Zadanie morálky a práva na skúšku. Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied

1. Morálka a etika. Etika.

2. Morálna štruktúra:

1) Morálne hodnoty.

2) Morálne normy, predpisy.

3) Hodnoty a normy.

3. Špecifiká morálky.

4. Funkcie morálky:

1) Regulačné

2) Motivačná funkcia

3) Konštitutívny

4) Koordinácia

5. Pôvod morálky.

6. Morálna kultúra jednotlivca.

Morálka a etika. Etika.

1.1. čo je morálka?

Morálka (z latinského moralis - morálka) - 1) špeciálny typ regulácie správania ľudí a vzťahov medzi nimi založený na dodržiavaní určitých noriem komunikácie a interakcie; 2) súbor noriem schválených verejnou mienkou, ktoré určujú vzťahy ľudí, ich zodpovednosť voči sebe navzájom a voči spoločnosti.

1.2. Hlavný rozpor morálky. Človek je schopný porušiť akékoľvek morálne pravidlá. Rozdiel medzi správnym a skutočným správaním je hlavným protirečením morálky.

1.3. Ako sa líši morálka od etiky? (tri uhly pohľadu).

1) Morálka = morálka.

2) Morálka sú hodnoty a normy vedomia a morálka je implementácia týchto noriem do života a praktického správania ľudí.

Morálka je miera, do akej si jednotlivec osvojil morálne hodnoty a ich praktické dodržiavanie v každodennom živote, úroveň skutočného morálneho správania ľudí.

3) Morálka označuje správanie jednotlivca – osobná morálka a morálka označuje vlastnosti správania sa skupín ľudí – verejná morálka.

4. Etika (grécky ethik, od ethos – zvyk, dispozícia, charakter) – filozofická veda, ktorá študuje morálku.

Termín zaviedol Aristoteles. Problém dobra a zla bol a zostáva ústredným bodom etiky.

2. Štruktúra morálky: ideály, hodnoty, kategórie, mravné normy.

12.1. Morálne hodnoty.

Morálne hodnoty (princípy morálky) - 1) extrémne široké požiadavky na individuálne správanie, podporované názorom sociálnej skupiny alebo spoločnosti ako celku (humanizmus, kolektivizmus, individualizmus); 2) východiská, na základe ktorých sa buduje všetka morálka, celé mravné správanie človeka.

Starovekí mudrci považovali za hlavné cnosti rozvážnosť, dobroprajnosť, odvahu a spravodlivosť. V judaizme, kresťanstve a islame sú najvyššie morálne hodnoty spojené s vierou v Boha a horlivou úctou k nemu. Čestnosť, lojalita, úcta k starším, tvrdá práca a vlastenectvo sú uctievané ako morálne hodnoty medzi všetkými národmi. Tieto hodnoty, prezentované v ich bezchybnom, absolútne úplnom a dokonalom vyjadrení, pôsobia ako etické ideály.

Morálny (etický) ideál (francúzsky ideál - týkajúci sa myšlienky) - 1) myšlienka morálnej dokonalosti; 2) najvyšší morálny príklad.

1) dobro (všetko, čo je morálne, morálne správne) a zlo;

2) povinnosť (osobne zodpovedné dodržiavanie morálnych hodnôt); svedomie (schopnosť jednotlivca realizovať svoju povinnosť voči ľuďom);

3) česť a dôstojnosť jednotlivca (prítomnosť vznešenosti v jednotlivcovi, pripravenosť na nezištnosť);

4) šťastie.

Čo je dobro a zlo?

1) Hobbes: „Dobro a zlo sú mená označujúce naše dispozície a averzie, ktoré sa líšia v závislosti od rozdielov v povahách, zvykoch a spôsoboch myslenia ľudí.“

2) Nietzsche tvrdil, že Ježišova výzva milovať svojich nepriateľov dokazuje, že kresťanská morálka je pre slabých a zbabelých, nie pre silných a statočných. Ježiš je idealista odtrhnutý od skutočného života.

4) Prefíkanosť svetovej mysle (Hegel).

„...tak kto si konečne?

Som súčasťou tej sily, ktorá je večná

chce zlo a vždy robí dobro...“

(Goetheho Faust).

čo je šťastie?

Šťastie je pocit a stav úplnej, najvyššej spokojnosti; úspech, šťastie.

Existuje päť úrovní šťastia: 1) radosť zo samotnej skutočnosti života; 2) materiálny blahobyt; 3) radosť z komunikácie; 4) tvorivosť; 5) robiť radosť iným.

Eudaimonizmus (z gréckeho eudaimonia – blaženosť) je smer v etike, ktorý považuje šťastie, blaženosť za najvyšší cieľ ľudského života; jeden zo základných princípov starogréckej etiky, úzko súvisiaci so sokratovskou myšlienkou vnútornej slobody jednotlivca, jeho nezávislosti od vonkajšieho sveta.

2.2. Morálne normy, predpisy.

Morálne normy, predpisy - 1) formy morálnych požiadaviek, ktoré určujú správanie ľudí v rôznych situáciách; 2) súkromné pravidlá, ktoré v imperatívnej forme predpisujú všeobecne záväzný poriadok správania.

Morálne (morálne) normy sú pravidlá správania orientované na mravné hodnoty.

Každá kultúra má systém všeobecne uznávaných morálnych predpisov, ktoré sa podľa tradície považujú za povinné pre každého. Takéto nariadenia sú morálnymi normami.

Starý zákon uvádza 10 takýchto noriem – „Božie prikázania“, napísané na tabuľkách, ktoré dal Boh prorokovi Mojžišovi, keď vystúpil na horu Sinaj: 1) „Nezabiješ“, 2) „Nepokradneš “, 3) „Nescudzoložíš“ atď.

Normami skutočne kresťanského správania je 7 prikázaní, ktoré Ježiš Kristus naznačil v Kázni na vrchu: 1) „Neodporujte zlu“; 2) „Daj tomu, kto ťa prosí, a neodvracaj sa od toho, kto si chce od teba požičať“; 3) „Milujte svojich nepriateľov, žehnajte tým, ktorí vás preklínajú, robte dobre tým, ktorí vás nenávidia, a modlite sa za tých, ktorí vás zneužívajú a prenasledujú“ atď.

„Zlaté pravidlo morálky“ je základnou morálnou požiadavkou: „(ne)správajte sa k druhým tak, ako by ste (nechceli) chceli, aby sa oni správali k vám. Termín „zlaté pravidlo morálky“ vznikol koncom 18. storočia. Prvé zmienky o Z.p.n. patria k ser. I tisícročie pred naším letopočtom Toto pravidlo sa nachádza v Mahábhárate, vo výrokoch Budhu. Konfucius, keď sa ho jeden študent opýtal, či by sa človek mohol v živote riadiť jedným slovom, odpovedal: „Toto slovo je reciprocita. Nerob druhým to, čo nechceš pre seba."

2.3. Hodnoty a normy.

Hodnoty sú to, čo ospravedlňuje a dáva zmysel normám. Ľudský život je cenný a jeho ochrana je normou. Dieťa je spoločenská hodnota, zodpovednosť rodičov všemožne sa oň starať je spoločenskou normou.

V spoločnosti môžu byť niektoré hodnoty v rozpore s inými, hoci obe sú rovnako uznávané ako neodcudziteľné normy správania. Do konfliktu sa dostávajú nielen normy rovnakého typu, ale aj rôzne typy, napríklad náboženské a vlastenecké: veriaci, ktorý posvätne dodržiava normu „nezabiješ“, je požiadaný, aby išiel na front a zabil nepriateľov.

Rôzne kultúry môžu uprednostňovať rôzne hodnoty (hrdinstvo na bojisku, materiálne obohatenie, askéza).

3. Špecifiká morálky.

3.1. Komplexnosť (reguluje ľudskú činnosť a správanie vo všetkých sférach verejného života - v každodennom živote, práci, politike, vede a umení, v osobných rodinných, vnútroskupinových a dokonca aj medzinárodných vzťahoch);

3.2. Autonómna regulácia (morálne správanie úplne závisí od vôle samotných subjektov a nie od špeciálnych sociálnych inštitúcií, napríklad súdu, cirkvi);

3.3. Definitívnosť morálnych hodnôt a imperatívnosť morálnych predpisov.

Princípy morálky sú cenné samy o sebe. Účelom, pre ktorý sa riadime morálnymi zásadami, je dodržiavať ich. Nasledovanie morálnych zásad je samoúčelné, teda najvyšší, konečný cieľ“ a nie sú žiadne iné ciele, ktoré by sme ich dodržiavaním chceli dosiahnuť.

Rozkazovací spôsob (z lat. imperativus – imperatív) – bezpodmienečná požiadavka, príkaz, povinnosť. Kant zaviedol do etiky koncept kategorického imperatívu – bezpodmienečne všeobecne záväzného formálneho pravidla správania pre všetkých ľudí. Kategorický imperatív vyžaduje, aby sme vždy konali v súlade s princípom, ktorý sa môže kedykoľvek stať univerzálnym morálnym zákonom, a ku každému človeku pristupoval ako k cieľu a nie ako k prostriedku.

4. Funkcie morálky.

1) Regulačná (reguluje ľudské aktivity v rôznych sociálnych sférach).

2) Motivačná funkcia (morálne princípy motivujú ľudské správanie, to znamená, že pôsobia ako dôvody a motivácie, ktoré nútia jednotlivca niečo robiť alebo naopak nerobiť).

3) Konštitutívna (z constitutus - ustanovená, ustanovená) funkcia.

Princípy morálky sú najvyššie, dominujú nad všetkými ostatnými formami regulácie ľudského správania.

4) Koordinačná funkcia.

Táto funkcia nadväzuje na predchádzajúcu. Spočíva v tom, že morálka vďaka priorite svojich princípov zabezpečuje jednotu a konzistentnosť interakcie ľudí v najrôznejších podmienkach. Aj bez toho, aby ste poznali charakter človeka alebo jeho zvyky, zručnosti, schopnosti, môžete vopred určiť, čo by sa od neho malo a nemalo očakávať.

5. Pôvod morálky.

17.5.1. Náboženský pohľad.

Pred 3500 rokmi boh Jahve vypálil morálne prikázania na dosky proroka Mojžiša.

