أبارك العمل اليومي. الزجاج السائل لتقييم مصنعي السيارات أبارك تحليل العمل اليومي

"إبداع تسفيتيفا" - لكنها عرفت كيفية التمييز بين الحقيقي والحقيقي والمصطنع الزائف. أي فلاسفة روس في القرن العشرين فهموا معنى الحب في حياة الإنسان؟ من رسالة من M. Tsvetaeva. أي إبداع هو الحب... ن. بيرديايف. ما هو المكان الذي احتله الحب في حياة تسفيتيفا؟ إنهم يحبون من أجل لا شيء. الحب هو طاقة مشعة مباركة.

"حياة تسفيتيفا" - مرارة! أنا عطشان دفعة واحدة - كل الطرق! الإغراء الأبدي - المزيد من الفم الأخير. كل الجزيرة اللازوردية الشاحبة هي مرحلة الطفولة، ونحن وحدنا على سطح السفينة نقف. احذروا القبور: العاهرات الجائعات! تبدأ الحرب الوطنية العظمى. ...آه أيها الجبل الأسود الذي طغى على العالم كله! القبض على الزوج وابنته. نشأت مارينا بين الموسيقى والكتب.

"أدب تسفيتيفا" - ماذا كانت مارينا تسفيتيفا؟ الترحيل إلى يلابوغا. تحت نير المصائب الشخصية، وحيدا، في حالة من الاكتئاب ... والد مارينا تسفيتيفا هو إيفان فلاديميروفيتش. اكتب مقالاً "اكتشافي لمارينا تسفيتيفا. مارينا تسفيتيفا في جمهورية التشيك في 1924-1925 مارينا تسفيتيفا وسيرجي إيفرون. مارينا تسفيتيفا. مارينا وأناستازيا تسفيتيفا.

"شعر مارينا تسفيتيفا" - (1892-1941)، شاعرة روسية. وتجادل مئات الأجراس، وكان اليوم سبتاً: يوحنا الإنجيلي. دخلت مارينا تسفيتيفا الأدب في مطلع القرن، في وقت مضطرب ومضطرب. سقطت الأوراق، لقد ولدت. لقد انتحرت. العالم الشعري لمارينا تسفيتيفا. التعبير الإيقاعي التجويدي، استعارة متناقضة.

أبارك العمل اليومي،
أبارك النوم ليلا.
رحمة الرب وحكم الرب،
القانون الجيد - والقانون الحجري.

وأرجواني المغبر، حيث يوجد الكثير من الثقوب،
وطاقمك المغبر، حيث كل الأشعة...
- مرة أخرى يا رب، بارك العالم
في بيت غريب - وخبز في فرن غريب.

مارينا تسفيتيفا 17/05/1923؟

مقدمة للدراسات الأدبية. أساسيات تحليل العمل الشعري. دورة اختيارية "فهم الشعر"

كازاكوفا ناتاليا إيفانوفنا، مدرس اللغة الروسية وآدابها

الأقسام: الأدب

مذكرة توضيحية.

يعد هذا المقرر دراسة معمقة للعمل الشعري، وهو جزء من تحقيق هدف الصورة الأدبية، وهو كما يلي: تكوين العالم الروحي للإنسان، وتكوين حاجته إلى الذات. التحسين وتطوير المجال العاطفي والقدرات الإبداعية.

في دراسة مقرر الأدب في الصفوف 5-11، لا يتم الاهتمام الكافي بالعمل الشعري، وهو ما يرتبط بثراء البرنامج، وقلة عدد ساعات التدريس، وصعوبة فهم النص الشعري من قبل الطلاب . ومع ذلك فإن الشعر هو الذي يساهم بشكل عضوي أكبر في تكوين وتطوير التفكير التخيلي ورؤية الكلمة الفنية وتنمية الذوق الجمالي لدى الطلاب وتحقيق الأهداف التعليمية.

