పిల్లలలో ఆటిజం సంకేతాలు, లక్షణాలు మరియు చికిత్స. పిల్లలలో ఆటిజం: వ్యాధి సంకేతాలు మరియు ప్రారంభ కారణాలు సైకోమోటర్ ఫంక్షన్ల లోపాలు

ప్రతిరోజూ ఎక్కువ మంది పిల్లలు ఆటిజంతో బాధపడుతున్నారు. వ్యాధి యొక్క ఈ ప్రాబల్యం ప్రాథమికంగా మెరుగైన రోగ నిర్ధారణతో ముడిపడి ఉంటుంది. రష్యాలో ప్రతిభావంతులైన మరియు ప్రతిభావంతులైన పిల్లలు తరచుగా ఆటిజం నిర్ధారణను కోల్పోతారు. అలాంటి పిల్లలకు ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరం మరియు సమాజంలో సామాజికంగా ఉండాలి.

అదేంటి?

సాధారణ పదాలలో "ఆటిజం" అనేది మానసిక రుగ్మత లేదా వ్యాధి, ఇది మనస్సులో మార్పులు, సమాజంలో సామాజిక అనుసరణ కోల్పోవడం మరియు మారిన ప్రవర్తన ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.సాధారణంగా, ఒక పిల్లవాడు సమాజంలో పరస్పర చర్య యొక్క నిరంతర ఉల్లంఘనను కలిగి ఉంటాడు.

తరచుగా, ఆటిజం చాలా కాలం పాటు నిర్ధారణ చేయబడదు, ఎందుకంటే తల్లిదండ్రులు ప్రవర్తనలో మార్పులను శిశువు యొక్క పాత్ర యొక్క లక్షణాలకు ఆపాదిస్తారు.

వ్యాధి నిజానికి తేలికపాటిది కావచ్చు. ఈ సందర్భంలో, మొదటి లక్షణ సంకేతాలను గుర్తించడం మరియు వ్యాధిని గుర్తించడం అనేది తల్లిదండ్రులకు మాత్రమే కాకుండా, వైద్యులకు కూడా చాలా కష్టమైన పని.

ఐరోపా మరియు USలలో, ఆటిజం నిర్ధారణ చాలా సాధారణం. ఇది అద్భుతమైన రోగనిర్ధారణ ప్రమాణాల ఉనికి కారణంగా ఉంది,ఇది వ్యాధి యొక్క తేలికపాటి తీవ్రతతో లేదా సంక్లిష్టమైన క్లినికల్ కేసులలో కూడా వైద్యుల కమిషన్‌ను ఖచ్చితంగా నిర్ధారించడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలలో, సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్‌లో వివిధ మార్పులు సంభవిస్తాయి. అవి పుట్టిన వెంటనే కనిపిస్తాయి. అయినప్పటికీ, వారు చాలా సంవత్సరాల తర్వాత చాలా తర్వాత కనిపించవచ్చు. వ్యాధి స్థిరమైన ఉపశమన కాలాలు లేకుండా కొనసాగుతుంది. వ్యాధి యొక్క సుదీర్ఘ కోర్సు మరియు ఆటిస్టిక్ పిల్లల ప్రవర్తనను మెరుగుపరిచే వివిధ సైకోథెరపీటిక్ పద్ధతులను ఉపయోగించడంతో, తల్లిదండ్రులు కొన్ని మెరుగుదలలను చూడవచ్చు.

ఈ రోజు వరకు, నిర్దిష్ట చికిత్స అభివృద్ధి చేయబడలేదు. దీని అర్థం వ్యాధి యొక్క పూర్తి నివారణ, దురదృష్టవశాత్తు, అసాధ్యం.

వ్యాప్తి

US మరియు యూరోప్‌లో ఆటిజం సంభవం యొక్క గణాంకాలు రష్యన్ డేటా నుండి చాలా భిన్నంగా ఉన్నాయి. విదేశాలలో అనారోగ్యంతో ఉన్న పిల్లలను ఎక్కువగా గుర్తించడం దీనికి ప్రధాన కారణం. విదేశీ వైద్యులు మరియు మనస్తత్వవేత్తలు అనేక ప్రశ్నపత్రాలు మరియు రోగనిర్ధారణ ప్రవర్తనా పరీక్షలను ఉపయోగిస్తారు, ఇది ఏ వయస్సులోనైనా పిల్లలలో చాలా ఖచ్చితమైన రోగ నిర్ధారణ చేయడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

రష్యాలో, గణాంకాలు చాలా భిన్నంగా ఉంటాయి. తరచుగా, అన్ని పిల్లలు సమయానికి మరియు చిన్న వయస్సులో వ్యాధి యొక్క మొదటి లక్షణాలను చూపించరు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న రష్యన్ పిల్లలు తరచుగా ఉపసంహరించుకున్న పిల్లలుగానే మిగిలిపోతారు.

వ్యాధి యొక్క లక్షణాలు పిల్లల పాత్ర మరియు స్వభావం యొక్క లక్షణాలపై "వ్రాశారు", ఇది తీవ్రమైన పరిణామాలకు దారితీస్తుంది. అలాంటి పిల్లలు తదనంతరం సమాజంలో బాగా కలిసిపోరు, వృత్తిలో తమను తాము కనుగొనలేరు లేదా మంచి మరియు సంతోషకరమైన కుటుంబాన్ని సృష్టించడంలో విఫలమవుతారు.

వ్యాధి యొక్క ప్రాబల్యం 3% కంటే ఎక్కువ కాదు.అబ్బాయిలు ఎక్కువగా ఆటిజం బారిన పడతారు. సాధారణంగా ఈ నిష్పత్తి 4:1. బంధువులలో చాలా ఆటిజం కేసులు ఉన్న కుటుంబాల నుండి అమ్మాయిలు కూడా ఈ మానసిక అనారోగ్యంతో బాధపడవచ్చు.

చాలా తరచుగా, వ్యాధి యొక్క మొదటి స్పష్టమైన లక్షణాలు మూడు సంవత్సరాల వయస్సులో మాత్రమే గుర్తించబడతాయి. వ్యాధి, ఒక నియమం వలె, మునుపటి వయస్సులో కూడా వ్యక్తమవుతుంది, కానీ 3-5 సంవత్సరాల వరకు ఇది చాలా సందర్భాలలో గుర్తించబడదు.

పిల్లలు ఆటిజం స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్‌తో ఎందుకు పుడతారు?

ఈ రోజు వరకు, శాస్త్రవేత్తలు ఈ సమస్యపై ఏకాభిప్రాయంపై నిర్ణయం తీసుకోలేదు. ఆటిజం అభివృద్ధిలో, అనేకమంది నిపుణులు అనేక జన్యువులను దోషిగా పరిగణిస్తారు, ఇది సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్ యొక్క కొన్ని భాగాల పనిలో ఉల్లంఘనకు కారణమవుతుంది. తరచుగా, కేసులను విశ్లేషించేటప్పుడు, ఇది స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది బలంగా ఉచ్ఛరిస్తారు వారసత్వం.

వ్యాధి యొక్క మరొక సిద్ధాంతం పరస్పరం పరిగణించబడుతుంది.ఒక నిర్దిష్ట వ్యక్తి యొక్క జన్యు ఉపకరణంలో వివిధ రకాల ఉత్పరివర్తనలు మరియు విచ్ఛిన్నాలు వ్యాధికి కారణమవుతాయని శాస్త్రవేత్తలు నమ్ముతారు.

వివిధ కారకాలు దీనికి దారితీయవచ్చు:

• తల్లి గర్భధారణ సమయంలో పిండంపై అయోనైజింగ్ రేడియేషన్‌కు గురికావడం;
• పిండం అభివృద్ధి సమయంలో పిండం యొక్క బాక్టీరియల్ లేదా వైరల్ ఇన్ఫెక్షన్లతో సంక్రమణం;
• పుట్టబోయే బిడ్డపై టెరాటోజెనిక్ ప్రభావాన్ని కలిగి ఉండే ప్రమాదకర రసాయనాలకు గురికావడం;
• తల్లిలో నాడీ వ్యవస్థ యొక్క దీర్ఘకాలిక వ్యాధులు, దీనిలో ఆమె చాలా కాలం పాటు వివిధ లక్షణాల సైకోట్రోపిక్ ఔషధాలను తీసుకుంది.

ఇటువంటి ఉత్పరివర్తన ప్రభావాలు, అమెరికన్ నిపుణుల అభిప్రాయం ప్రకారం, తరచుగా ఆటిజం యొక్క వివిధ రుగ్మతలకు దారితీస్తాయి.

గర్భం దాల్చిన క్షణం నుండి మొదటి 8-10 వారాలలో పిండంపై ఇటువంటి ప్రభావం ముఖ్యంగా ప్రమాదకరం. ఈ సమయంలో, ప్రవర్తనకు బాధ్యత వహించే సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్ యొక్క మండలాలతో సహా అన్ని ముఖ్యమైన అవయవాలను వేయడం జరుగుతుంది.

వ్యాధికి కారణమయ్యే జన్యు లేదా పరస్పర రుగ్మతలు చివరికి కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థలోని కొన్ని భాగాలకు నిర్దిష్ట నష్టం యొక్క రూపానికి దారితీస్తాయి. ఫలితంగా, సామాజిక ఏకీకరణకు బాధ్యత వహించే వివిధ న్యూరాన్‌ల మధ్య సమన్వయ పని దెబ్బతింటుంది.

మెదడు అద్దం కణాల పనితీరులో మార్పు కూడా ఉంది, ఇది ఆటిజం యొక్క నిర్దిష్ట లక్షణాల రూపానికి దారితీస్తుంది, శిశువు ఒకే రకమైన చర్యను పదేపదే చేయగలదు మరియు వ్యక్తిగత పదబంధాలను అనేకసార్లు ఉచ్చరించవచ్చు.

రకాలు

ప్రస్తుతం, వ్యాధి యొక్క అనేక విభిన్న వర్గీకరణలు వాడుకలో ఉన్నాయి. అవన్నీ వ్యాధి యొక్క కోర్సు, వ్యక్తీకరణల తీవ్రత మరియు వ్యాధి యొక్క దశను పరిగణనలోకి తీసుకొని విభజించబడ్డాయి.

రష్యాలో ఉపయోగించబడే ఒకే పని వర్గీకరణ లేదు. మన దేశంలో, వ్యాధి యొక్క నిర్దిష్ట ప్రమాణాల అభివృద్ధి మరియు క్రమబద్ధీకరణ, ఇది వ్యాధి నిర్ధారణకు ఆధారం అవుతుంది, ఇది ప్రస్తుతం జరుగుతోంది.

ఆటిజం సాధారణంగా అనేక రూపాలు లేదా వైవిధ్యాలలో సంభవించవచ్చు:

1. సాధారణ.ఈ వైవిధ్యంతో, వ్యాధి సంకేతాలు బాల్యంలో ఇప్పటికే చాలా స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి. పసిపిల్లలు మరింత ఉపసంహరించుకున్న ప్రవర్తన, ఇతర పిల్లలతో ఆటలలో పాల్గొనకపోవడం, దగ్గరి బంధువులు మరియు తల్లిదండ్రులతో కూడా మంచి పరిచయాలను కలిగి ఉండరు. సామాజిక ఏకీకరణను మెరుగుపరచడానికి, వివిధ మానసిక చికిత్సా విధానాల యొక్క మొత్తం శ్రేణిని నిర్వహించడం మరియు ఈ సమస్యలో బాగా ప్రావీణ్యం ఉన్న పిల్లల మనస్తత్వవేత్త సహాయం అవసరం.
2. విలక్షణమైనది.వ్యాధి యొక్క ఈ విలక్షణమైన వైవిధ్యం చాలా తరువాతి వయస్సులో సంభవిస్తుంది. నియమం ప్రకారం, 3-4 సంవత్సరాల తర్వాత. వ్యాధి యొక్క ఈ రూపం ఆటిజం యొక్క అన్ని నిర్దిష్ట సంకేతాల యొక్క అభివ్యక్తి ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది, కానీ కొన్ని మాత్రమే. వైవిధ్య ఆటిజం చాలా ఆలస్యంగా నిర్ధారణ అవుతుంది. తరచుగా, సమయానికి చేయని రోగనిర్ధారణ మరియు రోగనిర్ధారణ చేయడంలో ఆలస్యం పిల్లలలో మరింత నిరంతర లక్షణాల అభివృద్ధికి దారితీస్తుంది, ఇది చికిత్సకు చాలా తక్కువ అనుకూలంగా ఉంటుంది.
3. దాచబడింది.ఈ రోగనిర్ధారణతో శిశువుల సంఖ్యపై ఖచ్చితమైన గణాంకాలు అందుబాటులో లేవు. వ్యాధి యొక్క ఈ రూపంతో, ప్రధాన క్లినికల్ లక్షణాల యొక్క అభివ్యక్తి చాలా అరుదు. చాలా తరచుగా, పిల్లలు కేవలం అధికంగా మూసివేయబడిన లేదా అంతర్ముఖంగా పరిగణించబడతారు. అలాంటి పిల్లలు ఆచరణాత్మకంగా అపరిచితులను వారి స్వంత అంతర్గత ప్రపంచంలోకి అనుమతించరు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలతో కమ్యూనికేషన్ ఏర్పాటు చేయడం చాలా కష్టం.

తేలికపాటి మరియు తీవ్రమైన మధ్య తేడా ఏమిటి?

ఆటిజం తీవ్రతను బట్టి అనేక రూపాల్లో సంభవించవచ్చు. చాలా సందర్భాలలో తేలికపాటి రూపం సంభవిస్తుంది. శిశువు పరిచయాలను లేదా ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఇష్టపడనప్పుడు ఇది సామాజిక అనుసరణ ఉల్లంఘనల ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది.

అతను నమ్రత లేదా మితిమీరిన ఒంటరితనం వల్ల కాదు, కేవలం వ్యాధి యొక్క వ్యక్తీకరణల కారణంగా దీన్ని చేస్తాడని అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. అలాంటి పిల్లలు, ఒక నియమం వలె, ఆలస్యంగా మాట్లాడటం ప్రారంభిస్తారు.

వ్యాధి యొక్క తేలికపాటి రూపంతో స్వీయ ఉల్లంఘనలు ఆచరణాత్మకంగా కనుగొనబడలేదు. పసిబిడ్డలు తమకు దగ్గరగా ఉన్న వ్యక్తులతో పరిచయం చేసుకోవచ్చు. సాధారణంగా పిల్లవాడు చాలా మంది కుటుంబ సభ్యులను ఎంచుకుంటాడు, అతని అభిప్రాయం ప్రకారం, అతనిని మరింత శ్రద్ధ మరియు శ్రద్ధతో వ్యవహరిస్తారు. ఆటిస్టిక్ పిల్లలు శారీరక సంబంధాన్ని సరిగా గ్రహించలేరు. సాధారణంగా పిల్లవాడు కౌగిలింత నుండి వైదొలగడానికి ప్రయత్నిస్తాడు లేదా ముద్దు పెట్టుకోవడం ఇష్టం లేదు.

మరింత తీవ్రమైన అనారోగ్యంతో పిల్లలుఇతర వ్యక్తులతో సంబంధాన్ని నివారించడానికి తమ వంతు ప్రయత్నం చేయండి. దగ్గరి బంధువుల నుండి స్పర్శలు లేదా కౌగిలింతలు కూడా వారికి తీవ్రమైన మానసిక గాయం కలిగిస్తాయి. పిల్లల అభిప్రాయం ప్రకారం, సన్నిహితులు మాత్రమే అతనిని తాకగలరు. ఇది వ్యాధికి చాలా ముఖ్యమైన క్లినికల్ సంకేతం. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు చాలా చిన్న వయస్సు నుండి తన వ్యక్తిగత స్థలంలో ఏదైనా జోక్యానికి చాలా సున్నితంగా ఉంటాడు.

వ్యాధి యొక్క కొన్ని తీవ్రమైన వైవిధ్యాలు తమను తాము హాని చేసుకునే మానసిక వంపుల ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. అలాంటి పిల్లలు తమను తాము కొరుకుకోవచ్చు లేదా వృద్ధాప్యంలో వివిధ గాయాలను కలిగించడానికి ప్రయత్నించవచ్చు.

అటువంటి అభివ్యక్తి చాలా అరుదుగా సంభవిస్తుంది, అయినప్పటికీ, ఇది ఒక మనోరోగ వైద్యునితో అత్యవసర సంప్రదింపులు మరియు ఒకరి స్వంత వ్యక్తిత్వం పట్ల దూకుడు యొక్క వ్యక్తీకరణలను తగ్గించే ప్రత్యేక మందుల నియామకం అవసరం.

వ్యాధి యొక్క తేలికపాటి రూపం తరచుగా నిర్ధారణ చేయబడదు, ముఖ్యంగా రష్యాలో.వ్యాధి యొక్క వ్యక్తీకరణలు కేవలం పిల్లల అభివృద్ధి లేదా అతని పాత్ర యొక్క ప్రత్యేకత యొక్క విశేషాలకు ఆపాదించబడ్డాయి. అలాంటి పిల్లలు పెరుగుతాయి మరియు వ్యాధిని యుక్తవయస్సులోకి తీసుకువెళతారు. వ్యాధి యొక్క కోర్సు వివిధ వయసులలో మారవచ్చు. అయినప్పటికీ, సామాజిక ఏకీకరణ యొక్క క్లాసిక్ ఉల్లంఘన ఉపశమనం లేకుండా దాదాపు నిరంతరం గమనించబడుతుంది.

వ్యాధి యొక్క తీవ్రమైన రూపాలు, బయటి ప్రపంచం నుండి శిశువు యొక్క పూర్తి బలవంతంగా వేరుచేయడం ద్వారా తరచుగా వ్యక్తీకరించబడతాయి, గుర్తించడం చాలా సులభం.

తీవ్రమైన ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల ప్రవర్తన ఏ వ్యక్తులతోనైనా కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఇష్టపడకపోవడం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది. ఈ పిల్లలు ఒంటరిగా ఉండే అవకాశం ఎక్కువ. ఇది వారికి శాంతిని తెస్తుంది మరియు వారి సాధారణ జీవన విధానానికి భంగం కలిగించదు.

చికిత్సా మానసిక చికిత్స అందించడంలో వైఫల్యం పిల్లల క్షీణతకు మరియు పూర్తి సామాజిక దుర్వినియోగానికి దారితీస్తుంది.

లక్షణాలు మరియు మొదటి సంకేతాలు

వ్యాధి యొక్క వ్యక్తీకరణలు పిల్లల జీవితంలో మొదటి సంవత్సరాలలో ఇప్పటికే తనిఖీ చేయబడతాయి. శిశువు యొక్క ప్రవర్తన యొక్క జాగ్రత్తగా మరియు జాగ్రత్తగా విశ్లేషణతో, చాలా చిన్న వయస్సులో కూడా, ఆటిజం సిండ్రోమ్ యొక్క మొదటి లక్షణ సంకేతాలను గుర్తించవచ్చు. ఈ వ్యాధికి, ప్రత్యేక మానసిక లక్షణాలు మరియు లక్షణాలు ఉన్నాయి.

వ్యాధి యొక్క ప్రధాన లక్షణాలను అనేక ప్రధాన వర్గాలుగా విభజించవచ్చు:

• కొత్త సామాజిక పరిచయాలను సృష్టించడానికి ఇష్టపడకపోవడం.
• ఉల్లంఘించిన ఆసక్తులు లేదా ప్రత్యేక గేమ్‌ల ఉపయోగం.
• సాధారణ చర్యల పునరావృతం.
• ప్రసంగ ప్రవర్తన యొక్క ఉల్లంఘన.
• మేధస్సులో మార్పులు మరియు మానసిక అభివృద్ధి యొక్క వివిధ స్థాయిలు.
• మీ స్వంత గుర్తింపును మార్చుకోవడం.
• సైకోమోటర్ ఫంక్షన్ల ఉల్లంఘన.

కొత్త సామాజిక పరిచయాలను సృష్టించడానికి ఇష్టపడకపోవడం పుట్టినప్పటి నుండి శిశువులలో వ్యక్తమవుతుంది.మొదట, పిల్లలు సన్నిహిత వ్యక్తుల నుండి ఏదైనా స్పర్శకు ప్రతిస్పందించడానికి ఇష్టపడరు. తల్లిదండ్రుల నుండి కౌగిలింతలు లేదా ముద్దులు కూడా ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో సానుకూల భావోద్వేగాలను కలిగించవు. బయటి నుండి, అలాంటి పిల్లలు చాలా ప్రశాంతంగా మరియు "చల్లని" గా కూడా కనిపిస్తారు.

శిశువులు ఆచరణాత్మకంగా చిరునవ్వులకు ప్రతిస్పందించరు మరియు తల్లిదండ్రులు లేదా దగ్గరి బంధువులు వారికి చేసే "గుర్రుచూపులను" గమనించరు. వారు తరచుగా తమకు ఆసక్తిని కలిగించే కొన్ని వస్తువులపై దృష్టి పెడతారు.

ఆటిజం సిండ్రోమ్‌తో నవజాత శిశువులు గంటల తరబడి వారు ఒక బొమ్మను పరిగణించవచ్చు లేదా ఒక సమయంలో తీక్షణంగా చూస్తూ ఉంటారు.

పిల్లలు ఆచరణాత్మకంగా కొత్త బహుమతుల నుండి వ్యక్తీకరించబడిన ఆనందాన్ని అనుభవించరు. జీవితం యొక్క మొదటి సంవత్సరం పిల్లలు ఏదైనా కొత్త బొమ్మలకు పూర్తిగా తటస్థంగా ఉంటారు. చాలా తరచుగా, బహుమతికి ప్రతిస్పందనగా అలాంటి పిల్లల నుండి చిరునవ్వు కూడా పొందడం కష్టం. ఉత్తమంగా, ఒక ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు తన చేతుల్లోని కొన్ని నిమిషాల పాటు బొమ్మను తిప్పుతాడు, ఆ తర్వాత అతను దానిని నిరవధికంగా వాయిదా వేస్తాడు.

ఒక సంవత్సరం కంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలు తమకు దగ్గరగా ఉన్న వ్యక్తులను ఎన్నుకోవడంలో చాలా ఎంపిక చేస్తారు. సాధారణంగా వారు ఇద్దరు వ్యక్తుల కంటే ఎక్కువ ఎన్నుకోరు.ఇది దగ్గరి పరిచయాలను సృష్టించడానికి అయిష్టత కారణంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఇది శిశువుకు తీవ్రమైన అసౌకర్యానికి దారితీస్తుంది.

వారు సాధారణంగా తమ తల్లిదండ్రులలో ఒకరిని తమ "స్నేహితుడు"గా ఎంచుకుంటారు. అది నాన్న కావచ్చు లేదా అమ్మ కావచ్చు. కొన్ని సందర్భాల్లో, అమ్మమ్మ లేదా తాత.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు వారి తోటివారితో లేదా వేరే వయస్సు గల పిల్లలతో ఆచరణాత్మకంగా ఎటువంటి సంబంధం కలిగి ఉండరు. వారి స్వంత సౌకర్యవంతమైన ప్రపంచానికి భంగం కలిగించే ఏదైనా ప్రయత్నం అటువంటి పిల్లలకు తీవ్ర అసౌకర్యాన్ని కలిగిస్తుంది.

వారి మనస్తత్వానికి ఎటువంటి బాధాకరమైన పరిస్థితిని నివారించడానికి వారు అన్ని విధాలుగా ప్రయత్నిస్తారు. ఆటిజం ఉన్న పిల్లలకు ఆచరణాత్మకంగా స్నేహితులు లేరు. వారు తమ జీవితమంతా కొత్త పరిచయాల సముపార్జనతో కష్టాలను అనుభవిస్తారు.

అటువంటి శిశువులలో మొదటి తీవ్రమైన సమస్యలు 2-3 సంవత్సరాల వయస్సులో కనిపిస్తాయి. సాధారణంగా ఈ సమయంలో, పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్కు పంపబడతారు. నియమం ప్రకారం, వ్యాధి అక్కడ కనుగొనబడింది, ఎందుకంటే వ్యాధి యొక్క లక్షణ వ్యక్తీకరణలను గమనించకుండా ఉండటం అసాధ్యం.

కిండర్ గార్టెన్ సందర్శించినప్పుడు, ఆటిస్టిక్ పిల్లల ప్రవర్తన తీవ్రంగా ఉంటుంది.వారు ఇతర పిల్లల కంటే ఎక్కువగా ఉపసంహరించుకున్నట్లు కనిపిస్తారు, వారు దూరంగా ఉండగలరు, వారు ఒకే బొమ్మతో గంటల తరబడి ఆడుకుంటారు, ఒకరకమైన మూస పునరావృత కదలికలను ప్రదర్శిస్తారు.

ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు చాలా దూరంగా ఉంటారు. చాలా మంది పిల్లలు ఎక్కువగా అడగరు. వారికి ఏదైనా అవసరమైతే, బయటి సహాయం లేకుండా సొంతంగా తీసుకోవడానికి ఇష్టపడతారు.

మూడు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పసిబిడ్డలు బాగా శిక్షణ పొందకపోవచ్చు.

మీకు బొమ్మ లేదా ఏదైనా వస్తువు ఇవ్వమని మీరు పిల్లవాడిని అడిగితే, చాలా తరచుగా అతను దానిని తన చేతుల్లోకి ఇవ్వడు, కానీ దానిని నేలపై విసిరేయండి. ఇది ఏదైనా కమ్యూనికేషన్ యొక్క చెదిరిన అవగాహన యొక్క అభివ్యక్తి.

కొత్త తెలియని జట్టులో ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఎల్లప్పుడూ పూర్తిగా నిష్క్రియంగా ఉండరు. తరచుగా, అనారోగ్యంతో ఉన్న పిల్లవాడిని కొత్త సమాజంలోకి పరిచయం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు, అతను ఇతరులపై కోపం లేదా దూకుడు యొక్క ప్రకాశవంతమైన ప్రతికూల ప్రకోపాలను అనుభవించవచ్చు. ఇది ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల కోసం ఒకరి స్వంత మరియు చాలా హాయిగా మరియు ముఖ్యంగా సురక్షితమైన అంతర్గత ప్రపంచం యొక్క సరిహద్దుల్లోకి ఉల్లంఘన లేదా చొరబాటు యొక్క అభివ్యక్తి. ఏదైనా పరిచయాల విస్తరణ దూకుడు యొక్క బలమైన వ్యాప్తికి దారితీస్తుంది మరియు మానసిక శ్రేయస్సులో క్షీణతకు దారితీస్తుంది.

ఉల్లంఘించిన ఆసక్తులు లేదా ప్రత్యేక గేమ్‌ల ఉపయోగం

చాలా తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు ఏదైనా క్రియాశీల వినోద కార్యకలాపాల పట్ల ఉదాసీనంగా ఉంటారు. వారు వారి స్వంత అంతర్గత ప్రపంచంలో ఉన్నట్లు అనిపిస్తుంది. ఇతర వ్యక్తుల కోసం ఈ వ్యక్తిగత స్థలానికి ప్రవేశం సాధారణంగా మూసివేయబడుతుంది. పిల్లవాడిని ఆడటానికి నేర్పించే ఏదైనా ప్రయత్నాలు చాలా తరచుగా ఈ వెంచర్ యొక్క పూర్తి వైఫల్యానికి దారితీస్తాయి.

ఆటిజం ఉన్న పసిపిల్లలు 1-2 ఇష్టమైన బొమ్మలను ఎంచుకుంటారు,ఎవరితో వారు ఎక్కువ సమయం గడుపుతారు. వివిధ బొమ్మల పెద్ద ఎంపికతో కూడా, వారు వారికి పూర్తిగా భిన్నంగా ఉంటారు.

మీరు ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల ఆటను జాగ్రత్తగా గమనిస్తే, అతను చేసే చర్యల క్రమం యొక్క ఖచ్చితమైన పునరావృతాన్ని మీరు గమనించవచ్చు. ఒక బాలుడు పడవలతో ఆడుతుంటే, చాలా తరచుగా అతను తన వద్ద ఉన్న అన్ని ఓడలను ఒకే వరుసలో ఉంచుతాడు. పిల్లవాడు వాటిని పరిమాణం, రంగు లేదా అతని కోసం కొన్ని ప్రత్యేక లక్షణాల ద్వారా క్రమబద్ధీకరించవచ్చు. ఈ చర్య అతను ఆటకు ముందు ప్రతిసారీ చేస్తాడు.

ప్రతి విషయంలోనూ ఆటిజం ఉన్న శిశువులలో కఠినమైన క్రమబద్ధత తరచుగా వ్యక్తమవుతుంది. ఇది వారికి సౌకర్యవంతమైన ప్రపంచం యొక్క అభివ్యక్తి, దీనిలో అన్ని వస్తువులు వాటి స్థానాల్లో ఉన్నాయి మరియు గందరగోళం లేకపోవడం.

ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడి జీవితంలో కనిపించే అన్ని కొత్త వస్తువులు అతనికి తీవ్రమైన మానసిక గాయం కలిగిస్తాయి. ఫర్నిచర్ లేదా బొమ్మల పునర్వ్యవస్థీకరణ కూడా శిశువులో దూకుడు యొక్క బలమైన దాడికి కారణమవుతుంది లేదా దీనికి విరుద్ధంగా, పిల్లవాడిని పూర్తి ఉదాసీన స్థితికి దారి తీస్తుంది. అన్ని వస్తువులు అన్ని సమయాలలో వాటి స్థానాల్లో నిలబడటం మంచిది. ఈ సందర్భంలో, శిశువు మరింత సుఖంగా మరియు ప్రశాంతంగా ఉంటుంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న బాలికలకు, ఆట రూపంలో మార్పు కూడా లక్షణం. శిశువు తన బొమ్మతో ఎలా ఆడుతుందో గమనించండి. అటువంటి పాఠం సమయంలో, ప్రతి రోజు ఆమె ఏర్పాటు చేసిన అల్గోరిథం ప్రకారం అన్ని కదలికలు మరియు చర్యలను నిర్వహిస్తుంది. ఉదాహరణకు, ఆమె మొదట తన జుట్టును దువ్వెన చేస్తుంది, ఆపై బొమ్మను కడగాలి, ఆపై బట్టలు మార్చుకుంటుంది. మరియు దీనికి విరుద్ధంగా ఎప్పుడూ! ప్రతిదీ ఖచ్చితంగా ఏర్పాటు చేయబడిన క్రమంలో ఉంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో ఇటువంటి క్రమబద్ధమైన చర్య చెదిరిన మానసిక ప్రవర్తన యొక్క విశిష్టత కారణంగా ఉంటుంది మరియు పాత్ర కాదు. అతను ప్రతిసారీ అదే చర్యలను ఎందుకు చేస్తాడు అని మీరు శిశువుతో స్పష్టం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తే, మీకు సమాధానం రాదు. పిల్లవాడు అతను చేసే చర్యలను గమనించడు. అతని స్వంత మనస్సు యొక్క అవగాహన కోసం, ఇది ఖచ్చితంగా సాధారణమైనది.

సాధారణ చర్యల యొక్క బహుళ పునరావృతం

ఎల్లప్పుడూ ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల ప్రవర్తన ఆరోగ్యకరమైన పిల్లల కమ్యూనికేషన్ పద్ధతికి చాలా భిన్నంగా ఉండదు. పిల్లల రూపం ఆచరణాత్మకంగా మారదు కాబట్టి, బయటి నుండి అలాంటి పిల్లలు పూర్తిగా సాధారణంగా కనిపిస్తారు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు తరచుగా శారీరక అభివృద్ధిలో వెనుకబడి ఉండరు మరియు వారి తోటివారి నుండి కనిపించే విధంగా భిన్నంగా ఉండరు. అయినప్పటికీ, పిల్లల ప్రవర్తనను నిశితంగా పరిశీలిస్తే సాధారణ ప్రవర్తనకు భిన్నంగా ఉండే అనేక చర్యలను బహిర్గతం చేయవచ్చు.

తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు వివిధ పదాలు లేదా అనేక అక్షరాలు లేదా అక్షరాల కలయికలను పునరావృతం చేయవచ్చు. ఈ రుగ్మతలు అబ్బాయిలు మరియు బాలికలలో సంభవించవచ్చు.

ఈ లక్షణం వివిధ మార్గాల్లో వ్యక్తమవుతుంది:

• సంఖ్యల గణన లేదా వరుస నామకరణం యొక్క పునరావృతం.ఆటిస్టిక్ పిల్లలు తరచుగా రోజంతా అనేక సార్లు లెక్కిస్తారు. అలాంటి చర్య పిల్లల సౌకర్యాన్ని మరియు సానుకూల భావోద్వేగాలను కూడా ఇస్తుంది.
• గతంలో మాట్లాడిన పదాల పునరావృతం.ఉదాహరణకు, "మీ వయస్సు ఎంత?" అనే ప్రశ్న తర్వాత, శిశువు "నాకు 5 సంవత్సరాలు, 5 సంవత్సరాలు, 5 సంవత్సరాలు" అని అనేక డజన్ల సార్లు పునరావృతం చేయవచ్చు. చాలా తరచుగా, అలాంటి పిల్లలు కనీసం 10-20 సార్లు ఒక పదబంధాన్ని లేదా పదాన్ని పునరావృతం చేస్తారు.

ఇతర సందర్భాల్లో, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు చాలా కాలం పాటు అదే పనిని చేయవచ్చు. ఉదాహరణకు, వారు పదేపదే ఆఫ్ మరియు కాంతి ఆన్. కొంతమంది పిల్లలు తరచుగా నీటి కుళాయిలను తెరుస్తారు లేదా మూసుకుంటారు.

మరొక లక్షణం వేళ్లు లేదా కాళ్లు మరియు చేతులతో ఒకే రకమైన కదలికను నిరంతరం చుట్టడం. ఇటువంటి విలక్షణ చర్యలు, అనేక సార్లు పునరావృతం, పిల్లలు శాంతి మరియు ప్రశాంతత తీసుకుని.

చాలా అరుదైన సందర్భాల్లో, పిల్లలు వివిధ వస్తువులను స్నిఫ్ చేయడం వంటి ఇతర సారూప్య చర్యలను చేయవచ్చు. చాలా మంది శాస్త్రవేత్తలు సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్ యొక్క ఆ ప్రాంతాలలో వాసనలు గ్రహించడానికి చురుకుగా ఉండే అవాంతరాలు సంభవిస్తాయనే వాస్తవం దీనికి ఆపాదించబడింది. వాసన, స్పర్శ, దృష్టి మరియు రుచి అవగాహన - ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో ఇంద్రియ అవగాహన యొక్క ఈ ప్రాంతాలు కూడా తరచుగా దెబ్బతిన్నాయి మరియు వివిధ వ్యక్తీకరణలు కనిపిస్తాయి.

ప్రసంగ ప్రవర్తన లోపాలు

ఆటిజం ఉన్న పిల్లలలో స్పీచ్ డిజార్డర్స్ చాలా తరచుగా జరుగుతాయి. వ్యక్తీకరణల తీవ్రత మారుతూ ఉంటుంది. వ్యాధి యొక్క తేలికపాటి రూపంలో, ఒక నియమం వలె, ప్రసంగ రుగ్మతలు గణనీయంగా వ్యక్తీకరించబడవు. మరింత తీవ్రమైన సందర్భాల్లో, ప్రసంగం అభివృద్ధి మరియు నిరంతర లోపాల కొనుగోలులో పూర్తి ఆలస్యం ఉండవచ్చు.

వ్యాధి వివిధ మార్గాల్లో వ్యక్తమవుతుంది. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు తరచుగా ఆలస్యంగా మాట్లాడటం ప్రారంభిస్తారు. నియమం ప్రకారం, పిల్లవాడు మొదటి కొన్ని పదాలను చెప్పిన తర్వాత, అతను చాలా కాలం పాటు మౌనంగా ఉండగలడు. శిశువు యొక్క పదజాలం కొన్ని పదాలను మాత్రమే కలిగి ఉంటుంది. తరచుగా అతను రోజంతా వాటిని చాలాసార్లు పునరావృతం చేస్తాడు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు వారి పదజాలం బాగా విస్తరించరు. పదాలను గుర్తుంచుకోవడంలో కూడా, వారు తమ ప్రసంగంలో పెద్ద సంఖ్యలో విభిన్న కలయికలను ఉపయోగించకూడదని ప్రయత్నిస్తారు.

రెండు సంవత్సరాల కంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో ప్రసంగ ప్రవర్తన యొక్క లక్షణం మూడవ వ్యక్తిలో వస్తువుల ప్రస్తావన.చాలా తరచుగా, పిల్లవాడు తనను తాను పేరుతో పిలుస్తాడు లేదా ఉదాహరణకు, "అమ్మాయి ఒలియా" అని చెబుతాడు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల నుండి "నేను" అనే సర్వనామం దాదాపు ఎప్పుడూ వినబడదు.

అతను ఈత కొట్టాలనుకుంటున్నారా అని మీరు శిశువును అడిగితే, అప్పుడు పిల్లవాడు "అతను ఈత కొట్టాలనుకుంటున్నాడు" అని సమాధానం ఇవ్వవచ్చు లేదా "కోస్త్య ఈత కొట్టాలనుకుంటున్నాడు" అనే పేరుతో తనను తాను పిలుచుకోవచ్చు.

చాలా తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు వారికి సంబోధించే ప్రత్యక్ష ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వరు. వారు మౌనంగా ఉండవచ్చు లేదా సమాధానం ఇవ్వకుండా ఉండవచ్చు, సంభాషణను ఇతర అంశాలకు తరలించవచ్చు లేదా విస్మరించవచ్చు. ఈ ప్రవర్తన కొత్త పరిచయాల బాధాకరమైన అవగాహన మరియు వ్యక్తిగత స్థలాన్ని ఆక్రమించే ప్రయత్నంతో ముడిపడి ఉంటుంది.

శిశువు ప్రశ్నలతో బాధపడితే లేదా తక్కువ సమయంలో చాలా ప్రశ్నలు అడిగితే, అప్పుడు పిల్లవాడు చాలా హింసాత్మకంగా స్పందించవచ్చు, దూకుడు చూపుతుంది.

పెద్ద పిల్లల ప్రసంగంలో తరచుగా అనేక ఆసక్తికరమైన కలయికలు మరియు పదబంధాలు ఉంటాయి.వారు వివిధ అద్భుత కథలు మరియు సామెతలను సంపూర్ణంగా గుర్తుంచుకుంటారు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు ఐదు సంవత్సరాల వయస్సులో పుష్కిన్ పద్యం నుండి ఒక భాగాన్ని సులభంగా హృదయపూర్వకంగా పఠించవచ్చు లేదా సంక్లిష్టమైన పద్యం ప్రకటించవచ్చు.

ఈ పిల్లలు తరచుగా ప్రాసకు ధోరణిని కలిగి ఉంటారు. చిన్న వయస్సులో, పిల్లలు వివిధ రైమ్‌లను చాలాసార్లు పునరావృతం చేయడంలో గొప్ప ఆనందాన్ని పొందుతారు.

పదాల కలయిక పూర్తిగా అర్థరహితంగా అనిపించవచ్చు మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో భ్రమ కలిగించవచ్చు. అయితే, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు, అటువంటి రైమ్స్ పునరావృతం ఆనందం మరియు సానుకూల భావోద్వేగాలను తెస్తుంది.

మేధస్సులో మార్పులు మరియు మానసిక అభివృద్ధి యొక్క వివిధ స్థాయిలు

చాలా కాలంగా ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ అని నమ్ముతారు. కానీ ఇది పెద్ద అపోహ! పెద్ద సంఖ్యలో ఆటిస్టిక్ పిల్లలు IQ అత్యధిక స్థాయిని కలిగి ఉంటారు.

పిల్లలతో సరైన సంభాషణతో, అతను అధిక స్థాయి తెలివితేటలను కలిగి ఉన్నాడని మీరు గమనించవచ్చు.అయితే, అతను దానిని అందరికీ చూపించడు.

