Ako urobiť učenie zaujímavým. Ako urobiť prvú lekciu

5. PREMENA. Ak by deti mohli vynechávať hodiny, koľko by chceli, išli by do vašej? Máte vo svojom arzenáli lekcie, na ktoré by ste mohli predávať lístky? Autor nás vyzýva, aby sme na tieto otázky odpovedali. A ak veľa ľudí odpovie áno na prvú, potom na druhú... Burges navrhuje, aby sme zvýšili latku na úroveň, kde by ľudia boli ochotní zaplatiť len za to, aby boli na vašich hodinách. Nemôžete povedať, hovoria, áno, áno, viem, že sa nudíte, ale toto všetko sa musíte naučiť, aby ste zložili testy a získali dobré známky. Hrdina tohto článku sa snaží prezentovať svoje hodiny ako úžasné miesto, kde sa odohrávajú jedinečné udalosti. Deti stále hovoria, že matematika je nuda, dejepis je nuda. Nie, dejepis nie je nudný, ale spôsob, akým sa dejepis vyučoval, bol nudný.

6. NADŠENIE. Učiteľ by mal horieť nadšením – na prvej aj na poslednej hodine. Musí vedieť zapáliť oheň v srdciach detí. Podvádzať sa nedá, učiteľ musí byť vždy v režime „zapnuté“.

AKO UROBIŤ ZAUJÍMAVÚ LEKCIU?
Hlavná vec je zaujať dieťa a upútať jeho pozornosť. A môžete to urobiť pomocou „háčikov na pozornosť“, ako ich nazýva Dave Burges. Tu sú tie hlavné:

"JA TAK RÁD TRSÁM TRSÁM" Musíte sa pohybovať v triede! Je možné v triede niečo hádzať, kotúľať alebo chytiť? Je možné použiť vonkajšie hry alebo hrať paródiu? Je možné mať lekciu vonku?

"NECH ŽIJE UMENIE"- používajte maľovanie, hudbu, tanec, divadlo, modelovanie! Čo môžu deti nakresliť, aby lepšie pochopili tému? Aká hudba je najlepšia na lekciu? Môžu si deti vybrať vlastnú hudbu na začiatok hodiny? Môžu deti natočiť video o lekcii? Existuje vhodný tanec? Dokážu sa chalani zahrať na historické postavy? Čo môžu študenti urobiť v súvislosti s vyučovacím materiálom? Ako používať origami a robiť niečo iné vlastnými rukami?

"ČO JE PRE MŇA?"– ukážte, že dávate vedomosti, ktoré sú skutočne užitočné pre život. Ako využiť detské záľuby pri prezentovaní materiálu? Ako budú získané vedomosti užitočné v živote? Aké inšpiratívne príbehy môžete použiť? Je možné dať deťom možnosť samostatne pracovať a vytvárať niečo originálne? Ktoré aktuálne súvisia s lekciou? Akých hrdinov populárnej kultúry možno prilákať, aby sa zvýšil záujem?

"CELÝ SVET JE DIVADLO"- Premeňte svoju kanceláriu! Ako zmeniť triedu, aby sa vytvorila vhodná atmosféra na hodine? Je možné ozdobiť steny, podlahu, strop? Možno by stálo za to preusporiadať stoly nejako originálne? Prečo nenapísať na tabuľu nejakú zaujímavú a nezvyčajnú správu? Alebo ukázať QR kód? Nechceli by ste mať lekciu v nejakom super kostýme?

"POKROČILÉ TAKTICKÉ TECHNIKY"- pokračuj v intrigovaní! Nechajte deti, aby sa počas hodiny pokúsili vyriešiť nejakú zvláštnu záhadu. Použite na to šifry, hádanky, kódy. Využite lásku detí k technológiám, ich dôvtip v tomto.

"FINING STROK"- dokončíme prípravu a premeníme hodinu na dobrodružstvo. Vymyslite si hru s opakovaním učiva. Premeňte triedu na súťaž. Dokážete v rámci lekcie urobiť nejaký trik, porozprávať sa o úžasnom fenoméne?

STAŇ SA SKVELÝM UČITEĽOM

Burges verí, že každý sa môže stať skvelým učiteľom. Musíte si stanoviť najvyšší cieľ, nebáť sa neúspechov a kritiky. Oveľa dôležitejšie je byť aktívny, nie dokonalý. A kedy na tom všetkom začať pracovať? Práve teraz! Vždy budú existovať pochybnosti, ale aby sme ich prekonali, musíme začať konať. A najlepšie je to urobiť, keď máte okolo seba dôveryhodný tím nadšených učiteľov, ako ste vy.

