సంస్థ యొక్క ఆర్థిక విశ్లేషణ మరియు పెట్టుబడి అంచనా. కాగ్నిటివ్ స్కూల్

"వ్యూహాత్మక నిర్వహణ" అనే పదం 60-70ల ప్రారంభంలో వాడుకలోకి వచ్చింది. 20 వ శతాబ్దం ఉన్నత స్థాయి నిర్వహణ మరియు మధ్య వ్యత్యాసాన్ని ప్రతిబింబించడానికి ఉత్పత్తి స్థాయిలో ప్రస్తుత నిర్వహణ. 1965లో, ఇగోర్ అన్సాఫ్ దీర్ఘకాలిక ప్రణాళిక యొక్క పాత పద్ధతులను ప్రశ్నించాడు మరియు ప్రతిపాదించాడు మోడల్వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక. అనేక మంది రచయితలు వ్యూహాత్మక నిర్వహణను కొత్త క్రమశిక్షణగా రూపొందించడానికి సహకరించినప్పటికీ, మార్గదర్శకులలో ఆల్ఫ్రెడ్ చాండ్లర్, ఫిలిప్ జెల్జ్నిక్, ఇగోర్ అన్సాఫ్ మరియు పీటర్ డ్రక్కర్ ఉన్నారు. పది "స్కూల్స్ ఆఫ్ స్ట్రాటజిక్ మేనేజ్‌మెంట్" ఉన్నాయి:

స్కూల్ ఆఫ్ డిజైన్ - ప్రతిబింబ ప్రక్రియగా వ్యూహం ఏర్పాటు

స్కూల్ ఆఫ్ ప్లానింగ్ - అధికారిక ప్రక్రియగా వ్యూహాన్ని రూపొందించడం

స్థానీకరణ పాఠశాల - విశ్లేషణాత్మక ప్రక్రియగా వ్యూహం నిర్మాణం

స్కూల్ ఆఫ్ ఎంటర్‌ప్రెన్యూర్‌షిప్ - దూరదృష్టి ప్రక్రియగా స్ట్రాటజీ ఫార్మేషన్

కాగ్నిటివ్ స్కూల్ - మానసిక ప్రక్రియగా వ్యూహం ఏర్పడటం

స్కూల్ ఆఫ్ లెర్నింగ్ - ఎవాల్వింగ్ ప్రాసెస్‌గా స్ట్రాటజీ ఫార్మేషన్

పవర్ స్కూల్ - చర్చల ప్రక్రియగా వ్యూహాత్మక నిర్మాణం

స్కూల్ ఆఫ్ కల్చర్ - సమిష్టి ప్రక్రియగా వ్యూహాత్మక నిర్మాణం

స్కూల్ ఆఫ్ ది ఎక్స్‌టర్నల్ ఎన్విరాన్‌మెంట్ - రియాక్టివ్ ప్రాసెస్‌గా స్ట్రాటజీ ఫార్మేషన్

స్కూల్ ఆఫ్ కాన్ఫిగరేషన్ - స్ట్రాటజీ ఫార్మేషన్ ఎ ప్రాసెస్ ఆఫ్ ట్రాన్స్‌ఫర్మేషన్

వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక రంగంలో ఒక ప్రసిద్ధ నిపుణుడు I. అన్సాఫ్ నిర్వచించారు వ్యూహం"ఒక సంస్థ తన కార్యకలాపాలలో మార్గనిర్దేశం చేసే నిర్ణయాధికార నియమాల సమితి".

I. Ansoff ప్రకారం, నాలుగు వేర్వేరు సమూహాలు ఉన్నాయి వ్యూహాలు:

· ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్తులో కంపెనీ పనితీరును అంచనా వేయడానికి ఉపయోగించే నియమాలు. మూల్యాంకన ప్రమాణం యొక్క గుణాత్మక భాగాన్ని మార్గదర్శకం అని పిలుస్తారు మరియు పరిమాణాత్మక కంటెంట్‌ను టాస్క్ అంటారు;

· దాని బాహ్య వాతావరణంతో కంపెనీ సంబంధాలు ఏర్పడే నియమాలు (ఏ రకమైన ఉత్పత్తులు మరియు ఏ సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని అభివృద్ధి చేయాలి, ఎక్కడ విక్రయించాలి మొదలైనవి). ఈ నియమాల సమితిని ఉత్పత్తి-మార్కెట్ వ్యూహం లేదా వ్యాపార వ్యూహం అంటారు;

సంస్థలో సంబంధాలు మరియు విధానాలు ఏర్పాటు చేయబడిన నియమాలు. ఈ నియమాలను సంస్థాగత భావన అంటారు;

సంస్థ తన రోజువారీ కార్యకలాపాలను నిర్వహించే నియమాలు ప్రధాన కార్యాచరణ పద్ధతులు.

I. అన్సాఫ్ అనేక విలక్షణమైన వాటిని గుర్తిస్తుంది వ్యూహం లక్షణాలు:

· వ్యూహ అభివృద్ధి ప్రక్రియ ఏదైనా తక్షణ చర్యతో ముగియదు. ఇది సాధారణంగా సాధారణ దిశల స్థాపనతో ముగుస్తుంది, దీని ప్రమోషన్ సంస్థ యొక్క స్థానం యొక్క పెరుగుదల మరియు బలాన్ని నిర్ధారిస్తుంది.

· శోధన పద్ధతిని ఉపయోగించి వ్యూహాత్మక ప్రాజెక్టులను అభివృద్ధి చేయడానికి రూపొందించిన వ్యూహాన్ని ఉపయోగించాలి. శోధనలో వ్యూహం యొక్క పాత్ర, మొదటిది, కొన్ని ప్రాంతాలు లేదా అవకాశాలపై దృష్టిని కేంద్రీకరించడం మరియు రెండవది, వ్యూహానికి విరుద్ధంగా ఉన్న అన్ని ఇతర అవకాశాలను విస్మరించడం.

· ఈవెంట్స్ యొక్క నిజమైన కోర్సు సంస్థను కోరుకున్న అభివృద్ధికి దారితీసిన వెంటనే ఈ వ్యూహం యొక్క అవసరం అదృశ్యమవుతుంది.

వ్యూహాలను రూపొందిస్తున్నప్పుడు, నిర్దిష్ట కార్యాచరణలను రూపొందించేటప్పుడు తెరుచుకునే అన్ని అవకాశాలను ఊహించడం సాధ్యం కాదు.

అదే సమయంలో, నిర్ణయాధికారం కోసం నియమాల సమితిగా వ్యూహం యొక్క నిర్వచనం వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక మరియు నిర్వహణ యొక్క విధానానికి చాలా ముఖ్యమైన మరియు అవసరమైన స్థితికి రావడానికి అనుమతిస్తుంది. ముగింపు- బాహ్య వాతావరణం యొక్క పరివర్తన సంభవించినప్పుడు లేదా ప్రణాళిక చేయబడినప్పుడు, అలాగే కంపెనీ విలువ వ్యవస్థలో గుణాత్మక మార్పులు వచ్చినప్పుడు వ్యూహాన్ని రూపొందించాలి.

హెన్రీ మింట్‌జ్‌బర్గ్ ద్వారా వ్యూహానికి అత్యంత సాధారణమైన నిర్వచనాన్ని ఇచ్చే ప్రయత్నం చేశారు. అతను వ్యూహాన్ని "5Rs" ఐక్యతగా చూస్తాడు:

ప్రణాళికగా వ్యూహం;

ఒక స్థానంగా వ్యూహం;

టెక్నిక్‌గా వ్యూహం;

చర్యల నమూనాగా వ్యూహం;

దృక్పథంగా వ్యూహం.

ఒక ప్రణాళికగా వ్యూహంపరిస్థితికి అనుగుణంగా ఏర్పడిన కొన్ని కార్యాచరణ కోర్సులు ఉన్నాయి. అందువలన, ఒక ప్రణాళికగా వ్యూహంలో, అగ్ర నిర్వహణ యొక్క ముందుగా నిర్ణయించిన ఉద్దేశాల యొక్క మానసిక అమలు రూపొందించబడింది.

ఒక టెంప్లేట్ వలె వ్యూహంలేదా మోడల్ సంస్థ యొక్క టాప్ మేనేజ్‌మెంట్ యొక్క ప్రవర్తనను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక రంగంలో చాలా మంది నిపుణుల అభిప్రాయం ప్రకారం, వ్యూహాత్మక ప్రణాళికలో దాని ప్రభావానికి ఒక షరతుగా అధిగమించాల్సిన ప్రవర్తన యొక్క సాధారణీకరణలు, దాని సాధ్యత కోసం ఒక షరతుగా G. Mintzberg ద్వారా గ్రహించబడ్డాయి.

స్థానంగా వ్యూహం"బాహ్య వాతావరణం"తో సంస్థ యొక్క పరస్పర సంబంధం ఉంది. అంతేకాకుండా, ఇతర పోటీ సంస్థలకు సంబంధించి నిర్దిష్ట పోటీ ప్రయోజనాలను సాధించడానికి ఎంటర్‌ప్రైజ్‌కు ఒక షరతుగా ఈ సహసంబంధం మాకు ఆసక్తిని కలిగిస్తుంది.

దృక్కోణం వలె వ్యూహంసంస్థ యొక్క వ్యాపారం యొక్క భావనగా G. మింట్జ్‌బర్గ్ అర్థం చేసుకున్నారు. ఇది ఒక నిర్దిష్ట అభివృద్ధి భావజాలంగా నిర్వచించబడింది. కాబట్టి, IBM కోసం, ఇది సాంకేతిక సంస్కృతి, మెక్‌డొనాల్డ్స్ కోసం, ఇది "నాణ్యత, సేవ, శుభ్రత, ధర."

ఒక ఉపాయం వలె వ్యూహంపోటీదారుని అధిగమించే లక్ష్యంతో కొన్ని నిర్దిష్ట యుక్తి ఉంది.

G. Mintzberg ప్రకారం ఐదు సూచించబడిన లక్షణాల ("5P") కలయిక మాత్రమే ఒక సంస్థ (సంస్థ) అభివృద్ధిని నిర్ధారించే వ్యవస్థ లక్షణం వలె వ్యూహాన్ని అనుమతిస్తుంది.

అప్పుడు. వ్యూహాత్మక నిర్వహణ అనుమతిస్తుంది:

సాధ్యమయ్యే వ్యూహాలను రూపొందించండి మరియు ఈ లేదా ఆ వ్యూహం సంస్థకు ఎంతవరకు సరిపోతుందో నిర్ణయించండి;

ఉత్తమమైనదాన్ని ఎంచుకోవడానికి వ్యాపార అభివృద్ధికి ప్రత్యామ్నాయ మార్గాలను కనుగొనండి;

భవిష్యత్తును నావిగేట్ చేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;

సంస్థ యొక్క వనరులను మరింత సమర్థవంతంగా మరియు సమర్ధవంతంగా కేటాయించండి;

వ్యాపార అభివృద్ధిలో ప్రమాదాల యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోండి;

సంస్థాగత సమస్యలను పరిష్కరించడంలో క్రమబద్ధమైన విధానం యొక్క పద్దతిని ఉపయోగించండి;

సంస్థలోని కమ్యూనికేషన్, సమన్వయం మరియు నియంత్రణ ప్రక్రియలను పరస్పర ఆధారిత అంశాల యొక్క ఒకే సముదాయంలోకి లింక్ చేయండి;

ఉద్యోగుల ప్రేరణను ప్రేరేపించడం, సంస్థ యొక్క లక్ష్యాన్ని నిర్వచించడం మరియు ఉద్యోగుల వ్యక్తిగత అభివృద్ధి మరియు పెరుగుదల కోసం సంస్థాగత లక్ష్యాలను సాధించడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకోవడం;

వినూత్న సంస్థాగత సంస్కృతిని నిర్మించండి.

