Vurğulu və vurğusuz saitlərin tələffüz qaydaları cədvəli. Sait səslər

Sait səsləri necə müəyyən etmək olar?
Yazıda sait səsləri hansı hərflər təmsil edir?

Sait və samit arasındakı fərqlər:

• sait səsi yalnız səsdən ibarətdir;

• sait səsi tələffüz edərkən hava ağızdan sərbəst, maneəsiz keçir;

• sait səs heca əmələ gətirir: u | cha | ta .

Qeyd! Sait sözü köhnəlmiş glas (səs) sözündən düzəlib. Buna görə də deyə bilərik ki, sait səs “səsli” deməkdir.

Kökdə vurğusuz sait səsi olan sözlərin yazılışı.

Unutma! Vurğulu hecada (vurğu altında) sait səsə vurğu deyilir. Vurğusuz hecada (vurğusuz) sait səs vurğusuz adlanır.

Qeyd! Sözlər pələng və pələng, ağcaqayın və ağcaqayın eyni sözün formasıdır. Pələng və pələng balaları, ağcaqayın və ağcaqayın sözləri eyni kökdən olan sözlərdir.

Qeyd! Vurğusuz hecada eyni sait səsi müxtəlif hərflərlə ifadə oluna bilər.

[a] [a] [a] [a]
Şaftlar, çəngəllər, masalar, şeh.

Qeyd! Eyni kökdən və eyni sözün formalarından olan sözlərin kökündəki vurğusuz sait səsi eyni kökdəki vurğulu sait səsini bildirən eyni hərflə işarələnir: qar - qar - qar adamı - Qar qız.

Söz yoxlanılır - bu, vurğusuz sait səsini bildirən hərfin yazılışının yoxlanıldığı bir sözdür: Kimə oh ver , səhifə e la , P və smo .
Test sözü - bu, sınaqdan keçirilən hərfin vurğulanmış sait səsini ifadə etdiyi sözdür: Kimə o qışqırmaq , oxlar , ox , məktublar .

Kimə test sözü seçin məktubla qeyd etmək vurğusuz sait kökdə səs, sizə lazımdır:

a) və ya sözün formasını əvəz edin (m o rya - dəniz, dəniz kənarında) ;
b) və ya bir kök söz seçin (tr və vá - ot, yaşıl - yaşıl) - vurğusuz sait səsin kökə çevrilməsi üçün zərb aləti.

Test və sınaq sözlərində, kökün vurğulu və vurğusuz hecalarında saitlər eyni yazılıb.

Qeyd!Əgər e hərfi sözün kökündə vurğu altında yazılıbsa, e hərfi eyni sözün formalarında və eyni kökdən olan sözlərdə vurğusuz yazılır: göz yaşları – göz yaşları, arı – arı, bacılar – bacı.

Sözlərin köklərində vurğusuz sait səsləri ifadə edən hərflərin yazılışını nə vaxt xatırlamaq lazımdır?

Unutma! Rus dilində elə sözlər var ki, kökdə vurğusuz sait səsini bildirən hərfin yazılışı yoxlanıla bilməz: l O pata, k A artina, s A lto, Oümid Belə sözlərin yazılışı da zəruridir xatırlayın, və ya yoxlayın orfoqrafiya lüğətinə görə.
Məktəbdə bəzən belə sözlər deyilir lüğət. Amma bu elmi ad deyil. Hər sinifdə siz yeni lüğət sözləri ilə tanış olacaqsınız.

Qeyd! Artıq hərfləri vurğulanan və ya çatışmayan sözlər haqqında danışdıq. Bunlar orfoqrafiya hərfləridir. Onların yazıları rus dili dərslərində öyrəndiyiniz qaydalara uyğundur.
Orfoqrafiya zəng edəcəyik məktub, yazmaq lazımdır yoxlayın və ya xatırlayın.

Sözün kökündəki vurğusuz sait səsini bildirən hərf orfoqramdır. Onun yazılışı yoxlanılmalıdır və ya yadda saxlanılmalıdır.

Geri irəli

Diqqət! Slayd önizləmələri yalnız məlumat məqsədi daşıyır və təqdimatın bütün xüsusiyyətlərini əks etdirməyə bilər. Əgər siz maraqlanırsınızsa bu iş, zəhmət olmasa tam versiyanı yükləyin.

