የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ደረጃዎችን አዘጋጅቷል. የሙያ ትምህርት ደረጃዎች: ባህሪያት, የመግቢያ ሁኔታዎች

1. የትምህርት ስርዓቱ የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

1) የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች እና የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች, የትምህርት ደረጃዎች, የትምህርት ፕሮግራሞች የተለያዩ ዓይነቶች, ደረጃዎች እና (ወይም) አቅጣጫዎች;

2) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ ድርጅቶች, የማስተማር ሰራተኞች, ተማሪዎች እና ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ተማሪዎች;

3) የፌዴራል ግዛት አካላት እና የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት የመንግስት አካላት ፣ በትምህርት መስክ የህዝብ አስተዳደርን ፣ እና የአካባቢ የመንግስት አካላትን ፣ በትምህርት መስክ ፣ በአማካሪ ፣ በአማካሪ እና በነሱ የተፈጠሩ ሌሎች አካላት ውስጥ አስተዳደርን በመለማመድ;

4) የትምህርት ተግባራትን የሚያቀርቡ ድርጅቶች, የትምህርት ጥራትን መገምገም;

5) የሕጋዊ አካላት, አሰሪዎች እና ማኅበሮቻቸው, በትምህርት መስክ የሚንቀሳቀሱ የህዝብ ማህበራት ማህበራት.

2. ትምህርት በአጠቃላይ ትምህርት, የሙያ ትምህርት, ተጨማሪ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና የተከፋፈለ ሲሆን ይህም በህይወት ውስጥ የመማር መብትን (ቀጣይ ትምህርትን) የመገንዘብ እድልን ማረጋገጥ.

3. አጠቃላይ ትምህርት እና የሙያ ትምህርት በትምህርት ደረጃዎች መሰረት ይተገበራሉ.

4. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሚከተሉት የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች ተመስርተዋል.

1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት;

4) የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት.

5. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሚከተሉት የሙያ ትምህርት ደረጃዎች ተመስርተዋል.

3) ከፍተኛ ትምህርት - ልዩ, የማስተርስ ዲግሪ;

4) ከፍተኛ ትምህርት - ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ባለሙያዎች ማሰልጠን.

6. ተጨማሪ ትምህርት ለህፃናት እና ለአዋቂዎች ተጨማሪ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት የመሳሰሉ ንዑስ ዓይነቶችን ያጠቃልላል.

7. የትምህርት ስርዓቱ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን እና የተለያዩ ተጨማሪ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን በመተግበር የዕድሜ ልክ ትምህርት ሁኔታዎችን ይፈጥራል፣ በተመሳሳይ ጊዜ በርካታ የትምህርት ፕሮግራሞችን የመቆጣጠር እድል ይሰጣል እንዲሁም ትምህርት በሚሰጥበት ጊዜ ያለውን ትምህርት ፣ ብቃት እና የተግባር ልምድን ከግምት ውስጥ በማስገባት ። .

ለ Art አስተያየት. 10 ሕጉ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት"

በትምህርት ሥርዓቱ አወቃቀር ላይ ያሉት ሕጎች ሥርዓተ-መቅረጽ የትምህርት ሕግ ተግባራትን ስለሚያካትት ለአገር ውስጥ የትምህርት ሕግ አዲስ አይደሉም ። ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ እየተገመገመ ባለው አንቀፅ ውስጥ፣ የነዚህ መደበኛ ተግባራት አግባብነት ያላቸው ድንጋጌዎች የትምህርት ባለብዙ ደረጃ ተፈጥሮን ከግምት ውስጥ በማስገባት በተወሰነ ደረጃ ተሻሽለው ወደ መደበኛ ቁሳቁስ ተዋህደዋል።

1. በጠቅላላው የትምህርት ግንኙነቶች ስርዓት ለውጦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርቱን ስርዓት ለመወሰን አዲስ አቀራረብን ያቀርባል. ያ ነው፡-

በመጀመሪያ ፣ የትምህርት ስርዓቱ ሁሉንም ዓይነት የግዴታ ትምህርት መስፈርቶችን ያጠቃልላል-የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ፣ የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች ፣ እንዲሁም የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ፕሮግራሞች የተለያዩ ዓይነቶች ፣ ደረጃዎች እና (ወይም) አቅጣጫዎች።

የትምህርት ጥራትን ለማረጋገጥ የሕግ አውጭው የሚከተሉትን ያቀርባል-የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ለመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት እና ለሙያዊ መርሃ ግብሮች, የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርትን ጨምሮ, ይህም ቀደም ሲል አልተሰጠም. ሆኖም ይህ ማለት በዚህ ደረጃ ላሉ ተማሪዎች የምስክር ወረቀት ያስፈልጋል ማለት አይደለም። ህጉ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የተማሪዎችን መካከለኛ እና የመጨረሻ የምስክር ወረቀት መከልከልን ያስተዋውቃል;

የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች - ለተጨማሪ ቅድመ-ሙያዊ ፕሮግራሞች;

የትምህርት ደረጃዎች - በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት በተደነገገው ሕግ ወይም ድንጋጌ በተደነገገው ጉዳዮች ላይ ለከፍተኛ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ። የትምህርት ደረጃው ፍቺ በአንቀጽ 7) በ Art. 2 ህግ N 273-FZ, ሆኖም ግን, በ Art. የሕጉ 11 (ተመልከት).

የትምህርት መርሃ ግብሮች የትምህርት መሰረታዊ ባህሪያት ስብስብ እና ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎችን ስለሚወክሉ በትምህርት ስርዓቱ ውስጥም ተካትተዋል ። ይህ ልዩነት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች፣ ወይም የፌደራል ግዛት መስፈርቶች፣ ወይም የትምህርት ደረጃዎች ከተዘጋጁ፣ የትምህርት ፕሮግራሙ በእነሱ መሰረት በመዘጋጀቱ ነው። እነዚህ በማይኖሩበት ጊዜ (ለተጨማሪ አጠቃላይ እድገት እና የተወሰኑ ባህሪዎች ፣ ለተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች * (14)) ፣ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች በተቀመጡት የብቃት መስፈርቶች (የሙያዊ ደረጃዎች) መሠረት ይዘጋጃሉ ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች ብቸኛው ስብስብ ናቸው ። የዚህ ዓይነቱን ትምህርት ለማግኘት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች .

በሁለተኛ ደረጃ, የትምህርት ስርዓቱ ትምህርታዊ ተግባራትን ከሚያከናውኑ ድርጅቶች ጋር, እንዲሁም ሰራተኞችን, ተማሪዎችን እና ወላጆቻቸውን (ህጋዊ ተወካዮችን) (እስከ አብዛኛው ተማሪ እድሜ ድረስ) ማስተማርን ያጠቃልላል, ይህም በትምህርት ሂደት ውስጥ ሙሉ ተሳታፊዎች ያደርጋቸዋል. እርግጥ ነው, እንዲህ ዓይነቱ አቋም ለእንደዚህ ዓይነቶቹ አካላት በተወሰኑ መብቶች እና ዋስትናዎች መደገፍ አለበት. ለዚሁ ዓላማ፣ የሕግ አውጪው ምዕራፍ 4ን ያስተዋውቃል፣ ለተማሪዎች እና ለወላጆቻቸው የተሰጠ፣ እና ለማስተማር፣ ለማስተዳደር እና ትምህርታዊ ተግባራትን የሚያካሂዱ ሌሎች ድርጅቶች ሠራተኞች (እና)።

በሶስተኛ ደረጃ የትምህርት ስርዓቱ በሁሉም የመንግስት እርከኖች ትምህርትን ከሚያስተዳድሩት አካላት ጋር፣ አማካሪ፣ አማካሪ እና ሌሎች በነሱ የተፈጠሩ አካላትን ያጠቃልላል። የስልጣን ምልክቱ ጎልቶ አይታይም ፣ ይልቁንስ በትምህርት መስክ አስተዳደር አካል አካል የመፍጠር ምልክት አስተዋወቀ። እንዲህ ዓይነቱ ምትክ ምንም ዓይነት መሠረታዊ ልዩነቶችን አያመጣም. ከዚሁ ጋር ተያይዞ፣ ቀደም ሲል የነበረው የ‹‹ተቋማትና ድርጅቶች›› አደረጃጀት፣ ለምሳሌ የሕዝብ ምክር ቤቶችን የትምህርት ሥርዓት አካል አድርጎ መፈረጅ ሳያስችለው አይቀርም።

በአራተኛ ደረጃ የትምህርት ስርአቱ የትምህርት ተግባራትን የሚያቀርቡ እና የትምህርት ጥራትን የሚገመግሙ ድርጅቶችን ያጠቃልላል። ይህም የትምህርት ስርዓቱን ከመምህሩ (የትምህርት ድርጅት) ወደ ተማሪው የመንቀሳቀስ ሂደትን እንደ አንድ የማይነጣጠል የመረዳት አስፈላጊነት ተብራርቷል. ይህ ሂደት የመረጃ ማቀነባበሪያ ማዕከሎችን, የምስክር ወረቀቶችን, ወዘተ. ይህ ክበብ ግለሰቦችን (ባለሙያዎችን፣ የህዝብ ታዛቢዎችን ወዘተ) አያካትትም።

በአምስተኛ ደረጃ ከህጋዊ አካላት እና ከህዝባዊ ማህበራት ማህበራት በተጨማሪ የትምህርት ስርዓቱ በትምህርት መስክ የሚንቀሳቀሱ የአሰሪዎች ማህበራት እና ማህበሮቻቸው ያካትታል. ይህ አቀማመጥ የትምህርት, የሳይንስ እና የምርት ውህደት አቅጣጫን በማጠናከር ነው; ትምህርትን በቅጥር ውስጥ የሚያጠናቅቅ ሂደት እንደሆነ መረዳት እና በዚህ ረገድ ፣ ለሥራው ዓለም ፍላጎቶች አቅጣጫ። አሰሪዎች በትምህርት እና ዘዴያዊ ማህበራት ሥራ ውስጥ ይሳተፋሉ () ፣ ለመሠረታዊ የሙያ ትምህርት ፕሮግራሞች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በማካሄድ እና የብቃት ፈተና (የሙያ ስልጠና ውጤት) (,); ቀጣሪዎች እና ማህበሮቻቸው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት የሚተገበሩ ሙያዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ሙያዊ እና ህዝባዊ ዕውቅና የማካሄድ እና በዚህ መሠረት ደረጃዎችን የማጠናቀር መብት አላቸው ()።

በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት ህግ አንቀጽ 10 በአስተያየቱ አንቀጽ 3 አንቀጽ 3 የትምህርት ዓይነቶችን ሥርዓት ያስተዋውቃል, ወደ አጠቃላይ ትምህርት, የሙያ ትምህርት, ተጨማሪ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና ይከፋፈላል.

