Buod ng role-playing game na "School" sa isang preparatory group para sa paaralan. Buod ng role-playing game sa pangkat ng paghahanda

Buod ng role-playing game sa pangkat ng paghahanda na "School"

Pinagsamang mga lugar: pagsasapanlipunan, komunikasyon, pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Lugar na "Socialization":

Bumuo ng isang positibong saloobin sa paaralan;

Bumuo ng mga kasanayang nauugnay sa paaralan;

Upang mapaunlad ang interes ng bata sa bagong posisyon sa lipunan ng mag-aaral.

Lugar na "Komunikasyon":

Bumuo ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng bata at mga kapantay at matatanda;

Palakasin ang iyong kaalaman sa mga tuntunin ng paaralan.

Rehiyon "Pag-unlad ng Cognitive":

Bumuo ng mga proseso ng nagbibigay-malay at pag-andar ng kaisipan: memorya, pag-iisip, pansin, imahinasyon, pakikinig sa isang gawain;

Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng squared paper;

Pagpapalakas ng pasulong at paatras na mga kasanayan sa pagbibilang.

Mga materyales at kagamitan: mga gamit sa paaralan, card, briefcase, board, bell, task card, number card, notebook.

Pag-unlad ng laro:

Guys, sabihin hello, ngunit hindi madali, ngunit sa iba't ibang paraan.

Tagapagturo: - Guys, tingnan kung ano ang iginuhit sa larawan?

Mga sagot ng mga bata: paaralan, mga mag-aaral na pumapasok sa paaralan.

Ano ang mayroon sila sa kanilang mga kamay? Lalagyan.

Educator: Tama, ito ay isang school bag. At sa aming grupo mayroon kaming isang briefcase? Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito (kinuha ng mga bata sa isang bilog ang kanilang mga gamit sa paaralan, pangalanan sila at sabihin kung para saan sila).

Tagapagturo: Maraming bagay, ngunit paano ito matatawag sa isang salita?(Mga gamit sa paaralan) Maaari mo bang makipaglaro sa kanila? Gusto mo bang maglaro ng mga gamit sa paaralan?

Laro ng memorya"Anong nagbago?"

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Tama. Magaling. Guys, saan tayo mangangailangan ng school supplies?? (mga sagot) . At bakit ganun ang tawag sa kanila?(mga sagot).

Guys, in a few months papasok na kayo sa school. Ano ang alam mo sa paaralan? Anong mga alituntunin sa paaralan ang alam mo?? (mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Magaling! Marami kang alam tungkol sa paaralan. Nakarating ka na ba sa isang tunay na paaralan? At naglaro kami sa school? gusto mong maglaro ng laro" Paaralan " ? Ano ang kakailanganin natin para dito?(Mga sagot ng mga bata).

Educator: Kailangan nating magtayo ng paaralan, o sa halip ay klase. Ano kaya ang kailangan natin?(mga sagot) Oo, kakailanganin natin ng mga mesa, upuan, pisara, gamit sa paaralan. Available sa school mag-aaral at guro. Anong klaseng estudyante? Sinong guro? Sino ang magiging mga mag-aaral at guro?(mga sagot) Bumubuo kami kasama ng mga bata"paaralan".

Tagapagturo: Ngayon ay ipikit mo ang lahat ng iyong mga mata at sa bilang ng tatlo ay magiging mga estudyante na kayong lahat! Isa, dalawa, tatlo - kami ay mga estudyante.

Mayroon akong kampana sa aking mga kamay,

Magsisimula na ang lesson.

Tagapagturo: - guys, ihanda natin ang ating lugar ng trabaho(Ang mga bata ay naghahanda ng mga lapis, notebook, worksheet)

Iwanan na natin ang ating pagpapasaya sa sarili

simulan na natin ang pag-aaral

Tumunog na ang bell, magsisimula na ang klase matematika

ang mga numero ay naiinip

at naglakad lakad sila

at maging makulit tayo

(pumili ng numero, lumipat sa musika)

Well, ilagay ang mga numero sa isang hilera(pumila sa pagkakasunud-sunod)

ang mga numero ay naiinip

at naglakad lakad sila

at maging makulit tayo

Ngayon ilagay ang mga numero sa reverse order.

Educator: 12345 - patuloy kaming naglalaro.

Larong lohika "Pagkumpleto ng mga Circuit"

Educator: Suriin natin kung ano ang nangyari. Ang mga bata ay nagpapalitan ng mga card at nagsusuri sa isa't isa.

Tagapagturo: Mabuti at natapos mo ang gawaing ito.

Tumunog ang kampana.

Lumiko. Isang laro "Ang karagatan ay nanginginig"

Tumunog na ang bell at magsisimula na ang second period.

Tagapagturo: Ngayon ay mayroon tayong aralin sa pagsusulat. Sa paaralan, ang mga bata ay nagsusulat ng mga pagdidikta. Ikaw at ako ay marunong din magsulat ng pagdidikta, ngunit graphic na pagdidikta lamang.

1. Nagsisimula kaming gumuhit ng unang pattern. Ilagay ang lapis sa pinakamataas na punto. Pansin! Gumuhit ng linya: isang cell pababa. Huwag iangat ang lapis mula sa papel, ngayon ay isang cell sa kanan. Isang cell up. Isang cell sa kanan. Isang cell pababa. Isang cell sa kanan. Isang cell up. Isang cell sa kanan. Isang cell pababa. Pagkatapos ay magpatuloy sa pagguhit ng parehong pattern sa iyong sarili.

2. Ngayon ilagay ang lapis sa susunod na punto. Maghanda! Pansin! Isang cell up. Isang cell sa kanan. Isang cell up. Isang cell sa kanan. Isang cell pababa. Isang cell sa kanan. Isang cell pababa. Isang cell sa kanan. Isang cell up. Isa sa kanan. Ngayon magpatuloy sa pagguhit ng parehong pattern sa iyong sarili.

Tagapagturo: Magaling! Mahusay din ang iyong ginawa sa gawaing ito.

Tagapagturo: Upang hindi tayo masyadong maupo sa ating mga mesa, iminumungkahi kong maglaro tayo, kunin ang mga chips at lumabas sa karpet. Guys, paano ka makakahati sa mga kumpanya?(mga sagot) . At sa sitwasyon natin ngayon, paano tayo mahahati sa mga kumpanya?(chips) . Mayroon akong napakahirap na gawain para sa bawat kumpanya. Ikaw ay malulutas ang isang palaisipan at isulat ang sagot sa banig. Gagawa ka ng mga titik mula sa iba't ibang bagay.(materyal sa mesa). Ang kumpanyang makakayanan ng mas mabilis ay magbibigay ng senyales(palakpak)

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

Tagapagturo: Ngayon tingnan ang larawan. Guys, sa larawan ang mga bata ay papasok sa paaralan, sa tingin mo anong mood sila?

