Praktisk laboratoriearbejde om astronomi for gymnasier. Retningslinjer for praktisk arbejde i astronomi

Lær at finde Ursa Minor, Cassiopeia og Dragon

Hver af os, der kiggede ind i de endeløse stjerneklare placers på nattehimlen, følte sandsynligvis fortrydelse mere end én gang over, at vi ikke var bekendt med stjernehimlens alfabet. Nogle gange vil man gerne vide, hvilken slags konstellation den eller den gruppe stjerner danner, eller hvad den eller den stjerne hedder. På denne side af vores side hjælper vi dig med at navigere i stjernemønstrene og lære, hvordan du identificerer stjernebillederne, der er synlige i Ruslands midterste breddegrader.

Så lad os starte vores bekendtskab med stjernehimlen. Lad os stifte bekendtskab med de fire konstellationer på den nordlige himmel: Ursa Major, Ursa Minor (med den berømte Nordstjerne), Draco og Cassiopeia. Alle disse konstellationer, på grund af deres nærhed til verdens nordpol på det europæiske territorium i det tidligere USSR, er ikke-indsættende. De der. de kan findes på stjernehimlen på enhver dag og til enhver tid. De første skridt bør begynde med Big Dipper kendt af alle. Fandt du det på himlen? Hvis ikke, så for at søge efter det, så husk, at på sommeraftener er "søen" placeret i nordvest, om efteråret - i nord, om vinteren - i nordøst, om foråret - direkte over hovedet. Vær nu opmærksom på de to ekstreme stjerner i denne "spand".

Hvis du mentalt tegner en lige linje gennem disse to stjerner, så vil den første stjerne, hvis lysstyrke er sammenlignelig med lysstyrken af ​​stjernerne i "spanden" af Big Dipper, være Polarstjernen, der tilhører stjernebilledet Ursa Mindre. Prøv at finde resten af ​​stjernerne i denne konstellation ved hjælp af kortet vist på figuren. Hvis du observerer i byforhold, vil det være svært at skelne stjernerne i den "lille spand" (nemlig som stjernebilledet Ursa Minor uofficielt kaldes): de er ikke så lyse som stjernerne i "den store spand" , dvs. Big Dipper. For at gøre dette er det bedre at have en kikkert ved hånden. Når du ser stjernebilledet Ursa Minor, kan du prøve at finde stjernebilledet Cassiopeia. For de fleste er dette forbundet med en anden "spand". Det er snarere endda en "kaffekande". Så se på den anden fra endestjernen på "spandhåndtaget" på Ursa Major. Dette er stjernen, ved siden af ​​hvilken en stjerne knap er synlig for det blotte øje. Den klare stjerne hedder Mizar, og den ved siden af ​​er Alcor. De siger, at hvis det oversættes fra arabisk, så er Mizar en hest, og Alcor er en rytter. Da de kommunikerede med venner, der kan arabisk, bekræftede de ikke dette. Vi stoler på bøger.

Så Mizar er fundet. Tegn nu en mental linje fra Mizar gennem Nordstjernen og derefter omtrent samme afstand. Og du vil helt sikkert se en ret lys konstellation i form af det latinske bogstav W Dette er Cassiopeia. Alligevel noget som en "kaffekande", er det ikke?

Efter Cassiopeia forsøger vi at finde stjernebilledet Draco. Som det kan ses af billedet øverst på siden, ser det ud til at strække sig mellem "øserne" af Ursa Major og Ursa Minor og bevæger sig videre mod Cepheus, Lyra, Hercules og Cygnus. Prøv at bruge tegningen til at finde stjernebilledet Draco helt.Nu skulle du nemt kunne finde stjernebillederne Ursa Major og Ursa Minor, Cassiopeia, Draco på himlen.

At lære at finde Lyra og Cepheus

Efter at have fuldført den første opgave, bør du være i stand til at finde Ursa Major, Ursa Minor, Cassiopeia og Dragen på himlen. Lad os nu finde en anden nær polaren på himlen stjernebillede - Cepheus, såvel som den klareste stjerne på himlens nordlige halvkugle - Vega inkluderet i stjernebilledet Lyra.

Lad os starte med Vega, især i august - september, er stjernen tydeligt synlig højt over horisonten i den sydvestlige del og derefter i dens vestlige del. Beboere i mellembanen kan observere denne stjerne hele året rundt, pga. det er ikke-sættende på de mellemste breddegrader.

Da du stiftede bekendtskab med stjernebilledet Draco, var du sikkert opmærksom på de fire stjerner i form af en trapez, der danner "hovedet" af Dracoen i dens vestlige del (se figuren ovenfor). Og helt sikkert bemærkede du en lysende hvid stjerne ikke langt fra "hovedet" af dragen. Dette og der er Vega. For at verificere dette skal du tegne en mental linje, som vist på figuren, fra den yderste stjerne i "søen" på Big Dipper (stjernen kaldes Dubge) gennem "hovedet" af dragen. Vega vil ligge lige på fortsættelsen af ​​denne lige linje. Undersøg nu omhyggeligt nærheden af ​​Vega, og du vil se flere svage stjerner, der danner en figur, der ligner et parallelogram. Dette er stjernebilledet Lyra. Løber vi lidt frem, bemærker vi, at Vega er et af hjørnerne i den såkaldte sommer-efterår trekant, hvor de andre hjørner er de klare stjerner Altair (hovedstjernen i Aquila-stjernebilledet) og Deneb (hovedstjernen i stjernebilledet Cygnus). Deneb ligger i nærheden af ​​Vega, og det er underskrevet på vores kort, så prøv at finde det selv. Hvis det ikke lykkes, så fortvivl ikke – i næste opgave vil vi lede efter både Svanen og Ørnen.

Flyt nu blikket til himlens nær-zenith-region, hvis du selvfølgelig observerer i sensommeren eller efterårsaftenen. Hvis du er uden for en storby, vil du sandsynligvis kunne se en stribe af Mælkevejen, der strækker sig fra syd til nordøst. Så mellem Dragen og Cassiopeia kan du nemt finde et stjernebillede, der ligner et hus med tag (se. Fig.), som så at sige "svæver" langs Mælkevejen. Dette er stjernebilledet Cepheus. Hvis du observerer i en storby, og Mælkevejen ikke er synlig, så bør Cassiopeia og dragen også være din guide. Stjernebilledet Cepheus er placeret lige mellem "kink" af Dragen og Cassiopeia. "Husets tag" er ikke strengt rettet mod Nordstjernen.Nu skulle du nemt kunne finde stjernebillederne Cepheus og Lyra på himlen.

At lære at finde Perseus, Andromeda og Charioteer

Lad os finde yderligere tre konstellationer: Perseus, Andromeda med den berømte Andromedatåge, Vognmand med en lysende stjerne - Kapel, samt den åbne stjernehob Plejader, som er en del af stjernebilledet Tyren. For at finde Auriga og Plejaderne i august, anbefales det at se på himlen omkring midnat, i september - omkring 23 timer, i oktober - efter 22 timer. For at begynde vores tur gennem stjernehimlen i dag, lokaliser Nordstjernen og derefter stjernebilledet Cassiopeia. Augustaftener er det synligt fra aftenen højt over den nordøstlige del af himlen.

Stræk hånden fremad, og spred denne hånds tommelfinger og pegefinger til den størst mulige vinkel. Denne vinkel vil være ca. 18°. Peg nu din pegefinger mod Cassiopeia, og sænk tommelfingeren vinkelret ned. Der vil du se stjernerne, der tilhører stjernebilledet Perseus. Sammenlign de observerede stjerner med et fragment af et stjernekort og husk placeringen af ​​stjernebilledet Perseus.

Derefter skal du være opmærksom på den lange kæde af stjerner, der strækker sig fra Perseus mod sydpunktet. Dette er stjernebilledet Andromeda. Hvis du trækker en mental linje fra Nordstjernen gennem Cassiopeia, så vil denne linje også pege på den centrale del af Andromeda. Brug et stjernekort til at finde denne konstellation. Vær nu opmærksom på den centrale klare stjerne i stjernebilledet. Stjernen har sit eget navn - Mirach. Over den kan du finde tre dunkle stjerner, der danner en trekant, og sammen med Alferatz en figur, der ligner en slangebøsse. Mellem de øverste stjerner af denne "slyngeshot" på måneløse nætter uden for byen, kan du se en svag tåget plet. Dette er den berømte Andromedatåge - en gigantisk galakse, der er synlig med det blotte øje fra Jorden. I byen kan du bruge en lille kikkert eller et teleskop til at søge efter det.

Mens du søgte efter Perseus, har du sandsynligvis bemærket en lys gul stjerne til venstre og under Perseus. Dette er Capella - hovedstjernen stjernebilledet Auriga. Selve stjernebilledet Auriga er synligt under stjernebilledet Perseus, men for en mere effektiv søgning efter det er det nødvendigt at foretage observationer efter midnat, selvom en del af stjernebilledet er synlig allerede om aftenen (i det centrale Rusland er Capella en ikke- sætte stjerne).

Følger du stjernekæden i stjernebilledet Perseus, som vist på kortet, vil du bemærke, at kæden først går lodret ned (4 stjerner) og derefter drejer til højre (3 stjerner). Hvis du fortsætter den mentale linje fra disse tre stjerner længere mod højre, så vil du finde en sølvskinnende sky, ved nærmere undersøgelse, for en person med normalt syn, vil den bryde op i 6-7 stjerner i form af en miniature " slev". Dette er den spredte stjerne Plejader klynge.

Praktisk arbejde nr. 1 Aften efterårsobservationer

Observation af lyse stjernebilleder og stjerner. Find på himlen de syv klareste stjerner i "spanden" af Big Dipper og skitser det. Giv navnene på disse stjerner. Hvad er denne konstellation for vores breddegrader? Hvilken stjerne er en fysisk dobbeltstjerne? (angiv lysstyrken, farven og temperaturen af ​​stjernens komponenter)

Skitse. Angiv, hvor Nordstjernen er placeret, og hvad er dens karakteristika: lysstyrke, farve, temperatur

Beskriv (kort) hvordan du kan navigere i terrænet ved hjælp af Nordstjernen (i fig. 1.3)

Tegn yderligere to stjernebilleder af efterårshimlen (enhver), underskriv dem, markér alle stjernerne i dem, angiv navnene på de klareste stjerner

Tegn og underskriv stjernebilledet Ursa Minor, Nordstjernen og retningen dertil (der er en tastefejl i figuren: Orion)

Studiet af forskelle i stjerners tilsyneladende lysstyrke og farve. Udfyld tabellen: marker farven på de angivne stjerner

Udfyld tabellen: Angiv stjernernes tilsyneladende lysstyrke

Udfyld tabellen: Angiv størrelsen af ​​stjernerne i Ursa Major

Træk konklusioner ved at forklare årsagerne til forskellene i farve, lysstyrke og intensitet af blinken af ​​forskellige stjerner.