Pred 2000 rokmi ich Ježiš Kristus vyhlásil na vrchu Tábor (kázeň na vrchu).

5.2. Kozmologické vysvetlenie.

Kozmologické vysvetlenie siaha až do staroveku: Herakleitovo učenie o morálke ako zákone jediného loga, pytagorejské predstavy o nebeskej harmónii, Konfuciova teória nebeského sveta atď.

Podľa Konfucia nebesia dohliada na spravodlivosť na zemi a stráži sociálnu nerovnosť.

Morálne vlastnosti pozostávajú z 5 vzájomne prepojených princípov alebo konštánt: „ren“ - ľudskosť, filantropia; „Xin“ - úprimnosť, priamosť, dôvera; „a“ - povinnosť, spravodlivosť; „li“ - rituál, etiketa; „zhi“ - myseľ, vedomosti.

Základom filantropie je „zhen“ - „úcta k rodičom a úcta k starším bratom“, „reciprocita“ alebo „starostlivosť o ľudí“ - hlavné prikázanie konfucianizmu. "Nerob druhým to, čo sám nechceš."

5.3. Biologické vysvetlenie.

Morálka v ľudskej spoločnosti je typom prirodzenej (všeobecná biologická morálka vo svete zvierat). Ide o systém zákazov, ktoré slúžia na prežitie druhu. Napríklad v boji o územie sa jedovaté hady tlačia jeden na druhého, no nielenže sa nikdy nehryzú, ale ani neodhalia svoje jedovaté zuby. Pri iných pozorovaniach zvierat boli objavené zákazy útočiť na samice, cudzie mláďatá a protivník, ktorý zaujal „submisívnu pózu“.

Peter Kropotkin považoval princíp spoločenskosti alebo „zákon vzájomnej pomoci“ vo svete zvierat za počiatočný začiatok vzniku takých morálnych noriem, ako je zmysel pre povinnosť, súcit, rešpekt voči spoluobčanom a dokonca aj sebaobetovanie. „Prírodu možno... nazvať prvou učiteľkou etiky, mravného princípu pre človeka“, „pojmy „cnosť“ a „nectnosť“ sú zoologické pojmy...“.

Peter Kropotkin (1842-1921) – ruský revolucionár, jeden z teoretikov anarchizmu, geograf.

5.4. Antropologické vysvetlenie.

1) Utilitarizmus (z lat. utilitas - prospech, prospech) - 1) zásada posudzovania všetkých javov len z hľadiska ich užitočnosti, schopnosti slúžiť ako prostriedok na dosiahnutie akéhokoľvek cieľa; 2) filozofické hnutie založené Benthamom, ktoré považuje prospech za základ morálky a kritérium ľudského konania.

Jeremiah Bentham (1748 - 1832) – anglický filozof a právnik, zakladateľ utilitarizmu a ideologického liberalizmu.

"Noví ľudia" v Chernyshevského románe "Čo treba urobiť?" uvedomujú si, že ich šťastie je neoddeliteľne spojené so sociálnym blahobytom.

Lužinova teória „rozumného egoizmu“ (Dostojevského paródia na myšlienky Benthama, Černyševského a utopických socialistov) je podľa Raskoľnikova plná nasledovného: „Ale doveďte do dôsledkov to, čo ste práve teraz kázali, a ukáže sa, že ľudia môžu byť zabití...“.

2) Nietzsche (1844 - 1900) v „Genealógii morálky“ hodnotí kresťanskú morálku ako formu moci slabých nad silnými. Táto morálka sa formovala v mysliach otrokov, ktorí žiarlili na mocných a snívali o pomste. Keďže boli slabí a zbabelí, dúfali v príhovorcu-mesiáša, ktorý aspoň na druhom svete obnoví spravodlivosť a keď sa ponížení a urazení na tejto zemi budú môcť tešiť z utrpenia svojich silných previnilcov. Postupne sa kresťanská morálka otrokov zmocňuje pánov.

5.5. Sociálno – historické (sociologické) vysvetlenie.

Morálka vzniká v období rozkladu primitívneho spoločenstva v procese sociálnej diferenciácie a formovania prvých štátnych inštitúcií.

Podľa iného uhla pohľadu morálka vzniká v hĺbke primitívneho spoločenstva.

Ide o to, či pod morálkou vo všeobecnosti rozumieme akékoľvek normy, ktoré upravujú vzťahy medzi ľuďmi (a také normy sa formujú súčasne s formovaním človeka a prechodom človeka zo stavu divokosti do barbarstva) alebo špeciálne normy, ktorého pôsobenie je založené na individuálnej a nezávislej voľbe (takéto metódy regulácie správania sa formujú v období rozkladu kmeňového spoločenstva, pri prechode od barbarstva k civilizácii).

Tabu (polynézske) - v primitívnej spoločnosti systém zákazov vykonávania určitých akcií (používanie akýchkoľvek predmetov, vyslovovanie slov atď.), ktorých porušenie sa trestá nadprirodzenými silami.

17.5.6. Moderná etika:

1) obdobie primitívnej spoločnosti (morálna regulácia je kombinovaná s inými formami regulácie - úžitkovo-praktická, nábožensko-rituálna atď.);

2) skupinová morálka ako systém zákazov (tabu) v kmeňovej spoločnosti;

3) v tretej etape sa objavujú vnútorné individuálne morálne hodnoty, ktoré určili začiatok civilizácie.

6. Etapy formovania morálnej kultúry človeka.

Morálna kultúra človeka je miera, do akej jednotlivec vníma morálne vedomie a kultúru spoločnosti, ukazovateľ toho, ako hlboko sú požiadavky morálky stelesnené v konaní človeka.

1) V prvom štádiu si dieťa rozvíja elementárnu morálku. Je založená na poslušnosti a napodobňovaní. Dieťa kopíruje správanie dospelých a riadi sa ich pokynmi a požiadavkami. Regulácia správania prichádza zvonku.

2) Druhým stupňom je konvenčná morálka. Rozvíjajú svoje vlastné predstavy o tom, „čo je dobré a čo zlé“. Dôležitú úlohu zohráva porovnávanie sa s druhými a nezávislé morálne hodnotenie činov svojich aj druhých. Osoba je zameraná na verejnú mienku iných.

3) V tretej etape sa formuje autonómna morálka. Jednotlivec nahrádza verejnú mienku vlastným úsudkom o etickej alebo neetickej povahe svojho konania. Autonómna morálka je morálna sebaregulácia vlastného správania.

Hlavným motívom morálneho správania je tu svedomie. Ak je hanba pocit nasmerovaný navonok, ktorý vyjadruje zodpovednosť človeka voči iným ľuďom, potom svedomie smeruje dovnútra k jednotlivcovi a je vyjadrením jeho zodpovednosti voči sebe samému.

| 81-91

Opíšte tri príklady vplyvu umenia na rodičovstvo.

Vysvetlenie.

1. Výchova k mravným vlastnostiam. Školáčka Varya pri čítaní veľkého diela A. S. Puškina „Kapitánova dcéra“ pochopila, čo je česť, dôstojnosť a morálka.

2. Výchova kvalít pevnej vôle. Varya študuje na hudobnej škole. Vie, že spočiatku bude znieť nemotorne, no v budúcnosti sa jej to podarí. Takto sa pestuje statočnosť a sebavedomie.

3. Výchova k mravným zásadám. Alla, ktorá sledovala detskú hru „Morozko“ v školskom divadle, vie, že šťastie nespočíva v peniazoch, ale v tvrdej práci.

Zdroj: Jednotná štátna skúška 6. 8. 2016 zo spoločenských vied. Hlavná vlna. Možnosť 39. (časť C)

Pomocou poznatkov zo spoločenských vied zostavte komplexný plán, ktorý vám umožní v podstate odhaliť tému „Úloha sociálnej kontroly vo vývoji spoločnosti“. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

Vysvetlenie.

Prítomnosť bodov plánu, ktoré naznačujú, že skúšaná osoba chápe hlavné aspekty tejto témy, bez ktorých ju v podstate nemožno odhaliť;

Znenie položiek plánu, ktoré má abstraktný a formálny charakter a neodráža špecifiká témy, sa do hodnotenia nezapočítava.

2. Prvky sociálnej kontroly:

a) spoločenské normy (morálka, právo, tradície atď.);

b) formálne a neformálne, pozitívne a negatívne sankcie.

3. Funkcie sociálnej kontroly:

a) socializácia jednotlivcov;

6) regulácia ľudskej interakcie;

c) náprava deviantného správania a pod.

4. Formy sociálnej kontroly:

a) vnútorné (sebakontrola);

b) externé (formálne a neformálne).

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Môžu byť prezentované v nominálnej, otázkovej alebo zmiešanej forme.

Prítomnosť akýchkoľvek dvoch z 2, 3, 4 bodov plánu v tejto alebo podobnej formulácii nám umožní v podstate odhaliť obsah tejto témy.

Pomocou poznatkov zo spoločenských vied vytvorte komplexný plán, ktorý vám umožní v podstate pokryť tému „Sociálna kontrola“. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

Vysvetlenie.

Pri analýze odpovede sa berú do úvahy nasledovné:

Súlad štruktúry navrhovanej reakcie s plánom komplexného typu;

Prítomnosť bodov plánu naznačujúcich, že skúšaná osoba chápe hlavné aspekty tohto

témy, bez ktorých nemôže byť zverejnená podľa jej podstaty;

Správne znenie položiek plánu.

Znenie položiek plánu, ktoré majú abstraktný a formálny charakter a neodrážajú špecifiká

Témy sa do hodnotenia nezapočítavajú

Jedna z možností plánu pokrytia tejto témy:

1. Pojem „sociálna kontrola“.

2. Funkcie sociálnej kontroly:

a) regulácia a konsolidácia spoločnosti;

6) zabezpečenie stability spoločnosti;

c) odstraňovanie (minimalizácia) odchýlok a pod.

3. Typy sociálnej kontroly:

a) vnútorné (sebakontrola)

b) externé (formálne a neformálne)

4. Prvky sociálnej kontroly:

a) sociálne sankcie (formálne a neformálne);

b) Spoločenské normy (právo, morálka atď.)