Čo môžem povedať, priatelia? Toto je vynikajúca kniha! Toto je brilantná práca! Zdá sa, že počas čítania tohto diela, snažiaceho sa odpovedať na nekonečné otázky autora, mi napadlo viac zaujímavých myšlienok ako za celý rok predtým. Burges dáva veľa hotových receptov. Ale ešte aktívnejšie kladie otázky. Otázky, ktoré by mali v učiteľovi prebudiť hľadanie, nadšenie, kreativitu. Kniha je ľahká a napínavá, ktorú chcete čo najrýchlejšie prečítať od začiatku do konca. Teraz je to už na maličkostiach. Som pripravený realizovať jej nápady so svojimi študentmi. Moju správu očakávajte o dva týždne. Som si istý, že uspejeme!

Alikhan DINAEV, noviny "Hyeharho"

Mnohí začínajúci učitelia, študenti stážisti pedagogických univerzít pociťujú strach zo študentského publika, neistotu v ich komunikačných schopnostiach a pochybnosti o schopnosti nadviazať kontakt s triedou a postaviť sa ako učiteľ. Ak sa mladému učiteľovi nepodarí zmobilizovať a nenabrať odvahu, môže byť ohrozená aj metodicky správna hodina. A žiaci si môžu nesmelosť a nerozhodnosť učiteľa vyložiť ako nedostatočnú odbornosť a nedostatok potrebnej kompetencie.

Na prvú vyučovaciu hodinu je potrebné sa pripravovať už od prvého dňa štúdia na vysokej škole pedagogickej. Psychologická príprava je veľmi dôležitá, je potrebné zúčastňovať sa rôznych vedeckých konferencií, kde môžu študenti pozorovať a precvičovať metódy práce s publikom. Aby ste sa vyrovnali so strachom z verejného prejavu, je užitočné zúčastniť sa študentských amatérskych vystúpení, KVN, súťaží a dokonca aj len klásť otázky učiteľovi počas prednášky.

Príprava na lekciu

Dôvera je zvyčajne daná prítomnosťou nasledujúcich zložiek dobrej lekcie:

1. Bezchybný vzhľad, ktorý prirodzene začína v kúpeľni a hygienických postupoch. Tento bod netreba podceňovať, pretože. študenti vždy hodnotia vzhľad učiteľa a sú dosť kritickí voči existujúcim nedostatkom. Nejaká chyba, nepríjemný detail môže spôsobiť, že učiteľ bude mať prezývku a dôvod na posmech. Optimálnym oblekom pre muža je klasický biznis oblek s kravatou; pre ženu - formálny oblek so sukňou alebo nohavicami.
2. Znalosť vášho predmetu (alebo v extrémnych prípadoch dobrá znalosť témy lekcie). Podľa výskumov je pre žiakov dôležitejšia erudícia učiteľa, hlboká znalosť jeho predmetu ako jeho osobnostné vlastnosti. Žiaci si vážia učiteľov, ktorí sa vo svojom predmete dobre orientujú, a uprednostňujú prísnych a náročných učiteľov, ktorí majú široký rozhľad a dopĺňajú učivo z učebnice o zaujímavosti.
3. Dobre premyslený a naučený plán lekcií. Zatiaľ čo skúsení učitelia sa môžu obmedziť na všeobecný náčrt hodiny, začínajúcim učiteľom sa odporúča, aby si premysleli všetky kroky hodiny (vrátane očakávaných odpovedí študentov) a čas vyhradený na každý krok. Je vhodné mať v zálohe niekoľko doplnkových herných cvičení na tému vyučovacej hodiny pre prípad, že by sa úlohy stanovené osnovou vyčerpali dlho pred koncom vyučovacej hodiny.
4. Dobrá dikcia. Všetky predchádzajúce body budú málo platné, ak učiteľ neovláda svoj hlas a hovorí príliš potichu, nezreteľne, pomaly alebo rýchlo. Zvýšenie alebo zníženie hlasitosti reči, pauzy, emocionalita pomáha upozorniť na dôležité body hodiny, vzbudiť záujem študentov, vytvoriť vhodnú náladu, nastoliť disciplínu atď. Nebuďte leniví na to, aby ste si pred zrkadlom alebo spolužiakom precvičili všetky alebo niektoré časti hodiny.

Takže ste sa upratali, znova ste si zopakovali tému hodiny, zoznámili ste sa s doplnkovou literatúrou, premysleli a pripravili si skvelú osnovu hodiny, všetko ste si nacvičili a stojíte na prahu triedy, vyzbrojení vedomosťami, nadšením a ukazovateľom. . Čo robiť ďalej, ako sa správať, na čo si dať pozor?

