Ý nghĩa xã hội là gì? Ý nghĩa xã hội có nghĩa là gì? Dự án có ý nghĩa xã hội

Ý nghĩa xã hội

Ý nghĩa xã hội của sự hài lòng của nó đặc biệt tăng lên dưới chủ nghĩa xã hội.

Ý nghĩa xã hội và mức độ nghiêm trọng của vấn đề nhà ở cũng quyết định mức độ nghiêm túc trong thái độ của chúng ta đối với nó. Cung cấp cho mỗi gia đình một căn hộ hoặc nhà riêng vào năm 2000 là một nhiệm vụ to lớn nhưng không phải là không thể. Trong giai đoạn 5 năm hiện nay và đặc biệt là trong những năm tiếp theo, quy mô xây dựng nhà ở và tái thiết quỹ nhà ở sẽ tăng lên. Cần khuyến khích xây dựng nhà ở hợp tác, nhà ở cá nhân bằng mọi cách có thể. Ở đây có trữ lượng lớn để mở rộng xây dựng nhà ở. Họ đang làm điều đúng đắn khi hỗ trợ xây dựng các khu liên hợp thanh niên. Sự quan tâm và nghị lực của người trẻ có thể giúp ích rất nhiều trong vấn đề này.

Ý nghĩa xã hội và mức độ nghiêm trọng của vấn đề nhà ở cũng quyết định mức độ nghiêm túc trong thái độ của chúng ta đối với nó. Cung cấp cho mỗi gia đình một căn hộ hoặc nhà riêng vào năm 2000 là một nhiệm vụ to lớn nhưng không phải là không thể. Trong giai đoạn 5 năm hiện nay và đặc biệt là trong những năm tiếp theo, quy mô xây dựng nhà ở và tái thiết quỹ nhà ở sẽ tăng lên. Cần khuyến khích xây dựng nhà ở hợp tác, nhà ở cá nhân bằng mọi cách có thể. Ở đây có trữ lượng lớn để mở rộng xây dựng nhà ở. Họ đang làm điều đúng đắn khi hỗ trợ xây dựng các khu liên hợp thanh niên. Sự quan tâm và nghị lực của người trẻ có thể giúp ích rất nhiều trong vấn đề này.

Ý nghĩa xã hội của vấn đề làm cho vai trò của khoa học xã hội trở nên rõ ràng.

Ý nghĩa xã hội của con người tương đương với phẩm giá xã hội của họ, cho phép họ nhận ra mình trong một xã hội cùng loại và hoàn thành sứ mệnh của mình. Kiến thức xã hội học như một yếu tố cần thiết của văn hóa nhân đạo hiện đại là điều kiện quan trọng nhất cho sự phát triển của con người ở con người, khác biệt với các loài động vật bầy đàn khác bởi trí thông minh, khả năng lĩnh hội và tâm linh, là ưu tiên hàng đầu của thế giới giá trị.

Ý nghĩa xã hội của công việc bao gồm sự hiểu biết về ý nghĩa xã hội của công việc được thực hiện. Trong trường hợp này, điều quan trọng là cách người quản lý đối xử với nhân viên, liệu đồng nghiệp của anh ta có nhận thấy sự đóng góp của anh ta cho sự nghiệp chung hay không và liệu tổ chức nói chung có coi trọng công việc tận tâm hay không.

Ý nghĩa xã hội của giáo dục như một đặc tính định tính của cá nhân và toàn bộ dân số đã dẫn đến việc đưa thành phần này vào Chỉ số Phát triển Con người (HDI), được Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc (UNDP) tính toán từ năm 1990 cho 163 quốc gia trên thế giới.

Ý nghĩa xã hội của vấn đề làm cho vai trò của khoa học xã hội trở nên rõ ràng. Vấn đề bảo tồn thiên nhiên gắn liền với chính trị, hệ tư tưởng, lĩnh vực xã hội và trước hết là với nền kinh tế.

Ý nghĩa xã hội của một nhà lãnh đạo chính trị phụ thuộc trực tiếp vào trình độ văn hóa chính trị và hoạt động của quần chúng. Văn hóa chính trị cao, tồn tại truyền thống dân chủ ổn định, sự hiện diện của xã hội dân sự và phe đối lập chính trị thu hẹp cơ hội cho sự lãnh đạo kém năng lực, các hình thức tự nguyện và lạm dụng quyền lực, ii đồng thời tạo cơ hội thể hiện năng lực cá nhân và tài năng về chính trị.

Ý nghĩa xã hội của các doanh nghiệp nhỏ trước hết được xác định bởi thực tế là phần lớn việc làm đều tập trung vào lĩnh vực này.

Ý nghĩa xã hội của sự sáng tạo kỹ thuật đại chúng và tính khả thi về mặt kinh tế của nó là rất lớn. Hai yếu tố này gắn bó chặt chẽ với nhau trong một xã hội xã hội chủ nghĩa. Những đổi mới kỹ thuật góp phần tạo ra cơ sở vật chất và kỹ thuật của chủ nghĩa cộng sản, việc tham gia trực tiếp vào sáng tạo kỹ thuật đại chúng giúp hình thành ở con người những nét tính cách có giá trị nhất cho xã hội.

Ý nghĩa xã hội đối với dân số của từng yếu tố thuộc tính tiêu dùng của phát triển nhà ở được xác định bằng điểm chuẩn trên thang điểm 10. Để làm được điều này, dữ liệu khảo sát xã hội học - các khu định cư - được xử lý và nếu không có sẵn, chúng sẽ được thiết lập một cách thành thạo. Đây là phương pháp thứ ba được sử dụng để xác định các điểm quan trọng được đưa ra trong Bảng. 8.1: một bức điện chọn lọc được rút ra từ cư dân của một trong những khu vực nằm ở trung tâm Mátxcơva.

Thông tin không liên quan cũng có thể có ý nghĩa xã hội, tức là. thông tin sai lệch hoặc thông tin đúng không đáng kể (đối với một tình huống nhất định). Khi thông tin sai lệch được cố ý lan truyền, nó được gọi là thông tin sai lệch. Tiếng ồn thông tin (thông tin đúng nhưng không quan trọng) và thông tin sai lệch có thể làm giảm đáng kể tác động tích cực của thông tin với tư cách là một nguồn lực kinh tế xã hội và cũng góp phần biến bất bình đẳng thông tin thành bất bình đẳng xã hội.

Ý nghĩa xã hội đặc biệt là việc mở rộng sự giám sát của nhà nước sang lĩnh vực dịch vụ tiêu dùng. Nếu, trong quá trình kiểm tra, phát hiện thấy các sản phẩm được sản xuất, sửa chữa, bảo trì, làm sạch, nhuộm, xử lý không tuân thủ các yêu cầu của tài liệu quy định và kỹ thuật, thì việc không có các điều kiện cần thiết để cung cấp dịch vụ cũng như sự hiện diện của các sản phẩm được khách hàng trả lại trong kỳ báo cáo của năm hiện tại hoặc năm trước cho doanh nghiệp cấm cung cấp các dịch vụ đã được xác minh cho đến khi loại bỏ được các vi phạm về tiêu chuẩn và quy tắc đo lường.

Thất nghiệp trong giới trẻ có ý nghĩa xã hội đặc biệt.

1.4 Ý nghĩa xã hội.

Trong điều kiện hiện đại, việc xem xét lại tổng thể về ý nghĩa kinh tế - xã hội của giáo dục, trình độ chuyên môn và vai trò của lao động phức tạp đã được tạo điều kiện thuận lợi hơn nhiều nhờ lý thuyết về “vốn con người”, trong đó coi kiến thức tổng quát và chuyên môn của người lao động là quan trọng nhất. nhân tố quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả sản xuất.

Sự hình thành lý thuyết vốn con người như một xu hướng độc lập trong tư tưởng kinh tế thế giới diễn ra vào cuối những năm 50, đầu những năm 60 của thế kỷ này. Sự xuất hiện và hình thành khái niệm vốn con người ở dạng hiện đại của nó trở nên khả thi nhờ công bố của các nhà kinh tế Mỹ, đại diện của “trường phái Chicago” T. Schultz và G. Becker. những người trong tài liệu khoa học được giao vai trò “người khám phá” khái niệm này.

Khái niệm “vốn con người” đã được thiết lập vững chắc trong các tài liệu kinh tế và biểu thị nguồn sức khỏe, kiến thức, kỹ năng và khả năng nhất định của một người được sử dụng trong lĩnh vực tái sản xuất xã hội này hay lĩnh vực khác, góp phần tăng năng suất lao động của anh ta và do đó ảnh hưởng đến sự tăng trưởng thu nhập của một người nhất định.

Ý nghĩa xã hội

Ý nghĩa xã hội. Mọi thứ giúp nâng cao nhận thức của công chúng đều có ý nghĩa về mặt xã hội. Ý nghĩa xã hội được xác định bởi khán giả. Các chương trình có ý nghĩa xã hội là những chương trình được các bộ phận dân cư khác nhau cần đến. Trách nhiệm xã hội là giúp một người giải quyết vấn đề của mình. Báo chí xã hội là sự phát triển của hầu hết các lĩnh vực vấn đề nhức nhối cho xã hội.

Báo chí

"Rossiyskaya Gazeta" - Quảng cáo trên tờ báo "Tuần" của Nga. Phân phối các tờ báo Nga. "Nedelya" là một tờ báo dành cho gia đình đọc. Địa chỉ liên hệ của dịch vụ quảng cáo của "Rossiyskaya Gazeta". Lịch phát hành các vấn đề về chủ đề màu sắc. "Báo doanh nghiệp Nga" được xuất bản từ tháng 3 năm 1995. Yêu cầu kỹ thuật đối với vật liệu quảng cáo. Yêu cầu kỹ thuật đối với vật liệu mà bộ phận bố trí tiếp nhận. Ấn phẩm xã hội và chính trị "Rossiyskaya Gazeta".

