Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon na "Migratory Birds" sa pangkat ng paghahanda ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Buod ng isang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo sa pangkat ng paghahanda na "Migratory Birds"

Mga layunin ng aralin:

Upang pagsamahin ang kaalaman at magbigay ng mga bagong ideya tungkol sa mga migratory bird (hitsura, tirahan, nutrisyon, gawi, migration);

Upang pagsamahin ang kakayahang hatiin ang mga ibon sa migratory at wintering, batay sa koneksyon sa pagitan ng likas na katangian ng pagkain at ang paraan ng pagkuha nito;

I-activate ang bokabularyo ng mga bata (migratory, insectivorous, granivorous, predatory, waterfowl, songbird, wedge, line, arc);

Matutong i-coordinate ang mga pangngalan sa mga numeral;

Matutong iugnay ang mga pangngalan sa mga pandiwa;

Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, visual na memorya, atensyon, pinong mga kasanayan sa motor;

Upang itanim sa mga bata ang isang interes sa mga may balahibo na naninirahan sa kalikasan at isang mapagmalasakit na saloobin sa kanila.

Kagamitan: mga demonstrasyon na larawan "Migratory Birds", audio recording "Bird Voices", bola, cube na may mga numero.

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Tagapagturo. Guys, pakinggan ang tula ni E. Blaginina na "They're flying away, flying away..."

Malapit na ang mga puting snowstorm

Tataas ang niyebe mula sa lupa.

Lumipad sila, lumipad sila,
Lumipad ang mga crane.

Huwag marinig ang kuku sa kakahuyan

At walang laman ang birdhouse.

Ipinapapakpak ng tagak ang kanyang mga pakpak -

Lumipad siya, lumipad siya.

May pattern ang pag-ugoy ng dahon

Sa isang bughaw na puddle sa tubig.

Naglalakad ang isang rook na may kasamang itim na rook

Sa hardin sa tagaytay.

Sila ay gumuho at naging dilaw

Mga bihirang sinag ng araw.

Lumipad sila, lumipad sila,

Lumipad din ang mga rook.

Tagapagturo. Guys, sa tingin mo tungkol saan ang tula? Saan lumilipad ang lahat ng ibon?

Mga bata. Tungkol sa taglagas. Tungkol sa mga ibon na lumilipad sa mas maiinit na klima.

Tagapagturo. Tama. At ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga migratory bird.

2. Pag-uusap.

Mayroong malawak na pagkakaiba-iba ng mga ibon sa kalikasan.

Saan ka man maglakad - sa isang parke ng lungsod, sa tabi ng dalampasigan, sa isang nayon, sa isang kagubatan - kahit saan ay makakatagpo ka ng mga ibon. Halos lahat sila ay nakakalipad. Ang mga ibon ay mga hayop na may mga balahibo at pakpak. Ang mga balahibo ay nakakatulong na mapanatili ang init at nagbibigay sa mga ibon ng kanilang natatanging mga kulay. Ang mga ibon ay madalas na nagpapasaya sa kanilang sarili, ibig sabihin, nililinis nila ang kanilang mga balahibo sa pamamagitan ng pagpapahid ng kanilang taba sa kanila. Nagbubunot din sila ng mga lumang balahibo kung saan tumutubo ang mga bago.

Ang mga ibon ay nakatira sa mga pugad. Karaniwan silang gumagawa ng mga pugad mula sa mga dahon, damo, at mga sanga, ngunit ang ilang mga ibon ay naninirahan sa mga tumpok ng mga bato. Ang babae ay nangingitlog at pagkatapos ay ini-incubate ang mga ito, pinapainit ito sa kanyang init hanggang sa mapisa ang mga sisiw.

Sa taglagas, ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad sa timog upang magpalipas ng taglamig.

Tagapagturo. Guys, bakit sa palagay mo lumilipad ang mga ibon sa taglagas?

Mga bata. Dahil nilalamig na, walang makain.

Tagapagturo. Tama. At ang pinakamahalagang bagay ay walang pagkain para sa buhay.

Alam mo na sa taglagas maraming mga insekto ang nawawala: sila ay nagtatago o namamatay. Nangangahulugan ito na kung ang mga ibon ay kumakain ng mga insekto, wala silang makakain sa kanilang sarili sa taglamig. Anong mga insectivorous na ibon ang kilala mo?

Mga bata. (Gumawa ng mga pagpapalagay)

Tagapagturo. Paano makilala ang mga ito? Alam mo ba? Ang tuka ay tuwid, pahaba o patulis para mas madaling makahuli ng mga insekto. Tingnan ang mga insectivorous na ibon: starling, swallow, cuckoo, oriole, nightingale, wagtail.

Ang wagtail ay isa sa mga pinakakapaki-pakinabang na ibon. Sinisira niya ang mga langaw at lamok, na maingat niyang hinahabol sa hangin. Ang ibon na ito ay lalong kapaki-pakinabang sa hardin, kung saan ito ay mabilis na tumatakbo sa paligid ng mga kama at tumutusok ng mga insekto mula sa lupa at mga halaman. Ang wagtail ay isang napakaaktibong ibon. Kahit na nagpapahinga, winawagayway niya ang kanyang mahabang buntot bawat minuto.

May nakakita na ba sa inyo ng ganyang ibon? Matatawag ba natin itong migratory?

Mga bata. Oo. Pwede.

Tagapagturo. Ang wagtail ay isa sa mga unang lumipad palayo, tulad ng lahat ng insectivorous na ibon. Pagkatapos ang mga granivores, iyon ay, ang mga kumakain sa mga prutas at buto ng mga halaman, ay lumilipad. Kilala mo rin sila. Tingnan ang larawan ng bunting, siskin, at chaffinch. Ang mga ligaw na itik at gansa at sisne ay lumilipad nang mas maaga kaysa sa iba; naghahanda silang umalis kapag ang mga imbakan ng tubig ay nagyelo, dahil sila ay mga waterfowl. Tingnan ang mga larawan at ihambing sa wagtail.

