Pagsulat ng mga pang-uri. Continuous at hyphenated spelling ng adjectives

III. Pang-uri

§ 80. Ang mga tambalang pang-uri ay isinusulat nang magkasama:

1. Binuo mula sa magkasanib na binabaybay na kumplikadong mga pangngalan, halimbawa: tubig sa gripo(mga tubo ng tubig), agrikultural(magsasaka, agrikultura) Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Nabuo mula sa mga kumbinasyon ng mga salita, subordinate sa isa't isa sa kanilang kahulugan, halimbawa: riles(Riles), ekonomiya(Pambansang ekonomiya), likas na agham(natural na Agham), kumplikado(mahirap sa paraan ng subordination), pag-ikot ng riles(ginugulong ang riles) sa buong bansa(karaniwan sa mga tao), marshy scrub(pagbubuo ng proteksyon para sa mga patlang), pagputol ng metal(pagputol ng metal); kabilang din dito ang pagtukoy ng isang konsepto ng edukasyon (kabilang ang mga terminolohikal) mula sa isang pang-abay at isang pang-uri (o participle), halimbawa: malabo, malapit, nasusunog, lubos na iginagalang, bagong luto, clairvoyant, makapangyarihan, ligaw na lumalago, evergreen, payak na kulay.

Tandaan. Ang mga tambalang pang-uri, na kinabibilangan ng mga pang-abay, ay hindi dapat ihalo sa mga pariralang binubuo ng isang pang-abay at isang pang-uri (o pandiwari) at nakasulat nang hiwalay, halimbawa: diametrically opposed, direktang kabaligtaran, purong Ruso, walang muwang sa isip, hindi maganda ang pagkakatago, malinaw na ipinahayag.

3. Ginamit bilang mga termino at nabuo mula sa dalawa o tatlong base, anuman ang katangian ng huli, halimbawa: tiyan(block), Indo-European(mga wika), Matandang Mataas na Aleman(wika), bikarbonate(gas); din- bingi-pipi.

§ 81. Ang mga kumplikadong adjectives ay isinulat na may gitling:

1. Nabuo mula sa mga pangngalan na nakasulat na may gitling, mula sa mga personal na pangalan - mga kumbinasyon ng mga pangalan at apelyido, pati na rin mula sa mga pangalan ng mga pamayanan, na mga kumbinasyon ng mga pangalan at apelyido, pangalan at patronymics, halimbawa: diesel-engine, sosyal-demokratiko, Buryat-Mongolian, hilagang-silangan, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nizhne-Maslovsky, Ust-Abakansky, Romain-Rollanovsky, Walter-Scottovsky, Lev-Tolstoy, Erofei-Pavlovichsky.

Tandaan 1. Ang pang-uri ay isinusulat nang magkasama moskvoretsky.

Tandaan 2. Ang mga pang-uri na nabuo mula sa mga pangalang pantangi, nakasulat na may gitling, at may unlapi na wala sa pangngalan, ay isinusulat nang magkasama, halimbawa: Amudarya, Zaissyk-Kul.

2. Binuo mula sa dalawa o higit pang mga base na nagsasaad ng pantay na mga konsepto, halimbawa: walang interes, convex-concave, party-komsomol, paghahalaman, karne at pagawaan ng gatas, English-Japanese, Russian-German-French(diksyonaryo), asul-puti-pula(bandila).

3. Binuo mula sa dalawang batayan at nagsasaad ng: a) kalidad na may karagdagang konotasyon, halimbawa: booming-malakas, mapait-maalat; b) mga kulay ng kulay, halimbawa: maputlang pink, maliwanag na asul, dark blond, black-brown, bluish blue, golden yellow, ash grey, bote berde, lemon yellow, yellow red.

4. Kasama sa pangheyograpikong mga pangalan at nagsisimula sa silangan-, kanluran-ngunit-, hilaga- at hilaga, timog at Timog-, Halimbawa: Rehiyon ng West Kazakhstan, East China Sea, Union of South Africa.

Tandaan 1. Ang mga pang-uri na nabuo mula sa dalawa o higit pang mga tangkay na hindi akma sa mga nakalistang tuntunin ay isinusulat na may gitling, halimbawa: pampanitikan at masining(almanac), pampulitika ng masa(Trabaho), bokabularyo at teknikal(Kagawaran), podzolic-marsh, loose-cloddy-silty, oblong-lanceolate.

Tandaan 2. Ang mga salita ay isinusulat din sa pamamagitan ng gitling, ang unang bahagi nito ay sarili, sarili , Halimbawa: self-friend, self-third, self-heel, self-heel.

Sa paglalapat ng panuntunang ito, mangatuwiran tulad nito: (karwahe) pagkumpuni- ito ay isang tambalang salita, ito ay nabuo mula sa kumbinasyon ng mga salita kung saan ang isa ay nasa ilalim ng isa pa (pag-aayos ng bagon). Nangangahulugan ito na ang salitang ito ay dapat na nakasulat nang magkasama: pag-aayos ng kotse. (matambok)malukong- ito ay isang tambalang salita, ito ay nabuo mula sa mga batayan ng mga salita na malaya sa bawat isa matambok at malukong, sa pagitan nila maaari kang magpasok ng unyon at. Nangangahulugan ito na ang salitang ito ay dapat na nakasulat na may gitling: matambok-malukong.

