraz z matką pliszką

spacerując piaszczystą mierzeją nad rzeką. Matka czuwa nad dziećmi i nie zapomina o ich nakarmieniu.

Pliszka to ptak zwinny i odważny. Dostrzegając na niebie jastrzębia, krzyczy głośno i niepokojąco: „Zizi! Qi-zi! Inne pliszki gromadzą się, słysząc krzyk. Przyjazne ptaki przeganiają jastrzębia.

Pod koniec lata robi się chłodniej, owady chowają się, a pliszki, łącząc się w małe stada, odlatują do Afryki i Azji Południowej.

Kaczka

Wiosną na brzegu rzeki, w gęstych zaroślach trzcin i turzyc, swoje gniazdo założyła szara kaczka. Tata kaczora wybrał dla niego odosobnione miejsce, a kaczka-matka położyła na dnie gniazda miękkie posłanie z puchu i piór.

Kaczka składa dziesięć jaj, starannie je inkubuje, pozostawiając tylko na chwilę, aby posmakować bujnych traw bagiennych, zielonej rzęsy i różnych drobnych organizmów wodnych - robaków, robaków i larw. Kaczor pływa wzdłuż rzeki niedaleko gniazda, chroniąc je przed nieproszonymi gośćmi.

Kiedy kaczka siedzi nieruchomo na lęgu jaj, nie tak łatwo to zauważyć: jej skromne szarobrązowe upierzenie wtapia się w otaczającą przyrodę - zeszłoroczne suche łodygi trzciny, zielonkawo-brązowe korzenie i liście traw bagiennych i rzecznych.

Kolor kaczora jest jasny i elegancki. Niebieskozielona szyja i końcówki piór mienią się masą perłową, a skrzydła i ogon ozdobione są białymi i ciemnobrązowymi paskami.

Po trzech tygodniach w gnieździe pojawiają się kaczątka, wyglądające jak małe puszyste kuleczki. Wyschnąwszy pod ciepłym skrzydłem matki, biegną za kaczką do rzeki, śmiało wchodzą do wody, z przyjemnością pływają i nurkują.

Kaczka uczy dzieci znajdować pożywienie i ukrywać się przed wrogami. Kaczątka nie odchodzą od matki na krok, podążają za nią wszędzie, bo główna zasada kaczej szkoły brzmi: pływaj obok matki, powtarzaj wszystko, co ona robi.

Każdego ranka rodzina kaczek wykonuje zabiegi wodne: nurkowania i pluski, wznosząc plamy mieniące się w słońcu. Następnie kaczki, wspinając się na mieliznę, otrząsają się i dokładnie smarują tłuszczem każde pióro.

Dlaczego kaczki potrzebują takich kąpieli?

W końcu te ptaki spędzają większość czasu w wodzie. Okazuje się, że kąpiel jest bardzo potrzebna.

„Kaczka, która nie kąpała się od kilku dni lub nie zadbała o swoje upierzenie, jeśli zostanie natychmiast wrzucona do wody, może… utonąć.

A jeśli nie utoniesz, będziesz słabo pływał, z ciałem prawie zanurzonym w wodzie. Tak więc z brudnymi piórami ptaki nie mogą latać ani pływać. O co chodzi?

Najdelikatniejsze włosie z piór bez wody skleja się i łamie.

Po kąpieli kaczki smarują swoje pióra tłuszczem gruczołu guzicznego, ponieważ dobrze natłuszczone pióro sprawia wrażenie napompowanego powietrzem i bardzo pomaga ptakom pływać i latać” (I. Akimuszkin).

Jesienią, gdy rzęsa opada na dno, a woda w rzece staje się zimniejsza, kaczki łączą się w pary.

Kaczory i kaczki podpływają do siebie, piją wodę i kłaniają się, jakby mówiąc: „Witajcie! Cieszymy się, że możemy Cię poznać!” Kaczka wybiera kaczora, którego lubi i często pozostaje jego wiernym przyjacielem przez całe życie.

Kaczki jako ostatnie odlatują z naszego regionu, bo choć stawy, rzeki i jeziora nie są zamarznięte, to mają czym się żerować.

W Moskwie i regionie moskiewskim często zimują w niezamarzających zbiornikach.

Opowieść o krzywej kaczce

(na podstawie rosyjskiej opowieści ludowej)

Powiedzenie

W dół rzeki jak mała łódka.