Studiet af himlens daglige rotation. Angiv den indledende og endelige position af stjernerne i Ursa Major under den daglige rotation af himmelkuglen omkring verdens nordpol

Træk konklusioner ved at give en forklaring på det observerede fænomen

Den daglige rotation af himmelsfæren giver dig mulighed for at bestemme tidspunktet. Lad os mentalt forestille os en gigantisk skive centreret om Nordstjernen og tallet "6" i bunden (over nordpunktet). Timeviseren i sådan et ur passerer fra Nordstjernen gennem de to ekstreme stjerner i B. Medveditsa spanden. Ved at dreje med en hastighed på 15 0 i timen laver pilen en komplet omdrejning rundt om den himmelske pol på en dag. En himmeltime er lig med to almindelige timer.

___________________________________

matematik horisontlinje

For at bestemme tidspunktet er det nødvendigt:

Bestem nummeret på observationsmåneden fra begyndelsen af ​​året med tiendedele af en måned (tre dage udgør en tiendedel af en måned)

tilføj det resulterende tal med aflæsningerne af den himmelske pil og fordoble

trække resultatet fra tallet 55,3

Eksempel: 18. september svarer til månedsnummer 9,6; lad tiden ifølge det sideriske ur være 7, så (55,3-(9,6+7) 2)=22,1 dvs. 22 timer 6 min

Bestemmelse af observationsstedets omtrentlige geografiske breddegrad ved hjælp af Polarstjernen. Brug en højdemåler bestående af en vinkelmåler med et lod til at bestemme højden h af Nordstjernen

Da Nordstjernen er 1 0 fra den himmelske pol, så:

Træk konklusioner: begrund muligheden for at bestemme områdets geografiske breddegrad på den overvejede måde. Sammenlign dine resultater med de geografiske kortdata.

Planet observation. Ifølge den astronomiske kalender på observationsdatoen skal du bestemme koordinaterne for de aktuelt synlige planeter. Brug et bevægeligt kort over stjernehimlen til at bestemme den side af horisonten og stjernebillederne, hvori objekter er placeret

Lav skitser af planeterne

Drage konklusioner:

hvordan planeter adskiller sig fra stjerner, når de observeres

hvad der bestemmer betingelserne for planetens synlighed på en given dato og tid

Kompleks af praktiske værker

i disciplinen Astronomi

LISTE OVER PRAKTISKE ARBEJDER

Praktisk arbejde nr. 1

Emne:Stjernehimmel. Himmelske koordinater.

Objektiv:Bekendtskab med stjernehimlen, løsning af problemer under betingelserne for synlighed af konstellationer og bestemmelse af deres koordinater.

Udstyr: mobil kort over stjernehimlen.

Teoretisk begrundelse

himmelsfære kaldes en imaginær hjælpekugle med vilkårlig radius, hvorpå alle armaturerne projiceres, som de ses af iagttageren på et bestemt tidspunkt fra et bestemt punkt i rummet.

Skæringspunkter mellem himmelkuglen med lodsnor der passerer gennem dets centrum kaldes: det øverste punkt - zenit (z), bundpunkt - nadir (z¢). Den store cirkel af himmelkuglen, hvis plan er vinkelret på lodlinjen, kaldes matematisk, eller sande horisont(Fig. 1).

For titusinder af år siden blev det bemærket, at den tilsyneladende rotation af kuglen sker omkring en usynlig akse. Faktisk er den tilsyneladende rotation af himlen fra øst til vest en konsekvens af Jordens rotation fra vest til øst.

Diameteren af ​​den himmelkugle, som den roterer omkring, kaldes verdens akse. Verdensaksen falder sammen med Jordens rotationsakse. Skæringspunkterne mellem verdens akse og himmelsfæren kaldes verdens poler(Fig. 2).

Ris. 2 . Himmelkugle: geometrisk korrekt billede i ortogonal projektion

Hældningsvinklen af ​​verdens akse til planet for den matematiske horisont (højden af ​​verdens pol) er lig med vinklen på områdets geografiske breddegrad.

Den store cirkel af himmelkuglen, hvis plan er vinkelret på verdens akse, kaldes himmelsk ækvator (QQ¢).

Den store cirkel, der går gennem de himmelske poler og zenit kaldes himmelmeridian (PNQ¢ Z¢ P¢ SQZ).

Himmelmeridianens plan skærer med planet for den matematiske horisont langs en lige middagslinje, som skærer himmelkuglen i to punkter: nord (N) og syd (S).

Himmelkuglen er opdelt i 88 stjernebilleder, der adskiller sig i areal, sammensætning, struktur (konfigurationen af ​​lyse stjerner, der danner stjernebilledets hovedmønster) og andre funktioner.

Konstellation- den vigtigste strukturelle enhed for opdelingen af ​​stjernehimlen - en del af himmelsfæren inden for strengt definerede grænser. Sammensætningen af ​​stjernebilledet inkluderer alle armaturer - projektioner af rumobjekter (sol, måne, planeter, stjerner, galakser osv.), der observeres på et givet tidspunkt i en given sektion af himmelsfæren. Selvom placeringen af ​​individuelle kroppe på himmelsfæren (Solen, Månen, planeter og endda stjerner) ændrer sig over tid, forbliver den indbyrdes position af stjernebillederne på himmelsfæren konstant.

ekliptika ( ris. 3). Retningen af ​​denne langsomme bevægelse (ca. 1 pr. dag) er modsat retningen af ​​Jordens daglige rotation.

Fig.3 . Ekliptikas position på himmelsfæren

e forårets punkter(^) og efterår(d) jævndøgn

solhvervspunkter

På kortet er stjernerne vist som sorte prikker, hvis størrelser karakteriserer stjernernes lysstyrke, stjernetågerne er angivet med stiplede linjer. Nordpolen er vist i midten af ​​kortet. Linjer, der udgår fra den nordlige himmelpol, viser placeringen af ​​deklinationscirklerne. På kortet er vinkelafstanden for de to nærmeste deklinationscirkler 2 timer.. De himmelske paralleller er plottet gennem 30. Med deres hjælp tælles armaturernes deklination. Ekliptikas skæringspunkter med ækvator, for hvilke den højre ascension er 0 og 12 timer, kaldes henholdsvis forårs- og efterårsjævndøgns punkter. Måneder og datoer er markeret langs kanten af ​​stjernekortet, og timer er på den overlejrede cirkel.

For at bestemme positionen af ​​himmellegemet er det nødvendigt at kombinere måneden og datoen angivet på stjernekortet med observationstimen på overlejringscirklen.

På kortet er zenit placeret nær midten af ​​hakket, i skæringspunktet mellem tråden og den himmelske parallel, hvis deklination er lig med observationsstedets geografiske breddegrad.

Fremskridt

1. Installer et mobilkort over stjernehimlen til observationsdagen og -timen, og navngiv stjernebillederne placeret i den sydlige del af himlen fra horisonten til verdens pol, i øst - fra horisonten til polen af verdenen.

2. Find stjernebillederne placeret mellem punkterne i vest og nord den 10. oktober kl. 21.

3. Find stjernebillederne på stjernekortet med stjernetågerne angivet i dem, og tjek om de kan observeres med det blotte øje.

4. Bestem, om konstellationerne Jomfru, Kræft, Vægten vil være synlige ved midnat den 15. september. Hvilket stjernebillede på samme tid vil være nær horisonten i nord.

5. Bestem hvilke af de anførte konstellationer: Ursa Minor, Bootes, Charioteer, Orion - for en given breddegrad vil stederne ikke blive fastsat.

6. Besvar spørgsmålet: kan Andromeda være i zenit for din breddegrad den 20. september?

7. På stjernehimlens kort skal du finde fem af de angivne stjernebilleder: Ursa Major, Ursa Minor, Cassiopeia, Andromeda, Pegasus, Swan, Lyra, Hercules, Northern Crown - bestemme omtrentlig koordinaterne (himmelsk) - deklination og højre opstigning af stjernerne i disse stjernebilleder.

8. Bestem hvilken konstellation der vil være nær horisonten den 5. maj ved midnat.

test spørgsmål

1. Hvad kaldes et stjernebillede, hvordan er de afbildet på et kort over stjernehimlen?

2. Hvordan finder man Nordstjernen på kortet?

3. Nævn de vigtigste elementer i himmelsfæren: horisont, himmelækvator, verdensakse, zenit, syd, vest, nord, øst.

4. Definer stjernens koordinater: deklination, højre opstigning.

Primære kilder (MI)

Praktisk arbejde nr. 2

Emne: Tidsmåling. Bestemmelse af geografisk længde- og breddegrad

Objektiv: Bestemmelse af observationsstedets geografiske breddegrad og stjernens højde over horisonten.

Udstyr: model

Teoretisk begrundelse

Den tilsyneladende årlige bevægelse af Solen på baggrund af stjerner sker langs en stor cirkel af himmelsfæren - ekliptika ( ris. en). Retningen af ​​denne langsomme bevægelse (ca. 1 pr. dag) er modsat retningen af ​​Jordens daglige rotation.

Ris. 1. Ekliptikas position på himmelsfærerne

Jordens rotationsakse har en konstant hældningsvinkel i forhold til jordens omdrejningsplan omkring solen, svarende til 66 33. Som et resultat er vinklen e mellem ekliptikaplanet og himmelækvatorplanet for en jordisk observatør: e\u003d 23 26 25,5. Ekliptikas skæringspunkter med himmelækvator kaldes forårets punkter(y) og efterår(d) jævndøgn. Pointen for forårsjævndøgn er i stjernebilledet Fiskene (indtil for nylig - i stjernebilledet Vædderen), datoen for forårsjævndøgn er den 20. marts (21). Efterårsjævndøgn er i stjernebilledet Jomfruen (indtil for nylig i stjernebilledet Vægten); datoen for efterårsjævndøgn er den 22. september (23).

Punkter, der er 90° fra forårsjævndøgn, kaldes solhvervspunkter. Sommersolhverv falder den 22. juni, vintersolhverv den 22. december.

en. " stjerne» tiden forbundet med stjernernes bevægelse på himmelkuglen måles ved timevinklen for forårsjævndøgn: S = t γ ; t = S - a

2." solenergi"Tid forbundet: med den tilsyneladende bevægelse af midten af ​​Solens skive langs ekliptikken (sand soltid) eller bevægelsen af ​​"gennemsnitssolen" - et imaginært punkt, der bevæger sig ensartet langs den himmelske ækvator i samme tidsinterval som den sande Sol (gennemsnitlig soltid).

Med introduktionen i 1967 af atomtidsstandarden og det internationale SI-system bruges atomsekunderet i fysik.

Sekund- fysisk mængde numerisk lig med 9192631770 strålingsperioder svarende til overgangen mellem hyperfine niveauer af grundtilstanden for cæsium-133 atomet.

Dag- det tidsrum, hvor Jorden foretager en fuldstændig rotation omkring sin akse i forhold til ethvert vartegn.

siderisk dag- Jordens rotationsperiode omkring sin akse i forhold til fiksstjernerne, er defineret som tidsintervallet mellem to på hinanden følgende øvre klimaks af forårsjævndøgn.

ægte soldag- Jordens rotationsperiode omkring sin akse i forhold til midten af ​​solskiven, defineret som tidsintervallet mellem to på hinanden følgende kulminationer med samme navn på solskivens centrum.

Gennemsnitlig soldag - tidsintervallet mellem to på hinanden følgende klimaks med samme navn som middelsolen.