“Báo chí xã hội” - Sẽ tăng hiệu quả. Báo chí xã hội. Phân tích. Khu vực thông tin đóng cửa. Các dự án có ý nghĩa xã hội cấp quốc gia Thiếu thông tin. Xác định các chủ đề có ý nghĩa xã hội nhất. Phương tiện truyền thông đưa tin về các chủ đề có ý nghĩa xã hội. Các chủ đề có ý nghĩa xã hội. Ý nghĩa xã hội. Báo chí đồng lõa.

“Báo chí thế kỷ 18” - Tạp chí văn học. “Câu hỏi” D.I. Fonvizin và “Câu trả lời” của Catherine. "Bạn của những người lương thiện, hay Starodum." Những người lười biếng được chấp nhận ở mọi nơi một cách bình đẳng với những người trung thực. Bản sắc dân tộc của chúng ta là gì? Các sự kiện liên quan đến sự xuất hiện của nhật ký. Tạp chí "Gương ánh sáng". Tạp chí "Bộ sưu tập tin tức". Vị trí của tạp chí định kỳ. Sân bay trực thăng đã chạy vòng vòng từ trưa. "Bản tin St. Petersburg". Tài liệu của Catherine II.

"Báo chí" - Bài viết của tác giả. Đặc điểm chung khi làm việc với báo chí. Các cuộc họp báo. Diễn giả. Danh sách phân phối vật liệu. Vật liệu báo chí. Làm việc với báo chí. Những cách để thu hút sự chú ý. Viết một bản phát hành. Thông tin mới được đăng. Phổ biến thông tin kịp thời. Chuyên gia báo chí. Sự kiện có sự tham gia của các nhà báo. Đăng truyện trên báo chí.

“Báo chí” - Những vấn đề của báo in. Đặc điểm xã hội của khán giả. Nội dung của ấn phẩm. Mạch điều khiển. Nguyên tắc cơ bản của báo chí. Phiên bản thống nhất. Điều gì xảy ra trước việc tạo ra một ấn phẩm. Các thể loại báo chí. Cơ sở của chính sách biên tập. Khán giả báo chí. Tổ chức công tác biên tập. Lập kế hoạch công việc của tòa soạn. Các thể loại của phương tiện truyền thông in ấn. Đặc điểm của văn bản báo và tạp chí. Nguyên tắc cơ bản của bố cục. Mô hình thành phần và đồ họa của ấn phẩm.

“Những nguyên tắc cơ bản của báo chí” - Từ điển đồng nghĩa của một nhà báo hiện đại. Các loại hình giao tiếp xã hội khác nhau. Những nguyên tắc cơ bản của hoạt động sáng tạo của một nhà báo. Thông tin. Cân nặng. Sự di chuyển của người và hàng hóa. Giao tiếp. Báo chí là gì? Nội dung truyền thông. TRUYỀN THÔNG ĐẠI HỌC. Phương tiện truyền thông. Hệ thống doanh nghiệp và phương tiện thu thập, cung cấp thông tin. Thông tin, truyền thông, giao tiếp xã hội. Báo chí. Truyền thông xã hội. Quảng cáo. Giới thiệu về lý thuyết báo chí.

Có tổng cộng 6 bài thuyết trình trong phần “Báo chí”

Ý nghĩa xã hội.

Ý nghĩa xã hội được hiểu là khả năng của một người trong việc tác động đến diễn biến các sự việc trong xã hội.

Ý nghĩa xã hội xét từ quan điểm lợi ích công cộng có thể vừa tích cực vừa tiêu cực. Nói chung, mọi người mong muốn phấn đấu vì ý nghĩa xã hội tích cực khi hoạt động của họ sẽ dẫn đến kết quả có lợi cho xã hội. Nhưng trên thực tế, không thể nuôi dạy mọi người đều “tuân thủ pháp luật”.

Ý nghĩa xã hội là động lực chính để con người hành động như những sinh vật xã hội. Nó có nghĩa là khả năng ảnh hưởng đến diễn biến của các sự kiện trong xã hội. Bất kỳ hoạt động nào bằng cách này hay cách khác ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội đều có ý nghĩa xã hội.

Ý nghĩa xã hội nằm ở:

Tạo điều kiện thuận lợi cho người dân, được giáo dục vì lợi ích của xã hội và nhà nước, chăm lo giáo dục là hướng ưu tiên của nhà nước dân chủ, giáo dục có tác động tích cực đến các tiến trình xã hội, đào tạo các chuyên gia có trình độ, tác động đến sự thay đổi của lực lượng sản xuất và toàn bộ hệ thống quan hệ lao động. , giáo dục và xã hội hóa học sinh, sự tự nhận thức của họ, thông qua các hoạt động có ý nghĩa cá nhân và xã hội, hình thành xã hội và công dân.

Sự phát triển của mọi thành phần kinh tế phụ thuộc trực tiếp vào trình độ học vấn của xã hội. Trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của Nga, giáo dục trung cấp nghề đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo hiện đại hóa nền kinh tế và chất lượng nguồn nhân lực, tạo điều kiện cho sự tự quyết nghề nghiệp và đáp ứng nhu cầu giáo dục của cá nhân. Hệ thống giáo dục trung cấp nghề không chỉ đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo nhân lực cho mọi thành phần kinh tế và xã hội mà còn giúp đáp ứng nhu cầu giáo dục của người dân có cơ hội kinh tế hạn chế.

Ở giai đoạn hiện nay, một trong những xu hướng quan trọng nhất trong sự phát triển của hệ thống giáo dục là khu vực hóa, bản chất của nó là định hướng nhất quán hoạt động của các cơ sở giáo dục theo nhu cầu của khu vực với việc hình thành trên cơ sở một hệ thống giáo dục thống nhất. , hệ thống giáo dục phối hợp, đa chức năng như một thành phần hữu cơ của tổ hợp kinh tế xã hội khu vực. Khu vực hóa đóng vai trò là giai đoạn tiếp theo của quá trình thể chế hóa xã hội trong hệ thống giáo dục trung học dạy nghề, khi một số quy trình và hệ thống giám sát việc thực hiện các tiêu chuẩn và chức năng được phê duyệt.

Xu hướng khu vực hóa đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của các trường trung học dạy nghề, một mặt là do số lượng lớn các cơ sở giáo dục trung học chuyên nghiệp và sự phân bố của các cơ sở này trên khắp cả nước, mặt khác là do tầm quan trọng của giáo dục trung cấp nghề là một trong những yếu tố hình thành hệ thống cơ cấu kinh tế - xã hội của vùng.

Nguyên tắc của chính sách giáo dục ở Nga:

Khả năng tiếp cận chung (có sẵn chương trình đào tạo không giới hạn quốc gia và độ tuổi);

Điều chỉnh hệ thống giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh;

Quyền con người được phát triển tự do, ưu tiên của các giá trị nhân văn phổ quát;

Bản chất thế tục hơn là tôn giáo của giáo dục;

Tự do và đa nguyên về giáo dục (học sinh được tự do lựa chọn các cơ sở giáo dục);

Sự độc lập của các cơ sở giáo dục

Trong các tài liệu kinh tế trong nước, lâu nay vấn đề vốn con người chưa được quan tâm nghiêm túc. Chỉ đến thế kỷ 20, các nghiên cứu riêng biệt mới bắt đầu tập trung vào việc xem xét các khía cạnh nhất định của lý thuyết phương Tây về vốn con người và kinh tế giáo dục. Điểm đặc biệt của những nghiên cứu như vậy là hầu hết chúng đều mang tính chất phân tích phê phán các khái niệm tư sản về vốn con người và kinh tế học giáo dục từ những quan điểm được xác định bởi những hướng dẫn phương pháp luận của kinh tế chính trị của chủ nghĩa xã hội. Tuy nhiên, hoàn cảnh này hoàn toàn không làm giảm đi ý nghĩa khoa học của nghiên cứu được thực hiện ở trình độ khoa học cao. Loại nghiên cứu này bao gồm các tác phẩm của các tác giả như V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkevich.

Khái niệm “vốn con người” đã được thiết lập vững chắc trong các tài liệu kinh tế và biểu thị nguồn cung cấp nhất định của một người về sức khoẻ, kiến thức, kỹ năng và khả năng được sử dụng trong một hoặc một lĩnh vực tái sản xuất xã hội khác, góp phần tăng năng suất lao động của anh ta và do đó ảnh hưởng đến sự tăng trưởng thu nhập của một người nhất định.

ý nghĩa xã hội

Từ điển phổ thông Nga-Anh. Akademik.ru. 2011.

Xem “ý nghĩa xã hội” là gì trong các từ điển khác:

Ý NGHĨA - Ý NGHĨA, ý nghĩa, số nhiều. không, xem. (neol. cuốn sách.). Có ý nghĩa. Ý nghĩa xã hội. Từ điển giải thích của Ushakov. D.N. Ushakov. ... Từ điển giải thích của Ushakov

biện chứng xã hội - đơn vị. Một nhánh của ngôn ngữ học xã hội, một trong những vấn đề chính được nghiên cứu là vấn đề phân biệt xã hội của ngôn ngữ ở mọi cấp độ cấu trúc của nó. Ngôn ngữ chung cho tất cả mọi người là một lý tưởng, luôn là một sự trừu tượng, một kế hoạch, đằng sau đó là ẩn chứa cá nhân... Từ điển giáo dục về các thuật ngữ phong cách

Tâm lý xã hội và xã hội (tạp chí) - Tâm lý xã hội và xã hội Chuyên ngành: tương tác và ảnh hưởng lẫn nhau trong hệ thống “cá nhân – nhóm – xã hội” Tần suất: 4 lần một năm Ngôn ngữ: tiếng Nga ... Wikipedia

Ý NGHĨA - Ý NGHĨA, và, các bà vợ. (sách). Giống như giá trị (2 chữ số). Xã hội z. giáo dục. Từ điển giải thích của Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. ... Từ điển giải thích của Ozhegov

Khoảng cách xã hội - Thuật ngữ này được đưa ra bởi nhà xã hội học nổi tiếng Georg Simmel. Khoảng cách xã hội là một khái niệm nhất định mô tả vị trí của các nhóm xã hội và cá nhân trong không gian xã hội, mối quan hệ của họ, tức là mức độ gần gũi hoặc... ... Wikipedia