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možné. Oni

môžu byť prezentované v nominálnej, otázkovej alebo zmiešanej forme

Prítomnosť akýchkoľvek dvoch z 2, 3, 4 bodov plánu v tejto alebo podobnej formulácii nám umožní v podstate odhaliť obsah tejto témy.

Vytvorte súlad medzi príkladmi a skupinami ľudských vlastností: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G	D

Vysvetlenie.

A) Anton má modré oči - biologické.

B) Petrova výška je 180 cm - biologická.

C) Anna je pracovitá – spoločenská.

D) Katya je veľmi vnímavá - spoločenská.

D) Makar je rád stredobodom pozornosti ostatných – spoločenský.

Odpoveď: 11222.

Larisa má 17 rokov. Nájdite v nižšie uvedenom zozname jej črty (kvality), ktoré majú sociálny charakter. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Výška Larisy je podpriemerná.

2) Larisa je čestný človek.

3) Larisa má blond vlasy a zelené oči.

4) Larisa je milá a sympatická.

5) Larisa je navonok atraktívne dievča.

6) Larisa je kamarátka s mnohými svojimi spolužiakmi.

Vysvetlenie.

Jeho biologickými vlastnosťami rozumieme to, čo približuje človeka k zvieraťu (s výnimkou faktorov antropogenézy, ktoré boli základom vyčlenenia človeka z ríše prírody) - dedičné vlastnosti; prítomnosť inštinktov (sebazáchovné, sexuálne atď.); emócie; biologické potreby (dýchať, jesť, spať atď.); podobné fyziologické vlastnosti ako u iných cicavcov (prítomnosť rovnakých vnútorných orgánov, hormónov, konštantná telesná teplota); schopnosť používať prírodné predmety; prispôsobenie sa prostrediu, plodenie.

Sociálne črty sú charakteristické výlučne pre človeka – schopnosť vyrábať nástroje; artikulovaná reč; Jazyk; sociálne potreby (komunikácia, náklonnosť, priateľstvo, láska); duchovné potreby (morálka, náboženstvo, umenie); uvedomenie si svojich potrieb; činnosť (pracovná, umelecká atď.) ako schopnosť pretvárať svet; vedomie; schopnosť myslieť; tvorba; tvorba; stanovenie cieľov.

Človeka nemožno zredukovať len na sociálne kvality, pretože pre jeho rozvoj sú nevyhnutné biologické predpoklady. Nemožno to však zredukovať na biologické charakteristiky, pretože človekom sa môže stať iba spoločnosť. Biologické a sociálne sú v človeku neoddeliteľne spojené, čo z neho robí zvláštnu biosociálnu bytosť.

1) Výška Larisy je podpriemerná - nie, to nie je správne.

2) Larisa je čestný človek - áno, je to tak.

3) Larisa má blond vlasy a zelené oči - nie, to nie je správne.

4) Larisa je milá a sympatická - áno, je to tak.

5) Larisa je navonok atraktívne dievča - nie, to nie je pravda.

6) Larisa je kamarátka s mnohými svojimi spolužiakmi - áno, je to tak.

odpoveď: 246.

odpoveď: 246

1) Všetky živé bytosti majú schopnosť cieľavedomej, vrátane tvorivej činnosti.

2) Súbor spoločensky významných vlastností jedinca, formujúcich sa v procese spoločenského života, sa nazýva osobnosť.

3) Individuálne potreby človeka súvisia s konkrétnymi podmienkami jeho života, charakteristikami jeho osobnosti.

4) Sloboda človeka predpokladá integrálnu súvislosť so zodpovednosťou za prijaté rozhodnutia.

5) Biologické potreby človeka zahŕňajú potreby komunikácie, práce, úspechu v živote, zaujatia určitého postavenia v spoločnosti a pod.

Vysvetlenie.

„Človek“ je všeobecný pojem označujúci príslušnosť k ľudskej rase, ktorej povaha, ako je uvedené vyššie, spája biologické a sociálne kvality. Inými slovami, človek vystupuje vo svojej podstate ako biosociálna bytosť.

1) Všetky živé bytosti majú schopnosť cieľavedomej, vrátane tvorivej činnosti – nie, to nie je pravda.

2) Súbor sociálne významných vlastností jednotlivca, ktorý sa formuje v procese spoločenského života, sa nazýva osobnosť - áno, je to tak.

3) Individuálne potreby človeka súvisia so špecifickými podmienkami jeho života, charakteristikami jeho osobnosti - áno, je to tak.

4) Ľudská sloboda predpokladá integrálne spojenie so zodpovednosťou za prijaté rozhodnutia - áno, je to tak.

5) Biologické potreby človeka zahŕňajú potreby komunikácie, práce, úspechu v živote, zaujatia určitého postavenia v spoločnosti a pod. - Nie, to je nesprávne.

odpoveď: 234.

Firuza Toktonyazová 11.04.2017 22:46

Prvá pozícia je jednoznačne nesprávna. Nie všetky živé bytosti sú schopné tvorivej činnosti. Zvieratá nie sú schopné, ale nemôžeme ich zaradiť medzi živé bytosti.

· ").dialog((width:"auto",height:"auto"))">Videokurz

Vyberte správne úsudky o morálnych normách a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené. Zadajte čísla vo vzostupnom poradí.

1) Morálne normy vychádzajú zo spoločenských predstáv o dobre a zle.

2) Morálne normy sa vyvíjajú postupne v procese rozvoja spoločnosti.

3) Mravné normy sú formalizované v právnych aktoch.

4) Morálne normy sa v rôznych sociálnych skupinách líšia.

5) Dodržiavanie morálnych noriem je zabezpečené mocou štátneho donucovania.

Vysvetlenie.

Morálka je súbor morálnych noriem, ktoré regulujú správanie ľudí. Morálne postoje sú spojené s predstavami o dobre a zle. Znaky morálky: univerzálnosť a dobrovoľnosť.

Lekcia 6. Náboženstvo. čl. Morálka

Náboženstvo

Náboženstvo- svetonázor a postoj, ako aj nimi určené správanie ľudí, založené na viere v existenciu nadprirodzena.

Štruktúra náboženstva:

náboženského vedomia

náboženské vzťahy

náboženské organizácie

Náboženské vedomie:

ideológia: dogmatika, teológia (teológia)

náboženská psychológia

presvedčenie v realite posvätného sveta

viera v prioritu posvätného sveta vo vzťahu k pozemskému

uvedomujúc si možnosť vzťahu medzi nimi

Viera– špecifický postoj k realite alebo imaginárnym predmetom, keď ich spoľahlivosť a pravdivosť sú akceptované bez dôkazov.

Náboženské vzťahy:

náboženské normy

kultové činy sú symbolické činy, pomocou ktorých sa veriaci pokúšajú nadviazať spojenie s nadprirodzenými silami (alebo Bohom), aby ich ovplyvnili: obrady, rituály, modlitby...

kult- náboženské uctievanie.

nekultové aktivity – duchovné (sebaprehlbovanie, meditácia, rozvoj náboženských predstáv, spisy teológov) a praktické (uvádzanie, propaganda, obrana náboženstva)

Náboženské organizácie

Spoveď – náboženstvo.

Cirkev je organizácia veriacich, ktorá je založená na jednotnej náuke (symbol viery), ktorá určuje normy a metódy činnosti veriacich, ich každodenné správanie.

Sekta je náboženská skupina, ktorá sa odtrhla od náboženského hnutia a vo vzťahu k nemu pôsobí ako opozičné hnutie.

Formy náboženstva

Historický: totemizmus, fetišizmus, mágia, animizmus

Moderné:

teistické a etické
polyteistické a monoteistické
kmeňové kulty, národno-štátne náboženstvá, svetové náboženstvá

Znaky svetových náboženstiev:

obrovské množstvo sledovateľov

kozmopolitizmus – nepripisuje dôležitosť národnosti veriacich

rovnostárstvo – uznanie všetkých veriacich za rovných pred Božou tvárou

prozelytizmus - túžba zvýšiť počet prívržencov, aktívna misijná činnosť

Funkcie náboženstva ako sociálnej inštitúcie

Svetový pohľad: vysvetlenie sveta a zmyslu ľudského života.

Regulačné: reguluje činnosť ľudí.

Komunikatívne: zabezpečuje komunikáciu veriacich s Bohom (iné nadprirodzené sily) a medzi sebou navzájom.

Integrácia: spoločné náboženstvo spája a pomáha udržiavať stabilitu. ALE... a rozpadajúci sa: ak hovoríme o vzťahoch s prívržencami iných vierovyznaní.

Kompenzačné: kompenzuje obmedzenia a bezmocnosť ľudí, utešuje, dáva duchovné potešenie (katarzia)

Úrovne religiozity

náboženský fanatizmus

náboženský asketizmus

mierna religiozita

situačný apel na náboženstvo

Ruská federácia je sekulárny štát

Žiadne štátne náboženstvo: cirkev je oddelená od štátu, škola od cirkvi

Sloboda svedomia je prirodzeným právom človeka mať akékoľvek presvedčenie, vrátane náboženského.

Sloboda náboženstva je sloboda vyznávať a praktizovať akékoľvek náboženstvo alebo nevyznávať žiadne, byť ateistom.

čl

čl– ľudská činnosť zameraná na osvojovanie a vytváranie estetických hodnôt.

Estetika– filozofická disciplína, ktorá študuje vzťah človeka k svetu na základe predstáv o krásnom a škaredom, vznešenom a nízkom, ako aj o umeleckej činnosti ľudí.

Špecifikom umenia je vyjadrenie skutočnosti výtvarnou a figuratívnou formou.

Formou existencie umenia je umelecké dielo

Druhy umenia:

Podľa média a materiálu

Prostredníctvom výrazu

Priestorové typy (plast): výtvarné umenie, architektúra, umelecké remeslá, dizajn.
Dočasné typy (dynamické): literatúra, hudba.
Časopriestorové (syntetické, veľkolepé): choreografia, divadlo, kino, javisko.

Funkcie umenia:

Estetické – formuje estetický vkus a potreby človeka, túžbu po kráse a kreativitu podľa zákonov krásy.

Sociálne transformačné - navrhnuté tak, aby poskytli jednotlivcovi svetonázorovú orientáciu a transformovali spoločnosť v smere ideálu (podľa zákonov krásy).