(يهدف برنامج هذه الدورة إلى تعليم الطلاب أساسيات تحليل العمل الشعري، وتعليمهم فهم الكلمة الفنية.)

مهام المعلم:

لتعريف الطلاب بروائع الإبداع الشعري، مع الاهتمام بالتعليقات الببليوغرافية، وإنشاء صورة غنائية للمؤلف، والقراءة التعبيرية كوسيلة لنقل الحالة المزاجية والتجويد والخبرة؛
لتعليم التحليل، والإشارة إلى المصطلحات الأدبية، والكشف عن موضوع وفكرة العمل الشعري من خلال وسائل التعبير الفني والتصوير اللفظي الموضوعي؛
تطوير خطاب الطلاب.
تطوير التفكير التخيلي، وتعزيز تنفيذ إبداع الطلاب؛
لتربية الإنسان الأخلاقي الحساس للعالم من حوله، والسعي للانسجام معه.

(موضوع الدراسة هو شعر العصر الفضي، وهو مادة الشعر الأكثر تعقيدًا وإثارة للاهتمام).

تعد الدورة أحد المكونات العديدة للتدريب المسبق لطلاب الصف التاسع وهي مصممة لمدة 34 ساعة أكاديمية.

الوسائل التعليمية هي كتيبات بوسبيلوف وغورشكوف، والأدب المرجعي، والمواد التعليمية، والأعمال الفنية، والأعمال الموسيقية، ومواد الفيديو.

أشكال الدراسة:

التحليل - دراسة العمل الشعري.
التحليل الإبداعي - التفسير؛
دروس الندوة.

يمكن أن يكون شكل التقرير النهائي درسا - مؤتمرا، درسا - غرفة معيشة أدبية (صالون شعر).

أنواع الأعمال النهائية:

اختبارات؛
تقرير؛
خلاصة؛
العمل الإبداعي (مقالات، قصائد)

التدريس والمهارات:

يجب أن يعرف الطلاب قسم النقد الأدبي "كلمات. تحليل العمل الشعري"، ويعمل بالمصطلحات والمفاهيم الأدبية الأساسية.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على

قراءة صريحة للعمل الشعري. يؤلف مقطوعة شعرية.
تفسير العمل الشعري، وإجراء تحليل حر وترابطي؛
العثور على الكلمات الرئيسية في العمل الشعري، وإنشاء صورة فنية بناء عليها؛
إعطاء تفسير للكلمة الشعرية، وشرح الصورة الفنية؛
إيجاد وسائل التعبير الفني في العمل الشعري، وشرح دورها في تحديد موضوع، فكرة العمل، في خلق صورة فنية؛
تحليل العمل الشعري باستخدام المفاهيم النظرية الأساسية للنقد الأدبي؛
الإدلاء ببيانات شفهية ومكتوبة عن الأعمال الشعرية ومؤلفيها؛
جمع وتنظيم المواد اللازمة للتقرير، والملخص؛
حل مهام الاختبار، ومهام التدريبات، والمهام ذات الطبيعة الإبداعية؛
إنشاء عمل إبداعي.

هيكل ومحتوى البرنامج.

مقدمة. الأدب الروسي والكلمة الفنية. ما هو الشعر؟

مقال بقلم V. Veidle "في حب الشعر". ("دراسة أدبية" 1990 العدد 6)
مقال بقلم O. Mandelstam "الاستنتاج"
مقال بقلم ن. جوميلوف "القارئ"
قصائد بونين، سيفريانين، أخماتوفا، زابولوتسكي، الشعراء المعاصرين. باسترناك "نجمة عيد الميلاد".
N. Gorodetskaya "غرفة الملابس والغبار والعطور"
ب. سلوتسكي "الخيول في المحيط"

الموضوع 1. موضوع ومحتوى الكلمات.

الشعر الغنائي وخصائصه. الهدف الرئيسي للمعرفة الفنية في كلمات الأغاني. بداية جيدة. خطاب غنائي. تجربة غنائية. البطل الغنائي.