Vedenie lekcie

1. Vstup do triedy, prvý dojem. Tento moment je veľmi dôležitý, prehnaná puntičkárstvo, uponáhľanosť vám v očiach študentov nepridá na váhe. Vojdite dôstojne, položte svoj časopis a tašku na učiteľský stôl a stoličku a upútajte pozornosť žiakov (odkašľaním, ľahkým poklopaním po stole a pod.). Prikývnutím alebo pohľadom povedzte študentom, že by sa mali postaviť a pozdraviť vás. Nezanedbávajte tento moment a berte tento obrad ako správny a nevyhnutný prejav úcty. Navyše sa prispôsobuje pracovnej nálade a pomáha vytvoriť si potrebnú podriadenosť.
2. Známosť. Ak je toto vaše prvé stretnutie s triedou, predstavte sa (priezvisko, krstné meno a stredné meno), napíšte svoje krstné a stredné meno na tabuľu. Aby ste uvoľnili napätie, najprv nám povedzte o svojich požiadavkách, pravidlách práce na lekcii, kritériách pre známky, dotknite sa organizačných záležitostí. Prvýkrát, aby ste si svojich študentov rýchlejšie zapamätali, požiadajte ich, aby napísali svoje mená na kartičky (je lepšie si ich pripraviť vopred, aby študenti nemuseli trhať listy zo zošitov a vy nemuseli plytvať čas v tejto chvíli) a položte ich pred seba na stôl. Študenti milujú, keď ich učiteľ volá krstným menom. Môžete byť kreatívni a pripraviť si cvičenia, aby ste prelomili ľady a lepšie sa spoznali.
3. Pracovný štýl. Nesnažte sa okamžite spriateliť so žiakmi, mnohým učiteľom to nielen bráni v objektívnom hodnotení vedomostí „najlepších priateľov“, ale v niektorých prípadoch to môže viesť k narušeniu vyučovacej hodiny. Nebuďte liberálni, „flirtujte“ so študentmi, sľubujte odmeny za dobré správanie a vynikajúce štúdium: to sú povinnosti študentov a odmenou je známka. Nedovoľte známosť a známosť vo vzťahoch s deťmi.
4. V žiadnom prípade sa nesnažte získať autoritu zastrašovaním a ponižovaním študentov, potláčaním ich autoritou a vševedúcnosťou. Nesnažte sa žiakov „nachytať“ na maličkostiach a nezneužívajte neuspokojivé známky (známky dávate predovšetkým sebe ako učiteľovi) – je to prejav neskúsenosti a neschopnosti.
5. Pri prestávke v práci, aby si študenti oddýchli od práce, v žiadnom prípade nehovorte vtipy, je lepšie si vopred pripraviť poučný príbeh alebo ľahkú hru za predpokladu, že po hre môžete vrátiť disciplínu triede. Ak si nie ste istí, je lepšie vykonať tradičnú minútu telesnej výchovy.
6. Uvádzanie známok, komentovanie, najprv určite pochváľte za snahu a potom stručne komentujte.
7. Na konci hodiny po nich nekričte na deti domáce úlohy: pred odchodom z triedy musia počkať na vaše povolenie.
8. Nezabudnite vyplniť denník, podľa regulačných požiadaviek si zapíšte dátum lekcie, tému, domácu úlohu. Ako žartujú skúsení učitelia, lekciu nemôžete dať, ale musíte si ju zapísať!

Anatole France veľmi presne zaznamenal dôležitosť nezvyčajnej prezentácie vzdelávacieho materiálu a povedal: „Vedomosti, ktoré sa vstrebávajú s chuťou, sa lepšie vstrebávajú. Mnoho skúsených a začínajúcich učiteľov sa pýta, ako viesť zaujímavú hodinu? Taký, že sa chalani báli meškať a po zvonení sa neponáhľali odísť z triedy.

Ako prebudiť „chuť“ študentov po nových vedomostiach? Ako urobiť každú lekciu zaujímavou a nezvyčajnou? Ako kompetentne používať známe pedagogické techniky a techniky na vedenie nezabudnuteľných hodín?

Tajomstvo prípravy a vedenia zaujímavej hodiny

Každá lekcia by teda mala v dieťati vzbudiť záujem. Áno, áno, každý jeden. Zaujímavou hodinou by mala byť história a angličtina, otvorená hodina a tradičná. V tomto prípade sa výrazne zvyšuje efektívnosť školského vyučovania a nový materiál sa ľahko vstrebáva. Povieme vám, ako pripraviť a viesť produktívne a zaujímavé lekcie.

