تحميل تحضير مادة الأحياء للامتحان. ليرنر جي.

جي. ليرنر

مادة الاحياء

دليل كامل للتحضير لامتحان الدولة الموحدة

يعد اختبار الدولة الموحدة شكلاً جديدًا من أشكال الشهادات التي أصبحت إلزامية لخريجي المدارس الثانوية. يتطلب التحضير لامتحان الدولة الموحدة من تلاميذ المدارس تطوير مهارات معينة في الإجابة على الأسئلة المقترحة ومهارات ملء نماذج الامتحانات.

يوفر الكتاب المرجعي الكامل المقترح في علم الأحياء جميع المواد اللازمة للتحضير عالي الجودة للامتحان.

1. يتضمن الكتاب المعرفة النظرية للمستويات الأساسية والمتقدمة والعالية من المعرفة والمهارات التي تم اختبارها في أوراق الامتحانات.

3. يركز الجهاز المنهجي للكتاب (أمثلة على المهام) على اختبار المعرفة ومهارات معينة لدى الطلاب في تطبيق هذه المعرفة في المواقف المألوفة والجديدة.

4. يتم تحليل ومناقشة أصعب الأسئلة التي تسبب إجاباتها صعوبات لأطفال المدارس من أجل مساعدة الطلاب على التعامل معها.

5. يبدأ تسلسل عرض المواد التعليمية بـ "علم الأحياء العام" لأنه يعتمد محتوى جميع الدورات الأخرى في أعمال الامتحان على المفاهيم البيولوجية العامة.

في بداية كل قسم، يتم اقتباس KIMs لهذا القسم من الدورة.

ثم يتم عرض المحتوى النظري للموضوع. بعد ذلك يتم عرض أمثلة لمهام الاختبار بكافة أشكالها (بنسب مختلفة) الموجودة في ورقة الامتحان. وينبغي إيلاء اهتمام خاص للمصطلحات والمفاهيم المكتوبة بخط مائل. هم الذين يتم اختبارهم في المقام الأول في أوراق الامتحانات.

في عدد من الحالات، يتم تحليل أصعب القضايا واقتراح طرق لحلها. في الإجابات على الجزء ج، يتم تقديم عناصر الإجابات الصحيحة فقط، مما سيسمح لك بتوضيح المعلومات أو استكمالها أو تقديم أسباب أخرى لصالح إجابتك. وفي جميع الأحوال تعتبر هذه الإجابات كافية لاجتياز الامتحان.

كتاب علم الأحياء المقترح موجه في المقام الأول إلى تلاميذ المدارس الذين قرروا اجتياز امتحان الدولة الموحد في علم الأحياء، وكذلك للمعلمين. وفي الوقت نفسه، سيكون الكتاب مفيدا لجميع طلاب المدارس الثانوية، لأنه سيسمح ليس فقط بدراسة الموضوع ضمن المنهج الدراسي، ولكن أيضًا بالتحقق بشكل منهجي من إتقانه.

علم الأحياء - علم الحياة

1.1. علم الأحياء كعلم وإنجازاته وطرق البحث وارتباطاته بالعلوم الأخرى. دور علم الأحياء في حياة الإنسان وأنشطته العملية

المصطلحات والمفاهيم التي تم اختبارها في أوراق الامتحانات لهذا القسم: الفرضية، طريقة البحث، العلم، الحقيقة العلمية، موضوع الدراسة، المشكلة، النظرية، التجربة.

مادة الاحياء- العلم الذي يدرس خصائص الأنظمة الحية. ومع ذلك، فإن تحديد ماهية النظام الحي أمر صعب للغاية. ولهذا السبب وضع العلماء عدة معايير يمكن من خلالها تصنيف الكائن الحي على أنه حي. وأهم هذه المعايير هي التمثيل الغذائي أو التمثيل الغذائي والتكاثر الذاتي والتنظيم الذاتي. سيتم تخصيص فصل منفصل لمناقشة هذه المعايير وغيرها (أو) خصائص الكائنات الحية.

مفهوم العلم يتم تعريفه على أنه "مجال النشاط البشري للحصول على المعرفة الموضوعية وتنظيمها حول الواقع". وفقا لهذا التعريف، فإن موضوع العلم هو علم الأحياء حياة بكافة مظاهره وأشكاله، كما على اختلافه المستويات .

كل علم، بما في ذلك علم الأحياء، يستخدم معينة طُرقبحث. ومنها ما هو عالمي لجميع العلوم، مثل الملاحظة، وطرح الفرضيات واختبارها، وبناء النظريات. ولا يمكن استخدام الأساليب العلمية الأخرى إلا في علوم معينة. على سبيل المثال، لدى علماء الوراثة طريقة الأنساب لدراسة الأنساب البشرية، والمربين لديهم طريقة التهجين، وعلماء الأنسجة لديهم طريقة زراعة الأنسجة، وما إلى ذلك.

يرتبط علم الأحياء ارتباطًا وثيقًا بالعلوم الأخرى - الكيمياء والفيزياء والبيئة والجغرافيا. ينقسم علم الأحياء نفسه إلى العديد من العلوم الخاصة التي تدرس الأشياء البيولوجية المختلفة: بيولوجيا النباتات والحيوانات، وعلم وظائف الأعضاء النباتية، والمورفولوجيا، وعلم الوراثة، والنظاميات، والاختيار، وعلم الفطريات، وعلم الديدان الطفيلية والعديد من العلوم الأخرى.

طريقة- هذا هو طريق البحث الذي يمر به العالم عند حل أي مهمة أو مشكلة علمية.

تشمل الطرق الرئيسية للعلوم ما يلي:

النمذجة– طريقة يتم من خلالها إنشاء صورة معينة لكائن ما، وهو نموذج يحصل العلماء من خلاله على المعلومات اللازمة حول الكائن. على سبيل المثال، عند إنشاء بنية جزيء الحمض النووي، قام جيمس واتسون وفرانسيس كريك بإنشاء نموذج من العناصر البلاستيكية - الحلزون المزدوج للحمض النووي، الذي يتوافق مع بيانات الأشعة السينية والدراسات الكيميائية الحيوية. يفي هذا النموذج تمامًا بمتطلبات الحمض النووي. ( انظر قسم الأحماض النووية.)

ملاحظة- الطريقة التي يجمع بها الباحث معلومات حول كائن ما. يمكنك مراقبة بصريا، على سبيل المثال، سلوك الحيوانات. يمكنك استخدام أدوات لمراقبة التغيرات التي تحدث في الكائنات الحية: على سبيل المثال، عند إجراء مخطط القلب أثناء النهار، أو عند قياس وزن العجل على مدار شهر. يمكنك ملاحظة التغيرات الموسمية في الطبيعة، وتساقط الحيوانات، وما إلى ذلك. يتم التحقق من الاستنتاجات التي توصل إليها المراقب إما عن طريق الملاحظات المتكررة أو عن طريق التجربة.

التجربة (التجربة)- طريقة يتم من خلالها التحقق من نتائج الملاحظات والافتراضات - فرضيات . ومن أمثلة التجارب تهجين الحيوانات أو النباتات للحصول على صنف أو سلالة جديدة، واختبار دواء جديد، وتحديد دور عضية الخلية، وما إلى ذلك. التجربة هي دائمًا اكتساب معرفة جديدة من خلال التجربة.

مشكلة- سؤال، مهمة تتطلب حلا. حل المشكلة يؤدي إلى اكتساب معرفة جديدة. إن المشكلة العلمية تخفي دائما نوعا من التناقض بين المعلوم والمجهول. يتطلب حل مشكلة ما أن يقوم العالم بجمع الحقائق وتحليلها وتنظيمها. مثال على المشكلة سيكون: "كيف تتكيف الكائنات الحية مع بيئتها؟" أو "كيف يمكنني الاستعداد للامتحانات الجادة في أقصر وقت ممكن؟"

قد يكون من الصعب جدًا صياغة مشكلة، ولكن كلما كانت هناك صعوبة أو تناقض، تظهر المشكلة.

فرضية- افتراض، حل أولي للمشكلة المطروحة. عند طرح الفرضيات، يبحث الباحث عن العلاقات بين الحقائق والظواهر والعمليات. ولهذا السبب تأخذ الفرضية في أغلب الأحيان شكل الافتراض: "إذا ... إذن". على سبيل المثال، "إذا كانت النباتات تنتج الأكسجين في الضوء، فيمكننا اكتشافه بمساعدة شظية مشتعلة، لأن يجب أن يدعم الأكسجين عملية الاحتراق." يتم اختبار الفرضية تجريبيا. (انظر قسم فرضيات حول أصل الحياة على الأرض.)

نظريةهو تعميم للأفكار الرئيسية في أي مجال علمي للمعرفة. على سبيل المثال، تلخص نظرية التطور جميع البيانات العلمية الموثوقة التي حصل عليها الباحثون على مدى عقود عديدة. مع مرور الوقت، يتم استكمال النظريات ببيانات جديدة وتطويرها. قد يتم دحض بعض النظريات من خلال حقائق جديدة. يتم تأكيد النظريات العلمية الحقيقية من خلال الممارسة. على سبيل المثال، تم تأكيد النظرية الوراثية لـ G. Mendel ونظرية الكروموسوم لـ T. Morgan من خلال العديد من الدراسات التجريبية في بلدان مختلفة من العالم. النظرية التطورية الحديثة، على الرغم من أنها وجدت العديد من التأكيدات المثبتة علميا، لا تزال تواجه المعارضين، لأن لا يمكن تأكيد جميع أحكامه بالحقائق في المرحلة الحالية من التطور العلمي.

الأساليب العلمية الخاصة في علم الأحياء هي:

طريقة الأنساب – يستخدم في تجميع نسب الأشخاص وتحديد طبيعة وراثة بعض الخصائص.

الطريقة التاريخية - إقامة علاقات بين الحقائق والعمليات والظواهر التي حدثت على مدى فترة زمنية طويلة تاريخيا (عدة مليارات السنين). تطورت عقيدة التطور إلى حد كبير بفضل هذه الطريقة.

طريقة الحفريات - طريقة تتيح لك معرفة العلاقة بين الكائنات الحية القديمة التي توجد بقاياها في القشرة الأرضية في الطبقات الجيولوجية المختلفة.

الطرد المركزي – فصل المخاليط إلى الأجزاء المكونة لها تحت تأثير القوة الطاردة المركزية. يتم استخدامه لفصل عضيات الخلية والأجزاء الخفيفة والثقيلة (المكونات) من المواد العضوية، وما إلى ذلك.