వ్యూహాత్మక నిర్వహణ సంస్థ ఎలా పనిచేస్తుందో, దాని నిర్మాణ భాగాల సంబంధం ఏమిటి, ముఖ్యమైన సంస్థాగత నిర్ణయాలు తీసుకోవడంలో వ్యక్తుల పాత్ర ఏమిటో త్వరగా అర్థం చేసుకోవడానికి నిర్వాహకులను అనుమతిస్తుంది.

వ్యూహం -సంస్థ యొక్క లక్ష్యాలను సాధించడానికి రూపొందించబడిన కార్యకలాపాల యొక్క సమగ్ర నమూనా . లేదా సంస్థ యొక్క లక్ష్యాలు ఎలా సాధించబడతాయి, దాని సమస్యలు పరిష్కరించబడతాయి మరియు దీనికి అవసరమైన వనరులు ఎలా కేటాయించబడతాయి అనే సాధారణ భావన. ఈ భావన అనేక అంశాలను కలిగి ఉంటుంది అంశాలు, వీటిలో: లక్ష్యాల వ్యవస్థ (మిషన్, కార్పొరేట్ మరియు నిర్దిష్ట లక్ష్యాలతో సహా), విధానం లేదా లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఉద్దేశించిన సంస్థాగత చర్యల కోసం నిర్దిష్ట నియమాల సమితి.

ఏదైనా వ్యూహం సాధారణం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది సూత్రాలు(I. అన్సోఫ్ తన పుస్తకం "స్ట్రాటజిక్ మేనేజ్‌మెంట్", 1989లో). అటువంటి సూత్రాల (నియమాలు) యొక్క నాలుగు విభిన్న సమూహాలు ఉన్నాయి:

1. ఉపయోగించిన నియమాలు ఫలితాలను మూల్యాంకనం చేయడంఇప్పుడు మరియు భవిష్యత్తులో కంపెనీ కార్యకలాపాలు.

2. దాని బాహ్య వాతావరణంతో సంస్థ యొక్క సంబంధాలు ఏర్పడే నియమాలు, నిర్ణయించడం: ఏ రకమైన సేవలు అభివృద్ధి చేయబడతాయి, పోటీదారులపై ఆధిపత్యాన్ని ఎలా సాధించాలి. ఈ నియమాల సమితి అంటారు వ్యాపార వ్యూహం.

3. సంస్థలో సంబంధాలు మరియు విధానాలు ఏర్పాటు చేయబడిన నియమాలు. వారు తరచుగా పిలుస్తారు సంస్థాగత భావన.

4. సంస్థ తన రోజువారీ కార్యకలాపాలను నిర్వహించే నియమాలు, అంటారు కార్యాచరణ పద్ధతులు.

ఒక వ్యూహాన్ని రూపొందిస్తున్నప్పుడు, నిర్దిష్ట కార్యాచరణలను రూపొందించేటప్పుడు తెరుచుకునే అన్ని అవకాశాలను ఊహించడం సాధ్యం కాదు. అందువల్ల, వివిధ ప్రత్యామ్నాయాల గురించి అత్యంత సాధారణీకరించబడిన, అసంపూర్ణమైన మరియు సరికాని సమాచారాన్ని ఉపయోగించాలి.

వ్యూహం అమలు దశలుసంస్థలో:

మొదటి దశ: పర్యావరణం యొక్క స్థితి, లక్ష్యాలు మరియు అభివృద్ధి చెందిన వ్యూహాల యొక్క లోతైన అధ్యయనం, వ్యూహాలను అమలు చేసే ప్రక్రియలో వారిని పాల్గొనడానికి ఎంటర్ప్రైజ్ ఉద్యోగులకు వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక యొక్క ఆలోచనలను తీసుకురావడం.

రెండవ దశ:అందుబాటులో ఉన్న వనరులను సమర్థవంతంగా ఉపయోగించడం కోసం పరిష్కారాల సమితిని అభివృద్ధి చేయడం. ఈ దశలో, వనరులు అంచనా వేయబడతాయి, కేటాయించబడతాయి మరియు అమలు చేస్తున్న వ్యూహాలకు అనుగుణంగా ఉంటాయి. దీని కోసం, ప్రత్యేక కార్యక్రమాలు రూపొందించబడుతున్నాయి, వాటి అమలు వనరుల అభివృద్ధికి దోహదం చేయాలి. ఉదాహరణకు, ఇది ఉద్యోగుల అభివృద్ధి కార్యక్రమాలు కావచ్చు.

మూడవ దశలోప్రస్తుత సంస్థాగత నిర్మాణంలో మార్పుల గురించి ఉన్నత నిర్వహణ నిర్ణయాలు తీసుకుంటుంది.

నాల్గవ దశఅవసరమైన మార్పులు చేయడంలో ఉంటుంది, ఇది లేకుండా వ్యూహాన్ని అమలు చేయడం ప్రారంభించడం అసాధ్యం.

ఐదవ దశ:కొత్తగా ఉద్భవిస్తున్న పరిస్థితులకు అత్యవసరంగా అవసరమైన సందర్భంలో వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక యొక్క సర్దుబాటు.

2.1 స్కూల్స్ ఆఫ్ స్ట్రాటజిక్ మేనేజ్‌మెంట్ యొక్క అవలోకనం

మొదటి మూడు పాఠశాలలు ఆదేశిక(ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి: వ్యూహాలను ఎలా రూపొందించాలి):

కాంప్రహెన్షన్ మరియు ఎలబరేషన్ (డిజైన్) ఆధారంగా మోడలింగ్;

సాపేక్షంగా వివిక్త అధికారిక ప్రణాళిక ప్రక్రియ (ప్రణాళిక పాఠశాల);

సంస్థ యొక్క వ్యూహాత్మక మార్కెట్ స్థానాల ఎంపిక - పొజిషనింగ్ (సాధారణ స్థాన వ్యూహాల ఉదాహరణలు అనుబంధం 1 మరియు 2లో ఇవ్వబడ్డాయి).

కింది ఆరు పాఠశాలలు నిర్దిష్ట అంశాలపై దృష్టి సారించాయి ఏర్పాటువ్యూహాలు (ప్రధాన విషయం వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేసే వాస్తవ ప్రక్రియల వివరణ):

మేనేజర్ (పాఠశాల ఆఫ్ ఎంటర్‌ప్రెన్యూర్‌షిప్) యొక్క అంతర్దృష్టి ద్వారా భవిష్యత్తులోకి ప్రవేశించడం;

అభిజ్ఞా మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క తర్కం ఆధారంగా, వ్యూహకర్త (కాగ్నిటివ్ స్కూల్) యొక్క స్పృహలోకి ప్రవేశించడం;

సంస్థ నేర్చుకునే విధంగా దశల వారీగా వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయండి (స్కూల్ ఆఫ్ లెర్నింగ్);

వ్యూహం - సంస్థ వెలుపల మరియు లోపల (అధికార పాఠశాల) విరుద్ధమైన పార్టీలతో చర్చలు జరిపే ప్రక్రియ;

వ్యూహం నిర్మాణం యొక్క సూత్రాలు సంస్కృతి ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి (సంస్కృతి పాఠశాల);

వ్యూహం బయటి నుండి (బాహ్య పర్యావరణం యొక్క పాఠశాల) ప్రభావంతో ఏర్పడుతుంది.

వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేస్తున్నప్పుడు, వివిధ రంగాల పరిజ్ఞానం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది:

జీవశాస్త్రం (జాతుల అసమతుల్యత మరియు అనుసరణ);

చరిత్ర (పరిణామం మరియు విప్లవం యొక్క దశలు);

గణితం (గందరగోళ సిద్ధాంతం);

మనస్తత్వశాస్త్రం (సంస్థల్లో జ్ఞాన మరియు నాయకత్వం యొక్క ప్రక్రియ);

ఆంత్రోపాలజీ (సంస్కృతుల వైవిధ్యం);

ఆర్థిక శాస్త్రం (పారిశ్రామిక సంస్థల జ్ఞానం, ప్రణాళిక ప్రక్రియలు);

విధానాలు (పబ్లిక్ పాలసీ సూత్రాలు);

సైనిక చరిత్ర (సంఘర్షణ పరిస్థితులలో వ్యూహం).

2.2 ఒక దృగ్విషయంగా వ్యూహం

"వ్యూహం" అనే పదానికి అర్థం ఏమిటి? వ్యూహం:

ఒక ప్రణాళిక, లేదా అలాంటిదేదో, ఒక మార్గదర్శకం, మైలురాయి లేదా అభివృద్ధికి దిశ, వర్తమానం నుండి భవిష్యత్తుకు ఒక రహదారి;

ప్రవర్తన యొక్క సూత్రం లేదా ప్రవర్తన యొక్క నిర్దిష్ట నమూనాను అనుసరించడం;

స్థానం, అవి నిర్దిష్ట మార్కెట్లలో నిర్దిష్ట ఉత్పత్తుల స్థానం (వివిధ చర్యల ద్వారా ప్రత్యేకమైన మరియు ధర స్థానాన్ని సృష్టించడం);

దృక్కోణం, అంటే సంస్థ నిర్వహించే ప్రధాన మార్గం (ఇది ఈ సంస్థ యొక్క వ్యాపార సిద్ధాంతం);

ఒక ఉపాయం, ప్రత్యర్థి లేదా పోటీదారుని అధిగమించడానికి చేపట్టే ప్రత్యేక యుక్తి.

వ్యూహం సంస్థ మరియు దాని పర్యావరణాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. ఆమె సాదాసీదా కాదు. ఇది కంటెంట్ మరియు ప్రక్రియ. దాని గురించి ఆలోచించడం అసాధ్యం. ఇది వివిధ ఆలోచన ప్రక్రియలను కలిగి ఉంటుంది. సంస్థ యొక్క శ్రేయస్సు వ్యూహంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. వ్యూహం యొక్క లాభాలు మరియు నష్టాలు పట్టికలో ఇవ్వబడ్డాయి. 2.2.1

పట్టిక 2. 2. 1

ఒక దృగ్విషయంగా వ్యూహం యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు అప్రయోజనాలు

2.3 శాస్త్రీయ క్రమశిక్షణగా వ్యూహాత్మక నిర్వహణ

వ్యూహాత్మక నిర్వహణ ఉంది చక్రీయ ప్రక్రియసూత్రీకరణ, అమలు మరియు నియంత్రణ కోసం విధానాలను కలిగి ఉంటుంది.

ఆధునిక రష్యన్ సంస్థల యొక్క వ్యూహాత్మక వైఫల్యాలు ఎక్కువగా ఉన్నాయి మిడిమిడి జ్ఞానంవ్యూహాత్మక నిర్వహణ రంగంలో వారి నాయకులు మరియు సంస్థలో వ్యూహాత్మక మార్పులను అమలు చేయడంలో అనుభవం లేకపోవడం.

