పాఠం Wed gr ప్రసంగం అభివృద్ధి. కిండర్ గార్టెన్ మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధిపై సమర్థవంతమైన పాఠం

లక్ష్యం: ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి గురించి ఆలోచనలను రూపొందించడం

1. వెర్బల్ మరియు స్పీచ్ గేమ్‌లలో పాల్గొనడం ద్వారా పిల్లల పదజాలాన్ని సక్రియం చేయండి మరియు విస్తరించండి.
2. డైలాజికల్ ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయండి: సంభాషణలో పాల్గొనండి, మీ దృక్కోణాన్ని వ్యక్తపరచండి, వినేవారికి స్పష్టంగా సమాధానం ఇవ్వండి.
3. చిక్కుల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడం మరియు వాటిని పరిష్కరించడం నేర్చుకోండి.
4. కవితలు చదవడం ద్వారా పిల్లలలో సానుకూల భావోద్వేగాలను రేకెత్తించండి.
5. ఉత్సుకతను ప్రోత్సహించండి

GCD ప్లాన్:

విద్యావేత్త

ఈ రోజు తరగతిలో మనం ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలితో పరిచయం పొందుతాము, అది ఏమిటి? నాకు ఎవరు సమాధానం చెప్పగలరు? (పిల్లల సమాధానాలు)

మీరు చెప్పేది నిజమే, ఆరోగ్యంగా ఉండాలంటే ఆరోగ్యకరమైన ఆహారం తీసుకోవాలి, చేతులు కడుక్కోవాలి, పళ్లు తోముకోవాలి, స్వచ్ఛమైన గాలిలో ఎక్కువగా కదలాలి, క్రీడలు ఆడాలి.

స్పోర్ట్స్ మరియు స్పోర్ట్స్ ఎక్విప్‌మెంట్ గురించి “సే ఎ వర్డ్” గేమ్ ఆడదాం.

1. పొద్దున్నే లేవడం

గులాబీ సూర్యునితో కలిసి,

మంచం నేనే చేస్తాను

నేను త్వరగా చేస్తాను... (వ్యాయామం)

1. మనస్తాపం చెందలేదు, కానీ పెంచారు.

వారు అతన్ని మైదానంలోకి నడిపిస్తారు.

కానీ వారు మిమ్మల్ని కొట్టినట్లయితే, అది పట్టింపు లేదు!

(బంతి) తో కొనసాగించలేము.

1. మంచు ప్లాట్‌ఫారమ్‌పై ఏడుపు ఉంది,

విద్యార్థి గేటు వద్దకు పరుగెత్తాడు -

అందరూ అరుస్తారు: “పక్! హాకీ స్టిక్! కొట్టుట! »

ఒక సరదా ఆట... (హాకీ).

1. రహదారి వెంట స్పష్టమైన ఉదయం

గడ్డి మీద మంచు మెరుస్తుంది.

అడుగులు రోడ్డు వెంట కదులుతున్నాయి

మరియు రెండు చక్రాలు నడుస్తాయి.

చిక్కు ప్రశ్నకు సమాధానం ఉంది:

ఇది నా... (బైక్)

1. మంచు మీద నన్ను ఎవరు పట్టుకుంటారు?

మేము రేసును నడుపుతున్నాము.

మరియు నన్ను మోసే గుర్రాలు కాదు,

మరియు మెరిసే ... (స్కేట్స్).

1. నేను రెండు ఓక్ బ్లాక్స్ తీసుకున్నాను,

ఇద్దరు ఇనుప రన్నర్లు

నేను బార్లను పలకలతో నింపాను,

నాకు మంచు ఇవ్వండి! సిద్ధంగా ఉంది... (స్లిఘ్).

1. నేను అథ్లెట్‌గా మారాలనుకుంటున్నాను

నేను బలవంతుడి వద్దకు వచ్చాను:

- దీని గురించి చెప్పు,

మీరు బలమైన వ్యక్తి ఎలా అయ్యారు?

అతను ప్రతిస్పందనగా నవ్వాడు:

- చాలా సులభం. చాలా సంవత్సరాలు

ప్రతిరోజూ, మంచం నుండి లేవడం,

నేను ఎత్తాను... (డంబెల్స్)

మీకు ఏ క్రీడలు తెలుసు? (పిల్లల సమాధానాలు)

నిజమే! మరియు మీకు తెలుసా, క్రీడ శారీరక విద్యతో ప్రారంభమవుతుంది, మీ పాదాలపై లేవండి, మేము కొంచెం వేడెక్కుతాము (శారీరక శిక్షణ నిమిషం)

శారీరక విద్య అంటే ఏమిటి?

"ఫిజ్" మరియు "కుల్" మరియు "టు" మరియు "రా".

చేతులు పైకి, చేతులు క్రిందికి.

ఇది "భౌతికం".

మేము మా మెడలను స్టీరింగ్ వీల్ లాగా తిప్పుతాము.

ఇది "చల్లనిది".

నైపుణ్యంతో ఎత్తుకు ఎగరండి.

ఇది "తు".

ఉదయం అరగంట పాటు పరుగెత్తండి.

ఇది RA".

నా తర్వాత ప్రతిదీ పునరావృతం చేయండి (నేను కదలికలను చూపిస్తాను: వైపులా తిరగడం, వైపులా వంగి, మోచేయి-మోకాలి, హెలికాప్టర్, స్క్వాట్, మోకాలి కింద చప్పట్లు)

ఇలా చేయడం వల్ల మీరు దృఢంగా, దక్షతతో, ధైర్యంగా ఉంటారు.

ప్లస్ మంచి ఫిగర్.

ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ అంటే ఇదే!

నువ్వు ఎంత గొప్ప తోటివి! నిజమైన క్రీడాకారులు!

ఆశీనులు కండి

మరియు ఇప్పుడు మేము మీతో మరియు మీ తల్లిదండ్రుల గురించి మాట్లాడుతాము. వారు ఏ క్రీడలు ఆడతారు? (పిల్లల సమాధానాలు) మీరు వారితో చదువుతున్నారా? (పిల్లల సమాధానాలు) బాగా చేసారు!

క్రీడలు ఆడటం మాత్రమే మనిషి ఆరోగ్యంగా ఉండదని మేము ఇప్పటికే చెప్పాము, మేము ఆరోగ్యకరమైన ఆహారం గురించి మాట్లాడాము. ఇది ఏమిటి అని మీరు అనుకుంటున్నారు? (పిల్లల సమాధానాలు)

మీరు చాలా పండ్లు తినాలి, సహజ రసాలను త్రాగాలి, సోడా, హాంబర్గర్లు, శాండ్విచ్లు మరియు ఫ్రెంచ్ ఫ్రైలను వదులుకోవాలి. గంజి తిని పాలు తాగండి.

మరియు ఆరోగ్యానికి చాలా ముఖ్యమైన షరతు ఒకటి ఉంది. మీరు మరియు నేను ప్రతిసారీ తినడానికి ముందు ఏమి చేస్తాం? (పిల్లల సమాధానాలు) కరెక్ట్! మీ చేతులను శుభ్రం చేసుకోండి. ఎందుకు ఇలా చేస్తున్నాము (పిల్లల సమాధానాలు). మన నోటిలోకి ఏదైనా మురికి పడితే ఏమి జరుగుతుంది? (పిల్లల సమాధానాలు). మీ కడుపు బాధిస్తుంది మరియు మీరు దానిలో పురుగులు కూడా ఉండవచ్చు.

ఇప్పుడు, మీరు మీ నోటిలో తినకూడని వస్తువులను ఏమి ఉంచవచ్చో ఆలోచిద్దాం? (పిల్లల సమాధానాలు) ఇది టూత్ బ్రష్, స్పూన్ మరియు ఫోర్క్.

