Social bistand til befolkningen i vanskelige livssituationer. Børn i svære livssituationer

Send dit gode arbejde i videnbasen er enkel. Brug formularen nedenfor

Studerende, kandidatstuderende, unge forskere, der bruger videnbasen i deres studier og arbejde, vil være dig meget taknemmelig.

Hostet på http://www.allbest.ru/

Kursusarbejde

Typer af hjælp til en person i en vanskelig livssituation

INTRODUKTION

KAPITEL I. Begrebet en vanskelig livssituation i overensstemmelse med Den Russiske Føderations føderale lov. Social sikring og social bistand

1.1 Begrebet en vanskelig livssituation

1.2 Grundlæggende om social rehabilitering

1.3 Typer af social rehabilitering

1.4 Lovregulering af socialhjælp

KAPITEL II. De særlige forhold ved social bistand til en person i en vanskelig livssituation

2.1 Ydelse af social bistand til børn, unge og unge

2.2 Problemer med middelalder og moden alder (som eksempel med socialt arbejde med kvinder)

2.3 Social beskyttelse af ældre og handicappede

KONKLUSION

LISTE OVER BRUGT LITTERATUR

INTRODUKTION

Den nuværende socioøkonomiske, moralske, psykologiske og åndelige situation i Rusland er ekstremt modstridende og mangefacetteret. Ændringer i det russiske samfund i de sidste årtier af XX-XI århundreder. haft følgende konsekvenser: fremkomsten af en ny, stærkt modstridende samfundsstruktur, hvor nogle er ublu høje, mens andre er helt nederst på den sociale rangstige. Først og fremmest taler vi om fremkomsten af sådanne socialt udsatte kategorier af befolkningen som arbejdsløse, flygtninge, internt fordrevne samt de kategorier af borgere, som på nuværende tidspunkt ikke finder tilstrækkelig støtte fra staten og samfundet. , og det er handicappede, pensionister, børn, teenagere. I landet som helhed vokser antallet af mennesker med behov for beskyttelse, marginaliserede, alkoholikere, stofmisbrugere, hjemløse osv. konstant.

Til gengæld blev problemerne med sociale tjenester forværret, da med begyndelsen af økonomiske transformationer blev en person med sine problemer overladt til markedselementernes nåde. Denne proces faldt sammen med professionaliseringen af socialt arbejde i Rusland, som er blevet et fænomen i et civiliseret samfund. Ofte er de sociale tjenesters organer og institutioner de eneste strukturer, hvis appel efterlader en person med håb om støtte og hjælp til at løse sine livsproblemer.

Storskala strukturelle ændringer i økonomien forårsaget af nye økonomiske realiteter og teknologier, individualisering af livsstil og pluralisering af værdier gør socialt arbejde i det moderne samfunds liv til en stabiliserende faktor, der bidrager til at opretholde social balance og forbedre velfærden.

Alle disse omstændigheder førte til, at undersøgelsen af dannelsen og funktionen af systemet for socialt arbejde med befolkningen i Den Russiske Føderation, som endnu ikke har en klar, effektiv model, bliver mere og mere relevant hvert år.

I dag er der allerede skabt et helt netværk af institutioner, der leverer sociale ydelser til familier og børn, arbejdsløse og handicappede, men deres arbejde er ofte utilstrækkeligt aktivt. Specialisters aktiviteter er organiseret som svar på kundeønsker, som stadig overvejende er væsentlige. Med den eksisterende "reaktive" position for sociale beskyttelsestjenester er antallet af fattige, asociale familier, alkoholikere ikke kun faldende, men endda voksende. Idet de uendeligt modtager materielle tilskud fra staten, aktiverer de enkelte samfundsmedlemmer på ingen måde deres egne evner.

Derfor mål af vores forskning er at bygge en model for socialt arbejde med en person, der befinder sig i en svær livssituation.

Et objekt af vores forskning - socialt arbejde med et menneske i en svær livssituation.

Emne - en model for socialt arbejde med en person i en vanskelig livssituation.

I overensstemmelse med undersøgelsens problemstilling, emne, genstand og formål, følgende opgaver:

At studere det teoretiske og metodiske grundlag for socialt arbejde med befolkningen;

At studere oplevelsen af socialt arbejde med mennesker, der befinder sig i en vanskelig livssituation;

At bygge en model for socialt arbejde med en person, der befinder sig i en svær livssituation.

De opstillede mål og målsætninger nås ved hjælp af forskningsmetoder som f.eks

indholdsanalyse

undersøgelse af retsakter

Analyse af litteraturen om forskningsemnet

· beskrivelse.

Siden 1990'erne har en af de mest markante tendenser inden for socialpolitikken været skabelsen af en ny model for sociale ydelser til mennesker i vanskelige livssituationer, samt den udbredte brug af moderne teknologier og metoder i arbejdet med befolkningen.

socialt arbejde persons livssituation

KAPITEL 1. GRUNDLÆGGENDE FOR SOCIAL SIKRING OG SOCIAL BISTAND

1.1 Begrebet en vanskelig livssituation

I overensstemmelse med artikel 3 i forbundsloven af 1995 forstås en vanskelig livssituation som en situation, der objektivt
forstyrre en borgers liv (handicap, manglende evne til selvbetjening på grund af alderdom, sygdom, forældreløshed,
omsorgssvigt, fattigdom, arbejdsløshed, mangel på fast bopæl, konflikter og misbrug i familien, ensomhed osv.), som han ikke selv kan overvinde (artikel 3 i den føderale lov af 10. december 1995 nr. på russisk føderation").