Under deres daglige bevægelse krydser armaturerne den himmelske meridian to gange. Øjeblikket for at krydse den himmelske meridian kaldes kulminationen af ​​lyset. I øjeblikket for det øvre klimaks når lyset sin største højde over horisonten. Hvis vi er på nordlige breddegrader, så er højden af ​​verdens pol over horisonten (vinkel pon): h p = φ. Så vinklen mellem horisonten ( NS ) og den himmelske ækvator ( QQ 1 ) vil være lig med 180°- φ - 90°= 90° - φ . hvis lyset kulminerer syd for horisonten, så vinklen MOS, som udtrykker armaturets højde M ved klimaks er summen af ​​to vinkler: Q 1 OS og MOQ 1 .værdien af ​​den første af dem har vi netop bestemt, og den anden er intet andet end lysets deklination M lig med δ.

Således højden af ​​armaturet ved kulminationen:

h \u003d 90 ° - φ + δ.

Hvis δ, så vil det øvre klimaks forekomme over den nordlige horisont i en højde

h = 90°+ φ - δ.

Disse formler er også gyldige for jordens sydlige halvkugle.

Ved at kende belysningens deklination og ud fra observationer bestemme dens højde ved kulminationen, kan man finde ud af observationsstedets geografiske breddegrad.

Fremskridt

1. Lær de grundlæggende elementer i den himmelske sfære.

2. Udfør opgaver

Øvelse 1. Bestem deklinationen af ​​stjernen, hvis øvre kulmination blev observeret i Moskva (geografisk breddegrad 56°) i en højde af 47° over sydpunktet.

Opgave 2. Hvad er deklinationen af ​​stjernerne, der kulminerer i zenit; på et punkt sydpå?

Opgave 3. Kyivs geografiske breddegrad er 50°. I hvilken højde i denne by forekommer det øvre klimaks af stjernen Antares, hvis deklination er - 26 °?

Opgave 5. På hvilken breddegrad er Solen ved middagstid på sit zenit den 21. marts, 22. juni?

Opgave 6. Solens middagshøjde er 30° og dens deklination er 19°. Bestem observationsstedets geografiske breddegrad.

Opgave 7. Bestem Solens position på ekliptika og dens ækvatorialkoordinater i dag. For at gøre dette er det nok mentalt at tegne en lige linje fra verdens pol til den tilsvarende dato på kanten af ​​kortet. (vedhæft en lineal). Solen skal være placeret på ekliptikken ved det punkt, hvor den skærer denne linje.

1. Skriv nummer, emne og formål med arbejdet.

2. Udfør opgaverne i overensstemmelse med instruktionerne, beskriv de opnåede resultater for hver opgave.

3. Besvar sikkerhedsspørgsmål.

test spørgsmål

1. I hvilke punkter skærer himmelækvator horisontlinjen?

2. hvilken cirkel af himmelsfæren krydser alle lyskilderne to gange om dagen?

3. På hvilket tidspunkt på kloden er ikke en eneste stjerne på den nordlige himmelhalvkugle synlig?

4. Hvorfor ændres Solens middagshøjde i løbet af året?

Primære kilder (MI)

OI1 Vorontsov-Velyaminov, B. A. Strout E. K. Lærebog "Astronomi. Et grundlæggende niveau af. klasse 11". M.: Bustard, 2018

Praktisk arbejde nr. 3

Emne:Bestemmelse af middelsoltid og Solens højde ved kulminationerne

Objektiv: At studere Solens årlige bevægelse hen over himlen. Bestem solens højde ved kulminationen.

Udstyr: model af himmelsfæren, et bevægeligt kort over stjernehimlen.

Teoretisk begrundelse

Solen beskriver ligesom andre stjerner sin vej gennem himmelsfæren. Da vi er på de mellemste breddegrader, kan vi hver morgen se, hvordan det ser ud bagved horisonten på den østlige del af himlen. Derefter stiger den gradvist over horisonten og når til sidst ved middagstid sin højeste position på himlen. Derefter går Solen gradvist ned, nærmer sig horisonten og går ned på den vestlige del af himlen.

Selv i oldtiden opdagede folk, der så solens bevægelse hen over himlen, at dens middagshøjde ændrer sig i løbet af året, ligesom stjernehimlens udseende.

Hvis vi i løbet af året dagligt markerer Solens position på himmelkuglen i tidspunktet for dens klimaks (det vil sige angiver dens deklination og højre opstigning), så får vi en stor cirkel, der repræsenterer projektionen af ​​den tilsyneladende bane af midten af ​​solskiven i løbet af året. Denne cirkel blev kaldt af de gamle grækereekliptik , som oversættes som 'formørkelse ’.

Selvfølgelig er Solens bevægelse på baggrund af stjerner et åbenlyst fænomen. Og det er forårsaget af Jordens rotation omkring Solen. Det vil sige, at i ekliptikkens plan ligger Jordens bane rundt om Solen - dens bane.

Vi har allerede talt om, at ekliptika krydser himmelækvator på to punkter: ved forårsjævndøgn (ram-punkt) og ved efterårsjævndøgn (balancepunkt) (fig. 1).

Figur 1. Himmelkugle

Foruden jævndøgn skelnes der yderligere to mellempunkter på ekliptika, hvor Solens deklination er størst og mindst. Disse punkter kaldes punktersolhverv. PÅ sommersolhvervspunkt (det kaldes også kræftpunktet) Solen har en maksimal deklination - +23 omkring 26'. PÅ vintersolhvervspunkt (punkt af Stenbukken) Solens deklination er minimal og er -23 omkring 26'.

De stjernebilleder, som ekliptikken passerer igennem, er navngivetekliptik.

Selv i det gamle Mesopotamien blev det bemærket, at Solen med sin tilsyneladende årlige bevægelse passerer gennem 12 stjernebilleder: Vædderen, Tyren, Tvillingerne, Kræften, Løven, Jomfruen, Vægten, Skorpionen, Skytten, Stenbukken, Vandmanden og Fiskene. Senere kaldte de gamle grækere dette bælteZodiakens bælte. Bogstaveligt talt oversættes det som "en kreds af dyr." Faktisk, hvis du ser på navnene på stjernetegnene, er det let at se, at halvdelen af ​​dem i den klassiske græske stjernetegn er repræsenteret i form af dyr (udover mytologiske skabninger).

Oprindeligt faldt de ekliptiske tegn i stjernetegnene sammen med stjernetegnene, da der endnu ikke var nogen klar adskillelse af stjernebillederne. Begyndelsen af ​​nedtællingen af ​​stjernetegnene blev etableret fra punktet af forårsjævndøgn. Og stjernebillederne opdelte ekliptikken i 12 lige store dele.

Nu falder stjernebilledet og ekliptiske stjernebilleder ikke sammen: der er 12 stjernebilleder af stjernetegn og 13 ekliptiske stjernebilleder (de tilføjer stjernebilledet Ophiuchus, hvor Solen er fra 30. november til 17. december. Desuden på grund af præcession af jordens akse , forårs- og efterårsjævndøgns punkter skifter konstant (fig. 2).

Figur 2. Ekliptiske og stjernetegn konstellationer

Præcession (eller præcession af jævndøgn) - dette er et fænomen, der opstår på grund af den langsomme slingre af jordens rotationsakse. I denne cyklus går stjernebillederne i den modsatte retning, sammenlignet med den sædvanlige årscyklus. I dette tilfælde viser det sig, at forårsjævndøgn cirka hvert 2150 år forskydes med et stjernetegn i urets retning. Så fra 4300 til 2150 f.Kr. var dette punkt placeret i stjernebilledet Tyren (Tyrens æra), fra 2150 f.Kr. til 1 e.Kr. - i stjernebilledet Vædderen. Derfor er forårsjævndøgn nu i Fiskene.

Som vi allerede har nævnt, er dagen for forårsjævndøgn (omkring den 21. marts) taget som begyndelsen på Solens bevægelse langs ekliptika. Solens daglige parallel, under indflydelse af dens årlige bevægelse, forskydes kontinuerligt med et trin af deklination. Derfor sker den generelle bevægelse af Solen på himlen som i en spiral, hvilket er resultatet af tilføjelsen af ​​daglig og årlig bevægelse. Så når solen bevæger sig i en spiral, øger den sin deklination med omkring 15 minutter om dagen. Samtidig vokser varigheden af ​​dagslystimerne på den nordlige halvkugle, mens den på den sydlige halvkugle er aftagende. Denne stigning vil fortsætte, indtil solens deklination når +23 om 26 ', hvilket vil ske omkring den 22. juni, på dagen for sommersolhverv (fig. 3). Navnet "solhverv" skyldes det faktum, at Solen på dette tidspunkt (ca. 4 dage) praktisk talt ikke ændrer sin deklination (det vil sige, at den ser ud til at være "stående").

Figur 3. Solens bevægelse som følge af tilføjelse af daglig og årlig bevægelse

Efter solhverv følger et fald i Solens deklination, og den lange dag begynder gradvist at aftage, indtil dag og nat er lige store (det vil sige indtil ca. 23. september).

Efter 4 dage, for en observatør på den nordlige halvkugle, begynder Solens deklination gradvist at stige, og efter cirka tre måneder vil lyset igen komme til forårsjævndøgn.

Lad os nu gå til Nordpolen (fig. 4). Her er Solens daglige bevægelse næsten parallel med horisonten. Derfor går Solen ikke ned i et halvt år og beskriver cirkler over horisonten - en polardag observeres.

Seks måneder senere vil Solens deklination ændre sit fortegn til minus, og polarnatten begynder ved Nordpolen. Det vil også vare omkring seks måneder. Efter solhverv følger et fald i Solens deklination, og den lange dag begynder gradvist at aftage, indtil dag og nat er lige store (det vil sige indtil ca. 23. september).

Efter at have passeret efterårsjævndøgn ændrer Solen sin deklination mod syd. På den nordlige halvkugle fortsætter dagen med at falde, mens den på den sydlige halvkugle tværtimod stiger. Og dette vil fortsætte indtil Solen når vintersolhverv (indtil ca. 22. december). Her vil Solen igen i omkring 4 dage praktisk talt ikke ændre sin deklination. På dette tidspunkt oplever den nordlige halvkugle de korteste dage og længste nætter. I Syden er sommeren tværtimod i fuld gang og den længste dag.

Figur 4. Solens daglige bevægelse ved polen

Lad os gå til ækvator (fig. 5). Her står vores sol, ligesom alle andre lyskilder, op og går ned vinkelret på den sande horisonts plan. Derfor er dag ved ækvator altid lig med nat.

Figur 5. Solens daglige bevægelse ved ækvator

Lad os nu vende os til himmelkortet og arbejde lidt med det. Så vi ved allerede, at et stjernekort er en projektion af himmelkuglen på et plan med objekter plottet på det i det ækvatoriale koordinatsystem. Husk, at i midten af ​​kortet er verdens nordpol. Ved siden af ​​ham er Nordstjernen. Gitteret af ækvatorialkoordinater er repræsenteret på kortet af stråler, der udstråler fra midten og koncentriske cirkler. På kanten af ​​kortet, ved siden af ​​hver stråle, er der skrevet tal, der angiver højre ascension (fra nul til treogtyve timer).

Som vi sagde, kaldes Solens tilsyneladende årlige bane blandt stjernerne ekliptika. På kortet er det repræsenteret af en oval, som er noget forskudt i forhold til verdens nordpol. Ekliptikas skæringspunkter med himmelækvator kaldes punkterne for forårs- og efterårsjævndøgn (de er angivet med vædderens og skalaernes symboler). De to andre punkter - sommer- og vintersolhvervs punkter - er angivet på vores kort med henholdsvis en cirkel og en rombe.

