Ordforråd af russisktalende: indflydelsen af alder og uddannelse. Hvor mange ord bruger en person i hverdagen?

Det russiske sprog er kendetegnet ved dets rigdom af ordforråd. Dahls ordbog indeholder omkring to hundrede tusinde leksikale enheder. Der bruges meget færre ord i hverdagen.

Aldersnormer for antal brugte ord

Antallet af brugte ord varierer gennem livet. Ifølge medicinske standarder skal antallet af ord, der bruges af et førskolebarn, være fra to til tre tusinde. I løbet af årene med skolegang er den aktive ordbog genopfyldt til fem tusinde.

For folk, der har modtaget en videregående uddannelse, er normen et ordforråd på op til ti tusinde ord.

En gruppe videnskabsmænd fra Amerika og Brasilien gennemførte en undersøgelse af aldersrelaterede ændringer i ordforråd. To hundrede tusinde mennesker deltog i eksperimentet, så de data, der blev opnået under det, kan betragtes som ret nøjagtige.

Undersøgelsen viste, at den maksimale hastighed for at lære nye ord sker mellem tre og seksten år. I løbet af denne periode lærer en person i gennemsnit 4 nye ord hver dag.

Efter seksten år falder hastigheden mærkbart, og op til halvtreds år er der omkring et nyt ord for hver dag i livet. Folk over halvtreds år bevarer deres tidligere erhvervede ordforråd, men praktisk talt kommer der ingen nye til.

Hvor mange ord er der brug for til daglig kommunikation?

Det er nødvendigt at skelne mellem begreberne aktivt og passivt ordforråd. For eksempel kræver læsning af skønlitteratur, at læseren kender titusindvis af ord og sætninger. Men du behøver ikke spise dem alle hver dag.

I det almindelige liv kan tusind ord være nok for en voksen i løbet af dagen, hvis hans professionelle aktivitet ikke er relateret til kommunikation. Men dette er en ekstrem mulighed; for fuld kommunikation kræves der mindst to tusinde. Fagfolk inden for forskellige områder tilføjer yderligere halvanden til to tusinde særlige udtryk.

Formålet med undersøgelsen var at bestemme mængden af passivt ordforråd for indfødte russisktalende. Målingen er foretaget ved hjælp af , hvor respondenterne blev bedt om at markere kendte ord fra et særligt sammensat stikprøve. I henhold til testens regler blev et ord anset som "kendt", hvis respondenten kunne definere mindst én af dets betydninger. Testproceduren er beskrevet i detaljer. For at forbedre testens nøjagtighed og identificere respondenter, der tager den sjusket, blev der tilføjet ikke-eksisterende ord til testen. Hvis respondenten markerede mindst ét sådant ord som bekendt, blev hans resultater ikke taget i betragtning. Mere end 150 tusinde mennesker deltog i undersøgelsen (hvoraf 123 tusind bestod testen nøjagtigt).

Lad os først analysere effekten af alder på ordforråd.

Grafen viser percentilerne af den resulterende fordeling. For eksempel giver den laveste kurve (10. percentil) i 20 år 40 tusind ord. Det betyder, at 10% af de adspurgte i denne alder har et ordforråd under denne værdi, og 90% - over. Den centrale kurve (medianen) fremhævet med blåt svarer til et ordforråd, således at halvdelen af respondenterne i den tilsvarende alder klarede sig dårligere, og halvdelen - bedre. Den øverste kurve - den 90. percentil - afskærer resultatet, over hvilket kun 10 % af respondenterne med det maksimale ordforråd viste.

Grafen viser følgende:

Ordforrådsvækst vokser med en næsten konstant hastighed indtil omkring 20 års alderen, hvorefter hastigheden af ordforrådstilegnelse falder og aftager ved 45 års alderen. Efter denne alder ændres ordforråd praktisk talt ikke.
I løbet af skolen lærer en teenager 10 ord om dagen. Denne værdi virker unaturligt stor, men forklares ved, at der i testen afledte ord blev taget i betragtning separat, som selvstændige ord.
Når en teenager forlader skolen, kender den gennemsnitlige person 51 tusind ord.
Under skolegang øges ordforrådet cirka 2,5 gange.
Efter at have forladt skolen indtil middelalderen, lærer den gennemsnitlige person 3 nye ord om dagen.
Efter at være nået 55 år begynder ordforrådet at falde lidt. Det kan skyldes, at man glemmer ord, der ikke er brugt i lang tid. Interessant nok falder denne alder omtrent sammen med pensionering.

