Skriften. Hvorfor har du brug for en skoleuniform

"Du hader måske skoleuniformer, men jeg tror på, at de vil føre til det bedste," siger 15-årige Chloe Spencer.

Skjorte, slips og jakke er måske ikke mit yndlingstøj, men hvis jeg havde et valg, så ville jeg ikke afvise ideen om en skoleuniform. At bære det er et symbol på stolthed, skaber skolens identitet og er en vigtig del af studielivet.

”Uniformen viser, at man er en del af et bestemt samfund. At bære det viser, at alle er ens,” siger Jason Wing, direktør for Neale-Wade Academy i Cambridgeshire.

"Hvis du bærer din uniform med stolthed, bliver du mere respektfuld over for skolens regler."

Min skole er en af de mange skoler, der foretrækker en striks uniform - til september vil jeg have en skjorte og jakke på i stedet for en gammel trøje og poloshirt. Nogle elever har klaget over ændringen, men skolen hævder, at trøjer og poloshirts ser for barnlige ud.

Skoleuniformen lærer eleverne at klæde sig forretningsmæssigt og være stolte af deres udseende. Det forbereder børn på voksenlivet, når de skal have forretningstøj eller uniformer på.

Mange mener, at uniformer kan forbedre den akademiske præstation ved at være mindre distraherende, fokusere på læring og skabe et mere seriøst klassemiljø, der giver eleverne mulighed for at studere bedre.

Og vigtigst af alt, at bære en uniform betyder, at børn ikke behøver at bekymre sig om deres tøj eller deres klassekammeraters meninger. Når alle er klædt ens, er der ingen grund til at bekymre sig om dit udseende. Der er ingen konkurrence, om du er klædt på den nyeste mode, hvilket ville ramme elevernes og forældrenes pengepung markant. Potentielle bøller vil have en grund mindre til at blive fornærmet. Du vil ikke grine af, at nogen ikke er klædt sådan, hvis du er klædt præcis ens.

I USA, hvor de fleste skoler ikke har uniformer, springer mere end 160.000 elever fra skole hver dag af frygt for at blive ydmyget af andre elever. Det er måske ikke direkte relateret til tøj, men de vil i det mindste være rolige omkring deres tøj. En stram uniform giver indtryk af en stram orden i skolen, som vil være med til at opretholde disciplinen i skolen.

Selvom skoleuniformer er billigere end at købe en hel garderobe med tøj, rammer de stadig lommen. Mange skoler har deres egne leverandører, og børn kan endda blive straffet, hvis de bærer lignende, men billigere tøj. For eksempel er en sort nederdel ikke helt den sorte nederdel, der skal til. At finde en uniform, der passer, især hvis du er bundet til én butik, kan være en udfordring.

Regeringen afholdt for nylig en konference om udgifterne til skoleuniformer i England. De overvejer lovgivning, der kun forbyder én leverandør af skoleuniformer, hvilket giver forældre mulighed for at købe uniformer fra flere butikker. Hvis skolen beslutter sig for at skifte uniform, så bør disse ændringer kun berøre et eller to emner, helst de broderede logoer. Multi-leverandør-systemet vil hjælpe familier med ensartede omkostninger.

Og selvom jeg ikke kan lide, at jeg i to år ikke kan bære, hvad jeg vil, støtter jeg stadig forretningsstil i tøj. Dette sparer ikke kun tid til at vælge tøj om morgenen, men gør også sjette klasses elever til et eksempel for de mindste, hvilket er ekstremt vigtigt.

Maisie Vallance, en 8-årig studerende, siger: "Jeg kan godt lide uniformen, fordi alle ser ens ud, og ingen bliver fornærmet over det, de har på. Vores nye uniform er mere forretningsmæssig, hvilket er en god ting.”