అయినప్పటికీ, G. ​​మింట్జ్‌బర్గ్ పేర్కొన్నట్లుగా, ఆధునిక పరిస్థితులలో సంస్థల పనితీరు యొక్క విజయం గురించి ఇటీవలి సమాచారం ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో సరిపోవువ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క ఏదైనా ఒక పాఠశాల. పైగా, కొంతమేరకు వ్యూహం లేకపోవడాన్ని పరిగణించవచ్చు ఒక ఆశీర్వాదం వంటిదిఅనేక కారణాల వల్ల: ముందుగా, నాయకుడి ఆలోచనాత్మక చర్యలు సంస్థ యొక్క వ్యూహాత్మక వశ్యతను పెంచడానికి దోహదం చేస్తాయి (మరియు వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయకుండా); రెండవది, వ్యూహాత్మక కోర్సును ఖచ్చితంగా పాటించడం అనేది ఆవిష్కరణ సామర్థ్యాన్ని కోల్పోవడానికి దారితీస్తుంది ("ఒక సిద్ధాంతంగా" వ్యూహం నేర్చుకునే మరియు స్వీకరించే సామర్థ్యాన్ని చంపుతుంది); మూడవదిగా, వ్యూహం యొక్క అధికారిక అంశాలు లేకపోవడం బ్యూరోక్రసీ నుండి స్వేచ్ఛను నిర్ధారిస్తుంది.

సిద్ధాంతకర్తలునిర్వహణలో పాలుపంచుకున్న వారు సంస్థల యొక్క వ్యూహాత్మక అభివృద్ధి ప్రక్రియలు మరియు దశలపై ఎక్కువ ఆసక్తిని కలిగి ఉంటారు అభ్యాసకులుముఖ్యమైనవి వ్యూహాత్మక మార్పు కోసం విధానాలు, అలాగే అధికార పాఠశాల యొక్క స్థూల-విధానం (పొత్తుల అధ్యయనం, సామూహిక వ్యూహం) మరియు అభిజ్ఞా పాఠశాల పరిశోధన. ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, స్వీయ-అభ్యాస సంస్థలు మరియు కీలక విజయ కారకాలు (కోర్ కాంపిటెన్సీలు) పరంగా స్కూల్ ఆఫ్ లెర్నింగ్ విధానాలకు ప్రజాదరణ పెరుగుతోంది.

ప్రధాన సమస్యలు వ్యూహం యొక్క కంటెంట్ యొక్క నిర్వచనం మరియు దాని సృష్టి ప్రక్రియపై నియంత్రణ స్థాయి. ఇక్కడ పరిగణించవలసిన ఎనిమిది ప్రధాన అంశాలు ఉన్నాయి. వ్యూహం యొక్క కంటెంట్‌తో మొదటి మూడు ఒప్పందం, మిగిలినవి దాని ఏర్పాటు ప్రక్రియకు సంబంధించినవి.

1. సంక్లిష్టత సమస్యప్రశ్నకు సమాధానంలో ఉంది: మంచి వ్యూహం ఎంత క్లిష్టంగా ఉండాలి? ఒక వైపు, ఇది మన చుట్టూ ఉన్న వాస్తవికత యొక్క వైవిధ్యాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది మరియు మరోవైపు, ప్రతిదీ ఆదర్శంగా ఉంటుంది, ఇది సరళంగా ఉండాలి. ట్రూత్ అంటే సాధారణీకరణ యొక్క సరైన డిగ్రీ అందించబడుతుంది.

2. ఇంటిగ్రేషన్ సమస్యస్థానీకరణ మరియు ప్రణాళిక పాఠశాల ప్రాథమికంగా వదులుగా పరస్పరం అనుసంధానించబడిన భాగాల సమితిని కలిగి ఉంటుంది అనే వాస్తవంలో వ్యూహం ఉంది. ఇతర పాఠశాలల ప్రతిపాదకులు వ్యూహాన్ని ఒకే, పూర్తి సమగ్ర దృక్పథంగా చూస్తారు. వ్యూహాల ఏకీకరణ అధికారికంగా (సమీకృత ప్రణాళికలు), లేదా మానసికంగా (ఊహాత్మక దృష్టి) లేదా నియమబద్ధంగా (సాంస్కృతిక నిబంధనలు) లేదా పరస్పర వసతి (జట్టు సమన్వయం) మొదలైన వాటి ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది.

3. వ్యూహం ప్రామాణీకరణ సమస్యకొత్తదనం మరియు వ్యూహం యొక్క ప్రత్యేకత యొక్క అంశాలను తాకింది: వ్యవస్థాపకత మరియు సంస్కృతి యొక్క పాఠశాల యొక్క వ్యూహాలు ప్రత్యేకమైనవి మరియు ఒక వ్యక్తి యొక్క నిర్దిష్ట స్థానాన్ని వ్యక్తపరుస్తాయి; అన్ని అభ్యాస పాఠశాల వ్యూహాలు వ్యక్తిగత అనుకూల ప్రక్రియల ఉత్పత్తులు; డిజైన్ వ్యూహాలు ప్రత్యేకమైనవి, ఎందుకంటే అవి వ్యక్తిగత అభివృద్ధి ప్రక్రియలో సృష్టించబడతాయి.

నిపుణుల అభిప్రాయం ప్రకారం, కొత్త వ్యూహాలు సాధారణమైన వాటి కంటే చాలా క్లిష్టంగా ఉంటాయి, మరింత సమగ్రంగా ఉంటాయి మరియు అందువల్ల తక్కువ అనువైనవి. కొత్త వ్యూహాలను పొందడానికి నిర్వాహకులు సంస్థ యొక్క ప్రత్యేక లక్షణాలపై దృష్టి పెట్టాలి.

విలక్షణమైన వ్యూహాలు, మరోవైపు, కంటెంట్‌లో సరళంగా ఉంటాయి (అవి రూపొందించడం సులభం, కంటెంట్ కేంద్రంగా మారుతుంది) మరియు మరింత సరళమైనది మరియు సార్వత్రికమైనది.

4. నియంత్రణ సమస్యసమర్థవంతమైన వ్యూహాన్ని రూపొందించే ప్రక్రియ వెనుక (దాని ఆలోచనాత్మకత స్థాయి లేదా సంస్థ యొక్క కార్యకలాపాల ఏర్పాటు పరంగా). ఈ ప్రక్రియ ఎలా ముందుగా నిర్ణయించబడిందో, ఆలోచనాత్మకంగా, తెలివిగా, కేంద్రీకృతమై మరియు నియంత్రించగలదో ఊహించడం ముఖ్యం. ఉదాహరణకు, అన్ని ప్రిస్క్రిప్టివ్ పాఠశాలలు మరియు వ్యవస్థాపక పాఠశాలలు ముందస్తుగా నిర్ణయించడం, వ్యూహాల ఆలోచనాత్మకత వంటి ఆలోచనలను ప్రోత్సహిస్తాయి, అయితే బోధనా పాఠశాల "మీరు వెళ్ళేటప్పుడు" వ్యూహాన్ని రూపొందించడానికి ఇష్టపడుతుంది.

5. సామూహిక పరస్పర చర్య యొక్క సమస్యనాయకుడు (వ్యూహకర్త), బృందం మరియు సంస్థ యొక్క బాహ్య వాతావరణం యొక్క పరస్పర చర్యను ప్రతిబింబిస్తుంది.

డిజైన్ మరియు వ్యవస్థాపకత పాఠశాల ప్రతినిధుల ప్రకారం, ఒక వ్యూహకర్త ఒక వ్యక్తి, మరియు అభ్యాస పాఠశాల, రాజకీయ శక్తులు మరియు సంస్కృతి యొక్క ప్రతినిధులు వ్యూహాన్ని రూపొందించడాన్ని సమిష్టి ప్రక్రియగా భావిస్తారు. ఇతర పాఠశాలల ప్రతినిధులు వ్యూహం బాహ్య వాతావరణం (బాహ్య పర్యావరణం యొక్క పాఠశాల), మెథడాలజీ (ప్రణాళిక పాఠశాల), విశ్లేషణ (స్థానీకరణ పాఠశాల) లేదా మనస్సు ఒక జీవసంబంధమైన దృగ్విషయంగా (ది) రూపొందించబడిందని నమ్ముతారు. జ్ఞాన పాఠశాల).

అంటే, నిర్ణయించడం చాలా ముఖ్యం: వ్యూహం ఏర్పడటం అనేది ఒక వ్యక్తి, సాంకేతిక, శారీరక లేదా సామూహిక ప్రక్రియ, మరియు ఇది ఒక ప్రక్రియ కాదా?

6. మార్పు సమస్యమూడు భాగాలుగా విభజించబడింది (టేబుల్ 2.3.1.): మార్పుల మూలం యొక్క సమస్య, సంస్థలో ఈ మార్పుల ఉనికి మరియు మార్పుల స్వభావాన్ని నిర్ణయించే సమస్య (ఏ పరిస్థితులలో అవి సంభవిస్తాయి).

సంస్థలు ఏకకాలంలో అభివృద్ధి చెందడం మరియు స్థిరంగా ఉండడం వల్ల ఈ సమస్యలు తలెత్తుతాయి. అందువల్ల, సంస్థలు బాహ్య వాతావరణంలో మార్పులు, సంస్థాగత నిర్మాణం యొక్క ప్రభావం మరియు ఉద్యోగుల అంతర్గత ఆవిష్కరణలకు క్రమం మరియు అనుసరణల కలయికను ఎలా అందిస్తాయో గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం. వ్యూహం అభివృద్ధికి ప్రేరణ (సంస్థను మార్చడానికి ఒక నమూనా) సంస్థ యొక్క స్థిరత్వం మరియు స్థిరత్వాన్ని నిర్ధారించడానికి ఉద్యోగుల కోరిక, ఇది కూడా వైరుధ్యం.

పట్టిక 2.3.1 వ్యూహాత్మక మార్పు సమస్యల పంపిణీ

సహజంగానే, సంస్థలలోని వ్యత్యాసాల కారణంగా, వాటిలో నిర్వహించబడే వ్యూహాత్మక మార్పులు ఎల్లప్పుడూ విభిన్నంగా ఉంటాయి, అలాగే అటువంటి మార్పులను అమలు చేయడానికి పరిస్థితులు, మార్పుల యొక్క కంటెంట్‌ను స్వయంగా గుర్తించడం కష్టతరం చేస్తుంది.

వ్యూహాత్మక నిర్ణయాలను అభివృద్ధి చేసే ప్రక్రియలో మరియు మార్పులు చేసే ప్రక్రియలో, ఫారమ్ మాత్రమే కాకుండా, కార్యకలాపాల ప్రక్రియలో స్వీయ-అభ్యాస వ్యవస్థగా సంస్థ యొక్క కంటెంట్ కూడా మారుతుంది (అభ్యాస పాఠశాల వాదనల ప్రకారం); ఆలోచన (డిజైన్ పాఠశాల); కార్యాచరణ రేషన్ (ప్రణాళిక పాఠశాల); బాహ్య మరియు అంతర్గత వాతావరణం యొక్క విశ్లేషణ (స్థాన పాఠశాల) లేదా సమస్యల చర్చ (పవర్ స్కూల్). ఏదేమైనప్పటికీ, స్వీయ-అభ్యాసానికి వ్యవస్థల సామర్థ్యం ఒక నిర్దిష్ట ఆస్తి మరియు అదే సమయంలో అన్ని సంస్థలలో అంతర్లీనంగా ఉండదు.

7. ఎంపిక సమస్యఎంపిక మాత్రమే కాకుండా, సంస్థ యొక్క వ్యూహాత్మక అభివృద్ధికి ప్రత్యామ్నాయ ఎంపికల సంఖ్యను కూడా కలిగి ఉంటుంది. ఎంపిక సమస్య యొక్క గుండె వద్ద మానవ అంశం ఉంది: చురుకైన నాయకత్వం యొక్క శక్తి, వ్యక్తిగత అంతర్ దృష్టి, సామూహిక అభ్యాసం.