Idinidikit ng mga bata ang mga smiley na mukha sa mga larawan.

Tumunog na ang bell, tapos na ang school day namin.

Rituwal ng pamamaalam “Sana nasa paaralan ka...” ( Ang bawat bata ay nagnanais ng isang bagay para sa isang kaibigan)

KOU "Espesyal (correctional) primaryang paaralan - kindergarten No. 301" Omsk

ABSTRAK

sa pangkat ng paghahanda

"Circus"

Binuo ng guro:

Klimova V.V.

Omsk 2012

Target: Pag-unlad ang pagnanais ng mga bata na gampanan ang mga tungkulin ng mga matatanda, upang ipakita ang iba't ibang mga aksyon ng mga tao sa laro.
Mga gawain:

1) Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa sirko at mga manggagawa nito.

2) Gamitin ang kakayahang maunawaan ang isang haka-haka na sitwasyon ng laro at kumilos alinsunod dito.

3) Turuan ang mga bata na malayang makipag-ayos sa isa't isa sa laro.

4) Linangin ang palakaibigang relasyon, ang pagnanais na maglaro sa isang grupo ng mga kapantay.

Mga tungkulin: tagakuha ng ticket, buffet worker, circus director, performers (clowns, animal trainer, magician, acrobats, juggler, equestrian, motorcyclist).

Panimulang gawain: Pagtingin sa mga ilustrasyon tungkol sa sirko. Pag-uusap sa mga personal na impression ng mga bata sa pagbisita sa sirko. Pagbabasa ng mga gawa na "Girl on a Ball" ni V. Dragunsky, "Circus" ni S. Marshak. Pag-uusap tungkol sa mga sikat na sirko sa mundo: Animal Theater na pinangalanan. V.L. Durova, Ang Cat Theater ni Yuri Kuklachev, Cirque du Soleil (Canadian circus), “Heavenly Show from China” (circus from China), “Ringling Bros. and Barnum & Bailey Circus” sa USA. Manood ng video ng isa sa mga pinakamahusay na sirko sa mundo: Cirque du Soleil (Canadian circus). Isang pag-uusap tungkol sa kasaysayan ng sirko (ang pinagmulan ng sining ng sirko at pag-unlad nito). Paggawa ng mga katangian para sa laro (mga tiket, poster, garland, flag, atbp.). Pakikinig sa kantang "Circus" ni V. Shainsky. Pagpapalamuti sa grupo: paglikha ng isang simboryo, nakabitin na mga garland, mga lobo, mga poster.
Materyal ng laro: poster, mga tiket, mga elemento ng costume, mga katangian (mga spout, takip, sipol, mga bula ng sabon, "tainga"), mga garland, mga bandila, mga inflatable na bola, mga katangian para sa mga gumaganap ng sirko (lubid, hoop, bola, magician's wand, lolly horse, scooter , interactive mga laruan ng hayop: isang loro at isang aso), makeup, cosmetic set, oberols para sa mga kumukuha ng ticket, buffet worker, atbp.

Pag-unlad ng laro:

Kasama sa grupo ang mga bata. Nakilala sila ng guro:

– Hello, I was really looking forward to see you today dahil may inihanda akong surpresa para sa iyo.

Ipinapakita ang circus module-dome at umupo kasama ang mga bata sa ilalim nito sa bilog na karpet.

- Guys, sa tingin mo nasaan tayo? Tama, sa circus. Ilan sa inyo ang nakapunta na sa isang tunay na sirko? Ano ang pinaka nagustuhan mo dito? (Ang mga sagot ng mga bata, ang kanilang mga impresyon sa pagbisita sa sirko.)

– Ganyan kalaki ang kagalakan at pagdiriwang na naidudulot sa atin ng isang pagtatanghal ng sirko. Isipin natin na nasa circus tayo. Ang tahimik dito ngayon. Walang laman ang arena namin at walang tao sa ilalim ng dome. Ngayon ay ipikit mo ang iyong mga mata at isipin na ang mga ilaw ay bumukas, ang mga tunog ng musika, ang mga tagapalabas ng sirko ay nagtitipon sa arena at ang pagtatanghal ay nagsisimula...

– Ngayon buksan ang iyong mga mata at sabihin sa amin kung ano ang nakita at naisip ng bawat isa sa inyo. (Mga sagot ng mga bata.)

– Oo, ang circus ay magic, ito ay isang fairy tale... Kaya, bakit mahal natin ang sirko? Mga Bata: Para sa holiday, para sa masayang kalooban, para sa mga himala, para sa kasiyahan, para sa kagalakan.

– Bakit sa tingin mo kailangan natin ng circus big top ngayon?

Mga Bata: Baka pwede tayong mag-circus ngayon?

Tama. Iminumungkahi kong subukan mo ang iyong sarili bilang isang tagapalabas ng sirko. Ano ang kailangan natin para dito? Tama, magtalaga ng mga tungkulin.

Sinong circus performers ang kilala mo? (Mga sagot ng mga bata). (Pamamahagi ng mga tungkulin). Guys, ano ang pangalan ng taong nag-aanunsyo ng mga numero sa sirko? Tama, entertainer.

-Ako ay gaganap bilang compere.

Ang iba sa mga lalaki ay nakakakuha ng mga tungkulin ng mga manonood. Ano ang kailangan mong gawin para makapasok sa circus?

Mga bata: Bumili ng mga tiket.
Tama. Ngayon ay pupunta ka sa takilya upang bumili ng mga tiket, at pagkatapos ay maaari kang umupo sa auditorium.
Ang kantang "Circus" ni V. Shainsky ay tumutugtog sa background.
Cashier hinihikayat ang madla sa pamamagitan ng pagbigkas ng taludtod:
Dito! Dito! Mas mabilis!

Magkakaroon tayo ng circus dito!

Magsisimula na ang palabas

Ang saya ngayon!

Magkakaroon ng iba't ibang mga hayop dito,

Gymnast, strongmen,

Tinatawag namin ang mga magulang at mga anak:

Magmadali sa aming sirko!

Entertainer:

Halika, halika,

Mahal na mga manonood!