Bakit may webbed ang mga paa ng gansa, ngunit ang wagtail ay wala?

Mga bata. Upang mabilis na lumangoy at manatili sa tubig.

Tagapagturo. Maraming migratory bird. Pangalanan kung ano ang iba pang mga ibon na kilala mo.

Mga bata. (Batay sa mga larawan, pinangalanan ng mga bata ang mga ibon).

Tagapagturo. Nakakita ka na ba ng mataas sa kalangitan kung paano nagtitipon ang mga ibon sa mga kawan at lumilipad palayo? Bihira natin silang makitang lumipad. Dahil madalas silang lumilipad sa gabi: mas ligtas ito. Alam mo ba na sa panahon ng paglipad, maraming mga ibon ang sumusunod sa mahigpit na utos? Bukod dito, ang iba't ibang mga ibon ay may sariling pagkakasunud-sunod: mga crane, gansa, swans na lumilipad sa isang kalang, mga tagak, tagak, mga ibis na lumilipad sa isang linya, pakpak sa pakpak, mga duck, eider, scoter, long-tailed duck, gull, waders na pumila sa isang tuwid na linya o bumuo ng isang arko. Ang mga starling, thrush at iba pang maliliit na ibon ay hindi gusto ang order: lumilipad sila nang random. Ngunit ang malalaking ibong mandaragit (mga agila, lawin, buwitre, falcon) ay hindi nakikilala ang kumpanya: lumilipad silang mag-isa. Alam mo ba kung saan lumilipad ang mga ibon?

Mga bata. Sa mainit na mga bansa, sa timog.

3. Sandali ng pisikal na edukasyon

Laro sa labas na "Lilipad, hindi lilipad"

Mga Panuntunan ng laro: inilista ng guro ang mga pangalan ng mga ibon, at ang mga bata ay tumatakbo at nagpapakpak ng kanilang mga pakpak kapag narinig nila ang mga pangalan ng isang migratory bird. Kung makarinig sila ng isang ibon sa taglamig o isang alagang ibon, ang mga bata ay maglupasay.

Mga panuntunan ng laro: pinangalanan ng guro ang ibon at tinanong ang bata kung ano ang tunog nito, pagkatapos ay ihagis ang bola sa bata. Sinalo ng bata ang bola, sinasagot ang tanong at ibinalik ang bola sa guro.

Nightingale...(kumanta)
Lunok... (humirit)

Crane... (uwak)

Uwak... (humiyaw)

Cuckoo... (cuckoos)

Duck...(quacks)

Manok...(kumakak)

kalapati...(nagluto)

Maya...(humirit).

5. Laro para sa visual na memorya at atensyon "Sino ang lumipad?"

Mga Panuntunan ng laro: ang guro ay nakakabit ng 5-6 na larawan ng mga migratory bird sa pisara (unti-unting tumataas ang bilang ng mga larawan) at inaanyayahan ang mga bata na pangalanan ang lahat ng mga ibon. Pagkatapos ay sinabi niya na ang isa sa mga ibon ay lilipad patimog at hinihiling sa mga bata na ipikit ang kanilang mga mata. Tinatanggal ang isang imahe ng ibon. Ang unang magbibigay ng tamang sagot ay makakatanggap ng premyong token. Tinitiyak ng guro na sasagot ang mga bata sa kumpletong pangungusap.

Halimbawa: isang crane ang lumipad patimog. Ang may pinakamaraming token ang mananalo.

6. Pag-aaral ng himnastiko sa daliri "Sampung ibon - isang kawan"

Kantahan, kantahan:

10 ibon - isang kawan.

Ang ibong ito ay isang nightingale,

Ang ibong ito ay maya

Ang ibong ito ay isang kuwago

Inaantok maliit na ulo.

Ang ibong ito ay waxwing,

Ang ibong ito ay isang crake,

Ang ibong ito ay isang birdhouse

Kulay abong balahibo.

Ito ay isang finch, ito ay isang matulin,

Ito ay isang masayang siskin.

Well, ito ay isang masamang agila.

Mga ibon, umuwi ang mga ibon! (I. Tokmakova)

7. Word game na "Bilang at pangalan"

Mga panuntunan ng laro: ang guro ay namimigay ng mga larawan ng migratory bird sa mga bata, hinihiling sa kanila na tingnan ang mga ito at pangalanan ang mga ito. Pagkatapos ay hinihiling sa mga bata na magsalitan sa paghahagis ng isang kubo na may nakasulat na mga numero sa mga gilid at gumawa ng mga pangungusap (kasunod ng halimbawa) gamit ang ibon at ang numerong makikita sa kubo. Halimbawa: "Mayroon akong dalawang tagak", "Mayroon akong limang rook".

8. Buod ng aralin

Tagapagturo. Anong mga ibon ang pinag-uusapan natin? Ano ang bagong natutunan mo tungkol sa mga migratory bird? Anong mga laro ang nilaro mo? Ano ang nagustuhan mo?

(Mga sagot ng mga bata).

Nais kong ibigay sa iyo ang aklat na ito - "Ang Buhay ng Waterfowl"; sa pamamagitan ng pagtingin at pagbabasa nito, malalaman mo ang higit pa tungkol sa mga migratory bird, kabilang ang waterfowl.

Mga lugar na pang-edukasyon"Kaalaman sa FCCM", "Komunikasyon".

Mga layunin ng aralin:

Upang pagsamahin ang kaalaman at magbigay ng mga bagong ideya tungkol sa mga migratory bird (hitsura, tirahan, nutrisyon, gawi, migration);

Upang pagsamahin ang kakayahang hatiin ang mga ibon sa migratory at wintering, batay sa koneksyon sa pagitan ng likas na katangian ng pagkain at ang paraan ng pagkuha nito;

I-activate ang bokabularyo ng mga bata (migratory, insectivorous, granivorous, predatory, waterfowl, songbird, wedge, line, arc);

Matutong i-coordinate ang mga pangngalan sa mga numeral;

Matutong iugnay ang mga pangngalan sa mga pandiwa;

Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, visual na memorya, atensyon, pinong mga kasanayan sa motor;

Upang itanim sa mga bata ang isang interes sa mga may balahibo na naninirahan sa kalikasan at isang mapagmalasakit na saloobin sa kanila.