ఆటిస్ట్ యొక్క మానసిక వికాసం యొక్క లక్షణం ఏమిటంటే, అతను నిర్దిష్ట లక్ష్యాలను సాధించడంలో ఏకాగ్రత మరియు ఉద్దేశ్యపూర్వకంగా ఉండటం చాలా కష్టం.

అటువంటి శిశువుల జ్ఞాపకశక్తి ఎంపిక యొక్క ఆస్తిని కలిగి ఉంటుంది. పిల్లవాడు అన్ని సంఘటనలను సమానంగా గుర్తుంచుకోలేడు, కానీ అతని వ్యక్తిగత అవగాహన ప్రకారం, అంతర్గత ప్రపంచానికి దగ్గరగా ఉండేవి మాత్రమే.

కొంతమంది పిల్లలు తార్కిక అవగాహనలో లోపాలను కలిగి ఉంటారు. అనుబంధ శ్రేణిని నిర్మించడానికి వారు పేలవమైన పనులను చేస్తారు.

శిశువు సాధారణ నైరూప్య సంఘటనలను బాగా గ్రహిస్తుంది,చాలా కాలం తర్వాత కూడా ఈవెంట్‌ల క్రమం లేదా గొలుసును సులభంగా పునరావృతం చేయవచ్చు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో దీర్ఘకాలిక జ్ఞాపకశక్తి లోపాలు లేవు.

ఉన్నత స్థాయి తెలివితేటలు ఉన్న పసిబిడ్డలు పాఠశాలలో చాలా పేలవంగా కలిసిపోయారు. తరచుగా అలాంటి పిల్లవాడు బహిష్కరించబడిన లేదా నల్ల గొర్రెగా మారుతుంది.

సాంఘికీకరించే బలహీనమైన సామర్థ్యం ఆటిస్టిక్ పిల్లలు బయటి ప్రపంచం నుండి మరింత దూరంగా ఉన్నారనే వాస్తవానికి దోహదపడుతుంది. నియమం ప్రకారం, అటువంటి పిల్లలు వివిధ శాస్త్రాలపై ప్రవృత్తిని కలిగి ఉంటారు. పిల్లలకి సరైన విధానాన్ని వర్తింపజేస్తే వారు నిజమైన మేధావులు కాగలరు.

వ్యాధి యొక్క వివిధ రకాలు వివిధ మార్గాల్లో కొనసాగవచ్చు. కొన్ని సందర్భాల్లో, పిల్లలలో మేధో సామర్థ్యాలు తగ్గుతాయి. వారు పాఠశాలలో పేలవంగా చదువుతారు, ఉపాధ్యాయుల నుండి ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వరు మరియు మంచి ప్రాదేశిక మరియు తార్కిక సామర్ధ్యాలు అవసరమయ్యే కష్టమైన రేఖాగణిత పనులను పరిష్కరించరు.

చాలా తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల కోసం ప్రత్యేకంగా రూపొందించబడిన ప్రత్యేక బోధనా కార్యక్రమాలను ఉపయోగించి అలాంటి పిల్లలకు ప్రత్యేక విద్య అవసరం.

ఏదైనా రెచ్చగొట్టే కారణానికి గురైనప్పుడు అకస్మాత్తుగా పిల్లలలో పరిస్థితిలో ఏదైనా క్షీణత సంభవిస్తుందని గమనించడం ముఖ్యం. తరచుగా వారు తీవ్రమైన ఒత్తిడితో కూడిన ప్రభావాలు లేదా సహచరుల నుండి దాడులు కావచ్చు.

ఆటిజం ఉన్న పసిపిల్లలు ఇలాంటి రెచ్చగొట్టే సంఘటనలను చాలా కష్టపడి భరిస్తారు. ఇది తీవ్రమైన ఉదాసీనతకు కూడా దారి తీస్తుంది లేదా దీనికి విరుద్ధంగా హింసాత్మక దూకుడుకు కారణమవుతుంది.

ఆటిజం స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్ ఉన్న పిల్లలకు బోధించడం గురించి మరింత సమాచారం కోసం, క్రింది వీడియోని చూడండి.

స్వీయ భావాన్ని మార్చడం

ఇతర వ్యక్తులతో ఏదైనా పరిచయాన్ని ఉల్లంఘించిన సందర్భంలో, ఆటిస్టిక్ వ్యక్తులు తరచుగా తమపై ఏదైనా ప్రతికూల సంఘటనలను ప్రదర్శిస్తారు. దీనిని ఆటోఅగ్రెసివ్‌నెస్ అంటారు. వివిధ స్థాయిల తీవ్రతలో వ్యాధి యొక్క ఇటువంటి అభివ్యక్తి చాలా సాధారణం. ఆటిజంతో దాదాపు ప్రతి మూడవ బిడ్డ వ్యాధి యొక్క ఈ ప్రతికూల అభివ్యక్తితో బాధపడుతున్నారు.

సైకోథెరపిస్టులు ఈ ప్రతికూల లక్షణం ఒకరి స్వంత అంతర్గత ప్రపంచం యొక్క సరిహద్దుల యొక్క చెదిరిన అవగాహన ఫలితంగా ఉత్పన్నమవుతుందని నమ్ముతారు. వ్యక్తిగత భద్రతకు ఏదైనా ముప్పు ఒక జబ్బుపడిన పిల్లలచే చాలా తీవ్రంగా గ్రహించబడుతుంది. పసిబిడ్డలు తమపై తాము వివిధ గాయాలను కలిగించవచ్చు: తమను తాము కొరుకుతారు లేదా ఉద్దేశపూర్వకంగా తమను తాము కత్తిరించుకుంటారు.

బాల్యంలో కూడా, పరిమిత స్థలం యొక్క పిల్లల భావన చెదిరిపోతుంది. అలాంటి పిల్లలు తరచుగా అరేనా నుండి బయట పడతారు, ముందుగా భారీగా ఊగుతారు. కొంతమంది పిల్లలు స్త్రోలర్ నుండి తమను తాము విప్పి నేలపై పడవచ్చు.

సాధారణంగా ఇటువంటి ప్రతికూల మరియు బాధాకరమైన అనుభవం భవిష్యత్తులో అలాంటి చర్యలను చేయకూడదని ఆరోగ్యకరమైన శిశువుకు కారణమవుతుంది. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు, ఫలితంగా నొప్పి సిండ్రోమ్ ఉన్నప్పటికీ, ఈ చర్యను మళ్లీ మళ్లీ పునరావృతం చేస్తుంది.

అరుదుగా తగినంత, శిశువు ఇతరుల పట్ల దూకుడు చూపిస్తుంది. 99% కేసులలో, అటువంటి ప్రతిచర్య యొక్క అభివ్యక్తి స్వీయ-రక్షణ. నియమం ప్రకారం, పిల్లలు వారి వ్యక్తిగత ప్రపంచాన్ని ఆక్రమించే ప్రయత్నాలకు చాలా సున్నితంగా ఉంటారు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకి సంబంధించి పనికిమాలిన చర్యలు లేదా పరిచయం చేసుకోవాలనే సాధారణ కోరిక కూడా పిల్లలలో దూకుడుకు కారణమవుతుంది, ఇది అంతర్గత భయాన్ని రేకెత్తిస్తుంది.

సైకోమోటర్ డిజార్డర్స్

చాలా తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు మార్చబడిన నడకను కలిగి ఉంటారు. వారు కాలి బొటనవేలుపై నడవడానికి ప్రయత్నిస్తారు. కొంతమంది పిల్లలు నడిచేటప్పుడు బౌన్స్ కావచ్చు. ఈ లక్షణం ప్రతిరోజూ సంభవిస్తుంది.

అతను తప్పుగా నడుస్తున్నాడని మరియు భిన్నంగా నడవాల్సిన అవసరం ఉందని శిశువుకు వ్యాఖ్యలు చేసే అన్ని ప్రయత్నాలు అతని నుండి ప్రతిస్పందనను ప్రేరేపించవు. పిల్లవాడు చాలా కాలం పాటు తన నడకకు కట్టుబడి ఉంటాడు.

ఆటిజంతో ఉన్న పసిపిల్లలు తన దైనందిన జీవితంలో కనిపించే మార్పులను గమనించరు. పెద్ద పిల్లలు అతనికి తెలిసిన మార్గాలను ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు వారి స్వంత అలవాట్లను మార్చుకోకుండా దాదాపు ఎల్లప్పుడూ పాఠశాలకు అదే మార్గాన్ని ఎంచుకుంటాడు.

పసిబిడ్డలు తరచుగా వారి రుచి ప్రాధాన్యతలకు అనుగుణంగా ఉంటారు.అలాంటి పిల్లలు భోజనం యొక్క నిర్దిష్ట నియమావళికి అలవాటు పడకూడదు. అదే విధంగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు తన స్వంత ఆలోచనను కలిగి ఉంటాడు మరియు అతను ఏమి మరియు ఎప్పుడు తినాలి అనే దాని గురించి అతని తలలో మొత్తం వ్యవస్థ కూడా ఉంటుంది.

తెలియని ఉత్పత్తిని తినమని శిశువును బలవంతం చేయడం దాదాపు అసాధ్యం. వారు తమ జీవితాంతం వారి రుచి ప్రాధాన్యతలకు నిజం.

వయస్సు ప్రకారం ప్రధాన లక్షణాలు

ఒక సంవత్సరం వరకు

ఆటిజం యొక్క వ్యక్తీకరణలతో ఉన్న పసిపిల్లలు వాటిని పరిష్కరించడానికి చేసే ఏ ప్రయత్నాలకు, ముఖ్యంగా పేరు ద్వారా పేలవంగా ప్రతిస్పందిస్తారు. పిల్లలు ఎక్కువసేపు మాట్లాడరు మరియు వారి మొదటి పదాలను ఉచ్చరించరు.

పిల్లల భావోద్వేగాలు చాలా క్షీణించాయి. జెస్టిక్యులేషన్ కూడా గణనీయంగా తగ్గుతుంది. ఆటిజంతో అనారోగ్యంతో ఉన్న పిల్లవాడు చాలా ప్రశాంతంగా ఉన్న పిల్లవాడిని చిన్నగా ఏడుస్తుంది మరియు ఆచరణాత్మకంగా పట్టుకోమని అడగదు. తల్లితండ్రులు మరియు తల్లితో ఏవైనా పరిచయాలు పిల్లలకి బలమైన సానుకూల భావోద్వేగాలను అందించవు.

నవజాత శిశువులు మరియు పిల్లలు ఆచరణాత్మకంగా వారి ముఖాలపై వివిధ భావోద్వేగాలను వ్యక్తం చేయరు.అలాంటి పిల్లలు కొంతవరకు త్యజించినట్లు కూడా అనిపిస్తుంది. తరచుగా, శిశువు చిరునవ్వు చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు, అతను తన ముఖాన్ని మార్చుకోడు లేదా ఈ ప్రయత్నాన్ని చల్లగా గ్రహించడు. ఈ పిల్లలు వివిధ వస్తువులను చూడటం చాలా ఇష్టం. వారి చూపు చాలా సేపు ఏదో ఒక వస్తువు మీద ఉంటుంది.

పసిపిల్లలు రోజులో ఎక్కువ సమయం గడపగలిగే ఒకటి లేదా రెండు బొమ్మలను ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు. ఆటల కోసం, వారికి ఖచ్చితంగా బయటి వ్యక్తులు ఎవరూ అవసరం లేదు. వారు తమతో ఒంటరిగా గొప్ప అనుభూతి చెందుతారు. కొన్నిసార్లు వారి ఆటపై దాడి చేసే ప్రయత్నాలు తీవ్ర భయాందోళన లేదా దూకుడును ప్రేరేపిస్తాయి.

ఆటిజంతో జీవితం యొక్క మొదటి సంవత్సరం పిల్లలు ఆచరణాత్మకంగా సహాయం కోసం పెద్దలను పిలవరు. వారికి ఏదైనా అవసరమైతే, వారు ఈ వస్తువును వారి స్వంతంగా తీసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తారు.

ఈ వయస్సులో మేధస్సు యొక్క బలహీనత, ఒక నియమం వలె, జరగదు. చాలా మంది పిల్లలు శారీరక లేదా మానసిక అభివృద్ధి పరంగా తోటివారి కంటే వెనుకబడి ఉండరు.

3 సంవత్సరాల వరకు

3 సంవత్సరాల వయస్సులోపు, ఒకరి స్వంత స్థలాన్ని పరిమితం చేసే లక్షణాలు చాలా వరకు తమను తాము వ్యక్తం చేయడం ప్రారంభిస్తాయి.

వీధిలో ఆడుకోవడం, పిల్లలు ఇతర పిల్లలతో ఒకే శాండ్‌బాక్స్‌లో ఆడటానికి నిరాకరిస్తారు.ఆటిజం ఉన్న పిల్లలకు సంబంధించిన అన్ని వస్తువులు మరియు బొమ్మలు అతనికి మాత్రమే చెందుతాయి.

బయటి నుండి, అలాంటి పిల్లలు చాలా మూసివేయబడినట్లు మరియు "వారి స్వంత మనస్సులలో" కనిపిస్తారు. చాలా తరచుగా, ఒకటిన్నర సంవత్సరాల వయస్సులో, వారు కొన్ని పదాలను మాత్రమే ఉచ్చరించగలరు. అయితే, ఇది అన్ని శిశువులకు సంబంధించినది కాదు. తరచుగా వారు పెద్ద సెమాంటిక్ లోడ్ని కలిగి ఉండని వివిధ శబ్ద కలయికలను పునరావృతం చేస్తారు.

పిల్లవాడు మొదటి మాట మాట్లాడిన తర్వాత, అతను అకస్మాత్తుగా నిశ్శబ్దంగా మారవచ్చు మరియు ఆచరణాత్మకంగా చాలా కాలం మాట్లాడకపోవచ్చు.

ఆటిజంతో ఉన్న పసిబిడ్డలు దాదాపు వారి నుండి అడిగే ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వరు. వారికి దగ్గరగా ఉన్న వ్యక్తులతో మాత్రమే వారు కొన్ని పదాలు చెప్పగలరు లేదా మూడవ వ్యక్తిలో వారికి సంబోధించిన ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వగలరు.

చాలా తరచుగా, అలాంటి పిల్లలు దూరంగా చూడటానికి ప్రయత్నిస్తారు మరియు సంభాషణకర్త వైపు చూడకండి. పిల్లవాడు ప్రశ్నకు సమాధానం ఇచ్చినప్పటికీ, అతను ఎప్పుడూ "నేను" అనే పదాన్ని ఉపయోగించడు. ఆటిజంతో ఉన్న పసిపిల్లలు తమను తాము "అతను" లేదా "ఆమె" అని నిర్వచించుకుంటారు. చాలా మంది పిల్లలు తమ మొదటి పేరుతో పిలుచుకుంటారు.

కొంతమంది పిల్లలకు, మూస చర్యల యొక్క వ్యక్తీకరణలు లక్షణం.వారు కుర్చీలో చాలా ఊగగలరు. ఇలా చేయడం తప్పు లేదా అసభ్యకరమని తల్లిదండ్రులు చేసిన వ్యాఖ్యలు పిల్లల నుండి ఎటువంటి స్పందనను కలిగించవు. ఇది ఒకరి పాత్రను ప్రదర్శించాలనే కోరిక వల్ల కాదు, ఒకరి స్వంత ప్రవర్తన యొక్క అవగాహనను ఉల్లంఘించడం వల్ల. పిల్లవాడు నిజంగా గమనించడు మరియు అతని చర్యలో ఏదైనా తప్పు చూడడు.

కొంతమంది పిల్లలు చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలతో సమస్యలను కలిగి ఉండవచ్చు. టేబుల్ లేదా ఫ్లోర్ నుండి ఏదైనా చిన్న వస్తువులను తీసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు, పిల్లవాడు చాలా వికృతంగా చేస్తాడు.

తరచుగా, పిల్లలు తమ చేతులను బాగా పట్టుకోలేరు.చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల యొక్క ఇటువంటి ఉల్లంఘన తప్పనిసరిగా ఈ నైపుణ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉద్దేశించిన ప్రత్యేక తరగతులు అవసరం.

దిద్దుబాటు సమయానికి నిర్వహించబడకపోతే, పిల్లవాడు వ్రాత రుగ్మతలను అనుభవించవచ్చు, అలాగే సాధారణ శిశువుకు అసాధారణమైన సంజ్ఞల రూపాన్ని అనుభవించవచ్చు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలు కుళాయిలు లేదా స్విచ్‌లతో ఆడటానికి ఇష్టపడతారు. వారు తలుపులు తెరవడం మరియు మూసివేయడం కూడా నిజంగా ఆనందిస్తారు. ఒకే రకమైన ఏదైనా కదలిక పిల్లలలో గొప్ప భావోద్వేగాలను రేకెత్తిస్తుంది.తల్లిదండ్రులు జోక్యం చేసుకునే వరకు అతను ఇష్టపడేంత వరకు అతను అలాంటి చర్యలను చేయగలడు. ఈ కదలికలను చేస్తున్నప్పుడు, అతను వాటిని పదేపదే చేస్తున్నాడని శిశువు ఖచ్చితంగా గమనించదు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలు తమకు నచ్చిన ఆహారాన్ని మాత్రమే తింటారు, వారి స్వంతంగా ఆడుకుంటారు మరియు ఇతర పిల్లలను తెలుసుకోవడం లేదు. చుట్టుపక్కల ఉన్న చాలా మంది అలాంటి శిశువులను చాలా చెడిపోయినట్లు తప్పుగా భావిస్తారు. ఇది పెద్ద అపోహ!

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు, మూడు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నవాడు, ఇతరుల ప్రవర్తనకు సంబంధించి తన ప్రవర్తనలో ఎటువంటి తేడాలను ఖచ్చితంగా చూడడు. అతను తన అంతర్గత ప్రపంచం యొక్క సరిహద్దులను బయటి జోక్యం నుండి పరిమితం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు.

ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు కొన్ని ముఖ లక్షణాలను కలిగి ఉండేవారు. తరచుగా ఇటువంటి లక్షణాలను కులీన రూపాలు అని పిలుస్తారు. ఆటిస్టిక్ వ్యక్తులు సన్నగా మరియు పొడుగుచేసిన ముక్కును కలిగి ఉంటారని నమ్ముతారు. అయితే, ఇది అస్సలు కాదు.

ఈ రోజు వరకు, పిల్లలలో ముఖ లక్షణాలు మరియు ఆటిజం ఉనికి మధ్య సంబంధం విశ్వసనీయంగా స్థాపించబడలేదు. ఇటువంటి తీర్పులు కేవలం ఊహాగానాలు మరియు శాస్త్రీయంగా నిరూపించబడవు.

3 నుండి 6 సంవత్సరాల వయస్సు

ఈ వయస్సులో, ఆటిజం యొక్క గరిష్ట సంభవం ఉంది. పిల్లలను కిండర్ గార్టెన్కు తీసుకెళ్లడం ప్రారంభమవుతుంది, ఇక్కడ సామాజిక అనుసరణలో ఉల్లంఘనలు గుర్తించబడతాయి.

ఆటిజంతో ఉన్న పసిబిడ్డలు ఎటువంటి ఉత్సాహం లేకుండా ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థకు ఉదయం ప్రయాణాలను గ్రహిస్తారు. వారు తమ సాధారణ సురక్షితమైన ఇంటిని విడిచిపెట్టడం కంటే ఇంట్లోనే ఉంటారు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు చాలా అరుదుగా కొత్త స్నేహితులను చేస్తాడు. ఉత్తమంగా, అతనికి ఒక కొత్త పరిచయం ఉంది, అతను అతని బెస్ట్ ఫ్రెండ్ అయ్యాడు.

అనారోగ్యంతో ఉన్న పిల్లవాడు తన అంతర్గత ప్రపంచంలో పెద్ద సంఖ్యలో ప్రజలను ఎన్నటికీ అంగీకరించడు. చాలా తరచుగా, అటువంటి పిల్లలు బాధాకరమైన పరిస్థితి నుండి దూరంగా ఉండటానికి, తమను తాము మరింత మూసివేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు.

పిల్లవాడు ఈ కిండర్ గార్టెన్‌కు ఎందుకు వెళ్లాలో వివరిస్తూ ఒక రకమైన మాయా కథ లేదా అద్భుత కథతో ముందుకు రావడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. అప్పుడు అతను ఈ చర్యకు కథానాయకుడు అవుతాడు. అయినప్పటికీ, కిండర్ గార్టెన్కు హాజరు కావడం శిశువుకు ఆనందాన్ని ఇవ్వదు. అతను తోటివారితో బాగా కలిసిపోడు మరియు ఆచరణాత్మకంగా విద్యావేత్తలకు కట్టుబడి ఉండడు.

శిశువు యొక్క వ్యక్తిగత లాకర్‌లోని అన్ని విషయాలు సాధారణంగా అతను కఠినమైన క్రమంలో పేర్చబడి ఉంటాయి. ఇది బయటి నుండి స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. అలాంటి పిల్లలు ఏ గందరగోళం మరియు చెల్లాచెదురుగా ఉన్న వస్తువులను నిలబడలేరు. నిర్మాణం యొక్క క్రమం యొక్క ఏదైనా ఉల్లంఘన ఉదాసీనత యొక్క దాడిని కలిగిస్తుంది మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో, దూకుడు ప్రవర్తనను కలిగి ఉంటుంది.

ఒక సమూహంలో కొత్త పిల్లలను కలవమని పిల్లలను బలవంతం చేయడానికి ప్రయత్నించడం అతనికి గొప్ప ఒత్తిడిని కలిగిస్తుంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పసిపిల్లలు ఒకే రకమైన ప్రవర్తనను ఎక్కువ కాలం చేసినందుకు తిట్టకూడదు. మీరు అలాంటి పిల్లలకి "కీ"ని తీయాలి.

తరచుగా, కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయులు కేవలం "ప్రత్యేక" పిల్లవాడితో భరించలేరు. బోధనా కార్మికులు చెదిరిన ప్రవర్తన యొక్క అనేక లక్షణాలను అధిక పాంపరింగ్ మరియు పాత్ర లక్షణాలుగా గ్రహిస్తారు. ఈ సందర్భాలలో, ఒక ప్రీస్కూల్ సంస్థలో పిల్లలతో రోజువారీ పని చేసే వైద్య మనస్తత్వవేత్త యొక్క విధిగా పని అవసరం.

6 సంవత్సరాలకు పైగా

రష్యాలో ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు సాధారణ పాఠశాలలకు హాజరవుతారు. మన దేశంలో అలాంటి పిల్లలకు ప్రత్యేకమైన విద్యా కార్యక్రమాలు లేవు. ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు సాధారణంగా పాఠశాలలో బాగా రాణిస్తారు. వీరికి వివిధ విభాగాల పట్ల మక్కువ ఎక్కువ. చాలా మంది కుర్రాళ్ళు సబ్జెక్ట్ యొక్క అత్యున్నత స్థాయి పాండిత్యాన్ని కూడా చూపిస్తారు.

అలాంటి పిల్లలు తరచుగా ఒక విషయంపై దృష్టి పెడతారు. పిల్లల అంతర్గత ప్రపంచంలో ప్రతిధ్వనించని ఇతర విభాగాలలో, వారు చాలా సాధారణ పనితీరును కలిగి ఉంటారు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పసిపిల్లలు చాలా తక్కువగా దృష్టి పెడతారు మరియు ఒకేసారి అనేక వస్తువులపై తగినంత శ్రద్ధను కలిగి ఉండరు.

తరచుగా అలాంటి పిల్లలలో, వ్యాధి ప్రారంభ దశలోనే గుర్తించబడితే మరియు చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలలో బలమైన లోపాలు లేనట్లయితే, సంగీతం లేదా సృజనాత్మకత కోసం అద్భుతమైన సామర్ధ్యాలు కనుగొనబడతాయి.

పసిపిల్లలు గంటల తరబడి వివిధ సంగీత వాయిద్యాలను వాయించగలరు. కొంతమంది పిల్లలు తమ స్వంతంగా వివిధ రచనలను కూడా కంపోజ్ చేస్తారు.

పిల్లలు, ఒక నియమం వలె, కాకుండా సంవృత జీవితాన్ని గడపడానికి ప్రయత్నిస్తారు. వారికి కొద్దిమంది స్నేహితులు ఉన్నారు. వారు ఆచరణాత్మకంగా వివిధ వినోద కార్యక్రమాలకు హాజరుకారు, ఇది భారీ సంఖ్యలో ప్రజలు హాజరవుతుంది. ఇంట్లో ఉండటం వారికి మరింత సౌకర్యంగా ఉంటుంది.

చాలా తరచుగా, పిల్లలు కొన్ని ఆహారాలకు నిబద్ధత కలిగి ఉంటారు. చాలా సందర్భాలలో, ఇది బాల్యంలోనే సంభవిస్తుంది. ఆటిజంతో ఉన్న పసిబిడ్డలు వారి స్వంత షెడ్యూల్ ప్రకారం ఖచ్చితంగా కేటాయించిన సమయంలో తింటారు. అన్ని భోజనాలు ఒక నిర్దిష్ట కర్మతో కూడి ఉంటాయి.

వారు తరచుగా వారి సాధారణ ప్లేట్ల నుండి మాత్రమే తింటారు, కొత్త రంగుల వంటకాలను నివారించడానికి ప్రయత్నిస్తారు. అన్ని కత్తిపీటలు సాధారణంగా పిల్లవాడు ఖచ్చితంగా నిర్వచించిన క్రమంలో టేబుల్‌పై ఉంచారు.

ఆటిజం యొక్క వ్యక్తీకరణలతో ఉన్న పసిబిడ్డలు పాఠశాల నుండి బాగా గ్రాడ్యుయేట్ చేయగలరు, ఏదైనా ఒక విభాగంలో అద్భుతమైన జ్ఞానాన్ని చూపుతారు.

30% కేసులలో మాత్రమే, ఈ వ్యాధితో బాధపడుతున్న పిల్లలు పాఠశాల పాఠ్యాంశాల కంటే వెనుకబడి ఉన్నారు మరియు విద్యా పనితీరు తక్కువగా ఉంటారు. నియమం ప్రకారం, అటువంటి పిల్లలు ఆలస్యంగా ఆటిజంతో బాధపడుతున్నారు లేదా వ్యాధి యొక్క ప్రతికూల లక్షణాలను తగ్గించడానికి మరియు సామాజిక అనుసరణను మెరుగుపరచడానికి మంచి పునరావాస కార్యక్రమం నిర్వహించబడలేదు.

సమస్యలు

చాలా తరచుగా ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో ప్రవర్తనా లోపాలు మాత్రమే కాకుండా, అంతర్గత అవయవాల యొక్క వివిధ రోగలక్షణ వ్యక్తీకరణలు కూడా ఉన్నాయి.

జీర్ణశయాంతర రుగ్మతలు

సాధ్యమయ్యే అతిసారం లేదా మలబద్ధకం రూపంలో వ్యక్తీకరించబడుతుంది, ఇవి పిల్లలకి తీసుకునే ఆహారం నుండి ఆచరణాత్మకంగా స్వతంత్రంగా ఉంటాయి. ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు ప్రత్యేక రుచి ప్రాధాన్యతలను కలిగి ఉంటారు. ప్రతికూల వ్యక్తీకరణలు మరియు మలం రుగ్మతలను సాధారణీకరించడానికి, గ్లూటెన్ రహిత ఆహారం సమర్థవంతంగా ఉపయోగించబడుతుంది. గ్లూటెన్‌లో పరిమితం చేయబడిన ఈ ఆహారం జీర్ణశయాంతర ప్రేగు యొక్క అవయవాల యొక్క మృదువైన పనితీరును ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు అజీర్ణం యొక్క ప్రతికూల లక్షణాలను తగ్గిస్తుంది.

మీరు క్రింది వీడియోను చూడటం ద్వారా ఆటిజం కోసం ఆహారం గురించి మరింత తెలుసుకోవచ్చు.

నిద్ర రుగ్మతలు

పసిబిడ్డలు పగలు మరియు రాత్రి దాదాపు ఒకే విధమైన కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంటారు. ఈ పిల్లలకు నిద్ర పట్టడం చాలా కష్టం. వారు నిద్రపోయినప్పటికీ, వారు కొన్ని గంటలు మాత్రమే అతిగా నిద్రపోగలరు. పిల్లలు తరచుగా ఉదయాన్నే మేల్కొంటారు. పగటిపూట, వారు నిద్రించడానికి నిరాకరించవచ్చు. కొన్ని సందర్భాల్లో, బలమైన మానసిక-బాధాకరమైన పరిస్థితులకు గురైనప్పుడు, నిద్రలేమి పెరుగుతుంది లేదా పీడకలలు కనిపించవచ్చు, ఇది పిల్లల సాధారణ శ్రేయస్సు యొక్క ఉల్లంఘనకు మరింత దోహదం చేస్తుంది.

మానసిక వైద్య సంప్రదింపులు ఎప్పుడు అవసరం?

తల్లిదండ్రులు వారి శిశువులో వ్యాధి యొక్క మొదటి సంకేతాలను అనుమానించినట్లయితే మీరు వెంటనే డాక్టర్ సహాయం తీసుకోవాలి. మనోరోగ వైద్యుడు మాత్రమే ఖచ్చితమైన రోగ నిర్ధారణ చేయగలడు మరియు అవసరమైన చికిత్సా చికిత్సను సిఫారసు చేయగలడు.

సాధారణ నియమంగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలందరినీ క్రమానుగతంగా వైద్యుడు చూడాలి.ఈ వైద్యుడు భయపడకు! పిల్లలకి తీవ్రమైన మానసిక రుగ్మతలు ఉన్నాయని దీని అర్థం కాదు. అటువంటి పరిశీలన ముఖ్యం, మొదటగా, వ్యాధి యొక్క అవాంఛనీయ దీర్ఘకాలిక లక్షణాల అభివృద్ధిని నివారించడానికి.

మన దేశంలో, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు ఆచరణాత్మకంగా ఏ ప్రత్యేక పునరావాస కార్యక్రమాల ద్వారా వెళ్ళరు. యునైటెడ్ స్టేట్స్ నుండి యురోపియన్ నిపుణులు మరియు వైద్యులు ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల జీవన నాణ్యతను బాగా మెరుగుపరిచే విభిన్న మానసిక చికిత్సా పద్ధతుల యొక్క మొత్తం శ్రేణిని ఉపయోగిస్తారు.

మెడికల్ సైకాలజిస్ట్‌లు, ప్రొఫెషనల్ ఫిజికల్ థెరపీ ఇన్‌స్ట్రక్టర్‌లు, డిఫెక్టాలజిస్టులు మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు చాలా చిన్న వయస్సు నుండే పిల్లలతో పని చేస్తారు. అతని జీవితాంతం, అటువంటి రోగి తప్పనిసరిగా మనోరోగ వైద్యునిచే గమనించబడతాడు.

ఏ వయస్సులో వ్యాధి ఎక్కువగా నిర్ధారణ అవుతుంది?

గణాంకపరంగా, కొత్తగా నమోదు చేయబడిన వ్యాధి యొక్క అత్యధిక సంఖ్యలో కేసులు 3-4 సంవత్సరాల వయస్సులో సంభవిస్తాయి.ఈ సమయంలోనే శిశువు యొక్క సామాజిక దుర్వినియోగం యొక్క లక్షణాలు స్పష్టంగా కనిపించడం ప్రారంభిస్తాయి.

మెరుగైన రోగనిర్ధారణ ప్రమాణాల అభివృద్ధితో, మునుపటి వయస్సులో పిల్లలలో ఆటిజం కేసులను గుర్తించడం చాలా సులభం అని శాస్త్రీయ సూచనలు ఉన్నాయి.

నవజాత శిశువులలో వ్యాధి యొక్క మొదటి వ్యక్తీకరణలను గుర్తించడం అనేది అనుభవజ్ఞుడైన శిశువైద్యునికి కూడా చాలా కష్టమైన పని. పూర్తి స్థాయి పరీక్షను నిర్వహించడానికి మరియు రోగ నిర్ధారణను స్థాపించడానికి, పూర్తి స్థాయి వైద్య పరీక్షను నిర్వహించడం అవసరం, ఇది సాధారణంగా పిల్లలలో ఆటిజం చికిత్సలో నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానంతో కనీసం 5-6 వేర్వేరు నిపుణులను కలిగి ఉంటుంది.

డయాగ్నోస్టిక్స్

వ్యాధిని నిర్ధారించడం చాలా కష్టం. రష్యాలో, ఆటిజం నిర్ధారణ చాలా తరచుగా జరుగుతుంది కింది మానసిక రుగ్మతలను గుర్తించిన తర్వాత:

• వాతావరణంలో పిల్లల సామాజిక దుర్వినియోగం;
• ఇతర వ్యక్తులతో కొత్త కమ్యూనికేషన్లు మరియు పరిచయాలను స్థాపించడంలో ఉచ్ఛరించిన ఇబ్బందులు;
• చాలా కాలం పాటు సాధారణ చర్యలు లేదా పదాలను పునరావృతం చేయడం.

వ్యాధి యొక్క కోర్సు సాధారణ లేదా క్లాసిక్ రూపాంతరంలో కొనసాగితే, పైన పేర్కొన్న సంకేతాలు 100% కేసులలో సంభవిస్తాయి. అలాంటి పిల్లలకు మనోరోగ వైద్యునితో తప్పనిసరి సంప్రదింపులు అవసరం మరియు అవసరమైతే, ఆటిస్టిక్ పిల్లలతో పనిచేసే సంబంధిత ప్రత్యేకతలలో నిపుణుల ప్రమేయంతో వివరణాత్మక సంప్రదింపులు అవసరం.

మరింత వివరణాత్మక పరీక్ష సమయంలో, వైద్యులు ప్రధాన సంకేతాలు మాత్రమే కాకుండా, అదనపు వాటిని కూడా ఉనికిని లేదా లేకపోవడాన్ని గుర్తించడానికి ప్రయత్నిస్తారు. ఇది చేయుటకు, వారు వ్యాధుల యొక్క అనేక వర్గీకరణలను ఉపయోగిస్తారు.

ఆటిజం ఉపయోగం కోసం:

• ICD-X అనేది రష్యన్ నిపుణుల కోసం ప్రధాన పని పత్రం.
• DSM-5 లేదా డయాగ్నస్టిక్ స్టాటిస్టికల్ మాన్యువల్ ఆఫ్ మెంటల్ డిజార్డర్స్ యూరోప్ మరియు యునైటెడ్ స్టేట్స్‌తో సహా ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న మానసిక వైద్యులచే ఉపయోగించబడుతుంది.

ఈ మెడికల్ హ్యాండ్‌బుక్‌ల ప్రకారం, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా కనీసం ఆరు లక్షణాలను కలిగి ఉండాలి. వాటిని నిర్ణయించడానికి, వైద్యులు వివిధ ప్రశ్నాపత్రాలను ఆశ్రయిస్తారు, దీని ప్రకారం వారు శిశువు యొక్క పరిస్థితిని ఉల్లాసభరితమైన రీతిలో అంచనా వేస్తారు. చెదిరిన పిల్లల మనస్సును గాయపరచకుండా ఇటువంటి అధ్యయనం అత్యంత సున్నితమైన రీతిలో నిర్వహించబడుతుంది.

తల్లిదండ్రులను కూడా ఇంటర్వ్యూ చేయాల్సి ఉంటుంది. ఈ అధ్యయనం పిల్లల ప్రవర్తనలో ఉల్లంఘనల ఉనికిని మరియు స్వభావాన్ని స్పష్టం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది, ఇది వారికి ఆందోళన కలిగిస్తుంది.

తల్లిదండ్రులను ఒకేసారి అనేక మానసిక వైద్యులు, అలాగే వైద్య మనస్తత్వవేత్త ఇంటర్వ్యూ చేస్తారు. ఇటువంటి రోగనిర్ధారణ పద్ధతులు ప్రధానంగా ఐరోపా మరియు USAలో మాత్రమే ఉపయోగించబడతాయి. రష్యాలో, దురదృష్టవశాత్తు, ఆటిజం నిర్ధారణ చాలా దయనీయ స్థితిలో ఉంది.

ఈ వ్యాధితో బాధపడుతున్న పిల్లలు చాలా కాలం పాటు పరీక్షించబడతారు.

కాలక్రమేణా, సామాజిక దుర్వినియోగం యొక్క వారి ప్రతికూల వ్యక్తీకరణలు తీవ్రమవుతాయి, ఉదాసీనత మరియు వారి చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తులతో పరిచయాలను ఏర్పరచుకోవడంలో అసమర్థత పెరుగుతుంది. మన దేశంలో, పని చేసే డయాగ్నొస్టిక్ ప్రమాణాలు ఇంకా అభివృద్ధి చేయబడలేదు, దీని ప్రకారం అటువంటి రోగనిర్ధారణ సులభంగా స్థాపించబడుతుంది. ఈ విషయంలో, సరైన మరియు సకాలంలో రోగనిర్ధారణను స్థాపించే కొన్ని కేసులు ఉన్నాయి.

ఇంట్లో పరీక్షించడం సాధ్యమేనా?

ఇంటి పూర్తి తనిఖీని నిర్వహించడం దాదాపు అసాధ్యం. అటువంటి పరీక్ష సమయంలో, సుమారుగా సమాధానం మాత్రమే పొందవచ్చు. మానసిక వైద్యుడు మాత్రమే ఆటిజం నిర్ధారణ చేయగలడు. దీన్ని చేయడానికి, అతను వ్యాధిని నిర్ధారించడానికి ఉపయోగించే అనేక విభిన్న పరీక్షలను ఉపయోగిస్తాడు, అలాగే నష్టం యొక్క డిగ్రీ మరియు స్థాయిని స్పష్టం చేయడానికి అనేక ఇతర పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాడు.

ఇంట్లో పరీక్షించేటప్పుడు, తల్లిదండ్రులు తరచుగా తప్పుడు ఫలితాన్ని పొందవచ్చు. చాలా తరచుగా, సమాచార వ్యవస్థ నిర్దిష్ట పిల్లలకి భిన్నమైన చికిత్సను వర్తించకుండా స్వయంచాలకంగా ప్రతిస్పందనలను విశ్లేషిస్తుంది.

రోగ నిర్ధారణ చేయడానికి, శిశువుకు ఆటిజం ఉందో లేదో తెలుసుకోవడానికి బహుళ-దశల వైద్య పరీక్ష అవసరం.

ఎలా చికిత్స చేయాలి?

ప్రస్తుతం, ఆటిజంకు నిర్దిష్ట చికిత్స లేదు. దురదృష్టవశాత్తు, వ్యాధి యొక్క సాధ్యమయ్యే అభివృద్ధి నుండి శిశువును విశ్వసనీయంగా రక్షించే ప్రత్యేక మాత్ర లేదా మేజిక్ టీకా లేదు. వ్యాధి యొక్క ఏకైక కారణం స్థాపించబడలేదు.

వ్యాధి యొక్క ప్రాధమిక మూలం గురించి అవగాహన లేకపోవడం ఆటిజంతో పిల్లలను పూర్తిగా నయం చేసే ఒక ప్రత్యేకమైన ఔషధాన్ని రూపొందించడానికి శాస్త్రవేత్తలను అనుమతించదు.

ఈ మానసిక అనారోగ్యం యొక్క చికిత్స సంక్లిష్టంగా నిర్వహించబడుతుంది, ఇది తలెత్తిన లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. ఇటువంటి సైకోట్రోపిక్ మందులు మానసిక వైద్యునిచే మాత్రమే సూచించబడతాయి.అవి ప్రత్యేక ప్రిస్క్రిప్షన్ ఫారమ్‌లపై వ్రాయబడ్డాయి మరియు ఫార్మసీలలోని కఠినమైన రికార్డుల ప్రకారం జారీ చేయబడతాయి. అటువంటి ఔషధాల నియామకం కోర్సులలో లేదా క్షీణత యొక్క మొత్తం కాలానికి నిర్వహించబడుతుంది.