ك. بالمونت "علامات النجوم"
أ. أخماتوفا "أسرار الحرفة"
شعر آي أنينسكي
I. بونين "أيضا بارد وسيدي:"
N. Klyuev "أنا أحب معسكرات الغجر:"
M. Tsvetaeva "Cavalier de Grieux! عبثا:"
دراسة بقلم ف. بريخودكو "فهم الكلمات"
مقال بقلم O. Mandelstam "الكلمة والثقافة"

ما هو التأمل الغنائي؟ إن التدفق المباشر للروح هو قصيدة غنائية للمشاعر. التفكير في مواضيع عامة - كلمات الفكر. كلمات وصفية. كلمات روائية. توليف أشكال مختلفة من التأمل الغنائي. المؤلف بطل غنائي. موضوع القصيدة.

M. Tsvetaeva "أنا أحب:"
في بريوسوف "السؤال القديم"
أ. أخماتوفا "الزهور والأشياء غير الحية:"
I. بونين "الليل يتحول إلى شاحب:"
I. سيفريانين "اخرج إلى الحديقة"
في. خوداسيفيتش "المرأة العجوز"

M. Voloshin "من خلال شبكة الماس تحول الشرق إلى اللون الأخضر:"

الموضوع 3. التعبير عن الكلام الغنائي.

الوسائل الفنية والكلامية هي الأساس لبناء الأعمال الغنائية. الاستعارات الرئيسية ودورها في العمل الشعري. تجربة غنائية. الجمعيات الفردية.

L. جينزبرج "خاص وعام في قصيدة غنائية".
أ. أخماتوفا "لقد تعلمت ببساطة وحكمة:"
مهام الاختبار، مهام التدريبات، المهام ذات الطبيعة الإبداعية
ك. بالمونت "البجعة البيضاء"
إس يسينين "لن أخدعك"
I. Severyanin "مقدمة"، "روسيا" (مضاءة في المدرسة)
M. Tsvetaeva "إذا ولدت الروح مجنحة:"، "أغسطس - زهور النجمة:"

الموضوع 4. الكلمة والصورة الفنية.

الكلمة هي وحدة اللغة. كلمة الفكر الفني. اسمي - المعنى التصويري للكلمة. المفردات الشعرية. العتيق الشعري والألفاظ الجديدة. التعبير المورفولوجي للكلمات. الكلمات المعبرة (المفتاحية). صورة فنية.

I. أننسكي "عاصفة رعدية في مايو"
في. بريوسوف "الحمد للإنسان"
I. بونين "لأول مرة"، "في فرحة الألوان:"
K. Balmont "الكلمات هي الحرباء"، "أنا روسي"، "أنا تعقيد الكلام الروسي البطيء"
م. فولوشين "صورة"
I. سيفريانين "العنبر"، "الموسيقى الهادئة"، "مقدمة"
N. Klyuev "أسبن"، "Prosin - البحر، السحابة - الحوت"
في. خوداسيفيتش "الصلاة"
في. إيفانوف "الوادي - المعبد"
A. أخماتوفا "الحب"، "أوه، هناك كلمات فريدة من نوعها:"، "لقد تعلمت للتو:"
S. Yesenin "إنه جيد لنضارة الخريف:"، "أنا لا أندم على ذلك، أنا لا أتصل، أنا لا أبكي:"

الموضوع الخامس: حياة الكلمة الشعرية. صورة ظلية للعصر الفضي.

عن العصر الفضي للشعر الروسي. (لفترة وجيزة وحول التيارات الرئيسية). التعرف على الشعراء V. Bryusov، K. Balmont، A. Bely، A. Blok، I. Annensky، N. Gumilyov، A. Akhmatova، M. Kuzmin، O. Mandelstam، I. Severyanin، N. Klyuev، S. Yesenin، I. Bunin، M. Tsvetaeva، V. Khodasevich، B. Pasternak، M. Voloshin، Z. Gippius وآخرون.