Isang pagtatanghal ang naghihintay sa iyo

Sa pagtataka ng lahat!
Ang aming festive circus program ay binuksan ng mga sikat na clown: Klepa at Shlepa! Mangyaring tanggapin sila!
May palakpakan. Dalawang clown ang tumatakbo mula sa magkaibang direksyon patungo sa musika:

1. Lumalabas sila sa paglalaro ng kanilang mga daliri malapit sa ilong.

2. Umupo sa sahig, kumalat ang mga binti, igulong ang bola sa isa't isa.

3. Inaanyayahan ng isa ang isa na maupo at inilagay ang isang laruan sa kanyang upuan. Ang isa ay nakaupo, ang laruan ay tumitili.

4. Tinatrato ng pangalawang clown ang una ng kendi. Kinukuha ito ng unang clown, binubuksan ito, wala itong laman. Naiinis siya.

May palakpakan.

Parang magaan na balahibo

At sumayaw at umiikot,

At sa parehong oras hindi siya natatakot!

Sayaw ng lubid

May palakpakan.

Ngayon ang sirko ay ganap na natipon:

Chinese magician, juggler,

Nakikilahok sa programa -

Nag-juggle siya ng mga bola.
Ipinapakita ng juggler ang kanyang numero.
Entertainer: Palakpakan para sa juggler! Ipinagpatuloy namin ang aming palabas
Lumilitaw ang isang salamangkero sa entablado at nagsasagawa ng mga trick sa musika
Mago:
Hawak ko ang isang silindro sa aking mga kamay,
Ipapakita ko sa iyo ang hocus pocus:
Mula sa isang silindro, tulad ng mula sa isang kanyon,
Lumilipad ang mga kulot.
Entertainer: Wow! Anong kahanga-hangang mga trick! Ang palakpakan mo!

Sino itong matapang na lalaki?

Tumalon ang isang rider papunta sa stage. Nakasakay siya sa isang kabayo sa isang stick (gumagawa ng 2 laps sa musika)
Entertainer: Palakpakan mga kaibigan! Tampok sa susunod na isyu ng aming programa ang isang sikat na nagmomotorsiklo!
Umiikot ako sa mga lansangan -
Buzz ako ng napakalakas.
Sa hangin, niyebe at ulan
Matagal nang pamilyar ang motorsiklo.

Isang nakamotorsiklo ang sumakay sa entablado sakay ng scooter (2 lap sa musika)
Entertainer: Ang bilis naman! Ang palakpakan mo! At ang huling bilang ng aming programa ay ang mga tagapagsanay na sina Milena at Arina.
May hawak na latigo ang tamer.
Bakit hindi tumatakbo ang mga hayop?
Mula dito nang hindi lumilingon? -
Oo, may matamis na asukal sa iyong bulsa!

Kuwartong may aso at loro (interactive)

Entertainer: Palakpakan ang ating mga artista!

Dumating ang oras ng paghihiwalay,

Ngunit huwag tayong malungkot paalam

Lagi kaming masaya na magkita ulit.

Nagpaalam ang Circus of Miracles.

At walang makikialam

Para makilala muli ang mga kaibigan.

Ang sirko ay gumagalaw sa buong mundo,

Ngunit babalik pa rin ito sa iyo!

Ang lahat ng mga artista ay pumupunta sa entablado sa kantang "Circus" ni V. Shainsky. Yumuko sila ng 3 beses at pumunta sa backstage, umalis ang audience sa hall.

Pagninilay pagkatapos ng laro:

Ano ang naramdaman mo noong nasa arena ka?

Guys, maaari bang maging isang tunay na artista? Bakit?

Sino ang gustong maging artista paglaki nila?

Karaniwan, ang isang mahusay na artist ay hinihimok lamang ng pangangailangan na ipahayag ang kanyang sarili - upang ipakita kung ano ang nasa loob, ngunit lumalabas.

Upang magtrabaho nang husto, subukan, gawin ang lahat para sa iba, at hindi para sa sarili - ito ang kredo sa buhay ng sinumang tagapalabas ng sirko.

Manu-manong buod

larong role-playing

"Paaralan"

sa pangkat ng paghahanda

I. Layunin:

- Palawakin, linawin at tukuyin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paaralan.

- Lumikha ng iyong sariling kapaligiran sa paglalaro. Upang mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang malikhaing bumuo ng mga plot ng laro.

- Itanim sa mga bata ang pagnanais na matuto. Itanim ang paggalang sa gawain ng mga guro at sa gawain ng mga empleyado ng paaralan. Palakasin ang mga anyo ng magalang na address. Bumuo ng pagkakaibigan, ang kakayahang mabuhay at magtrabaho sa isang pangkat.

- I-activate ang bokabularyo: school supplies, recess, bell, teacher's room.

II. Paghahanda para sa laro:

1. Naglalaro ng space diagram

III. Progreso ng laro.

Guys, tingnan kung ano ang isang makulay na libro ay lumitaw sa aming library. Anong klaseng libro ito sa tingin mo? Paano mo nahulaan?

Tama, ito ay isang panimulang aklat. Gagamitin mo ang aklat na ito sa pag-aaral sa paaralan. Anong grade sila magsisimula sa school? Gusto mo bang mag-aral sa unang baitang? Isipin natin ang ating mga sarili sa paaralan, na para bang tayo ay nasa unang baitang.

Nagbabasa ng spell ang guro.

Lumipad, lumipad talulot,
Sa kanluran hanggang silangan,
Sa hilaga, sa timog,
Bumalik ka pagkatapos gumawa ng isang bilog!
Sa sandaling hawakan mo ang Earth,
Upang maging, sa aming opinyon, humantong! Gusto naming makapasok sa paaralan at maging first-graders!

Nandito na tayo sa school! Mga bata, pumasok na kayo sa klase. Ano ang mga propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa paaralan?

Ipamahagi natin kung sino ang magiging sino, anong mga tungkulin ang pipiliin mo.

Maraming propesyon ang mga empleyado ng paaralan; pipiliin namin ang tama para sa lahat. Makikipaglaro din ako sa inyo, and I will have the role of director, sinceWalang paaralan kung walang direktor. Ako ang mananagot sa gawain ng buong paaralan.

Ilang aral ang makukuha natin ngayon?

Dalawa

alin?

Matematika at pagguhit.

Sino ang magiging guro sa matematika?

Ipinahayag ni Irina ang pagnanais na maging isang guro sa matematika.

At inalok ng guro si Polina na maging guro ng sining dahil magaling siyang gumuhit. Bawat paaralan ay may canteen, at sina Dinara at Sabrina ay gustong maging kusinero para pakainin kami tuwing recess. Ipinaalala ng guro sa mga bata na mayroong school bus sa paaralan. Nais ni Misha na maging isang driver. Ipinagkatiwala kay Arina ang tungkulin ng technician dahil napaka responsable niya. Si Arina ay tatawag para sa mga aralin at magiging responsable para sa kalinisan ng lugar.