చికిత్స యొక్క అన్ని పద్ధతులను అనేక సమూహాలుగా విభజించవచ్చు:

• వైద్య చికిత్స.ఈ సందర్భంలో, వ్యాధి యొక్క వివిధ దశలలో సంభవించే ప్రతికూల లక్షణాలను తొలగించడానికి వివిధ మందులు సూచించబడతాయి. అటువంటి మందులు శిశువు మరియు సాధ్యం అదనపు పరీక్షలను పరిశీలించిన తర్వాత మాత్రమే డాక్టర్చే సూచించబడతాయి.
• మానసిక సంప్రదింపులు.పిల్లల వైద్య మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలతో పని చేయాలి. వివిధ మానసిక పద్ధతులను ఉపయోగించి, నిపుణుడు పిల్లవాడు కోపం మరియు స్వీయ-దూకుడు యొక్క ఉద్భవిస్తున్న ప్రకోపాలను ఎదుర్కోవటానికి సహాయం చేస్తాడు, అలాగే కొత్త బృందంలో కలిసిపోయేటప్పుడు అంతర్గత అనుభూతిని మెరుగుపరుస్తాడు.
• సాధారణ ఆరోగ్య చికిత్సలు.ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు క్రీడలకు విరుద్ధంగా ఉండరు. అయినప్పటికీ, వారు "ప్రత్యేక" పిల్లలతో పనిచేసే అంశాలలో శిక్షణ పొందిన వృత్తిపరమైన బోధకులు లేదా శిక్షకులతో ప్రత్యేక సమూహాలలో నిమగ్నమై ఉండాలి. అలాంటి పిల్లలు అద్భుతమైన ఫలితాలను చూపించగలరు మరియు మంచి క్రీడా విజయాలు సాధించగలరు. సరైన బోధనా విధానంతోనే విజయం సాధ్యమవుతుంది.
• లోగోపెడిక్ తరగతులు. 3 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న శిశువుతో, స్పీచ్ థెరపిస్ట్ తప్పనిసరిగా తరగతులను నిర్వహించాలి. అలాంటి పాఠాలలో, పిల్లలు సరిగ్గా మాట్లాడటం నేర్చుకుంటారు, పదాల బహుళ పునరావృత్తులు ఉపయోగించడానికి నిరాకరిస్తారు. స్పీచ్ థెరపీ తరగతులు శిశువు యొక్క పదజాలాన్ని మెరుగుపరచడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి, అతని పదజాలానికి మరిన్ని పదాలను జోడించండి. ఇటువంటి విద్యా ఆటలు పిల్లలు కొత్త సమూహాలకు బాగా అనుగుణంగా మరియు వారి సామాజిక అనుసరణను మెరుగుపరచడంలో సహాయపడతాయి.

వైద్య చికిత్స

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు కొనసాగుతున్న ప్రాతిపదికన వివిధ ఔషధాల నియామకం అవసరం లేదు. ఇటువంటి మందులు వ్యాధి యొక్క ప్రతికూల వ్యక్తీకరణలను తొలగించడానికి మాత్రమే ఉపయోగించబడతాయి. ఈ సందర్భంలో, అకాల చికిత్స వివిధ ప్రతికూల ప్రభావాల అభివృద్ధికి దారితీస్తుంది మరియు శిశువు యొక్క పరిస్థితిని మరింత దిగజార్చుతుంది.

పిల్లలలో ఆటిజం కోసం సాధారణంగా సూచించబడిన మందులు క్రిందివి.

సైకోట్రోపిక్ మందులు మరియు న్యూరోలెప్టిక్స్

దూకుడు ప్రవర్తన యొక్క దాడులకు చికిత్స చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు. వారు కోర్సు అపాయింట్‌మెంట్ కోసం లేదా ఒకసారి స్వీయ-దూకుడు యొక్క హింసాత్మక వ్యాప్తిని తొలగించడానికి సూచించబడవచ్చు. మనోరోగ వైద్యులు వ్యాధి యొక్క ప్రతికూల లక్షణాలను తొలగించగల వివిధ మందులను ఎంచుకుంటారు. ఉదాహరణకు, యాంటిసైకోటిక్స్ "రిస్పోలెప్ట్" మరియు "సెరోక్వెల్" మీరు తీవ్రమైన దూకుడు యొక్క తీవ్రమైన దాడులను ఎదుర్కోవటానికి మరియు శిశువును శాంతపరచడానికి అనుమతిస్తాయి.

కొనసాగుతున్న ప్రాతిపదికన యాంటిసైకోటిక్స్ యొక్క నియామకం వ్యాధి యొక్క తీవ్రమైన సందర్భాల్లో మాత్రమే నిర్వహించబడుతుందని గమనించడం ముఖ్యం. ఈ సందర్భంలో, లక్షణాల తీవ్రత చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది.

ఏదైనా యాంటిసైకోటిక్ ఔషధం యొక్క దీర్ఘకాలిక ఉపయోగం వ్యసనపరుడైనది మరియు వివిధ దుష్ప్రభావాలను కలిగి ఉంటుంది. దీన్ని నివారించడానికి, వైద్యులు కోర్సు అప్లికేషన్‌ను సూచించడాన్ని ఆశ్రయిస్తారు.

తీవ్ర భయాందోళనలను తొలగించడానికి లేదా మానసిక స్థితిని మెరుగుపరచడానికి, డాక్టర్ ఎండార్ఫిన్ల స్థాయిని ప్రభావితం చేసే ప్రత్యేక మందులను సూచించవచ్చు. ఈ మందులకు అనేక వ్యతిరేకతలు కూడా ఉన్నాయి. ప్రవర్తన దిద్దుబాటు యొక్క వివిధ మానసిక పద్ధతులు నిర్వహించబడినప్పుడు మాత్రమే అవి ఉపయోగించబడతాయి, కానీ అవి విజయవంతం కాలేదు మరియు పిల్లల శ్రేయస్సులో మెరుగుదలకు దారితీయలేదు.

డైస్బాక్టీరియోసిస్ చికిత్స కోసం ప్రోబయోటిక్స్

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో, 90% కేసులలో, వైద్యులు నిరంతర ప్రకోప ప్రేగు సిండ్రోమ్ లేదా డైస్బాక్టీరియోసిస్ను నమోదు చేస్తారు. ఈ సందర్భంలో, జీర్ణశయాంతర ప్రేగులలో మైక్రోఫ్లోరా చెదిరిపోతుంది. ఇది ఆచరణాత్మకంగా ప్రయోజనకరమైన లాక్టోబాసిల్లి మరియు బిఫిడోబాక్టీరియాను కలిగి ఉండదు, అయితే వ్యాధికారక వృక్షజాలం యొక్క సూక్ష్మజీవులు సంపూర్ణంగా పునరుత్పత్తి చేస్తాయి. చాలా తరచుగా అటువంటి పిల్లలలో కూడా ఈస్ట్ యొక్క పెరిగిన పెరుగుదల కనుగొనబడింది.

ఈ ప్రతికూల లక్షణాలను తొలగించడానికి, వైద్యులు లాక్టో- మరియు బిఫిడోబాక్టీరియాతో సమృద్ధిగా ఉన్న వివిధ మందులను సూచించడాన్ని ఆశ్రయిస్తారు. శిశువులు సూచించబడతారు: "బిఫిడోబాక్టీరిన్", "అసిపోల్", "లినెక్స్", "ఎంటరోల్" మరియు అనేక ఇతరాలు. ఈ నిధుల నియామకం అదనపు అధ్యయనం తర్వాత నిర్వహించబడుతుంది - బక్పోసేవా మలం మరియు డైస్బాక్టీరియోసిస్ కోసం ఒక పరీక్ష. మందులు ఒక కోర్సు కోసం సూచించబడతాయి. సాధారణంగా ఇది 1-3 నెలల రోజువారీ ఉపయోగం కోసం రూపొందించబడింది.

డైస్బాక్టీరియోసిస్ ఉన్న పిల్లల ఆహారంలో, మందులతో పాటు, ప్రేగులకు ప్రయోజనకరమైన సూక్ష్మజీవుల యొక్క అధిక కంటెంట్తో తాజా పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తులను చేర్చడం అత్యవసరం.

మీరు వాటిని ఇంట్లో కూడా తయారు చేసుకోవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, ఉత్పత్తి యొక్క ఉపయోగకరమైన లక్షణాలు కోల్పోవు, మరియు అది శిశువుకు సురక్షితంగా ఇవ్వబడుతుంది.

పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తుల ఉపయోగం యొక్క ప్రభావం మొదటి వారం చివరి నాటికి, ఒక నియమం వలె సంభవిస్తుంది.

విటమిన్ థెరపీ

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు అనేక విటమిన్ల యొక్క స్పష్టమైన మరియు దాదాపు స్థిరమైన లోపాన్ని కలిగి ఉంటారు: B1, B6, B12, PP. ఈ పరిస్థితిని తొలగించడానికి, జీవసంబంధ క్రియాశీల పదార్ధాల సంక్లిష్ట నియామకం అవసరం. ఇటువంటి విటమిన్ మరియు ఖనిజ సన్నాహాలు ఏదైనా విటమిన్ల లోపాన్ని తొలగించగలవు, అలాగే శరీరం లోపల మైక్రోలెమెంట్ కూర్పును సాధారణీకరిస్తాయి.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు ఏదైనా రకమైన ఆహారంతో చాలా అనుబంధంగా ఉంటారు కాబట్టి, వారి ఆహారం తరచుగా చాలా మార్పులేనిదిగా ఉంటుంది. ఇది బయటి నుండి విటమిన్లు మరియు ట్రేస్ ఎలిమెంట్స్ యొక్క తగినంత తీసుకోవడం దారితీస్తుంది.

ఈ పరిస్థితిని మెరుగుపరచడానికి, రోజువారీ ఆహారంలో వివిధ కూరగాయలు మరియు పండ్లను చేర్చడం అవసరం, ముఖ్యంగా వేసవిలో. ఈ ఉత్పత్తులు వివిధ విటమిన్లు మరియు ఖనిజాల యొక్క అధిక కంటెంట్ను కలిగి ఉంటాయి, ఇది శిశువుకు ముఖ్యమైనది.

ఉపశమన ఏజెంట్లు

ఆందోళన నుండి ఉపశమనం పొందేందుకు ఉపయోగిస్తారు. చాలా తరచుగా, బలమైన మానసిక స్థితికి గురైనప్పుడు, అనారోగ్య పిల్లవాడు బలమైన భయాందోళన స్థితిని అనుభవించవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, మనోరోగ వైద్యులు ఈ అభివ్యక్తిని సమర్థవంతంగా తొలగించగల సైకోట్రోపిక్ ఔషధాలను సూచిస్తారు. అటువంటి ఔషధాల కోర్సు నియామకం అవసరం లేదు. కేవలం ఒక మోతాదు సరిపోతుంది.

ఆటిజం ఉన్న పిల్లలు తరచుగా సరిగా నిద్రపోరు.వారు నిద్రపోవడం కష్టం. నిద్ర యొక్క వ్యవధి రోజుకు 6-7 గంటల కంటే ఎక్కువ ఉండకూడదు.

చిన్న పిల్లల కోసం, ఇది సరిపోదు. రాత్రిపూట నిద్రను మెరుగుపరచడానికి, అలాగే సిర్కాడియన్ రిథమ్‌ను సాధారణీకరించడానికి, నాడీ వ్యవస్థను శాంతపరిచే మరియు త్వరగా నిద్రపోవడానికి సహాయపడే తేలికపాటి మందుల వాడకాన్ని వైద్యులు సిఫార్సు చేస్తారు.

శిశువులకు, ఉపశమన ప్రభావాన్ని కలిగి ఉన్న వివిధ మూలికలను ఉపయోగించడం సురక్షితం. ఇటువంటి సహజ మందులు ఆచరణాత్మకంగా దుష్ప్రభావాలను కలిగించవు మరియు అనేక వ్యతిరేకతలు లేవు. నిద్రను సాధారణీకరించడానికి, నిమ్మ ఔషధతైలం లేదా పుదీనా యొక్క కషాయాలను ఉపయోగిస్తారు. మీరు ఈ మూలికలను మీ బిడ్డకు టీ రూపంలో ఇవ్వవచ్చు. నిద్రవేళకు 2-3 గంటల ముందు అటువంటి ఉపశమన మందు తాగడం మంచిది.

మత్తుమందుల నియామకం తీవ్రమైన నిద్ర రుగ్మతలతో మాత్రమే అనుమతించబడుతుంది.సాధారణంగా, ఈ మందులు చాలా కాలం పాటు సూచించబడతాయి. వ్యాధి యొక్క తేలికపాటి రూపాలకు ఈ మందులను ఉపయోగించడం మంచిది కాదు, ఎందుకంటే అవి ఉచ్ఛరించే ప్రశాంత ప్రభావాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు లేదా వ్యసనపరుడైనవి కావచ్చు. ఔషధాల నియామకం ప్రాథమిక పరీక్ష తర్వాత సైకోథెరపిస్ట్ చేత చేయబడుతుంది.

మనస్తత్వవేత్త నుండి సహాయం

వివిధ మానసిక పద్ధతులను ఉపయోగించడం అనేది ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల చికిత్సలో ముఖ్యమైన అంశం. అనారోగ్య శిశువులతో రోజువారీ తరగతులను నిర్వహించే అమెరికన్ నిపుణులు వారానికి కనీసం 2-3 సార్లు అలాంటి తరగతులను నిర్వహించాలని సిఫార్సు చేస్తారు.

మనస్తత్వవేత్త కూడా వైద్య విద్యను కలిగి ఉండటం మంచిది. ఈ సందర్భంలో, పరిస్థితి మరింత దిగజారినప్పుడు త్వరగా అతనిని ఓరియంట్ చేయవచ్చు మరియు మనోరోగ వైద్యునితో సంప్రదింపుల కోసం శిశువును పంపుతుంది.

మనస్తత్వవేత్త మందులను సూచించడు. కేవలం మాటలతోనే వ్యవహరిస్తాడు.సాధారణంగా ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు, నిపుణులతో మొదటి సమావేశం చాలా ముఖ్యం. ఈ సమయంలోనే అటువంటి తరగతులు విజయవంతమవుతాయా మరియు పిల్లవాడు మనస్తత్వవేత్తతో ఒక సాధారణ భాషను కనుగొంటాడో లేదో అర్థం చేసుకోవచ్చు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల అంతర్గత ప్రపంచంలోకి చొచ్చుకుపోవడానికి, మనస్తత్వవేత్త అతనితో చాలా సున్నితంగా స్నేహం చేయాలి. ఈ సందర్భంలో మాత్రమే శిశువు పరిచయం చేస్తుంది.

తరచుగా, ఆటిస్టిక్ చైల్డ్ మరియు మనస్తత్వవేత్త మధ్య ప్రాధమిక పరిచయం లేనప్పుడు చికిత్స ఉచ్ఛారణ సానుకూల ప్రభావాన్ని తీసుకురాదు.

అన్ని తరగతులు ప్రత్యేకంగా అమర్చిన గదిలో నిర్వహించబడతాయి. తరచుగా, ఆటిజంతో పిల్లలతో పనిచేయడానికి, అన్ని పాఠాలు ఒకే గదిలో నిర్వహించబడతాయి. ఇది పిల్లల కోసం మరింత రిలాక్స్డ్ మరియు సౌకర్యవంతమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి సహాయపడుతుంది.

మనస్తత్వవేత్తలు ఎటువంటి కారణం లేకుండా బొమ్మలను తరలించకూడదని లేదా క్రమాన్ని మార్చకూడదని ప్రయత్నిస్తారు, ఎందుకంటే ఇది శిశువుకు తీవ్రమైన మానసిక అసౌకర్యాన్ని కలిగిస్తుంది.

సాధారణంగా తరగతులను నిర్వహించే ఆట రూపాలు ఎంపిక చేయబడతాయి.అలాంటి ఆటల సమయంలో, పిల్లలు వీలైనంత "ఓపెన్" గా ఉంటారు మరియు నిజమైన భావోద్వేగాలను ప్రదర్శించగలరు. ప్రతి పాఠం యొక్క వ్యవధి సాధారణంగా ఒక గంట కంటే ఎక్కువ కాదు.

సుదీర్ఘ సంభాషణతో, శిశువు తీవ్ర అలసటను అనుభవించవచ్చు మరియు నిపుణుడితో సంప్రదించడానికి ఇష్టపడదు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలతో పని చేయడం సాధారణంగా పిల్లల జీవితాంతం జరుగుతుంది. అదే సమయంలో, మానసిక పద్ధతుల రకాలు మరియు రూపాలు మాత్రమే మారుతాయి.

చాలా తరచుగా, మనస్తత్వవేత్తలు నిజమైన కుటుంబ సభ్యులు లేదా చాలా సన్నిహిత స్నేహితులు అవుతారు.అమెరికాలో, మనస్తత్వవేత్తలకు కుటుంబ చికిత్సకు సంబంధించిన అనేక కేసులు నమోదు చేయబడ్డాయి. ఈ సందర్భంలో, పిల్లవాడు మాత్రమే ఆటిజంతో బాధపడ్డాడు, కానీ తల్లిదండ్రులలో ఒకరు కూడా.

కుటుంబ కార్యకలాపాలు కూడా మంచి చికిత్సా ప్రభావాన్ని కలిగి ఉన్నాయని గమనించడం ముఖ్యం.

3-5 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలతో మనస్తత్వవేత్తతో తరగతులు తరచుగా తల్లిదండ్రులలో ఒకరితో కలిసి నిర్వహించబడతాయి.సాధారణంగా, శిశువుకు దగ్గరి సంబంధం ఉన్న తల్లిదండ్రులను ఎంపిక చేస్తారు. మనస్తత్వవేత్త ఒక ఉల్లాసభరితమైన మార్గంలో రోజువారీ జీవితంలో ఎదుర్కొనే వివిధ రోజువారీ పరిస్థితులను సృష్టిస్తాడు. అటువంటి ఆట సమయంలో, అతను కొత్త వ్యక్తులకు ఎలా సరిగ్గా స్పందించాలో శిశువుకు బోధిస్తాడు. పిల్లలు ఇతర పిల్లలతో మెరుగ్గా కమ్యూనికేట్ చేయడం నేర్చుకుంటారు, అలాగే ప్రతిరోజూ వారికి ఉపయోగపడే కొత్త ఉపయోగకరమైన నైపుణ్యాలను పొందుతారు.

తరగతులు

సమాజంలో ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల ఏకీకరణను మెరుగుపరచడానికి, అతనికి సహాయపడే అదనపు కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం అవసరం. సాధారణంగా పిల్లల మనస్తత్వవేత్తతో లేదా మనోరోగ వైద్యుని సిఫార్సుపై వివిధ కార్యకలాపాల యొక్క అటువంటి సంక్లిష్టత సంకలనం చేయబడుతుంది.

సాధారణంగా, శిశువుకు ఆసక్తిని కలిగించే ఏదైనా అభిరుచిని ఎంచుకోవడానికి ముందు, అతని సామర్ధ్యాల యొక్క మంచి విశ్లేషణ మరియు ఆరోగ్యం మరియు శారీరక అభివృద్ధి స్థాయిని గుణాత్మకంగా అంచనా వేయడం అవసరం. ఆటిజం ఉన్న పిల్లలందరూ ఒకే ఆసక్తితో ఒకే విధమైన పనులను చేయరు. కార్యకలాపాల యొక్క సరైన ఎంపిక చాలా వరకు చికిత్స యొక్క రోగ నిరూపణను మెరుగుపరుస్తుంది మరియు శిశువు యొక్క మానసిక మరియు మానసిక అభివృద్ధిని అనుకూలంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.

సాధారణంగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు సమాజంలో శిశువు యొక్క సామాజిక ఏకీకరణను మెరుగుపరిచే వివిధ నివారణ చర్యలను సిఫార్సు చేస్తారు. పిల్లలకు క్రీడలు సిఫార్సు చేయబడ్డాయి.అయితే, అన్ని క్రీడా కార్యకలాపాలు ఎంపిక చేయబడవు. ప్రశాంతమైన క్రీడలు ఆటిస్టిక్ పిల్లలకు మరింత అనుకూలంగా ఉంటాయి: ఈత నేర్చుకోవడం, చెస్ లేదా చెకర్స్ ఆడటం, గోల్ఫ్. ఒక విషయంపై ఏకాగ్రత అవసరమయ్యే క్రీడలను ఎంచుకోవడం విలువ.

అధిక వేగం లేదా గాయం ప్రమాదం ఎక్కువగా ఉండే క్రీడలు ఉత్తమంగా మిగిలిపోతాయి. ఆటిజంతో ఉన్న పసిబిడ్డలు పరుగు, దూకడం, పెట్టె మరియు వివిధ శక్తి పోరాటాలు చేయకూడదు.

జట్టు ఆటలు కూడా సరిపోవు.శిశువు యొక్క ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి మరియు అతని నాడీ వ్యవస్థపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపడానికి సహాయపడే మరింత రిలాక్స్డ్ క్రీడలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం మంచిది.

ఆటిజంతో ఉన్న పసిబిడ్డలు వివిధ జంతువులకు చాలా వెచ్చగా ఉంటారు. అటువంటి పిల్లలలో, వైద్యులు తరచుగా జంతువుల యొక్క నిర్దిష్ట "కల్ట్" ను కూడా గమనిస్తారు. ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు పిల్లులు లేదా కుక్కల మొత్తం సేకరణను కలిగి ఉండవచ్చు. పెంపుడు జంతువులను ప్రత్యక్షంగా సంప్రదించడం మరియు తాకడం శిశువులో బలమైన సానుకూల భావోద్వేగాలను కలిగిస్తుంది మరియు చికిత్స యొక్క రోగ నిరూపణను కూడా మెరుగుపరుస్తుంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు వివిధ జంతువులతో సంభాషించడం వల్ల ప్రయోజనం పొందుతారు. వైద్యులు హిప్పోథెరపీ లేదా డాల్ఫిన్ థెరపీ యొక్క సెషన్లను సిఫార్సు చేస్తారు. జంతువులతో ఇటువంటి పరిచయాలు శిశువుకు గొప్ప ఆనందాన్ని తెస్తాయి మరియు అతని అభివృద్ధిపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతాయి.

శిశువు ఏదైనా జీవిని తాకినప్పుడు, సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్‌లో ప్రత్యేక ఎండార్ఫిన్ అణువులు ఉత్పత్తి కావడం ప్రారంభిస్తాయి, ఇది అతనికి సానుకూల భావోద్వేగాల సముద్రాన్ని కలిగిస్తుంది.

వీలైతే, జంతువులతో ఇటువంటి కార్యకలాపాలు వీలైనంత తరచుగా నిర్వహించాలి.పిల్లవాడు నిరంతరం జీవులను గమనించడానికి మరియు వారితో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి అవకాశం కలిగి ఉండటం మంచిది. కుక్క లేదా పిల్లితో కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు, శిశువు పర్యావరణాన్ని సంప్రదించడం నేర్చుకుంటుంది. ఇది కొత్త పరిచయాలను ఏర్పరచుకునే అతని సామర్థ్యంపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతుంది మరియు సమాజంలో సామాజిక అనుసరణను మెరుగుపరుస్తుంది.

ఏ బొమ్మలు కొనాలి?

వైద్యులు ఆటిజంతో బాధపడుతున్నారని నిర్ధారించిన తమ బిడ్డకు ఏమి బహుమతి ఇవ్వాలనే దానిపై తల్లిదండ్రులు తరచుగా పజిల్ చేస్తారు. ప్రతి కొత్త బొమ్మ ఆచరణాత్మకంగా పిల్లలకి ఏ ఆనందాన్ని కలిగించదు. అయితే, ఇది పూర్తిగా నిజం కాదు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న ప్రతి బిడ్డకు ఒక నిర్దిష్ట రకం బొమ్మకు వారి స్వంత వ్యక్తిగత ప్రాధాన్యత ఉంటుంది.

తరచుగా అబ్బాయిలు వేర్వేరు విమానాలు లేదా నౌకలను ఎంచుకుంటారు, మరియు అమ్మాయిలు వేర్వేరు జంతువులు లేదా బొమ్మలను ఎంచుకుంటారు. ఆటిస్టిక్ పిల్లలు సమర్పించబడిన జంతువులతో ఆనందించవచ్చని గమనించడం ముఖ్యం.మీ బిడ్డ ఏ జంతువును ఇష్టపడుతుందో నిర్ణయించడం ప్రధాన విషయం. సాధారణంగా ఇది కష్టం కాదు: ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు తన ఇష్టమైన బొమ్మను జంతువు రూపంలో ఎప్పటికీ వదులుకోడు.

ఒకసారి ఖరీదైన కుక్క బహుమతి పిల్లలకి ఇష్టమైనది అయితే, ఇతర కుక్కలు కూడా గొప్ప ఆనందాన్ని కలిగిస్తాయి.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు హోర్డింగ్‌కు గురికారు. సౌకర్యం మరియు సంతోషం కోసం వారికి 2-3 వేర్వేరు బొమ్మలు మాత్రమే అవసరం. భారీ సంఖ్యలో వివిధ బహుమతులు వారిని భయపెట్టగలవు!

మూడు సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలు వేళ్ల యొక్క చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరిచే బొమ్మలను ఎంచుకోవాలి.సాధారణంగా, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు డ్రాయింగ్ లేదా మోడలింగ్‌కు సంబంధించిన ఏదైనా పనిలో పేలవంగా పని చేస్తారు.

మీరు పెద్ద మరియు ప్రకాశవంతమైన వివరాలను కలిగి ఉన్న వివిధ పజిల్స్ తీయడంలో శిశువుకు ఆసక్తిని కలిగించడానికి ప్రయత్నించవచ్చు. డిజైనర్లు ఖచ్చితంగా ఉన్నారు, వీటిలో మీరు అనేక చిత్రాల కలయికలను నిర్మించవచ్చు.

1.5-2 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలకు, అనేక పెద్ద భాగాలను కలిగి ఉన్న రగ్గులు సరైనవి.అటువంటి ఉత్పత్తుల ఎగువ ఉపరితలం చిన్న ఎత్తులు లేదా అసమానతలు కలిగి ఉంటుంది. నడుస్తున్నప్పుడు కాళ్ళు మసాజ్ చేయడానికి ఇది అవసరం. ఈ ప్రభావం పిల్లల మొత్తం మస్క్యులోస్కెలెటల్ వ్యవస్థపై ప్రయోజనకరమైన ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది. మితిమీరిన ప్రకాశవంతమైన రంగులను నివారించి, మరింత తటస్థ రంగులలో రగ్గును ఎంచుకోండి.

పెద్ద పిల్లలకు మరియు ముఖ్యంగా దూకుడుకు గురయ్యేవారికి, మీరు స్పిన్నర్‌ను ఎంచుకోవచ్చు.ఈ నాగరీకమైన బొమ్మ నాడీ వ్యవస్థ యొక్క పనితీరును సాధారణీకరిస్తుంది మరియు ఒత్తిడి ప్రభావాలను ఎదుర్కోవటానికి కూడా మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. పసిబిడ్డలు తరచుగా స్పిన్నర్‌ను తిప్పడానికి ఇష్టపడతారు, ఎందుకంటే ఏదైనా పదేపదే పునరావృతమయ్యే చర్య వారికి ప్రశాంతత మరియు సానుకూల భావోద్వేగాలను తెస్తుంది.

యుక్తవయస్సులో, మీ పిల్లల కోసం కంప్యూటర్ గేమ్స్ కొనకపోవడమే మంచిది. ఈ బొమ్మలు చాలా వరకు శిశువులో దూకుడు యొక్క ఆకస్మిక దాడికి కారణమవుతాయి లేదా దీనికి విరుద్ధంగా, ఉదాసీన స్థితిని పెంచుతాయి.

చాలా తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు కంప్యూటర్ గేమ్స్ ఆడటానికి ఇష్టపడతారు, ఎందుకంటే దీనికి బయటి ప్రపంచంతో నిజమైన పరిచయం అవసరం లేదు. అయితే, పరిణామాలు చాలా ప్రతికూలంగా ఉండవచ్చు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలు భవిష్యత్తులో ఆరోగ్యకరమైన పిల్లలను కలిగి ఉండగలరా?

శాస్త్రవేత్తలు వ్యాధిని వారసత్వంగా పొందే అవకాశంలో ఉచ్ఛరించే జన్యు నమూనాను గమనించండి. కుటుంబాలు గతంలో ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో వ్యాధి అభివృద్ధికి కారణమయ్యే ప్రత్యేక జన్యువుల ఉనికి గురించి కూడా సిద్ధాంతాలు ఉన్నాయి.

ఆటిస్టిక్ వ్యక్తులు ఆరోగ్యకరమైన పిల్లలను కలిగి ఉంటారు.గర్భాశయ అభివృద్ధి దశలో జన్యువుల వారసత్వం సంభవిస్తుంది. తల్లిదండ్రులలో ఒకరికి మాత్రమే ఆటిజం ఉన్న కుటుంబంలో శిశువు జన్మించినట్లయితే, అతను ఆరోగ్యంగా ఉండవచ్చు.

తల్లిదండ్రులిద్దరికీ ఆటిజం ఉంటే, ప్రభావితమైన బిడ్డను కలిగి ఉండే అవకాశం 25% మరియు ఈ జన్యువును కలిగి ఉన్న బిడ్డను కలిగి ఉండే అవకాశం 50%. ఈ వ్యాధి ఆటోసోమల్ రిసెసివ్ పద్ధతిలో వారసత్వంగా వస్తుంది.

అటువంటి కుటుంబాలలో ఒకటి కంటే ఎక్కువ శిశువులు జన్మించినట్లయితే, అనారోగ్య శిశువుల పుట్టుక ప్రమాదం పెరుగుతుంది. గర్భిణీ తల్లి శరీరంలో పిండం అభివృద్ధి సమయంలో పుట్టబోయే బిడ్డపై వివిధ రెచ్చగొట్టే కారకాలకు గురైనప్పుడు కూడా ఇది పెరుగుతుంది.

నవజాత శిశువులలో గుప్త ఆటిజంను గుర్తించడానికి, "మడమ" పద్ధతి ఉపయోగించబడుతుంది.ఇది శిశువులో ఈ మానసిక అనారోగ్యం ఉనికిని సూచిస్తుంది. ఇది సాధారణంగా ఆటిజంతో బాధపడుతున్న తల్లిదండ్రులలో లేదా పుట్టిన బిడ్డలో వ్యాధిని అభివృద్ధి చేసే అవకాశం ఉందని అనుమానం ఉన్న సందర్భాల్లో నిర్వహిస్తారు.

పిల్లలకి వైకల్యం ఇవ్వబడిందా?

రష్యాలో, "ఆటిజం" నిర్ధారణ వైకల్యం సమూహం యొక్క స్థాపనకు అందిస్తుంది. అయితే, ఇది అన్ని శిశువులకు బహిర్గతం కాదు. మన దేశంలో, ప్రత్యేక వైద్య మరియు సామాజిక ప్రమాణాలు వర్తించబడతాయి, ఇవి వివిధ అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి.

సమూహాన్ని స్థాపించాలనే నిర్ణయం ఖచ్చితంగా సామూహికంగా తీసుకోబడుతుంది. ఇది ఒకేసారి అనేక ప్రత్యేకతల నుండి నిపుణులను కలిగి ఉంటుంది: మనోరోగ వైద్యుడు, మనస్తత్వవేత్త, పునరావాస నిపుణుడు.

పిల్లలకి వైకల్యం సమూహాన్ని కలిగి ఉండటానికి, వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్ష అధికారులకు అవసరమైన అన్ని వైద్య పత్రాలను అందించడం అవసరం. శిశువు యొక్క పిల్లల కార్డులో, అతనిని గమనించిన మానసిక వైద్యుడు మరియు పిల్లల మనస్తత్వవేత్త యొక్క ముగింపులు తప్పనిసరిగా ఉండాలి. ఈ సందర్భంలో, వైద్య నిపుణులు వ్యాధి వయస్సు గురించి మరింత సమాచార చిత్రాన్ని కలిగి ఉండవచ్చు.

వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్ష చేయించుకునే ముందు, శిశువు తరచుగా అదనపు పరీక్షలు మరియు పరీక్షలు కేటాయించబడుతుంది. ఇవి వివిధ ప్రయోగశాల పరీక్షలు మరియు ప్రత్యేక మెదడు అధ్యయనాలు రెండూ కావచ్చు, ఇవి ఉల్లంఘనల స్వభావం మరియు స్థాయిని స్పష్టం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి. సాధారణంగా మన దేశంలో, మెదడు యొక్క EEG లేదా ఎలక్ట్రోఎన్సెఫలోగ్రఫీ సూచించబడుతుంది.

ఈ పద్ధతిని ఉపయోగించి, సెరిబ్రల్ కార్టెక్స్లో నరాల ప్రేరణల ప్రసరణ యొక్క వివిధ ఉల్లంఘనలను ఏర్పాటు చేయడం సాధ్యపడుతుంది. ఈ పద్ధతి చాలా సమాచారం మరియు పిల్లల మనోవిక్షేప మరియు నరాల అభ్యాసంలో తరచుగా ఉపయోగించబడుతుంది.

పరీక్ష ఫలితాలు వైద్యులు వ్యాధి ఫలితంగా రుగ్మతల యొక్క స్వభావం మరియు పరిధిని గుర్తించడానికి అనుమతిస్తాయి.

ఆటిజం యొక్క అన్ని రూపాలు వైకల్యం సమూహాన్ని కేటాయించలేవు.నియమం ప్రకారం, ఇది నాడీ కార్యకలాపాల యొక్క నిరంతర రుగ్మతల సమక్షంలో నిర్ణయించబడుతుంది, ఇది శిశువు యొక్క తీవ్రమైన దుర్వినియోగానికి దారితీస్తుంది.

మానసిక అభివృద్ధి మరియు తెలివితేటల స్థాయి కూడా వ్యాధి యొక్క కోర్సు మరియు సమూహం యొక్క స్థాపన యొక్క రోగ నిరూపణను గణనీయంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.

తరచుగా, వైకల్యం మూడు సంవత్సరాల తర్వాత స్థాపించబడింది. రష్యాలో మునుపటి వయస్సులో సమూహాన్ని స్థాపించే కేసులు ఆచరణాత్మకంగా కనుగొనబడలేదు మరియు ఎపిసోడిక్.

ఆటిజం అనేది చాలా సందర్భాలలో ఉపశమనం యొక్క నిరంతర కాలాలు లేకుండా సంభవించే వ్యాధి. వైకల్యం సమూహం, ఒక నియమం వలె, జీవితం కోసం సెట్ చేయబడిందనే వాస్తవానికి ఇది దారి తీస్తుంది.

మానసిక అనారోగ్యం కారణంగా వైకల్యాలున్న పిల్లలు తప్పనిసరిగా పూర్తి స్థాయి పునరావాస చర్యలకు లోనవుతారు. స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు, మనస్తత్వవేత్తలు, పునరావాస వైద్యులు అలాంటి పిల్లలతో వ్యవహరిస్తారు. పునరావాసం యొక్క కోర్సు సాధారణంగా చాలా కాలం పాటు రూపొందించబడింది, ఎందుకంటే వ్యాధి చికిత్స ఆటిజంతో బాధపడుతున్న వ్యక్తి జీవితాంతం నిర్వహించబడుతుంది.

వారి పిల్లల కోసం వైకల్యం సమూహాన్ని స్థాపించడాన్ని ఎదుర్కొన్న తల్లిదండ్రులు తరచుగా వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్షను నిర్వహించడంలో కొన్ని ఇబ్బందులను గమనిస్తారు. చాలా తరచుగా వారు గమనించండి: ముందుగా తయారుచేసిన వైద్య డాక్యుమెంటేషన్ యొక్క భారీ మొత్తం మరియు పరీక్ష కోసం పొడవైన క్యూలు. ప్రారంభ చికిత్స సమయంలో ఎల్లప్పుడూ వైకల్యం సమూహం స్థాపించబడలేదు. తరచుగా, రెండవ లేదా మూడవ ప్రయత్నంలో మాత్రమే, నిపుణులైన వైద్యులు పిల్లలలో డిసేబుల్ సంకేతాల ఉనికి గురించి సానుకూల నిర్ణయం తీసుకున్నారు.

సమూహాన్ని ఏర్పాటు చేయడం అనేది చాలా క్లిష్టమైన మరియు తరచుగా వివాదాస్పదమైన పని. అయితే, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు, ఈ దశ తరచుగా బలవంతంగా ఉంటుంది, కానీ నిజంగా అవసరం. పిల్లలతో పూర్తి స్థాయి తరగతులను నిర్వహించడానికి, చాలా పెద్ద ఆర్థిక ఖర్చులు అవసరం:మనస్తత్వవేత్తతో శిక్షణ, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌తో సంప్రదింపులు, హిప్పోథెరపీ కోర్సులు, ప్రత్యేక సైకోట్రోపిక్ ఔషధాల ఉపయోగం. వైకల్యం లేని సమూహం లేకుండా ఇవన్నీ చాలా కుటుంబాలకు చాలా కష్టంగా మరియు ఆర్థికంగా భారంగా మారతాయి.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలను పెంచే తల్లిదండ్రులకు, పిల్లలకి జీవితాంతం ఈ వ్యాధి ఉంటుందని అర్థం చేసుకోవడం ప్రధాన విషయం. దురదృష్టవశాత్తు, ప్రస్తుతం ఆటిజంకు ఎటువంటి నివారణ లేదు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలు, సరైన విధానంతో, సంపూర్ణంగా అభివృద్ధి చెందుతారు మరియు బయటి నుండి వారు తమ తోటివారి నుండి కూడా భిన్నంగా ఉండరు. శిశువు ఇతరుల నుండి కొద్దిగా భిన్నంగా ఉందని కొంతమంది అపరిచితులు మాత్రమే గమనించగలరు. అయినప్పటికీ, అలాంటి పిల్లవాడు ఎక్కువగా చెడిపోయినట్లు లేదా చెడు కోపాన్ని కలిగి ఉంటాడని వారు తరచుగా నమ్ముతారు.