కాబట్టి, మా పాఠం ముగిసింది, ఈ రోజు మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు? (పిల్లల సమాధానాలు)

మీరు మరింత కదలాలి మరియు ఆరుబయట ఆడాలి, క్రీడలు ఆడాలి

ఆరోగ్యకరమైన ఆహారం తినండి

మీ చేతులు కడుక్కోండి మరియు పళ్ళు తోముకోండి.

ఈ వ్యాసంలో:

కిండర్ గార్టెన్ యొక్క ప్రోగ్రామ్ పనులను విజయవంతంగా అమలు చేయడం ప్రాథమికంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లలను పెంచే మరియు విద్యావంతులను చేసే పనులను చేపట్టడానికి పిలువబడే వ్యక్తులపై ఆధారపడి ఉంటుంది: విద్యావేత్తలు, నానీలు, ఉపాధ్యాయులు, మనస్తత్వవేత్తలు. శిశువు రోజులో ఎక్కువ సమయం గడిపే వాతావరణాన్ని వారు సృష్టిస్తారు. కిండర్ గార్టెన్ యొక్క జీవన విధానం, దాని రొటీన్, మెటీరియల్ మరియు టెక్నికల్ బేస్ మరియు స్థానం కూడా ముఖ్యమైనవి. కలిసి తీసుకుంటే, ఈ కారకాలన్నీ ప్రీస్కూల్ పిల్లలను పెంచడం, అభివృద్ధి చేయడం మరియు విద్యావంతులను చేయడం వంటి పనులు ఎంత విజయవంతంగా అమలు చేయబడతాయో నిర్ణయిస్తాయి.

ఈ సమస్యలను పరిష్కరించడంలో ప్రభావం పిల్లలతో పనిచేసే పెద్దల మనస్సాక్షికి మరియు శ్రమతో కూడిన పనిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యావేత్తల విజయానికి ప్రధాన ప్రమాణం పిల్లల పట్ల వారి ప్రేమ మరియు వారు చేసే పని. అన్ని స్ఫూర్తి మరియు సహనం, తెలివైన సమాధానాలు మరియు సూచనల వెనుక ఉన్న చోదక శక్తి ప్రేమ.

కిండర్ గార్టెన్ మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి

కిండర్ గార్టెన్ యొక్క మధ్య సమూహం 4-5 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలు హాజరవుతారు. సమూహ పని దృష్టి సారించే మొదటి అంశం ప్రసంగ అభివృద్ధి. ఇది వివిధ దిశల ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది. మేము వాటిలో ముఖ్యమైన వాటిని జాబితా చేస్తాము:
వివిధ సబ్జెక్టులపై పిల్లల పరిజ్ఞానం మరింతగా పెరుగుతుంది
. పిల్లలు కొన్ని విషయాలలోని వివిధ భాగాల వివరాలు మరియు పేర్ల గురించి జ్ఞానాన్ని పొందుతారు.

తరగతులలో, వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల లక్షణాలను సూచించే పదాలు అధ్యయనం చేయబడతాయి (ఆకారం, రంగు, పరిమాణం, ఆకృతి, సమయం మరియు స్థలం యొక్క భావనలు మొదలైనవి).
వృత్తులకు సంబంధించిన పిల్లల పదజాలం తిరిగి నింపబడుతుంది.
పిల్లలు వ్యక్తులు మరియు సాధారణ భావనల మధ్య సంబంధాలను సూచించే పదాలను నేర్చుకుంటారు: బట్టలు, బూట్లు, కూరగాయలు, పండ్లు, ఫర్నిచర్, వంటకాలు, జంతువులు, పక్షులు, చేపలు మొదలైనవి.
పిల్లలు వారికి ఇప్పటికే తెలిసిన వస్తువులను సమూహం చేయడానికి మరియు వర్గీకరించడానికి బోధిస్తారు (బట్టలు - వేసవి, శీతాకాలం; జంతువులు - దేశీయ, అడవి మొదలైనవి)
ప్రీస్కూలర్లు మరింత సంక్లిష్టమైన వ్యాకరణ నిర్మాణాలతో వాక్యాలలో తమను తాము వ్యక్తీకరించడం నేర్చుకుంటారు, ఇందులో నిర్వచనాలు, చేర్పులు మరియు సజాతీయ పరిస్థితులు ఉన్నాయి.
వారి జీవితంలోని ఐదవ సంవత్సరంలో పిల్లలు వారి ఆలోచనలను సంక్లిష్ట వాక్యాలలో వ్యక్తీకరించడానికి బోధిస్తారు, వ్యాకరణపరంగా సరైనది, తద్వారా వారి ప్రసంగం వారి చుట్టూ ఉన్న ప్రజలకు అర్థమయ్యేలా ఉంటుంది.

ఈ దశలో ఉపాధ్యాయుని పనులు

ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్దేశించిన పనులను పరిష్కరించడానికి, మధ్య సమూహంలోని అన్ని అధ్యాపకులు మరియు ఉపాధ్యాయులు తప్పనిసరిగా అవుట్‌లైన్ ప్రణాళికను కలిగి ఉండాలి మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా వారి తరగతులను నిర్వహించాలి. నైరూప్య
ఈ వయస్సు పిల్లల ప్రధాన అభివృద్ధి పనిని ప్రతిబింబించాలి. కిండర్ గార్టెన్ మధ్య సమూహంలోని పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధిపై తరగతులు ప్రధానంగా జాగ్రత్తగా వినడానికి మరియు ప్రసంగాన్ని అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యాన్ని లక్ష్యంగా చేసుకుంటాయి. పిల్లలను సమూహ సంభాషణలలో పాల్గొనేలా ప్రోత్సహించండి, ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి మరియు వాటిని రూపొందించండి. మధ్య సమూహంలోని పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధిపై ఉపాధ్యాయుని గమనికలు తప్పనిసరిగా పిల్లల యొక్క సామాజికంగా ముఖ్యమైన పాత్ర లక్షణాల అభివృద్ధికి అందించే విభాగాలను కలిగి ఉండాలి: నిగ్రహం, వ్యూహం, సాంఘికత.
ఉపాధ్యాయులు మరియు అధ్యాపకుల గమనికలు పిల్లల ప్రసంగం మరియు దాని సంస్కృతి యొక్క ధ్వని వైపు పని చేయడానికి ఒక ప్రణాళికను కలిగి ఉండటం అవసరం. ఈ వయస్సులో, ఇటువంటి పని ప్రధానంగా పిల్లలలో ఫోనెమిక్ వినికిడి అభివృద్ధికి వస్తుంది, వారి మాతృభాష యొక్క శబ్దాల సరైన ఉచ్చారణ ఏర్పడటం, ముఖ్యంగా ప్రీస్కూలర్లకు తరచుగా గొప్ప ఇబ్బందులను కలిగిస్తుంది. ఇవి విజిల్, హిస్సింగ్ మరియు సోనరెంట్.