Min uniform er ikke den slags tøj, jeg ville have på i min fritid, men det giver mig en følelse af at høre til, eliminerer tunge tøjvalg og afskrækker angreb fra kritikere. Skoleuniformen er langt fra mode, men det er uden tvivl noget, der burde eksistere.

Baseret på http://www.theguardian.com/

Hvad er skoleuniformen til? Lyse "Du hader måske skoleuniformer, men jeg tror på, at de vil føre til det bedste," siger 15-årige Chloe Spencer.

Antistress for forældre [Dit barn går i skole] Tsarenko Natalia

Hvorfor har du brug for en skoleuniform?

Mange forældre, der bringer deres barn til første klasse, står over for behovet for at købe en skoleuniform til barnet. Og på trods af at de fleste mødre og fædre selv bar det på én gang, er deres holdning til formen fuldstændig tvetydig. Nogle mennesker kan ikke lide selve ideen om "udligning", nogen er ikke tilfredse med designet eller bekvemmeligheden af en bestemt form for en bestemt skole (selvom globalt set ikke har noget imod det), nogen tværtimod lykkeligt er enig, fordi de ser en udvej for dit barn på grund af familiens økonomiske situation ... Kort sagt, hvor mange forældre, så mange meninger.

Og børn ... børn er vidunderlige barometre og fanger følsomt vores voksne humør. Og hvis moderen ikke selv kunne holde uniformen ud i sine skoleår og bider tænder sammen og sætter den på sit eget barn, er det svært at forvente af ham en positiv og respektfuld holdning til uniformer (især hvis moderen udtrykker sin mening højt ).

Så hvad er fordele og ulemper ved en skoleuniform? Er det nødvendigt, er det formålstjenligt, hvilke problemer løser det, hvilke gør det ikke, og hvilke skaber det tværtimod?

Lad os starte med det dårlige.

For det første er formen faktisk udjævning. Børn har helt forskellige former, højde, fysik. Endelig har de en anden type udseende. Det, der virker for én, vil således se helt grimt ud på en anden. For at undgå dette bør det være muligt at vælge en stil inden for f.eks. et enkelt stof, farveskema og et sæt varer (dragter, nederdele, veste - af samme stof, men med variationer i snit for forskellige figurer). Hvor er det dog set, hvor høres det, hvor gøres det, hvem har råd til det? Sådanne skoler kan man tælle på fingrene, desværre.

For det andet skal formen ideelt set være behagelig og smuk. Men virkeligheden foretager ofte sine egne justeringer: I mange skoler er farver og stoffer ikke koordineret med forældrene, men udføres efter princippet "det skete". For eksempel introducerer de en uniform af absolut monstrøse farver (i en rød-grøn ternet) kun fordi et sådant stof blev købt billigt "gennem direktørens kanaler".

For det tredje undertrykker formen børn med sin monotoni. Hver dag er den samme! Dette er virkelig irriterende, især fra den alder, hvor børn bliver ligeglade med deres udseende, og de ønsker at kunne lide af klassekammerater og klassekammerater. Sandt nok, her vil opfindsomme skolebørn (og især skolepiger) altid finde en vej ud - hvordan man skiller sig ud, og hvordan man udmærker sig. Nå, hvis de tænker på at gøre det ved hjælp af tøjdetaljer. Jeg husker, hvad vi ikke gjorde inden for grænserne af, hvad der var tilladt: uniformen var dekoreret med usædvanlige kraver, og manchetter, og smukke forklæder blev syet. Piger vil altid finde en måde at dekorere sig selv på. Og længden! Ja, og drengene kunne altid tage en usædvanlig skjorte på, seler, et bælte - hvem der end er i hvor meget. Det er meget værre, hvis andre metoder bruges til at gøre opmærksom på sig selv – adfærdsmæssige.