శిశువు యొక్క జీవన నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి మరియు సామాజిక అనుసరణలో అతనికి సహాయపడటానికి, క్రింది చిట్కాలను ఉపయోగించండి:

• మీ పిల్లలతో సరిగ్గా కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ప్రయత్నించండి.ఆటిస్టిక్ పిల్లలు స్పష్టంగా పెరిగిన స్వరం లేదా దుర్వినియోగాన్ని గ్రహించలేరు. అలాంటి పిల్లలతో అదే ప్రశాంత స్వరంలో, తిట్లు ఉపయోగించకుండా కమ్యూనికేట్ చేయడం మంచిది. పిల్లవాడు ఏదైనా తప్పు చేస్తే, మితిమీరిన హింసాత్మకంగా మరియు దూకుడుగా స్పందించకుండా ప్రయత్నించండి, కానీ ఈ చర్యను ఎలా సరిగ్గా చేయాలో పిల్లలకు వివరించండి. ఇది ఒక రకమైన ఆటగా కూడా చూపబడుతుంది.
• తల్లిదండ్రులిద్దరూ పిల్లల పెంపకంపై శ్రద్ధ వహించాలి.అయినప్పటికీ, ఒక నియమం ప్రకారం, శిశువు తండ్రి లేదా తల్లితో కమ్యూనికేషన్ను ఎంచుకుంటుంది, ఇద్దరూ అతని జీవితంలో పాల్గొనాలి. ఈ సందర్భంలో, పిల్లవాడు మరింత సుఖంగా ఉంటాడు మరియు కుటుంబం యొక్క సంస్థ గురించి సరైన ఆలోచనను పొందుతాడు. భవిష్యత్తులో, తన స్వంత జీవితాన్ని సృష్టించేటప్పుడు, అతను బాల్యంలో నిర్దేశించిన సూత్రాల ద్వారా ఎక్కువగా మార్గనిర్దేశం చేయబడతాడు.
• ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు తెలివి తక్కువానిగా భావించే శిక్షణ కష్టంగా ఉంటుంది.సాధారణంగా పిల్లల మనస్తత్వవేత్తలు దీనికి సహాయం చేస్తారు. ఉల్లాసభరితమైన రీతిలో, వారు ఇదే విధమైన రోజువారీ పరిస్థితిని సృష్టిస్తారు మరియు శిశువుతో సరైన చర్యల క్రమాన్ని రూపొందించారు. ఇంట్లో స్వీయ-అధ్యయనం కోసం, తెలివి తక్కువానిగా భావించే శిక్షణ క్రమంగా మరియు స్థిరంగా ఉండాలని గుర్తుంచుకోండి. మీ గొంతును ఎప్పుడూ పెంచవద్దు మరియు శిశువు ఏదైనా తప్పు చేస్తే శిక్షించవద్దు. ఆటిస్టిక్ పిల్లల విషయంలో, ఈ కొలత సానుకూల ఫలితానికి దారితీయదు.
• ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడికి చదవడం నేర్పడం అతనితో రోజువారీ కార్యకలాపాలతో మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది.మితిమీరిన ప్రకాశవంతమైన చిత్రాలు లేకుండా విద్యా పుస్తకాలను ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. భారీ సంఖ్యలో విభిన్న రంగులు పిల్లలను హెచ్చరిస్తాయి మరియు భయపెట్టవచ్చు. రంగురంగుల చిత్రాలు లేకుండా ప్రచురణలను ఎంచుకోండి. నేర్చుకోవడం ఉల్లాసభరితమైన మార్గంలో ఉత్తమంగా జరుగుతుంది. కాబట్టి శిశువు ఈ ప్రక్రియను సాధారణ ఆటగా గ్రహిస్తుంది.
• బలమైన ప్రకోప సమయంలో, శిశువు జాగ్రత్తగా శాంతింపజేయాలి.పిల్లలతో సన్నిహితంగా ఉన్న కుటుంబ సభ్యులచే ఇది ఉత్తమంగా చేయబడుతుంది. పిల్లవాడు చాలా దూకుడుగా ఉంటే, అతన్ని త్వరగా నర్సరీకి తీసుకెళ్లడానికి ప్రయత్నించండి. తెలిసిన వాతావరణం శిశువు సులభంగా ప్రశాంతంగా ఉండటానికి సహాయపడుతుంది. పిల్లల వద్ద మీ స్వరాన్ని ఎప్పుడూ పెంచకండి, అతనికి అరవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది! ఇది ఏదైనా మంచికి దారితీయదు. అతను భయపడాల్సిన అవసరం లేదని శిశువుకు వివరించండి మరియు మీరు అక్కడ ఉన్నారు. మరొక సంఘటన లేదా వస్తువుపై దృష్టిని మార్చడానికి ప్రయత్నించండి.
• మీరు మీ ఆటిస్టిక్ పిల్లలతో కనెక్ట్ అయ్యారని నిర్ధారించుకోండి.అతనికి దగ్గరగా ఉన్న వ్యక్తులతో మాత్రమే పిల్లవాడు ప్రశాంతంగా కమ్యూనికేట్ చేస్తాడు. దీన్ని చేయడానికి, శిశువును ఎప్పుడూ మిలియన్ ప్రశ్నలు అడగవద్దు. తరచుగా కౌగిలింతలు కూడా పరిచయాన్ని ఏర్పరచుకోవడానికి దారితీయవు. మీ శిశువుతో ఎక్కువ సమయం గడపడానికి ప్రయత్నించండి, అతను ఆడటం చూస్తూ ఉండండి. కొంతకాలం తర్వాత, పిల్లవాడు తన ఆటలో భాగంగా మిమ్మల్ని గ్రహిస్తాడు మరియు పరిచయం చేసుకోవడం సులభం అవుతుంది.
• మీ పిల్లలకు సరైన దినచర్యను నేర్పండి.సాధారణంగా, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు చక్కటి వ్యవస్థీకృత దినచర్యతో బాగానే ఉంటారు. ఇది వారికి పూర్తి సౌకర్యం మరియు భద్రత యొక్క అనుభూతిని ఇస్తుంది. మీ బిడ్డను ఒకే సమయంలో నిద్రించడానికి మరియు మేల్కొలపడానికి ప్రయత్నించండి. దాణా షెడ్యూల్‌ను తప్పకుండా పాటించండి. వారాంతాల్లో కూడా, మీ శిశువు దినచర్యను పాటించండి.
• చైల్డ్ సైకోథెరపిస్ట్ మరియు సైకాలజిస్ట్ ద్వారా రెగ్యులర్ పరీక్ష మరియు పరిశీలన చేయించుకోవాలని నిర్ధారించుకోండి.వ్యాధి యొక్క రోగ నిరూపణను అంచనా వేయడానికి మరియు పిల్లల పరిస్థితి యొక్క డైనమిక్స్ను స్థాపించడానికి ఇటువంటి సంప్రదింపులు చాలా ముఖ్యమైనవి. సాధారణంగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న యువ రోగులు సంవత్సరానికి కనీసం రెండుసార్లు సైకోథెరపిస్ట్‌ను సందర్శించాలి. ఆరోగ్యం క్షీణించడంతో - మరింత తరచుగా.
• మీ శిశువుకు సరైన పోషకాహారాన్ని నిర్వహించండి.చెదిరిన మైక్రోఫ్లోరా యొక్క లక్షణాల దృష్ట్యా, ఆటిజం ఉన్న పిల్లలందరూ పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తులను తినాలి. అవి వీలైనంత తాజాగా ఉండాలి. ఈ సందర్భంలోనే ప్రయోజనకరమైన లాక్టోబాసిల్లి మరియు బిఫిడోబాక్టీరియా యొక్క ఏకాగ్రత సరిపోతుంది. అటువంటి ఉత్పత్తులు మాత్రమే పిల్లలకి ఉపయోగపడతాయి మరియు అతని జీర్ణక్రియను మెరుగుపరుస్తాయి.
• పిల్లల పుట్టిన మొదటి రోజుల నుండి, అతని పట్ల మరింత తరచుగా శ్రద్ధ మరియు ఆప్యాయత చూపించడానికి ప్రయత్నించండి.ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ప్రేమ మరియు సున్నితత్వం యొక్క వివిధ శారీరక వ్యక్తీకరణలకు చాలా పేలవంగా స్పందిస్తారు. అయితే, దీన్ని చేయవలసిన అవసరం లేదని దీని అర్థం కాదు. పిల్లలను తరచుగా కౌగిలించుకోవడం మరియు ముద్దు పెట్టుకోవడం మంచిదని వైద్యులు సలహా ఇస్తారు. ఇది అతనికి మానసిక ఒత్తిడి కలిగించకుండా చేయాలి. శిశువు మూడ్‌లో లేకుంటే, కౌగిలింతలను కాసేపు వాయిదా వేయడం మంచిది.
• మీ బిడ్డకు కొత్త స్నేహితుడిని ఇవ్వండి.చాలా మంది ఆటిస్టిక్ పిల్లలు పెంపుడు జంతువులను చాలా ఇష్టపడతారు. మెత్తటి జంతువులతో కమ్యూనికేషన్ శిశువుకు సానుకూల భావోద్వేగాలను మరియు అతని అనారోగ్యం యొక్క కోర్సుపై సానుకూల ప్రభావాన్ని మాత్రమే తెస్తుంది, కానీ స్పర్శ సున్నితత్వంపై నిజమైన వైద్యం ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది. పిల్లి లేదా కుక్క శిశువుకు నిజమైన స్నేహితులు అవుతుంది మరియు జంతువులతో మాత్రమే కాకుండా, కొత్త వ్యక్తులతో కూడా పరిచయాలను ఏర్పరచుకోవడానికి అతనికి సహాయం చేస్తుంది.
• పిల్లవాడిని తిట్టకు!ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు స్వరంలో ఏదైనా పెరుగుదలను చాలా బాధాకరంగా గ్రహిస్తాడు. ప్రతిచర్య అత్యంత అనూహ్యమైనది కావచ్చు. కొంతమంది పిల్లలు బలమైన ఉదాసీనతలో పడతారు మరియు రోజువారీ జీవితంలో జరిగే ప్రతిదానికీ మరింత ఉదాసీనంగా ఉంటారు. ఇతర పిల్లలు దూకుడు యొక్క అధిక బలమైన దాడిని కలిగి ఉండవచ్చు, దీనికి మందుల వాడకం కూడా అవసరం.
• మీ పిల్లల కోసం ఆసక్తికరమైన అభిరుచిని ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.చాలా తరచుగా, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు సంగీత వాయిద్యాలను గీయడంలో లేదా ప్లే చేయడంలో గొప్పగా ఉంటారు. ప్రత్యేక కళా పాఠశాలలో విద్య కిడ్ ఉన్నత వృత్తిపరమైన విజయాన్ని సాధించడంలో సహాయపడుతుంది. తరచుగా ఈ పిల్లలు నిజమైన మేధావులు అవుతారు. శిశువుపై పడే భారాన్ని తప్పకుండా గమనించండి. అధిక ఉత్సాహం తీవ్రమైన అలసట మరియు బలహీనమైన శ్రద్ధకు దారి తీస్తుంది.
• పిల్లల గదిలో మరియు అపార్ట్మెంట్ అంతటా ఫర్నిచర్ తరలించవద్దు.పిల్లలకి సంబంధించిన అన్ని బొమ్మలు మరియు వస్తువులను వారి ప్రదేశాలలో ఉంచడానికి ప్రయత్నించండి. బలమైన పునర్వ్యవస్థీకరణలు ఆటిస్టిక్ పిల్లలకి నిజమైన భయాందోళనలకు మరియు అధిక దూకుడుకు కారణమవుతాయి. కొత్త వస్తువుల సముపార్జనపై ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపకుండా జాగ్రత్తగా చేయాలి.
• మీ బిడ్డను ఇంట్లో ఉండటానికే పరిమితం చేయవద్దు!ఆటిజం ఉన్న పసిపిల్లలు నిరంతరం నాలుగు గోడల మధ్య ఉండాల్సిన అవసరం లేదు. ఇది కొత్త స్నేహితులను మరియు పరిచయస్తులను సంపాదించడానికి అసమర్థతను మరింత పెంచుతుంది. శిశువు ఎక్కువ సమయం గడిపే పరిస్థితులను క్రమంగా విస్తరించండి. ఒక నడక కోసం వెళ్ళడానికి అతనిని ప్రేరేపించడానికి ప్రయత్నించండి, దగ్గరి బంధువులను సందర్శించండి. అయితే, ఇది మానసిక ఒత్తిడి లేకుండా క్రమంగా చేయాలి. కొత్త వాతావరణంలో శిశువు చాలా సౌకర్యవంతంగా ఉండాలి.

ఆటిజం అనేది ఒక వాక్యం కాదు. ఈ మానసిక అనారోగ్యంతో బాధపడుతున్న శిశువుకు పెరిగిన మరియు ప్రత్యేక శ్రద్ధ అవసరమయ్యే వ్యాధి.

జీవితాన్ని నిర్వహించడానికి మరియు వ్యక్తిగత పరిచయాన్ని ఏర్పరచడానికి సరైన విధానం అటువంటి పిల్లలకు మరింత సురక్షితమైన అనుభూతిని కలిగిస్తుంది మరియు వ్యాధి యొక్క కోర్సు మరియు అభివృద్ధి యొక్క రోగ నిరూపణను మెరుగుపరుస్తుంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న శిశువుకు జీవితకాలం పాటు ప్రతిరోజూ మీ శ్రద్ధ మరియు సంరక్షణ అవసరమని తల్లులు మరియు నాన్నలు గుర్తుంచుకోవాలి. అలాంటి పిల్లలను తరచుగా "ప్రత్యేక" అని పిలుస్తారు, ఎందుకంటే వారు వారితో ఒక ప్రత్యేకమైన విధానాన్ని నిర్మించాల్సిన అవసరం ఉంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు, మంచి పునరావాసంతో, సమాజంలో తగినంతగా కలిసిపోతారు మరియు తరువాతి జీవితంలో చాలా విజయవంతమవుతారు.

ఉపయోగకరమైన వీడియోలు

తదుపరి వీడియోలో యానా సమ్ (కాన్స్టాంటిన్ మెలాడ్జ్ మాజీ భార్య). నా అనుభవంలోపిల్లలలో ఆటిజంను అనుమానించడానికి మీరు ఏమి శ్రద్ధ వహించాలి అనే దాని గురించి మాట్లాడుతుంది.

డాక్టర్ కొమరోవ్స్కీ మరియు "లైవ్ హెల్తీ" కార్యక్రమాలను చూడటం ద్వారా మీరు ఆటిజం గురించి చాలా సూక్ష్మ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు.

కథనాన్ని సిద్ధం చేయడంలో, "autism-test.rf" సైట్ నుండి పదార్థాలు ఉపయోగించబడ్డాయి.

పిల్లల ఆటిజం సామాజిక పునరావాసం

మొత్తంగా ఆటిస్టిక్ పిల్లల ప్రారంభ అభివృద్ధి కట్టుబాటు యొక్క ఉజ్జాయింపు నిబంధనలలో సరిపోతుంది; అదే సమయంలో, అభివృద్ధి జరిగే సాధారణ విచిత్ర నేపథ్యం యొక్క రెండు రకాలు ఉన్నాయి. మొదటి సందర్భంలో, మొదటి సందర్భంలో, అటువంటి పిల్లవాడు మానసిక స్వరం యొక్క బలహీనత, బద్ధకం, పర్యావరణంతో పరిచయాలలో తక్కువ కార్యాచరణ, ముఖ్యమైన అవసరాలు కూడా లేకపోవడం వంటి సంకేతాలను చూపించవచ్చు (పిల్లవాడు ఆహారం అడగకపోవచ్చు, తడిని భరించకపోవచ్చు. diapers). అదే సమయంలో, అతను ఆనందంతో తినగలడు, సౌకర్యాన్ని ప్రేమించగలడు, కానీ దానిని చురుకుగా డిమాండ్ చేయకూడదు, అతనికి అనుకూలమైన పరిచయ రూపాన్ని రక్షించుకోవచ్చు; ప్రతి విషయంలోనూ చొరవను తల్లికి ఇస్తాడు.

మరియు తరువాత, అటువంటి పిల్లవాడు పర్యావరణాన్ని చురుకుగా అన్వేషించడానికి ప్రయత్నించడు. తరచుగా తల్లిదండ్రులు అలాంటి పిల్లలను చాలా ప్రశాంతంగా, "పరిపూర్ణంగా", సౌకర్యవంతంగా వర్ణిస్తారు. స్థిరమైన శ్రద్ధ అవసరం లేకుండా వారు ఒంటరిగా ఉండగలరు.

ఇతర సందర్భాల్లో, పిల్లలు, దీనికి విరుద్ధంగా, ఇప్పటికే చాలా చిన్న వయస్సులోనే ప్రత్యేక ఉత్తేజితత, మోటార్ చంచలత్వం, నిద్రపోవడం కష్టం మరియు ఆహారంలో ప్రత్యేక ఎంపిక ద్వారా వేరు చేయబడతారు. వారు స్వీకరించడం కష్టం, వారు పరుపు, దాణా, వస్త్రధారణ విధానాల యొక్క ప్రత్యేక అలవాట్లను అభివృద్ధి చేయవచ్చు. వారు తమ అసంతృప్తిని చాలా తీవ్రంగా వ్యక్తం చేయగలరు, వారు ప్రపంచంతో పరిచయం యొక్క మొదటి ప్రభావవంతమైన మూస పద్ధతులను అభివృద్ధి చేయడంలో నియంతలుగా మారతారు, వ్యక్తిగతంగా ఏమి మరియు ఎలా చేయాలో నిర్ణయిస్తారు.

అలాంటి పిల్లవాడు తన చేతుల్లో లేదా స్త్రోలర్లో పట్టుకోవడం కష్టం. ఉత్సాహం సాధారణంగా సంవత్సరానికి పెరుగుతుంది. అలాంటి పిల్లవాడు స్వతంత్రంగా కదలడం ప్రారంభించినప్పుడు, అతను పూర్తిగా అనియంత్రిత అవుతాడు: అతను వెనక్కి తిరిగి చూడకుండా నడుస్తాడు, "అంచు భావన" లేకుండా ఖచ్చితంగా ప్రవర్తిస్తాడు. అయితే, అటువంటి పిల్లల కార్యాచరణ క్షేత్ర స్వభావం కలిగి ఉంటుంది మరియు పర్యావరణం యొక్క నిర్దేశిత పరీక్షతో ఏ విధంగానూ అనుసంధానించబడలేదు.

అదే సమయంలో, నిష్క్రియ, విధేయత కలిగిన తల్లిదండ్రులు మరియు ఉత్తేజిత, కష్టతరమైన పిల్లల తల్లిదండ్రులు ఇద్దరూ తరచుగా ఆందోళన, పిరికితనం మరియు పిల్లలలో ఇంద్రియ అసౌకర్య స్థితిని సులభంగా ప్రారంభించడాన్ని గుర్తించారు. చాలా మంది తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలు పెద్ద శబ్దాలకు ముఖ్యంగా సున్నితంగా ఉంటారని, సాధారణ తీవ్రత యొక్క గృహ శబ్దాలను తట్టుకోలేకపోయారని, స్పర్శ సంపర్కానికి అయిష్టత ఉందని, తినే సమయంలో లక్షణ అసహ్యం ఉందని నివేదిస్తున్నారు; కొన్ని సందర్భాల్లో, ప్రకాశవంతమైన బొమ్మల తిరస్కరణ ఉంది. అనేక సందర్భాల్లో అసహ్యకరమైన ముద్రలు పిల్లల యొక్క ప్రభావవంతమైన జ్ఞాపకశక్తిలో చాలా కాలం పాటు పరిష్కరించబడ్డాయి.

ఇంద్రియ ముద్రలకు అసాధారణ ప్రతిస్పందన మరొక విధంగా కూడా వ్యక్తమైంది. ప్రపంచంతో ఇంద్రియ సంబంధాన్ని పరిమితం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు, పర్యావరణాన్ని పరిశీలించడంపై తగినంత దృష్టి పెట్టకుండా, పిల్లవాడు బంధించబడ్డాడు, కొన్ని మూస ముద్రల ద్వారా ఆకర్షితుడయ్యాడు - దృశ్య, శ్రవణ, వెస్టిబ్యులర్, ప్రొప్రియోసెప్టివ్. ఈ ముద్రలను ఒకసారి అందుకున్న తరువాత, పిల్లవాడు వాటిని పునరుత్పత్తి చేయడానికి మళ్లీ మళ్లీ ప్రయత్నించాడు. ఒక ముద్రతో చాలా కాలం పాటు ఆకర్షితుడైన తర్వాత మాత్రమే అతను మరొక ముద్రతో ఆకర్షితుడయ్యాడు.

అటువంటి ముద్రల నుండి పిల్లల దృష్టిని మరల్చడం యొక్క కష్టం లక్షణం, ఉదాహరణకు, తొమ్మిది నెలల వయస్సు గల పిల్లవాడు పూర్తి అలసట కోసం ఎక్స్పాండర్ను విస్తరించాడు, మరొక పిల్లవాడు డిజైనర్పై నిద్రపోతాడు.

రిథమిక్ రిపీటీవ్ ఇంప్రెషన్‌లతో నిమగ్నమై ఉండటం సాధారణంగా చిన్న వయస్సులో ఉండే లక్షణం. ఒక సంవత్సరం వరకు, "ప్రసరణ ప్రతిచర్యల" ప్రవర్తనలో ఆధిపత్యం సహజంగా ఉంటుంది, పిల్లవాడు ప్రభావాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడానికి అదే చర్యలను పునరావృతం చేసినప్పుడు - బొమ్మతో తట్టడం, దూకడం, మూసివేయడం మరియు తలుపు తెరుస్తుంది. సాధారణ అభివృద్ధితో ఉన్న పిల్లవాడు సంతోషంతో తన కార్యకలాపాల్లో పెద్దలను చేర్చుకుంటాడు.

చిన్ననాటి ఆటిజం విషయంలో, ప్రియమైన వ్యక్తి బిడ్డను గ్రహించే కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం ఆచరణాత్మకంగా అసాధ్యం. ప్రత్యేక ఇంద్రియ అభిరుచులు అతనిని ప్రియమైనవారితో పరస్పర చర్య నుండి దూరంగా ఉంచడం ప్రారంభిస్తాయి మరియు అందువల్ల బాహ్య ప్రపంచంతో పరస్పర చర్య యొక్క అభివృద్ధి మరియు సంక్లిష్టత నుండి.

ఆటిస్టిక్ బిడ్డ మరియు అతని తల్లి మధ్య బంధాన్ని ఏర్పరచడంలో సమస్యల మూలాలు:

ఒక సాధారణ బిడ్డ పుట్టినప్పటి నుండి దాదాపుగా సామాజికంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది. శిశువు చాలా ముందుగానే సామాజిక ఉద్దీపనలపై ఎంపిక చేసిన ఆసక్తిని వెల్లడిస్తుంది: మానవ స్వరం, ముఖం. ఇప్పటికే జీవితం యొక్క మొదటి నెలలో, పిల్లవాడు తల్లితో కంటి పరిచయంలో మేల్కొలుపులో గణనీయమైన భాగాన్ని గడపవచ్చు. ఇది కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియను ప్రారంభించడం మరియు నియంత్రించే పనితీరును కలిగి ఉన్న చూపుల ద్వారా పరిచయం.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల యొక్క చాలా మంది తల్లులు తమ బిడ్డ పెద్దవారి ముఖంపై తన చూపులను పరిష్కరించలేదని, "ద్వారా" గతాన్ని చూశారనే వాస్తవం గురించి మాట్లాడుతారు.

పెద్ద ఆటిస్టిక్ పిల్లల క్లినికల్ పరిశీలనలు మరియు అధ్యయనాలు ఒక వ్యక్తి, అతని ముఖం ఆటిస్టిక్ పిల్లలకు అత్యంత ఆకర్షణీయమైన వస్తువు అని చూపించాయి, కానీ అతను అతనిపై ఎక్కువసేపు తన దృష్టిని ఆపలేడు, అతని చూపులు హెచ్చుతగ్గులకు గురవుతున్నట్లు అనిపిస్తుంది, ఇది రెండూ కోరిక. చేరుకోవటానికి మరియు వదిలి వెళ్ళాలనే కోరిక.

పెద్దవారితో పరిచయం ఆటిస్టిక్ పిల్లలకి ఆకర్షణీయంగా ఉంటుంది, కానీ సామాజిక ప్రేరణ అతని సౌకర్య పరిధిలోకి రాదు.

మొదటి చిరునవ్వు, తల్లిదండ్రుల అభిప్రాయం ప్రకారం, అటువంటి పిల్లలలో సరైన సమయంలో కనిపించింది, కానీ అది పెద్దలకు ఉద్దేశించబడలేదు మరియు పెద్దల విధానానికి మరియు పిల్లల కోసం అనేక ఆహ్లాదకరమైన ముద్రలకు ప్రతిస్పందనగా ఉద్భవించింది ( బ్రేకింగ్, గిలక్కాయల శబ్దం, తల్లి రంగురంగుల బట్టలు మొదలైనవి) . స్పష్టమైన "చిరునవ్వుతో ఇన్ఫెక్షన్" అనేది పిల్లలలో కొంత భాగంలో మాత్రమే గమనించబడింది (F.Volkmar ప్రకారం - గమనించిన కేసులలో మూడవ వంతులో).

రోజువారీ పరస్పర చర్య యొక్క మొదటి మూస పద్ధతుల అభివృద్ధి ఉల్లంఘనతో పాటు, భావోద్వేగ సంపర్కం యొక్క మూస పద్ధతుల నిర్మాణం చెదిరిపోతుంది.

సాధారణం అయితే 3 నెలలు. స్థిరమైన "పునరుద్ధరణ యొక్క సంక్లిష్టత" కనిపిస్తుంది - పరిచయం యొక్క పరిస్థితి గురించి పిల్లల ఎదురుచూపులు, దీనిలో అతను తన చురుకైన ఇనిషియేటర్ అవుతాడు, శ్రద్ధ అవసరం, వయోజన వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగ కార్యకలాపాలు, శిశువు ఒక ముందస్తు భంగిమను తీసుకుంటుంది, అతని చేతులను అతని వైపుకు విస్తరించింది. పెద్దలు, అప్పుడు ఇటువంటి వ్యక్తీకరణలు చిన్న ఆటిస్టిక్ పిల్లలకు విలక్షణమైనవి కావు. తల్లి చేతుల్లో, వారిలో చాలామంది అసౌకర్యంగా భావిస్తారు: వారు సంసిద్ధత యొక్క స్థానం తీసుకోరు, పిల్లల ఉదాసీనత, లేదా అతని ఉద్రిక్తత, లేదా ప్రతిఘటన కూడా అనుభూతి చెందుతుంది.

ముఖ కవళికలను వేరు చేయగల సామర్థ్యం, ​​స్వరం సాధారణంగా 5 మరియు 6 నెలల మధ్య సాధారణ అభివృద్ధి సమయంలో సంభవిస్తుంది. ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ప్రియమైనవారి ముఖ కవళికలను వేరు చేయగలరు మరియు వారి తల్లి ముఖంలో చిరునవ్వు లేదా విచారకరమైన వ్యక్తీకరణకు కూడా అనుచితంగా స్పందించవచ్చు.

అందువల్ల, జీవితం యొక్క మొదటి ఆరు నెలల్లో, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల యొక్క ప్రారంభ దశ అభివృద్ధిలో ఆటంకాలు కలిగి ఉంటాడు, వీటిలో ప్రధాన కంటెంట్ భావోద్వేగాలను మార్పిడి చేసే అవకాశం, రోజువారీ పరిస్థితుల యొక్క సాధారణ భావోద్వేగ అర్థాలను అభివృద్ధి చేయడం. .

మొదటి - రెండవ ఆరు నెలల జీవితం ముగిసే సమయానికి, సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న పిల్లవాడు "మాకు" మరియు "వారికి" మధ్య స్పష్టమైన భేదాన్ని కలిగి ఉంటాడు మరియు "మా" మధ్య ప్రధాన సంరక్షకునిగా తల్లికి గొప్ప అనుబంధం ఏర్పడుతుంది. లేదా ఆమెను భర్తీ చేసే వ్యక్తి, ఇది భావోద్వేగ సంభాషణ యొక్క వ్యక్తిగత మూస పద్ధతుల యొక్క తగినంత అభివృద్ధిని సూచిస్తుంది.

అభివృద్ధి చరిత్రల ప్రకారం, జీవితంలోని రెండవ సగంలో ఉన్న చాలా మంది ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఇప్పటికీ ప్రియమైన వారిని వేరు చేస్తారు. ప్రయోగం యొక్క ఫలితాల ఆధారంగా, M. సిగ్మాన్ మరియు ఆమె సహచరులు ఒక ఆటిస్టిక్ శిశువు ఇతర పిల్లల మాదిరిగానే తల్లి నుండి విడిపోవడానికి ప్రతిస్పందించడం వలన అనుబంధం ఏర్పడిందని నిర్ధారించారు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల అటాచ్మెంట్ స్వయంగా వ్యక్తమవుతుంది, అయినప్పటికీ, చాలా తరచుగా తల్లి నుండి వేరుచేయడం యొక్క ప్రతికూల అనుభవం మాత్రమే. నియమం ప్రకారం, అటాచ్మెంట్ సానుకూల భావోద్వేగాలలో వ్యక్తీకరించబడదు. నిజమే, ప్రియమైనవారు తనను ఇబ్బంది పెట్టినప్పుడు పిల్లవాడు సంతోషించగలడు, అతనిని అలరించవచ్చు, కానీ ఈ ఆనందం ప్రియమైన వ్యక్తికి ఉద్దేశించబడదు, పిల్లవాడు అతనితో పంచుకోవడానికి ప్రయత్నించడు.

అటువంటి అనుబంధం బిడ్డ మరియు తల్లి మధ్య చాలా ప్రాచీనమైన సహజీవన సంబంధాన్ని కలిగి ఉంటుంది, తల్లి మనుగడకు ప్రధాన పరిస్థితిగా మాత్రమే భావించబడుతుంది.

భావోద్వేగ కనెక్షన్ యొక్క అభివృద్ధి యొక్క లోపం, ప్రియమైనవారితో కమ్యూనికేషన్ యొక్క వ్యక్తిగత మూస పద్ధతుల అభివృద్ధి కూడా లేకపోవడం, చాలా మంది ఆటిస్టిక్ పిల్లల లక్షణం, మొదటి ముగింపు నాటికి కట్టుబాటులో గమనించిన "అపరిచితుడి భయం" యొక్క లక్షణం. జీవితం యొక్క సంవత్సరం. అలాంటి పిల్లలు, అదే ఉదాసీనతతో, బంధువులు మరియు అపరిచితులు, అపరిచితుల చేతుల్లోకి వెళ్ళవచ్చు.

మొదటి సంవత్సరం చివరి నాటికి, ఒక సాధారణ పిల్లవాడు సాధారణంగా తన స్వంత మరియు అపరిచితులతో విభిన్న కుటుంబ సభ్యులతో సంబంధాల యొక్క విభిన్న మూస పద్ధతులను అభివృద్ధి చేస్తాడు. ఆటిస్టిక్ పిల్లలలో, ఒక వ్యక్తికి సహజీవన అనుబంధం సాధారణంగా పెరుగుతుంది మరియు ఇతర ప్రియమైనవారితో పరిచయంలో ఇబ్బందులతో కూడి ఉంటుంది.

ఆరు నెలల తరువాత, ఇది సాధారణమైనది, మూస పద్ధతుల అభివృద్ధికి ధన్యవాదాలు, కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఆచారాలు, ఆటలు, పెద్దవారితో పిల్లల పరస్పర చర్యలలో, ఒకరిపై ఒకరు మాత్రమే కాకుండా బాహ్య వస్తువులపై కూడా పరస్పరం దృష్టి పెట్టడం సాధ్యమవుతుంది. కొంత సమయం తరువాత, పిల్లవాడు స్వయంగా సూచించే సంజ్ఞ, స్వరీకరణ, ప్రతిస్పందనగా మాత్రమే కాకుండా, అతనికి ఆసక్తి ఉన్న సంఘటన లేదా వస్తువు పట్ల తల్లి దృష్టిని చురుకైన ఆకర్షణగా ఉపయోగించడం ప్రారంభిస్తాడు. P. ముండీ మరియు M. సిగ్‌మాన్ చిన్ననాటి ఆటిజం యొక్క ప్రారంభ స్పష్టమైన వ్యక్తీకరణలలో ఒక వస్తువుపై సాధారణ దృష్టికి దృష్టిని ఏకం చేయలేకపోవడాన్ని పరిగణించారు.

కార్యాచరణ యొక్క ఉల్లంఘనలు, ఇంద్రియ దుర్బలత్వం, ప్రభావవంతమైన పరస్పర మూస పద్ధతుల యొక్క తగినంత అభివృద్ధి, భావోద్వేగ సంపర్కం - ఇవన్నీ పిల్లలను అదనపు ఆటోస్టిమ్యులేషన్ కోసం వెతకడానికి నెట్టివేస్తాయి, హైపర్‌కంపెన్సేటరీ మెకానిజమ్‌ల అభివృద్ధికి దారితీస్తాయి, ఇది పిల్లలను మునిగిపోయేలా చేస్తుంది, ప్రభావవంతమైన అసౌకర్యాన్ని తగ్గిస్తుంది. అతనికి అందుబాటులో ఉన్న స్థాయిలో, అతను స్టెనిక్ ఎఫెక్టివ్ స్టేట్స్ యొక్క ఆటోస్టిమ్యులేషన్ యొక్క అధునాతన పద్ధతులను అభివృద్ధి చేస్తాడు. ఆహ్లాదకరమైన అనుభూతులను కలిగించే అదే మూస చర్యలను నిరంతరం పునరుత్పత్తి చేయాలనే ఆటిస్టిక్ పిల్లల యొక్క అబ్సెసివ్ కోరిక వారి మార్పులేని ప్రవర్తన అభివృద్ధికి గొప్ప సహకారం అందిస్తుంది. ఈ హైపర్‌కంపెన్సేటరీ చర్యలు, తాత్కాలిక ఉపశమనాన్ని అందించేటప్పుడు, పిల్లల యొక్క సాధారణ సరిదిద్దడాన్ని మాత్రమే పెంచుతాయి.

సాధారణంగా, ఒకటిన్నర సంవత్సరాల వయస్సులో, నిజమైన అనుకరణ, అనుకరణ సంకేతాలు కనిపిస్తాయి, ఇవి పిల్లల ఆలస్యమైన పునరుత్పత్తిలో వ్యక్తీకరించబడిన స్వరాలు, హావభావాలు మరియు అతని సన్నిహితుల లక్షణం. ఆటిస్టిక్ పిల్లలలో, ఈ రూపాల అభివృద్ధి చాలా కాలం పాటు ఆలస్యం అవుతుంది.

ప్రభావవంతమైన అభివృద్ధికి ఇటువంటి తీవ్రమైన నష్టం పిల్లల యొక్క మేధో మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క ప్రత్యేక వక్రీకరణను కూడా కలిగిస్తుంది.

సెలెక్టివ్ మరియు స్వచ్ఛంద ఏకాగ్రత యొక్క ప్రభావవంతమైన మెకానిజమ్స్ యొక్క అభివృద్ధి చెందకపోవడం ఉన్నత మానసిక విధుల అభివృద్ధికి అధిగమించలేని అడ్డంకిగా మారుతుంది. ఈ పరిస్థితుల్లో, మేధో వికాసానికి అత్యధిక అవసరాలు ఉన్నప్పటికీ, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు పర్యావరణాన్ని అభిజ్ఞాత్మకంగా నేర్చుకోలేడు. ఇక్కడ దాని అభివృద్ధి, దాని దిశను మారుస్తుంది మరియు హైపర్‌కంపెన్సేటరీ ఆటోస్టిమ్యులేషన్ అవసరాల కోసం ముద్రల యొక్క ప్రభావవంతమైన సమీకరణకు అనుగుణంగా ప్రధానంగా వెళుతుంది. అలాంటి పిల్లవాడు నిర్దిష్ట మూస మోటారు, ఇంద్రియ, ప్రసంగం మరియు మేధోపరమైన ముద్రలను పొందడంలో నైపుణ్యం సాధిస్తాడు. ఈ పిల్లల మేధో అభివృద్ధి చాలా వైవిధ్యమైనది. వారిలో సాధారణ, వేగవంతమైన, తీవ్రంగా ఆలస్యం మరియు అసమాన మానసిక అభివృద్ధి ఉన్న పిల్లలు ఉండవచ్చు. పాక్షిక లేదా సాధారణ బహుమతి మరియు మెంటల్ రిటార్డేషన్ రెండూ కూడా గుర్తించబడ్డాయి.

అటువంటి పిల్లల గురించి కథలలో, ఒకటి మరియు అదే పరిస్థితి నిరంతరం గుర్తించబడుతుంది: వారు ఎప్పుడూ మరొక వ్యక్తి కళ్ళలోకి చూడరు. అలాంటి పిల్లలు ఏ విధంగానైనా ప్రజలతో కమ్యూనికేట్ చేయకుండా ఉంటారు. వారు చెప్పేది వారికి అర్థం కావడం లేదు లేదా వినడం లేదు. నియమం ప్రకారం, ఈ పిల్లలు అస్సలు మాట్లాడరు, మరియు ఇది జరిగితే, చాలా తరచుగా అలాంటి పిల్లలు ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి పదాలను ఉపయోగించరు. వారి మాట్లాడే పద్ధతిలో, ప్రసంగం యొక్క మరొక లక్షణం గుర్తించబడింది: వారు వ్యక్తిగత సర్వనామాలను ఉపయోగించరు, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు రెండవ లేదా మూడవ వ్యక్తిలో తన గురించి మాట్లాడుతాడు.

అన్ని రకాల యాంత్రిక వస్తువులపై గొప్ప ఆసక్తి మరియు వాటిని నిర్వహించడంలో అసాధారణ నైపుణ్యం వంటి గుర్తించదగిన లక్షణం కూడా ఉంది. సమాజానికి, దీనికి విరుద్ధంగా, వారు స్పష్టమైన ఉదాసీనతను చూపుతారు, వారు తమను తాము ఇతర వ్యక్తులతో లేదా వారి స్వంత "నేను" తో పోల్చుకోవలసిన అవసరం లేదు.

అయినప్పటికీ, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఇతర వ్యక్తులతో సంప్రదించడానికి విపరీతమైన విరక్తి, వారు చాలా చిన్న వయస్సులో ఉన్నట్లు భావించినప్పుడు వారు తరచుగా అనుభూతి చెందే ఆనందంతో నిగ్రహించబడుతుంది. ఈ సందర్భంలో, అతను మిమ్మల్ని చూడాలని లేదా మీతో మాట్లాడాలని మీరు పట్టుబట్టడం ప్రారంభించే వరకు పిల్లవాడు సున్నితమైన స్పర్శల నుండి దూరంగా ఉండడు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు, ఆరోగ్యకరమైన తోటివారితో పోలిస్తే, ఫిర్యాదు చేసే అవకాశం చాలా తక్కువ. నియమం ప్రకారం, వారు ఒక క్రై, దూకుడు చర్యలతో సంఘర్షణ పరిస్థితికి ప్రతిస్పందిస్తారు లేదా నిష్క్రియాత్మక రక్షణ స్థితిని తీసుకుంటారు. పెద్దల సహాయం కోరడం చాలా అరుదు.

ఈ పిల్లలలో చాలా మంది తీవ్రమైన తినే రుగ్మతలతో బాధపడుతున్నారు. కొన్నిసార్లు వారు తినడానికి నిరాకరిస్తారు. (నాలుగేళ్ల బాలిక తల్లిదండ్రులు ఆమె ఆకలిని రేకెత్తించడానికి అన్ని విధాలుగా ప్రయత్నించారు. ఆమె అన్నింటినీ తిరస్కరించింది, కానీ అదే సమయంలో ఆమె కుక్క పక్కన నేలపై పడుకుని, అదే స్థితిలో ఉండి, కుక్క గిన్నె నుండి తినడం ప్రారంభించింది. , నోటి ద్వారా మాత్రమే ఆహారం తీసుకోవడం). కానీ ఇది విపరీతమైన కేసు. చాలా తరచుగా మీరు ఒక నిర్దిష్ట రకం ఆహారానికి ప్రాధాన్యతనివ్వాలి.

అదేవిధంగా, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు తీవ్రమైన నిద్ర ఆటంకాలతో బాధపడవచ్చు. వారికి నిద్రపోవడం చాలా కష్టం మరియు కొన్నిసార్లు అసాధ్యం. నిద్ర వ్యవధిని పూర్తిగా కనిష్ట స్థాయికి తగ్గించవచ్చు మరియు నిద్ర క్రమబద్ధత ఉండదు. కొంతమంది పిల్లలు ఒంటరిగా నిద్రపోలేరు; వారి తండ్రి లేదా తల్లి ఖచ్చితంగా వారితో ఉండాలి. ఇతర పిల్లలు తమ సొంత మంచంలో నిద్రపోలేరు, కొన్ని నిర్దిష్ట కుర్చీలో నిద్రపోతారు మరియు నిద్రావస్థలో మాత్రమే వారు మంచానికి బదిలీ చేయబడతారు. తల్లిదండ్రులను ముట్టుకుని నిద్రపోయే పిల్లలు కూడా ఉన్నారు.