330 . Isulat ang mga kumplikadong pang-uri sa dalawang hanay: sa unang hanay, isulat ang mga nabuo mula sa kumbinasyon ng mga salitang subordinate sa isa't isa; sa pangalawa - ang mga nabuo mula sa dalawang salita na hiwalay sa isa't isa. Salungguhitan ang mga nag-uugnay na patinig.

Magazine at pahayagan, socio-political, pulp at papel, chess at checkers (mga kumpetisyon), sinaunang Russian .. cue, ru .. co-French .., oil tanker, lev. agricultural, Western European, iron foundry, science fiction, pagtunaw ng tanso, kapaki-pakinabang sa lipunan.

sosyo-pulitikal

pakinabang ng publiko

331 . Patuloy o sa pamamagitan ng gitling? Ipahiwatig ang mga kundisyon para sa pagpili ng tuloy-tuloy at hyphenated na spelling ng kumplikadong adjectives (tingnan ang sample sa kahon). Anong klase nabibilang ang mga adjectives na ito?

(Agrikultura) pang-ekonomiya, (pisikal) matematika, (Russian) English, (bakal) foundry, (medium) edad-old, (hard) fusible, (greenish) gray, (sampung) palapag, (steam locomotive) repair, (timog ) silangan, (dilaw) pula, (tatlong) metro, (hardin) hardin, (rail) rolling, (hilaga) kanluran, (apatnapung) kilometro, (sinaunang) Ruso, (pabrika) pabrika, (koton) papel, (dalawa ) silid, (cast iron) pandayan.

332 . Anong tambalang pang-uri ang mabubuo mula sa mga salitang ito? Isulat ang mga ito, na nagsasaad ng mga kundisyon para sa pagpili ng hyphenated spelling ng kumplikadong adjectives.

Dilaw na berde; Puting asul; Pula Puti; liwanag, lila; madilim na asul; maputlang asul; maliwanag, rosas; maitim na kastanyas.

333 . Sumulat ng mga tambalang pang-uri na nabuo mula sa mga salitang ito.

Halimbawa: maputla, rosas, mukha - maputlang kulay rosas, maputla ang mukha, kulay rosas na mukha.

Maitim, kayumanggi, buhok; itim, puti, kilay; asul, berde, mata; pula, asul, ilong; puti, rosas, marshmallow.

334 . I. Isulat sa isang hanay ang mga kumplikadong pang-uri na pinagsama-sama, at sa isa pa - mga pang-uri na isinusulat nang may gitling.

(Light) blue, (crimson) red, (dark) chestnut, (tubig) wire, (agricultural), (silver) white, (blue) green, (steam) running, (heat) transport, (helicopter) flying, ( yelo) istaka.

II. Sa mga kumbinasyon ng salita, palitan ang mga salitang may salungguhit ng mga pang-uri. Isulat ang mga pang-uri kasama ng mga pangngalan.

Halimbawa: Pabrika para sa pagkumpuni ng barko- Pagawaan ng barko.

papel, sensitibo sa liwanag; Ang negosyo unang yugto; gusali labindalawang palapag; polygon na may pantay na panig; mga nakolektang gawa sa limang volume; prutas at berry kultura; pabrika para sa paghahagis ng bakal; babae may kulay abong buhok; ang lalaki may malalapad na balikat; kinakailangan sanitary at hygienic; produksyon pagsulat ng papel; dalaga sa labing pito.

335 . Basahin at pamagat ang teksto. Isulat gamit ang mga nawawalang kuwit. Ipahiwatig ang mga kondisyon para sa pagpili ng pinag-aralan na spelling.

336 . Basahin ang dalawang sipi mula sa kuwento ni N. V. Gogol na "Taras Bul6a". Sa iyong palagay, anong uri ng teksto ang hango sa mga pangungusap na ito? Isulat gamit ang mga nawawalang kuwit. Salungguhitan ang mga pang-uri na naglalarawan sa kulay ng steppe at langit sa umaga at gabi. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga di-pamilyar na salita.

1. Kaya ..si ..si tse ay tumingin ..nulo sa mahabang panahon sa maaliwalas na kalangitan at ang steppe ay nabuhusan ng nagbibigay-buhay (mainit) nitong malikhaing liwanag. Ang steppe, mas malayo, mas maganda ito. Ang buong ibabaw ng daigdig ay pr..dvalyala (berde) ginintuang ok..an kung saan ang mga mi (l, ll) na ion na may iba't ibang kulay ay tumalsik.

2. Sa gabi, ang buong steppe ay ganap na nagbago .. ay. Ang lahat ng motley space nito ay natakpan .. na may huling maliwanag na repleksyon ng so .. at unti-unti itong .. dumidilim, kaya malinaw kung paano ang anino ay tumakbo sa kabila nito, at ito ay naging (madilim) berde; ang bawat bulaklak ay lalong makapal, ang bawat damo ay nagbubuga ng ambergris at ang buong steppe ay umuusok ng mabuti .. mabaho. Sa kabila ng langit, (mula sa bughaw) madilim, parang malapad na guhit ng mga rosas .. ginto ay pinahiran ng Spanish brush. paminsan-minsan ay mga puting tufts ng liwanag .. mga pahiwatig at iba pa .. transparent na mga lugar .. ka.