Sinh thái xã hội (khoa học) - Có nhiều định nghĩa về sinh thái xã hội. Sinh thái xã hội là một môn khoa học nghiên cứu các mối quan hệ trong hệ thống “xã hội-tự nhiên”, nghiên cứu sự tương tác và các mối quan hệ của xã hội loài người với môi trường tự nhiên... ... Wikipedia

QUÁ TRÌNH XÃ HỘI CỦA NƯỚC NGA CẢI CÁCH - Nghiên cứu của Trường Kinh tế và Xã hội học Novosibirsk / Ed. đếm; tôn trọng biên tập. T.I. Zaslavskaya, Z.I. Kalugina. Novosibirsk: Khoa học. Sib. RAS doanh nghiệp, 1999. 736 tr. Chuyên khảo này phản ánh sự đóng góp nội dung và phương pháp luận của Novosibirsk... ... Xã hội học: Bách khoa toàn thư

ý nghĩa - và; Và. = Giá trị. Công cộng, xã hội z. cái gì vậy? Thực hiện công việc có ý nghĩa lịch sử đặc biệt. Ý thức về tầm quan trọng của bản thân. Z. câu cách ngôn. Hiểu rõ nghĩa của từ... Từ điển bách khoa

ý nghĩa - và; Và. = ý nghĩa Công cộng, ý nghĩa xã hội của một cái gì đó. Thực hiện công việc có ý nghĩa lịch sử đặc biệt. Ý thức về tầm quan trọng của bản thân. Ý nghĩa của câu cách ngôn. Hiểu rõ nghĩa của từ... Từ điển nhiều cách diễn đạt

KHOẢNG CÁCH XÃ HỘI - (khoảng cách xa xôi lat), mức độ khác biệt được nhận thức giữa nhóm xã hội của chính một người và nhóm mà những người tham gia tương tác khác thuộc về. Trong tâm lý học xã hội, thuật ngữ “D. Với." dùng để so sánh. những mô tả về tâm lý... ...Bách khoa toàn thư triết học

Những vấn đề về ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp trong quản lý nền kinh tế quốc dân của nhà nước

Bài viết được xem: 2213 lần

Mô tả thư mục:

Kuzurmanov S.V. Các vấn đề về ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp trong việc quản lý nền kinh tế quốc dân của nhà nước // Nhà khoa học trẻ. - 2011. - Số 6. T.1. - S.. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (ngày truy cập: 28/03/2018).

Sự liên quan của chủ đề nghiên cứu được xác định bởi các trường hợp sau đây. Trong bối cảnh toàn cầu hóa các quá trình kinh tế, quá trình chuyển đổi sang phát triển bền vững nền kinh tế của Liên bang Nga đòi hỏi một cách tiếp cận mới để điều chỉnh các quan hệ kinh tế và xã hội, bao gồm các thủ tục lựa chọn và thực hiện các ưu tiên chính sách kinh tế, cơ chế khuyến khích hoạt động đổi mới đảm bảo tăng trưởng kinh tế. Nhu cầu này được xác định bởi việc tìm kiếm giải pháp vượt qua cuộc khủng hoảng mang tính hệ thống đã tấn công cơ cấu kinh tế - xã hội của Liên bang Nga: trong quá trình cải cách kinh tế, khối lượng sản xuất công nghiệp và nông nghiệp bị giảm sút, tiềm năng sản xuất công nghiệp bị hạn chế. giảm sút trong nhiều lĩnh vực của nền kinh tế mà chức năng của chúng có ý nghĩa quyết định đối với toàn bộ nền kinh tế quốc dân. .

Mục đích của nghiên cứu được trình bày là mô tả chung về ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp trong việc quản lý nền kinh tế quốc dân của nhà nước.

Mục tiêu này đạt được bằng cách giải quyết các nhiệm vụ liên quan đến nhau sau đây:

xem xét cấu trúc của nền kinh tế quốc dân và các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của nó;

nêu rõ vai trò của doanh nghiệp trong nền kinh tế nhà nước;

xem xét ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp.

Cấu trúc của tác phẩm được xác định theo mục đích và mục tiêu của nghiên cứu và bao gồm phần giới thiệu, ba đoạn văn, phần kết luận và danh sách thư mục các tài liệu tham khảo được sử dụng. Cơ cấu nền kinh tế quốc dân và các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của nó

Trước khi xem xét cấu trúc của nền kinh tế quốc dân, cần đưa ra khái niệm về nó. Hiện nay, nền kinh tế quốc dân được coi là hoạt động kinh tế được cấu trúc theo không gian ngành và khu vực trên quy mô quốc gia, được điều chỉnh bởi một hệ thống thể chế đáp ứng trật tự kinh tế, chính trị (nhà nước) và tư tưởng (xã hội) đang hình thành ở quốc gia này1 .

Nền kinh tế quốc dân là một hệ thống phức tạp bao gồm nhiều yếu tố kinh tế vĩ mô và các hệ thống con được kết nối với nhau. 2

Trước đây, việc xác định cơ cấu ngành của nền kinh tế quốc dân đã được sử dụng. Việc công nhận nền kinh tế Nga là nền kinh tế thị trường và sự hội nhập của nó vào không gian kinh tế thế giới đòi hỏi phải chuyển sang một cách phân loại mới các ngành kinh tế tương ứng với kế toán và thống kê quốc tế. Từ năm 2003, đối tượng phân loại là các loại hình hoạt động kinh tế. Cơ cấu (ngành) đặc thù theo chức năng của nền kinh tế quốc dân phản ánh mối quan hệ, mối liên hệ và tỷ trọng giữa các nhóm lớn các loại hình hoạt động kinh tế. Cơ cấu ngành bao gồm: lĩnh vực sản xuất vật chất; lĩnh vực dịch vụ vật chất; lĩnh vực dịch vụ xã hội.

Cơ cấu tái sản xuất của nền kinh tế phản ánh sự phân chia các thành phần của sản phẩm quốc dân theo mục đích chức năng của chúng. Các yếu tố của cơ cấu tái sản xuất còn bao gồm sản phẩm cần thiết và thặng dư, cũng như các quỹ để đền bù, tích lũy và tiêu dùng.

Cơ cấu lãnh thổ chủ thể thể hiện sự phân chia nền kinh tế quốc dân thành các vùng kinh tế trong đó có sự kết nối ổn định giữa các ngành công nghiệp và doanh nghiệp, nguồn nguyên liệu, năng lượng với thị trường tiêu thụ và sự sẵn có của nguồn lao động.

Cơ cấu thể chế của nền kinh tế quốc dân kết hợp các cơ chế điều tiết thị trường chung và các công cụ cụ thể khác nhau tùy theo đặc điểm và giai đoạn phát triển của hệ thống kinh tế quốc dân. Đó là kết quả của siêu cạnh tranh hoặc cạnh tranh của các thể chế 1.

Vấn đề tăng trưởng kinh tế là trọng tâm của nền kinh tế quốc gia. Sự phát triển của xã hội và nền kinh tế ảnh hưởng đến một tập hợp các yếu tố ảnh hưởng đến tăng trưởng kinh tế. Ở giai đoạn phát triển kinh tế hiện nay, các yếu tố sau có ảnh hưởng lớn đến tăng trưởng kinh tế: tài nguyên thiên nhiên; tăng dân số, khối lượng nguồn lao động; tăng mức độ tập trung vốn trong nền kinh tế quốc dân; Cách mạng khoa học và công nghệ là nhân tố cơ bản của tăng trưởng kinh tế, vì nó gắn liền với việc nền kinh tế bước vào một giai đoạn phát triển khác về chất.

Nhiệm vụ chính của nhà nước là tận dụng tối đa các yếu tố kinh tế hiện có và định hướng tăng trưởng kinh tế theo hướng hiện thực hóa lợi ích của toàn dân. Đồng thời, bản chất và chiều sâu của những thay đổi cơ cấu trong nền kinh tế quốc dân không chỉ bị ảnh hưởng bởi các yếu tố kinh tế mà còn bởi các quá trình diễn ra trong các lĩnh vực chính trị xã hội của xã hội. Vai trò của doanh nghiệp trong nền kinh tế nhà nước

Nền kinh tế nhà nước có thể được đơn giản hóa để được coi là một tập hợp bao gồm tất cả các loại hình doanh nghiệp có mối quan hệ chặt chẽ về sản xuất, hợp tác, thương mại và các mối quan hệ khác giữa họ và nhà nước.

Tinh thần kinh doanh là một yếu tố mạnh mẽ trong sự phát triển của nền kinh tế thị trường và theo đó là sự tăng trưởng của GDP và các khoản nộp thuế, từ đó đảm bảo khả năng thanh toán của nhà nước với tư cách là nhà đầu tư và thực hiện các chương trình xã hội quy mô lớn. Trong nền kinh tế thị trường với tư cách là một cơ chế tổ chức cụ thể, quan hệ kinh doanh và hành vi kinh doanh chiếm một vị trí đặc biệt và không đồng nhất với quan hệ thị trường. Doanh nhân là những chủ thể thị trường đặc biệt, mà J. Schumpeter nói rằng họ khác với các chủ thể thị trường thông thường ở hành vi đổi mới, nhờ đó nền kinh tế thị trường phát triển và tăng trưởng, và chính xác là chuyên sâu, chất lượng chứ không chỉ rộng rãi, về mặt số lượng. Bản chất của tinh thần kinh doanh là phát minh, ý tưởng mới và thực tế là các doanh nhân tạo ra chất lượng tăng trưởng kinh tế mới, nhờ vào công nghệ mới và quản lý hiệu quả hơn là chỉ đơn giản là thực hiện tận tâm các hợp đồng thị trường1 .

Ngày nay, ở các nước phát triển và đang phát triển năng động, vai trò đặc biệt của tinh thần kinh doanh trong việc đạt được hiệu quả kinh tế xã hội của đất nước đã được thừa nhận.