Lad os nu opdele alle respondenter i grupper efter uddannelsesniveau. Følgende graf viser median ordforrådsscore for disse grupper. Kurverne starter og slutter forskellige steder, fordi statistikken for hver gruppe er forskellig - for eksempel var der ikke nok respondenter med ufuldendt ungdomsuddannelse over 45 til, at resultaterne var statistisk signifikante, så den tilsvarende kurve måtte skæres af så tidligt. .

Det kan du finde ud af på grafen

Det er muligt, at ordforrådsmætning forekommer i forskellige aldre afhængig af uddannelse. For respondenter med sekundær specialiseret uddannelse kan saturation således bestemmes til omkring 43 år, med videregående uddannelse - ved 51 år, for kandidater og læger - ved 54 år. Dette kunne forklares med de specifikke forhold i respondenternes arbejde - højst sandsynligt fortsætter indehavere af en akademisk grad med at studere forskellig litteratur selv i voksenalderen. Eller konstant liv i et universitetsmiljø, med sin overflod af kommunikation med uddannede mennesker med forskellige specialiseringer, konstant kaster nye ord op. Men fra et teknisk synspunkt bør sådanne konklusioner ikke drages endnu - de resulterende kurver er ret støjende, og det er meget vanskeligt at bestemme nøjagtigt, hvor mætning begynder. Måske vil et yderligere sæt statistikker gøre det muligt at se mætningsalderens afhængighed af uddannelsesniveauet (hvis nogen) tydeligere.
Der er praktisk talt ingen forskel i ordforråd mellem dem, der kom ind på universitetet, men ikke afsluttede deres studier, og dem, der gennemførte denne vej til slutningen (for studerende: dette betyder ikke, at du ikke kan gå til forelæsninger).

Lad os nu udelukke alderspåvirkning, så kun respondenter over 30 år er i stikprøven. Dette vil give dig mulighed for at koncentrere dig om uddannelse.

Fra grafen ser vi følgende:

Respondenter, der lige har afsluttet skolen, ved i gennemsnit 2-3 tusinde ord mere end dem, der ikke afsluttede skolen på det tidspunkt.
Ordforrådet for dem, der har modtaget sekundær eller specialiseret sekundær uddannelse, er praktisk talt det samme og er i gennemsnit 75 tusind ord.
De, der studerede på universiteter og institutter (og ikke nødvendigvis dem, der blev uddannet fra dem) kender et gennemsnit på 81 tusinde ord.
Kandidater og doktorer i videnskab kender et gennemsnit på 86 tusind ord. Således tilføjer en akademisk grad omkring 5 tusinde enheder af ordforråd sammenlignet med videregående uddannelse.
Uddannelse påvirker selvfølgelig ordforrådets størrelse. Variationen inden for hver gruppe med samme uddannelse er dog væsentligt større end forskellen mellem gruppemidlerne. Med andre ord kan en person, der ikke har afsluttet skolen, meget vel vide flere ord end en naturvidenskabelig kandidat. Her er specifikke tal: 20 % af de adspurgte med ufuldstændig ungdomsuddannelse, som viste de bedste resultater for deres gruppe, har et ordforråd, der overstiger ordforrådet for halvdelen af de adspurgte med en akademisk grad. De læser sandsynligvis mere om forskellige emner og er interesserede og vidende på flere områder.