Kagamitan: mga demonstrasyon na larawan "Migratory Birds", audio recording "Bird Voices", bola, cube na may mga numero.

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Tagapagturo. Guys, pakinggan ang tula ni E. Blaginina na "They're flying away, flying away..."

Malapit na ang mga puting snowstorm

Tataas ang niyebe mula sa lupa.

Lumipad sila, lumipad sila,
Lumipad ang mga crane.

Huwag marinig ang kuku sa kakahuyan

At walang laman ang birdhouse.

Ipinapapakpak ng tagak ang kanyang mga pakpak -

Lumipad siya, lumipad siya.

May pattern ang pag-ugoy ng dahon

Sa isang bughaw na puddle sa tubig.

Naglalakad ang isang rook na may kasamang itim na rook

Sa hardin sa tagaytay.

Sila ay gumuho at naging dilaw

Mga bihirang sinag ng araw.

Lumipad sila, lumipad sila,

Lumipad din ang mga rook.

Tagapagturo. Guys, sa tingin mo tungkol saan ang tula? Saan lumilipad ang lahat ng ibon?

Mga bata. Tungkol sa taglagas. Tungkol sa mga ibon na lumilipad sa mas maiinit na klima.

Tagapagturo. Tama. At ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga migratory bird.

2. Pag-uusap.

Mayroong malawak na pagkakaiba-iba ng mga ibon sa kalikasan.

Saan ka man maglakad - sa isang parke ng lungsod, sa tabi ng dalampasigan, sa isang nayon, sa isang kagubatan - kahit saan ay makakatagpo ka ng mga ibon. Halos lahat sila ay nakakalipad. Ang mga ibon ay mga hayop na may mga balahibo at pakpak. Ang mga balahibo ay nakakatulong na mapanatili ang init at nagbibigay sa mga ibon ng kanilang natatanging mga kulay. Ang mga ibon ay madalas na nagpapasaya sa kanilang sarili, ibig sabihin, nililinis nila ang kanilang mga balahibo sa pamamagitan ng pagpapahid ng kanilang taba sa kanila. Nagbubunot din sila ng mga lumang balahibo kung saan tumutubo ang mga bago.

Ang mga ibon ay nakatira sa mga pugad. Karaniwan silang gumagawa ng mga pugad mula sa mga dahon, damo, at mga sanga, ngunit ang ilang mga ibon ay naninirahan sa mga tumpok ng mga bato. Ang babae ay nangingitlog at pagkatapos ay ini-incubate ang mga ito, pinapainit ito sa kanyang init hanggang sa mapisa ang mga sisiw.

Sa taglagas, ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad sa timog upang magpalipas ng taglamig.

Tagapagturo. Guys, bakit sa palagay mo lumilipad ang mga ibon sa taglagas?

Mga bata. Dahil nilalamig na, walang makain.

Tagapagturo. Tama. At ang pinakamahalagang bagay ay walang pagkain para sa buhay.

Alam mo na sa taglagas maraming mga insekto ang nawawala: sila ay nagtatago o namamatay. Nangangahulugan ito na kung ang mga ibon ay kumakain ng mga insekto, wala silang makakain sa kanilang sarili sa taglamig. Anong mga insectivorous na ibon ang kilala mo?

Mga bata.(Gumawa ng mga pagpapalagay)

Tagapagturo. Paano makilala ang mga ito? Alam mo ba? Ang tuka ay tuwid, pahaba o patulis para mas madaling makahuli ng mga insekto. Tingnan ang mga insectivorous na ibon: starling, swallow, cuckoo, oriole, nightingale, wagtail.

Ang wagtail ay isa sa mga pinakakapaki-pakinabang na ibon. Sinisira niya ang mga langaw at lamok, na maingat niyang hinahabol sa hangin. Ang ibon na ito ay lalong kapaki-pakinabang sa hardin, kung saan ito ay mabilis na tumatakbo sa paligid ng mga kama at tumutusok ng mga insekto mula sa lupa at mga halaman. Ang wagtail ay isang napakaaktibong ibon. Kahit na nagpapahinga, winawagayway niya ang kanyang mahabang buntot bawat minuto.

May nakakita na ba sa inyo ng ganyang ibon? Matatawag ba natin itong migratory?

Mga bata. Oo. Pwede.

Tagapagturo. Ang wagtail ay isa sa mga unang lumipad palayo, tulad ng lahat ng insectivorous na ibon. Pagkatapos ang mga granivores, iyon ay, ang mga kumakain sa mga prutas at buto ng mga halaman, ay lumilipad. Kilala mo rin sila. Tingnan ang larawan ng bunting, siskin, at chaffinch. Ang mga ligaw na itik at gansa at sisne ay lumilipad nang mas maaga kaysa sa iba; naghahanda silang umalis kapag ang mga imbakan ng tubig ay nagyelo, dahil sila ay mga waterfowl. Tingnan ang mga larawan at ihambing sa wagtail.

Bakit may webbed ang mga paa ng gansa, ngunit ang wagtail ay wala?

Mga bata. Upang mabilis na lumangoy at manatili sa tubig.

Tagapagturo. Maraming migratory bird. Pangalanan kung ano ang iba pang mga ibon na kilala mo.

Mga bata.(Batay sa mga larawan, pinangalanan ng mga bata ang mga ibon).