RDA ఉన్న పిల్లల యొక్క ఈ వింత లక్షణాలు పిల్లలలో ఆటిస్టిక్ ప్రవర్తన ఏర్పడటంలో ప్రముఖ ప్రదేశాలలో ఒకదానిని ఆక్రమించే ఒకరకమైన అబ్సెషన్స్ లేదా భయాలతో సంబంధం కలిగి ఉండవచ్చు. అనేక సాధారణ చుట్టుపక్కల వస్తువులు, దృగ్విషయాలు మరియు కొంతమంది వ్యక్తులు వారికి భయం యొక్క స్థిరమైన అనుభూతిని కలిగిస్తారు. ఈ పిల్లలలో తీవ్రమైన భయం యొక్క సంకేతాలు తరచుగా ఒక ఉపరితల పరిశీలకుడికి వివరించలేనివిగా అనిపించే కారణాల వల్ల ఉంటాయి. మీరు ఇప్పటికీ ఏమి జరుగుతుందో అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తే, తరచుగా ముట్టడి ఫలితంగా భయం యొక్క భావన పుడుతుంది. ఉదాహరణకు, పిల్లలు కొన్నిసార్లు ఒకదానికొకటి సంబంధించి అన్ని విషయాలను ఖచ్చితంగా ఆదేశించాలనే ఆలోచనతో నిమగ్నమై ఉంటారు, గదిలోని ప్రతిదానికీ దాని స్వంత నిర్దిష్ట స్థలం ఉండాలి మరియు వారు అకస్మాత్తుగా దీన్ని కనుగొనకపోతే, వారు బలమైన అనుభూతిని పొందడం ప్రారంభిస్తారు. భయం యొక్క భావం, భయాందోళన. ఆటిస్టిక్ భయాలు పరిసర ప్రపంచం యొక్క అవగాహన యొక్క నిష్పాక్షికతను వికృతం చేస్తాయి.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలు కూడా అసాధారణ వ్యసనాలు, కల్పనలు, వంపులను కలిగి ఉంటారు మరియు వారు పిల్లలను పూర్తిగా పట్టుకున్నట్లు అనిపిస్తుంది, వారు పరధ్యానంలో ఉండలేరు, ఈ చర్యల నుండి తీసివేయలేరు.

వారి పరిధి చాలా విస్తృతమైనది. కొంతమంది పిల్లలు ఊగడం, తిప్పడం, స్ట్రింగ్‌తో ఫిడేలు, కన్నీటి కాగితం, వృత్తాలు లేదా గోడ నుండి గోడకు పరిగెత్తారు. మరికొందరు ట్రాఫిక్ ప్యాటర్న్‌లు, స్ట్రీట్ ప్లాన్‌లు, ఎలక్ట్రికల్ వైరింగ్ మొదలైనవాటిపై అసాధారణమైన అభిమానాన్ని చూపుతారు.

కొందరికి జంతువుగా లేదా అద్భుత కథా పాత్రగా రూపాంతరం చెందడానికి అద్భుతమైన ఆలోచనలు ఉంటాయి. కొంతమంది పిల్లలు వింతైన, అసహ్యకరమైన చర్యల కోసం ప్రయత్నిస్తారు: వారు చెత్త కుప్పలలోని నేలమాళిగల్లోకి ఎక్కి, నిరంతరం క్రూరమైన దృశ్యాలను (ఉరిశిక్షలు) గీస్తారు, దూకుడును ప్రదర్శిస్తారు, చర్యలలో, లైంగిక ఆకర్షణను బహిర్గతం చేస్తారు. ఈ ప్రత్యేక చర్యలు, వ్యసనాలు, ఫాంటసీలు పర్యావరణానికి మరియు తమకు తాముగా అలాంటి పిల్లల రోగలక్షణ అనుసరణలో ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తాయి.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలలో వక్రీకరించిన అభివృద్ధి విరుద్ధమైన కలయికలో వ్యక్తమవుతుంది, వయస్సు నిబంధనల కంటే ముందుగానే, మానసిక కార్యకలాపాల అభివృద్ధి మరియు వాటి ఆధారంగా, ఏకపక్ష సామర్థ్యాలు (గణిత, నిర్మాణాత్మక, మొదలైనవి) మరియు ఆసక్తులు, మరియు అదే సమయంలో, ఆచరణాత్మక జీవితంలో వైఫల్యం, రోజువారీ నైపుణ్యాల సమీకరణలో, పద్ధతులు చర్యలు, ఇతరులతో సంబంధాలను ఏర్పరచడంలో ప్రత్యేక ఇబ్బందులు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న కొందరు పిల్లలు, జాగ్రత్తగా పరీక్షించడం ద్వారా, వారి వయస్సుకి సంబంధించిన సాధారణ పరిధి కంటే ఎక్కువగా ఫలితాలు రావచ్చు; కానీ కొంతమంది పిల్లలతో, పరీక్ష సాధ్యం కాదు. కాబట్టి, మీరు 30 మరియు 140 మధ్య పరిధిలో ఇంటెలిజెన్స్ ఫ్యాక్టర్‌ని పొందవచ్చు.

ఈ పిల్లల సామర్థ్యాలు మరియు అభిరుచుల అభివృద్ధి యొక్క మార్పులేని మరియు ఏకపక్ష స్వభావానికి దృష్టిని ఆకర్షిస్తారు: వారు అదే పుస్తకాలను తిరిగి చదవడానికి, మార్పులేని వస్తువులను సేకరించడానికి ఇష్టపడతారు. వాస్తవికతతో ఈ అభిరుచుల సంబంధం యొక్క స్వభావం మరియు కంటెంట్ ప్రకారం, రెండు సమూహాలను వేరు చేయవచ్చు:

వాస్తవికత నుండి వేరుచేయడం (అర్థం లేని పద్యాలు కంపోజ్ చేయడం, అర్థంకాని భాషలో పుస్తకాలు చదవడం)

ఉత్పాదక కార్యకలాపాలను (గణితం, భాషలు, చదరంగం, సంగీతంపై ఆసక్తి) లక్ష్యంగా పెట్టుకున్న వాస్తవికత యొక్క కొన్ని అంశాలతో అనుబంధించబడింది - ఇది సామర్థ్యాల మరింత అభివృద్ధికి దారితీస్తుంది.

ఆట కార్యకలాపాలు అతని బాల్యం అంతటా, ముఖ్యంగా ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్ తెరపైకి వచ్చినప్పుడు పిల్లల మానసిక అభివృద్ధిని గణనీయంగా నిర్ణయిస్తుంది. ఏ వయసులోనైనా ఆటిస్టిక్ లక్షణాలు ఉన్న పిల్లలు తమ తోటివారితో స్టోరీ గేమ్‌లు ఆడరు, సామాజిక పాత్రలు పోషించరు మరియు నిజ జీవిత సంబంధాలను ప్రతిబింబించే ఆటల పరిస్థితులలో పునరుత్పత్తి చేయరు: వృత్తిపరమైన, కుటుంబం మొదలైనవి. వారికి పునరుత్పత్తి చేయడానికి ఆసక్తి మరియు మొగ్గు ఉండదు. ఈ రకమైన సంబంధం.. ఆటిజం ద్వారా ఉత్పన్నమయ్యే తగినంత సామాజిక ధోరణి, ఈ పిల్లలలో రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లలో మాత్రమే కాకుండా, వ్యక్తుల మధ్య సంబంధాలను ప్రతిబింబించే సినిమాలు మరియు టీవీ షోలను చూడటంలో కూడా ఆసక్తి లేకపోవడం వ్యక్తమవుతుంది.

ఆటిజంలో, విధులు మరియు వ్యవస్థల నిర్మాణంలో అసమకాలిక దృగ్విషయం చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తమవుతుంది: ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి తరచుగా మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని అధిగమిస్తుంది, "నైరూప్య" ఆలోచన దృశ్య-సమర్థవంతమైన మరియు దృశ్య-అలంకారిక అభివృద్ధి కంటే ముందుంది.

అధికారిక-తార్కిక ఆలోచన యొక్క ప్రారంభ అభివృద్ధి వియుక్త సామర్థ్యాన్ని పెంచుతుంది మరియు మానసిక వ్యాయామాల కోసం అపరిమిత అవకాశాలను ప్రోత్సహిస్తుంది, సామాజికంగా ముఖ్యమైన అంచనాల ఫ్రేమ్‌వర్క్ ద్వారా పరిమితం కాదు.

అటువంటి పిల్లల మానసిక రోగనిర్ధారణ మానసిక సామర్ధ్యాల అంచనాకు తగ్గించకూడదు. మేధో అభివృద్ధిపై డేటా అతని సాధారణ మానసిక అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాల సందర్భంలో మాత్రమే పరిగణించాలి. పిల్లల ఆసక్తులు, ప్రవర్తన యొక్క ఏకపక్ష నియంత్రణ ఏర్పడే స్థాయి మరియు ఇతర వ్యక్తులకు ధోరణితో సంబంధం ఉన్న ప్రాథమిక నియంత్రణ మరియు సామాజిక ఉద్దేశాలపై దృష్టి పెట్టాలి.

అవకాశాలు మరియు శిక్షణ రూపాల ప్రశ్న సంక్లిష్టంగా ఉంటుంది, అయితే వ్యక్తిగత శిక్షణ అసాధారణమైన సందర్భాలలో మాత్రమే సిఫార్సు చేయబడుతుందని గమనించాలి.

ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలు

సంభాషణ ప్రయోజనం కోసం స్వరాలను ఉపయోగించడం అనేది పిల్లవాడు పదాలు మాట్లాడటానికి చాలా కాలం ముందు ప్రారంభమవుతుంది. సాధారణంగా, పూర్వ భాషా అభివృద్ధి యొక్క క్రింది దశలు వేరు చేయబడతాయి:

1) 0-1 నెల భేదం లేని ఏడుపు. పర్యావరణానికి మొదటి ప్రతిచర్య, మొత్తం శారీరక ప్రతిస్పందన ఫలితం;

2) 1-5.6 నెలలు విభిన్నమైన ఏడుపు. ఆకలితో ఏడుపు, పొత్తికడుపు నొప్పికి సంబంధించిన ఏడుపు మొదలైనవి;

1) 3-6.7 నెలలు కూయడం. స్వర ఆట యొక్క దశ. పిల్లవాడు తన చుట్టూ ఉన్న శబ్దాలను వింటాడు మరియు వాటిని స్వయంగా ఉత్పత్తి చేస్తాడు. అయినప్పటికీ, ఈ ధ్వనుల యొక్క స్పెక్ట్రోగ్రాఫిక్ విశ్లేషణ, అవి వయోజన ప్రసంగం యొక్క శబ్దాల నుండి నిష్పక్షపాతంగా భిన్నంగా ఉన్నాయని చూపించాయి, తల్లి బిడ్డ యొక్క కూయింగ్‌ను అనుకరించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు కూడా;

4) 6-12 నెలలు బాబుల్, వినిపించే శబ్దాల పునరావృతం, అక్షరాలు;

5) 9-10 నెలలు ఎకోలాలియా. పిల్లవాడు వినే శబ్దాల పునరావృతం. బాబ్లింగ్ నుండి తేడా ఏమిటంటే, పిల్లవాడు మరొక వ్యక్తి నుండి నేరుగా విన్నదాన్ని పునరావృతం చేస్తాడు.

ఆటిజంలో ప్రారంభ అభివృద్ధి క్రింది భాషాపరమైన అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాల ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది: ఏడుపును అర్థం చేసుకోవడం కష్టం, కూయింగ్ పరిమితం లేదా అసాధారణమైనది (ఒక అరుపు లేదా అరుపు వంటిది), మరియు శబ్దాల అనుకరణ ఉండదు.

స్పీచ్ డిజార్డర్స్ 3 సంవత్సరాల తర్వాత చాలా స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి. కొంతమంది రోగులు వారి జీవితమంతా పరివర్తన చెందుతారు, కానీ ప్రసంగం అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు కూడా, ఇది చాలా అంశాలలో అసాధారణంగా ఉంటుంది. ఆరోగ్యకరమైన పిల్లలకు విరుద్ధంగా, అదే పదబంధాలను పునరావృతం చేసే ధోరణి ఉంది మరియు అసలు ప్రకటనలను నిర్మించకూడదు. ఆలస్యం లేదా తక్షణ ఎకోలాలియా విలక్షణమైనది. ఉచ్ఛరించిన మూస పద్ధతులు మరియు ఎకోలాలియాకు సంబంధించిన ధోరణి నిర్దిష్ట వ్యాకరణ దృగ్విషయాలకు దారి తీస్తుంది. వ్యక్తిగత సర్వనామాలు వినగానే పునరావృతమవుతాయి, చాలా కాలం వరకు "అవును" లేదా "కాదు" వంటి సమాధానాలు లేవు. అటువంటి పిల్లల ప్రసంగంలో, శబ్దాల ప్రస్తారణలు మరియు ప్రిపోజిషనల్ నిర్మాణాల యొక్క తప్పు ఉపయోగం అసాధారణం కాదు.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలలో ప్రసంగ అవగాహన సామర్థ్యాలు కూడా పరిమితంగా ఉంటాయి. 1 సంవత్సరాల వయస్సులో, ఆరోగ్యవంతమైన పిల్లలు ప్రజలు వారితో మాట్లాడటం వినడానికి ఇష్టపడినప్పుడు, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఇతర శబ్దాల కంటే ప్రసంగంపై ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపరు. చాలా కాలం పాటు పిల్లవాడు సాధారణ సూచనలను అనుసరించలేడు, అతని పేరుకు ప్రతిస్పందించడు.

అదే సమయంలో, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న కొంతమంది పిల్లలు ప్రసంగం యొక్క ప్రారంభ మరియు వేగవంతమైన అభివృద్ధిని ప్రదర్శిస్తారు. వారు చదివినప్పుడు వారు ఆనందంతో వింటారు, దాదాపు పదజాలం యొక్క పొడవైన టెక్స్ట్ ముక్కలను గుర్తుంచుకోవాలి, పెద్దల ప్రసంగంలో అంతర్లీనంగా ఉన్న పెద్ద సంఖ్యలో వ్యక్తీకరణలను ఉపయోగించడం వల్ల వారి ప్రసంగం పిల్లతనం కాదు అనే అభిప్రాయాన్ని ఇస్తుంది. అయితే, ఉత్పాదక సంభాషణకు అవకాశాలు పరిమితంగానే ఉన్నాయి. అలంకారిక అర్థం, ఉపపాఠం, రూపకాలు అర్థం చేసుకోవడంలో ఇబ్బంది కారణంగా ప్రసంగాన్ని అర్థం చేసుకోవడం చాలా కష్టం. ఆస్పెర్గర్ సిండ్రోమ్ ఉన్న పిల్లలకు ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క ఇటువంటి లక్షణాలు మరింత విలక్షణమైనవి.

ప్రసంగం యొక్క అంతర్గత వైపు యొక్క లక్షణాలు కూడా ఈ పిల్లలను వేరు చేస్తాయి. తరచుగా వారు తమ స్వరం యొక్క వాల్యూమ్‌ను నియంత్రించడం కష్టం, ప్రసంగం ఇతరులు "చెక్క", "బోరింగ్", "మెకానికల్" గా భావించబడుతుంది. ప్రసంగం యొక్క స్వరం మరియు లయను ఉల్లంఘించారు.

అందువల్ల, ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి స్థాయితో సంబంధం లేకుండా, ఆటిజంలో, మొదట కమ్యూనికేషన్ ప్రయోజనం కోసం దానిని ఉపయోగించగల సామర్థ్యం బాధపడుతుంది. అదనంగా, ప్రిలింగ్విస్టిక్ అభివృద్ధి దశలో సాధారణ ఒంటొజెని నుండి విచలనాలు ఇప్పటికే గమనించబడుతున్నాయని నొక్కి చెప్పాలి. స్పీచ్ డిజార్డర్స్ స్పెక్ట్రమ్ పూర్తి మ్యూటిజం నుండి అధునాతన (కట్టుబాటుతో పోలిస్తే) అభివృద్ధికి మారుతూ ఉంటుంది.

నాన్-వెర్బల్ కమ్యూనికేషన్

ఆరోగ్యవంతమైన శిశువులపై పరిశీలనలు నిర్దిష్ట చేతి కదలికలు, చూపుల దిశ, స్వరాలు మరియు ముఖ కవళికల మధ్య అనుబంధాలను వెల్లడిస్తాయి. ఇప్పటికే 9-15 వారాల వయస్సులో, ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో చేతి కార్యకలాపాలు ఇతర ప్రవర్తనా విధానాలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు: తల్లితో ముఖాముఖిగా సంభాషించేటప్పుడు స్వరానికి ముందు లేదా తర్వాత భంగిమను సూచించడం, స్వరం సమయంలో చేతిని పిండడం, వేళ్లను విస్తరించడం - శిశువు తన ముఖం నుండి దూరంగా చూసే సమయంలో. ఆసక్తికరంగా, కొన్ని మాన్యువల్ చర్యలు కుడి-ఎడమ తేడాల ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. ఆరోగ్యకరమైన పిల్లల ప్రయోగాత్మక అధ్యయనాల ఫలితాలు సంజ్ఞల అభివృద్ధి మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి స్థాయి మధ్య సంబంధాన్ని చూపుతాయి. సహజంగానే, ఆటిజంకు విలక్షణమైన కూయింగ్ మరియు పరిమిత కంటి పరిచయం లేని సందర్భాల్లో, ఈ సన్నాహక దశ అసాధారణంగా కొనసాగుతుంది మరియు ఇది అనేక మానసిక విధుల అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేయదు. నిజానికి, వృద్ధాప్యంలో, అశాబ్దిక సంభాషణలో స్పష్టమైన ఇబ్బందులు వెల్లడి చేయబడతాయి, అవి: సంజ్ఞల ఉపయోగం, ముఖ కవళికలు మరియు శరీర కదలికలు. చాలా తరచుగా సూచించే సంజ్ఞ లేదు. పిల్లవాడు తల్లిదండ్రుల చేతిని తీసుకుంటాడు మరియు వస్తువుకు దారి తీస్తుంది, దాని సాధారణ స్థానానికి వెళ్లి అతనికి వస్తువు ఇవ్వడానికి వేచి ఉంటాడు.

అందువలన, ఇప్పటికే అభివృద్ధి ప్రారంభ దశల్లో, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు సాధారణ పిల్లల లక్షణం అయిన నిర్దిష్ట సహజమైన ప్రవర్తనా విధానాలను వక్రీకరించే సంకేతాలను చూపుతారు.

అవగాహన యొక్క లక్షణాలు (లెబెడిన్స్కాయ K.S., Nikolskaya O.S.) విజువల్ పర్సెప్షన్.

ఒక వస్తువు "ద్వారా" చూడటం. కంటి ట్రాకింగ్ లేకపోవడం. "సూడోబ్లైండ్నెస్". "నాన్-ఆబ్జెక్టివ్" వస్తువుపై చూపుల ఏకాగ్రత: కాంతి ప్రదేశం, మెరిసే ఉపరితలం యొక్క ఒక విభాగం, ఒక వాల్‌పేపర్ నమూనా, కార్పెట్, మినుకుమినుకుమనే నీడలు. అటువంటి ధ్యాస పట్ల మోహం. ఒకరి చేతులను పరీక్షించే దశలో ఆలస్యం, ముఖం దగ్గర వేళ్లతో వేళ్లు వేయడం.

తల్లి వేళ్లను పరీక్షించి వేళ్లు వేస్తోంది. నిర్దిష్ట దృశ్య సంచలనాల కోసం నిరంతర శోధన. ప్రకాశవంతమైన వస్తువులు, వాటి కదలికలు, స్పిన్నింగ్, ఫ్లాషింగ్ పేజీలను ఆలోచించాలనే నిరంతర కోరిక. విజువల్ సెన్సేషన్స్‌లో (కాంతిని ఆన్ చేయడం మరియు ఆఫ్ చేయడం, తలుపులు తెరవడం మరియు మూసివేయడం, గాజు అల్మారాలు కదిలించడం, చక్రాలు తిప్పడం, మొజాయిక్‌లను పోయడం మొదలైనవి) లో మూస మార్పును దీర్ఘకాలికంగా ప్రేరేపించడం.

ప్రారంభ రంగు వివక్ష. స్టీరియోటైపికల్ ఆభరణాలు గీయడం.

విజువల్ హైపర్‌సింథెసియా: భయం, లైట్ ఆన్ చేసినప్పుడు విసరడం, కర్టెన్లు వేరుగా లాగబడతాయి; చీకటి కోసం తహతహలాడుతున్నాడు.

శ్రవణ అవగాహన.

శబ్దానికి స్పందన లేదు. వ్యక్తిగత శబ్దాల భయాలు. భయపెట్టే శబ్దాలకు అలవాటు లేకపోవడం. ధ్వని ఆటోస్టిమ్యులేషన్ కోసం కోరిక: కాగితాన్ని నలిగించడం మరియు చింపివేయడం, ప్లాస్టిక్ సంచుల రస్టలింగ్, తలుపు ఆకులు ఊపడం. నిశ్శబ్ద శబ్దాలకు ప్రాధాన్యత. సంగీతం పట్ల తొలి ప్రేమ. ఇష్టపడే సంగీతం యొక్క స్వభావం. పాలన, పరిహారం ప్రవర్తన అమలులో దాని పాత్ర. సంగీతానికి మంచి చెవి. సంగీతానికి హైపర్‌పతిక్ ప్రతికూల ప్రతిచర్య.

స్పర్శ సున్నితత్వం.

తడి డైపర్లు, స్నానం చేయడం, దువ్వెన, గోర్లు కత్తిరించడం, జుట్టుకు మార్చబడిన ప్రతిచర్య. బట్టలు, బూట్ల పేలవమైన పోర్టబిలిటీ, బట్టలు విప్పాలనే కోరిక. చిరిగిపోవడం, బట్టల స్తరీకరణ, కాగితం, తృణధాన్యాలు పోయడం వంటి అనుభూతి నుండి ఆనందం. ప్రధానంగా పాల్పేషన్ సహాయంతో పరిసరాలను పరిశీలించడం.

రుచి సున్నితత్వం.

అనేక ఆహారాలకు అసహనం. ఆకాంక్ష తినదగనిది. తినదగని వస్తువులు, కణజాలాలను పీల్చడం. లిక్కింగ్ సహాయంతో పరిసరాలను పరిశీలించడం.

ఘ్రాణ సున్నితత్వం.

వాసనలకు హైపర్సెన్సిటివిటీ. స్నిఫింగ్ సహాయంతో పర్యావరణాన్ని పరిశీలించడం.

ప్రోప్రియోసెప్టివ్ సున్నితత్వం.

శరీరం, అవయవాలు, చెవులపై తాకడం, ఆవలిస్తున్నప్పుడు వాటిని చిటికెలు వేయడం, స్త్రోలర్, హెడ్‌బోర్డ్ వైపుకు తలను కొట్టడం ద్వారా ఆటోస్టిమ్యులేషన్ చేసే ధోరణి. పెద్దవారితో ఆడుకోవడం, తిప్పడం, గిరగిరా తిప్పడం వంటి ఆకర్షణ .

మానసిక అభివృద్ధి యొక్క ఈ రుగ్మత యొక్క కారణాల కోసం అన్వేషణ అనేక దిశలలో సాగింది.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల మొదటి పరీక్షలు వారి నాడీ వ్యవస్థ యొక్క పాథాలజీకి రుజువు ఇవ్వలేదు. ఈ విషయంలో, 1950ల ప్రారంభంలో, బాధ యొక్క మానసిక మూలం అత్యంత సాధారణ పరికల్పన. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, వ్యక్తులతో భావోద్వేగ సంబంధాల అభివృద్ధి ఉల్లంఘన, చుట్టుపక్కల ప్రపంచం యొక్క అభివృద్ధిలో కార్యకలాపాలు ప్రారంభ మానసిక గాయంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, పిల్లల పట్ల తల్లిదండ్రుల తప్పుడు, చల్లని వైఖరితో, విద్య యొక్క తగని పద్ధతులతో. ఇక్కడ మనం ఈ క్రింది లక్షణ లక్షణాన్ని గమనించవచ్చు - ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలకి సాధారణ కుటుంబ నేపథ్యం ఉందని సాధారణంగా అంగీకరించబడింది. RDA తరచుగా మేధో వాతావరణంలో మరియు సమాజంలోని ఉన్నత స్థాయి అని పిలవబడే వాటిలో సంభవిస్తుంది, అయినప్పటికీ ఈ వ్యాధి ఒకటి లేదా మరొక సామాజిక సమూహానికి పరిమితం కాదని తెలిసింది. అందువల్ల, జీవసంబంధమైన పూర్తి పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి ఉల్లంఘనకు బాధ్యత తల్లిదండ్రులకు కేటాయించబడింది, ఇది చాలా తరచుగా తల్లిదండ్రులకు తీవ్రమైన మానసిక గాయం కారణం.

మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ పిల్లలు మరియు చిన్ననాటి ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల కుటుంబాల యొక్క తదుపరి తులనాత్మక అధ్యయనాలు, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఇతరుల కంటే ఎక్కువ బాధాకరమైన పరిస్థితులను అనుభవించలేదని తేలింది మరియు ఆటిస్టిక్ పిల్లల తల్లిదండ్రులు సాధారణంగా వారి కుటుంబంలో గమనించిన దానికంటే ఎక్కువ శ్రద్ధ మరియు అంకితభావంతో ఉంటారు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న చిన్నారి..

ప్రస్తుతం, చాలా మంది పరిశోధకులు చిన్ననాటి ఆటిజం అనేది ఒక ప్రత్యేక పాథాలజీ యొక్క ఫలితం అని నమ్ముతారు, ఇది కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థ యొక్క లోపంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

ఈ లోపం అనేక కారణాల వల్ల సంభవించవచ్చు: పుట్టుకతో వచ్చే అసాధారణ రాజ్యాంగం, పుట్టుకతో వచ్చే జీవక్రియ లోపాలు, గర్భం మరియు ప్రసవం యొక్క పాథాలజీ ఫలితంగా కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థకు సేంద్రీయ నష్టం, ప్రారంభ-ప్రారంభ స్కిజోఫ్రెనిక్ ప్రక్రియ. కన్నెర్స్ సిండ్రోమ్ ఏర్పడటానికి దారితీసే 30 కంటే ఎక్కువ విభిన్న వ్యాధికారక కారకాలు గుర్తించబడ్డాయి.

వాస్తవానికి, వివిధ రోగలక్షణ ఏజెంట్ల చర్యలు చిన్ననాటి ఆటిజం యొక్క సిండ్రోమ్ యొక్క చిత్రంలో వ్యక్తిగత లక్షణాలను పరిచయం చేస్తాయి. ఇది వివిధ స్థాయిలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్, ప్రసంగం యొక్క స్థూల అభివృద్ధి చెందకపోవడం ద్వారా సంక్లిష్టంగా ఉంటుంది. వివిధ షేడ్స్ భావోద్వేగ కలతలను కలిగి ఉంటాయి. ఏదైనా ఇతర అభివృద్ధి క్రమరాహిత్యం వలె, తీవ్రమైన మానసిక లోపం యొక్క మొత్తం చిత్రాన్ని దాని జీవసంబంధమైన అంతర్లీన కారణాల నుండి నేరుగా ఊహించలేము.

అనేక, చిన్ననాటి ఆటిజం యొక్క ప్రధాన వ్యక్తీకరణలను కూడా ఈ కోణంలో ద్వితీయంగా పరిగణించవచ్చు, ఇది మానసిక డైసోంటోజెనిసిస్ ప్రక్రియలో ఉత్పన్నమవుతుంది.

అసాధారణ మానసిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రిజం ద్వారా క్లినికల్ చిత్రాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకున్నప్పుడు ద్వితీయ రుగ్మతలు ఏర్పడే విధానం చాలా స్పష్టంగా ఉంటుంది.

మానసిక అభివృద్ధి జీవసంబంధమైన న్యూనతతో బాధపడటమే కాకుండా, బాహ్య పరిస్థితులకు అనుగుణంగా దానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది.

ఒక ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు ఇతరులతో పరస్పర చర్య చేసే చాలా సందర్భాలను ప్రమాదకరమైనవిగా అంచనా వేస్తాడు. ఈ విషయంలో ఆటిజం అనేది సెకండరీ సిండ్రోమ్‌లలో ప్రధానమైనదిగా సూచించబడుతుంది, ఇది బాధాకరమైన బాహ్య వాతావరణం నుండి రక్షించే లక్ష్యంతో పరిహార విధానంగా పరిగణించబడుతుంది. ఆటిస్టిక్ వైఖరులు అటువంటి పిల్లల యొక్క అసాధారణ అభివృద్ధికి కారణమయ్యే కారణాల సోపానక్రమంలో అత్యంత ముఖ్యమైనవి.

చురుకైన సామాజిక పరిచయాలలో ఏర్పడిన మనస్సు యొక్క ఆ అంశాల అభివృద్ధి చాలా బాధపడుతుంది. నియమం ప్రకారం, సైకోమోటర్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి చెదిరిపోతుంది. 1.5 నుండి 3 సంవత్సరాల వరకు, ఇది సాధారణంగా నీట్‌నెస్, డ్రెస్సింగ్, స్వతంత్రంగా తినడం, వస్తువులతో ఆడుకోవడం, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడానికి సమయం, తరచుగా సంక్షోభంగా మారుతుంది, అధిగమించడం కష్టం. అదే సమయంలో, మోటారు లోపాలతో ఉన్న ఇతర వర్గాల పిల్లల మాదిరిగా కాకుండా, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఈ ఇబ్బందులను భర్తీ చేయడానికి తక్కువ లేదా స్వతంత్ర ప్రయత్నాలు చేయలేరు.

అయినప్పటికీ, వివిధ కారణాలతో కూడిన బాల్య ఆటిజం సిండ్రోమ్ ఉన్న పిల్లలకు, క్లినికల్ పిక్చర్ యొక్క ప్రధాన అంశాలు, మానసిక అభివృద్ధి రుగ్మతల యొక్క సాధారణ నిర్మాణం మరియు కుటుంబాలు ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలు సాధారణంగా ఉంటాయి.

చిన్ననాటి ఆటిజం యొక్క అభివ్యక్తి వయస్సుతో మారుతుంది. క్లినికల్ పిక్చర్ క్రమంగా 2.5-3 సంవత్సరాలలో ఏర్పడుతుంది మరియు 5-6 సంవత్సరాల వరకు ఎక్కువగా ఉచ్ఛరిస్తారు, ఇది వ్యాధి వల్ల కలిగే ప్రాధమిక రుగ్మతల సంక్లిష్ట కలయికను సూచిస్తుంది మరియు రెండింటికి తప్పు, రోగలక్షణ అనుసరణ ఫలితంగా ఉత్పన్నమయ్యే ద్వితీయ ఇబ్బందులను సూచిస్తుంది. పిల్లల మరియు పెద్దలు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి యొక్క ఇబ్బందులు ఎలా ఉత్పన్నమవుతాయో తెలుసుకోవడానికి మీరు ప్రయత్నిస్తే, అలాంటి పిల్లలు కనీసం తక్కువ వ్యవధిలో సాధారణ అభివృద్ధిని కలిగి ఉంటారని చాలా మంది పరిశోధకులు అనుమానిస్తున్నారు. శిశువైద్యుడు సాధారణంగా అలాంటి పిల్లవాడిని ఆరోగ్యంగా అంచనా వేసినప్పటికీ, అతని "ప్రత్యేకత" తరచుగా పుట్టినప్పటి నుండి గమనించవచ్చు మరియు అభివృద్ధి భంగం యొక్క ప్రారంభ సంకేతాలు ఇప్పటికే బాల్యంలో గుర్తించబడ్డాయి.

బాల్యంలో, శారీరక మరియు మానసిక అభివృద్ధి యొక్క పాథాలజీలు ముఖ్యంగా దగ్గరగా ముడిపడి ఉన్నాయని తెలుసు. ఇప్పటికే ఈ సమయంలో, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు జీవితానికి అనుసరణ యొక్క సరళమైన సహజమైన రూపాల ఉల్లంఘనలను చూపుతారు (ఇవి పైన చర్చించబడ్డాయి): నిద్రపోవడం కష్టం, నిస్సార అడపాదడపా నిద్ర, నిద్ర మరియు మేల్కొలుపు లయ యొక్క వక్రీకరణ. అటువంటి పిల్లలకు ఆహారం ఇవ్వడంలో ఇబ్బందులు ఉండవచ్చు: నిదానమైన పీల్చటం, రొమ్ము యొక్క ప్రారంభ తిరస్కరణ, పరిపూరకరమైన ఆహారాన్ని స్వీకరించడంలో ఎంపిక. జీర్ణ పనితీరు అస్థిరంగా ఉంటుంది, తరచుగా చెదిరిపోతుంది, మలబద్ధకం ధోరణి ఉంది.

అలాంటి పిల్లలు తీవ్ర భయాందోళనకు గురయ్యే ధోరణితో అతిగా, స్పందించని మరియు ఉత్తేజపరిచే విధంగా ఉంటారు. ఈ సందర్భంలో, ఒకే పిల్లవాడు రెండు రకాల ప్రవర్తనను ప్రదర్శించగలడు. బహుశా, ఉదాహరణకు, తడి diapers ప్రతిచర్య లేకపోవడం, మరియు వారికి పూర్తి అసహనం. వారి పరిసరాలకు తక్కువగా స్పందించే కొంతమంది పిల్లలు అంధత్వం మరియు చెవుడు అని అనుమానిస్తారు, మరికొందరు అసాధారణమైన బిగ్గరగా ధ్వనికి ప్రతిస్పందనగా గంటల తరబడి అరుస్తూ, ప్రకాశవంతమైన బొమ్మలను తిరస్కరిస్తారు. కాబట్టి, బాలుడు, తల్లులందరికీ అసూయపడేలా, ప్రశాంతంగా దుప్పటి మీద కూర్చున్నాడు, ఇతర పిల్లలు అనియంత్రితంగా పచ్చికలో క్రాల్ చేస్తారు; అది ముగిసినప్పుడు, అతను దాని నుండి బయటపడటానికి భయపడ్డాడు. భయం అతని కార్యాచరణను, ఉత్సుకతను నిరోధిస్తుంది, బాహ్యంగా అతను ప్రశాంతంగా కనిపిస్తాడు.

ఒకసారి అనుభవించిన భయం అటువంటి పిల్లలలో చాలా కాలం పాటు స్థిరపడుతుందని మరియు నెలలు మరియు సంవత్సరాల తర్వాత కూడా వారి ప్రవర్తనను ప్రభావితం చేస్తుందని జోడించాలి. కాబట్టి, ఒక అమ్మాయి, 3 నెలల వయస్సులో జరిగిన భయం తరువాత, ఆమె తల్లి కొద్దిసేపటికి ఇంటి నుండి బయలుదేరినప్పుడు మరియు వారు మొదటిసారి ఆమెకు సీసా నుండి తినిపించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు, చాలా నెలలు ప్రతి ఒక్కరూ అరవడం ప్రారంభించారు. ఈ సమయంలో రోజు.

ప్రియమైనవారితో ఆటిస్టిక్ పిల్లల భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఏర్పరచడంలో ప్రత్యేకతలు కూడా జీవితంలో మొదటి సంవత్సరంలోనే కనిపిస్తాయి. బంధువులతో సంబంధాలలో నిష్క్రియాత్మకత తరచుగా గుర్తించబడుతుంది: అలాంటి పిల్లవాడు ప్రియమైన వ్యక్తి యొక్క రూపాన్ని బలహీనంగా ఆనందిస్తాడు, చేతులు తక్కువగా అడుగుతాడు, చేతుల్లో ఉన్న స్థానానికి అనుగుణంగా ఉండడు. అయినప్పటికీ, పరిశీలనల ప్రకారం, చాలా సందర్భాలలో, చిన్న వయస్సులోనే ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు, ఆరోగ్యకరమైన వ్యక్తి వలె చురుకుగా లేనప్పటికీ, ప్రియమైనవారితో సరళమైన భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోగలడు. అత్యంత తీవ్రమైన కేసులు మాత్రమే మినహాయింపులు, బహుశా మెంటల్ రిటార్డేషన్ వల్ల సంక్లిష్టంగా ఉండవచ్చు. కానీ చాలా సందర్భాలలో, ఒక ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఆస్వాదిస్తాడు, ఫిడిల్ చేయడం, చుట్టుముట్టడం, విసిరేయడం ఇష్టపడతాడు.

ఒక పిల్లవాడు నడవడం ప్రారంభించినప్పుడు, అతని పాత్ర మారుతుంది: ప్రశాంతత నుండి, అతను ఉత్సాహంగా ఉంటాడు, నిరోధించబడతాడు, పెద్దలకు విధేయత చూపడు, కష్టంతో మరియు చాలా ఆలస్యంగా స్వీయ-సేవ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటాడు, అతను తన చుట్టూ ఏమి జరుగుతుందో దానిపై బాగా దృష్టి పెట్టడు. నిర్వహించడం, ఏదైనా నేర్పించడం కష్టం.

మొట్టమొదటిసారిగా, పిల్లల మానసిక అభివృద్ధిలో ప్రత్యేక ఆలస్యం యొక్క ప్రమాదం సూచించబడటం ప్రారంభమవుతుంది.

పరిశోధకుల ప్రకారం (K.S. లెబెడిన్స్కాయ, E.R. బేన్స్కాయ, O.S. నికోల్స్కాయ) మానసిక అభివృద్ధి యొక్క అటువంటి వక్రీకరణకు ప్రధాన కారణాలు క్రిందివి:

1. బాధాకరంగా పెరిగిన సున్నితత్వం, సాధారణంగా బలంగా ఉండే బాహ్య వాతావరణం యొక్క ప్రభావాలకు పేలవమైన సహనంతో భావోద్వేగ గోళం యొక్క దుర్బలత్వం, అసహ్యకరమైన ముద్రలపై స్థిరపడే ధోరణి, ఇది ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు ఆందోళన మరియు భయాలకు సిద్ధంగా ఉండటానికి కారణమవుతుంది;

2. సాధారణ మరియు మానసిక స్వరం యొక్క బలహీనత, దృష్టిని కేంద్రీకరించడానికి తక్కువ సామర్థ్యాన్ని కలిగిస్తుంది, ప్రవర్తన యొక్క ఏకపక్ష రూపాలు ఏర్పడటం, ఇతరులతో సంబంధంలో సంతృప్తి చెందడం.

ఆటిజం అనేది పుట్టుకతో వచ్చే నయం చేయలేని వ్యాధి, ఇది మానసిక అభివృద్ధి రుగ్మత, ఇది బయటి ప్రపంచంతో సంబంధాలు బలహీనపడటం లేదా కోల్పోవడం, ఒకరి స్వంత అనుభవాల ప్రపంచంలో లోతుగా మునిగిపోవడం మరియు వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేయాలనే కోరిక లేకపోవడం.

అలాంటి పిల్లవాడు తన భావోద్వేగాలను వ్యక్తపరచలేడు లేదా మరొక వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగాలను అర్థం చేసుకోలేడు. అదే సమయంలో, సంభాషణ ప్రసంగం యొక్క ఉల్లంఘనలు మరియు మేధో అభివృద్ధిలో తగ్గుదల కూడా తరచుగా గుర్తించబడతాయి.

ఆటిజం, చాలా మంది నిపుణులు కఠినమైన అర్థంలో మానసిక అనారోగ్యంగా పరిగణించరు. ఈ పిల్లలు తమ చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని భిన్నంగా గ్రహిస్తారు. అందువల్ల, ఆటిస్టిక్ పిల్లలను వర్షం యొక్క పిల్లలు అంటారు. ఈ సందర్భంలో వర్షం పిల్లల విశిష్టతను సూచిస్తుంది ("రెయిన్ మ్యాన్" చిత్రం వలె).

ఆటిజం యొక్క అన్ని వ్యక్తీకరణలు 10,000 మంది పిల్లలలో 3-5 మంది పిల్లలలో, మరియు తేలికపాటి రూపంలో - 10,000 మందికి 40 మంది పిల్లలలో, బాలికలలో, ఇది అబ్బాయిలలో కంటే 3-4 రెట్లు తక్కువగా సంభవిస్తుంది.

కారణాలు

బాల్య ఆటిజంపై చాలా శాస్త్రీయ పని ఉంది, దాని సంభవించిన కారణాల గురించి అనేక సిద్ధాంతాలు ఉన్నాయి. కానీ ఖచ్చితమైన కారణం ఇంకా స్థాపించబడలేదు, ఎందుకంటే ఒక్క పరికల్పన కూడా పూర్తిగా నిరూపించబడలేదు.

