Küçük okul öncesi çocuklarla İngilizce öğrenmek için oyunlar. Çocuklar için İngilizce oyunlar: eğitici eğlence ve açık hava eğlencesi

Anaokulunda okul öncesi çocuklarla İngilizce derslerinde oyunların kullanımı

1. İngilizce derslerinin ana bileşeni olarak oyun etkinliği
"Bir çocuk oyun oynarken her zaman ileriye gitmeye çalışır, geriye değil. Oyunlarda çocuklar her şeyi birlikte yapıyor gibi görünür: bilinçaltı, zihin, fantezi" "eş zamanlı" çalışır.
(AN Simonova)

Her öğretmen gibi ben de çocuklarımın İngilizceyi başarılı bir şekilde öğrenmelerini, sınıfta ilgi ve istekle çalışmalarını istiyorum. Çocukların ebeveynleri de bu konuyla ilgileniyor.
Ve kendime İngilizce derslerinde bilişsel aktiviteyi arttırmanın bir yolu olarak oyun yöntemlerini kullanarak okul öncesi çocuklar arasında İngilizce derslerinde bilişsel ilgi oluşumunu teşvik etmeyi hedefledim.
Okul öncesi çağda, önde gelen aktivite, çocuğun etrafındaki dünyayı öğrendiği oyundur. İngilizce derslerinde oyun teknolojilerinin yardımıyla aynı anda birkaç hedefe ulaşabilirsiniz:
çalışılan sözcüksel ve dilbilgisel materyali genişletmek ve pekiştirmek;
çocukların konuşma becerilerini geliştirmek;
çocukların hafızasını, dikkatini, zekasını, hayal gücünü geliştirmek;
sınıfta bir arama ve yaratıcılık atmosferi yaratmak;
yaratıcı aktivite, inisiyatif, çocukların yaratıcılığını geliştirmek;
çeşitli gruplarda işbirliği yapmayı öğrenmek;
duygusal stresi, monotonluğu rahatlatın.
Oyun, İngilizce dilinin daha fazla çalışılmasına ve aynı zamanda başarılı bir ustalığa duyulan güvene sürekli bir ilgi oluşturur. Ancak oyunun sadece motive edici işlevleri olmadığını belirtmek isterim.
Oyun, bir tür sosyal pratiktir, gerçek bir pratik ortamın dışında yaşam fenomenlerinin etkili bir yeniden üretimidir. İngilizce dersindeki oyun etkinliği sadece iletişim sürecini düzenlemekle kalmaz, aynı zamanda onu mümkün olduğunca doğal iletişime yakınlaştırır. Anatole France'ın açıklamasına göre öğretmenin görevi, "çocuklarda merak uyandırarak onu daha da tatmin etmektir."
Oyunlar, çocukların hazırlık düzeyine uygun olmalı ve belirli sözlüksel materyalin geçişi için gerekli olmalıdır. Oyunun yardımıyla telaffuz iyi uygulanıyor, sözcüksel materyal etkinleştiriliyor, dinleme ve konuşma becerileri geliştiriliyor. Yardımı ile psikolojik yorgunluğu giderebilirsiniz; çocukların zihinsel çabalarını harekete geçirmek, organizasyon becerilerini geliştirmek, öz disiplin becerilerini aşılamak ve sınıfta keyifli bir atmosfer yaratmak için kullanılabilir.
Sınıfta oyun anlarının kullanılması, okul öncesi çocukların bilişsel ve yaratıcı etkinliklerinin etkinleştirilmesine katkıda bulunur, düşünmelerini, hafızalarını geliştirir, inisiyatifi teşvik eder ve yabancı dil öğretiminde can sıkıntısının üstesinden gelmenizi sağlar. Oyunlar zeka ve dikkati geliştirir, dili zenginleştirir ve çocukların kelime dağarcığını pekiştirir, anlamlarının tonlarına odaklanır. Oyun, çocuğun geçmişi hatırlamasını, bilgilerini yenilemesini sağlayabilir.
Dersin başında fonetik oyunlar “Yürüyüş için dil”, “Sesi geç”, “Esinti”, “Son ses”, “Ses”, “Kelimeler” veya rol yapma oyunları - misafir geldiğinde sınıfa gidin ve çocuklar daha önce çalışılan konuşma kalıplarını kullanarak onu tanıyın “Merhaba! Nasılsınız?
Dersin ortasında da dersin konusuna ve çocukların yaşına uygun çeşitli oyunlar kullanırım. Burada herhangi bir oyun olabilir - hem didaktik hem de rol yapma, mobil, iş vb.
Kumbara oyunlarında büyük bir yer fonetik oyunlar tarafından işgal edilmiştir. Ve buradaki ilk yer, artikülatör jimnastik için masal egzersizlerine verilir. Kumbaradaki herkeste bir tane, hatta birden fazla var. Bu tür masalların kahramanları Dil, Arı, Yılan, Rüzgar ve sadece büyülü hayvanlardır. Bu masalların ortak özelliği, hepsinin zor seslerin telaffuzu için mükemmel yardımcılar olmaları ve yadsınamaz avantajları, bir bütün olarak grubun özelliklerine göre ve bireyi dikkate alarak bir peri masalı oluşturma yeteneğidir. çocukların özelliklerinin yanı sıra acil öğrenme ihtiyaçlarını dikkate alma yeteneği. Yavaş yavaş, hikaye anlatıcısının rolü, bir rekabet unsuru içerecek şekilde, zor sesleri daha iyi çıkaran çocuklara aktarılabilir.

Kıdemli grup için oyunlar

Oyun “Ne yapabilirsin?” "Hayvanlar. Hayvanlar »
Çocuklar kendilerini bir tür hayvan olarak hayal etmeye ve “Ne yapabilirsiniz?” sorusuna davet edilir. cevap vermeliler: "Koşabilirim/zıplayabilirim/yüzebilirim/uçabilirim"

"Hayvanlar" konulu oyun "Fox". Hayvanlar »
(horoz biter)
horoz: Merhaba! ben bir horozum

horoz: Ben bir horozum! Sen kimsin?
Çocuklar (horoz çağırıyor): Kaçın! (Koşmak!)
Horoz (korkudan kaçar): Elveda!
(Açıklıkta bir tavşan belirir)
tavşan: Merhaba! ben bir horozum
Çocuklar (onu selamlayarak): Merhaba!
Fox (horoza gizlice yaklaşarak): Merhaba! Sen kimsin?
tavşan: Ben bir horozum! Sen kimsin?
Tilki (sinsi bir sesle): Ben bir tilkiyim.
Çocuklar (horoz çağırıyor): Kaçın! (Koşmak!)
Tavşan (korkuyla kaçar): Hoşçakalın!

(Tilki bir horoz veya tavşan yakalarsa oyun diğer karakterlerle devam eder)

Oyun "Merhaba, Mr. Kardan Adam”, “Vücudun bölümleri. Vücudun bölümleri” ve “İngiltere'de Yeni Yıl. İngiltere'de Yeni Yıl Günü
Çocuklar şarkı için bir kardan adam toplarlar.
yürüyüşe çıktım
bir kış harikalar diyarında
ve ayaz bir kardan adam casusluk yaptı
kimin bir ele ihtiyacı vardı.
Merhaba, Bay. Kardan adam, neye ihtiyacın var?
"SİYAH GÖZLER'e ihtiyacım var. Onları üzerime koy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, ne görüyorsun?
"Bir TURUNCU HAVUÇ görüyorum. Onu üzerime koy."
"SİYAH bir silindir şapka görüyorum. Onu bana giy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, şimdi ne görüyorsun?
"KAHVERENGİ ÇUBUKLAR görüyorum. Onları üzerime koy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, şimdi ne görüyorsun?
"YEŞİL bir EŞARP görüyorum. Onu bana giy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, şimdi ne görüyorsun?
"Pembe Eldivenler görüyorum. Onları üzerime giy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, şimdi ne görüyorsun?
"Bazı MAVİ DÜĞMELER görüyorum. Onları üzerime koy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, şimdi ne görüyorsun?
"Bazı SARI ÇİZMELER görüyorum. Onları üzerime giy."
Merhaba, Bay. Kardan adam, şimdi ne görüyorsun?
"Şimdiye kadarki en havalı kardan adamı görüyorum. Ben!"