8. ది ప్రాబ్లమ్ ఆఫ్ థింకింగ్వ్యూహాత్మక నిర్మాణ ప్రక్రియ ద్వారా దూరంగా ఉన్నందున, సంస్థలు దానిపై నియంత్రణను కోల్పోతాయి (మొదటి స్థానంలో వ్యూహాత్మక ఆలోచన యొక్క అత్యవసర అవసరాన్ని మరచిపోవడం మరియు రెండవది - సంస్థల అభివృద్ధిని నిర్ధారించే నిర్దిష్ట చర్యలలో వాస్తవానికి వలె ప్రణాళికలలో).

వ్యూహాన్ని పరిశీలిస్తున్నారు ఒక వ్యవస్థగావివిధ విధానాలు మరియు పాఠశాలలు వ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క స్వతంత్ర శాస్త్రీయ క్రమశిక్షణ మరియు అభ్యాసకుల కార్యకలాపాల రకంగా ఏర్పడే కాలానికి సాక్ష్యమిస్తాయని గమనించాలి. ముందుకు సాగడానికి, మాకు కొత్త సాధారణీకరణ పరికల్పనలు మరియు సంస్థల వ్యూహాత్మక నిర్వహణ సమస్యల అభివృద్ధి అవసరం.

నిర్మాణ పాఠశాల ధోరణివ్యూహాత్మక నిర్వహణ (Fig. 2.3.1) అనేది మూడు ఉపవ్యవస్థలను కలిగి ఉన్న వ్యూహాల పాఠశాలల నిర్మాణం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది: ఆదేశిక వ్యూహాల సమూహం, వ్యూహాలను రూపొందించే ప్రక్రియను అధ్యయనం చేయడానికి ఒక సమూహం మరియు ఈ విధానాలను కలపడానికి ఒక సమూహం.

ఈ ఉపవ్యవస్థలలో ప్రతి ఒక్కటి ప్రాతినిధ్యం వహించవచ్చు వివరణాత్మక ఉపవ్యవస్థలు(ఉదాహరణకు, ప్రిస్క్రిప్టివ్ స్ట్రాటజీలు ప్లానింగ్, లేదా రేషనింగ్, స్టాండర్డైజేషన్ మరియు ప్లానింగ్ సూత్రాల ఆధారంగా వ్యూహాలను కలిగి ఉంటాయి, ముందుగా నిర్ణయించిన అల్గోరిథం లేదా బాహ్య మరియు అంతర్గత పరిస్థితి యొక్క విశ్లేషణ ఫలితాల ఆధారంగా ప్రణాళికా భాగాల ద్వారా సూచించబడతాయి. ఒక నిర్దిష్ట సంస్థ కోసం).

వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలల యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు, పట్టికలో ప్రతిబింబిస్తాయి. 2.3.2, పాఠశాలలు వేర్వేరు సమయాల్లో ఉద్భవించాయని సూచిస్తున్నాయి (విరామం 40 సంవత్సరాలకు మాత్రమే పరిమితం చేయబడింది) మరియు వివిధ విధానాలువ్యూహాత్మక నిర్ణయాలు తీసుకునే ప్రధాన వ్యక్తుల గుర్తింపుకు; సంస్థ యొక్క ప్రధాన కంటెంట్, లక్షణాలు మరియు వ్యూహాత్మక చిత్రం.

అన్నం. 2.3.1వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలల విన్యాసానికి సంబంధించిన నిర్మాణ రేఖాచిత్రం

పట్టిక 2.3.2

వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలల యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు

ఏదైనా శాస్త్రీయ విభాగంలో వలె, వ్యూహాత్మక నిర్వహణలో వివిధ దిశలు ఉన్నాయి, అవి సాధారణ ప్రాథమిక సూత్రాలను పంచుకున్నప్పటికీ, కొన్ని పద్దతి ప్రాధాన్యతలను హైలైట్ చేస్తూ వివిధ మార్గాల్లో పరిశోధన స్వరాలు ఉంటాయి. వ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క సిద్ధాంతం విషయంలో ఇటువంటి ప్రాంతాలను శాస్త్రీయ పాఠశాలలు అంటారు - వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలలు. ఇటీవలి సంవత్సరాల సాహిత్యంలో, వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలల యొక్క అత్యంత వివరణాత్మక విశ్లేషణ G. మింట్జ్‌బర్గ్, B. ఓల్‌స్ట్రాండ్ మరియు J. లాంపెల్ (1997) యొక్క పనిలో ప్రదర్శించబడింది.

దిగువ జాబితా చేయబడిన పది ఆలోచనా విధానాలు మరియు వ్యూహాత్మక ప్రక్రియ యొక్క వారి ప్రతిపాదకులను ఉత్తమంగా వివరించే నిర్వచనాలు (టేబుల్ 4.1).

టేబుల్ 4.1 - వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలల వర్గీకరణ

ఈ ప్రతి పాఠశాల యొక్క ప్రతిపాదకులు వ్యూహం-నిర్మాణ ప్రక్రియ యొక్క అదే ప్రాథమిక అంశంపై ప్రత్యేక అభిప్రాయాలను కలిగి ఉన్నారు.

ఈ పాఠశాలలను మూడు గ్రూపులుగా విభజించారు. మొదటి మూడు పాఠశాలలు ప్రకృతిలో సూచనాత్మకమైనవి - వాటి అనుచరులు వ్యూహాలను ఎలా రూపొందించాలో వివరిస్తారు.

మొదటి మూడు పాఠశాలలు ప్రకృతిలో నిర్దేశించబడినవి - వాటి అనుచరులు వాస్తవానికి ఎలా అభివృద్ధి చెందారు అనే దాని కంటే వ్యూహాలను ఎలా రూపొందించాలి అనే దానిపై ఎక్కువ ఆసక్తిని కలిగి ఉంటారు.

1960లలో మిగిలిన రెండు ఏర్పాటైన మొదటి పాఠశాలల మద్దతుదారుల దృష్టి, అనధికారిక రూపకల్పన ప్రక్రియగా (డిజైనింగ్, డిజైనింగ్, మోడలింగ్ అనే కోణంలో) వ్యూహాన్ని రూపొందించడంపై కేంద్రీకృతమై ఉంది. నిజానికి, అవగాహన మరియు విశదీకరణ ప్రక్రియ.

రెండవ పాఠశాల, 1970లలో (పబ్లికేషన్స్ మరియు అభ్యాసకులు దాని వైపు మొగ్గు చూపడం) అభివృద్ధి చెందింది, ఇది మొదటి సైద్ధాంతిక "షూట్‌లను" అధికారికం చేసింది. ఇది వ్యూహాత్మక అభివృద్ధిని అధికారిక ప్రణాళిక యొక్క సాపేక్షంగా వివిక్త క్రమబద్ధమైన ప్రక్రియగా చూస్తుంది.

1980వ దశకంలో మొదటి రెండింటిలో చేరిన మూడవ దృక్కోణ పాఠశాల యొక్క మద్దతుదారులు, వారి వాస్తవ కంటెంట్‌తో పాటు వ్యూహాలను రూపొందించే ప్రక్రియపై అంతగా ఆందోళన చెందలేదు. ఈ పాఠశాలను స్కూల్ ఆఫ్ పొజిషనింగ్ అని పిలుస్తారు, ఎందుకంటే దాని ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల దృష్టి కంపెనీ యొక్క వ్యూహాత్మక మార్కెట్ స్థానాల ఎంపికపై కేంద్రీకృతమై ఉంటుంది.

కింది ఆరు పాఠశాలలు వ్యూహం సూత్రీకరణ ప్రక్రియ యొక్క నిర్దిష్ట అంశాలతో వ్యవహరిస్తాయి. వారి ప్రతిపాదకులు వ్యూహాత్మక అభివృద్ధి యొక్క వాస్తవ ప్రక్రియలను వివరించడంలో ఆదర్శవంతమైన వ్యూహాత్మక ప్రవర్తనను సూచించడంలో అంతగా ఆసక్తి చూపరు.

వ్యవస్థాపకతకు వ్యూహాన్ని అనుసంధానించే ప్రయత్నంలో, కొంతమంది ప్రసిద్ధ రచయితలు వ్యూహ నిర్మాణ ప్రక్రియను భవిష్యత్తులోకి చొచ్చుకుపోయే ప్రయత్నంగా భావించారు, ఒక అత్యుత్తమ నిర్వాహకుడిని సందర్శించిన ఎపిఫనీ మరియు అతను ప్రమాదాన్ని అంగీకరించారు. కానీ వ్యూహాన్ని వ్యక్తిగత దృష్టిగా ప్రదర్శించినట్లయితే, దాని నిర్మాణం మానవ తలలో జరిగే ఆలోచనలు మరియు సూత్రాల గ్రహణ ప్రక్రియగా కూడా పరిగణించబడుతుంది. దీని ప్రకారం, అతిపెద్దది కానప్పటికీ, చాలా ముఖ్యమైన అభిజ్ఞా పాఠశాల ఉద్భవించింది, ఇది అభిజ్ఞా మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క తర్కంపై ఆధారపడి, వ్యూహకర్త యొక్క స్పృహలోకి చొచ్చుకుపోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.

కింది నాలుగు పాఠశాలలు, ఒక వ్యూహాన్ని నిర్మించే సూత్రాలను వివరిస్తూ, వ్యక్తిగత స్థాయి కంటే పైకి ఎదగడానికి ప్రయత్నించాయి, వారు ఇతర శక్తులు మరియు నటుల వైపు మొగ్గు చూపారు. లెర్నింగ్ స్కూల్ మద్దతుదారుల ప్రకారం, ప్రపంచం చాలా క్లిష్టంగా ఉంది, కాబట్టి మొదటి దశ నుండి చివరి వరకు ఒక వ్యూహాన్ని నిర్మించడం అర్థరహితం, ఉదాహరణకు, ప్రణాళికల వలె కాకుండా. వ్యూహాలు క్రమంగా అభివృద్ధి చేయాలి, దశలవారీగా, సంస్థ అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు, "నేర్చుకుంటుంది". అదే పంథాలో, కానీ భిన్నమైన కోణం నుండి, అధికార పాఠశాల ఒక వ్యూహాన్ని రూపొందించడాన్ని పరిగణిస్తుంది. దాని ప్రతినిధులు వ్యూహాన్ని ఒక సంస్థలో విరుద్ధమైన సమూహాల మధ్య లేదా సంస్థ మరియు వ్యతిరేక వాతావరణం మధ్య చర్చల ప్రక్రియగా చూస్తారు. మరొక శాస్త్రీయ పాఠశాల ప్రకారం, వ్యూహం నిర్మాణం యొక్క సూత్రాలు సంస్థ యొక్క సంస్కృతి ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి మరియు అందువల్ల, వ్యూహాత్మక ప్రక్రియ ఒక సమిష్టి ప్రక్రియ. చివరగా, పర్యావరణ సిద్ధాంతకర్తలు వ్యూహాన్ని నిర్మించడం అనేది సంస్థ నుండి కాకుండా బాహ్య పరిస్థితుల ప్రభావంతో ప్రారంభించబడిన రియాక్టివ్ ప్రక్రియ అని నమ్ముతారు. దీని ప్రకారం, వారు బయటి నుండి సంస్థ అనుభవించే ఒత్తిడిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు.

