Materiál o svete naokolo (stredná skupina) na tému: Hry v prírode o vtákoch. Kresba prstom "Bobule pre vtáka"
Vysvetľujúca poznámka
— hra je určená pre staršie deti - 5-7 rokov
Je vhodné hrať hru v období lexikálnych tém predškolskej vzdelávacej inštitúcie: „Kto sa pripravuje na zimu. Zvieratá a vtáky nášho regiónu“, „Stretávame vtáky. Vtáky nášho regiónu
Úlohy:
1. Naučte deti behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali;
2. Naučte sa rozlišovať pojmy „zimujúce“ a „sťahovavé“ vtáky;
3. Rozvíjať pozornosť, sluchové vnímanie, predstavivosť;
4. Vzbudiť záujem o prírodu (sťahovavé a zimujúce vtáky);
Prípravné práce:
V rámci lexikálnych tém predškolskej vzdelávacej inštitúcie: „Kto sa pripravuje na zimu. Zvieratá a vtáky nášho regiónu“, „Stretávame vtáky. Vtáky nášho regiónu“, interakcia inštruktora na telesnej kultúry s predškolskými učiteľmi (vychovávateľmi). Interakcia spočíva v príprave na vnímanie tejto hry.
Príprava na vnímanie hry
- vedenie OOD v súlade s lexikálnymi témami predškolskej vzdelávacej inštitúcie: „Kto sa pripravuje na zimu. Zvieratá a vtáky nášho regiónu“, „Stretávame vtáky. Vtáky nášho regiónu
- vedenie individuálnych, skupinových a frontálnych rozhovorov v súlade s týmito lexikálnymi témami predškolského vzdelávacieho zariadenia
Integrácia vzdelávacích oblastí: vývin reči, kognitívny vývin.
Vybavenie:šnúra alebo lano
Tempo: mierny
Školenie: Na jednej strane haly je nakreslená čiara (vyložená šnúrou), po ktorej nasledujú „teplé krajiny“. Zvyšok priestoru je čistinka.
Pravidlá hry:
- beh na všetky strany, nenarážajte do seba
- posunúť sa za čiaru (šnúru, lano) alebo si drepnúť až po slovách "... roztiahne krídla"
- vyslovujte všetky slová jasne, bez prestávky
Priebeh hry:
Vhodnejšie je pôsobiť ako vedúci v úlohe učiteľa – vysvetľuje pravidlá a sleduje priebeh hry.
Deti sú vtáky. Deti behajú na všetky strany po „lúke“ a napodobňujú pohyby vtákov.
Učiteľ hovorí text:
Prišla jeseň,
Prišla zima.
Žeriav (lastovička, škorec, veža atď.) roztiahne krídla,
Deti „lietajú“ cez čiaru a hovoria:
Odletieť, odletieť
Do teplých podnebí.
A ak učiteľ zavolá zimujúceho vtáka:
Prišla jeseň,
Prišla zima.
Vrana (vrabec, holubica, sýkorka atď.) rozprestiera krídla,
Deti sa zastavia, čupnú si na „čistinku“ a pokračujú v texte:
Ale neodlietava.
Zimy sa nebojí.
Hra sa opakuje 5-6 krát.
Na konci hry učiteľ zaznamená najpozornejšie deti.
Názov: Vonkajšia hra pre staršie deti (5-7 rokov) "Zimujúce vtáky, sťahovavé vtáky"
Nominácia: Škôlka - Vzdelávacie hry - Mobil
Pozícia: inštruktor telesnej výchovy
Miesto výkonu práce: MŠ MDOU č.22, Yaratkulova
Miesto: Čeľabinská oblasť, okres Argayashsky, obec Yaratkulova, ulica Tsentralnaya, 25
Natália Stolyarová
Kartotéka vonkajších hier na tému "Vtáky"
Kartotéka outdoorových hier na danú tému« Vtáky»
Pohyblivý hry pre predškolský vek
Pohyblivý "vtáky"
Deti tvoria kruh, stoja v určitej vzdialenosti od seba. Obrátia sa tvárou k učiteľovi, ktorý je v strede kruhu. Učiteľ prečíta text básne a ukáže pohyby.
Raz-dva, raz-dva!
Hop-hop, skok-hop! Skočte na mieste na dvoch nohách, ruky na opasku.
Vtáčiky, urobte mávnutím svojich rúk.
Raz-dva, raz-dva!
Clap-clap, claps-clap! Tlieskajú rukami.
Vtáčiky, urobte mávnutím svojich rúk.
Raz-dva, raz-dva!
Top-top, top-top! Dupú nohami, ruky na opasku.
Vtáčiky, urobte mávnutím svojich rúk.
Raz-dva, raz-dva!
Rozptýliť kto kam! Rozhadzujú sa.
Poznámka. Po slovách učiteľa "Rozptýliť kto kam!" deti utekajú na miesto na ihrisku, ktoré im vopred určí učiteľ.
Malá hra mobilitu"Gulenki"
Deti vytvoria s učiteľom kruh, držia sa za ruky. Pod čítaním Textu básne učiteľkou idú v okrúhlom tanci doprava strane:
Ach, lyuli, lyuli, lyulenki!
Gulenki prileteli k nám,
Čajky dorazili.
Posadili sa blízko kolísky.
Všetci spolu idú v kruhu opačným smerom, učiteľ vyslovuje:
Začali vrčať
Nenechaj Vanyu spať.
Oh, vy vlkodlaci, nekúkajte,
Nechajte Vanya spať.
Deti sa zastavte, pani učiteľka vyslovuje:
Hovorí prvý ghoul:
"Musíme nakŕmiť kašu".
Deti napodobňujú jedlo lyžičkou.
A druhý hovorí:
"Vanyu treba povedať, aby spal".
Deti si čupnú, ruky pod líce.
A tretí ghoul hovorí:
"Musíš ísť na prechádzku".
Deti sa rozpŕchnu po ihrisku, kráčajú vedľa učiteľky.
mobilná hra"Vtáky v hniezde"
Na ihrisku (5x5 m) označené farebnou vodou, čiarami alebo šnúrami 3-4 kruhy (priemer kruhov 1-1,3 m) Toto sú vtáčie hniezda. Vtáčie deti sú umiestnené v hniezdach. Učiteľ je v strede ihriska. On On rozpráva:
Prišla krásna jar, prinášajúca teplo a radosť. Kde ste, vtáčiky - Vrabce a sýkorky? Vyleťte z hniezd, roztiahnite krídla!
Deti prekračujú čiary načrtnutých kruhov - vyletia z hniezd a rozptýlia sa po celom mieste. učiteľ "krmiva"
vtáky na jednom, potom na druhej strane stránky: deti si čupnú, poklepávajú si končekmi prstov na kolená, klujú zrnká. Potom sa znova rozbehnú, skáču po mieste. učiteľ On rozpráva:
Krásne vtáky, vrabce a sýkorky! Leť do svojich hniezd, sklop svoje krídla! Deti bežia k hniezdam prekračovaním čiar. Všetky vtáky si musia vziať svoje hniezda. Hra sa opakuje.
Poznámky. 1. Vo fáze učenia sa hry môžete do každého hniezda umiestniť vizuálny orientačný bod (kocky, kolky atď. červená, žltá, modrá alebo zelená). 2. Pri opakovaní hry môžete vyzvať deti, aby vyskakovali z kruhov na dvoch nohách a neprekračovali čiaru. 3. Učiteľ potrebuje dávkovať fyzickú aktivitu (beh) a detskú rekreáciu.
mobilná hra"Vrabci a mačka"
Inventár: maska mačky.
Na ihrisku sa používajú farebné šnúry, stuhy, zemné značky na označenie 2 navzájom rovnobežných čiar dlhých 3,5-4 m. Vzdialenosť medzi čiarami je 4-5 m. Trochu stranou, v rovnakej vzdialenosti od čiar, je dom pre mačku. Deti stoja za prvou líniou čelom k druhej línii – to sú vrabce v hniezdach. učiteľ vyslovuje:
Vyletieť z hniezd
vrabce!
Peck na zrná
vrabce!
Letieť rýchlo
Zamávať krídlami!
Raz-dva, raz-dva
Zamávať krídlami!
Deti vyjdú na ihrisko, dajú ruky do strán - vrabce roztiahnu krídla, - rozptýlia sa na všetky strany na mieste medzi dvoma čiarami. Mačka sa zobudí a hovorí "Mňau mňau" a beží za vrabcami. Mali by rýchlo letieť do hniezd, za druhou líniou. Mačka berie ulovené vrabce do svojho domu.
Poznámky. 1. Ulovené vrabce nevynechajú opakovania hry, opäť vstávajú s ostatnými deťmi, obsadzujú ich hniezda. 2. Učiteľka priradí aktívnejšie deti do roly mačky, pričom pri každom opakovaní hry mení vodiča. 3. Pripomeňte deťom, že pri úteku pred mačkou musia bežať za opačnú čiaru, a nie za tou, za ktorou pôvodne stáli.
Pohyblivý hlasová hra "Veselý vrabec"
Deti vytvoria kruh, postavia sa čelom k stredu v určitej vzdialenosti od seba. Učiteľ je v strede kruhu, ukazuje pohyby, ktoré deti po ňom opakujú.
Vrabec z brezy Skoč na dve nohy, ruky dole.
Skočiť na cestu!
Už žiadny mráz - Tlieskajte rukami.
Chick-chirp!
Tu to šumí v drážke, nakláňajú sa doľava a doprava,
Rýchly prúd, ruky na opasku.
A labky neprechladnú - Skáču na dvoch nohách, ruky dole.
Hop-hop-hop!
Rokliny vyschnú - Tlieskajte rukami.
Skok, skok, skok!
Hmyz vyjde - Vykonať "jar", ruky preč
Chick-chirp! pás.
Malá hra mobilitu"Kde sa skrýva vrabec?"
Inventár: plastová alebo gumená hračka vrabca (výška hračky 10-15 cm).
Učiteľ vopred schová hračku na ihrisku. Učiteľ stojí v strede ihriska, deti sa okolo neho rozptýlia. učiteľ On rozpráva:
Skákajúci šikovný vrabec
Všetko rýchlejšie, rýchlejšie, rýchlejšie!
Nakukol som do omrviniek chleba,
letel nad zemou,
Sadol som si na brezu.
Plachý. Odletieť niekam!
Pýtam sa vás, priatelia,
Nájdete vrabca!
Po slovách pani učiteľky idú deti hľadať hračku. Ten, kto ju nájde ako prvý, prinesie hračku učiteľovi.
Pohyblivý hry pre starší predškolský vek
mobilná hra"lastovičky"
Lastovičky lietali, Deti behajú v kruhu, mávajú rukami.
Všetci ľudia sa pozerali.
Lastovičky si sadnú, podrepnú, spustia ruky za chrbát.
Všetci ľudia boli ohromení.
Sadnite si, sadnite si
Vznášal sa, lietal. Bežia v kruhoch a mávajú rukami.
Lietať, lietať
Piesne sa spievali.
mobilná hra"Holuby a mačka".
Lídra si vyberáme počítaním.
Svižný vrabec cvála medzi bielymi holubicami,
Vrabec - vtáčik, šedá košeľa.
Odpovedz, vrabec, vyleť, nehanbi sa!
Na mieste (v izbe) je rozložených niekoľko veľkých obrúčok - "domy pre holuby". Na signál učiteľa "Holubice, lietajte!" "holuby" vyletieť z hniezdnych domov a lietať po celej lokalite, "mačka" v tomto čase sa snaží chytiť čo najviac "holuby". Na druhý signál učiteľa "Holuby, choďte domov!" « vtákov» letieť do svojich domovov. Učiteľ spolu s deťmi vypočíta, koľko "holuby" chytený "mačka".
mobilná hra« vtáčnik»
Deti sa stanú v kruhu, je vybraný « vtáčnik» - vodič, ktorý má zaviazané oči. Každý si vyberie sám vták ktorého hlas bude napodobňovať. Deti chodia v kruhoch slová:
V lese, v lese
Na zasneženom dube
Posadené vtáky,
Ticho spievali piesne.
Tu prichádza vtáčik
Vezme nás do zajatia.
Deti utekajú « vtáčnik» pokúšať sa niekoho chytiť. Ten, koho chytili, stvárňuje jeho vtáčí hlas, a « vtáčnik» hádaj ktorý « vták» chytil sa. Potom sa vyberie nový « vtáčnik» .
Hra « Vtáky v klietke»
Polovica detí stojí v kruhu a držia sa za ruky. Ruky hore "obojky" je bunka. Druhá polovica detí vbehne dovnútra a von "obojky". Na signál učiteľa (zatlieskaj) "obojky" drop down, chytené deti volajú akékoľvek sťahovavé vták vyjde z klietky. Hra sa opakuje 2-3 krát.
mobilná hra« vtáčnik»
Hráči sú rozdelení do 3-4 skupín po 4-6 ľudí. Každá skupina detí si sama vyberie akéhokoľvek migrujúceho vták ktorých plač by chceli napodobniť. (Napríklad prvá skupina - "husi", charakteristický plač - "ha-ha-ha", druhá skupina - "kačice", charakteristický plač - "kvak kvákanie", tretia skupina - "kukučka", charakteristický plač - "coo-coo", štvrtá skupina - "žeriavy", charakteristický plač - "kučery-kučery".) Všetky deti stoja v kruhu, v strede ktorého - vodič - « vtáčnik» so zaviazanými očami. « Vtáky» ľubovoľne chodiť, krúžiť po okolí « vtáčnik» a vysloviť:
Vtáky roztiahli krídla,
Na juh vtáky odlietajú,
Vtáky veselo spievajú.
Áno! Prichádza vtáčik!
Vtáky, odletieť!