Oyun "Anne ve baba için bir bebek bul"“Ailem. Ailem" veya "Hayvanlar. Hayvanlar »
Öğretmen çocukların dikkatini misafirleri getiren arabaya çeker ve şöyle der: Bir buzağı, bir yavru kedi, bir köpek yavrusu ve bir tay annelerinden kaçıp kaybolmuş; alarma geçen anneler onları aramak için arabayla gittiler. Yavru kedi, en küçüktü, tökezledi ve miyavladı. Nasıl miyavladı? (Koro ve bireysel cevaplar) Cat-Cat onu duydu ve seslendi: "Miyav-miyav."
Öğretmen, çocuklardan birini arabanın arkasından bir kedi almaya davet eder (diğer "anneler" ve "babalar" arasında bulun), bu oyuncakla birlikte bir yavru kedi resimlerinin bulunduğu masaya gidin, tay , buzağı ve köpek yavrusu ve bebek kediyi seçin. Görev sırasında çocuklar -Anne (anne), Baba (baba) kelimelerini öğrenirler.
Benzer şekilde, çocuklar diğer üç görevi yerine getirir - doğru resmi seçmek.

Oyun Tüyleri. Tüyler” konulu “Renkler. Renkler"
Çocuklar, rengi adlandırarak kuşa renkli tüyler eklerler.
"Beyaz tüy, beyaz tüy, ne görüyorsun?" (beyaz tüyü hindinin sırtına yerleştirin)
"Yanımda altın bir tüy görüyorum." (altın tüyü hindinin sırtına yerleştirin)
"Altın tüy, altın tüy, ne görüyorsun?"
… ve kullanmak istediğiniz renk tüylerle oradan devam eder.

Koşmak, koşmak, koşmak. Koşmak, koşmak, koşmak (koşuyoruz). Şimdi duralım. Şimdi duralım (herhangi bir pozisyon alın).

Oyun "Buharlı Tren"
Öğretmenin bir trene (veya gövdeli başka bir makineye) ihtiyacı olacaktır. Öğretmen bir makinisttir (sürücü). Harfler yolcudur. Her istasyonda öğretmen peron numarasını ve araca binmesi gereken yolcu sayısını duyurur. Çocuk harfleri koyar.
Çocuktan kendisini şu harf olarak hayal etmesini isteyin: “Şimdi Z harfisin, hangisi olduğunu göster.”

"Renkler" konulu "Tanışalım - sarı -sarı" oyunu. Renkler"
Amaç: çocukları renkle tanıştırmak. Desene ve isme göre bir renk bulmayı öğrenin.
ekipman: bir sayfa beyaz kağıt, A 4 boyutu, sarı nesneler (düz ve hacimli), sarı giysiler içinde bir cüce ("Sarı"), sarı kalemler.
Oyun ilerlemesi: bir cüce ziyarete gelir. Öğretmen çocukları cüceyle tanıştırır, adının "sarı" olduğunu söyler. Sarı ülkede yaşıyor. Cüce çocuklara sadece sarı eşyalar getirir. Çocuklar nesneleri beyaz sayfalara yerleştirir, inceler ve sarı bir kalemle daire içine alır. Öğretmen, çocukların modele göre sarı nesneleri seçtiği çocuklarla "Aynısını bul" oyununu yürütür.
"Bir, iki, üç, sarı getir" alıştırması - çevredeki çocuklar sözlü talimatlara göre sarı nesneler bulur.
Benzer şekilde, tüm ana renklerle tanışma gerçekleşir.

Oyun "Renkler" konulu "Cüceleri meyve ve sebzelerle tedavi edin". Renkler"
Amaç: Çocuklarda renk spektrumu bilgisini pekiştirmek.
ekipman: cüceler - sarı, kırmızı, yeşil, mavi, mor, turuncu.
Bir dizi meyve: erik, portakal, limon, muz, kırmızı ve yeşil elma, armut, üzüm:
Bir dizi sebze: patlıcan, kırmızı biber, sarı, yeşil; havuç, domates, salatalık.
Oyun ilerlemesi: cüceler ziyarete geldi. Çocuklara cüceleri meyvelerle (sebzeler) tedavi etmeleri önerilir. Sizce cüceler hangi meyve ve sebzeleri sever? Örneğin, sarı bir cüce bir muzu sever, bir kırmızı cüce bir kırmızı elmayı sever. Neden düşünüyorsun? Çocuklar cüceleri tedavi eder, renkleri İngilizce olarak çağırır.

Oyun "Evde kim yaşıyor?" "Renkler. Renkler"
Amaç: çiçeklerin adını İngilizce olarak düzeltmek; mantıksal düşünme geliştirin.
ekipman: pembe, mavi, gri evler; karşılık gelen rengin cüceleri.
Çocuklara renkli giysiler içindeki cücelerin yerleştirilmesi gereken evler sunulur.
Pembe ev - pembe cüceler,
Mavi ev - mavi cüceler,
Gri cüce - gri cüceler.
Cüceleri yerleştiren çocuklar, rengi İngilizce olarak adlandırır.

Oyun "Ne değişti?"
Konu veya nesnelerle ilgili resimler masaya yerleştirilir, tüm çocuklar bakar ve hatırlar, sonra 1 çocuk döner ve geri kalan çocuklar resimleri (nesneleri) yer yer değiştirir. Tahminci neyin değiştiğini söylediğinde, kelimeyi İngilizce'ye çevirir.

Oyun "Bu nedir?"
Kutu, çeşitli öğelerin resimlerini içerir. Ev sahibi, oyundaki her katılımcıya bir resim dağıtır ve diğerlerinden gizlenir. Her oyuncu (sırasıyla), içinde tasvir edilen nesneyi (veya hayvanı) isimlendirmeden anlatmalıdır. Yalnızca özelliklerini ve niteliklerini (renk, boyut, oluştuğu, kullanıldığı yer) karakterize etmesine izin verilir. Kazanan, en çok görseli tahmin eden ve onları İngilizce olarak adlandıran kişidir.

Yapboz oyunu
İlk olarak, bebeğe sonucun ne olması gerektiği gösterilir. Daha sonra yapbozun parçaları ayrılır, karıştırılır ve bir bütün haline getirilmesi için çocuğa sunulur. Kendiniz yapabileceğiniz bu tür bulmacaların farklı türleri vardır. Bu durumda, oldukça karmaşık bir desene sahip herhangi bir kartpostal çekilir veya bir dergiden bir resim (önce kalın kağıda yapıştırmak daha iyidir), kırık çizgiler boyunca parçalara kesilir ve çocuğa bütünü bir araya getirmesi teklif edilir. görüntü. Mümkünse, en hızlı montaj için birkaç çocuk arasında eşzamanlı bir yarışma düzenleyebilirsiniz. Çocuk resmi topladıktan sonra orada gösterileni İngilizce olarak çağırır.