Og endelig gør nogle skoler formen til en disciplinær løftestang, en måde at kontrollere børns adfærd på. Hvis administrationens holdning i spørgsmål om overholdelse af formularen er for stiv, bør dette advare jer som forældre: Skolens hovedfunktion er at lære børn, ikke at disciplinere, og hvis vægten ikke er på det, så vil ikke være let at studere der, fordi opmærksomhed, højst sandsynligt, Først og fremmest vil de på ingen måde være på kvaliteten af studiet, men på loyalitet og "lydighed".

Nu - om det gode. Så skoleuniformen giver dig mulighed for at løse følgende opgaver.

For det første: takket være indførelsen af uniformer kan børn i skolen ikke imponere hinanden med tøj. For det pædagogiske forløb er det et stort plus, for det er jo ikke derfor, de går i skole... Jeg vil gerne have, at både børn og forældre husker dette. Børn vil finde noget at skille sig ud, og det er godt (bare fantastisk!), hvis det er personlige præstationer og talenter. Meget oftere er det bare banale telefoner, tasker, papirvarer, overtøj, samtaler om emnet "hvem har hvilken slags hus, hvilken slags bil", besøger hinanden og tilbringer tid sammen - børn vil have et sted at "vende sig rundt” og udover tøj. Forskellige familiers sociale og materielle situation er ikke en hemmelighed for nogen af børnene i klassen, og nu taler de frit om det, og børnene ved lige så godt (eller endda bedre), end vi gør, hvad det koster. Så desværre vil formularen ikke være i stand til at "løse problemet med social ulighed". Men uligheden i formueforhold er meget lettere at bære, når alle i det mindste under uddannelsesprocessen (og det er skolens hovedfunktion) har det samme tøj. Ja, bare sæt dig selv i deres sted: nogen i et smart jakkesæt har en vigtig samtale med dig, fanger dig i upassende tøj - en afslappet hjemme-T-shirt eller en gammel sweater ... Hvordan vil du føle dig? Forestil dig nu den samme samtale, når du er i et jakkesæt, ikke engang i så dyrt et. Hvornår vil det være mere behageligt?

For det andet: For 15-20 år siden var den økonomiske situation meget anspændt for langt størstedelen af befolkningen, og formen var en god vej ud for mange. Vores tid - krisen taget i betragtning - lover ikke at blive bedre, så uniformen kan igen betragtes som en god materiel hjælp: Et sæt tøj er trods alt billigere end flere. Det lykkes ganske vist nogle skoler at lave en forretning ud af dette, og uniformen viser sig at være ret dyr, men det er på administrationens samvittighed.

For det tredje: børn ligner ikke en broget masse, men en slags integritet, dette er nyttigt både i æstetisk forstand og i betydningen psykologi - et ekstra øjeblik, der forener gruppen i et team, der giver dig mulighed for at uddanne de så -kaldet "virksomhedskultur". For eksempel studerer mine venners datter i Storbritannien, i hendes uddannelsesinstitution kræves formen (som i alle "gode" skoler - det er traditioner, der har udviklet sig gennem århundreder). Og pigen (teenager!) er stolt af hende, da hun er stolt af at tilhøre denne uddannelsesinstitution generelt. Faktisk er formen meget smuk ...

For det fjerde: Ikke alle børn og deres forældre har en smag, så moderne skolebørn er klædt simpelthen monstrøst, ofte både dyrt og monstrøst "i en flaske", fordi æstetikken ikke afhænger af familiens materielle ressourcer. Og formen, hvis den vælges med succes og godt syet, fjerner disse øjeblikke.