Sinif 1

UMK proqramı "Perspektiv", L.F. Klimanova, S.G. Makeeva. Rus dili. Dərs kitabı. 1 sinif.

Dərsin məqsədləri:

• Sözün tələffüzü və yazılışı arasında uyğunsuzluğa diqqət yetirin;
• Sözün formasını dəyişdirərkən vurğusuz sait səsini vurğulanmış vəziyyətə köçürməklə yoxlamaq bacarığını inkişaf etdirin.
• Sınaq edilmiş vurğusuz saitləri bir sözdə şüurlu şəkildə yazmaq bacarığını məşq etmək üçün şərait yaratmaq;
• Tələbələrin zehni fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək;
• Ünsiyyət mədəniyyətini inkişaf etdirin.

Təhsil texnologiyaları:əməkdaşlıq texnologiyası

Dərs formatı: dərs-dialoq

Dərs avadanlığı: CD rus dilində. 1 sinif. Dərsliyə elektron əlavə L.F. Klimanova, S.G. Makeeva, elektron təqdimat, maqnit lövhəsi, "Lüğət sözləri" işi üçün şəkillər, qoşalaşmış və çox səviyyəli iş üçün zolaqlar, əks etdirmək üçün kartlar, iş üçün musiqi, musiqi. bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

Şəxsi nəticələrə nail olmaq üçün təlim məqsədləri:

• motivlərin inkişafı təhsil fəaliyyəti;
• öz işini qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
• digər fikirlərə hörmətli münasibət inkişaf etdirmək;
• böyüklər və həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq bacarıqlarının inkişafı.

Meta-mövzu nəticələrinə nail olmaq üçün təlim məqsədləri:

• nəzəri materialı praktiki fəaliyyətlə birləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
• təfəkkür əməliyyatlarının inkişafı: müqayisə, yan-yana qoyma, ümumiləşdirmə, təsnifləşdirmə.
• nitq ifadələrini bacarıqla qurmaq, dərslikdə naviqasiya etmək və təhlil etmək bacarığının inkişafı;
• həmsöhbəti dinləmək və eşitmək, fikrinizi izah etmək və sübut etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Fənn nəticələrinə nail olmaq üçün təlim məqsədləri:

• test sözlərini seçmək, vurğusuz sait ilə iki hecalı sözlər yazmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
• sözlərin səs nümunələrini hərflərin yazılışı ilə müqayisə etmək bacarıqlarının inkişafı;
• Test və test sözlərini tanımaq bacarığının təkmilləşdirilməsi.

Dərslər zamanı

1) Org anı.

Düz durun və işləməyi nə qədər yaxşı öyrəndiyimizi göstərək.

Suallar (xorda cavablar) Təqdimat. Slayd 2

1. Rus yazısının sirlərini kəşf etməyə hazırsınızmı?
2. Ağlınızı və ixtiranızı götürməyi xatırladınızmı?
3. Hər şeyi anlamağa çalışacaqsan?
4. Düzgün yazacaqsan?

Yaxşı, sizə uğurlar arzulayıram! İşə get! Otur.

2) Köhnə biliklərin yenilənməsi.

(İki nəfər tapşırığı yerinə yetirmək üçün lövhəyə çıxır:

• Tapşırıq 1: Bu sözlərin transkripsiyasını yazın: qələm qutusu, mağaza, ağcaqayın, şüşə, ağcaqayın.
• Tapşırıq 2: Atalar sözünə səs diaqramı yaradın: Əmək olmasa, istirahət şirin olmaz.

I. Lüğət diktəsi “Tapmacanı tap”

A) – Gəlin dəftərləri götürüb 22 aprel tarixini yazaq. Necə yaza biləcəyimizi yoxlayaq lüğət sözləri. Və həyata keçirməkdə bizə kömək edəcəklər lüğət diktəsi bizim oğlanlar.

TəqdimatSlayd 3-8

Müəllim tapmacanı oxuyur, şagird təxmin edir.