ምንም እንኳን የሙያ ስልጠና ፣ ምንም እንኳን የትምህርት እንቅስቃሴ “ውጤት” ቢመስልም - የተማሪውን የትምህርት መመዘኛዎች ማሳደግ ፣ እንዲሁም ካልተማረው የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርትን የትምህርት መርሃ ግብር የመቆጣጠር አስፈላጊነትን ያሳያል ።

ይህ ስርዓት በህይወቱ በሙሉ የአንድን ሰው የትምህርት ፍላጎቶች እንዲገነዘቡ ማድረግ አለበት, ማለትም, በማንኛውም እድሜ ትምህርት የማግኘት እድል ብቻ ሳይሆን ሌላ ሙያ (ልዩ) ለማግኘት. ለዚህም የተለያዩ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች እየተስተዋወቁ ነው።

በሕጉ መሠረት የአጠቃላይ ትምህርት መዋቅር የሚከተሉትን ያጠቃልላል ። የትምህርት ደረጃዎች ስርዓት እየተቀየረ ነው ።

1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት;

2) የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት;

3) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት;

4) የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት;

በሙያዊ ትምህርት መዋቅር ውስጥ;

1) ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት;

2) ከፍተኛ ትምህርት - የባችለር ዲግሪ;

3) ከፍተኛ ትምህርት - የልዩ ባለሙያ ስልጠና, የማስተርስ ዲግሪ;

4) ከፍተኛ ትምህርት - የሳይንሳዊ እና የትምህርት ባለሙያዎችን ማሰልጠን.

ዋናው ፈጠራ: 1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት እንደ አጠቃላይ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ተካቷል; 2) የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት እንደ ደረጃ አይለይም; 3) የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ስልጠና ይወስዳል (ቀደም ሲል በድህረ ምረቃ ሙያዊ ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናል)።

የትምህርት ደረጃዎች ለውጥ በቦሎኛ መግለጫ መስፈርቶች, በአለም አቀፍ ደረጃ የትምህርት ምደባዎች የተከሰተ ነው.

ጥያቄው የሚነሳው-የትምህርት ደረጃዎችን ስርዓት መቀየር የሚያስከትለው መዘዝ ምንድን ነው?

የትምህርት ደረጃዎችን ሥርዓት ማዘመን የትምህርት ፕሮግራሞችን እና የትምህርት ድርጅት ዓይነቶችን ስርዓት ይነካል ።

በትምህርታዊ ፕሮግራሞች ላይ የተደረጉ ለውጦች በትምህርት ደረጃዎች ውስጥ ያሉትን ተዛማጅ ለውጦች ይከተላሉ።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ወደ የትምህርት ደረጃዎች ስርዓት ማስተዋወቅ በመጀመሪያ ሲታይ አስፈሪ ይመስላል. እንደ ደንቡ ፣ ይህ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብርን በመጨረሻው የምስክር ወረቀት መልክ የመቆጣጠር ውጤትን በማረጋገጥ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች መኖራቸውን አስቀድሞ ያሳያል ። ነገር ግን, በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ሕጉ እንዲህ ያለ በለጋ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የስነ-አእምሮ-አካላዊ እድገት ደረጃ የተሰጠው, ትክክል ነው ያለውን ደንብ, "ትልቅ" የተለየ ይሰጣል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች እድገት ከመካከለኛ የምስክር ወረቀቶች እና የተማሪዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ጋር አብሮ አይደለም. ማለትም ፣ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶችን ማሟያ ማረጋገጫ የተማሪዎችን እውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታ በመፈተሽ መልክ ሳይሆን በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅት ሰራተኞች በተሰራው ሥራ ላይ ሪፖርት በማድረግ መገለጽ አለበት ። የደረጃውን መስፈርቶች በመተግበር ላይ. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት አሁን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ነው, ነገር ግን ህግ አውጪው አስገዳጅ አያደርገውም.

ህግ N 279-FZ አሁን ለአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት, መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት እንደ የተለየ የትምህርት ደረጃዎች ያቀርባል. በቀድሞው ህግ N 3266-1 የትምህርት ደረጃዎች ነበሩ.

የአንደኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ደረጃ "ስለወደቀ" ወደ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በገቡ ሁለት መርሃ ግብሮች ተተክቷል, እነዚህም በመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት መስክ ክህሎትን የማስረጽ ችሎታን ከእውቀትና ክህሎት ጋር በማጣመር ስራን የሚሹ ስራዎችን ለማከናወን አስፈላጊ ናቸው. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ደረጃ. በዚህ ምክንያት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዋና መርሃ ግብሮች የተካኑ ሰራተኞችን ለማሰልጠን እና የመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶችን ለማሰልጠን ፕሮግራሞች ተከፋፍለዋል.

የከፍተኛ ትምህርት ስርዓት ለውጦች ወደ ብዙ ንዑስ ክፍሎች እንዲከፋፈሉ ያደርጋቸዋል-

1) የመጀመሪያ ዲግሪ;

2) የልዩ ባለሙያ ስልጠና, የማስተርስ ዲግሪ;

3) የሳይንሳዊ እና የትምህርት ባለሙያዎችን ማሰልጠን.

“ፕሮፌሽናል” የሚለው ቃል ራሱ ከአሁን በኋላ ለከፍተኛ ትምህርት አይተገበርም ፣ ምንም እንኳን የኋለኛው አሁንም የሙያ ትምህርት ስርዓት አካል ነው።

ባችለር፣ ማስተርስ እና የስፔሻሊስት ዲግሪ፣ ቀደም ሲል ለእኛ የተለመዱት የሕግ ጠቀሜታቸውን እንደያዙ፣ አሁን ከሳይንስ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎች ሥልጠና ጎን ለጎን። በልዩ የሥልጠና ክፍል ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር መደበኛ ጊዜ ሊቀንስ በማይችልበት ጊዜ እንደ ትምህርታዊ ፕሮግራም ልዩ ባለሙያ ቀርቧል።

በትምህርት ደረጃዎች ሥርዓተ-ጥበባት, የንዑስ ክፍሎችን መመደብ በተለያዩ ተግባራት እንደሚወሰን ልብ ሊባል ይገባል. ስለ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከተነጋገርን, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን መቀበል እንደ ያልተሟላ ትምህርት ይቆጠራል እና ወላጆች ልጆቻቸው የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት እንዲወስዱ የማረጋገጥ ግዴታ አለባቸው. እነዚህ ደረጃዎች የግዴታ የትምህርት ደረጃዎች ናቸው. የአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ እና (ወይም) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር ያላወቁ ተማሪዎች በሚከተሉት የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች እንዲማሩ አይፈቀድላቸውም። ከአንድ የተወሰነ ተማሪ ጋር በተያያዘ የግዴታ የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መስፈርት አስራ ስምንት ዓመት እስኪሞላው ድረስ ተፈጻሚነት ይኖረዋል።

በከፍተኛ ትምህርት ውስጥ የንዑስ ክፍሎችን መለየት የእያንዳንዳቸውን ነፃነት እና ራስን መቻልን በማመልከት የታዘዘ ነው. እያንዳንዳቸው የከፍተኛ ትምህርት ማስረጃዎች ያለ “ተገዢ ስሜቶች” ናቸው። በዚህ ጉዳይ ላይ የዳኝነት ልምምድ በ 1992 የወጣውን የትምህርት ህግ መሰረት, በተቃራኒው የባችለር ዲግሪን እንደ የከፍተኛ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ግምገማ ይቃረናል, ይህም ከፍተኛ ሙያዊ ስልጠና የሚጠይቁ ቦታዎችን ለመያዝ በቂ አይደለም, ለምሳሌ, ዳኛ. ይህ አቀራረብ የሩስያ ፌዴሬሽን ጠቅላይ ፍርድ ቤት * (15) ከፍተኛ ፍርድ ቤትን ጨምሮ በአጠቃላይ የፍርድ ቤቶች ስርዓት ውስጥ ተተግብሯል.

ስለዚህም ያልተሟላ የከፍተኛ ትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ ሊያመለክት የሚችለው የተወሰነ የትምህርት ደረጃን የተወሰነ የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር ያልተሟላ የስታንዳርድ ጊዜ እውነታን ብቻ ነው። ስለሆነም በአንድ የተወሰነ የሥልጠና ክፍል ውስጥ ያለው የትምህርት መርሃ ግብር ሙሉ በሙሉ ካልተማረ ፣ በፍትህ ልምምድ የተረጋገጠ የትምህርት ሰነድ በማውጣት የተወሰነ የትምህርት ደረጃ ስለማለፍ ማውራት አይቻልም * (16) .

በክልል ህግ ውስጥ በትምህርት "ደረጃ" (ልዩ ባለሙያ, ማስተርስ ዲግሪ) ላይ በመመርኮዝ የደረጃ አሰጣጥ ምሳሌዎች እንዳሉ ልብ ሊባል ይገባል, ለምሳሌ የደመወዝ መጠን. ይህ አሰራር ከህግ ጋር የማይጣጣም እንደሆነ ይታወቃል, ምክንያቱም በዚህ ጉዳይ ላይ የአንቀጽ 3 ክፍል 3 ድንጋጌዎች. 37 የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት, አርት. እና 132 የሩስያ ፌደሬሽን የሰራተኛ ህግ, በሠራተኛ መስክ አድልዎ መከልከል, የደመወዝ ሁኔታዎችን በማቋቋም እና በመለወጥ ላይ መድልዎ.

እያንዳንዱ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ “አይነቶች”፣ የባችለር፣ የስፔሻሊስቶች ወይም የማስተርስ ዲግሪዎች፣ የተጠናቀቀውን የትምህርት ዑደት የሚያረጋግጡ፣ በተወሰነ የተዋሃዱ መስፈርቶች (የህጉ አንቀጽ 2፣ “መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች”) የሚገልጽ አመክንዮ በመከተል ነው። ), ከዚያ ለአንዱ ዝርያ ከሌላው ጋር ምንም ገደብ ሊዘጋጅ አይችልም.