Ang isang makabuluhang bahagi ng ortograpiyang Ruso ay inookupahan ng mga patakaran ng hyphenated, hiwalay at tuluy-tuloy na pagbabaybay ng mga anyo ng salita. Ang mga tambalang pang-uri, mga halimbawa ng pagbabaybay na ibibigay sa artikulo, ay naglalarawan ng mga panuntunan sa pagbabaybay ng wikang Ruso.

Tambalang salita - ano ito?

Sa lexical arsenal ng wikang Ruso mayroong mga simpleng salita na binubuo ng isang ugat, isang stem ( asul, bata, pula, taglagas j). Kung ang isang salita ay binubuo ng ilang mga base o bahagi ng mga base, kung gayon ito ay itinuturing na kumplikado. Ang mga tambalang pang-uri, ang mga halimbawa nito ay ibinigay sa mga talahanayan sa ibaba, ay binubuo ng dalawang ugat.

Tambalang salita: paraan ng edukasyon

Ang mga ito ay nabuo sa tatlong pangunahing paraan: karagdagan, pagsasanib, pagdadaglat.

Tambalang pang-uri: tuloy-tuloy na pagbabaybay

Ang pagbabaybay ng mga kumplikadong adjectives ay napapailalim sa isang bilang ng mga panuntunan sa pagbabaybay, na inilalarawan ng mga kumplikadong halimbawa na ibinigay sa mga talahanayan sa ibaba.

Kasabay nito, ang mga kumplikadong pang-uri ay maaaring isulat na may gitling at magkasama o maging bahagi ng isang parirala, kung saan ang pang-uri ay hindi bahagi ng isang tambalang salita.

Tambalang pang-uri: hyphenated

Marami ang nakasulat na semi-continuously. Ang mga tuntunin para sa hyphenation at tambalang adjectives (mga halimbawa) ay ibinigay sa talahanayan sa ibaba.

Ang pariralang "pang-abay + pang-uri"

Ang mga tambalang salita - mga adjectives, ang mga halimbawa nito ay ibinigay sa itaas, ay maaaring mahirap na makilala mula sa mga katulad na parirala.

Kaya, moral at etikal ay isang pang-uri at moral sainaantok- isang parirala kung saan maaari kang magtanong sa isang pang-abay: " Sa anong aspeto?"

Pagbaybay ng tambalang pang-uri: mga halimbawa mula sa panitikan

Ang mga tambalang pang-uri ay malawakang ginagamit sa mga gawa ng fiction.

Pinapayagan ka nitong tumpak na ilarawan ang bagay, i-highlight ito mula sa kapaligiran; nagdudulot sila ng kakaiba sa teksto. Halimbawa, sa mga kwento ni I. A. Bunin, maraming mga indibidwal na epithets - kumplikadong adjectives: mausok-lilang distansya, maulap-gatas na hamog, matte-maputlang mga dahon, kulay abong may pakpak na mga agila, masungit na magandang babae, mapusyaw na ginintuang maple, manipis na malapad na balikat na doktor, metal ang boses na hiyawan at iba pa.

Hyphenated at tuluy-tuloy na pagbabaybay ng mga tambalang pang-uri

Aralin sa wikang Ruso sa ika-6 na baitang

Layunin ng Aralin:

Pagbuo ng kaalaman sa pagbabaybay ng mga kumplikadong adjectives,

Bumuo ng analytical na pag-iisip, memorya ng mga mag-aaral

Upang itaguyod ang edukasyon ng isang responsableng saloobin sa gawaing pang-edukasyon.

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali

2. Pagsusuri ng takdang-aralin

Ano ang mga tanong sa takdang-aralin?

Ang mga bata, sa ilalim ng pagdidikta sa mga piraso ng papel, isulat ang mga parirala na may mga adjectives, kung saan nakasulat ang -НН-:

mga produktong gawa sa kahoy

ilong ng pato

gamit ang isang ordinaryong pamutol

decanter ng salamin

katad na portpolyo

sundalong lata

Mabuhangin na dalampasigan

araw na walang hangin

pit bog

bubong na pawid

Dapat isulat ng mga bata ang mga numero 1, 3, 4, 6, 8, 10.

3. Paghahanda para sa pag-aaral ng bagong materyal

Sa pahinga, ang guro ay namamahagi ng mga naka-print na teksto (isa bawat desk) - isang sipi mula sa gawain ng I.A. Bunin

Sa sipi ng teksto, na naka-photocopy para sa bawat mag-aaral, iminungkahi na i-highlight ang mga salita na tumutulong kay Bunin upang maihatid ang kulay at mga lilim ng mga kulay.

Isang bata ang nagbabasa nang malakas:

…Sa itaas namin, sa napakalalim na kalaliman, ang mga tela ng mga ulap ay pininturahan sa isang malambot na pulang-pula na kulay. At sa isang sandali nagbago ang lahat: ang silangan na hangin ay naging asul-lilac, ang dagat sa itaas nito - malalim na lila. At ang mga guhit sa langit ng paglubog ng araw ay lalong sumiklab.