Odłożę pracę i postawię grabie

Do pnia wierzby pochylonej nad wodą,

I będę wędrować, mała łódeczko, za tobą.

Rozpoczynam kopalnię półkolistą.

Woda pod łuskami rzęsy jest smutna,

O krzywej szarej kaczce

Pamiętam słowa starej baśni.

Gdzie ciemnieje kopuła starożytnego kościoła,

W dawnych czasach była tu wieś.

Trzęsące się mosty schodziły do wody,

W biednej chacie mieszkali starzy ludzie.

Kiedyś stary człowiek uszczelnił łódź

I wrócił wieczorem ze znaleziskiem:

Ufny, ciepły, żywy

Przyniósł starej kobiecie krzywą kaczkę.

Jaką radość mieli starzy ludzie!

Stara kobieta bez wahania przez długi czas,

Zrobił gniazdo z resztek

I włożyła kaczkę do portfela.

Następnego ranka starzy ludzie opuścili dom

Ułóż słomę na odległym polu.

A kaczka zamieniła się w młodą kobietę,

Poszedłem do studni po wodę

I upiekłem rumiane placki,

I zaczęła czekać na przybycie starców.

Wieczorem do wsi przybyli starzy ludzie.

Weszliśmy do chaty - było czysto, jasno,

Wszędzie porozrzucane są dywaniki

Naczynia umyte i wyczyszczone

Uchwyty i żeliwa stoją w miejscu,

I pachnie słodkim ciastem.

Starzec przeżegnał się na ikonie

I szepnął do starszej kobiety: „Bóg jest z nami!”

Podziękuj temu, kto nam pomógł.

Stara kobieta zaczęła się głęboko kłaniać.

Potem poszłam do gadatliwego sąsiada.

Sekret tej kaczki został jej natychmiast wyjawiony:

- Widziałem, przekrzywiona młoda damo

Poszedłem z rockerem po wodę.

Rano starsza kobieta zapaliła piec

I ukryła się ze starcem w szafie:

- Gdy tylko wyrzuci swoje pióra, natychmiast je spal,

Więc będzie musiała zostać z nami!

Młoda kobieta wróciła do chaty

I od razu było dość szarych piór,

Zaczęła płakać i wyszła na ganek,

Podniosła zalaną łzami twarz

Do szarego nieba. Chmury robiły się ciemne

Nad rzeką latały gęsi i łabędzie.

Młoda kobieta błagała:

- Siostry, bracia,

Daj mi chociaż jedno pióro!

Ale szybko i wysoko polecieli

I nie mieli czasu rzucić jej piór.

Nagle młoda kobieta widzi: nad stodołą

Lecąc samotnie, oddalając się od stada,

Uszczypnięte, odrapane kaczątko,

Lata i macha skrzydłami ze zmęczeniem.

I było tak, jakby śnieg pokrył drzewa:

Ptasie pióra opadły i zaczęły wirować.

Zebrała je w ciągu jednej minuty

A potem znów zamieniła się w kaczkę.

Skoczyła z mostu i zniknęła w trzcinach.

Gdzieś w oddali rozpryskała się woda...

Na próżno o zachodzie słońca starzy ludzie

Szliśmy ścieżką nad rzeką:

Przywołali kaczkę, rzucili bułkę tartą -

Małe gniazdo pozostało puste...

Pływaj, pływaj, złoty liściu,

Zaczepy, pochylające się rozlewiska rzeczne.

Wydawało mi się, że kaczka była krzywa

Błysnął w strumieniu wśród suchej trawy.

Być może wróci do starych ludzi

I znów zamieni się w młodą kobietę,

I stanie się dla nich jak ukochana córka -

Troskliwa kaczka przekrzywiona.

Wieża

Gawrona to dość duży ptak wędrowny, którego upierzenie jest prawie czarne, mieniące się fioletowym połyskiem.

Gawrony przybywają do naszego regionu wczesną wiosną. Nic dziwnego, że przysłowie mówi: „Jeśli wieża jest na górze, wiosna jest tuż za rogiem”.

Po przybyciu gawrony pozostają w małych stadach. Uwielbiają wędrować po zaoranych polach przygotowanych do siewu i szukać chrząszczy, robaków i larw w miękkiej, wilgotnej glebie.

Kiedy wiosna w końcu nadchodzi, z dnia na dzień staje się coraz jaśniejsza, a słońce ogrzewa łąki i pola, a gawrony zaczynają budować gniazda. W gotowym gnieździe składają jaja, a gdy wykluwają się z nich pisklęta, rodzice ostrożnie karmią je robakami, komarami i muchami.