عند الإجابة على هذا السؤال، عليك أن تفكر في العمليات التي تنتهك بسبب انقباض الإصبع.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. عندما يتم شد الإصبع، ينتهك تدفق الدم الشرياني إلى أوعيةه وتدفق الدم الوريدي - يتحول الإصبع إلى اللون الأرجواني.
2. تزداد كمية السائل الخلالي - يصبح الإصبع أخف وزنا.

أجب بنفسك

ما هي السوائل التي تشكل البيئة الداخلية للجسم وكيف تتحرك؟
ماذا يسمى التوازن وبأي آلية يتم تنظيمه؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. العوامل المسببة لكل مرض محددة، أي. تحتوي على مستضدات خاصة بها.
2. الأجسام المضادة التي تربط مستضد ما تكون خاصة به تمامًا ولا يمكنها ربط مستضدات أخرى.

على سبيل المثال: لن ترتبط مستضدات بكتيريا الطاعون بالأجسام المضادة المنتجة ضد مسببات أمراض الكوليرا.

أجب بنفسك

للوقاية من مرض الكزاز، تم إعطاء الشخص السليم مصلًا مضادًا للكزاز. هل فعل الأطباء الشيء الصحيح؟ اشرح اجابتك.
تم إعطاء الشخص المصاب بالدفتيريا لقاحًا مضادًا للدفتيريا. هل فعل الأطباء الشيء الصحيح؟ اشرح اجابتك.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يمكن أن يؤدي الإغلاق غير الكامل للصمام ثلاثي الشرفات إلى تدفق الدم إلى الدورة الدموية الجهازية.
2. قد يحدث ركود الدم في الدائرة الجهازية وتورم الأطراف.

ملحوظة: هذه العواقب يمكن أن تتبع بسهولة من المنطق البسيط، ما عليك سوى أن تتذكر أن الصمام ثلاثي الشرفات يقع بين البطين الأيمن والأذين الأيمن. قد تكون هناك عواقب أخرى أكثر خطورة.

أجب بنفسك

لماذا يتحرك الدم في اتجاه واحد؟
لماذا يتدفق الدم بشكل مستمر عبر الأوعية؟
أين تكون سرعة حركة الدم أعلى: في الشريان الأورطي أو الشعيرات الدموية ولماذا؟
ما هي العوامل التي تضمن حركة الدم عبر الأوردة؟
صف مسار الدواء من ساعد اليد اليمنى إلى الأوعية الدموية في الدماغ.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. العطس هو منعكس وقائي للجهاز التنفسي، وآلية تنظيم التنفس هي منعكس.
2. آلية استئناف التنفس بعد تأخيره هي آلية خلطية، وهي عبارة عن رد فعل من مركز الجهاز التنفسي في الدماغ لزيادة تركيز ثاني أكسيد الكربون في الدم.

أجب بنفسك

لماذا يحبس الإنسان أنفاسه بشكل لا إرادي عند دخول الماء المثلج؟
في أي الحالات ينصح بارتداء ضمادة شاش أو جهاز تنفس ولماذا؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يوجد في كل قسم من أقسام الجهاز الهضمي درجة حموضة ودرجة حرارة معينة تعمل فيها الإنزيمات المقابلة بشكل أكثر فعالية. لذلك، في كل قسم يتم تحليل بعض العناصر الغذائية (الكربوهيدرات والبروتينات والدهون).
2. تعمل الإنزيمات فقط في نطاق معين من الأس الهيدروجيني للبيئة وتكسر مواد محددة بدقة، أي. الانزيمات الخاصة
ميزة.

أجب بنفسك

لماذا تبدأ البروتينات في التحلل في المعدة فقط؟
ما هي العمليات التي تحدث عندما يدخل الطعام إلى الاثني عشر من المعدة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. عندما يلتهب الغشاء المخاطي للمعدة، فإنه يصبح أقل حماية من تأثيرات حمض الهيدروكلوريك والإنزيمات.
2. التهاب الغشاء المخاطي للمعدة يؤدي إلى التهاب المعدة ومن ثم إلى قرحة المعدة.

أجب بنفسك

ما هي أسباب التهاب المعدة وقرحة المعدة؟
ما هي التدابير الوقائية التي يمكن أن تمنع التهاب المعدة وقرحة المعدة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. انخفاض درجة حرارة الجسم يؤدي إلى انخفاض معدل التفاعلات الكيميائية الحيوية.
2. تتباطأ جميع ردود أفعال الإنسان، وستقل سرعة ردود أفعاله السلوكية. مثل هذا التحول يمكن أن يكون كارثيا بالنسبة للشخص.

أجب بنفسك

ما الفرق بين الدم البارد والدم الدافئ؟
ما هو عكس التفاعلات الأيضية في الجسم؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. تتكون الحصوات نتيجة زيادة الأملاح في البول.
2. تتكون الحصوات بسبب قلة وجود مواد في البول تمنع تكونها.

أجب بنفسك

ما الذي يمكن أن يؤدي إلى تكوين حصوات الكلى أو المثانة؟
ما هي الوقاية من حصوات الكلى أو المثانة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. التعرض الطويل لأشعة الشمس يؤدي إلى حروق الجلد وضربات الشمس.
2. الأشعة فوق البنفسجية بجرعات كبيرة يمكن أن تثير نمو الأورام الخبيثة.

أجب بنفسك

لماذا من المفيد للأطفال أخذ حمامات الشمس على المدى القصير؟
ما هي وظيفة التنظيم الحراري للبشرة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. أثناء الإقلاع والهبوط، يحدث تغير في ضغط الهواء على طبلة الأذن سواء من البيئة الخارجية أو من الأذن الوسطى.
2. أثناء الإقلاع يكون الضغط من الأذن الوسطى أعلى، وأثناء الهبوط يقل، لكن الضغط على طبلة الأذن من القناة السمعية الخارجية يزداد.

أجب بنفسك

لماذا يقترحون فتح فمك أو مص المصاصات في المقصورة أثناء الإقلاع والهبوط؟
ما هو مرض تخفيف الضغط ولماذا هو خطير؟
لماذا يغوص غواصو اللؤلؤ في الماء بسرعة ويخرجون منه ببطء؟

يمكن العثور على إجابات لهذه الأسئلة على الإنترنت أو في الأدبيات الإضافية.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. في المناطق الجبلية، تحتوي المياه عادة على القليل من اليود.
2. من الضروري إدخال الأطعمة التي تحتوي على اليود في النظام الغذائي.

أجب بنفسك

ما هي العواقب التي يمكن أن يسببها نقص هرمونات الغدة الدرقية؟
ما هي معايير تشخيص مرض السكري؟
ما هي التدابير غير الدوائية التي توصي بها لخفض مستويات الجلوكوز في الدم لشخص يعاني من ارتفاع طفيف في مستويات الجلوكوز في الدم؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. الآلية العصبية: تحفيز المستقبلات الرحمية يؤدي إلى انقباضها.
2. الآلية الخلطية: إنتاج الهرمونات يحفز انقباض عضلات الرحم.

أجب بنفسك

كيف تختلف الخلايا التناسلية الذكرية عن الخلايا الأنثوية؟
لماذا يقوم حيوان منوي واحد فقط بتخصيب البويضة؟

أسئلة المستوى C2

القدرة على العمل مع النص والرسم

عناصر الإجابة الصحيحة

(يتم تقديم تلميح فقط لمساعدتك في العثور على الإجابة الدقيقة.)

تشير الجملة 2 بشكل غير صحيح إلى عدد الفقرات في العمود الفقري.
تشير الجملة 4 بشكل غير صحيح إلى عدد الفقرات في العمود الفقري العنقي.
في الجملة 5، حدث خطأ في الإشارة إلى تباين تكوين العمود الفقري.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 1، 4، 5.
في الجملة 1: تذكر من له الفضل في اكتشاف ظاهرة البلعمة.
في الجملتين 4 و5: تذكر معنى المصطلحين "محدد" و"غير محدد".

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 2، 3، 4.
في الجملة 2 اسم العالم غير صحيح.
في الجملة 3، تم تجميع قائمة الكائنات الحية ذات البنية الخلوية بشكل غير صحيح.
في الجملة 4، تم إعادة إنتاج بيان R. Virchow مع وجود خطأ.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 4، 5، 6.
الجملة 4 تصف بشكل غير صحيح بنية الشعيرات الدموية.
ينص الاقتراح 5 بشكل غير صحيح على المواد القادمة من الشعيرات الدموية إلى الأنسجة.
ينص الاقتراح 6 بشكل غير صحيح على المواد التي تدخل الشعيرات الدموية من الأنسجة.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 3، 5، 6.
الجملة 3 تسمي بشكل غير دقيق الغدد الصماء.
تشير الجملة 5 بشكل غير صحيح إلى علامة الغدد الصماء.
في الجملة 6، حدث خطأ في مقارنة سرعات التنظيم العصبي والخلطي.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 2، 4، 6.
تشير الجملة 2 بشكل غير صحيح إلى تقسيم الجهاز العصبي إلى أجزاء.
في الجملة 4، لاحظ العضلات المذكورة في الجملة وارتباطها بالجهاز العصبي اللاإرادي.
الجملة 6 توضح بشكل غير صحيح آلية انتقال النبضات العصبية.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 3، 4، 5.
في الجملة 3، انتبه إلى السبب المشار إليه لإثارة مركز الجهاز التنفسي.
تشير الجملة 4 بشكل غير صحيح إلى عدد مجموعات الخلايا العصبية في مركز الجهاز التنفسي.
الجملة 5 تعطي وصفًا خاطئًا لعمل جهاز التنفس.

المهام في الرسومات

عناصر الإجابة الصحيحة

1. تتكون الطبقة العليا من الجلد من البشرة - وهي الأنسجة التي تغطيها.
2. تحت البشرة توجد الأدمة، أو الجلد نفسه. يتكون من النسيج الضام.
3. الخلايا العصبية - المستقبلات وكذلك العضلات التي ترفع الشعر منتشرة في الأدمة.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يوضح الشكل مراحل تطور منعكس اللعاب المشروط:

- سيلان اللعاب عند تقديم الطعام - رد فعل منعكس غير مشروط، يتم إثارة مراكز الهضم وإفراز اللعاب؛
– تحفيز المركز البصري بواسطة ضوء المصباح الكهربائي في حالة عدم وجود طعام؛
– مزيج من التغذية مع إضاءة المصباح الكهربائي، وتشكيل اتصال مؤقت بين مراكز الرؤية والهضم واللعاب؛
– بعد التكرار المتكرر للمرحلة ( الخامس) يتم إنتاج منعكس لعابي مشروط للضوء فقط.