Từ góc độ kinh tế vĩ mô, doanh nghiệp là cơ sở để:

tăng thu nhập quốc dân, GDP, tổng sản phẩm quốc dân;

khả năng tồn tại của toàn bộ nhà nước và thực hiện các chức năng của nó. Nguyên nhân là do một phần không nhỏ ngân sách nhà nước được hình thành thông qua thuế, phí từ doanh nghiệp;

bảo đảm khả năng phòng thủ của nhà nước;

sinh sản đơn giản và mở rộng;

phát triển khoa học quốc gia và đẩy nhanh tiến bộ khoa học và công nghệ;

nâng cao phúc lợi vật chất cho mọi tầng lớp công dân trong nước;

phát triển y tế, giáo dục và văn hóa;

giải quyết vấn đề việc làm;

giải quyết nhiều vấn đề xã hội khác.

Doanh nghiệp chỉ giải quyết được các vấn đề xã hội nếu hoạt động hiệu quả. Không phải ngẫu nhiên mà ý thức và hành vi kinh doanh, đặc trưng chủ yếu của khu vực doanh nghiệp vừa và nhỏ, lại được trau dồi và bảo vệ cẩn thận trong chính sách kinh tế hiện đại.

Ngày nay, ở cấp chính phủ, sự hiểu biết về văn hóa doanh nghiệp như một yếu tố thúc đẩy tăng trưởng kinh tế - xã hội bền vững của đất nước đã được thừa nhận. Do đó, trong thế giới hiện đại, được đặc trưng bởi những động lực xã hội chưa từng có, bao gồm cả động lực của nền kinh tế thị trường, vốn đã tăng mạnh tính nhạy cảm với tiến bộ công nghệ và phát triển đổi mới, việc bảo vệ văn hóa doanh nhân là cần thiết, nhờ đó, tinh thần kinh doanh có thể đáp ứng được nhu cầu của họ. sứ mệnh của nó là tạo ra động lực bền vững cho sự tăng trưởng có chất lượng trong nền kinh tế quốc gia. Ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp

Ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp trong nền kinh tế nhà nước là do bất kỳ doanh nghiệp nào hoạt động hiệu quả đều cung cấp việc làm và môi trường sống tươm tất, bổ sung ngân sách kịp thời thông qua nộp thuế, cung cấp sản phẩm cho thị trường và xây dựng xã hội. cơ sở. Về vấn đề này, sự xuất hiện của các vấn đề kinh tế đối với một thực thể kinh tế trước hết ảnh hưởng đến lĩnh vực xã hội. Để làm ví dụ, chúng ta có thể trích dẫn các sự kiện ở Pikalevo vào mùa hè năm 2009.

Từ cuối năm 2008, hoạt động của ba nhà máy ở Pikalevo đã bị dừng: Xi măng Pikalevo, BaselCement-Pikalevo và Metakhim. Cả ba xí nghiệp đều được thiết kế như một tổ hợp công nghệ duy nhất và phụ thuộc vào quá trình xử lý alumina tại nhà máy alumina Pikalevsky, một phần của BaselCement. Trong số 22 nghìn cư dân của Pikalevo, 4,5 nghìn người làm việc tại khu liên hợp sản xuất này. Vì vậy, tổ hợp doanh nghiệp mà ngân sách thành phố và thu nhập của người dân đều phụ thuộc vào nó có ý nghĩa xã hội cao.

Với việc đóng cửa các nhà máy, khoảng 4.000 công nhân không còn sinh kế. Tháng 5 năm 2009, do tình hình kinh tế khó khăn nên việc cung cấp nước nóng bị ngừng. Kết quả là, tình hình nguy kịch đã phát triển trong thành phố, dẫn đến việc người dân Pikalevo trực tiếp khiếu nại Tổng thống Nga D. Medvedev.

Do sự can thiệp của Thủ tướng V. Putin vào tháng 6 năm 2009, người đứng đầu công ty Basic Element đã ký thỏa thuận về nguyên tắc với PhosAgro về việc cung cấp nguyên liệu thô và chính quyền địa phương đã khẩn trương thanh toán hết các khoản nợ về lương cho công nhân. Dự luật đề xuất quốc hữu hóa và sáp nhập các doanh nghiệp của Pikalev đã được trình Duma Quốc gia xem xét. Ủy ban chống khủng hoảng của chính phủ đã phê duyệt danh sách các thị trấn công nghiệp đơn lẻ nơi chương trình hỗ trợ của nhà nước sẽ hoạt động vào năm 2010.

Có một số lý do cho tình trạng này:

Điểm khởi đầu cho bước ngoặt quan trọng trong lịch sử của nhà máy Pikalevsky là năm 2004, khi nó không còn tồn tại như một khu phức hợp duy nhất. “Phân chia lại tài sản” và những mâu thuẫn liên quan đến hoạt động tài chính của doanh nghiệp vào mùa thu năm 2008 dẫn đến ngừng sản xuất, là nguyên nhân gây ra bùng nổ xã hội ở Pikalevo;

có những mắt xích yếu trong bộ máy quản lý: thiếu cơ chế phản hồi; thiếu dữ liệu từ xã hội học thực địa; dữ liệu từ nhiều hoạt động giám sát khác nhau không cung cấp một bức tranh hoàn chỉnh; chính quyền địa phương thường không báo cáo với chính quyền liên bang về các vấn đề và xung đột mà họ không thể tự mình giải quyết;

Bộ máy hành chính nhà nước và chính quyền địa phương tỏ ra chưa sẵn sàng để giải quyết vấn đề đô thị đơn ngành. Vấn đề này có thể chia làm hai: vấn đề nguồn lực và vấn đề năng lực;

hệ thống chính trị theo nghĩa rộng không có khả năng giải quyết các vấn đề cụ thể. Không có hệ thống chẩn đoán tâm trạng xã hội, phản hồi không được xây dựng;

ý thức pháp luật thấp và chủ nghĩa hư vô pháp luật của xã hội. Việc người lao động được thuê không có khả năng bảo vệ quyền lợi của mình trong kinh doanh phần lớn là do nhà nước gây ra. Người lao động thường không ra tòa mà thích giải quyết vấn đề thông qua cuộc họp.

Cần lưu ý, việc trực tiếp quản lý tình hình từ cấp người đứng đầu Chính phủ, giải quyết các vấn đề liên quan đến việc trả nợ tiền lương có thể kích động những người quản lý vô đạo đức tạo ra tình huống tương tự ở các doanh nghiệp khác. Hậu quả của việc này có thể là gây mất ổn định tình hình kinh tế nội bộ trong nước.

Vì vậy, trường hợp đặc biệt của thị trấn công nghiệp đơn lẻ đang được xem xét cho thấy một số bệnh lý trong sự phát triển của xã hội, chính phủ và hệ thống quản lý Nga.

Để khắc phục những vấn đề này và ngăn chặn sự phát triển của tình trạng tương tự ở các thị trấn công nghiệp đơn lẻ khác, nên thực hiện các biện pháp sau:

điều chỉnh độ sâu xử lý của apatit cô đặc. Nếu đưa ra quy định bắt buộc xử lý 90% chất cô đặc thì chủ doanh nghiệp sử dụng sẽ buộc phải tìm cơ hội để xử lý. Những doanh nghiệp như vậy thường tập trung ở các thị trấn nhỏ như Pikalevo;

khôi phục (chuyển đổi) các doanh nghiệp không phải là doanh nghiệp đang xung đột có thể là nhà cung cấp cho nhà máy Pikalevsky. Đặc biệt, chúng ta có thể đang nói về việc phát triển một mỏ mới trên Bán đảo Kola;

thực hiện các biện pháp đa dạng hóa và hiện đại hóa nền kinh tế của các đô thị đơn ngành. Cần tạo dựng và phát triển những ngành không có biến động. Để làm được điều này, trước hết cần phân tích toàn diện các nguồn lực sẵn có của thành phố;

bắt buộc chính quyền địa phương của các khu định cư trên lãnh thổ có doanh nghiệp hình thành thành phố phải phát triển và hàng năm nộp cho Chính phủ Liên bang Nga các kế hoạch cập nhật để phát triển các doanh nghiệp đó, cũng như báo cáo về chúng (lợi nhuận, có hay không có nợ lương , các khoản nợ khác...);

đưa ra thủ tục đặc biệt để thực hiện các giao dịch dân sự với các doanh nghiệp thành lập thành phố (cấp giấy phép thực hiện giao dịch của cơ quan có thẩm quyền với điều kiện phải có căn cứ kinh tế cho giao dịch);

chuyển sang tài trợ có mục tiêu cho các dự án và doanh nghiệp có ý nghĩa xã hội.

Phần kết luận

Trong quá trình nghiên cứu đề tài này, có những kết luận chính sau đây.

Nền kinh tế quốc dân là một hệ thống tổ chức, kinh tế, xã hội tổng thể, có tiềm năng kinh tế tổng thể, bao gồm cả tự nhiên và sinh thái, là một hệ thống tái sản xuất xã hội được thiết lập trong lịch sử của đất nước, một hệ thống liên kết các ngành và loại hình sản xuất, bao gồm tất cả các hình thức đã được thiết lập. của lao động xã hội. Cơ cấu nền kinh tế quốc dân không ngừng thay đổi và chuyển đổi. Điều này chịu ảnh hưởng rất lớn bởi tiến bộ khoa học và công nghệ, làm thay đổi bản chất của sản xuất và góp phần làm xuất hiện các ngành và lĩnh vực mới của nền kinh tế.

Nền kinh tế nhà nước có thể được hiểu một cách đơn giản là một tập hợp các doanh nghiệp có mối quan hệ chặt chẽ về sản xuất, hợp tác, thương mại và các mối quan hệ khác giữa doanh nghiệp đó và nhà nước. Tình trạng của nền kinh tế và sức mạnh công nghiệp của nhà nước phụ thuộc vào hiệu quả hoạt động của các doanh nghiệp và điều kiện tài chính của họ như thế nào.