ఈ వయస్సులో ప్రసంగం అభివృద్ధిలో ప్రధాన స్థానం కథనానికి చెందినది కాబట్టి, ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పిల్లలతో ఉన్న అన్ని తరగతులు తప్పనిసరిగా ఈ నైపుణ్యం అభివృద్ధిపై ఆధారపడి ఉండాలి. పిల్లలు విభిన్న కథనాలను కంపోజ్ చేయడం నేర్పుతారు:

ఈ వయస్సులో పిల్లలు ఇంకా వారి ఉచ్చారణను సరిగ్గా పర్యవేక్షించలేరు కాబట్టి, పాఠ్య ప్రణాళికలు తప్పనిసరిగా శిశువు యొక్క ఉచ్చారణ, వ్యక్తీకరణ మరియు ప్రసంగం యొక్క టెంపో, వాయిస్ వాల్యూమ్‌ను నియంత్రించే సామర్థ్యం, ​​పద ఉచ్చారణ యొక్క స్పష్టత, సరైన ఒత్తిడి మరియు సరైన శ్వాసకు సంబంధించిన అంశాలను కలిగి ఉండాలి. . మాట్లాడుతున్నప్పుడు.

మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి మరొక ముఖ్యమైన అంశాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. పిల్లలను కల్పనకు పరిచయం చేసే పనుల కోసం తరగతి గదిలో సమయం ఉండటం అవసరం. ప్రతి రోజు పాఠ్య ప్రణాళికలో కల్పిత రచనను చదవడం తప్పనిసరిగా ఉండాలి.

పిల్లలతో తరగతులలో పని చేసే లక్షణాలు

పని యొక్క ప్రధాన పద్ధతి నాలుగు నుండి ఐదు సంవత్సరాల వయస్సు గల ప్రీస్కూలర్ల ప్రసంగ అభివృద్ధి శిక్షణ. పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధిపై తరగతులు ప్రతి వారం ప్రణాళిక మరియు నిర్వహించబడతాయి. ఈ పాఠాల తర్వాత, పదార్థం ఉచిత కమ్యూనికేషన్‌లో ఏకీకృతం చేయబడుతుంది.

జీవితం యొక్క నాల్గవ లేదా ఐదవ సంవత్సరంలో పిల్లలు అభివృద్ధిలో గణనీయమైన పురోగతిని సాధిస్తారు, అయినప్పటికీ వారు ఇప్పటికీ శ్రద్ధ యొక్క అస్థిరత, అధిక భావోద్వేగం మరియు అలసటతో వర్గీకరించబడ్డారు.

నేర్చుకున్న విషయాలను ఏకీకృతం చేసే పనులు, ప్రత్యేకించి బహుళ పునరావృత్తులు అవసరమయ్యేవి, చిన్న పిల్లలకు ఆనందంగా మరియు ఆసక్తికరంగా ఉండాలి. పిల్లలు వాటిని చాలా ముఖ్యమైనవి మరియు అవసరమైనవిగా గ్రహించారని నిర్ధారించుకోవడానికి ప్రయత్నించడం అవసరం. ఇటువంటి కార్యకలాపాలు ఉన్నాయి:

• శబ్దాల స్పష్టమైన ఉచ్చారణపై పని చేయడం;
• పిల్లల ప్రసంగానికి కొత్త వ్యాకరణ పద రూపాలను జోడించే పనులు;
• చిత్రం లేదా చిత్రాల ఆధారంగా కథలను సంకలనం చేయడం;
• కవిత్వం మరియు మరికొన్ని కంఠస్థం చేయడం.

పిల్లల కథ చెప్పే సామర్థ్యం అభివృద్ధి దశలో ఉన్నందున, ఉపాధ్యాయుడు లేదా అధ్యాపకుడు పాఠ్య గమనికలను సంకలనం చేసేటప్పుడు దీనిని పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. దానిపై పని చేస్తున్నప్పుడు, ప్రతిబింబం కోసం అదనపు సమయాన్ని చేర్చడం మంచిది
విరామాలు, ఎందుకంటే ఇది లేకుండా పాఠం నలిగిన మరియు రసహీనమైనదిగా మారుతుంది మరియు అందువల్ల చాలా మంది పిల్లలకు ఖాళీగా ఉంటుంది.

పాఠంపై ఆసక్తి వైవిధ్యమైన మరియు ఉత్తేజకరమైన హ్యాండ్‌అవుట్‌లు మరియు మౌఖిక విషయాల ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, పాఠం యొక్క సానుకూల భావోద్వేగ వాతావరణం ద్వారా కూడా సాధించబడుతుంది. ఇక్కడ ప్రతిదీ ముఖ్యమైనది: ఎంచుకున్న పని వేగం, దశల స్పష్టమైన మార్పు, అనగా. పాఠం యొక్క లయ, పిల్లల కోసం సానుకూల, చురుకైన మానసిక స్థితిని అలాగే మంచి మానసిక స్థితిని నిర్వహించడానికి ఉపాధ్యాయుని సామర్థ్యం. తరగతులలో ప్రత్యేక వ్యూహాన్ని చూపించడం అవసరం, ఎందుకంటే ఈ వయస్సులో పిల్లలు చాలా హాని కలిగి ఉంటారు మరియు పబ్లిక్ వ్యాఖ్యలకు సున్నితంగా ఉంటారు. నిందలో సద్భావన మరియు జ్ఞానం ఖచ్చితంగా ఉపాధ్యాయుని పట్ల పిల్లల హృదయాలను గెలుచుకుంటాయి.

తరగతుల సమయంలో, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు సంబంధించి పరోక్ష ప్రశంసలను ఉపయోగిస్తే, "సోఫియా యొక్క కృషి", "నాస్తి యొక్క శ్రద్ధ," "ఒలేగ్ యొక్క సంకల్పం" మొదలైనవాటిని సాధారణంగా ప్రస్తావించినట్లయితే మంచిది. అందరి ముందు అలాంటి లక్షణాన్ని పొందిన తరువాత, పిల్లవాడు దానిని జీవించడానికి చాలా కష్టపడతాడు. మీరు వ్యాఖ్య చేయవలసి వస్తే, మందలింపు పదాలు కళంకంగా మారకుండా పిల్లల పేరు నుండి విడిగా ఉండాలి. పిల్లల గురించి కాదు, అతని పని మరియు కార్యకలాపాలపై అంచనా వేయడం కూడా సరైనది. ఉదాహరణకు, "సాషా, మీరు ఎంత స్లాబ్!" కంటే "సాషా, దీన్ని మరింత జాగ్రత్తగా చేయడానికి ప్రయత్నించండి" అని చెప్పడం మంచిది. పిల్లలు తమ స్నేహితుడిని తీర్పు తీర్చడానికి ప్రోత్సహించకుండా ప్రశాంత స్వరంలో వ్యాఖ్యలు చేయాలి.

మీ బిడ్డ సిగ్గుపడితే, అనవసరమైన ఇబ్బందిని అధిగమించడానికి మీరు అతనికి సహాయం చేయాలి, ప్రత్యేకించి మీరు చూస్తే
శిశువుకు సమాధానం తెలుసు, కానీ భయం అతన్ని అందరి ముందు మాట్లాడకుండా చేస్తుంది. అటువంటి నిరాడంబరమైన వ్యక్తులను బోర్డుకు పిలవకుండా వారి సీట్ల నుండి సమాధానం ఇవ్వడానికి అనుమతించాలి.

ప్రతి బిడ్డ ఒక వ్యక్తి కాబట్టి, పాఠం కోసం సిద్ధం చేసే ప్రక్రియలో, మీకు ఇప్పటికే తెలిసిన ప్రతి వ్యక్తి యొక్క అవగాహన యొక్క విశేషాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం. ఎవరైనా నిశ్శబ్దంగా మరియు నిరాడంబరంగా ఉంటారు - అతను అలవాటుపడి సిగ్గుపడే వరకు అతని సీటు నుండి అతనిని అడగండి మరియు కొంతమంది పిల్లలు నిశ్శబ్ద స్వరం కలిగి ఉంటారు - సమాధానాలు స్పష్టంగా వినగలిగేలా మీరు అతనిని దగ్గరగా కూర్చోబెట్టాలి. ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడంలో కాత్య ఇతరుల కంటే చాలా తరచుగా తప్పులు చేస్తాడు - ఆమెకు చాలాసార్లు సమాధానం చెప్పే అవకాశం ఇవ్వడం మంచిది. ఇటువంటి పని పద్ధతులు, మరియు ముఖ్యంగా, వారి విద్యార్థుల పట్ల శ్రద్ధ మరియు ప్రేమ, పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిలో ఉపాధ్యాయుడు త్వరగా ఆశించిన ఫలితాలను సాధించడానికి అనుమతిస్తుంది.