2. خاتمة: بعد مجموعات متكررة من تصرفات المحفزات المشروطة وغير المشروطة، يتم تطوير منعكس مشروط لعمل التحفيز المشروط.

عناصر الإجابة الصحيحة
1. يوضح الشكل عملية تكوين اللمف من الدم وسائل الأنسجة.
2. يشير الرقم 1 إلى الشعيرات الدموية التي تحتوي على خلايا الدم والبلازما.
3. يشير الرقم 2 إلى الشعيرات الدموية اللمفاوية التي تجمع سائل الأنسجة.

عناصر الإجابة الصحيحة

تظهر الصورة الأوعية الدموية.

1. الشرايين ( أ) هي أوعية مرنة تحمل الدم الشرياني من القلب. تحتوي جدران الشرايين على طبقة عضلية متطورة.
2. الأوردة ( ب) هي أوعية مرنة تكون الطبقة العضلية في جدرانها أقل تطوراً منها في جدران الشرايين. مزودة بصمامات تمنع تدفق الدم إلى الخلف. يحملون الدم من الأعضاء إلى القلب.
3. الشعيرات الدموية ( الخامس) هي الأوعية التي تتكون جدرانها من طبقة واحدة من الخلايا. فيها، يحدث تبادل الغازات بين الدم والأنسجة.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. قد يعاني الغواصون من مرض تخفيف الضغط، والذي يحدث بسبب الإطلاق السريع للنيتروجين أثناء الانخفاض السريع في الضغط أثناء الصعود. قد يتم تدمير الأنسجة جزئيًا، وقد تحدث تشنجات أو شلل وما إلى ذلك.
2. يعاني المتسلقون من صعوبة في التنفس بسبب دوار الجبال والذي يحدث نتيجة انخفاض ضغط الأكسجين في الجو.

في الإجابة على هذا السؤال، ينبغي للمرء أن يلخص المعرفة حول البنية والوظائف الأساسية للمواد العضوية ثم يشرح لماذا يجب تجديد احتياطياتها باستمرار.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. المواد العضوية لها بنية معقدة وتتحلل باستمرار أثناء عملية التمثيل الغذائي.
2. المواد العضوية هي مصادر مواد البناء للجسم، وكذلك الغذاء والطاقة الضرورية لحياة الجسم.
3. بما أن الغذاء والطاقة يتم استهلاكهما باستمرار، فيجب تجديد احتياطياتهما، أي. توليف المواد العضوية. بالإضافة إلى ذلك، يتم تصنيع البروتينات الخاصة بجسم الإنسان من الأحماض الأمينية التي تدخل الخلايا.

أجب بنفسك

لماذا هناك حاجة للبروتينات في جسم الإنسان؟
من أين يحصل جسم الإنسان على الطاقة للقيام بوظائفه الحيوية؟
ما هو دور المواد العضوية في جسم الإنسان؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. هذه الأنسجة لها سمة مشتركة - مادة بين الخلايا متطورة.
2. هذه الأقمشة لها أصل مشترك. أنها تتطور من الأديم المتوسط.
3. تصنف هذه الأنسجة على أنها أنسجة ضامة.

أجب بنفسك

لماذا تتكون أعضاء الإنسان عادة من عدة أنواع من الأنسجة؟
كيف يمكن أن نفسر أن الجهاز العصبي للطيور والإنسان يتطور من نفس الطبقات الجرثومية، وأن الأجهزة نفسها تختلف بشكل كبير عن بعضها البعض في مستوى تطورها؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يشارك نظامان في تنظيم جسم الإنسان: العصبي والغدد الصماء.
2. يضمن الجهاز العصبي النشاط المنعكس للجسم.
3. يعتمد التنظيم الخلطي على عمل الهرمونات التي يتم التحكم في إطلاقها في الدم عن طريق الجهاز العصبي.

أجب بنفسك

كيف يرتبط الجهاز العصبي والغدد الصماء وظيفيا؟
كيف يتم الحفاظ على مستويات ثابتة نسبيا من الهرمونات في دم الإنسان؟
ما هي الاختلافات بين التنظيم العصبي والخلطي للجسم؟

اعرض إجابتك في شكل جدول.

عناصر الإجابة الصحيحة

عناصر الإجابة الصحيحة

1. النخاع المستطيل هو الجزء الأقدم من الدماغ.
2. ظهر التنفس والتغذية والتكاثر مع ظهور عالم الحيوان أي. هذه هي أقدم وظائف الجسم.
3. القشرة الدماغية هي جزء صغير نسبيا من الدماغ. وفي الحيوانات العليا، يتحكم في جميع وظائف الجسم، بما في ذلك تلك المدرجة في المهمة.

أجب بنفسك

ما هو دور النخاع المستطيل في تنظيم عمليات حياة الإنسان؟
أين تقع مراكز ردود الفعل غير المشروطة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. ردود الفعل غير المشروطة محددة، وردود الفعل المشروطة فردية.
2. ردود الفعل غير المشروطة فطرية، وردود الفعل المشروطة مكتسبة.
3. ردود الفعل غير المشروطة دائمة، وردود الفعل المشروطة مؤقتة.
4. يتم التحكم في ردود الفعل غير المشروطة عن طريق الحبل الشوكي وجذع الدماغ، ويتم التحكم في ردود الفعل المشروطة عن طريق القشرة الدماغية.
5. ردود الفعل غير المشروطة تنتج عن مثير معين، وردود الفعل المشروطة تنتج عن أي مثير.

أجب بنفسك

كيف يتم تطوير ردود الفعل المشروطة؟
ما هي الأفكار الرئيسية لتعاليم آي بي؟ بافلوفا عن ردود الفعل المشروطة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. تنعكس أشعة الضوء من الجسم.
2. تتركز الأشعة بواسطة العدسة وتمر عبر الجسم الزجاجي وتدخل إلى شبكية العين.
3. يتم تشكيل صورة حقيقية مقلوبة للجسم على شبكية العين.
4. تنتقل الإشارات من شبكية العين على طول العصب البصري وتصل إلى القشرة البصرية للدماغ.
5. يتم تحليل صورة الجسم في المنطقة البصرية لقشرة المخ ويدركها الشخص في شكلها الحقيقي غير المقلوب.

أجب بنفسك

ما هو المبدأ المشترك لتشغيل المحللين؟
لماذا لا يميز الشخص عمليا ألوان الأشياء بالرؤية المحيطية؟
كيف يعمل الجهاز الدهليزي؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يرتبط نظام الإشارات الثاني بظهور الكلام عند الإنسان.
2. يتيح لك الكلام التواصل باستخدام الرموز - الكلمات والإشارات الأخرى.
3. يمكن أن تكون الكلمة ملموسة، وتدل على كائن أو ظاهرة معينة، ومجردة، وتعكس معنى المفاهيم والظواهر.

أجب بنفسك

ماذا يعني الشخص بالكلمات؟
كيف يختلف النشاط العصبي العالي للإنسان عن النشاط العصبي العالي للحيوانات؟
ما أنواع الذاكرة التي تعرفها وما هي وظائفها؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. ليست هناك حاجة للترهل، بل عليك أن تمشي ورأسك مستقيمًا وأكتافك مستقيمة.
2. لا يمكنك حمل الأثقال بيد واحدة فقط.
3. عند المشي، لا ينبغي أن تميل إلى الوراء.
4. يُنصح بالجلوس بشكل مستقيم، دون الاتكاء على ظهر الكرسي، ودون ثني العمود الفقري.

أجب بنفسك

ما هي العواقب التشريحية والفسيولوجية في بنية الهيكل العظمي التي يمكن أن يؤدي إليها انتهاك الموقف؟
قم بإدراج ميزات الهيكل العظمي المرتبطة بالمشي المستقيم ونشاط العمل.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يمكن أن يؤدي انخفاض مستويات الجلوكوز في الدم إلى مرض خطير.
2. يمكن أن يؤدي الارتفاع المستمر في مستويات الجلوكوز إلى الإصابة بمرض السكري، وهو مرض يسبب أمراضًا أخرى.
3. يمكن أن يؤدي انخفاض مستويات الجلوكوز إلى حدوث اضطرابات في عمل الدماغ الذي تتطلب خلاياه الجلوكوز.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يمكن اعتبار جينر رائد ظاهرة المناعة. وكان أول من تلقى لقاح الجدري.
2. ابتكر باستور لقاحات ضد العديد من الأمراض المعدية: داء الكلب، والجمرة الخبيثة. عمل I. Mechnikov في مختبره.
3. اكتشف متشنيكوف ظاهرة البلعمة. أصبح هذا الاكتشاف الأساس لإنشاء نظرية المناعة.

أجب بنفسك

ما هي أعمال L. Pasteur التي كان لها تأثير كبير على تطور العلوم وما هي مكوناتها؟
لماذا يعتبر I. Mechnikov و L. Pasteur مؤسسي علم المناعة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يعتقد بافلوف أنه إما أن لديك بقايا طعام في جيوبك، أو أن رائحة يديك أو ملابسك تشبه رائحة الطعام المألوف لدى الكلب. ونتيجة لذلك، يتم إفراز عصير المعدة بشكل مشروط.
2. يمكنك تغيير ملابسك وغسل يديك وتنظيف أسنانك مرة أخرى والتحقق مما إذا كان الكلب سيفرز عصير المعدة في هذه الحالة. إذا تم تأكيد نتائجك، فأنت على حق، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فإن بافلوف على حق.