Ang bawat isa sa mga bata ay pumapalit sa kanyang lugar. Tumunog ang kampana.

Sa silid-aralan, may mga gamit pang-eskwela sa mga mesa.

Si Teacher Irina ay pumasok sa silid-aralan at sinimulan ang aralin mga mathematician . Ang direktor ay pumasok sa silid-aralan at humingi ng pahintulot na dumalo sa aralin.

Sa isang aralin sa matematika, nilulutas ng mga bata ang mga problema, mga halimbawa at isulat ang mga ito sa mga kuwaderno, magtanong at sagutin ang mga tanong ng guro. - Ang iyong mga kamay ay nagtrabaho nang husto, ang iyong mga daliri ay pagod, gawin natin ang ilang mga pagsasanay sa daliri.

Pinutol namin ang repolyo

Tatlo kaming karot.

Asin namin ang repolyo

Naghahagis kami ng repolyo.

Sa pagtatapos ng aralin, ang guro ay nagbibigay ng takdang-aralin. Tumunog na ang bell para sa recess. Ipinaliwanag ng guro na maaari kang magpahinga. Sa panahon ng recess, hindi mo kailangang tumakbo at mag-freak out, ngunit maaari kang pumunta sa cafeteria at magmeryenda.

Sa panahon ng "aralin" ginagaya ng mga "kusinero" ang pagluluto at inihanda ang mga mesa para sa almusal.

Ang "mga mag-aaral" ay pumunta sa silid-kainan, umupo sa mga mesa, at kumain ng hindi nakatakdang pagkain. Inaanyayahan ng mga tagapagluto ang mga empleyado ng paaralan sa mesa. Umupo sila sa kabilang table.

Ang imitasyon na almusal ay tumatagal ng hindi hihigit sa limang minuto.

Pagkatapos ng almusal, ibinalik ng mga nagluluto ang mga pinggan at hinubad ang kanilang mga apron.

Pinindot ng technician ang kampana para sa susunod na aralin.

Magsisimula na ang drawing lesson . Ipinaliwanag ni Teacher Polina na ngayon ay iguguhit nila ang kanilang pamilya at anyayahan ang mga bata na kunin ang kanilang mga lapis at magtrabaho.
Habang ang mga bata ay gumagawa ng mga guhit, ang tahimik at kalmadong musika ay pinapatugtog sa grupo.Inanunsyo ng guro ang pagtatapos ng aralin at nag-aalok na ilagay ang mga guhit sa sulok ng pagkamalikhain. Lumapit ang mga bata sa screen at naglalagay ng mga drawing.Sinasabi ng guro sa mga bata kung gaano kahusay ang kanilang mga guhit at natapos na ng lahat ang gawain. Ang aralin ay nagtatapos sa kampana. Ang mga bata ay naglalagay ng mga supply sa laruang briefcase.

Ipinaalala ng guro na, tulad sa isang tunay na paaralan, ang ilang mga mag-aaral ay iuuwi ng driver ng paaralan sa kanyang bus.

Hinihiling ng guro na pag-usapan ang mga panuntunang pangkaligtasan na dapat sundin upang maiwasan ang gulo.

Saan ba pwedeng maglaro?

Paano tumawid ng kalye nang tama?

Paano kumilos sa bus?

Paano maglibot sa bus?

Ano pang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalye ang alam mo?

Mga sagot ng mga bata.

Well done guys, you all know the rules of safe behavior and I hope you will follow them. Well, ngayon ay ligtas na tayong makakauwi sakay ng bus.

May mga nanay na pumupunta sa paaralan para kunin ang kanilang mga anak para iuwi. Lumapit sila sa guro at inaalam ang impormasyon tungkol sa kanilang anak. Salamat sa guro at tulungan ang iyong anak na maghanda. Nagpaalam ang mga bata at ina sa guro.

Isang school bus ang naghihintay sa pagtatapos ng mga klase sa bakuran ng paaralan. Pumasok ang mga bata sa sasakyan at umupo sa kanilang mga upuan. Ang driver ay nagpapaalala sa lahat na buckle up at huwag magulo habang nagmamaneho.

Tumutugtog ang audio recording na "Bus".

Ang driver sa huling hintuan ay nagpapaalala sa iyo na huwag kalimutan ang anumang bagay at huwag mahuli sa bus sa umaga.

Sa pagtatapos ng paglalakbay, inuulit ng guro ang spell:

Lumipad, lumipad talulot,
Sa kanluran hanggang silangan,
Sa hilaga, sa timog,
Bumalik ka pagkatapos gumawa ng isang bilog!
Sa sandaling hawakan mo ang Earth,
Upang maging, sa aming opinyon, humantong!

Gusto naming bumalik sa aming kindergarten, sa aming grupo.

IV. Tapos na ang laro.

Tapos na ang laro. Tandaan natin kung anong mga kawili-wiling bagay ang ginawa natin ngayon? Anong laro ang nilaro natin? Nasiyahan ka ba sa paglalaro? Anong mga tungkulin ang ginampanan mo sa laro? Ano ang ginawa ng iyong mga karakter?

V. Pagsusuri ng Laro

Magaling guys, mayroon kaming isang kawili-wiling laro, salamat sa paglalaro! Nagpapasalamat ang guro sa mga bata para sa isang magandang laro:

Si Misha ay isang maingat na driver - siya ay nagmaneho ng bus nang maayos. Si Irina ay isang napakahusay na guro sa matematika at tinuruan ang mga bata kung paano magbilang nang tama. Lahat ng mga mag-aaral sa aralin sa pagguhit ay nagsikap nang husto at iginuhit ang kanilang pamilya. Ang aming mga tagapagluto ay nagtrabaho nang husto at naghanda sa amin ng masarap na almusal.

Sinabi ng guro na nagustuhan din niya ang laro, at gusto niyang laruin muli ang larong ito minsan.

Sarapulova Victoria Stepanovna
Titulo sa trabaho: guro
Institusyong pang-edukasyon: MDOU No. 1
Lokalidad: lungsod ng Cheremkhovo, rehiyon ng Irkutsk
Pangalan ng materyal: pag-unlad ng pamamaraan
Paksa: Buod ng GCD role-playing game: "Pamilya. Naghihintay kami ng mga bisita. Mamili"
Petsa ng publikasyon: 17.02.2017
Kabanata: preschool na edukasyon

Ang institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool "Kindergarten No. 1

Cheremkhovo"

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pangkat ng paghahanda

Role-playing game:

"Pamilya. Naghihintay kami ng mga bisita. Mamili".