చివరి సమూహంలో ఒకే పాఠశాల ఉంది, కానీ వాస్తవానికి ఇది అన్ని ఇతర విధానాలను గ్రహిస్తుంది. G. మింట్‌జ్‌బర్గ్ మరియు ఇతరులచే "స్కూల్ ఆఫ్ కాన్ఫిగరేషన్" అని పిలువబడే ఈ పాఠశాల, ఒక వ్యూహాన్ని నిర్మించే ప్రక్రియ, వ్యూహం యొక్క కంటెంట్, సంస్థాగత నిర్మాణం మరియు దాని పర్యావరణం వంటి విభిన్న అంశాలను కలపడానికి ప్రయత్నించే విధానం. సంస్థ యొక్క జీవిత చక్రం యొక్క వరుస దశలను వేరు చేయండి, ఉదాహరణకు, పెరుగుదల లేదా స్థిరమైన పరిపక్వత.

కానీ ఒక సంస్థ ప్రవేశిస్తే, ఉదాహరణకు, స్థిరత్వం యొక్క స్థితి, అప్పుడు వ్యూహం యొక్క అభివృద్ధి ఒక రాష్ట్రం నుండి మరొక స్థితికి పరివర్తన యొక్క విశ్లేషణను కలిగి ఉంటుంది. కాబట్టి, మరోవైపు, ఈ పాఠశాల, గొప్ప సాహిత్యం మరియు "వ్యూహాత్మక మార్పు" యొక్క అభ్యాసంపై ఆధారపడి, వ్యూహం ఏర్పడటాన్ని పరివర్తన ప్రక్రియగా వివరిస్తుంది.

వ్యూహాల పాఠశాలల ఆవిర్భావం ఎక్కువగా వ్యూహాత్మక నిర్వహణ అభివృద్ధిలో వివిధ దశలతో ముడిపడి ఉంటుంది. కొందరు తమ ఉచ్ఛస్థితి నుండి బయటపడి క్షీణతలో ఉన్నారు, మరికొందరు కేవలం "వేగాన్ని పొందుతున్నారు", మరికొందరు సన్నని కానీ ముఖ్యమైన "ప్రవాహాల" రూపంలో ప్రచురణలు మరియు ప్రతిపాదిత భావనల ఆచరణాత్మక అనువర్తనంపై నివేదికల రూపంలో "ఉపరితలంపైకి వెళ్తున్నారు". .

ఈ పాఠశాలల సమకాలీన ప్రాముఖ్యత మారుతూ ఉంటుంది. వారిలో కొందరు తమను తాము నిరూపించుకున్నారు మరియు "సాంప్రదాయ" పరిశ్రమలకు చెందిన సంస్థల కార్యకలాపాలను విశ్లేషించడంలో బలమైన స్థానాన్ని కలిగి ఉన్నారు, మరికొందరు కొత్తగా అభివృద్ధి చెందుతున్న, వినూత్న వ్యాపార రంగాలలో తమ పద్దతి యొక్క ప్రభావాన్ని ప్రదర్శిస్తారు మరియు ఇతరులు కాని వాటిలో వ్యూహాత్మక మార్పులను రూపొందించడానికి మరింత అనుకూలంగా ఉంటారు. -లాభ సంస్థలు లేదా పురపాలక సంస్థలు నిర్వహణ మొదలైనవి. అందువల్ల, పాఠశాలలు మరియు వ్యూహాత్మక నిర్వహణ రంగాలకు ప్రాముఖ్యత లేదా ప్రభావ పరంగా అవి తలెత్తిన మరియు వాటి అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేసే సంస్థాగత సమస్యల యొక్క వాస్తవ సందర్భం నుండి వేరుగా ర్యాంక్ చేయడానికి ప్రయత్నించడం చాలా ఫలవంతం కాదు. నిర్దిష్ట సంస్థలలో మరియు ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో ఉత్పన్నమయ్యే వ్యూహాత్మక నిర్వహణ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి పాఠశాలలు అందించిన పద్ధతుల యొక్క మొత్తం ఆర్సెనల్ నుండి అవసరమైన మరియు సమర్థవంతమైన పద్ధతులను ఎలా ఉపయోగించాలో నేర్చుకోవడం చాలా ముఖ్యం.

మూర్తి 4.1 వివిధ పాఠశాలలు చుట్టుపక్కల మరియు వ్యూహం నిర్మాణం యొక్క ఒకే ప్రక్రియలో ఆక్రమించిన స్థలాలను చూపుతుంది. బ్లాక్ ఫ్రేమ్‌లో మధ్యలో - వాస్తవానికి ఒక వ్యూహాన్ని సృష్టించే ప్రక్రియ. బాణాలు మరియు పంక్తులు ఇతర పాఠశాలలతో దాని సంబంధాన్ని చూపుతాయి. అభిజ్ఞా పాఠశాల మాత్రమే ప్రక్రియ యొక్క సారాంశాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, కానీ, దురదృష్టవశాత్తు, చాలా విజయం లేకుండా.

అందువల్ల, ప్రతి పాఠశాల ఒకే ప్రక్రియను పూర్తిగా వ్యక్తిగతంగా పరిగణిస్తుంది.

కాన్ఫిగరేషన్ స్కూల్

మూర్తి 4.1 - పాఠశాలలు మరియు వ్యూహాత్మక ప్రక్రియల విభజన

పాఠ్యపుస్తకం అవుట్‌పుట్:

వ్యూహాత్మక నిర్వహణ. వ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు. పాఠ్యపుస్తకం. M.A. చెర్నిషెవ్ మరియు ఇతరులు రోస్టోవ్-ఆన్-డాన్: ఫీనిక్స్, 2009. - 506 p.

అన్ని పాఠశాలలు 3 గ్రూపులుగా విభజించబడ్డాయి.

కాగ్నిటివ్ స్కూల్

ప్రత్యేక నిర్ణయ మేకర్ (DM)ని కేటాయించండి. నిర్ణయాధికారం బయటి నుండి ఎలా ప్రభావితమవుతుందో పాఠశాల పరిశీలిస్తుంది.

వ్యవధిని కేటాయించండి:

1) వ్యూహం యొక్క ప్రారంభ అవగాహన కాలం,

2) అనుసరించిన వ్యూహాలను పునరాలోచించే కాలం,

3) వారికి అలవాటు పడే కాలం.

కాగ్నిటివ్ స్కూల్ ప్రతిపాదించింది సమాంతర ప్రాసెసింగ్ మోడల్వ్యూహాత్మక నిర్ణయాలు తీసుకునే ప్రక్రియలో. దాని ప్రకారం, వ్యక్తులు మరియు సంస్థలు ఒకే సూత్రాలను ఉపయోగించి సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేస్తాయి. సమాచారం యొక్క 2 స్ట్రీమ్‌లు ఉన్నాయి:

మేనేజర్ కోసం సమాచారం (వ్యక్తిగత అవగాహన)

నిర్వాహకుల కోసం సమాచారం (కాగ్నిటివ్ పర్సెప్షన్)

1- ఇంగితజ్ఞానం.

2- వర్గీకరణ

3- సాంఘికీకరణ

సమాచార ప్రాసెసింగ్ యొక్క ప్రధాన దశలు:

1. శ్రద్ధ ఏకాగ్రత (ప్రాసెస్ చేయవలసిన డేటా నిర్ణయించబడుతుంది);

2. కోడింగ్ (అన్ని సమాచారం వర్గీకరణ ప్రమాణాల ప్రకారం విభజించబడింది, లింక్‌లు ఏర్పాటు చేయబడ్డాయి)

3. కంఠస్థం మరియు శోధన (సమాచారం చక్కగా నిర్వహించబడితే, అది మెమరీలో భాగమవుతుంది);

4. ఎంపిక (నిర్ణయం తీసుకోవడానికి అవసరమైన సమాచారం ఎంపిక).

నిర్ణయం తీసుకునే ట్రెండ్స్.

1) అస్థిరత - సారూప్య పరిస్థితులలో అదే ప్రమాణాలను వర్తింపజేయడంలో అసమర్థత;

2) సపోర్టింగ్ డేటా కోసం శోధించండి - కొన్ని తీర్మానాలకు అనుకూలంగా వాస్తవాలను సేకరించడానికి ఇష్టపడటం మరియు ఈ తీర్మానాలను బెదిరించే ఇతర వాస్తవాలను నిర్లక్ష్యం చేయడం;

3) కొత్తదనం - ఇటీవలి సంఘటనలు ఆసక్తి లేని లేదా విస్మరించబడిన పాత వాటిని ఆధిపత్యం చేస్తాయి;

4) సెలెక్టివ్ పర్సెప్షన్ - ప్రజలు తమ సొంత స్థానం లేదా అనుభవం యొక్క ప్రిజం ద్వారా సమస్యలను చూస్తారు;

5) విజయం మరియు వైఫల్యం యొక్క వివరణ - విజయం నైపుణ్యానికి ఆపాదించబడుతుంది మరియు వైఫల్యానికి దురదృష్టం లేదా మరొకరి పొరపాటు కారణమని చెప్పవచ్చు. ఇది ఒక వ్యక్తి వైఫల్యాల నుండి నేర్చుకోవటానికి మరియు వారి స్వంత తప్పులను గ్రహించటానికి అనుమతించదు;

6) తెలియని వాటిని తక్కువగా అంచనా వేయడం - మితిమీరిన ఆశావాదం, తప్పుదారి పట్టించే సహసంబంధాలు, ఆందోళనను తగ్గించుకోవాల్సిన అవసరం తెలియని భవిష్యత్తును తక్కువగా అంచనా వేయడానికి దారితీస్తుంది.

సారూప్యతల పరంగా నిర్ణయం తీసుకునే వర్గీకరణ:

1. సారూప్యతలలో ఆలోచించడం (ఒక వ్యూహాత్మక విశ్లేషణ నిర్వహించబడితే);

2. శక్తి యొక్క భ్రాంతి (నిర్ణయాలను తీసుకునే వారు తమ శక్తిని ఎక్కువగా అంచనా వేస్తారు మరియు విజయాన్ని నిరోధించే పరిస్థితులను పరిగణనలోకి తీసుకోరు),

3. భాగస్వామ్య పెరుగుదల (పేలవమైన పనితీరు యొక్క ఒత్తిడిలో మూలధన పెట్టుబడిలో నిరంతర పెరుగుదలను కలిగి ఉంటుంది),

4. ఒక సాధ్యమైన ఫలితం యొక్క పరిశీలన.

నిర్ణయం తీసుకునే ప్రక్రియ యొక్క అధ్యయనం మరియు విశ్లేషణ, ఈ నిర్ణయం ఏర్పడే పరంగా మరియు నిర్ణయం తీసుకోవడాన్ని ప్రభావితం చేసే కారకాల గుర్తింపు, వ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క ఆధునిక సాంకేతికత, వీటిని మేధో నమూనాలు అంటారు.

సహజమైన

ఎక్స్‌ట్రావర్షన్ - బాహ్య కారకాల ఆధారంగా

అంతర్ముఖత్వం - ఒకరి స్వంత ప్రేరణల ఆధారంగా

హేతుబద్ధమైనది - నిర్దేశించిన లక్ష్యంపై

అహేతుకము - స్వయముగా

నిర్ణయం తీసుకునే వ్యక్తి యొక్క అభిజ్ఞా రకం ప్రవర్తన ప్రత్యామ్నాయ ఎంపికను ఎక్కువగా ప్రభావితం చేసే కారకాలను నిర్ణయిస్తుంది. అభిజ్ఞా పాఠశాల ఆలోచనల ఆధారంగా, కానిటాలజీ శాస్త్రం ఏర్పడింది. కాగ్నిటివ్ సైన్సెస్ కోసం మొదటి పరిశోధనా కేంద్రం 1960లో హార్వర్డ్‌లో ప్రారంభించబడింది.