Oyun "Kimin ayı var?" pratik cümleler"Sende var mı…? Hayır, sahip değilim. bende...”
Tüm adamlar bir daire içinde omuz omuza sıkıca dururlar, herkesin elleri arkalarının arkasındadır, komuta üzerine bir ayı (veya başka bir oyuncağı) geçmeye başlayacaklar, ta ki lider (gözleri kapalı) dairenin ortasındaki kadar "Dur". Oyuncak 1 kişide kalır, lider 3 denemeden nerede olduğunu bulmalıdır.
- Ayı (top) var mı?
- Hayır, sahip değilim (Evet, sahibim)

Oyun "Ne eksik?"
Konu veya nesnelerle ilgili resimler masaya yerleştirilir, tüm çocuklar bakar ve hatırlar, sonra 1 çocuk döner ve çocukların geri kalanı tahmin edilmesi ve İngilizce'ye çevrilmesi gereken 1 nesneyi kaldırır.

hayvanat bahçesi oyunu
Çocuklar daire şeklinde otururlar ve birbirlerine göstermeden bir resim alırlar. Herkes hayvanını bu plana göre isim vermeden tarif etmelidir:
1. Görünüm.
2. Ne yer.
3. Ne yapabilir?
Hayvanı tahmin eden çocuklar onu İngilizce olarak adlandırır: bir kedi, bir köpek, bir fare.

"Renkler" konulu oyun "Trafik ışığı". Renkler"
Amaç: renk adlarını düzeltmek, dikkati geliştirmek.
Başlangıç ​​yerini, çizginin ötesinde belirtmek gerekir, tüm erkekler başlangıçtadır, lider (trafik ışığı) bitiş çizgisindedir. "Yeşil renk" (yeşil ışık) diye bağırır - gidebilirsiniz, "Kırmızı renk" (kırmızı ışık) - donmanız gerekir, kim hareket ederse - düşer, kazanan lider olur.

Oyun "Hayvanları açıklamaya göre tanıyın" konulu "Hayvanlar. Hayvanlar »
Malzeme: evcil hayvanlarla konu resimleri.
Öğretmen çocukları tarif edeceği hayvanı bulmaya davet eder.
Öğretmen: Bu hayvanın başı, kulakları, keskin dişleri, gövdesi, bacakları, kuyruğu var. Evi koruyor, kemik kemirmeyi seviyor.
Çocuk dışarı çıkar ve bir köpekle bir resim bulur, çocuklara gösterir ve İngilizce olarak çağırır.

“Hayvanlar” konulu “Üç küçük tavuk” oyunu. Hayvanlar »
1 küçük tavuk sarı ayaklı
1 küçük tavuk kuyruğu çok temiz
1 küçük tavuk ayağa kalkar
Anne tavuk hepsini sever. (tavuk civcivlere sarılır).
(şiir hareketlerle tekrarlanır).

“Hayvanlar” konulu oyun “Kartopu”. Hayvanlar »
Öğretmen topu çocuklara atar ve kelimeyi İngilizce söyler.
1) çevirirler
2) bu hayvanı tasvir et

Oyun "Çevirmen"
Öğretmen topu çocuğa atar, kelimeyi İngilizce veya Rusça olarak çağırır, çevirir ve topu öğretmene geri atar.

Oyun "Kardan Adamlar ve Güneş"
Çocuklar maskeli kardan adam, öğretmen güneş. Komutta - Çalıştırın! -kardan adamlar sandalyelerde güneşten kaçarlar.
Şarkı sözleri:
Kar, kar
Kardan adamlar büyüyor! (kardan adamlar büyür - kalçalarından kalk, ellerini yukarı çek)
Güneş Güneş
Kardan adamlar koşuyor! (kardan adamlar kaçar).

Top oyunu “Merhaba! Güle güle!" "tanıdık" konulu
Çocuklar topu atar, birbirlerine - Merhaba!\Hoşçakal!

Oyun "Bana burnun nerede olduğunu göster?" "Vücudun bölümleri. Vücudun kısımları"
Öğretmen sırayla çocukları oyuncağa çağırır, sorular sorar. Çocuk vücudun bir bölümünü İngilizce olarak gösterir ve adlandırır.
-göster bana, lütfen, burun.

“Sayılar” konulu “Kurt ve tavşan” oyunu. sayılar"
Kurt ortada oturuyor, uyuyor. Tavşanlar şarkı söylüyor: Saat kaç Bay Wolf? Wolf, numarayı arar. Hares, sayıyor, kurda yaklaşıyor. İngilizce olarak adlandırılan sayıya kadar sayan kurt, zıplar ve tavşanları yakalamaya başlar.

"Tanışma" veya "Sayılar" konulu oyun "Gazeteci". sayılar"
Bir çocuk gazeteci oluyor, diğer çocuklarla röportaj yapıyor:
-kaç yaşındasın?
-Ben 5 yaşındayım.

Oyun "Labirent"
Öğretmen önceden çocukların çizilmiş hayvanlar, sayılar vb. ile tanışacağı bir labirent çizer. Çocuklar bir kurşun kalemle yol boyunca ilerler, labirentte karşılaştıkları nesneleri sayar veya adlandırır.

Hadi atla oyunu
Öğretmen çocuklara numarayı arar ve ne yapmaları gerektiğini söyler. Örneğin:
- 3 kez zıpla! (5 kez zıpla!)
- 3 kez oturun (3 kez çömelin).

Oyun "Numarayı adlandırın"
Öğretmen tahtaya bazı sayılar çizer. Sonra Rusça ve İngilizce olarak çağrılır. Çocuklar gözlerini kapatır, öğretmen numarayı siler, çocuklar tahmin eder ve İngilizce olarak ararlar.

Kırık telefon oyunu
Çocuklar, öğretmenin aradığı İngilizce kelimeyi kulaklarında birbirlerine söylerler.

Oyun "En yaşlı kim?" “Ailem. Ailem"
Çocuklar resimleri artan sırada (aile üyelerini gösteren) daireler halinde düzenlerler. En büyük daire büyükbaba ve büyükanne, daha küçük daire anne ve baba vb. sonra İngilizce aradı.

"Vücudun bölümleri" konulu "Bana bir kelime söyle" oyunu. Vücudun kısımları"
Öğretmen vücudun bir bölümünü adlandırır, çocuklar vücudun bu bölümüyle ne yaptıklarını söyler. Örneğin: el- alkış, nesneleri alın. Bacak - ayak - yürüme, atlama vb.

Orta ve üst grup için oyunlar

Bu oyunlar hem orta hem de üst grupta kullanılabilir. Öğretmen, bu oyunlara ek kelimeler ekleyerek, daha büyük grup için karmaşık hale getirebilir.

“Sayılar” konulu “1,1,1” oyunu. sayılar"
Bir bir bir
Koşabilirim - yerinde koşabilirim
İki, iki, iki
iki - zıplayabilirim
Üç, üç, üç
Bana bak - herkes komik bir poz veriyor.

Oyun "Hayvanları besle" konulu "Hayvanlar. Hayvanlar” ve “Yiyecek. Yemekler »
Hayvanların yüzleri kağıt sepetlere yapıştırılır. Çocuklar ağızlarına topları veya oyuncak meyveleri atarlar (yiyecekleri İngilizce olarak adlandırır), yiyecekleri ve besledikleri hayvanı İngilizce olarak adlandırırlar.

"Yiyecek" konulu oyun "Smilies". Yemekler »
Sayfaya meyve fotoğrafları basılıyor, her fotoğrafın yanında boş bir sütun var, çocuklar mutlu veya memnuniyetsiz ifadeler çiziyor ve seviyorum diyorlar ... sevmiyorum ....

Oyun şarkısı:“Yürümek, yürümek” her konuya uyar
Yürümek, yürümek. Yürümek, yürümek (bir daireye gireriz) - Hop, hop, hop. Zıpla, zıpla, zıpla (zıpla).