ሆኖም, ይህ መግለጫ ማብራሪያ ያስፈልገዋል-አንዳንድ ገደቦች ቀድሞውኑ በህጉ እራሱ ተዘጋጅተዋል. ይህ ምን ዓይነት የቁጥጥር መስፈርቶች ይከተላል? መልሱን በ Art. 69 "ከፍተኛ ትምህርት"፣ እሱም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የባችለር ወይም የስፔሻሊስት ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ይፈቀድላቸዋል (ዓይነቶቹ እኩል ናቸው)።

በማንኛውም ደረጃ ከፍተኛ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የማስተርስ ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ተፈቅዶላቸዋል። ይህ በከፍተኛ ትምህርት ተዋረድ ውስጥ የማስተርስ ፕሮግራሞችን ከፍተኛ ቦታ ያጎላል።

ሆኖም፣ በድህረ ምረቃ ትምህርት (ድህረ ምረቃ ጥናቶች)፣ በነዋሪነት እና በረዳትነት-ተለማማጅነት ቢያንስ የከፍተኛ ትምህርት (ስፔሻሊስት ወይም ሁለተኛ ዲግሪ) ትምህርት ላላቸው ሰዎች ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ማሰልጠን እንደሚቻል እናያለን። ያም ማለት በዚህ ሁኔታ ውስጥ "በማጠናቀቂያው መስመር" ላይ ያለው ልዩ ሙያ ከዋናው ዲግሪ ጋር በመዘጋጀት ደረጃ ላይ እንደሚገኝ እናያለን. ነገር ግን የሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ማሰልጠን ቀጣዩ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ ነው.

ስለዚህ የትምህርት ሥርዓቱ በትምህርት ላይ ባለው ሕግ መሠረት ፣ ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ጀምሮ እና በሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሞያዎች ስልጠና የሚጠናቀቅ አንድ ወጥ ስርዓት ነው ፣ እንደ አስፈላጊው የትምህርት ደረጃ የተወሰኑ ተግባራትን ወይም የተወሰኑ የሥራ መደቦችን (እ.ኤ.አ.) ለምሳሌ የመኖሪያ ቦታ).

የትምህርት ደረጃዎችን መለወጥ በትምህርት ድርጅቶች ዓይነቶች ላይ ለውጥ አምጥቷል-ስልጠና የሚሰጡ የተለያዩ ድርጅቶችን ለመፍጠር እድሎችን ማስፋፋት ። ከራሳቸው የትምህርት ተቋማት በተጨማሪ በህጉ መሰረት, በመዋቅራቸው ውስጥ የትምህርት ክፍሎች ያላቸው ድርጅቶች በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ.

ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ዓይነት ሲሆን እንደ ህጻናት እና ጎልማሶች ተጨማሪ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት የመሳሰሉ ንዑስ ዓይነቶችን ያጠቃልላል። እያንዳንዳቸው የተለየ የትምህርት ፕሮግራሞችን መተግበርን ያካትታሉ.

ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራሞች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1) ተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች - ተጨማሪ አጠቃላይ የእድገት ፕሮግራሞች, ተጨማሪ የቅድመ-ሙያዊ ፕሮግራሞች;

2) ተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች - የላቀ የሥልጠና ፕሮግራሞች, ሙያዊ መልሶ ማሰልጠኛ ፕሮግራሞች.

የተጨማሪ ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ ጨምሮ የተለያዩ አይነት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን መምረጥ በህይወታችን ውስጥ የትምህርትን ቀጣይነት ለማረጋገጥ ያስችለናል. የታቀደው የትምህርት መርሃ ግብሮች ስርዓት በአንድ ጊዜ በርካታ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ለመቆጣጠር ፣ ያለውን ትምህርት ፣ ብቃቶችን ፣ ትምህርት ለማግኘት የተግባር ልምድን ከግምት ውስጥ በማስገባት እና በአቋራጭ የሥልጠና መርሃ ግብር ለመማር እድል ይሰጣል ።

እርስ በርስ የማያቋርጥ መስተጋብር ውስጥ ያሉ የሥልጠና ፕሮግራሞች እና የስቴት ደረጃዎች ስብስብ ነው። እነሱን ተግባራዊ የሚያደርጉ የትምህርት ደረጃዎች አንዳቸው ከሌላው ነፃ የሆኑ ተቋማትን ያቀፉ ናቸው. እያንዳንዱ የተቋም ደረጃ የራሱ የሆነ አደረጃጀት እና የሚቆጣጠሩት ህጋዊ የበታች አካላት አሉት።

በሩሲያ ውስጥ ትምህርት

ሁሌም ሀገራችን ለትምህርት ልዩ ትኩረት ሰጥታለች። ይሁን እንጂ የዘመናት ለውጥ እና የፖለቲካ አገዛዞች ለውጥ ጋር ተያይዞ ጉልህ ለውጦችን አድርጓል። ስለዚህ, በሶቪየት ዘመናት, የትምህርት ስርዓቱ በአንድ ደረጃ ይሠራ ነበር. የትምህርት ተቋማት መስፈርቶች, ስልጠናዎች የተካሄዱባቸው እቅዶች እና መምህራን የሚጠቀሙባቸው ዘዴዎች ዩኒፎርም እና በስቴት ደረጃ ጥብቅ ቁጥጥር የተደረገባቸው ናቸው. ይሁን እንጂ ዛሬ የእሴቶች ግምገማ በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ዴሞክራሲን ፣ ሰብአዊነትን እና ግለሰባዊነትን አስከትሏል ። እነዚህ ሁሉ ቃላት, ቀደም ባሉት ጊዜያት የማይተገበሩ, በትምህርት ሂደት ውስጥ ለዘመናዊ ተሳታፊዎች የተለመዱ ሆነዋል. በትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ ተለዋዋጭነት አለ, ይህም እያንዳንዱ ተቋም, ደረጃው ምንም ይሁን ምን, የቁጥጥር ባለስልጣን እስካልተፈቀደ ድረስ, የራሱን የስልጠና እቅድ እንዲያዘጋጅ ያስችለዋል.

ሆኖም ግን, ሁሉም ፈጠራዎች ቢኖሩም, ዘመናዊው የሩሲያ የትምህርት ስርዓት ፌዴራላዊ እና ማዕከላዊ ሆኖ ይቆያል. የትምህርት ደረጃዎች እና ዓይነቶች በህግ የተቀመጡ ናቸው እና ሊለወጡ አይችሉም።

የሩስያ ትምህርት ዓይነቶች እና ደረጃዎች

ዛሬ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ እንደ አጠቃላይ ትምህርት እና ሙያ የመሳሰሉ የትምህርት ዓይነቶች አሉ. የመጀመሪያው ዓይነት የመዋለ ሕጻናት እና የት / ቤት ትምህርትን ያጠቃልላል, ሁለተኛው - ሁሉም ሌሎች.

የትምህርት ደረጃን በተመለከተ፣ ይህ በግለሰብም ሆነ በሕዝብ ዘንድ በተለያዩ ደረጃዎች ያሉ የትምህርት ፕሮግራሞችን ጠንቅቆ የሚያሳይ አመላካች ነው። የትምህርት መርሃ ግብሮች, በተራው, የትምህርት ደረጃዎች ናቸው. ይህ አመላካች የህብረተሰቡን, የግዛቱን በአጠቃላይ እና የግለሰቡን ተጨባጭ እና እምቅ ችሎታዎች ያሳያል.

የትምህርት ደረጃዎች፡-

• አጠቃላይ ትምህርት;
• ባለሙያ;
• ከፍ ያለ።

አጠቃላይ ትምህርት

በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት መሠረት እያንዳንዱ ዜጋ በሁሉም የመንግሥት ተቋማት ውስጥ እያንዳንዱን አጠቃላይ ትምህርት በነፃ የማግኘት መብት አለው. የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች የሚከተሉት ናቸው

• ቅድመ ትምህርት ቤት;
• ትምህርት ቤት.

የትምህርት ቤት ትምህርት, በተራው, የተከፋፈለ ነው.

• የመጀመሪያ ደረጃ;
• መሰረታዊ;
• አማካይ.

እያንዳንዱ ደረጃ የሚቀጥለውን የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር ይዘጋጃል።

በአገራችን የመጀመሪያው ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ነው. የወደፊት ተማሪዎችን የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ ትምህርት እንዲያውቁ ያዘጋጃል፣ እና ስለ ንፅህና፣ ስነምግባር እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ የመጀመሪያ እውቀት ይሰጣል። በተመሳሳይ ጊዜ, በምርምር መሰረት, ቅድመ ትምህርት ቤት ያልተማሩ ልጆች, በሚቀጥለው ደረጃ - ትምህርት ቤት, በማህበራዊ መላመድ እና ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በመማር ላይ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል.

ሁሉም ቀጣይ የትምህርት ደረጃዎች, ልክ እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ደረጃ, አንድ ግብ ይከተላሉ - የሚቀጥለውን የትምህርት ደረጃ ለመቆጣጠር ለመዘጋጀት.

በተመሳሳይ ጊዜ የመሠረታዊ ትምህርት ዋና ተግባር የተለያዩ ሳይንሶችን እና የስቴት ቋንቋን እንዲሁም ለአንዳንድ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ዝንባሌዎችን መፍጠር ነው። በዚህ የትምህርት ደረጃ, በዙሪያችን ያለውን ዓለም በተናጥል ለመረዳት መማር አስፈላጊ ነው.

ሙያዊ ትምህርት

የሙያ ትምህርት ደረጃዎች እንደሚከተለው ናቸው.

• የመጀመሪያ
• አማካይ;
• ከፍ ያለ።

የመጀመሪያው ደረጃ የተለያዩ የሥራ ሙያዎችን ማግኘት በሚችሉባቸው ተቋማት ውስጥ የተካነ ነው. እነዚህም የሙያ ተቋማትን ያካትታሉ. ዛሬ እነሱ የሙያ ሊሲየም ይባላሉ. ከ9ኛ ክፍል በኋላ ወይም ከ11ኛ ክፍል ከተመረቁ በኋላ እዚያ መድረስ ይችላሉ።

ቀጣዩ ደረጃ የቴክኒክ ትምህርት ቤቶች እና ኮሌጆች ናቸው. በአንደኛው ዓይነት ተቋማት ውስጥ የወደፊት ሙያዎትን መሰረታዊ ደረጃ መቆጣጠር ይችላሉ, ሁለተኛው ዓይነት ደግሞ የበለጠ ጥልቅ ጥናትን ያካትታል. እንዲሁም ከ9ኛ ክፍል በኋላ ወይም ከ11ኛ ክፍል በኋላ ወደዚያ መግባት ትችላለህ። ሆኖም ከአንድ የተወሰነ ደረጃ በኋላ ብቻ መቀበልን የሚደነግጉ ተቋማት አሉ። የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት ካለህ በተፋጠነ ፕሮግራም ስልጠና ይሰጥሃል።

እና በመጨረሻም ከፍተኛ ትምህርት በተለያዩ ዘርፎች ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ልዩ ባለሙያዎችን ያዘጋጃል. ይህ የትምህርት ደረጃ የራሱ ንዑስ ደረጃዎች አሉት.

ከፍተኛ ትምህርት. ደረጃዎች

ስለዚ፡ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃዎች፡-

• የመጀመሪያ ዲግሪ;
• ልዩ
• ሁለተኛ ዲግሪ

እያንዳንዳቸው እነዚህ ደረጃዎች የራሳቸው የሥልጠና ጊዜዎች መኖራቸው ትኩረት የሚስብ ነው። የባችለር ዲግሪ የመግቢያ ደረጃ መሆኑን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል, ይህም ቀሪውን ለማግኘት ግዴታ ነው.