النصوص في اختيار الطلاب. (M. Tsvetaeva "الروح والاسم"، "الذي تم إنشاؤه من الحجر:"، "كتلة"؛ فولوشين "بالمونت" وغيرها)

الموضوع 6. الاستعارة والتعبير عن الكلمات.

مسارات. استعارة. مقارنة. استعارة الكلام الفني.

أ. بلوك "كانت سماء بتروغراد غائمة بالمطر:"، "انتشر النهر"
V. بريوسوف "امرأة"، "أفراح"، "السحب"، "الطيور الغاضبة"
أنا بونين "من النافذة"
ك. بالمونت "الدانتيل"، "كلمات الحب"
م. فولوشين "ولادة الآية"، "الشمس"
S. Yesenin "مساء الربيع"، "صباح الخير. -"
V. Solovyov "في جبال الألب" في الصباح الخامس. سماء المدينة
ب. باسترناك "تعريف الشعر"

ك. بالمونت "تشيركيشينكا"
أنا. أنينسكي "الخشخاش"
N. Klyuev "نجوم الجبل مثل الندى"
ن. جوميلوف "الزرافة"
I. Severyanin "شجرة تفاح الربيع"، "Zepovka"، "ما قبل الأحد"
M. Tsvetaeva "إلى قصائدي:"
"مثل اليد اليمنى واليسرى:"، "أنا سعيد بالعيش بطريقة مثالية وبسيطة"، "القصائد تنمو مثل النجوم ومثل الورود:"

الموضوع 7. نوع التصوير اللفظي الموضوعي.

أ) التجسيد.

I. أنينسكي "هيردي جوردي القديم"
V. برايسوف "يدخن الشتاء"، "إلى المدينة"
ك. بالمونت "كيف أكتب الشعر"
I. بونين "عندما تنزل المدينة المظلمة:"
"صمت الغابة الغامض:"
"القمر الحزين القرمزي:"
S. Yesenin "أنا راعي، غرفتي:"
"غنت الكلاب المحفورة: .. تنزل."
"فكر الطريق في المساء الأحمر:" "الخريف"
ن. كليويف "أشعثت الشمس شعره:"

ب) التوازي المجازي.

I. بونين "السماء الرمادية فوقي:"
F. Sologub "على كومة رمادية من القمامة:"
م. تسفيتيفا "خطأ"
ن. كليويف "دخاني ومزدحم في الكوخ"
I. أنينسكي "الشمعة تنطفئ"
V. خوداسيفيتش "طريق الحبوب"، "السنونو"
V. بريوسوف "السماء والبحر الرمادي:"

ج) صور الرموز. غموض فهمهم العاطفي.

ك. بالمونت "البجعة البيضاء"، "غابة الخريف"
I. أنينسكي "ميراج"، "النقش"
أ. أخماتوفا "البندقية"
I. سيفريانين "آيس كريم الليلك"، "المقدمة"، "مرثاة العنبر"
في. خوداسيفيتش "زهرة ليلة إيفان"
Z. جيبيوس "كل شيء حوله"

د) المبالغة.

ك. بالمونت "القيصر - موكدين"
ن. جوميلوف "كلمة"
Z. جيبيوس "كل شيء حوله"

الموضوع 8. التعبير النحوي التجويدي للكلام الفني.

1) تجويد الكلام. توقف مؤقت. لحن الكلام. لهجات. خطوة.

أنا بونين "النار"
ك. بالمونت "أنت هنا"
ن. جوميلوف "الكمان السحري"
I. سيفريانين "كان بجانب البحر:"
"المقدمة"، "الحديث كله عن نفسه"
M. Tsvetaeva "الأرق" ، "إلى جنرالات السنة الثانية عشرة"

2) بناء الجملة الفني

أ) الصفات.