De resulterende ordforrådsstørrelser - titusindvis af ord - virker ret store. Det er der to grunde til. For det første målte det passivt ordforråd (ord en person genkender i tekst eller hørelse) snarere end aktivt ordforråd (ord en person bruger i tale eller skrift). Disse reserver adskiller sig væsentligt - den passive er altid meget større. Forfatteres beregnede ordforråd er for eksempel netop aktive. For det andet blev alle afledte ord taget i betragtning separat i testen (for eksempel "arbejde" og "arbejde", eller "by" og "by").

Separat vil jeg gerne bemærke, at de opnåede resultater ikke giver en idé om ordforrådet for den "gennemsnitlige" (hvis sådan noget eksisterer) indfødte russisktalende. For eksempel er uddannelsesniveauet for respondenter, der har bestået testen, væsentligt højere end det nationale niveau - 65% af de adspurgte har en videregående uddannelse, mens der i Rusland kun er 23% af sådanne mennesker (ifølge den all-russiske befolkningstælling i 2010 ). Så er det indlysende, at de respondenter, der tog internettesten, for det meste er aktive internetbrugere, og det gør også stikprøven specifik (hovedsageligt for ældre). I sidste ende er det ikke alle, der er interesserede i at bestemme deres ordforråd, men blandt vores respondenter er der 100 % af dem. Det er logisk at antage, at ordforrådsresultaterne opnået fra en sådan speciel prøve skulle være lidt højere end det "statistiske gennemsnit".

Så de opnåede data afslørede en stærk afhængighed af ordforråd af alder og en svagere afhængighed af uddannelsesniveau. Det er klart, at der er andre faktorer, der påvirker ordforrådet - læsning, kommunikation, arbejde, hobbyer, livsstil. Alle disse er emner for yderligere forskning.

Det antages, at ved begyndelsen af den menneskelige eksistens var tale ikke meget rigere end nogle dyrs. Hvis for eksempel en kyllings "sprog" har 10 enkle signaler, en bavians "sprog" har 18, så havde en primitiv mand, som en chimpanse, et "ordforråd", der knap oversteg 30 signaler - gråd.

Som samfundet udviklede sig, blev menneskelig tale konstant beriget med nye ord. Ordbogen over det moderne russiske sprog, udgivet i 1956-1965 af Videnskabernes Akademi, indeholder 120.480 ord i 17 bind.

Hvor hurtigt lærer børn tale? Hvis et barn i en alder af et år kun kender tre ord, øges hans ordforråd seks måneder senere til 26-28 ord. Ved fire år gammel kender han allerede omkring 1000 ord, og på seks og et halvt år gammel udtaler han i gennemsnit 2 tusinde ord og forstår betydningen af yderligere 6 tusind.

Forskere har udført forskning og beregnet, at der i den antikke romerske digter Horaces værker er 6084 forskellige ord; den engelske digter Milton har cirka 8 tusinde ord; i Homers digte - omkring 9 tusind ord; i Shakespeares værker - 15 tusinde ord (ifølge andre kilder - op til 24 tusinde ord), i Pushkins værker - 21 tusinde ord.

Det er interessant at sammenligne antallet af ord, som almindelige mennesker bruger med store forfatteres ordbøger. Ifølge psykologer bruger en 14-årig teenager 9 tusind ord, den gennemsnitlige voksen bruger 11.700 ord, og en uddannet person bruger op til 13.500 ord.

Jeg spekulerer på, hvor mange ord en person siger hver dag? Det afhænger af temperament, profession og andre forhold. Forskere etablerede stadig et gennemsnitligt tal: 30 tusind ord. Samtidig taler en person med en gennemsnitshastighed på 125-160 ord i minuttet, og tænker i de samme ord dobbelt så hurtigt.

Ifølge forskning er de anerkendte "talere" franskmændene. Deres gennemsnitlige talehastighed er 350 stavelser i minuttet. Japanerne står bag dem - 310 stavelser og tyskerne er ikke langt bagefter - 250 stavelser. Polynesien og Melanesien - et gennemsnit på 50 stavelser i minuttet.

Finnerne er den mest tavse nation i verden. Canadierne følger efter. De mest snakkesalige og højrøstede er italienerne, brasilianerne og mexicanerne.