Oyun: “Tahmin et, kim? “Hayvanlar. Hayvanlar »
Öğretmen çocuklara evi gösterir. Çocuklar sırayla pencereleri açarak orada gördükleri hayvanları çağırırlar. Benzer şekilde, böyle bir oyun, pencerelerdeki resimler değiştirilerek dersin herhangi bir konusu üzerinde oynanabilir.

"Vücudun bölümleri" konulu "Canavar yapıştır" oyunu. Vücudun bölümleri" veya "Sayılar. sayılar"
Öğretmen çocuklara bir sürü kağıt bacak, kol, kafa ve gövde sunar, canavarı yapıştırır, vücudun kısımlarını adlandırır, uzuv sayısını sayar.

Top oyunu “Vücudun bölümleri” konulu “Dokunma”. Vücudun kısımları"
Öğretmen vücudun bir kısmını adlandırır ve topu çocuğa atar ve vücudun bu kısmına topa dokunması gerekir.

Oyun "Ne görebiliyorsun?"
Ortasında küçük bir delik olan bir kart hazırlayın. Bu kartla çeşitli nesnelerin görüntüsüyle bir resmi örtün, resimde bir delik açın, çocuklara şu soruyu cevaplama fırsatı verin: “Bu nedir?”

Oyun "Ses"
Oyunu kaç çocuğun oynadığına bağlı olarak öğretmenin bir sandalyeye veya sandalyeye ihtiyacı olacaktır. Öğretmen ana sesi duyurur, örneğin S. Çocuklar sandalyelerin etrafında yürümeye başlarken öğretmen herhangi bir kelimeyi yavaşça İngilizce olarak telaffuz eder. Öğretmen S sesiyle başlayan bir kelime söyler söylemez çocuklar sandalyelere yerlerini almalıdır. Çocuk en son 3 kez oturursa, dışarıdadır.

Oyun "Kelimeler"
Öğretmen Rusça ve İngilizce kelimeleri telaffuz eder. Çocuklar İngilizce bir kelime duyduklarında ellerini çırparlar.

Kelime oyunu "Son ses"
Öğretmen, örneğin CAT (kedi) gibi herhangi bir kelimeyle çocuğa bir top atar. Çocuk topu yakalar, bu kelimedeki son sesi çağırır ve topu öğretmene geri verir.

Harika emmek oyunu "Harika emmek"
Oyunu organize eden öğretmen, çocuklara tanıdık gelen nesneleri seçer. Çocukları tüm nesneleri açıkça görebilecekleri şekilde yarım daire şeklinde oturttuktan sonra öğretmen kısa bir konuşma yapar. Sonra birkaç çocuktan nesnelerin isimlerini tekrar etmelerini, ne için olduklarını cevaplamalarını ister.
-Şimdi oynayacağız. Aradığım kişi çantaya ne koyacağımı tahmin etmeli. Masha, masanın üzerindeki eşyalara dikkatlice bak. Unutma? Şimdi arkanı dön! Oyuncağı çantaya koyacağım ve sonra ne koyduğumu tahmin edebilirsiniz. Elini çantaya koy. "Bu ne?" Bu nedir? (Çocuğun cevabı: Bu bir ...) Nesneyi doğru adlandırdınız.
Diğer çocuklar bu şekilde çağrılabilir.
Oyunun karmaşıklığını arttırmak için başka bir kural önerilmiştir: bir çantaya birkaç oyuncak yerleştirilir. Çocukların hiçbiri onları bilmiyor. Çağrılan çocuk, elini çantaya koyarak oyuncaklardan birini hisseder ve bundan bahseder. Çocuklar oyuncağı açıklamadan tanırsa çanta açılacaktır.

Oyun "Nesne nedir?"
Amaç: bir nesneyi adlandırmayı ve tanımlamayı öğrenmek.
İlk başta öğretmen oyuncağı tanımlar: “Yuvarlak, mavi, sarı şeritli vb.” Çocuk harika bir çantadan bir nesne, bir oyuncak çıkarır ve onu çağırır (bu bir top).

“Yiyecek” konulu oyun “Alışveriş”. Yemekler" veya "Oyuncaklar. oyuncaklar"
Öğretmen çocukları mağazada oynamaya davet eder: “Haydi oyun oynayalım!”. Satıcı ve alıcılar sayım odası tarafından seçilir. Aralarında şöyle bir diyalog geçer:
- İçeri girebilir miyim? - Gelin lütfen.
- Günaydın! - Günaydın!
- Bana bir kedi ver lütfen. - İşte buradasın.
- Teşekkürler. Güle güle. - Güle güle.

“Hayvanat bahçesinde” oyunu “Hayvanlar. Hayvanlar »
Öğretmen çocukları hayvanat bahçesine gitmeye davet eder. Hayvanat bahçesine giderken çocuklar öğretmenle birlikte bir şarkı söyler:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Hayvanat bahçesine,
boz ayı görmek
Büyük gri bir kanguru!
Hayvanat bahçesinde öğretmen hayvanları işaret ederek çocuklara sorular sorar:
- Bu nedir? - Bu bir timsah.
Bu küçük bir timsah mı? – Hayır, bu büyük bir timsah.
- Yunuslar, ayılar, aslanlar var.

Oyun "Bana ne söyle?"
Amaç: Çocuklara bir nesnenin işaretlerini vurgulamayı öğretmek.
Öğretmen (veya çocuk) nesneleri kutudan çıkarır, isimlerini verir ve çocuklar bu nesnenin herhangi bir işaretini gösterirler.
Çocuklar zorlanırsa öğretmen yardımcı olur: “Bu bir top. o nedir?

Oyun "Bir kardan adam topla"
Amaç: Farklı boyutlardaki nesnelerle hareket etme yeteneğinin geliştirilmesi, elin ince motor becerilerinin eğitimi.
Taşı: oyun farklı boyutlarda toplar kullanır (düzlemsel görüntülerle değiştirilebilir). Öğretmen çocuğu önlerine konan detayları incelemeye, onlara dokunmaya, onları birbirine bastırmaya davet eder. Sonra çocuğa bitmiş kardan adamı gösterin. Kardan adamın farklı boyutlarda toplardan oluştuğuna dikkat çekiyor: altta - büyük, sonra - orta, üstte - en küçük. Çocuğu toplardan aynı kardan adamı toplamaya davet eder.
Çocuk bağımsız hareket eder, gerekirse yetişkin tavsiyede bulunur. Bir kardan adam toplayan çocuk ona İngilizce Kardan Adam diyor. Birkaç çocuk arasında yarışmalar düzenleyebilirsiniz.

Oyun "Ne eksik?"
Konu veya nesnelerle ilgili resimler masaya yerleştirilir, tüm çocuklar bakar ve hatırlar, sonra 1 çocuk döner ve geri kalan çocuklar tahmin edilmesi ve İngilizce olarak çağrılması gereken 1 nesneyi kaldırır.

Oyun "Kediyi uyandır"
Hedef. Çocukların konuşmasında hayvan yavrularının adını etkinleştirin.
Malzeme. Hayvan kostümü öğeleri (şapka)
Oyun ilerlemesi: Çocuklardan biri kedi rolünü alır. Oturur, gözlerini kapatır (uyuyormuş gibi), dairenin ortasındaki bir sandalyeye ve geri kalanı, istediği gibi herhangi bir hayvan yavrusu rolünü seçerek bir daire oluşturur. Öğretmenin bir jest ile işaret ettiği kişi bir ses verir (karakterle ilgili bir onomatopoeia yapar) Kedinin görevi onu kimin uyandırdığını (horoz, kurbağa vb.) Eğer karakter doğru isimlendirilmişse oyuncular yer değiştirir ve oyun devam eder.