Posisyon: guro

2016

Target:

Pagyamanin ang karanasan sa paglalaro ng mga bata, palawakin ang balangkas ng laro, pangunahan ang mga bata na lumikha

sariling mga plano sa laro.

Mga gawain:

1 Upang bumuo ng isang ideya ng isang pamilya bilang mga taong magkasamang naninirahan; hikayatin

ang mga bata ay malikhaing nagpaparami ng buhay pamilya sa mga laro.

2 Matutong ihanda ang kapaligiran para sa laro, pumili ng mga kapalit na item at katangian.

3 Bumuo ng positibong relasyon sa pagitan ng mga bata.

4 Iwasto ang magkakaugnay na pananalita, paningin at pandinig ng mga bata.

5 Linangin ang pagnanais na alagaan ang mga mahal sa buhay, isang pakiramdam ng pagmamalaki sa iyong pamilya.

Gawain sa bokabularyo:

Mangyaring kunin ito, salamat sa iyong mga pagbili.

Panimulang gawain:

Pagbasa ng fiction at pagtingin sa mga ilustrasyon sa temang “Pamilya” ni A.L.

Barto “Younger Brother”, E.A. Blaginina "Lola"

Paglalaro ng mga problemadong sitwasyon: "Nagmamadali si Nanay sa trabaho at walang oras upang tapusin

mga gawaing bahay", "Ayaw matulog ng bata sa oras"

Pagbuo ng mga kasangkapan, nanonood ng video na "Pamilya sa Isang Lakad",

didactic game "Sino ang nangangailangan ng kung ano para sa trabaho?",

Kagamitan:

Counter, cash register, mga modelo ng prutas at gulay, pinggan ng mga bata, oven, TV (view

video film na "Aking Pamilya", mga pag-record - mga tunog ng mga kotse sa kalsada, kampana, kanta ng mga bata

"Malapit ang aking buong pamilya"), handa na kuwarta, oven ng mga bata, isang manika, mga kapalit na laruan.

Pagsasama:

“Cognition”, “Music”, “Communication”, “Socialization”, “Reading fiction”

panitikan."

Pag-unlad ng laro:

I Panimulang bahagi(papasok ang mga bata sa tahimik na musika):

Ang lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog.

Kaibigan mo ako at kaibigan kita.

Magkahawak tayo ng mahigpit

At ngumiti tayo sa isa't isa.

Pagtingin ko sa mga mukha nyo, sino ang dapat kong kaibiganin dito?

Kaya ikaw at ako ay ngumiti at naging magkaibigan.

Q: Guys, nakakarinig ka ng music, makinig kang mabuti sa kanta.

Tumutugtog ang kanta: "Tungkol sa pamilya"

Tagapagturo: Sa tingin mo, kanino ang kantang ito? (tungkol kay tatay, nanay, anak, anak, lolo,

lola) Sa madaling salita, tungkol kanino? (tungkol sa pamilya), Sino ang mga lolo't lola? (Mga magulang ni Tatay

o mga ina), Sino ang maaaring maglaro sa laro - ina, lola, ama, lolo, anak? Anong klaseng trabaho

nag-aaral ba si nanay, tatay, anak, anak sa bahay? Gusto mo bang maglaro? Anong oras sa tingin mo

ang larong lalaruin natin? (mga sagot ng mga bata)

Plot ng laro: Ang aming mga lolo't lola ay titira sa nayon, at ang bahay ay matatagpuan

dito, at si tatay, nanay at anak ay nakatira sa apartment na ito (ipinapaliwanag ng guro na sa bawat isa

Mayroong tradisyon ng pamilya - ang mga lolo't lola ay darating para sa katapusan ng linggo) Lola

maaaring tumawag sa telepono at sabihin na darating sila para sa katapusan ng linggo, kahit anong gusto nila

bisitahin sila. Naghahanda sina nanay at tatay para sa kanilang pagdating

namimili sa tindahan, at tinutulungan ng anak ko ang kanyang ina sa paligid ng bahay). Ganoon din ang ginagawa ng mga lolo't lola

naghahanda sila, kumukuha sila ng mga regalo (mga sweets, treats), inihahanda ni lolo ang mga sasakyan para sa biyahe.

II Pamamahagi ng mga tungkulin-Guro: Saan ba natin dapat simulan ang laro? tama,

Una, ipamahagi natin ang mga tungkulin, kung sino ang magiging tatay, nanay, lolo, lola, anak,

nagbebenta. At ikaw mismo ay maaaring magkasundo at pumili ng isang papel para sa iyong sarili.(Bumangon

sitwasyon - dalawang bata ang pumili ng isang tungkulin at magkasundo sila: Hayaan mo ako

tatay, at magiging lolo ka, at sa gabi ay maaari pa tayong maglaro, pagkatapos ay magiging tatay ka, at ako ay

lolo, okay.)

Guro: nagtatanong sa mga bata: May kulang ba sa laro, ano? (wala sa tindahan

kaliskis), walang telepono, ano ang gagawin? (nakahanap ang mga bata ng kapalit na bagay para sa laro) Ngunit mayroon ako

May natitira pa ba tayong salamin, scarf, o cap? Kailangan ba natin ang mga ito para sa laro? (para sa papel ng lola, headscarf

at baso, sumbrero at balbas para sa papel ng lolo)

Ang pinakamahalagang kondisyon ng laro: anong mga salita ang sinasabi natin kapag nakikipag-usap tayo sa isa't isa?

pamilya, tindahan, kapag nakakasalubong natin ang mga bisita? (“pakiusap”, “salamat”, “pakiusap” at

III Pag-unlad ng laro: Tumunog ang telepono: Lola - Hello iha, kumusta ka na?

negosyo, anong ginagawa mo? Pupunta kami at bibisitahin ka, miss ka na namin.

Nanay: Hello mommy, ayos na ang lahat sa amin, halika, hihintayin ka namin.

Naghahanda na kami para makipagkita sa aming mga lolo't lola. Ang sabi ni Nanay ay kulang sa bahay

groceries at humiling na pumunta sa tindahan. At hiniling niya sa kanyang anak na tumulong sa pagpapanumbalik ng kaayusan.

Pumunta si Tatay sa tindahan para mamili.

Dialogue sa pagitan ng mamimili at nagbebenta:

P: Pakisabi, bitin mo ako ng 3 mansanas (inilalagay ng nagbebenta sa isang bag at tinitimbang

Maaari mo bang sabihin sa akin kung anong kendi ang bibilhin?

Tindera: Bilhin ang mga matatamis na ito, masarap na may laman na mansanas.