Sonra qəfəsdəyəm
Bu sırada.
Onlar haqqında yazın
Düzgün başa düş!
Siz də çəkə bilərsiniz...
Mən nəyəm?
(notebook)

O, çəkir və çəkir,
Və bu axşam
O, albomumu rəngləndirəcək
(qələm)

Rəngarəngdir, yaşıl yeyir, ağ verir.
(inək)

Onun üçün olmasaydı,
Mən heç nə deməzdim.
(dil)

Yazda böyüyür və payızda düşür.
(yarpaq)

b) yoxlayın(Uşaqlar tapmacanı tapın, cavabı şərhlə yazın, müəllim bu sözü lövhəyə yapışdırır.). Sözlərin yazılışını izah edin (Orfoqrafiya oxu, vurğu yerləşdirmə, orfoqrafiya).

P. Fəaliyyət üçün öz müqəddəratını təyinetmə

Sağ olun uşaqlar. Sözlərdəki yazılışlara diqqət yetirin. Əlavə sözü neçə nəfər gördünüz? (yarpaq). Niyə? (bütün sözlər yoxlanılmamış saitlə yazılır və bu sözdə sait yoxlanılır). – Bu sözdə hansı sait yazılmalı olduğunu necə bildiniz?

(Bir test sözü seçin - yarpaq). Niyə məhz bu söz? ( Bu, eyni mənalı sözdür və vurğu vurğusuz sait, sait üzərinə düşür VƏ aydın tələffüz, bir sözlə deməkdir yarpaq Mən də yazmalısan)

Sizcə sinifdə nə öyrənəcəyik?

(Vurğulu və vurğusuz saitləri tapmağı öyrənəcəyik; sözün tələffüzü və yazılışı arasında uyğunsuzluğu müşahidə edəcəyik; vurğusuz sait səsini yoxlamağı və istədiyiniz saiti yazmağı öyrənəcəyik)

TəqdimatSlayd 9

Mövzu: Vurğulu və vurğusuz saitlər. Onları hərflərlə təyin etmək.

Bu sözlərə bir daha diqqətlə baxın və vurğu onlara düşmədikdə yazılışına şübhə etdiyimiz saitləri adlandırın. (a.o.e,i,i)

TəqdimatSlayd 10

2. Xəttatlıq

Gəlin bu saitləri yazaq.

Ş. Örtük materialın yoxlanılması

İndi oğlanlarımızı yoxlayaq.

Tələbə 1) Onun bu sözlərin transkripsiyası düzgün yazılıbmı?

Sözlərin tələffüzü həmişə yazılışı ilə üst-üstə düşürmü? (Tələffüz həmişə yazılışla uyğun gəlmir).

Biz nə etməliyik? Hansı saiti yazacağını necə bilirsən?

Nə nəticə çıxarırıq? ( Sözlər yoxlanıla bilən və yoxlanıla bilməyən saitlərlə gəlir. Təsdiq olunmayan saitləri olan sözlər orfoqrafiyada yadda saxlanılmalıdır. Və yoxlanılan saitləri olan sözlər üçün saiti vurğulamaq lazım olan sözləri seçin).

TəqdimatSlayd 11

Saitlər və samitlər
Belə təhlükəli olanlar var:
Səs çox aydındır
Və fərqli bir məktub yazılır.

2. Lüğət işi

Hansı sağlam içki Bir inək bizə sağlamlıq fayda verirmi? (süd)

Bu hansı sözdür - yoxlanıla bilər, yoxsa yox? ( Xeyr, onun yazılışını yadda saxlamaq lazımdır)

Lüğət sözü ilə sürüşdürün.

Tapşırıq 1. Sözü yazmaq və yadda saxlamaq.

Tapşırıq 2.

2) Lövhədə yoxlayın Tələbə 2: Bu atalar sözünü necə başa düşürsən? Səs dizaynını yoxlayın.

Hansı saitlər əvvəlki samitin yumşaqlığını bildirir? (e, e, yu, i, i)

Sərtlik (u, e, o, a, s)

Əsl şagird düzgün yazmağı bacarmalı, eyni zamanda birgə və ahəngdar işləməyi bacarmalıdır.

Ş.Dərsin mövzusu üzərində işləmək

Gəlin işimizi yoxlanıla bilən və təsdiq olunmayan sözlərlə yekunlaşdıraq.

Samovarovla sürüşdürün

Diskdən dinləmə (materialın izahı)

Gəlin qulaq asaq professor Samovarov bizə nə deyəcək (yazıya qulaq asın, dayanacaqlarla)

Interval 1İzah səslər haqqında

Professor nə vacib dedi? (... diqqətli olmaq lazımdır, vurğusuz səsi yoxlamaq lazımdır)

Interval 2 İzah l –sa l-sa

Belə çıxır ki, sözləri düzgün yazmaq üçün onları dəyişmək lazımdır!