Oyun "Rüzgar"
Hedef. Fonemik işitmenin gelişimi.
Oyun ilerlemesi. Çocuklar bir daire içinde dururlar. Öğretmen farklı sesler çıkarır. Çocuklar bir ses duyarsa, örneğin y, ellerini kaldırın ve yavaşça döndürün.
Sesler y olarak telaffuz edilir ve, a, o, y ve, y, a. y sesini duyan çocuklar uygun hareketleri yaparlar.

Küçük Kurbağalar oyunu.
Küçük kurbağa, küçük kurbağa (bir şarkı söyle)
Atla! Atla! Hop! (kurbağalar balıkçılın etrafında zıplar)
Küçük kurbağa, küçük kurbağa
Durmak! Durmak! Durmak! (kurbağalar balıkçıldan kaçar)

baykuş oyunu
Gündüz fareleri açıklığın etrafında koşar, baykuş uyur.
Gece-gece- baykuş uyanır ve fareleri yakalar.

“Göster bana lütfen” oyunu

Oyun “Ne eksik?”
Çocuklar “Gözlerini kapat” komutuyla gözlerini kapatırlar.
“Open your eyes” gözlerinizi açın ve hangi oyuncağın eksik olduğunu İngilizce olarak adlandırarak tahmin edin.

Evet-Hayır oyunu
Öğretmen veya çocuk çocuklara bir oyuncağı gösterir, onu İngilizce olarak yanlış/doğru olarak adlandırır. Çocuklar katılmıyor / katılmıyor - Evet / Hayır - evet / hayır.
-bu bir kedi
-hayır! Bu bir köpek.

Büyük-Küçük Oyunu
Öğretmen cümleleri çağırır, çocuklar ayağa kalkar veya çömelir, bu nesnenin ne kadar büyük veya küçük olduğunu tasvir eder, cümleleri telaffuz eder.
-büyük fil (çocuklar ayağa kalkar, kollarını yanlara doğru uzatır)
-küçük fare (çocuklar çömelir)

tahmin oyunu
Bir çocuk çıkıyor, resimli bir kart alıyor, çocuklar koro halinde soruyor: Neyin var? Cevap veriyor: Benim bir...

Oyun "Kim geldi?" "Hayvanlar. Hayvanlar »
Malzeme: ip ve çan.
Çocuklar sandalyelere oturur. Onlardan biraz uzakta, çocukların boyunda bir zilin asılı olduğu ipler gerilir. Öğretmen ona iki veya üç çocuğu çağırır ve kabul eder: hangisi kim olacak.
İlk çocuk ipe koşuyor, zıplıyor ve üç kez sesleniyor.
Çocuklar. Kim geldi?
Çocuk. hav hav hav!
Çocuklar köpeğin geldiğini ve İngilizce olarak adlandırdığını tahmin ediyor. Köpek taklidi yapan çocuk oturur. Başka bir çocuk zile koşar - oyun devam eder.

“Hayvanlar” konulu “Hayvanlarım” oyunu. Hayvanlar »
Öğretmen çocuklara hayvanlarla resim gösterip çağırır ve tekrar ederler. Sonra çocuklar bir resim çıkarır ve der ki: Kedim, köpeğim, kurbağam vb.).

Oyun "İzleniyor"
Yerde kağıt izleri var. Çocuklar ayak izlerine basar, onları 1'den 5'e veya 1-10'dan İngilizce olarak sayar.

Oyun "Grumble Box"
Çocuklar kutudan hayvanların resimlerini çıkarır, onları İngilizce olarak çağırır. Çocuklar zor bulursa, kutu “ homurdanmaya” ve kapanmaya başlar.

Oyun "Bil bakalım kim"
Çocuğun gözüne bir eşarp bağlı, bir oyuncak alıyor, İngilizce diyor. Çocuklar katılmıyorum - Evet/hayır.

Oyun "Kaç tane?" "Sayılar. sayılar"
Masada 1-10 veya 1-5 arası oyuncaklar var. Çocuklar emir üzerine gözlerini kapatırlar -gözlerini kapat. oyuncağı çıkarıyorum. Gözlerini aç - aç - ne kadar kaldığını İngilizce olarak say.
-kaç?
-sekiz!

Oyun "Neşeli küçük adam"
Öğretmen tahtaya birçok gözü, kolu veya bacağı olan bir adam çizer. Çocuklar İngilizce olarak sayar, fazlalıkları silin.

Oyun "Sesi Geç"
Çocuklar topu birbirlerine atar ve öğretmenin çağırdığı sesi söyler.

Oyun "Nehrin Karşısı"
Çocuklar çakıl taşlarının üzerinden boyalı nehri geçerler, onları 1'den 5'e veya 1-10'a kadar İngilizce olarak sayarlar.

"Ailem" konulu oyun "Yardımcılar". Ailem"
Öğretmen aile üyelerinin resimlerini çocuklara dağıtır. Çocuklar onları İngilizce olarak arar ve evde onlara nasıl yardım ettiklerini anlatır.

Dokunmatik oyun
Öğretmen vücudun bir kısmını İngilizce olarak çağırır, çocuklar dokunur.
- burnunuza/kulağınıza/kafanıza/vb. dokunun.

“Vücudun bölümleri” konulu “Donacağım” oyunu. Vücudun kısımları"
Öğretmen çocuklara Noel Baba eldivenlerini gösterir.
Bunlar Noel Baba'nın eldivenleri. Dokundukları her şeyi dondurabilirler. Şimdi vücudun bir kısmına İngilizce isim vereceğim ve sen onu sakla, yoksa donduracağım!
Diyorum ki: burnunu dondur! (Çocuklar burunlarını gizler). Kulaklarınızı dondurun! (Kulakları gizle).

4. Orta ve 2. küçük grup için oyunlar

Bu oyunlar 2. genç gruptaki sınıflar için uygundur, ancak orta grupta sözcüksel materyali pekiştirmek ve fonetik alıştırma yapmak için de kullanılabilir.

Oyun Git! Gitmek! Gitmek!"
Gitmek! Gitmek! Gitmek! (yürürüz)
Hızlı ve yavaş (hızlı, yavaş yürüyoruz)
Hızlı ve yavaş
Parmak uçlarında, parmak uçlarında (parmak uçlarında)
Durmak! (hareket etmiyor, hareketsiz duruyor).

“Oyuncaklar” konulu “Böcek” oyunu. oyuncaklar"
Öğretmen oyuncak masasına bir daire çizer. Merkezde oyuncak bir uğur böceği yatıyor. Öğretmen onu çevirir. İşaret ettiği kişiyi durdurur, sonra hayvana İngilizce denir.

Oyun "Küp"
Çocuklar hayvanlar, sayılar, renkler vb. ile bir zar atarlar. düşeni çağır.
-bu bir inek/mavi/vb.

“Göster bana lütfen” oyunu
Çocuklar, öğretmenin İngilizce olarak adlandırdığı bir oyuncağı gösterir, adını İngilizce olarak tekrarlar.
-göster bana, lütfen bir maymun/kedi/kurbağa/vb.

kedi ve fare oyunu
Ben bir fareyim (fareler kediyi okşar)
Sen kedisin
Bir, iki, üç
Beni yakala! (kedi koşan fareleri yakalar).

Oyun "Oyuncağı geç"
Çocuklar oyuncakları İngilizce isimlendirerek birbirlerine verirler.