కొంతమంది శాస్త్రవేత్తలు వ్యాధి యొక్క వంశపారంపర్య ప్రసారాన్ని సూచిస్తున్నారు. ఒకే కుటుంబ సభ్యులలో ఆటిజం తరచుగా గమనించబడుతుందనే వాస్తవం ఈ దృక్కోణానికి మద్దతు ఇస్తుంది. కానీ అలాంటి సందర్భాలలో, ఆటిజంతో బాధపడుతున్న తల్లిదండ్రుల పిల్లలు, తల్లిదండ్రులుగా మారిన తర్వాత, వారి పెంపకం మరియు కుటుంబంలో జీవన విధానం కారణంగా "కఠినమైన పాత్ర", ఇది వారి విలక్షణమైన లక్షణాలను ప్రభావితం చేసే పెడంట్రీ ద్వారా కూడా వేరు చేయబడే అవకాశం ఉంది. పిల్లలు.

అంతేకాకుండా, సంపన్నమైన కుటుంబ వాతావరణం ఉన్న కుటుంబాలలో ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఎక్కువగా జన్మించే అవకాశం ఉంది. మరియు అటువంటి పిల్లల తల్లిదండ్రుల ప్రవర్తనలో వెల్లడైన విచలనాలు వ్యాధితో రోజువారీ పోరాటం కారణంగా మానసిక అలసటతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి.

కొంతమంది మనోరోగ వైద్యులు ఆటిజంను ఒక కుటుంబంలో పిల్లల పుట్టుకతో అనుసంధానించడానికి ప్రయత్నించారు. కుటుంబంలో మొదట జన్మించిన శిశువు నుండి ఆటిజం ఎక్కువగా బాధపడుతుందని భావించబడింది. ఏదేమైనప్పటికీ, కుటుంబంలోని జననాల సంఖ్యతో ఆటిజమ్‌కు గురయ్యే అవకాశం పెరుగుతుంది (అనగా, వరుసగా ఎనిమిదవ బిడ్డకు ఏడవ కంటే ఆటిజం వచ్చే అవకాశం ఉంది).

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న ఒక బిడ్డ పుట్టినప్పుడు, కుటుంబంలో జన్మించిన తదుపరి బిడ్డలో అభివృద్ధి చెందే ప్రమాదం 2.8 రెట్లు ఎక్కువ అని అధ్యయనాలు చెబుతున్నాయి. తల్లిదండ్రుల్లో కనీసం ఒకరికి ఆటిజం ఉంటే వ్యాధి వచ్చే అవకాశం కూడా పెరుగుతుంది.

గర్భధారణ సమయంలో తల్లిలో వైరల్ ఇన్ఫెక్షన్ యొక్క ప్రాముఖ్యత గురించి సిద్ధాంతం (,) చాలా సాక్ష్యాలను పొందింది, ఇది పిండం మెదడు ఏర్పడటానికి ఉల్లంఘనకు కారణమవుతుంది. టీకాల ఫలితంగా ఆటిజం అభివృద్ధి యొక్క సాక్ష్యం కనుగొనబడలేదు, నిర్ధారించబడలేదు మరియు పోషకాహార లోపంతో దాని సంభవించిన ఊహ.

చాలా మటుకు, పిండం (సంక్రమణ లేదా విషపూరిత పదార్థాలు) విషయంపై జన్యుపరమైన కారకాలు మరియు ప్రతికూల ప్రభావాల కలయిక.

వ్యాధి సంకేతాలు

ఆటిజం యొక్క క్లినికల్ వ్యక్తీకరణలు వ్యక్తిత్వం వలె బహుముఖంగా ఉంటాయి. ఏ ఒక్క ముఖ్య లక్షణాలు లేవు: ప్రతి రోగికి, రోగలక్షణ సంక్లిష్టత వ్యక్తిత్వం మరియు పర్యావరణం యొక్క ప్రభావంతో ఏర్పడుతుంది, ప్రతి ఆటిస్టిక్ బిడ్డ ప్రత్యేకంగా ఉంటుంది.

ఆటిజం అనేది వాస్తవిక ప్రపంచం నుండి అంతర్గత ఇబ్బందులు మరియు అనుభవాల ప్రపంచంలోకి నిష్క్రమించడం. పిల్లలకి గృహ నైపుణ్యాలు మరియు ప్రియమైనవారితో భావోద్వేగ సంబంధం లేదు. అలాంటి పిల్లలు సాధారణ ప్రజల ప్రపంచంలో అసౌకర్యాన్ని అనుభవిస్తారు, ఎందుకంటే వారు వారి భావోద్వేగాలు మరియు భావాలను అర్థం చేసుకోలేరు.

ఈ మర్మమైన వ్యాధి సంకేతాలు వయస్సు మీద ఆధారపడి ఉంటాయి. నిపుణులు ఆటిజం యొక్క వ్యక్తీకరణల యొక్క 3 సమూహాలను గుర్తిస్తారు: ప్రారంభ (2 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో), పిల్లలు (2 నుండి 11 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు), కౌమార (11 నుండి 18 సంవత్సరాల వరకు) ఆటిజం.

2 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో ఆటిజం సంకేతాలు:

• శిశువు తల్లికి తగినంతగా జతచేయబడలేదు: అతను ఆమెను చూసి నవ్వడు, ఆమెను చేరుకోడు, ఆమె నిష్క్రమణకు ప్రతిస్పందించడు, దగ్గరి బంధువులను (తల్లి కూడా) గుర్తించడు;
• అతనితో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు పిల్లవాడు కళ్ళలోకి మరియు ముఖంలోకి చూడడు;
• శిశువును తన చేతుల్లోకి తీసుకునేటప్పుడు "సంసిద్ధత యొక్క స్థానం" లేదు: అతను తన చేతులను చాచడు, అతని ఛాతీకి వ్యతిరేకంగా నొక్కడు మరియు అందువల్ల అతను తల్లిపాలను కూడా తిరస్కరించవచ్చు;
• పిల్లవాడు ఒకే బొమ్మ లేదా దానిలో కొంత భాగాన్ని ఒంటరిగా ఆడటానికి ఇష్టపడతాడు (టైప్‌రైటర్ నుండి చక్రం లేదా అదే జంతువు, బొమ్మ); ఇతర బొమ్మలు ఆసక్తిని కలిగించవు;
• బొమ్మలకు వ్యసనం విచిత్రమైనది: సాధారణ పిల్లల బొమ్మలు తక్కువ ఆసక్తిని కలిగి ఉంటాయి, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు తన కళ్ల ముందు ఉన్న వస్తువును దాని కదలికను అనుసరించి చాలా కాలం పాటు పరిశీలించవచ్చు లేదా తరలించవచ్చు;
• సాధారణ వినికిడి తీక్షణతతో అతని పేరుకు ప్రతిస్పందించదు;
• తన ఆసక్తిని రేకెత్తించిన అంశంపై ఇతర వ్యక్తుల దృష్టిని ఆకర్షించదు;
• శ్రద్ధ లేదా ఏ సహాయం అవసరం లేదు;
• ఏదైనా వ్యక్తిని నిర్జీవ వస్తువుతో పరిగణిస్తుంది - అతనిని అతని మార్గం నుండి బయటకు నెట్టివేస్తుంది లేదా దాటవేస్తుంది;
• ప్రసంగం అభివృద్ధిలో ఆలస్యం ఉంది (ఒక సంవత్సరాల వయస్సులో గర్జించదు, ఒకటిన్నర సంవత్సరాలు సాధారణ పదాలను ఉచ్చరించదు, కానీ 2 సంవత్సరాలలో సాధారణ పదబంధాలు), కానీ అభివృద్ధి చెందిన ప్రసంగంతో కూడా, పిల్లవాడు అరుదుగా మరియు అయిష్టంగా మాట్లాడతాడు;
• శిశువు మార్పులను ఇష్టపడదు, వాటిని నిరోధిస్తుంది; ఏవైనా మార్పులు ఆందోళన లేదా కోపాన్ని కలిగిస్తాయి;
• ఇతర పిల్లల పట్ల ఆసక్తి మరియు దూకుడు లేకపోవడం;
• నిద్ర పేలవంగా ఉంది, నిద్రలేమి లక్షణం: పిల్లవాడు చాలా సేపు కళ్ళు తెరిచి ఉంటాడు;
• ఆకలి తగ్గుతుంది;
• తెలివితేటల అభివృద్ధి భిన్నంగా ఉంటుంది: సాధారణ, వేగవంతమైన లేదా వెనుకబడి, అసమానంగా;
• చిన్న బాహ్య ఉద్దీపనలకు (కాంతి, నిశ్శబ్ద శబ్దం) సరిపోని ప్రతిచర్య (బలమైన భయం).

2 నుండి 11 సంవత్సరాల వరకు ఆటిజం యొక్క వ్యక్తీకరణలు (పై లక్షణాలతో పాటు, కొత్తవి కనిపిస్తాయి):

• 3-4 సంవత్సరాల వయస్సులో, శిశువు మాట్లాడదు, లేదా కొన్ని పదాలు మాత్రమే మాట్లాడుతుంది; కొంతమంది పిల్లలు అదే ధ్వనిని (లేదా పదాన్ని) నిరంతరం పునరావృతం చేస్తారు;
• కొంతమంది పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధి విచిత్రంగా ఉంటుంది: పిల్లవాడు పదబంధాలలో వెంటనే మాట్లాడటం ప్రారంభిస్తాడు, కొన్నిసార్లు తార్కికంగా ("వయోజన మార్గంలో") నిర్మించబడింది; కొన్నిసార్లు ఎకోలాలియా లక్షణం - దాని నిర్మాణం మరియు స్వరం యొక్క సంరక్షణతో గతంలో విన్న పదబంధాన్ని పునరావృతం చేయడం;
• ఎకోలాలియాతో కూడా సంబంధం కలిగి ఉంటుంది సర్వనామాలను తప్పుగా ఉపయోగించడం మరియు ఒకరి స్వంత "నేను" గురించి తెలియకపోవడం (పిల్లవాడు తనను తాను "మీరు" అని పిలుస్తాడు);
• పిల్లవాడు ఎప్పటికీ సంభాషణను ప్రారంభించడు, దానికి మద్దతు ఇవ్వడు, కమ్యూనికేట్ చేయాలనే కోరిక లేదు;
• సుపరిచితమైన వాతావరణంలో మార్పులు ఆందోళన కలిగిస్తాయి, కానీ అతనికి మరింత ముఖ్యమైనది ఏదైనా వస్తువు లేకపోవడం, మరియు ఒక వ్యక్తి కాదు;
• లక్షణం సరిపోని భయం (కొన్నిసార్లు అత్యంత సాధారణ వస్తువు) మరియు అదే సమయంలో నిజమైన ప్రమాదం యొక్క భావన లేకపోవడం;
• పిల్లవాడు మూస చర్యలు మరియు కదలికలను చేస్తాడు; ఒక తొట్టిలో ఎక్కువసేపు కూర్చోవచ్చు (రాత్రితో సహా), వైపులా మార్పు లేకుండా రాకింగ్;
• ఏదైనా నైపుణ్యాలు కష్టంతో సంపాదించబడతాయి, కొంతమంది పిల్లలు రాయడం, చదవడం నేర్చుకోలేరు;
• కొంతమంది పిల్లలు సంగీతం, డ్రాయింగ్, గణితంలో తమ సామర్థ్యాలను విజయవంతంగా ప్రదర్శిస్తారు;
• ఈ వయస్సులో, పిల్లలు వారి స్వంత ప్రపంచంలోకి వీలైనంత ఎక్కువగా "వెళ్లిపోతారు": తరచుగా వారు కారణం లేని (ఇతరులకు) ఏడుపు లేదా నవ్వు, కోపం యొక్క దాడిని కలిగి ఉంటారు.

11 సంవత్సరాల తర్వాత పిల్లలలో ఆటిజం యొక్క వ్యక్తీకరణలు:

• ఈ వయస్సులో ఉన్న పిల్లవాడు ఇప్పటికే వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేసే నైపుణ్యాలను కలిగి ఉన్నప్పటికీ, అతను ఇప్పటికీ ఒంటరితనం కోసం ప్రయత్నిస్తాడు, కమ్యూనికేషన్ అవసరం లేదు. కొన్ని సందర్భాల్లో, ఒక ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు కంటి సంబంధాన్ని నివారించవచ్చు లేదా దానికి విరుద్ధంగా, కళ్లలోకి చూస్తూ, చాలా దగ్గరగా రావడం లేదా మాట్లాడేటప్పుడు చాలా దూరంగా వెళ్లడం, చాలా బిగ్గరగా లేదా చాలా నిశ్శబ్దంగా మాట్లాడటం;
• ముఖ కవళికలు మరియు హావభావాలు చాలా పేలవంగా ఉన్నాయి. వ్యక్తులు గదిలో కనిపించినప్పుడు ముఖంపై సంతృప్తికరమైన వ్యక్తీకరణ అసంతృప్తితో భర్తీ చేయబడుతుంది;
• పదజాలం పేలవంగా ఉంది, కొన్ని పదాలు మరియు పదబంధాలు తరచుగా పునరావృతమవుతాయి. శృతి లేని ప్రసంగం రోబోట్ సంభాషణను పోలి ఉంటుంది;
• సంభాషణను ప్రారంభించే మొదటి వ్యక్తి కావడం కష్టంగా ఉంది;
• మరొక వ్యక్తి యొక్క భావోద్వేగాలు మరియు భావాలను తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం;
• స్నేహపూర్వక (శృంగార) సంబంధాలను నిర్మించలేకపోవడం;
• ప్రశాంతత మరియు విశ్వాసం గుర్తించబడ్డాయి సుపరిచితమైన వాతావరణంలో లేదా పరిస్థితిలో మాత్రమే, మరియు బలమైన భావాలు - జీవితంలో ఏవైనా మార్పులతో;
• వ్యక్తిగత వస్తువులు, అలవాట్లు, స్థలాలకు గొప్ప అనుబంధం;
• చాలా మంది పిల్లలు మోటారు మరియు సైకోమోటర్ ఎక్సైటిబిలిటీ, డిస్‌నిబిషన్, తరచుగా దూకుడు మరియు హఠాత్తుతో కలిసి ఉంటారు. ఇతరులు, దీనికి విరుద్ధంగా, ఉద్దీపనలకు బలహీనమైన ప్రతిస్పందనతో నిష్క్రియ, బద్ధకం, నిరోధించబడతాయి;
• యుక్తవయస్సు చాలా కష్టం, ఇతరుల పట్ల దూకుడు తరచుగా అభివృద్ధి చెందడం, నిరాశ, ఆందోళన రుగ్మతలు, మూర్ఛ;
• పాఠశాలలో, కొంతమంది పిల్లలు మేధావుల యొక్క ఊహాజనిత ముద్రను సృష్టిస్తారు: వారు ఒక పద్యం లేదా పాటను హృదయపూర్వకంగా సులభంగా పునరావృతం చేయవచ్చు, వాటిని ఒకసారి విని, ఇతర విషయాలను నేర్చుకోవడం కష్టంగా ఉన్నప్పటికీ. "మేధావి" యొక్క ముద్ర సాంద్రీకృత "స్మార్ట్" ముఖంతో సంపూర్ణంగా ఉంటుంది, పిల్లవాడు ఏదో గురించి ఆలోచిస్తున్నట్లుగా.

ఈ సంకేతాల ఉనికి తప్పనిసరిగా ఆటిజంను సూచించదు. కానీ అవి కనుగొనబడితే, మీరు నిపుణుడి సలహా తీసుకోవాలి.

ఒక రకమైన ఆటిజం (దాని తేలికపాటి రూపం) ఆస్పెర్గర్ సిండ్రోమ్. పిల్లలు సాధారణ మానసిక అభివృద్ధి మరియు తగినంత పదజాలం కలిగి ఉండటం దాని యొక్క విలక్షణమైన లక్షణం. కానీ అదే సమయంలో, ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేషన్ కష్టం, పిల్లలు అర్థం చేసుకోలేరు మరియు భావోద్వేగాలను వ్యక్తపరచలేరు.

డయాగ్నోస్టిక్స్

3 నెలల వయస్సు నుండి శిశువులలో ఆటిజం అభివృద్ధిని అనుమానించడం సాధ్యపడుతుంది. కానీ ఇంత చిన్న వయస్సులో ఏ వైద్యుడు కూడా రోగ నిర్ధారణను ఖచ్చితంగా నిర్ధారించలేడు. బాల్య ఆటిజం తరచుగా 3 సంవత్సరాల వయస్సులో నిర్ధారణ చేయబడుతుంది, వ్యాధి యొక్క వ్యక్తీకరణలు స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి.

ఈ పాథాలజీ యొక్క రోగనిర్ధారణ, అనుభవజ్ఞుడైన నిపుణుడికి కూడా చాలా సులభం కాదు. కొన్నిసార్లు వైద్యుడికి న్యూరోసిస్ లాంటి పరిస్థితులు, మెంటల్ రిటార్డేషన్‌తో జన్యుపరమైన వ్యాధులతో అవకలన నిర్ధారణ కోసం బహుళ సంప్రదింపుల నియామకాలు, వివిధ పరీక్షలు మరియు పరిశీలన అవసరం.

కొన్ని లక్షణాలు ఆరోగ్యకరమైన పిల్లల లక్షణం కావచ్చు. ఇది చాలా ముఖ్యమైన సంకేతం యొక్క ఉనికి కాదు, కానీ దాని అభివ్యక్తి యొక్క క్రమబద్ధమైన స్వభావం. సంక్లిష్టత ఆటిజం యొక్క వివిధ లక్షణాలలో కూడా ఉంటుంది, ఇది వివిధ స్థాయిల తీవ్రతలో వ్యక్తీకరించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, సమర్థుడైన విద్యార్థి స్వభావంతో రిజర్వ్ చేయబడవచ్చు. అందువల్ల, అనేక సంకేతాలను గుర్తించడం చాలా ముఖ్యం, వాస్తవ ప్రపంచం యొక్క అవగాహన ఉల్లంఘన.

పిల్లల ప్రవర్తనలో వ్యత్యాసాలను గుర్తించిన తరువాత, తల్లిదండ్రులు పిల్లల మానసిక రుగ్మతను నిర్ధారించగల పిల్లల మనోరోగ వైద్యుడిని సంప్రదించాలి. పెద్ద నగరాల్లో, "పిల్లల అభివృద్ధి కేంద్రాలు" ఇప్పుడు స్థాపించబడ్డాయి. వారిలో నిపుణులు (పిల్లల న్యూరాలజిస్టులు, మనోరోగ వైద్యులు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు, మనస్తత్వవేత్తలు మొదలైనవి) పిల్లలలో అభివృద్ధి రుగ్మతల యొక్క ప్రారంభ రోగనిర్ధారణ మరియు వారి చికిత్స కోసం సిఫార్సులలో నిమగ్నమై ఉన్నారు.

కేంద్రం లేనప్పుడు, శిశువైద్యుడు, పిల్లల మనోరోగ వైద్యుడు, మనస్తత్వవేత్త మరియు ఉపాధ్యాయులు (అధ్యాపకులు) భాగస్వామ్యంతో కమీషన్ ప్రాతిపదికన రోగ నిర్ధారణ స్థాపించబడింది.

యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో, 1.5 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్న పిల్లలందరూ పిల్లలలో ఆటిజంను మినహాయించటానికి వారి తల్లిదండ్రులు పరీక్షించబడతారు (ఈ పరీక్షను "చిన్న పిల్లలకు ఆటిజం కోసం పరీక్ష" అంటారు). ఈ సాధారణ పరీక్ష తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డకు నిపుణుల సంప్రదింపులు అవసరమా అని నిర్ణయించుకోవడంలో సహాయపడుతుంది.

ప్రతి ప్రశ్నకు "అవును" లేదా "కాదు" అని సమాధానం ఇవ్వాలి:

1. పిల్లవాడిని ఎత్తుకోవడం, మోకాళ్లపై ఉంచడం, ఊగిపోవడం ఇష్టం ఉందా?
2. మీ బిడ్డకు ఇతర పిల్లల పట్ల ఆసక్తి ఉందా?
3. పిల్లవాడు ఎక్కడా ఎక్కడానికి ఇష్టపడుతున్నాడా, మెట్లు ఎక్కడం?
4. మీ బిడ్డ వారి తల్లిదండ్రులతో ఆడటానికి ఇష్టపడుతున్నారా?
5. పిల్లవాడు ఏదైనా చర్యను అనుకరిస్తాడా (బొమ్మ డిష్‌లో "టీ చేయండి", టైప్‌రైటర్‌ను ఆపరేట్ చేయడం మొదలైనవి)?
6. శిశువు తనకు ఆసక్తి ఉన్న వస్తువును సూచించడానికి చూపుడు వేలును ఉపయోగిస్తుందా?
7. అతను ఎప్పుడైనా మీకు చూపించడానికి ఏదైనా వస్తువు తెచ్చాడా?
8. పిల్లవాడు అపరిచితుడి కళ్ళలోకి చూస్తాడా?
9. శిశువు యొక్క దృష్టి క్షేత్రం నుండి ఒక వస్తువు వైపు మీ వేలును చూపండి మరియు ఇలా చెప్పండి: "చూడండి!", లేదా బొమ్మ పేరు ("కారు" లేదా "బొమ్మ") చెప్పండి. పిల్లల ప్రతిచర్యను తనిఖీ చేయండి: అతను వస్తువును (మరియు మీ చేతి కదలికలో కాదు) చూడటానికి తన తలను తిప్పాడా?
10. శిశువుకు ఒక బొమ్మ చెంచా మరియు ఒక కప్పు ఇవ్వడం మరియు "టీ తయారు" చేయమని అడగడం అవసరం. పిల్లవాడు ఆటకు మద్దతు ఇస్తాడా మరియు టీ తయారు చేస్తున్నట్లు నటిస్తాడా?
11. మీ బిడ్డను ప్రశ్న అడగండి "క్యూబ్స్ ఎక్కడ ఉన్నాయి? లేదా బొమ్మ. శిశువు తన వేలితో ఈ వస్తువును చూపుతుందా?
12. పిల్లవాడు ఘనాల నుండి పిరమిడ్ లేదా టవర్‌ని నిర్మించగలడా?

మెజారిటీ సమాధానాలు "లేదు" అయితే, ఆ బిడ్డకు ఆటిజం వచ్చే అవకాశం ఉంది.

తమ బిడ్డకు ఆటిజం ఉన్నట్లు నిర్ధారణ అయితే తల్లిదండ్రులు ఏమి చేయాలి?

చాలా మంది తల్లిదండ్రులు అలాంటి రోగనిర్ధారణకు ఎక్కువ కాలం రాలేరు, అతని వ్యక్తిత్వం, లక్షణ లక్షణాల ద్వారా పిల్లల ప్రవర్తనలో మార్పులను తాము వివరిస్తారు.

మీరు తల్లిదండ్రులకు ఏమి సలహా ఇవ్వగలరు?

1. రోగ నిర్ధారణను తిరస్కరించడం అవసరం లేదు. అన్ని తరువాత, రోగ నిర్ధారణ చేయడానికి, వైద్యులు అనేక ప్రమాణాల ప్రకారం అంచనా వేస్తారు.
2. ఈ పాథాలజీ సంవత్సరాలు గడిచిపోదు మరియు నయం చేయబడదని అర్థం చేసుకోండి మరియు అంగీకరించండి, ఇది జీవితం కోసం.
3. ఆటిజం యొక్క వ్యక్తీకరణలను సమం చేయడానికి పిల్లలతో చాలా పని చేయవలసి ఉంటుంది. నిపుణుల సలహాలు మాత్రమే దీనికి సహాయపడతాయి, కానీ ఆటిజం ఉన్న ఇతర పిల్లల తల్లిదండ్రులు కూడా: మీరు పిల్లల అభివృద్ధిలో వేరొకరి అనుభవాన్ని ఉపయోగించవచ్చు, అలాంటి తల్లిదండ్రుల సర్కిల్‌లలో లేదా ఇంటర్నెట్ ఫోరమ్‌లో సమావేశం కావచ్చు.
4. పిల్లలతో పనిచేసేటప్పుడు సమయం విలువైనదని అర్థం చేసుకోండి. లక్షణాలు వయస్సుతో మరింత తీవ్రమవుతాయి. ఎంత త్వరగా దిద్దుబాటు చికిత్స ప్రారంభించబడితే, విజయావకాశాలు ఎక్కువ.
5. ఆటిజం నిర్ధారణ ఒక వాక్యం కాదు. 3-5 సంవత్సరాల వయస్సులో ప్రక్రియ యొక్క తీవ్రత మరియు దాని అభివృద్ధి గురించి చెప్పడం కష్టం. అనేక సందర్భాల్లో, సామాజిక అనుసరణ, వృత్తిని పొందడం సాధ్యమవుతుంది.
6. పిల్లల మేధో అభివృద్ధి, సైకోమోటర్ మరియు భావోద్వేగ ప్రవర్తనను మార్చడానికి మీరు స్పీచ్ థెరపీ, దిద్దుబాటు, బోధనా పద్ధతులను నిర్వహించడంలో నిపుణుల సహాయాన్ని ఉపయోగించాలి. మనస్తత్వవేత్తలు, డిఫెక్టాలజిస్టులు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ల సంప్రదింపులు నైపుణ్యాల ఏర్పాటు, కమ్యూనికేషన్ రుగ్మతల దిద్దుబాటు మరియు సామాజిక అనుసరణలో సహాయపడతాయి.

పిల్లలలో ఆటిజం చికిత్స

ఆటిజంకు ఔషధ చికిత్స లేదు. చికిత్స యొక్క ప్రధాన పద్ధతి మానసిక చికిత్స మరియు సమాజంలో జీవితానికి పిల్లల అనుసరణ. ఆటిజం చికిత్స అనేది సుదీర్ఘమైన మరియు కష్టమైన (మానసికంగా మరియు శారీరకంగా) ప్రక్రియ.

శాస్త్రవేత్తల చికిత్సలో గ్లూటెన్-ఫ్రీ డైట్ యొక్క ఉపయోగం యొక్క ప్రభావం యొక్క ఊహ శాస్త్రవేత్తలచే నిర్ధారించబడలేదు. ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల ఆహారం నుండి కేసైన్ మరియు గ్లూటెన్‌ను తొలగించడం నివారణకు దారితీయదు.

చికిత్స యొక్క ప్రాథమిక నియమాలు:

1. ఆటిస్టిక్ పిల్లలతో పని చేయడంలో అనుభవం ఉన్న మానసిక వైద్యుడిని ఎంచుకోవాలి. వైద్యులను మార్చడం అవాంఛనీయమైనది, ఎందుకంటే. ప్రతి ఒక్కరూ తన స్వంత ప్రోగ్రామ్‌ను వర్తింపజేస్తారు, ఇది పిల్లలను సంపాదించిన నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయడానికి అనుమతించదు.
2. పిల్లల బంధువులందరూ చికిత్సలో పాల్గొనాలి, తద్వారా ఇది ఇంట్లో, నడకలో మొదలైనవి కొనసాగుతుంది.
3. చికిత్స పొందిన నైపుణ్యాలను నిరంతరం పునరావృతం చేయడంలో ఉంటుంది, తద్వారా అవి కాలక్రమేణా కోల్పోవు. ఒత్తిడి మరియు అనారోగ్యం అసలు పరిస్థితి మరియు ప్రవర్తనకు దారి తీస్తుంది.
4. పిల్లవాడు స్పష్టమైన రోజువారీ దినచర్యను కలిగి ఉండాలి, ఇది ఖచ్చితంగా గమనించాలి.
5. పర్యావరణం యొక్క గరిష్ట స్థిరత్వాన్ని నిర్వహించడం అవసరం, ప్రతి వస్తువు దాని స్థానాన్ని కలిగి ఉండాలి.
6. మీరు పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షించడానికి ప్రయత్నించాలి, అతనిని అనేకసార్లు పేరుతో సంబోధించాలి, కానీ అతని స్వరాన్ని పెంచకుండా.
7. బలవంతపు బలవంతం మరియు శిక్షను ఉపయోగించలేము: ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు తన ప్రవర్తనను శిక్షతో అనుసంధానించలేడు మరియు అతను ఏమి శిక్షించబడ్డాడో అర్థం చేసుకోలేరు.
8. పిల్లలతో ప్రవర్తన అన్ని కుటుంబ సభ్యులలో తార్కికంగా మరియు స్థిరంగా ఉండాలి. ప్రవర్తన యొక్క నమూనాను మార్చడం అతని పరిస్థితిని ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.
9. పిల్లలతో సంభాషణ ప్రశాంతంగా, నెమ్మదిగా, చిన్న స్పష్టమైన వాక్యాలుగా ఉండాలి.
10. పగటిపూట, పిల్లవాడు ఒంటరిగా ఉండటానికి విరామాలు కలిగి ఉండాలి. పర్యావరణం అతనికి సురక్షితంగా ఉందని మీరు నిర్ధారించుకోవాలి.
11. శారీరక వ్యాయామం పిల్లల ఒత్తిడిని తగ్గించడానికి మరియు సానుకూల భావోద్వేగాలను ఇవ్వడానికి సహాయపడుతుంది. ఈ పిల్లలలో చాలామంది ట్రామ్పోలింగ్ను ఇష్టపడతారు.
12. పిల్లలకి కొత్త నైపుణ్యాలను నేర్పించిన తరువాత, వాటిని ఏ పరిస్థితిలో ఉపయోగించవచ్చో చూపించాలి (ఉదాహరణకు, ఇంట్లోనే కాకుండా పాఠశాలలో కూడా టాయిలెట్ను ఉపయోగించడం).
13. విజయం కోసం పిల్లలను ప్రశంసించడం అవసరం, పదాలు మరియు ఇతర ప్రోత్సాహక పద్ధతులను (కార్టూన్ చూడటం మొదలైనవి) ఉపయోగించి, క్రమంగా అతను ప్రవర్తన మరియు ప్రశంసల మధ్య సంబంధాన్ని కనుగొంటాడు.

ఈ కార్యకలాపాల నుండి తల్లిదండ్రులు విశ్రాంతి తీసుకోవడం మరియు విశ్రాంతి తీసుకోవడం కూడా చాలా ముఖ్యం, ఎందుకంటే. అవి మానసిక అలసటకు కారణమవుతాయి: కనీసం సంవత్సరానికి ఒకసారి మీరు సెలవులకు వెళ్లాలి మరియు పిల్లల సంరక్షణను తాతామామలకు అప్పగించాలి (లేదా మలుపులు విశ్రాంతి తీసుకోండి). తల్లిదండ్రుల ద్వారా మనస్తత్వవేత్తను సందర్శించడం నిరుపయోగంగా ఉండదు.

కమ్యూనికేట్ చేయడానికి పిల్లలకి ఎలా నేర్పించాలి?

1. పిల్లలకి శబ్ద సంభాషణ సామర్థ్యం లేకపోతే, ఇతర ఎంపికలను వెతకాలి: చిత్రాలు, సంజ్ఞలు, శబ్దాలు లేదా ముఖ కవళికల ద్వారా అశాబ్దిక సంభాషణ.
2. అతను సహాయం కోసం అడగకపోతే పిల్లవాడికి బదులుగా మీరు ఏమీ చేయవలసిన అవసరం లేదు. అతనికి సహాయం కావాలా అని మీరు అడగవచ్చు మరియు సమాధానం అవును అయితే మాత్రమే సహాయం చేయండి.
3. మొదటి ప్రయత్నాలు కోపాన్ని కలిగించినప్పటికీ, మీరు అతనిని ఇతర పిల్లలతో ఏదైనా ఆటలలో పాల్గొనడానికి నిరంతరం ప్రయత్నించాలి. కోపం మరియు కోపం కూడా భావోద్వేగాలు. కమ్యూనికేట్ చేయడం ఆసక్తికరంగా ఉంటుందనే అవగాహన క్రమంగా వస్తుంది.
4. శిశువును రష్ చేయవలసిన అవసరం లేదు - ఎందుకంటే అతను చర్యలను అర్థం చేసుకోవడానికి సమయం కావాలి.
5. పిల్లలతో ఆటలలో, దారి తీయడానికి ప్రయత్నించవద్దు - క్రమంగా చొరవ యొక్క అభివ్యక్తిని ఏర్పరుస్తుంది.
6. సంభాషణను తనంతట తానుగా ప్రారంభించినందుకు అతనిని తప్పకుండా ప్రశంసించండి.
7. ఒక కారణాన్ని సృష్టించడానికి ప్రయత్నించండి, కమ్యూనికేషన్ అవసరం, ఎందుకంటే మీకు అవసరమైన ప్రతిదీ అక్కడ ఉంటే, పెద్దలతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి, ఏదైనా అడగడానికి ప్రోత్సాహం లేదు.
8. పాఠం ఎప్పుడు పూర్తి చేయాలో (అతను అలసిపోయినప్పుడు లేదా అలసిపోయినప్పుడు) పిల్లవాడు స్వయంగా నిర్ణయించుకోవాలి. మాటల్లో చెప్పలేకపోతే అతని ముఖకవళికలే చెప్పేస్తాయి. ఆటను ముగించడానికి ఒక పదాన్ని ఎంచుకోవడానికి మీరు అతనికి సహాయపడవచ్చు ("చాలు" లేదా "అంతా").

రోజువారీ నైపుణ్యాలను ఎలా నేర్పించాలి?

1. పసిపిల్లలకు పళ్ళు తోముకోవడం నేర్పడానికి చాలా సమయం పట్టవచ్చు. కాలం, కానీ అది సాధ్యమే. పిల్లలందరికీ ఒకే అభ్యాస నియమం లేదు. ఇది చిత్రాల ద్వారా నేర్చుకునే గేమ్ రూపం కావచ్చు లేదా వ్యక్తిగత ఉదాహరణ లేదా మరేదైనా ఎంపిక కావచ్చు.

1. టాయిలెట్ శిక్షణ చాలా కష్టం మరియు చాలా నెలలు పడుతుంది. శిశువు టాయిలెట్ను సందర్శించాల్సిన అవసరం గురించి తెలుసుకున్నప్పుడు శిక్షణను ప్రారంభించడం మంచిది (ఇది అతని ప్రవర్తన లేదా ముఖ కవళికల ద్వారా అర్థం చేసుకోవచ్చు).

ఆటిస్టిక్ పిల్లల కోసం, డైపర్ల వాడకాన్ని ఆపడం ఇప్పటికే అసంతృప్తిని కలిగిస్తుంది. అందువల్ల, తరువాత కుండను ఉపయోగించకుండా అతనిని మాన్పించకుండా ఉండటానికి, diapers తర్వాత వెంటనే టాయిలెట్ను ఉపయోగించడం అలవాటు చేసుకోవడం మంచిది.

మొదట, టాయిలెట్‌లో డైపర్‌లను మార్చడం అవసరం, తద్వారా పిల్లవాడు టాయిలెట్ సందర్శనలను శారీరక విధులతో అనుబంధించగలడు. శిశువును పర్యవేక్షించే ప్రక్రియలో, పిల్లలలో ప్రేగు కదలిక మరియు మూత్రవిసర్జన యొక్క సుమారు సమయాన్ని గమనించడానికి ఇది సిఫార్సు చేయబడింది. ఈ సహజ నిష్క్రమణల సమయంలో, మీరు ఫోటోలో ముందుగా శిశువుకు టాయిలెట్ను చూపించి, "టాయిలెట్" అనే పదాన్ని చెప్పాలి.

సుమారుగా బయలుదేరే సమయంలో, పిల్లవాడిని టాయిలెట్కు తీసుకెళ్లాలి, బట్టలు విప్పి, టాయిలెట్లో ఉంచాలి. మూత్రవిసర్జన లేదా మలవిసర్జన జరగకపోతే నిరుత్సాహపడకండి. ఈ సందర్భంలో కూడా, మీరు టాయిలెట్ పేపర్ను ఉపయోగించాలి, శిశువును ధరించాలి మరియు మీ చేతులు కడగాలి. టాయిలెట్ వెలుపల అవసరం పరిష్కరించబడిన సందర్భాల్లో, మీరు వీలైనంత త్వరగా పిల్లవాడిని టాయిలెట్కు తీసుకెళ్లాలి. మరుగుదొడ్డిని ఉపయోగించే ప్రతి సందర్భం ప్రశంసలు లేదా బహుమతితో పాటు ఉండాలి (బొమ్మ, కుకీ మొదలైనవి ఇవ్వండి).

1. టాయిలెట్ తర్వాత, నడక నుండి తిరిగి వచ్చిన తర్వాత, తినడానికి ముందు చేతులు కడుక్కోవడం నేర్పించాలి. బోధించేటప్పుడు, అన్ని చర్యలను కఠినమైన క్రమంలో నిర్వహించడం చాలా ముఖ్యం మరియు దానిని ఉల్లంఘించకూడదు. ఉదాహరణకు: స్లీవ్లను పైకి లాగండి; పీపాలో నుంచి నీళ్లు బయిటికి రావడమునకు వేసివుండే చిన్న గొట్టము తెరవండి; నీటితో చేతులు తేమ; సబ్బు తీసుకోండి; మీ చేతులు నురుగు; సబ్బు చాలు; మీ చేతుల నుండి సబ్బు కడగడం; కుళాయిని మూసివేయండి; మీ చేతులు తుడవడం; స్లీవ్లను సరిచేయండి. శిక్షణ ప్రారంభంలో, తదుపరి చర్య పదాలు లేదా చిత్రాలతో ప్రాంప్ట్ చేయబడాలి.

ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడికి బోధించడం

ఒక ఆటిస్టిక్ చైల్డ్, ఒక నియమం వలె, ఒక సాధారణ పాఠశాలలో చదవలేరు. చాలా తరచుగా, తల్లిదండ్రులు లేదా విజిటింగ్ స్పెషలిస్ట్ ద్వారా హోమ్‌స్కూలింగ్ చేయబడుతుంది. పెద్ద నగరాల్లో ప్రత్యేక పాఠశాలలు ప్రారంభించబడ్డాయి. వాటిలో శిక్షణ ప్రత్యేక పద్ధతుల ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది.

అత్యంత సాధారణ శిక్షణా కార్యక్రమాలు:

• "అప్లైడ్ బిహేవియరల్ అనాలిసిస్": ఒక మనస్తత్వవేత్త యొక్క మార్గదర్శకత్వంలో సాధారణ నైపుణ్యాల నుండి సంభాషణ ప్రసంగం ఏర్పడటం వరకు దశల వారీ శిక్షణ.
• “టైమ్ ఆన్ ది ఫ్లోర్”: ఈ టెక్నిక్ ట్రీట్‌మెంట్ మరియు కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్ శిక్షణను ఉల్లాసభరితంగా నిర్వహించేలా అందిస్తుంది (తల్లిదండ్రులు లేదా ఉపాధ్యాయులు పిల్లలతో నేలపై చాలా గంటలు ఆడతారు).
• TEACCH ప్రోగ్రామ్: పద్దతి ప్రతి బిడ్డకు వ్యక్తిగత విధానాన్ని సిఫార్సు చేస్తుంది, అతని లక్షణాలు, విద్య యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. ఈ సాంకేతికతను ఇతర అభ్యాస సాంకేతికతలతో కలపవచ్చు.
• "పదాల కంటే ఎక్కువ" ప్రోగ్రామ్ యొక్క పద్ధతి తల్లిదండ్రులకు సంజ్ఞలు, ముఖ కవళికలు, అతని చూపులు మొదలైన వాటిని ఉపయోగించి పిల్లలతో అశాబ్దిక సంభాషించే విధానాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి బోధిస్తుంది. మనస్తత్వవేత్త (లేదా తల్లిదండ్రులు) పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి కొత్త పద్ధతులను అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుంది. వారికి మరింత అర్థమయ్యే ఇతర వ్యక్తులు.
• "సామాజిక కథలు" ఉపాధ్యాయులు లేదా తల్లిదండ్రులు వ్రాసిన అసలైన అద్భుత కథలు. వారు పిల్లల భయాలు మరియు ఆందోళన కలిగించే పరిస్థితులను వివరించాలి మరియు కథల నాయకుల ఆలోచనలు మరియు భావోద్వేగాలు అటువంటి పరిస్థితిలో పిల్లల యొక్క కావలసిన ప్రవర్తనను సూచిస్తాయి.
• కార్డ్ ఎక్స్ఛేంజ్ లెర్నింగ్ టెక్నిక్: తీవ్రమైన ఆటిజం మరియు మాట్లాడలేని పిల్లల కోసం ఉపయోగిస్తారు. అభ్యాస ప్రక్రియలో, పిల్లవాడు వివిధ కార్డుల అర్థాన్ని గుర్తుంచుకోవడానికి మరియు వాటిని కమ్యూనికేషన్ కోసం ఉపయోగించుకోవడానికి సహాయం చేస్తాడు. ఇది చైల్డ్ చొరవ తీసుకోవడానికి అవకాశాన్ని ఇస్తుంది మరియు కమ్యూనికేషన్ను సులభతరం చేస్తుంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలతో కఠినమైన రోజువారీ దినచర్య, స్థిరమైన మరియు ఎల్లప్పుడూ విజయవంతం కాని తరగతులు, మొత్తం కుటుంబం యొక్క జీవితంలో ఒక ముద్ర వేయండి. ఇటువంటి పరిస్థితులకు కుటుంబ సభ్యుల నుండి అసాధారణమైన సహనం మరియు సహనం అవసరం. కానీ ప్రేమ మరియు సహనం మాత్రమే స్వల్పంగానైనా పురోగతిని సాధించడంలో సహాయపడతాయి.