Gawrony chodzą po polach:

Przynieśli wiosnę.

Te ptaki na pewno wiedzą:

Już niedługo nadejdą słoneczne dni.

Dzwoniące kawałki lodu pękły

I płynęli w dół rzeki,

I kolczyki rozkwitły

Na osice i olszy.

Wierzby są delikatnie złote,

Ich pnie stały się lżejsze,

Pięknie błyszczą na sośnie

Duże krople żywicy.

Kosy to ptaki wędrowne. Mają wydłużone, smukłe ciało, prosty, średniej długości dziób, wysokie nogi i spiczaste skrzydła. Upierzenie wszystkich ptaków (z wyjątkiem kosa) jest prawie takie samo: blada kawa z charakterystycznymi trójkątnymi plamami o ciemnobrązowym kolorze. Kosy mają doskonały wzrok i słuch. Wszystkie kosy są dobrymi lotnikami. Są to ptaki bardzo aktywne, zręczne, ostrożne i nieufne. Drozd polny jest bardzo towarzyski i uwielbia osiedlać się w całych koloniach. Inne gatunki, takie jak ptaki śpiewające i kosy, wolą żyć w samotności.

Gdzie żyją kosy? Mieszkają w Europie, Azji, Ameryce.

W Rosji żyją drozdy białobrewe, jemioły i kwiczoły, a także kosy i ptaki śpiewające.

Biała brwi jest pomalowana na jasne kolory. Preferuje słoneczne małe lasy i młode lasy brzozowe. Nie znajdziesz tych ptaków w gęstych lasach. Budują gniazda blisko ziemi. Samica składa od 3 do 6 jaj. Po 10-12 dniach pisklęta opuszczają dom i szukają własnego pożywienia: owadów, małych robaków. Ptaki białobrewe wydają następujące dźwięki: „Tsi-fli-sin, tsi-fli-sin!”

Deryaba to rodzaj kosa. Jest większy niż białobrody i ma szarobrązowy kolor. Cietrzew żyje w jasnych lasach i parkach, a na zimę leci do Europy.

Kwicz polny zamieszkał w Europie, występuje także na Syberii. Zazwyczaj kwiczoły gromadzą się w stadach liczących 30–40 par. Osiedlają się w parkach, zagajnikach i na obrzeżach lasów. Ptaki te nazywane są jesionami polnymi, ponieważ uwielbiają jeść jagody jarzębiny, kalinę i jagody rokitnika.

Wreszcie jednym z najpospolitszych kosów w Rosji jest kos. Jest o połowę mniejszy od kawki, ale dwukrotnie większy od wróbla.

Jak wygląda kos? Kolor jego upierzenia jest matowo czarny. Dziób jest jasny pomarańczowo-żółty. Ma żółte pierścienie wokół oczu.

Kosy śpiewają rano i wieczorem: „Tak-tak, pisklę!” Żyją w lasach iglastych i mieszanych z podszytem, w opuszczonych ogrodach i parkach.

Gniazdo kosa jest jak kubek. Ptaki budują go w gęstych gałęziach świerków, brzoz i lip. Czasami gniazdo znajduje się blisko ziemi. Kosy, podobnie jak inne gatunki, są wszystkożerne. Jedzą owady, nasiona roślin, jagody jarzębiny, kalinę i rokitnika.

Ulubionymi miejscami osiedlania się i zakładania gniazd kosów są lasy mieszane, ale z przewagą młodych i gęstych zarośli świerkowych. Kosy składają jaja (4-6 sztuk, bladoniebieskie z zielonymi plamkami) w maju-czerwcu. Z jaj wykluwają się pisklęta w 13 lub 14 dniu inkubacji. Pożywieniem wszystkich kosów są owady, robaki i mięczaki lądowe. Jesienią i zimą kosy bardzo chętnie żerują na jagodach jarzębiny i innych dzikich jagodach.

Niech liście opadną z gałęzi,

Jesienny deszcz szumi.

Kos dzioba jarzębiny -

Lepszych jagód nie znajdziesz!

Skowronek

Między niebem a ziemią

Słychać piosenkę

Ciągły strumień

Dlaczego tak głośno leje?

Śpiewaka pól nie widać,

Głośniej, głośniej.

Spod twojej trawy

Piosenka Larka.

Skowronek to ptak śpiewający z rzędu wróblowych.