For at kunne bestemme tidspunktet for solopgang og solnedgang eller planeter, skal du først sætte deres position på kortet. For Solen er dette ikke en stor sag: det er nok at fastgøre en lineal til verdens nordpol og et streg af en given dato. Linjalens skæringspunkt med ekliptikken vil vise solens position på den dato. Lad os nu bruge det mobile kort over stjernehimlen til at bestemme de ækvatoriale koordinater for Solen, for eksempel den 18. oktober. Og find også det omtrentlige tidspunkt for solopgang og solnedgang på denne dato.

Figur 6. Solens tilsyneladende vej på forskellige tidspunkter af året

På grund af Solens og Månens skiftende deklination ændres deres daglige veje hele tiden. Solens middagshøjde ændrer sig også dagligt. Det er let at bestemme ved formlen

h = 90° - φ + δ Ͽ

Med en ændring i δ Ͽ ændres også punkterne for solopgang og solnedgang (fig. 6). Om sommeren, på de midterste breddegrader af jordens nordlige halvkugle, står solen op i den nordøstlige del af himlen og går ned i den nordvestlige del af himlen, og om vinteren står den op i sydøst og går ned i sydvest. Den høje højde af Solens klimaks og den lange varighed af dagen er årsagen til sommerens begyndelse.

I løbet af sommeren på jordens sydlige halvkugle på mellembreddegrader står solen op i sydøst, kulminerer på den nordlige side af himlen og går ned i sydvest. På dette tidspunkt er det vinter på den nordlige halvkugle.

Fremskridt

1. Undersøg Solens bevægelse på forskellige tidspunkter af året og på forskellige breddegrader.

2. Undersøgelse fra billede 1-6 jævndøgn, punkter, hvor solens deklination er størst og mindst (punkter solhverv).

3. Udfør opgaver.

Øvelse 1. Beskriv Solens bevægelse fra 21. marts til 22. juni på nordlige breddegrader.

Opgave 2. Beskriv med Solens andebevægelse ved polen.

Opgave 3. Hvor står solen op og går ned om vinteren på den sydlige halvkugle (dvs. hvornår er sommeren på den nordlige halvkugle)?

Opgave 4. Hvorfor står solen højt over horisonten om sommeren og lavt om vinteren? Forklar dette ud fra naturen af ​​Solens bevægelse langs ekliptikken.

Opgave 5. Løs problemet

Bestem højden af ​​Solens øvre og nedre kulmination den 8. marts i din by. Soldeklination δ Ͽ = -5°. (Breddegraden af ​​din by φ bestemmes ud fra kortet).

1. Skriv nummer, emne og formål med arbejdet.

2. Udfør opgaverne i overensstemmelse med instruktionerne, beskriv de opnåede resultater for hver opgave.

3. Besvar sikkerhedsspørgsmål.

test spørgsmål

1. Hvordan bevæger Solen sig for en observatør ved polen?

2. Hvornår er Solen i zenit ved ækvator?

3. De nordlige og sydlige polarcirkler har en breddegrad på ±66,5°. Hvad er disse breddegrader?

Primære kilder (MI)

OI1 Vorontsov-Velyaminov, B. A. Strout E. K. Lærebog "Astronomi. Et grundlæggende niveau af. klasse 11". M.: Bustard, 2018

Praktisk arbejde nr. 4

Emne: Anvendelse af Keplers love til at løse problemer.

Objektiv: Bestemmelse af planeternes sideriske perioder ved hjælp af Keplers love.

Udstyr: model himmelsfære, et bevægeligt kort over stjernehimlen.

Teoretisk begrundelse

Sidereal(stjerne T

synodisk S

For de lavere (indre) planeter:

For de øvre (ydre) planeter:

Længden af ​​den gennemsnitlige soldag s thi solsystemets planeter afhænger af den sideriske periode af deres rotation omkring dets akse t, rotationsretning og siderisk omdrejningsperiode omkring Solen T.

Figur 1. Planeternes bevægelse omkring Solen

Planeterne bevæger sig rundt om Solen i ellipser (fig. 1). En ellipse er en lukket kurve, hvis bemærkelsesværdige egenskab er konstanten af ​​summen af ​​afstande fra ethvert punkt til to givne punkter, kaldet foci. Linjestykket, der forbinder de fjerneste punkter i ellipsen, kaldes dens hovedakse. Den gennemsnitlige afstand af planeten fra solen er lig med halvdelen af ​​længden af ​​kredsløbets hovedakse.

Keplers love

1. Alle solsystemets planeter kredser om solen i elliptiske baner, hvor et af fokuspunkterne er solen.

2. Radius - planetens vektor beskriver lige store arealer i lige store tidsrum, planeternes hastighed er maksimum ved perihelium og minimum ved aphelium.

Figur 2. Beskrivelse af områderne under planetens bevægelse

3. Firkanterne af omdrejningsperioderne for planeterne omkring Solen er relateret til hinanden som terninger af deres gennemsnitlige afstande fra Solen

Fremskridt

1. Studer lovene for planetarisk bevægelse.

2. Angiv planeternes bane i figuren, angiv punkterne: perihelion og aphelion.

3. Udfør opgaver.

Øvelse 1. Bevis, at konklusionen følger af Keplers anden lov: planeten, der bevæger sig langs sin bane, har en maksimal hastighed i den nærmeste afstand fra Solen og et minimum - i den største afstand. Hvordan stemmer denne konklusion med loven om energibevarelse.

Opgave 2. Ved at sammenligne afstanden fra Solen til andre planeter med deres omdrejningsperioder (se tabel 1.2), kontroller opfyldelsen af ​​Keplers tredje lov

Opgave 3. Løs problemet

Opgave 4. Løs problemet

Den synodiske periode for den ydre mindre planet er 500 dage. Bestem dens kredsløbs semi-hovedakse og den sideriske revolutionsperiode.

1. Skriv nummer, emne og formål med arbejdet.

2. Udfør opgaverne i overensstemmelse med instruktionerne, beskriv de opnåede resultater for hver opgave.

3. Besvar sikkerhedsspørgsmål.

test spørgsmål

1. Formuler Keplers love.

2. Hvordan ændres planetens hastighed, når den bevæger sig fra aphelium til perihelium?

3. På hvilket tidspunkt i kredsløbet har planeten maksimal kinetisk energi; maksimal potentiel energi?

Primære kilder (MI)

OI1 Vorontsov-Velyaminov, B. A. Strout E. K. Lærebog "Astronomi. Et grundlæggende niveau af. klasse 11". M.: Bustard, 2018

De vigtigste egenskaber ved solsystemets planeter Tabel 1

Diameter (Jorden = 1)

0,382

0,949

0,532

11,209

9,44

4,007

3,883

Diameter, km

4878

12104

12756

6787

142800

120000

51118

49528

Masse (Jorden = 1)

0,055

0,815

0,107

318

Middelafstand fra Solen (AU)

0,39

0.72

1.52

5.20

9.54

19.18

30.06

Omløbsperiode (jordår)

0.24

0.62

1.88

11.86

29.46

84.01

164,8

Orbital excentricitet

0,2056

0,0068

0,0167

0,0934

0.0483

0,0560

0,0461

0,0097

Orbital hastighed (km/sek)

47.89

35.03

29.79

24.13

13.06

9.64

6,81

5.43

Rotationsperiode omkring sin akse (i jorddage)

58.65

243

1.03

0.41

0.44

0.72

0.72

Aksehældning (grader)

0.0

177,4

23.45

23.98

3.08

26.73

97.92

28,8

Gennemsnitlig overfladetemperatur (C)

180 til 430

465

89 til 58

82 til 0

150

170

200

210

Tyngdekraften ved ækvator (Jorden = 1)

0,38

0.9

0,38

2.64

0.93

0.89

1.12

Rumhastighed (km/sek)

4.25

10.36

11.18

5.02

59.54

35.49

21.29

23.71

Gennemsnitlig massefylde (vand = 1)

5.43

5.25

5.52

3.93

1.33

0.71

1.24

1.67

Atmosfærens sammensætning

Ingen

CO 2

N2 + O2

CO 2

H 2 + Ikke

H 2 + Ikke

H 2 + Ikke

H 2 + Ikke

Antal satellitter

Ringe

Ingen

Ingen

Ingen

Ingen

Ja

Ja

Ja

Ja

Nogle fysiske parametre for planeterne i solsystemet Tabel 2

Afstand fra Solen

radius, km

antal jordradier

vægt, 10 23 kg

masse i forhold til jorden

gennemsnitlig massefylde, g/cm 3

omløbsperiode, antal jorddage

revolutionsperiode omkring sin akse

antal satellitter (måner)

albedo

tyngdeacceleration ved ækvator, m/s 2

adskillelseshastighed fra planetens tyngdekraft, m/s

atmosfærens tilstedeværelse og sammensætning, %

gennemsnitlig overfladetemperatur, °С

million km

a.u.

Sol

695 400

109

1.989×10 7

332,80

1,41

25-36

618,0

Mangler

5500

Merkur

57,9

0,39

2440

0,38

3,30

0,05

5,43

59 dage

0,11

3,70

4,4

Mangler

240

Venus

108,2

0,72

6052

0,95

48,68

0,89

5,25

244

243 dage

0,65

8,87

10,4

CO 2, N 2, H 2 O

480

jorden

149,6

1,0

6371

1,0

59,74

1,0

5,52

365,26

23 t 56 min 4 sek

0,37

9,78

11,2

N 2, O 2, CO 2, A r H2O

Måne

150

1,0

1738

0,27

0,74

0,0123

3,34

29,5

27 t 32 min

0,12

1,63

2,4

Meget afladet

Mars

227,9

1,5

3390

0,53

6,42

0,11

3,95

687

24 t 37 min 23 s

0,15

3,69

5,0

CO2 (95,3), N2 (2,7),
MEN r (1,6),
O2 (0,15), H2O (0,03)

Jupiter

778,3

5,2

69911

18986,0

318

1,33

11,86 år gammel

9 t 30 min 30 s

0,52

23,12

59,5

H (77), He (23)

128

Saturn

1429,4

9,5

58232

5684,6

0,69

29,46 år gammel

10 t 14 min

0,47

8,96

35,5

N, ikke

170

Uranus

2871,0

19,2

25 362

4

868,3

17

1,29

84,07 år

11 h3

20

0,51

8,69

21,3

H (83),
Ikke (15), CH 4 (2)

-143

Neptun

4504,3

30,1

24 624

4

1024,3

17

1,64

164,8 år

16 timer

8

0,41

11,00

23,5

H, Han, CH 4

-155

Pluto

5913,5

39,5

1151

0,18

0,15

0,002

2,03

247,7

6,4 dage

1

0,30

0,66

1,3

N 2 , CO, NH 4

-210

Praktisk arbejde nr. 5

Emne: Bestemmelse af den synodiske og sideriske periode for omdrejninger af lyset

Objektiv: synodiske og sideriske cirkulationsperioder.

Udstyr: himmelkugle model.