أجب بنفسك

لماذا تعتقد أن آي.بي. هل حصل بافلوف على جائزة نوبل لأبحاثه في عمليات الهضم في الحيوانات؟
بأي آليات وكيف يتم تنظيم نشاط الجهاز الهضمي للإنسان؟
لماذا يتم إعطاء المصل لشخص مصاب بمرض معدي، بينما يتم تطعيم الأصحاء لأغراض وقائية؟
ما هي المشاكل البيولوجية التي تقف في طريق الباحثين المشاركين في زراعة الأعضاء والأنسجة؟

عند الإجابة على الأسئلة 13-15 يجب أن تفكر في أسباب حدوث هذه العملية أو تلك المذكورة في السؤال. ليست هناك حاجة لوصف العملية نفسها بالتفصيل إذا لم يكن ذلك مطلوبًا. من الضروري، بعد أن فهمت معنى السؤال، أن أكتب على وجه التحديد عن العوامل التي تؤثر على عملية معينة.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يجب أن تكون فصيلة دم المتبرع بحيث يمكن نقل هذا الدم إلى المتلقي.
2. يجب أن يحتوي دم المتبرع على نفس العامل الريسوسي الموجود في دم المتلقي.
3. يجب أن يكون المتبرع بصحة جيدة، وأن لا يحتوي دمه على فيروسات (فيروس نقص المناعة البشرية، وفيروسات التهاب الكبد) وغيرها من مسببات الأمراض المعدية.

أجب بنفسك

المتبرع لديه فصيلة دم إيجابية. من هم المتلقون الذين لا ينبغي لهم تلقي عملية نقل الدم هذه؟
كيف تحدث الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية؟ لماذا من المستحيل أن تصاب بالعدوى عن طريق الرذاذ المحمول جوا أو عن طريق المصافحة أو الطعام؟
القنوات؟

عناصر الإجابة الصحيحة

تتأثر حركة الدم والليمفاوية عبر الأوعية بالعوامل التالية.

1. معدل ضربات القلب وقوتها.
2. مرونة جدران الأوعية الدموية وتجويفها.
3. حالة الصمامات في الأوردة والأوعية اللمفاوية.
4. تقلصات العضلات الهيكلية.

أجب بنفسك

ما هي وظائف الدم والليمفاوية في الجسم وما الذي يضمن تنفيذها؟
كيف تساعده بنية القلب على أداء وظائفه؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. عند الاستنشاق، ينخفض ​​\u200b\u200bالحجاب الحاجز، وتنقبض العضلات الوربية، وينخفض ​​الضغط في التجويف الجنبي.
2. عند الزفير يرتفع الحجاب الحاجز وتسترخي العضلات الوربية ويزداد الضغط في التجويف الجنبي.
3. عند الشهيق يدخل الهواء إلى الرئتين من الغلاف الجوي، وعند الزفير ينتقل من الرئتين إلى الغلاف الجوي.

أجب بنفسك

ما هي مميزات التنفس الخارجي والنسيجي والخلوي؟
ما هي السمات الهيكلية للجهاز التنفسي والدورة الدموية للإنسان التي تضمن عمليات التنفس؟

عناصر الإجابة الصحيحة

الإجابة على هذا السؤال لا تتطلب معرفة دقيقة بالتركيب الكيميائي لعصير المعدة. معرفة العمليات التي تحدث في المعدة، يمكنك التوصل إلى استنتاج حول تكوين عصير المعدة.

1. يحتوي عصير المعدة على إنزيمات تعمل على تكسير البروتينات.
2. يحتوي عصير المعدة على مخاط وقائي تفرزه غدد المعدة.
3. يحتوي على حمض الهيدروكلوريك.

أجب بنفسك

ما هي العصائر والإنزيمات التي تضمن عملية الهضم في جسم الإنسان؟
كيف تختلف عمليات الهضم في أجزاء مختلفة من الجهاز الهضمي للإنسان؟
ما العلاقة بين التدخين وقرحة المعدة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. البروتينات هي جزيئات عضوية قوية إلى حد ما، ويستقر هيكلها عن طريق عدة أنواع من الروابط.
2. يتم تكسير البروتينات في آخر الجسم، بعد الدهون والكربوهيدرات.
3. عند تناول الأطعمة البروتينية فقط، فإن معدل إمداد الطاقة اللازمة للحفاظ على الوظائف الحيوية لجسم الإنسان سيكون غير كاف.
4. من أجل الأداء الطبيعي، يحتاج جسم الإنسان إلى مجموعة متنوعة من المواد. لا يمكن تصنيعها كلها في جسم الإنسان من البروتينات.
5. منتجات تحلل البروتين سامة للجسم (مثل اليوريا). مع وجود فائض من الأطعمة البروتينية، يزداد الحمل على أعضاء الإخراج، مما قد يؤدي إلى مرضهم.

أجب بنفسك

لماذا يعتبر تجويع البروتين خطيرًا على البشر؟
ماذا يحدث خلال التغريب والاستيعاب؟ كيف ترتبط هذه العمليات ببعضها البعض؟

تذكر المواد التي يتم ترشيحها وتلك التي لا ينبغي ترشيحها من خلال الكبيبات والشعيرات الدموية في الأنابيب الملتوية.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. وجود السكر في البول.
2. وجود البروتينات في البول.
3. زيادة محتوى خلايا الدم الحمراء وخلايا الدم البيضاء.

أجب بنفسك

هل تكوين البول الأولي فقط يكفي لأداء وظائف الجسم بشكل طبيعي؟ إعطاء أسباب إجابتك.
ماذا يحدث في جسم الإنسان إذا فشلت كليته في القيام بوظائفها؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. المشيمة تربط بين جسم الأم والجنين.
2. عن طريق المشيمة يتم تزويد الجنين بجميع العناصر الغذائية والأكسجين.
3. تتم إزالة فضلات الجنين من خلال المشيمة.
4. المشيمة تمنع حدوث عدم التوافق المناعي بين الأم والجنين.

أجب بنفسك
كيف تتم عملية التمثيل الغذائي عند الجنين في الرحم؟
لماذا ينتمي الإنسان إلى فئة الثدييات؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يساهم التلفزيون ووسائل الإعلام الأخرى في تمجيد الميول السيئة: وتنتشر أفلام الحركة والمسلسلات التي تشرب فيها الشخصيات وتدخن.
2. المراهقون يقلدون كبارهم.
3. يساهم الجهل وقلة الهوايات والأمية في تطور إدمان الكحول وإدمان المخدرات.

أجب بنفسك

ما علاقة صحة الإنسان بمستوى الثقافة في المجتمع؟ ادعم إجابتك بالأمثلة.
اشرح الأسباب المحتملة لإدمان الشخص على الإدمان.

العقيدة التطورية

أسئلة المستوى C1

عناصر الإجابة الصحيحة

1. أعلنت عقيدة التطور قابلية تغير العالم العضوي، الأمر الذي هز فكرة خلق العالم بشكل خطير.
2. استلزم إنشاء التدريس التطوري إجراء بحث علمي جديد في مجال علم الخلايا وعلم الوراثة والانتقاء والبيولوجيا الجزيئية، وكان لنتائجه تأثير كبير على تغيير وجهات نظر الناس حول العالم.

أجب بنفسك

صياغة الأحكام الرئيسية للتعاليم التطورية لتشارلز داروين.
ما هي الاختلافات في وجهات النظر حول العملية التطورية لـ Zh.B. لامارك وتشارلز داروين؟
ما هي ميزة نظرية داروين على نظرية لامارك؟
في أي اتجاه تطورت نظرية التطور لداروين؟

عند الإجابة على السؤال الأخير، تحتاج فقط إلى الإشارة إلى الأفكار الأساسية للنظرية التركيبية للتطور، وذلك باستخدام المصطلحات التالية: الطفرات، وأشكال الاختيار، والعزلة، واتجاهات التطور.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. تحدث جميع الطفرات على المستوى الجزيئي، لأن تؤثر على جزيئات الحمض النووي، وبالتالي البروتينات.
2. تؤدي الطفرات الجينية إلى استبدال النيوكليوتيدات وظهور بروتينات جديدة، وبالتالي خصائص جديدة.
3. يرتبط الانقسام الاختزالي والعبور أيضًا بسلوك وتوزيع الكروموسومات.

أجب بنفسك

ما هي العلاقة بين الطفرات والانتقاء الطبيعي؟
إن الشفرة الوراثية عالمية، والاختلافات بين الكائنات الحية كبيرة جدًا. ما الذي يفسر هذا؟
هل كان لدى البشر والفئران سلف مشترك؟ هل يمكن إثبات ذلك؟

عناصر الإجابة الصحيحة

الحجج المؤيدة لنظرية التطور:

- إن حقائق وجود التغيرات في الطبيعة، وتنوع الأنواع وتغيراتها مع مرور الوقت، وقدرة الكائنات الحية على التكيف مع الظروف البيئية المختلفة تشير إلى وجود التطور كعملية تنمية؛
– النضال من أجل البقاء، ونتيجة لذلك تبقى الكائنات الحية الأكثر تكيفًا، يتم ملاحظته على مستويات مختلفة: في عالم البكتيريا والنباتات والحيوانات؛
– هناك أيضًا أدلة تجريبية على التطور في مستويات مختلفة من الحياة.

الحجج ضد نظرية التطور:

- لا يوجد دليل موثوق بما فيه الكفاية على تحول نوع إلى آخر؛
– لا يجد علماء الحفريات في كثير من الأحيان أشكالًا انتقالية للحيوانات والنباتات، وهو ما يستخدمه معارضو التعاليم التطورية كحجة.

أجب بنفسك

اذكر أهم الأدلة المورفولوجية للتطور واشرح أهميتها.
ما هي أهمية الأدلة الحفرية للتطور وما هو افتقارها؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. يتأثر حجم السكان بعدة عوامل: المناخ والعوامل البيئية غير الحيوية الأخرى، وتوافر الغذاء، وعدد الحيوانات المفترسة، والأوبئة.
2. يمكن أن يتأثر العدد بعوامل مثل هجرة الأفراد وعدد الأفراد الناضجين جنسياً بين السكان.

أجب بنفسك

ما هي العوامل التي تؤثر على الحفاظ على حجم السكان؟
ما الذي يسبب العزلة الإنجابية للسكان؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. الانتقاء الطبيعي يعمل بين حاملي الأمراض.
2. الكائنات الأكثر مقاومة، بفضل الطفرات التكيفية، تبقى على قيد الحياة وتتكيف مع مختلف وسائل مكافحتها.

أجب بنفسك

ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين الانتقاء الطبيعي والاصطناعي؟
ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين الأشكال المستقرة والدافعة للانتقاء الطبيعي؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. غالبًا ما توجد الطوائف الدينية بشكل منفصل، وينتشر فيها زواج الأقارب.
2. زواج الأقارب يؤدي إلى زيادة التماثل في النسل.
3. الطفرات المتنحية، عادة في حالة متغايرة الزيجوت، تصبح متماثلة الزيجوت، مما يؤدي إلى ظهور أمراض وراثية.