በተለያዩ ሙያዎች ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ ያላቸው ስፔሻሊስቶች በትምህርት ተቋማት እንደ ዩኒቨርሲቲዎች፣ ተቋማት እና አካዳሚዎች የሰለጠኑ ናቸው።

ይህ የትምህርት ደረጃ የተለያዩ የሥልጠና ዓይነቶች በመኖራቸውም ይገለጻል። መማር ትችላለህ፡-

• በአካል, ሁሉንም ክፍሎች መከታተል እና ክፍለ ጊዜዎችን ማለፍ;
• በሌሉበት, የትምህርቱን ቁሳቁስ በተናጥል በማጥናት ክፍለ ጊዜዎችን ማለፍ;
• የትርፍ ሰዓት, ​​ስልጠና ቅዳሜና እሁድ ወይም ምሽት ላይ ሊከናወን ይችላል (ለተቀጠሩ ተማሪዎች ተስማሚ, ሥራን ሳያቋርጡ እንዲማሩ ስለሚፈቅድ);
• በውጪ፣ እዚህ በሚመችዎት ጊዜ ትምህርቶቻችሁን ማጠናቀቅ ትችላላችሁ (ይህ በመንግስት የተሰጠ ዲፕሎማ መስጠትን ያካትታል፣ ነገር ግን ከትምህርት ተቋሙ እንደ የውጭ ተማሪ የተመረቁበት ማስታወሻ ይኖረዋል)።

መደምደሚያ

የትምህርት ዓይነቶች እና ደረጃዎቹ ይህን ይመስላል። የሩስያ ፌደሬሽን የትምህርት ስርዓትን የሚያጠቃልለው የእነሱ አጠቃላይ ነው. ሁሉም በሕግ አውጪነት ደረጃ በተለያዩ ተፈጥሮ እና ይዘቶች በመደበኛ ሰነዶች የተደነገጉ ናቸው።

የትምህርት ሥርዓቱ ዓላማ አንድ ሰው በተለያዩ ሙያዎች እንዲካተት ማስቻሉ ብቻ እንዳልሆነ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. በመማር ሂደት ውስጥ, አንድ ስብዕና ይመሰረታል, ይህም በእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ሲሸነፍ ይሻሻላል.

በእያንዳንዱ የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ ላይ ያለው የሥልጠና ይዘት የሚወሰነው በተዛማጅ የትምህርት መርሃ ግብሮች ሲሆን በፌዴራል ግዛት ደረጃዎች መሠረት በትምህርት ድርጅቶች በተናጥል የሚዘጋጁ እና ተዛማጅ ግምታዊ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው ። የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር የግዴታ ነው እና 11 ክፍሎች እንዳጠናቀቀ እና እያንዳንዱ ተማሪ የስቴቱን የመጨረሻ የምስክር ወረቀት እንዳለፈ ይቆጠራል። የምስክር ወረቀት በሩሲያ ቋንቋ እና በሂሳብ (አስገዳጅ ፈተናዎች) እንዲሁም በተመራቂው ምርጫ ላይ በሕግ በተደነገገው ዝርዝር ውስጥ (ከ 1 ወይም ከዚያ በላይ) በተመረጡ ተጨማሪ ትምህርቶች ውስጥ በተዋሃደ የስቴት ፈተና (USE) መልክ ይከናወናል ። . የፈተናው ውጤቶች ወደ ዩኒቨርሲቲ ለመግባት እንደ መግቢያ ፈተናዎች ይቀበላሉ.

ሙያዊ ትምህርት

ህጉ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የተማሪዎችን መካከለኛ እና የመጨረሻ የምስክር ወረቀት መከልከልን ያስተዋውቃል; የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች - ለተጨማሪ ቅድመ-ሙያዊ ፕሮግራሞች; የትምህርት ደረጃዎች - በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት በተደነገገው ሕግ ወይም ድንጋጌ በተደነገገው ጉዳዮች ላይ ለከፍተኛ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ። የትምህርት ደረጃው ፍቺ በአንቀጽ 7) በ Art. 2 ህግ N 273-FZ, ሆኖም ግን, በ Art. የሕጉ 11 (በሕጉ አንቀጽ 11 ክፍል 10 ላይ ያለውን አስተያየት ይመልከቱ). የትምህርት መርሃ ግብሮች የትምህርት መሰረታዊ ባህሪያት ስብስብ እና ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎችን ስለሚወክሉ በትምህርት ስርዓቱ ውስጥም ተካትተዋል ።

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ደረጃዎች

ይህ ስርዓት በህይወቱ በሙሉ የአንድን ሰው የትምህርት ፍላጎቶች እንዲገነዘቡ ማድረግ አለበት, ማለትም, በማንኛውም እድሜ ትምህርት የማግኘት እድል ብቻ ሳይሆን ሌላ ሙያ (ልዩ) ለማግኘት. ለዚህም የተለያዩ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች እየተስተዋወቁ ነው። የትምህርት ደረጃዎች ስርዓት እየተቀየረ ነው, በዚህ መሠረት የአጠቃላይ ትምህርት መዋቅር በሕጉ መሠረት: 1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት; 2) የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት; 3) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት; 4) የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት; በሙያ ትምህርት መዋቅር ውስጥ: 1) ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት; 2) ከፍተኛ ትምህርት - የባችለር ዲግሪ; 3) ከፍተኛ ትምህርት - የልዩ ባለሙያ ስልጠና, የማስተርስ ዲግሪ; 4) ከፍተኛ ትምህርት - የሳይንሳዊ እና የትምህርት ባለሙያዎችን ማሰልጠን.

የተዋሃደ የስቴት ፈተናን በተሳካ ሁኔታ ያለፉ ተመራቂዎች የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የምስክር ወረቀት ይቀበላሉ, የምስክር ወረቀት ለማግኘት ደግሞ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን በሩሲያ ቋንቋ እና በሂሳብ ማለፍ በቂ ነው. ይህም ባለይዞታው በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ደረጃ ማጥናቱን የመቀጠል መብት ይሰጠዋል. የከፍተኛ ትምህርት ተደራሽነት በተዋሃደ የስቴት ፈተና ውጤት ላይ በመመርኮዝ ከአማራጭ ፈተናዎች ጋር - ቁጥር እና ርዕሰ ጉዳዮች በአመልካቹ የሚወሰኑት በተመረጠው መስክ ውስጥ በዩኒቨርሲቲው መስፈርቶች መሠረት ነው ።

የሙያ ትምህርት ደረጃዎች: ባህሪያት, የመግቢያ ሁኔታዎች

ትኩረት

ቀደም ሲል በልዩ ሙያ ከተገኙት በስተቀር የማስተርስ ፕሮግራሞችን እና ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ባለሙያዎችን ለማሰልጠን (የድህረ ምረቃ ትምህርት) ፕሮግራሞችን እንዲያገኙ ተሰጥቷቸዋል ። የልዩ ባለሙያ ብቃትን ለማግኘት የስልጠናው ጊዜ ቢያንስ 5 ዓመት ነው. የስፔሻሊስት መመዘኛዎችን ለማግኘት የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ፕሮጀክት ወይም ተሲስ መከላከል እና የስቴት የመጨረሻ ፈተናዎችን ማለፍን ያጠቃልላል።

መረጃ

የልዩ ባለሙያ መመዘኛ ማግኘት በልዩ ባለሙያ ዲፕሎማ የተረጋገጠ ነው. የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ - ስፔሻሊቲ ከከፍተኛ ትምህርት ደረጃ - ማስተርስ ዲግሪ ጋር እኩል ነው. ከፍተኛ ትምህርት - ማስተርስ ዲግሪ (120 ክሬዲት) የሁለት ዓመት ትምህርት ነው, በአብዛኛው በምርምር ስራዎች ላይ ያተኮረ (በተማሪው የሥራ ጫና ውስጥ እስከ 50%) ከልዩ ፕሮግራሞች ጋር ሲነጻጸር.

በሩሲያ ውስጥ የትምህርት ደረጃዎች. የሙያ ትምህርት ደረጃዎች

በትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርትን መቀበል የሚጀምረው ህጻናት በጤና ምክንያቶች ተቃራኒዎች በሌሉበት ስድስት ዓመት ከስድስት ወር ሲሞላቸው ነው, ነገር ግን ከስምንት ዓመት እድሜ በላይ ያልበለጠ ነው. መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት የተማሪው ስብዕና ምስረታ እና ምስረታ ላይ ያተኮረ ነው (የሥነ ምግባራዊ እምነቶች ምስረታ ፣ የውበት ጣዕም እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ፣ ከፍተኛ የግለሰባዊ እና የኢንተርኔት ግንኙነት ባህል ፣ የሳይንስ መሠረቶች ፣ የሩሲያ ቋንቋ ፣ የአእምሮ እና የአካላዊ የጉልበት ክህሎቶች, ዝንባሌዎች እድገት, ፍላጎቶች, ማህበራዊ ራስን የመወሰን ችሎታዎች).

አንቀጽ 10. የትምህርት ሥርዓት መዋቅር

ከፍተኛ የሕክምና ትምህርት ወይም ከፍተኛ የመድኃኒት ትምህርት ያላቸው ሰዎች የመኖሪያ ፕሮግራሞችን እንዲያጠኑ ይፈቀድላቸዋል። በሥነ ጥበብ ዘርፍ ከፍተኛ ትምህርት ያላቸው ሰዎች በረዳትነት-ኢንተርንሽፕ ፕሮግራሞች ውስጥ እንዲሳተፉ ተፈቅዶላቸዋል። የከፍተኛ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን መቀበል ለባችለር ዲግሪ መርሃ ግብሮች ፣ ለልዩ ፕሮግራሞች ፣ ለማስተርስ ፕሮግራሞች ፣ ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ሳይንሳዊ እና ብሔረሰቦችን በተወዳዳሪነት ለማሰልጠን ፕሮግራሞች በተናጠል ይከናወናል ።
ወደ ማስተርስ ፕሮግራሞች መግባት እና ከፍተኛ ብቃት ላላቸው ሰራተኞች የስልጠና መርሃ ግብሮች የሚከናወኑት በትምህርት ድርጅቱ በተናጥል በሚያደርጋቸው የመግቢያ ፈተናዎች ውጤት ላይ በመመርኮዝ ነው ። የመጀመሪያ ዲግሪ ለ 4 ዓመታት የሚቆይ እና በተግባር ላይ ያተኮረ የመሠረታዊ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ ነው።
የመጀመሪያውን ዓይነት የትምህርት መርሃ ግብር ካጠናቀቁ በኋላ ተመራቂዎች ወደ ሥራ ገበያው እንዲገቡ እንዲሁም በሁለተኛው ዓይነት እና ከፍተኛ ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ ትምህርታቸውን የመቀጠል መብት አላቸው (የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ለማግኘት) ። የሁለተኛው ዓይነት ፕሮግራሞችን የሚተገብሩ የትምህርት ድርጅቶች ገለልተኛ የትምህርት ድርጅቶች ወይም የዩኒቨርሲቲ መዋቅራዊ ክፍሎች ሊሆኑ ይችላሉ። እንደ አንድ ደንብ, በዚህ ጉዳይ ላይ ፕሮግራሞቹ በሚመለከታቸው አካባቢዎች ከዩኒቨርሲቲ ፕሮግራሞች ጋር በደንብ የተቀናጁ ናቸው.
በአሁኑ ጊዜ በሩሲያ ውስጥ ባለ ብዙ ደረጃ የከፍተኛ ትምህርት ሥርዓት አለ, እንደ የሙያ ትምህርት ንዑስ ዓይነት, የሚከተሉትን ደረጃዎች ያካተተ ከፍተኛ ትምህርት - የባችለር ዲግሪ (240 ክሬዲት ክፍሎች). የመጀመሪያ ዲግሪ የሚሰጠው የ4 ዓመት የጥናት መርሃ ግብር ካጠናቀቀ በኋላ ነው። የባችለር ፕሮግራሞች በተለያዩ ዘርፎች ይዘጋጃሉ።

1. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ሥርዓት: መዋቅር እና አጠቃላይ ባህሪያት.

