Aký je najdôležitejší plyn vo vzduchu? Aké sezónne zmeny sa vyskytujú v prírode v zime.

Testy na tému "Svet okolo". 2. ročník O 2 hodine na účet. Pleshakova A.A. - Tikhomirova E.M.

11. vydanie, revidované. a dodatočné - M.: 2014. - 1. časť - 112s., 2. časť - 80. roky.

Táto príručka je plne v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom (druhá generácia) pre základné školy. Navrhovaná príručka obsahuje testy na všetky témy A.A. Pleshakov "Svet okolo. 2. stupeň". Tento materiál môžu využiť aj učitelia pracujúci na iných učebniciach.

Časť 1.

Formát: pdf

Veľkosť: 10,4 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google

Časť 2.

Formát: pdf

Veľkosť: 7 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google

Časť 1.
Predslov 5
Test 1. Domovská krajina 7
Test 2. Mesto a vidiek 11
Test 3. Príroda a človekom vytvorený svet 15
Test 4. Neživá a divoká zver 18
Test 5. Prírodné javy. Ako merať teplotu 22
Test 6. Aké je počasie 26
Test 7. Na návšteve jesene (neživej prírody) 29
Test 8. návšteva jesene (vo voľnej prírode) 32
Test 9
Test 10
Test 11
Test 12. ... a o vode 47
Test 13
Test 14
Test 15
Test 16. Divoké a kultúrne rastliny 62
Test 17
Test 18
Test 19
Test 20
Test 21 Buďte priateľom prírody! 81
Test 22
Test 23
Test 24
Test 25
Test 26
Test 27
Test 28
Odpovede 109

Časť 2.
Predslov4
Test 29 Stavba ľudského tela 6
Test 30
Test 31 13
Test 32
Test 33 dvadsať
Test 34
Test 35
Test 36
Test 37 Vy a vaši priatelia 35
Test 38
Pozrite sa okolo 43
Orientácia 46
Tvar zemského povrchu 49
Vodné bohatstvo 52
Na návšteve jari 56
Rusko na mape 59
Test 45 Cestovanie po Moskve.
Moskovský Kremeľ 62
Mesto na Neve 65
Cesta okolo planéty a kontinentov 68
Krajiny sveta 72
Pred letom 75
Svety 78

Predslov
V procese učenia je dôležité brať do úvahy vedomosti, zručnosti a schopnosti školákov. Učiteľ každý deň sleduje pokroky detí, kontroluje úroveň asimilácie učiva. Testy môžu v tomto smere uľahčiť prácu učiteľa.
Testy - úlohy, ktoré vyžadujú výber správnej odpovede z navrhnutých možností. Z ich používania vyplýva, že mladší žiaci majú určité množstvo informácií, preto sa najčastejšie využívajú vo fázach opakovania alebo upevňovania vedomostí. Testovacie úlohy pomáhajú učiteľovi ušetriť čas na kontrolu vedomostí, identifikovať individuálnu úroveň vedomostí a prispôsobiť proces učenia. Malo by sa však pamätať na to, že testy nemožno použiť ako jedinú formu opakovania a upevňovania študovaného materiálu.
V tejto príručke sú zostavené testy na všetky témy kurzu "Svet okolo" (autor A.A. Pleshakov) pre ročník 2, ale môžu byť použité aj pri práci s inými kurzami.
Každý test obsahuje 10 úloh, to neznamená, že učiteľ má použiť všetky úlohy. Ich objem je možné meniť.
Úlohy 1-8 umožňujú učiteľovi overiť si základnú úroveň vedomostí o danej téme. Úlohy 9-10 sú komplikované a poskytujú možnosť skontrolovať, ako dobre dieťa ovláda univerzálne vzdelávacie aktivity. Otázky sú formulované tak, aby žiak ukázal, ako vie získané poznatky aplikovať v praxi, vyzdvihnúť to hlavné, nadviazať príčinno-následkové vzťahy medzi človekom a prírodou, medzi jednotlivými objektmi prírody. Učiteľ vie pochopiť, ako sú deti schopné prijať a udržať učebnú úlohu, umožniť existenciu rôznych uhlov pohľadu, postupne kontrolovať svoje aktivity, analyzovať informácie v textovej, obrazovej a schematickej forme. Ak študent splní všetky úlohy, potom možno tvrdiť, že si vytvára holistický obraz o svete okolo seba a univerzálnych vzdelávacích aktivitách.
Príručka je určená učiteľom aj rodičom, ktorí pomocou testov dokážu zistiť množstvo vedomostí detí.