Tagapagturo. Nakakita ka na ba ng mataas sa kalangitan kung paano nagtitipon ang mga ibon sa mga kawan at lumilipad palayo? Bihira natin silang makitang lumipad. Dahil madalas silang lumilipad sa gabi: mas ligtas ito. Alam mo ba na sa panahon ng paglipad, maraming mga ibon ang sumusunod sa mahigpit na utos? Bukod dito, ang iba't ibang mga ibon ay may sariling pagkakasunud-sunod: mga crane, gansa, swans na lumilipad sa isang kalang, mga tagak, tagak, mga ibis na lumilipad sa isang linya, pakpak sa pakpak, mga duck, eider, scoter, long-tailed duck, gull, waders na pumila sa isang tuwid na linya o bumuo ng isang arko. Ang mga starling, thrush at iba pang maliliit na ibon ay hindi gusto ang order: lumilipad sila nang random. Ngunit ang malalaking ibong mandaragit (mga agila, lawin, buwitre, falcon) ay hindi nakikilala ang kumpanya: lumilipad silang mag-isa. Alam mo ba kung saan lumilipad ang mga ibon?

Mga bata. Sa mainit na mga bansa, sa timog.

3. Sandali ng pisikal na edukasyon

Laro sa labas na "Lilipad, hindi lilipad"

Mga Patakaran ng laro: Inilista ng guro ang mga pangalan ng mga ibon, at ang mga bata ay tumatakbo at ipapapakpak ang kanilang mga pakpak kapag narinig nila ang mga pangalan ng isang migratory bird. Kung makarinig sila ng isang ibon sa taglamig o isang alagang ibon, ang mga bata ay maglupasay.

Mga Patakaran ng laro : Pinangalanan ng guro ang ibon at tinanong ang bata kung ano ang tunog nito, pagkatapos ay ihagis ang bola sa bata. Sinalo ng bata ang bola, sinasagot ang tanong at ibinalik ang bola sa guro.

Nightingale...(kumanta)
Lunok... (humirit)

Crane... (uwak)

Uwak... (humiyaw)

Cuckoo... (cuckoos)

Duck...(quacks)

Manok...(kumakak)

kalapati...(nagluto)

Maya...(humirit).

5. Laro para sa visual na memorya at atensyon "Sino ang lumipad?"

Mga Patakaran ng laro: Ang guro ay naglalagay ng 5-6 na larawan ng mga migratory bird sa pisara (unti-unting tumataas ang bilang ng mga larawan) at hinihiling sa mga bata na pangalanan ang lahat ng mga ibon. Pagkatapos ay sinabi niya na ang isa sa mga ibon ay lilipad patimog at hinihiling sa mga bata na ipikit ang kanilang mga mata. Tinatanggal ang isang imahe ng ibon. Ang unang magbibigay ng tamang sagot ay makakatanggap ng premyong token. Tinitiyak ng guro na sasagot ang mga bata sa kumpletong pangungusap.

Halimbawa: isang crane ang lumipad patimog. Ang may pinakamaraming token ang mananalo.

6. Pag-aaral ng himnastiko sa daliri "Sampung ibon - isang kawan"

Kantahan, kantahan:

10 ibon - isang kawan.

Ang ibong ito ay isang nightingale,

Ang ibong ito ay maya

Ang ibong ito ay isang kuwago

Inaantok maliit na ulo.

Ang ibong ito ay waxwing,

Ang ibong ito ay isang crake,

Ang ibong ito ay isang birdhouse

Kulay abong balahibo.

Ito ay isang finch, ito ay isang matulin,

Ito ay isang masayang siskin.

Well, ito ay isang masamang agila.

Mga ibon, umuwi ang mga ibon! (I. Tokmakova)

7. Word game na "Bilang at pangalan"

Mga Patakaran ng laro: Ang guro ay namimigay ng mga larawan ng migratory bird sa mga bata, hinihiling sa kanila na tingnan ang mga ito at pangalanan ang mga ito. Pagkatapos ay hinihiling sa mga bata na magsalitan sa paghahagis ng isang kubo na may nakasulat na mga numero sa mga gilid at gumawa ng mga pangungusap (kasunod ng halimbawa) gamit ang ibon at ang numerong makikita sa kubo. Halimbawa: "Mayroon akong dalawang tagak", "Mayroon akong limang rook".

8. Buod ng aralin

Tagapagturo. Anong mga ibon ang pinag-uusapan natin? Ano ang bagong natutunan mo tungkol sa mga migratory bird? Anong mga laro ang nilaro mo? Ano ang nagustuhan mo?

(Mga sagot ng mga bata).

Nais kong ibigay sa iyo ang aklat na ito - "Ang Buhay ng Waterfowl"; sa pamamagitan ng pagtingin at pagbabasa nito, malalaman mo ang higit pa tungkol sa mga migratory bird, kabilang ang waterfowl.

Buod ng GCD sa pangkat ng paghahanda.

Paksa: "Migratory Birds"

Target: Ipakilala ang mga bata sa mga migratory bird, alamin kung bakit sila tinawag na iyon. Pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo sa paksa. Pag-unlad ng mga interes sa pag-iisip ng mga bata.

Mga gawain:

Pagwawasto at pang-edukasyon:gawing pangkalahatan at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga migratory bird, ang kanilang paraan ng pamumuhay, tukuyin ang mga salitang "insectivores", "waterfowl"; matuto ng mga bagong konsepto (lumipad sa isang kawan, isang linya, isang kalang); pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-uusap at ang kakayahang sumagot ng mga tanong, diksyunaryo ng pandiwa; turuan ang mga bata na ihatid ang mga tampok ng hitsura ng isang ibon - istraktura ng katawan at pangkulay.

Pagwawasto at pag-unlad:bumuo ng aktibo at passive na bokabularyo; bumuo ng pandinig na atensyon sa mga di-pagsasalita na tunog, memorya, phonemic na pagdinig, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw; bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, bumuo ng mas mataas na pag-andar ng kaisipan - pansin, visual at lohikal na pag-iisip.

Correctional at pang-edukasyon: upang linangin ang interes at paggalang sa kalikasan at mga kaibigang may balahibo.