పిల్లలలో ఏదైనా సమూహంలో, ముఖ్యంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లల సమూహంలో, పెద్దలకు సారాంశం మాత్రమే కాకుండా, ఒక సాధారణ భాషను కనుగొనడం, పిల్లలలో అధికారం సాధించడం మరియు వారితో కలిసి ఉంటే పని చేయడం సులభం. గోల్స్ సెట్.

ఎలెనా వాలెంటినోవ్నా లోజ్బెనెవా

కోసం GCD యొక్క అవలోకనం మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి

విషయం: "మా కిండర్ గార్టెన్»

లోజ్బెనెవా E. V.

విద్యా ప్రాంతం: ప్రసంగం అభివృద్ధి.

అనుసంధానం: కళాత్మక మరియు సౌందర్య అభివృద్ధి.

పనులు:

1. విద్యాపరమైన: అన్ని d/s ఉద్యోగుల పేర్లు మరియు పేట్రోనిమిక్స్ తెలుసుకోవడం పిల్లలకు నేర్పండి; పిల్లలలో వృత్తుల పేర్లను బలోపేతం చేయండి.

2. అభివృద్ధి సంబంధమైనది: కొనసాగించు జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేస్తాయి, శ్రద్ధ, గేమ్స్ మరియు గేమ్ వ్యాయామాల ద్వారా ఆలోచించడం; అభివృద్ధితరగతిలో పిల్లల ప్రసంగ కార్యకలాపాలు.

3. విద్యాపరమైన: d/s ఉద్యోగుల పట్ల ప్రేమ మరియు గౌరవాన్ని పెంపొందించుకోండి; పట్ల శ్రద్ధగల వైఖరిని పెంపొందించుకోండి కిండర్ గార్టెన్.

ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్:

వయోజన ప్రపంచం గురించి పిల్లల అవగాహనను విస్తరించండి, వారి వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలపై ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తుంది.

పిల్లలకు పరిచయం చేయడాన్ని కొనసాగించండి పిల్లలతోట మరియు దాని ఉద్యోగులు,

ఇంటి లోపల స్వేచ్ఛగా నావిగేట్ చేసే సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచండి కిండర్ గార్టెన్;

ఉద్యోగుల పని పట్ల గౌరవాన్ని పెంపొందించుకోండి కిండర్ గార్టెన్

(ఉపాధ్యాయుడు, జూనియర్, ఉపాధ్యాయుడు, సంగీత దర్శకుడు, కుక్, నర్స్, మేనేజర్).

మీ పదజాలాన్ని మెరుగుపరచండి క్రియలు: బోధించండి, అధ్యయనం చేయండి, వంట చేయండి, ట్రీట్ చేయండి, ఉడికించండి, ఆడండి, కంపోజ్ చేయండి, కౌంట్ చేయండి, పాడండి, జాగ్రత్త వహించండి.

అభివృద్ధి చేయండిశ్రవణ శ్రద్ధ - పెద్దల ప్రసంగాన్ని శ్రద్ధగా వినగల సామర్థ్యం, ​​తార్కిక ఆలోచన - కార్యకలాపాల ద్వారా లక్షణ కదలికల ద్వారా చర్యలను గుర్తించడం;

నామవాచకాల ద్వారా జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడం ద్వారా పిల్లల పదజాలాన్ని తిరిగి నింపండి (బెడ్ రూమ్, డ్రెస్సింగ్ రూమ్.)

పెద్దల పని పట్ల గౌరవం మరియు వారికి సహాయం చేయాలనే కోరికను పెంపొందించుకోండి.

పిల్లలలో వారి పట్ల ప్రేమను కలిగించండి కిండర్ గార్టెన్, సహచరులకు సానుభూతి.

ప్రాథమిక పని:

ఛాయాచిత్రాలను ఉపయోగించి వృత్తుల గురించి సంభాషణలు;

చుట్టూ విహారయాత్రలు కిండర్ గార్టెన్(వంటగది, మేనేజర్ కార్యాలయం, నర్సు కార్యాలయం);

రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు: « కిండర్ గార్టెన్» , "కుటుంబం", "ఆసుపత్రి";

ఫిక్షన్ చదవడం సాహిత్యం: "అన్ని పనులు బాగున్నాయి", "నేను వెళుతున్న కిండర్ గార్టెన్» .

తల్లిదండ్రులతో కలిసి పని చేస్తోంది:

షో చూస్తున్నారు "గూగ్ నైట్ పిల్లలు";

వారి పని స్థలం గురించి తల్లిదండ్రుల కథ.

ప్రదర్శన పదార్థం: వ్యక్తుల వృత్తులతో చిత్రాలు.

కదలిక నేరుగావిద్యా కార్యకలాపాలు.

విద్యావేత్త: చూడండి, అబ్బాయిలు.

జంతువులు మమ్మల్ని సందర్శించడానికి వచ్చాయి

మీరు వారిని గుర్తించారా, ఎవరు?

పిల్లలు: బన్నీ మరియు ఎలుగుబంటి.

విద్యావేత్త: అవును, కానీ వారు సంతోషంగా లేరు, నేను ఏమి జరిగిందో అడుగుతాను.

బన్నీ: మేము షెల్ఫ్‌లో కూర్చున్నాము,

ఆటలకు పిల్లల లుక్

మేము ఆటలు ఆడాలనుకుంటున్నాము

మరియు గురించి కిండర్ గార్టెన్ తెలుసు!

విద్యావేత్త: గైస్, అది ఏమిటో చిన్న జంతువులకు చెప్పండి కిండర్ గార్టెన్.

విద్యావేత్త: d/s గురించి ఒక పద్యం వినండి

పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్‌లో నివసిస్తున్నారు

ఇక్కడ వారు ఆడుతూ పాడతారు,

ఇక్కడే మీరు స్నేహితులను కనుగొంటారు

వారితో కలిసి నడకలకు వెళ్తారు.

పిల్లలతోట మా రెండవ ఇల్లు.

ఇది ఎంత వెచ్చగా మరియు హాయిగా ఉంది!

మీరు అతన్ని ప్రేమిస్తున్నారా, పిల్లలారా?

ప్రపంచంలో అత్యంత దయగల ఇల్లు! (జి. షాలేవా.)

నాకు చెప్పండి, అబ్బాయిలు, మా పేరు ఏమిటి? కిండర్ గార్టెన్?

పిల్లలు: "ఫైర్‌ఫ్లై"

విద్యావేత్త:ఇది దేని నుండి నిర్మించబడింది? కిండర్ గార్టెన్?

పిల్లలు: – ఇటుకలతో తయారు చేయబడింది

విద్యావేత్త:IN. - కాబట్టి భవనం ఏమిటి?

పిల్లలు: ఇటుక.

విద్యావేత్త:మాలో ఎన్ని అంతస్తులు ఉన్నాయి కిండర్ గార్టెన్?

పిల్లలు: మూడు

విద్యావేత్త: మా పేరు ఏమిటి సమూహం?