Giải quyết các vấn đề xã hội là nhiệm vụ chính của nhà nước. Đồng thời, nguyên nhân của bất kỳ cuộc khủng hoảng nào đi kèm, kể cả việc thiếu các giải pháp trong lĩnh vực xã hội, là do cơ cấu quản lý theo chiều dọc quyền lực chưa hoàn thiện. Xét rằng doanh nghiệp không thể giải quyết các vấn đề xã hội nếu không có sự tham gia trực tiếp của nhà nước, chúng tôi tin rằng tuy nhiên, chúng sẽ không ảnh hưởng đến nền kinh tế quốc gia. Giải pháp cho vấn đề này là nâng cao trách nhiệm xã hội và ý nghĩa xã hội của doanh nghiệp.

Gradov, A.P. Kinh tế quốc dân: Sách giáo khoa [Văn bản] / A.P. Gradov. – St. Petersburg: Peter, 2007.p.

Kapelyushnikov, R.N. Lý thuyết kinh tế về quyền tài sản (phương pháp luận, khái niệm cơ bản, phạm vi vấn đề) [Văn bản] / R.N. Kapelyushnikov. – M.: IMEMO RAS, 1991. – Trang 78.

Petrosyan, D. Công bằng xã hội trong quan hệ kinh tế: các khía cạnh thể chế [Văn bản] / D. Petrosyan // Câu hỏi về kinh tế.. - Số 2. – P..

Stenkin, S.I. Đặc điểm của Viện Doanh nhân và Chính sách kinh tế của Nhà nước [Văn bản] / S.I. Stenkin // Bản tin của Học viện Hành chính công Nga dưới thời Tổng thống Liên bang Nga. – 2007. - Số 3. – S..

Yuryev, V.M., Babayan, V.G., Duba, S.M. Quy luật và cơ chế phản entropy của các yếu tố tăng trưởng trong nền kinh tế [Văn bản] / V.M. Yuryev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Bản tin của Đại học Tambov. Ser. Tự nhiên và công nghệ. Khoa học. T. 9. Vấn đề. 3. – Tambov, 2004. – P. 334 – 336.

2 Yuryev V.M., Babayan V.G., Duba S.M. Mô hình và cơ chế phản entropy của các yếu tố tăng trưởng trong kinh tế học / V.M. Yuryev, V.G. Babayan, S.M. Duba // Bản tin của Đại học Tambov. Ser. Tự nhiên và công nghệ. Khoa học. T. 9. Vấn đề. 3. – Tambov, 2004. – P. 335.

1 Kapelyushnikov R.N. Lý thuyết kinh tế về quyền tài sản (phương pháp luận, khái niệm cơ bản, phạm vi vấn đề) / R.N. Kapelyushnikov. – M.: IMEMO RAS, 1991. – Trang 78.

1 Stenkin S.I. Đặc điểm của Viện Doanh nhân và Chính sách kinh tế của Nhà nước / S.I. Stenkin // Bản tin của Học viện Hành chính công Nga dưới thời Tổng thống Liên bang Nga. – 2007. - Số 3. – Trang 94.

Ý nghĩa xã hội của dự án là gì?

Làm chủ tịch hội đồng chuyên môn của câu lạc bộ nhà đầu tư được 6 năm, trong tiêu chí đánh giá dự án của quan chức chính phủ theo yêu cầu dự thi và trợ cấp bằng nguồn vốn nhà nước, tôi liên tục gặp phải “ý nghĩa xã hội”. Trên cơ sở đó, các quan chức thường từ chối các dự án hoặc yêu cầu bản chất của chúng phải bị bóp méo để phù hợp với lợi ích của họ. Có ai biết định nghĩa về ý nghĩa xã hội không?

Đề xuất các lựa chọn từ ngữ của bạn.

Nhiệm vụ là tạo ra một định nghĩa và áp đặt nó cho các quan chức thông qua các phương tiện truyền thông, Wikipedia và hoạt động của các hội đồng chuyên gia.

Tôi đã bắt đầu thảo luận về chủ đề này trong phần thảo luận, vui lòng tham gia.

Sự liên quan và ý nghĩa của dự án xã hội

Sự liên quan và ý nghĩa của dự án xã hội.

giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội

Trường THCS MBU số 2 mang tên. Anh hùng Liên Xô

I. Dự án xã hội. Một trong những phương pháp tương tác trong dạy học là phương pháp dự án xã hội. Tôi xin nói lại một lần nữa về ưu điểm của phương pháp tương tác trong dạy học. Các phương pháp thụ động, khi giáo viên tự mình nắm bắt mọi thứ trong giờ học và giống như một con gà gô rừng bị xích, nói cho cả bài học, đang trở thành quá khứ. Trẻ em hiện đại sống trong một luồng thông tin dư thừa. Trong nền giáo dục hiện đại, các phương pháp tương tác đang dần thay thế các phương pháp thụ động, thậm chí là chủ động. Hãy cùng so sánh các chỉ số tiếp thu kiến thức sau đây (sơ đồ “Kim tự tháp học tập”). Theo đó, các phương pháp tương tác có thể đạt được kết quả tốt. Ở đây có động lực rất tốt (tôi học vì nó thú vị). Học sinh đóng vai trò rất tích cực, còn giáo viên đóng vai trò là người lãnh đạo và tổ chức quá trình.

Thiết kế trang bị cho trẻ những kỹ năng và cách thức hợp lý nhất để giải quyết các vấn đề phức tạp trong cuộc sống, và do đó việc học theo dự án chắc chắn phải được hỗ trợ và cân nhắc tích cực.

Cơ sở của một dự án xã hội là một vấn đề xã hội và cách giải quyết nó.

“Không có vấn đề gì mà bạn không thể chạy trốn”

Sự khởi đầu của hoạt động dự án gắn liền với việc khám phá ra những khó khăn và khó chịu trong nhận thức về bản thân của một người. Khó khăn được hiểu là sự bất tiện, bất mãn trực tiếp, điều gì đó không phù hợp với một người (trẻ em) trong đời sống xã hội của mình.

Như vậy, dự án xã hội có thể được coi là một hoạt động nhằm biến đổi hiện thực xã hội.

Hiện nay, các cuộc thi dự án xã hội được tổ chức rất thường xuyên giữa cả học sinh và người lớn. Chúng đã trở thành một cơ chế tương tác thực sự giữa xã hội và chính phủ.

II. Xây dựng và thực hiện dự án “Vấn đề thanh thiếu niên phạm pháp”

Tôi muốn kể cho các bạn nghe về quá trình xây dựng và thực hiện dự án “Vấn đề thanh thiếu niên phạm pháp”.

Các giai đoạn chính của công việc trong dự án.

Nếu không nghiên cứu năng lực của đội ngũ trực tiếp thực hiện dự án thì không thể bắt đầu công việc.

Ai la hét về chuyện của mình

mọi người không ngừng nghỉ,

Thực sự có rất ít điểm trong đó ...

Người vĩ đại chỉ có

ồn ào trong kinh doanh

Và anh suy nghĩ sâu sắc

Học sinh lớp 11-B ngành nhân văn thực hiện dự án:

năm nữ sinh trung học có lối sống năng động. Họ nổi bật nhờ học giỏi và là thành viên của tổ chức thanh niên khu vực “Đội cận vệ trẻ”. Hỗ trợ kỹ thuật và thông tin cho dự án được cung cấp bởi học sinh lớp 8 Maxim Zamolotskikh.

Tôi tập hợp những người tham gia và mời họ tham gia vào giai đoạn khu vực của hành động toàn Nga “Tôi là công dân Nga”. Chúng tôi đã phân tích các hướng khác nhau. Bọn trẻ quan tâm đến chính sách thanh thiếu niên. Cũng dễ hiểu thôi, vì họ là thủ lĩnh, là thành viên của Đội cận vệ trẻ. Chúng tôi đã nhiều lần tham gia các sự kiện toàn Nga kỷ niệm Ngày Độc lập và Ngày Hiến pháp Nga.

Chúng tôi cũng quyết định chủ đề của dự án là “Vấn đề thanh thiếu niên phạm pháp”. “Các hành vi phạm tội, sự gia tăng tội phạm ở thanh thiếu niên… Tội ác này phải được đấu tranh!” - những người tham gia dự án nói. (và một tia sáng xuất hiện trong mắt)

Làm thế nào để không vi phạm pháp luật?

Làm thế nào để tránh tội phạm?

Xác định vấn đề là giai đoạn đầu tiên của dự án - cần đánh giá các tình huống hiện có và hình thành vấn đề. Ở giai đoạn này, động cơ chính của hoạt động nảy sinh, vì sự hiện diện của một vấn đề sẽ làm nảy sinh cảm giác bất hòa và gây ra mong muốn vượt qua nó. Một kiểu “chiếm đoạt vấn đề” nảy sinh.

Và lúc này cần phải xác định và hình thành mục đích của hoạt động.

Giai đoạn tiếp theo của công việc là thiết lập mục tiêu. Ở giai đoạn này, vấn đề được chuyển thành một mục tiêu có ý nghĩa cá nhân, điều này càng củng cố động cơ hoạt động.

Hình thành những kiến thức phù hợp về pháp luật, các chuẩn mực pháp luật với vai trò điều chỉnh hành vi của con người trong xã hội và các mối quan hệ giữa cá nhân với nhà nước, đòi hỏi sự lựa chọn hành vi có ý thức độc lập và chịu trách nhiệm về hành vi đó.