“Ailem” konulu parmak oyunu “Ailem”. Ailem"
Anne - anne (parmaklarını büker)
Baba
Kardeş
Kardeş kardeş
Bu bir Aile - aile, anne, baba, erkek kardeş, kız kardeş ve ben!
Çözüm

Okul öncesi yaş için "Eğlenceli İngilizce" programının eğitim amacı, çocuklara İngilizce fonetiğinin temellerini, program tarafından önerilen konular çerçevesinde İngilizce'deki temel iletişim görevlerini çözmek için İngilizce konuşmanın ilk becerilerini öğretmektir. Oyunlar bu hedefe ulaşmada büyük yardımcıdır. Kullanımları iyi sonuçlar verir, çocukların derse olan ilgisini arttırır, dikkatlerini ana şeye yoğunlaştırmalarına izin verir - doğal bir durum sürecinde konuşma becerilerine hakim olmak, oyun sırasında iletişim.
İngilizce derslerinde oyun anlarının kullanılması, çocukların bilişsel ve yaratıcı aktivitelerinin aktivasyonuna katkıda bulunur, düşünmelerini, hafızalarını geliştirir, inisiyatifi teşvik eder ve yabancı dil öğretiminde can sıkıntısının üstesinden gelmenizi sağlar. Oyunlar zeka ve dikkat geliştirir, dili zenginleştirir ve okul öncesi çocukların kelime dağarcığını pekiştirir, anlamlarının tonlarına odaklanır. Oyun, çocuğun geçmişi hatırlamasını, bilgilerini yenilemesini sağlayabilir.
Oyun, bir coşku ve neşe atmosferi, görevlerin uygulanabilirliği duygusu ile karakterize edilir - tüm bunlar, çocukların konuşmada yabancı bir dilin sözcüklerini özgürce kullanmalarını engelleyen ve öğrenme sonuçları üzerinde olumlu bir etkisi olan utangaçlığın üstesinden gelmelerine yardımcı olur. Aynı zamanda, dil materyalinin özümsenmesi daha kolaydır - ve aynı zamanda bir memnuniyet duygusu ortaya çıkar - "zaten herkesle eşit bir temelde konuşabildiğim ortaya çıkıyor."
Öğretmen için hatırlanması gereken en önemli şey, oyunun sadece dersin bir unsuru olduğu ve dersin didaktik hedeflerine ulaşmaya hizmet etmesi gerektiğidir. Bu nedenle, bu oyunda ne tür beceri, becerilerin geliştirildiğini, çocuğun oyundan önce ne yapacağını bilmediğini ve oyun sırasında ne öğrendiğini tam olarak bilmek gerekir.

www.site sitesinin değerli ziyaretçileri! Bu sayfada aşağıdaki konularda materyaller bulacaksınız: İngilizce dersinde çocuklarla oyunlar. Okul öncesi çocuklar için oyun İngilizcesi: oyunlar. Oyunlar (çocuklar için İngilizce). çocuk oyunları için İngilizce. Çocuklar için İngilizce Oyun: indirilecek oyunlar. Anaokulu için resimler (mobilya).Resimler: çocuklar için mobilyalar.Resimler: çocuk mobilyaları.Mobilya (resimler).Çocuklar için İngilizce öğrenmek için oyunlar. Çocuklar için İngilizce Oyun: Bedava oyunlar.Okul öncesi çocuklar için İngilizce. Okul öncesi çocuklar için İngilizce.Çocuklar için eğitici oyunlar (İngilizce). Çocuklara İngilizce öğreten oyunlar.

İngilizce dersinde okul öncesi çocuklarla yapılan oyunların listesi

Oyun numarası 1. “Sağ bilgi kartını göster”. Duvarda (halıda, tahtada), öğretmen derste çalışılan konuların resimlerini içeren resimler yerleştirir. Öğretmen nesneyi (renk, hayvan, bir kişinin vücut parçası, aile üyesi, tabaklar, mobilya parçası vb.) İngilizce olarak adlandırır, çocuklar sırayla karşılık gelen resme işaret eder (bir lazer veya basit bir işaretçi kullanabilirsiniz) ). Alternatif olarak, tüm çocuklar oyuna aynı anda katılır.

Oyun numarası 2. “Doğru bilgi kartına koş”. Duvarda (halıda, tahtada), öğretmen derste çalışılan konuların resimlerini içeren resimler yerleştirir. Öğretmen nesneyi adlandırır (renk, hayvan, bir kişinin vücut kısmı, aile üyesi, tabaklar)., mobilya parçası vb.) İngilizce olarak, çocuklar ilgili resme koşarlar. Takımlar halinde oynayabilirsiniz.

Oyun 3. “Kartı doğru yere (sağ çembere) koyun”.Öğretmen çocukları çeşitli mobilya parçaları (masa, sandalye, komidin), zemin, halı vb. Üzerine derste çalışılan nesnelerin (çiçekler, hayvanlar vb.) görüntüsünün bulunduğu resimleri İngilizce olarak koymaya davet eder. çok renkli küçük çemberler kullanmak mümkün, çocuklardan bunu veya bu resmi, örneğin kırmızı (mavi, sarı, yeşil) bir çember içine koymalarını isteyebilirsiniz.

Oyun numarası 4. "Takasyer”. , mobilya parçasıvb.). Öğretmen kelimeleri İngilizce söyler. Çocuk sözünü işittiğinde ayağa kalkar ve aynı resme sahip başka bir çocukla yer değiştirir. Not: her öğenin resmi ile en az üç özdeş kart olmalıdır.

Oyun numarası 5 "Koşmaoyun”. Çocuklar sandalyelerde bir daire içinde otururlar, her çocuğun elinde derste çalışılan herhangi bir konunun (renk, hayvan, insan vücudunun bir kısmı, aile üyesi, yemekler) görüntüsü olan bir kart vardır., mobilya parçasıvb.). Öğretmen kelimeleri İngilizce söyler. Çocuk sözünü işitince kalkar, dışarıdaki çemberin etrafında koşar ve yerine oturur.

Oyun numarası 6. "Yeşil, yeşil, sarı”. Çocuklar daire şeklinde sandalyelere otururlar, bir çocuk dış dairenin etrafında yürür ve her oturan çocuğun kafasına (veya omzuna) dokunarak bir nesnenin (renk, hayvan vb.) aynı adını İngilizce olarak tekrar eder. Bir noktada, önde gelen çocuk başka bir nesnenin adını söyler. Bu sırada sürücünün dokunduğu çocuk ayağa kalkar ve çemberin etrafında koşarak sürücüyü yakalamaya çalışır. Başarısız olursa, kendisi lider olur.

Oyun numarası 7. “Baş aşağı, başparmak yukarıya”.Çocuklar masalarda oturur. Üç çocuk şoför. Onlar (veya öğretmen) derler ki: “Baş aşağı, başparmak yukarı, gözlerini kapat!” Bundan sonra çocuklar başlarını indirir, ellerini başlarının üzerine koyar ve her elin başparmağını kaldırarak gözlerini kapatır. Üç liderin her biri oturan çocuklardan birine yaklaşır ve başparmaklarını büker. Bundan sonra çocuklar der ki: “Baş yukarı, gözlerini aç!” Çocuklar gözlerini açar ve sürücülerin dokunduğu kişiler, onlara tam olarak kimin dokunduğunu tahmin eder (örneğin, “Vika bana dokundu.”) Çocuk doğru tahmin ederse, kendisine dokunan çocukla yer değiştirir.

Oyun numarası 8. "Ne’ sbenimsayı?” Öğretmen iki çocuğu arar ve sırtlarına sayılarla (öğrenilen numaralar içinde) çıkartmalar yapıştırır. Çocuklar sırayla numaraları arayarak numaralarını tahmin etmeye çalışırlar. Sayılarını ilk tahmin eden çocuk kazanır.

Oyun numarası 9. "Komik Hayvanlar"Oyunun katılımcıları bir hayvanı "temsil eder" ve karşı takımı güldürmeye çalışırlar. Cümleler telaffuz edilir (ben kediyim, hamster'ım vb.), yüz ifadeleri ve jestler kullanılır. Gülenler oyundan elenir, bir kazanan kalana kadar oyun devam eder, takımı kazanır. Diğer bir seçenek de takımdan gülen her rakip için takımın puan almasıdır.