أجب بنفسك

لماذا زواج الأقارب ضار؟
لماذا يستخدم المربون زواج الأقارب بين النباتات والحيوانات؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. الطريقة الأولى هي إجراء تحليل خلوي للأنماط النووية لهذه الأفيال ومقارنة عدد وشكل الكروموسومات.
2. يمكن إجراء التحليل الجيني عن طريق مقارنة تسلسل الجينات.
3. قم بشراء زوج من الأفيال واكتشف ما إذا كانا سينتجان ذرية خصبة في الأسر. لكن هذا طريق طويل ومكلف.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. على الأرجح، تبدو النباتات غير السامة والسامة قليلاً مشابهة للنباتات السامة.
2. في هذه الحالة تأكل الحيوانات جميع النباتات بالتساوي، ويموت بعض الحيوانات، ويقل عدد الأكلات، وتعيش النباتات وتتكاثر.
3. الخيار الآخر هو أن الحيوانات سوف تتطور إلى منعكس مشروط، ولن تأكل هذه النباتات على الإطلاق (باستثناء الصغار). في هذه الحالة، يتم الحفاظ على جميع النباتات.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. أمثلة تتعلق بالصراع بين الأنواع من أجل الوجود: لا يصل جميع الأفراد إلى مواقع التفريخ؛ لا يتم تخصيب جميع البويضات من قبل الذكور؛ عند الانتقال إلى مكان التفريخ، "تقتل" الأسماك بعضها البعض؛ تموت العديد من الزريعة قبل أن تصل إلى مرحلة النضج.
2. أمثلة على النضال بين الأنواع من أجل الوجود: سمك السلمون - كائن مصايد الأسماك؛ الناس يصطادون الكافيار. يؤكل الكافيار كغذاء للأسماك الأخرى.
3. يعد وجود عدد كبير من البيض تكيفًا لبقاء النوع في غياب رعاية النسل.

أجب بنفسك

أعط أمثلة على الصراع مع الظروف البيئية في الأسماك التي تضع ملايين البيض، ومن بين هذا المليون، ينجو أقل من عشرة أفراد.
أي نوع من الصراع من أجل الوجود هو الأكثر شراسة؟ اشرح اجابتك.
ما هي العوامل التي تحد من تكاثر الكائنات الحية في الطبيعة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. خصوبة سمك القد أعلى من خصوبة أبو شوكة أو فرس البحر.
2. ذكور شائكة الظهر (وفرس البحر) تحمي صغارها.
3. عادةً ما يبقى نفس العدد تقريبًا من الأفراد من النوع الأول والآخر حتى مرحلة النضج.

أجب بنفسك

ما هي النباتات التي تنتج المزيد من حبوب اللقاح: التلقيح بالرياح أو التلقيح بالحشرات ولماذا؟
ما هي نسبة التكيف مع الظروف البيئية؟
الحوامة تشبه النحلة. وما هي العلامات التي كان ينبغي أن تظهر على هذه الذبابة حتى لا يمسها أعداؤها؟
من يجب أن يكون أكثر في الطبيعة - الحيوانات ذات التقليد أم تلك التي يقلدونها، ولماذا؟

عناصر الإجابة الصحيحة

من الضروري استخدام معيار النوع الأكثر دقة.

1. احسب عدد الكروموسومات في الخلايا الجسدية، وإذا كانت هي نفسها، فبأقصى احتمال يمكننا القول أن هذا نوع واحد.
2. يمكنك محاولة الحصول على ذرية من هؤلاء الأفراد، والتي بدورها يجب أن تكون خصبة. يستغرق هذا المسار وقتًا أطول، ولكنه أيضًا موثوق به تمامًا.

أجب بنفسك

لماذا لا يوجد معيار واحد موثوق بما فيه الكفاية للأنواع؟
ما هي معايير الأنواع الموثوقة نسبيًا ولماذا؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. الطفرات.
2. العزلة.
3. اتجاهات مختلفة للانتقاء الطبيعي.

أجب بنفسك

لماذا يُطلق على التباين الطفري والعزلة والانتقاء الطبيعي العوامل الرئيسية في العملية التطورية؟
هل يمكن لم شمل السكان الذين كانوا معزولين سابقًا؟
اذكر الخصائص الرئيسية للسكان.
ما هي العوامل التي تمنع اختلاط السكان؟

عناصر الإجابة الصحيحة

أجب بنفسك

هل يؤدي الانحطاط دائمًا إلى الانحدار البيولوجي؟ اشرح اجابتك.
ماذا يحدث في كثير من الأحيان ولماذا: الروائح أو التكيفات الذاتية أو الانحطاط؟
ما هي نتيجة الروائح والتكيفات الذاتية والانحطاط؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. عظام الحصان الأردوازية هي أساسيات الإصبعين الثاني والرابع.
2. الذيل عند البشر هو رجعية، وهي سمة موروثة من الأجداد، وعادة ما تكون غائبة.

أجب بنفسك

15. لماذا لا يمكن الدفاع عن النظريات التي تدعي أن الاختلافات الجينية بين أعراق البشر تؤكد عدم المساواة بينهم؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. الاختلافات الجينية بين الأجناس ضئيلة، وهي أقل بكثير حتى بين الأنواع القريبة جدًا.
2. الزواج بين الأعراق ينتج ذرية خصبة، وهي العلامة الأكثر موثوقية للانتماء إلى نفس النوع.

أجب بنفسك

أسئلة المستوى C2

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 1، 3، 5، 6.
في الجملة 1، أحد العلماء المذكورين ليس هو مؤلف الأفكار التي شكلت أساس التدريس التطوري الحديث.
في الجملة 3 تم تسمية نوع التباين بشكل غير صحيح.
الجملة 5 تحدد بشكل غير صحيح المشاركين في النضال من أجل الوجود.
الجملة 6 تسمي بشكل غير صحيح إحدى القوى الدافعة للتطور.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 2، 3، 5.
يشير الاقتراح 2 بشكل غير صحيح إلى خاصية اختيار شكل القيادة.
يشير الاقتراح 3 بشكل غير صحيح إلى علامة نموذج الاختيار المثبت.
يعد الاقتراح رقم 5 مثالًا مؤسفًا لشكل الاختيار المثبت.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 2، 4، 5.
في الجملة 2، تتم الإشارة إلى إحدى ميزات المعيار المورفولوجي بشكل غير صحيح.
في الجملة 4، تتم الإشارة إلى علامة المعيار البيئي بشكل غير صحيح.
في الجملة 5، تتم الإشارة إلى علامة المعيار السلوكي بشكل غير صحيح.

عناصر الإجابة الصحيحة

حدثت أخطاء في الجمل 1، 3، 6.
الجملة 1 تعطي تعريف السكان بشكل غير صحيح.
يحدد الاقتراح 3 بشكل غير صحيح مجموعة الجينات في السكان.
يشير الاقتراح 6 بشكل غير صحيح إلى السكان باعتباره أكبر وحدة تطورية.

أسئلة مستوى C3

عناصر الإجابة الصحيحة

أجب بنفسك

ما هي الأهمية التطورية للتغيرات مثل ظهور عملية التمثيل الضوئي في النباتات أو الحبل الظهري في الحيوانات؟
قارن بين الأهمية التطورية للتغيرات مثل ظهور التقليد في الحشرات واختفاء الجهاز الهضمي في الديدان.
أعط أمثلة على التكيفات الذاتية التي توضح أنه بفضلها، يمكن للأنواع ذات الصلة الوثيقة أن تعيش في ظروف بيئية مختلفة.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. الصراع داخل النوع (المنافسة) هو أشد أنواع الصراع من أجل الوجود، لأنه يذهب لنفس الموارد.
2. يتكثف الصراع بين الأنواع في مكان بيئي واحد ويمكن أن يؤدي إلى نزوح نوع إلى آخر. هذا لا يحدث في بيئات مختلفة من النوعين.
3. إن مكافحة الظروف البيئية غير المواتية تزيد من المنافسة بين الأنواع وبين الأنواع.

أجب بنفسك

أعط أمثلة على الصراع الداخلي من أجل الوجود الذي من شأنه أن يثبت شراسته.
أعط أمثلة على الصراع بين الأنواع من أجل الوجود واشرح أهميته بالنسبة للنوع والفرد.

عناصر الإجابة الصحيحة

1. كلا الشكلين من الاختيار يثبتان خصائص وراثية معينة.
2. يعزز الانتقاء الطبيعي السمات المفيدة للأنواع في المقام الأول، بينما يعزز الانتقاء الاصطناعي السمات المفيدة للإنسان.
3. المادة المستخدمة في كلا شكلي الانتخاب هي طفرات تظهر نفسها ظاهريا.
4. نتيجة الانتقاء الطبيعي هي كائنات تتكيف مع الظروف البيئية، ونتيجة الانتقاء الاصطناعي هي
السلالات والأصناف ذات السمات المفيدة للإنسان، ولكنها غالبًا ما تكون غير قادرة على البقاء في الظروف الطبيعية.

أجب بنفسك

ما هي المزايا والعيوب الموجودة في الأصناف النباتية التي يربيها المربون؟
ما هي العوامل البيولوجية التي يستخدمها المربي عند تطوير صنف نباتي أو سلالة حيوانية جديدة؟

عناصر الإجابة الصحيحة

1. المزارع الذي يحصل على أشكال متجانسة هو الفائز.
2. يتلقى المزارع الأول تركيبات جديدة، ولكن لا يمكن تحقيق زيادة سريعة في المحصول باستخدام طرق الاختيار التي يتبعها. هناك حاجة إلى الاختيار الدقيق والاختيار اللاحق. لا يمكن تكرار الدورة لأن... يتلقى أشكالًا متغايرة الزيجوت، وليس خطوطًا نقية.
3. المزارع الثالث مثل الأول أيضاً لن يحصل على نتائج سريعة. بالإضافة إلى ذلك، لديه خيارات أقل لمجموعات الخصائص للاختيار.