For det femte: i puberteten søger piger aktivt at tiltrække opmærksomhed. Ved hjælp af hverdagstøj får de nogle gange simpelthen deprimerende resultater. Ofte kommer piger til undervisningen i gennemsigtige bluser med gennemskinnelige bh'er eller i nederdele-bælter, hvor du absolut ikke kan bøje dig - kun squat (hej til tresserne!), eller i jeans med lavt bælte, hvor det også er bedre at stå præcis som en tinsoldat: enhver fremadgående bevægelse bringer pigens trusser og halvdelen af hendes præster frem, så alle kan se. Jeg kan med absolut garanti sige, at hvis en pige er klædt på den måde, så vil hendes tanker, uanset hvad hun siger, ikke handle om at studere - ligesom hele drengehalvdelen af klassen. Og som et resultat er pigen også. Snyd ikke dig selv, fysiologi er fysiologi, især generøst opvarmet af hormoner. Og her er pointen ikke forvaltningens høje moral, men det faktum, at de simpelthen ikke vil spilde deres tid. Som du kan se, er der stadig flere plusser end minusser, selvom det ikke er meget. Det er dog op til dig at vælge, hvilke argumenter der er mere meningsfulde for dig. Form er jo en uundgåelig realitet i mange skoler, så er det ikke bedre, ikke at kunne ændre omstændighederne, at ændre sin holdning til dem og se det positive, hvor det ved første øjekast ikke findes og ikke kan eksistere? Og efter at have accepteret situationen, kan du altid vende den til din fordel: ja, det vil i det mindste være lettere for dig og dit barn at leve - et mindre irriterende og stressende øjeblik.

Fra bogen Sådan opdrager du forældre eller et nyt ikke-standardbarn forfatter Levi Vladimir Lvovich

Hvorfor har vi brug for vantro - Vejret er meget godt i dag, og jeg er i godt humør... Der er noget galt her! Masha, 4 år gammel - Dreng, kom her. - Kom med mig, pige. Hvis du er en person, der er helt ukendt for et barn fra to til ti (og ældre ...), men sig

Fra bogen Sådan behandler du dig selv og mennesker [En anden udgave] forfatter Kozlov Nikolay Ivanovich

Hvorfor har en mand brug for en kone? Hvorfor har en mand brug for en kone, hvad tiltrækker ham til hende? - De fleste mænd vil svare, at Hustruen tiltrækker ham som en mulig åndelig ven, elskerinde, husets elskerinde og mor for børn. Vær nu opmærksom på, at de øjeblikke, der tiltrækker

Fra bogen The Cure for Laziness forfatter Levi Vladimir Lvovich

Kapitel 2. HVORFOR VI BRUGER ET TOM HOVED Dette er mit yndlingsdyr, kære og nære, kaldet Dovendyr, mere præcist, Dovendyr med en baby. Sødt, ikke? Og det her er mig. Guiden er som sædvanlig forsinket ... Læsere kender Georgy Igorevich Darin (GUIDE), dette er en af mine konstante samtalepartnere,

Fra bogen Downshifting [eller hvordan man arbejder for fornøjelsens skyld, ikke afhængig af trafikpropper og gør, hvad du vil] forfatter Makeeva Sofya

Hvorfor og hvem har brug for denne bog? – For dem, der kunne lide Elizabeth Gilberts bog “There is. Bede. At elske ”(historien om en journalist, der efter en skilsmisse og fyring tog på tur i et år). Fordi denne historie passer ind i rammerne af nedgearing.- Til dem, der ikke gør

Fra bogen Diary of a Happy Bitch, or Unwillingly Selfish forfatter Belova Elena Petrovna

HVORFOR ER MEDITATION NØDVENDIG? Folk forsøger at få alle mulige fordele ved meditation.Nogle har brug for fred, andre har brug for selvkontrol, nogle har brug for styrke, og nogle har brug for stilhed. Men oftest er der et ønske om at finde ro eller ro i sindet. Ved første øjekast er der ingen mellem fred og ro i sindet

Fra bogen Causes of Disease and Origins of Health forfatter Vitorskaya Natalya Mstislavovna

Fra bogen Psychology Tutorial forfatter Obraztsova Ludmila Nikolaevna

Hvad er selvevaluering, og hvorfor er det nødvendigt? Grundlaget, som selvværdet bygger på, er en vurdering af ydre påvirkninger, forhold, omstændigheder og relationer. Evnen til at vurdere ikke kun objektive faktorer, men også ens egne styrker, evner, kvaliteter er en af de