Teoretisk begrundelse

Sidereal(stjerne) planetens omdrejningsperiode er tidsintervallet T , hvortil planeten laver én fuldstændig omdrejning omkring Solen i forhold til stjernerne.

synodisk En planets revolutionsperiode er tidsperioden S mellem to på hinanden følgende konfigurationer af samme navn.

synodisk periode er lig med tidsintervallet mellem to eller andre to identiske successive faser. Perioden med en fuldstændig ændring af alle månefaser fra novolu Perioden før nymånen kaldes den synodiske omdrejningsperiode for månen eller den synodiske måned, som er cirka 29,5 dage. Det er i løbet af denne tid, at Månen bevæger sig sådan en bane langs sin bane, at den når at gennemgå den samme fase to gange.
En fuld omdrejning af Månen rundt om Jorden i forhold til stjernerne kaldes den sideriske omdrejningsperiode eller sideriske måned, den varer 27,3 dage.

Formlen for forholdet mellem de sideriske omdrejningsperioder for to planeter (vi tager Jorden for en af ​​dem) og den synodiske periode S af den ene i forhold til den anden:

For de lavere (indre) planeter : - = ;

Til øvre (ydre) planeter : - = , hvor

P er planetens sideriske periode;

T er Jordens sideriske periode;

S er planetens synodiske periode.

Siderisk cirkulationsperiode (fra side, stjerne; slægt. sag sideris) - det tidsrum, i hvilket ethvert himmelsk satellitlegeme foretager en fuldstændig omdrejning omkring hovedlegemet i forhold til stjernerne. Begrebet "siderisk revolutionsperiode" anvendes på kroppe, der cirkulerer rundt om Jorden - Månen (siderisk måned) og kunstige satellitter, såvel som på planeter, der kredser om Solen, kometer osv.

Den sideriske periode kaldes også . For eksempel Merkur-året, Jupiter-året osv. Samtidig skal man ikke glemme, at flere begreber kan kaldes ordet "". Så man bør ikke forveksle det terrestriske sideriske år (tidspunktet for en omdrejning af Jorden omkring Solen) og (den tid, hvor alle årstiderne skifter), som adskiller sig fra hinanden med omkring 20 minutter (denne forskel skyldes hovedsagelig til jordens akse). Tabel 1 og 2 viser data om planeternes synodiske og sideriske perioder. Tabellen indeholder også tal for Månen, hovedbælteasteroider, dværgplaneter og Sedna..

ssyntabel 1

Tabel 1. Synodisk periode for planeterne(\displaystyle (\frac (1)(S))=(\frac (1)(T))-(\frac (1)(Z)))

309,88 år

557 år

12.059 år

Fremskridt

1. Studer lovene for forholdet mellem planeternes synodiske og sideriske perioder.

2. Undersøg Månens bane i figuren, angiv synodiske og sideriske måneder.

3. Udfør opgaver.

Øvelse 1. Bestem planetens sideriske periode, hvis den er lig med den synodiske periode. Hvilken virkelig planet i solsystemet er tættest på denne tilstand?

Opgave 2. Den største asteroide, Ceres, har en siderisk omløbsperiode på 4,6 år. Beregn den synodiske periode og udtryk den i år og dage.

Opgave 3. En asteroide har en siderisk periode på omkring 14 år. Hvad er den synodiske periode for dens cirkulation?

Rapportér indhold

1. Skriv nummer, emne og formål med arbejdet.

2. Udfør opgaverne i overensstemmelse med instruktionerne, beskriv de opnåede resultater for hver opgave.

3. Besvar sikkerhedsspørgsmål.

test spørgsmål

1. Hvilken tidsperiode kaldes den sideriske periode?

2. Hvad er Månens synodiske og sideriske måneder?

3. Efter hvilket tidsrum mødes minut- og timeviserne på urskiven?

Primære kilder (MI)

OI1 Vorontsov-Velyaminov, B. A. Strout E. K. Lærebog "Astronomi. Et grundlæggende niveau af. klasse 11". M.: Bustard, 2018

ARBEJDER MED FLYTTEKORTET. FINDE OBJEKTER VED DERES KOORDINATER. DAGLIG ROTATION.

PRAKTISK ARBEJDE #1

MÅL: At systematisere og uddybe viden om emnet, at udarbejde definitionen af ​​ækvatoriale og vandrette koordinater, øjeblikke af solopgang og solnedgang, de øvre og nedre kulminationer på et bevægeligt kort over stjernehimlen og objekter ved givne koordinater, for at lære forskellene i koordinatsystemer.

UDSTYR: bevægeligt kort over stjernehimlen, globus af stjernehimlen.

FORELØBIG VIDEN:Himmelsfære. Grundlæggende punkter, linjer, planer og vinkler. Projektioner af den himmelske sfære. Nøglepunkter, linjer og vinkler. Ækvatoriske og vandrette koordinater for armaturerne. Bestemmelse af ækvatoriale og vandrette koordinater på et bevægeligt kort over stjernehimlen.

FORMEL: Højden af ​​armaturet ved det øvre klimaks. Forbindelse af højden af ​​armaturet i det øvre klimaks med zenitafstanden.

FREMSKRIDT:

1. Bestem de ækvatoriale koordinater.

2. Bestem de vandrette koordinater kl. 21.00 på dagen for det praktiske arbejde.

3. Bestem tidspunkterne for solopgang og solnedgang, de øvre og nedre kulminationer på dagen for det praktiske arbejde.

4. Definer objekter ved givne koordinater. I hvilken højde vil de kulminere i din by?

1 Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation Murom Institut (afdeling) af Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Vladimir State University opkaldt efter Alexander Grigorievich og Nikolai Grigorievich Stoletov" (MI VlGU) Institut for sekundær erhvervsuddannelse ASTRONOMI for studerende af specialet Engineering Technology Murom 2017 1

2 Indhold 1 Praktisk arbejde 1. Observation af stjernehimlens tilsyneladende daglige rotation Praktisk arbejde 2. Observation af den årlige ændring i stjernehimlens udseende Praktisk arbejde 3. Observation af planeternes bevægelse blandt stjernerne Praktisk arbejde 4. Bestemmelse af et steds geografiske breddegrad 8 5 Praktisk arbejde 5. Observation af Månens bevægelse i forhold til stjernen, ændringer i dens faser Fritidsfagligt arbejde 1Praktisk grundprincipper for astronomi 11 7 Uafhængigt arbejde 2 Solen og stjernerne 13 8 Fritidslære selvstændigt arbejde 3 Solsystemets kroppe 15 9 Fritidsarbejde 4 Stjernernes synlige bevægelse Fritidsarbejde 5 Solsystemets struktur Uafhængigt arbejde uden for skolen 6 Teleskoper og astronomiske observatorier 21 2

3 Praktisk arbejde 1 Observation af stjernehimlens synlige daglige rotation Metodiske bemærkninger 1. Arbejdet gives til eleverne til selvstændig implementering umiddelbart efter den første praktiske lektion om fortrolighed med efterårshimlens hovedkonstellationer, hvor de sammen med de lærer, marker stjernebilledernes første position. Mens de udfører arbejdet, er eleverne overbevist om, at den daglige rotation af stjernehimlen sker mod uret med en vinkelhastighed på 15º i timen, at stjernebilledernes position ændres i løbet af en måned på samme time (de drejede ca. 30º mod uret) og at de kommer til denne stilling 2 timer tidligere. Observationer på samme tid af stjernebillederne på den sydlige side af himlen viser, at efter en måned skifter stjernebillederne mærkbart mod vest. 2. For hastigheden af ​​at tegne stjernebilleder i arbejde 1 skal eleverne have en færdig skabelon af disse stjernebilleder, chippet fra kortet. Fastgør skabelonen ved punkt a (Polar) på en lodret linje, og drej den, indtil linjen "a - b" M. Ursa indtager den passende position i forhold til lodlinjen. Derefter overføres konstellationerne fra skabelonen til tegningen. 3. Observation af himlens daglige rotation med et teleskop er hurtigere. Men med et astronomisk okular opfatter eleverne stjernehimlens bevægelse i den modsatte retning, hvilket kræver yderligere forklaring. Til en kvalitativ vurdering af rotationen af ​​den sydlige side af stjernehimlen uden teleskop kan denne metode anbefales. Stå i en vis afstand fra en lodret placeret stang eller et godt synligt lod, der stikker en stang eller tråd frem i nærheden af ​​stjernen. Og efter 3-4 minutter. stjernens bevægelse mod vest vil være tydeligt synlig. En måned senere, på samme time, foretages en anden observation, og ved hjælp af goniometriske instrumenter anslås det, hvor mange grader stjernen har forskudt sig vest for meridianen (det vil være omkring 30º). Ved hjælp af en teodolit kan forskydningen af ​​en stjerne mod vest bemærkes meget tidligere, da det er omkring 1º om dagen. I. Observation af positionen af ​​de cirkumpolære stjernebilleder Ursa Minor og Ursa Major 1. Gennemfør en observation for en aften og bemærk hvordan positionen af ​​stjernebillederne M. Dipper og B. Dipper vil ændre sig hver 2. time (foretag 2-3 observationer) . 2. Indtast resultaterne af observationer i tabellen (tegn), og orienter konstellationerne i forhold til lodlinjen. 3. Træk en konklusion ud fra observationen: a) hvor er stjernehimlens rotationscentrum; b) i hvilken retning sker rotationen; c) hvor mange grader, cirka, stjernebilledet roterer efter 2 timer. Observationstid 10. september, 20:00, 22:00, 24:00 II. Observation af passage af armaturer gennem synsfeltet af et fast optisk rør Udstyr: teleskop eller teodolit, stopur. 1. Ret teleskoprøret eller teodoliten mod en stjerne, der er placeret nær himmelækvator (i efterårsmånederne, for eksempel en ørn). Indstil røret i højden, så stjernen passerer gennem synsfeltet i diameter. 2. Observer stjernens tilsyneladende bevægelse, brug et stopur til at bestemme den tid, det tager for den at passere gennem rørets synsfelt. 3. Ved at kende størrelsen af ​​synsfeltet (fra passet eller fra opslagsværker) og tiden, beregn med hvilken vinkelhastighed stjernehimlen roterer (med hvor mange grader i hver time). 4. Bestem i hvilken retning stjernehimlen roterer, givet at rør med et astronomisk okular giver et omvendt billede. 3