పిల్లలు: "పువ్వు - ఏడు పువ్వులు" మధ్య సమూహం

విద్యావేత్త: – ఏ అంతస్తులో మాది సమూహం?

D. - రెండవది

IN: ఏ గదుల్లో ఉన్నాయి సమూహం? చూపించు.

వారు లాకర్ గదిలో, పడకగదిలో, లోపల ఏమి చేస్తారు సమూహం, వాష్‌రూమ్‌లోనా?

తోటలో మనం కలిసి జీవించాలి, తగాదా కాదు, ఒకరినొకరు పేరుతో పిలవాలి.

విద్యావేత్త: ఎవరు పిల్లలతో నడుస్తారు, చదువుతారు, ఆడతారు, అద్భుత కథలు చదువుతారు?

పిల్లలు: ఉపాధ్యాయుల పేర్లు ఏమిటి?

IN: గురువుకు ఎవరు సహాయం చేస్తారు? (నానీ, ఉపాధ్యాయుని సహాయకుడు)

మా d/sలో ఇంకా ఎవరు పని చేస్తారు?

(కుక్, నర్స్, డాక్టర్, కార్పెంటర్, మ్యూజిక్ డైరెక్టర్, ఫిజికల్ వర్కర్, వర్కర్.)వారు ఏమి చేస్తున్నారు?

విద్యావేత్త: పిల్లలూ, సంగీత దర్శకుడు, ఫిజికల్ ఇంజనీర్, వర్కర్, కార్పెంటర్ పేరు ఏమిటి...

విద్యావేత్త: కిండర్ గార్టెన్ సరదాగా ఉంటుంది, బాగుంది!

బాగా, ఇక్కడ అత్యంత ముఖ్యమైనది ఎవరు?

ఆఫీసులో ఎవరు కూర్చున్నారు?

నడిపించే ప్రతి ఒక్కరూ (నిర్వాహకుడు)

విద్యావేత్త:మా మేనేజర్ పేరు ఏమిటి?

పిల్లలు: స్వెత్లానా విక్టోరోవ్నా

విద్యావేత్త: మేనేజర్ పని గురించి మీకు ఏమి తెలుసు? కిండర్ గార్టెన్?

పిల్లలు:మేనేజర్ ఆ విషయాన్ని నిర్ధారించుకుంటాడు పిల్లలతోటలో అందమైన ఫర్నిచర్ మరియు బొమ్మలు ఉన్నాయి, తద్వారా మేము ఇక్కడ మంచి అనుభూతి చెందాము.

విద్యావేత్త: బన్నీ మరియు మిష్కా మా గురించి చాలా నేర్చుకున్నారు కిండర్ గార్టెన్ మరియు వాటి గురించిఅందులో పనిచేసేవాడు.

విద్యావేత్త: అబ్బాయిలు, మేము బన్నీ మరియు మిష్కాకు వీడ్కోలు చెప్పే సమయం వచ్చింది.

పిల్లలు: వీడ్కోలు

ప్రతిబింబం: మన d/sలో వివిధ వృత్తుల వారు ఎంత మంది పనిచేస్తున్నారు. వారు కలిసి మిమ్మల్ని జాగ్రత్తగా చూసుకుంటారు. మరియు తల్లులు మరియు నాన్నలు మీ కోసం ప్రశాంతంగా ఉన్నారు. మీరు ఇక్కడ చాలా ప్రియమైనవారు. గైస్, మీరు మా అతిథులను ఇష్టపడ్డారా? మీరు మా గురించి వారికి ఏమి చెప్పారు కిండర్ గార్టెన్? మాతో చేరడానికి మాషా మరియు బన్నీని ఆహ్వానిస్తామా? (పిల్లల సమాధానాలు!

అంశంపై ప్రచురణలు:

"ఒక అద్భుత కథను సందర్శించడం" మధ్య సమూహంలో ప్రసంగ అభివృద్ధి మరియు కళాత్మక సృజనాత్మకతపై సమగ్ర పాఠం యొక్క సారాంశంఅంశం: "జ్ఞానం" (ప్రసంగం అభివృద్ధి) మరియు కళాత్మక సృజనాత్మకత యొక్క విద్యా రంగంలో జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల పర్యవేక్షణ." లక్ష్యం: నిర్ణయించండి.

TRIZ అంశాలను ఉపయోగించి మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం విద్యా కార్యకలాపాల సారాంశం “శీతాకాలం - వేసవి” TRIZ మూలకాలను ఉపయోగించి మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం విద్యా కార్యకలాపాల సారాంశం. అంశం: “శీతాకాలం - వేసవి” (వైరుధ్యాలతో సమస్యలను పరిష్కరించడం) సాఫ్ట్‌వేర్.

సెకండరీ స్పీచ్ థెరపీ గ్రూప్‌లో స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ కోసం విద్యా కార్యకలాపాల సారాంశం “శీతాకాలపు వినోదం గురించి టెడ్డీ బేర్‌కు చెప్పండి”అంశం: "శీతాకాలపు వినోదం గురించి ఎలుగుబంటికి చెప్పండి." ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్: విద్యా లక్ష్యాలు: వైవిధ్యం గురించి పిల్లల ఆలోచనలను స్పష్టం చేయండి.

రెండవ జూనియర్ సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం విద్యా కార్యకలాపాల సారాంశం. హాస్పిటల్ థీమ్ప్రసంగం అభివృద్ధిపై GCD పాఠం యొక్క సారాంశం (థీమ్ "హాస్పిటల్") లక్ష్యాలు: వైద్యుని పని గురించి గతంలో పొందిన జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం; పిల్లల పదజాలం నింపండి.

లక్ష్యాలు: అద్భుత కథలు మరియు అద్భుత కథల పాత్రల గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం. పదాల ఖచ్చితమైన ఉపయోగం కోసం కోరికను అభివృద్ధి చేయండి;

మధ్య సమూహం పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం. అంశం: “బామ్మ ఎఫ్రోసియాను సందర్శించడం”మధ్య సమూహం పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం. అంశం: "అమ్మమ్మ ఎఫ్రోసియాను సందర్శించడం." లక్ష్యాలు: 1. O. వ్యక్తీకరణగా, భావోద్వేగంగా బోధించండి.

ప్రిపరేటరీ గ్రూప్ టాపిక్ కోసం ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం: “వివరణాత్మక కథను కంపోజ్ చేయడం”ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్: 1. చిత్రం యొక్క సంపూర్ణ అవగాహనను నిర్ధారించడం. చిత్రం ఆధారంగా వివరణలు - పొందికైన కథను కంపోజ్ చేసే పిల్లల సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయండి.

మొదటి జూనియర్ సమూహం "బాలపన్"లో ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం అధ్యాపకుడు: ఒరాజలినా G. S. అంశం: "అమ్మమ్మను సందర్శించడం" ఉద్దేశ్యం: ఏకీకృతం చేయడానికి.

మధ్య సమూహంలో ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం అంశం: “పుస్తకాల రాజ్యంలో - తెలివైన రాష్ట్రం”ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్: టచ్ ద్వారా కాగితం లక్షణాలను గుర్తించడం నేర్చుకోండి, ఇతరుల నుండి తయారు చేయబడిన వస్తువులలో కాగితపు వస్తువులను కనుగొనండి.