I. أنينسكي "الثلج"، "غروب الشمس الرمادي"
ك. بالمونت "كوفيل"
V. برايسوف "روسيا الثلجية"، "ضوء القمر الكهربائي:"، "تحية"

I. بونين "لا يمكن رؤية الطيور:"، "عندما تنزل على مدينة مظلمة:"، "الوطن الأم"
Z. جيبيوس "كل شيء حوله"
في. خوداسيفيتش "في الشتاء"
I. سيفريانين "الموسيقى الهادئة"

ب) التكرار اللفظي. الجناس. عيد الغطاس. يمتنع. الحشو النحوي. التصنيف اللفظي.

آي أننسكي "الثلج"
أ. أخماتوفا "اليوم لم يأتوا لي برسالة:"
K. Balmont "أحلم بالتقاط الظلال المغادرة:"،
"لقد جئت إلى هذا العالم لأرى الشمس:"
أ. بلوك "أوه، أريد أن أعيش مجنونا:"
في. بريوسوف "على طول البحر"
I. بونين "الإبر الحمراء:"
Z. جيبيوس "أغنية"، "إذا"
ن. جوميلوف "ليس لدي زهور:"
S. Yesenin "أين أنت، أين أنت، بيت الأب:"
م. كوزمين "اليوم عطلة ورائحة النعناع:"
في ماياكوفسكي "المسيرة اليسرى"
د. ميريزكوفسكي "مارس"
I. سيفريانين "كنزل"، "في الظلام اللامع"، "الخاتمة"
M. Tsvetaeva "أوه، أنت فطري، فطر:"
V. خوداسيفيتش "في قلب هادئ - رماد لاذع:"

ج) التضاد اللفظي.

أ. بلوك "غريب"، "أوه، أريد أن أعيش مجنونا:"، "تعويذة بالنار والظلام"
V. برايسوف "اللغة الأم"، "إلى المدينة"
إم فولوشين "تعويذة"
ن. جوميلوف "لقد حدث ذلك أكثر من مرة"
I. سيفريانين "في الظلام اللامع"
"عودة الحب"، "روسيا بلدي"
M. Tsvetaeva "أبارك العمل اليومي:"، "أنا سعيد بالعيش بطريقة مثالية وبسيطة:"

د) الانقلاب. منطق الخط.

ك. بالمونت "الحياة الناشئة"
M. Tsvetaeva "سيأتي يوم حزين، كما يقولون:"، "وفوق السهل:"، "في كيس وماء - عمل شجاع"

هـ) النغمات البلاغية العاطفية: الأسئلة البلاغية، والتعجب، والنداءات (ظلال الرغبات، والإنكار، والتنازلات، والأقوال المأثورة، والتحفظ)

I. أننسكي "القوس والأوتار"
K. Balmont "لماذا تصدر صوتًا يا قرن الراعي:"
V. برايسوف "ليالي ضبابية"، "بالقرب من الأرض"
I. بونين "لماذا أنت حزين يا سماء المساء:"
S. Yesenin "أوه، أعتقد، أعتقد، هناك سعادة:"، "حمامة أردنية"
N. Klyuev "لقد جئت إليك يا سيدي - غابة كثيفة:"
V. Solovyov "أنا مضاء بابتسامة الخريف:
أ. أخماتوفا "في السماء كانت هناك سحابة رمادية:"

الموضوع 9. الصوتيات الشعرية.

السجع. الجناس. التصوير الصوتي. الأصوات والأحاسيس.

K. بالمونت "أغنية بلا كلمات"، "قوس الشوق"، "الدانتيل"
أ. بيلي "الشمس"، "المرح في روس"، "من نافذة السيارة"، "الوطن الأم"
أ. بلوك "أيها الأبدي الذي لا نهاية له ولا حافة"
Z. جيبيوس "النور"
S. Yesenin "صباح الخير!"
ب. باسترناك "ليلة الشتاء"
F. Sologub "غير حي، غير حي، المجال:"
M. Tsvetaeva "أغسطس - زهور النجمة"، "إلدربيري"
V. بريوسوف "التعب"، "بين"، "وجه ميدوسا"