4 Praktisk arbejde 2 Observation af den årlige ændring i stjernehimlens udseende Metodiske bemærkninger 1. Arbejdet gives til eleverne til selvstændig implementering umiddelbart efter den første praktiske lektion om fortrolighed med efterårshimlens hovedkonstellationer, hvor de sammen sammen med læreren, marker stjernebilledernes første position. Ved at udføre dette arbejde er eleverne overbevist om, at den daglige rotation af stjernehimlen sker mod uret med en vinkelhastighed på 15º i timen, at i en måned på samme time ændres positionen af ​​stjernebillederne (de drejede mod uret med ca. 30º) og at de kommer til denne stilling 2 timer tidligere. Observationer på samme tid af stjernebillederne på den sydlige side af himlen viser, at efter en måned skifter stjernebillederne mærkbart mod vest. 2. For hastigheden af ​​at tegne stjernebilleder i arbejde 2 skal eleverne have en færdig skabelon af disse stjernebilleder, chippet fra kortet. Fastgør skabelonen ved punkt a (Polar) på en lodret linje, og drej den, indtil linjen "a - b" M. Ursa indtager den passende position i forhold til lodlinjen. Derefter overføres konstellationerne fra skabelonen til tegningen. 3. Observation af himlens daglige rotation med et teleskop er hurtigere. Men med et astronomisk okular opfatter eleverne stjernehimlens bevægelse i den modsatte retning, hvilket kræver yderligere forklaring. Til en kvalitativ vurdering af rotationen af ​​den sydlige side af stjernehimlen uden teleskop kan denne metode anbefales. Stå i en vis afstand fra en lodret placeret stang eller et godt synligt lod, der stikker en stang eller tråd frem i nærheden af ​​stjernen. Og efter 3-4 minutter. stjernens bevægelse mod vest vil være tydeligt synlig. 4. Ændringen i stjernebilledernes position på den sydlige side af himlen (værk 2) kan fastslås ved stjernernes forskydning fra meridianen på omkring en måned. Som observationsobjekt kan du tage stjernebilledet Aquila. Med retningen af ​​meridianen markerer de i begyndelsen af ​​september (omkring klokken 20) tidspunktet for kulminationen af ​​stjernen Altair (en ørn). En måned senere, på samme time, foretages en anden observation, og ved hjælp af goniometriske instrumenter anslås det, hvor mange grader stjernen har forskudt sig vest for meridianen (det vil være omkring 30º). Ved hjælp af en teodolit kan forskydningen af ​​en stjerne mod vest bemærkes meget tidligere, da det er omkring 1º om dagen. Udførelsesproces 1. Ved at observere én gang om måneden på samme time, fastslå hvordan positionen af ​​stjernebillederne Ursa Major og Ursa Minor ændrer sig, samt positionen af ​​stjernebillederne på den sydlige side af himlen (foretag 2-3 observationer). 2. Indtast resultaterne af observationer af cirkumpolære konstellationer i tabellen, og skitsér stjernebilledernes position som i arbejde 1. 3. Træk en konklusion ud fra observationerne. a) om stjernebilledernes position forbliver uændret på samme time i en måned; b) i hvilken retning de cirkumpolære konstellationer bevæger sig (roterer) og med hvor mange grader om måneden; c) hvordan positionen af ​​stjernebillederne på den sydlige side af himlen ændrer sig; i hvilken retning de bevæger sig. Et eksempel på registrering af observation af cirkumpolære konstellationer Stjernebilledernes position Observationstid 20:00 10. september 20:00 8. oktober 20:00 11. november 4

5 Praktisk arbejde 3 Observation af planeters bevægelse blandt stjernerne Metodiske bemærkninger 1. Planeternes tilsyneladende bevægelse mellem stjernerne studeres i begyndelsen af ​​skoleåret. Arbejdet med observation af planeter bør dog udføres afhængigt af forholdene for deres synlighed. Ved hjælp af information fra den astronomiske kalender vælger læreren den mest gunstige periode, hvor planeternes bevægelse kan observeres. Det er ønskeligt at have disse oplysninger i referencematerialet i det astronomiske hjørne. 2. Når man observerer Venus, er dens bevægelse mellem stjernerne mærkbar efter en uge. Derudover, hvis den passerer i nærheden af ​​mærkbare stjerner, så registreres en ændring i dens position selv efter en kortere periode, da dens daglige bevægelse i nogle perioder er mere end 1. Det er også let at bemærke en ændring i positionen af Mars. Af særlig interesse er observationer af planeters bevægelse nær stationer, når de ændrer den direkte bevægelse til baglæns. Her er eleverne tydeligt overbeviste om planeternes loop-lignende bevægelse, som de lærer (eller har lært) i timerne. Perioder for sådanne observationer kan nemt vælges ved hjælp af skolens astronomiske kalender. 3. For en mere præcis afbildning af planeternes position på et stjernekort kan vi anbefale metoden foreslået af M.M. Dagaev. Det består i, at der i overensstemmelse med stjernekortets koordinatgitter, hvor planeternes position er påført, er lavet et lignende gitter af tråde på en let ramme. Holder dette gitter foran øjnene i en vis afstand (bekvemt i en afstand på 40 cm), observeres planeternes positioner. Hvis kvadraterne i koordinatgitteret på kortet vil have en side på 5, så skal trådene på den rektangulære ramme danne firkanter med en side på 3,5 cm, så de projiceres på stjernehimlen (i en afstand af 40 cm) cm fra øjet), svarer de også til 5. Proces 1. Brug den astronomiske kalender for et givet år til at vælge en planet, der er praktisk til observation. 2. Vælg et af sæsonkortene eller et kort over stjernehimlens ækvatorialbælte, tegn i stor skala den nødvendige del af himlen, sæt de klareste stjerner og markér planetens position i forhold til disse stjerner med et interval 5-7 dage. 3. Afslut observationerne, så snart en ændring i planetens position i forhold til de udvalgte stjerner er tilstrækkeligt detekteret. 5

6 Praktisk arbejde 4 Bestemmelse af et steds geografiske breddegrad Metodiske bemærkninger I. I mangel af en teodolit kan Solens højde ved middagstid tilnærmelsesvis bestemmes ved en hvilken som helst af metoderne angivet i arbejde 3, eller (hvis der ikke er nok tid) bruge et af resultaterne af dette arbejde. 2. Mere præcist end at bruge Solen kan du bestemme breddegraden ved stjernens højde ved kulminationen under hensyntagen til brydning. I dette tilfælde vil den geografiske breddegrad blive bestemt af formlen: j = 90 h + d + R, hvor R er den astronomiske brydning Den gennemsnitlige brydningsværdi beregnes ved formlen: R = 58,2 tg Z, hvis zenitafstanden Z overstiger ikke Polarstjernen skal kende den lokale sideriske tid på observationstidspunktet. For at bestemme det er det nødvendigt først at notere sommertid og derefter den lokale gennemsnitlige tid ved hjælp af uret bekræftet af radiosignaler: T \u003d TM (n l) T U Her er n tidszonenummeret, l er stedets længde, udtrykt i timer. Eksempel. Lad det være påkrævet at bestemme bredden af ​​et sted på et punkt med længdegraden l = 3h 55m (IV-bælte). Polarstjernens højde, målt til 21t 15m ved sommertid den 12. oktober, viste sig at være 51 26 ". Lad os bestemme den lokale gennemsnitlige tid på observationstidspunktet: T = 21t15m (4t 3t55m) 1t = 20h10m siderisk tid svarende til tidspunktet for observation af Nordstjernen er: s \u003d 1h22m + 20h10m \u003d 21h32m Fra den astronomiske kalender er værdien af ​​I: I \u003d + 22,4 Derfor er breddegrad j \u003d = proces 1. Installer teodolit et par minutter før sand middag i meridianens plan (for eksempel langs azimut af et jordisk objekt, som angivet i arbejde 3) Beregn tidspunktet for middag på forhånd ved hjælp af metoden angivet i arbejde Med begyndelsen af ​​middagstid eller i nærheden af ​​det, mål højden af ​​den nederste kant af skiven (faktisk den øverste, da røret giver et omvendt billede ) Ret højden fundet med værdien af ​​Solens radius (16"). Skivens position i forhold til trådkorset er bevist i figuren Beregn stedets breddegrad ved hjælp af forholdet: j = 90 h + d Regneeksempel. Observationsdato - 11. oktober. Højde af den nederste kant af disken langs 1 vernier 27 58 "Solens radius 16" Højde af solens centrum 27 42 "Deklination af solens breddegrad på stedet j \u003d 90 h + d \u003d " \u003d 55њ21" II. I henhold til polarstjernens højde 1. Brug teodolit, klimameter eller skolegoniometer til at måle nordstjernens højde over horisonten. Dette vil være den omtrentlige værdi af breddegraden med en fejl på ca. nøjagtig bestemmelse af breddegraden ved hjælp af en teodolit, er det nødvendigt at indtaste den algebraiske sum af korrektioner i den opnåede værdi af nordstjernens højde under hensyntagen til dens afvigelse fra den himmelske pol. Rettelserne er angivet med tallene I, II, III og er angivet i Astronomisk Kalender - Årbog i afsnittet "Til polarens observationer". Korrigeret breddegrad beregnes med formlen: j = h (I + II + III) 6

7 Hvis vi tager højde for, at værdien af ​​I varierer fra - 56 "til + 56", og summen af ​​værdierne af II + III ikke overstiger 2", så kan kun korrektion I indtastes den målte højdeværdi. Hermed opnås breddegradsværdien med en fejl, der ikke overstiger 2", hvilket er ganske nok til skolemålinger (et eksempel på indførelse af en ændring er givet nedenfor). 7

8 Praktisk arbejde 5 Observation af Månens bevægelse i forhold til stjernen og ændringer i dens faser Metodiske bemærkninger 1. Hovedsagen i dette arbejde er kvalitativt at notere karakteren af ​​Månens bevægelse og ændringen i dens faser. Derfor er det nok at udføre 3-4 observationer med et interval på 2-3 dage. 2. På grund af besværet ved at udføre observationer efter fuldmåne (på grund af den sene måneopgang), giver værket kun mulighed for observationer af halvdelen af ​​månens cyklus fra nymåne til fuldmåne. 3. Når man skitserer månefaserne, skal man være opmærksom på, at den daglige ændring i terminatorens position i de første dage efter nymånen og før fuldmånen er meget mindre end nær det første kvarter. Dette skyldes fænomenet perspektiv mod diskens kanter. Udførelsesproces 1. Brug den astronomiske kalender til at vælge en periode, der er praktisk til at observere månen (nok fra nymåne til fuldmåne). 2. I løbet af denne periode skal du skitsere månens faser flere gange og bestemme Månens position på himlen i forhold til de klare stjerner og i forhold til siderne af horisonten. Registrer resultaterne af observationer i tabel 1. Dato og tidspunkt for observation Månefase og alder i dage Månens position på himlen i forhold til horisonten 3. Hvis kort over stjernehimlens ækvatoriale zone er tilgængelige, skal du plotte Månens positioner for denne tidsperiode ved hjælp af Månens koordinater angivet i den astronomiske kalender. 4. Træk en konklusion ud fra observationer. a) I hvilken retning i forhold til stjernerne bevæger Månen sig fra øst til vest? Fra vest til øst? b) I hvilken retning vender den unge månes halvmåne mod øst eller vest? otte