Hình thành văn hóa pháp luật cho sinh viên

Hình thành quyền công dân tích cực

Số vụ vi phạm giảm – động lực tích cực

Sự hiện diện của một vấn đề ban đầu và sự hiểu biết về mục tiêu cuối cùng của công việc buộc người ta phải bắt đầu hoạt động. Chúng tôi bắt đầu lên kế hoạch cùng nhau. Lập kế hoạch là giai đoạn quan trọng nhất của công việc trong một dự án, do đó không chỉ mục tiêu xa mà cả các bước trước mắt cũng có được những phác thảo rõ ràng.

a) Thiết lập nhiệm vụ dựa trên mục tiêu:

Hình thành văn hóa pháp luật, quyền tự quyết, tự chịu trách nhiệm của sinh viên trong lĩnh vực quan hệ pháp luật với xã hội;

Hình thành thế giới quan nhân văn, có khả năng thực hiện quyền của mình và quyền của người khác, khả năng tự phát triển đạo đức;

Giải quyết vấn đề giáo dục pháp luật liên quan đến vấn đề tự xây dựng, hoàn thiện đạo đức

b) Xác định trình tự các bước tiếp theo– người tham gia tự đưa ra:

Để nghiên cứu vấn đề tội phạm ở vùng Lipetsk, thành phố của chúng tôi, trường học của chúng tôi;

Nghiên cứu khung pháp lý;

Sử dụng nguồn lực công cộng;

Thực hiện các hoạt động nhằm phát triển văn hóa pháp luật.

c) Lựa chọn cách làm việc(công nghệ):

Gặp gỡ lãnh đạo PDN, một thiếu tá công an;

Xác định động thái phạm tội, lập sơ đồ;

Khảo sát xã hội học ở người lớn;

Phỏng vấn trưởng ban thanh niên

Phát triển dự án trong ba lĩnh vực;

Lựa chọn hình thức tổ chức sự kiện

· Đầu tiên, học sinh nghiên cứu các quy phạm pháp luật, những luật giúp hiểu rõ hơn về vấn đề.

· Nghiên cứu vấn đề tội phạm vùng Lipetsk, xác định nguyên nhân gây ra tội phạm (khách quan và chủ quan)

· Gặp gỡ sếp với PDN. Thông tin có thể trình bày bức tranh thực tế và hiểu rằng vấn đề là nghiêm trọng. Cùng với những người tham gia dự án, chúng tôi đã đánh giá động lực trong 3 năm

· Phỏng vấn với. Ông giới thiệu chương trình “Thanh niên Quận Usman” và cho biết những gì đang được thực hiện trong khu vực và thành phố để giải quyết vấn đề này.

· Thực hiện điều tra xã hội học trong dân số từ 20 đến 45 tuổi. Một cuộc khảo sát xã hội học cho thấy, trẻ em cần được nuôi dưỡng bằng sự tin tưởng, thấm nhuần nền tảng văn hóa pháp luật để sau này trẻ không vi phạm pháp luật.

· Bảng câu hỏi dành cho học sinh từ 15 tuổi

· Một thời điểm quan trọng đã đến - sự phát triển của một hệ thống các biện pháp góp phần giải quyết vấn đề này. Hai cách tiếp cận phòng chống tội phạm được chấp nhận ở trường học: thông tin và sư phạm xã hội. Học sinh lựa chọn thông tin. Một dự án đã được phát triển trên 3 lĩnh vực: “Nhà nước”, “Gia đình”, “Trường học”. Điều thú vị nhất đối với các em là việc thực hiện kế hoạch của mình theo hướng “Trường học”. Đây là nơi bộc lộ phẩm chất lãnh đạo, sự sáng tạo trong tư duy, khả năng sân khấu và kỹ năng tổ chức của họ. Tôi chỉ muốn kể cho bạn nghe về một số sự kiện thú vị, mục đích của nó là hình thành văn hóa pháp luật:

Trò chơi nhập vai “Quyền của chúng ta”;

Hành động của trường “Tôn trọng pháp luật”.

Đây là giai đoạn cuối cùng của công việc. Những người tham gia dự án so sánh kết quả thu được với kế hoạch của họ. Đây là giai đoạn nhận thức, phân tích những sai lầm đã mắc phải, nỗ lực nhìn nhận triển vọng công việc, đánh giá thành tích, cảm xúc, cảm xúc và những thay đổi cá nhân nảy sinh trong và sau khi kết thúc công việc. Có rất nhiều cảm xúc, bọn trẻ bắt đầu kể về những gì diễn ra tốt đẹp. Họ đã thực hiện các điều chỉnh trong quá trình thực hiện và đề xuất các thay đổi. Nhưng sau đó những người tham gia cũng cảm thấy một nỗi buồn, họ nhớ rằng họ sắp tốt nghiệp ra trường. Họ tiếc rằng có ít thời gian: “Chúng tôi có thể làm được rất nhiều.” Tôi tự điều chỉnh, giải thích rằng trường có chương trình phòng chống tội phạm và có thể triển khai thêm dự án trong khuôn khổ chương trình này. Bọn trẻ hài lòng vì công việc kinh doanh mà chúng đã bắt đầu sẽ tiếp tục.

Vấn đề tội phạm có liên quan ngày nay. Tội phạm xảy ra vì nhiều lý do khác nhau. Hiển nhiên, nhà trường không thể đứng ngoài vấn đề này.

· Định hướng ưu tiên của chính sách nhà nước trong lĩnh vực giáo dục là đưa ra những đổi mới góp phần hình thành Con người - một công dân

· Việc thực hiện dự án có ý nghĩa về mặt xã hội, sẽ mang lại lợi ích, cho phép thực hiện nhiệm vụ giáo dục công dân của công dân trẻ

· Tôi đặt vào giai đoạn khu vực của hành động toàn Nga “Tôi là công dân Nga”

· Những người tham gia dự án đã cải thiện kỹ năng tổ chức, trí tuệ nói chung và giao tiếp của họ

· Dự án nhằm thực hiện chương trình phát triển trường học “Xã hội hóa nhân cách học sinh”, góp phần xã hội hóa văn minh

Dự án này chỉ là một phần trong công việc lớn về một vấn đề nghiêm trọng mà chúng ta đang cùng nhau thực hiện. Những người tham gia dự án đã xác định đúng phương án giải pháp: trường học và gia đình với sự hỗ trợ tích cực từ nhà nước. Có những thay đổi tích cực nhất định. Nhưng chúng ta không thể dừng lại ở đó. Thậm chí còn cần nhiều nỗ lực hơn nữa.

IV. Tóm tắt. phía sau tự chế

Tóm lại, tôi muốn nói rằng dự án xã hội là một phương pháp rất hữu ích, thú vị và hiệu quả. Hãy sử dụng nó trong công việc của bạn. Tôi đề nghị làm việc về các chủ đề sau:

2. Vấn đề nhân khẩu học

3. Số phận của thành phố nằm trong tay chúng ta

4. Sự kết nối giữa các thế hệ

5. Mọi sắc màu của cuộc sống (phòng ngừa các hiện tượng phi xã hội)

Tạo một thuật toán dự án:

Sẽ mất bao lâu để hoàn thành dự án này?

Học sinh có thể làm gì một cách độc lập và bạn sẽ giúp anh ta điều gì?

Học sinh có những nguồn lực gì (điều gì đã biết và có thể làm, điều gì chưa biết và chưa thể làm, làm cách nào để có được kiến thức, kỹ năng và khả năng cần thiết)?

Học sinh sẽ tiếp thu được những kiến thức môn học nào?

Những kỹ năng học tập chung nào sẽ được phát triển trong dự án này?

Ý nghĩa xã hội là gì

Từ đồng nghĩa với từ “ý nghĩa xã hội”

Cùng nhau cải thiện Bản đồ Word

Xin chào! Tên tôi là Lampobot, tôi là một chương trình máy tính giúp bạn tạo Bản đồ Word. Tôi có thể đếm hoàn hảo, nhưng tôi vẫn không hiểu rõ thế giới của bạn hoạt động như thế nào. Hãy giúp tôi tìm ra nó!

Cảm ơn! Tôi bắt đầu hiểu thế giới cảm xúc hơn một chút.

Câu hỏi: ăn mặc chỉnh tề là điều tích cực, tiêu cực hay trung tính?

Từ đồng nghĩa với từ “ý nghĩa xã hội”:

Những câu có chứa "ý nghĩa xã hội":

Vì vậy, có lẽ ý nghĩa xã hội của một vài sự kiện này lớn đến mức tất cả các sự kiện khác đều mờ nhạt so với chúng?
Trước hết, điều này là do sự phổ biến của bệnh và ý nghĩa xã hội của bệnh tăng nhãn áp.
Chỉ gần đây các nhà khoa học mới bắt đầu nhận ra ý nghĩa xã hội của nghiên cứu khảo cổ học.
(tất cả ưu đãi)

Ý nghĩa xã hội được hiểu là khả năng của một người trong việc tác động đến diễn biến các sự việc trong xã hội.

Ý nghĩa xã hội nằm ở:

Nguyên tắc của chính sách giáo dục ở Nga:

Khả năng tiếp cận chung (có sẵn chương trình đào tạo không giới hạn quốc gia và độ tuổi);

Điều chỉnh hệ thống giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh;

Quyền con người được phát triển tự do, ưu tiên của các giá trị nhân văn phổ quát;

Bản chất thế tục hơn là tôn giáo của giáo dục;

Tự do và đa nguyên về giáo dục (học sinh được tự do lựa chọn các cơ sở giáo dục);

Sự độc lập của các cơ sở giáo dục

Trong các tài liệu kinh tế trong nước, lâu nay vấn đề vốn con người chưa được quan tâm nghiêm túc. Chỉ trong những năm 70-80, các nghiên cứu riêng biệt mới bắt đầu tập trung vào việc xem xét các khía cạnh nhất định của lý thuyết phương Tây về vốn con người và kinh tế giáo dục. Điểm đặc biệt của những nghiên cứu như vậy là hầu hết chúng đều mang tính chất phân tích phê phán các khái niệm tư sản về vốn con người và kinh tế học giáo dục từ những quan điểm được xác định bởi những hướng dẫn phương pháp luận của kinh tế chính trị của chủ nghĩa xã hội. Tuy nhiên, hoàn cảnh này hoàn toàn không làm giảm đi ý nghĩa khoa học của nghiên cứu được thực hiện ở trình độ khoa học cao. Loại nghiên cứu này bao gồm các tác phẩm của các tác giả như V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkevich.

Ngày nay việc sử dụng từ “có ý nghĩa xã hội” đã trở thành mốt. Nhưng họ muốn nói gì? Những lợi ích hoặc tính năng nào họ cho chúng ta biết? Các dự án có ý nghĩa xã hội thực hiện những nhiệm vụ gì? Chúng tôi sẽ xem xét tất cả những điều này trong khuôn khổ bài viết này.

thông tin chung

Hãy chuyển sang văn bản lập pháp quan trọng nhất - Hiến pháp. Theo đó, nhà nước chịu trách nhiệm cung cấp cho công dân của mình những nhu cầu cơ bản. Chúng bao gồm thực phẩm, giáo dục, công việc, nhà ở, sức khỏe, bảo vệ khỏi các mối đe dọa bên ngoài và bên trong, v.v. Vì vậy, mọi thứ hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ này đều là đối tượng có ý nghĩa xã hội.