Söz necə dəyişdirilməlidir? (belə ki, vurğu vurğusuz sait üzərinə düşür)

Bunun üçün sözlərlə nə edəcəyik? (onları dəyişdirəcəyik ki, vurğusuz sait vurğulanır)

Interval 3 Spesifikasiya. Diskdən məşq:

Samovarov sualı - qeydi dayandırın

sl-ny - fil (bir kağız parçasına yazın, birlikdə sıralayın)

Aktiv entry: - Gəlin yoxlayaq Samovarov nə deyir.

Yaxşı, tapşırığı yerinə yetirdin, gəlin bir-birimizi alqışlayaq.

1V.Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. (Musiqi açılır)

Uşaqlar üzərində hərflər yazılmış kartlar çıxır: A, O, I, E, Z

Bəzi oğlanların masalarında test sözü olan kartlar var. Digər uşaqların isə masalarında sait səsi olmayan sözlər var. Müəllim bir söz çağırır, bu sözlə şagird çıxır, bu sözdə çatışmayan saitli şagird ona yaxınlaşmalıdır, daha sonra üzərində test sözü yazılmış kartla uşaq çıxır.

(Göz...for - göz, gn...zdo - yuvalar, h...lmy - təpə, r...dy - sıra, bl...ny - lənət)

2. Təqdimat Slayd 12

Vurğusuz hiyləgər sait,
Biz onu mükəmməl eşidirik.
Məktubda hansı hərf var?
Elm burada bizə kömək edə bilər:
Sait vurğulanır
Bütün şübhələri aradan qaldırmaq üçün.

3. Yarpaqlar üzərində işləmək(Musiqi açılır) (Və Samovarov tapşırığı necə yerinə yetirdiyimizi izləyəcək) (Əlavə 1)

Kart 1 (Cütlərlə iş)

Məşq: Sözləri qeyd edin , burada vurğulanan hərflərin orfoqrafiyasının yoxlanılmasına ehtiyac yoxdur.

St. e cha, vr Açi, gr O bilikli, l Vəçubuq, s Oözüm I h, s O yatmaq.

Kart 2. Müstəqil fərdi iş (qırmızı zolaqlar).

Məşq: Sözlərdə çatışmayan hərfi doldurun A və ya HAQQINDA:

Shk...fy, g...ra, gr...for, gr...chi, in...lna, page...on.

Kart 3. Müstəqil fərdi iş (yaşıl zolaqlar).

Məşq:Çatışmayan saiti olan söz üçün test sözünü tapın və onun altını çəkin, itkin saiti daxil edin:

Heyvan - (meyvəxana, heyvanlar)
Qar...govik - (qar, qar, Qar qız)
In…dyanoy – (su, sulu, su)
L... sap - (meşə, meşəçi, meşə, meşəlik)

Disk yoxlanışı

Özünə hörmət:

• "yaşıl kart" - hər şey düzdür
• "sarı vərəqə" - səhvlər var idi
• "qırmızı kart" - Razı deyiləm

4. Musiqi bədən tərbiyəsi

5. Müstəqil iş dərsliyə görə: 1 in – Ex. 145, səh. 78

Yaradıcı dəftərlərdən istifadə edərək müstəqil iş: 2 in – Ex. 1, 39-dan

V. Refleksiya.

Təqdimat lövhəsi slayd 13:

A) - Beləliklə, ifadəni davam etdirin.

• Bu gün bildim...
• doldurdum...
• Mən başa düşürəm…
• Mənim bundan xoşum gəlir…
• Mən təəccübləndim...
• Mən istədim…

B) İndi istədiyiniz kart işarəsini göstərin (ekranda sürüşdürün)

Təqdimat Slayd 15:İş dəftərinizdə əhatə olunan materialı birləşdirmək üçün s. 39-42-də aşağıdakıları edə bilərsiniz:

a) Qırmızı zolaqları olanlar - Məs. 3

B) Yaşıl zolaqları olanlar - Məs. 2

B) Kim qoşa işləyirdi - Məs. 7

Təqdimat slayd 16.

Ədəbiyyat.