« vtáčnik» hranie tlieskajúcimi rukami- vtáky zamrznú na mieste(nemôžete sa skryť za žiadne predmety, ale « vtáčnik» začne ich hľadať. Hráč, ktorého vodič nájde, napodobňuje plač vtákov ktoré si vybral. « vtáčnik» snaží sa uhádnuť meno vtákov a meno hráča, ktorého chytil. Chytený hráč sa stáva vodičom « lapač vtákov» . Hra sa opakuje 2-3 krát.
mobilná hra"Škorce a mačka"
Vyberú sa 3-4 deti - "Starling", jedno dieťa - "mačka". Všetci majú na sebe zodpovedajúce masky. Ostatné deti, každé 3-4 ľudia, sa držia za ruky, tvoria kruhy - "vtáčie búdky". Každá obsahuje 1-2 "Starling". "mačka" je na vedľajšej koľaji. Na zapálenie veselej hudby "škorce" behanie po hale. S koncom hudby sa objaví "mačka" a snaží sa chytiť "škorce". "škorce" schovať sa do vtáčích búdok, ktoré môžu obsahovať najviac 2 "škorce". Chytený "Starling" "mačka" vezme ho do svojho domu. Hra sa opakuje 3-4 krát.
Sova a vtáky
Hráči si vyberú sovu, tá ide do svojho hniezda. Napodobňovanie plaču vtákov, ktorý bol vybraný, hráči lietajú po stránke.
Na signál "Sova!" všetky vtákov snažiac sa priletieť do svojich hniezd. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, ktorý to je. vták, a až potom sa z chyteného stane sova.
Pokyny na vykonanie. Pred začiatkom hry si deti samy vyberú mená vtákov ktorého hlas dokážu napodobniť (napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, žeriav atď.). hniezda vtákov a sova je lepšie zvoliť na vysokých objektoch (na pni, lavičkách a pod.). Vtáky každý sa ukrýva pred sovou vo vlastnom hniezde.
Možnosť. Deti sa rozdelia do 3-4 podskupín a dohodnú sa na čom vtákov budú stvárňovať. Potom sa priblížia k sove a hovoria: "Sme straky, kde je náš domov?"; "Sme čajky, kde je náš domov?"; "Sme kačice, kde je náš domov?" Sova pomenuje miesto, kde vtáky musia žiť. Vtáky lietajú po ihrisku, na slovo "sova" schovávajú sa vo svojich hniezdach. Chytený sova musí vtáka rozpoznať.
V súčasnosti predškolská vzdelávacia inštitúcia aktívne využíva projektovú metódu, ktorá najviac pomáha formovať zručnosti detí, ktoré priamo súvisia so skúsenosťami s ich aplikáciou v praktických činnostiach.
A hra je pre deti najdostupnejším druhom činnosti, spôsobom spracovania dojmov z vonkajšieho sveta. V hre sa zreteľne prejavuje myslenie a predstavivosť dieťaťa, jeho emocionalita, aktivita, rozvíjanie potreby komunikácie. Pri hre sa deti učia aplikovať svoje vedomosti a zručnosti v praxi, využívať ich v rôznych podmienkach.
V mojej kartotéke som sa snažil zhromaždiť najznámejšie a najzaujímavejšie hry, cvičenia, fyzické minúty na tému "Vtáky".
Dúfam, že môj výber pomôže kolegom pri plánovaní práce s predškolákmi.
pomenovať vtáka.
Cieľ: naučiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť, myslenie; rozvíjať lásku k prírode.
Materiál: obrázky vtákov (vtáky z hydiny, vrabec, hrdlička, vrana, lastovička, škorec, sýkorka).
Priebeh hry
Vtáky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich vyzve, aby ich pomenovali. Dieťa pomenuje vtáčika, ukáže ho, ostatné deti ukážu, či súhlasia alebo nie
kto je koho?
Cieľ: rozvíjať duševné schopnosti, určiť, kto je kuriatko, aktivovať slovnú zásobu detí.
Materiál: obrázky hydiny a ich kurčiat.
Priebeh hry
Vtáky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich vyzve, aby vyzdvihli mláďatá. Dieťa pomenuje vtáčika a mláďa.
Kto hovorí
Cieľ: rozvíjať sluchovú a zrakovú pozornosť, myslenie. Materiál: obrázky hydiny.
Priebeh hry: Pred deťmi sú vystavené obrázky hydiny Kačica (kvak-kvak) - kvak; Hus ... .) - ... .
Kohút ....) - .... Kura) - … .
Čo chýba?
Cieľ: pestovať zvedavosť, empatiu; rozvíjať súvislú reč; aktivácia slovníka.
Materiál: obrázky vtákov bez akejkoľvek časti tela.
Priebeh hry:
Učiteľ vystaví siluety vtákov (bez zobáka, labiek, krídel, očí, chvosta atď.) /
Deti by mali povedať, čo vtákom chýba.
Cieľ. Vývoj dlhého hladkého výdychu. Aktivácia svalov pier.
Materiál: Figúrky vtáčikov vystrihnuté z tenkého papiera a pestrofarebné.
Priebeh hry: Vtáky sú umiestnené na stole na samom okraji. Učiteľ zavolá deti vo dvojiciach. Každé dieťa sedí pred vtáčikom. Učiteľ upozorňuje, že posunúť vtáka je možné len na jeden výdych, nie je možné fúkať viackrát za sebou. Na signál „Letelo“ deti fúkajú na figúrky. Ostatné deti sledujú, koho vtáčik poletí ďalej (pošmyknúť sa na stole).
Jeden je veľa
Cieľ: upevniť vedomosti o vtákoch, rozvíjať logické myslenie, schopnosť používať podstatné mená v množnom čísle.
Materiál: obrázky hydiny.
Priebeh hry: deťom sa postupne ponúkajú obrázky jedného vtáka a obrázky niekoľkých vtákov, pričom sa pýtajú: "Kto je to?"
kura - kurčatá
Kura - ….
Turecko - ....
Káčatko - ....
Gosling - ....
Aký vták je preč.
Cieľ: naďalej učiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť, všímavosť, kultivovať usilovnosť.
Materiál: karty s obrázkom vtákov, sádzanie písma.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve deti, aby sa pozreli na sadzacie plátno, pomenovali všetky vtáky, zavreli oči. Skryje jedného vtáčika a deti musia uhádnuť, koho skryl učiteľ.
Hydinový dvor
Cieľ: upevňovať vedomosti detí o tom, ako hydina kričí, rozvíjať správnu zvukovú výslovnosť. Priebeh hry Učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali, ako kričia husi, kačky, sliepky. Deti vydávajú zvuky zborovo. „To je dobré, všetci ste si pamätali, ako hydina kričí rôznymi spôsobmi. A ako kuká holubica? Ak to deti považujú za ťažké, učiteľ sám povie: "Grru-grru-grru-grru!" „Teraz počúvaj báseň. Keď pomenujem rôzne vtáky, kričíš ako oni. Ráno naše kačice... Naše husi pri rybníku... A moriak uprostred dvora... Naši kohúti hore... A ako kohút Peťa Skoré, skoro ráno nám bude spievať ...! Nabudúce učiteľ rozdelí všetky deti do skupín: „kačice“, „husi“ atď.
Zhromaždite vtáčiu rodinku
Cieľ: rozvoj pozornosti a pozorovania detí, stanovenie mien vtákov.
Materiál: karty s obrázkom hydiny.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve deti, aby si prezreli obrázky, pomenovali všetky vtáky a potom pozbierali vtáčiu rodinku.
kto je preč?
Cieľ: rozvíjať vizuálnu pamäť, upevňovať vedomosti o vtákoch.
Materiál: obrázky známych vtákov.
Priebeh hry: Učiteľ vystaví obrázky vtákov (od 4 do 10, v závislosti od veku detí), ponúkne ich starostlivo zvážiť, potom deti zatvoria oči a učiteľ odstráni jedného vtáka. Deti musia hádať.
Pozbierajte obrázok
Cieľ: rozvíjať vytrvalosť, pozornosť, upevňovať predstavy detí o vtákoch, ich stavbe, spoznávať a pomenovať známe vtáky, rozdeľovať obrázky vtákov.
Priebeh hry: deti sú vyzvané, aby zostavili obrázok vtákov z vyrezaných častí (môžete zahrnúť prvok súťaže „Kto to zloží rýchlejšie?“)
Kto sa ako pohybuje
Cieľ: rozvíjať súvislú reč; formovať zodpovedný a opatrný postoj k pôvodnej prírode.
Kačica (čo robí) - chodí, pláva, lieta;
Turecko ....) - ....
Sliepka ....) - chichotanie, ....
Nájdite niekoho, komu zavoláte"
Cieľ: nájsť vtáka podľa mena pomocou didaktického materiálu.
Materiál: obrázky vtákov.
Priebeh hry: Učiteľ zavolá vtáka a deti musia nájsť zodpovedajúci obrázok.
divoký a domáci
Cieľ: upevniť si schopnosť klasifikovať vtáky, upevniť si mená vtákov, poznať rozdiely medzi domácimi a voľne žijúcimi vtákmi. aktivizácia slovnej zásoby detí.
Materiál: obrázky domácich a voľne žijúcich vtákov.
Priebeh hry :
Deti sú vyzvané, aby rozdelili vtáky do 2 skupín: domáce a divoké, pomenovali ich a zdôvodnili odpoveď.
Sťahovanie a zimovanie
Cieľ: upevniť schopnosť triediť vtáky na zimujúce a sťahovavé, aktivovaním slovníka.
Materiál: obrázky sťahovavých a zimujúcich vtákov.
Priebeh hry :
Deti sú vyzvané, aby rozdelili vtáky do 2 skupín: zimujúce a sťahovavé, pomenujte ich.
Rozpoznajte vtáka podľa popisu
Cieľ: pestovať láskavý, starostlivý postoj k opereným priateľom.
Materiál: obrázky známych vtákov, zvierat.
Priebeh hry:
Dospelý opisuje vonkajšie znaky vtáka a deti ho pomenúvajú.
Ak dieťa uhádlo správne, dostane obrázok.
Odletí - neodletí Cieľ: pestovať lásku ku všetkému živému, zmysel pre potrebu pomáhať vtákom v ťažkých časoch pre nich
Priebeh hry: Dospelý zavolá nejakého vtáka a dieťa odpovie, či odlieta na zimu alebo nie.
Cieľ: rozvíjať sluchovú a vizuálnu pozornosť, myslenie; rozvíjať reč detí, obohacovať ich slovnú zásobu.
Priebeh hry:
Učiteľ pomenuje známe vtáky a deti pomenujú, ako vydávajú zvuky.
Vrabec - štebot, vrana - kváka, holubica - kuká, sýkorka - píska, kačka - kváka, slávik - spieva, kukučka - kuká. .
Štvrtý extra
Cieľ: rozvíjať u detí kognitívny záujem o život pernatých priateľov, naučiť ich chápať obrazný význam hádaniek.
1. zajac, ježko, líška, čmeliak;
2. trasochvost, pavúk, škorec, straka;
3. motýľ, vážka, mýval, včielka;
4. kobylka, lienka, vrabec, šváb;
5. včela, vážka, mýval, včela;
6. kobylka, lienka, vrabec, komár;
7. šváb, mucha, včela, šváb;
8. vážka, kobylka, včielka, lienka;
9. žaba, komár, chrobák, motýľ;
10. vážka, nočný motýľ, čmeliak, vrabec.
počet vtákov
Cieľ: upevnenie zhody čísloviek s podstatnými menami
Materiál: karty s číslami od 1 do 5, obrázky vtákov.
Priebeh hry: Učiteľ ukáže kartičku s číslom a deti sa dohodnú na podstatnom mene s číslovkou:
Jeden ďateľ, dva ďatle, tri ďatle, štyri ďatle, päť ďatľov; jedna straka, dve straky, tri straky, štyri straky, päť strák.
Kto kde prezimuje?
Cieľ: upevniť schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé .
Priebeh hry:
Učiteľka postupne volá známych vtákov a deti mávnu rukami, keď počujú meno sťahovavého vtáka, a ak meno zimujúceho vtáka, tak tlieskajú.
Počet vtákov"
Vtáky odleteli
Cieľ: cvičenie na skloňovanie: použitie rodového pádu podstatného mena v jednotnom a množnom čísle).
Nie (kto?) - žiadna sova, straka
Nie (kto?) - žiadne sovy, štyridsať ...
Hádaj vtáka
Cieľ: rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť.
Priebeh hry: Učiteľ zvolá definície a deti musia uhádnuť, o akom vtáčiku hovoria (ako variant hry si vyberte vhodný obrázok).
Premýšľajte o tom, čo môžete povedať:
Pestrý, dravý, s veľkými očami -
Šikovný, biely, s dlhým chvostom -
Dlhozobý, pestrý, červenohlavý -
Malý, červenoprsý, čiernohlavý -
Malý, hlučný, hnedý -
Červeno-plutvý, čiernokrídle, s prekríženým zobákom.
Priraď predmet k znameniu
Cieľ: cvičenie vo výbere podstatných mien k prídavným menám, rozširovať slovnú zásobu detí, rozvíjať myslenie, pamäť.
Labuť (jazero), labuť (krk), labuť (klin), slávik (pieseň) ...
Koho chvost?
Cieľ: tvorenie a používanie privlastňovacích prídavných mien s príponou -th-(-th, -ya, -e, -i). Cvičenie zo slovnej zásoby. Upevnenie predstáv o divých a domácich zvieratách.
Priebeh hry .
Vychovávateľ: Dieťa. Podľa pokynov musíte nájsť chvost zvieraťa, umiestniť šípky do správnej polohy.
Učiteľ ukazuje chvost zvieraťa na obrázku a pýta sa: „Čí chvost? Dieťa odpovedá: "Je to líščí chvost." Potom dieťa na obrázku nájde chvost líšky, nastaví šípky do požadovanej polohy.
Cvičenie "Nezmysel"
Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť, myslenie, súvislú reč.
Priebeh hry:
Vypočujte si návrhy. Povedz mi, čo sa nestalo. Ako by to naozaj malo byť?
Mláďatá inkubujú vajíčka.
Krokodíly sa vyliahli z vtáčích vajec.
Deti vyrábali vtáčie búdky pre bocianov.
Telo vtáka je pokryté vlasmi.
Mláďatá si stavajú hniezda.
Škorec žije v búdke.
Položte vtáka
Cieľ: naďalej učiť deti rozmiestňovať obrázky vtákov podľa schém pomocou geometrických tvarov; vymýšľať fantastické vtáky, rozvíjať tvorivú predstavivosť, vzbudzovať túžbu fantazírovať.