రకాలు:

1) కాగ్నిటివ్ మ్యాప్ - సంబంధాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది, ప్రభావితం చేసే కారకాలతో పనులు. ఇది వ్యూహాత్మక పటాల రూపంలో అమలు చేయబడుతుంది (కారణ సంబంధాలను ప్రతిబింబిస్తుంది), ప్రక్రియ యొక్క విశ్లేషణ ఆధారంగా, మేము ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితి అభివృద్ధి కోసం సూచనను పొందుతాము. ఈ విధానానికి పరిమితులు లేవు. ఈ పద్ధతి యొక్క ఉపయోగం, ఒక వైపు, నిర్ణయాల చెల్లుబాటును పెంచుతుంది, మరోవైపు, సాధారణీకరణల అభివృద్ధికి దారితీస్తుంది. నిర్వహణ ఆచరణలో, కృత్రిమ మేధస్సు యొక్క రూపాలలో ఒకటైన నిపుణుల వ్యవస్థలు విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి.

పోటీ ప్రయోజనం యొక్క పరిణామం

సాధారణ సామర్థ్యాలుజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం, ఇతరుల కంటే మెరుగ్గా ఉపయోగించగల సామర్థ్యం, ​​ఇతరుల స్థాయిలో ఉత్పత్తిని ఉత్పత్తి చేయడం.

ప్రధాన సామర్థ్యాలు సాధారణ సామర్థ్యాల కలయిక. ఈ ప్రత్యేక సామర్థ్యాలు కాపీ చేయబడవు. ఎంటర్‌ప్రైజ్ వ్యూహాల అభివృద్ధికి ఈ సామర్థ్యాల పరిజ్ఞానం అవసరం.

డైనమిక్ సామర్థ్యాలు - కొత్త కోర్ సామర్థ్యాలను సృష్టించగల సామర్థ్యం

ఉపన్యాసం 5

సిస్టమ్-ఫార్మింగ్ ఫ్యాక్టర్:

సమయం ఒక సోపానక్రమం

స్పేస్ - నిర్మాణాత్మక ఉపవిభాగాలు, పాక్షికంగా సోపానక్రమం.

ఆర్థిక వ్యవస్థ బుధవారం - కార్యకలాపాలు

వ్యూహాత్మక మార్పులను (ప్రాజెక్ట్ - ప్రోగ్రామ్) నిర్వహించడానికి ఎల్లప్పుడూ పెట్టుబడులు అవసరం.

ప్రతి ప్రాజెక్ట్ కోసం, వ్యాపార ప్రణాళిక అభివృద్ధి చేయబడింది, ఇది అభివృద్ధి చెందుతున్న వ్యూహాత్మక ప్రణాళికలో ఒక అంశం. ఈ ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి నియంత్రణ వ్యవస్థ సృష్టించబడుతోంది. వ్యవస్థ యొక్క ఉద్దేశ్యం ప్రక్రియల సంస్థ.

ఇలాంటి ప్రాజెక్టులను కలిపి పెట్టుబడి కార్యక్రమాలు రూపొందించినట్లయితే ఇటువంటి కార్యకలాపాలు సమర్థవంతంగా అమలు చేయబడతాయి.

ప్రణాళికా వ్యవస్థ సమర్థవంతంగా పనిచేయాలంటే, అది మొత్తంగా పని చేయాలి.

ప్రణాళికా పనుల సంక్లిష్టత కారణంగా, సాధారణ విధానాలు మాత్రమే అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి, నిర్దిష్ట ప్రణాళిక అభివృద్ధిలో ఉపయోగించే భావనలు.

వ్యూహాత్మక ప్రణాళికలో నిర్మాణ విభాగాలు వ్యాపార యూనిట్లు, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి దాని స్వంత పోటీ వ్యూహాన్ని అమలు చేస్తుంది.

ప్రణాళిక యొక్క ప్రతి స్థాయికి దాని స్వంత నిర్మాణ యూనిట్లు ఉన్నాయి. వ్యూహాత్మక ప్రణాళికలో ఏ విభాగాలు ఉన్నాయి, కంటెంట్ మరియు కీలక సూచికలు, ఉత్పత్తి యొక్క లక్ష్యం మరియు వ్యూహాత్మక విశ్లేషణను మీరు తెలుసుకోవాలి.

వ్యూహాత్మక సంస్థాగత ప్రణాళిక -వ్యూహాత్మక మార్పు ప్రణాళిక

వ్యూహాత్మక నిర్ణయం ఎల్లప్పుడూ చాలా ప్రమాదాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ప్రమాద అంచనా వ్యక్తిగత విధానాన్ని కలిగి ఉంటుంది

వ్యూహాత్మక ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేయడానికి అధిక అర్హత కలిగిన సిబ్బంది, వృత్తిపరమైన జ్ఞానం మరియు సంస్థ కార్యకలాపాల పరిజ్ఞానం అవసరం. దీనికి పెట్టుబడి ప్రాజెక్టులు మరియు ప్రోగ్రామ్‌ల గణన మరియు ఆప్టిమైజేషన్ అవసరం, అలాగే ఆధునిక కంప్యూటర్ నమూనాల తప్పనిసరి ఉపయోగం.

మరొక సమస్య సమాచార మద్దతుకు సంబంధించినది. ఆదర్శవంతంగా, ఒక సంస్థ కార్పొరేట్ సమాచార వ్యవస్థను కలిగి ఉండాలి

జి. మింట్‌జ్‌బర్గ్, బి. ఆల్‌స్ట్రాండ్ మరియు జె. లాంపెల్ (10) ద్వారా వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పాఠశాలల పూర్తి వర్గీకరణ పుస్తకంలో అందించబడింది. ఈ వర్గీకరణ ప్రకారం, వ్యూహాన్ని అర్థం చేసుకోవచ్చు ప్రణాళిక(భవిష్యత్తు ఫలితం, బెంచ్‌మార్క్, సూచన ఆధారంగా అభివృద్ధి దిశ), వంటి సూత్రంప్రవర్తన (వాస్తవానికి అమలు చేయబడిన ప్రవర్తన యొక్క నమూనా), వంటి స్థానం(నిర్దిష్ట మార్కెట్లలో వాస్తవ స్థానం) వంటి దృష్టికోణం(సంస్థ యొక్క గొప్ప భవిష్యత్తు కావాల్సినది) మరియు ఎలా రిసెప్షన్(పోటీలో ఒక ప్రత్యేక యుక్తి).

ఈ రచయితలు పది ప్రధాన శాస్త్రీయ పాఠశాలలను గుర్తించారు మరియు నమూనాలను వివరించే నిర్వచనాలను ఇచ్చారు, వ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క వారి మద్దతుదారుల యొక్క ప్రాథమిక దృష్టి ప్రక్రియ. వాటిని ఎలా సమూహపరచవచ్చో గుర్తుచేసుకుందాం మరియు ఈ పాఠశాలలు రష్యన్ మేనేజ్‌మెంట్ ప్రాక్టీస్‌లో గతంలో మరియు వర్తమానంలో అనలాగ్‌లను కలిగి ఉన్నాయో లేదో అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాము. మొదటి మూడు పాఠశాలలు ఆదేశిక పాత్ర - వారి అనుచరులు ఎలా ఎక్కువ ఆసక్తి కలిగి ఉంటారు తప్పకవ్యూహాలు ఎలా రూపొందించాలి అనే దానికంటే వాస్తవానికిఅభివృద్ధి చేస్తున్నారు. కింది ఆరు పాఠశాలలు ప్రక్రియ యొక్క నిర్దిష్ట అంశాలతో వ్యవహరిస్తాయి సూత్రీకరించడంవ్యూహాలు. వారి ప్రతిపాదకులు ఆదర్శవంతమైన వ్యూహాత్మక ప్రవర్తనను సూచించడంలో అంతగా పట్టించుకోరు వివరణనిజమైన వ్యూహాత్మక ప్రక్రియలు. ఈ వర్గీకరణ ప్రకారం చివరి పాఠశాల ఆకృతీకరణ అన్ని ఇతర విధానాలను కలిగి ఉంటుంది, వ్యూహం యొక్క కంటెంట్, దాని ఏర్పాటు ప్రక్రియ, సంస్థాగత నిర్మాణం మరియు దాని పర్యావరణాన్ని సంస్థ యొక్క జీవిత చక్రాన్ని రూపొందించే వరుస దశలుగా సేకరిస్తుంది.

1.1 వ్యూహాల సూచనాత్మక పాఠశాలలు

1.1.1 డిజైన్ స్కూల్: డిజైన్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్‌గా మరియు కాన్షియస్ మోడలింగ్‌గా స్ట్రాటజీ ఫార్మేషన్

ఈ పాఠశాల యొక్క అత్యంత ప్రసిద్ధ ప్రతినిధులు 1962లో "స్ట్రాటజీ అండ్ స్ట్రక్చర్" పుస్తకాన్ని ప్రచురించిన ఆల్ఫ్రెడ్ చాండ్లర్ మరియు హార్వర్డ్ యూనివర్సిటీ "బిజినెస్ పాలిటిక్స్" (1965) యొక్క ప్రాథమిక పాఠ్యపుస్తకం యొక్క ప్రముఖ సిద్ధాంతకర్త కెన్నెత్ ఆండ్రూస్. వారు ఈ క్రింది అవసరాలను ప్రకటించారు. :

వ్యూహం నిర్మాణం అనేది స్పృహతో కూడిన ఆలోచన యొక్క ఉద్దేశపూర్వక ప్రక్రియ అయి ఉండాలి;

వ్యూహాత్మక ప్రక్రియను నియంత్రించే బాధ్యత మరియు దాని చేతన స్వభావం నాయకుడిపై ఉంటుంది;

వ్యూహాన్ని రూపొందించడానికి నమూనా చాలా సరళంగా ఉండాలి (అందువలన స్పష్టంగా నిర్వచించబడింది) మరియు అనధికారికంగా ఉండాలి;

వ్యూహం తప్పనిసరిగా ఒక రకమైన, ప్రత్యేకమైనది, వ్యక్తిగత మోడలింగ్ ఫలితంగా పొందబడింది;

పై అవసరాలను తీర్చిన తర్వాత మాత్రమే, వ్యూహాన్ని అమలు చేయవచ్చు.

ఈ విధానం యొక్క ప్రధాన ప్రతికూలతలు చర్య నుండి ఆలోచన యొక్క నిర్దిష్ట సంగ్రహణ, వ్యూహం ద్వారా వశ్యతను కోల్పోవడం.