Jak wygląda skowronek? Wygląda jak wróbel. Kolor skowronka jest szarobrązowy, żółtawy. Grzbiet tego ptaka jest szary, upierzenie brzucha jest białe, pierś brązowa, na głowie skowronka znajduje się mały grzebień, a ogon obszyty jest białymi piórami. To zabarwienie nazywa się ochronnym. W gęstych zielonych i żółtozielonych trawach skowronek jest trudny do zauważenia.

Czy wiesz, gdzie najczęściej żyją skowronki? Powiem Ci. Wybierają życie na otwartych, pagórkowatych pastwiskach lub lekko podmokłych równinach.

Skowronek jest ptakiem wędrownym. Do naszego regionu dociera wczesną wiosną. Pola jeszcze się nie zazieleniły, owady jeszcze się nie obudziły, ale skowronki na błękitnym niebie już trzepoczą skrzydłami i radośnie śpiewają. Ich śpiew przypomina czasem tryl, czasem bicie dzwonów.

Co jedzą skowronki o tej wczesnej wiośnie? Szukają larw owadów w rozmrożonych miejscach i wybierają zeszłoroczne nasiona z bruzd na polach.

W dawnych czasach na Rusi istniał zwyczaj robienia skowronków z ciasta. Wiosną dzieci wychodziły na łąkę i śpiewały rosyjskie pieśni ludowe – proste i dźwięczne.

Oto słowa tych piosenek.

Piosenka pierwsza

Och, wy skowronki,

Skowronki!

Poleć w pole

Przynieś zdrowie:

Pierwsza to krowa

Drugi to owca,

Po trzecie – człowiek!

Piosenka druga

Skowronki, skowronki!

Odwiedz nas

Przynieś nam ciepłe lato.

Zabierz od nas mroźną zimę.

Mamy dość zimy z przymrozkami.

Moje ręce i stopy zmarzły.

Dzieci tańczyły w kółko, śpiewały piosenki, a następnie częstowały się ptakami pieczonymi w piekarniku.

Skowronki często osiedlają się w pobliżu wody, w pobliżu małych rzek i strumieni.

Samice skowronków są mniejsze od samców i nie śpiewają piosenek. Po przybyciu szukają ciepłego miejsca na gniazdo. Skowronki wykorzystują dzioby do wykopania dołu na gniazdo w miękkiej, wilgotnej glebie. Następnie izolują go piórami, puchem i miękkimi źdźbłami trawy.

Samica siedzi na jajach przez około dwa tygodnie. Skowronki składają zwykle 4–6 jaj. Po 10 dniach pisklęta opuszczają gniazdo i same szukają pożywienia.

Co jedzą skowronki? Rośliny, nasiona zbóż. Lubią delektować się pszenicą i owsem. Żywią się chrząszczami, pająkami i larwami. Podobnie jak wróble piją czystą rosę z kwiatów i ziół i uwielbiają kąpać się w kurzu.

Nad polem

Skowronki, skowronki,

Leć nad polem.

Skowronki, skowronki,

Przynieś nam radość.

Aby było dużo chleba,

Przywołaj błękit nieba.

Śpiewajcie wspaniałe piosenki

Tak, szmaragdowe zioła!

Skowronek błękitny

Dzwoni jak dzwon

Dzwoni i nigdy się nie męczy.

Śpiewa i śpiewa cały dzień

Dzwon wiosny.

To ty, Larku!

Skowronki potrafią także naśladować inne ptaki. W ich pieśni usłyszycie tryle, bicie dzwonów i ćwierkanie wróbli. Czasami skowronki trzyma się w klatkach. Są trudne w utrzymaniu, potrzebują opieki, miłości i odpowiedniego pożywienia. W klatce skowronek może żyć do 10 lat.

W naturze skowronki mają wielu wrogów: sokoła, fretkę, łasicę, gronostaj, wrony, myszy, jastrzębie, a nawet węże.

Jedyne, co ratuje skowronka, to to, że z wysokości 500 m spada jak kamień w trawę i chowa się między łodygami.

Posłuchajcie, jak wspaniały dziennikarz, pisarz i znawca przyrody Wasilij Pieskow tak opisał skowronka: „Jak miło jest oprzeć się o ciepły pień długowiecznej sosny pewnego dnia na początku kwietnia na skraju lasu. Już nie nad rozmrożonym skrawkiem, ale nad pasem ciemnej ziemi w strumieniu unoszącego się w górę żaru wisi skowronek, a jego dzwonek dzwoni nad ocieplającą się łąką.

