Zlé správanie v škole. Synove správanie

Zriaďovacia listina strednej všeobecnovzdelávacej školy namiesto päťbodového systému zavádza hodnotenie správania žiakov: „vzorné“, „uspokojivé“ a „neuspokojivé“. Správanie žiakov hodnotí učiteľ ročníkov I-III (IV) a triedny učiteľ ročníkov IV-X (XI).

Pri hodnotení správania žiakov v ročníkoch IV-X (XI) sa zohľadňuje názor učiteľov vyučujúcich v týchto ročníkoch a verejných organizácií školy.

Zavedenie nového postupu hodnotenia správania má slúžiť hlavnej úlohe – posilniť uvedomelú disciplínu žiakov.

Hodnotenie správania žiakov si vyžaduje správny metodický prístup a pedagogický takt. Hodnotenie správania musí byť objektívne a odrážať reálny obraz správania žiaka, jeho napĺňanie noriem života socialistickej komunity.

Hlavným kritériom hodnotenia správania je, aby si žiak plnil svoje hlavné povinnosti formulované v Pravidlách pre žiakov.

Zriaďovacia listina strednej všeobecnovzdelávacej školy stanovuje dve pozitívne hodnotenia správania žiakov: „uspokojivé“ a „vzorné“.

Známku „vyhovujúci“ dostávajú žiaci, ktorí spĺňajú základné požiadavky školy definované Poriadkom pre žiakov, zúčastňujú sa na spoločenskom živote školy a spoločensky užitočnej práci. Toto hodnotenie charakterizuje správanie významnej časti školákov. Uhasenie by sa nemalo považovať za núdzový prípad.

Známku „vzorný“ dostávajú žiaci, ktorí sa najusilovnejšie učia a zvlášť aktívne sa zapájajú do spoločenského života triedy a školskej a spoločensky prospešnej práce, správajú sa príkladne v škole, doma i na ulici a vytrvalo dodržiavajú Pravidlá pre študentov. Známku „vzorný“ by mala dostať len tá časť žiakov, ktorej správanie môže slúžiť ako príklad pre ostatných žiakov.

Známku „nedostatočne“ dostávajú žiaci, ktorí si sústavne neplnia základné povinnosti stanovené Žiackym poriadkom, nepodriaďujú sa požiadavkám školy, pedagógov, prejavujú nedisciplinovanosť v škole, doma, na verejných miestach. V niektorých prípadoch môže byť hodnotenie „neuspokojivé“ udelené aj za spáchanie ojedinelých protispoločenských činov študentmi, ktoré majú charakter priestupkov.

Správanie sa hodnotí na základe výsledkov akademického štvrťroka a akademického roka. Je vystavený v žiackom denníku a dávaný do pozornosti rodičom. Na konci školského týždňa si učiteľ (I.-III. ročník) alebo triedny učiteľ (IV.-X. (XI.)) podľa potreby zapíše krátke poznámky o jeho správaní do žiackeho denníka.

Ročná neuspokojivá známka zo správania žiakov sa stanovuje až po príslušnom rozhodnutí pedagogickej rady školy. V tomto prípade triedni učitelia a učitelia I.-III. ročníka predkladajú pedagogickej rade odôvodnené odôvodnenie s prihliadnutím na stanoviská pionierskych a komsomolských organizácií a žiackej samosprávy.

Absolventi (X alebo XI), ktorí majú každoročnú nedostatočnú známku zo správania v súlade s článkom 20 charty, nesmú robiť skúšky a získať vysvedčenie o absolvovaní kurzu strednej školy. Skúšku na vysvedčenie o stredoškolskom vzdelaní môžu vykonať v najbližších troch rokoch predpísaným spôsobom po predložení kladnej referencie z miesta výkonu práce.