Agad na nagtanong ang guro:

– Ano ang nilalaman ng teks na ito? (Tungkol sa kalikasan, tungkol sa simula ng gabi, paglubog ng araw)

Maghanap tayo ng mga pang-uri na nagsasaad ng mga kulay ng kulay at isulat ang mga ito sa isang kuwaderno:

Malumanay na raspberry Blue-lilac malalim na lila

Ano ang espesyal sa mga adjectives na ito? Ang kakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga adjectives na ito ay nakasulat na may gitling.

4. Pagpapaliwanag ng bagong materyal

Ang guro, na sumusunod sa bata, ay malinaw na binibigkas ang panuntunan: ang mga kumplikadong adjectives na nagsasaad ng mga kulay ng mga kulay, karagdagang mga kakulay ng kalidad o katangian ay palaging nakasulat na may gitling. Ang diin ay palaging nasa salita.

Halimbawa:maputlang asul, matamis-maasim, asul-itim, atbp.

Nag-aalok ang guro na buksan ang aklat-aralin para sa mga bata (mga aklat-aralin grade 6 M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya) at kilalanin ang panuntunan ng pagsulat ng mga adjectives na may gitling.

Isang bata ang nagbabasa nang malakas at nagkomento sa panuntunan, na naglalabas ng kanilang sariling mga halimbawa.

Ang isang gitling ay ginagamit kung ang isang tambalang pang-uri ay nabuo mula sa mga tambalang pangngalan na nakasulat sa isang gitling:sa aklat-aralintimog-kanluran (timog-kanluran) , ang iyong halimbawa:hilagang-silangan (hilagang-silangan);

Ang isang gitling ay ginagamit kung ang isang kumplikadong pang-uri ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng pantay na mga salita, kung saan ang isang unyon ay maaaring ipasokat:

Halimbawa: mapait-maalat (mapait at maalat), Russian-English (Russian at English).

Ang mga kumplikadong adjectives ay isinulat nang magkasama, na nabuo batay sa parirala: riles ng tren (railway).

Hinihiling na sa iyo ng guro na kumpletuhin ang sumusunod na gawain:

Kinakailangang hatiin ang kuwaderno sa dalawang bahagi (pagpuno sa talahanayan para sa naipasa na panuntunan, ang guro ay dati nang gumuhit o nag-project sa pisara):

Gawain: punan ang talahanayan ng iyong mga halimbawa.

Mga pang-uri na may gitling

Sa isang kuwaderno para sa pagsusulat ng mga salita, nagsusulat kami ng mga mahihirap na salita gamit ang isang berdeng panulat na kailangan mong tandaan:kapaki-pakinabang sa lipunan at sosyo-politikal.

5. Pangunahing pangkabit

Ang guro ay nagbabasa ng isang pahiwatig na tula, ang mga bata ay nakikinig nang mabuti at nagsusulat ng mga kumplikadong adjectives, pagkatapos ay ipaliwanag kung paano sila sumulat at ayon sa kung anong panuntunan:

Madilim na blond na batang lalaki Nagpunta sa hilagang-silangan Kaya't siya ay pagod sa gabi, Ano ang naging lemon yellow, Pero nagawa kong intindihin Kung saan maglalagay ng gitling sa mga salita. Maaalala mo ba ang ating aralin Sa paaralan, sasabihin ng guro: "Ang ulo ng lalaking ito!"
("Monitor para sa sanggol")

Sumulat ang mga lalaki:dark blond, hilagang-silangan, lemon yellow.

(Kadalasan, ang mga bata ay mahuhulog sa lansihin at isulat ang hilagang-silangan bilang isang pang-uri).

Paliwanag ng mga bata:

Maitim na blond - ang isang kumplikadong pang-uri ay nagsasaad ng isang lilim ng kulay, samakatuwid ito ay nakasulat na may gitling.
lemon dilaw - ang isang kumplikadong pang-uri ay nagsasaad ng isang lilim ng kulay, samakatuwid ito ay nakasulat na may gitling.

Anong bahagi ng pananalita anghilagang-silangan ?

Pangangatwiran ng mga mag-aaral:

Isang pangngalan, maaari kang bumuo ng isang tambalang pang-uri mula dito -hilagang-silangan , na isusulat na may gitling.

Ang salita ay nakasulat sa pisaramapait-maalat , itatanong ng guro ang tanong: paano tayo mangatuwiran kapag sumusulat ng kumplikadong pang-uri?

Ito ay isang tambalang pang-uri na nabuo mula sa dalawang independiyenteng salita kung saan maaaring magpasok ng isang pang-ugnayat mapait at maalat, kaya ang pang-uri na ito ay isinusulat na may gitling.

Ayon sa aklat-aralin, ang sumusunod na ehersisyo ay isinasagawa nang pasalita sa isang kadena:

(Agrikultura) pang-ekonomiya, (pisikal) matematika, (Russian) English, (bakal) foundry, (medium) edad-old, (hard) fusible, (greenish) gray, (sampung) palapag, (steam locomotive) repair, (timog ) silangan, (dilaw) pula, (tatlong) metro, (hardin) hardin, (rail) rolling, (hilaga) kanluran, (apatnapung) kilometro, (sinaunang) Ruso, (pabrika) pabrika, (koton) papel, (dalawa ) silid, (cast iron) pandayan.