Cần lưu ý rằng khi những từ này được sử dụng liên quan đến một vấn đề, điều này có nghĩa là nó không chỉ khiến một người mà ít nhất một bộ phận quan trọng trong xã hội lo lắng. Ví dụ, chúng ta có thể lấy lương hưu thấp, tỷ lệ tội phạm cao, v.v. Trong số các đối tượng mà chúng tôi quan tâm (trong khuôn khổ bài viết này) có những đối tượng có ý nghĩa xã hội nhất định, vì chúng cung cấp nhu cầu của con người về các dịch vụ, sản phẩm và hàng hóa quan trọng:

Cơ sở y tế, an sinh xã hội, giáo dục.
cơ sở thương mại bán lẻ, ăn uống và dịch vụ tiêu dùng.
Đối tượng văn hóa, giải trí và văn hóa thể chất.
Dịch vụ tín dụng và tài chính, tang lễ cho người dân.

Như bạn có thể thấy, khá nhiều tổ chức và cơ quan khác nhau có thể khẳng định danh hiệu “có ý nghĩa xã hội”.

Phân loại

Việc phân chia thành các loại riêng biệt được thực hiện như thế nào? Để làm điều này, việc nhóm theo các tham số tương tự được sử dụng. Nếu chúng ta phải nói về con người thì sao? Khi đó những phẩm chất có ý nghĩa xã hội có tầm quan trọng lớn. Ví dụ, hãy xem xét quá trình đào tạo giáo viên. Suy cho cùng, đây là những chuyên gia quan trọng mà tương lai của xã hội phụ thuộc vào hoạt động của họ. Vì vậy, cần phải đảm bảo rằng họ có đủ những phẩm chất và kỹ năng cần thiết cho công việc.

Ví dụ về phẩm chất xã hội

Vì vậy, giáo viên phải có khả năng:

Tổ chức quá trình nuôi dạy trẻ em trong độ tuổi đi học cũng như các hoạt động nhằm nâng cao khả năng thích ứng, phát triển khả năng tương tác mang tính xây dựng ở cấp độ giữa các cá nhân.
Thực hiện công tác tư vấn, giáo dục với phụ huynh để hợp tác trong quá trình nuôi dạy trẻ.
Để giải quyết nhanh chóng các vấn đề sư phạm không chỉ đòi hỏi kiến thức về các quy tắc, luật pháp mà còn phải có khả năng ứng biến và sáng tạo đáng kể.
Xây dựng mối quan hệ giữa các cá nhân một cách mang tính xây dựng.

Dự án xã hội là gì?

Đây là tên được đặt cho một không gian mở, nơi có thể diễn ra sự tương tác giữa những người khác nhau không gặp nhau trong cuộc sống bình thường. Các dự án có ý nghĩa xã hội góp phần thống nhất chúng để giải quyết một vấn đề cụ thể. Những người tham gia vào quá trình này có thể là các tổ chức công và cá nhân hoặc hiệp hội của họ. Nếu chúng ta phát triển tình huống đã đề cập trước đó với giáo viên, chúng ta có thể xem xét công việc của thư viện, trại trẻ mồ côi hoặc trung tâm phát triển, v.v. làm ví dụ. Do đó, một dự án có ý nghĩa xã hội như vậy có thể hoạt động theo các hướng sau:

Thông qua nỗ lực của sinh viên và đội ngũ giảng viên, tổ chức và tiến hành các sự kiện lễ hội, vui chơi giải trí cho con em nhân viên các trường đại học, trong các trường học, nhà trẻ, v.v.
Tư vấn và hỗ trợ phụ huynh có con giải quyết các vấn đề.
Giáo viên sinh viên có thể thử giảng dạy sinh viên khi còn học đại học và xem họ có thể thu hút sinh viên của mình như thế nào.

Trong các dự án như vậy, có thể kiểm tra tổng thể các phẩm chất có ý nghĩa xã hội mà một người cụ thể sở hữu. Dựa trên sự quan sát, học sinh có thể đưa ra những khuyến nghị liên quan đến công việc và phương hướng hoạt động của mình.

Chủ đề có ý nghĩa xã hội

Đây là tên được đặt cho một số vấn đề nhất định liên quan đến một số lượng đáng kể người dân. Vì vậy, nếu răng đau thì đây là vấn đề của mỗi người. Nhưng nếu ngành nha khoa của đất nước sa sút thì đây là điều bất lợi cho cả nước. Sau đó, các tổ chức có ý nghĩa xã hội bắt đầu giải quyết các chủ đề như vậy. Đây có thể được coi là hiệp hội của các nha sĩ hoặc phong trào vì thuốc chất lượng cao. Một dấu hiệu khác cho thấy tầm quan trọng của chủ đề này là việc thường xuyên xảy ra các cuộc thảo luận, xung đột, v.v. Ví dụ, chúng ta có thể nhớ lại tham nhũng. Mọi người đều có thái độ tiêu cực với cô ấy (ít nhất là bằng lời nói), họ muốn cô ấy biến mất - nhưng điều này vẫn không xảy ra. Vì vậy, các cuộc thảo luận về hiện tượng này đang diễn ra sôi nổi và rất thường xuyên phát triển thành những cuộc giao tranh dữ dội và buộc tội lẫn nhau. Biết đâu đây chỉ là một kiểu diễn kịch, một màn trình diễn nhằm đánh lạc hướng mọi người.

Động lực

Vì vậy, một người có thể tham gia vào một điều gì đó có ý nghĩa và quan trọng về mặt xã hội. Động lực là nền tảng cho hoạt động của anh ấy. Nó có thể thể hiện nhiều nhu cầu khác nhau: tự nhận thức, giao tiếp, sử dụng tiềm năng lãnh đạo của một người, v.v. Hơn nữa, sự tham gia có thể được thể hiện bằng nhiều hành động khác nhau, từ công việc bạo lực đến các biểu hiện hướng tới giá trị. Cần lưu ý rằng hoạt động tạo động lực không được hỗ trợ bởi nhu cầu sâu sắc, theo quy luật, chỉ mang tính tình huống, tồn tại trong thời gian ngắn và có thể dễ dàng ngừng tồn tại. Nhờ đó, người ta có thể quan sát thấy một số lượng lớn các sáng kiến khác nhau đã bị bỏ dở ngay cả trước khi chúng được hoàn thành. Những khó khăn trong quá trình thực hiện đã góp phần rất lớn vào việc này.

Phần kết luận

Như bạn có thể thấy, “cái gì đó” có ý nghĩa xã hội có một tầm quan trọng nhất định. Tất nhiên, trong điều kiện của chúng tôi, các chủ đề được chú ý nhiều nhất. Vì vậy, làm sao người ta có thể không nhớ đến cuộc khủng hoảng kinh tế đã kéo dài hai năm, việc đóng băng phần lương hưu được tài trợ (tiếp tục cho đến năm 2019) và những vấn đề khác ngoan cố không chịu giải quyết. Các dự án có ý nghĩa xã hội có thể giúp giải quyết chúng, nhưng than ôi, trong thực tế của chúng ta, chúng không phải là thứ quá phổ biến và quy mô lớn. Mặc dù bạn phải bắt đầu từ đâu đó. Có lẽ một trong những độc giả của bài viết này sẽ có thể đưa ra một giải pháp mới cho một số chủ đề có ý nghĩa xã hội hoặc đề xuất một dự án có thể trả lời một số lượng lớn các câu hỏi có liên quan hiện nay. Dù vậy, cần phải nghiên cứu và suy nghĩ xem phải làm gì với tình hình hiện tại. Và không phải để giấu suy nghĩ của bạn trong một chiếc hộp xa xôi mà hãy đưa chúng ra trước tòa án xã hội. Suy cho cùng, ngay cả khi một người không đủ sức để thực hiện việc gì đó, điều đó không có nghĩa là người khác sẽ không đưa ra giải pháp cho vấn đề. Và cùng nhau, việc di chuyển ngay cả những ngọn núi sẽ dễ dàng hơn nhiều.

Một phần ba.

Ý nghĩa xã hội của con người.
Thủ đoạn công nghệ là ngai vàng cho quan chức.

Tôi muốn cho các bạn so sánh xem cộng đồng nhân loại đã trở thành như thế nào, các bộ phận cấu trúc khác nhau của xã hội xã hội, chẳng hạn như quan chức và người dân của chúng ta, đã trở thành như thế nào trong 25 năm qua.

Điều làm tôi ngạc nhiên là con người dễ dàng thay đổi và trở nên khác biệt với chính mình nhờ sự trợ giúp của công nghệ. Tôi đã từng nghĩ rằng mỗi người là duy nhất và có một chương trình duy nhất cho sự phát triển của riêng mình. Nhưng tôi đã tự mình đo lường mọi người.

Các công nghệ hiện đại để quản lý các cấu trúc xã hội của xã hội có một số sức mạnh đáng kinh ngạc và với sự trợ giúp của chúng, con người có thể được thay đổi hoàn toàn đến mức không thể nhận ra. Và ai đó đã lên đường thay đổi xã hội. Tôi nghĩ rằng có lẽ những mục tiêu tích cực đã được theo đuổi, nhưng mọi công nghệ đều được đầu tư với chủ nghĩa ích kỷ của cơ cấu này hay cơ cấu khác điều khiển công nghệ, và bản thân công nghệ này đã làm biến dạng và bóp méo xã hội.

Nếu bạn đã quan sát quá trình triển khai một số công nghệ quản lý nhất định đang diễn ra ở nước ta, nếu bạn không tham gia thử nghiệm nhưng có thể phân tích những gì đang xảy ra, bạn có thể nhận thấy những điều khủng khiếp khiến tôi rơi vào trạng thái hiểu lầm. Và cho đến ngày nay, tôi rất ngạc nhiên về cơ cấu quản lý, quan chức của chúng tôi và nghiên cứu sự phát triển của các quy trình, vì tôi chỉ có thể có được trải nghiệm đáng kinh ngạc như vậy trong những điều kiện này.