Žiaci v nematuritných triedach, ktorí dostanú každoročne známku zo správania nedostatočne, sú preradení do vyššieho ročníka podmienečne. Ak žiak dostane opakovane známku neuspokojivá zo správania, pri sústavnom neposlušnosti voči učiteľom a vedeniu školy a hrubom porušení disciplíny, pedagogická rada posudzuje jeho vylúčenie zo školy.

Študenti VIII. ročníka s každoročným hodnotením správania „nevyhovel“ dostávajú osvedčenie o osemročnom vzdelávaní so zodpovedajúcim záznamom v rade hodnotenia správania. O zápise takýchto žiakov do deviateho ročníka môže rozhodnúť len pedagogická rada školy.

Príručka pracovníka verejného školstva. M., "Pedagogika", 1973, s. 210 - 212.

V podstate zásadne nesúhlasím s tým, že učitelia hodnotia správanie detí. Verím, že to patrí k výchove a výchova je predovšetkým úlohou rodičov. Úlohou učiteľa je zachovať neutralitu vo vzdelávaní a jednoducho udržiavať priateľskú atmosféru počas vzdelávacieho procesu.
Ale to čo som našiel sa mi zdalo zaujímavé :)

Hodnotenie správania žiakov vzdelávacích inštitúcií je výsledkom vzdelávania, spôsobom regulácie a stimulácie foriem správania žiakov, ich sebarozvoja a sebavýchovy, ukazovateľom efektívnosti ideovej a výchovnej práce vo výchovno-vzdelávacom procese. inštitúcie.

Mám asociáciu s Pavlovovým psom a vytváraním určitých reakcií u detí.

Hodnotenie správania "približný" vystavené študentom, ktorí plne spĺňajú základné požiadavky ...
Hodnotenie správania "uspokojivý" vystavené študentom, ktorí úplne nespĺňajú základné požiadavky ...
Hodnotenie správania "neuspokojivé" sa udeľuje žiakom, ktorí sústavne nespĺňajú základné požiadavky ... Hodnotenie správania "neuspokojivé" môže byť udelené za páchanie protispoločenských činov, priestupkov a trestných činov žiakom.

Z nejakého dôvodu sa zdalo, že ak je dieťa "ako všetky ostatné" - bude pre neho jednoduchšie dostať sa "vzorne".
Ale svetlá osobnosť nebude šťastná ...

A teraz to najzaujímavejšie

Kritériá a ukazovatele na hodnotenie správania žiakov v inštitúciách všeobecného stredoškolského vzdelávania
z dokumentu

POKYNY NA HODNOTENIE SPRÁVANIA PRE ŽIAKOV STREDNEJ ŠKOLY

Zriaďovacia listina strednej všeobecnovzdelávacej školy namiesto päťbodového systému zavádza hodnotenie správania žiakov: „vzorné“, „uspokojivé“ a „neuspokojivé“. Správanie žiakov hodnotí učiteľ ročníkov I-III (IV) a triedny učiteľ ročníkov IV-X (XI).

Pri hodnotení správania žiakov v ročníkoch IV-X (XI) sa zohľadňuje názor učiteľov vyučujúcich v týchto ročníkoch a verejných organizácií školy.

Zavedenie nového postupu hodnotenia správania má slúžiť hlavnej úlohe – posilniť uvedomelú disciplínu žiakov.

Hodnotenie správania žiakov si vyžaduje správny metodický prístup a pedagogický takt. Hodnotenie správania musí byť objektívne a odrážať reálny obraz správania žiaka, jeho napĺňanie noriem života socialistickej komunity.

Hlavným kritériom hodnotenia správania je, aby si žiak plnil svoje hlavné povinnosti formulované v Pravidlách pre žiakov.

Zriaďovacia listina strednej všeobecnovzdelávacej školy stanovuje dve pozitívne hodnotenia správania žiakov: „uspokojivé“ a „vzorné“.

Známku „vyhovujúci“ dostávajú žiaci, ktorí spĺňajú základné požiadavky školy definované Poriadkom pre žiakov, zúčastňujú sa na spoločenskom živote školy a spoločensky užitočnej práci. Toto hodnotenie charakterizuje správanie významnej časti školákov. Uhasenie by sa nemalo považovať za núdzový prípad.