Niech wiosna powróci do naszego regionu

Skowronki, skowronki,

Odwiedź nas wkrótce!

Przynieś to, skowronki,

Lato jest cieplejsze,

Zabierz straszną zimę,

Mroźna zima.

Lecisz nad polami,

Baw się z dziećmi.

Niech trawa się zazieleni

Niebo jest jasnoniebieskie.

Niech wiosna powróci do naszego regionu,

Niech się do nas uśmiecha!

Późną jesienią skowronki odlatują z naszego regionu. Gromadzą się w stadach liczących 5-7 ptaków. Latają po polach, zbierając kłosy.

Kiedy jesienią robi się chłodno, skowronki odlatują w cieplejsze miejsca, na południe, aby wczesną wiosną znów móc wisieć nad polami w srebrzystych strumieniach i śpiewać swoje wspaniałe pieśni.

Jaskółka oknówka

Jaskółka to mały, piękny ptak wędrowny, szybki w locie i posiadający długie, spiczaste skrzydła. Ludzie czule nazywają ją „orką”.

Wraz z nadejściem ciepłych wiosennych dni przybywają jaskółki szybkoskrzydłe i natychmiast rozpoczynają budowę gniazd. Do budowy domu jaskółka potrzebuje mokrej gliny, sierści zwierząt, piór innych ptaków, słomy i źdźbeł trawy.

Po zebraniu wystarczającej ilości materiału ptaki budują domy z misami, w których trzymają słomę, włosy i glinę wraz ze swoją śliną. Jaskółki zakładają gniazda na okapach domów, pod dachami i balkonami.

Wraz z pojawieniem się piskląt wyklutych z jaj w gnieździe troskliwi rodzice przynoszą im pożywienie: muszki, komary, latające do gniazda około tysiąc razy dziennie!

Po około miesiącu pisklęta opuszczają swoje rodzime gniazdo i niczym dorosłe ptaki wesoło latają po niebie za rodzicami, łapiąc w locie muszki, komary i inne owady.

Mała jaskółka

Przyjdź szybko!

Ty i ja jesteśmy serdeczni

Będzie więcej zabawy.

Och, szybkoskrzydły

Nasze ćwierkanie!

Delikatny, piękny.

Twój dom jest jak miska.

Cele:

1. Zapoznaj dzieci z pojęciami: „latanie na klinie”, „łańcuch”, „stado”.

2. Poszerzaj i utrwalaj wyobrażenia dzieci na temat ptaków wędrownych: bociana, kukułki, słowika; o częściach ciała ptaków.

3. Ćwicz dzieci:

- w tworzeniu złożonych przymiotników;

- w tworzeniu złożonych zdań.

4. Pielęgnuj w dzieciach życzliwy stosunek do wszystkich żywych istot w przyrodzie.

Sprzęt:

Ilustracje ptaków wędrownych, nagrania dźwiękowe głosów i śpiewu ptaków.

Prace wstępne:

Obserwowanie ptaków podczas spaceru; czytanie poezji, opowieści o ptakach.

Postęp lekcji:

1. Nauczyciel czyta wiersz A. Pleshcheeva:

Nudne zdjęcie!

Niekończące się chmury

Deszcz ciągle pada

Kałuże przy werandzie

Karłowata jarzębina

Zamoczy się pod oknem;

Patrzy na wieś

Szara plama.

Dlaczego odwiedzasz wcześniej?

Czy jesień już do nas przyszła?

Serce wciąż pyta

Światło i ciepło.

— Chłopaki, powiedzcie mi, o której porze roku jest mowa w wierszu? /O jesieni/

— Proszę wymienić charakterystyczne oznaki jesieni? /Liście żółkną, pada deszcz, ptaki odlatują/.

— Jak nazywają się ptaki, które latają do cieplejszych regionów i te, które zostają? /Migracja i zimowanie/.

- Wymień ptaki wędrowne? /Jaskółka, dzięcioł, gawrona, czapla, żuraw, szpak, skowronek/.

— Proszę o odgadnięcie zagadek:

1. Ten ptak nigdy

Nie buduje gniazd dla piskląt.

/Kukułka/

- Posłuchaj proszę, jak kukułka woła. /nagrywanie dźwięku/. Zgadnij następną zagadkę.

2. Robię gniazdo pod dachem

Z brył gliny.