Er det nyttigt at tale? Nyttigt - siger den amerikanske professor Williams. Mennesker, der ikke taler meget, er modtagelige for forskellige former for stress, da de ikke giver afløb til den energi, der er ophobet i dem. Som følge heraf ældes de for tidligt.

Og endnu en interessant data. Eksperter har beregnet, at hver person i gennemsnit taler en time om dagen. I løbet af et liv er det cirka 2,5 år. Hvis alt, der er sagt af en person i løbet af hans liv, er optaget på papir, vil resultatet være tusinde bind på 400 sider hver.

I lang tid har mange troet, at kvinder taler mere end mænd. Men for nylig har videnskabsmænd testet og modbevist denne opfattelse og fundet ud af, at både mænd og kvinder generelt udtaler det samme antal ord, hvilket betyder, at de er lige snakkesalige.

“William Shakespeares ordbog er ifølge forskere på 12.000 ord. Ordbogen for en sort mand fra kannibalstammen "Mumbo-Yumbo" er på 300 ord. Ellochka Shchukina nøjedes let og frit med tredive," alle kender dette citat fra "De tolv stole" af Ilf og Petrov. Satirikerne og med dem læserne fik et godt grin af den snæversynede og uudviklede, men alt for selvsikre og arrogante Ellochka, hvis interesser, tanker og følelser nemt passer til tredive ord. I mellemtiden, når de begynder at skrive tekster, bliver mange, uden selv at bemærke det, til kannibalen Ellochka. Uanset hvad de vil skrive om, kommer det samme "Ho-ho!" ud af pennen. og "Vær uhøflig, dreng!" I denne lektion vil vi tale om, hvordan du kan slippe af med problemet med kannibalen Ellochka og udvide dit ordforråd. Og i den næste lektion lærer vi, hvordan man lærer at bruge det korrekt.

Leksikon

Leksikon (ordbog, leksikon) er et sæt ord, som en person forstår og bruger i sin tale.

Ordforråd er normalt opdelt i to typer: aktiv og passiv.

Aktivt ordforråd - det er de ord, som en person regelmæssigt bruger i tale og skrift.

Passivt ordforråd - dette sæt ord, som en person kender og forstår ved at høre eller læse, men ikke selv bruger dem. Du kan tjekke dit passive ordforråd på denne side.

Typisk overstiger volumen af passivt ordforråd mængden af aktivt ordforråd flere gange. Samtidig er mængderne af aktivt og passivt ordforråd bevægelige mængder: en person lærer konstant nye ord og glemmer eller holder op med at bruge ord, som han allerede har lært.

Hvad skal volumen af aktivt og passivt ordforråd være? Uventet viste det sig, at det er ret svært at besvare dette spørgsmål. Bind af ordbogen V.I. Dahl har to hundrede tusinde ord, den akademiske ordbog for det moderne russiske litterære sprog - omkring hundrede og tredive tusinde, den seneste udgave af Ozhegovs forklarende ordbog - halvfjerds tusinde ord. Det er klart, at sådanne betydninger overstiger ordforrådet for selv den mest lærde person. Desværre er der ingen nøjagtige videnskabelige data om det gennemsnitlige aktive og passive ordforråd for en voksenuddannet person. Estimater af aktivt ordforråd spænder fra fem tusind til femogtredive tusinde ord. Hvad angår passivt ordforråd, er intervallet fra tyve tusinde til hundrede tusinde ord. Sandheden ligger højst sandsynligt som altid et sted i midten. Det er rimeligt at antage, at en voksens aktive ordforråd når omkring femten tusinde ord (som det er kendt, var det aktive ordforråd for en sådan mester af ord som Pushkin omkring tyve tusinde ord), og det passive ordforråd er fyrre til halvtreds tusinde ord (det er svært at forestille sig en almindelig person, der ville kende alle betydningerne af ord fra Ozhegovs ordbog).