వ్యూహాన్ని రూపొందించడంలో మొదటి అనుభవం విద్యుదీకరణ ప్రణాళిక అని పిలువబడే ప్రణాళిక, దీనిని GOELRO కమీషన్ అభివృద్ధి చేసింది మరియు డిసెంబర్ 1920లో ఆమోదించబడింది. ఈ ప్రణాళిక ప్రత్యేకంగా విద్యుదీకరణ ప్రణాళిక కాదు, దీని సృష్టి చాలా సాధారణ పద్దతి ప్రాంగణాలపై ఆధారపడింది. రచయితలు వాస్తవం నుండి ముందుకు సాగారు, “ఈ ఆర్థిక వ్యవస్థ మొత్తంగా అవకాశాల గురించి ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్పష్టంగా తెలియకుండా, USSR యొక్క జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ కోసం విద్యుత్ ప్రాతిపదికన ఒక ప్రణాళికను రూపొందించడం అసాధ్యం. అంతేకాకుండా, విద్యుదీకరణ ప్రాజెక్టును రూపొందించడం అంటే అన్ని సృజనాత్మక ఆర్థిక కార్యకలాపాలకు ఎరుపు మార్గదర్శక థ్రెడ్ ఇవ్వడం, జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ కోసం ఒకే రాష్ట్ర ప్రణాళికను అమలు చేయడానికి ప్రధాన అడవులను నిర్మించడం. విద్యుత్ వినియోగం పరంగా, ఆ సంవత్సరాల్లో USSR నిజానికి ఒక కన్య భూమి. అధిక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాల ఉత్పత్తి అయిన విద్యుత్తు యొక్క సామూహిక వినియోగం ఇంకా ఆర్థికంగా "పరిపక్వం" కాలేదు. రష్యా పశ్చిమ దేశాల కంటే చాలా దశాబ్దాల తరువాత పెట్టుబడిదారీ అభివృద్ధి మార్గంలోకి ప్రవేశించింది మరియు రష్యన్ ఆర్థిక వ్యవస్థలోకి "ఎలక్ట్రిక్ వ్యాపారం" ప్రవేశించే సహజ క్రమాన్ని అనుసరించాల్సి వచ్చింది, ఇది సరళమైన, దృశ్యమానంగా ఆకర్షణీయమైన, విద్యుత్ సేవల యొక్క స్పష్టమైన గోళం - లైటింగ్‌తో ప్రారంభమవుతుంది. GOELRO ప్రణాళిక రచయితల ప్రాథమిక స్థానం క్రింది విధంగా ఉంది:

అన్నింటిలో మొదటిది, సృజనాత్మక ఆర్థిక కార్యకలాపాల గురుత్వాకర్షణ కేంద్రం ఎక్కడ ఉందో మనం నిర్ణయించుకోవాలి;

జనాభా యొక్క అపారమైన నగదు ద్వారా మనకు అందించబడిన మానవశక్తి యొక్క విస్తారమైన నిల్వలను ఉపయోగించడంలో లేదో.

శతాబ్దాలుగా అభివృద్ధి చెందిన మరియు ఈ పని వాతావరణం యొక్క విపరీతమైన ఆదిమత కారణంగా పునరుద్ధరించడం చాలా సులభం, లేదా దీనికి విరుద్ధంగా, అత్యంత అధునాతన యూరోపియన్ ఉత్పత్తి పద్ధతులకు త్వరగా మారడం మాకు మరింత లాభదాయకంగా ఉంటుంది. ? మరో మాటలో చెప్పాలంటే, కనీస ప్రతిఘటన రేఖ రైతు, చేతివృత్తి, చేతివృత్తి, ఒక చిన్న కర్మాగారం కాదా, మరియు చివరి బాస్ట్ బూట్లు అరిగిపోయినప్పుడు యూరోపియన్ షూల గురించి కలలుకంటున్నది అకాల లేదా? కానీ ప్రశ్న యొక్క అటువంటి సూత్రీకరణ, అన్ని స్పష్టమైన ఆచరణాత్మకత ఉన్నప్పటికీ, గాఢమైన ఆదర్శధామంగా ఉంటుంది. బోల్షివిక్ నాయకత్వం యొక్క అభ్యాసాన్ని వివిధ మార్గాల్లో పరిగణించడం సాధ్యమవుతుంది, అయితే ఈ వైఖరి నుండి GOELRO ప్రణాళిక యొక్క డెవలపర్లు కొత్త అభివృద్ధి సాంకేతికతకు మారాలని కలలు కన్నారు మరియు అలాంటి పరివర్తనను ప్లాన్ చేసారు.

పరిశ్రమ, రవాణా, వ్యవసాయం, విద్యుదీకరణ ఆధారంగా సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక రంగాల సమూల పునర్నిర్మాణం మరియు వినాశనం నుండి దేశం వైదొలగడం కోసం GOELRO ప్రణాళిక చరిత్రలో మొట్టమొదటి సమగ్ర కార్యక్రమంగా మారింది. భారీ పరిశ్రమల గొప్ప వృద్ధికి ప్రణాళిక అందించబడింది. ఇది ఇంధన సముదాయంలోని ఇంధన నిల్వలు మరియు కార్మిక ఉత్పాదకత యొక్క నిర్దిష్ట విశ్లేషణను ఇచ్చింది. GOELRO ప్రణాళికలో చాలా తీవ్రమైన శ్రద్ధ నీటి శక్తి వినియోగానికి చెల్లించబడుతుంది. డ్నీపర్, స్విర్ మరియు వోల్ఖోవ్ నదులపై జలవిద్యుత్ కేంద్రాన్ని నిర్మించాల్సిన అవసరాన్ని రచయితలు గుర్తించారు. ప్రణాళిక పరిమాణంలో సగానికి పైగా పరిశ్రమ మరియు వ్యవసాయం యొక్క విద్యుదీకరణకు అంకితమైన విభాగాలను కలిగి ఉంటుంది. USSR యొక్క ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క పునర్నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధికి ప్రధాన ఆలోచనలు మరియు విధానాలు ఇక్కడే కేంద్రీకృతమై ఉన్నాయి.

అదనంగా, దేశంలోని ఎనిమిది ఆర్థిక ప్రాంతాల విద్యుదీకరణకు ప్రణాళికలు రూపొందించబడ్డాయి. మొత్తం 1750 వేల స్థాపిత సామర్థ్యంతో 30 పవర్ ప్లాంట్లను నిర్మించాలని ప్రణాళిక చేయబడింది. kW, వీటిలో 20 థర్మల్ మరియు 10 హైడ్రాలిక్. ప్రోగ్రామ్ యొక్క డెవలపర్లు విద్యుదీకరణ పనులను 10-15 సంవత్సరాలలో వారి స్వంత పవర్ ఇంజనీరింగ్ బేస్ను సృష్టించడం ద్వారా పరిష్కరించవచ్చని నిర్ధారించారు, అయితే అదే సమయంలో, మొదట ప్రణాళిక యొక్క దశల్లో, వారు విదేశీ సరఫరాదారుల సేవలను ఆకర్షించాల్సిన అవసరాన్ని గుర్తించారు.

GOELRO ప్రణాళిక రచయితలు సామాజిక అంశాలు, దేశ అభివృద్ధి యొక్క సామాజిక ధోరణిని మరచిపోలేదు: “ప్రాథమిక మానవ ప్రయోజనాలు, గృహాలు, ఆహారం, దుస్తులు మరియు ఇతర వ్యక్తులతో కదిలే మరియు కమ్యూనికేట్ చేసే మార్గాల గురించి ఆందోళనలు ప్రస్తుతం భారంగా ఉండకూడదు. మొత్తం శ్రామిక ప్రపంచాన్ని అణిచివేస్తోంది." సైన్స్ ఫిక్షన్ రచయిత జి. వెల్స్ మాత్రమే కాదు, ఎల్‌డితో సహా అనేక మంది రాజనీతిజ్ఞులు కూడా. ట్రోత్స్కీ, GOELRO ప్రణాళికను ఆదర్శధామంగా పరిగణించారు. కానీ సంఘటనల అభివృద్ధి సంశయవాదుల సందేహాలను తొలగించింది. 1931 నాటికి, విద్యుత్ నిర్మాణం కోసం GOELRO ప్రణాళిక ఇప్పటికే పూర్తయింది. కేవలం రెండు సంవత్సరాలలో (1930-1931), USSR లో విద్యుత్ శక్తి ఉత్పత్తి 27 శాతం పెరిగింది. ప్రపంచంలోని మరే దేశానికీ ఇంత రేట్లు తెలియవు! 1935 నాటికి, ప్రణాళికాబద్ధమైన 30 పవర్ ప్లాంట్‌లకు బదులుగా, 40 నిర్మించబడ్డాయి. 1926లో, మొదటి దేశీయ జలవిద్యుత్ ప్లాంట్, వోల్ఖోవ్స్కాయా HPP, నార్త్-వెస్ట్‌లో ప్రారంభించబడింది, 1932లో, ఐరోపాలో ఆ సమయంలో అత్యంత శక్తివంతమైనది. ప్రపంచంలోని అతిపెద్ద డ్నెప్రోపెట్రోవ్స్క్ HPP, ప్రసిద్ధ Dneproges. నిజమే, ప్రణాళిక యొక్క అన్ని పనులు పూర్తిగా పరిష్కరించబడలేదు. ఈ విధంగా, 1935లో, గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో వ్యవసాయం మరియు గృహ వినియోగంలో విద్యుత్ శక్తి వినియోగం యొక్క నిష్పత్తి కొన్ని శాతం మాత్రమే. ఈ రోజు వరకు, ఈ పనులు సముచితంగా పరిష్కరించబడ్డాయి. USSR యొక్క అనుభవంలో, శాస్త్రీయ అధ్యయనాన్ని వేరు చేయవచ్చు వ్యూహాత్మక మరియు ప్రోగ్రామ్-లక్ష్య నిర్వహణ వ్యవస్థలు,సంస్థాగత నిర్వహణ నిర్మాణాల ఏర్పాటు, వ్యూహాత్మక నిర్ణయాలు మరియు ప్రధాన పెట్టుబడి ప్రాజెక్టుల సాధ్యత అధ్యయనాలు, రాష్ట్ర స్థాయిలో కార్యకలాపాల యొక్క ఆర్థిక మరియు గణిత నమూనాలు, రంగాల మరియు పెద్ద ప్రాంతీయ (ప్రాదేశిక) సామాజిక-ఆర్థిక వ్యవస్థలు, ఉత్పత్తి మరియు పరిశోధన మరియు ఉత్పత్తి సంఘాలు, ప్రాదేశిక ఉత్పత్తి సముదాయాలు . . అంతేకాకుండా, వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక వ్యవస్థ యొక్క సాధ్యత రోలింగ్ ప్లానింగ్ సూత్రాల ద్వారా నిర్ధారించబడింది, దీని సారాంశం ప్రస్తుత సంవత్సరం వాస్తవ ఫలితాల ఆధారంగా మొత్తం ప్రణాళికల వ్యవస్థను సర్దుబాటు చేయడం. జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ అభివృద్ధికి వ్యూహాత్మక మరియు దీర్ఘకాలిక రాష్ట్ర ప్రణాళికల ఏర్పాటుకు ప్రధాన దైహిక సూత్రాలు రూపొందించబడ్డాయి:

దశలవారీగా స్థిరమైన వ్యూహాత్మక అభివృద్ధి సూత్రం;

జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన శాఖలలో సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీ అభివృద్ధిని ముందుగా నిర్ణయించే సూత్రం;

భూభాగాల అభివృద్ధితో కలిపి ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క సమగ్ర అభివృద్ధి సూత్రం;

పారిశ్రామిక మరియు ఆర్థిక అభివృద్ధిని సమాజం యొక్క సామాజిక-ఆర్థిక అభివృద్ధితో కలపడం యొక్క సూత్రం;

ఆర్థిక వ్యవస్థ అభివృద్ధికి నమూనా సూత్రం;

ఆర్థిక వ్యవస్థ అభివృద్ధి మరియు లక్ష్యాల అమలు కోసం సంస్థాగత రూపాల అనుసరణ యొక్క డైనమిక్స్ మధ్య అనురూప్యం యొక్క సూత్రం (“ప్రణాళిక అభివృద్ధి యొక్క నిర్దిష్ట దశలో జాతీయ ఆర్థిక మొత్తం యొక్క నమూనా యొక్క లేఅవుట్‌ను ఇవ్వాలి, ఎప్పుడు, పునర్నిర్మాణం, సాంకేతికత మరియు సామాజిక రూపాల యొక్క ఆధునిక సామాజిక-ఆర్థిక మరియు సాంకేతిక ఆలోచనల దృక్కోణంలో వారు ఇప్పటికే కొత్త రకం సమాజం గురించి, మన ముందు ఉంచిన నిర్దిష్ట లక్ష్యానికి ముఖ్యమైన విధానం గురించి మాట్లాడతారు") ;

వ్యూహాత్మక ప్రణాళికల వాస్తవికత యొక్క సూత్రం.