أجب بنفسك

لماذا أنتجت الذرة غير المتجانسة نجاحًا اقتصاديًا للمزارعين الأمريكيين؟
ما هي المزايا التي تتمتع بها الهجينة متعددة الصيغ الصبغية؟

بوخفالوف ف.المهام والمشاكل البيولوجية. – ريغا، 1994.
كامينسكي أ.، سوكولوفا إن. إيه.، تيتوف إس. إيه.مادة الاحياء. كتاب مدرسي للمتقدمين للجامعات. - م: دار الكتاب الجامعي، 1999.
التحضير لامتحان علم الأحياء / إد. البروفيسور مثل. باتويفا. – م: مطبعة إيريس – رولف، 1998.
كالينوفا جي إس، مياجكوفا إيه إن، ريزنيكوفا في زي.مادة الاحياء. المواد التعليمية والتدريبية للتحضير لامتحان الدولة الموحدة. 2004-2008.
ليفيتين إم جي، ليفيتينا تي.بي.علم الأحياء العام. – سانت بطرسبورغ: التكافؤ، 1999.
ليرنر جي.مادة الاحياء. امتحان الدولة الموحد 2007-2008. مهام التدريب. - م: إيكسمو، 2008.
ليرنر جي.مادة الاحياء. المصنفات للصفوف 6-8، 10-11. – م: إيكسمو، 2007.
ماش آر دي.دروس اختيارية في علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء. - م: التربية، 1998.
ريزنيكوفا ف.ز.مادة الاحياء. الرجل وصحته. مجموعة من الاختبارات للتحكم الموضوعي. – م: مركز الفكر، 2005.

الصفحة الحالية: 1 (يحتوي الكتاب على 23 صفحة إجمالاً) [مقطع القراءة المتاح: 16 صفحة]

جي. ليرنر
مادة الاحياء. دليل كامل للتحضير لامتحان الدولة الموحدة

من المؤلف

يعد اختبار الدولة الموحدة شكلاً جديدًا من أشكال الشهادات التي أصبحت إلزامية لخريجي المدارس الثانوية. يتطلب التحضير لامتحان الدولة الموحدة من تلاميذ المدارس تطوير مهارات معينة في الإجابة على الأسئلة المقترحة ومهارات ملء نماذج الامتحانات.

يوفر الكتاب المرجعي الكامل المقترح في علم الأحياء جميع المواد اللازمة للتحضير عالي الجودة للامتحان.

1. يتضمن الكتاب المعرفة النظرية للمستويات الأساسية والمتقدمة والعالية من المعرفة والمهارات التي تم اختبارها في أوراق الامتحانات.

3. يركز الجهاز المنهجي للكتاب (أمثلة على المهام) على اختبار المعرفة ومهارات معينة لدى الطلاب في تطبيق هذه المعرفة في المواقف المألوفة والجديدة.

4. يتم تحليل ومناقشة أصعب الأسئلة التي تسبب إجاباتها صعوبات لأطفال المدارس من أجل مساعدة الطلاب على التعامل معها.

5. يبدأ تسلسل عرض المادة التعليمية بـ "علم الأحياء العام"، حيث أن محتوى جميع المقررات الأخرى في ورقة الامتحان يعتمد على المفاهيم البيولوجية العامة.

في بداية كل قسم، يتم اقتباس KIMs لهذا القسم من الدورة.

ثم يتم عرض المحتوى النظري للموضوع. بعد ذلك يتم عرض أمثلة لمهام الاختبار بكافة أشكالها (بنسب مختلفة) الموجودة في ورقة الامتحان. وينبغي إيلاء اهتمام خاص للمصطلحات والمفاهيم المكتوبة بخط مائل. هم الذين يتم اختبارهم في المقام الأول في أوراق الامتحانات.

في عدد من الحالات، يتم تحليل أصعب القضايا واقتراح طرق لحلها. في الإجابات على الجزء ج، يتم تقديم عناصر الإجابات الصحيحة فقط، مما سيسمح لك بتوضيح المعلومات أو استكمالها أو تقديم أسباب أخرى لصالح إجابتك. وفي جميع الأحوال تعتبر هذه الإجابات كافية لاجتياز الامتحان.

كتاب علم الأحياء المقترح موجه في المقام الأول إلى تلاميذ المدارس الذين قرروا اجتياز امتحان الدولة الموحد في علم الأحياء، وكذلك للمعلمين. في الوقت نفسه، سيكون الكتاب مفيدا لجميع طلاب المدارس الثانوية، لأنه لن يسمح فقط بدراسة الموضوع ضمن المناهج الدراسية، ولكن أيضا للتحقق بشكل منهجي من إتقانه.

القسم 1
علم الأحياء - علم الحياة

1.1. علم الأحياء كعلم وإنجازاته وطرق البحث وارتباطاته بالعلوم الأخرى. دور علم الأحياء في حياة الإنسان وأنشطته العملية

المصطلحات والمفاهيم التي تم اختبارها في أوراق الامتحانات لهذا القسم: الفرضية، طريقة البحث، العلم، الحقيقة العلمية، موضوع الدراسة، المشكلة، النظرية، التجربة.

مادة الاحياء- العلم الذي يدرس خصائص الأنظمة الحية. ومع ذلك، فإن تحديد ماهية النظام الحي أمر صعب للغاية. ولهذا السبب وضع العلماء عدة معايير يمكن من خلالها تصنيف الكائن الحي على أنه حي. وأهم هذه المعايير هي التمثيل الغذائي أو التمثيل الغذائي والتكاثر الذاتي والتنظيم الذاتي. سيتم تخصيص فصل منفصل لمناقشة هذه المعايير وغيرها (أو) خصائص الكائنات الحية.

مفهوم العلم يتم تعريفه على أنه "مجال النشاط البشري للحصول على المعرفة الموضوعية وتنظيمها حول الواقع". وفقا لهذا التعريف، فإن موضوع العلم هو علم الأحياء حياة بكافة مظاهره وأشكاله، كما على اختلافه المستويات .

كل علم، بما في ذلك علم الأحياء، يستخدم معينة طُرقبحث. ومنها ما هو عالمي لجميع العلوم، مثل الملاحظة، وطرح الفرضيات واختبارها، وبناء النظريات. ولا يمكن استخدام الأساليب العلمية الأخرى إلا في علوم معينة. على سبيل المثال، لدى علماء الوراثة طريقة الأنساب لدراسة الأنساب البشرية، والمربين لديهم طريقة التهجين، وعلماء الأنسجة لديهم طريقة زراعة الأنسجة، وما إلى ذلك.

يرتبط علم الأحياء ارتباطًا وثيقًا بالعلوم الأخرى - الكيمياء والفيزياء والبيئة والجغرافيا. ينقسم علم الأحياء نفسه إلى العديد من العلوم الخاصة التي تدرس الأشياء البيولوجية المختلفة: بيولوجيا النباتات والحيوانات، وعلم وظائف الأعضاء النباتية، والمورفولوجيا، وعلم الوراثة، والنظاميات، والاختيار، وعلم الفطريات، وعلم الديدان الطفيلية والعديد من العلوم الأخرى.

طريقة- هذا هو طريق البحث الذي يمر به العالم عند حل أي مهمة أو مشكلة علمية.

تشمل الطرق الرئيسية للعلوم ما يلي:

النمذجة– طريقة يتم من خلالها إنشاء صورة معينة لكائن ما، وهو نموذج يحصل العلماء من خلاله على المعلومات اللازمة حول الكائن. على سبيل المثال، عند إنشاء بنية جزيء الحمض النووي، قام جيمس واتسون وفرانسيس كريك بإنشاء نموذج من العناصر البلاستيكية - الحلزون المزدوج للحمض النووي، الذي يتوافق مع بيانات الأشعة السينية والدراسات الكيميائية الحيوية. يفي هذا النموذج تمامًا بمتطلبات الحمض النووي. ( انظر قسم الأحماض النووية.)

ملاحظة- الطريقة التي يجمع بها الباحث معلومات حول كائن ما. يمكنك مراقبة بصريا، على سبيل المثال، سلوك الحيوانات. يمكنك استخدام أدوات لمراقبة التغيرات التي تحدث في الكائنات الحية: على سبيل المثال، عند إجراء مخطط القلب أثناء النهار، أو عند قياس وزن العجل على مدار شهر. يمكنك ملاحظة التغيرات الموسمية في الطبيعة، وتساقط الحيوانات، وما إلى ذلك. ويتم التحقق من الاستنتاجات التي توصل إليها المراقب إما عن طريق الملاحظات المتكررة أو تجريبيا.

التجربة (التجربة)- طريقة يتم من خلالها التحقق من نتائج الملاحظات والافتراضات - فرضيات . ومن أمثلة التجارب تهجين الحيوانات أو النباتات للحصول على صنف أو سلالة جديدة، واختبار دواء جديد، وتحديد دور عضية الخلية، وما إلى ذلك. التجربة دائمًا هي اكتساب معرفة جديدة من خلال الخبرة.

مشكلة- سؤال، مهمة تتطلب حلا. حل المشكلة يؤدي إلى اكتساب معرفة جديدة. إن المشكلة العلمية تخفي دائما نوعا من التناقض بين المعلوم والمجهول. يتطلب حل مشكلة ما أن يقوم العالم بجمع الحقائق وتحليلها وتنظيمها. مثال على المشكلة سيكون: "كيف تتكيف الكائنات الحية مع بيئتها؟" أو "كيف يمكنني الاستعداد للامتحانات الجادة في أقصر وقت ممكن؟"

قد يكون من الصعب جدًا صياغة مشكلة، ولكن كلما كانت هناك صعوبة أو تناقض، تظهر المشكلة.

فرضية- افتراض، حل أولي للمشكلة المطروحة. عند طرح الفرضيات، يبحث الباحث عن العلاقات بين الحقائق والظواهر والعمليات. ولهذا السبب تأخذ الفرضية في أغلب الأحيان شكل الافتراض: "إذا ... إذن". على سبيل المثال، "إذا كانت النباتات تنتج الأكسجين في الضوء، فيمكننا اكتشافه بمساعدة شظية مشتعلة، لأن الأكسجين يجب أن يدعم الاحتراق". يتم اختبار الفرضية تجريبيا. (انظر قسم فرضيات حول أصل الحياة على الأرض.)

نظريةهو تعميم للأفكار الرئيسية في أي مجال علمي للمعرفة. على سبيل المثال، تلخص نظرية التطور جميع البيانات العلمية الموثوقة التي حصل عليها الباحثون على مدى عقود عديدة. مع مرور الوقت، يتم استكمال النظريات ببيانات جديدة وتطويرها. قد يتم دحض بعض النظريات من خلال حقائق جديدة. يتم تأكيد النظريات العلمية الحقيقية من خلال الممارسة. على سبيل المثال، تم تأكيد النظرية الوراثية لـ G. Mendel ونظرية الكروموسوم لـ T. Morgan من خلال العديد من الدراسات التجريبية في بلدان مختلفة من العالم. النظرية التطورية الحديثة، على الرغم من أنها وجدت العديد من التأكيدات المثبتة علميا، لا تزال تواجه معارضين، لأنه لا يمكن تأكيد جميع أحكامها بالحقائق في المرحلة الحالية من التطور العلمي.