Baseret på definitionen af en vanskelig livssituation givet af føderal lov, er listen over situationer, der kan klassificeres som en vanskelig livssituation således åben. Derfor, baseret på logikken i art. 3 enhver situation, der objektivt forstyrrer en borgers liv, og som han ikke kan overvinde på egen hånd, giver ham ret til at modtage passende foranstaltninger til social støtte garanteret af staten. Listen over kategorier af borgere, der modtager passende foranstaltninger til social støtte, er således meget omfattende og mobil i sin sammensætning.

I overensstemmelse med punkt 24 i art. 26.3 i den føderale lov af 6. oktober 1999 nr. 184-FZ "Om de generelle principper for organisering af lovgivende (repræsentative) og udøvende organer for statsmagten for undersåtter i Den Russiske Føderation", levering af social støtte og sociale tjenester til borgere, der befinder sig i en svær livssituation, klassificeres som fælles jurisdiktion den Russiske Føderation og undersåtter af Den Russiske Føderation, udført på bekostning af budgetterne for de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation.

1.2 Grundlæggende om social rehabilitering

Enhver moderne stat sætter humanismeprincippet som en prioritet. Den Russiske Føderation er en social stat, hvis politik er rettet mod at skabe betingelser, der sikrer et anstændigt liv og fri udvikling af en person. Dette er garanteret af Den Russiske Føderations forfatning i artikel 7. Ethvert samfund er heterogent og er opdelt i forskellige grupper og samfund. Statens socialpolitik er rettet mod at forene, stabilisere og harmonisere interesser og relationer mellem forskellige sociale grupper. Den praktiske gennemførelse af statens socialpolitik består af social sikring og sociale ydelser. Social sikring er ydelser, tilskud, ydelser mv., som udbetales til borgerne.

sociale myndigheder- er sociale tjenesters levering af forskellige tjenester og bistand til dårligt beskyttede dele af befolkningen og til enhver person, der befinder sig i en vanskelig livssituation (en situation, der objektivt forstyrrer livet: handicap, sygdom, forældreløshed, lav indkomst, arbejdsløshed, ensomhed osv., som en person ikke kan overvinde på egen hånd).

For at udføre disse funktioner er der oprettet sociale servicecentre for befolkningen:

Omfattende sociale servicecentre

Territoriale centre for social bistand til familier og børn

Sociale servicecentre

Sociale rehabiliteringscentre for mindreårige

Centre for at hjælpe børn, der er uden forældres omsorg

Sociale krisecentre for børn og unge

Centre for psykologisk og pædagogisk bistand til befolkningen

telefoniske akutte psykologhjælpecentre

overnatningshuse

· Sociale boliger for enlige ældre

Stationære institutioner for social service

Gerontologiske centre

Andre institutioner, der leverer sociale ydelser til befolkningen

I gennemførelsen af social rehabilitering tilhører en stor rolle det medicinske personale, som kontrollerer en persons systematiske implementering af rehabiliteringsforanstaltninger. Social rehabilitering på ambulant basis giver patienten mulighed for at vende tilbage til sit tidligere job eller skaber betingelser for rationel beskæftigelse og bidrager også til dannelsen af nyttige interesser hos patienterne, passende brug af fritid.

1.3 Typer af social rehabilitering

Den Russiske Føderations forfatning garanterer alle social sikring i alderdommen, i tilfælde af sygdom, handicap, tab af en forsørger, til opdragelse af børn og i andre tilfælde fastsat ved lov.

Som en økonomisk kategori er social sikring et system af fordelingsforhold, i løbet af hvilket, på bekostning af en del af nationalindkomsten skabt af arbejdsdygtige borgere og derefter omfordelt gennem budgetsystemet og midler uden for budgettet, offentlige fonde af fonde dannes og bruges til at yde materiel støtte og service til handicappede og ældre borgere samt til at yde materiel bistand til visse grupper af befolkningen (enlige mødre, familier, der har mistet deres forsørger), store familier mv. ).

De vigtigste typer af sociale udgifter er udbetalinger af kontante pensioner og ydelser.

Pensioner er periodiske udbetalinger af visse pengebeløb til materielle ydelser af borgere i forbindelse med alderdom, handicap, anciennitet og i forbindelse med forsørgerens død. Hovedtyper af pensioner:

af alderdommen

ved handicap

for mange års tjeneste

i anledning af tabet af en forsørger

De vigtigste typer af fordele:

på grund af midlertidigt handicap

· Graviditet og fødsel

Ved et barns fødsel

for børn af værnepligtige

· Arbejdsløshed

ritual.

Ud over dette er der andre former for sikkerhed:

sprog træning

omskoling af ledige

omskoling og beskæftigelse af handicappede

gratis forsørgelse af handicappede på plejehjem for ældre og handicappede

proteser og forsyning af handicappede med motor- og cykelklapvogne, biler

organisering af mange former for hjemmepleje mv.

Et vigtigt træk ved social sikring er principperne for dens opbygning.

1. Universalitet - fordeling af social sikring i tilfælde af handicap på grund af alder eller på grund af handicap til alle arbejdstagere, uden nogen undtagelser og uanset køn, alder, nationalitet, race, art og arbejdsplads, former for betaling. Alle handicappede familiemedlemmer til den afdøde forsørger er underlagt social sikring: mindreårige børn, brødre, søstre, børnebørn, ældre eller handicappede hustruer (mænd), far, bedstefar, bedstemor og nogle andre.