Hedonický – schopnosť umeleckých diel poskytovať potešenie.

Kompenzačný – obnovuje harmóniu v oblasti ducha, ktorú človek v skutočnosti stratil, pomáha obnoviť duševnú rovnováhu jednotlivca.

Kognitívne – dáva špeciálne poznanie sveta (poznanie sveta v obraznej forme).

Predvídanie udalostí - varuje pred sociálnymi problémami, predpovedá dôsledky vedeckých objavov alebo spoločenských premien.

Komunikatívna – podporuje duchovnú komunikáciu medzi ľuďmi.

Vzdelávacie - tvorí predstavu o správnom stave vecí, pocitov a myšlienok ľudí.

Vštepovanie hodnôt - podvedome sprostredkúva určité myšlienky a významy človeku.

Morálka

Morálka je systém noriem a pravidiel správania akceptovaných v spoločnosti a založených na predstavách o dobre a zle, o správnom a nesprávnom konaní.

Dobre- niečo, čo je užitočné pre ľudí a prispieva k sebaobjaveniu a sebarealizácii človeka.

Zlo– koncept opačný k dobru; čo ničí dobro.

Povinnosť– potreba, akceptovaná jednotlivcom, dodržiavať sociálne pravidlo alebo nariadenie; morálna povinnosť človeka, vnímaná ako vnútorná nevyhnutnosť.

Svedomie- schopnosť človeka kriticky zhodnotiť svoje činy, myšlienky, túžby z hľadiska morálnych noriem; schopnosť vnútornej regulácie založenej na predstavách o dobre a povinnosti.

Morálny- vnútorné duchovné hodnoty, ktoré určujú činy a túžby človeka, jeho spôsob myslenia.

Morálne hodnoty. Hodnota- význam, ktorý má pre nás nejaký predmet alebo jav.

zmysel života

sloboda – možnosť svojvoľnej voľby; vnímaná nevyhnutnosť

šťastie je ľudský stav spojený s pocitom hlbokého mravného uspokojenia, úplnosti bytia

Morálne normy- určiť, ako sa má človek správať vo vzťahu k spoločnosti, iným ľuďom a sebe samému. Univerzálne ľudské normy – „nezabíjať“, „nekradnúť“, „neklamať“ – zabezpečujú prežitie ľudského kolektívu.

Morálne vlastnosti– zdvorilosť, slušnosť, čestnosť, spravodlivosť, odvaha, múdrosť – osobnostné črty, ktoré odrážajú polaritu mravného sveta.

Morálne princípy– strategický postoj človeka vo vzťahu k ľuďom.

Morálny ideál- holistický príklad mravného správania, o ktoré sa ľudia usilujú, považujúc ho za najrozumnejšie, najužitočnejšie a najkrajšie.

Funkcie morálky

Humanizácia (hodnotovo orientovaná): utvrdzuje v človeku človeka, formuje túžbu po sebazdokonaľovaní.

Kognitívne – rozvíjanie kritérií pre morálne správanie, poznanie dobra a zla.

Regulačné – reguluje ľudské správanie vo všetkých sférach verejného života.

Výchovné (motivačné): tvorí imperatív mravného správania.

Koordinácia: zabezpečuje jednotu a konzistentnosť v interakcii ľudí v najrôznejších situáciách.

Špecifiká morálnej regulácie správania:

zovšeobecnený charakter morálnych noriem si vyžaduje výklad v každom konkrétnom prípade

všeprenikajúca povaha: reguluje všetky sféry verejného života

založené na myšlienke toho, čo by malo byť, o spravodlivosti, dobre a zle

neinštitucionálne

normy sa formovali postupne spolu s vývojom spoločnosti

motívy voľby sú nezištné

Riešenie problémov

Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou dvoch, charakterizujú náboženstvo. Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené vo vašej odpovedi.

1) nadprirodzené; 2) kult; 3) technológia; 4) priznanie; 5) experiment; 6) monoteizmus.

Nájdite hlavné charakteristiky svetových náboženstiev v zozname nižšie. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) základ náboženského života jednotlivých národov

2) nadetnický charakter

3) kázanie o rovnosti ľudí

4) veľký počet sledovateľov po celom svete

5) túžba koordinovať život s náboženskými normami

6) viera v spoľahlivosť a pravdivosť javu, akceptovaná bez dôkazov

Vyberte správne úsudky o náboženskom a svetskom vedomí a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Náboženské vedomie sa vyznačuje vnímaním morálnych noriem ako derivátov vôle vyšších síl.

2) Interakcia nie je typická pre svetské a náboženské vedomie.

3) Pozíciou náboženského vedomia je odluka cirkvi od školy a štátu.

4) Náboženské vedomie sa môže u človeka formovať v dospelosti.

5) V náboženskom povedomí možno kombinovať obsah adekvátny realite a ilúzie.

Vyberte správne úsudky o umení a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Umenie ovplyvňuje svetonázor človeka.

2) Umenie nám umožňuje teoreticky vysvetliť sociálne javy.

3) Umelecké diela pomáhajú človeku obnoviť duchovnú harmóniu a realizovať tvorivý potenciál.

4) Umenie pomáha pritiahnuť pozornosť verejnosti k sociálnym a morálnym otázkam.

5) Úloha umenia sa prejavuje v protiklade k vedeckým konceptom.

Nižšie je uvedený zoznam charakteristík. Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú charakteristík umenia.

1) snímky; 2) prebudenie fantázie a predstavivosti; 3) spoľahlivosť a overiteľnosť výsledkov; 4) zamerať sa na získanie objektívnej pravdy; 5) emocionalita vnímania; 6) viditeľnosť.

Nájdite dve charakteristiky, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

Vytvorte súlad medzi umeleckými dielami a typmi, ku ktorým tieto diela patria: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Babička učí svojho vnuka, aby bol vždy čestný a konal férovo. Aké znaky odlišujú sféru (oblasť), ktorej sa tieto tipy (pravidlá) týkajú, od sféry (oblasti) práva? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) úprava vzťahov s verejnosťou

2) hodnotenie činov z pozície „dobra“ a „zla“

3) spoliehať sa predovšetkým na verejnú mienku a vlastné hodnotenie

4) stanovenie noriem štátom

5) asimilácia noriem v procese socializácie

6) neformálny charakter sankcií po porušení pravidiel

Nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné koncepty v sérii nižšie, a zapíšte si ho ako odpoveď.

Dobrý; povinnosť; morálka; svedomie; česť.

Napíš slovo, ktoré v tabuľke chýba.

FUNKCIA MORÁLKY	CHARAKTERISTICKÝ
	Zabezpečuje vzájomné porozumenie, prepojenie a komunikáciu medzi ľuďmi v spoločnosti
Hodnotovo orientovaný	Vytvára schopnosť samostatne sa orientovať v morálnych hodnotách

Precvičte si riešenie úlohy druhej časti Jednotnej štátnej skúšky

Úloha 26

V umení je povolená umelecká invencia, predstavenie od samotného umelca niečoho, čo v tejto podobe neexistuje, neexistovalo a možno ani v skutočnosti existovať nebude. Prečo je napriek tomu umenie považované za jednu z foriem (spôsobov) chápania objektívneho sveta?

Na základe poznatkov spoločenských vied uveďte dva znaky tejto formy poznania.

Ilustrujte na troch príkladoch realizáciu výchovnej funkcie umenia. (Príklady by sa mali týkať rôznych druhov umenia.)

Úloha 29

Odhaľte význam výroku vo forme minieseje, v prípade potreby identifikujte rôzne aspekty problému, ktorý nastolil autor (nastolená téma). Pri vyjadrovaní svojich myšlienok o nastolenom probléme (určenej téme), pri argumentovaní svojho pohľadu využite poznatky získané štúdiom náuky o spoločnosti, relevantné pojmy, ako aj fakty zo spoločenského života a vlastné životné skúsenosti. (Uveďte aspoň dva príklady z rôznych zdrojov na vecnú argumentáciu.)

filozofia

„Umenie a život nie sú jedno, ale musia sa vo mne stať jedným, v jednote mojej zodpovednosti“ (M. M. Bachtin).

Vyberte si jedno z tvrdení nižšie a napíšte na základe neho miniesej.

C9.1 Filozofia:"Vedomosti sú poklad, ale kľúčom k nim je prax." (T. Fuller)

C9.2 Ekonomika:"Hlavnou sociálnou zodpovednosťou podnikania nie je prispievať k chudobe a nezamestnanosti." (B.S. Erasov)

C9.3"Človek je základnou novinkou v prírode." (N.A. Berďajev)

C9.4 Politológia:"Totalitarizmus je forma vlády, v ktorej morálka patrí do pôsobnosti moci." (A.N. Kruglov)

C9.5 Právna veda:"Je ľahšie vytvárať zákony, ako ich dodržiavať." (Napoleon Bonaparte)

Vysvetlenie.

Zdroj: Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 6.10.2013. Hlavná vlna. Ďaleký východ. Možnosť 2.

Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov. Vyberte z poskytnutého zoznamu slová, ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

„Morálne hodnotenie činov nám umožňuje hodnotiť ich ako dobré alebo zlé, prinášajúce dobro alebo spôsobujúce zlo a zaslúžia si ________ (A). Medzi hlavné hodnoty ______(B) patria: láskavosť, zmysel pre povinnosť, ________(B), spravodlivosť atď. Ak sa na ne zameriame, z morálneho hľadiska hodnotíme svoje činy aj činy iných.

Morálne normy sú spolu s ________(D) hlavnými regulátormi správania ľudí v spoločnosti. Morálka je v prvom rade __________ (D) ľudské správanie, založené na jeho vôli, povinnosti, svedomí.

Je vlastná nielen jednotlivcom, ale aj ________(E), ktorá tiež pracuje s morálnymi kategóriami a poskytuje morálne hodnotenia.“

Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo (frázu) možno použiť iba raz.

Vyberajte jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.

Zoznam termínov:

V tabuľke nižšie sú uvedené písmená predstavujúce chýbajúce slová. Do tabuľky pod každé písmeno zapíšte číslo slova, ktoré ste si vybrali.

A	B	IN	G	D	E

Vysvetlenie.