Dla piskląt kładę to na spód

Puchowe łóżko z pierzem.

/Przełykanie/ /rozpoczyna się nagrywanie dźwięku/

3. To nasz stary znajomy:

Mieszka na dachu domu -

Długonogi, z długim nosem,

Leci na polowanie

Dla żab na bagna.

/Bocian/ /nagranie audio/

- Dobrze zgadłeś, te ptaki również migrują.

Słowik to mały ptak o brązowym upierzeniu, małym dziobie, ogonie i nogach. Kukułka to mały ptak, ale większy od słowika, ma różnorodny kolor, długi ogon i mały dziób. Kukułka w przeciwieństwie do innych ptaków nigdy nie zakłada gniazd, lecz składa jaja w gniazdach innych ludzi, w związku z czym ptaki zmuszone są do wykluwania się i wychowywania piskląt kukułki. Bocian to duży biały ptak z dużym dziobem.

— Proszę wymienić części ciała ptaków. /tułów, głowa, ogon, dziób/.

- Wszystkie ptaki mają tę samą budowę, ale ludzie nazywają je inaczej, jak je odróżnić? /Według upierzenia, wyglądu, wielkości/

— Chłopaki, dlaczego ptaki latają do cieplejszych klimatów? /Ponieważ jest tu zimno, zimą nie ma owadów/.

- Jak trafiają na południe i z powrotem tutaj? /nie wiemy/. Okazuje się, że niektóre ptaki odlatują w nocy, inne w ciągu dnia. Ale przed lotem wykonują loty próbne, jedzą więcej niż zwykle, tyją – w trakcie lotu nie mają gdzie zjeść. W locie kierują nimi gwiazdy, a jeśli niebo jest zachmurzone i gwiazdy nie są widoczne, wówczas kierują nimi drgania magnetyczne Ziemi.

Czy zauważyłeś, że niektóre ptaki odlatują w „stadach”, wszystkie razem; niektóre, na przykład żurawie, ustawiają się w „klin” w kształcie trójkąta; inne ustawiają się w „łańcuchu”, w jednej linii. Prawdopodobnie zależy to od zwyczajów ptaków: niektóre ptaki potrzebują przywódców, którzy wskazują im drogę.

Ćwiczenia fizyczne „Ptaki”

/zginają się palce obu rąk/

Śpiewaj, śpiewaj,

Dziesięć ptaków - stado,

Ten ptak to wróbel

Ten ptak to sowa

Mała śpiąca główka.

Ten ptak to jemiołuszka,

Ten ptak to derka,

Ten ptak to domek dla ptaków

Szare pióro.

Ten to zięba

Ten jest szybki

Ten to wesoły mały czyżyk.

Cóż, ten jest złym orłem,

Ptaki, ptaki, idźcie do domu.

/ręce za plecami/

Ćwiczenie „Zgadnij i usiądź”

- Chłopaki, teraz wymienię ptaki wędrowne i zimujące, jeśli usłyszycie imię zimującego ptaka, usiądźcie; a jeśli imię jest wędrowne, machnij rękami. Wrona, słowik, dzięcioł, sroka, gołąb, jaskółka, sikora, gawron, szpak, gil, bocian, żuraw, wróbel, czapla itp.

Ćwiczenie „Powiedz jednym słowem”

- Chłopaki, proszę stanąć w kręgu. Rzucę ci piłkę, a ty zwrócisz mi ją z odpowiedzią.

Bocian ma długie nogi, jak to jest? ... /długonogi/.

Bocian ma długi dziób, jest... /długodzioby/.

Jaskółka ma długi ogon, jest... /długoogoniasty/.

Jaskółka kocha ciepło, jest... /ciepłolubna/.

Jaskółka ma ostre skrzydła, jest... /ostroskrzydła/.

Ćwiczenie „Kontynuuj zdanie, znajdź powód”

Ptaki żywiące się owadami jako pierwsze jesienią odlatują na południe, ponieważ... /owady chowają się i nie mają co jeść/.

Dzięcioła można nazwać lekarzem leśnym, ponieważ.../wyciąga spod kory robaki i owady/.

Kukułka nie wykluwa piskląt, bo.../nie buduje własnych gniazd/.

Wszyscy uwielbiają słuchać słowika, bo.../pięknie śpiewa, wybucha piosenką/. itd.

Wiosną ptaki wędrowne odlatują, bo... /muszą wykluć pisklęta/.