2. Generel rådighed - de betingelser, der bestemmer retten til en bestemt pension, er tilgængelige for alle.

Således opstår retten til folkepension for mænd ved de 60 år, og for kvinder ved de 55 år. Og for dem, der er beskæftiget med tunge former for arbejdskraft, er pensionsalderen for mænd blevet sænket til 50-55 år og for kvinder til 45-50 år. Den anciennitet, der kræves for at modtage denne pension, er fastsat til 25 år for mænd og 20 år for kvinder, og endnu lavere for dem, der er beskæftiget med hårdt arbejde.

3. Etablering af afhængigheden af støttens størrelse og former for tidligere arbejde: anciennitet, arbejdsforhold, løn og andre faktorer. Dette princip afspejles indirekte gennem løn.

4. En bred vifte af leverede former for support og tjenester. Det drejer sig om pensioner og ydelser, beskæftigelse, forskellige tiltag til at forbedre sundheden, forebygge og reducere sygelighed, anbringelse i boliger - kostskoler for handicappede og ældre mv.

5. Den demokratiske karakter af organisation og ledelse kommer til udtryk i løsningen af alle spørgsmål om social sikring. Fagforeningernes rolle er især stor i dette. Deres repræsentanter deltager i arbejdet med kommissioner for udnævnelse af pensioner, de er direkte involveret sammen med administrationen i udarbejdelsen af dokumenter til pensionerende medarbejdere.

Social sikring bidrager til den konstante fornyelse af personalet, væksten i arbejdsproduktiviteten. Efterladtepension giver børn mulighed for at lære og erhverve det nødvendige erhverv.

Pensionslovgivning, der skaber fordele for borgere, der arbejder under vanskeligere arbejdsforhold, hjælper med at fastholde personale i de førende sektorer af den nationale økonomi.

Den statslige socialpolitik kan gennemføres af midler mobiliseret til budgettet og ekstrabudgettære midler.

Midler fra statsmålrettede ikke-budgettære fonde oprettet i overensstemmelse med RSFSR-loven "Om det grundlæggende i budgetstrukturen og budgetprocessen i RSFSR" er en finansiel garanti for russiske borgeres forfatningsmæssige rettigheder til social beskyttelse i tilfælde af alderdom, sygdom, ugunstig social og økonomisk status for visse grupper af befolkningen.

I overensstemmelse med dekret fra RSFSR's øverste råd af 22. december 1990 nr. Den Russiske Føderations pensionsfond blev oprettet, hvis formål er statsforvaltningen af pensioner til borgere.

De midler, der er koncentreret i Pensionskassen, anvendes til udbetaling af statslige arbejdspensioner, invalidepensioner, dagpenge til børn i alderen 1,5-6 år, erstatninger til pensionister mv. Pensionskassens udgifter udgjorde i 2001 ca. beløb sig til 491123 millioner rubler.

Den næststørste sociale ikke-budgettære fond er Den Russiske Føderations Socialforsikringsfond, dannet i overensstemmelse med præsidentens dekret af 7. august 1992 nr.

Dens formål er at finansiere udbetaling af ydelser for midlertidig invaliditet, graviditet og fødsel, ved fødslen af et barn, pleje af et barn op til halvandet år gammel, finansiering af organisering af sanatoriebehandling og rekreation.

I overensstemmelse med RSFSR-loven af 19. april 1991 blev Den Russiske Føderations statsbeskæftigelsesfond oprettet. På bekostning af denne fond løses opgaverne med professionel omskoling af befolkningen, beskæftigelse og andre.

Væsentlige bevillinger til social sikring er rettet direkte fra statsbudgettet og går uden om disse midler. På deres bekostning ydes pensioner og ydelser til tjenestemænd fra den russiske hær, jernbanetropper, interne tropper fra indenrigsministeriet, privat og befalende personale fra indenrigsministeriet, den føderale sikkerhedstjeneste, udenlandsk efterretningstjeneste, skattepoliti og deres familier.

Gennemførelsen af social sikring er overdraget til ministeriet for arbejde og social beskyttelse af befolkningen i Den Russiske Føderation, republikkerne i Den Russiske Føderation og deres lokale organer.

Som en del af dette ministerium blev pensionsafdelingen oprettet, som udvikler forslag til dannelsen af den statslige føderale politik for pensioner og dens gennemførelse i samarbejde med myndighederne i de konstituerende enheder i Føderationen; organisering og metodisk støtte til arbejdet med udnævnelse, genberegning, udbetaling og levering af pensioner; sikring af ensartet anvendelse af føderal pensionslovgivning og udarbejdelse af forslag til forbedring heraf og andre opgaver.

Tildeling af pensioner og godtgørelser til officerer, fangarer, midtskibsmænd og langtidssoldater fra den russiske hær, grænsetropper, jernbanetropper, interne tropper i indenrigsministeriet, til privat og befalende personale i indenrigsministeriets organer , Federal Security Service, udenlandsk efterretningstjeneste, skattepoliti og deres familier udføres af de relevante afdelinger.

Statens socialpolitik sigter således mod væsentligt at skaffe visse kategorier af borgere fra statsbudgettet og særlige midler uden for budgettet i tilfælde af forekomsten af begivenheder, som staten på dette stadium af dens udvikling anerkender som socialt betydningsfulde, i for at udligne disse borgeres sociale stilling i forhold til andre medlemmer af samfundet.