Známku „vzorný“ dostávajú žiaci, ktorí sa najusilovnejšie učia a zvlášť aktívne sa zapájajú do spoločenského života triedy a školskej a spoločensky prospešnej práce, správajú sa príkladne v škole, doma i na ulici a vytrvalo dodržiavajú Pravidlá pre študentov. Známku „vzorný“ by mala dostať len tá časť žiakov, ktorej správanie môže slúžiť ako príklad pre ostatných žiakov.

Známku „nedostatočne“ dostávajú žiaci, ktorí si sústavne neplnia základné povinnosti stanovené Žiackym poriadkom, nepodriaďujú sa požiadavkám školy, pedagógov, prejavujú nedisciplinovanosť v škole, doma, na verejných miestach. V niektorých prípadoch môže byť hodnotenie „neuspokojivé“ udelené aj za spáchanie ojedinelých protispoločenských činov študentmi, ktoré majú charakter priestupkov.

Správanie sa hodnotí na základe výsledkov akademického štvrťroka a akademického roka. Je vystavený v žiackom denníku a dávaný do pozornosti rodičom. Na konci školského týždňa si učiteľ (I.-III. ročník) alebo triedny učiteľ (IV.-X. (XI.)) podľa potreby zapíše krátke poznámky o jeho správaní do žiackeho denníka.

Ročná neuspokojivá známka zo správania žiakov sa stanovuje až po príslušnom rozhodnutí pedagogickej rady školy. V tomto prípade triedni učitelia a učitelia I.-III. ročníka predkladajú pedagogickej rade odôvodnené odôvodnenie s prihliadnutím na stanoviská pionierskych a komsomolských organizácií a žiackej samosprávy.

Absolventi (X alebo XI), ktorí majú každoročnú nedostatočnú známku zo správania v súlade s článkom 20 charty, nesmú robiť skúšky a získať vysvedčenie o absolvovaní kurzu strednej školy. Skúšku na vysvedčenie o stredoškolskom vzdelaní môžu vykonať v najbližších troch rokoch predpísaným spôsobom po predložení kladnej referencie z miesta výkonu práce.

Žiaci v nematuritných triedach, ktorí dostanú každoročne známku zo správania nedostatočne, sú preradení do vyššieho ročníka podmienečne. Ak žiak dostane opakovane známku neuspokojivá zo správania, pri sústavnom neposlušnosti voči učiteľom a vedeniu školy a hrubom porušení disciplíny, pedagogická rada posudzuje jeho vylúčenie zo školy.

Ak chcete svojmu dieťaťu pomôcť zmeniť správanie, prvým krokom je zbaviť sa všetkých svojich emócií.

Všetky deti sú iné, už v maternici sú iné: jedno si pokojne klame, jemne hýbe nohami a druhé kope, akoby sa ponáhľalo na slobodu: „No, pusti ma, konečne!

Slabé správanie

"Vaše dieťa sa správa zle, konajte", "!", "Vaše dieťa neustále bojuje!" "Vaše dieťa sa opäť zle správa." známy? Niektorí rodičia iných slov nemusia o svojom dieťati počuť.

Nesprávne správanie dieťaťa? Poďme zistiť! Ako sa vyhnúť tomu, aby ste nepočuli frázy o neuspokojivom správaní? Skrývate sa pred opatrovateľmi a učiteľmi? Nebudem pracovať! Áno, a to nezmení situáciu. Možno sa naučiť správne reagovať na takéto komentáre a pokúsiť sa pomôcť svojmu synovi alebo dcére napraviť správanie?

Deti sa nesprávajú zle...