Gavrikova L. V. İKT-dən istifadə etməklə “Bir sözdə vurğulu və vurğusuz saitlər” mövzusunda rus dili dərsi (2-ci sinif). – URL:

Rus dilində 6 əsas dil var sait səslər:
A O E U Y

Onlar məktubda 10 hərflə təyin olunur:
A I O Y E E U Y Y I

Saitlərin sözün bir hissəsi kimi istifadəsi rus dilində bəzi xüsusiyyətlərə malikdir:
Sözlərin əvvəlindəki sait [s], bir qayda olaraq, görünmür; ilkin [s] nadir alınma xüsusi isimlərdə mümkündür.
[s] səsi yalnız sərt samitlərdən sonra istifadə olunur.
[və] səsi yalnız yumşaq samitlərdən sonra istifadə olunur.

Hərfin yazılışı və zh, sh, ts-dən sonra (bu səslər həmişə sərt olur) tələffüzlə müəyyən edilmir: zhi, shi, qi hərf birləşmələri [zhy], [şi], [tsy] kimi tələffüz olunur.

Sait [s] həm hərfin yerində, həm də sərt samit üçün ön sözdən sonra sözün əvvəlində tələffüz olunur (ön söz öz vurğusuna malik deyil və sonrakı sözə bitişikdir).

[e] saiti əksər hallarda yumşaq samitlərdən sonra işlənir.

Ancaq burada sapmalar var. [e] səsi sərt samitlərlə birləşir:
[g], [w], [ts] sonra;
Bəzi xarici sözlər;
bəzi mürəkkəb sözlərdə.

Rus tələffüzünün xarakterik xüsusiyyəti, vurğu altında və olmadan saitlərin fərqli səslənməsidir.

Vurğulu vəziyyətdə olan sait səslənir güclü mövqe, yəni ən aydın və ən böyük qüvvə ilə tələffüz olunur. Vurğusuz vəziyyətdə olan sait zəif vəziyyətdədir, yəni daha az qüvvə ilə və daha az aydın tələffüz olunur.

Vurğusuz vəziyyətdə (zəif vəziyyətdə) bütün saitlər daha az qüvvə ilə tələffüz olunur, lakin bəziləri keyfiyyət xüsusiyyətlərini saxlayır, digərləri isə:

[i], [ы], [у] (i, ы, у, yu hərfləri) sait səsləri vurğusuz vəziyyətdə səs keyfiyyətini dəyişmir;

İstisna [və] səsidir: sözün əvvəlində nitq axarında söz sərt samitlə bitən əvvəlki sözlə birləşirsə, [s] səsi yerindədir;

Sait səslərin təsnifatı

Saitlər ton səsləridir. Onların formalaşmasında musiqi çalarlı səs iştirak edir. Səs-küy nəzərə alınmır. Saitlərin fərqi nitq orqanlarının müxtəlif quruluşu ilə müəyyən edilir.

SRY [a] [o] [e] [u] [s] [i]-də 6 sait var.

Təhsil yerinə görə

Dilin üfüqi hərəkətinə səbəb olan saitlər arasındakı fərq nəzərə alınır:

Ön saitlər - artikulyasiya zamanı dil güclü şəkildə irəli çəkilir [i] [e]

Orta saitlər - dil bir qədər geri çəkilir [ы] [а]

Saitlər arxa sıra[y] [o]

Dilin damağa nisbətən şaquli yüksəliş dərəcəsinə görə

Yüksək saitlər [i] [ы] [y]

Orta saitlər [e] [o]

Aşağı saitlər [a]

Üst saitlər orta saitlərə nisbətən qapalı və ya dar, aşağı saitlər isə açıq və ya geniş olacaq. Orta saitlər aşağılara nisbətən qapalı, yuxarılara nisbətən isə açıqdır.

Dodaqların iştirakı və ya iştirak etməməsi ilə

Lavalizasiyanın olması və ya olmaması - dodaqların uzanması və ya yuvarlaqlaşdırılması.
laviallaşdırılmış [y] [o]
təmizlənməmiş (bütün digərləri)

3 sıraya bölünmə və yüksəliş SRY-nin tam zənginliyini əks etdirmir. Vurğusuz hecalarda ç. ilə tələffüz olunur müxtəlif dərəcələrdə reduksiya – vurğusuz vəziyyətdə sait səslərinin dəyişməsi, qısaldılması. Vurğusuz saitlər daha az aydın tələffüz olunur. Bəzi saitlər fərqlənmir.