الموضوع العاشر: تفسير العمل الشعري

أ. أخماتوفا "خريف غير مسبوق بنى قبة عالية:"
ك. بالمونت "هي"، "مطر الليل"
أ. بلوك "ولد في سنوات الصم:"
V. Bryusov "لقاء"، "مطر الربيع"، "السؤال القديم أصم ... القبة عالية"
أنا بونين "المساء"
N. Klyuev "يسمى الصمت الصمم:"
ب. باسترناك "الأيام الوحيدة"
M. Tsvetaeva "إذا ولدت الروح مجنحة:"، "سأستعيدك:"، "أغسطس - زهور النجمة:"
I. سيفريانين "هناك أيام"

التخطيط الموضوعي.

1 المقدمة. عن حب الشعر. اكتشاف الشعر. ص.ر. 2.3. تفسير القصيدة المفضلة.

4. موضوع ومحتوى كلمات النهر. 5. مقال "الشعر محراث يفجر الزمن:" (أو. ماندلستام)

6.7 التأمل الغنائي وأنواعه.

8. التعبير عن الكلام الغنائي.

9. الكلمة والصورة الفنية

10. حياة الكلمة الفنية. صورة ظلية للعصر الفضي. دراسة الكلمة الفنية.

11-17. العصر الفضي في الشخصيات

1). 2). صور غنائية لشعراء العصر الفضي

3). 4). الدوافع الرئيسية لإبداع شعراء العصر الفضي.

5).6). تجميع تكوين شعري. القراءة عن ظهر قلب.

7). كلمة عن شاعر العصر الفضي (عمل إبداعي "اسم الشاعر")

18. استعارة الكلام الفني. الاستعارة والمقارنة.

19. وصف الاستعارة والمقارنة. ترجمة مقطع نثري إلى لغة الاستعارة والمقارنة.

20.21. أنواع التمثيل اللفظي للموضوع. تجسيد. التوازي المجازي وغيرها.

22. لحن الخط الفني

23.24. النحو الفني

25. العمل الإبداعي "لعبة ذات صفة"

26. الصوتيات الشعرية

27. تعريف الصورة الصوتية

28.29. تفسير غنائي

30.31. تقديم مقالات حول موضوع "فهم الشعر"

32. الصالة الأدبية

34. (صالون الشعر) عرض الأعمال الإبداعية

فهرس

أولا: النظرية الأدبية

1. مقدمة في النقد الأدبي. حرره بوسبيلوف O. N. M: المدرسة العليا، 1983. - ص 156-165؛ 170-215؛ 218-232؛ 239-243.

2. جينزبرج إل.يا الأدب بحثًا عن الواقع. - م: كاتب سوفيتي، 1987. - س 87-144؛ 124-130

3. كورمان ب. أو. دراسة نص العمل الفني. - م: الثانوية العامة 1972.

4. ميخائيلوف أ. أبجدية الشعر - م: التنوير، 1983

5. أوزيروف يو أ. مقال امتحان حول موضوع أدبي. - م: المطبعة المدرسية، 1995. - ص107-111

6. شاتالوف س. الأدب هو شكل من أشكال الفن. - م: المعرفة، 1981. - ص 54-97

7. جورشكوف أ. الأدب الروسي. م: حبارى، 2000

ثانيا. لتحليل القصيدة. أسئلة المنهجية.

1. Veidle V. عن حب الشعر // الدراسات الأدبية. - 1990.-№6.-س. 146-152

2. جوميلوف ن. ريدر // جوميلوف ن. "عندما كنت في حالة حب:" - م: مطبعة المدرسة، 1994.- ص 43-46