Záverečný test

okolo sveta

2. ročník

Tento test je určený na záverečnú kontrolu vedomostí o svete v priebehu 2. ročníka.

Test pozostáva z 15 úloh, ktoré sú rozlíšené tromi úrovňami náročnosti. Pri plnení úloh 1-10 (1. časť) musia študenti vybrať jednu správnu odpoveď zo štyroch navrhnutých. Úlohy 11-14 (2. časť) vyžadujú samostatné riešenie. Úloha 15 (časť 3) so zvýšenou zložitosťou. Tu je potrebné krátke vysvetlenie.

Každá správne splnená úloha 1. časti je ohodnotená 1 bodom, 2. časť 2 bodmi.

18 bodov - známka "5";

17-14 bodov - skóre "4";

13-9 bodov - známka "3";

menej ako 9 bodov – označte „2“.

Úloha 15 sa hodnotí samostatne.

Ďalší školský rok sa blíži ku koncu. Na druhom stupni ste sa veľa naučili. Otestujte si svoje znalosti o svete okolo vás.

Prajem vám úspech!

Mravčia otázka

Časť 1

V úlohách 1-10 vyberte správnu odpoveď.

1. Čo platí pre zver?
a) mesiac

b) kameň

c) breza

d) oblak

2. Ako správne zaznamenať údaj teplomera „päť stupňov Celzia“?

a) +5°;

b) -5°;

c) +5 g;

d) 5°.

3. Ktorá z týchto rastlín sa pestuje?

a) plantain;

b) pšenica;

c) žihľava;

d) lopúch.

4. V ktorej skupine rastlín sú uvedené iba stromy?

a) ľubovník bodkovaný, harmanček, javor;

b) brusnice, čučoriedky, čučoriedky;

c) osika, jabloň, borovica;

d) ríbezľa, malina, kalina.

5. Šesť nôh je znakom akých zvierat?

a) hmyz

b) ryby;

c) vtáky;

d) zvieratá.

6. Čo robí poľnohospodárstvo?

a) výstavba rodinných domov;

b) pestovanie kultúrnych rastlín a domácich zvierat;

c) výroba odevov, obuvi, riadu;

d) preprava osôb a tovaru.

7. Čo znamená tento znak?

a) podzemný priechod pre chodcov;

b) pozemný priechod pre chodcov;

c) priechod pre chodcov;

d) vstup alebo výstup.

8. Aké je telefónne číslo na privolanie záchranky?

a) 01;

b) 02;

c) 03;

d) 04.

9. Čo NEPLATÍ pre vnútorné orgány človeka?

a) hlava

b) srdce;

c) žalúdok;

d) pľúca.

10. Ktorá z týchto húb je jedovatá?

a) Russula;

b) camelina;

c) vlna;

d) potápka bledá.

Časť 2

V úlohách 11-14 zapíšte odpoveď.

11. Určite postupnosť vytvárania odevov. Vložte čísla od 1 do 5.

12. Ako často by ste si mali čistiť zuby?

Odpoveď: ________________________________________________________.

13. Šípkami označte, v ktorých prípadoch sa tieto slová používajú.

1. "Ďakujem"

a) ospravedlnenie

b) rozlúčka

2. "Dobrý deň"

c) pozdrav

3. "Prepáč"

d) vďačnosť

4. "Veľa šťastia"

14. Ako sa volá táto jedovatá rastlina?

Odpoveď: _________________________.

Časť 3

Odpovedať na otázku. Napíšte niekoľko viet.

15. Urobili chlapci správnu vec? prečo?

V nedeľu som sa rozhodol ísť k jazeru. Po ceste predo mnou kráčali dvaja chlapci. Zrazu uvideli v tráve malú žabku. „Vezmime si ju k sebe, aby sa nestratila!“ povedal jeden chlapec. „Nedotýkaj sa toho! Žaba si nájde svoju vlastnú cestu!“ povedal ďalší. Chlapci sa rozhodli, že žabu nechytia.

Odpoveď: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ dňa

Odpoveďový hárok

Priezvisko, meno ____________________________________________

Ak sa vaša odpoveď zhoduje so správnou odpoveďou, vložte do posledného stĺpca znak „+“.

Ak sa odpoveď nezhoduje, zadajte „-“.

Spočítajte počet správnych odpovedí a skóre.

Poslednú úlohu skontroluje učiteľ.

Správne odpovede __________.

Počet bodov __________.

Označte ________________.

kľúč

Časť 1

Časť 3

Žaby sú pomocníci človeka. Počas noci zjedia veľa komárov a pakomárov. Žaby musia byť chránené. Nemôžete si ich vziať domov.