Mỗi khi buồn như vậy, sẽ rất buồn cười khi chứng kiến những người bình thường nhất, những người tự gọi mình là nhà lập pháp, nhà khoa học, hay nói cách khác là những người có lý, lại thực hiện những hành động kỳ cục, trẻ con, phi lý như thế nào. Nếu bạn mong đợi sự hợp lý từ họ và tìm kiếm sự hợp lý, bạn có thể phát điên với tâm trí của mình. Nhưng nếu bạn hiểu rằng họ chỉ đơn giản là mắc các bệnh tâm thần như tham lam, tham lam, kiêu ngạo, thì bạn sẽ hiểu ngay rằng những người này có thể làm bất cứ điều gì, bởi vì ở những người bệnh như vậy, Đức hạnh biến mất và tâm trí cũng biến mất theo họ.

Đây là quan sát đầu tiên của tôi, khá thú vị. Bạn có thể lưu ý rằng các quan chức đã đảm nhận nhiệm vụ giải quyết những vấn đề được gọi là có ý nghĩa xã hội của xã hội. Bạn nghĩ, à, tạ ơn Chúa, cuối cùng mọi người đã tỉnh táo lại. Nếu bạn là quan chức mà bạn tự gọi mình là nấm sữa thì hãy lùi lại đi bạn ơi. Bây giờ bạn phải chịu trách nhiệm giải quyết các vấn đề xã hội trước vũ trụ và ngoài vũ trụ, điều đó có nghĩa là trách nhiệm được chuyển giao cho người dân và thuộc về quan chức và đoàn tùy tùng của ông ta.

Con người của chúng tôi còn rất nhỏ bé, họ là những đứa trẻ tin vào những câu chuyện cổ tích trên TV và các nhà khoa học với công nghệ của họ, đồng thời cũng nghe các bài hát của các nghệ sĩ của chúng tôi bằng tiếng Anh và họ thích nó. Vâng, bạn sẽ lấy gì! Trẻ em!

Và như vậy, những quan chức lẽ ra phải đối xử với nhân dân, những người được giao trách nhiệm làm chủ tâm trí nhân dân, bản thân họ cũng không muốn và không thể làm tròn nhiệm vụ của mình, nhưng họ cũng không muốn rời khỏi chỗ. họ chiếm giữ.

Họ đã xây dựng ngai vàng cho chính mình, và thay vì giải quyết các vấn đề xã hội, họ tìm ra những kẻ nói dối uyên bác, họ bảo vệ luận án của mình để kiếm được rất nhiều tiền từ chính các quan chức đó và thay thế các vấn đề có ý nghĩa xã hội của xã hội bằng một số giải pháp kỹ thuật. Và họ đã đưa những giải pháp kỹ thuật tương tự này đến mức có ý nghĩa xã hội.

Các giải pháp như vậy bao gồm EG và các thẻ đơn cũng như các thủ thuật kỹ thuật khác nhau thay thế một người, và đối với những đồ chơi này, các quan chức đã chuyển trách nhiệm của mình ra khỏi chính họ.

Bây giờ chúng ta hãy xem điều gì xảy ra từ việc này. Các quan chức được tự do. Ngai vàng thuộc về họ, họ chỉ có thể tham gia vào hoạt động rửa tiền và cắt tiền ngân sách nhà nước, còn công nghệ sửa đổi cấu hình tính cách của một người theo chương trình của nó, được tạo ra bởi các nhà khoa học - chuyên gia hệ thống không may mắn.

Hệ thống hoặc công nghệ sẽ định hình lại tất cả những người rơi vào chiếc kéo này theo khuôn mẫu của nó. Cô ấy đang định hình lại những quan chức lười biếng nói dối quá. Cô ấy được trao quyền, và cô ấy cắt cỏ, cắt cỏ như đã được lập trình. Sau đó, cô ấy bắt đầu gặp vấn đề và mọi thứ diễn ra không thể đoán trước được. Bệnh tật về tinh thần và thể xác, những bất hạnh ngày càng gia tăng. Và hóa ra một loại người mới không còn là con người nữa. Một hệ thống, bất kỳ hệ thống nào, đều có xu hướng bị hỏng, và cùng với hệ thống và công nghệ, con người sẽ chết.

Tôi sẽ đưa ra một ví dụ thảm khốc về cái chết của toàn bộ hệ thống, vì bất kỳ công nghệ nào cũng có những hạn chế. Ví dụ, cuối cùng thế giới, do lòng khao khát cuồng nhiệt của ai đó, có một lá bài duy nhất, và tất cả mọi người đều bị sứt mẻ. Họ có những con chip được khâu vào trán và tay, và họ đứng trong những kim tự tháp do ai đó xây dựng để hướng tới hạnh phúc và thịnh vượng. Những người ở trên đỉnh kim tự tháp sở hữu tất cả mọi thứ, những người ở phía dưới gần như là những kẻ ăn xin. Họ cần phải nỗ lực và leo lên, xô đẩy hàng xóm của mình.

Và trong một kim tự tháp nào đó, ai đó đã cố gắng lên đến đỉnh và có được quyền lực to lớn và sự vô trách nhiệm trước cả thế giới. Anh ta muốn mở rộng giới hạn sức mạnh của mình. Tiền chỉ ở dạng những con số trong máy tính, tất cả hệ thống của con người không còn tồn tại nữa, chúng đã được thay thế bằng hệ thống công nghệ điện tử, có lẽ còn ở trình độ cao hơn ngày nay.

Và sau đó một người nhấn nút và vũ khí hạt nhân sẽ bay về hướng của ai đó. Quả bom này được kích nổ trên không và mối nguy hiểm dường như đã được ngăn chặn. Nhưng tất cả chip, thẻ, mọi phương tiện điện tử đều đột nhiên bị xóa và thiết lập lại. Đây chính xác là điều mà người cai trị mới được đúc kết mong muốn - bắt đầu triều đại của mình một lần nữa, với một nền tảng sạch sẽ. Và mọi thứ đạt được đều mất đi. Sau đó thì sao??? Chúng ta sẽ bắt đầu từ đâu? Hãy tưởng tượng một kết quả như vậy! Ồ, điều đó là chắc chắn và hoàn toàn có thể xảy ra phải không?

Bất kỳ hệ thống hoặc công nghệ nào được tạo ra đều có những hạn chế tiềm ẩn và rõ ràng. Hầu hết các nhà khoa học đều biết về những hạn chế hiển nhiên, nhưng họ không biết những hạn chế tiềm ẩn không thể vượt qua, bởi vì ranh giới này là vô hình. Sự can thiệp vào Tự nhiên và việc thay thế tâm trí sống của con người cũng như cảm xúc của nó bằng một hệ thống nhân tạo, trong mọi trường hợp, sẽ dẫn đến sự kết thúc của hệ thống này.

“Các dự án có ý nghĩa xã hội”, trên thực tế không phải là các dự án mà là sự thay thế các công nghệ được phân bổ hàng tỷ đô la, trên thực tế không phải là các dự án có ý nghĩa xã hội. Tiền được chi vào những thứ hoàn toàn không cần thiết và nguy hiểm. Và con dốc trơn trượt này đã đưa nhân loại vào vực thẳm.

Tôi đã tạo ra hơn 40 dự án có ý nghĩa xã hội cho đất nước tôi và các nước khác; nhiều quan chức biết về những dự án này nhưng dường như không để ý đến chúng. Và những người khác cũng có những dự án có ý nghĩa xã hội tương tự, nhưng không một dự án tương tự nào được triển khai, tin tôi đi. Có một thời điểm, đặc biệt là để thử nghiệm và quan tâm, tôi đã phát hành các dự án của mình đến những nơi được cho là đã cấp trợ cấp.

Tôi dự đoán rằng tất cả các tổ chức tài trợ này được thành lập nhằm mục đích gây xao lãng, nhưng tôi quan tâm đến việc làm cách nào để có thể thay đổi thế giới quan của các quan chức, ít nhất là ở mức độ nhỏ. Tôi viết một dự án thực sự nóng bỏng và run rẩy, giống như một chiếc bánh mới ra lò, và ném nó vào hang ổ của những kẻ mắc bệnh tham lam và tham lam dị thường. Nếu họ nhặt nó lên và không đọc, năng lượng suy nghĩ của tôi đã đi vào máy tính đầu bị hỏng của họ.

Và sau đó tôi quan sát thấy những thay đổi trong hệ thống của một số tổ chức và cơ cấu nhất định. Đây là những quan sát của tôi với tư cách là một nhà thám hiểm và nhà khoa học tự nhiên, chúng đã mang lại cho tôi những trải nghiệm tuyệt vời cũng như những khám phá và khám phá rất thú vị. Thế giới luôn thú vị và đáng kinh ngạc trong sự phát triển tinh vi của nó. Điều chính giúp bạn sống có hứng thú là không còn sợ hãi. Nhưng tất cả các quan chức và nhiều cơ quan khác nhau cùng sống trong nỗi sợ hãi tột độ, và điều này chỉ khiến bệnh tật của họ trở nên trầm trọng hơn.

Và những nỗi sợ hãi này được thúc đẩy bởi các công nghệ được tạo ra cùng với các nhà khoa học. Công nghệ được tạo ra nhằm mang lại sự thoải mái và thuận tiện cho con người. Con người vì công nghệ được thiết kế để tiêu dùng một cách thuận tiện, phải không? Kết quả là đã dẫn đến những biến dạng đáng kinh ngạc và các quy luật của động vật đã thể hiện rõ trong xã hội loài người. Tôi không chống lại sự thoải mái và tiện lợi, nhưng hãy xem điều gì đã xảy ra với những người tự nhận trách nhiệm thực hiện các dự án có ý nghĩa xã hội và ai sẽ phải trả giá cho những hành động này.

Còn tiếp...