3. ديمنتييف ف. جوانب من الشعر. م: التنوير، 1988

4. Lvova S. I. دروس الأدب. - M Lvova S. I. دروس الأدب. م: الحبارى، 1996

5. بريخودكو ف. أ. فهم كلمات الأغاني. - م: المدرسة العليا، 1986

6. سيدوروف إي. تدفق الأيام الشعرية – م: التنوير، 1988

7. شيشيرين أ.ف. قوة الكلمة الشعرية.- م: كاتب سوفيتي، 1985

8. أتكيند إي "حركتان" - جماليتان // دراسات أدبية - 1990 - العدد 6. - ص 155-157

ثالثا. عن العصر الفضي للشعر الروسي

1. "والعصر الفضي كشهر صغير" إرشادات للمعلمين. كالينينغراد، 1990

2. مذكرات الدرس لمعلم الأدب الصف الحادي عشر. العصر الفضي للشعر الروسي. في 2 أجزاء. - م: فلادوس، 1999

3. ماندلستام O. E. الكلمة والثقافة. - م: كاتب سوفيتي، 1987.

4. أوسيتروف إي. في مطلع القرن // الشعر الروسي في القرن العشرين. فترة ما قبل أكتوبر. م: 1986.- س5-24

5. الاتجاهات الشعرية في الأدب الروسي في أواخر القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين. البيانات الأدبية والممارسة الفنية. م: الثانوية العامة، 1988

6. العصر الفضي. شِعر. مجموعة قصائد ومقالات نقدية.- م: أستولمب، 1996

7. العصر الفضي للشعر الروسي. القارئ م: لوكيد، 2001

8. Tager E، B. الاتجاهات الحداثية في الأدب الروسي والشعر في العقد بين الثورات. (1908-1917) // تاجر إي بي صورة العمل. -م: كاتب سوفيتي، 1988. - س 344-467

9. Tager E. B. في أصول القرن العشرين // المرجع نفسه، ص. 284-314

10. فيدوتوف أو. سونيت العصر الفضي. // السوناتة من العصر الفضي. - م: صحيح، 1990.

"أبارك العمل اليومي..." مارينا تسفيتيفا

أبارك العمل اليومي،
أبارك النوم ليلا.
رحمة الرب وحكم الرب،
القانون الجيد - والقانون الحجري.

وأرجواني المغبر، حيث يوجد الكثير من الثقوب،
وطاقمك المغبر، حيث كل الأشعة...
- مرة أخرى يا رب، أبارك العالم
في بيت غريب - وخبز في فرن غريب.

تحليل قصيدة تسفيتيفا "أبارك العمل اليومي ..."

يتميز العمل، المؤرخ في أواخر ربيع عام 1918، بأسلوب قول مأثور صارم. الكتابة بإيجاز وإيجاز وذات معنى "كما أمر الله" هي المهمة التي تضعها الشاعرة على عاتقها "" النص الذي تم تحليله هو توضيح مقنع لأطروحة المؤلف.

المتطلبات المذكورة أعلاه لا تتعلق فقط بالأسلوب، ولكن أيضًا أسلوب حياة "أنا" الغنائي، "الناسك العلماني" - الإجراءات الشجاعة والحكيمة والمنسقة مع الروح "المرشدة". إنها تحتقر الاتفاقيات الأرضية، وتعترف فقط بقوة العالم الطبيعي والمبدأ الإلهي.

تتمتع الصورة النفسية للبطلة "أبارك ..." بسمات مماثلة. برفض التفاهات اليومية ، يركز موضوع الكلام على الشيء الرئيسي - قبول المبادئ الحكيمة التي خلق بها عالم الله.

لنقل الوداعة المسيحية لبطلتها، تعتمد تسفيتيفا على عدد من الأزواج المتضادين. الأولان منهما تقليديان تمامًا: إن تعارض العمل والراحة والرحمة والعقاب يهيئ مظهر التناقض السياقي. ويأتي في نهاية المقطع الأول. تتناقض تعريفات "الخير" والإنسانية والرحيمة مع "الحجر" والقاسي والعنيد.