Naplánujte hodinu s prihliadnutím na vekové charakteristiky študentov, ich emocionálny stav, ich tendenciu pracovať individuálne alebo v skupine. Koncept každej zaujímavej aktivity by mal mať kreatívny začiatok.

Vžite sa na miesto dieťaťa, neobmedzujte let fantázie - a určite sa nájdu neštandardné riešenia. A dokonalé zvládnutie materiálu a pedagogická improvizácia urobí pripravenú hodinu zaujímavou.

Vždy si pamätajte, že skvelý začiatok hodiny je kľúčom k úspechu! Začnite lekciu aktívne (môžete - s malým prekvapením!), jasne formulujte jej úlohy, skontrolujte si domáce úlohy pomocou neštandardných foriem práce.

Zaujímavá lekcia je vždy rozdelená na jasné fragmenty s logickými mostíkmi medzi nimi. Napríklad nestrhávať časť nových vedomostí na študentov, ale plynulo a logicky prejsť z jednej fázy hodiny do druhej. Každá samostatná časť hodiny by nemala byť dlhá (v priemere do 12 minút, s výnimkou vysvetľovania nového materiálu).

Použite rôzne techniky na zábavnú lekciu. Pomocou počítača alebo elektronického projektora môžete jednoducho a jednoducho zaujať otvorené aj tradičné hodiny v akejkoľvek disciplíne. Napríklad prezentácia významnej udalosti na veľkej obrazovke alebo sledovanie vojenského spravodajstva pomôže učiteľovi viesť zaujímavú hodinu histórie.

Buďte flexibilní! Porucha techniky, únava žiakov či nečakané otázky – to sú situácie, z ktorých musí učiteľ vedieť rýchlo a kompetentne nájsť východisko. Napríklad, aby ste uvoľnili napätie, ktoré vzniklo v triede, musíte mať v zásobe jednoduché a zábavné úlohy na danú tému (lepšie - hravou formou).

Ako viesť zaujímavé hodiny pre študentov stredných škôl? Nebojte sa narúšať stereotypy! Nebojte sa experimentovať a improvizovať! Vyhnite sa šablónam! Koniec koncov, nezáujem o hodinu je najčastejšie spôsobený tým, že študenti vopred poznajú všetky jej fázy. Táto reťaz, ktorá je pre chlapov dosť nepríjemná, môže a mala by sa zlomiť.

Nerobte všetku prácu za žiakov, aby ste sa vyhli tichu a pomohli im! Povzbudzujte študentov, aby boli aktívni. Dajte deťom jednoduché a logické pokyny na dokončenie úloh akejkoľvek zložitosti. Vyťažte z každej úlohy maximum.

Využite skupinovú prácu: takéto aktivity sú nielen zaujímavé, ale učia deti aj kolektívne rozhodnutia, rozvíjajú zmysel pre partnerstvo. Táto forma práce sa často používa na vedenie zaujímavej otvorenej hodiny.

Aby vaše hodiny boli stále zaujímavé, neustále hľadajte a nachádzajte nezvyčajné a prekvapivé fakty ku každej téme, ktoré nie sú v učebnici. Prekvapte svojich študentov a neprestaňte sa nimi prekvapovať!

Vytvorte a neustále dopĺňajte svoje vlastné metodické prasiatko najúspešnejších, najzaujímavejších a najzaujímavejších úloh a foriem práce, používajte zábavný materiál na každej hodine.

Tematické hry urobia lekciu zaujímavou v každej triede. Pri hre vzniká v triede uvoľnená a uvoľnená atmosféra, v ktorej sa dobre vstrebávajú nové poznatky. Napríklad prechodom malej loptičky cez riadky môžete usporiadať aktívny bleskový prieskum. A hry na hranie rolí pomôžu viesť zaujímavú lekciu angličtiny.

V centre pozornosti je osobnosť učiteľa

Nie je žiadnym tajomstvom, že deti často rozvíjajú záujem o predmet vďaka bystrej osobnosti učiteľa, ktorý ho vyučuje. Čo si to vyžaduje?

Nechajte únavu, starosti, trápenie za prahom školy! Otvorte sa komunikácii so študentmi! Deti veľmi oceňujú vhodný a prístupný humor v triede, dialóg na rovnakej úrovni.