సూచన

ప్రతి సందర్భంలోనూ అంచనా భిన్నంగా ఉంటుంది. సకాలంలో ప్రారంభించిన దిద్దుబాటు వ్యాధి యొక్క వ్యక్తీకరణలను గణనీయంగా బలహీనపరుస్తుంది మరియు సమాజంలో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మరియు జీవించడానికి పిల్లలకి నేర్పుతుంది.

కానీ మీరు ఒక వారం లేదా ఒక నెలలో విజయాన్ని ఆశించలేరు. అలాంటి పిల్లలకు చికిత్స జీవితాంతం కొనసాగించాలి. చాలా మంది పిల్లలలో, కొన్ని మార్పులు మరియు పరిచయం యొక్క అవకాశం 3-4 నెలల తర్వాత గుర్తించబడుతుంది, ఇతరులలో, సానుకూల డైనమిక్స్ సంవత్సరాలుగా సాధించబడవు.

తేలికపాటి మానసిక రుగ్మతతో, ఆటిస్టిక్ రోగి సుమారు 20 సంవత్సరాల వయస్సులో స్వతంత్రంగా జీవించగలడు. వారిలో ముగ్గురిలో ఒకరు వారి తల్లిదండ్రుల నుండి పాక్షిక స్వాతంత్ర్యం పొందుతారు. వ్యాధి యొక్క తీవ్రమైన కోర్సుతో, రోగి కుటుంబానికి భారం అవుతాడు, బంధువుల పర్యవేక్షణ అవసరం, ముఖ్యంగా తెలివితేటలు మరియు మాట్లాడలేకపోవడం.

తల్లిదండ్రుల కోసం సారాంశం

దురదృష్టవశాత్తు, అభివృద్ధికి కారణం లేదా ఆటిజంకు నివారణ తెలియదు. చాలా మంది ఆటిస్టిక్ పిల్లలు సాధారణ తెలివితేటలు కలిగి ఉంటారు. అంతేకాకుండా, వారిలో కొందరు సంగీతం, గణితం, డ్రాయింగ్లలో అసాధారణ సామర్థ్యాలను కలిగి ఉంటారు. కానీ వారు వాటిని ఉపయోగించలేరు.

వీలైనంత త్వరగా ఆటిజం యొక్క ఏ దశలోనైనా పిల్లలతో కలిసి పనిచేయడం చాలా ముఖ్యం. మీరు నిరాశ చెందలేరు! వివిధ అభివృద్ధి చెందిన దిద్దుబాటు పద్ధతులను ఉపయోగించి, అనేక సందర్భాల్లో విజయం సాధించవచ్చు. పిల్లల ప్రధాన శత్రువు సమయం. పని లేకుండా ప్రతి రోజు ఒక అడుగు వెనక్కి.

ఏ వైద్యుడిని సంప్రదించాలి

పిల్లలకి ఆటిజం ఉంటే, అతన్ని మనోరోగ వైద్యుడు గమనించాలి, ప్రాధాన్యంగా ఒకరు. అటువంటి పిల్లల చికిత్స మరియు పునరావాసంలో అదనపు సహాయం న్యూరాలజిస్ట్, స్పీచ్ థెరపిస్ట్, మసాజ్ థెరపిస్ట్ మరియు సైకాలజిస్ట్ ద్వారా అందించబడుతుంది.

1 , సగటు: 5,00 5లో)

ఆటిస్టిక్ పిల్లలతో పనిచేసే నిపుణుడు క్లినికల్ సంకేతాలను మాత్రమే అర్థం చేసుకోవాలి, బాల్య ఆటిజం యొక్క జీవసంబంధమైన కారణాలను మాత్రమే కాకుండా, ఈ వింత రుగ్మత యొక్క అభివృద్ధి యొక్క తర్కం, సమస్యలు కనిపించే క్రమం మరియు పిల్లల ప్రవర్తన యొక్క లక్షణాలను కూడా అర్థం చేసుకోవాలి. . ఇది మొత్తం మానసిక చిత్రం యొక్క అవగాహన, ఇది నిపుణుడిని వ్యక్తిగత పరిస్థితుల ఇబ్బందులపై మాత్రమే కాకుండా, మానసిక అభివృద్ధి యొక్క సాధారణీకరణపై కూడా పని చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

సిండ్రోమ్ యొక్క “కేంద్రం” ఆటిజం, భావోద్వేగ సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడంలో అసమర్థతగా ఉన్నప్పటికీ, కమ్యూనికేషన్ మరియు సాంఘికీకరణలో ఇబ్బందులుగా ఉన్నప్పటికీ, అన్ని మానసిక విధుల అభివృద్ధి బలహీనపడటం దీనికి తక్కువ లక్షణం కాదని నొక్కి చెప్పాలి. అందుకే, మేము ఇప్పటికే చెప్పినట్లుగా, ఆధునిక వర్గీకరణలలో, బాల్య ఆటిజం అనేది విస్తృతమైన సమూహంలో చేర్చబడింది, అనగా, విస్తృతమైన రుగ్మతలు, మనస్సు యొక్క అన్ని రంగాల అసాధారణ అభివృద్ధిలో వ్యక్తమవుతాయి: మేధో మరియు భావోద్వేగ రంగాలు, ఇంద్రియ మరియు మోటారు నైపుణ్యాలు. , శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ప్రసంగం.

ప్రశ్నలోని ఉల్లంఘన అనేది వ్యక్తిగత ఇబ్బందుల యొక్క యాంత్రిక మొత్తం కాదు - ఇక్కడ పిల్లల మొత్తం మానసిక అభివృద్ధిని కవర్ చేసే డైసోంటోజెనిసిస్ యొక్క ఒకే నమూనాను చూడవచ్చు. పాయింట్ అభివృద్ధి సాధారణ కోర్సు చెదిరిన లేదా ఆలస్యం మాత్రమే, కానీ అది స్పష్టంగా వక్రీకరించిన, "ఎక్కడో తప్పు దిశలో." సాధారణ తర్కం యొక్క చట్టాల ప్రకారం దానిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తూ, దాని చిత్రం యొక్క అపారమయిన పారడాక్స్‌ను మేము ఎల్లప్పుడూ ఎదుర్కొంటాము, సంక్లిష్ట రూపాలను గ్రహించే సామర్థ్యం మరియు కదలికలలో నైపుణ్యం, అలాగే మాట్లాడే సామర్థ్యం రెండింటి యొక్క యాదృచ్ఛిక వ్యక్తీకరణలతో వ్యక్తీకరించబడింది. మరియు చాలా అర్థం చేసుకోండి, అలాంటి పిల్లవాడు పెద్దలు మరియు ఇతర పిల్లలతో పరస్పర చర్యలో నిజ జీవితంలో వారి సామర్థ్యాలను ఉపయోగించుకోలేదు. ఈ సామర్ధ్యాలు మరియు నైపుణ్యాలు వారి వ్యక్తీకరణను విచిత్రమైన మూస కార్యకలాపాలు మరియు అటువంటి పిల్లల నిర్దిష్ట ఆసక్తుల గోళంలో మాత్రమే కనుగొంటాయి.

ఫలితంగా, చిన్ననాటి ఆటిజం అత్యంత రహస్యమైన అభివృద్ధి రుగ్మతలలో ఒకటిగా పేరు పొందింది. అనేక సంవత్సరాలుగా, కేంద్ర మానసిక లోపాన్ని గుర్తించడానికి పరిశోధన కొనసాగుతోంది, ఇది లక్షణ మానసిక రుగ్మతల సంక్లిష్ట వ్యవస్థకు మూల కారణం కావచ్చు. మొదట కనిపించినది ఆటిస్టిక్ పిల్లలలో కమ్యూనికేషన్ అవసరం తగ్గడం గురించి సహజంగా కనిపించే ఊహ. అయినప్పటికీ, అటువంటి తగ్గుదల భావోద్వేగ గోళం యొక్క అభివృద్ధికి అంతరాయం కలిగించినప్పటికీ, కమ్యూనికేషన్ మరియు సాంఘికీకరణ రూపాలను దరిద్రం చేస్తుంది, ఇది మాత్రమే ప్రవర్తన యొక్క నమూనా యొక్క అన్ని వాస్తవికతను వివరించదు, ఉదాహరణకు, అటువంటి పిల్లల మూస.

అంతేకాకుండా, మానసిక పరిశోధన ఫలితాలు, కుటుంబ అనుభవం, నివారణ విద్యలో పాల్గొన్న నిపుణుల పరిశీలనలు, పేర్కొన్న ఊహ అస్సలు నిజం కాదని చెబుతాయి. ఆటిస్టిక్ పిల్లలతో సన్నిహిత సంబంధాన్ని కలిగి ఉన్న వ్యక్తి, అతను వ్యక్తులతో ఉండటమే కాకుండా, వారితో లోతుగా అనుబంధం పొందగలడని చాలా అరుదుగా అనుమానిస్తాడు.

మానవ ముఖం అటువంటి పిల్లలకి ఇతర వ్యక్తుల మాదిరిగానే మానసికంగా ముఖ్యమైనదని ప్రయోగాత్మక ఆధారాలు ఉన్నాయి, అయితే ఇది ఇతరుల కంటే చాలా తక్కువ సమయం వరకు కంటి సంబంధాన్ని సహిస్తుంది. అందుకే అతని చూపు అడపాదడపా, రహస్యంగా అంతుచిక్కని ముద్రను ఇస్తుంది.

అలాంటి పిల్లలు ఇతర వ్యక్తులను అర్థం చేసుకోవడం, వారి నుండి సమాచారాన్ని గ్రహించడం, వారి ఉద్దేశాలు, భావాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, వారితో సంభాషించడం కష్టం అని కూడా సందేహం లేదు. ఆధునిక ఆలోచనల ప్రకారం, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఇష్టపడని దానికంటే ఎక్కువగా చేయలేడు. పని అనుభవం కూడా అతను వ్యక్తులతో మాత్రమే కాకుండా, మొత్తం పర్యావరణంతో కూడా సంభాషించడం కష్టమని చూపిస్తుంది. ఆటిస్టిక్ పిల్లల యొక్క బహుళ మరియు వైవిధ్యమైన సమస్యలు ఇది ఖచ్చితంగా సూచిస్తుంది: వారు తినే ప్రవర్తనను బలహీనపరిచారు, స్వీయ-సంరక్షణ ప్రతిచర్యలను బలహీనపరిచారు మరియు ఆచరణాత్మకంగా అన్వేషణాత్మక కార్యకలాపాలు లేవు. ప్రపంచంతో సంబంధాలలో పూర్తి అసమర్థత ఉంది.

చిన్ననాటి ఆటిజం అభివృద్ధికి మూలకారణంగా మానసిక విధుల్లో ఒకదాని (ఇంద్రియ-మోటారు, ప్రసంగం, మేధో, మొదలైనవి) యొక్క పాథాలజీని పరిగణించే ప్రయత్నాలు కూడా విజయానికి దారితీయలేదు. ఈ ఫంక్షన్లలో ఏదైనా ఒకదాని యొక్క ఉల్లంఘనలు సిండ్రోమ్ యొక్క వ్యక్తీకరణలలో కొంత భాగాన్ని మాత్రమే వివరించగలవు, కానీ దాని మొత్తం చిత్రాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి మాకు అనుమతించలేదు. అంతేకాకుండా, మీరు ఎల్లప్పుడూ ఇతర, కానీ ఇవ్వని, ఇబ్బందులతో వర్గీకరించబడిన సాధారణంగా ఆటిస్టిక్ పిల్లలను కనుగొనవచ్చు.

మనం ప్రత్యేక ఫంక్షన్ యొక్క ఉల్లంఘన గురించి మాట్లాడకూడదని, ప్రపంచంతో పరస్పర చర్య యొక్క మొత్తం శైలిలో రోగలక్షణ మార్పు గురించి, క్రియాశీల అనుకూల ప్రవర్తనను నిర్వహించడంలో ఇబ్బందులు, పర్యావరణంతో సంభాషించడానికి జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించడం గురించి మరింత స్పష్టమవుతోంది. మరియు ప్రజలు. ఆంగ్ల పరిశోధకుడు U. ఫ్రిత్ ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఏమి జరుగుతుందో సాధారణ అర్ధం గురించి చెదిరిన అవగాహన కలిగి ఉంటారని నమ్ముతారు మరియు దీనిని ఒకరకమైన కేంద్ర అభిజ్ఞా లోటుతో కలుపుతారు. ఇది స్పృహ మరియు ప్రవర్తన యొక్క ప్రభావవంతమైన సంస్థ యొక్క వ్యవస్థ యొక్క అభివృద్ధిని ఉల్లంఘించడం, దాని ప్రధాన మెకానిజమ్స్ - అనుభవాలు మరియు అర్థాలు ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రపంచ దృక్పథాన్ని మరియు దానితో పరస్పర చర్య చేసే మార్గాలను నిర్ణయిస్తాయని మేము నమ్ముతున్నాము.

ఈ ఉల్లంఘన ఎందుకు మరియు ఎలా జరుగుతుందో తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నిద్దాం. జీవసంబంధమైన లోపం ప్రత్యేకతను సృష్టిస్తుంది రోగలక్షణ పరిస్థితులుదీనిలో ఆటిస్టిక్ చైల్డ్ నివసిస్తుంది, అభివృద్ధి చెందుతుంది మరియు స్వీకరించడానికి బలవంతంగా ఉంటుంది. అతని పుట్టిన రోజు నుండి, రెండు వ్యాధికారక కారకాల యొక్క సాధారణ కలయిక కనిపిస్తుంది:

- పర్యావరణంతో చురుకుగా సంభాషించే సామర్థ్యాన్ని ఉల్లంఘించడం;

- ప్రపంచంతో పరిచయాలలో ప్రభావవంతమైన అసౌకర్యం యొక్క పరిమితిని తగ్గించడం.

మొదటి అంశంశక్తి తగ్గడం ద్వారా మరియు ప్రపంచంతో చురుకైన సంబంధాలను నిర్వహించడంలో ఇబ్బందుల ద్వారా కూడా అనుభూతి చెందుతుంది. మొదట, ఇది ఎవరినీ ఇబ్బంది పెట్టని, శ్రద్ధ అవసరం లేని, ఆహారం లేదా డైపర్ మార్పు కోసం అడగని పిల్లల సాధారణ బద్ధకం వలె వ్యక్తమవుతుంది. కొంచెం తరువాత, పిల్లవాడు నడవడం ప్రారంభించినప్పుడు, అతని కార్యకలాపాల పంపిణీ అసాధారణమైనదిగా మారుతుంది: అతను "మొదట పరుగెత్తాడు, తరువాత పడుకుంటాడు." ఇప్పటికే చాలా ముందుగానే, అలాంటి పిల్లలు సజీవ ఉత్సుకత, కొత్త ఆసక్తి లేకపోవడంతో ఆశ్చర్యపోతారు; వారు పర్యావరణాన్ని అన్వేషించరు; ఏదైనా అడ్డంకి, చిన్నపాటి అవరోధం వారి కార్యకలాపాలకు ఆటంకం కలిగిస్తుంది మరియు వారి ఉద్దేశాన్ని నెరవేర్చడానికి నిరాకరించేలా వారిని బలవంతం చేస్తుంది. ఏదేమైనా, అలాంటి పిల్లవాడు తన దృష్టిని ఉద్దేశపూర్వకంగా కేంద్రీకరించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు, తన ప్రవర్తనను ఏకపక్షంగా నిర్వహించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు గొప్ప అసౌకర్యాన్ని అనుభవిస్తాడు.

ప్రయోగాత్మక డేటా ప్రకారం, ప్రపంచంతో ఆటిస్టిక్ పిల్లల సంబంధం యొక్క ప్రత్యేక శైలి ప్రధానంగా అతని వైపు చురుకైన ఎంపిక అవసరమయ్యే పరిస్థితులలో వ్యక్తమవుతుంది: సమాచారం యొక్క ఎంపిక, సమూహం మరియు ప్రాసెసింగ్ అతనికి చాలా కష్టమైన విషయం. అతను సమాచారాన్ని గ్రహించడానికి మొగ్గు చూపుతాడు, నిష్క్రియాత్మకంగా మొత్తం బ్లాక్‌లలో తనలో తాను ముద్రించినట్లుగా. సమాచారం యొక్క గ్రహించిన బ్లాక్‌లు ప్రాసెస్ చేయకుండా నిల్వ చేయబడతాయి మరియు బయటి రూపం నుండి నిష్క్రియాత్మకంగా గ్రహించబడతాయి. ముఖ్యంగా, ఈ విధంగా పిల్లవాడు రెడీమేడ్ వెర్బల్ క్లిచ్‌లను నేర్చుకుంటాడు మరియు వాటిని తన ప్రసంగంలో ఉపయోగిస్తాడు. అదే విధంగా, అతను ఇతర నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటాడు, వాటిని గ్రహించిన ఒకే పరిస్థితితో వాటిని గట్టిగా కనెక్ట్ చేస్తాడు మరియు వాటిని మరొకదానిలో ఉపయోగించడు.

రెండవ అంశం(ప్రపంచంతో పరిచయాలలో అసౌకర్యం యొక్క పరిమితిని తగ్గించడం) సాధారణ ధ్వని, కాంతి, రంగు లేదా స్పర్శకు తరచుగా గమనించిన బాధాకరమైన ప్రతిచర్యగా మాత్రమే కాకుండా (అటువంటి ప్రతిచర్య ముఖ్యంగా బాల్యంలో లక్షణం), కానీ పెరిగిన సున్నితత్వం, దుర్బలత్వం మరొక వ్యక్తితో పరిచయం. ఆటిస్టిక్ పిల్లలతో కంటి చూపు చాలా తక్కువ వ్యవధిలో మాత్రమే సాధ్యమవుతుందని మేము ఇప్పటికే పేర్కొన్నాము; సన్నిహిత వ్యక్తులతో కూడా ఎక్కువసేపు సంభాషించడం అతనికి అసౌకర్యాన్ని కలిగిస్తుంది. సాధారణంగా, అటువంటి పిల్లల కోసం, ప్రపంచంతో వ్యవహరించడంలో తక్కువ ఓర్పు, పర్యావరణంతో ఆహ్లాదకరమైన పరిచయాలతో కూడా త్వరగా మరియు బాధాకరమైన అనుభవంతో సంతృప్తి చెందడం సాధారణం. ఈ పిల్లలలో ఎక్కువ మంది పెరిగిన దుర్బలత్వం ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, చాలా కాలం పాటు అసహ్యకరమైన ముద్రలను పరిష్కరించే ధోరణి, పరిచయాలలో కఠినమైన ప్రతికూల ఎంపికను ఏర్పరచడం, భయాలు, నిషేధాల యొక్క మొత్తం వ్యవస్థను సృష్టించడం ద్వారా కూడా వర్గీకరించబడతారని గమనించడం ముఖ్యం. మరియు అన్ని రకాల పరిమితులు.

ఈ రెండు కారకాలు ఒకే దిశలో పనిచేస్తాయి, పర్యావరణంతో చురుకైన పరస్పర చర్య అభివృద్ధికి ఆటంకం కలిగిస్తాయి మరియు ఆత్మరక్షణను బలోపేతం చేయడానికి అవసరమైన అవసరాలను సృష్టిస్తాయి.

పైన పేర్కొన్నవన్నీ దృష్టిలో ఉంచుకుని, పిల్లల ప్రవర్తనలో ఆటిజం మరియు స్టీరియోటైపింగ్ రెండింటి యొక్క నిర్దిష్ట మూలాలు ఏమిటో మనం ఇప్పుడు అవగాహనకు రావచ్చు.

ఆటిజంపిల్లల బలహీనత మరియు తక్కువ భావోద్వేగ ఓర్పు ఉన్నందున మాత్రమే అభివృద్ధి చెందుతుంది. దగ్గరి వ్యక్తులతో కూడా పరస్పర చర్యను పరిమితం చేయాలనే కోరిక పిల్లల నుండి గొప్ప కార్యాచరణను కోరుకునేది మరియు అతను ఈ అవసరాన్ని తీర్చలేడు.

స్టీరియోటైపింగ్ప్రపంచంతో పరిచయాలను నియంత్రించడం మరియు భయంకరమైన వాటి నుండి అసౌకర్య ముద్రల నుండి మిమ్మల్ని మీరు రక్షించుకోవడం కూడా అవసరం. పర్యావరణంతో చురుకుగా మరియు సరళంగా సంభాషించే పరిమిత సామర్థ్యం మరొక కారణం. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, పిల్లవాడు మూస పద్ధతులపై ఆధారపడతాడు, ఎందుకంటే అతను స్థిరమైన జీవిత రూపాలకు మాత్రమే అనుగుణంగా ఉంటాడు.

తరచుగా అసౌకర్యం, ప్రపంచంతో పరిమిత క్రియాశీల సానుకూల పరిచయాల పరిస్థితులలో, ప్రత్యేక రోగలక్షణ రూపాలు తప్పనిసరిగా అభివృద్ధి చెందుతాయి. పరిహార ఆటోస్టిమ్యులేషన్, అటువంటి పిల్లవాడు తన స్వరాన్ని పెంచడానికి మరియు అసౌకర్యాన్ని ముంచెత్తడానికి అనుమతిస్తుంది. అత్యంత అద్భుతమైన ఉదాహరణ వస్తువులతో మార్పులేని కదలికలు మరియు అవకతవకలు, దీని ఉద్దేశ్యం అదే ఆహ్లాదకరమైన ముద్రను పునరుత్పత్తి చేయడం.

ఆటిజం, స్టీరియోటైప్స్, హైపర్‌కంపెన్సేటరీ ఆటోస్టిమ్యులేషన్ యొక్క ఉద్భవిస్తున్న వైఖరులు పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి యొక్క మొత్తం కోర్సును వక్రీకరించలేవు. ఇక్కడ ప్రభావవంతమైన మరియు అభిజ్ఞా భాగాలను వేరు చేయడం అసాధ్యం: ఇది సమస్యల యొక్క ఒక ముడి. అభిజ్ఞా మానసిక విధుల అభివృద్ధిలో వక్రీకరణ అనేది ప్రభావిత గోళంలో ఆటంకాలు యొక్క పరిణామం. ఈ ఉల్లంఘనలు ప్రవర్తన యొక్క ప్రభావవంతమైన సంస్థ యొక్క ప్రాథమిక విధానాల వైకల్యానికి దారితీస్తాయి - ప్రతి సాధారణ పిల్లవాడు ప్రపంచంతో సంబంధాలలో సరైన వ్యక్తిగత దూరాన్ని ఏర్పరచుకోవడానికి, వారి అవసరాలు మరియు అలవాట్లను నిర్ణయించడానికి, తెలియని వాటిని నేర్చుకోవడానికి, అడ్డంకులను అధిగమించడానికి, క్రియాశీలతను నిర్మించడానికి అనుమతించే యంత్రాంగాలు. మరియు పర్యావరణంతో అనువైన సంభాషణ, వ్యక్తులతో భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవడం మరియు వారి ప్రవర్తనను ఏకపక్షంగా నిర్వహించడం.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలలో, ప్రపంచంతో చురుకైన పరస్పర చర్యను నిర్ణయించే యంత్రాంగాల అభివృద్ధి బాధపడుతుంది మరియు అదే సమయంలో, రక్షణ యంత్రాంగాల యొక్క రోగలక్షణ అభివృద్ధి బలవంతంగా ఉంటుంది:

- అనువైన దూరాన్ని ఏర్పరచడానికి బదులుగా, ఇది పర్యావరణంతో సంబంధంలోకి రావడానికి మరియు అసౌకర్య ముద్రలను నివారించడానికి రెండింటినీ అనుమతిస్తుంది, దానిపై దర్శకత్వం వహించిన ప్రభావాలను నివారించే ప్రతిచర్య స్థిరంగా ఉంటుంది;

- పాజిటివ్ సెలెక్టివిటీని పెంపొందించుకోవడానికి బదులుగా, పిల్లల అవసరాలను తీర్చగల గొప్ప మరియు వైవిధ్యమైన జీవిత అలవాట్లను పెంపొందించుకోవడం, ప్రతికూల ఎంపిక ఏర్పడుతుంది మరియు స్థిరంగా ఉంటుంది, అనగా అతని దృష్టిని అతను ఇష్టపడేది కాదు, కానీ అతను ఇష్టపడనిది, అంగీకరించదు, భయాలు;

- ప్రపంచాన్ని చురుకుగా ప్రభావితం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతించే నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి బదులుగా, అంటే పరిస్థితులను పరిశీలించడానికి, అడ్డంకులను అధిగమించడానికి, మీ ప్రతి తప్పును ఒక విపత్తుగా కాకుండా, కొత్త అనుసరణ పనిని సెట్ చేయడానికి, వాస్తవానికి మేధో వికాసానికి మార్గం తెరుస్తుంది. పరిసర సూక్ష్మదర్శినిలో స్థిరత్వాన్ని రక్షించడంపై దృష్టి పెడుతుంది;

- ప్రియమైనవారితో భావోద్వేగ సంబంధాన్ని పెంపొందించుకోవడానికి బదులుగా, పిల్లల ప్రవర్తనపై ఏకపక్ష నియంత్రణను ఏర్పరచడానికి వారికి అవకాశం ఇవ్వడం, అతను తన జీవితంలో ప్రియమైనవారి క్రియాశీల జోక్యం నుండి రక్షణ వ్యవస్థను నిర్మిస్తాడు. అతను వారితో పరిచయాలలో గరిష్ట దూరాన్ని సెట్ చేస్తాడు, స్టీరియోటైప్‌ల చట్రంలో సంబంధాలను ఉంచడానికి ప్రయత్నిస్తాడు, ప్రియమైన వ్యక్తిని జీవిత స్థితిగా, ఆటోస్టిమ్యులేషన్ సాధనంగా మాత్రమే ఉపయోగిస్తాడు. ప్రియమైనవారితో పిల్లల కనెక్షన్ ప్రధానంగా వారిని కోల్పోయే భయంగా వ్యక్తమవుతుంది. సహజీవన సంబంధం స్థిరంగా ఉంటుంది, కానీ నిజమైన భావోద్వేగ అనుబంధం అభివృద్ధి చెందదు, ఇది సానుభూతి, విచారం, లొంగిపోవడం, ఒకరి ఆసక్తులను త్యాగం చేసే సామర్థ్యంలో వ్యక్తీకరించబడుతుంది.

ప్రభావిత గోళంలో ఇటువంటి తీవ్రమైన ఉల్లంఘనలు పిల్లల యొక్క ఉన్నత మానసిక విధుల అభివృద్ధి దిశలో మార్పులను కలిగి ఉంటాయి. రక్షణ కోసం మరియు ఆటోస్టిమ్యులేషన్‌కు అవసరమైన ముద్రలను పొందడం కోసం ఉపయోగించే సాధనం వలె అవి ప్రపంచానికి చురుకైన అనుసరణ సాధనంగా మారవు.

అవును, లో మోటార్ అభివృద్ధిరోజువారీ అనుసరణ నైపుణ్యాల ఏర్పాటు, సాధారణ అభివృద్ధి, జీవితానికి అవసరమైన, వస్తువులతో చర్యలు ఆలస్యం అవుతాయి. బదులుగా, స్టీరియోటైపికల్ కదలికల ఆర్సెనల్ చురుకుగా భర్తీ చేయబడుతుంది, వస్తువులతో ఇటువంటి అవకతవకలు, పరిచయంతో సంబంధం ఉన్న అవసరమైన స్టిమ్యులేటింగ్ ముద్రలను పొందడానికి మిమ్మల్ని అనుమతించడం, అంతరిక్షంలో శరీర స్థితిలో మార్పు, మీ కండరాల స్నాయువులు, కీళ్ళు మొదలైన వాటి యొక్క భావన. చేతులు ఊపడం, కొన్ని విచిత్రమైన భంగిమల్లో గడ్డకట్టడం, వ్యక్తిగత కండరాలు మరియు కీళ్ల యొక్క ఎంపిక ఉద్రిక్తత, ఒక వృత్తంలో లేదా గోడ నుండి గోడకు పరుగెత్తడం, దూకడం, ప్రదక్షిణ చేయడం, స్వింగ్ చేయడం, ఫర్నిచర్ ఎక్కడం, కుర్చీ నుండి కుర్చీకి దూకడం, బ్యాలెన్సింగ్; వస్తువులతో మూస చర్యలు: పిల్లవాడు అవిశ్రాంతంగా తీగను కదిలించగలడు, కర్రతో తట్టవచ్చు, కాగితాన్ని చింపివేయవచ్చు, బట్ట యొక్క భాగాన్ని థ్రెడ్‌లుగా డీలామినేట్ చేయవచ్చు, వస్తువులను తరలించవచ్చు మరియు తిప్పవచ్చు.

అటువంటి పిల్లవాడు "ప్రయోజనం కోసం" చేసే ఏదైనా లక్ష్యం చర్యలో చాలా ఇబ్బందికరంగా ఉంటాడు - మొత్తం శరీరం యొక్క పెద్ద కదలికలలో మరియు చక్కటి మాన్యువల్ మోటార్ నైపుణ్యాలలో. అతను సరైన భంగిమను గ్రహించి అనుకరించలేడు; పేలవంగా కండరాల టోన్ పంపిణీని నిర్వహిస్తుంది: శరీరం, చేతి, వేళ్లు చాలా నిదానంగా లేదా చాలా ఉద్రిక్తంగా ఉండవచ్చు, కదలికలు సరిగా సమన్వయం చేయబడవు, వాటి సమయం గ్రహించబడదు " నేను క్రమం. అదే సమయంలో, అతను అనుకోకుండా తన వింత చర్యలలో అసాధారణమైన నైపుణ్యాన్ని చూపించగలడు: అతను కిటికీ నుండి కుర్చీకి అక్రోబాట్ లాగా కదలగలడు, సోఫా వెనుక భాగంలో తన సమతుల్యతను కొనసాగించగలడు, చాచిన చేతి వేలిపై ప్లేట్‌ను తిప్పగలడు. పరుగు, చిన్న వస్తువులు లేదా మ్యాచ్‌ల నుండి ఒక ఆభరణాన్ని వేయండి ...

IN అవగాహన అభివృద్ధిఅటువంటి పిల్లవాడు అంతరిక్షంలో విన్యాసాన్ని ఉల్లంఘించడం, నిజమైన లక్ష్యం ప్రపంచం యొక్క సమగ్ర చిత్రం యొక్క వక్రీకరణలు మరియు వ్యక్తిగత, ప్రభావవంతంగా ముఖ్యమైన, ఒకరి స్వంత శరీరం యొక్క అనుభూతులను, అలాగే శబ్దాలు, రంగులు, చుట్టుపక్కల వస్తువుల రూపాల యొక్క అధునాతన ఒంటరిగా గుర్తించవచ్చు. చెవి లేదా కంటిపై మూస ఒత్తిడి, ముక్కున వేలేసుకోవడం, వస్తువులను నొక్కడం, కళ్ల ముందు వేళ్లు వేయడం, ముఖ్యాంశాలు మరియు నీడలతో ఆడుకోవడం సర్వసాధారణం.

ఇంద్రియ ఆటోస్టిమ్యులేషన్ యొక్క సంక్లిష్ట రూపాల ఉనికి కూడా లక్షణం. రంగుపై ప్రారంభ ఆసక్తి, ప్రాదేశిక రూపాలు అలంకారమైన వరుసలను వేయాలనే అభిరుచిలో వ్యక్తమవుతాయి మరియు ఈ ఆసక్తి పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిలో కూడా ప్రతిబింబిస్తుంది. అతని మొదటి పదాలు సాధారణ శిశువుకు చాలా అవసరమైన రంగులు మరియు ఆకారాల సంక్లిష్ట షేడ్స్ పేర్లు కావచ్చు - ఉదాహరణకు, “లేత బంగారు” లేదా “సమాంతర పైప్డ్”. రెండు సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లవాడు బంతి ఆకారం లేదా అతనికి తెలిసిన అక్షరాలు మరియు సంఖ్యల రూపురేఖల కోసం ప్రతిచోటా చూడవచ్చు. డిజైనింగ్ అతన్ని గ్రహించగలదు - అతను ఈ పాఠంలో నిద్రపోతాడు మరియు అతను మేల్కొన్నప్పుడు, అతను ఉత్సాహంగా అదే వివరాలను కనెక్ట్ చేయడం కొనసాగిస్తాడు. చాలా తరచుగా, ఇప్పటికే ఒక సంవత్సరం వరకు, సంగీతం పట్ల అభిరుచి వ్యక్తమవుతుంది మరియు పిల్లవాడు సంగీతం కోసం సంపూర్ణ చెవిని చూపవచ్చు. కొన్నిసార్లు అతను ఆటగాడిని ఉపయోగించడం ముందుగానే నేర్చుకుంటాడు, నిస్సందేహంగా, అపారమయిన సంకేతాల ప్రకారం, పైల్ నుండి తనకు అవసరమైన రికార్డును ఎంచుకుని, మళ్లీ మళ్లీ వింటాడు ...

కాంతి, రంగు, ఆకారం, ఒకరి శరీరం యొక్క భావాలు తమలో తాము విలువను పొందుతాయి. సాధారణంగా, అవి ప్రధానంగా ఒక సాధనం, మోటారు కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి ఆధారం మరియు ఆటిస్టిక్ పిల్లలకు అవి స్వతంత్ర ఆసక్తిని కలిగి ఉంటాయి, ఆటోస్టిమ్యులేషన్ యొక్క మూలం. ఆటోస్టిమ్యులేషన్‌లో కూడా, అటువంటి పిల్లవాడు ప్రపంచంతో ఉచిత, సౌకర్యవంతమైన సంబంధాలలోకి ప్రవేశించడు, దానిని చురుకుగా నేర్చుకోడు, ప్రయోగాలు చేయడు, కొత్తదనం కోరుకోడు, కానీ నిరంతరం పునరావృతం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు, ఒకప్పుడు అదే అభిప్రాయాన్ని పునరుత్పత్తి చేస్తాడు. అతని ఆత్మలో మునిగిపోయింది.

ప్రసంగం అభివృద్ధిఆటిస్టిక్ చైల్డ్ ఇదే ధోరణిని ప్రతిబింబిస్తుంది. ఉద్దేశపూర్వక కమ్యూనికేటివ్ ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి యొక్క సాధారణ ఉల్లంఘనతో, వ్యక్తిగత ప్రసంగ రూపాలు, శబ్దాలు, అక్షరాలు మరియు పదాలతో నిరంతరం ఆడటం, ప్రాసలు, గానం, పదాలను మాంగింగ్ చేయడం, పద్యాలు పఠించడం మొదలైన వాటి ద్వారా దూరంగా వెళ్లడం సాధ్యమవుతుంది.

ఒక పిల్లవాడు తరచుగా మరొక వ్యక్తిని మాట్లాడలేడు, తన తల్లిని పిలవలేడు, ఆమెను ఏదైనా అడగండి, తన అవసరాలను వ్యక్తపరచలేడు, కానీ, దీనికి విరుద్ధంగా, "చంద్రుడు, చంద్రుడు, మేఘాల వెనుక నుండి చూడు" అని పునరావృతం చేయగలడు, లేదా: "ఒక పుంజం ఎంత", ధ్వనిలో ఆసక్తికరమైన పదాలను ఉచ్చరించడానికి: "ఓచర్", "సూపర్-ఇంపీరియలిజం", మొదలైనవి. వ్యాపారం కోసం కొద్దిపాటి స్పీచ్ స్టాంపులను మాత్రమే ఉపయోగించి, అతను ఏకకాలంలో ప్రసంగానికి తీవ్రమైన సున్నితత్వాన్ని చూపించగలడు. రూపాలు, పదాలు వంటి, నిద్రలోకి జారుకుంటారు మరియు చేతిలో నిఘంటువుతో మేల్కొలపండి.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలకు, సాధారణంగా రైమ్స్, పద్యాలు, వాటిని హృదయపూర్వకంగా చదవడం "కిలోమీటర్లు" అనే వ్యసనం ఉంటుంది. సంగీతానికి చెవి మరియు ప్రసంగ రూపం యొక్క మంచి భావం, ఉన్నత కవిత్వం పట్ల శ్రద్ధ - ఇది జీవితంలో వారికి దగ్గరగా వచ్చే ప్రతి ఒక్కరినీ ఆశ్చర్యపరుస్తుంది.

అందువల్ల, సాధారణంగా ప్రసంగ పరస్పర చర్య యొక్క సంస్థకు ఆధారం అనేది ప్రత్యేక శ్రద్ధగల వస్తువుగా మారుతుంది, ఆటోస్టిమ్యులేషన్ యొక్క మూలం - మరియు మళ్లీ మనం చురుకైన సృజనాత్మకత, ప్రసంగ రూపాలతో ఉచిత ఆటను చూడలేము. మోటారు స్టీరియోటైప్‌ల మాదిరిగానే, స్పీచ్ స్టీరియోటైప్‌లు (మోనోటోనస్ చర్యలు) కూడా అభివృద్ధి చెందుతాయి, ఇది పిల్లల కోసం అవసరమైన అదే ముద్రలను మళ్లీ మళ్లీ పునరుత్పత్తి చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

IN ఆలోచన అభివృద్ధిఅలాంటి పిల్లలు స్వచ్ఛందంగా నేర్చుకోవడంలో, నిజ జీవిత సమస్యలను ఉద్దేశపూర్వకంగా పరిష్కరించడంలో అపారమైన ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు. నిపుణులు సింబాలైజేషన్‌లోని ఇబ్బందులను ఎత్తి చూపడం, నైపుణ్యాలను ఒక పరిస్థితి నుండి మరొక పరిస్థితికి బదిలీ చేయడం, వాటిని సాధారణీకరణ యొక్క ఇబ్బందులతో మరియు ఏమి జరుగుతుందో దాని యొక్క పరిమిత అవగాహనతో అనుసంధానించడం, ఒక డైమెన్షనల్ స్వభావం మరియు దాని వివరణల అక్షరార్థం . సంఘటనల క్రమంలో కారణాలు మరియు ప్రభావాలను కరిగించడం, సమయం లో పరిస్థితి యొక్క అభివృద్ధిని అర్థం చేసుకోవడం అటువంటి బిడ్డకు కష్టం. విద్యా విషయాలను తిరిగి చెప్పేటప్పుడు, ప్లాట్ చిత్రాలకు సంబంధించిన పనులను చేసేటప్పుడు ఇది చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తమవుతుంది. పరిశోధకులు మరొక వ్యక్తి యొక్క తర్కాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో సమస్యలను గమనిస్తారు, అతని ఆలోచనలు, ఉద్దేశాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు.