Gawain sa bokabularyo:migratory: (cranes, rooks, ducks, gansa, swallow, starling...), kawan, string, wedge, linya, insectivores, waterfowl.

Indibidwal na trabaho:Pinili ang materyal sa pagsasalita na isinasaalang-alang ang antas ng asimilasyon ng mga bata at ang kalubhaan ng depekto sa pagsasalita.

Kagamitan: multimedia tool para sa pagtingin ng mga photographic na materyales, audio writing, audio recording na may mga boses ng migratory bird, painting ng mga ibon, tree models, bird silhouettes, envelope na may mga cut-out na larawan.

Panimulang gawain:nanonood ng mga ibon sa kalikasan, nakikinig sa mga musikal na komposisyon na may mga boses ng ibon, nakikipag-usap sa mga bata, nanghuhula ng mga bugtong, nagbabasa ng fiction, "Sino ang lumipad sa tagapagpakain?" Bianchi, "Tungkol sa mga Ibon" ni Zotov.

1. Organisasyon sandali. Panimula sa paksa

Ang guro ay naglalagay ng mga ilustrasyon na may iba't ibang uri ng migratory bird sa harap ng mga bata.

Guys kaninang umaga nung papasok ako sa trabaho may nakilala ako. At sino, malalaman mo kung hulaan mo ang bugtong ko.

Gumagawa ako ng pugad sa ilalim ng bubong

Mula sa mga bugal ng luwad.

Para sa mga sisiw inilagay ko ito sa ilalim

Downy feather bed. (Martin)

Oo, ito ay isang lunok. Nanginginig na siya... Sa tingin mo bakit siya nanginginig? (nilalamig siya, walang makain)

Kinuha ko itong lunok at dinala sa grupo.

2. Mensahe ng paksa.

- Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga migratory bird at kumbinsihin ang lunok na dapat itong lumipad sa mga maiinit na bansa.

1. Laro sa paghinga

Guys, hipan natin ang lunok at painitin ito.

3. Panimula sa paksa.

Sa tingin mo bakit sila tinawag na ganyan? Tama, dahil lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na klima.

Anong oras ng taon ito nangyayari? (Autumn)

Guys, bakit lumilipad ang mga migratory bird? (Nanlalamig, nawawala ang mga insekto, nalalagas ang mga buto ng halaman, malapit nang mag-freeze ang mga tubig, mahirap para sa mga ibon na makakuha ng pagkain)

4. Pangunahing bahagi.

At ngayon, ipapakita natin sa lunok na alam natin kung aling mga ibon ang migratory at kung alin ang taglamig.

2. Larong “Fourth wheel?”(para sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip.)

Rook, swallow, starling sparrow. Sino ang kakaiba? – maya, dahil ito ay isang taglamig na ibon.

Kalapati, lunok, starling, gansa. Sino ang kakaiba? - isang kalapati, dahil ito ay isang taglamig na ibon.

Cuckoo, swan, bullfinch, pato.

Uwak, maya, kalapati, starling.

Starling, rook, pato, tite.

Crane, stork, bullfinch, swan.

Gansa, uwak, rook, kuku.

Tagapagturo:

Anong oras na ng taon ngayon? (panahon ng taglagas ng taon ngayon)

Ano ang mga palatandaan ng taglagas? (Ang mga araw ay lumiliit, ang mga gabi ay mas mahaba. Ang mga dahon ay nalalagas. Madalas na umuulan. Ang mga migratory bird ay lumilipad sa mas maiinit na mga rehiyon) Anong mga migratory bird ang kilala mo? (Rooks, starlings, swallows, swifts, crane, wild gansa, duck, swans, wagtail...)

3. D/i Mga bahagi ng katawan ng mga ibon (Pagpapayaman at pagpapagana ng bokabularyo)

Tagapagturo:

Tingnan ang larawan ng mga ibon, sabihin kung anong mga bahagi ng katawan ang mayroon sila.

May ulo ang mga ibon. Ang mga ibon ay may katawan na may dalawang pakpak.

Ang mga ibon ay may dalawang paa. Ang mga ibon ay may buntot.

Ang mga ibon ay may tuka. Ang katawan ng mga ibon ay natatakpan ng mga balahibo.

(Ang mga bata ay tumatanggap ng mga surpresang sobre para sa mga tamang sagot)

Tagapagturo

Ang lahat ng mga ibon ay may parehong istraktura ng katawan, ngunit iba ang tawag sa kanila ng mga tao, kaya paano sila naiiba sa pagitan nila?

(Sa pamamagitan ng balahibo, hitsura, sukat,)

Aling mga ibon ang unang umalis sa atin? (Iiwan muna tayo ng mga insectivorous birds).

Sa salitang insectivores Dalawang salita ang nakatago: kumakain sila ng mga insekto. Ulitin: insectivores. Kumakain sila ng chafers, butterflies, wasps, dragonflies at bees. At ang mga ibong ito ay lumipad kaagad pagkatapos ng unang hamog na nagyelo, sa sandaling mawala ang mga insekto. Ang pinakamaagang lumipad palayo ay: wagtails, thrushes, larks, buntings, swallows, starlings...

Kapag ang mga anyong tubig (ilog at lawa) ay nagyelo, ang mga ibon ng tubig ay patungo sa timog.

Anong waterfowl ang kilala mo? (gansa, pato at swans).

Ang salitang waterfowl ay naglalaman din ng dalawang salita - lumangoy sa tubig. Ulitin: ibong tubig.

Alam mo ba kung paano nahahanap ng mga ibon ang kanilang daan patungo sa timog at pabalik dito?

Lumalabas na ang ilang mga ibon ay lumilipad sa gabi, ang iba naman sa araw. Ngunit bago ang paglipad, gumawa sila ng mga pagsubok na flight, kumain ng higit sa karaniwan, naglalagay ng taba - walang lugar para sa kanila na makakain sa panahon ng paglipad.