الأساليب العلمية الخاصة في علم الأحياء هي:

طريقة الأنساب – يستخدم في تجميع نسب الأشخاص وتحديد طبيعة وراثة بعض الخصائص.

الطريقة التاريخية - إقامة علاقات بين الحقائق والعمليات والظواهر التي حدثت على مدى فترة زمنية طويلة تاريخيا (عدة مليارات السنين). تطورت عقيدة التطور إلى حد كبير بفضل هذه الطريقة.

طريقة الحفريات - طريقة تتيح لك معرفة العلاقة بين الكائنات الحية القديمة التي توجد بقاياها في القشرة الأرضية في الطبقات الجيولوجية المختلفة.

الطرد المركزي – فصل المخاليط إلى الأجزاء المكونة لها تحت تأثير القوة الطاردة المركزية. يتم استخدامه لفصل عضيات الخلية والأجزاء الخفيفة والثقيلة (المكونات) من المواد العضوية، وما إلى ذلك.

الخلوية أو الخلوية , – دراسة بنية الخلية وبنيتها باستخدام المجاهر المختلفة.

الكيمياء الحيوية – دراسة العمليات الكيميائية التي تحدث في الجسم.

يستخدم كل علم بيولوجي خاص (علم النبات، وعلم الحيوان، وعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء، وعلم الخلايا، وعلم الأجنة، وعلم الوراثة، والاختيار، وعلم البيئة وغيرها) أساليب بحثية أكثر تحديدًا.

كل علم له علمه الخاص شيءوموضوع بحثك. في علم الأحياء، موضوع الدراسة هو الحياة. حاملات الحياة هي أجساد حية. كل ما يتعلق بوجودهم يتم دراسته بواسطة علم الأحياء. إن موضوع العلم دائمًا أضيق إلى حد ما وأكثر محدودية من الموضوع. لذلك، على سبيل المثال، أحد العلماء مهتمون الاسْتِقْلابالكائنات الحية. ثم سيكون موضوع الدراسة هو الحياة، وسيكون موضوع الدراسة عملية التمثيل الغذائي. من ناحية أخرى، يمكن أن يكون التمثيل الغذائي أيضًا موضوعًا للدراسة، ولكن بعد ذلك سيكون موضوع الدراسة أحد خصائصه، على سبيل المثال، استقلاب البروتينات، أو الدهون، أو الكربوهيدرات. من المهم أن نفهم، لأن الأسئلة حول ما هو موضوع دراسة علم معين موجودة في أسئلة الامتحان. بالإضافة إلى ذلك، هذا مهم بالنسبة لأولئك الذين سينخرطون في العلوم في المستقبل.

أمثلة على المهام

الجزء أ

أ1. علم الأحياء كدراسات علمية

1) العلامات العامة لبنية النباتات والحيوانات

2) العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية

3) العمليات التي تحدث في الأنظمة الحية

4) أصل الحياة على الأرض

أ2. آي بي. استخدم بافلوف طريقة البحث التالية في عمله حول الهضم:

1) تاريخية 3) تجريبية

2) وصفي 4) كيميائي حيوي

أ3. إن افتراض تشارلز داروين بأن كل الأنواع الحديثة أو مجموعة الأنواع لها أسلاف مشتركة هو:

1) النظرية 3) الحقيقة

2) الفرضية 4) الإثبات

A4. دراسات علم الأجنة

1) تطور الجسم من اللاقحة حتى الولادة

2) هيكل ووظائف البيضة

3) التنمية البشرية بعد الولادة

4) نمو الجسم منذ الولادة وحتى الوفاة

أ5. يتم تحديد عدد وشكل الكروموسومات في الخلية من خلال البحث

1) الكيمياء الحيوية 3) الطرد المركزي

2) الخلوية 4) المقارنة

أ6. الاختيار كعلم يحل المشاكل

1) استحداث أصناف جديدة من النباتات والسلالات الحيوانية

2) الحفاظ على المحيط الحيوي

3) خلق التكاثر الزراعي

4) خلق الأسمدة الجديدة

أ7. يتم تحديد أنماط وراثة السمات عند البشر من خلال هذه الطريقة

1) التجريبية. 3) الأنساب

2) الهجينة 4) الملاحظة

أ8. إن تخصص العالم الذي يدرس التركيب الدقيق للكروموسومات يسمى:

1) المربي 3) المورفولوجي

2) عالم الوراثة الخلوية 4) عالم الأجنة

أ9. النظاميات هو العلم الذي يتعامل مع

1) دراسة البنية الخارجية للكائنات الحية

2) دراسة وظائف الجسم

3) تحديد الروابط بين الكائنات الحية

4) تصنيف الكائنات الحية

الجزء ب

في 1. اذكر ثلاث وظائف تؤديها نظرية الخلية الحديثة

1) يؤكد تجريبيا البيانات العلمية حول بنية الكائنات الحية

2) يتنبأ بظهور حقائق وظواهر جديدة

3) يصف التركيب الخلوي للكائنات الحية المختلفة

4) ينظم ويحلل ويشرح الحقائق الجديدة حول التركيب الخلوي للكائنات الحية

5) يطرح فرضيات حول التركيب الخلوي لجميع الكائنات الحية

6) ابتكار طرق جديدة لدراسة الخلايا

جزءمع

ج1. أصبح العالم الفرنسي لويس باستور مشهورًا باعتباره "منقذ البشرية" بفضل ابتكار لقاحات ضد الأمراض المعدية، بما في ذلك داء الكلب والجمرة الخبيثة وما إلى ذلك. اقترح فرضيات يمكنه طرحها. ما هي طريقة البحث التي استخدمها لإثبات أنه كان على حق؟

1.2. علامات وخصائص الكائنات الحية: التركيب الخلوي، خصائص التركيب الكيميائي، التمثيل الغذائي وتحويل الطاقة، التوازن، التهيج، التكاثر، التطور

التوازن، وحدة الحياة والطبيعة غير الحية، التقلب، الوراثة، التمثيل الغذائي.

علامات وخصائص الكائنات الحية. تتميز الأنظمة الحية بخصائص مشتركة:

البنية الخلوية - جميع الكائنات الحية الموجودة على الأرض مكونة من خلايا. الاستثناء هو الفيروسات، التي تظهر خصائص حية فقط في الكائنات الحية الأخرى.

الاسْتِقْلاب – مجموعة من التحولات البيوكيميائية التي تحدث في الجسم والأنظمة الحيوية الأخرى.

التنظيم الذاتي – الحفاظ على بيئة داخلية ثابتة للجسم (التوازن). يؤدي الاضطراب المستمر في التوازن إلى موت الجسم.

التهيج – قدرة الجسم على الاستجابة للمحفزات الخارجية والداخلية (ردود الفعل في الحيوانات والمدارات والتاكسيات والأشرار في النباتات).

التقلب – قدرة الكائنات الحية على اكتساب خصائص وخصائص جديدة نتيجة لتأثير البيئة الخارجية والتغيرات في الجهاز الوراثي – جزيئات الحمض النووي.

الوراثة – قدرة الكائن الحي على نقل خصائصه من جيل إلى جيل.

التكاثر أو التكاثر الذاتي – قدرة الأنظمة الحية على إعادة إنتاج نوعها. يعتمد التكاثر على عملية مضاعفة جزيئات الحمض النووي يليها انقسام الخلايا.

النمو والتنمية - جميع الكائنات الحية تنمو خلال حياتها؛ يُفهم التطور على أنه التطور الفردي للكائن الحي والتطور التاريخي للطبيعة الحية.

انفتاح النظام – خاصية لجميع الأنظمة الحية المرتبطة بالإمداد المستمر بالطاقة من الخارج وإزالة النفايات. وبعبارة أخرى، فإن الكائن الحي يظل على قيد الحياة طالما أنه يتبادل المواد والطاقة مع البيئة.

القدرة على التكيف – في عملية التطور التاريخي وتحت تأثير الانتقاء الطبيعي، تكتسب الكائنات الحية التكيف مع الظروف البيئية (التكيف). الكائنات الحية التي ليس لديها التكيفات اللازمة تموت.

عمومية التركيب الكيميائي . السمات الرئيسية للتركيب الكيميائي للخلية والكائن متعدد الخلايا هي مركبات الكربون - البروتينات والدهون والكربوهيدرات والأحماض النووية. لا تتشكل هذه المركبات في الطبيعة الجامدة.

إن القواسم المشتركة للتركيب الكيميائي للأنظمة الحية والطبيعة غير الحية تتحدث عن وحدة واتصال المادة الحية وغير الحية. العالم كله عبارة عن نظام يعتمد على الذرات الفردية. تتفاعل الذرات مع بعضها البعض لتكوين الجزيئات. تتشكل بلورات الصخور والنجوم والكواكب والكون من جزيئات في أنظمة غير حية. من الجزيئات التي تشكل الكائنات الحية، يتم تشكيل الأنظمة الحية - الخلايا والأنسجة والكائنات الحية. تتجلى العلاقة المتبادلة بين الأنظمة الحية وغير الحية بوضوح على مستوى التكاثر الحيوي والمحيط الحيوي.

1.3. المستويات الرئيسية لتنظيم الطبيعة الحية: الخلوية، والعضوية، والأنواع السكانية، والتكوين الحيوي

المصطلحات والمفاهيم الأساسية التي يتم اختبارها في أوراق الامتحانات: مستوى المعيشة، النظم البيولوجية المدروسة على هذا المستوى، الوراثة الجزيئية، الخلوية، العضوية، الأنواع السكانية، التكاثر الحيوي، المحيط الحيوي.

مستويات التنظيم الأنظمة الحيةتعكس التبعية والتسلسل الهرمي للتنظيم الهيكلي للحياة. تختلف مستويات الحياة عن بعضها البعض في مدى تعقيد تنظيم النظام. الخلية أبسط مقارنة بكائن متعدد الخلايا أو مجموعة سكانية.