Rus dilinin fonetik (səs) sisteminin bir xüsusiyyəti vurğulanmış və vurğulanmamış saitlərin heterojen tələffüzüdür. Onlar müddəti ilə fərqlənirlər: vurğulanan saitlər demək olar ki, həmişə vurğusuz olanlardan daha uzun olur. Vurğusuz vəziyyətdə olan saitlər kəmiyyət azalmasına məruz qalır (yəni daha qısa tələffüz olunur). Saitlər “keyfiyyət”inə görə, səs xarakterinə görə də fərqlənir: vurğulu saitlər aydın və aydın tələffüz olunur; vurğusuz vəziyyətdə bəzi saitlər keyfiyyətcə reduksiyaya məruz qalır və daha az dolğun və aydın səslənir. Vurğusuz saitlərin keyfiyyətcə azalması vurğusuz saitlərin vurğulanmış hecaya (yaxın və ya daha uzağa) münasibətdə sözdə tutduğu yerdən asılıdır.

Həmçinin diqqət məşqləriniz üçün

Cəmi altı var - bunlar "a", "o", "u", "i", "e", "s". Onlar səs-küyün iştirakı olmadan yalnız səsin iştirakı ilə tələffüz olunur. Hecalar düzəldə bilir. Şok və stresssiz olanlar var. Sait səsləri - vurğulu və vurğusuz - öz xüsusiyyətlərinə və xüsusi rollarına malikdir nitq prosesi. Bundan əlavə, hərflərlə yazılı saitlərin təyin edilməsi üçün bir çox normalar stressin olması və ya olmamasından asılıdır.

“e”, “yu”, “ya”, “e” saitləri ayrı-ayrı səslər deyil. Onlar iki səsin təyinatını təmsil edirlər. Məsələn: I - ya, yu - yu və s. Onlar da vəqf olunublar əlavə funksiyalar- yazıda yumşaqlığı ifadə edin.

Vurğulu sait səsləri

Şok tələffüz zamanı çıxan səsdir. Yəni vurğunun düşdüyü şəxs. Bu səs həmişə daha aydın tələffüz olunur. Stresssiz olanla müqayisədə daha güclü mövqedədir və mənalı rol oynayır. Bir qayda olaraq, vurğulanmış saitləri çatdıran hərflərin yazılması çətinlik yaratmır.

Məsələn, kiçik (birinci hecaya vurğu), dinc (birinci hecaya vurğu), distant (ikinci hecaya vurğu) sözlərində vurğulu hecaların yazılışı heç kəsdə şübhə yaratmayacaq. Burada “eşidilirsə, necə yazılır” prinsipi tətbiq edilir və səslər aydın eşidilir.

Vurğulu saitlər məna fərqləndirmə funksiyasını yerinə yetirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Müqayisə üçün: köstəbək, mal, sabun, qatır - içində müxtəlif saitlərin yazılmasına görə qulağı ilə fərqləndirdiyimiz sözlər.

Vurğusuz sait səsləri - bunlar nədir?

Vurğusuz saitlər səslə vurğulanmayan saitlərdir. Onlar daha az qüvvə ilə tələffüz olunur və təbillər qədər enerjili deyil. Onlar zəif vəziyyətdədirlər və onları çatdıran hərfləri yazmaq çox vaxt çətin olur. “Eşitdiyimiz kimi yazırıq” prinsipi bu halda işləməyəcək, çünki eşidilən şey əslində olmaya bilər.

Vurğusuz sait səsi çox vaxt dəyişilmiş vəziyyətdə olur (reduksiya vəziyyəti). Və çevrilmə dərəcəsi vurğulanan saitin məsafəsindən asılı ola bilər. Nə qədər irəli getsəniz, azalma bir o qədər güclü olar. Məsələn, "kolobok" sözündə vurğu sonuncu "o" səsində - üçüncü hecadadır. Ən yaxın “o” (ikinci hecada) az-çox aydın eşidilir, uzaqda olan (birinci hecadan) isə tələffüz zamanı praktiki olaraq itirilir. Bu vəziyyətdə onun müddəti minimaldır.