1.4 Lovregulering af socialhjælp i forhold til borgere, der befinder sig i en vanskelig livssituation

Det grundlæggende i lovgivningsmæssig regulering af levering af sociale ydelser til borgere, der befinder sig i en vanskelig livssituation, er fastlagt af den føderale lov af 10. december 1995 nr. 195-ФЗ "Om grundprincipperne for sociale tjenester til befolkningen". Denne føderale lov definerer sociale tjenester som sociale tjenesters aktiviteter for social støtte, levering af sociale, sociale, medicinske, psykologiske, pædagogiske, sociale og juridiske tjenester og materiel bistand, social tilpasning og rehabilitering af borgere i vanskelige livssituationer. I overensstemmelse med art. 7 i denne forbundslov garanterer staten borgerne retten til sociale ydelser i det statslige system af sociale ydelser for de hovedtyper, der er defineret i forbundslov nr. 195-FZ på den måde og under de betingelser, der er fastsat i love og andre regulatoriske retsakter af de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation.

De vigtigste typer af sociale tjenester til borgere, der befinder sig i en vanskelig livssituation, i overensstemmelse med ovennævnte føderale lov, er:

materiel støtte;

sociale tjenester i hjemmet;

sociale tjenester i stationære institutioner;

tilvejebringelse af midlertidigt husly;

tilrettelæggelse af dagophold i sociale institutioner
service;

rådgivende bistand;

rehabiliteringstilbud.

Sociale ydelser ydes til befolkningen gratis og mod betaling. Gratis sociale ydelser i det statslige system af sociale tjenester i mængder bestemt af statslige standarder for sociale ydelser leveres til følgende grupper af befolkningen:

borgere, der på grund af høj alder, sygdom, funktionsnedsættelse ikke er i stand til egenomsorg, som ikke har pårørende, der kan yde dem hjælp og omsorg - hvis gennemsnitsindkomsten for disse borgere er under det eksistensniveau, der er fastsat for den konstituerende enhed den Russiske Føderation, hvor de bor;

borgere, der er i en svær livssituation pga
arbejdsløshed, naturkatastrofer, katastrofer ramt af
som følge af væbnede og interetniske konflikter;

mindreårige børn, der er i et svært liv
situationer.

KAPITEL II. SOCIAL BISTANDS SPECIFICITET TIL EN PERSON I VANSKELIG LIVSSITUATION

2.1 Ydelse af socialhjælpkålsuppe til børn, teenagere og unge

Børnebeskyttelsessystemet begynder med beskyttelsen af familien, mor og barn. Tilvejebringelsen af denne sociale sfære i Rusland er en af de mest udviklede. Uddannelse i børneinstitutioner er baseret på dokumenterede programmer. Dets nødvendige element er at lære børn at kommunikere, aktiviteter som en del af en gruppe, forberedelse til at gå i skole.

Social beskyttelse af førskolebørn udføres i samarbejde med medicin, pædagogik og produktion. Sociale sikringsorganer bidrager til rehabilitering og behandling af førskolebørn, for hvilke de f.eks. giver præferencevilkår for førskolebørns ophold på sanatorier. Opdragelse af førskolebørn løser problemerne med deres socialisering. De yngste lærer adfærdsreglerne, indgår i gruppeaktiviteter og mestrer det grundlæggende i kulturen.

Systemet med social beskyttelse af skolebørn omfatter organisk en række aktiviteter, der afholdes i skolen, i fritidsinstitutioner, arbejde med familier og offentligheden. Hovedresultatet af denne aktivitet er dannelsen af social sikring for skolebørn som en stabil mental tilstand, herunder tillid til deres succesfulde sociale og professionelle selvbestemmelse samt effektiv socialisering. Socialt og pædagogisk arbejde bidrager til inklusion i produktivt arbejde, systemet med efteruddannelse.

Social beskyttelse af barndommen omfatter også forebyggelse af pædagogiske skader, uddannelse uden tabere, uden gengangere, da de er karakteriseret ved mentale tilstande, der undertrykker vital aktivitet. Socialt arbejde af en sådan plan er af forebyggende og terapeutisk karakter. Praktisk sociopsykologisk arbejde er meget udbredt.

En vigtig retning i socialiseringen af børn og unge er deres rehabilitering i forbindelse med afsavn (pædagogisk, psykologisk, moralsk, social osv.), det vil sige tab af vigtige personlige egenskaber. Samtidig diagnosticeres personlig udvikling, individuelle planer for genoprettelse af evner (perceptuelle, intellektuelle, kommunikative, praktiske aktiviteter) opbygges, kriminalforsorgsgrupper organiseres, relevante klasser udvælges, der gør det muligt at tilegne sig socialt værdifuld viden og evner. at bruge dem i arbejde, kommunikation og privatliv i kollektiv aktivitet. .

Det foregående hænger tæt sammen med problemet med de såkaldt "svære", utilpassede børn og unge. Det skal bemærkes, at arbejdet med sådanne børn kræver, at man kombinerer en socialrådgivers kvaliteter, når man beskæftiger sig med dem, der er involveret i at hjælpe børn (forældre, naboer, venner eller embedsmænd) og en socialpædagogs kvaliteter, når man har direkte med mindreårige at gøre.

Når man arbejder med "svære" børn, er det nødvendigt at fokusere på hverdagens pragmatisme. Dette hjælper med at opfatte barnet i et bestemt boligrum - på det sted, hvor det bor, i familien, hvor dets adfærd, forbindelser, personlige karakteristika kan observeres, og levevilkår bliver forholdet mellem psykologiske, materielle, sociale faktorer meget klarere, da forståelsen af problemet ikke kun lukker på barnets personlighed.

Psykologer skelner mellem følgende områder for korrektion af den sociale fejltilpasning af personligheden i barndommen som de vigtigste:

Dannelse af kommunikationsevner;

Harmonisering af barnets forhold i "familien" (fast bopæl) og med jævnaldrende;

Korrektion af nogle personlige egenskaber, der hindrer kommunikation, eller ændring af manifestationen af disse egenskaber, så de ikke påvirker kommunikationsprocessen negativt;

Korrektion af barnets selvværd for at bringe det tættere på tilstrækkeligt.