بداية الرباعية الثانية مخصصة لوصف المظهر الخارجي لموضوع الكلام. رداء "أرجواني مغبر" مرقط بالثقوب يغلف شخصية البطلة. وفي يديها عصا، وهو ما يشير إليه أيضًا تعريف "المتربة". التفاصيل غير العادية لها ميزة مهمة: فهي تنبعث من الضوء وتتركز فيها "جميع الأشعة". في هذه الحلقة، يقوم المؤلف بتحقيق الدلالات الثقافية العامة للون الأرجواني - وهو اللون الملكي، ورمز القوة. سمات غير عادية تغير صورة المتجول المتواضع الذي سئم من رحلة طويلة. وهي تشير إلى المكانة الرفيعة للنبوة، والتي ترجع إلى أهمية الرسالة الروحية.

ذروة تطور موضوع التواضع هي نعمة منزل شخص آخر، والتي تظهر في الجزء الأخير. الأشياء التي تصبح أهدافًا للطقوس هي السلام والخبز، وهو أساس بسيط ولكنه الأكثر أهمية للوجود الأرضي.

ويرد موقف مماثل للموضوع الغنائي في قصيدة "إلى الأجنبي". إنه يوضح القدرة على الارتفاع فوق الاختلافات الأيديولوجية، لنرى في "المتعصب" للمعسكر المعاكس وليس عدوا، بل شخصا. الدافع العاطفي للبطلة، كما لو كان يرمي جسرا للعدو، تمليه "قانون اليد الممدودة" وتملي الروح المنفتحة.

عنوان:

الزجاج السائل لتقييم مصنعي السيارات

مشاهدات المشاركة: 5

أنواع العجلات الكاشطة وفوهات المطاحن. العديد من الزجاج السائل الشخصي لمصنعي تصنيف السيارات للعجلات الكاشطة لطاحونة الزاوية3.

2 أقراص للعمل بها بكل سرور. ما يجب فعله حتى لا ينقسم القرص إلى أجزاء بسرعات جنونية4. راقب حالة القرص بعد فترة تخزين طويلة. كيفية العمل بشكل صحيح وآمن مع طاحونة الزاوية.

لقد خططت هذا الصيف لعمل شامل مع المطحنة، وقررت العجلات الكاشطة التي سأشتريها بالإضافة إلى ذلك وبحثت عن معلومات على الإنترنت. حتى التعرف السريع على أي مورد موضوعي أوضح أن مثل هذه المواقف تحدث بانتظام وهي القاعدة وليست الاستثناء. يعمل كل من الشباب عديمي الخبرة والرجال الناضجين بلا مبالاة ويصابون. يتم عرض معلومات عامة حول كيفية العمل بشكل صحيح وآمن باستخدام المطحنة، بالإضافة إلى استنتاجات من الممارسة الشخصية، في هذه المادة. معلومات موجزة لأولئك الذين يحملون هذه الأداة الضالة في أيديهم لأول مرة. طاحونة الزاوية قيد التشغيل تعطي اهتزازات ملموسة. حاول ألا تتداخل مع راحة يدك حتى لا تسخن المطحنة الزاوية.

هل تعلم لماذا يسمى البلغاري بالبلغاري؟ ظهر الاسم الصحيح "البلغاري" في السبعينيات من القرن الماضي، عندما وصل الممثلون الأوائل لهذا النوع من الأدوات المنتجة في بلغاريا إلى اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. كان المصنع البلغاري "Elprom-Lovech"، الذي أصبح الآن Sparky، هو المصنع الأول في CMEA الذي بدأ إنتاج هذا النوع من الأدوات الكهربائية، بعد أن اشترى ترخيصًا من AEG في عام 1966. ولكن لا تقم بإزالته بالكامل أبدًا!

في بضع ثوان، يمكنك إعادة ترتيب دون مفتاح. يبدو نظام النقر مثيرًا للاهتمام أيضًا، لكنني شخصيًا لم أضطر إلى استخدامه. لا تعمل أبدًا بدون غطاء واقي! للبيع هناك مطاحن زاوية ممتازة مع وحدة تحكم في السرعة.

مشاهدات المشاركة: 5