Materiál: kartičky s nákresmi, sada geometrických tvarov, hra „Zlož vzor“, Cusenove tyčinky, Kolumbovo vajce, vietnamská hra.
Priebeh hry: 1 možnosť: urobte vtáka podľa schémy.
Možnosť 2: Učiteľ ponúka zahrať si hru, počas ktorej deti vymýšľajú svoje vlastné predmety a obrázky s využitím predtým získaných vedomostí a zručností. .
Čo je nadbytočné
Cieľ: rozvoj zrakovej a sluchovej pamäte a myslenia, aktivizácia slovnej zásoby detí.
Materiál: kartičky so sadou 4 slov (obrázkov): tri slová - jeden zovšeobecňujúci pojem, jedno slovo - ďalší zovšeobecňujúci pojem.
Postup v hre: Dieťaťu sa ponúkne, aby počúvalo (pozeralo) a zapamätalo si sériu slov (obrázkov). Čas prezentácie každého obrázka je 1 sekunda. Po prezentácii sa obrázky zatvoria alebo odstránia. Potom je požiadaný, aby tieto slová zopakoval (pomenoval obrázky). Potom sa dieťaťu položí otázka: „Čo si myslíte, ktoré slovo (obrázok) je zbytočné? prečo? ". Potom je dieťa požiadané, aby si zapamätalo a vymenovalo zostávajúce tri slová (obrázky). Potom je dieťaťu opäť ponúknuté, aby vymenovalo celú sériu slov (obrázkov) v poradí, v akom boli prezentované.
Porovnajte vtáky
Cieľ: zovšeobecňovať vedomosti detí o vtákoch, ich zvykoch, životnom štýle, aktivácia antoným v detskej reči.
Materiál: obrázky vtákov na porovnanie, dve hračky zajac.
Priebeh hry: Učiteľ navrhuje vyriešiť spor medzi dvoma zajačikmi: jeden tvrdí, že všetky vtáky sú rovnaké: zobák, chvost, krídla a druhý, že sú odlišné. Pomôžte a porovnajte vtáky.
Vrabec má malé telo a volavka ... Vrabec má malú hlavu a volavka ... Vrabec má krátky zobák a volavka ... Vrabec má úzke krídla a volavka ... . atď.
Dokážte, že je to vták
Cieľ: vychovávať kognitívny záujem, vychovávať schopnosť pripisovať vtákom zvieratá s vybranými vlastnosťami, rozvíjať reč.
Materiál: obrázky pštrosa, tučniaka, kurčaťa, kiwi vtáka.
Chráňte prírodu
Cieľ: pestovať zmysel pre lásku k pôvodnej prírode.
Priebeh hry:
Na stole alebo sadzobnom plátne sú obrázky zobrazujúce rastliny, vtáky, zvieratá, osobu, slnko, vodu atď. Učiteľ jeden z obrázkov odstráni a deti musia povedať, čo sa stane so zvyšnými živými predmetmi, ak na Zemi nie je žiadny skrytý objekt. Napríklad: odstráni vtáka - čo sa stane so zvyškom zvierat, s človekom, s rastlinami atď.
opraviť chybu
Cieľ: rozvíjať pozornosť, myslenie, reč.
Materiál: neznáma hračka , obrázky vtákov, kde urobil chyby.
Priebeh hry :
A nedávno, chlapci, prišiel Dunno na hydinový dvor k Babe Dusya. Pozrite sa na smiešne vtáky, ktoré nakreslil. Videli ste tieto? Aké chyby urobil Dunno?
(Deti sú ponúknuté obrázky vtákov, podľa ktorých musia určiť, aké chyby umelec urobil).
Kto kde býva
Cieľ: ujasniť a rozšíriť vedomosti detí o vtákoch, rozvíjať reč detí, obohatiť ich slovnú zásobu;
Materiál: obrázky vtákov, moduly biotopov vtákov
Priebeh hry: Každý pár dostane obálku s kartami s obrázkami vtákov. Chlapci musia určiť biotop týchto vtákov a umiestniť ich pod príslušné modely.
"bažina" - volavka, bocian, žeriav
"nádrž" - labuť, divá kačica, čajka
"les" - kukučka, ďateľ, sova, kríženec, trasochvost, drozd spevavý
"mesto" - vrabec, holubica, vrana
"vtáčí dvor" - kura, hus, moriak.
kto prehral?
Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí v procese hry s rôznymi vlastnosťami predmetov, naučiť ich brať tieto vlastnosti do úvahy pri plnení herných úloh.
Naučiť deti rozoznávať, ktorému vtáčikovi patria pierka (kohút, hus, páv, kačica) z tejto kolekcie.
Materiál: obrázky kohúta, husi, páv, kačice, obrázky peria týchto vtákov.
Cieľ: Rozvíjať schopnosť nadviazať konzistentný vzťah pozostávajúci z niekoľkých väzieb - ekologická pyramída; vysvetliť, k čomu vedie negatívny vplyv na jeden z článkov prírody.
Materia l: Kocky zobrazujúce slnko, zem, vodu, stromy (borovica, jaseň, dub, breza), kvety, motýle, komáre, pakomáre, žaby, ryby, vtáky (hýl, volavka, ďateľ, sýkorka, kura).
Presun: 1 možnosť . Deti skladajú základné ekologické pyramídy z troch alebo štyroch článkov na vtáka, ktorého pomenoval učiteľ. AT.(položí na stôl kocku, na ktorej je nakreslený ďateľ). Kde býva ďateľ? V lese na strome (nájdu kocky s obrázkom veľkého stromu a položia ich na stôl). AT. Čo potrebuje strom na rast? Vyberte potrebné kocky a určte ich miesto v pyramíde. (Deti áno). AT.Čím sa živí ďateľ? Vyberte mu jedlo a určte jeho miesto v pyramíde. Deti vystupujú a vysvetľujú, prečo tak urobili. Otázka: Kam vložíme kocku ďatľa? deti. Nad stromami, pretože ďateľ sa živí červami, ktoré sú za kôrou stromov, semienkami zo šišiek a žije na samotnom strome a strom potrebuje na svoj rast zem, vodu a slnko. C. Teraz si sami vytvorte pyramídy zodpovedajúce životu v prírode volavky, hýla atď. Počas zadania učiteľ opravuje chyby detí a vysvetľuje ich.
Vtáky na kŕmidlách
Cieľ: Objasniť vedomosti detí o zimujúcich vtákoch (čo jedia), nápady na ochranu.
Materiál: "Kalendár vtákov", vložte obrázky vtákov (hýl, vrabec, sýkorka, hrdlička), hádanky o týchto vtákoch, obrázky potravy pre vtáky,
Priebeh hry: 1 možnosť. Učiteľ urobí hádanku (popis vtáka), deti hádajú a postavia obrázok s obrázkom tohto vtáka.
Možnosť 2. Hostiteľ (najprv učiteľ, potom dieťa) opisuje jedlo, ktoré vtáky jedli. Deti hľadajú obrázok zodpovedajúceho vtáčika a dávajú ho na kŕmidlo.
3 možnosť. Učiteľ pomenuje vtáčika, deti vyberú obrázok znázorňujúci potravu, ktorú tento vtáčik potrebuje.
stolová hra "Pyramídy"
Možnosť 2 . Pedagóg sám robí pyramídu a vedome preskakuje niektoré potrebné odkazy. Deti musia nájsť „chybu“, opraviť ju a vysvetliť, prečo si to myslia.
Priebeh hry. Učiteľ vyrobí ekologickú pyramídu spojenú s ďatlom, ale nezahŕňa kocku s obrázkom zobrazujúcim vodu. Čo som do pyramídy nedal? Čo v ňom chýba? Čo myslíte, čo sa stane s ďatlom, ak voda zmizne?Deti. Stromy nebudú môcť rásť bez vody a ďateľ nebude mať kde bývať, čo jesť. Podobne sa vyrábajú pyramídy, v ktorých chýba akákoľvek kocka. Deti spolu s učiteľom určujú podmienky potrebné pre život tohto vtáka.
Verím – neverím
Cieľ: upevniť vedomosti detí o živote vtákov v zime.
Priebeh hry: Učiteľ ponúka deťom sériu fráz, na ktoré musia odpovedať: verte tomu alebo nie, zatiaľ čo dieťa, ktorému učiteľ hádže loptu, odpovedá.
Krížovky chovajú kurčatá v zime.
Sýkorka má žltý prsník.
Vrabec má veľký silný zobák. (Tomu neveríme!) A kto má taký zobák?
Straka má dlhý čierny chvost.
Voskovka má na hlave hrebeň.
Hýľ miluje tuk. (Neveríme!) Aký druh vtáka miluje tuk? Vrana sa živí zvyškami potravy.
Krížovky milujú semená šišky.
kŕmiť vtáky
Cieľ: upevňovať vedomosti o vtákoch a tom, čo jedia, rozvíjať kognitívne schopnosti.
Priebeh hry:
Deti dostávajú veľké karty s obrázkom vtákov. Učiteľ striedavo ukazuje malé kartičky zobrazujúce potravu pre vtáky a kladie otázku: ktorý vták rád jedáva strúhanku, semená melónu, jarabinu atď.
Vtáky dorazili
Cieľ: rozvoj fonematického povedomia.
Priebeh hry: Teraz pomenujem vtáky, ale ak sa zrazu pomýlim a budete počuť niečo iné, musíte zatlieskať.
Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, bociany, vrany, kavky, cestoviny.
Prileteli vtáky: holuby, kuny.
Prileteli vtáky: bociany, vrany, kavky a palice. Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky,
Kavky a rojovníky,
Chibi, siskins,
bociany, kukučky,
Labute, škorce.
Všetci ste skvelí!
Dokončite vetu
Cieľ: upevniť vedomosti detí o prísloviach o vtákoch, rozvíjať pamäť, reč.
Priebeh hry: učiteľ prečíta príslovie a deti ho musia dokončiť.
Vtáky načechrané - (do zlého počasia.)
Hýľ pod oknom štebotal v snehu - (do rozmrazovania a kaše).
Domino
Cieľ: rozvíjať pozornosť, opraviť mená vtákov a ich mláďat.
Materiál: karty vyrobené podľa princípu domino s obrázkom vtákov a ich mláďatá.
Priebeh hry: Hra môže mať 2-6 ľudí. Deti striedavo vykladajú príslušné karty. Vyhráva ten, kto stratí svoje karty najrýchlejšie.
Herné cvičenie „Tanínová značka“.
Cieľ: Nájdite rovnaké obrázky, rozpoznávajte a pomenovávajte vtáky, precvičte si klasifikáciu vtákov, aktivujte slovník.
Materiál: identické obrázky s obrázkom vtákov.
Priebeh hry: Tanya zbiera mak. V jej zbierke je veľa známok s obrázkami vtákov. Nájdite identické značky, spojte ich čiarami. Pomenujte vtáky, ktoré sú na nich vyobrazené. Čo sú to za vtáky? Zakrúžkujte pečiatky s obrázkami zimujúcich vtákov v modrej, zelenej pre sťahovavé vtáky a červenej pre domáce vtáky.
Hra - inscenácia "Poznaj vtáka!"
Cieľ: rozvíjať dialogickú reč, vzbudzovať u detí záujem o život vtákov.
Priebeh hry: Les je rozprávkovo krásny za jasného zimného dňa, najmä keď zrazu zabliká slnečný lúč a osvetlí vrcholky stromov pokryté snehom. A medzi snehovo bielymi vločkami na vetvách vidíme nezvyčajné „kvety“. Toto sú... vtáky zimného lesa. Chlapci sa snažia uhádnuť, aké vtáky žijú v lese.
Vychádzajú deti, z ktorých každé zobrazuje svojho vtáka. Vtáky sú predstavené.
Vrabec: Som pohyblivý vták so zaoblenou hlavou, krátkym krkom, vajcovitým telom, krátkymi a zaoblenými krídlami. Môj zobák je tvrdý a smeruje ku koncu. V chladnom období sedíme, tesne pritlačení k sebe, strapatí.
Sýkorka: Som veľmi krásny vták. Na hlave mám čiernu čiapku, biele líca a čierny pásik na hrdle - kravata, krídla a chvost sú sivé, chrbát mám žltozelený a brucho žlté.
Klest: Som malý červený vtáčik s húževnatými labkami a charakteristickým krížovým zobákom.
Straka: Hlavu, krídla, chvost mám čierne, ale po bokoch snehobiele perie. Chvost je dlhý a rovný ako šíp a zobák je silný a ostrý.
Rozpoznajte vtáka podľa jeho siluety.
Cieľ: upevniť poznatky o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, precvičiť si schopnosť rozoznávať vtáky podľa siluety.
Materiál: siluety vtákov.
Priebeh hry: deťom sa ponúkajú siluety vtákov. Deti hádajú vtáky a pomenujú sťahovavého alebo zimujúceho vtáka.
Povedz mi o svojom obľúbenom vtákovi
Cieľ: cvičenie v schopnosti zostaviť popisný príbeh podľa plánu učiteľa.
Priebeh hry: Učiteľ ponúka zostavenie príbehu podľa navrhovaného plánu:
- veľkosť,
- - farba peria
- - kde býva
- čo jedáva.
Doplniť otázky
Cieľ: rozvíjať logické myslenie.
Priebeh hry: Učiteľ vás požiada, aby ste odpovedali na nasledujúce otázky:
Vrana je väčšia ako sýkorka. Kto je menej?
Čo je viac vtákov alebo peria?
Vysvetlite slovo
Cieľ: rozvíjať logické myslenie, aktiváciu slovnej zásoby.
Priebeh hry: Učiteľ ponúka vysvetlenie významu slov:
- červenoprsia,
- - sťahovavý,
- - prezimovanie,
- podávač,
- -neživosť
- - čiernohlavý.
Vymyslite nové slovo Cieľ: Precvičte si zostavovanie zložených slov.