Použité knihy

1. Svet okolo nás. Preverme si: Zošit pre žiakov 2. stupňa ZŠ / A. A. Pleshakov. 13. vyd. - M.: VITA-PRESS, 2008, -48 s.: chor.

2. Literárne čítanie. Typické testové úlohy pre kurz ZŠ / Komp. S. V. Kutyavina. -2. vyd., revidované. - M.: VAKO, 2014. - 64 s.

Internetové zdroje

https://go.mail.ru/search_images?q=ant%20question&rf

https://go.mail.ru/search_images?rf=9824&fm=1&q=raven%20eye&frm

Kontrolný test na tému „Cestovanie po planéte. Krajiny sveta „2. stupeň

Popis: Ponúkam overovaciu testovú prácu o svete pre žiakov 2. ročníka na tému „Cestovanie po planéte. Krajiny sveta“.
Test bol zostavený v súlade s programom „Ruská škola“ podľa učebnice A.A. Plešakova a je určený na zopakovanie a preverenie vedomostí študentov na túto tému. Pozostáva z 19 otázok. Tento materiál bude užitočný pre učiteľov základných škôl pracujúcich na akomkoľvek vzdelávacom a metodickom súbore.

Cieľ: upevňovanie témy a testovanie vedomostí žiakov.

Kontrolný test na tému „Cestovanie po planéte. Krajiny sveta."

1. Čo pomôže pri cestovaní po planéte?
jeden). mikroskop;
2). Mapa;
3). Atlas diaľnic;
2. Medzi tvrdeniami nájdite ten správny:
jeden). Mapa zobrazuje tvar zeme a jej tvar
povrch;
2). Zemeguľa je dosť malá
a môže zobraziť akúkoľvek oblasť
podrobne;
3). Mapy zobrazujúce rôzne
krajiny sa nazývajú politické;
3. Koľko oceánov je na Zemi?
1). 5;
2). 4;
3). 3;
4. Koľko kontinentov je na Zemi?
1). 4;
2). 5;
3). 6;
5. Obrovské plochy pevniny vyčnievajú na modrom pozadí oceánov
sushi - kontinenty:
jeden). Eurázia, Afrika, Amerika, Austrália, Antarktída;
2). Európa, Ázia, Afrika, Amerika, Austrália, Antarktída;
3). Eurázia, Severná Amerika, Južná Amerika, Austrália,
Afrika, Antarktída;
6. Aký je najväčší kontinent na Zemi?
jeden). Austrália;
2). Eurázia;
3). Afrika;
7. Na ktorom kontinente je naša vlasť?
jeden). Eurázia;
2). Ázia;
3). Austrália;
8. Vymenuj najväčšiu krajinu sveta podľa počtu obyvateľov
jeden). Francúzsko;
2). Japonsko;
3). Čína;
9. Aký je najdaždivejší kontinent?
jeden). Afrika;
2). Severná Amerika;
3). Južná Amerika;
10. Na ktorom kontinente môžete nájsť rôzne druhy voľne žijúcich zvierat?
jeden). Austrália;
2). Afrika;
3). Južná Amerika;
11. Na ktorom kontinente sa nachádza len jeden štát?
jeden). Antarktída;
2). Eurázia;
3).Austrália;
12. Vymenuj najchladnejší kontinent
jeden). Austrália;
2). Antarktída;
3). Severná Amerika;
13. Vymenuj najhlbšie jazero planéty
jeden). Bajkal;
2). Peyto;
3). Matano;
14. Pomenujte symbol Paríža:
jeden). Louvre;
2). Eiffelova veža;
3). Socha slobody;
15. Hodiny Big Ben sú v...
jeden). Amerika;
2). Japonsko;
3). Veľká Británia;
16. Národné oblečenie kimono nosia:
jeden). Kórejci;
2). japončina;
3). Vietnamci;
17. Papier, pušný prach, kompas, hodváb boli vynájdené v ...
jeden). India;
2). Grécko,
3). Čína;
18. Koľko hviezd je na vlajke USA?
1). 50;
2). 55;
3). 60;
19. Socha slobody je v…
jeden). USA;
2). Japonsko;
3). Francúzsko;

Kľúč k odpovediam: 1. 2). 9.3). 17.3).
2. 3). 10. 2). 18. 1).
3. 1). 11. 3). 19. 1).
4. 3). 12. 2).
5. 3). 13. 1).
6. 2). 14. 2).
7. 1). 15. 3).
8. 3). 16. 2).

Príspevok prezentuje 32 testov o vonkajšom svete 2. ročníka EMC „School of Russia“, A. Pleshakov.