Binuksan namin ang notebook ng Bogdanova G.A. p.39, ehersisyo 79:

Binasa ng isa sa mga mag-aaral ang gawain: markahan ang pangunahing salita at ang umaasang salita sa mga parirala at bumuo ng mga pang-uri mula sa kanila:

Malayong Silangan - Sinaunang Roma - (mga wika) ng Eastern Slavs - Itim na buhok - Mahabang binti (crane) - Malapad na balikat (mga lalaki) - (bahay) mula sa malaking paila -

Random na tanong ng guro.

Guys, ang mga kumplikadong adjectives na nagsasaad ng mga kulay ng kulay o mga kumbinasyon ng mga kulay ay nakakatulong na "makita" ang pagkakaiba-iba, pagkakaiba-iba ng mundo sa paligid natin.

Sa mga gawa ng I.A. Bunin - ang mahusay na master ng salita - ang mga ganitong adjectives ay madalas na ginagamit (namin na isinasaalang-alang ang mga ito sa bahagi ngayon).

Sumulat ng mga tambalang pang-uri kasama ng mga pangngalan mula sa mga halimbawang kinuha mula sa mga akda ng manunulat. Ipasok ang mga nawawalang titik, buksan ang mga bracket:

(Berde) pilak na ilaw,
(Sa) nakikitang liwanag
Pagsikat ng araw ... t sa ibabaw ng lupa.

1. (Maliwanag) maputla, tulad ng sa tagsibol,
   Susunod ... zit ... snow ay (hindi) isang mahabang sipon.

   Biglang kumidlat ang buong kasukalan
   Mahiwaga... at (maputlang) asul na liwanag.

…May mga bloke ng (well ... lto) ashy stones.

1. At berries (malabo) asul
   Sa tuyong juniper.

   …Tanging ang dagat sa tag-araw ... kalmado
   Bubuhos pa rin ... t affectionately sa reefs
   (Azure) alikabok ng posporus.

Sa pamilya, isang kabayong lalaki ... m (grey) na kulay bakal ang ipinagmamalaki.

1. Ang gasuklay ng buwan, (maulap) na pula at nakalaylay sa isang tabi,
   Umindayog sa gilid ng langit.

Sa mga clearing, sa isang maaraw ... kinang, ang mga pakana ay kumikinang at (magaan) na mga gintong maple ay kumikinang nang walang galaw.

Mahina ang kislap ... t (bluish) tingga na liwanag ng kumukupas na araw.

Ang mga mag-aaral ay gumaganap nang nakapag-iisa, sinusuri ng guro ang tatlong mag-aaral, naglalagay ng mga marka, at nagsusuri nang malakas sa iba.

6. Buod ng aralin

Sabihin nating muli ang panuntunan kapag pinagsama-sama ang mga kumplikadong adjectives, at kapag hiwalay:

Ang mga kumplikadong pang-uri ay isinulat nang magkasama, na nabuo batay sa isang parirala.

Riles< железная дорога

Ang mga kumplikadong adjectives ay isinulat na may gitling:

ipahiwatig ang mga lilim ng mga kulay: dilaw-asul

nabuo mula sa mga tambalang pangngalan na isinusulat ng gitling: timog-kanluran< юго-запад

Ang salita ay nabuo mula sa kumbinasyon ng mga malayang salita: paghahardin< сад и огород.

May mga salitang dapat tandaan:

pakinabang ng publiko Socio-political

7. Takdang-Aralin

Ang guro ay nagsusulat ng takdang-aralin sa pisara. Takdang-aralin sa pagpapasya ng guro. Halimbawa, ex. 309. Ang mga kumplikadong pang-uri ay dapat na nakasulat sa isang hanay, at ang mga pang-uri ay nakasulat na may gitling sa ibang kolum. Ang isa sa mga mag-aaral ay nagbabasa ng takdang-aralin. Tinitingnan ng guro kung naiintindihan ng lahat kung paano gawin ang ehersisyo.

Buksan ang aralin sa Ruso sa ika-6 na baitang

Paksa ng aralin. Hyphenated at tuluy-tuloy na pagbabaybay ng mga kumplikadong adjectives.

Uri ng aralin - pag-aaral ng bagong materyal.

Layunin ng Aralin:

pang-edukasyon: alamin ang mga kondisyon para sa tuluy-tuloy at hyphenated spelling ng kumplikadong adjectives, makasulat ng kumplikadong adjectives ng tama at bigyang-katwiran ang pagpili ng tuluy-tuloy o hyphenated spelling;

pagbuo: pagbutihin ang pagbabantay sa pagbabaybay; bumuo ng monologue speech;

pang-edukasyon: upang linangin ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, paggalang sa opinyon ng mga kaklase.

Kagamitan: multimedia installation, presentation, self-assessment sheets, colorful figures, handout.

Sa panahon ng mga klase.

ako. Oras ng pag-aayos.

Hello guys, upo na kayo.