Tatay: Magkano ang halaga nila?

Nagbebenta: limang rubles (nag-iimpake ang nagbebenta, tumitimbang at nagsisilbi sa bumibili,

mga suntok sa checkout.

Mangyaring singilin ang 10 rubles (magbabayad ang mamimili sa pamamagitan ng card) At maaari akong magbayad

card?

Nagpapasalamat ang nagbebenta sa bumibili para sa pagbili. Mangyaring kunin ang tseke at card.

Salamat sa iyong pagbili, ikalulugod naming makita ka, pumunta muli sa amin.

Sa sandaling ito ay may isa pang mamimili (guro) na pumapasok at kinakausap nang bastos

ang nagbebenta, at ang unang bumibili: "Bakit ka bastos, kumilos nang hindi disente,

Humingi ng paumanhin sa nagbebenta, hindi ka maaaring kumilos ng ganyan. Humihingi ng paumanhin ang pangalawang mamimili at

bumibili ng mga pamilihan.

Pagkatapos pumunta sa tindahan, umuwi siya at tumulong sa paligid ng bahay: Naglalaba ng prutas, magkasama

itakda ang mesa.

Tatay: Nasaan ang mga napkin natin? Nag-aalok ng tulong sa pag-aayos ng mesa.

Nanay: Aba, nakahanda na ang lahat, maya-maya darating na ang mga lolo't lola.

Ang lola at lolo ay nagsasagawa ng diyalogo sa isa't isa sa kalsada (ponograma ng ingay ng sasakyan sa

kalsada), dumating (ponogram ng signal ng sasakyan) at lumapit sa apartment. (ponogram

doorbell

Binabati nila ang isa't isa: "Kumusta, aming mga kamag-anak, kung gaano namin kayo nami-miss. (tulong

maghubad) Anak, anyayahan mo ang iyong mga lolo't lola"

Inaanyayahan ka nila na pumasok at maghugas ng iyong mga kamay: "Maghugas ng iyong mga kamay at pumunta sa kusina, maghugas ng iyong mga kamay,

“Maupo ka sa hapag.” Kinuha ni Nanay ang pie sa oven, hiniwa ito, at nagsalin ng tsaa. "Tulungan mo sarili mo,

kumuha ng mga prutas, matamis, subukan ang pie. Sabi ni Nanay: "Anak, pagod na pagod na ako, magbuhos ka ng tubig."

mangyaring tsaa, alagaan mo ang iyong mga lolo't lola.

Tinanong ng lola ang kanyang apo tungkol sa kanyang pag-aaral at mga kaibigan. Pinupuri nila kung gaano siya kakatulong, kung paano siya lumaki at

Nanay: Sabihin mo sa amin kung paano ka nakarating sa amin, hindi ka ba pagod sa kalsada?

Lola, lolo: Buti nakarating kami, kakaunti ang sasakyan sa kalsada.

Nanay: Nagustuhan mo ba ang pie? Anak, paki-initan mo, malamig ang tsaa. (pie

napakasarap, purihin si nanay)

Nag-aalok si Itay na manood ng isang pelikula tungkol sa kanyang pamilya, na kinunan ilang taon na ang nakalilipas,

kung saan ang anak ay napakaliit. Umupo ka sa sofa, at lilinisin natin ang mesa,

Dimochka, anak, bigyan ng baso si lola, hindi siya nakakakita ng mabuti. (Nanunuod ng pelikula, sa pagitan

nagkakaroon ng dialogue-discuss ang mga miyembro ng pamilya)

Lolo: Malapit na magdilim, uuwi na tayo, nagpaalam na sila.

III Pagsusuri. Bottom line.

Tagapagturo: Nagustuhan mo ba ang laro? (mga sagot ng mga bata) Ano sa palagay mo ang nangyari sa atin?

pamilya? (friendly, caring) Zhenya, sino ang nagustuhan mo sa laro? Paano ka naglaro? Bakit? (y

bawat bata) Bakit? (si nanay ay isang maalaga, mabuting maybahay, tinulungan ni tatay si nanay,

lola, lolo - palakaibigan, mabait, tindero - magalang, anak - katulong, masunurin,

Mabait). Gusto mo bang laruin muli ang larong ito?

Tagapagturo: Isang hiling para sa mga bata.

Sa pagtatapos, nag-aalok ang mga bata na tratuhin ang mga bisitang naroroon. (Bumaling ang bata sa

guro: Marami tayong bisita, at kaugalian na ang pagtrato sa mga bisita, tratuhin natin sila? Kukunin nila ito

isang tray na may mangkok ng kendi ay iniaalok sa mga bisita: Tulungan ang iyong sarili, mangyaring.

Buod ng laro-aralin sa pangkat ng paghahanda na "Pagbisita sa Kasayahan."

Lugar na pang-edukasyon: "Cognition".

Ang buod ay naglalaman ng mga katutubong laro ng Russia, mga bugtong, at masining na pagpapahayag. Ang buod ay binuo na isinasaalang-alang ang mga tradisyon ng mga taong Ruso.

Pang-edukasyon na lugar na "Cognition":

Mga gawain sa software:

Pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa kultura at buhay ng mga mamamayang Ruso;

Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga larong katutubong Ruso, mga salawikain;

Panimula sa mga halamang gamot at paggawa ng mga sachet;

Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip.

Larangan ng edukasyon "Edukasyong Pisikal":

Mga gawain sa software:

Pag-unlad ng mga pisikal na katangian, pagpapayaman ng karanasan sa motor;

Kakayahang lumahok sa mga laro sa labas ng Russian folk;

Pang-edukasyon na lugar "Kalusugan":

Mga gawain sa software:

Pagpapanatili at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan;

Pagtiyak ng pisikal na aktibidad sa panahon ng mga katutubong laro;

Larangan ng edukasyon "Socialization":

Mga gawain sa software:

Pag-unlad ng mga aktibidad sa paglalaro;

Pagpapatibay ng paggalang sa mga kaugalian, laro at tradisyon ng mga katutubong Ruso;

Pagyamanin ang paggalang at pagmamahal sa kalikasan.

Larangan ng edukasyon "Komunikasyon":

Mga gawain sa software:

Pag-unlad ng oral speech.

Mga pamamaraan ng organisasyon : nakaupo sa mga upuan (pag-uusap), nakatayo sa isang bilog (laro), nakatayo sa mesa (gumagawa ng sachet).