Správajte sa mimo škatuľky! Prekračovať zaužívané hranice, pretože osobnosť a správanie učiteľa v triede je mimoriadne dôležité. Nosíte tradične biznis oblek? Na ďalšiu lekciu si oblečte sveter! Je energia vždy v plnom prúde? Vykonajte lekciu uvoľnene. Uprednostňujete vysvetľovanie nového materiálu, keď stojíte pri tabuli? Skúste povedať novú tému, keď sedíte pri stole. Vďaka tomu budú deti so záujmom sledovať učiteľa a od každej hodiny podvedome očakávať niečo nové a nezvyčajné.

Uveďte zaujímavejšie príklady z vlastnej skúsenosti, pretože učiteľ je predovšetkým tvorivý a mimoriadny človek. Živé príklady zo života sa pamätajú oveľa lepšie ako vymyslené.

Dúfame, že naše odporúčania pomôžu učiteľom pri príprave a vedení nových nudných hodín. Pamätajte, že túžba po osobnom a profesionálnom sebazdokonaľovaní je základom úspešnej a efektívnej výučby, zárukou, že každá nová lekcia bude zaujímavá.

Je dokázané, že čím je hodina zaujímavejšia, tým je motivácia a efektivita učenia angličtiny vyššia. V tomto ohľade existujú tri všeobecné typy tried: frontálne, skupinové a individuálne.

Predné lekcie

Frontálne hodiny sú také, v ktorých učiteľ podáva študentom nové informácie, študenti počúvajú a na konci hodiny kladú otázky. Celý proces je založený na monológu a vizuálnej prezentácii informácií. Zvyčajne to nie je najvzrušujúcejší typ triedy, ale existuje variant frontálnej hodiny, ktorý možno považovať za výnimku: exkurzia.

Napríklad hodina angličtiny na tému zvierat sa môže konať v miestnej zoo; učiteľ môže pomenovať každé zviera a uviesť krátky popis v závislosti od úrovne vedomostí v triede. Aby deti zaujali viac, môže učiteľ zadávať skupinové úlohy. Napríklad na konci prehliadky by každá skupina mala hovoriť o svojom obľúbenom zvierati ().

Ako základ pre lekciu môžete použiť aj zaujímavú knihu. Ako napríklad populárna kniha „Funny English Errors and Insights: Illustrated“. Táto kniha obsahuje 301 príkladov vtipných anglických chýb, ktorých sa dopustili školáci, novinári, rodičia a dokonca aj učitelia.

Chyby môžete prečítať triede a ak niekto nerozumie, čo je to za humor, tak mu to vy alebo niektorý zo žiakov vysvetlíte. Dieťa sa oveľa lepšie naučí lekciu, ak bude prezentovaná vo forme vtipu.

Skupinové lekcie

Skupinové hodiny zvyčajne zahŕňajú súťaživosť alebo tímovú prácu. Tento typ triedy sa odporúča pre pokročilých. Príkladom zaujímavej hodiny v tomto prípade môže byť divadelná súťaž, kde si každá skupina vyberie hru alebo jej fragment pre seba.

Každá skupina si musí vyrobiť vlastné kostýmy a byť maximálne kreatívna pri kulisách a stelesnení deja. Môžete navrhnúť konkrétnu tému, napríklad Halloween, Shakespeare alebo dokonca televízny seriál.

Ďalším príkladom je herná skúška. Ako základ tu môžu slúžiť postavy v knihe. Jedna skupina žiakov môže činy postavy obhajovať, druhá odsúdiť; iný môže byť porotou a učiteľ môže byť sudcom. Nechajte skupiny „advokátov“ a „prokurátorov“ diskutovať o svojich argumentoch a potom sa jeden alebo dvaja objavia a budú argumentovať za názor skupiny.

Porota musí vypočuť strany a dospieť k verdiktu a sudca bude riadiť všetko, čo sa stane. Môže byť založený na literárnych klasikách, ako sú Great Expectations od Charlesa Dickensa (a zvážte, povedzme, či sú činy slečny Havishamovej spravodlivé), ako aj na filmoch alebo televíznych seriáloch.

Individuálne lekcie

Jednotlivé hodiny závisia od úrovne každého študenta. Dôležité je v nich nič nevnucovať, len poradiť a ponúknuť zaujímavý materiál na prácu, aby to dieťa stimulovalo – napríklad hravou formou zostavené domáce úlohy, alebo rozbor zaujímavého textu pre pokročilých.

Zaujímavé hodiny angličtiny nie sú náročné na vedenie, ich jedinou požiadavkou je, že musia byť kreatívne a stimulovať znalosť jazyka.

Aké zaujímavé hodiny angličtiny poznáte alebo precvičujete?