I denne henseende er hovedindholdet i en socialrådgivers arbejde skabelsen af en atmosfære af ægte samarbejde og partnerskab i forhold til mindreårige. Princippet om deres frivillige appel om hjælp (modtagerens søgen efter hjælp) og princippet om at tilbyde hjælp (flytte hjælp til adressaten) er lige gældende. At komme til at arbejde med "svære" teenagere, du kan ikke være ligetil. Sidstnævnte er, i modsætning til yngre børn, ikke et passivt objekt for socialt arbejde; deres uorganiserende aktivitet er stor og tvinger en til at regne med sig selv. Tilbuddet om hjælp fra socialrådgiveren bør "opveje" teenagerens negative og mistroiske holdning til ham og må ikke indeholde nogle abstrakte skemaer, men attributter fra teenage-subkulturen (ofte afvist af voksne) - først derefter kan du flytte på at løse dybere problemer. Socialrådgiveren behøver derfor ikke at fokusere på officielle værdier, men tager hensyn til barnets tilstand, producerer og realiserer de behov, der er forårsaget af dets afhængighed og præferencer.

Socialarbejdere opnår kun succes, hvis de ikke ignorerer disse omstændigheder og i begyndelsen skaber en slags rygrad i deres ligesindede blandt "vanskelige" teenagere og involverer alle andre i fælles aktiviteter. Disse to forskellige opgaver - dannelsen af en kerne af ligesindede og indflydelse på de mindst modtagelige - skal løses samtidigt.

Men socialrådgiverens opgaver slutter ikke der; han er forpligtet til konstant at opretholde et tillidsfuldt forhold til teenageren. I kontakt med sidstnævnte realiseres et udtalt og utilfredsstillet behov hos den uddannede person for uformel og fortrolig kommunikation med en intelligent voksen, der overholder almindeligt accepterede moralske principper og hjælper med at forstå meningen med livet og værdierne i menneskelige relationer. Her er det vigtigt for en socialrådgiver at demonstrere, at han ikke forsøger at absolutte sig selv og sine evner og altid er klar til at tage hensyn til erfaringerne fra sin yngre kommunikationspartner, altså teenageren selv, under hensyntagen til ham. Tillidsfulde forhold til teenagere udelukker traditionelle metoder - undervisning, moralisering, streng regulering. Hovedmekanismen for interaktion er evnen til at etablere kontakt og evnen til at acceptere en teenager, som han er.

Traditionelt arbejde med svært tilpassede børn, der ofte involverer deres isolation fra familien og anbringelse i lukkede institutioner, har vist sig at være ineffektivt og endda skadeligt i forhold til børn med neuropsykiatriske lidelser. Den nye teknologi er baseret på følgende bestemmelser.

Personligt orienteret individuel tilgang med vurdering af barnets centrale familieproblemer, læring, kommunikation, interesseområder, behov.

· Udvikling af differentierede bistands- og støtteprogrammer, korrektions- og rehabiliteringsprogrammer, der er tilpasset børns og unges individuelle psykologiske og aldersmæssige karakteristika.

· Tilrettelæggelse af arbejdet med dem inden for socialpædagogik, kriminalforsorg og rehabiliteringsaktiviteter.

· Udvikling og oprettelse af et holistisk bistandssystem, der ikke omfatter isolering af børn og unge, i en omfattende form.

Ved fastlæggelse af mål og målsætninger for socialt arbejde med vanskeligt uddannede børn og børn med neuropsykiatriske lidelser, herunder neurotikere, er begrebet "særlige sociale behov" det vigtigste. Hos sådanne børn bør primære udviklingsforstyrrelser identificeres og identificeres så tidligt som muligt.
Efter diagnosen begynder målrettet positiv effekt, korrektion, træning osv. (uanset børnenes alder). Manglen på målrettet psykologisk og pædagogisk bistand, dens forsømmelse kan føre til irreversible konsekvenser - manglende evne til at nå et vist niveau af barnets rehabiliteringspotentiale.

Overholdelse af det valgte udviklingsprogram for dette barn med dets virkelige præstationer overvåges regelmæssigt. Derudover sørges for den rumlige organisering af rehabiliteringsmiljøet. For eksempel har neurotiske børn og neuropatiske børn brug for en særlig strukturering af deres livsrum, som gør det nemmere for dem at forstå meningen med det, der sker, hvilket giver dem mulighed for at forudsige hændelsesforløbet og planlægge deres adfærd. Generelt har børn med forskellige udviklingshæmninger brug for at danne mekanismer til bevidst regulering af adfærd, interaktion med andre og korrektion af følelsesmæssige tilstande. Deres komplekse medicinsk-psykologisk-sociopædagogiske undersøgelse kan udføres ved hjælp af spildiagnostik og spilterapi med samtidig korrektion.
Det særlige ved socialt arbejde med utilpassede unge, børn med særlige sociale behov er, at de er ganske tilfredse med sig selv og ikke anser deres situation for at være kritisk. Der er brug for noget, for hvilket barnet vil frivilligt og bevidst afvise denne eller hin adfærd. Med andre ord skal voksne (forældre, socialrådgiver, lærer) overbevisende og klart bevise over for barnet, hvor skadeligt dets adfærd er.