Kagamitan: music center, audio recording: na may Russian folk melodies, na may birdsong; 2 mesa, 2 mantel, 4 na coaster, kutsara, garapon na may mga halamang gamot, mga larawan na may mga larong katutubong Ruso at mga libangan; halamang panggamot; cap ng kambing, korona, satin ribbon para sa paglalaro; mga sachet na bag.

Gawain sa bokabularyo: labas ng bayan, mga herbalista, mga sachet.

Panimulang gawain :

Pag-uusap tungkol sa kultura at buhay ng mga taong Ruso;

Panimula sa mga larong katutubong Ruso, mga salawikain tungkol sa kalusugan;

Pag-uusap tungkol sa mga halamang gamot;

Pag-unlad ng laro-aralin.

Pagganyak - yugto ng organisasyon

Bibisita ang mga bata. Ang saya ay nakakatugon sa mga bata. Inaanyayahan niya silang lumubog sa kapaligiran ng malayong sinaunang panahon, upang alalahanin ang buhay ng ating mga ninuno, kung paano sila nabuhay, kung paano sila tinatrato, kung ano ang mga larong katutubong Ruso na nilalaro nila. Ang pagnanais na lumahok ay tumutukoy sa layunin ng gawain sa hinaharap.

Yugto ng paghahanap

Upang matuto nang higit pa tungkol sa kultura at buhay ng mga taong Ruso, tungkol sa mga larong katutubong Ruso, salawikain, at tradisyon, iniimbitahan ka ni Zabava na bisitahin kami.

Praktikal na yugto

Gumagawa ng mga bugtong.

Ang saya ay gumagawa ng mga bugtong tungkol sa mga larong katutubong Ruso:

1. Wala akong makita
Pati ilong mo.
May benda sa mukha ko
May ganyang laro

Ito ay tinatawag na... (Zhmurki).

2. Ay, lyuli, ah lyuli,

Pinagsalikop namin ang aming mga kamay.

Pinataas namin sila

Ito ay naging maganda!

Ito ay naging hindi simple,

Golden Gate…. (Stream).

3. Matagal na akong nakaupo sa damuhan,
Hindi ako lalabas para sa kahit ano.
Hayaan silang tumingin, kung hindi ka masyadong tamad,
Kahit isang minuto, kahit buong araw... (Hide and seek).

4. Pinadalhan nila kami ng isang daang rubles.

Bilhin ang gusto mo,

Itim, huwag kumuha ng puti,

Oo at hindi - huwag sabihin! (Fanta).

5. Sa ilalim ng apoy ng kaaway

Matapang na tumayo ang mga sundalo.

Paano kung mabaril sila?

Muli silang bumangon. (Mga Bayan).

6. Sunugin, sunugin nang malinaw,

Para hindi na lumabas.

Manatili sa iyong laylayan

Tumingin sa field

Tumingin sa langit

Lumilipad ang mga ibon

Tumutunog na ang mga kampana... (Burner)

Russian folk game "Zarya - zaryanitsa"

Ang saya ay nag-aanyaya sa mga bata na maglaro sa labas ng labas.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, hawak ang kanilang mga kamay sa likod ng kanilang mga likod. Ang driver - ang madaling araw ay naglalakad sa likod ng mga manlalaro sa isang bilog na may laso o panyo at nagsabi:

Zarya-Zaryanica,
pulang dalaga,
Naglakad ako sa buong field,
Nabitawan ko ang mga susi.
Mga gintong susi
Mga asul na laso,
Mga singsing na pinagsama-sama -
Tara kuha tayo ng tubig!

Sa mga huling salita, maingat na inilalagay ng nagtatanghal ang laso sa balikat ng isa sa inyo.

Mabilis niyang kinuha ang tape at tumalikod sa nagtatanghal:

At sa mga salitang:

Isa - dalawa - hindi isang uwak,

Tumakbo na parang apoy!

Parehong tumatakbo sa magkakaibang direksyon sa isang bilog, na babalik sa kanilang lugar nang mas mabilis. Ang mga walang oras ay naging driver - madaling araw.

Ang mga runner ay hindi dapat tumawid sa bilog, at ang mga manlalaro sa bilog ay hindi dapat lumiko.

Pag-uusap "Tungkol sa Kalikasan"

Ang saya ay nagsasabi sa mga bata na noong unang panahon, ang mga taong Ruso ay tinatrato ang nakapaligid na kalikasan nang may pagmamahal at paggalang at pinrotektahan ito. Magiliw na tinawag ng mga tao ang ilog na mabilis, pula ang araw, sutla ng damo. Ang kagubatan ay palaging may malaking papel sa buhay ng mga taong Ruso. Mula noong sinaunang panahon, ginamit ng mga Ruso ang kagubatan para sa iba't ibang pangangailangan. Sa kagubatan, natagpuan ng mga tao ang mga kapaki-pakinabang na halamang gamot na ginagamit nila para sa paggamot. Naglalaro ng larong "Green Pharmacy". Gumagawa ng mga bugtong tungkol sa mga halamang gamot:

Hindi mahalata sa mga damo,

Siya ay may kalmadong disposisyon.

Sino ang ipinagmamalaki ng pagiging kapaki-pakinabang? -

Mabango... (Oregano).

Mukha siyang rosas, maliban sa hindi siya kasing ganda

Ngunit ang mga bunga ba nito ay angkop na kainin ng lahat? (Rose hip).

Ang mga buto ay parang claws
Dilaw-pulang bulaklak.
Nakakatulong sa lalamunan
Sino ang hindi nakakakilala sa kanila? (Calendula).

Gumagawa siya ng mga sheet

Malawak na latitude.

Pinananatili sa matibay na tangkay

Isang daang magaspang, matibay na prutas:

Kung hindi ka makalapit sa kanila -

Mahahanap mo silang lahat sa iyong sarili. (Burdock).

Ang halaman ay prominenteng, ngunit ang pangalan ay nakakasakit. (Burdock).

Sa isang dalisdis, sa parang, nakayapak sa niyebe,

Ang mga unang bulaklak ba ay dilaw na mata? (Coltsfoot).

Kung ang tangkay ay naputol,

Ang hirap maghugas ng kamay!

Dilaw na katas sa mga dahon

Sa maliliit na bulaklak -

Ang katas na iyon ay para sa mabuti, malinis na gawa,

Anong uri ng damo? (Celandine).

Ang damo ay napakabango,

Mabangong dahon.

Mangolekta ng mabilis

At gumawa ng ilang tsaa! (Mint).

Isang halamang gamot na kahit bulag ay makikilala? (Nettle).

Nagpunta ako sa parang sa umaga

Natagpuan ko ang damo na kailangan ko:

Maliit, dilaw na bulaklak

Hindi siya maliwanag, hindi matangkad,

Ang anumang karamdaman ay maaaring gamutin.