Sa paglipad, ginagabayan sila ng mga bituin, at kung ang kalangitan ay makulimlim at ang mga bituin ay hindi nakikita, kung gayon sila ay ginagabayan ng mga magnetic vibrations ng lupa.

Napansin mo ba na ang ilang mga ibon ay lumilipad sa "mga kawan", nang magkakasama; ang ilan, halimbawa, mga crane, ay pumila sa isang "wedge" sa anyo ng isang tatsulok; ang iba ay pumila sa kanila sa isang "kadena", sa isang linya.

(Ang mga wader, heron, at duck ay lumilipad sa isang linya, sa harap o magkatabi. Ang mga gansa ay kadalasang lumilipad sa isang paaralan. Ang mga gansa, crane, swans at iba pang malalaking ibon ay lumilipad sa isang anggulo o wedge.)

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa mga tinig ng mga ibon at maglaro ng "Sino ang nagbibigay ng anong boses?"

Duck - quack (quack - quack quack)

Ang gansa ay tumatawa (ha-ha-ha)

Cuckoo - kuku (cuckoo, cuckoo)

Lunok - huni

Crane - umuungol

5. Mga pagsasanay sa paghinga "Natutong lumipad ang mga crane" (Pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita)

Mga bata ilarawan kung paano natutong lumipad ang mga crane. Ang mga braso ay kumalat sa mga gilid at
nakataas sa antas ng balikat. Huminga sa pamamagitan ng iyong ilong. Kapag ibinababa ang iyong mga kamay, huminga nang palabas.

Upang matulungan ang lunok, kailangan nating kumpletuhin ang isa pang gawain.

6. Laro "Sino ang may anong katawan?"" (Pagbuo ng mga adjectives)

- Ito ay isang lunok, ito ay may mahabang buntot. Kaya, anong uri ng lunok?... (Long-tailed.)

Gustung-gusto ng lunok ang init, siya... (mahilig sa init).

Ang lunok ay may matalas na pakpak, ito ay... (matalim ang pakpak).

Mahaba ang paa ng tagak, ano siya... (long-legged).

Ang tagak ay may mahabang tuka, ito...(mahaba ang tuka).

Magaling guys, tama iyan.

7. Aralin sa pisikal na edukasyon "Autumn"(Magsagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto ng tula.)

6. Magsanay "Ipagpatuloy ang pangungusap, hanapin ang dahilan"(pagguhit ng mga kumplikadong pangungusap).

Nagsisimula ang guro, at nagpatuloy ang mga bata

Ang unang lumipad sa timog sa taglagas ay ang mga ibong kumakain ng mga insekto, dahil... (Ang mga insekto ay nagtatago at walang makain).

Ang woodpecker ay matatawag na doktor sa kagubatan dahil... (Naglalabas siya ng mga bug at insekto).

Hindi napipisa ng kuku ang kanyang mga sisiw dahil... (hindi ito gumagawa ng sariling pugad).

Lahat ng tao gustong makinig sa nightingale dahil... (maganda siyang kumanta).

Sa tagsibol, lumilipad pabalik ang mga migratory bird dahil... (kailangan nilang magpisa ng mga sisiw)

7. Larong “Mangolekta ng larawan”. [Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at atensyon.]

Guys, meron tayong mga cut-out na pictures sa ating mga sobre.

Kunin ang mga larawang pinutol at subukang tipunin ang mga ito.

Para sa mga batang nahihirapang kumpletuhin, ang guro ay nagbibigay ng visual na suporta sa anyo ng isang kumpletong larawan.

Sabihin sa amin kung kaninong mga larawan ang pinagsama-sama mo.

- Ito ay isang rook. (migratory birds)

Tama. Ihambing ang iyong larawan sa buong larawan. atbp.

Magaling. Natapos mo ang isang napakahirap na gawain. Ilagay ang mga ginupit na larawan sa mga sobre at ilagay ang kabuuan ng mga ito nang mas malapit.

8. Mag-ehersisyo na "Bitawan ang ibon." [Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.]

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na takpan ang larawan gamit ang kanilang palad upang masakop ng bawat daliri ang iginuhit na ibon.

- Isipin na ang isang ibon ay nakaupo sa isang hawla at gusto mo itong pakawalan. Kinakailangan na iangat ang iyong mga daliri nang paisa-isa at "palayain" ang ibon, na sinasabi ang mga salitang: "Ilalabas kita sa hawla ...".

Ang laro ay paulit-ulit na ang dalawang kamay ay halili.

8. Masining at produktibong aktibidad. (Pagbuo ng possessive adjectives)

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tingnan ang larawan.

Guys, tingnan ang mga ibon na ito. anong mali?

Ito ay isang pato. Hindi pa tapos ang tuka ng pato.
Ito ay isang kreyn. Hindi pa tapos ang mga binti ng crane.
Ito ay isang gansa. Ang pakpak ng gansa ay hindi natapos.
Ito ay isang sisne. Hindi pa tapos ang leeg ng sisne.

Sa tingin ko ang artist ay walang sapat na mga pintura at hindi natapos ang kanyang mga guhit?Iminumungkahi kong tapusin mo ang mga guhit.

4. Buod ng aralin.

Naaalala mo ba ang pinag-usapan nila?

Anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan mo tungkol sa mga migratory bird?

Paano nila mahahanap ang kanilang daan patungo sa mas maiinit na klima at pabalik sa atin?

Magaling ngayong araw! Marami silang napag-usapan tungkol sa mga ibon at nagpakita ng kasipagan sa paggawa. Tapusin natin ang ating aralin sa tula na ating natutunan. (Bibigkas ng mga bata ang isang tula sa koro.)

"Alagaan ang mga ibon"Musa Dzhangaziev

Huwag hawakan ang lunok! Siya

Ito ay lumilipad dito mula sa malayo!

Nag-aalaga tayo ng sarili nating mga sisiw,

Huwag sirain ang kanyang pugad.

Maging kaibigan ng ibon!