ህግ); ቀጣሪዎች እና ማህበሮቻቸው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት የሚተገበሩ ሙያዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ሙያዊ እና ህዝባዊ እውቅና የመስጠት መብት አላቸው እናም በዚህ መሠረት ደረጃ አሰጣጦችን (የህግ አንቀጽ 96 አንቀጽ 3 ፣ 5)። በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት ህግ አንቀጽ 10 በአስተያየቱ አንቀጽ 3 አንቀጽ 3 የትምህርት ዓይነቶችን ሥርዓት ያስተዋውቃል, ወደ አጠቃላይ ትምህርት, የሙያ ትምህርት, ተጨማሪ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና ይከፋፈላል. የሙያ ስልጠና ፣ ምንም እንኳን የትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የጎደለው “ውጤት” ቢመስልም - የተማሪውን የትምህርት መመዘኛዎች ማሳደግ ፣ እንዲሁም ካልተማረው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሩን የመቆጣጠር አስፈላጊነትን ያሳያል ።

አንቀጽ 10 የትምህርት ሥርዓት መዋቅር

ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ተጨማሪ ምስረታ እና የተማሪ ስብዕና ምስረታ ላይ ያለመ ነው, እውቀት ፍላጎት ልማት እና የተማሪው የፈጠራ ችሎታዎች, ግለሰባዊ እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ይዘት ሙያዊ ዝንባሌ ላይ የተመሠረተ ገለልተኛ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ክህሎቶች ምስረታ. ተማሪውን በህብረተሰብ ውስጥ ህይወት እንዲኖረው ማዘጋጀት, ገለልተኛ የህይወት ምርጫዎች, እና ቀጣይ ትምህርት እና የሙያ እንቅስቃሴ መጀመሪያ. የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት፣ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት፣ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የግዴታ የትምህርት ደረጃዎች ናቸው። ከእነዚህ ደረጃዎች በአንዱ ፕሮግራሞቹን ያላጠናቀቁ ልጆች በሚቀጥለው የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ እንዲማሩ አይፈቀድላቸውም.

የሙያ ትምህርት ምን ያህል ደረጃዎችን ያካትታል?

ይህ ልዩነት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች፣ ወይም የፌደራል ግዛት መስፈርቶች፣ ወይም የትምህርት ደረጃዎች ከተዘጋጁ፣ የትምህርት ፕሮግራሙ በእነሱ መሰረት በመዘጋጀቱ ነው። እነዚህ በማይኖሩበት ጊዜ (ለተጨማሪ አጠቃላይ እድገት እና የተወሰኑ ባህሪዎች ፣ ለተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች * (14)) ፣ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች በተቀመጡት የብቃት መስፈርቶች (የሙያዊ ደረጃዎች) መሠረት ይዘጋጃሉ ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች ብቸኛው ስብስብ ናቸው ። የዚህ ዓይነቱን ትምህርት ለማግኘት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች .
እሱ ራሱን ችሎ፡ 1) በማናቸውም አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች፡- ሀ) አካል ጉዳተኛ ልጆች፣ አካል ጉዳተኞች; ለ) የውጭ ዜጎች; ሐ) ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞች በተጠቀሰው ጊዜ ውስጥ ያለፉ ሁሉም የስቴት ፈተና ፈተናዎች ካልተቀበሉ ፣ የሰነዶች እና የመግቢያ ፈተናዎች ተቀባይነት ከማብቃቱ በአንድ ዓመት ጊዜ ውስጥ በሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ላይ ሰነድ የተቀበሉ ሰዎች በተዋሃደ የስቴት ፈተና መልክ; 2) ለግለሰብ አጠቃላይ ትምህርት ርዕሰ ጉዳዮች - በእነዚህ አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች የስቴት ፈተናን ያለፉ ሰዎች ፣ የሰነዶች መቀበል ከማብቃቱ በፊት በአንድ ዓመት ጊዜ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ሰነድ ከተቀበሉ ፣ እና የመግቢያ ፈተናዎች, አካታች እና በዚህ ጊዜ ውስጥ በሚመለከታቸው አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን አላለፉም.

በሩሲያ ውስጥ የተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች አሉ. በልዩ ሁኔታ የተደነገጉ ናቸው የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሕግ 273-FZ ምዕራፍ 2 አንቀጽ 10, እሱም በቅርቡ ተጨምሯል.

በሕጉ መሠረት በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ደረጃዎች በ 2 ዋና ዋና ዓይነቶች ይከፈላሉ - አጠቃላይ ትምህርት እና ሙያ. የመጀመሪያው ዓይነት የመዋለ ሕጻናት እና የት / ቤት ትምህርትን ያጠቃልላል, ሁለተኛው - ሁሉም ሌሎች.

በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት አንቀጽ 43 መሠረት ሁሉም ዜጎች በማዘጋጃ ቤት ተቋማት ውስጥ ነፃ አጠቃላይ ትምህርት እንዲያገኙ ዋስትና ተሰጥቷቸዋል. አጠቃላይ ትምህርት የሚከተሉትን ዓይነቶች የሚያካትት ቃል ነው።

ሁለተኛው ዓይነት በሚከተሉት ንዑስ ዓይነቶች ይከፈላል.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት በዋነኛነት ዓላማው የትምህርት ቤት ቁሳቁሶችን በሚማርበት ጊዜ ወደፊት የሚረዱ ክህሎቶችን ለማዳበር ነው። ይህ የጽሁፍ እና የቃል ንግግር ዋና ዋና ነገሮች, የንጽህና መሰረታዊ ነገሮች, ስነምግባር እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ያካትታል.

በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ሁለቱም የማዘጋጃ ቤት እና የግል የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት በተሳካ ሁኔታ ይሠራሉ. በተጨማሪም, ብዙ ወላጆች ልጆቻቸውን ወደ ኪንደርጋርተን ከመላክ ይልቅ በቤት ውስጥ ማሳደግ ይመርጣሉ. ስታትስቲክስበቅድመ ትምህርት ተቋማት ያልተማሩ ሕፃናት ቁጥር በየዓመቱ ይጨምራል ይላል።

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት የቅድመ ትምህርት ቤት ቀጣይነት ያለው ሲሆን የተማሪዎችን ተነሳሽነት ለማዳበር ፣የፅሁፍ እና የንግግር ችሎታቸውን ለማሳደግ ፣የቲዎሬቲካል አስተሳሰቦችን እና የተለያዩ ሳይንሶችን ለማስተማር ያለመ ነው።

የመሠረታዊ ትምህርት ዋና ተግባር የተለያዩ የሳይንስ መሠረቶችን ማጥናት, የስቴት ቋንቋን በጥልቀት ማጥናት, ለተወሰኑ አይነት እንቅስቃሴዎች ዝንባሌዎች መፈጠር, የውበት ጣዕም እና ማህበራዊ ፍቺ መፍጠር ነው. በመሠረታዊ ትምህርት ወቅት, ተማሪው የአለምን ገለልተኛ ዕውቀት ክህሎቶች ማዳበር አለበት.

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሰዎች በምክንያታዊነት እንዲያስቡ፣ ራሳቸውን የቻሉ ምርጫዎችን እንዲያደርጉ እና የተለያዩ ሳይንሶችን በጥልቀት እንዲያጠኑ ለማስተማር ነው። ስለ ዓለም ግልጽ ግንዛቤ እና እያንዳንዱ ተማሪ በእሱ ውስጥ ያለው ማህበራዊ ሚና እንዲሁ ተመስርቷል። ከበፊቱ የበለጠ አስፈላጊ ትምህርታዊየክፍል አስተማሪ እና ሌሎች አስተማሪዎች ተጽእኖ.

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሙያ ትምህርት ደረጃዎችበሚከተሉት ንዑስ ዓይነቶች የተከፋፈሉ ናቸው:

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት የሚሰጠው ሰማያዊ ሥራ በሚሰጡ ተቋማት ነው። እነዚህም የሙያ ትምህርት ቤቶችን (የሙያ ትምህርት ቤቶችን, አሁን ቀስ በቀስ PTL - ሙያዊ lyceum) እየተባሉ ነው. በ 9 ወይም በ 11 ክፍሎች መሠረት እንደዚህ ያሉ ተቋማትን ማስገባት ይችላሉ.

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የቴክኒክ ትምህርት ቤቶችን እና ኮሌጆችን ያጠቃልላል። የቀድሞው የባቡር መሰረታዊ ደረጃ ስፔሻሊስቶች, የኋለኛው የላቀ የሥልጠና ስርዓትን ተግባራዊ ያደርጋሉ. 9 እና 11 ክፍልን መሰረት በማድረግ በቴክኒክ ትምህርት ቤት ወይም ኮሌጅ መመዝገብ ትችላላችሁ፤ ወደ አንዳንድ ተቋማት መግባት የሚችሉት ከ9 በኋላ ወይም ከ11 ክፍል በኋላ ብቻ ነው (ለምሳሌ የህክምና ኮሌጆች)። የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት ያላቸው ዜጎች በአጭር ፕሮግራም ሰልጥነዋል።

ከፍተኛ ትምህርትለተለያዩ የኢኮኖሚ ዘርፎች ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ልዩ ባለሙያዎችን በማሰልጠን ያካሂዳል. ዩኒቨርሲቲዎች፣ ተቋማት እና አካዳሚዎች (በአንዳንድ ሁኔታዎች ኮሌጆችም) ልዩ ባለሙያዎችን ያሠለጥናሉ። ከፍተኛ ትምህርት በሚከተሉት ደረጃዎች ይከፈላል.