Priebeh hry:
Učiteľ vyzve deti, aby doplnili vety: Sýkorka má žlté prsia, preto sa jej hovorí ... žltoprsá. Hýľ má červenú hruď, preto sa mu hovorí ... červenoprsý. Straka má biele strany, preto sa jej hovorí ... bielostranná Straka má dlhý chvost, preto sa jej hovorí ... dlhochvostá. Vrana má čierne krídla, preto sa nazýva ... čiernokrídla. Ďateľ má dlhý zobák, preto sa mu hovorí ... dlhozobý
Zavolaj mi láskavo (s loptou)
Cieľ: cvičenie v používaní slov v deminutívnom tvare.
Priebeh hry:
Učiteľka vyzve deti, aby pomenovali predmety zdrobnenou formou. V prípade ťažkostí pomáha deťom učiteľka. Slová: vták, krídlo, labka, zobák, kŕmidlo, sýkorka, holubica, vrabec, sova.
Herné cvičenie "Kto pre koho lieta?" Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť.
Chlapci, vtáky z juhu sa nevracajú v rovnakom čase. Počúvajte ma veľmi pozorne a zapamätajte si, čo hovorím: „Najskôr priletia veže, za vežami škorce, za škorcami lastovičky, za lastovičky žeriavy.“ Prvý z vás musí pomenovať vtáčika, ktorý sa vráti ako prvý, ten, komu je daný vtáčik, musí pomenovať prvého vtáčika a pridať ďalšieho atď. Posledný musí pomenovať všetky štyri vtáky v správnom poradí. Pripravený. (Deti striedavo volajú a podávajú si vtáka)
Kŕmime vtáky Cieľ: precvičiť tvorbu viet na základe obrázkov.
Materiál: Hýl - jarabina, sýkorky - tuk,
holubica - strúhanka, vrabec - zrná, ďateľ - semená šišiek.
Priebeh hry: Učiteľ umiestni dvojicu obrázkov na tabuľu a vyzve deti, aby na základe obrázkov vytvorili vety. deti: Hýľom dám bobule jarabiny. Sýkorky ošetrím semienkami. Nakŕmim holuba strúhankou. Dám vrabcovi zrná.
kŕmidlo pre vtáčiky
Zavesili sme kŕmidlá
Boli naplnené obilím.
Pre hladné vtáky v zime
Je to veľmi chutné.
Poďte k nám, sýkorky,
Holubica, kríženec a vrabec!
A samozrejme sa tešíme na návštevu
Hýly červenoprsé.
Deti napodobňujú pohyby.
Napodobňujte pohyby.
Ohýbajte prsty a uvádzajte vtáky
Deti ohýbajú alebo uvoľňujú prsty na rukách a uvádzajú vtáky.
Jednou rukou ukazujú na podávač.
Ohnite alebo uvoľnite prsty na ruke a uveďte jedlo.
Prsty zhromaždené v štipke napodobňujú pohyby.
V zime kŕmim všetky vtáky
V zime kŕmim všetky vtáky
Holuby, vrany, sýkorky,
Vrabce a hýli -
Tu je podávač pri dverách.
Dám im rožky, prosovú kašu,
Dám im zrná, semienka.
A sýkorke dám tuk,
Nechajte ju klovať ho.
Prsty v päste, ukazovák a vystretý palec - zobák.
Vrhnite sa s vystretými prstami.
Klepnite ukazovákom pravej ruky na ľavú dlaň a naopak.
Fúkajte na otvorené dlane.
Striedavo hladkajte po chrbte rúk.
Zatlieskaj.
Pretrite si dlane o seba.
Vrabce - vrabce,
Sivé perie!
Pecka, škvarka
Z mojej dlane!
Nie, neklujú z dlane
A neobjímajú sa.
Ako by sme spolu vychádzali
Dať mŕtvicu?
Koľko vtákov je v našom kŕmidle
Prišiel? Prezradíme.
Dve sýkorky, vrabec,
Šesť stehlíkov a holubíc,
Ďateľ vo farebných perách.
Každý mal dosť zŕn .
Zatínajte a uvoľňujte päste.
Pre každé meno vtáka ohnite prsty.
Zatínajte a uvoľňujte päste.
Vták máva krídlami
A letí do svojho hniezda.
Povie to svojim kuriatkam
Kde vzala obilie.
Palce sa dotýkajú, dlaňami mávajú krídlami.
Uchopte prsty pravej ruky ľavou dlaňou.
Presuňte ich - kurčatá.
No počítaj!
Desať vtákov - kŕdeľ.
Tu je vrana, tu kavka,
Žijú tu vrabce.
Hrdličky vrčia
Túžia po teple.
Sedieť v hlbokom snehu
Straka praskla.
Hýl červenoprsý
Slnko sa otočilo na stranu.
Píšťaly uleteli
Všetky jarabiny klované.
A nezbedná sýkorka
Hrá so sestrami.
Ďateľ zatĺkajúci strom
Krížovka ticho sedí v hniezde.
Zatlieskaj.
Dlane otvorené, prsty vystreté.
Striedavo ohýbajte prsty.
Vyrobili sme kŕmidlo
Otvorili sme jedáleň...
Návšteva v prvý deň v týždni
Prišli k nám sýkorky.
A v utorok - pozri -
Snehuliaci dorazili.
V stredu boli tri vrany
Nečakali sme ich na večeru.
A vo štvrtok zo všetkých strán -
Kŕdeľ chamtivých vrabcov.
V piatok v našej jedálni
Holubica jedla kašu.
A v sobotu na koláč
Prišlo sedem štyridsať.
Nedeľa, nedeľa
Bola tam všeobecná zábava.
Udierať sa päsťami zhora.
Otvorené dlane.
Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, začnite malými prstami.
Striedajte tlieskanie rukami s údermi kolenom
Ďateľ
klopem na drevo
Chcem dostať červa
Hoci sa skrýval pod kôrou,
Stále bude môj.
Otvorená dlaň jednej ruky zobrazuje strom a ukazovák druhej ruky predstavuje zobák ďatľa. Pre každý riadok - štyri ťahy prstom na dlani.
Zložte prsty oboch rúk do štipky a „zlobte“ imaginárne chrobáčiky a červy zo stola.
Spojte dlane so zatvorenými prstami a
zdvihnite ruky hore.
Opierajúc sa o končeky prstov striedavo „vyskakujte“ oboma rukami nad povrch stola.
Vrabec
Vrabec chytá chyby
Jedáva červy,
A neletí na juh -
Áno, žije to pod strechou.
Skok, áno skok
Áno chik-chik!
Je zvyknutý žiť v meste!
Sedel na konári snehuliaka
Snehuliak sedel na konári,
Striekajúci dážď
Zvlhol sa.
Vietor trochu fúka
Diskutujte o snehuliakovi pre nás.
"Vyskočte" dlane na ramená.
Potraste si rukami pred sebou.
Obtočte si ruky okolo seba a mierne „napodobňujte“, akoby od chladu.
Zdvihnite ruky a potraste nimi.
Mávaj rukami - „krídla
Nad poľom letí vták
Nad poľom letí vták.
Chirik-chik-chik,
Čirik-čik-čik.
Čo nosí sýkorka?
Chirik-chik-chik,
Čirik-čik-čik.
Vták nesie steblo trávy.
Chirik-chik-chik,
Čirik-čik-čik.
Sýkorka si stavia hniezdo.
Chirik-chik-chik,
Čirik-čik-čik.
Dlane položte krížom k sebe, zaháknite palcami - „hlava vtáka“, zamávajte prstami – „krídla“
Ak chcete zobraziť prekvapenie - zdvihnite ramená.
Tlieskajte kolenami jednou rukou, potom druhou pre každú slabiku.
Spojte palec a ukazovák, ako keby ste držali steblo trávy.
Tlieskajte kolenami jednou rukou, potom druhou pre každú slabiku.
Položte mierne zaoblené dlane vedľa seba - „hniezdo“.
Tlieskajte kolenami jednou rukou, potom druhou pre každú slabiku.
birdies
Na návšteve u našej sestry
Na jar lietali vtáky
Tento vták je sova
No, toto je chyba.
Tento vták je vrabec
No tento je slávik.
Tento je ďateľ, tento je rýchly,
Toto je spievajúca šibačka,
Tento vták je chrapkáč
Tento vták je voskovka
No je to z diaľky
Priletela k nám štyridsiatka
Zdvihnite obe ruky a zamávajte rukami, zobrazujúc krídla vtákov.
Privolávajte vtáky, hladkajte, mieste alebo šúchajte postupne každý prst.
vtáčik
Vták si urobil dom pre seba,
Nosil konár do hniezda.
Kam kráčalo kura
Našiel som tri chumáčiky.
Išla okolo ovčej maštale,
Našli sa dve slamky.
Dom dopadol výborne
Môžete klásť vajíčka.
Prsty sú zložené do "domu".
Každý prst sa vzdiali od prsta (neodstraňujte zápästie).
Prsty "chodia" po stole.
Ťuknite prstami na stôl.
Prsty sú zložené do "domu".
Každý prst ťuká do druhého (v zloženom „domčeku“).
Ruky na stole, dlane nadol; roztiahnite prsty od seba a spojte.
Postupne zdvihnite palec, ukazovák a prostredník pravej ruky.
Zdvihnite prstenník, malíček pravej ruky a palec ľavej ruky.
Otočte dlane k sebe, narovnajte palce a otočte ich - „vták“, so zvyškom prstov urobte oscilačné pohyby .
Ostali sme na zimu
Ďatle, sovy, vrabce,
Kavky, holuby, sýkorky…
Snehuliaci dorazili.
Hýly
Hýly.
Jeden dva tri.
Prišiel, sadol
Drž hubu, odletel.
Vyleteli do neba.
Toto sú tie zázraky
Stoja tvárou v kruhu. Tlieskajte rukami po stranách.
Na oboch rukách sú ohnuté tri prsty, počnúc veľkými.
Zvyšné dva prsty ohnite na každej ruke.
Bežia v kruhoch a mávajú rukami ako krídlami.
Zastavia sa a mávajú prekríženými rukami.
Prekvapene zdvihnite ruky .
Straka
straka, straka,
Nauč ma lietať
Nie vysoká
blízko,
Vidieť slnko.
Dlane sú otvorené, palce sú prepletené, mávame rukami ako krídlami.
Zdvihneme ruku.
Ruku priložíme na oči.
Nakreslite kruh vo vzduchu.
Straka
Skoro ráno z diaľky
Priletela k nám štyridsiatka.
Začal som nahlas cvrlikať
Mávanie dlhým chvostom
Zahryzla do zrniek
Povedala všetko na svete.
Spojte ruky krížom a dotýkajte sa zápästí; mávať oboma rukami ako krídlami.
Stlačte dlane so zatvorenými prstami k sebe a nakloňte ich doprava a doľava.
Zoberte prsty oboch rúk do štipky a z povrchu stola „olúpte zrná“.
lesný liečiteľ
Ďateľ sedí na konári,
Ďateľ zatĺkajúci strom
Ďateľ ošetruje starý dub,
Dobrý ďateľ dub láska.
Na jednej strane spojte všetky prsty palcom - „ďateľ“. Druhú ruku položte kolmo pred seba - "strom".
Zobrazte, ako ďateľ klope zobákom na strom.
Mávaj rukami - "lietajúci vták".
Sťahovavé vtáky
Vtáky na oblohe sa topia, topia sa
Vtáky lietajú na juh.
Všetko sa roztopilo
Bocian, volavky, žeriavy
Mávneme rukou
Palmový "priezor" na čelo
Ohnite malíček, prsteň a prostredník
vtáčia búdka
Postavili sme vtáčiu búdku
Pre veselého škorca.
Zavesili sme vtáčiu búdku
Hneď vedľa verandy.
Celá štvorčlenná rodina
Žije v Tomovom dome:
Matka, otec a škorce -
čierne perie
Striedavo ťukajte päsťami proti sebe a po stole.
Zdvihnite ruky nad hlavu.
Striedavo ťukajte päsťou na päsť a dlaňou na dlaň.
Pripojte každý prst palcom na oboch rukách súčasne, 2 krát.
Mláďatá v hniezde
Vtáčik nad mojím oknom
Hniezdo pre bábätká viet,
Tá slama ťahá v nohách,
To páperie v nose nesie.
Uchopte všetky prsty pravej ruky ľavou dlaňou a pohybujte nimi.
Kurčatá
Kurčatá škorcov sa nazývajú:
- Matka otec! Tu sme, tu sme!
Prineste nám jedlo
A trochu vody.
Budeme jesť červy
Poďme s tebou lietať do neba!
Zbierajte prsty oboch rúk do štipky a striedavo otvárajte "zobáky".
Spojte ruky krížom a dotýkajte sa ich v oblasti zápästia; mávajte rukami ako krídlami .
Pozdĺž rieky
Pozdĺž rieky
Labuť pláva
Vyššia berezhka
Nesie hlavu
Biele krídlo
mávanie,
Voda pre kvety
Otrasie sa.
Nakreslite rovný povrch rukami.
Zdvihnite pokrčenú ruku, položte lakeť dopredu, ruku so zatvorenými prstami silne nakloňte k lakťu.
Mávnite rukami.
Potraste si rukami.
„Choďte“ po stole na narovnaných ukazovákoch a prostredníkoch, zatiaľ čo ostatné prsty sú zastrčené.
Spojte dlane s „vedrom“ - „košom“.
Zavretými dlaňami udrite do stola (kolená), oddeľte ruky.
Roztiahnite ruky do strán, pohybujte prstami - „lietajúce muchy“. Počet predĺžených prstov by mal zodpovedať textu.
Bol tam kukuč
Kukučka prešla popri trhu,
Mala košík
A kôš na podlahe - prásk!
Letelo desať (deväť, osem) múch.
Sova
Hviezdičky sú svetlé
Spadol z neba
Sova stará
Cesta bola osvetlená.
Rýchlo našiel
Cesta k chate
Kde čakal
Kukučka.
Pripravila večeru pre Filinu,
Nalievanie do misky
Ovos a pšenica.
Výr skalný všetky zrná
rýchlo klovaný,
Na večeru kukučka
"Ďakujem" povedal.
Otvorte dlane a roztiahnite prsty - „lúče hviezd“, potraste rukami doprava a doľava.
Spojte ruky krížom a dotýkajte sa zápästí; mávajte rukami ako krídlami.
Zoberte prsty oboch rúk do štipky a „zlomte“ nimi „zrno“.