Der er en enkel måde at groft anslå størrelsen af dit passive ordforråd. Tag en forklarende ordbog, for eksempel den samme Ozhegov-ordbog, åbn den på en tilfældig side, tæl hvor mange af de definerede ord du kender. Vær ærlig over for dig selv: Hvis et ord virker bekendt for dig, men du ikke kender dets nøjagtige betydning, behøver du ikke at tælle det ord. Derefter ganges dette tal med antallet af sider. Du skal selvfølgelig huske på, at dette resultat er tilnærmelsesvis: du skal antage, at alle sider indeholder det samme antal artikler, hvoraf du kender det samme antal ord. For renheden af eksperimentet kan du gentage disse trin flere gange. Du får dog stadig ikke et præcist resultat.

Er du for doven til selv at bøvle med ordbog og udregninger, kan du bruge vores test.

Måder at udvide dit ordforråd

Når du skriver tekster, er det meget vigtigt, at de anvendte ord er så varierede som muligt. Dette giver dig for det første mulighed for at udtrykke dine tanker mest præcist, og for det andet gør opfattelsen af teksten lettere for læseren. Der er flere regler for at hjælpe med at udvide dit ordforråd. De er designet primært til folk, der lærer fremmedsprog, men kan også bruges effektivt til indfødte.

Passivt ordforråd

Læs så meget som muligt. Læsning- dette er en af hovedkilderne til ny information og dermed nye ord. Prøv samtidig at vælge litteratur på det højest mulige niveau - det er lige meget, om vi taler om fiktion, historisk litteratur eller journalistik. Jo højere forfatternes niveau er, jo større er chancen for, at de bruger en række forskellige ordforråd, og vigtigst af alt, bruger ord korrekt. På denne måde vil du huske ikke kun nye ord, men også de korrekte måder at bruge dem på.

Vær ikke bange for at virke uvidende. Mange mennesker føler sig ekstremt akavet, når deres samtalepartner virker meget veluddannet, belæst og bruger mange ukendte ord. I sådan en situation er mange bange for at blive stemplet som uvidende og er derfor flov over at spørge om betydningen af dette eller det nye ord. Gør aldrig dette. Det er altid bedre at spørge om et ord, du ikke kender, end at forblive uvidende resten af dit liv. Forvent ikke at slå dette ord op i ordbogen, når du kommer hjem. Du vil simpelthen glemme det. Hvis din samtalepartner er virkelig smart, vil dit spørgsmål aldrig virke sjovt for ham.

Brug en ordbog. Det er nyttigt at have et sæt akademiske ordbøger og encyklopædier derhjemme, som du kan henvise til, når det er nødvendigt. Gode ordbøger er naturligvis ikke billige, udgives ofte i små oplag og fylder meget på hylden. Heldigvis er problemet med adgang til ordbøger blevet løst med udviklingen af internettet. I dag kan du finde ordbøger og encyklopædier om næsten ethvert emne. Portalerne er ret praktiske at bruge: slovari.yandex.ru og www.gramota.ru.

Aktivt ordforråd

Tipsene ovenfor hjælper primært med at udvide dit passive ordforråd. Men hovedemnet i vores lektioner er effektiv skrivning. Derfor er målet ikke kun at lære nye ord, men også at lære at bruge dem aktivt på skrift. Her er et par øvelser, der har til formål at oversætte ord fra et passivt ordforråd til et aktivt:

Noter metode. Du skal tage kort, blade eller farvede klistermærker. På den ene side skriver du det ord, du vil huske, på den anden side - dets betydning, synonymer, eksempler på brug. Sådanne kort kan sorteres fra derhjemme, i transporten, på arbejdet. Hurtigt, praktisk og effektivt!

Notesbog med synonymer. Du kan tage en simpel notesbog eller oprette et elektronisk dokument, hvor du vil nedskrive ord og en række synonymer til dem. Tag for eksempel ordet resultat. En række synonymer for det: konsekvens, konsekvens, spor, frugt, sum, total, konklusion, konklusion. Det skal huskes, at ikke kun synonyme ord kan tilføjes her, men også hele konstruktioner: således, så herfra kan vi konkludere, at vi er kommet til den konklusion, at osv. Du kan også lave noter i en sådan notesbog om karakteren af et bestemt ord: forældet, højt, dagligdags, nedsættende. Hvis du bruger et elektronisk dokument, så kan ord om samme emne kombineres i separate blokke. Derudover kan en sådan notesbog også suppleres med antonymer.