Daha fazlasına ihtiyaç var ingilizce dersinde çocuklarla oyunlar? Santimetre.

Çocuklar için İngilizce oyunlar, öğrenmenin en heyecan verici kısmıdır. Oynarken hem kelimeleri hem de gramer yapılarını kolayca öğrenebilirsiniz. Oyunun büyük bir artısı, adrenalinin kana salınmasıdır, bu da reaksiyonu hızlandırır ve hızlı tepki verebilmek için hatırlama arzusunu geliştirir. İşte kızımızla oynadığımız çocuklarla İngilizce öğrenmek için oyunlar.

Bir çocuğa İngilizce öğretmenin en başında, kapsanan materyali pekiştirmek için oyunlar buldum. Doman'ın kartlarından kelimeler öğrendik, ardından oynadık. Her şey çok basit bir şekilde başladı: yere kartları koyduk ve İngilizce olarak bana biraz kart getirmemi istedim ve kızım yerdeki 40 karttan bunu seçti ve getirdi. Sonra onunla yer değiştirdik: Kanepeye oturdu ve bana bir kaplan / tavuk / papağan verin lütfen dedi ve ben de kartların peşinden koştum ve onları getirdim. Sonra kız iki ya da üç yaşındaydı, bu yüzden oyunlardan karmaşık bir şey gerekli değildi.

Sonra “programı” çeşitlendirmeye karar verdim ve aynı Doman kartlarıyla İngilizce açık hava oyunları buldum.

İngilizce mobil oyunlar

İngilizce'deki ilk açık hava oyunu "Track"

Doman kartlarını (geniş bir formatım vardı) bir yola koyduk - kart kart. Çocuk yol boyunca yürür ve her karta basarak onu arar. Mümkün olduğunca çabuk yol boyunca ilerlemeniz gerekiyor, kartları geçemezsiniz.

İngilizce'deki ikinci açık hava oyunu "Zıpla"

Doman kartlarını odanın etrafına kaotik bir şekilde yerleştiriyoruz. Kartlardan birinde gösterilen bir nesneyi adlandırıyorum, çocuk bu kartın üzerine atlıyor ve üzerinde duruyor. Bir sonraki kartı çağırırım ve çocuk bundan karşılık gelen karta atlar. Kartlar kaygansa, bebek düşmemesi için kartları uzaklara çağırmayın. Kaymaz, arkası kaba kartondan yapılmış.

İngilizce'deki üçüncü açık hava oyunu "Perpetuum mobile"

Bu kartsız bir oyundur. Fiilleri arka arkaya çağırırım ve çocuk söylediğim kelimeyi gösterir. Örneğin: koş (koşar), otur (otur), sür (yönlendirir), yalan (yatır), git (gider), zıplar (zıplar), uyu (uyur), okur (okur) vb. Yavaş yavaş hızı artırın, çocuk daha hızlı ve daha hızlı düşünmelidir. Genellikle çocuğun nefes nefese kalması ve herkesin gülmesi ile biter.

Yenilebilir-Yenmez İngilizce Oyun

Kurallar Rusça ile aynıdır - ebeveyn topu atar ve yenilebilir öğenin İngilizce olarak adlandırılıp adlandırılmadığına bağlı olarak çocuk yakalar veya atar. Hızlı düşünmeliyim)

İngilizce Oyun "Karşıtlıklar"

Bu oyunu kızımla çok küçükken konuşmanın gelişimi için Rusça oynadım. Sonra onu İngilizceye uyarladım, sıfatları pompalamaya yardımcı oluyor. Sonuç olarak, adlandırılmış kelime için doğru zıt anlamlıyı seçmektir. İsteğe bağlı adlara sahip iki destekleyici karakterimiz var, diyelim ki Masha ve Lena. Masha uzun diyorum, kızım Lena kısa diyor. Ben: Masha evleniyor, kızım: Lena üzgün. Ve benzeri.

Çocuklar için İngilizce oyun "Kaptan"

Gazeteyi bir tüple katlıyoruz, bu bir dürbün. Çocuk içine bakar ve arkadaki ebeveyn boru deliğine nesneleri veya Doman kartlarını getirir ve sorar: Ne görüyorsun? Çocuk tam bir cevap verir: Bir dağ görüyorum.

Çocukların pratik yapması için İngilizce bir oyunum var

Doman'ın kartlarını hayvanlarla üst üste yerleştiririz ve her hayvana sebze veya meyve içeren bir kart “veririz”. Ebeveyn çocuğa sorar: Aslanın neyi var? Çocuk aslanın verdiği cevabı tam olarak vermelidir: Aslanın havucu vardır. Ebeveyn sorar: Kurdun elması var mı? Çocuk cevap verir. Kurdun elması varsa, cevap evet, elma değilse hayır. Elma değilse, o zaman sorabilirsiniz: Kurtta ne var? Kimde elma var?

İngilizce loto

Her şey Rusça ile aynıdır, ancak sayılar İngilizce olarak adlandırılır. Hala çalışabilir ver bana süreç içerisinde.

Unutmayın: Asıl mesele, çocuklar için İngilizce oyunların eğlenceli olmasıdır. Yeterince büyük bir anlam yükü taşımasalar bile (birkaç kelime, basit ifadeler), çocuk tutkuluysa çok faydalıdır.

Her biri kelime hazinesi, şarkı ve çocuklar için çevrimiçi oyunlar içeren 40'tan fazla mini İngilizce dersinden oluşan kesinlikle harika bir koleksiyon. Yeni başlayanlar için İngilizce'nin tüm konularında oyunlar var: Tanışma, Aile, Doğum Günü, Renkler, Sayılar, Vücut parçaları, Yüz, Ev, Yiyecek, Meyve ve sebzeler, Giysiler, Hayvanlar, Zaman, Mevsimler, Hava Durumu, Ulaşım, Yerler şehir, Fiiller, Edatlar,…

Bugün “fonik” konusunda bir dizi eğitici çevrimiçi oyunumuz var. Önerilen oyunlarda, İngilizce dilinin harflerine ve bunların kombinasyonlarına bakacağız ve İngilizce dilinin hangi seslerine karşılık gelebileceğini dinleyeceğiz. Yürütme açısından oyunlar çok pervasız ve eğlencelidir, onları oynarken hangi harf veya harf kombinasyonlarının hangi seslere karşılık geldiğini hatırlamamak imkansızdır. VE…

Bugün Noel Baba ve elf Emmy'ye çocuklar için hediyeler seçmelerinde yardım edeceğiz. Noel Baba'nın çocukların hobileri hakkında söylediklerini dinliyoruz ve her biri için ilgi alanlarına uygun iki hediye seçmeye çalışıyoruz. Noel Baba'nın konuşmasını ilk başta anlamak zor geliyorsa, metne göz atabilirsiniz 😉 İngilizce 4 çocuk (Çocuklar için İngilizce)

- çocuklara İngilizce öğretmek için tüm temel materyalleri içeren bir sayfa) . Derste çeşitli oyunların kullanılması yeni kelimelerin ve dilbilgisi yapılarının ezberlenmesinde oldukça etkilidir. Oyun ilkesine dayalı dersler, daha genç öğrenciler için çok daha ilginç olduğu için çocuklarla çalışmak için en uygun olanıdır.

oyunlar nelerdir

Eğitici oyunlar İngilizce öğrenmek içinfarklı tiplerdir. Hepsi kendi yolunda iyidir. Öğrencilerin yaşlarına ve tercihlerine bağlı olarak bunlar değiştirilebilir veya bir veya başka oyun türü kullanılabilir. Oyunlar, kapsanan materyali tekrarlamak ve pekiştirmek, ayrıca daha büyük öğrencilerin kelime dağarcığını genişletmek ve onlara konuşma geliştirme fırsatı vermek için kullanılabilir (örneğin, rol yapma oyunlarında).