Fra bogen The Art of Difficult Conversation af John Townsend

Kapitel 19 - Sig mig, hvordan gennemførte du konfrontationen? - Jeg spurgte (Henry) Sandy, som kom til mig for endnu en konsultation.- Forfærdeligt, - sagde hun som svar. Det er så forfærdeligt, at jeg ikke engang gider sige noget. Jeg skammer mig over at tale om det. - Posér

Fra bogen Intelligence: brugsanvisning forfatter Sheremetiev Konstantin

Hvorfor er en genstart nødvendig? Syv problemer - én nulstilling Hjernen, som ethvert andet organ, har brug for hvile. Dette er især vigtigt i tilfælde, hvor en person konstant tænker på det samme problem. Det, der kaldes, "cykler" på det. På samme tid, meget snart det neurale netværk, hvorigennem

Fra bogen Philosophy of Psychology. Ny metode forfatter Kurpatov Andrey Vladimirovich

Hvorfor er meditation nødvendig? Under sit ophold på centret blev Shattock besøgt i en celle af politichefen i Rangoon, som netop var gået på pension og også tog et meditationskursus. De talte om, hvorfor det moderne menneske har brug for meditation Et civiliseret samfund giver

Fra bogen Fra presserende til vigtigt: et system for dem, der er trætte af at løbe på plads forfatter McCletchy Steve

1. Hvorfor er der behov for en ny metode? Moderne videnskab udvikler sig i overensstemmelse med princippet om divergens, antallet af nye vidensgrene vokser hver dag, spørgsmål om snæver specialisering bliver moderne inden for alle områder af både videnskaben selv og praktisk aktivitet. Selvfølgelig

Fra bogen siger franske børn altid "Tak!" af Antje Edwiga

Fra bogen Positiv psykologi. Hvad gør os glade, optimistiske og motiverede af Style Charlotte

Skoleuniformer For at bekæmpe social ulighed var der i franske skoler et forsøg på at indføre skoleuniformer, hvilket viste sig at være utopisk, da enhver forælder gerne ville have ret til at klæde deres barn på, som de fandt det passende. Men i skolerne bliver det stadig værdsat

Fra bogen Alle de bedste metoder til at opdrage børn i én bog: russisk, japansk, fransk, jødisk, Montessori og andre forfatter Team af forfattere

Kapitel 1 Hvorfor positiv psykologi er nødvendig "Der er sandsynligvis intet i verden, der så ofte er fordømt og så dårligt forstået som evnen til at leve lykkeligt." Seneca (ca. 4 f.Kr. - 65 e.Kr.) Positiv psykologi er studiet af, hvad der virker. Disse er alle aspekter af livet, tænkning og adfærd, fra

Fra forfatterens bog

Hvorfor vi har brug for formål Selv uden positiv psykologi forstår du, at et velstående, lykkeligt liv består af mere end flygtige fornøjelser, glæder og aktiviteter, som vi nyder mest. Du kan ikke gøre livet til en ukontrolleret søgen efter nydelse.

Hvorvidt der er behov for en skoleuniform er altid akut i vort land, på trods af at skoleuniformer altid har været og bliver båret af mange elever fra forskellige uddannelsesinstitutioner både i vores land og i andre.

Men i perioden med hårde tider forbundet med ændringen af landets statsstatus i midten af 90'erne, blev alt gammelt annulleret, inklusive uniformer i skoler. Og nu er det ikke nemt at få alt tilbage til det normale.

Stridigheder om skoleuniformer er stadig i gang, selvom det er værd at bemærke, at uniformer stadig bæres, især af yngre elever. Så hvorfor har vi brug for en skoleuniform, lad os prøve at håndtere dette problem.