Tematiske kort. De er praktiske at bruge, hvis du vil huske og oversætte flere ord relateret til et fælles tema til din aktive ordbog. Skriv dem ned på et kort og sæt dem på et synligt sted. Som et resultat, hvis du husker mindst ét ord fra kortet, vil resten uundgåeligt komme til dit sind.

Associationsmetode. Prøv at ledsage ordlæren med associationer: figurativ, farve, olfaktorisk, taktil, smagsmæssig, motorisk. At have en sådan forening vil hjælpe dig med at huske det rigtige ord meget hurtigere. Desuden kan du rime et ord, der er vigtigt for dig, i et kort digt eller indsætte det i et dumt og meningsløst, men mindeværdigt udsagn.

Præsentationer og essays. Vi er vant til, at præsentationer og essays er skoleøvelser, og efter endt skolegang kan vi aldrig vende tilbage til dem. I mellemtiden hjælper de med at forbedre dine skrivefærdigheder betydeligt og udvide dit aktive ordforråd. Præsentationerne er velegnede til en situation, hvor du har læst en tekst, hvor du stødte på mange ukendte, men brugbare ord. Lav et kort skriftligt resumé af denne tekst ved hjælp af disse nøgleord, og de vil blive i din hukommelse. Hvad angår essays, behøver du ikke at skrive lange afhandlinger; en novelle på fem sætninger er nok, hvor du indsætter nye ord.

Hukommelseskalender. Dette er en gentagelsesgraf over de ord, du vil oversætte til den aktive ordbog. Den er baseret på forskning i, hvordan menneskets hukommelse fungerer. Forskere har længe fundet ud af, at efter en uge glemmer en person firs procent af alle nye oplysninger modtaget. Denne procentdel kan dog reduceres markant, hvis du gentager materialet med bestemte intervaller. Så går det ind i langtidsaktiv hukommelse. Til dette formål blev den såkaldte rationelle gentagelsestilstand udviklet. For nemheds skyld er her en tabel:

Første rep. Umiddelbart efter endt læsning
Anden gentagelse. Efter en halv time
Tredje gentagelse. På én dag
Fjerde gentagelse. Efter to dage
Femte gentagelse. Efter tre dage
Sjette gentagelse. En uge senere
Syvende gentagelse. Om to uger
Ottende gentagelse. En måned senere
Niende gentagelse. Efter to måneder

For at opnå maksimal effekt er det tilrådeligt ikke at afvige fra tidsplanen. Det er også bedst ikke at forsøge at huske en lang række ord på én gang. Det er bedre at opdele ord i små tematiske grupper og oprette din egen gentagelseskalender for hver gruppe.

Krydsord, sproglege og puslespil. En fantastisk måde at kombinere forretning med fornøjelse: øv indlærte ord og leg! Her er nogle af de mest almindelige sprogspil: scrabble (i den russiske version - erudit, skaldet), anagrammer, modsætninger, burime, metagrammer, hat, kontakt.

Test din viden

Hvis du vil teste din viden om emnet for denne lektion, kan du tage en kort test bestående af flere spørgsmål. For hvert spørgsmål kan kun 1 mulighed være korrekt. Når du har valgt en af mulighederne, går systemet automatisk videre til det næste spørgsmål. De point, du får, er påvirket af rigtigheden af dine svar og den tid, du bruger på færdiggørelsen. Bemærk venligst, at spørgsmålene er forskellige hver gang, og at mulighederne er blandede.

Det faktum, at sprogets ordbog indeholder cirka 300 tusind ord, er kun af teoretisk interesse for en begynder, der lærer dette sprog. Måske er hovedprincippet for en rimelig tilrettelæggelse af dine studier, især i den indledende fase, ordenes økonomi. Du skal lære at huske så få ord som muligt, men gør det så godt som muligt.