የተቀሩትን ሁለቱን ለማግኘት የባችለር ዲግሪ ያስፈልጋል። የተለያዩም አሉ። የትምህርት ዓይነቶች. የሙሉ ጊዜ፣ የትርፍ ሰዓት፣ የትርፍ ሰዓት ወይም የውጭ ሊሆን ይችላል።

በአለም ውስጥ እጅግ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው የትምህርት ተቋማት እና የተለያዩ ሀገራት ተማሪዎችን በማስተማር ላይ ተሰማርተዋል.

• በጣም ጥሩ ከሆኑት ስርዓቶች አንዱ በአሜሪካ ውስጥ ይሰራል ፣ ከ 500 ሺህ በላይ የውጭ ተማሪዎች በዚህ ሀገር ውስጥ ባሉ ተቋማት ውስጥ ይማራሉ ። የአሜሪካ የትምህርት ስርዓት ዋናው ችግር ከፍተኛ ወጪ ነው.
• በፈረንሳይ ያሉ ከፍተኛ የትምህርት ተቋማትም በጣም ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ ይሰጣሉ፤ በዚህ አገር ውስጥ ባሉ ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ትምህርት እንደ ሩሲያ ነፃ ነው። ተማሪዎች የራሳቸውን ድጋፍ ብቻ መስጠት አለባቸው.
• ጀርመን ውስጥ, የህዝብ ብዛትሀገራት እና የውጭ ሀገር አመልካቾችም የነፃ ትምህርት መብት አላቸው የትምህርት ክፍያዎችን ለማስተዋወቅ ሙከራ ቢደረግም ሙከራው አልተሳካም። በዚህ አገር ውስጥ የሚያስደንቀው የትምህርት ገፅታ በህግ እና በህክምና መስኮች ወደ ባችለር እና ልዩ ዲግሪዎች መከፋፈል አለመኖሩ ነው.
• በእንግሊዝ ውስጥ ከፍተኛ ትምህርት የሚለው ቃል የሚያገለግለው ተመራቂዎች የዶክትሬት ዲግሪ ወይም ከፍተኛ ዲግሪ የሚያገኙባቸውን ተቋማት ወይም ዩኒቨርሲቲዎችን ለማመልከት ብቻ ነው።
• በቅርቡ ደግሞ በቻይና መማር ተወዳጅ እየሆነ መጥቷል። ይህ የሆነው ለአብዛኞቹ የትምህርት ዓይነቶች በእንግሊዝኛ በማስተማር ምስጋና ይግባውና በቻይና ውስጥ የትምህርት ዋጋ አሁንም በጣም ከፍተኛ ነው።

የብሪቲሽ ህትመት ታይምስ ከፍተኛ ትምህርት (THE) ዘዴ ለዚህ ደረጃ አሰጣጥ መሰረት ነበር፣ በታይምስ ከፍተኛ ትምህርት ከቶምሰን ሮይተርስ የመረጃ ቡድን ጋር አብሮ የተፈጠረው። እ.ኤ.አ. በ 2010 የተገነባ እና ታዋቂውን የዓለም ዩኒቨርሲቲ ደረጃዎችን በመተካት ፣ ደረጃው በዓለም ላይ የትምህርት ጥራትን በመወሰን ረገድ በጣም ስልጣን ካለው አንዱ እንደሆነ ይታወቃል።

• ሳይንሳዊ እንቅስቃሴን እና የትምህርት ጥራትን ጨምሮ የዩኒቨርሲቲው አካዳሚክ ዝና (የአለም አቀፍ የአካዳሚክ ማህበረሰብ ተወካዮች የአለም አቀፍ የባለሙያ ጥናት መረጃ)
• የዩኒቨርሲቲው ሳይንሳዊ ስም በተወሰኑ አካባቢዎች (የአለም አቀፍ የአካዳሚክ ማህበረሰብ ተወካዮች የአለም አቀፍ ኤክስፐርት ጥናት መረጃ)።
• የሳይንሳዊ ህትመቶች አጠቃላይ ጥቅሶች ፣ ከተለያዩ የምርምር ዘርፎች አንፃር መደበኛ (በአምስት ዓመት ጊዜ ውስጥ ከ 12 ሺህ ሳይንሳዊ መጽሔቶች ትንተና የተገኘው መረጃ)።
• የታተሙ ሳይንሳዊ መጣጥፎች ጥምርታ ወደ የማስተማር ሰራተኞች ብዛት (በአምስት ዓመት ጊዜ ውስጥ በ 12 ሺህ ሳይንሳዊ መጽሔቶች ትንተና የተገኘው መረጃ)።
• ለዩኒቨርሲቲው የምርምር ተግባራት የገንዘብ መጠን ከማስተማር ሰራተኞች ብዛት ጋር (አመልካች በአንድ የተወሰነ ሀገር ኢኮኖሚ ላይ በመመስረት የኃይል እኩልነት በመግዛት የተለመደ ነው)።
• ከትምህርት ሰራተኞች ብዛት ጋር በተገናኘ ለዩኒቨርሲቲ ምርምር እንቅስቃሴዎች ከውጭ ኩባንያዎች የገንዘብ ድጋፍ መጠን.
• ለምርምር ተግባራት የመንግስት የገንዘብ ድጋፍ ከዩኒቨርሲቲው አጠቃላይ የምርምር በጀት ጋር ያለው ጥምርታ።
• የማስተማር ሰራተኞች ከተማሪዎች ብዛት ጋር ያለው ጥምርታ።
• የማስተማር ሰራተኞች የውጭ ተወካዮች ቁጥር እና የሀገር ውስጥ ተወካዮች ጥምርታ.
• የውጪ ተማሪዎች ቁጥር እና የሀገር ውስጥ ተማሪዎች ጥምርታ።
• የተሟገቱ የመመረቂያ ጽሑፎች (PhDs) እስከ የማስተማር ሠራተኞች ብዛት።
• የተሟገቱ የመመረቂያ ጽሑፎች ጥምርታ (PhDs) ሁለተኛ ዲግሪ የሚከታተሉ የመጀመሪያ ዲግሪዎች ቁጥር።
• የአስተማሪው ተወካይ አማካኝ ክፍያ (አመልካች በአንድ የተወሰነ ሀገር ኢኮኖሚ ላይ በመመስረት የኃይል እኩልነት በመግዛት የተለመደ ነው)።

በጥናት ላይ ያለ ዩኒቨርሲቲ የሚያገኘው ከፍተኛው ነጥብ 100 ነጥብ ነው።

• ለትምህርት እንቅስቃሴ ደረጃ፣ ለትምህርት ጥራት እና ከፍተኛ ብቃት ላላቸው መምህራን ብዛት አንድ ዩኒቨርሲቲ ቢበዛ 30 ነጥብ ማግኘት ይችላል።
• ለዩኒቨርሲቲው ሳይንሳዊ ስም ቢበዛ 30 ነጥብ ተሰጥቷል።
• የሳይንሳዊ ስራዎችን ለመጥቀስ - 30 ነጥቦች.
• አዳዲስ ፕሮጀክቶችን ለማዳበር እና ኢንቨስትመንትን ለመሳብ ዩኒቨርሲቲው ቢበዛ 2.5 ነጥብ ይቀበላል።
• ለዩኒቨርሲቲው ምርጥ ተማሪዎችን እና መምህራንን ከመላው አለም ለመሳብ - 7.5 ነጥብ.

1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት;

4) የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት.

አንቀጽ 10. የትምህርት ሥርዓት መዋቅር

1. የትምህርት ስርዓቱ የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

1) የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች እና የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች, የትምህርት ደረጃዎች, የትምህርት ፕሮግራሞች የተለያዩ ዓይነቶች, ደረጃዎች እና (ወይም) አቅጣጫዎች;

2) የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ ድርጅቶች, የማስተማር ሰራተኞች, ተማሪዎች እና ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ተማሪዎች;

3) የፌዴራል ግዛት አካላት እና የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት የመንግስት አካላት ፣ በትምህርት መስክ የህዝብ አስተዳደርን ፣ እና የአካባቢ የመንግስት አካላትን ፣ በትምህርት መስክ ፣ በአማካሪ ፣ በአማካሪ እና በነሱ የተፈጠሩ ሌሎች አካላት ውስጥ አስተዳደርን በመለማመድ;

4) የትምህርት ተግባራትን የሚያቀርቡ ድርጅቶች, የትምህርት ጥራትን መገምገም;

5) የሕጋዊ አካላት, አሰሪዎች እና ማኅበሮቻቸው, በትምህርት መስክ የሚንቀሳቀሱ የህዝብ ማህበራት ማህበራት.

2. ትምህርት በአጠቃላይ ትምህርት, የሙያ ትምህርት, ተጨማሪ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና የተከፋፈለ ሲሆን ይህም በህይወት ውስጥ የመማር መብትን (ቀጣይ ትምህርትን) የመገንዘብ እድልን ማረጋገጥ.

3. አጠቃላይ ትምህርት እና የሙያ ትምህርት በትምህርት ደረጃዎች መሰረት ይተገበራሉ.

4. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሚከተሉት የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች ተመስርተዋል.

1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት;

2) የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት;

3) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት;

4) የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት.

5. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሚከተሉት የሙያ ትምህርት ደረጃዎች ተመስርተዋል.

1) ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት;

2) ከፍተኛ ትምህርት - የባችለር ዲግሪ;

3) ከፍተኛ ትምህርት - ልዩ, የማስተርስ ዲግሪ;

4) ከፍተኛ ትምህርት - ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ባለሙያዎች ማሰልጠን.

6. ተጨማሪ ትምህርት ለህፃናት እና ለአዋቂዎች ተጨማሪ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት የመሳሰሉ ንዑስ ዓይነቶችን ያጠቃልላል.

7. የትምህርት ስርዓቱ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን እና የተለያዩ ተጨማሪ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን በመተግበር የዕድሜ ልክ ትምህርት ሁኔታዎችን ይፈጥራል፣ በተመሳሳይ ጊዜ በርካታ የትምህርት ፕሮግራሞችን የመቆጣጠር እድል ይሰጣል እንዲሁም ትምህርት በሚሰጥበት ጊዜ ያለውን ትምህርት ፣ ብቃት እና የተግባር ልምድን ከግምት ውስጥ በማስገባት ። .