స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ అంశంపై సీనియర్ గ్రూప్ కోసం పాఠం సారాంశం: “రవాణా”ప్రసంగ అభివృద్ధిపై సీనియర్ సమూహంలో పాఠం యొక్క సారాంశం అంశం: "రవాణా" లక్ష్యం: పిల్లల పదజాలం యొక్క స్పష్టీకరణ మరియు విస్తరణ

రాష్ట్ర బడ్జెట్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ

పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ వికాసానికి సంబంధించిన కార్యకలాపాలకు ప్రాధాన్యతనిచ్చే సాధారణ అభివృద్ధి రకం కిండర్ గార్టెన్ నం. 81

సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని వైబోర్గ్ జిల్లా

సారాంశం: "మధ్య సమూహంలో ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం."

ప్రదర్శించారు: గురువు

పెట్రోవా విక్టోరియా అలెక్సీవ్నా

సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

రాష్ట్ర బడ్జెట్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ

పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ వికాసానికి సంబంధించిన కార్యకలాపాలకు ప్రాధాన్యతనిచ్చే సాధారణ అభివృద్ధి రకం కిండర్ గార్టెన్ నం. 81

సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని వైబోర్గ్ జిల్లా

నైరూప్య:

పూర్తి చేసినవారు: ఉపాధ్యాయుడు

పెట్రోవా విక్టోరియా అలెక్సీవ్నా

సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్

2017

నైరూప్య:

"మధ్య సమూహంలో ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పాఠం."

"రంగు పెన్సిల్స్ భూమికి ప్రయాణం" అనే అంశంపై మధ్య సమూహ పిల్లలకు ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం

విద్యా రంగాల ఏకీకరణ: అభిజ్ఞా అభివృద్ధి, ప్రసంగ అభివృద్ధి, సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి.

ఉపయోగించిన సాంకేతికతలు: ఆరోగ్య-పొదుపు, గేమింగ్, ICT.

లక్ష్యాలు: పిల్లల సంభాషణ మరియు మోనోలాగ్ ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, ఉపాధ్యాయుడు ప్రారంభించిన అద్భుత కథ యొక్క స్వతంత్ర కొనసాగింపుకు వారిని నడిపించడం.

పనులు.

విద్యాపరమైన:పరిసర వాస్తవికత గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయండి, వస్తువులతో రంగులను పరస్పరం అనుసంధానించండి. ప్రసంగంలో విశేషణాలను సరిగ్గా ఉపయోగించడం మరియు ప్రత్యయాలను ఉపయోగించి పదాలను రూపొందించడం నేర్చుకోండి. పదాలు మరియు పదబంధాల స్పష్టమైన ఉచ్చారణపై పనిని కొనసాగించండి. పదాలలో నిర్దిష్ట ధ్వనిని కనుగొనడం నేర్చుకోవడం కొనసాగించండి. పదాలను భాగాలుగా విభజించి రేఖాచిత్రాలను ఉపయోగించగల సామర్థ్యాన్ని ప్రాక్టీస్ చేయండి. "ధ్వని" మరియు "అక్షరం", అచ్చులు మరియు హల్లులు, కఠినమైన మరియు మృదువైన భావనలను అర్థం చేసుకోండి మరియు వివరించండి.

అభివృద్ధి: మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి: శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన. పొందికైన ప్రసంగం, ఉచ్చారణ ఉపకరణం, ఫోనెమిక్ వినికిడి అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి.

విద్యా: అధ్యయనం చేయాలనే కోరిక, పట్టుదల మరియు ఉపాధ్యాయుని పనులను నిర్వహించే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడం.

GCD కోసం మెటీరియల్:

A. వెంగెర్ రాసిన పద్యం "కలర్స్ ఆఫ్ ది రెయిన్బో". రంగు పెన్సిల్స్: ఎరుపు, నారింజ, పసుపు, ఆకుపచ్చ, నీలం, నీలిమందు, వైలెట్. "మ్యాజిక్ బ్యాగ్" శీతాకాలం, వసంతం, వేసవి మరియు శరదృతువు గురించి దృశ్య చిత్రాలు. భౌతిక విద్య కోసం బహుళ వర్ణ బుగ్గలు. ప్రతి బిడ్డకు వర్క్‌బుక్‌లు. E.V. కోలెస్నికోవా "పదం నుండి ధ్వని వరకు." మధ్య తరహా రబ్బరు బంతి.

ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలు:

పిల్లలు అయస్కాంత బోర్డు ముందు కుర్చీలపై సెమిసర్కిల్‌లో కూర్చుంటారు.

అబ్బాయిలు, మన చుట్టూ ఉన్న రంగులను చూడండి. బిల్డర్లు, కళాకారులు మరియు హస్తకళాకారులు ఫర్నిచర్, బట్టలు మరియు బొమ్మలను వేర్వేరు రంగులలో ఎందుకు పెయింట్ చేస్తారు? మీరు గీయడం ఇష్టమా? మీకు ఇష్టమైన పెన్సిల్స్ ఏ రంగు?

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు రంగు పెన్సిల్‌లను పంపిణీ చేస్తాడు (ఐచ్ఛికం).

చూడు, నువ్వు రంగురంగుల పెన్సిళ్లుగా మారిపోయావు. ఇప్పుడు మీలో ప్రతి ఒక్కరూ మీ గురించి చెబుతారు (ఇది ఏ రంగు, ఈ రంగుతో ఏమి గీయవచ్చు) మరియు నేను మీకు సహాయం చేస్తాను మరియు పద్యాలు చదువుతాను.

ఎరుపు.

తోటలో ఎర్ర ముల్లంగి పెరిగింది

సమీపంలో ఎర్రటి టమోటాలు ఉన్నాయి,

కిటికీలో ఎర్రటి తులిప్స్ ఉన్నాయి,

ఎర్రటి ఆపిల్ల నేలపై పడి ఉన్నాయి.

(పద్యం తర్వాత, పిల్లవాడు ఎరుపు పెన్సిల్ గురించి మాట్లాడతాడు. సమాధానం పూర్తి వాక్యాలలో ఉందని నిర్ధారించుకోండి).

నారింజ రంగు.

ఆరెంజ్ ఫాక్స్

నేను రాత్రంతా క్యారెట్ గురించి కలలు కంటున్నాను,

నక్క తోక లాగా ఉంది -

ఆరెంజ్ కూడా.

ఇప్పుడు "నారింజ పెన్సిల్" దాని గురించి మాకు తెలియజేస్తుంది.

పసుపు.

పసుపు సూర్యుడు భూమిని చూస్తాడు,

పసుపు పొద్దుతిరుగుడు పువ్వు సూర్యుడిని చూస్తుంది.

పసుపు బేరి కొమ్మలపై వేలాడదీయబడుతుంది,

చెట్ల నుండి పసుపు ఆకులు ఎగురుతాయి.

ఇప్పుడు "పసుపు పెన్సిల్" దాని గురించి చెబుతుంది.

ఆకుపచ్చ.

మేము పెరుగుతాము: పచ్చి ఉల్లిపాయలు

మరియు ఆకుపచ్చ దోసకాయలు,

మరియు కిటికీ వెలుపల ఆకుపచ్చ పచ్చికభూమి ఉంది

మరియు చెట్టు పచ్చగా ఉంటుంది.

గ్రీన్ రూఫ్ కింద గ్రీన్ హౌస్ ఉంది,

మరియు ఆనందకరమైన గ్నోమ్ అందులో నివసిస్తుంది,

అతను కొత్త ఆకుపచ్చ ప్యాంటు ధరించాడు,

మాపుల్ ఆకుల నుండి కుట్టినవి.

"ఆకుపచ్చ పెన్సిల్" బయటకు వచ్చి తన గురించి మాట్లాడుతుంది.

నీలం.

నీలి సముద్రంలో ఒక ద్వీపం

(ద్వీపానికి మార్గం పొడవుగా ఉంది)

మరియు దానిపై ఒక పువ్వు పెరుగుతుంది -

నీలం - నీలం కార్న్‌ఫ్లవర్.