Testy sú zostavené pre 2. ročník v sekciách:

"Príroda" (neživá príroda)
"Život v meste a na dedine"

"Zdravie a bezpečnosť"

"komunikácia"

"cesty"

Testy na celom svete pre 2. ročník sú prezentované podľa tém:

Pozrime sa do skladov Zeme
O vzduchu
O vode
Testovacia práca za prvý štvrťrok
neviditeľné vlákna
Divoké a kultúrne rastliny
Divoké a domáce zvieratá
Červená kniha
Čo je vyrobené z čoho?
Kultúra a vzdelávanie
Kontrola práce za 2. štvrťrok
Všetky profesie sú dôležité
Štruktúra ľudského tela
Hovorme o chorobách
V škole
Pozri sa okolo
Na čo slúži kompas?
Testovacia práca za 3. štvrťrok
Tvary zemského povrchu
nádrží
Vitajte na jar
Cestovanie vo svojej domovskej krajine. Čo je to mapa a ako ju čítať?
Cestujte po planéte
Krajiny sveta
Cesta do vesmíru
Overovacie práce za štvrtý štvrťrok

SEKCIA "PRÍRODA" (neživá príroda)

1. Čo je to príroda?

A) Všetko, čo človek vytvoril.

b) Všetko, čo človeka obklopuje.

B) Všetko, čo človeka obklopuje a nie je ním vytvorené.

2. Nájdite skupinu, v ktorej všetky predmety patria do neživej prírody.

A) Slnko, voda, zem, kamene.

B) Mesiac, vzduch, mesačný rover, hviezdy.

B) Ľad, zem, voda, loď.

3. Čo sa nazýva prírodné javy?

A) Sneh, dážď, krupobitie, vietor.

b) Všetky zmeny vyskytujúce sa v prírode.

B) Všetky zmeny, ktoré sa dejú okolo nás.

4. Ako sa volá prístroj na meranie teploty?

A) teplomer.

B) teplomer.

B) barometer.

5. Aké je počasie?

A) Čo sa uvádza v rozhlase a televízii.

B) Teplota, ktorá sa v prírode mení.

B) Kombinácia teploty vzduchu, oblačnosti, zrážok, vetra.

6. Čo neplatí pre prírodné javy?

A) Padajúce lístie.

B) Zamračené.

7. Ktorý vedec predpovedá počasie?

A) Pozorovateľ.

B) meteorológ.

B) Prognostik.

8. Mení sa s príchodom jesene teplota vzduchu?

B) Áno, je to stále nižšie.

B) Áno, je stále vyššia.

9. Ako sa nazýva prírodný úkaz, pri ktorom sú všetky nádrže pokryté ľadom?

A) Poleva.

B) Unášanie ľadu.

B) Zmraziť.

10. Aká je hlavná zmena neživej prírody na jeseň?

A) chladenie.

B) Zamrzne.

SEKCIA "PRÍRODA"(živá príroda)

1. Nájdite nesprávne tvrdenie.

A) Na jeseň začína opadávanie listov v blízkosti stromov a kríkov.

B) Na jeseň sa mení farba listov stromov a kríkov.

B) Stromy a kríky na jeseň odumierajú.

2. Ktoré vtáky odlietajú z našich krajín ako prvé?

A) bylinožravce.

B) hmyzožravce.

B) všežravce.

3. Ktoré rastliny majú niekoľko pomerne tenkých stoniek?

A) Pri stromoch.

B) Kríky.

4. Ako sa volajú zvieratá, ktorých telo je pokryté perím?

B) Hmyz.

5. Plazy dostali svoje meno, pretože ...

A) beh.

B) skáču.

B) plaziť sa.

6. Ako sa volajú rastliny, ktoré ľudia pestujú v záhrade, na poli a v zeleninovej záhrade?

Domov.

B) Kultúrne.

B) Ulica.

7. V ktorej skupine sú uvedené ovocné rastliny?

A) Hruška, jablko, slivka.

B) Egreše, ríbezle, horský popol.

B) Paradajka, uhorka, zemiak.

8. Ako sa volajú zvieratá, ktoré samy získavajú potravu, budujú si bývanie a rozmnožujú sa?

A) Nezávislý.

B) domov.

9. Z akého domáceho zvieraťa získava človek mäso, kožu, vlnu?

A) Z kuracieho mäsa.

B) od kravy.

B) Od ovečky.

10. Aké ryby sú sumec, guppies, mečúň?

A) Do jazierka.

b) Do akvária.

B) K rieke.

SEKCIA "ŽIVOT MESTA A DEDINE"

1. Čo neplatí pre malé sídla?