Sťahovavé vtáky
Tili-teli, tili-teli -
Vtáky prišli z juhu!
Prišiel k nám škorec -
Sivé pierko.
Lark, slávik
V zhone: kto je rýchlejší?
Volavka, labuť, kačica, rýchlovka,
Bocian, lastovička a koza -
Všetci sa vrátili, prileteli,
Zvonivé piesne spievali!
Sťahovavé vtáky
sťahovavých vtákov
Zhromažďovanie v kŕdľoch
Letia do teplých krajín,
Do jari dovidenia.
kŕdle žeriavov,
kŕdle labutí,
Kŕdle slávikov,
Hus, kačica -
Všetci letia na juh
Nechcú tu zamrznúť.
Keď príde zima
Nenájdu jedlo.
Deti pohybujú prekríženými rukami hore a dole.
Zatínajú prsty v päste.
Pohybujte rukami prekrížených rúk hore a dole.
Pohybujú prstami – „mávajú, lúčia sa“.
Pri vymenúvaní kŕdľov vtákov si deti postupne ohýbajú prsty na rukách (alebo sa striedajú
vták v lese
Tento prst je vták
Letí cez les.
Tento prst je volavka
Dôležité je, aby chodil.
Tento prst je chlapec
Skáče ako zajačik.
Tento prst je medveď
Pre včely je to zlý zlodej.
Tento prst je nočný motýľ
Sadol si posledný na peň.
Prekrížte palce, mávnite rukami.
Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, počnúc malíčkom ľavej ruky.
Opäť prekrížte palce a mávnite rukami.
Ukazovákom a palcom znázornite, ako vtáčik spieva.
vtáky na jar
Veže sa k nám vrátili na jar,
Skřivany a škorce.
Lastovičky nasledovali,
Žeriavy dorazili.
Deti sa ohýbajú alebo uvoľňujú
striedajte prsty na ruke.
Mobilná hra s rečovým sprievodom "Vtáky"
Deti tvoria kruh, stoja v určitej vzdialenosti od seba
Obrátia sa tvárou k učiteľovi, ktorý je v strede kruhu.
Učiteľ prečíta text básne a ukáže pohyby.
Raz-dva, raz-dva!
Hop-hop, skok-hop! Skočte na mieste na dvoch nohách, ruky na opasku.
Vtáčiky, urobte mávnutím svojich rúk.
Raz-dva, raz-dva!
Clap-clap, claps-clap! Tlieskajú rukami.
Vtáčiky, urobte mávnutím svojich rúk.
Raz-dva, raz-dva!
Top-top, top-top! Dupú nohami, ruky na opasku.
Vtáčiky, urobte mávnutím svojich rúk.
Raz-dva, raz-dva!
Rozptýliť kto kam! Rozhadzujú sa.
Poznámka. Po slovách učiteľa: „Rozhádžte, kto kam ide! »
deti utekajú na miesto na ihrisku, ktoré im vopred určí učiteľ.
Hra nízkej mobility "Gulenki"
Deti vytvoria s učiteľom kruh, držia sa za ruky. Pod čítaním Textu básne učiteľkou idú v okrúhlom tanci na pravú stranu:
Ach, lyuli, lyuli, lyulenki!
Gulenki prileteli k nám,
Čajky dorazili.
Posadili sa blízko kolísky.
Všetci spolu idú v kruhu v opačnom smere, učiteľ hovorí:
Začali vrčať
Nenechaj Vanyu spať.
Oh, vy vlkodlaci, nekúkajte,
Nechajte Vanya spať.
Deti sa zastavia, učiteľ hovorí:
Prvý Ghoul hovorí:
"Musíme nakŕmiť kašu."
Deti napodobňujú jedlo lyžičkou.
A druhý hovorí: "Vanya by mala povedať, aby spal."
Deti si čupnú, ruky pod líce.
A tretí ghoul hovorí: "Musíš sa ísť prejsť."
Deti sa rozpŕchnu po ihrisku, kráčajú vedľa učiteľky.
Mobilná hra s rečovým sprievodom "Merry Sparrow"
Deti vytvoria kruh, postavia sa čelom do stredu
určitú vzdialenosť od seba.
Učiteľ je v strede kruhu
pohyby, ktoré deti po ňom opakujú.
Vrabec z brezy Skoč na dve nohy, ruky dole.
Skočiť na cestu!
Už žiadny mráz - Tlieskajte rukami.
Chick-chirp!
Tu to šumí v drážke, nakláňajú sa doľava a doprava,
Rýchly prúd, ruky na opasku.
A labky neprechladnú - Skáču na dvoch nohách, ruky dole.
Hop-hop-hop!
Rokliny vyschnú - Tlieskajte rukami.
Skok, skok, skok!
Hmyz vyjde - Vykonajte „jar“, po ruke
Chick-chirp! pás.
Hra nízkej pohyblivosti „Kde sa skryl vrabec? »
Inventár: plastová alebo gumená hračka vrabca (výška hračky 10-15 cm).
Učiteľ vopred schová hračku na ihrisku. Učiteľ stojí v strede ihriska, deti sa okolo neho rozptýlia. Učiteľ hovorí:
Skákajúci šikovný vrabec
Všetko rýchlejšie, rýchlejšie, rýchlejšie!
Nakukol som do omrviniek chleba,
letel nad zemou,
Sadol som si na brezu.
Plachý. Odletieť niekam!
Pýtam sa vás, priatelia,
Nájdete vrabca!
Po slovách pani učiteľky idú deti hľadať hračku. Ten, kto ju nájde ako prvý, prinesie hračku učiteľovi.
Mobilná hra "Vtáky v hniezde"
Na ihrisku (5x5 m) sú označené farebnou vodou, čiarami alebo šnúrami 3-4 kruhy (priemer kruhov 1-1, 3 m) - to sú vtáčie hniezda. Vtáčie deti sú umiestnené v hniezdach. Učiteľ je v strede ihriska. On hovorí:
Prišla krásna jar, prinášajúca teplo a radosť. Kde ste, vtáčiky - Vrabce a sýkorky? Vyleťte z hniezd, roztiahnite krídla!
Deti prekračujú čiary načrtnutých kruhov - vyletia z hniezd a rozptýlia sa po celom mieste. Učiteľ "kŕmi"
vtáky teraz na jednej strane, potom na druhej strane pozemku: deti si čupnú, poklepávajú si končekmi prstov na kolená a klujú zrná. Potom sa znova rozbehnú, skáču po mieste. Učiteľ hovorí:
Krásne vtáky, vrabce a sýkorky! Leť do svojich hniezd, sklop svoje krídla! Deti bežia k hniezdam prekračovaním čiar. Všetky vtáky si musia vziať svoje hniezda. Hra sa opakuje.
Poznámky. 1. Vo fáze učenia sa hry môžete do každého hniezda umiestniť vizuálny orientačný bod (kocku, kolku atď., červenú, žltú, modrú alebo zelenú). 2. Pri opakovaní hry môžete vyzvať deti, aby vyskakovali z kruhov na dvoch nohách a neprekračovali čiaru. 3. Učiteľka potrebuje deťom dávkovať pohybovú aktivitu (beh) a odpočinok.
Mobilná hra "Vrabci a mačka"
Vybavenie: maska pre mačky.
Na ihrisku sú 2 čiary dlhé 3,5-4 m, navzájom rovnobežné, označené farebnými šnúrami, stuhami, zemnými prvkami. Vzdialenosť medzi čiarami je 4-5 m. Trochu stranou, v rovnakej vzdialenosti od čiar, je dom pre mačku. Deti stoja za prvou líniou čelom k druhej línii – to sú vrabce v hniezdach. Učiteľ hovorí:
Vyletieť z hniezd
vrabce!
Peck na zrná
vrabce!
Letieť rýchlo
Zamávať krídlami!
Raz-dva, raz-dva
Zamávať krídlami!
Deti vyjdú na ihrisko, dajú ruky do strán - vrabce roztiahnu krídla, - rozptýlia sa na všetky strany na mieste medzi dvoma čiarami. Mačka sa zobudí, povie „mňau-mňau“ a uteká za vrabcami. Mali by rýchlo letieť do hniezd, za druhou líniou. Mačka berie ulovené vrabce do svojho domu.
Poznámky. 1. Ulovené vrabce nevynechajú opakovania hry, opäť vstávajú s ostatnými deťmi, obsadzujú ich hniezda. 2. Učiteľka priradí aktívnejšie deti do roly mačky, pričom pri každom opakovaní hry mení vodiča. 3. Pripomeňte deťom, že pri úteku pred mačkou musia bežať za opačnú čiaru, a nie za tou, za ktorou pôvodne stáli.
bdelé vtáky
Cieľ. Konsolidácia prezentácie na tému "Vtáky".
Vybavenie. Hudobné dychové hračky: fajky, saxofóny atď.
Popis hry. Učiteľka povie deťom, že divé husi sú veľmi opatrné. Majú vodcu. Ak kŕdeľ počas letu zostúpi na nejakú lúku, aby sa najedol alebo oddýchol, vodca je neustále v strehu. Sleduje, či sú vtáky v nebezpečenstve. V prípade nebezpečenstva vodca prenikavo zakričí a celý kŕdeľ sa rýchlo zdvihne do vzduchu. „Poďme sa hrať s takýmito opatrnými vtákmi,“ navrhuje učiteľka deťom. Deti si vyberajú vodcu. Ostatné deti dostanú hudobné hračky a nechajú sa do nich jemne fúkať. Deti sa teda potichu hrajú na fajkách a zobrazujú husi, ktoré pokojne okusujú trávu. Vodca nehryzie trávu: pozorne sleduje nebezpečenstvo. Zrazu vedúci vydá poplašný signál (silne fúka do potrubia). Všetky deti bežia so svojimi miestami (stoličkami).
Keď sa hra opakuje, vodca sa zmení. Treba pripomenúť, že všetky deti by mali fúkať do fajky pokojne, bez namáhania, rovnomerne, bez toho, aby sa navzájom utopili. Len vedúci môže fúkať 2-3 krát do svojej fajky veľmi silno. V lete sa hra najlepšie hrá vonku.
vietor a vtáky
Cieľ. Rozvoj koordinácie pohybov.
Vybavenie. Akákoľvek hudobná hračka (hrkálka, metalofón atď.) a stoličky (hniezda).
Popis hry. Učiteľ rozdelí deti do skupín: jedna skupina - vtáky, druhá - vietor; a vysvetľuje deťom, že pri hlasnom zvuku hudobnej hračky bude fúkať „vietor“. Tá skupinka detí, ktorá znázorňuje vietor, by mala voľne, ale nie hlučne pobehovať po miestnosti, a druhá (vtáky) sa schováva v sójových hniezdach. Teraz sa však vietor utíši (hudba znie jemne), deti, napodobňujúce vietor, si ticho sadnú na svoje miesta a vtáčiky by mali vyletieť z hniezd a trepotať sa.
Kto prvý zbadá zmenu zvuku hračky a prejde na krok, dostane odmenu: vlajku alebo konár s kvietkami atď. S vlajkou (alebo s konárom) dieťa pri opakovaní hry pribehne, ale ak nie je pozorný, vlajka sa prenesie na novú.víťaz.
kŕdeľ
Cieľ. Rozvoj rytmickej a výrazovej reči. Aktivácia slovníka na tému "Vtáky". Výchova športovej zručnosti.
Popis hry. Deti si vyberajú vodcu. Učiteľka spolu s deťmi hovorí riekanku:
Spievajte, spievajte
Desať vtákov - kŕdeľ:
Tento vták je slávik
Tento vták je vrabec
Tento vták je sova
Ospalá hlava.
Tento vták je voskovka
Tento vták je chrapkáč
Tento vták je vták
Sivé pierko.
Tento je pŕhľava
Tento je rýchlik
Tento je veselý siskin.
No, toto je zlý orol.
Vtáky, vtáky - choďte domov!
Po týchto slovách sa deti rozpŕchnu a vodič („zlý orol“) sa snaží niekoho chytiť.
bocian
Cieľ. Rozvoj expresivity reči, kombinácia reči s pohybmi. Upevnenie pojmu „pravica – ľavica“.
Vybavenie. Čiapka bociana, košík.
Popis hry. Jedno dieťa zobrazuje bociana. Je nasadený na bocianie klobúk. Pár krokov od neho je ďalšie dieťa s košíkom. Stratil sa v lese. Keď dieťa vidí bociana, otočí sa k nemu:
Bocian, bocian dlhonohý,
Ukáž mi cestu domov.
Aist odpovedá:
Stoupnite pravou nohou
Dupnite ľavou nohou
Opäť pravou nohou
Opäť ľavá noha
Potom - pravou nohou,
Potom - ľavou nohou,
Vtedy prídete domov!
Dieťa s košíkom vykoná všetky pohyby, o ktorých mu bocian povie, a potom si sadne.
Mobilná hra "Birdcatcher"
Deti stoja v kruhu, vyberie sa „lapač vtákov“ – vedúci, ktorý má zaviazané oči. Každý si vyberie vtáka, ktorého hlas bude napodobňovať. Deti idú do kruhu so slovami:
V lese, v lese
Na zasneženom dube
Vtáky sedeli
Ticho spievali piesne.
Tu prichádza vtáčik -
Vezme nás do zajatia.
Deti sa rozutekajú a „vtáčik“ sa snaží niekoho chytiť. Ten, ktorý bol chytený, zobrazuje svojho vtáka svojim hlasom a „vtáčik“ háda, ktorého „vtáčika“ chytil. Potom sa vyberie nový "birder".
Mobilná hra "Birdcatcher"
Hráči sú rozdelení do 3-4 skupín po 4-6 ľudí. Každá skupina detí si vyberie sťahovavého vtáka, ktorého plač by chcela napodobniť. (Napríklad prvá skupina je „husi“, charakteristický plač je „ha-ha-ha“, druhá skupina je „kačice“, charakteristický plač je „kvak-kvak“, tretia skupina je „kukučky“, charakteristický krik je „kuku“, štvrtá skupina „žeriavy“, charakteristický krik je „kurly-kurly“.) Všetky deti stoja v kruhu, v strede ktorého je „lapač vtákov“ so zaviazanými očami. vodič. „Vtáky“ náhodne chodia, krúžia okolo miesta okolo „lapača vtákov“ a hovoria:
Vtáky roztiahli krídla
Vtáky lietajú na juh
Vtáky veselo spievajú.