Ano ito? - (St. John's wort).

Ang mga taong Ruso ay ginagamot ng mga halamang gamot, at gumawa ng maraming salawikain at kasabihan tungkol sa kalusugan. Ang saya ay naglalaro ng larong "Say the Word":

Sa malusog na katawan... malusog na pag-iisip.

Kung saan may kalusugan, mayroong... kagandahan.

Kumain ng bawang at sibuyas - hindi na ang sakit.

Kung gusto mong maging malusog... magpakatigas.

Kung ikaw ay may sakit, magpagamot, ngunit kung ikaw ay malusog... mag-ingat.

Ang kalinisan ang susi... kalusugan.

Alagaan muli ang iyong pananamit - at ang iyong kalusugan... mula sa murang edad.

Maghanda para sa paglalakbay para sa iyong kalusugan... pumunta ka.

Round dance game "Isang kambing ang lumakad sa kagubatan"

Ang saya ay nag-aanyaya sa mga bata na maglaro ng round dance game na "A Goat Walked Through the Forest."

Sinimulan namin ang laro, lumakad sa isang bilog, magkahawak-kamay at isagawa ang mga paggalaw ayon sa teksto.

Ang kambing ay dumaan sa kagubatan, sa kagubatan, sa kagubatan - naglalakad sila sa isang bilog, na may hawak na mga kamay;

Maghanap ng isang prinsesa, isang prinsesa, isang prinsesa - naglalakad sila sa isang bilog, na magkahawak-kamay;

Isang kambing ang lumakad sa kagubatan, sa kagubatan, sa kagubatan - tumigil sila sa pagharap sa isang bilog;

Natagpuan ang kanyang sarili na isang prinsesa, prinsesa, prinsesa - pinipili ng kambing ang kanyang prinsesa,

inilalagay ito sa kanyang ulo

korona at dinadala ito sa gitna

Tumalon tayo, tumalon, tumalon - lahat ng mga kalahok sa laro ay tumatalon;

At tumalon kami gamit ang aming mga binti, tumalon kami, tumalon kami - lahat ay nagsasagawa ng paggalaw,

ayon sa teksto;

Tayo'y kambing, tayo'y umikot, tayo'y umikot, tayo'y umikot - lahat ay umiikot;

At ikaw at ako ay magiging magkaibigan, tayo ay magiging magkaibigan, tayo ay magiging magkaibigan - lumingon sila sa isa't isa

magkaharap at magkayakap.

Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Paglutas ng crossword puzzle.

Sinasabi ng kasiyahan sa mga bata na maraming taon na ang nakalilipas ang unang mga parmasya ay lumitaw sa Russia, kung saan nagbebenta sila ng mga halamang gamot. At noong sinaunang panahon, ang mga espesyal na tao ay nangolekta ng mga halamang gamot...

At malalaman nila kung ano ang tawag sa kanila sa pamamagitan ng paglutas ng crossword puzzle.

1. Tulad ng mga puno ng pino, tulad ng mga puno ng fir, ngunit sa taglamig na walang mga karayom.

(Ang puno ay medyo katulad ng Christmas tree. Ito ay may malambot na mahabang spines).

(Larch).

2. Ang mga kapatid na babae na may mahabang paa ay lumabas sa parang sa isang kawan.
Ang kanilang mga pilikmata ay parang niyebe at ang kanilang mga mata ay parang araw. (Chamomile).

3. Ano ang aking pangalan - sabihin sa akin, madalas akong nagtatago sa rye,
Isang maliit na wildflower, asul ang mata... (Bulaklak ng mais).

4. Ang ginto at kabataan ay naging kulay abo sa isang linggo,
At pagkatapos ng dalawang araw nakalbo ang ulo ko... (Dandelion).

5. Ang isang doktor ay lumaki sa tabi ng kalsada, sa isang landas ng parang.

Siya ay isang pharmacist para sa iyo at sa akin. Hulaan mo kung sino siya? (Plantain).

6. Ang pulang berry ay umaakit sa lahat,

Nagtagumpay ito sa lasa at benepisyo nito,

Sa tag-araw, nagtitipon si Alina sa hardin,

Isang maselan na delicacy, isang himala -... (Raspberries).

7. Tanungin ang guya at ang tupa: walang mas masarap na bulaklak sa mundo,
Ito ay hindi nagkataon na ito ay tinatawag na pulang sinigang dahil sa lasa at kulay nito. (Clover).

Nang malutas ang crossword puzzle, natutunan namin ang pangunahing salita - herbalist.

Ang mga "herbalists" ay mga taong nangolekta ng mga halamang gamot.

Ang mga damo ay nakolekta nang maaga sa umaga, kapag ang araw ay hindi pa sumisikat. Ang mga damo ay pagkatapos ay pinatuyo at pinaghalo. Ang isang bungkos ng tuyong damo ay pinananatiling nakatali sa isang basahan o linen na bag. Sa panahon ngayon ito ay tinatawag na sachet.

Pang-edukasyon na kwento "Ano ang isang sachet"

Si Sasha ay may mga ugat ng Pranses. Sa bansang ito, ilang siglo na ang nakalilipas, ito ang pangalang ibinigay sa mga unan na binudburan ng pabango, o mga bag na may mga damong tinahi sa mga ito. Pinalamutian ng gayong mga bag ang mga sala at silid-tulugan ng pinakamayayamang bahay. Gayunpaman, ang bawat may paggalang sa sarili na batang babae ay nais na magkaroon ng isang sachet sa kanyang silid, dahil ang kagiliw-giliw na maliit na bagay na ito ay hindi lamang nakalulugod sa hitsura nito, ngunit kumakalat din ng isang kaaya-ayang aroma. Ang mga sachet ay ginamit din para sa mga layuning panggamot. Ang mga healing herbs ay inilagay sa isang bag at inilagay sa tabi ng tao. Ang amoy ng mga halaman ay maaaring huminahon, mapawi ang insomnia, at makatulong sa sipon. Ang Sashas, ​​siyempre, ay hindi lamang sa France. Ang sikreto ng sachet ay nalaman din ng ating mga lola sa tuhod. Hindi nila alam ang ganoong salita, ngunit nangolekta sila ng mga mabangong halamang gamot at gumawa ng mga unan mula sa kanila kung saan sila natutulog, na natatakpan ng mga parang o kagubatan. . Ang mga sachet ay maaaring punan hindi lamang ng mga halamang gamot, kundi pati na rin ng mga petals ng bulaklak, pampalasa at mga bunga ng sitrus.

Yugto ng reflective-evaluative