ለ Art አስተያየት. 10 ሕጉ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት"

በትምህርት ሥርዓቱ አወቃቀር ላይ ያሉት ደንቦች ሥርዓተ-መቅረጽ የትምህርት ሕግ ድርጊቶችን ስለሚይዙ አስተያየት የተሰጣቸው ድንጋጌዎች ለሀገር ውስጥ የትምህርት ሕግ አዲስ አይደሉም። እየተገመገመ ባለው መጣጥፍ ውስጥ የትምህርትን ባለብዙ ደረጃ ተፈጥሮ ከግምት ውስጥ በማስገባት ወደ መደበኛ ማቴሪያል የተቀናጁ እና የተዋሃዱ የእነዚህ መደበኛ ድርጊቶች በርካታ አስፈላጊ ድንጋጌዎች አሉ።

1. በጠቅላላው የትምህርት ግንኙነቶች ስርዓት ለውጦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርቱን ስርዓት ለመወሰን አዲስ አቀራረብን ያቀርባል. ያ ነው፡-

በመጀመሪያ ፣ የትምህርት ስርዓቱ ሁሉንም ዓይነት የግዴታ ትምህርት መስፈርቶችን ያጠቃልላል-የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ፣ የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች ፣ እንዲሁም የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ፕሮግራሞች የተለያዩ ዓይነቶች ፣ ደረጃዎች እና (ወይም) አቅጣጫዎች።

የትምህርት ጥራትን ለማረጋገጥ የሕግ አውጭው የሚከተሉትን ያቀርባል-የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ለመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት እና ለሙያዊ መርሃ ግብሮች, የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርትን ጨምሮ, ይህም ቀደም ሲል አልተሰጠም. ሆኖም ይህ ማለት በዚህ ደረጃ ላሉ ተማሪዎች የምስክር ወረቀት ያስፈልጋል ማለት አይደለም። ህጉ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የተማሪዎችን መካከለኛ እና የመጨረሻ የምስክር ወረቀት መከልከልን ያስተዋውቃል;

የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች - ለተጨማሪ ቅድመ-ሙያዊ ፕሮግራሞች;

የትምህርት ደረጃዎች - በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት በተደነገገው ሕግ ወይም ድንጋጌ በተደነገገው ጉዳዮች ላይ ለከፍተኛ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ። የትምህርት ደረጃው ፍቺ በአንቀጽ 7) በ Art. 2 ህግ N 273-FZ, ሆኖም ግን, በ Art. የሕጉ 11 (በሕጉ አንቀጽ 11 ክፍል 10 ላይ ያለውን አስተያየት ይመልከቱ).

የትምህርት መርሃ ግብሮች የትምህርት መሰረታዊ ባህሪያት ስብስብ እና ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎችን ስለሚወክሉ በትምህርት ስርዓቱ ውስጥም ተካትተዋል ። ይህ ልዩነት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች፣ ወይም የፌደራል ግዛት መስፈርቶች፣ ወይም የትምህርት ደረጃዎች ከተዘጋጁ፣ የትምህርት ፕሮግራሙ በእነሱ መሰረት በመዘጋጀቱ ነው። እነዚህ በማይኖሩበት ጊዜ (ለተጨማሪ አጠቃላይ እድገት እና የተወሰኑ ባህሪዎች ፣ ለተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች * (14)) ፣ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮች በተቀመጡት የብቃት መስፈርቶች (የሙያዊ ደረጃዎች) መሠረት ይዘጋጃሉ ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች ብቸኛው ስብስብ ናቸው ። የዚህ ዓይነቱን ትምህርት ለማግኘት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች .

በሁለተኛ ደረጃ, የትምህርት ስርዓቱ ትምህርታዊ ተግባራትን ከሚያከናውኑ ድርጅቶች ጋር, እንዲሁም ሰራተኞችን, ተማሪዎችን እና ወላጆቻቸውን (ህጋዊ ተወካዮችን) (እስከ አብዛኛው ተማሪ እድሜ ድረስ) ማስተማርን ያጠቃልላል, ይህም በትምህርት ሂደት ውስጥ ሙሉ ተሳታፊዎች ያደርጋቸዋል. እርግጥ ነው, እንዲህ ዓይነቱ አቋም ለእንደዚህ ዓይነቶቹ አካላት በተወሰኑ መብቶች እና ዋስትናዎች መደገፍ አለበት. ለዚሁ ዓላማ, የሕግ አውጭው ለተማሪዎች እና ለወላጆቻቸው የተወሰነውን ምዕራፍ 4, እና ምዕራፍ 5, ለማስተማር, ለማስተዳደር እና በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ ሌሎች ድርጅቶች ሰራተኞችን ያስተዋውቃል (በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ህግ አንቀጽ 47 እና 50) .

በሶስተኛ ደረጃ የትምህርት ስርዓቱ በሁሉም የመንግስት እርከኖች ትምህርትን ከሚያስተዳድሩት አካላት ጋር፣ አማካሪ፣ አማካሪ እና ሌሎች በነሱ የተፈጠሩ አካላትን ያጠቃልላል። የስልጣን ምልክቱ ጎልቶ አይታይም ፣ ይልቁንስ በትምህርት መስክ አስተዳደር አካል አካል የመፍጠር ምልክት አስተዋወቀ። እንዲህ ዓይነቱ ምትክ ምንም ዓይነት መሠረታዊ ልዩነቶችን አያመጣም. ከዚሁ ጋር ተያይዞ፣ ቀደም ሲል የነበረው የ‹‹ተቋማትና ድርጅቶች›› አደረጃጀት፣ ለምሳሌ የሕዝብ ምክር ቤቶችን የትምህርት ሥርዓት አካል አድርጎ መፈረጅ ሳያስችለው አይቀርም።

በአራተኛ ደረጃ የትምህርት ስርአቱ የትምህርት ተግባራትን የሚያቀርቡ እና የትምህርት ጥራትን የሚገመግሙ ድርጅቶችን ያጠቃልላል። ይህም የትምህርት ስርዓቱን ከመምህሩ (የትምህርት ድርጅት) ወደ ተማሪው የመንቀሳቀስ ሂደትን እንደ አንድ የማይነጣጠል የመረዳት አስፈላጊነት ተብራርቷል. ይህ ሂደት የመረጃ ማቀነባበሪያ ማዕከሎችን, የምስክር ወረቀቶችን, ወዘተ. ይህ ክበብ ግለሰቦችን (ባለሙያዎችን፣ የህዝብ ታዛቢዎችን ወዘተ) አያካትትም።

በአምስተኛ ደረጃ ከህጋዊ አካላት እና ከህዝባዊ ማህበራት ማህበራት በተጨማሪ የትምህርት ስርዓቱ በትምህርት መስክ የሚንቀሳቀሱ የአሰሪዎች ማህበራት እና ማህበሮቻቸው ያካትታል. ይህ አቀማመጥ የትምህርት, የሳይንስ እና የምርት ውህደት አቅጣጫን በማጠናከር ነው; ትምህርትን በቅጥር ውስጥ የሚያጠናቅቅ ሂደት እንደሆነ መረዳት እና በዚህ ረገድ ፣ ለሥራው ዓለም ፍላጎቶች አቅጣጫ። አሰሪዎች በትምህርት እና ዘዴያዊ ማህበራት (የህግ አንቀጽ 19) ስራ ላይ ይሳተፋሉ, ለመሠረታዊ የሙያ ትምህርት ፕሮግራሞች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በማካሄድ እና የብቃት ፈተና (የሙያ ስልጠና ውጤት) (አንቀጽ 16, አንቀጽ 59) በማካሄድ ላይ ይሳተፋሉ. የሕጉ አንቀጽ 74); ቀጣሪዎች እና ማህበሮቻቸው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት የሚተገበሩ ሙያዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ሙያዊ እና ህዝባዊ እውቅና የመስጠት መብት አላቸው እናም በዚህ መሠረት ደረጃ አሰጣጦችን (የህግ አንቀጽ 96 አንቀጽ 3 ፣ 5)።

በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት ህግ አንቀጽ 10 በአስተያየቱ አንቀጽ 3 አንቀጽ 3 የትምህርት ዓይነቶችን ሥርዓት ያስተዋውቃል, ወደ አጠቃላይ ትምህርት, የሙያ ትምህርት, ተጨማሪ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና ይከፋፈላል.

ምንም እንኳን የሙያ ስልጠና ፣ ምንም እንኳን የትምህርት እንቅስቃሴ “ውጤት” ቢመስልም - የተማሪውን የትምህርት መመዘኛዎች ማሳደግ ፣ እንዲሁም ካልተማረው የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርትን የትምህርት መርሃ ግብር የመቆጣጠር አስፈላጊነትን ያሳያል ።

ይህ ስርዓት በህይወቱ በሙሉ የአንድን ሰው የትምህርት ፍላጎቶች እንዲገነዘቡ ማድረግ አለበት, ማለትም, በማንኛውም እድሜ ትምህርት የማግኘት እድል ብቻ ሳይሆን ሌላ ሙያ (ልዩ) ለማግኘት. ለዚህም የተለያዩ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች እየተስተዋወቁ ነው።

በሕጉ መሠረት የአጠቃላይ ትምህርት መዋቅር የሚከተሉትን ያጠቃልላል ። የትምህርት ደረጃዎች ስርዓት እየተቀየረ ነው ።

1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት;

2) የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት;

3) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት;

4) የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት;

በሙያዊ ትምህርት መዋቅር ውስጥ;

1) ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት;

2) ከፍተኛ ትምህርት - የባችለር ዲግሪ;

3) ከፍተኛ ትምህርት - የልዩ ባለሙያ ስልጠና, የማስተርስ ዲግሪ;

4) ከፍተኛ ትምህርት - የሳይንሳዊ እና የትምህርት ባለሙያዎችን ማሰልጠን.

ዋናው ፈጠራ: 1) የመዋለ ሕጻናት ትምህርት እንደ አጠቃላይ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ተካቷል; 2) የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት እንደ ደረጃ አይለይም; 3) የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ስልጠና ይወስዳል (ቀደም ሲል በድህረ ምረቃ ሙያዊ ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናል)።

የትምህርት ደረጃዎች ለውጥ በቦሎኛ መግለጫ መስፈርቶች, በአለም አቀፍ ደረጃ የትምህርት ምደባዎች የተከሰተ ነው.

ጥያቄው የሚነሳው-የትምህርት ደረጃዎችን ስርዓት መቀየር የሚያስከትለው መዘዝ ምንድን ነው?