అటువంటి సంక్లిష్టమైన వ్యూహాత్మక కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేయడానికి, బహుళ-స్థాయి అంతర్-పరిశ్రమ మరియు ఉత్పత్తి నిల్వల నిర్మాణం ఆధారంగా తగిన గణన పద్దతి అభివృద్ధి చేయబడింది.

దీని ప్రకారం, పంచవర్ష ప్రణాళికల నిర్మాణం 5 విభాగాలతో సహా పత్రాల సమితి. మొదటి విభాగంలో, మునుపటి కాలాల ఫలితాల విశ్లేషణ ఆధారంగా, రాజధాని నిర్మాణ కార్యక్రమం శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధి విధానాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది. ఇది డిజైన్ వర్క్ యొక్క ప్రోగ్రామ్ మరియు పెట్టుబడి ప్రోగ్రామ్‌ను నిర్ధారించడానికి వస్తు వనరుల అవసరాన్ని కూడా రుజువు చేసింది. రెండవ భాగం వ్యక్తిగత పరిశ్రమలు, వ్యవసాయం మరియు రవాణా సందర్భంలో ఉత్పత్తి కార్యక్రమం. మూడవ విభాగం జాతీయ ఆదాయం, వాణిజ్య టర్నోవర్, అంతర్జాతీయ సంబంధాలు, సాంస్కృతిక అభివృద్ధి మరియు ఆర్థిక మే యొక్క అన్ని ఆర్థిక సూచికలతో సహా "సామాజిక కార్యక్రమం"ని ధృవీకరించింది. నాల్గవ విభాగం పెద్ద ఆర్థిక మరియు సామాజిక అభివృద్ధి యొక్క సంబంధిత సూచికలను రుజువు చేసింది. ప్రాంతాలు, గణతంత్రాలు, భూభాగాలు, ప్రాంతాలు మరియు జిల్లాలు. చివరి విభాగంలో, జాతీయ ఆర్థిక ప్రణాళిక యొక్క ఉత్పత్తి మరియు సామాజిక కార్యక్రమాన్ని పేర్కొనే అన్ని లెక్కించిన వివరణాత్మక పట్టికలు జోడించబడ్డాయి.

దేశంలో వ్యూహాత్మక నిర్వహణ పద్దతి అభివృద్ధి మరియు వ్యూహాత్మక కార్యక్రమాల అభివృద్ధితో పాటు, కొత్త సంస్థాగత రూపాల కోసం నిరంతర శోధన,వాగ్దానం చేసే పనుల యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన పరిష్కారాన్ని అనుమతిస్తుంది. అన్నింటిలో మొదటిది, కేంద్రీకృత అధికారుల నిర్మాణం మెరుగుపరచబడింది: స్టేట్ ప్లానింగ్ కమిటీ (USSR యొక్క గోస్ప్లాన్), నేషనల్ ఎకానమీ యొక్క సరఫరా కోసం స్టేట్ కమిటీ (USSR యొక్క గోస్నాబ్) మరియు కొత్త పరికరాలను ప్రవేశపెట్టడానికి రాష్ట్ర కమిటీ నేషనల్ ఎకానమీ (USSR యొక్క గోస్టెక్నికా), తర్వాత రాజధాని నిర్మాణం కోసం స్టేట్ కమిటీ (USSR యొక్క గోస్స్ట్రాయ్). 1947లో, వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక యొక్క శాస్త్రీయ ప్రామాణికతను నిర్ధారించడానికి, USSR అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎకనామిక్స్ USSR యొక్క స్టేట్ ప్లానింగ్ కమిటీకి సంస్థాగతంగా అధీనంలో ఉంది. ఆచరణలో, జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ నిర్వహణ యొక్క వివిధ రూపాలు పరీక్షించబడ్డాయి: సెక్టోరల్ మంత్రిత్వ శాఖలు మరియు మంత్రుల మండలి ద్వారా, ప్రాంతీయ ఆర్థిక మండలి (సోవ్నార్ఖోజెస్) మరియు సుప్రీం ఎకనామిక్ కౌన్సిల్ ద్వారా.

దీని ప్రకారం, సంస్థాగత నిర్మాణాల కోసం ప్రధాన పనులు సెట్ చేయబడ్డాయి. ఉదాహరణకు, USSR యొక్క స్టేట్ ప్లానింగ్ కమిటీ, వ్యూహాత్మక ప్రణాళిక కోసం ప్రత్యేకంగా రూపొందించబడిన ఒక సంస్థ యొక్క పనులు క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:

ఏకీకృత జాతీయ ఆర్థిక ప్రణాళిక, దాని అమలు పద్ధతులు మరియు విధానాల అభివృద్ధి;

జాతీయ ఉత్పత్తి కార్యక్రమాల జాతీయ ప్రణాళికతో పరిశీలన మరియు సమన్వయం మరియు వివిధ రంగాల విభాగాల యొక్క ప్రణాళిక ప్రతిపాదనలు, అలాగే జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థలోని అన్ని రంగాలలోని ప్రాదేశిక సంస్థలు మరియు పని క్రమాన్ని సెట్ చేయడం;

దేశవ్యాప్త అభివృద్ధి చర్యల అభివృద్ధి రాష్ట్ర ఆర్థిక ప్రణాళికను అమలు చేయడానికి, అలాగే అవసరమైన సిబ్బందిని ఉపయోగించడం మరియు శిక్షణ కోసం అవసరమైన పరిశోధన యొక్క జ్ఞానం మరియు సంస్థ;

జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ కోసం ప్రణాళిక, దాని అమలు పద్ధతులు మరియు సంబంధిత కార్మిక సంస్థ యొక్క రూపాల గురించి జనాభా యొక్క విస్తృత వృత్తాల మధ్య వ్యాప్తి కోసం చర్యలను వివరించడం.

పాలక సంస్థల పునర్నిర్మాణానికి సమాంతరంగా, ప్రసరణ రంగంలో ఉత్పాదక సంస్థలు మరియు సంస్థల యొక్క కొత్త సంస్థాగత రూపాలను పునర్నిర్మించడానికి మరియు శోధించడానికి ముఖ్యమైన పని జరిగింది. ఆచరణాత్మకంగా అసోసియేషన్ల యొక్క అన్ని సాధ్యమైన నిర్మాణాలు పరీక్షించబడ్డాయి: ట్రస్ట్‌లు, సిండికేట్‌లు, ఆందోళనలు, కలయికలు, చిన్న హస్తకళా సంస్థలు, సహకార సంస్థలు, సామూహిక పొలాలు. ఈ శోధనల ఫలితంగా, జాతీయ ఆర్థిక వ్యవస్థ నిర్వహణ వ్యవస్థ యొక్క 4-5-స్థాయి సెక్టోరల్ నిర్మాణం అభివృద్ధి చేయబడింది: మంత్రుల మండలి - సెక్టోరల్ మంత్రిత్వ శాఖ - ప్రాంతాలలో సామాజిక ప్రక్రియల యొక్క ప్రధాన ప్రత్యేక విభాగం (గ్లావ్క్) నిర్వహణ. దురదృష్టవశాత్తు, ఈ రోజు వరకు, పెద్ద (ప్రత్యేకమైన) సంస్థాగత నిర్మాణాలను నిర్మించే అభ్యాసం యొక్క సైద్ధాంతిక అవగాహన మరియు విశ్లేషణ దాని స్వంత మార్గంలో) ఈ కాలంలో సాధించిన విజయాల గురించి పూర్తిగా రాజకీయ అవకాశవాద అంచనా తప్ప, సామాజిక వ్యవస్థలు జరగలేదు. సమాజం యొక్క ఏక-పార్టీ రాజకీయీకరణ సాంఘిక శాస్త్రాల అభివృద్ధిని పరిమితం చేసిందనే వాస్తవం ద్వారా ఇది వివరించబడింది. అదే సమయంలో, ఆర్థిక నిర్వహణ యొక్క కేంద్రీకృత వ్యవస్థ యొక్క పరిస్థితులలో సంస్థలు మరియు రాష్ట్రం మధ్య ఆర్థిక సంబంధాల యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన పథకాలను రూపొందించడానికి మార్గాల కోసం స్థిరమైన శోధన ఉంది. సోవియట్ సైన్స్ ఈ ప్రాంతంలో చాలా అనుభవాన్ని పొందింది.

ఏదైనా వ్యూహాత్మక అభివృద్ధి యొక్క ప్రధాన పరిమితి అంశం వ్యూహాత్మక ప్రాజెక్టుల అమలుకు అవసరమైన ఆర్థిక సాధనాలు. USSR లో, అటువంటి సమస్య సంస్థలకు లేదు, ఎందుకంటే ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క వ్యూహాత్మక అభివృద్ధికి రాష్ట్ర కార్యక్రమం అమలు చేయబడింది (కొత్త ఉత్పత్తి, గృహ, సామాజిక మరియు ఇతర సౌకర్యాల రాజధాని నిర్మాణం, పునర్నిర్మాణం, ఆధునీకరణ, పునర్వ్యవస్థీకరణ మొదలైనవి) మరియు రాష్ట్ర బడ్జెట్ నుంచి కేంద్రం నిధులు కేటాయించింది. సంస్థల యొక్క వాస్తవ వ్యూహాత్మక అభివృద్ధికి ఆధారం ఉత్పత్తి యొక్క శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధికి మరియు సంస్థల సిబ్బంది యొక్క సామాజిక-ఆర్థిక అభివృద్ధికి దీర్ఘకాలిక ప్రణాళికలు. ఉత్పత్తి మరియు పంపిణీ రంగంతో సహా మొత్తం ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క కేంద్రీకృత నిర్వహణ వ్యవస్థ కారణంగా వినియోగదారు, పదార్థం మరియు ముడి పదార్థాలు, ఆర్థిక మార్కెట్లు, కార్మిక మార్కెట్, పరికరాలు మరియు సాంకేతికత మరియు ఇతర మార్కెట్ల మార్కెటింగ్ పరిశోధన సమస్య కూడా తలెత్తలేదు.

ప్రస్తుతం, దేశంలో సామాజిక-రాజకీయ మరియు ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క సమూల పునర్నిర్మాణం కారణంగా, వ్యూహాత్మక కార్పొరేట్ పాలన యొక్క సమస్యలు ముఖ్యంగా తీవ్రంగా మారాయి, ఎందుకంటే ఆర్థిక వ్యవస్థతో సహా సమాజంలోని అన్ని రంగాలలో రాష్ట్ర వ్యూహాత్మక విధానం లేకపోవడం వల్ల, అన్ని సంస్థలు స్వతంత్ర మనుగడ సమస్యను ఎదుర్కొంటున్నాయి. అంతేకాకుండా, ఈ సమస్యలను పరిష్కరించడంలో సంక్లిష్టత ప్రధానంగా రాష్ట్రం యొక్క గతిశాస్త్రంలో అస్థిరత మరియు అనిశ్చితి యొక్క అధిక స్థాయి కారణంగా ఉంది. ప్రస్తుతం, ఉక్రేనియన్ ఆచరణలో, కార్పొరేట్ వ్యూహాత్మక నిర్వహణ యొక్క సిద్ధాంతాన్ని నిర్మించే ప్రధాన దిశలు, ఒక నియమం వలె, దేశీయ అనుభవాన్ని విస్మరించి, అమెరికన్ అనుభవం అని పిలవబడే వివరణకు పరిమితం చేయబడ్డాయి.