9 Fritidsfagligt selvstændigt arbejde 1 Praktisk basis i astronomi. Formålet med arbejdet: generalisering af viden om betydningen af ​​astronomi og astronautik i vores liv. Indberetningsskema: designet computerpræsentation Tid: 5 timer Opgave 1. Forbered oplæg om et af emnerne: 1. "Det sorte huls hemmeligheder" 2. "Teleskopapparat og "Mørkt stof" 3. "The Big Bang theory" Retningslinjer vedr. lave præsentationer Præsentationskrav. Det første slide indeholder: præsentationens titel forfatter: fulde navn, gruppe, navn på uddannelsesinstitutionen (medforfattere er angivet i alfabetisk rækkefølge); år. Det andet slide angiver indholdet af værket, som bedst arrangeres i form af hyperlinks (til interaktivitet af præsentationen). Det sidste slide viser den anvendte litteratur i overensstemmelse med kravene, internetressourcer er anført sidst. Slides design Stilen skal følge en enkelt designstil; stilarter, der vil distrahere fra selve præsentationen, bør undgås; hjælpeoplysninger (kontrolknapper) bør ikke have forrang over hovedinformationen (tekst, billeder) Baggrund for baggrunden, koldere toner (blå eller grøn) vælges Brug af farve på et dias Det anbefales at bruge højst tre farver: en for baggrunden, en for overskrifter, en for tekst; kontrastfarver bruges til baggrund og tekst. Der skal lægges særlig vægt på farven på hyperlinks (før og efter brug). Animationseffekter Du skal bruge computeranimationens kraft til at præsentere information på et dias. Misbrug ikke forskellige animationseffekter; animationseffekter bør ikke forringe indholdet af oplysningerne på diasset Præsentation af information. Indholdsinformation bør bruge korte ord og sætninger; verbum skal være ens overalt. Du bør bruge et minimum af præpositioner, adverbier, adjektiver; Overskrifter skal fange publikums opmærksomhed Placering af information på siden helst en horisontal opstilling af information. Den vigtigste information skal være i midten af ​​skærmen. Hvis der er et billede på diaset, skal billedteksten placeres under det. Overskriftsskrifttyper ikke mindre end 24; for andre oplysninger, mindst 18. Sans-serif-skrifttyper er nemmere at læse på afstand; du kan ikke blande forskellige typer skrifttyper i én præsentation; fed, kursiv eller understregning af samme type skal bruges til at fremhæve information; Store bogstaver bør ikke misbruges (de læses værre end små bogstaver) Måder at fremhæve information. Du bør bruge: rammer, kanter, udfyldning af forskellige skriftfarver, skygger, pile, tegninger, diagrammer, diagrammer til at illustrere de vigtigste fakta Mængde information Du bør ikke fylde et dias med for meget information: folk kan ikke huske mere end tre fakta , konklusioner, definitioner ad gangen. typer af rutsjebaner. For at sikre mangfoldighed bør du bruge forskellige typer slides: med tekst, med tabeller, med diagrammer. Evalueringskriterier indholdets overensstemmelse med emnet, 1 point; korrekt strukturering af information, 5 point; tilstedeværelsen af ​​en logisk forbindelse af den præsenterede information, 5 point; æstetisk design, dets overholdelse af kravene, 3 point; Arbejdet blev afleveret til tiden, 1 point. 9

10 Det maksimale antal point: point svarer til vurderingen af ​​"5" point - "4" 8-10 point - "3" mindre end 8 point - "2" Spørgsmål til selvkontrol 1. Hvad er stjernehimlen? 2. Hvordan ændrer stjernehimlens udseende sig i løbet af dagen, året? 3. Himmelske koordinater. Anbefalet litteratur 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. Generelt astronomi kursus. M., Redaktionel URSS, Lacour P., Appel J. Historisk fysik. bind.1-2 Odessa Mathesis Litrov I. Himlens hemmeligheder. M Pannekoek A. Astronomis historie. M Flammarion K. Himlens historie. M (genudgivelse af St. Petersborg. 1875) 6. Shimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. Læser om astronomi. Minsk, Aversev

11 Fritidsfagligt selvstændigt arbejde 2. Sol og stjerner. Formålet med arbejdet: at systematisere begreberne "sol", "solens atmosfære", "afstand til stjernerne" Indberetningsskema: et udfyldt referenceresumé i en arbejdsbog Tid til udførelse: 4 timer Opgave. Forbered et resumé om et af emnerne: "Stjernehimlens attraktion", "Problemer med rumudforskning", "Gå gennem stjernehimlen", "Rejs gennem stjernebillederne". Retningslinjer for at skrive et resumé: Et referenceresumé er en detaljeret plan for dit svar på et teoretisk spørgsmål. Det er designet til at hjælpe med at præsentere emnet konsekvent, og læreren til bedre at forstå og følge logikken i svaret. Referenceabstraktet skal indeholde alt, hvad eleven skal præsentere for læreren skriftligt. Det kan være tegninger, grafer, formler, formuleringer af love, definitioner, blokdiagrammer. Grundlæggende krav til indholdet af referenceresumatet 1. Fuldstændighed - det betyder, at det skal vise hele spørgsmålets indhold. 2. Logisk underbygget præsentationsrækkefølge. Grundlæggende krav til formen for at skrive referencenotat 1. Opslagsnotatet skal være forståeligt ikke kun for dig, men også for læreren. 2. Med hensyn til volumen bør det være cirka et eller to ark, afhængigt af omfanget af spørgsmålets indhold. 3. Skal om nødvendigt indeholde flere separate afsnit, angivet med tal eller mellemrum. 4. Må ikke indeholde solid tekst. 5. Skal være pænt dekoreret (have et attraktivt udseende). Metode til udarbejdelse af et grundlæggende abstrakt 1. Opdel teksten i separate semantiske punkter. 2. Vælg det element, der skal være hovedindholdet i svaret. 3. Giv planen et færdigt udseende (indsæt om nødvendigt yderligere elementer, skift varernes rækkefølge). 4. Skriv den resulterende plan ned i en notesbog i form af et referenceresumé, og indsæt i den alt, hvad der skal skrives - definitioner, formler, konklusioner, formuleringer, konklusioner af formler, formuleringer af love osv. Evalueringskriterier: indholdets relevans for emnet, 1 point; korrekt strukturering af information, 3 point; tilstedeværelsen af ​​en logisk forbindelse af den præsenterede information, 4 point; overholdelse af designkravene, 3 point; nøjagtighed og læsefærdighed af præsentation, 3 point; arbejdet blev afleveret til tiden, 1 point. Det maksimale antal point: point svarer til vurderingen af ​​"5" point - "4" 8-10 point - "3" mindre end 8 point - "2" Spørgsmål til selvkontrol: 1. Hvad forstår du ved " Solaktivitet"?. 2. Hvad er den årlige parallakse og afstande til stjernerne? Anbefalet læsning: 11

12 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. Generelt astronomi kursus. M., Redaktionel URSS, Lacour P., Appel J. Historisk fysik. bind.1-2 Odessa Mathesis Litrov I. Himlens hemmeligheder. M Pannekoek A. Astronomis historie. M Flammarion K. Himlens historie. M (genudgivelse af St. Petersborg. 1875) 6. Shimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. Læser om astronomi. Minsk, Aversev

13 Fritidsfagligt selvstændigt arbejde 3 Karakteren af ​​solsystemets kroppe Formålet med arbejdet: at lære og finde frem til moderne ideer om opbygningen af ​​vores solsystem. Indberetningsform: oplæg ved merittimen Gennemførelsestid: 4 timer Opgave 1. Forbered et essay om et af emnerne: "Solsystemets gasgiganter", "Livet på solsystemets planeter", "solsystemets fødsel". system" "Rejse gennem solsystemet" Metodiske instruktioner forberedelse til at skrive og designe et essay Beslut dig om emnet for essayet. Udarbejd en foreløbig abstrakt plan. Den skal nødvendigvis indeholde en introduktion (udtalelse af forskningsspørgsmålet), hoveddelen, hvori forskningens hovedmateriale er opbygget, og en konklusion, som viser resultaterne af det udførte arbejde. Bliv bekendt med den videnskabelige - populærlitteratur om dette emne. Det er bedre at starte med lærebogsmateriale og derefter gå videre til at læse yderligere litteratur og arbejde med ordbøger. Studer omhyggeligt alle materialer: skriv ukendte ord ned, find deres betydning i ordbogen, begribe betydningen, skriv det ned i en notesbog Specificer den abstrakte plan. Forbered faktuelt materiale om emnet for essayet (uddrag fra ordbøger, kunstværker, referencematerialer fra internetressourcer osv.) Komponér et essay efter en revideret plan. Hvis du i løbet af dit arbejde henviser til videnskabelige og populærvidenskabelige værker, så glem ikke at angive, hvad dette citat er, og arrangere det korrekt. Læs abstraktet. Foretag justeringer i den, hvis det er nødvendigt. Glem ikke, at tiden til at forsvare essays i offentlige taler altid er reguleret (5-7 minutter), så glem ikke at fokusere på det vigtigste, på det du selv har opdaget, sig det højt og se om du passer ind i forskrifter. Vær forberedt på, at du kan blive stillet spørgsmål om emnet for essayet. Derfor skal du frit kunne navigere i materialet. Abstrakt struktur: 1) titelblad; 2) arbejdsplan med angivelse af siderne i hvert nummer; 3) introduktion; 4) en tekstlig præsentation af materialet, opdelt i spørgsmål og underspørgsmål (afsnit, underafsnit) med de nødvendige referencer til de af forfatteren anvendte kilder; 5) konklusion; 6) liste over brugt litteratur; 7) applikationer, der består af tabeller, diagrammer, grafer, tegninger, diagrammer (en valgfri del af abstraktet). Kriterier og indikatorer anvendt ved evaluering af det pædagogiske essay Kriterier Indikatorer 1. Nyhed - relevansen af ​​problemstillingen og emnet; refereret tekst - nyhed og uafhængighed i problemformuleringen - tilstedeværelsen af ​​Max. - 2 punkter af forfatterens holdning, uafhængighed af domme. 2. Graden af ​​offentliggørelse - overensstemmelse af indholdet med emnet og planen for abstraktet; essensen af ​​problemet Max fuldstændighed og dybde af afsløringen af ​​problemets grundlæggende begreber; point - evnen til at arbejde med litteratur, systematisere og strukturere stoffet; 13

14 3. Rimelighed i valg af kilder Maks. - 2 point 4. Overholdelse af designkrav Maks. - 5 point 5. Læsefærdighed Max. - 3 point Kriterier for evaluering af de abstrakte point - "fremragende"; point - "god"; "tilfredsstillende; mindre end 9 point - "utilfredsstillende". - evnen til at generalisere, sammenligne forskellige synspunkter på det pågældende spørgsmål, argumentere for de vigtigste bestemmelser og konklusioner. - rækkevidde, fuldstændighed af brugen af ​​litterære kilder om problemet; - Tiltrækning af de seneste værker om problemet (tidsskriftspublikationer, materiale fra samlinger af videnskabelige artikler osv.). - den korrekte udformning af referencer til den anvendte litteratur; - læsefærdighed og præsentationskultur; - besiddelse af terminologi og begrebsapparat af problemet; - overholdelse af kravene til abstraktets volumen; - registreringskultur: udvælgelse af afsnit. - fravær af stave- og syntaktiske fejl, stilistiske fejl; - fraværet af slåfejl, forkortelser af ord, undtagen almindeligt accepterede; - litterær stil. Spørgsmål til selvkontrol: 1. Navngiv planeterne i jordgruppen. 2. Navngiv planeterne - kæmper. 3. Hvilke rumfartøjer bruges i studiet af planeter og deres satellitter? Anbefalet litteratur: 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. Generelt astronomi kursus. M., Redaktionel URSS, Lacour P., Appel J. Historisk fysik. bind.1-2 Odessa Mathesis Litrov I. Himlens hemmeligheder. M Pannekoek A. Astronomis historie. M Flammarion K. Himlens historie. M (genudgivelse af St. Petersborg. 1875) 6. Shimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. Læser om astronomi. Minsk, Aversev