Áno! Vtáčnik prichádza!
Vtáky, odleťte!
„Lapač vtákov“ tlieska rukami, hrajúce sa vtáky zamrznú na mieste (nemôžete sa schovať za žiadne predmety a „lapač“ ich začne hľadať. Hráč, ktorého vodič nájde, napodobňuje krik vtáka, ktorého si vybral „Lapač vtákov“ sa snaží uhádnuť meno vtáka a meno ním chyteného hráča. Chytený hráč sa stáva vedúcim „chytačom vtákov“.Hra sa opakuje 2-3 krát.
Sova a vtáky
Hráči si vyberú sovu, tá ide do svojho hniezda. Hráči napodobňujú krik vtáka, ktorého si vybrali, a lietajú po mieste.
Na signál „Sova! » všetky vtáky sa snažia priletieť do svojich hniezd. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, čo je to za vtáka, a až potom sa z chyteného stane sova.
Pokyny na vykonanie. Pred spustením hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť (napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, žeriav atď.). Je lepšie si vybrať hniezda vtákov a výra na vysokých objektoch (na pňoch, lavičkách atď.). Každý vták sa ukrýva pred výrom vo svojom hniezde.
Možnosť. Deti sú rozdelené do 3-4 podskupín a dohodnú sa, ktoré vtáky budú zobrazovať. Potom pristúpia k sove a hovoria: „My sme straky, kde je náš domov? »; „Sme čajky, kde je náš domov? »; „Sme kačice, kde je náš domov? » Sova pomenuje miesto, kde by mali vtáky bývať. Vtáky poletujú okolo lokality, pri slove „sova“ sa schovávajú vo svojich hniezdach. Výr musí rozpoznať uloveného vtáka.
Mobilná hra "Holuby a mačka".
Lídra si vyberáme počítaním.
Svižný vrabec cvála medzi bielymi holubicami,
Vrabec - vtáčik, šedá košeľa.
Odpovedz, vrabec, vyleť, nehanbi sa!
Na mieste (v hale) je rozmiestnených niekoľko veľkých obručí - „domy pre holuby“. Na signál učiteľa „Holubice, leťte! » "holuby" vyletujú z búdok a lietajú po celej lokalite, "mačka" sa v tomto čase snaží uloviť čo najviac "holubov". Na druhý signál učiteľa: „Holuby, choďte domov! »Vtáky lietajú do svojich domov. Učiteľka spolu s deťmi spočíta, koľko „holubov“ ulovila „mačka“.
Mobilná hra "Lastovičky"
Všetci ľudia sa pozerali.
Všetci ľudia boli ohromení.
Sadnite si, sadnite si
Lietať, lietať
Piesne sa spievali.
Mobilná hra "Škorce a mačka"
Vyberú sa 3-4 deti - "škorec", jedno dieťa - "mačka". Všetci majú na sebe zodpovedajúce masky. Ostatné deti, každé 3-4 ľudia, sa držia za ruky a vytvárajú kruhy - „vtáčie búdky“. Každý obsahuje 1-2 "škorce". „Mačka“ je na vedľajšej koľaji. Za svetlej veselej hudby pobehujú „škorci“ roztrúsení po sále. Po skončení hudby sa objaví „mačka“ a pokúša sa chytiť „škorcov“. "Škorce" sa ukrývajú v búdkach pre vtáky, ktoré môžu obsahovať najviac 2 "škorce". Chytený "škorec" "mačka" vedie k jeho domu. Hra sa opakuje 3-4 krát.
Loptová hra "Kto čo robí?"
Ciele. Rozšírenie slovesného slovníka (sedenie, lietanie, chôdza, klovanie). Posilnenie schopnosti chytiť a hodiť loptu.
Vybavenie. Stredne veľká lopta.
Popis. Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a vyzve ich, aby sa postavili do kruhu.
opatrovateľka. Teraz zavolám vtáka a hodím loptu. Ten, kto chytí loptu, musí prísť a povedať, čo tento vták robí.
Vrana. (Hodí loptu dieťaťu)
Dieťa. Sedí. (Hodí loptu učiteľovi.)
Vychovávateľ. Vrabec. (Hodí loptu dieťaťu.) 2. dieťa. Muchy. (Hodí loptu učiteľovi.)
opatrovateľka. Rook. (Hodí loptu dieťaťu.) 3. dieťa. Prechádzky. (Hodí loptu učiteľovi.)
opatrovateľka. Holub. (Hodí loptu dieťaťu) 4. dieťa. Pecks. (Hodí loptu učiteľovi.)
Mobilná hra "Holubica".
Cieľ: precvičte si výslovnosť hlások „L“ a „R“.
Priebeh hry. Deti si vyberajú „jastrab“ a „hostesku“. Ostatné deti sú holuby. "Jastrab" stojí bokom a "hosteska" poháňa "holuby": "Šup, šup!" Rozptýlia sa a „jastrab“ ich chytí. Potom „hosteska“ zavolá: „Guli-guli-guli“ a „holuby“ sa k nej hrnú. Ten, koho „jastrab“ chytil, hrá svoju rolu a z bývalého „jastraba“ sa stáva „milenka“.
Bieloruská ľudová hra „Vanyusha a labute“.
Cieľ: rozvíjať obratnosť a rýchlosť.
Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh s priemerom 10 m. Toto je les a v strede štvorec je domček lesníka. Vanyusha je umiestnený na námestí a je vybraný "lesník". Zvyšok sú labute. "Labute", lietajúce do lesa, sa snažia vziať Vanyusha a "lesník" - chytiť "labute" rukou. Z „labute“, ktorej sa podarí vyviesť Vanyušu z lesa, sa stane sám „lesník“ a hra sa začína odznova.
Pravidlá hry. Naraziť do domu „lesníka“ je nemožné. Ulovené „labute“ sú z hry vyradené až do výmeny rolí. "Lesovik" nemá právo opustiť les a neustále stáť v blízkosti domu, musí sa pohybovať po mieste.
Mobilná hra "Žaby a volavky".
Ciele: cvičenie v rýchlom behu a skoku do diaľky; rozvíjať fyzické vlastnosti - obratnosť, rýchlosť.
Priebeh hry. V strede lokality je nakreslený močiar, v ktorom žijú žaby. Po stranách lokality je nakreslený potok a na strane je hniezdo volaviek. Na signál hostiteľa: "Žaby skáču v močiari!" hráči behajú a skáču po ihrisku a napodobňujú žaby. Na signál "volavka prichádza!" „volavka“, prešľapuje cez potok, skáče a hľadá „žaby“. "Žaby", unikajúce z "volavky", preskakujú "potok" a snažia sa skryť. "Heron" sa snaží chytiť "žaby".
Hniezda a jastraby
Cieľ: orientácia v priestore, rozvoj pozornosti.
Priebeh hry:
Hráči sú rozdelení do dvoch skupín: „speváci“ a „jastrabi“. "Vtáky" idú do lesa alebo kríkov vo vzdialenosti 40-50 krokov, aby skryli svoje hniezda. Každý „vtáčik“ si z trávy vytvorí hniezdo a doň vloží kamienky. O pár minút tam chodia „jastraby“ a hľadajú hniezda. Aby to „jastrabom“ uľahčili, „vtáky“ sa zdržujú vo vzdialenosti 5-10 krokov od svojich hniezd. Hľadanie pokračuje 10 minút. Potom spočíta, koľko hniezd sa nájde. Ak sa nájde viac ako polovica, vyhrávajú jastrabi. Ak menej, vyhrávajú „vtáky“.
Hat a matka sliepka
Cieľ . Rozvíjajte schopnosť udržať rovnováhu pri pohybe zo strany na stranu.
Vybavenie : masky.
Priebeh hry. Kite je vybraný ako počítacia miestnosť, zvyšok kurčiat. Kurčatá stoja v rade za sebou, držia sa za pás, pred sliepkou. Šatyk kope jamu, neďaleko sa prechádza sliepka s kurčatami. Mláďatá pevne priľnú k sliepke a k sebe navzájom. Kurča musí chrániť úplne posledné kura pred drakom, ktorý sa vrhne na stĺp a posledné kura. Hra končí, keď je väčšina kurčiat chytená. .
Mobilná hra "Holuby a mačka".
Lídra si vyberáme počítaním.
Svižný vrabec cvála medzi bielymi holubicami,
Vrabec - vtáčik, šedá košeľa.
Odpovedz, vrabec, vyleť, nehanbi sa!
Na mieste (v hale) je rozmiestnených niekoľko veľkých obručí - „domy pre holuby“. Na signál učiteľa „Holubice, leťte! » "holuby" vyletujú z búdok a lietajú po celej lokalite, "mačka" sa v tomto čase snaží uloviť čo najviac "holubov". Na druhý signál učiteľa: „Holuby, choďte domov! »Vtáky lietajú do svojich domov. Učiteľka spolu s deťmi spočíta, koľko „holubov“ ulovila „mačka“.
Mobilná hra "Lastovičky"
Lastovičky lietali, Deti behajú v kruhu, mávajú rukami.
Všetci ľudia sa pozerali.
Lastovičky si sadnú, podrepnú, spustia ruky za chrbát.
Všetci ľudia boli ohromení.
Sadnite si, sadnite si
Vznášal sa, lietal. Bežia v kruhoch a mávajú rukami.
Lietať, lietať
Piesne sa spievali.
Vtáky v klietke
Cieľ:
Popis:
Polovica detí stojí v kruhu a držia sa za ruky. Ruky zdvihnuté s "obojkami" - to je klietka. Druhá polovica detí vbehne a vybehne do „obojkov“. Na signál učiteľa (tlieskanie rukami) sa „obojky“ spustia, chytené deti pomenujú akéhokoľvek sťahovavého vtáka a opustia klietku. Hra sa opakuje 2-3 krát.
"Sokol a holubice"
Cieľ: cvičenie detí v uhýbaní.
Priebeh hry: Na opačných stranách lokality sú čiarami naznačené holubičie domy. Medzi domami je sokol (vodca). Všetky deti sú holuby. Stoja za čiarou na jednej strane ihriska. Sokol kričí: "Holubičky, leť!" holuby lietajú (behajú) z jedného domu do druhého a snažia sa, aby ich sokol nechytil. Ten, koho sa sokol dotkol rukou, ustúpi. Keď sa chytia 3 holuby, vyberie sa ďalší sokol.
"sova"
Ciele: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálny príkaz a svojvoľná regulácia správania.
Priebeh hry: Na mieste je označené hniezdo sovy. Zvyšok sú myši, chrobáky, motýle. Na signál "Deň!" Všetci kráčajú a bežia. Po chvíli zaznie signál „Noc!“. a všetci zamrznú, zostanú v pozícii, v ktorej ich tím našiel. Sova sa prebudí, vyletí z hniezda a ten, kto sa pohne, si ho vezme do svojho hniezda.
"Let vtákov"
Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálny príkaz a svojvoľná regulácia správania.
Priebeh hry:
Deti pobehujú po ihrisku – to sú „vtáčiky“. Na signál učiteľa: "Vietor, búrka!" deti pribehnú k gymnastickej stene (pne) a rýchlo na ňu vylezú - schovajú sa. Potom učiteľ hovorí: "Vyšlo slnko." Deti vysadnú a opäť behajú po ihrisku. Hra sa opakuje 4-5 krát.
“ Tučniaky".
Cieľ: rozvíjať záujem o súťažné hry.
Priebeh hry:
Dva tímy sa zoradia za sebou. Úlohou účastníkov je držať loptu kolenom a skočiť na kužeľ, vrátiť sa späť do behu, odovzdať štafetu ďalšiemu účastníkovi.
"Labutie husi"
Úlohy: Rozvíjať u detí vytrvalosť, schopnosť vykonávať pohyby na signál. Trénujte uhýbanie. Podporovať rozvoj reči. Popis: Na jednom konci lokality je nakreslená „domová“ čiara, kde sa nachádzajú husi, na opačnom konci je pastier. Na strane domu je "vlčí brloh". Zvyšok miesta je „lúka“. Učiteľ vymenuje jedného za pastiera, ďalšieho za vlka, zvyšok zobrazuje husi. Pastier vyháňa husi pásť sa na lúku. Húsky chodia, lietajú po lúke. Pastier ich volá „Husky, husi“. Husi odpovedajú: "Ha-ha-ha." "Chceš jesť?" "Áno áno áno". "Tak Leť." "Nemôžeme. Sivý vlk pod horou nás nepustí domov. "Tak lietaj ako chceš, len sa staraj o krídla." Husi, rozprestierajúce krídla, letia domov cez lúku a vlk vybehne, odreže im cestu a snaží sa chytiť ďalšie husi (dotknúť sa rukou). Ulovené husi odnáša vlk. Po 3-4 behoch sa spočíta počet ulovených, potom sa určí nový vlk a pastier.
pravidlá: Husi môžu letieť domov a vlk ich môže chytiť až po slovách "Tak lietaj, ako chceš, len sa staraj o svoje krídla." Vlk dokáže chytiť husi na lúke až po hranicu domu. možnosti: Zväčšiť vzdialenosť. Zadajte druhého vlka. Na ceste sú vlčie prekážky, ktoré treba preskočiť.
"Husi lietajú"
Cieľ: rozvíjať pozornosť
pravidlá hry.
Popis:
Vodcu vyberá hráč, ktorý pozná čo najviac mien zvierat a vtákov. Vedúci prichádza s názvami letákov:
„Husi lietajú“, „Kačky letia“ atď. Deti dvíhajú ruky a mávajú krídlami. Zároveň nahlas hovoria: „Lietajú“ - a rýchlo spúšťajú ruky. Keď vodca povie napríklad: „Šťuky lietajú“, hráči sa môžu pomýliť a mávnuť rukou. Ten, kto sa pomýli, dostane fantóma, ktorému musí na konci hry pomôcť (povedať báseň, spievať pieseň, tancovať).
Pravidlá hry. Deti by si mali dávať pozor a nerobiť chyby.