Na základe kontextu je sekvencia 315968 jedinou správnou odpoveďou. Nepriamymi kľúčmi sú pohlavie, počet a pád slov.

Odpoveď: 3, 1, 5, 9, 6, 8.

Odpoveď: 315968

Téma: Človek a spoločnosť. Morálka

Zdroj: Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 6.10.2013. Hlavná vlna. Ural. Možnosť 5.

Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov. Vyberte z poskytnutého zoznamu slová, ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

„Sociálna kontrola je mechanizmus, ktorým spoločnosť zabezpečuje dodržiavanie určitých pravidiel, z ktorých __________(A) škodí fungovaniu sociálneho systému. V tejto funkcii sú __________(B) a právo, zvyky, administratívne rozhodnutia atď. Pôsobenie sociálnej kontroly spočíva najmä v aplikácii rôznych __________(B) na porušovateľov akceptovaných spoločenských noriem. Sociálna kontrola zároveň zahŕňa odmeňovanie __________(D) sociálnych noriem.

Sociálna kontrola pôsobí ako organický prvok každého __________(D) riadenia sociálneho procesu, ako mechanizmus spätnej väzby, ktorý zabezpečuje vykonávanie príkazov riadiaceho orgánu.

Sociálnu kontrolu možno nájsť v najstarších spoločnostiach. S rozvojom výrobných síl a deľbou práce sa zvyšuje úloha sociálnej kontroly a jej štruktúra sa stáva zložitejšou. Vznikajú sociálne __________(E), ktoré sa zaoberajú takmer výlučne sociálnou kontrolou (napríklad súdnictvo). Funkcie sociálnej kontroly zároveň vykonáva takmer každá sociálna inštitúcia.“

Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo je možné iba použiť jeden raz.

Vyberajte jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.

Zoznam termínov:

V tabuľke nižšie sú uvedené písmená predstavujúce chýbajúce slová. Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G	D	E

Vysvetlenie.

Na základe kontextu je sekvencia 231458 jedinou správnou odpoveďou. Nepriamymi kľúčmi sú pohlavie, počet a pád slov.

Odpoveď: 2, 3, 1, 4, 5, 8.

Odpoveď: 231458

Téma: Sociálne vzťahy. Sociálna kontrola

Zdroj: Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 5.5.2014. Skorá vlna. Možnosť 3.

Podľa vlastného uváženia identifikujte jednu alebo viac hlavných myšlienok témy, ktorú autor uviedol, a rozviňte ju (ich). Pri odhaľovaní hlavných myšlienok, ktoré ste identifikovali vo svojich úvahách a záveroch, použite poznatky zo spoločenských vied (relevantné pojmy, teoretické pozície), ilustrujte ich faktami a príkladmi z verejného života a osobnej sociálnej skúsenosti, príkladmi z iných vzdelávacích predmetov.

Na ilustráciu teoretických pozícií, úvah a záverov, ktoré ste sformulovali, uveďte aspoň dva fakty/príklady z rôznych zdrojov. Každý daný fakt/príklad musí byť podrobne formulovaný a jasne súvisiaci s ilustrovaným stanoviskom, odôvodnením a záverom.

C9.1 Filozofia."Kultúra je aktivita a kreativita." (P.S. Gurevich)

C9.2 Ekonomika."Plánované hospodárstvo zohľadňuje vo svojich plánoch všetko okrem ekonomiky." (K. McWilliams)

C9.3 Sociológia, sociálna psychológia"Ak chceš niečo dosiahnuť, musíš mať odvahu zlyhať." (K. Douglas)

C9.4 Politológia."Občan vo všeobecnom zmysle je ten, kto sa podieľa na nadvláde aj podmanení." (Aristoteles)

C9.5 Právna veda."Zákon a morálka sú vždy adresované slobodnej vôli jednotlivca." (E. A. Lukasheva)

Vysvetlenie.

Pri písaní eseje môžete použiť nasledujúcu vzorovú osnovu.

1. Úvod - uvádza tému, podáva predbežné, všeobecné informácie o probléme, ktorý sa skrýva za navrhovanou témou. Úvod môže obsahovať odpoveď na otázku položenú k téme; obsahovať skutočnosť z autorovho životopisu alebo charakterizovať historické obdobie, ak je táto informácia dôležitá pre následnú analýzu textu.

2. Hlavná časť: predstavuje podrobný rozbor výkazu. V hlavnej časti je potrebné preukázať znalosť materiálu, schopnosť logicky, odôvodnene a štylisticky správne a kompetentne vyjadrovať svoje myšlienky. Hlavnou časťou je kontrola správnosti pochopenia témy. Hlavná časť môže začať diplomovou prácou – pozíciou, ktorú preukážete. Potom uveďte argumenty, mali by byť aspoň dva. Podporte svoje argumenty príkladmi z textu.

3. Záver: zhrnutie, zhrnutie povedaného, doplnenie textu, vrátenie pozornosti k tomu najdôležitejšiemu. Záverečná časť by mala byť krátka, ale výstižná; organicky spojené s predchádzajúcou prezentáciou. Záver môže vyjadriť postoj autora k problému. Musí byť prezentovaný správne, bez nadmerných emocionálnych hodnotení, mať jasne definovaný význam a musí byť pripravený s materiálom z hlavnej časti.

Zdroj: Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 5.8.2014. Skorá vlna, rezervný deň. Možnosť 201.

C9.1 Filozofia: "Svoje vedomosti si môžeš rozšíriť len vtedy, keď sa svojej nevedomosti pozrieš priamo do očí." (K.D. Ushinsky)

C9.2 Ekonomika: „Jednotlivec hnaný len túžbou po peniazoch je jednoznačne chorý. To isté sa podľa mňa dá povedať o spoločnosti, ktorej jediným účelom je zisk.“ (R. Heian)

C9.3 Sociológia, sociálna psychológia: "Naše sociálne roly sú určené očakávaniami iných ľudí." (N. Šmelser)

C9.4 Politológia: "Totalitarizmus je forma vlády, v ktorej morálka spadá do pôsobnosti moci." (A.N. Kruglov)

C9.5 Právna veda: "Časy sa menia a zákony sa menia s nimi." (Latinské právnické príslovie)

Vysvetlenie.

Pri písaní eseje môžete použiť nasledujúcu vzorovú osnovu.

Spomedzi kritérií, podľa ktorých sa hodnotí splnenie úlohy C9, je rozhodujúce kritérium K1. Ak absolvent v zásade neodhalil (alebo neodhalil nesprávne) význam výroku, neidentifikoval problém nastolený autorom (predložená téma) a odborník dal 0 bodov podľa kritéria K1, potom odpoveď sa ďalej nekontroluje. Za ostatné kritériá (K2-KZ) sa v protokole za kontrolné úlohy s podrobnou odpoveďou uvádza 0 bodov.

Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov. Vyberte z poskytnutého zoznamu slová, ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

"A. Condorcet, podobne ako iní francúzski pedagógovia, považoval vývoj _______ (A) za zdroj ľudského zlepšenia. Utopický socialista Saint-Simon veril, že ________ (B) by mal mať túto formu

organizácie, ktorá by viedla k realizácii zásady, že všetci ľudia sa majú k sebe správať ako bratia. Nemecký filozof F.W. Schelling napísal, že zástancovia a odporcovia viery v dokonalosť ľudstva sa zaplietli do sporov o kritériách ________ (B). Niektorí hovoria o zlepšení ľudstva v oblasti ________ (D), iní - o rozvoji vedy a _________ (D). Schelling navrhol svoje vlastné riešenie problému: kritériom pre stanovenie historického pokroku ľudstva môže byť len jeho postupné priblíženie sa k _____ (E) štátu.“

Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo (frázu) možno použiť iba raz.

Vyberajte jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.

Zoznam termínov:

V tabuľke nižšie sú uvedené písmená predstavujúce chýbajúce slová. Do tabuľky pod každé písmeno zapíšte číslo slova, ktoré ste si vybrali.

A	B	IN	G	D	E

Vysvetlenie.

Na základe kontextu je sekvencia 214683 jedinou správnou odpoveďou. Nepriamymi kľúčmi sú pohlavie, počet a pád slov.

Odpoveď: 214683

umenie; veda; vzdelávanie; morálka; kultúra.

Vysvetlenie.

Všetky prezentované koncepty sú sférami kultúry.

Odpoveď: kultúra.

Odpoveď: kultúra

„Spočiatku sa umenie nazývalo vysokým stupňom majstrovstva v akejkoľvek záležitosti. Tento význam slova je stále prítomný v jazyku, keď hovoríme o umení lekára alebo učiteľa, o bojovom umení alebo oratóriu. Neskôr sa pojem „umenie“ začal čoraz viac používať na označenie špeciálnych aktivít zameraných na _______(A) a pretváranie sveta v súlade s _______(B), t.j. podľa zákonov krásy. Zároveň sa zachoval pôvodný význam slova, keďže na vytvorenie niečoho krásneho je potrebný najvyšší _______ (B).

Svet a človek v celku svojich vzájomných vzťahov sú _______(D). _______(D) - umelecké dielo (báseň, maľba, performance, film atď.).

Účel umenia je dvojaký: pre tvorcu je to _______(E), pre diváka je to pôžitok z krásy. Vo všeobecnosti je krása tak úzko spojená s umením ako pravda s vedou a dobro s morálkou.“

Zoznam termínov:

1) forma existencie umenia

2) etické normy

3) umelecký prejav

4) kreativita

5) odraz

6) umelecké dielo

7) objektívna realita

8) zručnosť

9) estetické štandardy

A	B	IN	G	D	E

Vysvetlenie.

Na základe kontextu je sekvencia 598613 jedinou správnou odpoveďou. Nepriamymi kľúčmi sú pohlavie, počet a pád slov.