مستوى المعيشة هو شكل وطريقة وجوده. على سبيل المثال، يوجد الفيروس على شكل جزيء DNA أو RNA محاط بغلاف بروتيني. هذا هو شكل وجود الفيروس. ومع ذلك، فإن الفيروس يظهر خصائص النظام الحي فقط عندما يدخل خلية كائن حي آخر. هناك يتكاثر. هذه هي طريقة وجوده.

المستوى الوراثي الجزيئي ممثلة بالبوليمرات الحيوية الفردية (DNA، RNA، البروتينات، الدهون، الكربوهيدرات والمركبات الأخرى)؛ وفي هذا المستوى من الحياة تتم دراسة الظواهر المتعلقة بالتغيرات (الطفرات) وتكاثر المادة الوراثية والتمثيل الغذائي.

الخلوية - المستوى الذي توجد فيه الحياة على شكل خلية - الوحدة الهيكلية والوظيفية للحياة. في هذا المستوى، تتم دراسة عمليات مثل التمثيل الغذائي والطاقة وتبادل المعلومات والتكاثر والتمثيل الضوئي ونقل النبضات العصبية وغيرها الكثير.

عضوي - هذا هو الوجود المستقل للفرد - كائن أحادي الخلية أو متعدد الخلايا.

الأنواع السكانية – المستوى، الذي يمثله مجموعة من الأفراد من نفس النوع – السكان؛ في السكان تحدث العمليات التطورية الأولية - تراكم الطفرات ومظهرها واختيارها.

التكاثر الحيوي - ممثلة بأنظمة بيئية تتكون من مجموعات سكانية مختلفة وموائلها.

المحيط الحيوي - مستوى يمثل مجمل جميع التكاثر الحيوي. في المحيط الحيوي هناك تداول للمواد وتحويل الطاقة بمشاركة الكائنات الحية. تشارك منتجات النفايات من الكائنات الحية في عملية تطور الأرض.

أمثلة على المهام

الجزء أ

أ1. يسمى المستوى الذي تتم فيه دراسة عمليات الهجرة الحيوية للذرات بما يلي:

1) التكاثر الحيوي

2) المحيط الحيوي

3) الأنواع السكانية

4) الوراثية الجزيئية

أ2. على مستوى السكان والأنواع ندرس:

1) الطفرات الجينية

2) العلاقات بين الكائنات الحية من نفس النوع

3) أجهزة الجسم

4) عمليات التمثيل الغذائي في الجسم

أ3. يسمى الحفاظ على الثبات النسبي للتركيب الكيميائي للجسم

1) التمثيل الغذائي 3) التوازن

2) الاستيعاب 4) التكيف

A4. يرتبط حدوث الطفرات بخصائص الكائن الحي مثل

1) الوراثة 3) التهيج

2) التباين 4) التكاثر الذاتي

أ5. أي من النظم البيولوجية التالية تشكل أعلى مستوى للمعيشة؟

1) خلية الأميبا 3) قطيع الغزلان

2) فيروس الجدري. 4) محمية طبيعية

أ6. يعد سحب يدك بعيدًا عن جسم ساخن مثالاً على ذلك.

1) التهيج

2) القدرة على التكيف

3) وراثة الصفات من الوالدين

4) التنظيم الذاتي

أ7. ومن الأمثلة على ذلك عملية التمثيل الضوئي، والتخليق الحيوي للبروتين

1) التمثيل الغذائي البلاستيكي

2) استقلاب الطاقة

3) التغذية والتنفس

4) التوازن

أ8. ما هو المصطلح المرادف لمفهوم "الأيض"؟

1) الابتنائية 3) الاستيعاب

2) الهدم. 4) التمثيل الغذائي

الجزء ب

في 1. حدد العمليات التي تمت دراستها على المستوى الوراثي الجزيئي للحياة

1) تكرار الحمض النووي

2) وراثة مرض داون

3) التفاعلات الأنزيمية

4) هيكل الميتوكوندريا

5) هيكل غشاء الخلية

6) الدورة الدموية

في 2. ربط طبيعة تكيف الكائنات الحية بالظروف التي تطورت فيها

جزءمع

ج1. ما هي التكيفات النباتية التي تمكنها من التكاثر والانتشار؟

ج2. ما هي أوجه التشابه وما هي الاختلافات بين المستويات المختلفة لتنظيم الحياة؟

القسم 2
الخلية كنظام بيولوجي

2.1. نظرية الخلية، أحكامها الرئيسية، دورها في تشكيل صورة العلوم الطبيعية الحديثة للعالم. تنمية المعرفة حول الخلية. التركيب الخلوي للكائنات الحية، تشابه بنية خلايا جميع الكائنات الحية هو أساس وحدة العالم العضوي، دليل على قرابة الطبيعة الحية

المصطلحات والمفاهيم الأساسية التي تم اختبارها في ورقة الامتحان: وحدة العالم العضوي، الخلية، نظرية الخلية، أحكام نظرية الخلية.

لقد قلنا بالفعل أن النظرية العلمية هي تعميم للبيانات العلمية حول موضوع البحث. وهذا ينطبق تمامًا على نظرية الخلية التي وضعها الباحثان الألمانيان إم شلايدن وتي شوان في عام 1839.

كان أساس النظرية الخلوية هو عمل العديد من الباحثين الذين كانوا يبحثون عن الوحدة الهيكلية الأولية للكائنات الحية. تم تسهيل إنشاء نظرية الخلية وتطويرها من خلال ظهورها في القرن السادس عشر. ومواصلة تطوير المجهر.

فيما يلي الأحداث الرئيسية التي أصبحت مقدمة لإنشاء نظرية الخلية:

– 1590 – إنشاء أول مجهر (الأخوة يانسن)؛

- 1665 روبرت هوك - الوصف الأول للبنية المجهرية لسدادة فرع البلسان (في الواقع، كانت هذه جدران الخلايا، لكن هوك قدم اسم "الخلية")؛

– 1695 منشور لأنطوني ليفينهوك عن الميكروبات والكائنات المجهرية الأخرى، التي رآها من خلال المجهر؛

– 1833 ر. براون وصف نواة الخلية النباتية.

– 1839 اكتشف م. شلايدن وت. شوان النواة.

الأحكام الأساسية لنظرية الخلية الحديثة:

1. تتكون جميع الكائنات الحية البسيطة والمعقدة من خلايا قادرة على تبادل المواد والطاقة والمعلومات البيولوجية مع البيئة.

2. الخلية هي الوحدة الهيكلية والوظيفية والوراثية الأولية للكائن الحي.

3. الخلية هي وحدة أولية لتكاثر وتطور الكائنات الحية.

4. في الكائنات متعددة الخلايا، تتمايز الخلايا حسب البنية والوظيفة. يتم تنظيمها في الأنسجة والأعضاء وأجهزة الأعضاء.

5. الخلية جهاز حي أولي منفتح قادر على التنظيم الذاتي والتجديد الذاتي والتكاثر.

تطورت نظرية الخلية نتيجة للاكتشافات الجديدة. في عام 1880، وصف والتر فليمنج الكروموسومات والعمليات التي تحدث في الانقسام. منذ عام 1903، بدأ علم الوراثة في التطور. منذ عام 1930، بدأ المجهر الإلكتروني في التطور بسرعة، مما سمح للعلماء بدراسة البنية الدقيقة للهياكل الخلوية. كان القرن العشرين قرن ازدهار علم الأحياء وعلوم مثل علم الخلايا، وعلم الوراثة، وعلم الأجنة، والكيمياء الحيوية، والفيزياء الحيوية. ولولا إنشاء نظرية الخلية، لكان هذا التطور مستحيلا.

لذلك، تنص نظرية الخلية على أن جميع الكائنات الحية تتكون من خلايا. الخلية هي البنية البسيطة للكائن الحي الذي يتمتع بجميع الخصائص الحيوية - القدرة على التمثيل الغذائي والنمو والتطور ونقل المعلومات الوراثية والتنظيم الذاتي والتجديد الذاتي. خلايا جميع الكائنات الحية لها سمات هيكلية مماثلة. ومع ذلك، تختلف الخلايا عن بعضها البعض في حجمها وشكلها ووظيفتها. تتكون بيضة النعامة وبيضة الضفدع من نفس الخلية. تتميز الخلايا العضلية بالانقباض، وتقوم الخلايا العصبية بتوصيل النبضات العصبية. تعتمد الاختلافات في بنية الخلايا إلى حد كبير على الوظائف التي تؤديها في الكائنات الحية. كلما كان الكائن الحي أكثر تعقيدا، كلما كانت خلاياه أكثر تنوعا في بنيتها ووظائفها. كل نوع من الخلايا له حجم وشكل محدد. إن التشابه في بنية خلايا الكائنات الحية المختلفة وتشابه خصائصها الأساسية يؤكدان تشابه أصلها ويسمحان لنا بالتوصل إلى نتيجة حول وحدة العالم العضوي.

يحتوي هذا الكتاب المرجعي على جميع المواد النظرية في دورة علم الأحياء المطلوبة لاجتياز اختبار الدولة الموحدة. ويشمل جميع عناصر المحتوى، التي تم التحقق منها من خلال مواد الاختبار، ويساعد على تعميم وتنظيم المعرفة والمهارات لدورة المدرسة الثانوية (الثانوية).
يتم تقديم المواد النظرية في شكل موجز وسهل الوصول إليه. يرافق كل قسم أمثلة لمهام الاختبار التي تسمح لك باختبار معرفتك ودرجة استعدادك لامتحان الشهادة. تتوافق المهام العملية مع تنسيق امتحان الدولة الموحدة. في نهاية الدليل، يتم تقديم إجابات للاختبارات التي ستساعد أطفال المدارس والمتقدمين على اختبار أنفسهم وسد الثغرات الموجودة.
الدليل موجه إلى تلاميذ المدارس والمتقدمين والمعلمين.

أمثلة.
دراسات علم الأجنة
1) تطور الجسم من اللاقحة حتى الولادة
2) هيكل ووظائف البيضة
3) التنمية البشرية بعد الولادة
4) نمو الجسم منذ الولادة وحتى الوفاة

الاختيار كعلم يحل المشاكل
1) استحداث أصناف جديدة من النباتات والسلالات الحيوانية
2) الحفاظ على المحيط الحيوي
3) خلق التكاثر الزراعي
4) خلق الأسمدة الجديدة

النظاميات هو العلم الذي يتعامل مع
1) دراسة البنية الخارجية للكائنات الحية
2) دراسة وظائف الجسم
3) تحديد الروابط بين الكائنات الحية
4) تصنيف الكائنات الحية.