"žeriavy-žeriavy"
Kabardino-balkarská ľudová hra
Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálny príkaz a svojvoľná regulácia správania.
Popis:
V hre vodca kŕdľa žeriavov, ktorý je vybraný riekankou, spieva alebo hovorí recitatívom tieto slová: „Žeriavy, žeriavy, oblúk sa chrbtom.“ Všetci hráči v procese meranej chôdze sa zoradia vo forme oblúka. Potom vedúci zrýchľujúc tempo pokračuje: "Žeriavy, žeriavy, urobte si lano." Deti sa rýchlo, bez spustenia rúk, zoradia do jedného stĺpca za vedúceho, ktorý zrýchľuje kroky do tempa piesne. "Žeriavy, žeriavy, zvíjajte sa ako had." Reťazec chlapov začína robiť hladké cikcaky. Vodca ďalej spieva: „Had sa stočí do krúžku“, „Had sa narovná“ atď.
Pravidlá hry. Cvičenia sa vykonávajú v čoraz väčšom tempe, menia sa na beh, až kým struna neskolabuje. Keď sú hráči zmätení, hra začína odznova.
"Sova a vtáky"
Ruská ľudová hra
Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálny príkaz a svojvoľná regulácia správania.
Popis:
Pred začatím hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť. Napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, hus, kačica, žeriav atď. Hráči si vyberú sovu. Ide do svojho hniezda a tí, ktorí sa hrajú potichu, aby sova nepočula, prídu na to, aké vtáky budú v hre. Vtáky lietajú, kričia, zastavujú sa a čupia. Každý hráč napodobňuje volanie a pohyby vtáka, ktorého si vybral. Na signál "Sova!" všetky vtáky sa snažia rýchlo zaujať miesto vo svojom dome. Ak sa sovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, o aký vták ide. Len správne pomenovaný vták sa stane sovou.
Pravidlá hry. Vtáčie domy a sovový dom by mali byť umiestnené na kopci. Vtáky prilietajú do hniezda na signál alebo len čo výr uloví niektorého z nich. .
Vták bez hniezda
Lotyšská ľudová hra
Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálny povel a svojvoľná regulácia správania, rozvoj obratnosti a rýchlosti.
Priebeh hry:
Hráči sú rozdelení do dvojíc a stoja vo veľkom kruhu v určitej vzdialenosti od seba. Ten, kto stojí prvý vo dvojici, t.j. bližšie ku kruhu je hniezdo, druhé za ním je vták.
V strede kruhu je nakreslený malý kruh - je tu vodca. Uvažuje: „Jeden ...“ - hráči zobrazujúci hniezda položili ruky na opasky; „Dva...“ – hráč na vtáky položí ruky na ramená osoby vpredu, t.j. vták sedí v hniezde; "Tri!" - vtáky vyletujú z hniezda a lietajú po celom mieste. Na signál vodiča "Všetky vtáky idú domov!" každý vták sa snaží obsadiť svoje hniezdo, t.j. postavte sa za hráča hniezda a položte mu ruky na ramená. Zároveň sa vodič snaží obsadiť jedno z hniezd.
Keď sa hra opakuje, deti si vymenia úlohy.
Pravidlá hry. Vtáky lietajú iba na počet "Tri!". Vodič by nemal ísť za hranice malého kruhu, kým vtáky poletujú okolo miesta.
kurčatá
Hra vám poskytne skvelú príležitosť na nastolenie pokojnej atmosféry v skupine a sústredenie pozornosti detí; okrem toho sa deti pri jej hraní učia pozorne počúvať. Počas hry môžu deti sedieť na svojich miestach alebo v kruhu.
Vek: od 6 rokov.
Priebeh hry:
Chcem vám ponúknuť hru s názvom "Chicks". Kto z vás by chcel byť vtáčou matkou alebo vtáčou matkou?
Rodičovské vtáky idú k dverám.
Potom sa vyberie päť detí, ktoré budú kurčatami. Všetci si dajú hlavu do dlaní a matka Bird je pozvaná späť do triedy. Jedno z kurčiat škrípe veľmi tenkým hlasom; ostatné deti sú veľmi tiché. Vtáčia matka kráča po kruhu a snaží sa nájsť svoje mláďa. Keď jedného objaví, položí mu ruku na rameno a povie: „Tu si!“. Toto Chick môže zdvihnúť hlavu. Keď sa nájdu všetky kurčatá, môžete túto hru hrať znova.
"Bullfinches"
Cieľ: Práca na tempe a rytme reči, koordinácia reči s pohybom.
Tu na vetvách, pozri, (4 tlesknutia po stranách)
Hýl v červených tričkách (4 naklonenia hlavy na riadok)
Načechrali si perie (na prvé slovo - časté trasenie rúk)
Vyhrievanie sa na slnku. (na druhom - bavlna po stranách)
Otočia hlavu (2 otáčky hlavy pre každý riadok)
Chcú lietať.
Fuj, fuj! Odletieť! (deti sa rozutekajú, mávajú rukami ako krídlami)
Pre snehovú búrku! Pre snehovú búrku!
"Pes a vrabce"
Cieľ. Naučte deti vykonávať pohyby v súlade s textom .
Skok skok Skok skok. Vrabec skáče, skáče, Volá malé deti Chiv, Chiv, Chiv, Hoď omrvinky vrabcovi Zaspievam ti pesničku, Chiv-cvrlik! (napodobňujte pohyby vrabca: skákanie na dvoch nohách, mávanie rukami.) Zrazu pribehol pes, Vrabce sa vyplašil.
VTÁKY
Vtáky lietali, boli malé. Ako leteli, všetci ľudia vyzerali. Ako si sadli Všetci ľudia sa čudovali. Sadli si, sedeli, vznášali sa, lietali, spievali piesne.
Vtáky mávali krídlami
všetci lietali a lietali, Vtáky krúžili vo vzduchu, Pristáli na ceste, Skákali po ceste, Omrvinky, zrnká klovali.
Simulovať pohyb textu
Simulovať pohyb textu
"lastovičky"
Lastovičky lietali, deti behajú v kruhu,
mávnite rukami.
Všetci ľudia sa pozerali.
Lastovičky posadené, squat, ruky
spustená za sebou.
Všetci ľudia boli ohromení.
Sadnite si, sadnite si
Vznášal sa, lietal. Bežia v kruhoch.
Lietajte, lietajte, mávajte rukami
Piesne sa spievali.
"vrabec"
Ciele . Koordinácia reči s pohybom. Upevnenie schopnosti vyjednávať frázy pre pedagóga. Zlepšenie schopnosti vykonávať skoky na dvoch nohách. Posilnenie schopnosti vykonávať pohyby spoločným tempom pre všetkých.
Priebeh hry:
Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dopĺňajú frázy po učiteľovi.
Učiteľ podporuje prejav iniciatívy a samostatnosti.
Vrabec rýchlo cvála Skáču dookola na dvoch nohách. Vtáčik je sivé bábätko.
Unášanie po dvore Dve otočenia hlavy doľava
Zbiera omrvinky. vpravo pre každý riadok.
"kačice"
Ciele . Koordinácia reči s pohybom. Zlepšenie zručnosti vyjednávania fráz. Rozšírenie a spresnenie slovesného slovníka (hojdanie, špliechanie, špliechanie). Posilnenie schopnosti drepu bez opory. Rozvoj imitácie, tvorivej predstavivosti.
Popis. Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec, výrazovo vysloví text a ukáže deťom, ako majú pohyby vykonávať. Deti robia cvičenie po učiteľovi a dokončujú frázy. Učiteľ povzbudzuje deti, aby text vyslovili. Osobitná pozornosť sa venuje vývoju imitácie.
Ooty-ooty-kačice, Kráčajú jeden po druhom v kruhu.
baby kačičky
Hojdali sa na vlnách Hrbia sa. Vstaň, mávaj rukami ako
Špliechali, špliechali. krídla.
"Vrana"
Ciele. Koordinácia reči s pohybom. Upevnenie schopnosti dotvárať slovné spojenia. Vývoj imitácie. Posilnenie schopnosti drepu bez opory.
Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dopĺňajú frázy po učiteľovi. Učiteľ podporuje prejavy iniciatívy, samostatnosti, ukazuje vzorec intonácie reči (zvolacie a opytovacie intonácie).
Vrana sediaca na lampe, Sadni si.
Sedela som a pozerala. Otočte hlavu doľava a doprava.
Zamračené obočie, hrozivý index
prstom
Kar! - Hrozia ukazovákom ľavej ruky,
Povedala nahlas, pravá ruka.
Nie je Romka nezbedná?
1. Voronkevič, O.A. "Vitajte v ekológii" - moderná technológia environmentálnej výchovy pre predškolákov // Predškolská pedagogika. - 2006. - č. 3.- S. 23-27.
2. Kazaruchik, G.N. Didaktické hry v environmentálnej výchove starších predškolákov // Dieťa v materskej škole. - 2005. - č. 2. - S. 38-41.
3. Pavlova, L. Hry ako prostriedok environmentálnej a estetickej výchovy // Predškolská výchova. - 2002. - č. 10. - S. 40-49.
4. Savina L.P. Prstová gymnastika pre rozvoj reči predškolákov: Príručka pre rodičov a učiteľov. - M .: LLC "Vydavateľstvo AST", 2005.
5. Kovalko V.I. Škola fyzických minút (1. – 4. ročník); Praktický rozvoj fyzických minút. –M.WAKO, 2007. - 208 s.
6. Stepanenková E. Hry v prírode ako prostriedok harmonického rozvoja predškolákov // Predškolská výchova. - 1995. - č.12. - S.23-25.
7. Timofeeva E.A. Hry vonku s deťmi v predškolskom veku. - M.: Osveta, 1986.
8. Cheban, M.I. Ekologické hry // Dieťa v materskej škole. - 2008. - č. 6. - S.50-54. Zo skúseností predškolskej vzdelávacej inštitúcie v Novom Urengoy: hry „Magické slnko“, „Pole zázrakov“.
9. Čerenková E.F. Originálne hry s prstami. - M .: LLC "ID RIPOL classic", LLC Vydavateľstvo "DOM.XX1 storočia", 2007. – 186 s.
KARTOVÝ SÚBOR MOBILNÝCH HIER V SKUPINE STARŠÍCH na tému: "Vtáky"
"Drak a sliepka".
Účel: naučiť deti pohybovať sa v stĺpci, pevne sa držať navzájom, bez toho, aby ste zlomili spojku. Rozvíjať schopnosť konať v zhode, obratnosť.
Priebeh hry:
Hry sa zúčastňuje 8-10 detí, jeden z hráčov je vybraný ako šarkan, druhý ako matka sliepka. Ostatné deti sú sliepky, stoja za sliepkou a tvoria kolónu. Všetci sa držia pri sebe. Stranou je hniezdo šarkana. Na signál vyletí z hniezda a snaží sa chytiť posledné mláďa v kolóne. Matka sliepka, ktorá naťahuje ruky do strán, nedovolí, aby šarkan chytil kurča. Všetky kurčatá sledujú pohyby šarkana a rýchlo sa pohybujú za sliepkou. Ulovené mláďa ide do hniezda šarkana.
Možnosť 2.
Ak je veľa detí, môžete hrať v dvoch skupinách
"Dohnať holubicu"
Účel: naučiť deti behať za objektom vo všetkých smeroch bez toho, aby do seba narážali. Rozvíjať schopnosť konať na signál, obratnosť. Pestujte si vytrvalosť.
Priebeh hry:
1 možnosť
Vodič má holubicu alebo šíp z papiera (15 * 20 cm list), hráči stoja za čiarou pred vodičom. Rozkazuje: "Marec!" - a hodí šíp dopredu. Deti bežia a snažia sa ju chytiť. Utekaj bez toho, aby si sa obzrel, vodcom sa stáva ten, kto chytí šíp.
Možnosť 2.
Môžu sa použiť dve holubice (2 šípky).
"sova"
Účel: naučiť deti bežať roztrúsené po mieste, zobrazujúce vtáky, na signál, zaujať statickú polohu. Rozvíjať schopnosť pôsobiť na signál, predstavivosť. Zmeňte pohyby.
Priebeh hry:
1 možnosť.
Všetko hrajúce sa vtáčiky, jedno dieťa je sova, ktorá sa nachádza na strane ihriska. Na signál „deň“ vtáky odlietajú, mávajú krídlami, klujú zrná. Na signál „noc“ sa všetci zastavia a nehybne stoja. Vyletí sova, dáva pozor na tých, ktorí sa pohybujú a odnáša ich do hniezda. po 15-20 sekundách. Opäť je daný signál „deň“, sova letí do hniezda, deti - vtáky lietajú okolo miesta.
Možnosť 2.
Vyberú sa dve sovy. Zaujmite zaujímavé pózy.
"Vtáky a mačka"
Účel: Naučiť deti skákať z lavičiek na prsty na poloohnutých nohách, behať po mieste vo všetkých smeroch, liezť na lavičky na signál bez toho, aby sa navzájom držali. Rozvíjať schopnosť pôsobiť na signál, rýchlosť pohybu.
Priebeh hry:
1 možnosť.
3-4 deti zobrazujú vtáky, zvyšok sú mláďatá, jedno dieťa je mačka. Pred začiatkom hry sú vtáky a mláďatá na stromoch - vyliezajú na kopec, vyletia von, (vyskočia na obe nohy), len na zavolanie vtáky pobehujú v rámci lokality. Na signál učiteľa mláďatá lietajú do kopcov a mačka sa snaží chytiť vtáky. Mačka nemôže chytiť niekoho, kto stojí na vyvýšenej plošine. mačka sa snaží chytiť vtáky.
Možnosť 2.
Z šnúry je nakreslený alebo položený veľký kruh. Deti - vtáky stoja zvonku v kruhu. Jedno dieťa je pridelené ako mačka, stane sa v strede kruhu. Mačka zaspí a vtáky skočia do kruhu a lietajú tam, sadnú si, klujú zrná. Mačka sa prebudí a začne chytať vtáky a tie pobehujú okolo kruhu. Mačka vedie ulovené vtáky do stredu kruhu.