Odpoveď: 598613

C9.1 Filozofia."Morálka nie je učením o tom, ako by sme sa mali robiť šťastnými, ale o tom, ako by sme sa mali stať hodnými šťastia." (I. Kant)

C9.2 Ekonomika."Rozpočet je umenie rovnomerného rozdelenia sklamaní." (M. Stans)

C9.3 Sociológia, sociálna psychológia."Najväčšou revolúciou našej generácie je zistenie, že človek zmenou svojho vnútorného postoja k životu dokáže zmeniť aj vonkajšie aspekty tohto života." (D. William)

C9.4 Politológia."Politická strana je zväzok ľudí, ktorí sa zjednotili, aby dosiahli zákony, ktoré všetci potrebujú." (I. Ilyin)

C9.5 Právna veda."Brutalita zákonov bráni ich presadzovaniu." (C. Montesquieu)

Vysvetlenie.

Aby sme túto úlohu zvládli, určite sa musíme oboznámiť s kritériami hodnotenia práce. Kritériá nájdete na webovej stránke FIPI, sú zverejnené v jednom dokumente spolu s demo verziou skúšky.

Rozhodujúce je prvé kritérium (K1). Musíte odhaliť význam výroku. Ak to neurobíte alebo nepresne prezradíte význam výroku, za K1 dostanete nula bodov a všetky eseje nebudú kontrolované. Ak je splnená K1, dostanete 1 bod a odborník prácu ďalej kontroluje.

Druhé kritérium (K2). Musíte poskytnúť argumenty zo svojho kurzu sociálnych štúdií. Je potrebné citovať a vysvetľovať pojmy, spoločenské procesy, zákony, ktoré pomôžu odhaliť význam výroku.

Maximálny počet primárnych bodov pre toto kritérium sú 2. Ak „odpoveď obsahuje jednotlivé pojmy alebo ustanovenia súvisiace s témou, ale nesúvisia medzi sebou a ani s ostatnými zložkami argumentácie“, odborník zníži skóre a pridelí jeden bod .

Ak je význam aspoň jedného výrazu vyjadrený nesprávne, skóre K2 sa zníži o 1 bod: z 2 bodov na 1 bod, z 1 bodu na 0 bodov.

Tretie kritérium (K3). Podľa tohto kritéria musíte poskytnúť 2 vecné argumenty v prospech vášho vlastného pohľadu. Ak sa dopustíte faktickej chyby (napríklad poviete, že Putin je predsedom vlády), argument nebude braný do úvahy. Ak argument z vášho pohľadu nezaberie a neodhalí zmysel výroku, nebude sa brať do úvahy.

Argumenty by mali pochádzať z rôznych zdrojov: „správy z médií, materiály zo vzdelávacích predmetov (dejepis, literatúra, geografia atď.), fakty o osobnej sociálnej skúsenosti a vlastné pozorovania. Dva argumenty z literatúry alebo dva argumenty z médií možno považovať za „argumenty z rovnakého typu zdroja“, čo povedie k zníženiu skóre o 1 bod.

Ako si vybrať cenovú ponuku?

Pred napísaním eseje si musíte vybrať cenovú ponuku. A musíte si vybrať nie podľa princípu „páči sa mi - nepáči sa mi“, „nudný - zaujímavý“. Musíte si pozorne preštudovať vyhlásenia a zhodnotiť vyhliadky na napísanie dobrej eseje o každom z nich. Toto by nemalo trvať dlhšie ako 2-3 minúty.

Pozorne si prečítajte vyhlásenia. Identifikujte niekoľko citátov, ktorých význam je vám najjasnejší.

Pre každý výrok, ktorého význam je jasný, určte okruh pojmov, procesov, javov a zákonitostí z predmetu náuka o spoločnosti. Zahoďte citáty, o ktorých si nie ste istí.

Zo zvyšných citátov vyberte tie, ku ktorým viete poskytnúť kvalitné argumenty.

Ak vám po prejdení všetkých úvodzoviek cez tieto tri filtre zostane všetkých päť úvodzoviek, môžete si vybrať ten, ktorý je vášmu srdcu najbližší. (V tom prípade poznáte svoj kurz spoločenských štúdií veľmi dobre, gratulujeme!)

Algoritmus písania esejí

Vybrali ste si citát, ktorého význam je vám jasný, a viete jednoducho teoreticky aj vecne argumentovať. V najhoršom prípade vám tento citát spôsobí najmenšie problémy, čo je tiež dobré.

Esej píšeme na základe toho, že bude mať len dvoch čitateľov – odborníkov na Jednotnú štátnu skúšku. To znamená, že im musíme čo najviac uľahčiť kontrolu ich esejí. Pre odborníka bude vhodné skontrolovať, či je práca štruktúrovaná do blokov podľa kritérií.

Štruktúra eseje môže vyzerať takto:

1) Vyjadrite význam citátu. Je dôležité, aby to nebolo len prerozprávanie výroku. Musíte preukázať, že rozumiete slovám autora.

Je v poriadku, ak píšete primitívne. V kritériách eseje nie sú žiadne požiadavky na štýl textu.

Vybrali sme citát z ekonómie. „Ponuka a dopyt sú procesom vzájomnej adaptácie a koordinácie“ (P.T. Heine).

2) Formulovať vlastný názor: súhlasím / nesúhlasím s autorom.

S tvrdeniami, ktoré sa ponúkajú absolventom na Jednotnej štátnej skúške, je spravidla ťažké polemizovať. Ale ak máte pocit, že nesúhlasíte, nebojte sa argumentovať.

Príklad: Súhlasím s P. Heine, pretože...

3) Podporte svoj názor pojmami, pojmami a zákonmi z kurzu spoločenských vied. Okrem toho je dôležité použiť materiál z oblasti sociálnych vzťahov, ktorý je uvedený v úlohe. Rozšírte citát v ekonómii z ekonomického hľadiska, v politológii z hľadiska politológie atď.

Príklad: Základom interakcie medzi spotrebiteľom a výrobcom (predajcom) v trhových podmienkach je mechanizmus ponuky a dopytu. Dopyt je túžba a schopnosť spotrebiteľa kúpiť si konkrétny produkt alebo službu tu a teraz. Ponuka je túžba a schopnosť výrobcu ponúknuť spotrebiteľovi produkt alebo službu za konkrétnu cenu v určitom čase. Ponuka a dopyt sú vzájomne prepojené. Zvýšenie dopytu môže ovplyvniť množstvo ponuky a naopak.

Ideálny stav je, keď je na trhu rovnovážna cena. Ak dopyt prevyšuje ponuku, vzniká vzácny trh pre určitý produkt. Ak ponuka prevyšuje dopyt, môže to viesť k nadprodukcii.

V podmienkach vysokej konkurencie, keď je na trhu veľký dopyt a veľa výrobcov, sa zvyšuje kvalita tovaru a klesá cena, pretože predajcovia sú nútení bojovať o kupcov. Toto je jeden z príkladov zmien trhovej situácie pod vplyvom ponuky a dopytu.

4) Uveďte dva vecné argumenty z rôznych zdrojov. Ak ako argument použijete fakt z vlastnej skúsenosti, snažte sa ho nevymýšľať. Skúšajúci vám s najväčšou pravdepodobnosťou neuverí, ak uvediete, že ste kandidovali na prezidenta Čile alebo ste v Nobelovej komisii.

Príklad: Jedným príkladom, ktorý dokazuje regulačnú funkciu ponuky, je situácia na trhu s ropou v modernom svete. V roku 2014 klesla cena uhľovodíkov v dôsledku klesajúceho dopytu. Trh s ropou vytlačili sľubné technológie: solárna energia, veterná energia a ďalšie obnoviteľné zdroje. Ropné spoločnosti sa museli prispôsobiť novým podmienkam – znížiť náklady na výrobu ropy, znížiť pridanú hodnotu a znížiť ceny produktov.

Zákon ponuky a dopytu nefunguje len na globálnych komoditných trhoch. Ako sa pod vplyvom ponuky a dopytu mení situácia doslova za oknom nášho domu. Vo vilovej štvrti, kde bývam viac ako 15 rokov, bol v suteréne výškovej budovy obchod s potravinami. Obyvatelia okolitých domov tam pravidelne nakupovali nevyhnutné produkty. V mikrookrese sa však otvoril supermarket jedného z veľkých obchodných reťazcov. Ceny tam boli nižšie, pracovná doba výhodnejšia, sortiment oveľa bohatší. Ľudia hlasovali nohami a po chvíli sa malý obchod zatvoril, pretože sa nevedel prispôsobiť novej situácii na miestnom trhu.

5. Záver. Tu môžete zhrnúť svoje myšlienky. Záver píšte len vtedy, ak vám zostáva čas a ste si istí, že všetky ostatné úlohy nevyžadujú dvojitú kontrolu. V opačnom prípade zabudnite na záver – prítomnosť alebo neprítomnosť záveru sa v kritériách úlohy nehodnotí.

Príklad: V trhovej a zmiešanej ekonomike je základom ekonomických vzťahov regulujúci vplyv ponuky a dopytu. Ukazovatele ponuky a dopytu sa berú do úvahy pri plánovaní činnosti akéhokoľvek podniku a celej krajiny. Je dôležité, aby bola ponuka a dopyt vyvážená, inak môžu v ekonomike vzniknúť krízové javy.

Je potrebné pripomenúť, že nepriateľom dobrých výsledkov na skúške je strata času. Nerobte prácu navyše. Mnohí učitelia požadujú vyvodenie problému, ktorý autor nastolil. Nie je to potrebné, neovplyvní to hodnotenie a zvýši sa riziko, že urobíte chybu.

Tento algoritmus nie je konečnou pravdou. Môžete to dodržiavať, môžete sa na to sústrediť, ale nemali by ste tieto odporúčania používať bezmyšlienkovite. Možno po tréningu budete mať vlastnú predstavu o tom, ako napísať esej. úžasné! Hlavne nezabúdajte, že táto práca sa hodnotí podľa prísnych kritérií, ktoré sa musíte snažiť dodržiavať.

Veda; morálka; náboženstvo; duchovná kultúra; umenie.

Vysvetlenie.

Všetky prezentované koncepty sú duchovnou kultúrou.

Odpoveď: duchovná kultúra.

Odpoveď: duchovná kultúra

V riadku nižšie nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné prezentované koncepty. Zapíšte si toto slovo (frázu).

Sociálna kontrola; morálka; správny; povzbudenie; trest.

Vysvetlenie.

Všetky prezentované koncepty sa týkajú sociálnej kontroly.

Odpoveď: sociálna kontrola.