Lad os understrege, at vores tilgang er direkte modsat det ledende princip om "suggestopedia", med dens vægt på overfloden af ord, der præsenteres for den studerende. Som du ved, i overensstemmelse med dens kanoner, skal en nybegynder bogstaveligt talt "overhældes med ord." Det er bedst at give ham eller hende 200 nye ord hver dag.

Er der nogen tvivl om, at enhver normal person vil glemme alle de talrige ord, som han blev "overhældt" med ved hjælp af denne, så at sige, metode - og højst sandsynligt meget snart, på blot et par dage.

Lad være med at jage for meget

Det vil være meget bedre, hvis du ved afslutningen af et bestemt studietrin kan 500 eller 1000 ord meget godt end 3000 - men dårligt. Lad dig ikke føre ind i en blindgyde af lærere, der vil forsikre dig om, at du først skal lære et vist antal ord for at "komme i gang med tingene." Det er kun dig selv, der kan og skal afgøre, om det ordforråd, du har styr på, er tilstrækkeligt til dine mål og interesser.

Erfaring med sprogindlæring viser, at omkring 400 velvalgte ord kan dække op til 90 procent af det ordforråd, du har brug for til hverdagskommunikation. For at læse skal du bruge flere ord, men mange af dem er kun passive. Derfor kan du med kendskab til 1500 ord allerede forstå ret meningsfulde tekster.

Det er bedre at mestre de ord, der er mest nødvendige og vigtige for dig, end at konstant skynde sig for at lære nye. "Den, der forfølger for meget, risikerer at gå glip af alt," siger et svensk ordsprog. "Hvis du jager to harer, fanger du heller ikke," svarer det russiske ordsprog.

Ordforråd i mundtlig tale

Meget groft sagt vil omkring 40 velvalgte, højfrekvente ord dække omkring 50 % af ordbrugen i daglig tale på ethvert sprog;

200 ord vil dække omkring 80%;
300 ord - cirka 85%;
400 ord vil dække omkring 90%;
Nå, 800-1000 ord er omkring 95% af, hvad der skal siges eller høres i den mest almindelige situation.

Således hjælper det rigtige ordforråd dig med at forstå ret meget med meget lidt indsats brugt på at proppe.

Eksempel: hvis der i alt bliver talt 1000 ord i en hverdagssamtale, så vil 500 af dem, det vil sige 50 %, være dækket af de 40 mest almindelige højfrekvente ord.

Vi understreger, at disse procentsatser naturligvis ikke er resultatet af nøjagtige beregninger. De giver simpelthen den mest generelle idé om, hvor mange ord der skal til for at føle sig selvsikker, når man går ind i en simpel dialog med en indfødt. Under alle omstændigheder er der ingen tvivl om, at ved at vælge mellem 400 og 800 ord korrekt og huske dem godt, kan du føle dig sikker i en simpel samtale, da de vil dække næsten 100 % af de ord, som du ikke kan undvære. Under andre mindre gunstige forhold vil 400 ord naturligvis kun dække 80 % af det, du har brug for at vide – i stedet for 90 eller 100 %.

Læsning af ordforråd

Når du læser, efter at have valgt og godt husket omkring 80 af de mest almindelige, hyppigste ord, vil du forstå omkring 50 % af en simpel tekst;

200 ord vil dække cirka 60%;
300 ord - 65%;
400 ord - 70%;
800 ord - cirka 80%;
1500 - 2000 ord - omkring 90%;
3000 - 4000 - 95%;
og 8.000 ord vil dække næsten 99 procent af den skrevne tekst.

Eksempel: Hvis du har en tekst foran dig med et volumen på cirka 10 tusinde ord (dette er cirka 40 trykte sider), så vil du, efter at have lært de mest nødvendige 400 ord på forhånd, forstå cirka 7000 ord, der bruges i denne tekst.

Lad os igen bemærke, at de tal, vi giver, kun er vejledende. Afhængigt af forskellige yderligere forhold vil 50 ord dække op til 50 procent af den skrevne tekst, men i andre tilfælde skal du lære mindst 150 ord for at få det samme resultat.