B) Dedina.

2. Ako sa nazýva umenie upratovania?

A) upratovanie.

B) Ekonomika.

B) Vedenie.

3. Aký priemysel nám dáva mäso, chlieb, mlieko?

A) Obchod.

B) priemysel.

B) Poľnohospodárstvo.

4. Z čoho je vyrobený nôž, panvica, vidlička?

A) Vyrobené z kovu.

B) z dreva.

B) Z hliny.

5. Aký materiál je vyrobený z dreva?

B) papier.

B) Polyetylén.

6. Ktoré odvetvie hospodárstva stavia domy, cesty, mosty?

A) doprava.

B) priemysel.

B) budova.

7. Ktorý stroj nie je stavebný stroj?

A) Nosič panelov.

B) Hasičský zbor.

8. Aký druh dopravy je motorový čln?

A) Do vody.

B) na zem.

B) Do podzemia.

9. Aký druh dopravy sú policajné autá, hasiči, sanitky?

A) Do nákladnej dopravy.

B) na prepravu osôb.

B) Do špeciálnej dopravy.

10. Čo neplatí pre kultúrne inštitúcie?

B) Knižnica.

SEKCIA ZDRAVIE A BEZPEČNOSŤ

1. Aký orgán riadi prácu celého organizmu?

Srdce.

B) Pľúca.

2. Ktorý orgán spôsobuje pohyb krvi v ľudskom tele.

Srdce.

B) žalúdok.

3. Nájdite nesprávne tvrdenie.

A) Aby ste neochoreli, musíte dodržiavať pravidlá osobnej hygieny.

B) Aby ste neochoreli, musíte dodržiavať režim dňa.

B) Aby ste neochoreli, musíte jesť iba zeleninu a ovocie.

4. Známky akého ochorenia sú uvedené: bolesť hrdla, slzenie očí, teplota?

A) Apendicitída.

B) tráviace ťažkosti.

B) prechladnutie.

5. Ako sa volá toto znamenie?

A) Pešia premávka je zakázaná.

B) Podzemný priechod pre chodcov.

B) Priechod pre chodcov.

6. Ktoré vozidlo sa neobchádza zozadu?

Autobus.

B) trolejbus.

B) električka.

7. Ktorá látka v kuchyni je nebezpečná?

B) Škrob.

8. Aký telefonát hasičov?

9. Kde je zakázané zbierať huby?

A) V parku.

b) v lese.

B) Pri ceste.

10. Ktoré tvrdenie je správne?

A) Je lepšie plávať sám.

b) Nemôžete plávať na neznámom mieste.

B) Je dobré plávať v studenej vode.

SEKCIA "KOMUNIKÁCIA"

1. Yulinovo druhé meno je Igorevna a meno jej starého otca je Ivan Petrovič. Ako sa volá Juliin otec?

A) Igor Petrovič.

B) Igor Ivanovič.

B) Petr Igorevič.

2. Koľko generácií žije rodina, v ktorej sú starí rodičia, mama, otec, strýko, teta a štyri deti?

A) 6 generácií.

B) 4 generácie.

B) 3 generácie.

3. Kto sa volá tvoji rovesníci?

A) Deti, ktoré sú v rovnakej triede ako vy.

B) Deti, ktoré sa narodili na jar.

B) Deti, ktoré sú v rovnakom veku ako vy.

4. Čo robí sprievodca triedy?

A) Zametie podlahu.

B) Ukladá veci spolužiakov do portfólia.

B) Kontroluje odovzdané bločky.

5. Aké slovo majú pozdraviť dospelí?

A) Dobrý deň!

B) Dobrý deň!

C) "Ahoj!"

6. Ktoré z detí sa pri stole nespráva správne?

A) Vera, po premiešaní čaju, položte lyžicu na tanierik.

B) Oleg je a rozpráva.

B) Dima podáva chlieb v chlebníku.

7. Ktoré z detí sa správa pri stole správne?

A) Lena po jedle položila vidličku a nôž na tanier.

B) Kirill vypľuje kosti z kompótu priamo na tanieriku.

B) Anya číta pri jedle.

8. Ako by ste si mali utierať pery po jedle?

A) ruky.

B) obrúsok.

B) Uterák.

9. Čo sa v kine robiť nedá?

A) Položte nohy na susedné sedadlá.

b) Potichu sledujte film.

B) Pred začiatkom filmu choďte do bufetu.

10. Čo treba urobiť pri nástupe do prepravy?

A) Posaďte sa.

b) zaplatiť cestovné.

B) Je vhodné umiestniť batožinu.