Når vi taler om menneskerettigheder, mener nogle, at skolen ikke har ret til at kræve, at barnet kun skal være til stede inden for dens vægge i en bestemt form og blive smidt ud af klasseværelset. Der er en lov om uddannelse, som klart siger, at barnet har ret til at lære. Men hvis skolen har en intern lov i form af et charter, som foreskriver tilstedeværelsen af en bestemt skoleuniform, kan skolen kræve, at den bæres lovligt. Lov og charter støder ofte sammen, hvilket resulterer i et stort antal tvister. Men det er værd at bemærke, at det er usandsynligt, at forældre skal gå i åben konflikt på skolen, hvor deres barn studerer, måske er det bedre at løse alt fredeligt og finde nogle kompromiser.

At bære en uniform har både sine ulemper og utvivlsomme fordele. Uanset om der er brug for en skoleuniform, taler alle forskelligt for og imod dens tilstedeværelse på vores skoler. Lad os overveje begge muligheder.

Fordele ved en skoleuniform:

Skoleuniformens discipliner, samt eventuelle heldragter. Et barn, der tager uniform på, ved med sikkerhed, at det skal studere og stiller straks ind på den rigtige stemning. Derudover distraherer formularen ikke fra studiet.
Uniformen udjævner forskellene mellem de studerendes familiers og lærernes økonomiske situation.
Form er en statusting. Hun fortæller om elevens tilhørsforhold til en bestemt skole. I gymnastiksale og lyceaer er det kutyme at være stolte af deres skole og dens uniform.

Ulemper ved en skoleuniform:

Skoleuniformen gør alle ens, uden at give mulighed for selvudfoldelse. Og det er især vigtigt for gymnasieelever.
Materialet, hvorfra det er syet, er ofte af dårlig kvalitet, de individuelle strukturelle træk ved hvert barns krop tages ikke i betragtning, så formen passer nogle gange ikke godt, forringes og ser uæstetisk ud.
Nogle gange er den ikke særlig behagelig i den, for eksempel når bukser er forbudt. Om vinteren er det ret koldt for piger i en nederdel, og det er ikke helt behageligt at skifte tøj, og nogle gange er der endda ingen steder. Drengene klager over, at de er utilpas ved at sidde i deres jakke hele dagen.

Forresten accepteres spørgsmålet om at bære en skoleuniform ikke ensidigt, men kun sammen med forældre, så når du beslutter, hvad dit barn skal studere i, kan du overveje forskellige tøjmuligheder, kontrollere kvaliteten af forskellige producenter for at vælge det bedste. Det er muligt at sy en formular på bestilling i et andet firma, under hensyntagen til farve og stil, men af det bedste stof og i henhold til barnets individuelle mål.

Og der er ingen grund til at stille barnet op imod skemaet, for de fleste tvister kan løses ganske fredeligt. Og desuden går børn i skole for at lære, så de skal først og fremmest skille sig ud med deres viden og ikke med tøj. Og du kan vise din garderobe et andet sted.

Russiske letindustrivirksomheder har foreslået at indføre en enkelt uniform for folkeskoleelever i hele landet. Repræsentanter for industrien anser det for nødvendigt at gøre skoleuniformer til et separat tøjsegment og fastsætte standarderne for dets produktion på lovgivningsniveau.

"Letidor" minder om, hvornår og hvor skoleuniformen først dukkede op, og betragter de vigtigste milepæle i verdenshistorien.

Siden oldtiden har skoleuniformer været et kendetegn for det høje samfund, fordi ikke alle kunne give deres børn en uddannelse. Dette er ikke kun en egenskab ved uddannelsessystemet, men også en gammel tradition, der har ændret sig i takt med samfundets udvikling.

Hvornår dukkede skoleuniformen op?