Predtým, ako pomôžete svojmu dieťaťu napraviť jeho správanie, musíte nájsť odpoveď na otázku: „Prečo má dieťa zlé správanie? Odpovedať na túto otázku nie je také jednoduché, ako si myslíme. Môže to byť dokonca nemožné! Prečo tak kategoricky? Neviem? Áno, pretože my dospelí nechceme akceptovať samozrejmosť: nie deti sa správajú zle, ale my, dospelí, s nimi zle zaobchádzame.

Zdá sa, že mamy a otcovia sú do svojich detí bláznivo zamilovaní. Toto nie je sporné! Rovnako ako to, že rodičia deťom neustále niečo vyčítajú. Zle umytý riad, rozhádzané veci a neupratané načas. Dostal som trojku zle, dvojku - potrestaný. Mám päťku - dobre! Môžete, ak chcete! Dieťa sa snaží niečo urobiť, choďte preč, nezasahujte. "Mami, rozprávaj sa so mnou?" Nie je čas ísť do práce! A tak ďalej a tak ďalej. A potom hovoríme: „! Vôbec nevie, ako sa správať! Môže mi to len liezť na nervy!“

Čo nerobiť pre rodičov

Zlé správanie u dieťaťa, možno skúsiť zmeniť taktiku výchovy?

Čo by rodičia nemali robiť, aby sa nikto na dieťa nesťažoval, že sa zle správa?

• Obviňujte to neustále
• Neverte
• Urážať slovami a skutkami
• Pochybujte o všetkom, čo hovorí, a neustále to kontrolujte
• Zaobchádzajte so súčasnými negatívnymi slovami: „Nie“, „Nikdy“, „Nie“, „Neodvažuješ sa“ atď.

Ako ukazuje prax, dieťa sa najčastejšie správa nevedome, nie úmyselne. Chce len upútať pozornosť dospelých. Za jeho zlým správaním sa skrývajú len pre neho pochopiteľné city.

Vysvetlenie psychológov

Čo hovoria psychológovia? Aké vysvetlenie nachádzajú? Psychológovia identifikujú štyri dôvody zlého správania:

• Bojujte o nezávislosť, keď sú rodičia príliš ochranári
• Problémy s pozornosťou, keď deti cítia, že nedostávajú dostatok pozornosti
• Strata sebadôvery, keď si dieťa neverí
• Pomsta alebo protest

Práca pre rodičov: pochopiť, odpustiť, prijať, opraviť.

Rodičia sú prví ľudia

Ako sa vyhnúť problémom spojeným so zlým správaním? Prvá vec, ktorú musíte urobiť, je nájsť . A potom dlhodobo a cieľavedome vychovávať, či skôr pracovať na formovaní osobnosti syna či dcéry.

Dieťa musí cítiť lásku svojich rodičov a byť si istí, že je milované, je potrebné, je hlavnou súčasťou života svojich rodičov. Aby ste to dosiahli, musíte akceptovať svoje dieťa také, aké je, so všetkými výhodami a nevýhodami. Vzťahy s dieťaťom by mali byť postavené na vzájomnom rešpekte a určitej podriadenosti.

Najdôležitejšie je, že deti by si mali byť vždy isté, že rodičia sú prví ľudia, ktorým možno vždy dôverovať, a že ich vždy pochopia a podporia, nech sa deje čokoľvek. Dieťa by malo vedieť, že rodičia budú naštvaní, keď uvidia v denníku „dvojku“ alebo „zlé“. Nebudú trestať, ale budú sa trápiť a budú sa snažiť pomôcť situáciu napraviť. Možno si prečítajú „prednášku“, ale nie zo zlomyseľnosti, ale s cieľom porozumieť tomu, aby sa to už neopakovalo. Neprestanú milovať! Len každý záznam v denníku o zlom správaní môže rodičom pridať šediny.

Samozrejme, je oveľa jednoduchšie kričať na dieťa a dokonca aj udrieť, ale neprinesie to žiadne výsledky, okrem hnevu a premárnených nervov.

Nesprávne správanie dieťaťa? Možno skúsiť zmeniť taktiku výchovy?

Pozrieť viac