Hayaan itong nasa ilalim ng bintana

Ang nightingale ay umaawit sa tagsibol,

At sa ibabaw ng kalawakan ng Earth

Ang mga kawan ng kalapati ay lumilipad!

Lugar na pang-edukasyon "Komunikasyon" .

Form: "Aktibong nagbibigay-malay"

Pagsasama-sama ng mga lugar:

"Komunikasyon" (pangunahing lugar ng edukasyon), "Cognition" , "Sosyalisasyon" , "Pisikal na kultura" , "Musika" .

Mga uri ng aktibidad: komunikasyon, paghahanap, paglalaro, motor.

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Palakasin ang kakayahang bumuo ng isang mapaglarawang kuwento tungkol sa mga migratory bird gamit ang isang mnemonic table.
• Magsanay sa pagsulat ng maraming salita na mga pangungusap (Sa parang nakakita ako ng mahabang tagak).
• Palawakin ang iyong bokabularyo ng mga pangngalan (stork, rook, swallow, cuckoo, nightingale, starling, plumage, katawan, likod, dibdib, pakpak, buntot, paws, plumage, ornithologist, pugad, guwang, clay...) mga pang-uri (vocal, creaky, sonorous, long-legged, black-winged, sharp-beaked, babasagin, matibay) mga pandiwa (lumipad sila, umaalulong, malinis, kumanta, sumalo, lumipad) at pang-abay (mabilis, mabilis, malakas) sa paksang ito.
• Turuan ang mga bata na pumili ng mga tamang salita at kasalungat (mataas Mababa) at kasingkahulugan (sonorous, melodic).
• Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbuo ng salita (mahabang binti - mahabang paa)

Pagwawasto at pag-unlad:

• Upang itaguyod ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita, lohikal na pag-iisip, pansin sa paningin at pandinig, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor.
• Ipakilala ang mga bata sa propesyon "ornithologist" .

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• Upang bumuo ng nagbibigay-malay at emosyonal na aktibidad sa mga preschooler, at isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan at mga ibon.

Kagamitan: multimedia projector, tape recorder, magnetic board, simbolo "Araw" , isang sobre na may sulat, maraming kulay na mga sobre, mga larawan ng mga ibon, mga mnemonic table para sa paglalarawan ng mga ibon, maraming kulay na clothespins, mga medalya.

1. Organisasyon sandali. Panimulang usapan.

Naka-on ang multimedia projector at may larawan ng maagang tagsibol sa screen.

(1 slide)

Speech therapist: - “Guys, anong oras na ba ngayon? Anong buwan ng tagsibol? .

"Sino ang babalik sa atin sa tagsibol?" . "Anong mga ibon?" . "Bakit sila tinatawag na migratory?" . “Alam mo ba kung ano ang pinag-aaralan ng mga siyentipiko sa mga migratory bird? - ang mga siyentipikong ito ay tinatawag na mga ornithologist" . (2 slide)

2. Panimula sa isang bagong paksa "Misteryosong Liham" .

Speech therapist: - “Kaninang umaga nakatanggap ako ng liham mula sa mga ornithologist sa ating bansa. "Mahal na mga Lalaki! Ngayong taon ay tumaas ang bilang ng mga ibon na bumabalik sa ating rehiyon. Hinihiling namin sa iyo na tulungan kaming ilarawan ang mga migratory bird. Mag-ingat ka! Handa ka na bang maging mga batang ornithologist?

Speech therapist: - "Guys! Pagdating ng tagsibol, nagsisimula kaming marinig ang mga tinig ng maraming ibon. At bago pa natin makita ang ibon, maririnig na natin ito. Kilalanin natin ang mga ibon sa kanilang mga boses" .

Lumilitaw ang mga ibon sa multimedia projector (stork, rook, cuckoo, swallow, starling, nightingale). (3 slide)

4. "Pangalan, ulitin, tandaan" .

Speech therapist: - "Guys, sino ang unang dumating mula sa mas mainit na klima? (4 slide) Bakit sa palagay mo unang dumating ang rook? Pangalanan natin ang mga bahagi ng katawan ng rook sa isang kadena" .

Ipinapasa ng mga bata ang araw sa isa't isa at nilagyan ito ng sinag (ray-noun).

Pinangalanan muna ng speech therapist ang pangngalan, at inuulit ito ng mga bata at pinangalanan ang kanilang sarili.

Ang rook ay may katawan, ulo, balahibo, tuka, mata, binti, buntot...

5. "Tuklasin ang pugad ng mga ibon" .

Speech therapist: - "Guys, bakit bumabalik sa atin ang mga ibon?" .

Speech therapist: - "Sa tingin mo ba ay pareho ang mga pugad ng migratory bird?" .

Speech therapist: - “Aling ibon ang may pinakamalaki at pinakamaliit na pugad? Kaninong pugad ang pinakamarupok? Isipin kung anong ibon ang gumagamit ng luwad upang bumuo ng pugad nito? Anong ibon ang gustong tumira sa isang bahay na ginawa ng isang tao para dito? Ano ang tawag dito? Guys, anong ibon ang walang sariling pugad?"

May mga pugad ng ibon sa projector. (5 slide)

Speech therapist: "Subukan nating pangalanan ang tahanan ng mga ibong ito nang magkasama. Pugad ng lunok - kaninong pugad? Ang pugad ng Nightingale - kaninong pugad?

6. "alin? alin? alin?" . Mga dinamikong pagsasanay.

Mga silweta ng mga ibon sa pisara.

Speech therapist: - "Guys, ang mga ornithologist ay nagpadala ng mga larawan ng mga migratory bird, ngunit nang buksan ko ang sobre, nakita ko na ang lahat ng mga larawan ay wasak, tanging madilim na silhouette ang natitira. Tulungan akong makilala ang mga ibon. Paano mo nahulaan kung aling ibon ang nasa larawan? Kung ang stork ay may mahabang paa, hindi ba? - mahabang paa. Ang rook ay may itim na pakpak, kaya ito tinawag? -itim na pakpak. Matalas ang tuka ng starling kaya matatawag ba ito? -matalas na singilin. Maging squirrel tayo" .