Ordforråd: fra 400 til 100.000 ord

400 - 500 ord - aktivt ordforråd til sprogfærdigheder på et grundlæggende (tærskel)niveau.
800 - 1000 ord - aktivt ordforråd for at forklare dig selv; eller passiv læseordforråd på et grundlæggende niveau.
1500 - 2000 ord - aktivt ordforråd, hvilket er ganske nok til at sikre daglig kommunikation hele dagen; eller passivt ordforråd tilstrækkeligt til sikker læsning.
3000 - 4000 ord - generelt nok til næsten flydende læsning af aviser eller litteratur i specialet.
Omkring 8.000 ord - giver komplet kommunikation for den gennemsnitlige europæer. Der er praktisk talt ingen grund til at kunne flere ord for at kunne kommunikere frit både mundtligt og skriftligt, samt læse litteratur af enhver art.
10.000-20.000 ord - det aktive ordforråd for en uddannet europæer (på deres modersmål).
50.000-100.000 ord - det passive ordforråd for en uddannet europæer (på deres modersmål).

Det skal bemærkes, at ordforråd alene ikke sikrer fri kommunikation. På samme tid, efter at have mestret 1.500 korrekt valgte ord, med lidt ekstra træning, vil du være i stand til at kommunikere næsten frit.

Hvad angår professionelle termer, giver de normalt ingen særlige vanskeligheder, da dette i de fleste tilfælde er et internationalt ordforråd, der er ret nemt at mestre.

Når du allerede ved omkring 1500 ord, kan du begynde at læse på et ganske anstændigt niveau. Med passiv viden på 3.000 til 4.000 ord, vil du være flydende i at læse litteratur inden for dit speciale, i hvert fald på de områder, hvor du er sikker. Afslutningsvis bemærker vi, at ifølge beregninger udført af lingvister baseret på en række sprog, bruger den gennemsnitlige uddannede europæer aktivt omkring 20.000 ord (og halvdelen af dem er ret sjældne). I dette tilfælde er det passive ordforråd mindst 50.000 ord. Men alt dette vedrører modersmålet.

Grundlæggende ordforråd

I den pædagogiske litteratur kan du finde den terminologiske kombination "grundordforråd". Fra mit synspunkt er ordforrådet på det maksimale niveau omkring 8000 ord. Det forekommer mig, at det næppe er nødvendigt at lære flere ord, undtagen måske til nogle særlige formål. Otte tusinde ord vil være nok til fuld kommunikation under alle forhold.

Når du begynder at lære et sprog, vil det være klogt at nøjes med kortere lister. Her er tre niveauer, som jeg har fundet i praksis for at give en god guide til en begynder:

niveau A("grundlæggende ordforråd"):

400-500 ord. De er nok til at dække cirka 90 % af al ordbrug i daglig mundtlig kommunikation eller omkring 70 % af simpel skriftlig tekst;

niveau B("minimumsordforråd", "mininiveau"):

800-1000 ord. De er nok til at dække cirka 95 % af al ordbrug i daglig mundtlig kommunikation eller omkring 80-85 % af den skrevne tekst;

niveau B("gennemsnitligt ordforråd", "middelniveau"):

1500-2000 ord. De er nok til at dække cirka 95-100 % af al ordbrug i daglig mundtlig kommunikation eller omkring 90 % af den skriftlige tekst.

Et eksempel på en god ordbog over grundlæggende ordforråd kan betragtes som ordbogen udgivet af E. Klett i Stuttgart, 1971, under titlen "Grundwortschatz Deutsch" ("Grundlæggende ordforråd for det tyske sprog"). Den indeholder 2.000 af de mest essentielle ord på hvert af de seks udvalgte sprog: tysk, engelsk, fransk, spansk, italiensk og russisk.

Eric W. Gunnemark, svensk polyglot

Ordforråd af russisktalende: indflydelsen af ​​alder og uddannelse. Hvor mange ord bruger en person i hverdagen?