15 Fritidsfagligt selvstændigt arbejde 4 Stjernernes synlige bevægelse. Formålet med arbejdet: at finde ud af, hvordan stjernehimlen ændrer sig i løbet af dagen, året. Indberetningsskema: designet computerpræsentation i overensstemmelse med "retningslinjerne for design af computerpræsentationer" Tid: 5 timer Opgave 1. Forbered oplæg om et af emnerne: "Stjernerne kalder" "Stjerner, kemiske grundstoffer og mennesket" "Stjerneklare himlen er en fantastisk naturbog » "Og stjernerne kommer nærmere ..." Retningslinjer for forberedelse af præsentationer Krav til præsentationen. Det første slide indeholder: præsentationens titel forfatter: fulde navn, gruppe, navn på uddannelsesinstitutionen (medforfattere er angivet i alfabetisk rækkefølge); år. Det andet slide angiver indholdet af værket, som bedst arrangeres i form af hyperlinks (til interaktivitet af præsentationen). Det sidste slide viser den anvendte litteratur i overensstemmelse med kravene, internetressourcer er anført sidst. Slides design Stilen skal følge en enkelt designstil; stilarter, der vil distrahere fra selve præsentationen, bør undgås; hjælpeoplysninger (kontrolknapper) bør ikke have forrang over hovedinformationen (tekst, billeder) Baggrund for baggrunden, koldere toner (blå eller grøn) vælges Brug af farve på et dias Det anbefales at bruge højst tre farver: en for baggrunden, en for overskrifter, en for tekst; kontrastfarver bruges til baggrund og tekst. Der skal lægges særlig vægt på farven på hyperlinks (før og efter brug). Animationseffekter Du skal bruge computeranimationens kraft til at præsentere information på et dias. Misbrug ikke forskellige animationseffekter; animationseffekter bør ikke forringe indholdet af oplysningerne på diasset Præsentation af information. Indholdsinformation bør bruge korte ord og sætninger; verbum skal være ens overalt. Du bør bruge et minimum af præpositioner, adverbier, adjektiver; Overskrifter skal fange publikums opmærksomhed Placering af information på siden helst en horisontal opstilling af information. Den vigtigste information skal være i midten af ​​skærmen. Hvis der er et billede på diaset, skal billedteksten placeres under det. Overskriftsskrifttyper ikke mindre end 24; for andre oplysninger, mindst 18. Sans-serif-skrifttyper er nemmere at læse på afstand; du kan ikke blande forskellige typer skrifttyper i én præsentation; fed, kursiv eller understregning af samme type skal bruges til at fremhæve information; Du kan ikke misbruge store bogstaver (de læses værre end små bogstaver). Metoder til at udtrække information. Du bør bruge: rammer, kanter, udfyldning af forskellige skriftfarver, skygger, pile, tegninger, diagrammer, diagrammer til at illustrere de vigtigste fakta Mængde information Du bør ikke fylde et dias med for meget information: folk kan ikke huske mere end tre fakta , konklusioner, definitioner ad gangen. typer af rutsjebaner. For at sikre mangfoldighed bør du bruge forskellige typer slides: med tekst, med tabeller, med diagrammer. Evalueringskriterier indholdets overensstemmelse med emnet, 1 point; korrekt strukturering af information, 5 point; tilstedeværelsen af ​​en logisk forbindelse af den præsenterede information, 5 point; æstetisk design, dets overholdelse af kravene, 3 point; femten

16 værker afleveret til tiden, 1 point. Det maksimale antal point: point svarer til vurderingen af ​​"5" point - "4" 8-10 point - "3" mindre end 8 point - "2" Spørgsmål til selvkontrol 1. Hvad er stjernehimlen? 2. Hvordan ændrer stjernehimlens udseende sig i løbet af dagen, året? Anbefalet litteratur 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. Generelt astronomi kursus. M., Redaktionel URSS, Lacour P., Appel J. Historisk fysik. bind.1-2 Odessa Mathesis Litrov I. Himlens hemmeligheder. M Pannekoek A. Astronomis historie. M Flammarion K. Himlens historie. M (genudgivelse af St. Petersborg. 1875) 6. Shimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. Læser om astronomi. Minsk, Aversev

17 Fritidsfagligt selvstændigt arbejde 5 Solsystemets struktur. Formålet med arbejdet: dannelsen af ​​grundbegreberne for "Solsystemets struktur" Rapporteringsskema: en designet computerpræsentation i overensstemmelse med "retningslinjerne for udformning af computerpræsentationer" Tid: 5 timer Opgave 1. Udarbejde præsentationer om et af emnerne: "Ismeteorit i jordens atmosfære" Hvor har en komet en hale? "Faldende himmellegemer" "Date med en komet" Retningslinjer for udarbejdelse af præsentationer Krav til præsentationen. Det første slide indeholder: præsentationens titel forfatter: fulde navn, gruppe, navn på uddannelsesinstitutionen (medforfattere er angivet i alfabetisk rækkefølge); år. Det andet slide angiver indholdet af værket, som bedst arrangeres i form af hyperlinks (til interaktivitet af præsentationen). Det sidste slide viser den anvendte litteratur i overensstemmelse med kravene, internetressourcer er anført sidst. Slides design Stilen skal følge en enkelt designstil; stilarter, der vil distrahere fra selve præsentationen, bør undgås; hjælpeoplysninger (kontrolknapper) bør ikke have forrang over hovedinformationen (tekst, billeder) Baggrund for baggrunden, koldere toner (blå eller grøn) vælges Brug af farve på et dias Det anbefales at bruge højst tre farver: en for baggrunden, en for overskrifter, en for tekst; kontrastfarver bruges til baggrund og tekst. Der skal lægges særlig vægt på farven på hyperlinks (før og efter brug). Animationseffekter Du skal bruge computeranimationens kraft til at præsentere information på et dias. Misbrug ikke forskellige animationseffekter; animationseffekter bør ikke forringe indholdet af oplysningerne på diasset Præsentation af information. Indholdsinformation bør bruge korte ord og sætninger; verbum skal være ens overalt. Du bør bruge et minimum af præpositioner, adverbier, adjektiver; Overskrifter skal fange publikums opmærksomhed Placering af information på siden helst en horisontal opstilling af information. Den vigtigste information skal være i midten af ​​skærmen. Hvis der er et billede på diaset, skal billedteksten placeres under det. Overskriftsskrifttyper ikke mindre end 24; for andre oplysninger, mindst 18. Sans-serif-skrifttyper er nemmere at læse på afstand; du kan ikke blande forskellige typer skrifttyper i én præsentation; fed, kursiv eller understregning af samme type skal bruges til at fremhæve information; Du kan ikke misbruge store bogstaver (de læses værre end små bogstaver). Metoder til at udtrække information. Du bør bruge: rammer, kanter, udfyldning af forskellige skriftfarver, skygger, pile, tegninger, diagrammer, diagrammer til at illustrere de vigtigste fakta Mængde information Du bør ikke fylde et dias med for meget information: folk kan ikke huske mere end tre fakta , konklusioner, definitioner ad gangen. typer af rutsjebaner. For at sikre mangfoldighed bør du bruge forskellige typer slides: med tekst, med tabeller, med diagrammer. Evalueringskriterier indholdets overensstemmelse med emnet, 1 point; korrekt strukturering af information, 5 point; tilstedeværelsen af ​​en logisk forbindelse af den præsenterede information, 5 point; æstetisk design, dets overholdelse af kravene, 3 point; 17

18 værker afleveret til tiden, 1 point. Det maksimale antal point: point svarer til vurderingen af ​​"5" point - "4" 8-10 point - "3" mindre end 8 point - "2" Spørgsmål til selvkontrol 1. Nævn de grundlæggende love i Kapler. 2. Hvad er hedeture? Anbefalet litteratur 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. Generelt astronomi kursus. M., Redaktionel URSS, Lacour P., Appel J. Historisk fysik. bind.1-2 Odessa Mathesis Litrov I. Himlens hemmeligheder. M Pannekoek A. Astronomis historie. M Flammarion K. Himlens historie. M (genudgivelse af St. Petersborg. 1875) 6. Shimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. Læser om astronomi. Minsk, Aversev

19 Ekstrastudier selvstændigt arbejde Emne 6. Teleskoper og astronomiske observatorier Formålet med arbejdet: dannelsen af ​​de grundlæggende begreber for "Teleskop og astronomiske observatorier" Rapporteringsskema: en formaliseret referencenotat i en arbejdsbog Gennemførelsestid: 4 timer Opgave. Skriv et resumé om et af emnerne: "Fra flyets historie", "Lave et radiostyret modelfly". "Hvad består et flys spor af" Retningslinjer for at skrive et resume: Et referenceresumé er en detaljeret plan for dit svar på et teoretisk spørgsmål. Det er designet til at hjælpe med at præsentere emnet konsekvent, og læreren til bedre at forstå og følge logikken i svaret. Referenceabstraktet skal indeholde alt, hvad eleven skal præsentere for læreren skriftligt. Det kan være tegninger, grafer, formler, formuleringer af love, definitioner, blokdiagrammer. Grundlæggende krav til indholdet af referenceresumatet 1. Fuldstændighed - det betyder, at det skal vise hele spørgsmålets indhold. 2. Logisk underbygget præsentationsrækkefølge. Grundlæggende krav til formen for at skrive referencenotat 1. Opslagsnotatet skal være forståeligt ikke kun for dig, men også for læreren. 2. Med hensyn til volumen bør det være cirka et eller to ark, afhængigt af omfanget af spørgsmålets indhold. 3. Skal om nødvendigt indeholde flere separate afsnit, angivet med tal eller mellemrum. 4. Må ikke indeholde solid tekst. 5. Skal være pænt dekoreret (have et attraktivt udseende). Metode til udarbejdelse af et grundlæggende abstrakt 1. Opdel teksten i separate semantiske punkter. 2. Vælg det element, der skal være hovedindholdet i svaret. 3. Giv planen et færdigt udseende (indsæt om nødvendigt yderligere elementer, skift varernes rækkefølge). 4. Skriv den resulterende plan ned i en notesbog i form af et referenceresumé, og indsæt i den alt, hvad der skal skrives - definitioner, formler, konklusioner, formuleringer, konklusioner af formler, formuleringer af love osv. Evalueringskriterier: indholdets relevans for emnet, 1 point; korrekt strukturering af information, 3 point; tilstedeværelsen af ​​en logisk forbindelse af den præsenterede information, 4 point; overholdelse af designkravene, 3 point; nøjagtighed og læsefærdighed af præsentation, 3 point; arbejdet blev afleveret til tiden, 1 point. Det maksimale antal point: point svarer til vurderingen af ​​"5" point - "4" 8-10 point - "3" mindre end 8 point - "2" Spørgsmål til selvkontrol 1. Navngiv hovedflyet. 2. Hvad er et flyspor? 19

20 Anbefalet litteratur 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. Generelt astronomi kursus. M., Redaktionel URSS, Lacour P., Appel J. Historisk fysik. bind.1-2 Odessa Mathesis Litrov I. Himlens hemmeligheder. M Pannekoek A. Astronomis historie. M Flammarion K. Himlens historie. M (genudgivelse af St. Petersborg. 1875) 6. Shimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. Læser om astronomi. Minsk, Aversev