Buweno, suriin, guys, nasa lugar na ba ang lahat, maayos ba ang lahat: panulat, aklat at notebook? Tama bang nakaupo ang lahat? Lahat ba ay nakatingin ng mabuti? Ang bawat tao'y gustong makatanggap, isang marka lamang ng lima.

Samakatuwid, nais ko sa iyo ang isang kawili-wili at mabungang gawain sa aralin. At simulan natin ang aralin sa disenyo ng mga notebook. Isulat ang numero sa iyong workbook, gawain sa klase.

II. Sinusuri ang takdang-aralin.

"Brainstorm".

Anong malaking paksa ang iyong kasalukuyang pinag-aaralan?

At ano ang alam mo tungkol sa bahaging ito ng pananalita, susuriin namin. Tutulungan tayo ng chamomile. Dapat mong sabihin, pinupunit ang talulot, tama ba ang pahayag o hindi?

Ang pang-uri ay tumutukoy sa isang bagay.

Nag-iiba ito ayon sa kasarian, numero, kaso. Ito ay isang permanenteng tanda.

Pang-uri mayamang karanasan) ay kamag-anak, pang-uri ng ina (mga kamay) kalidad, pang-uri araw ng taglamig)- possessive.

Sa mga suffix ng mga adjectives pagkatapos ng pagsirit at c, ito ay nakasulat na Yo sa ilalim ng diin, sa hindi naka-stress na posisyon E.

Kung ang pang-uri ay may kasamang mga salitang malayo sa, hindi sa lahat at katulad, ito ay isinusulat kasama ng HINDI. Kung ang isang pang-uri na may HINDI ay maaaring palitan ng kasingkahulugan nang walang HINDI, ito ay isusulat nang hiwalay.

Piniling pagdidikta.

Anong spelling na nauugnay sa spelling ng adjective ang kasalukuyang isinusumite para sa pagsubok para sa isang pagsusulit sa wikang Russian. (H at HH sa adjectives.) Narito ang handout #1. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga parirala kung saan nakasulat ang HH sa pang-uri.

Mga produktong gawa sa kahoy

Wow.. ilong

Ordinary..th cutter

Salamin.. decanter

Balat.. portpolyo

Tin..ika-kawal

Mabuhangin na dalampasigan

Limo..juice

Peat..oh latian

Tradisyonal..sayaw

(Dapat isulat ng mga bata ang mga numero 1, 3, 4, 6, 8, 10.)

Mutual verification.

Magpalit ng notebook at tingnan ang gawa ng iyong kaklase. Ibalik ang mga notebook. Magkomento tayo sa mga sagot. (Nagtatrabaho ang isang estudyante.)

Magtrabaho gamit ang isang self-assessment sheet (para sa dalawang gawain).

III. Pag-aaral ng bagong materyal.

Pagbubuo ng paksa, layunin at layunin ng aralin.

Ngayon sa aralin kailangan nating kumpletuhin ang ating kakilala sa pagbabaybay ng mga pang-uri.

Basahin mo ang text.

timog-kanluran umihip ang hangin asul - berde mga alon mapait - maalat mga dagat. Nakasakay pangingisda tumayo ang barko may balbas na kulay abo tumingin ang lalaki sa malayo. Nakatingala sa abot-tanaw tatlong palo brig. sumabit sa kanya puti - rosas mga ulap. Ang isa ay mukhang napakalaki rhino bangkay.

Anong bahagi ng mga salita sa pananalita ang na-highlight?

Ano ang pinagkaiba nila sa ibang pang-uri?

Bakit sila mahirap?

Sabihin sa akin kung ang mga tambalang pang-uri ay nabaybay sa parehong paraan.

Isulat natin ang mga pang-uri na may mga pangngalan na kanilang tinutukoy, na ipamahagi ang mga ito sa mga hanay: sama-sama / sa pamamagitan ng gitling. Pinatutunayan natin na ang mga adjectives ay tambalan. (Dalawang estudyante ang nagtatrabaho.)

Maaari ba nating ipaliwanag kung bakit walang pagkakapareho? Hindi.

Samakatuwid, subukang bumalangkas ng paksa ng ating aralin.

Isulat ang paksa ng aralin sa iyong kuwaderno. (Slide)

Ano ang layunin ng aralin, ano sa palagay mo? (Alamin ang mga kundisyon para sa tuloy-tuloy at hyphenated spelling ng kumplikadong adjectives, makapagsulat ng kumplikadong adjectives ng tama at bigyang-katwiran ang pagpili ng tuloy-tuloy o hyphenated spelling.) (Slide)

Paano natin makakamit ang layuning ito? Anong mga gawain ang kailangang tapusin para dito? (Kilalanin ang teoretikal na materyal, magsagawa ng iba't ibang pagsasanay upang magsanay at pagsamahin ang panuntunan.)

Kaya, lutasin natin ang unang problema. Para magawa ito, hahatiin tayo sa mga grupo. Mayroon kang materyal sa mga talahanayan na may panuntunan. Pag-aralan mo. Ang unang pangkat ay naghahanda na pag-usapan ang tungkol sa tuluy-tuloy na pagbabaybay ng kumplikadong mga pang-uri, ang pangalawang pangkat tungkol sa hyphenated na pagbabaybay ng mga kumplikadong pang-uri.