చిన్ననాటి ఆటిజం విషయంలో వ్యక్తిగత సామర్ధ్యాల లేకపోవడం గురించి మాట్లాడకూడదని మనకు అనిపిస్తుంది, ఉదాహరణకు, సాధారణీకరించే సామర్థ్యం, ​​కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడం లేదా ప్లాన్ చేయడం. మూస పరిస్థితి యొక్క చట్రంలో, చాలా మంది ఆటిస్టిక్ పిల్లలు సాధారణీకరించవచ్చు, గేమ్ చిహ్నాలను ఉపయోగించవచ్చు మరియు చర్య యొక్క ప్రోగ్రామ్‌ను రూపొందించవచ్చు. అయినప్పటికీ, వారు సమాచారాన్ని చురుకుగా ప్రాసెస్ చేయలేరు, ప్రతి సెకను మారుతున్న ప్రపంచానికి అనుగుణంగా వారి సామర్థ్యాలను చురుకుగా ఉపయోగించలేరు, మరొక వ్యక్తి యొక్క ఉద్దేశాల యొక్క అస్థిరత.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల కోసం, సాధారణ ఆట నుండి చిహ్నాన్ని వేరు చేయడం బాధాకరమైనది: ఇది అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంలో అతనికి అవసరమైన స్థిరత్వాన్ని నాశనం చేస్తుంది. తన స్వంత కార్యాచరణ కార్యక్రమం యొక్క స్థిరమైన అనువైన సర్దుబాటు అవసరం కూడా అతనికి బాధాకరమైనది. పరిస్థితి యొక్క స్థిరమైన అర్థాన్ని అణగదొక్కే ఉపవాచకం యొక్క ఉనికి యొక్క ఊహ అతనిలో భయాన్ని కలిగిస్తుంది. భాగస్వామికి తన స్వంత తర్కం ఉందని అతనికి ఆమోదయోగ్యం కాదు, ఇది అతను వివరించిన పరస్పర చర్య యొక్క అవకాశాన్ని నిరంతరం దెబ్బతీస్తుంది.

అదే సమయంలో, ఏమి జరుగుతుందో పూర్తిగా నియంత్రించే పరిస్థితిలో, అలాంటి పిల్లలు వేర్వేరు మానసిక కార్యకలాపాల యొక్క మూస గేమ్‌ను అభివృద్ధి చేయవచ్చు - అదే పథకాలను విప్పడం, కొన్ని రకాల లెక్కింపు చర్యలు, చదరంగం కూర్పులు మొదలైన వాటిని పునరుత్పత్తి చేయడం. ఈ మేధోపరమైన ఆటలు చాలా ఉన్నాయి. అధునాతనమైనవి, కానీ అవి పర్యావరణంతో చురుకైన పరస్పర చర్యకు ప్రాతినిధ్యం వహించవు, నిజమైన సమస్యల యొక్క సృజనాత్మక పరిష్కారం, మరియు పిల్లల కోసం ఆహ్లాదకరమైన సులభంగా నిర్వహించే మానసిక చర్య యొక్క ముద్రను మాత్రమే నిరంతరం పునరుత్పత్తి చేస్తాయి.

నిజమైన సమస్యను ఎదుర్కొన్నప్పుడు, అతనికి ముందుగానే తెలియని పరిష్కారం, అటువంటి పిల్లవాడు చాలా తరచుగా దివాలా తీయనిదిగా మారుతుంది. కాబట్టి, పాఠ్యపుస్తకం నుండి చెస్ సమస్యలను ప్లే చేయడం, క్లాసిక్ చెస్ కంపోజిషన్‌లను ప్లే చేయడంలో ఆనందించే పిల్లవాడు, బలహీనమైన, కానీ నిజమైన భాగస్వామి యొక్క కదలికలతో కలవరపడతాడు, తన స్వంతదాని ప్రకారం వ్యవహరించడం, ముందుగా తెలియకపోవడం, తర్కం.

మరియు, చివరకు, మేము తన స్వంత దుర్వినియోగానికి పిల్లల ప్రత్యక్ష ప్రతిచర్యల రూపంలో సిండ్రోమ్ యొక్క అత్యంత అద్భుతమైన వ్యక్తీకరణలను పరిగణించాలి. మేము ప్రవర్తనా సమస్యలు అని పిలవబడే వాటి గురించి మాట్లాడుతున్నాము: స్వీయ-సంరక్షణ ఉల్లంఘన, ప్రతికూలత, విధ్వంసక ప్రవర్తన, భయాలు, దూకుడు, స్వీయ-దూకుడు. అవి పిల్లలకి సరిపోని విధానంతో పెరుగుతాయి (అలాగే ఆటోస్టిమ్యులేషన్ తీవ్రమవుతుంది, నిజమైన సంఘటనల నుండి అతనిని కంచె వేయడం) మరియు దానికి విరుద్ధంగా, అతనికి అందుబాటులో ఉన్న పరస్పర చర్యల ఎంపికతో తగ్గుతుంది.

ప్రవర్తనా సమస్యల చిక్కుముడిలో, అత్యంత ముఖ్యమైనదాన్ని గుర్తించడం కష్టం. కాబట్టి, చాలా స్పష్టంగా - యాక్టివ్‌తో ప్రారంభిద్దాం ప్రతికూలత, ఇది పెద్దలతో ఏదైనా చేయటానికి పిల్లల తిరస్కరణగా అర్థం చేసుకోబడింది, నేర్చుకునే పరిస్థితి నుండి నిష్క్రమణ, ఏకపక్ష సంస్థ. ప్రతికూలత యొక్క వ్యక్తీకరణలు పెరిగిన ఆటోస్టిమ్యులేషన్, శారీరక ప్రతిఘటన, అరుపులు, దూకుడు, స్వీయ-దూకుడుతో కూడి ఉండవచ్చు. పిల్లల కష్టాలను తప్పుగా అర్థం చేసుకోవడం, అతనితో తప్పుగా ఎంచుకున్న పరస్పర చర్య ఫలితంగా ప్రతికూలత అభివృద్ధి చెందుతుంది మరియు ఏకీకృతం చేయబడింది. ప్రత్యేక అనుభవం లేనప్పుడు ఇటువంటి తప్పులు దాదాపు అనివార్యం: బంధువులు అతని అత్యున్నత విజయాలు, ఆటోస్టిమ్యులేషన్‌కు అనుగుణంగా అతను ప్రదర్శించే సామర్ధ్యాల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేస్తారు - అతను నైపుణ్యం మరియు శీఘ్ర తెలివిగల ప్రాంతంలో. పిల్లవాడు తన విజయాలను ఏకపక్షంగా పునరావృతం చేయలేడు, కానీ బంధువులు దీనిని అర్థం చేసుకోవడం మరియు అంగీకరించడం దాదాపు అసాధ్యం. అతిశయోక్తి డిమాండ్లు అతనిలో పరస్పర చర్య యొక్క భయాన్ని కలిగిస్తాయి, ఇప్పటికే ఉన్న కమ్యూనికేషన్ రూపాలను నాశనం చేస్తాయి.

అతను ప్రావీణ్యం సంపాదించిన జీవితంలోని మూస పద్ధతిని ఒక పిల్లవాడు వివరంగా గమనించవలసిన అవసరాన్ని అర్థం చేసుకోవడం మరియు అంగీకరించడం అంతే కష్టం. ఎందుకు, అన్ని తరువాత, ఫర్నిచర్ క్రమాన్ని మార్చడం అసాధ్యం, వేరొక, మరింత సౌకర్యవంతమైన రహదారి ద్వారా ఇంటికి వెళ్లండి, కొత్త రికార్డును వినండి? అతను తన కరచాలనం ఎందుకు ఆపడు? మీరు అదే విషయం గురించి ఎంత మాట్లాడగలరు, అవే ప్రశ్నలు అడగండి? ఏదైనా కొత్తదనం శత్రుత్వంతో ఎందుకు కలుస్తుంది? పెద్దలు కొన్ని అంశాలపై మాట్లాడటం, కొన్ని పదాలు పలకడం ఎందుకు అసాధ్యం? తల్లి ఇంటిని విడిచిపెట్టడం, పొరుగువారితో సంభాషణ ద్వారా పరధ్యానంలో ఉండటం, కొన్నిసార్లు ఆమె వెనుక తలుపు మూసివేయడం ఎందుకు ఖచ్చితంగా నిషేధించబడింది? - ఇవి అతని ప్రియమైనవారి నుండి నిరంతరం ఉత్పన్నమయ్యే సాధారణ ప్రశ్నలు.

విరుద్ధంగా, ఇది ఖచ్చితంగా ఈ అసంబద్ధతలకు వ్యతిరేకంగా దృఢమైన పోరాటం, బంధువులు పడిపోయే ఈ బానిసత్వం, అటువంటి పిల్లల మూస స్వయంప్రేరణలో పెద్దలను బొమ్మగా మార్చగల సామర్థ్యం ఉంది. కొంతకాలం తర్వాత, ఒక వయోజన వ్యక్తి తనను ఉద్దేశపూర్వకంగా ఆటపట్టిస్తున్నారని, ఆగ్రహావేశాలతో రెచ్చగొట్టబడ్డారని భావించవచ్చు. పిల్లవాడు ద్వేషం లేకుండా ప్రతిదీ చేయడానికి ఇష్టపడుతున్నట్లు అనిపిస్తుంది, అతను స్పృహతో కోపంతో కూడిన ప్రతిచర్యలను రేకెత్తిస్తాడు మరియు వాటిని రెచ్చగొట్టే మార్గాలను మెరుగుపరుస్తాడు. బాధాకరమైన విష వృత్తం ఉంది మరియు ఈ ఉచ్చు నుండి బయటపడటం చాలా కష్టం.

ఒక పెద్ద సమస్య భయాలుబిడ్డ. అటువంటి పిల్లల ప్రత్యేక ఇంద్రియ దుర్బలత్వానికి నేరుగా సంబంధం ఉన్నందున వారు ఇతరులకు అర్థం చేసుకోలేరు. వారు భయపడినప్పుడు, వారిని సరిగ్గా భయపెట్టే వాటిని ఎలా వివరించాలో వారికి తరచుగా తెలియదు, కానీ తరువాత, భావోద్వేగ సంబంధాన్ని ఏర్పరుచుకోవడం మరియు కమ్యూనికేషన్ మార్గాలను అభివృద్ధి చేయడం, ఉదాహరణకు, నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సులో, అతని భయానక అరుపులను పిల్లవాడు చెప్పగలడు. మరియు అతని స్వంత గదిలోకి ప్రవేశించలేని అసమర్థత కిటికీ నుండి బేస్‌బోర్డ్‌పైకి పడే భరించలేని కఠినమైన కాంతి పుంజంతో అనుసంధానించబడింది. అతను పదునైన శబ్దాలు చేసే వస్తువులను భయపెట్టవచ్చు: బాత్రూంలో రంబ్లింగ్ గొట్టాలు, గృహ విద్యుత్ ఉపకరణాలు; స్పర్శ హైపర్సెన్సిటివిటీతో సంబంధం ఉన్న ప్రత్యేక భయాలు ఉండవచ్చు, అంటే ప్యాంటీహోస్‌లో రంధ్రం యొక్క అనుభూతికి అసహనం లేదా కవర్ల క్రింద నుండి బయటకు వచ్చే బేర్ కాళ్ళ యొక్క అభద్రత వంటివి.

తరచుగా, భయాలు నిజమైన ముప్పు యొక్క సంకేతాలు ఉన్న పరిస్థితులకు అతిగా స్పందించే పిల్లల ధోరణి నుండి ఉత్పన్నమవుతాయి, ప్రతి వ్యక్తికి సహజంగానే గుర్తించవచ్చు. ఉదాహరణకు, కడగడం అనే భయం ఈ విధంగా పుడుతుంది మరియు ఏకీకృతం అవుతుంది: ఒక వయోజన పిల్లల ముఖాన్ని చాలా కాలం పాటు కడుగుతుంది మరియు పూర్తిగా, ఏకకాలంలో అతని నోరు మరియు ముక్కును బంధిస్తుంది, ఇది శ్వాస తీసుకోవడం కష్టతరం చేస్తుంది. అదే మూలం డ్రెస్సింగ్ భయం: తల స్వెటర్ యొక్క కాలర్‌లో కూరుకుపోతుంది, ఇది అసౌకర్యం యొక్క తీవ్రమైన అనుభూతిని ఇస్తుంది. వేసవిలో, అటువంటి పిల్లవాడు సీతాకోకచిలుకలు, ఫ్లైస్ మరియు పక్షులు వారి పదునైన రాబోయే కదలిక కారణంగా భయపడతాడు; ఎలివేటర్ ఒక చిన్న పరివేష్టిత ప్రదేశంలో బిగుతుగా ఉండటం వలన అతనికి ప్రమాద భావనను ఇస్తుంది. మరియు కొత్తదనం యొక్క భయం, జీవితం యొక్క స్థిరపడిన మూస పద్ధతి యొక్క ఉల్లంఘనలు, పరిస్థితి యొక్క ఊహించని అభివృద్ధి, అసాధారణ పరిస్థితుల్లో ఒకరి స్వంత నిస్సహాయత మొత్తం.

అలాంటి పిల్లవాడు అనారోగ్యంతో ఉన్నప్పుడు, అతను వ్యక్తులు, విషయాలు మరియు తన పట్ల కూడా దూకుడుగా మారవచ్చు. అతని దూకుడు చాలావరకు ప్రత్యేకంగా దేనిపైనా ఉండదు. అతను తన జీవితంలో జోక్యం చేసుకోవడం నుండి, తన మూస పద్ధతులను విచ్ఛిన్నం చేసే ప్రయత్నాల నుండి బయటి ప్రపంచం తనపై చేసిన “దాడిని” భయానకంగా పక్కన పెట్టాడు. ప్రత్యేక సాహిత్యంలో, ఇది "సాధారణీకరించిన దూకుడు" అనే పదాన్ని ఉపయోగించి వివరించబడింది - అంటే, దూకుడు, మొత్తం ప్రపంచానికి వ్యతిరేకంగా.

అయినప్పటికీ, అడ్రస్ లేని స్వభావం దాని తీవ్రతను తగ్గించదు - ఇవి విపరీతమైన విధ్వంసక శక్తి యొక్క నిరాశ యొక్క పేలుళ్లు కావచ్చు, చుట్టూ ఉన్న ప్రతిదాన్ని అణిచివేస్తాయి.

అయినప్పటికీ, నిరాశ మరియు నిస్సహాయత యొక్క తీవ్ర అభివ్యక్తి స్వీయ దురాక్రమణ, ఇది తరచుగా పిల్లలకి నిజమైన శారీరక ప్రమాదాన్ని కలిగిస్తుంది, ఎందుకంటే ఇది అతనికి స్వీయ-హాని కలిగించవచ్చు. ఆటోస్టిమ్యులేషన్ అనేది ఒక శక్తివంతమైన రక్షణ సాధనం, బాధాకరమైన ముద్రల నుండి రక్షించబడుతుందని మేము ఇప్పటికే చెప్పాము. ఒకరి స్వంత శరీరం యొక్క చికాకు ద్వారా అవసరమైన ముద్రలు చాలా తరచుగా సాధించబడతాయి: అవి బయటి ప్రపంచం నుండి వచ్చే అసహ్యకరమైన ముద్రలను ముంచెత్తుతాయి. బెదిరింపు పరిస్థితిలో, ఆటోస్టిమ్యులేషన్ యొక్క తీవ్రత పెరుగుతుంది, ఇది నొప్పి థ్రెషోల్డ్కు చేరుకుంటుంది మరియు దాని ద్వారా వెళ్ళవచ్చు.

ఇది ఎలా మరియు ఎందుకు జరుగుతుంది, మన స్వంత అనుభవం నుండి మనం అర్థం చేసుకోవచ్చు. నిరాశను పోగొట్టడానికి, మనం కొన్నిసార్లు గోడకు వ్యతిరేకంగా మన తలలను కొట్టడానికి సిద్ధంగా ఉంటాము - భరించలేని మానసిక నొప్పిని అనుభవిస్తున్నాము, మేము శారీరక నొప్పి కోసం ప్రయత్నిస్తాము, కేవలం ఆలోచించకూడదు, అనుభూతి చెందకూడదు, అర్థం చేసుకోకూడదు. అయినప్పటికీ, మాకు ఇది ఒక విపరీతమైన అనుభవం, మరియు ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు ప్రతిరోజూ అలాంటి క్షణాలను అనుభవించగలడు - ఊగుతూ, అతను ఏదో వ్యతిరేకంగా తన తలని కొట్టడం ప్రారంభిస్తాడు; కంటిపై నొక్కడం, అది చాలా కష్టతరం చేస్తే అది దెబ్బతినే ప్రమాదం ఉంది; ప్రమాదాన్ని పసిగట్టడం, కొట్టుకోవడం, గీకడం, కొరుకుకోవడం మొదలవుతుంది.

నేను చెప్పాలి, ఇతర పిల్లల ప్రవర్తనా లక్షణాల వలె కాకుండా, ఇక్కడ సమస్యలు అదే, మారని రూపంలో సంవత్సరాలుగా తమను తాము వ్యక్తపరుస్తాయి. ఒక వైపు, ఇది సంఘటనల అభివృద్ధిని అంచనా వేయడం మరియు పిల్లల ప్రవర్తనలో విచ్ఛిన్నతను నివారించడం సాధ్యపడుతుంది, మరోవైపు, ఇది ప్రియమైనవారి అనుభవాలకు ప్రత్యేక బాధాకరమైన నీడను ఇస్తుంది: వారు చెడు నుండి బయటపడలేరు. అదే సమస్యల సర్కిల్, పునరావృతమయ్యే సంఘటనల శ్రేణిలో చేర్చబడుతుంది, నిరంతరం ఒకే రకమైన ఇబ్బందులను అధిగమిస్తుంది.

కాబట్టి, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు వక్రీకరించిన అభివృద్ధి యొక్క సంక్లిష్ట మార్గం గుండా వెళుతున్నట్లు మనం చూస్తాము. అయితే, మొత్తం చిత్రంలో, దాని సమస్యలను మాత్రమే కాకుండా, అవకాశాలు, సంభావ్య విజయాలు కూడా చూడటం నేర్చుకోవాలి. అవి రోగలక్షణ రూపంలో మన ముందు కనిపించవచ్చు, అయితే, మనం వాటిని గుర్తించి వాటిని సరిదిద్దే పనిలో ఉపయోగించాలి. మరోవైపు, మన ప్రయత్నాలను వ్యతిరేకించే మరియు అతని సాధ్యమైన అభివృద్ధి మార్గంలో నిలబడే పిల్లల యొక్క రక్షిత వైఖరులు మరియు అలవాట్లను గుర్తించడం అవసరం.

ప్రస్తుతం, వారసత్వంగా వచ్చే వ్యాధులు భారీ సంఖ్యలో ఉన్నాయి. కానీ అది వ్యాపించే వ్యాధి కాదు, దానికి సిద్ధత అని కూడా ఇది జరుగుతుంది. ఆటిజం గురించి మాట్లాడుకుందాం.

ఆటిజం యొక్క భావన

ఆటిజం అనేది ఒక ప్రత్యేక మానసిక రుగ్మత, ఇది మెదడులోని రుగ్మతల వల్ల ఎక్కువగా సంభవిస్తుంది మరియు శ్రద్ధ మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క తీవ్రమైన లోటులో వ్యక్తీకరించబడుతుంది. ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు సామాజికంగా పేలవంగా స్వీకరించబడ్డాడు, ఆచరణాత్మకంగా పరిచయం చేయడు.

ఈ వ్యాధి జన్యువులలోని రుగ్మతలతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. కొన్ని సందర్భాల్లో, ఈ పరిస్థితి ఒకే జన్యువుతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది లేదా ఏదైనా సందర్భంలో, మానసిక అభివృద్ధిలో ఇప్పటికే ఉన్న పాథాలజీతో పిల్లవాడు జన్మించాడు.

ఆటిజం అభివృద్ధికి కారణాలు

మేము ఈ వ్యాధి యొక్క జన్యుపరమైన అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, అవి చాలా క్లిష్టంగా ఉంటాయి, కొన్నిసార్లు ఇది అనేక జన్యువుల పరస్పర చర్య వల్ల సంభవించిందా లేదా ఇది ఒక జన్యువులోని ఉత్పరివర్తనమా అనేది స్పష్టంగా తెలియదు.

అయినప్పటికీ, జన్యు శాస్త్రవేత్తలు కొన్ని రెచ్చగొట్టే కారకాలను గుర్తిస్తారు, ఇవి ఆటిస్టిక్ బిడ్డ పుట్టడానికి దారితీస్తాయి:

1. తండ్రి వృద్ధాప్యం.
2. శిశువు జన్మించిన దేశం.
3. తక్కువ జనన బరువు.
4. ప్రసవ సమయంలో ఆక్సిజన్ లేకపోవడం.
5. ప్రీమెచ్యూరిటీ.
6. టీకాలు వేయడం వ్యాధి అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తుందని కొందరు తల్లిదండ్రులు నమ్ముతారు, కానీ ఈ వాస్తవం నిరూపించబడలేదు. బహుశా టీకా సమయం మరియు వ్యాధి యొక్క అభివ్యక్తి యొక్క యాదృచ్చికం.
7. అబ్బాయిలు ఈ వ్యాధితో బాధపడే అవకాశం ఉందని నమ్ముతారు.
8. తరచుగా ఆటిజంతో సంబంధం ఉన్న పుట్టుకతో వచ్చే పాథాలజీలకు కారణమయ్యే పదార్థాల ప్రభావం.
9. తీవ్రతరం చేసే ప్రభావాలను కలిగి ఉండవచ్చు: ద్రావకాలు, భారీ లోహాలు, ఫినాల్స్, పురుగుమందులు.
10. గర్భధారణ సమయంలో బదిలీ చేయబడిన అంటు వ్యాధులు కూడా ఆటిజం అభివృద్ధిని రేకెత్తిస్తాయి.
11. ధూమపానం, మాదకద్రవ్యాల వాడకం, మద్యపానం, గర్భధారణ సమయంలో మరియు దానికి ముందు, ఇది సెక్స్ గేమేట్‌లకు హాని కలిగిస్తుంది.

ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు వివిధ కారణాల వల్ల పుడుతున్నారు. మరియు, మీరు చూడగలిగినట్లుగా, వాటిలో చాలా ఉన్నాయి. మానసిక అభివృద్ధిలో అటువంటి విచలనంతో శిశువు పుట్టుకను అంచనా వేయడం దాదాపు అసాధ్యం. అంతేకాకుండా, ఈ వ్యాధికి ముందస్తుగా గుర్తించబడని అవకాశం ఉంది. దీన్ని 100% నిశ్చయతతో ఎలా హామీ ఇవ్వాలో మాత్రమే, ఎవరికీ తెలియదు.

ఆటిజం యొక్క అభివ్యక్తి రూపాలు

ఈ రోగనిర్ధారణతో చాలా మంది పిల్లలకు చాలా సాధారణం ఉన్నప్పటికీ, ఆటిజం వివిధ మార్గాల్లో వ్యక్తమవుతుంది. ఈ పిల్లలు బయటి ప్రపంచంతో రకరకాలుగా సంభాషిస్తారు. దీనిపై ఆధారపడి, ఆటిజం యొక్క క్రింది రూపాలు వేరు చేయబడతాయి:

చాలా మంది వైద్యులు ఆటిజం యొక్క అత్యంత తీవ్రమైన రూపాలు చాలా అరుదుగా ఉన్నాయని నమ్ముతారు, చాలా తరచుగా మేము ఆటిస్టిక్ వ్యక్తీకరణలతో వ్యవహరిస్తున్నాము. మీరు అలాంటి పిల్లలతో వ్యవహరిస్తే మరియు వారితో తరగతులకు తగినంత సమయం కేటాయించినట్లయితే, అప్పుడు ఆటిస్టిక్ పిల్లల అభివృద్ధి వారి సహచరులకు వీలైనంత దగ్గరగా ఉంటుంది.

వ్యాధి యొక్క వ్యక్తీకరణలు

మెదడులోని ప్రాంతాల్లో మార్పులు ప్రారంభమైనప్పుడు వ్యాధి సంకేతాలు కనిపిస్తాయి. ఇది ఎప్పుడు మరియు ఎలా జరుగుతుందో ఇప్పటికీ స్పష్టంగా లేదు, కానీ చాలామంది తల్లిదండ్రులు గమనిస్తారు, వారికి ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఉంటే, బాల్యంలోనే సంకేతాలు. వారు కనిపించినప్పుడు అత్యవసర చర్యలు తీసుకుంటే, అప్పుడు శిశువులో కమ్యూనికేషన్ మరియు స్వీయ-సహాయ నైపుణ్యాలను కలిగించడం చాలా సాధ్యమే.

ప్రస్తుతం, ఈ వ్యాధికి పూర్తి నివారణ పద్ధతులు ఇంకా కనుగొనబడలేదు. పిల్లలలో కొంత భాగం వారి స్వంతంగా యుక్తవయస్సులోకి ప్రవేశిస్తుంది, అయినప్పటికీ వారిలో కొందరు కొంత విజయాన్ని కూడా సాధిస్తారు.

వైద్యులు కూడా రెండు వర్గాలుగా విభజించబడ్డారు: కొందరు తగినంత మరియు సమర్థవంతమైన చికిత్స కోసం అన్వేషణను కొనసాగించాల్సిన అవసరం ఉందని నమ్ముతారు, అయితే ఆటిజం చాలా విస్తృతమైనది మరియు సాధారణ వ్యాధి కంటే ఎక్కువ అని నమ్ముతారు.

తల్లిదండ్రుల సర్వేలు ఈ పిల్లలు తరచుగా కలిగి ఉన్నారని తేలింది:

ఈ లక్షణాలు చాలా తరచుగా ఆటిజంతో ఉన్న పెద్ద పిల్లలచే చూపబడతాయి. ఈ పిల్లలలో ఇప్పటికీ సాధారణమైన సంకేతాలు పునరావృతమయ్యే ప్రవర్తన యొక్క కొన్ని రూపాలు, వీటిని వైద్యులు అనేక వర్గాలుగా విభజిస్తారు:

• స్టీరియోటైప్. మొండెం యొక్క రాకింగ్, తల యొక్క భ్రమణం, మొత్తం శరీరం యొక్క స్థిరమైన ఊగిసలాటలో వ్యక్తమవుతుంది.
• సారూప్యత కోసం బలమైన అవసరం. తల్లిదండ్రులు తమ గదిలోని ఫర్నిచర్‌ను క్రమాన్ని మార్చాలని నిర్ణయించుకున్నప్పుడు కూడా అలాంటి పిల్లలు సాధారణంగా నిరసనను ప్రారంభిస్తారు.
• బలవంతపు ప్రవర్తన. వస్తువులు మరియు వస్తువులను ఒక నిర్దిష్ట మార్గంలో గూడు కట్టుకోవడం ఒక ఉదాహరణ.
• ఆటోఆగ్రెషన్. ఇటువంటి వ్యక్తీకరణలు స్వీయ-దర్శకత్వం మరియు వివిధ గాయాలకు దారితీయవచ్చు.
• కర్మ ప్రవర్తన. అటువంటి పిల్లలకు, అన్ని కార్యకలాపాలు ఒక ఆచారం వలె, స్థిరంగా మరియు రోజువారీగా ఉంటాయి.
• పరిమిత ప్రవర్తన. ఉదాహరణకు, ఇది ఒక పుస్తకం లేదా ఒక బొమ్మపై మాత్రమే నిర్దేశించబడుతుంది, అయితే అది ఇతరులను గ్రహించదు.

ఆటిజం యొక్క మరొక అభివ్యక్తి కంటి సంబంధాన్ని నివారించడం, వారు ఎప్పుడూ సంభాషణకర్త కళ్ళలోకి చూడరు.

ఆటిజం లక్షణాలు

ఈ రుగ్మత నాడీ వ్యవస్థను ప్రభావితం చేస్తుంది, కాబట్టి, ఇది మొదటగా, అభివృద్ధి విచలనాల ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది. వారు సాధారణంగా చిన్న వయస్సులోనే గమనించవచ్చు. శారీరకంగా, ఆటిజం ఏ విధంగానూ కనిపించకపోవచ్చు, బాహ్యంగా అలాంటి పిల్లలు చాలా సాధారణంగా కనిపిస్తారు, వారి తోటివారితో సమానమైన శరీరాకృతి కలిగి ఉంటారు, కానీ వారిని జాగ్రత్తగా అధ్యయనం చేస్తే, మానసిక అభివృద్ధి మరియు ప్రవర్తనలో వ్యత్యాసాలు చూడవచ్చు.

ప్రధాన లక్షణాలు ఉన్నాయి:

• తెలివితేటలు చాలా సాధారణమైనప్పటికీ, అభ్యాసం లేకపోవడం.
• చాలా తరచుగా కౌమారదశలో కనిపించడం ప్రారంభమయ్యే మూర్ఛలు.
• మీ దృష్టిని కేంద్రీకరించలేకపోవడం.
• హైపర్యాక్టివిటీ, ఇది తల్లిదండ్రులు లేదా సంరక్షకుడు ఒక నిర్దిష్ట పనిని ఇవ్వడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు వ్యక్తమవుతుంది.
• కోపం, ముఖ్యంగా ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు తనకు ఏమి కావాలో చెప్పలేనప్పుడు లేదా బయటి వ్యక్తులు అతని ఆచార చర్యలకు ఆటంకం కలిగించి, అతని సాధారణ దినచర్యకు భంగం కలిగించే సందర్భాలలో.
• అరుదైన సందర్భాల్లో, సావంత్ సిండ్రోమ్, పిల్లలకి కొన్ని అసాధారణ సామర్థ్యాలు ఉన్నప్పుడు, ఉదాహరణకు, అద్భుతమైన జ్ఞాపకశక్తి, సంగీత ప్రతిభ, డ్రా సామర్థ్యం మరియు ఇతరులు. అలాంటి పిల్లలు చాలా తక్కువ.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల పోర్ట్రెయిట్

తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డను జాగ్రత్తగా గమనిస్తే, వారు వెంటనే అతని అభివృద్ధిలో వ్యత్యాసాలను గమనిస్తారు. తమను ఇబ్బంది పెట్టే విషయాన్ని వివరించలేకపోవచ్చు, కానీ తమ బిడ్డ ఇతర పిల్లల కంటే భిన్నమైనదని, వారు చాలా ఖచ్చితత్వంతో చెబుతారు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లలు సాధారణ మరియు ఆరోగ్యకరమైన పిల్లల నుండి గణనీయంగా భిన్నంగా ఉంటారు. ఫోటోలు ఈ విషయాన్ని స్పష్టంగా చూపిస్తున్నాయి. ఇప్పటికే రికవరీ సిండ్రోమ్ చెదిరిపోతుంది, వారు ఏదైనా ఉద్దీపనలకు పేలవంగా స్పందిస్తారు, ఉదాహరణకు, గిలక్కాయల ధ్వనికి.

అత్యంత ప్రియమైన వ్యక్తి కూడా - తల్లి, అలాంటి పిల్లలు తమ తోటివారి కంటే చాలా ఆలస్యంగా గుర్తించడం ప్రారంభిస్తారు. వారు గుర్తించినప్పుడు కూడా, వారు తమ చేతులు చాచరు, నవ్వరు మరియు వారితో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఆమె చేసిన అన్ని ప్రయత్నాలకు ఏ విధంగానూ స్పందించరు.

అలాంటి పిల్లలు గంటల తరబడి అబద్ధం చెప్పవచ్చు మరియు గోడపై ఉన్న బొమ్మ లేదా చిత్రాన్ని చూడవచ్చు, లేదా వారు అకస్మాత్తుగా తమ చేతులను భయపెట్టవచ్చు. మీరు ఆటిస్టిక్ పిల్లలు ఎలా ప్రవర్తిస్తారో చూస్తే, మీరు వారి తరచుగా స్త్రోలర్ లేదా తొట్టిలో రాకింగ్, మార్పులేని చేతి కదలికలను గమనించవచ్చు.

వారు పెద్దయ్యాక, అలాంటి పిల్లలు మరింత సజీవంగా కనిపించరు; దీనికి విరుద్ధంగా, వారు తమ తోటివారి నుండి వారి నిర్లిప్తత, వారి చుట్టూ జరిగే ప్రతిదాని పట్ల ఉదాసీనతలో తీవ్రంగా విభేదిస్తారు. చాలా తరచుగా, కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు, వారు కళ్ళలోకి చూడరు, మరియు వారు ఒక వ్యక్తిని చూస్తే, వారు బట్టలు లేదా ముఖ లక్షణాలను చూస్తారు.

సామూహిక ఆటలను ఎలా ఆడాలో వారికి తెలియదు మరియు ఒంటరితనాన్ని ఇష్టపడతారు. ఒక బొమ్మ లేదా కార్యాచరణలో చాలా కాలం పాటు ఆసక్తి ఉండవచ్చు.

ఆటిస్టిక్ పిల్లల లక్షణం ఇలా ఉండవచ్చు:

1. మూసివేయబడింది.
2. తిరస్కరించబడింది.
3. సంభాషించని.
4. సస్పెండ్ చేయబడింది.
5. భిన్నంగానే.
6. ఇతరులతో సంబంధాలు పెట్టుకోలేరు.
7. స్థిరమైన స్టీరియోటైప్ యాంత్రిక కదలికలను నిర్వహిస్తుంది.
8. పేద పదజాలం. ప్రసంగంలో, "నేను" అనే సర్వనామం ఎప్పుడూ ఉపయోగించబడదు. వారు ఎల్లప్పుడూ రెండవ లేదా మూడవ వ్యక్తిలో తమ గురించి మాట్లాడుకుంటారు.

పిల్లల బృందంలో, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు సాధారణ పిల్లల నుండి చాలా భిన్నంగా ఉంటారు, ఫోటో మాత్రమే దీనిని నిర్ధారిస్తుంది.

ఒక ఆటిస్ట్ దృష్టిలో ప్రపంచం

ఈ వ్యాధితో బాధపడుతున్న పిల్లలు ప్రసంగం మరియు వాక్యాల నిర్మాణం యొక్క నైపుణ్యాలను కలిగి ఉంటే, అప్పుడు వారికి ప్రపంచం పూర్తిగా ప్రజలు మరియు సంఘటనల యొక్క నిరంతర గందరగోళం అని, ఇది వారికి పూర్తిగా అపారమయినది. ఇది మానసిక రుగ్మతలకు మాత్రమే కాకుండా, అవగాహనకు కూడా కారణం.

మనకు బాగా తెలిసిన బయటి ప్రపంచం యొక్క చికాకులను, ఆటిస్టిక్ పిల్లవాడు ప్రతికూలంగా గ్రహిస్తాడు. వారి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని గ్రహించడం, పర్యావరణంలో నావిగేట్ చేయడం కష్టం కాబట్టి, ఇది వారికి ఆందోళనను పెంచుతుంది.

తల్లిదండ్రులు ఎప్పుడు ఆందోళన చెందాలి?

స్వభావం ప్రకారం, పిల్లలందరూ భిన్నంగా ఉంటారు, చాలా ఆరోగ్యకరమైన పిల్లలు కూడా వారి సాంఘికత, అభివృద్ధి వేగం మరియు కొత్త సమాచారాన్ని గ్రహించే సామర్థ్యం ద్వారా వేరు చేయబడతారు. కానీ మిమ్మల్ని హెచ్చరించే కొన్ని అంశాలు ఉన్నాయి:

మీ బిడ్డలో పైన పేర్కొన్న కొన్ని సంకేతాలను మీరు గమనించినట్లయితే, మీరు దానిని వైద్యుడికి చూపించాలి. మనస్తత్వవేత్త శిశువుతో కమ్యూనికేషన్ మరియు కార్యకలాపాలపై సరైన సిఫార్సులను ఇస్తాడు. ఆటిజం యొక్క లక్షణాలు ఎంత తీవ్రంగా ఉన్నాయో గుర్తించడంలో ఇది సహాయపడుతుంది.

ఆటిజం చికిత్స

వ్యాధి యొక్క లక్షణాలను పూర్తిగా వదిలించుకోవడం సాధ్యం కాదు, కానీ తల్లిదండ్రులు మరియు మనస్తత్వవేత్తలు ప్రతి ప్రయత్నం చేస్తే, ఆటిస్టిక్ పిల్లలు కమ్యూనికేషన్ మరియు స్వయం సహాయక నైపుణ్యాలను పొందడం చాలా సాధ్యమే. చికిత్స సకాలంలో మరియు సమగ్రంగా ఉండాలి.

దీని ప్రధాన లక్ష్యం ఇలా ఉండాలి:

• కుటుంబంలో ఒత్తిడిని తగ్గించుకోండి.
• క్రియాత్మక స్వతంత్రతను పెంచండి.
• జీవన నాణ్యతను మెరుగుపరచండి.

ఏదైనా చికిత్స ప్రతి బిడ్డకు వ్యక్తిగతంగా ఎంపిక చేయబడుతుంది. ఒక బిడ్డతో గొప్పగా పనిచేసే పద్ధతులు మరొకరితో అస్సలు పని చేయకపోవచ్చు. మానసిక సాంఘిక సహాయ పద్ధతులను ఉపయోగించిన తర్వాత, మెరుగుదలలు గమనించబడతాయి, ఇది ఏ చికిత్స అయినా మెరుగైనదని సూచిస్తుంది.

శిశువుకు కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, స్వీయ-సహాయం, పని నైపుణ్యాలను పొందడం మరియు వ్యాధి లక్షణాలను తగ్గించడంలో సహాయపడే ప్రత్యేక కార్యక్రమాలు ఉన్నాయి. చికిత్సలో క్రింది పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు:

అటువంటి కార్యక్రమాలకు అదనంగా, ఔషధ చికిత్స కూడా సాధారణంగా ఉపయోగించబడుతుంది. యాంటిడిప్రెసెంట్స్, సైకోట్రోపిక్స్ మరియు ఇతరులు వంటి ఆందోళనను తగ్గించే మందులను సూచించండి. డాక్టర్ ప్రిస్క్రిప్షన్ లేకుండా మీరు అలాంటి మందులను ఉపయోగించలేరు.

పిల్లల ఆహారం కూడా మార్పులకు లోనవుతుంది, నాడీ వ్యవస్థను ప్రేరేపించే ఉత్పత్తులను మినహాయించడం అవసరం. శరీరం విటమిన్లు మరియు ఖనిజాలను తగినంత మొత్తంలో పొందాలి.

ఆటిస్టిక్స్ తల్లిదండ్రుల కోసం చీట్ షీట్

కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు, తల్లిదండ్రులు ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లల లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. మీ పిల్లలతో కనెక్ట్ అవ్వడంలో మీకు సహాయపడటానికి ఇక్కడ కొన్ని శీఘ్ర చిట్కాలు ఉన్నాయి:

1. మీరు మీ బిడ్డను ప్రేమించాలి.
2. ఎల్లప్పుడూ పిల్లల ఉత్తమ ప్రయోజనాలను పరిగణించండి.
3. జీవిత లయను ఖచ్చితంగా అనుసరించండి.
4. ప్రతిరోజూ పునరావృతమయ్యే కొన్ని ఆచారాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు గమనించడానికి ప్రయత్నించండి.
5. మీ బిడ్డ ఎక్కువగా చదువుతున్న సమూహాన్ని లేదా తరగతిని సందర్శించండి.
6. అతను మీకు సమాధానం చెప్పకపోయినా, శిశువుతో మాట్లాడండి.
7. ఆటలు మరియు అభ్యాసం కోసం సౌకర్యవంతమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి ప్రయత్నించండి.
8. శిశువుకు సూచించే దశలను ఎల్లప్పుడూ ఓపికగా వివరించండి, ప్రాధాన్యంగా దీన్ని చిత్రాలతో బలోపేతం చేయండి.
9. మీరే ఎక్కువ పని చేయకండి.

మీ బిడ్డకు ఆటిజం ఉన్నట్లు నిర్ధారణ అయినట్లయితే, నిరాశ చెందకండి. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, అతనిని ప్రేమించడం మరియు అతనిని అంగీకరించడం, అలాగే నిరంతరం పాల్గొనడం, మనస్తత్వవేత్తను సందర్శించడం. ఎవరికి తెలుసు, బహుశా మీకు భవిష్యత్తులో మేధావి పెరిగి ఉండవచ్చు.