Analiza lekcji:

— Chłopaki, powiedzcie mi, o czym dzisiaj rozmawialiśmy na zajęciach?

— O jakich nowych ptakach wędrownych się dowiedziałeś?

— Czego ciekawego dowiedzieliśmy się o kukułce?

- W jaki sposób trafiają do cieplejszych regionów i z powrotem do nas?

— Chłopaki, podobał mi się sposób, w jaki pracowaliście na zajęciach: uważnie słuchaliście, myśleliście i odpowiadaliście pełnymi zdaniami. Dobrze zrobiony!

Cele Lekcji:

Utrwalić wiedzę i dać nowe pomysły na temat ptaków wędrownych (wygląd, siedlisko, odżywianie, zwyczaje, migracja);

Utrwalenie umiejętności podziału ptaków na wędrowne i zimujące, w oparciu o związek pomiędzy charakterem pożywienia a sposobem jego pozyskiwania;

Aktywuj słownictwo dzieci (wędrujące, owadożerne, ziarnożerne, drapieżne, ptactwo wodne, ptaki śpiewające, klin, linia, łuk);

Naucz się koordynować rzeczowniki z cyframi;

Naucz się koordynować rzeczowniki z czasownikami;

Rozwijaj spójną mowę, pamięć wzrokową, uwagę, umiejętności motoryczne;

Zaszczepić dzieciom zainteresowanie pierzastymi mieszkańcami przyrody i troskliwy stosunek do nich.

Wyposażenie: obrazy demonstracyjne „Ptaki wędrowne”, nagranie audio „Głosy ptaków”, piłka, kostka z cyframi.

Postęp lekcji

1. Moment organizacyjny.

Pedagog. Kochani, posłuchajcie wiersza E. Blagininy „Odlatują, odlatują…”

Wkrótce nadejdą białe śnieżyce

Śnieg podniesie się z ziemi.

Odlatują, odlatują,
Żurawie odleciały.

Nie słychać kukułki w gaju

A domek dla ptaków był pusty.

Bocian trzepocze skrzydłami -

Odlatuje, odlatuje.

Wzorzyste kołysanie się liści

W niebieskiej kałuży na wodzie.

Wieża idzie z czarną wieżą

W ogrodzie na skarpie.

Rozsypały się i zżółkły

Rzadkie promienie słońca.

Odlatują, odlatują,

Gawrony też odleciały.

Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, o której porze roku jest ten wiersz? Dokąd odlatują wszystkie ptaki?

Dzieci. O jesieni. O ptakach odlatujących do cieplejszych krajów.

Pedagog. Prawidłowy. A dzisiaj na zajęciach będziemy rozmawiać o ptakach wędrownych.

2. Rozmowa.

W przyrodzie występuje duża różnorodność ptaków.

Jesienią ptaki gromadzą się w stadach i odlatują na południe, aby spędzić zimę.

Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, dlaczego ptaki odlatują jesienią?

Dzieci. Ponieważ robi się zimno, nie ma co jeść.

Pedagog. Prawidłowy. A najważniejsze jest to, że nie ma jedzenia na całe życie.

Wiesz, że jesienią wiele owadów znika: albo się chowają, albo giną. Oznacza to, że jeśli ptaki zjadają owady, zimą nie będą miały czym się wyżywić. Jakie znasz ptaki owadożerne?

Dzieci (przyjmij założenia)

Pedagog. Jak je rozróżnić? Czy wiesz? Dziób jest prosty, wydłużony lub spiczasty, aby ułatwić łapanie owadów. Przyjrzyj się ptakom owadożernym: szpakowi, jaskółce, kukułce, wildze, słowikowi, pliszce.

Czy ktoś z Was widział takiego ptaka? Czy możemy to nazwać migracją?

Dzieci. Tak. Móc.

Pedagog. Pliszka, jak wszystkie ptaki owadożerne, jest jedną z pierwszych, które odlatują. Następnie odlatują zwierzęta ziarnożerne, czyli te, które żywią się owocami i nasionami roślin. Ty też ich znasz. Spójrz na obrazek przedstawiający chorągiewkę, czyżyk i ziębę. Dzikie kaczki, gęsi i łabędzie odlatują później niż wszyscy inni, przygotowują się do wypłynięcia, gdy zbiorniki zamarzną, bo są ptastwem wodnym. Przyjrzyj się zdjęciom i porównaj z pliszką.

Dlaczego gęś ma stopy błoniaste, a pliszka nie?