"బ్లూ పెన్సిల్" దాని గురించి మాట్లాడుతుంది.

వైలెట్.

ఊదా వైలెట్ అడవిలో నివసించడానికి అలసిపోతుంది,

నేను దానిని తీసుకొని మా అమ్మ పుట్టినరోజున తీసుకువస్తాను.

ఆమె ఊదా రంగు లిలక్‌తో నివసిస్తుంది

ఓపెన్ విండో ద్వారా ఒక అందమైన జాడీలో టేబుల్ మీద.

"పర్పుల్ పెన్సిల్" కూడా దాని గురించి మాట్లాడుతుంది.

పెన్సిల్స్ ఎందుకు అవసరం? మీరు వాటిని ఎలా నిర్వహించాలి? పెన్సిళ్లు ఎక్కడ ఉంచబడ్డాయి? కానీ పెన్సిల్స్ మాత్రమే రంగులో ఉంటాయి, కానీ సంగీతం కూడా. మీరు ఏ విధమైన సంగీతాన్ని "రంగు" అని అనుకుంటున్నారు? ఇప్పుడు, బహుళ-రంగు స్ప్రింగ్‌లను తీసుకొని మన రంగు నృత్యాన్ని చూపిద్దాం.

ఫిజికల్ మినిట్.

స్ప్రింగ్‌లతో కూడిన ఫోనోగ్రామ్ "మల్టీ-కలర్ గేమ్".

ఇప్పుడు అందరూ ఒక సర్కిల్‌లో నిలబడి “పెద్ద - చిన్న” ఆట ఆడతాము. నేను ఒక పెద్ద వస్తువుకు పేరు పెడతాను మరియు నేను ఎవరికి బంతిని విసిరేవాడినో అతనికి పేరు పెడతాను

ఇల్లు - ఇల్లు, బాల్ - బాల్, దిండు - దిండు, ఈక - ఈక, కుర్చీ - కుర్చీ, టేబుల్ - టేబుల్, సోఫా - సోఫా, కిటికీ - కిటికీ, తలుపు - తలుపు, కోటు - కోటు, బుక్ - బుక్, లోఫ్.

ఇప్పుడు, పెన్సిల్‌లను చూసి, వాటి గురించి, అవి ఎలా ఉన్నాయో చెప్పండి. (పొడవాటి, చెక్క, బహుళ వర్ణాలు, నునుపైన, పక్కటెముకలు, పదునైన...) ఇవన్నీ మనం చూస్తాము మరియు అనుభూతి చెందుతాము. ఒక అపారదర్శక సంచిలో పెన్సిల్స్ పెట్టి, అందులో చేయి వేసి పెన్సిల్ గురించి మాట్లాడటానికి ప్రయత్నిస్తే? బ్యాగ్‌లో పడి ఉన్న పెన్సిల్ రంగును నిర్ణయించడం సాధ్యమేనా?

ఇప్పుడు చిత్రాన్ని (వసంత) చూడండి.చిత్రంలో ఉన్న వస్తువులు ఏ రంగులో ఉన్నాయో, ఇక్కడ ఏ పెన్సిల్ ఎక్కువగా గీసిందో చెప్పండి.

వేసవి, శరదృతువు మరియు శీతాకాలం గురించి చిత్రం గురించి అదే విషయం చెప్పబడింది.

బాగా చేసారు అబ్బాయిలు. ఇప్పుడు మన టేబుల్‌పై ఏమి ఉందో చూడండి? నిజమే, ఇవి మా నోట్‌బుక్‌లు. అయితే వాటిలో పనిచేయడం ప్రారంభించే ముందు, “ధ్వని” అంటే ఏమిటో గుర్తుంచుకోండి (ఇది మనం చెప్పేది మరియు విన్నది). “లేఖ” అంటే ఏమిటి (ఇది మనం వ్రాసేది మరియు చూసేది). మనం ఏ శబ్దాలను అచ్చులు అని పిలుస్తాము (వాటిని పాడవచ్చు మరియు బయటకు లాగవచ్చు?) ఏ శబ్దాలు హల్లులు (మనం బయటకు తీయలేము మరియు మన పెదవులు, లేదా దంతాలు లేదా నాలుక మనకు సహాయపడతాయి).

కొలెస్నికోవా వర్క్‌బుక్స్‌లో పని జరుగుతోంది.

అంశం సంఖ్య 25. “సౌండ్స్ G - K. పెయింటింగ్ వస్తువులు. మోడలింగ్. నర్సరీ రైమ్స్ వినడం.

బాగా చేసారు, మీరు ఈ రోజు చాలా బాగా పని చేసారు. మీకు ఏది బాగా నచ్చింది? మరియు మీరు ఎంత శ్రద్ధగా ఉన్నారో, మీరు అన్ని పనులను ఎంత బాగా పూర్తి చేశారో నాకు చాలా నచ్చింది. నా మ్యాజిక్ బ్యాగ్‌లోని పెట్టెలు ఇక్కడ ఉన్నాయి. అక్కడ ఏమి ఉందో నేను ఆశ్చర్యపోతున్నాను? ఇవి రంగు పెన్సిళ్లు. ఇప్పుడు అవి మీదే, మరియు మీరు వారితో మీకు నచ్చిన వాటిని గీయవచ్చు.

మధ్య సమూహం "ఫారెస్ట్ పార్సెల్"లో ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం GCD

విద్యావేత్త:సరే, అబ్బాయిలు, మీరు పరీక్షకు సిద్ధంగా ఉన్నారా? (పిల్లల సమాధానాలు)
విద్యావేత్త: అందంగా మరియు సరిగ్గా మాట్లాడటం నేర్చుకోవాలంటే, మీరు మరియు నేను మా నాలుకను వేడెక్కించాలి.
1. “స్మైల్”, “ఫెన్స్”
మా పెదవులు నవ్వాయి
అవి సూటిగా నా చెవుల్లోకి వెళ్లాయి.
మీరు "మరియు-మరియు-మరియు" ప్రయత్నించండి, చెప్పండి,
నీ కంచెని నాకు చూపించు.

2. “ట్యూబ్”
ఒక పిల్ల ఏనుగు మమ్మల్ని చూడటానికి వచ్చింది,
అద్భుతమైన పిల్లవాడు
ఏనుగు పిల్లను చూడు
మీ ప్రోబోస్సిస్‌తో మీ పెదాలను లాగండి.

3. “స్మైల్” / “ట్యూబ్”
మన పెదవులు నవ్వితే..
చూడండి - ఒక కంచె కనిపిస్తుంది.
సరే, స్పాంజ్‌లు ఇరుకైన గొట్టం అయితే,
కాబట్టి, మేము పైపును ప్లే చేయవచ్చు.

4. "చూడండి"
ఒకదాని తర్వాత ఒకటి, ఒకదాని తర్వాత ఒకటి
బాణాలు వృత్తాకారంలో కదులుతున్నాయి.
మీరు రెండు పెదవులను చప్పరించండి

బాణాలు ఎలా కదులుతాయో నాకు చూపించు.

5. "లోలకం"
గడియారంలో పుదీనా కదులుతుంది:
ఎడమ వైపున ఒక టిక్ ఉంది, మరియు కుడి వైపున అలా ఉంటుంది.
మీరు దీన్ని చేయవచ్చు:
టిక్ మరియు అందువలన, టిక్ మరియు అందువలన?