Protektadong salita ng bawat pangkat.

Malayang gawain sa mga pangkat.

Bumalik tayo sa mga adjectives mula sa teksto. Mayroon kang mga dilaw na handout sa iyong mga mesa. Talakayin sa pangkat at maghandang ipaliwanag kung bakit ang ilang mga pang-uri mula sa teksto ay may hyphenated, habang ang iba ay nakasulat nang magkasama.

Protektadong salita ng bawat pangkat. (Ngayon kailangan nating baguhin ang komento: ang unang grupo ay nagsasalita tungkol sa hyphenated spelling, ang pangalawa ay tungkol sa tuluy-tuloy na pagsulat.)

Tingnan mong mabuti, ano ang nakuha natin? At ito ay naging, sa katunayan, isang graphic na pagtatalaga ng spelling. Ito ay nananatiling tama na magkomento sa spelling. Pakinggan natin kung paano ito magagawa. (Nagbigay ang guro ng halimbawa ng pangangatwiran)

IV. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

Fizminutka.

Isa - bumangon, mag-inat.

Dalawa - yumuko, humiwalay.

Tatlo - sa kamay ng tatlong palakpak,

Tatlong tango ang ulo.

Apat na braso ang mas malawak.

Lima - iwagayway ang iyong mga kamay.

Anim - umupo nang tahimik sa lugar.

Selective distributive writing off.

Ang Pangkat 1 ay nagsusulat ng mga parirala kung saan pinagsama-sama ang mga kumplikadong pang-uri.

Ang Pangkat 2 ay nagsusulat ng mga parirala kung saan ang mga pang-uri ay isinusulat na may gitling.

Bigyang-pansin ang mga numero sa bracket. Isulat ang mga parirala sa isang hanay kasama ang bilang. Graphically ipahiwatig ang spelling.

(Pain) reliever (8), (steam) whistle (12), (halaman) wildlife (9), (green) golden fields (11), (rail) road station (14), (anim) string guitar (16) , (North)Silanganang Hangin (13), (Sweet and Sour Sauce (17), (airstrip) (20), (tubig)faucet (20).

Pagsusulit.

Kung ang lahat ay tapos na nang tama, ang kabuuan ay dapat na numero 70.

(Pain) reliever (8),

(singaw) sipol (12),

(railway) istasyon ng kalsada (14),

(anim) string na gitara (16),

(tubig) wire tap (20).

Sa pamamagitan ng gitling:

(halaman) mundo ng hayop (9),

(berde) ginintuang mga patlang (11),

(hilagang) silangang hangin (13),

(maasim) matamis na sarsa (17),

(runway) landing strip (20).

Guys, ano ang sinasabi sa iyo ng numero 70? (Sa taong ito ay ipagdiriwang natin ang 70 taon mula nang matapos ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig.)

Bakit kailangan nating alalahanin ang kaganapang ito?

Magtrabaho gamit ang isang self-assessment sheet (lahat ay nagtatrabaho sa isang grupo).

Ang larong "The Fourth Extra".

Kinakailangan na isulat lamang ang parirala na kalabisan.

(Papel) planta ng karton, (Russian) Aleman na diksyunaryo, (prutas) berry juice, (pipe) wire channel. (Nagmula sa tambalang pangngalan na binabaybay nang magkasama.)

(Malawak) ang balikat na lalaki, (limang) palapag na gusali, (puting) puno ng kahoy na birch, (pula) orange na disc. (Nagsasaad ng lilim ng isang kulay.)

(Mataas) kalidad ng produkto, (machine) fire, (helicopter) flight rumble, (forest) park area.

(Gray) asul na scarf, (light) asul na beret, (maasim) matamis na tsaa, (asul) itim na sinturon. (Maaari mong ipasok ang unyon I.)

(Maliwanag) pulang bola (basa) na proteksiyon na kapote, (south)west wind, (chess) checkers tournament. (Nabuo mula sa isang parirala.)

Makipagtulungan sa sheet ng self-assessment.

Maghanap ng kapareha.

Magkomento tayo sa mga sagot.

Tingnan natin ang susi.

v.Buod ng aralin.

Balikan natin ang layunin ng aralin ngayon.

Alamin ang mga kondisyon para sa tuluy-tuloy at hyphenated spelling ng complex adjectives, makapagsulat ng kumplikadong adjectives ng wasto at bigyang-katwiran ang pagpili ng tuluy-tuloy o hyphenated spelling.

Naabot ba ng bawat isa sa inyo ang iyong layunin?

Pagsubok (gamit ang mga signal card).

gitling?

A) (mabuti) kanais-nais

B) (hilaga) silangan

B) (dalawang) silid

Kailan isinusulat ang tambalang pang-uri? magkasama?

A) (Ruso) Aleman

B) (dokumentaryo) masining

B) (mahabang) binti

Tambalang pang-uri matamis at maasim binaybay ng gitling dahil

A) maaari mong ipasok ang unyon At

C) ay nabuo mula sa isang pangngalan, na kung saan ay nakasulat na may isang gitling

Tambalang pang-uri lahat ng lupain nabaybay out dahil

A) maaari mong ipasok ang unyon At

B) nabuo batay sa parirala

C) ay nabuo mula sa isang pangngalan na pinagsama-sama

Kailan isinusulat ang tambalang pang-uri? gitling?