Pisikal na edukasyon para sa pagpapaunlad ng mga gross motor skills "Sharp-billed squawk" .

Biglang kumakaway ang mga kamay sa sinturon, naglalakad sa lugar

Gumawa ako ng pugad sa isang guwang gamit ang mga pabilog na paggalaw gamit ang aking mga kamay

Magugustuhan ng mga hinaharap na sisiw ang tunog ng pagpalakpak

Mag-ehersisyo upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor "Nakikita ito ng starling sa damuhan"

Speech therapist: - “Guys, ano ang hitsura ng bukas na clothespin? (bukas na tuka ng mga ibon). Kumuha ng isang clothespin sa iyong mga kamay at isipin na ito ang tuka ng ating starling." . (Gumawa ang mga bata habang binabasa nila ang tula)

Nakikita ng ardilya sa damuhan ang pagbukas at pagsasara ng sapin para sa bawat salita gamit ang mga daliri ng kanyang kanang kamay,

At sa isang hummock, at sa mga dahon, paggalaw din gamit ang mga daliri ng kaliwang kamay,

At sa mga siksik na parang, kurutin ang mga daliri ng iyong kaliwang kamay,

Midges, langaw, tutubi, salagubang. kilos din gamit ang kanang kamay.

Buod ng aralin "Ilarawan ang iyong ibon" .

Ang mga sobre na may mga ibon ay nakakabit sa mga mesa ng mga bata.

Speech therapist: - "Guys, ngayon ikaw at ako ay maraming nalalaman tungkol sa buhay ng mga migratory bird, at ngayon ay dumating na ang oras upang makilala sila. Tingnan mo kung sino ang lumapit sayo. Magpares tayo at subukang bumuo ng isang kuwentong bugtong batay sa mga pahiwatig, at mahulaan ito ng iba pang mga bata." .

(Annex 1.)

Buod ng aralin. Pagninilay.

Mahinahong tunog ng musika.

Speech therapist: Guys, ano ang ginawa natin ngayon? Anong bagong natutunan mo? Ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin?

Ipinapasa ng mga bata ang lunok sa isa't isa at pinag-uusapan ang kanilang mga impresyon.

- "Mahusay ang iyong ginawa sa mga gawain, marami kang natutunan tungkol sa mga migratory bird, nagawa mong ilarawan ang mga ito, at para dito nakatanggap ka ng mga medalya para sa mga batang ornithologist" .

Appendix sa buod ng GCD: presentasyon "batang ornithologist" , mnemonic table.

Pagsusulit para sa mga batang 6-7 taong gulang sa paksang "Mga Ibon ng Migratory"

Tagapagturo: Guys, ngayon iniimbitahan ko kayo na makilahok sa isang pagsusulit.
Alam mo ba kung ano ito?
Mga sagot ng mga bata. (Ang pagsusulit ay isang laro, ito ay kapag tinanong)
Tagapagturo: Oo, tama, ang pagsusulit ay isang laro kung saan sinasagot ng mga kalahok ang mga tanong sa ilang pangkalahatang paksa. Ang paksa ng pagsusulit ngayon ay “Migratory Birds. Hatiin sa dalawang koponan upang magkaroon ng pantay na bilang ng mga kalahok, bumuo ng isang pangalan para sa iyong koponan. Para sa bawat tamang sagot, ang koponan ay tumatanggap ng isang chip. Kaya, handa ka na ba? Magsisimula tayo.
1. Pagsasabi ng mga bugtong.
Tagapagturo: Ngayon ang gawain ay isang bugtong. Bawat pangkat ay bibigyan ng tatlong bugtong. Hulaan ang mga bugtong, kung sigurado ka na ang sagot ay isang migratory bird, pagkatapos ay iangat ang card na may isang orange na dahon ng maple, at kung ito ay isang taglamig na ibon, pagkatapos ay itaas ang card na may berdeng dahon.

Nagtatanong ang guro ng mga bugtong.
1. Lahat ng migratory birds ay mas dakila kaysa rabble,
Nililinis ang taniman mula sa mga uod (rook)

2. Sino ang walang tala at walang tubo,
Pinakamahusay na trill starter? (nightingale)

3. Itim na vest,
pulang beret.
Ilong na parang palakol
buntot na parang hinto (woodpecker)

4. Dumating na may mga drifting ice
Inalog ang kanyang itim na buntot
Itim at puting makitid na buntot
Sa kaaya-aya (wagtail)

5. Dumarating siya taun-taon
Kung saan naghihintay sa kanya ang bahay,
Kaya niyang kantahin ang mga kanta ng iba,
Ngunit mayroon pa rin itong sariling boses (starling)

6. Ang likod ay maberde,
Ang tiyan ay madilaw-dilaw,
Maliit na itim na sumbrero
At isang strip ng scarf. (titmouse)
Mga sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Magaling na koponan, nalutas mo ang lahat ng mga bugtong.
2. Pagsasanay "Tapusin ang pangungusap"
Tagapagturo: Sisimulan ko, at tatapusin mo. Tapusin ang pangungusap na sinimulan ko. Iminumungkahi ko sa bawat pangkat na tapusin ang dalawang pangungusap.
1. "Ang mga ibon ay tinatawag na migratory dahil..." (lumilipad sila sa mas maiinit na rehiyon)
2. "Sa taglagas, lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na rehiyon dahil..." (mahirap pakainin ang kanilang sarili sa taglamig)
3. “Ang mga ibon na kumakain ng... (mga insekto) ang unang lumilipad sa mas maiinit na klima.
4. “Ang mga waterfowl ang huling lumilipad dahil... (nagyeyelo ang mga reservoir sa huling bahagi ng taglagas)
Mga sagot ng mga bata.
3. Magsanay "Kilalanin ang isang migratory bird"