6. "స్వింగ్"
ఒక ఆహ్లాదకరమైన ఊపులో
తాన్య మరియు నికితా కూర్చున్నారు.
ఊపు తగ్గింది
ఆపై వారు పైకి ఎగిరిపోయారు.
పక్షులతో కలిసి, బహుశా
వారు దూరంగా ఎగిరిపోవాలనుకున్నారు.

విద్యావేత్త:బాగా చేసారు, మీరు మీ సన్నాహాన్ని బాగా చేసారు. కాబట్టి, 1వ పరీక్ష చిక్కులను ఊహించడం (సమాధానం సరైనది అయితే, జంతువు యొక్క చిత్రం ప్రదర్శించబడుతుంది).
ఇది ఎలాంటి అటవీ జంతువు?
పైన్ చెట్టు కింద స్తంభంలా లేచి నిలబడ్డారా?
మరియు గడ్డి మధ్య నిలుస్తుంది -
చెవులు తల కంటే పెద్దవి.
సమాధానం: కుందేలు
శరదృతువులో ఎవరు చల్లగా ఉంటారు?
దిగులుగా మరియు ఆకలితో తిరుగుతున్నారా? (వోల్ఫ్)

ఈ అద్భుతమైన రెడ్ హెడ్
లష్ తోక, తెల్ల బొడ్డు,
చాలా భయానక ట్రిక్
పంజరంలోని కోళ్లను లెక్కిస్తుంది
మరియు అది యజమానులను భయపెడుతుంది,
అతను వెంటనే పారిపోతాడు మరియు నేరుగా అడవిలోకి వెళ్తాడు.
సమాధానం (నక్క)

అతను సుదీర్ఘ శీతాకాలంలో ఒక రంధ్రంలో నిద్రిస్తాడు,
కానీ సూర్యుడు వేడెక్కడం ప్రారంభించిన వెంటనే,
తేనె మరియు రాస్ప్బెర్రీస్ కోసం రహదారిపై
బయలుదేరుతోంది…
సమాధానం (ఎలుగుబంటి)

నేను మెత్తటి బొచ్చు కోటు ధరించి దట్టమైన అడవిలో నివసిస్తున్నాను.
పాత ఓక్ చెట్టు మీద ఉన్న బోలులో నేను గింజలు కొరుకుతాను.
సమాధానం (ఉడుత)

బాగా చేసారు అబ్బాయిలు. అన్ని చిక్కులు పరిష్కరించబడ్డాయి. ఇక్కడ లాక్ మొదటి కీ ఉంది. నాకు చెప్పండి, మనం ఏ జంతువుల గురించి చిక్కులను ఊహించాము? (పిల్లల సమాధానాలు). వారిని అలా ఎందుకు పిలుస్తారు? (పిల్లల సమాధానాలు). అది నిజం, అడవి జంతువులు అడవిలో నివసిస్తాయి మరియు ప్రతి దాని స్వంత ఇల్లు ఉంది. తదుపరి పరీక్ష "ఎవరు ఎక్కడ నివసిస్తున్నారు?"

పట్టికలలో జంతువు మరియు ఇంటి చిత్రాలతో కార్డులు ఉన్నాయి. జంతువును మరియు దాని ఇంటిని ఒక లైన్‌తో కనెక్ట్ చేయమని పిల్లలు అడుగుతారు. పనిని పూర్తి చేసినప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు సంబంధిత ప్రశ్నలను అడుగుతాడు:
తోడేలు ఎక్కడ నివసిస్తుంది? (గుహలో)
ఉడుత ఎక్కడ నివసిస్తుంది? (బోలులో.)
నక్క ఎక్కడ నివసిస్తుంది? (రంధ్రాలలో.)
కుందేలు ఎక్కడ నివసిస్తుంది? (ఒక పొద కింద.)

విద్యావేత్త:గ్రేట్, మేము ఈ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించాము. ఇక్కడ లాక్ రెండవ కీ ఉంది. మరియు మా తదుపరి పరీక్ష "దీనికి సరిగ్గా పేరు పెట్టండి" అని పిలుస్తారు.
పిల్లవాడు "జంతువులు మరియు వాటి పిల్లలు" సిరీస్ నుండి చిత్రాన్ని ఎంచుకుని ఇలా అంటాడు:
నక్క - నక్క - చిన్న నక్క (నక్క పిల్లలు)
తోడేలు - ఆమె-తోడేలు - తోడేలు పిల్ల (తోడేలు పిల్లలు)
ఎలుగుబంటి - ఆమె-ఎలుగుబంటి - పిల్ల (పిల్లలు)
కుందేలు - కుందేలు - చిన్న కుందేలు (కుందేళ్ళు)
ఉడుత - ఉడుత - బేబీ స్క్విరెల్ (బేబీ స్క్విరెల్స్)

విద్యావేత్త: మంచి పని. మరియు దీని కోసం మనం మరొక కీని పొందుతాము. ఇప్పుడు మీరు కొంచెం విశ్రాంతి తీసుకోవాలని నేను సూచిస్తున్నాను. (భౌతిక నిమిషం)
కొంటె జంతువులు.

కుందేలు పొదల్లోంచి దూకుతుంది,
చిత్తడి మరియు హమ్మోక్స్ మీదుగా.
ఉడుత కొమ్మలపైకి దూకుతుంది
పుట్టగొడుగు పిల్లల ఉడుతలకు తీసుకువెళతారు.
పాదాలతో ఎలుగుబంటి నడుస్తోంది,
అతనికి వంకర పాదాలు ఉన్నాయి.
దారులు లేవు, దారులు లేవు
ఒక ముళ్ల పంది తిరుగుతోంది. వారు రెండు కాళ్ళపై దూకుతారు, వారి అరచేతుల నుండి "చెవులు" తయారు చేస్తారు.

వారు తమ ఛాతీ ముందు చేతులు వంచి దూకుతారు.

వారు తడబడతారు.

సగం స్క్వాట్‌లో కదలండి, రౌండ్ బ్యాక్‌లను తయారు చేయండి.

విద్యావేత్త:మీరు మరియు నేను విశ్రాంతి తీసుకున్నాము, కానీ ఇంకా ఒక పరీక్ష ఉంది మరియు దానిని "కథను రూపొందించు" అని పిలుస్తారు.
పిల్లవాడు ఒక జంతువు యొక్క చిత్రాన్ని ఎన్నుకోమని మరియు కథను కంపోజ్ చేయడానికి జ్ఞాపక పట్టికను ఉపయోగించమని అడుగుతారు. పిల్లల సమాధానాలు వినిపిస్తున్నాయి.

విద్యావేత్త:మరొక పరీక్ష ముగిసింది మరియు మాకు మరొక కీ ఉంది. మిగిలి ఉన్న చివరి పరీక్ష “ఎవరి తోక?”
టేబుల్స్ మీద తోకలు లేని జంతువుల చిత్రాలు ఉన్నాయి. పిల్లవాడు ఎవరి తోక (నక్క, తోడేలు, ఉడుత, కుందేలు) అని పేరు పెట్టేటప్పుడు, కావలసిన తోకను కనుగొని దానిని జిగురు చేయమని అడుగుతారు.
విద్యావేత్త:అబ్బాయిలు, అన్ని పరీక్షలు ఉత్తీర్ణత సాధించాయి, ప్యాకేజీ లోపల ఏముందో చూద్దాం (వారు దానిని తెరుస్తారు, అక్కడ ఒక ట్రీట్ ఉంది).
అధ్యాపకుడు: మీకు ప్యాకేజీని ఎవరు పంపారని మీరు అనుకుంటున్నారు? (పిల్లల సమాధానాలు). నిజమే, వనవాసులు మీకు బహుమతులు పంపారు.
పిల్లలకు ట్రీట్‌లు ఇస్తారు.