De nye egenskaber, der viser sig i barnet, og den nye retning for dets aktivitet, dukker kun op i løbet af dets udvikling. Alt dette indebærer en aktiv søgning efter ikke-standardiserede metoder til tidlig diagnose og korrektion af nedsat udvikling af unge, som manifesterer sig i form af forskellige problemer med social tilpasning.

Den mest passende teknologi til at løse disse problemer kan betragtes som den analytisk-transformative metode - en genopdragende korrektion af barnets personlighed, udført i følgende sekvens.

1) Psykologisk kvalifikation af personlighedsdeformationer hos en teenager, identifikation af deres indre mekanismer, bestemmelse af niveauerne af mentale ændringer (individuel-psykologisk, interpersonel, personlig), motivationsbehov og værdi-semantisk sfære.

2) Etablering, på baggrund af analysen, af specifikke opgaver i sfæren, i forhold til hvilke der vises forebyggende, didaktiske og korrigerende påvirkninger - det vil sige at bestemme, hvilke træk ved en given teenagers psyke, der vil være modtagelige for effektiv udenfor indflydelse.

3) Finde, udvikle og godkende taktiske metoder til diagnostiske og korrigerende metoder, optimale betingelser, der fremmer deres implementering. Her testes foreløbige hypoteser og konklusioner.

Begyndelsen af forebyggende arbejde med vanskeligt uddannede og andre unge fra risikogrupper giver mulighed for undersøgelse af årsagerne til personlighedsdeformation og deres oprindelse; derefter fokuserer socialrådgiveren sin indsats på at forhindre udviklingen af adskillige konsekvenser af mistilpasning til sociopsykologiske patologier.
En socialrådgiver og en psykolog står over for opgaven i en "vanskelig" teenager at danne et fuldgyldigt behov for et normalt liv til gengæld for ofte kun en verbalt udtrykt parathed til at "korrigere" (dette er det specifikke ved ungdomsårene). Sådanne opgaver kan implementeres i fire faser: den første er motiverende (skabelse af høj personlig interesse i de foreslåede psyko-korrigerende klasser); den anden er vejledende (der introduceres adskillige motiver, der potentielt "objektiverer" den eksisterende behovstilstand); den tredje er holdningsmæssig (personligt acceptable motiver for "ændringer" dannes for denne teenager, for eksempel individuelle holdninger til et konfliktfrit forhold til forældre); fjerde - aktivitet (udvikling for en teenager af detaljerede planer og programmer til at organisere fremtidig adfærd inden for rammerne af en bestemt aktivitet - sport, kreativ, pædagogisk osv.). Rehabilitering er forbundet med udvidelsen af årsagerne til at ændre unges adfærd, fremkomsten af nye aktivitetsobjekter - med andre ord med positive ændringer i udviklingen af motivationssfæren.

Som et resultat kan vi sige, at den asociale aktivitet hos sådanne vanskeligt uddannede unge endnu ikke betyder et ubevidst ønske om at begå forbrydelser. Kun én ting er vigtig her: at forhindre den endelige nedbrydning, ikke at gå glip af øjeblikket, før den asociale side af deres liv er fuldstændig og fuldstændig forvandlet til deres essens, livsstil og tanker, ville ikke begynde at opfylde alder og individuelle behov.

Dannelsen af social sikring for kandidater fra børnehjem har sine egne karakteristika. I de første stadier af social uafhængighed har børn brug for social bistand. Det er normalt leveret af familien. Et barn uden forældre (på nuværende tidspunkt er de for det meste ofre for socialt forældreløshed: deres forældre er ret sunde mentalt og fysisk, men de er socialt udsatte individer), mestrer sociale roller og moralske normer i løbet af de år, hvor de opholder sig på et børnehjem. I denne forbindelse er bånd til det sociale liv af særlig relevans.

Socialiseringen af børn fra børnehjem foregår i tæt samspil mellem opdragelse og pædagogisk arbejde. Socialhjælpen ydes af en skolepsykolog og en skolesocialrådgiver. Kernen i den sociale beskyttelse af sådanne børn er uddannelsen i dem af en følelse af venskab og kærlighed og på grundlag af deres parathed til gensidig hjælp. Det skal ikke overses, at gensidig bistand i børnehjemmets grupper er kombineret med konkurrence. Undervisere bør fuldføre grupper under hensyntagen til muligheden for kommunikation, ledelse. Socialt arbejde er opfordret til at give civiliserede former til denne naturlige konkurrence.

Børnehjemmets hovedopgave er socialisering af elever. Til dette formål bør familiemodelleringsaktiviteter udvides: voksne børn skal tage sig af de yngre, vise respekt for de ældre. Det er tilrådeligt at forberede sig til familielivet på en sådan måde, at eleverne udvikler færdigheder i husholdning, førstehjælp og fritidsaktiviteter (især elever her forstår familiemedlemmernes funktioner). Det er umuligt ikke at tage højde for, at forberedelsen af børn og unge til familielivet foregår på en kompleks moralsk baggrund, da de er jaloux på børn, der har forældre, slægtninge såvel som børn, der er valgt til adoption.

Det er indlysende, at manglen på positiv indflydelse fra familien er den kritiske faktor, der bestemmer de særlige forhold ved den mentale udvikling af børn på børnehjemmet, vanskelighederne ved deres uddannelse og opdragelse. Nogle gange forsøger lærere og omsorgspersoner på børnehjem, der indser dette, at bygge deres forhold til børn på familietypen, idet de sætter sig som mål direkte at erstatte moderen eller faren for børn. Samtidig udnyttes den følelsesmæssige side af kommunikationen overdrevent, hvilket dog ikke giver de forventede resultater, men kun ofte følelsesmæssigt udmatter, lemlæster læreren (begrebet "følelsesmæssig donation" opstod ikke uden grund). Derfor bør man være enig med de læger og psykologer, der mener, at forbindelserne mellem pædagoger og elever på lukkede børneinstitutioner ikke bør efterligne familie.