Odpoveď: sociálna kontrola

Prečítajte si nižšie uvedený text, v ktorom chýba niekoľko slov (fráz). Vyberte zo zoznamu slov (frázy), ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

„Kultúra vznikla a rozvíja sa spolu s človekom. Predstavuje to, čo odlišuje človeka od všetkých ostatných ____________ (A). Ani človek, ani ____________(B) nemôžu existovať mimo kultúry. V najširšom zmysle môžeme povedať, že kultúra je všetko, čo človek vytvára v procese ____________ (B) okolitého sveta. Kultúra sa niekedy nazýva „druhá prirodzenosť“.

Kultúra vykonáva množstvo veľmi dôležitých ____________ (D) v živote človeka a spoločnosti. Je to prostredie, v ktorom sa vyskytuje ____________ (D) jednotlivca. Len prostredníctvom kultúry môže človek zvládnuť nahromadené sociálne skúsenosti a stať sa plnohodnotným členom spoločnosti. Kultúra reguluje vzťahy medzi ľuďmi pomocou systému noriem, napríklad noriem ____________ (E).

Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo je možné použiť iba raz. Vyberajte jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.

Zoznam termínov:

1) čl

2) informácie

3) transformácia

5) živé bytosti

6) spoločnosť

7) socializácia

8) funkcia

9) činnosť

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G	D	E

Vysvetlenie.

Vnútorná štruktúra štrukturálnych prvkov práva sa nazýva ____________ (D) právo. Najväčším prvkom v právnom systéme je odvetvie práva. Tvorí ho súbor právnych noriem upravujúcich kvalitatívne homogénnu skupinu _____________ (D) vzťahov. Právny inštitút je samostatná skupina právnych ___________ (E), ktoré upravujú kvalitatívne homogénne spoločenské vzťahy v rámci jedného právneho odvetvia alebo na ich styku.

Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo (frázu) možno použiť iba raz. Vyberajte jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.

Zoznam termínov:

V tabuľke nižšie sú uvedené písmená predstavujúce chýbajúce slová. Do tabuľky pod každé písmeno zapíšte číslo slova, ktoré ste si vybrali.

Zapíšte si čísla vo svojej odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	IN	G	D	E

Vysvetlenie.

Na základe textu úlohy je správna postupnosť 483675

Odpoveď: 483675

29.1 filozofia:"Tie pochybnosti, ktoré teória nevyrieši, prax vyrieši za teba." (L. Feuerbach)

29.2 Ekonomika:"Súťaž je centrálne plánovanie vykonávané mnohými nezávislými jednotlivcami." (F. Hayek)

29.3 Sociológia, sociálna psychológia:"Človek sa človekom nerodí, človekom sa stáva." (A. N. Leontyev)

29.4 Politická veda:„Morálka bez politiky je zbytočná. Politika bez morálky je neslávna." (A.P. Sumarokov)

29.5 judikatúra:"Na súde sa skúma nielen to, čo sa získalo počas predbežného vyšetrovania, ale aj to, ako sa to získalo." (A.F. Koni)

Vysvetlenie.

Pri písaní eseje môžete použiť nasledujúcu vzorovú osnovu.

29.1 filozofia:"Ľudská činnosť nie je úplne daná prírodou, hoci je spojená s tým, čo príroda dáva sama o sebe." (P.S. Gurevich)

29.2 Ekonomika:"Ekonomika sa mení spolu so životom." (S. Vine)

29.3 Sociológia, sociálna psychológia:„Morálka je vecou domácnosti, nie božstvom. Musíte to použiť, nemusíte to zbožňovať." (Áno, Cederberg)

29.4 Politická veda:„Povinnostiam vládnej moci zodpovedajú práva; k jej právam sú povinnosti jej subjektov.“ (V.M. Gessen)

29.5 judikatúra:"Súdne rozhodnutie musí byť prijaté ako pravda." (Latinské právnické príslovie)

Vysvetlenie.

Pri písaní eseje môžete použiť nasledujúcu vzorovú osnovu.

Vyberte správne úsudky o morálke a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Morálne normy odrážajú potreby spoločnosti.

2) Morálka je vždy formalizovaná v normatívnych právnych aktoch.

3) Morálka pomáha človeku hodnotiť udalosti spoločenského života.

4) Základom morálky je vnútorná motivácia a sebakontrola človeka.

5) Morálka vždy zabezpečuje vzájomné porozumenie medzi ľuďmi v spoločnosti.

Vysvetlenie.

Morálka je spoločensky akceptovaná predstava o dobre a zle, o dobrom a zlom, o dobrom a zlom, ako aj o súbor noriem správania vyplývajúcich z týchto predstáv.

1) Morálne normy odrážajú potreby spoločnosti – áno, je to tak.

2) Morálka je vždy formalizovaná v normatívnych právnych aktoch - nie, to je nesprávne.

3) Morálka pomáha človeku hodnotiť udalosti spoločenského života - áno, je to tak.

4) Základom morálky je vnútorná motivácia a sebakontrola človeka - áno, je to tak.

5) Morálka vždy zabezpečuje vzájomné porozumenie medzi ľuďmi v spoločnosti – nie, to nie je pravda, nie vždy.

odpoveď: 134.

V riadku nižšie nájdite pojem, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné pojmy, a zapíšte si toto slovo (frázu).

Svedomie, povinnosť, zlo, spravodlivosť, dobro, morálka.

Vysvetlenie.

Odpoveď: morálka.

Nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné koncepty v sérii nižšie. Zapíšte si toto slovo (frázu).

Dobre, morálky, humanizmus, svedomie, česť.

Vysvetlenie.

Dobro, humanizmus, svedomie, česť sú kategórie morálky.

Odpoveď: morálka.

Odpoveď: morálka

Zdroj: Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 5.5.2014. Skorá vlna. Možnosť 1.

2) urobte dve vety:

− jedna veta obsahujúca informáciu o pôvode morálky;

− jedna veta odhaľujúca integračnú funkciu morálky.

Vysvetlenie.

Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) význam pojmu, napríklad: súbor noriem schválených verejnou mienkou, ktoré určujú postoj ľudí v spoločnosti, ich zodpovednosť voči sebe navzájom a voči spoločnosti. (Možno uviesť inú, podobnú definíciu alebo vysvetlenie významu pojmu.)

2) jedna veta s informáciou o pôvode morálky, napr.: Morálka vznikla prírodopisom a vracia sa k zvykom. (Je možné urobiť ďalší návrh o pôvode morálky.)

3) jedna veta odhaľujúca integračnú funkciu morálky, napr.: integračnou funkciou morálky je zabezpečiť potrebnú stabilitu a integritu spoločnosti. (Môže byť zostavená akákoľvek iná veta, ktorá na základe znalosti kurzu odhalí integračnú funkciu morálky).

Návrhy musia byť formulované správne a nesmú obsahovať prvky, ktoré skresľujú význam pojmu a/alebo jeho aspekty. Vety obsahujúce zásadné chyby sa do hodnotenia nezapočítavajú.

1) odhaliť význam pojmu „morálka“;

2) urobte dve vety:

− jedna veta obsahujúca informáciu o niektorej z funkcií morálky v spoločnosti;

− jedna veta odhaľujúca akúkoľvek kategóriu morálky.

Vety musia byť všeobecné a musia obsahovať správne informácie o relevantných aspektoch pojmu.

Vysvetlenie.

1) význam pojmu, napr.: forma (oblasť) kultúry, v ktorej sa koncentrujú a zovšeobecňujú vysoké ideály a prísne normy regulujúce ľudské správanie a vedomie;

(Možno uviesť inú definíciu podobného významu.)

2) jedna veta s informáciou o niektorej z funkcií morálky v spoločnosti na základe vedomostí z kurzu, napr.: „Morálka vedie vedomie a reguluje správanie ľudí vo všetkých sférach života“;

(Môžu byť vytvorené aj iné vety obsahujúce informácie o ktorejkoľvek z funkcií morálky.)

3) jedna veta, vychádzajúca zo znalosti kurzu, odhaľujúca akúkoľvek kategóriu morálky, napríklad: „Jednou z kategórií morálky je povinnosť – povinnosť jednotlivca konať v súlade s povinnými požiadavkami spoločnosti.“

Môžu byť predložené ďalšie návrhy, ktoré na základe znalosti kurzu odhalia niektorú z kategórií morálky

1) sociálne normy

2) sankcie

3) štátny nátlak

4) formálna istota

5) zodpovednosť

6) slobodná voľba

Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte ich číslami, pod ktorými sú označené.

Vysvetlenie.

Štátny nátlak a formálna istota súvisia so „zákonom“.

odpoveď: 34.

Denis Ulanov 16.05.2017 13:20

V tejto úlohe je správna odpoveď 3 5, pretože to je typické pre právne normy. (Pod štátnym donútením vzniká zodpovednosť za priestupok)

Valentin Ivanovič Kirichenko

Zodpovednosť môže vzniknúť aj za porušenie morálnych noriem. Napríklad rodičia karhajú svoje dieťa po tom, čo sa dozvedeli o jeho zlej známke.

· ").dialog((width:"auto",height:"auto"))">Videokurz

Vysvetlenie.

Morálka je spoločensky akceptovaná predstava o dobre a zle, o dobrom a zlom, o dobrom a zlom, ako aj o súbor noriem správania vyplývajúcich z týchto predstáv.

Odpoveď: morálka.

Odpoveď: Morálka

Zdroj: Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky 2016 zo sociálnych štúdií.

Vysvetlenie.

Špecifický spôsob regulácie verejného života z hľadiska humanizmu, dobra a spravodlivosti, ktorého cieľom je potvrdiť hodnotu jednotlivca, rovnosť ľudí v úsilí o šťastie a slušný život - morálku.

Odpoveď: morálka.

Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou dvoch, patria k najvyšším morálnym hodnotám.

2) zmysel života

4) sloboda

5) majetok

6) šťastie

Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené vo vašej odpovedi.

Vysvetlenie.

Peniaze a majetok „vypadnú“ zo všeobecného radu, pretože ide o materiálne veci.

odpoveď: 35.