Det er næsten umuligt at bestemme "fødselsdagen" for formularen, da de første skoler dukkede op længe før vores æra. Allerede i det 3. årtusinde f.Kr. var der i mange byer i Mesopotamien skoler knyttet til templer. Skolebørnene havde ikke en særlig uniform, de skulle klæde sig som fremtidige kontorister: i en kort chiton (som en skjorte), læderpanser med elegant chlamys (tæt stof) trim. I øst bar unge mænd, der var uddannet i naturvidenskab, denne uniform i tusinder af år (piger, som du ved, deltog ikke i læreprocessen i lang tid). Men allerede dengang var der særlige insignier. For eksempel, i det antikke Grækenland, bandt Aristoteles' disciple bånd med en særlig orientalsk knude og bar hvide togaer smidt over deres venstre skuldre.

De gamle indianere studerede i de såkaldte "familieskoler". Disciplene boede i deres fader-lærers hus og adlød ham i alt. De skulle komme til akademiske klasser i en dhoti kurta - dette var navnet på en dragt af to elementer. Ben og hofter blev svøbt med en stribe stof, en skjorte blev sat på toppen, som adskilte sig i farve, skræddersyning og ornament til forskellige kaster. Med udviklingen af buddhismen i det 1.-6. århundrede blev dhoti kurta erstattet af en kurta og pyjami - en lang skjorte og brede bukser. Ja, ja, ordet "pyjamas" kom til os fra hindi og betyder bogstaveligt talt "tøj til benene."

Hvad skete der med formen i middelalderen

I middelalderens Europa, med tilbagegangen af oldtidens kultur, begyndte "mørke" tider for uddannelse. Institutter og skoler blev praktisk talt ødelagt. Kun kirkeskoler ved klostre undslap denne skæbne. Uniformen i de dage var den sædvanlige klosterbeklædning. Efter hårde tider blev skoleuniformer introduceret for første gang i England.

Siden 1552 dukkede Christ's Hospital op - skoler for forældreløse børn og børn fra fattige familier. Der blev syet et særligt kostume til eleverne, bestående af en mørkeblå jakke med ankellange haler, en vest, et læderbælte og bukser lige under knæet. Denne uniform eksisterer den dag i dag, kun nu bæres den ikke af forældreløse børn, men af den fremtidige elite i Storbritannien. Skemaet blev godkendt på statsniveau. Samtidig kom børn fra forskellige eliteskoler med særlige symboler, som eleverne forstod hinandens plads på. Hvor mange knapper er fastgjort på en blazer, hvordan snørebåndene er bundet, i hvilken vinkel huen bæres, hvordan et barn holder en skoletaske (et håndtag eller to) - det var alt sammen sociale markører, der var usynlige for uindviede.

Hvad med skoleuniformen i Rusland

I Rusland dukkede formularen op i 1834 med vedtagelsen af en lov, der godkendte en separat type civile uniformer - studerende og gymnasium. Uniformen var af militær stil: kasketter, tunikaer og overfrakker, som adskilte sig i farve, rør, knapper og emblemer. Det er overflødigt at sige, at drengene stolt bar sådan tøj ikke kun i skolen, men også i hverdagen.

Pigerne bar et meget strengt og beskedent outfit - brune kjoler og forklæder. Et farveskema for hver institution, og stilen ændrede sig afhængigt af mode. Efter revolutionen blev skoleuniformen afskaffet som et element i borgerskabet. Tiden for "formløshed" varede indtil 1949. Desuden skiftede tunikaerne jakkesæt med fire knapper, en kasket og et bælte med et badge. Samtidig skulle elevens frisure bestemt være "under skrivemaskinen", som i hæren.

I 1992, under indflydelse af demokratiske ideer, blev skoleuniformer officielt afskaffet ved et dekret om barnets rettigheder. Det blev hævdet, at ethvert barn har ret til at udtrykke deres individualitet, som de finder passende. I 2012 blev der igen vedtaget en lov, der bragte skoleuniformer tilbage til lovlig status.

"Letidor" minder om, hvornår og hvor skoleuniformen først dukkede op, og betragter de vigtigste milepæle i verdenshistorien.