Kløer sig i hælene med historier. Sjove billeder

Sammensætning

En kort anmeldelse af V. Shalamovs historie Someone else’s Bread.
ChKhs historie blev skrevet i 1967, efter at V.T. Shalamov forlod lejren. Afslutningsvis forfatteren
brugt i alt atten år, og alt hans arbejde er helliget temaet lejrliv.
Et karakteristisk træk ved hans helte er, at de ikke længere håber på noget og ikke tror på noget.
tro på. De mistede alle menneskelige følelser, undtagen sult og kulde. Det er i historien, at CHH er sådan
karakteristikken for den lejrfange er især udtalt. Hovedpersonen blev betroet af en kammerat med en lille taske med
brød mm. Det var ekstremt svært for ham at holde sig fra at røre ved lodningen: +Jeg sov ikke+ fordi i
Jeg havde brød i hovedet+ Du kan forestille dig, hvor hårdt det var for campisten dengang. Men det vigtigste er det
Selvrespekt hjalp mig med at overleve. Du kan ikke gå på kompromis med din stolthed, samvittighed og ære på nogen måde.
omstændigheder. Og hovedpersonen viste ikke kun alle disse kvaliteter, men også karakterstyrke,
vilje, udholdenhed. Han spiste ikke sin kammerats brød, og således, som om han ikke havde forrådt ham, blev han hos ham
rigtigt. Jeg tror, ​​at denne handling først og fremmest er vigtig for helten selv. Han forblev trofast
lige så meget til sin kammerat som til ham selv: Og jeg faldt i søvn, stolt over at jeg ikke havde stjålet min kammerats brød.
Denne historie gjorde et stort indtryk på mig. Det afspejler fuldt ud de forfærdelige
de ulidelige forhold, som den lejrfange levede under. Og alligevel viser forfatteren, at russisk
en person, uanset hvad, afviger ikke fra sine overbevisninger og principper. Og det hjælper på en eller anden måde
i hvilken grad han kan overleve.

Chat mellem kolleger.
xxx: Dim, shhhh
ååå: åh!
xxx: der er noget for papirklip, mand!
xxx: er der olie til papirclips?
xxx: HÆFTNING KLIPPET
xxx: Output til hæfteklammer
xxx: bro, papirclipsene forbliver virkelig på hælen
ååå: for med hæfteklammerne er alt lige
yuu: kom, jeg vil ikke fratage dig, fuck!
xxx: Ja, jeg burde i det mindste fastgøre halvdelen af ​​dokumentet, jeg har ikke fastgjort det i lang tid
xxx: Jeg forsøgte at fastgøre den med mine fingre
xxx: ikke den kælling
xxx: fanden
yuu: der er slet ikke noget liv
xxx: ingen hast...

Hundedagbog:
8:00 Hundemad! Favorit mad!
9:00 Lad os gå i bilen! Tilbede!
9:40 En tur i parken! Den mest vidunderlige gåtur!
11:00 Kløret bag øret! Jeg elsker mennesker!
11:30 Giv mig et ben! Mit yndlingsmåltid!
14:00 Lad os lege i haven! Mit yndlings sted!
14:20 Logrende med halen! Yndlings hobby!
17:00 Hundemad! Favorit mad!
18:00 Lad os spille bold! Mit yndlingsspil!
20:00 Ser TV! Min yndlings hobby!
22:00 sover jeg på måtten! Mit yndlings sted!
Kattens dagbog:
Dag 956 af min fængsling...

De fleste mennesker, når de går i seng, dækker sig selv til med et tæppe, så ikke engang en hæl stikker ud, for hvis blot en centimeter af din krop stikker ud, vil nogen gribe dig fra under sengen, trække dig væk og æde dig!

Hvis du lærer at spille klaver, så skal du i en af ​​dine første lektioner
til din elev gennem hele teksten til værkerne (og disse er nogle gange dusinvis
sider) ARRANGER fingre: noter hvilken tone der er hvilken med hvilken finger
Spil. Hvis du gør dette igen og igen, vil eleven have tid til at huske forkert
fingre, der kun egner sig til et langsomt tempo, men i et hurtigt tempo
vil helt sikkert forårsage en ulykke eller klodsethed.

Derfor skal du ofte bruge en hel lektion på denne arbejdskrævende opgave.
For en lærer er det hårdt arbejde, men for en elev er det tristhed. For helheden
lektion, må læreren kun henvende sig til ham 3-4 gange (tjek, siger de,
Er mine fingre behagelige for dig, som jeg skrev her?)

Og hvis du lærer at spille orgel (benene har også deres eget keyboard),
så der er endnu mere arbejde. Det er nødvendigt at lave noter: venstre sok,
højre hæl, venstre hæl osv.

Der er et busstoppested i nærheden af ​​udestuen. To elever kommer ind og fortsætter
samtale, der allerede er begyndt: "Gik du til din professor?" - "Jeg gik, men
Jeg tror ikke, han gjorde mig noget i dag. Jeg brugte en hel time på at rode rundt - det er alt.
han spredte mine ben, og da han endelig gjorde det, var der allerede den næste
eleven er ankommet."

Chokeret over, hvad de hørte, hviskede passagererne længe og vendte sig om
hoveder.

Nå, moralen i dette konservatorium!

Min mand er en oprindelig bybo, men mens min bedstefar levede, flyttede vi til landsbyen
Vi tog på besøg, og min mand nåede at se noget af landsbylivet. I går
Om morgenen ser jeg, hvordan vores pedel voldtager sin le, jeg ringer til min mand for at se
dette er en "massakre". Hans konklusion: "Nej, intet vil fungere for hende, hun
han placerer ikke sin hæl på den måde." Jeg er glad for hans viden, ja, det gør han virkelig
Fletningen har en "hæl", der skal være lige under bladet. Men noget generede mig
følte sig nødsaget til at præcisere:
- Hvordan skal du placere din hæl?
Min mand går i balletstilling, som om vi dansede i børnehaven.
"hæl-tå, trampe-trampe-trampe" og efterligne græsslåning, der viser HVORDAN.
Det viser sig, at han troede, at det vigtigste, når man klipper, er den KORREKT STILLING
BEN.
Petipa, for fanden.

Til
når du kommer på hospitalet, bliver du behandlet. hverken her eller der kræver de, at du har dybt kendskab til deres fag, ikke dit. Så hvorfor fanden kræver administratorerne noget anderledes? noget koger =(

tilsyneladende fordi du ikke kommer på hospitalet fordi din hæl klør, desuden hvis din hæl klør, prøver du ikke først at save det af med en rusten sav, så hælder det i jod og så ringer du bare til en læge og han er helt forfærdet til at svare, at det bare skete på en eller anden måde, du rørte ikke ved noget.