Odpoveď: 35|53

Téma: Človek a spoločnosť. Morálka

Alexander Jugov 30.01.2017 00:35

Žijem v spoločnosti satanistov, peniaze a majetok sú najvyššie morálne hodnoty a dobrom, slobodou, šťastím a inými nezmyslami sa pohŕda, môžem to dokázať na súde v (stopercentnom) prípade zamietnutia odvolania?

Valentin Ivanovič Kirichenko

súcitím s tebou

Oľga Semiboková 01.04.2017 20:15

Prečo je zmysel života morálnou hodnotou

Valentin Ivanovič Kirichenko

Nie je to hmotné, dotknite sa ho rukami, zmysel života.

· ").dialog((width:"auto",height:"auto"))">Videokurz

Nájdite hlavné charakteristiky morálnych noriem v zozname nižšie. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) zriadený štátom

2) sú vyjadrené vo verejnej mienke

3) povinné

4) regulovať sociálne vzťahy z hľadiska dobra a zla

5) dávajú veľký priestor na interpretáciu

6) podporovaný silou štátneho donucovania

Vysvetlenie.

Morálne normy majú hodnotiaci charakter a ich porušenie sa stretáva s verejným odsúdením. Znak charakteristický pre morálne normy: ich porušenie so sebou nesie zodpovednosť v podobe odsúdenia spoločnosťou a jednotlivcami.

odpoveď: 245.

odpoveď: 245

Téma: Človek a spoločnosť. Morálka

Vysvetlenie.

Komunikačná funkcia zabezpečuje vzájomné porozumenie a komunikáciu medzi ľuďmi v spoločnosti.

Odpoveď: komunikatívna.

Odpoveď: komunikatívna

Téma: Človek a spoločnosť. Morálka

Zdroj: Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 6.10.2013. Hlavná vlna. centrum. Možnosť 3.

Máša Stepanová 04.08.2016 16:45

Aké materiály by ste mali použiť na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku, ak napríklad Baranovova zbierka takúto funkciu ani nemá? ale existuje regulácia a koordinácia.

Valentin Ivanovič Kirichenko

Odporúčam použiť Bogolyubovove učebnice, ktoré sú najbližšie k Jednotnej štátnej skúške. V Baranovovej kolekcii je veľa chýb

Anvar Tashtemirov 12.03.2017 10:36

Viete napísať všetky funkcie morálky? (Môžete bez vysvetlenia, len ich vymenovať) vopred ďakujem)

Valentin Ivanovič Kirichenko

Funkcie morálky:

1. výchovný

2. regulačný

3. výchovné

4. motivačný

5. prognostický

6. axiologický (tvorí hodnoty)

Diana Maksak 11.11.2018 11:17

Nie je integračný vhodný?

Ivan Juraj

Jekaterina Potemkina 22.01.2019 12:46

Vo vašom zozname morálnych funkcií podľa Bogolyubova nie je žiadna komunikačná funkcia, ako to vyžaduje správna odpoveď vo vysvetlení.

Ivan Ivanovič

V Bogolyubovových učebniciach nie je uvedený zoznam funkcií morálky s ich názvami, ani v špecializovanej pre 11. ročník, ani v základnej pre 10. ročník, kde sa táto téma rozoberá. Integračná funkcia zahŕňa zjednotenie ľudí okolo myšlienky, a nielen vzájomné porozumenie a komunikáciu. Preto bola vyššie uvedená odpoveď záporná. Ak si otvoríte novú FIPI banku a nastavíte typ úlohy na „krátka odpoveď“ a tému „osoba a spoločnosť“, táto úloha tam bude prvá. Odpoveď je „komunikatívna“. Toto je jediná vec, na ktorú vás môžem odkázať.

· ").dialog((width:"auto",height:"auto"))">Videokurz

Napíš slovo, ktoré v tabuľke chýba. Typy sociálnych noriem

Vysvetlenie.

Odpoveď: morálka

1) odhaliť význam pojmu „morálne normy“;

2) urobte dve vety:

− jedna veta obsahujúca informáciu o akomkoľvek rozdiele medzi morálnymi normami a právnymi normami;

− jedna veta odhaľujúca podstatu svedomia ako kategórie (pojmu) morálky.

Vety musia byť všeobecné a musia obsahovať správne informácie o relevantných aspektoch pojmu.

Vysvetlenie.

Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) význam pojmu, napríklad: morálne normy - jeden z typov sociálnych noriem založených na osobnej predstave dobra a zla, spravodlivých a nespravodlivých, dobrých a zlých, predpisujúcich správne pravidlá správania;

(Možno uviesť inú, podobnú definíciu alebo vysvetlenie významu pojmu.)

2) jedna veta s informáciou o akomkoľvek rozdiele medzi morálnymi normami a právnymi normami, na základe znalostí z kurzu, napr.: Morálna regulácia je založená na ľudskej sebakontrole a verejnej mienke a právna regulácia je založená na autorite a donucovacej moci štátu;

(Možno napísať ďalšiu vetu obsahujúcu informáciu o akomkoľvek rozdiele medzi morálnymi normami a právnymi normami.)

3) jedna veta, založená na znalosti kurzu, odhaľujúca podstatu svedomia ako kategórie (pojmu) morálky, napríklad: Svedomie je morálna sebaúcta a sebakontrola človeka a pocity a skúsenosti s nimi spojené.

(Možno vysloviť ďalšiu vetu, ktorá odhaľuje podstatu svedomia ako kategórie (pojmu) morálky.)

Návrhy musia byť formulované správne a nesmú obsahovať prvky, ktoré skresľujú význam pojmu a/alebo jeho aspekty.

Vety obsahujúce zásadné chyby sa do hodnotenia nezapočítavajú.

Autor verí, že „právo a morálka sú vždy adresované slobodnej vôli jednotlivca“. Súhlasíte s týmto názorom? Na základe textu a spoločenskovedných poznatkov uveďte tri argumenty (vysvetlenia) na obranu svojho postoja.

<...>

<.. .="">

(E. A. Lukasheva)

Vysvetlenie.

Správna odpoveď môže obsahovať nasledujúce argumenty na obranu vašej pozície:

Iba jednotlivec obdarený slobodou voľby má možnosť voľby;

Zákon a morálka definujú špecifické práva, povinnosti a úlohy vo vzťahu ku konkrétnemu jednotlivcovi.

Zákon a morálka ustanovujú konkrétne sankcie (formálne i neformálne) za plnenie alebo neplnenie pokynov v spoločnosti.

Právo a morálka fungujú ako zdroj prispôsobenia sa špecifickým podmienkam existencie jednotlivca.

Zákon a morálka určujú hranice toho, čo je dovolené, pretože slobodná vôľa jednotlivca nemôže byť vždy nasmerovaná mierovým smerom.

Akú úlohu zohráva právo a morálka v živote jednotlivca? Pomocou obsahu textu uveďte tri body.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-24.

Právo a morálka ako sociálne regulátory sa vždy zaoberajú problémami slobodnej vôle jednotlivca a jeho zodpovednosti za svoje činy. Právo a morálka, ako najdôležitejšie prvky hodnotovej orientácie človeka, by nemohli ani vzniknúť, ani existovať, ak by človek nebol obdarený slobodnou vôľou. Sú určené mysli a vôli človeka a pomáhajú mu prispôsobiť sa zložitému a meniacemu sa svetu sociálnych vzťahov.

Zákon a morálka sú vždy adresované slobodnej vôli jednotlivca. Zároveň pôsobia ako „meradlo“ tejto slobody, vymedzujúce hranice slobodného správania človeka. Ale toto spoločenstvo už obsahuje vlastnosti, ktoré určujú špecifiká práva a morálky. Právo pôsobí ako formálna, konkrétna, historicky určená miera slobody.<...>

Zákon svojou povahou načrtáva slobodu vonkajšieho konania človeka, pričom zostáva neutrálny vo vzťahu k vnútorným motívom jeho správania. Iná vec je morálka, ktorá vymedzuje nielen hranice vonkajšej slobody, ale vyžaduje aj vnútorné sebaurčenie jednotlivca. A v tomto zmysle je morálka neformálnym determinantom slobody.

Odlišnosť povahy slobody v právnej a mravnej sfére určuje aj rozdiely v povahe právnej a morálnej zodpovednosti. Rozdiely v právnej a morálnej zodpovednosti spočívajú v povahe motivácie; v rozdiele medzi právnymi a morálnymi sankciami a hodnotiacimi kategóriami, na ktorých sú založené; v rozdieloch medzi subjektmi uplatňujúcimi tieto sankcie.<.. .="">

Pri rozlišovaní medzi právnymi a morálnymi sankciami treba brať do úvahy špecifické historické podmienky, v ktorých tieto sociálne regulátory pôsobia. Vyššia prísnosť právnych sankcií v porovnaní s morálnymi sankciami nie je univerzálnym rozdielom, ktorý existoval vo všetkých dobách a vo všetkých spoločnostiach. Stupeň závažnosti morálnych sankcií, ako aj právnych sankcií bol v rôznych obdobiach u rôznych národov rôzny; okrem toho sa morálne zákazy často stali legálnymi a právne zákazy sa stali morálnymi.

Za absolútnu nemožno považovať ani taký znak rozdielu medzi právnymi sankciami a morálnymi sankciami, ako je ich formálna istota. Etnografické štúdie ukazujú, že morálne zákazy mali často pevnú škálu sankcií.

Špecifikum právnych sankcií nespočíva v ich strnulosti a formálnej určitosti, ale v spôsoboch vymáhania, ktoré sú nerozlučne späté so štátom, ktorý disponuje osobitným súborom prostriedkov a inštitúcií schopných vymáhať dodržiavanie právnych noriem.

(E. A. Lukasheva)

Vysvetlenie.

Správna odpoveď môže obsahovať nasledujúce položky:

1) Sú určené mysli a vôli človeka a pomáhajú mu prispôsobiť sa zložitému a meniacemu sa svetu sociálnych vzťahov.

2) Zároveň pôsobia ako „meradlo“ tejto slobody, vymedzujúce hranice slobodného správania človeka.

3) Zákon svojou povahou načrtáva slobodu vonkajšieho konania človeka,

4) morálka, ktorá vymedzuje nielen hranice vonkajšej slobody, ale vyžaduje aj vnútorné sebaurčenie jednotlivca.

Oblasť: Právo. Právo v systéme spoločenských noriem