Bu baxımdan “i”, “s”, “u” vurğusuz sait səsləri nisbətən sabitdir. Onların çevrilmə dərəcəsi şokdan olan məsafədən (mumiyo, Pinocchio, dünya) demək olar ki, təsirlənmir. Yeganə istisna sərt samitdən sonra sözün əvvəlində ifadənin əvvəlki sözünü bitirən “və” ola bilər. Belə hallarda “və” “s”-ə çevrilir. Bu vəziyyət, məsələn, “daxmanın üstündən tüstü” ifadəsində aydın görünür.

Köklərdə vurğusuz sait səsləri. Orfoqrafiya

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, vurğusuz sait səsləri yazıda çatdırmaq çox vaxt çətinliklər yaradır. Müəyyən bir sözün kökündəki vurğusuz sait səsini hansı hərfin göstərməli olduğunu başa düşmək xüsusilə problemli ola bilər.

Belə köklərin orfoqrafiyası qrammatikanın xüsusi bölməsinə ayrılır və filologiyada ətraflı öyrənilir. Düzgün hərfin seçilməsi ondan asılıdır müxtəlif amillər: başqa hərflərə yaxınlıq xüsusiyyətləri, yaxınlıqda vurğulanmış hecanın olması və ya olmaması, onların mənşəyi və s.

Köklərdə yoxlanılmamış saitlər

Orfoqrafiya nöqteyi-nəzərindən ən çətin hal yoxlanılmamış sözlərdə vurğusuz sait səsləridir. Zərbə kökü olan bir seçim seçmək mümkün olmadıqda.

Belə vəziyyətlərdə düzgün seçimlər yalnız yadda saxlanıla bilər və ya hər zaman orfoqrafiyaya baxa biləcəyiniz lüğəti özünüzlə apara bilərsiniz.

Bu bölməyə düşən sözlərə, məsələn: meridian, vinaigrette, beton, korvalol, cheesecake və s. Onların çoxu xarici mənşəlidir.

Söz köklərində yoxlanılan saitlər

Köklərdə vurğusuz sait səsləri bildirən hərflər, əksər hallarda vurğunun kökə düşdüyü yeri seçməklə müəyyən edilə bilər.

Məsələn, “ot” sözünü “ot”a dəyişdirməklə, vurğusuz kökdə hansı hərfin yazılmalı olduğunu başa düşmək asandır. Daha çox seçim: dağ - dağ, su - su, yağış - yağış və sair və s. Rus dilində çoxlu nümunələr var.

Müxtəlif mənşəli sözlərdə orfoqrafiya kökləri

Sözlərin əsas morfemlərindəki vurğusuz saitlər konkret sözün mənşəyindən asılı olaraq müxtəlif hərf ifadələrinə malik ola bilər.

Beləliklə, məsələn, doğma rus sözləri tez-tez -oro-, -olo- birləşmələrinin tam sait yazılışı ilə fərqlənir: gənc, hasar, qabıq. Onların Köhnə Kilsə Slavyan variantlarında hərf birləşməsinin qısaldılmış versiyası və "o" hərfinin "a"-ya çevrilməsi var: körpə, hasar, bulud.

Köklərdə vurğusuz “a” və “o” hərflərinin növbələşməsi

Vurğusuz saitləri bildirən hərflər köklərdə növbələşə bilər.Vurğulanma variantlarından biri “a” və “o”dur. Fərqli kökləröz yazı qaydaları var:

• Məsələn, stress altında hansı hərfin yazılmasından asılı olmayaraq, vurğusuz vəziyyətdə demək olar ki, həmişə "dağlar", "klon", "yaradılış", "zar" və "ərimək" köklərinə sahibik: yanan, baş əyin, yaradın. , işıqlı, ərimək. Ancaq istisnalar var: yanmış izlər, yanmış izlər, qablar, zarevat, üzgüçü, üzgüçü, bataqlıq və s.
• “Rast”, “rasch” və “ros” morfemləri kökü bağlayan samitdən asılıdır. "A" hərfindən əvvəl "st" və ya "u", "s" isə adətən "o" hərfindən əvvəl olur. Aşağıdakılar bu qaydaya uyğun gəlmir: Rostislav, Rostov, sələmçi, cücərti, cücərti və onlardan alınan variantlar (Rostov, sələmçilik və s.), eləcə də sənaye sözü.
• “skoç” və “skak” morfemlərində adətən “ç” hərfindən əvvəl “o”, “k” hərfindən əvvəl isə “a” hərfi olur. Məsələn: jumper, ip atlama, yuxarı qalxmaq, yuxarı tullanmaq. Tək istisnalar çapmaq, çapmaq, çapmaq və tullanmaq sözləridir.
• “Laq” və “lozh” kökləri olan sözlərdə vurğusuz saitlər hərflərlə yazılı şəkildə ötürülür. növbəti qayda: “a” “g”-dən əvvəl, “o” isə “g”-dən əvvəl işlənir. Məsələn: əlavə etmək, inanmaq, parçalamaq, əlavə etmək, yerləşdirmək, kənara qoymaq. İstisna çardaqdır.
• “A” şəkilçisinin olub-olmaması “kas” və “kos” kimi köklərlə müəyyən edilir. Əgər şəkilçi kökdən dərhal sonra varsa, o zaman “kas” olacaq, yoxsa, “kos” olacaq. Məsələn: toxunmaq, toxunmaq, toxunmaq, toxunmaq.
• Vurğusuz saitlərlə köklərin yazılışı bəzən onların mənasından asılıdır. Beləliklə, "mok" ("sidik") və "xaşxaş" vəziyyətində birinci seçim "işləyir" əgər haqqında danışırıq mayedə islatmaq haqqında (blotter, yaş), ikincisi - mayeyə batırmağı nəzərdə tutduğumuz halda (daldırma, daldırma).
• “bərabər” və “bərabər” morfemləri də sözün mənasına “bərabərdir”. Eynilik nəzərdə tutulursa, o zaman “a” (bərabər, tənlik), düzlük və hamarlıq yazılırsa, “o” (düzləşmə, səviyyə) yazılır. İstisnalar: həmyaşıd, düz, səviyyəli, bərabər.

“i” və “e” necə bir-birini əvəz edir

Vurğusuz sait səslərinin hərfləri “i” və “e” də sözlərin kökündə növbələşə bilər.

Morfemlər “bir” və “bər”, “zhig” və “zheg”, “polad” və “polad”, “blist” və “brist”, “world” və “mer”, “tir” və “ter”, “ dir” və “dər”, “pir” və “pər”, “çit” və “çet” birbaşa “a” şəkilçisinin olmasından asılıdır. Kökün yaxınlığındadırsa, "və" yazılır, yoxdursa - "e". Nümunələr: yalvarmaq - alacaq; cauterization - yanmış; yayılır - qoymaq; parlaq - parlaq; dondurmaq - dondurmaq; ovuşdurmaq - ovuşdurmaq; qoparmaq - qoparmaq; kilidini açmaq - kilidini açmaq; oxumaq - çıxılma. İstisnalar: cüt, birləşmə, birləşmə.

Qeyd:

• "Dünya" və "mer" kökləri yalnız ölüm prosesini ifadə etdikdə bir-birini əvəz edə bilər. Söhbət sülhdən gedirsə (müharibə antonimidir), onda kök həmişə “və” (sülh, barışıq) olacaqdır. Əgər morfem ölçü deməkdirsə, onda həmişə “e” (ölçü, ölçü) yazılır.
• “Pir” və “per” kökləri yalnız açılma, bağlanma və qabarıqlıq (kilidləmə, açmaq, yapışma) proseslərini ifadə etdikdə bir-birini əvəz edir. Əgər “qarın bayramı” mənasını verən “bayram” sözündən danışırıqsa, kök həmişə “və” (ziyafət) olacaqdır.

"a" ("ya") hərfinin köklərdə "im" ("in") hərf birləşməsi ilə dəyişməsi

“a” (“I”) hərfi sözlərin köklərində “im” (“in”) hərf birləşməsi ilə aşağıdakı qaydaya uyğun olaraq növbələşir: əgər kökdə “a” şəkilçisi varsa, onda “im” ” və ya “in” istifadə olunur. Əgər yoxdursa, o zaman “a” və ya “ya” yazılır. Məsələn: qəbul - qəbul, başlamaq - başladı.

Sait səsləri - vurğulu və vurğusuz - dünyanın bütün dillərində var. Və bir qayda olaraq, nağara ilə heç bir problem yaranmırsa, gərgin olmayanlar bir çox çətinlik yaradır. Adətən onlarla əlaqələndirilir böyük məbləğ orfoqrafiya Və köklərin yazılışı böyük bir aysberqin yalnız kiçik bir hissəsidir.