Dzieci. Aby szybko pływać i pozostać na wodzie.

Pedagog. Istnieje wiele ptaków wędrownych. Nazwij inne ptaki, które znasz.

Dzieci. (Na podstawie ilustracji dzieci nazywają ptaki).

Pedagog. Czy widziałeś kiedyś wysoko na niebie, jak ptaki gromadzą się w stada i odlatują? Rzadko możemy zobaczyć, jak odlatują. Ponieważ latają głównie nocą: tak jest bezpieczniej. Czy wiesz, że podczas lotu wiele ptaków przestrzega ścisłego porządku? Ponadto różne ptaki mają swój własny porządek: żurawie, gęsi, łabędzie latają w klinie, czaple, bociany, ibisy latają w linii, skrzydło do skrzydła, kaczki, edredony, uhle, kaczki długoogoniaste, mewy, ptaki brodzące ustawiają się w szeregu linię prostą lub tworzą łuk. Szpaki, drozdy i inne małe ptaki nie lubią porządku: latają losowo. Ale duże ptaki drapieżne (orły, jastrzębie, sępy, sokoły) nie rozpoznają towarzystwa: latają samotnie. Czy wiesz dokąd latają ptaki?

Dzieci. Do ciepłych krajów, na południe.

3. Moment wychowania fizycznego

Gra plenerowa „Odlatuje, nie odlatuje”

Zasady gry: nauczyciel wymienia nazwy ptaków, a dzieci słysząc nazwy ptaka wędrownego biegają i machają skrzydłami. Jeśli usłyszą zimującego ptaka lub ptaka domowego, dzieci przysiadają.

Zasady gry: nauczyciel nazywa ptaka i pyta dziecko, jak wydaje dźwięk, po czym rzuca mu piłkę. Dziecko łapie piłkę, odpowiada na pytanie i rzuca piłkę z powrotem do nauczyciela.

Słowik... (śpiewa)
Połknij... (ćwierka)

Żuraw... (wrony)

Wrona... (kraka)

Kukułka... (kukułki)

Kaczka... (kwakanie)

Kurczak... (gdaka)

Gołąb...(gotuje)

Wróbel... (ćwierka).

5. Gra ćwicząca pamięć wzrokową i uwagę „Kto odleciał?”

Zasady gry: nauczyciel przyczepia do tablicy 5-6 obrazków ptaków wędrownych (liczba obrazków stopniowo zwiększa się) i prosi dzieci o nazwanie wszystkich ptaków. Następnie mówi, że jeden z ptaków odleci na południe i prosi dzieci, aby zamknęły oczy. Usuwa jeden obraz ptaka. Osoba, która jako pierwsza udzieli prawidłowej odpowiedzi, otrzyma żeton nagrody. Nauczyciel pilnuje, aby dzieci odpowiadały pełnymi zdaniami.

Na przykład: dźwig poleciał na południe. Wygrywa ten, kto ma najwięcej żetonów.

6. Nauka gimnastyki palców „Dziesięć ptaków - stado”

Śpiewaj, śpiewaj razem:

10 ptaków - stado.

Ten ptak to słowik,

Ten ptak to wróbel

Ten ptak to sowa

Mała śpiąca główka.

Ten ptak to jemiołuszka,

Ten ptak to derka,

Ten ptak to domek dla ptaków

Szare pióro.

To jest zięba, to jest szybki,

To wesoły czyżyk.

Cóż, to jest zły orzeł.

Ptaki, ptaki idą do domu! (I. Tokmakova)

7. Gra słowna „Licz i nazywaj”

Zasady gry: nauczyciel rozdaje dzieciom zdjęcia ptaków wędrownych, prosi, aby je obejrzały i nazwały. Następnie dzieci proszone są, aby po kolei rzucały kostką z zapisanymi na bokach liczbami i układały zdania (na przykładzie) z wykorzystaniem ptaka i liczby znajdującej się na kostce. Na przykład: „Mam dwa bociany”, „Mam pięć wież”.

8. Podsumowanie lekcji

Pedagog. O jakich ptakach rozmawialiśmy? Czego nowego dowiedziałeś się o ptakach wędrownych? W jakie gry grałeś? Co ci się podobało?

(Odpowiedzi dzieci).

Chcę Ci podarować tę książkę - „Życie ptactwa wodnego”, dzięki której przeglądając ją i czytając, dowiesz się jeszcze więcej o ptakach wędrownych, w tym o wodnym.