Endelig bør opgaven for en socialrådgiver på et børnehjem også være at hjælpe med at optimere barnets forhold til sine værger, andre pårørende samt til forældre, der som bekendt endda bliver frataget forældrerettigheder eller er på hospitalet. , opretholde visse forhold til barnet. : gennem korrespondance, sjældne møder osv. Ofte har sådanne breve og især møder en traumatisk effekt på barnet, der foruroliger det i lang tid. Men på trods af alt føler børn ofte behov for at kommunikere med deres forældre og andre pårørende.

I kostskolens aktiviteter er principperne for praktisk pædagogik og psykologi, under hensyntagen til børns individuelle karakteristika, af særlig relevans. Først og fremmest er det tilrådeligt at involvere eleverne i aktiviteter, der er interessante for dem og samtidig sikre udviklingen af deres personlighed, såsom: grundlæggende faglig, teknisk, kunstnerisk, musikalsk uddannelse. Derefter bør den pædagogiske arbejdsaktivitet være rettet mod at opnå succes, hvilket øger motivationen for selvudvikling hos den enkelte. Hver elev får en ide om styrkerne ved hans udvikling ved at stole på disse kvaliteter, børn opnår et højt niveau af generel uddannelse og grundlæggende træning. En række aktiviteter giver eleverne mulighed for at engagere sig i uddannelses- og arbejdsprocessen i overensstemmelse med individuelle egenskaber.

En af de vigtigste måder at løse problemerne med social beskyttelse på er erhvervsvejledning for skolebørn og studerende på sekundære specialiserede og videregående uddannelsesinstitutioner. Karrierevejledningssystemet er en kontinuerlig proces og udføres målrettet på alle alderstrin med diagnostiske, undervisningsmæssige, formative og udviklingsmæssige funktioner.

Det problem med valgfrihed, der faktisk er opstået før et betydeligt antal unge, er blevet et kendetegn for de nuværende opgaver med karrierevejledning. I forbindelse med valgfriheden er der nogle etiske problemer ved professionel rådgivning. I karrierevejledning kan etiske problemer betragtes på to indbyrdes forbundne planer: ud fra synspunktet om den enkeltes parathed til at vælge og implementere en bestemt moralsk position og ud fra en professionel konsulents parathed (i vores tilfælde en socialrådgiver) for at give en person reel hjælp til en sådan selvbestemmelse uden nogen krænkelse af grundlæggende etiske standarder for interaktion med klienter.
Undersøgelsen af unges reelle behov inden for sociale tjenester er et nøgleelement i dannelsen af et system for deres sociale beskyttelse. Ifølge undersøgelser har unge først og fremmest brug for en arbejdsudveksling, juridiske punkter og juridisk rådgivning, en "hjælpelinje" og derefter - en sexologisk konsultation, et center til at hjælpe en ung familie, et hostel - et krisecenter for teenagere som befinder sig i en konfliktsituation derhjemme.

Når man tilrettelægger sociale tilbud til unge, er det meget vigtigt at definere deres opgaver klart.

Det sociale rehabiliteringscenter for mindreårige omfatter således fire afdelinger: afdelingen for diagnostik, social rehabilitering, dagtilbud og et hospital.

Den diagnostiske afdelings opgaver omfatter: at identificere utilpassede unge, at identificere og analysere faktorer, former og stationer for en sådan social mistilpasning; udvikle individuelle programmer til social rehabilitering af unge, et sæt tiltag, der har til formål at få unge ud af en vanskelig situation og skabe betingelser for et normalt liv.

Hovedopgaverne for afdelingen for social rehabilitering er: organisering af den gradvise gennemførelse af programmer for social rehabilitering af unge; genoprettelse af mistede kontakter med familien inden for familien; forbedring af interpersonelle forhold, eliminering af traumatiske situationer, udvikling af kommunikationsevner baseret på moralske standarder; hjælp til at opnå et speciale og arbejde; ydelse af omfattende medicinsk, psykologisk og juridisk bistand mv.

2.2 Problemer med middelalder og moden alder (som eksempel med socialt arbejde med kvinder)

Sociale problemer i middel- og moden alder er på den ene side meget komplekse, da de kræver en differentieret tilgang med hensyn til social status, køn, religiøse, etniske og andre karakteristika hos klienten. Disse tegn udgør et sæt af forskellige sociale problemer for sådanne befolkningsgrupper som for eksempel militært personel, kvinder, repræsentanter for nationale og religiøse minoriteter osv.

På den anden side er alle disse grupper præget af den velkendte "midtvejskrise". Det er med ham, hvis vi kasserer det kompleks af hverdagslige, økonomiske, juridiske problemer, som socialrådgiveren oftest støder på, når han arbejder med en midaldrende repræsentant. Vanskeligheden her er netop behovet for at udskille denne psykologiske krise i strukturen af samme type, tilbagevendende problemer af materiel, dagligdags, juridisk karakter. Faktum er, at dette fænomen ofte er årsagen til familie, huslige problemer, misforståelser i arbejdsteamet og generel depression af psyken. Det er således overvindelsen af dette problem, der kan være nøglen til en vellykket løsning af andre sociale og psykologiske vanskeligheder.
Denne krise er i virkeligheden et psykologisk fænomen af en slags skuffelse, når erkendelsen kommer, at ungdommens håb aldrig vil gå i opfyldelse; træthed kommer fra monotonien i familielivet, monotonien i arbejdsforhold. Dette forårsager generel apati og ofte dyb depression. Men hvis disse fænomener ledsages af f.eks. en katastrofal økonomisk situation, grusomhed i familien, en national og religiøs udstødelse af klienten selv og dennes familie, vil der være behov for kompleks socioøkonomisk, psykologisk bistand. løse hele rækken af problemer.