Açık alan oyunları

Açık alan oyunları okul öncesi ve küçük okul çocuklarının eğitim sürecinde özel bir yer işgal eder. Birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinin dikkatlerini uzun süre odaklamaları hala zordur, bu nedenle bu durumda açık hava oyunları idealdir. Dikkati uygun seviyede tutmak için geçiş yapmanıza ve rahatlamanıza izin verirler.

• Örneğin, top oyunları. İlkokulda yemek konusundaki kelime dağarcığını pekiştirmek için oynayabilirsiniz " Yenilebilir-Yenilmez"(Yenilebilir - yenmez"). Öğretmen öğrenciye bir top atar ve İngilizce olarak ürünlerin veya yenmeyen şeylerin adlarını söyler. Öğe yenilebilirse, yakalanması gerekir ve değilse, yakalamayın. Öğrencilerin seviyesi ne kadar yüksek olursa, oyuna o kadar farklı kelimeler katılabilir. Ayrıca aynı ilkeye göre başka konularda da çalışma düzenlemek mümkündür. Bu oyun, bir çocuğun evde veya seyahat ederken oynaması kolaydır.
• Okul çocukları için bir başka eğlenceli oyun 1- 2 sınıf — « renkler". Öğretmen rengi çağırır ve öğrenciler odada aynı renkte bir şey bulmalı ve ona dokunmalıdır.
• Oyunu oynayabilirsin baykuş". Rus oyunu ile aynıdır, sadece tüm komutlar İngilizce olarak verilmektedir. Sürücüyü ve "baykuş"u seçerler.İki ana komut vardır - "Gün!" ve gece! Ev sahibi herkese "Gün!" komutunu verdiğinde. ve örneğin, "Köpekler koşar!", tüm oyuncular gerekli hayvanı tasvir etmelidir, farklı olabilir. “Gece” komutu verildiğinde herkesin donması gerekir ve “baykuş” hareket eden herkesi yakalar ve oyundan elenir. Oyuna ne kadar çok çocuk katılırsa, o kadar ilginç olur ve o kadar uzun sürer.
• 5. sınıf öğrencileri ve yaşlılar oyundan keyif alacak" Mizah". Kolaylaştırıcı, öğrencinin konuşma kullanmadan jestlerle göstermesi gereken bir kelime düşünür. Bunu tahmin eden bir sonraki kelimeyi gösterir. Çocuklar sadece İngilizce olarak tahmin etmeli ve soru sormalıdır. Yavaş yavaş daha karmaşık kelimeler girebilir veya bir süre iki takım halinde kelimeleri tahmin edebilirsiniz.

Rol yapma oyunları

rol yapma oyunu oyunlar daha gelişmiş. Bu tür oyunlar, sınıfta doğrudan iletişim durumunu simüle etmeye ve öğrencileri aktif olarak kendilerini ifade etmeye motive etmeye yardımcı olur.

• Amerika'da çocukların sıklıkla oynadığı en popüler ve basit oyun, Simon Diyor. Çocuklardan biri Simon rolünü oynar ve diğer çocuklara görevler verir. Talimattan önce "Simon diyor" ifadesi geldiğinde yapmaları ve olmadığında yapmamaları gerekir. Dikkatsizler oyundan çıkar. Yavaş yavaş, oyunun hızını artırmaya ve görevleri karmaşıklaştırmaya değer. Rusya'daki çocuklar anadili İngilizce olmadığından, bu oyun daha büyük çocuklar için uygundur. 3 sınıf veya 4 sınıf ve görevlerin kendileri daha basit olabilir.

Görev örnekleri:

Simon penguen gibi yürü diyor.

Simon şarkı söylemeye başla diyor.

Simon tek ayak üzerinde dur diyor.

Daha fazla iş bulunabilirBu videoda :

Daha karmaşık rol yapma oyunları, belirli bir konuda zaten ifadeler oluşturabilen ve diyalog sürdürebilen öğrenciler için tasarlanmıştır. Bu tür oyunların örnekleri herhangi bir ders kitabında bulunabilir.

• Örneğin, 1 numaralı öğrenci, 2 numaralı öğrenciyle röportaj yapan bir gazeteci rolünü oynamalıdır. Ya da biri mağazada satıcı rolünü oynar, diğeri ise alıcı vb. Her şey öğrencilerin dil seviyesine ve öğretmenin hayal gücüne bağlıdır.
• Rol yapma oyunları aynı zamanda diyalogları ve skeçleri de içerir, bu nedenle mümkünse küçük bir okul tiyatrosu düzenleyebilirsiniz.

Masa oyunları

masaüstüne oyunlar, çeşitli bulmacaları ve kelimelerle yapılan diğer etkinlikleri içerir. Bulmaca yapmak için, bir kağıda ifadeler yazmanız ve bunları iki parçaya ayırmanız gerekir, böylece daha sonra başlangıcı sona bağlayabilirsiniz (geçici olarak yapabilirsiniz). İngilizce kelimeleri ve çevirilerini içeren kartlar yapabilir, bir şapka takabilir ve iki takım halinde oynayabilirsiniz. Belirli bir süre içinde daha fazla dil çifti toplayan takım kazanır.

• İngilizce öğretmenleri arasında popüler olan bir diğer oyun ise " kelime yarışı". İki takım halinde oynanır. Belirli bir konu verilir ve her takım bu konuyla ilgili mümkün olduğunca çok kelime saymalıdır. Oyun daha büyük öğrenciler için uygundur ve kelime dağarcığını mükemmel şekilde etkinleştirir.
• Tüm aile için masa oyunları çok popülerdir. Beyin kutusu. Her sette kelime kartları, bir kum saati, bir zar ve oyun kuralları bulunur. Bu oyuncağın yardımıyla çocuklar ve ebeveynler yeni kelimeleri eğlenceli ve keyifli bir şekilde ezberleyebilecekler. Bu tür setler farklı yaşlar ve izleyiciler içindir - Ozon'da ( burada ) Bu oyunu indirimli olarak satın alabilirsiniz. Ve bu videoda, içindeki kurallar hakkında bilgi edinin:

Çevrimiçi oyunlar

eğitici İnternet oyunları genellikle modern çocuklara modası geçmiş tahta oyunlarından çok daha fazla hitap eder. Güzel bir tasarıma sahipler ve sezgiseller, bu nedenle evde veya tatilde bir çocukla İngilizce derslerine de uyarlanabilirler. Yeni başlayanlar için çok sayıda flash oyun bulunabilir burada . Alfabeyi, sayıları, hayvan isimlerini ve diğer temel kelimeleri ezberlemeyi amaçlar.

Çok çeşitli oyunlara sahip tanınmış bir site de eğlenceli beyin . 8. sınıfa kadar olan çocuklar için uygundur. Oyunlar ve görevler, çoğu modern çocuk ve genç kitaplarına ve çizgi filmlerine dayanan parlak ve ilginçtir.

İnternet sitesi Hafta İngilizce İyi olan şey, her yaş ve seviye için oyunlar içermesidir. Burada Adam Asmaca gibi basit geleneksel oyunları veya daha etkileşimli ve eğlenceli bir şey oynayabilirsiniz.

Oyunlar, yabancı dil öğrenmenin eğlenceli ve eğlenceli bir yoludur. Ancak, ana materyale ek olarak iyidirler ve kendi başlarına neredeyse yeni bir şey öğretmezler. En iyi şekilde ek olarak veya derste kısa bir mola sırasında kullanılırlar.

Umarım İngilizce öğrenmek için oyunları kullanmak için bazı ilginç fikirler bulmuşsunuzdur. Yakında blogumda görüşürüz!