A) (madilim) kastanyas

B) (puting) bariles

B) (limang) taong gulang

Makipagtulungan sa sheet ng self-assessment.

Pagninilay.

Tingnan ang iyong self-assessment sheet at sabihin kung ano ang iyong naramdaman sa aralin ngayon. Upang gawin ito, gumamit ng maraming kulay na mga hugis.

Pinamahalaan ang lahat ng mga gawain nang nakapag-iisa

Nakayanan, ngunit sa tulong ng mga kaklase, guro

Kailangan ng tulong mula sa isang guro

Ngayon kulayan ang taong nasa hagdan ng tagumpay, na nagsasalita tungkol sa iyong estado ng kaalaman sa paksa ng aralin ngayon.

VI. Takdang aralin.

Ang iyong araling-bahay ngayon ay multi-level. Ikaw mismo ang sumusuri sa iyong mga kakayahan at kumpletuhin ang gawain alinman sa 3, o sa pamamagitan ng 4, o sa pamamagitan ng 5.

Guys, natutuwa ako na matagumpay nating napag-aralan ang paksa. Nais kong tagumpay ka. Salamat sa aralin!

Appendix 1 (araling-bahay)

GAWAIN 1 (sa "3")
NAGBIBLANG KAMI?

Gawain: Bilugan ang mga bilang ng mga salita na pinagsama-sama. Isalansan silang lahat. Ang resulta ay dapat na numero 86.

1. (Maraming) taong gulang.
2. (Pabahay) pagtatayo.
3. (People's) kilusan sa pagpapalaya.
4. Faculty ng (Mechanics and Mathematics).
5. (Silangan) European Plain.
6. (Volgo) Don Shipping Company.
7. (Fresh) inihurnong.
8. (Mabilis) tumatakbo.
9. (Kalahating) gabi.
10. (Nine) taong gulang.
11. (Matanda) Ruso.
12. (Purong) lana.
13. (Gray) balbas.
14. (Bright) pula.
15. (Hilaga) Ossetian art.

GAWAIN 2 (sa "4")
CREATIVE DICTATION

Gawain: bumuo ng mga kumbinasyon ng salita "pang-uri + pangngalan" mula sa mga kumbinasyon ng salita, at ang pang-uri ay dapat na kumplikado.

1. Isang makina na naglilinis ng bulak.
2. Isang tubo na nagsasagawa ng singaw.
3. Papel na sensitibo sa liwanag.
4. Pabrika kung saan ginagawa ang mga barko.
5. Isang pabrika kung saan ang sutla ay pinapaikot.
6. Average na taunang output.
7. Kultura ng Sinaunang Russia.
8. Hangin mula sa hilagang-kanluran.
9. Manggagawa ng mga pabrika at pabrika.
10. Diksyunaryo ng Ruso at Pranses.
11. Ang estado ay burgis at panginoong maylupa.
12. Industriya ng katad at kasuotan sa paa.
13. Panitikan sa agrikultura.
14. Seksyon ng chess at checkers.
15. Pabrika kung saan inaayos ang mga bagon.
16. Carriage at locomotive depot.
17. Mapurol at maputla ang mukha.
18. Ang mga limon ay dilaw at amber.
19. Isang lalaking may maputlang mukha.
20. Kalikasan ng Malayong Silangan.
21. Kagubatan ng maiikling puno.
22. Tackle para sa pangingisda.
23. Mga layag na may iba't ibang kulay.
24. Paru-paro na may dilaw na pakpak.
25. Sangkawan ng mga Tatar at Mongol.
26. Isang holiday na karaniwan sa mga tao.
27. Batang babae na may asul na mata.
28. Siya ay lubos na iginagalang.

GAWAIN 3 (sa "5")
DISTRIBUTION DICTATION

Gawain: Hatiin sa dalawang hanay ang datos sa ibaba ng salita: may mga gitling at tuluy-tuloy na pagbabaybay. Ipaliwanag ang ispeling.

(Karaniwan) buwanang suweldo, (kaliwa) bangko lowland, (maliit) sukat, (robin) Good's adventures, (pangkalahatan) folk, (magazine) pahayagan, (malaki) dimensional, (siyentipiko) pang-edukasyon, (folk) patula, (pang-edukasyon ) ) pantulong, (katamtamang) malamig, (medikal) hudisyal, (bokabularyo) teknikal, (sosyal) mga batas sa kasaysayan, (sosyal) mapanganib na mga elemento, (moral) matatag na tao, (siyentipiko) sikat, (isang daang) kilometro, (kusang ) suwail , (maitim)-mata, (maitim) buhok, (maitim) kulay abo, (prutas) berry, (mahina) maasim, (bokabularyo) gramatikal, (gulay) canning, (militar) administratibo, (siyentipiko) pananaliksik, ( Gitna) Asian , (chess) checkerboard.

Annex 2

Sheet ng self-assessment ng mag-aaral ____ ika-6 na baitang _______________________

23-24 mahusay ("5") 22-18 mabuti ("4") 17-10 kasiya-siya ("3")