የትምህርት ደረጃዎችን ሥርዓት ማዘመን የትምህርት ፕሮግራሞችን እና የትምህርት ድርጅት ዓይነቶችን ስርዓት ይነካል ።

በትምህርታዊ ፕሮግራሞች ላይ የተደረጉ ለውጦች በትምህርት ደረጃዎች ውስጥ ያሉትን ተዛማጅ ለውጦች ይከተላሉ።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ወደ የትምህርት ደረጃዎች ስርዓት ማስተዋወቅ በመጀመሪያ ሲታይ አስፈሪ ይመስላል. እንደ ደንቡ ፣ ይህ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብርን በመጨረሻው የምስክር ወረቀት መልክ የመቆጣጠር ውጤትን በማረጋገጥ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች መኖራቸውን አስቀድሞ ያሳያል ። ነገር ግን, በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ሕጉ እንዲህ ያለ በለጋ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የስነ-አእምሮ-አካላዊ እድገት ደረጃ የተሰጠው, ትክክል ነው ያለውን ደንብ, "ትልቅ" የተለየ ይሰጣል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች እድገት ከመካከለኛ የምስክር ወረቀቶች እና የተማሪዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ጋር አብሮ አይደለም. ማለትም ፣ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶችን ማሟያ ማረጋገጫ የተማሪዎችን እውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታ በመፈተሽ መልክ ሳይሆን በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅት ሰራተኞች በተሰራው ሥራ ላይ ሪፖርት በማድረግ መገለጽ አለበት ። የደረጃውን መስፈርቶች በመተግበር ላይ. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት አሁን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ነው, ነገር ግን ህግ አውጪው አስገዳጅ አያደርገውም.

ህግ N 279-FZ አሁን ለአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት, መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት እንደ የተለየ የትምህርት ደረጃዎች ያቀርባል. በቀድሞው ህግ N 3266-1 የትምህርት ደረጃዎች ነበሩ.

የአንደኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ደረጃ "ስለወደቀ" ወደ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በገቡ ሁለት መርሃ ግብሮች ተተክቷል, እነዚህም በመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት መስክ ክህሎትን የማስረጽ ችሎታን ከእውቀትና ክህሎት ጋር በማጣመር ስራን የሚሹ ስራዎችን ለማከናወን አስፈላጊ ናቸው. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ደረጃ. በዚህ ምክንያት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዋና መርሃ ግብሮች የተካኑ ሰራተኞችን ለማሰልጠን እና የመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶችን ለማሰልጠን ፕሮግራሞች ተከፋፍለዋል.

የከፍተኛ ትምህርት ስርዓት ለውጦች ወደ ብዙ ንዑስ ክፍሎች እንዲከፋፈሉ ያደርጋቸዋል-

2) የልዩ ባለሙያ ስልጠና, የማስተርስ ዲግሪ;

3) የሳይንሳዊ እና የትምህርት ባለሙያዎችን ማሰልጠን.

“ፕሮፌሽናል” የሚለው ቃል ራሱ ከአሁን በኋላ ለከፍተኛ ትምህርት አይተገበርም ፣ ምንም እንኳን የኋለኛው አሁንም የሙያ ትምህርት ስርዓት አካል ነው።

ባችለር፣ ማስተርስ እና የስፔሻሊስት ዲግሪ፣ ቀደም ሲል ለእኛ የተለመዱት የሕግ ጠቀሜታቸውን እንደያዙ፣ አሁን ከሳይንስ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎች ሥልጠና ጎን ለጎን። በልዩ የሥልጠና ክፍል ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር መደበኛ ጊዜ ሊቀንስ በማይችልበት ጊዜ እንደ ትምህርታዊ ፕሮግራም ልዩ ባለሙያ ቀርቧል።

በትምህርት ደረጃዎች ሥርዓተ-ጥበባት, የንዑስ ክፍሎችን መመደብ በተለያዩ ተግባራት እንደሚወሰን ልብ ሊባል ይገባል. ስለ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከተነጋገርን, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን መቀበል እንደ ያልተሟላ ትምህርት ይቆጠራል እና ወላጆች ልጆቻቸው የመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት እንዲወስዱ የማረጋገጥ ግዴታ አለባቸው. እነዚህ ደረጃዎች የግዴታ የትምህርት ደረጃዎች ናቸው. የአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ እና (ወይም) መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር ያላወቁ ተማሪዎች በሚከተሉት የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች እንዲማሩ አይፈቀድላቸውም። ከአንድ የተወሰነ ተማሪ ጋር በተያያዘ የግዴታ የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መስፈርት አስራ ስምንት ዓመት እስኪሞላው ድረስ ተፈጻሚነት ይኖረዋል።

በከፍተኛ ትምህርት ውስጥ የንዑስ ክፍሎችን መለየት የእያንዳንዳቸውን ነፃነት እና ራስን መቻልን በማመልከት የታዘዘ ነው. እያንዳንዳቸው የከፍተኛ ትምህርት ማስረጃዎች ያለ “ተገዢ ስሜቶች” ናቸው። በዚህ ጉዳይ ላይ የዳኝነት ልምምድ በ 1992 የወጣውን የትምህርት ህግ መሰረት, በተቃራኒው የባችለር ዲግሪን እንደ የከፍተኛ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ግምገማ ይቃረናል, ይህም ከፍተኛ ሙያዊ ስልጠና የሚጠይቁ ቦታዎችን ለመያዝ በቂ አይደለም, ለምሳሌ, ዳኛ. ይህ አቀራረብ የሩስያ ፌዴሬሽን ጠቅላይ ፍርድ ቤት * (15) ከፍተኛ ፍርድ ቤትን ጨምሮ በአጠቃላይ የፍርድ ቤቶች ስርዓት ውስጥ ተተግብሯል.

ስለዚህም ያልተሟላ የከፍተኛ ትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ ሊያመለክት የሚችለው የተወሰነ የትምህርት ደረጃን የተወሰነ የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር ያልተሟላ የስታንዳርድ ጊዜ እውነታን ብቻ ነው። ስለሆነም በአንድ የተወሰነ የሥልጠና ክፍል ውስጥ ያለው የትምህርት መርሃ ግብር ሙሉ በሙሉ ካልተማረ ፣ በፍትህ ልምምድ የተረጋገጠ የትምህርት ሰነድ በማውጣት የተወሰነ የትምህርት ደረጃ ስለማለፍ ማውራት አይቻልም * (16) .

በክልል ህግ ውስጥ በትምህርት "ደረጃ" (ልዩ ባለሙያ, ማስተርስ ዲግሪ) ላይ በመመርኮዝ የደረጃ አሰጣጥ ምሳሌዎች እንዳሉ ልብ ሊባል ይገባል, ለምሳሌ የደመወዝ መጠን. ይህ አሰራር ከህግ ጋር የማይጣጣም እንደሆነ ይታወቃል, ምክንያቱም በዚህ ጉዳይ ላይ የአንቀጽ 3 ክፍል 3 ድንጋጌዎች. 37 የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት, አርት. ስነ ጥበብ. 3 እና 132 የሩስያ ፌደሬሽን የሰራተኛ ህግ, በሠራተኛ መስክ አድልዎ መከልከል, የደመወዝ ሁኔታዎችን በማቋቋም እና በመለወጥ ላይ መድልዎ.

እያንዳንዱ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ “አይነቶች”፣ የባችለር፣ የስፔሻሊስቶች ወይም የማስተርስ ዲግሪዎች፣ የተጠናቀቀውን የትምህርት ዑደት የሚያረጋግጡ፣ በተወሰነ የተዋሃዱ መስፈርቶች (የህጉ አንቀጽ 2፣ “መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች”) የሚገልጽ አመክንዮ በመከተል ነው። ), ከዚያ ለአንዱ ዝርያ ከሌላው ጋር ምንም ገደብ ሊዘጋጅ አይችልም.

ሆኖም, ይህ መግለጫ ማብራሪያ ያስፈልገዋል-አንዳንድ ገደቦች ቀድሞውኑ በህጉ እራሱ ተዘጋጅተዋል. ይህ ምን ዓይነት የቁጥጥር መስፈርቶች ይከተላል? መልሱን በ Art. 69 "ከፍተኛ ትምህርት"፣ እሱም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የባችለር ወይም የስፔሻሊስት ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ይፈቀድላቸዋል (ዓይነቶቹ እኩል ናቸው)።

በማንኛውም ደረጃ ከፍተኛ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የማስተርስ ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ተፈቅዶላቸዋል። ይህ በከፍተኛ ትምህርት ተዋረድ ውስጥ የማስተርስ ፕሮግራሞችን ከፍተኛ ቦታ ያጎላል።

ሆኖም፣ በድህረ ምረቃ ትምህርት (ድህረ ምረቃ ጥናቶች)፣ በነዋሪነት እና በረዳትነት-ተለማማጅነት ቢያንስ የከፍተኛ ትምህርት (ስፔሻሊስት ወይም ሁለተኛ ዲግሪ) ትምህርት ላላቸው ሰዎች ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ማሰልጠን እንደሚቻል እናያለን። ያም ማለት በዚህ ሁኔታ ውስጥ "በማጠናቀቂያው መስመር" ላይ ያለው ልዩ ሙያ ከዋናው ዲግሪ ጋር በመዘጋጀት ደረጃ ላይ እንደሚገኝ እናያለን. ነገር ግን የሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሙያዎችን ማሰልጠን ቀጣዩ የከፍተኛ ትምህርት ደረጃ ነው.

ስለዚህ የትምህርት ሥርዓቱ በትምህርት ላይ ባለው ሕግ መሠረት ፣ ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ጀምሮ እና በሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ባለሞያዎች ስልጠና የሚጠናቀቅ አንድ ወጥ ስርዓት ነው ፣ እንደ አስፈላጊው የትምህርት ደረጃ የተወሰኑ ተግባራትን ወይም የተወሰኑ የሥራ መደቦችን (እ.ኤ.አ.) ለምሳሌ የመኖሪያ ቦታ).

የትምህርት ደረጃዎችን መለወጥ በትምህርት ድርጅቶች ዓይነቶች ላይ ለውጥ አምጥቷል-ስልጠና የሚሰጡ የተለያዩ ድርጅቶችን ለመፍጠር እድሎችን ማስፋፋት ። ከራሳቸው የትምህርት ተቋማት በተጨማሪ በህጉ መሰረት, በመዋቅራቸው ውስጥ የትምህርት ክፍሎች ያላቸው ድርጅቶች በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ.

ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ዓይነት ሲሆን እንደ ህጻናት እና ጎልማሶች ተጨማሪ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት የመሳሰሉ ንዑስ ዓይነቶችን ያጠቃልላል። እያንዳንዳቸው የተለየ የትምህርት ፕሮግራሞችን መተግበርን ያካትታሉ.

ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራሞች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1) ተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች - ተጨማሪ አጠቃላይ የእድገት ፕሮግራሞች, ተጨማሪ የቅድመ-ሙያዊ ፕሮግራሞች;

2) ተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች - የላቀ የሥልጠና ፕሮግራሞች, ሙያዊ መልሶ ማሰልጠኛ ፕሮግራሞች.