"Vrany"
Účel: naučiť deti vykonávať pohyby v súlade s textom. Je ľahké skákať na dvoch nohách pohybujúcich sa dopredu a pristávať na napoly ohnutých prstoch. Rozbehnite sa na všetky strany, bez toho, aby ste do seba narážali, vylezte na lavičky po vlastných. Rozvíjať pozornosť.
Priebeh hry:
1 možnosť.
Všetky deti sú vrany. Učiteľ hovorí:
"Tu, pod jedľou."
Vrany skáču do snehu.
Kar-kar! Kar-kar!
Deti skáču na dvoch nohách okolo vianočného stromčeka, konope.
Bojovali kvôli kôre,
Kričali z plných pľúc
Kar-kar! Kar-kar!
Bežia rôznymi smermi a mávajú rukami
Prichádza len noc
Všetky vrany zaspia.
Kar-kar! Kar-kar!".
Lezú na kmeň stromu, poleno, pníky, lavičky.
"Vrabci a auto"
Účel: naučiť deti skákať z kopca na prsty s napoly pokrčenými nohami, bežať bez toho, aby do seba narážali. Rozvíjať rýchlosť pohybu, schopnosť pôsobiť na signál. Posilnite svaly nôh.
Priebeh hry:
Na jednom konci miesta sú vrabčie deti umiestnené na stoličkách alebo lavičkách. Na druhom konci je miesto pre auto. Na signál učiteľa vrabčie deti zoskočia z lavíc a lietajú okolo miesta rôznymi smermi, keď zatrúbi auto, vrabce odletia na svoje miesta. Auto sa vracia do garáže. Hra sa opakuje.
"Let vtákov"
Účel: naučiť deti liezť na gymnastickú stenu pri zostupe bez toho, aby z nej skočili, bez toho, aby chýbali lamely. Spustite rozptyl bez nárazov. Rozvíjať obratnosť, odvahu, pozornosť, schopnosť konať na signál.
Priebeh hry:
1 možnosť.
Na jednom okraji ihriska sa zhromažďuje kŕdeľ vtákov - deti stoja roztrúsené oproti gymnastickej stene. Na signál učiteľa „leteli“, vtáky sa rozptýlili po mieste a roztiahli svoje krídla. Na signál "búrka" vtáky vyletia na stromy - prelezú stenu. Keď učiteľ povie - búrka prešla, vtáky pokojne zostupujú zo stromov a pokračujú v lete.
Možnosť 2.
vtáky môžu lietať rôznymi spôsobmi. Namiesto schodov môžete použiť lavičky, kocky.
"Sokol a holubice"
Účel: trénovať deti v dodge running.
Priebeh hry:
Na opačných stranách lokality sú čiarami naznačené holubičie domy. Medzi domami je sokol (vodca). Všetky deti sú holuby. Stoja za čiarou na jednej strane ihriska. Sokol kričí: "Holubice, lietajte!". Holuby lietajú (behajú) z jedného domu do druhého a snažia sa, aby ich sokol nechytil. Ten, koho sa sokol dotkne rukou, ustúpi. Keď sa chytia 3 holuby, vyberie sa ďalší sokol.
"Vtáky a klietka"
Cieľ: zvýšiť motiváciu k herným aktivitám, cvičný beh – v polosede so zrýchľovaním a spomaľovaním tempa pohybu.
Priebeh hry:
Deti sú rozdelené do dvoch skupín. Jeden tvorí kruh v strede ihriska (deti chodia v kruhu, držia sa za ruky) - toto je klietka. Ďalšou podskupinou sú vtáky. Učiteľ hovorí: "Otvorte klietku!" Deti tvoriace klietku zdvihnú ruky. Vtáky vletia do klietky (v kruhu) a okamžite z nej vyletia. Učiteľ hovorí: "Zatvor klietku!" deti rozhadzujú rukami. Vtáky ponechané v klietke sa považujú za ulovené. Stoja v kruhu. Klietka sa zväčšuje a hra pokračuje, kým nezostanú 1-3 vtáky. Potom si deti vymenia úlohy.
Cieľ: Systematizovať a zovšeobecniť u detí predstavy o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, o podmienkach ich biotopu.
Úlohy:
1. Vzdelávacie:
- Upevniť schopnosť detí rozlišovať medzi vtákmi na základnom základe: schopnosť uspokojiť potrebu potravy.
- Prehĺbiť u detí pochopenie dôvodov odchodu vtákov.
2. Vývoj:
- Rozvíjať schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé.
- Rozvíjať rečovú pozornosť, pozorovanie, fonematický sluch, schopnosť vyvodzovať závery.
- Rozvíjajte aktívnu a pasívnu slovnú zásobu, zdokonaľujte konverzačné schopnosti otázky a odpovede.
- Rozvíjať zvedavosť, aktivitu, samostatnosť
- Rozvíjať zmysel pre zodpovednosť voči prírode.
3. Vzdelávacie:
- Vzbudzujte lásku k vtákom, túžbu im pomáhať, starať sa o ne.
- Pestujte úctu k prírode.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
- kognitívny vývoj.
- Vývoj reči.
- Fyzický vývoj.
- Umelecký a estetický vývoj.
Prípravné práce:
- Pozorovanie vtákov na stanovišti, ich správanie v blízkosti kŕmidla.
- Rozhovory s deťmi o vtákoch.
- Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich vtáky.
- Riešenie hádaniek o vtákoch.
- Didaktické hry:„Kto kde býva?“, „Kto čo jedáva?“, stolová hra „Naši susedia“.
- Vykonávanie tvarovania "Vtáky na konári".
- Konštrukcia z kefírových krabičiek "Podávače".
- Zapamätanie poézie:„Vrabci a mačka“, „Brezová šťava“, „Čižmy“ od T. Shorygina; "Lark" od V. Žukovského; „Nakŕmte vtáky v zime“ od A. Yashina; "Vrabci" od S. Yesenina; "Vrana" A. Barto; "Bullfinch" od E. Demjanova.
- Čítanie diel: „Vrana a straka“ od K. Ushinského; "Vtáky", "Sinichkinova špajza" od N. Sladkova; "Gadgety" od M. Prishvina; príbehy z knihy „Vtáky. Čo sú zač? T.Shorygina.
Materiály:
- IKT (interaktívna tabuľa) s výberom materiálu.
- Oblek fotolovca.
- Kartónové medaily "Priatelia vtákov".
- Encyklopédia "Vtáky".
- Fotografie vtákov.
- Farebné ceruzky, krajinky.
Pokrok GCD
Pedagóg: Všimli ste si, že na stránke je menej vtákov? Čo by sa im mohlo stať? (odpovede detí).
A prečo od nás vtáky odleteli na juh? (odpovede detí).
Ako sa volajú tieto vtáky? (odpovede detí).
Chlapi, ale nie všetky vtáky odleteli. Ako sa volajú tie, ktoré zostali? (odpovede detí).
Prečo neodleteli? Majú strach zo zimy? (odpovede detí).
Viete, ktoré vtáky zimujú a ktoré sťahovavé? (odpovede detí).
Teraz budeme hrať a kontrolovať.
Na interaktívnej tabuli „Zimné a sťahovavé vtáky“ sa hrá didaktická hra.
Didaktická hra "Zimné a sťahovavé vtáky"
Úloha: upevniť schopnosť detí triediť vtáky podľa druhov - sťahovavé, zimujúce.
Popis hry.
Na stránke sú vtáky: hýľ, škorec, sýkorka, vrabec, veža, kukučka, ďateľ, lastovička, vrana, slávik. Úlohou detí je umiestniť sťahovavé vtáky do kruhu so slnkom a zimujúce vtáky do kruhu so snehovou vločkou.
pedagóg: Chlapci, viete, že aby vtáky prežili zimu, chmýří pod ich perím zhustne, zobák sa zosilní, takže vtáky môžu dostať hmyz do kôry stromov a štrbín domov.
Čo myslíte, ktoré vtáky odleteli ako prvé?
Deti: Tí, ktorí jedli hmyz, a hmyz sa skrýval.
pedagóg: Teraz sa pozrime, ako dobre viete, čo jedia zimujúce a sťahovavé vtáky.
Na interaktívnej tabuli sa hrá didaktická hra "Kto čo je?"
Didaktická hra "Kto čo zje?"
Úloha: upevniť vedomosti detí o výžive vtákov.
Popis hry.
Na stránke sú rôzne druhy potravín: proso, semená, strúhanka, divá ruža, bobule, chrobák, červ, jablko. Úlohou detí je rozdávať potravu pre zimujúce a sťahovavé vtáky.
Pedagóg: Áno, sťahovavé vtáky nie sú prispôsobené na to, aby si robili zásoby potravy na zimu a získavali ju pre seba v zimných podmienkach. Zimujúce vtáky môžu hľadať skrytý hmyz, jesť plody a semená listnatých stromov, šišky s ihličnatými semenami. A predsa je to pre vtáky v zime ťažké, najmä pri snežení, vánici, silnom mraze. Preto sa snažia priblížiť k obydliam ľudí. A my im musíme pomôcť. Chlapci, ako to môžeme urobiť?
Deti: Vyrobte kŕmidlá a zaveste ich na stromy. Každý deň do nich vkladajte jedlo.
Ozve sa klopanie na dvere. Vchádza fotolovec s fotopištoľou.
Photohunter: Dobrý deň! Prišiel som na správne miesto, kde sa chalani považujú za priateľov vtákov?
Učiteľ: A ty si kto? A prečo máš zbraň?
Photohunter: Toto je fotopuška. Pozorujem pri ňom vtáky, zvieratá, rastliny a fotografujem zaujímavé momenty z ich života.
Vychovávateľ: Deti, uhádli ste, kto to je?
Deti: Photohunter!
Photohunter: Chlapci, viete veľa o živote vtákov?
Photohunter: Poďme sa na to pozrieť. Odporúčam vám hrať. Hra sa volá „Vo svete vtákov“.
Hra sa hrá na interaktívnej tabuli „Vo svete vtákov“.
Didaktická hra "Vo svete vtákov"
Úloha: upevniť vedomosti detí o vtákoch.
Popis hry.
Na stránke je kolovrátok s viacfarebnými sektormi a rámčekmi farieb zodpovedajúcich sektorom. Dieťa stlačí kolovrátok perom, ktorého šípka sa rozkýva a zastaví sa v sektore nejakej farby. Pod rámčekom zodpovedajúcej farby je skrytá otázka, na ktorú dieťa odpovie.
Otázky pod krabicami:
1. Kde a z čoho si lastovičky stavajú hniezdo? (Pod strechou domu, z hrudiek surovej hliny, trávy, slamy navlhčenej slinami.)
2. Prečo by sa lastovičky nemali chovať v zajatí? (Pretože môže zomrieť, keď dostane jedlo za chodu.)
3. Kde zimujú sýkorky a škorce? (Sýkorky sú v našej oblasti, škorce odlietajú do teplých krajín.)
4. Ktorý vták rád kluje do chlpatých húseníc, ktorých sa iné vtáky nedotýkajú? (Kukučka. Prináša lesu veľké výhody tým, že ničí húsenice.)
5. Kde si stavajú hniezdo škorce, ktorým nestačili vtáčie búdky? (V záhradách, parkoch, stromových jamách)
6. Aké sú výhody vtákov? (Zničte májové chrobáky a pijavice hmyzu, zachráňte stromy pred húsenicami a inými škodcami.)
7. Ako sa staráme o vtáky? (Chránime hniezda, pripravujeme jedlo, pomáhame v problémoch, vešiame kŕmidlá a vtáčie búdky.)
8. Ako vysvetliť význam slova „operený“? (Telo vtáka je pokryté perím, odtiaľ pochádza slovo pre „operené“ vtáky.)
Na konci hry poľovník deti pochváli a daruje im medaily „Priatelia vtákov“.
Pedagóg: Photohunter a teraz vás pozývame hrať.
Koná sa telesná výchova "Bullfinches".
| Tu na konáre, pozri | 4 tlieskanie rúk po stranách a |
| Hýl v červených tričkách. | 4 sklony hlavy. |
| Načechrané perie | Časté trasenie rúk |
| Vyhrievanie sa na slnku. | znížená nadol. |
| otáčať hlavy, | 2 otočenia hlavy každý |
| Chcú lietať. | riadok. |
| - Kush! Pst! Odletieť! | behanie po izbe, |
| Pre fujavicu, pre fujavicu! | mávajúc rukami ako krídlami. |
Vychovávateľ: Vážený fotograf, musíte byť unavený. Prisahajte, odpočívajte. Chlapi ťa chcú niečím potešiť. Nie sú takí dobrí fotografi ako vy, ale veľmi radi kreslia. Teraz vám nakreslia svojich obľúbených vtákov.
Deti kreslia farebnými ceruzkami na tému "Môj obľúbený vtáčik". Dokončené výkresy sú prezentované fotografovi.
Photohunter hovorí s deťmi o nasledujúcich problémoch:
- Prečo si nakreslil tohto vtáka?
- kde si ju spoznal?
- Čo o nej viete?
- Čo o nej chcete vedieť? (Odpovede detí.)
Photohunter: A na rozlúčku vám chcem dať fotografie najzaujímavejších momentov zo života vtákov, ktoré som pozoroval, a encyklopédiu "Vtáky".
Pedagóg: Ďakujem ti, photohunter, za tvoje fotky. Radi ich zvážime a počkáme na nové.
Fotograf sa lúči a odchádza.
Učiteľ: Deti, čo nové ste sa naučili o vtákoch? (Odpovede detí) Čo ťa prekvapilo z toho, čo si sa dnes naučil? (Odpovede detí.) Aké otázky o vtákoch boli pre vás ťažké a nevedeli ste na ne odpovedať? (Odpovede detí.) Čo by ste ešte chceli vedieť o vtákoch? (Odpovede detí.)
Vychovávateľ: A nové poznatky získame z knihy, ktorú nám dal lovec fotografií.
Bibliografia:
- T. A. Shorygina „Vtáky. Čo sú zač?
- L. G. Selikhova „Úvod do prírody a vývoja reči. Integrované lekcie.
- S. D. Sazhina "Technológia integrovaných tried v predškolských vzdelávacích inštitúciách."
- N. V. Nishcheva „Kancelária logopéda. Kartotéka vonkajších hier, cvičení, fyzických cvičení, prstovej gymnastiky.