Generelt er midtlivskrisen ikke af samme type, dens forskellige manifestationer er karakteristiske for specifikke aldersintervaller i "modenhedsperioden". Så i en alder af 30-35 år står klienten normalt over for problemet med "forpassede håb" om ungdom, skuffelse i familielivet, bolig og huslige vanskeligheder. Efterhånden som vi nærmer os alderdommen, bliver problemerne med urealiseret "spildt" potentiale, ensomhed og ubrugelighed i et stadig mere accelererende livstempo, materiel sikkerhed i forhold til at nærme sig alderdom faktiske. Ovenstående bestemmer også forskellen i metoderne til socialt arbejde med sådanne mennesker - det være sig konsultation, psykologisk træning, gruppearbejde, socioøkonomisk bistand.

Under hensyntagen til den begrænsede mængde arbejde vil vi overveje problemerne med middelalderen ved at bruge eksemplet med social bistand til kvinder (under hensyntagen til de særlige forhold ved aldersperiodisering på baggrund af socio-kønstypologi).

Kompleksiteten, kompleksiteten af kvinders sociale problemer, betingelserne for deres årsager af de generelle sociopsykologiske problemer i samfundet bestemmer behovet for en systematisk tilgang til deres løsning, brugen af en bred vifte af teknologier for at opnå specifikke positive resultater.

Først og fremmest er det selvfølgelig nødvendigt at garantere en kvinde muligheden for at finde et job, der både giver hende mulighed for at forsørge sig selv og (om nødvendigt) sin familie og realisere sit personlige potentiale, herunder dens familie og ikke- familie komponenter. Ifølge undersøgelser skyldes kvinders behov for at have et arbejde uden for hjemmet tre grupper af motiver:

behovet for en anden indkomst i familien,

arbejde er det vigtigste middel til "social forsikring" for både en kvinde og hendes familie,

Arbejde er et middel til selvbekræftelse, selvudvikling, en måde at opnå anerkendelse på, et sted, hvor du kan nyde interessant kommunikation, hvile fra monotone huslige pligter (dette er typisk for kvinder, hovedsageligt med en høj uddannelsesstatus).

For kvinder er den eneste mulighed for en positiv udvikling af situationen behovet for hurtigt at slippe af med illusionerne om muligheden for nogens gavnlige indgriben i deres situation, deres familiers stilling og velbefindende og opbygge deres liv ved hjælp af principperne personlig uafhængighed og valgfrihed til det maksimale.

Beskæftigelsesmæssigt burde det betyde, at man kæmper for at opnå forhold, hvor fertilitet ikke er en diskriminerende faktor på arbejdsmarkedet. En kvinde bør have ret til både at kombinere mors- og arbejdsopgaver (herunder at have små børn) og til at hellige sig sin familie og børn, hvis hun anser et sådant valg for at være det bedste. Gennemtrængeligheden af grænserne mellem disse statusser, en smertefri overgang fra den ene til den anden bør sikres både ved lov og af et system af organisatoriske foranstaltninger, der letter og sikrer en kvindes tilpasning til de skiftende forhold på arbejdsmarkedet.

Uafhængighed og valgfrihed bør også sikres en kvinde i familieforhold. Hun skal vælge den bedste mulighed for sig selv og sin familie: at være husmor, der lever af sin mands indkomst, eller at være uafhængig med hensyn til indkomst, selv forsørge sin familie - dette valg indebærer en ændring af arbejds- og beskæftigelsespolitikken i landet i sådan, at ærligt socialt nyttigt arbejde gav folk mulighed for at tjene nok indkomst til at understøtte deres levebrød.

En kvinde skal være uafhængig og have valgfrihed inden for seksuelle forhold. Dette vil bidrage til at reducere antallet af tilfælde af vold i hjemmet og seksuel vold, beskytte kvinder mod uønskede graviditeter, indføre de grundlæggende principper for familieplanlægning i massebevidstheden og som et resultat muligvis eliminere Ruslands berygtede lederskab blandt alle lande med hensyn til antallet af aborter udført årligt.

I teknologisk henseende er det nødvendigt at foretage alvorlige ændringer i systemet for opdragelse og uddannelse af børn, som kun delvist er inden for det sociale arbejdes kompetence. En socialrådgiver kan for det første sætte fokus på dette område på lokalt plan ved at kontakte beslutningstagende organer, medierne, skabe sammenslutninger af mennesker, der er interesserede i at løse disse problemer og have mulighed for at påvirke sociale ledelsesorganer. For det andet kan han udføre socialt og terapeutisk og korrigerende arbejde for at ændre den ugunstige situation i en bestemt familie.

Ved at sikre maksimal (territorial-organisatorisk og økonomisk) tilgængelighed af præventions- og aborttjenester kan formidling af pålidelig information om familieplanlægningsteknologier også have en positiv indvirkning på kvinders sociale velvære. Organiseringen af sundhedsvæsenet og tilvejebringelsen af en sund livsstil er blandt de typer sociale aktiviteter, der udføres på alle tre niveauer - føderale, regionale og kommunale. Medicinsk uddannelse, vidensfremme, familieplanlægningsfærdigheder er en socialfaglig specialists ansvar, og en række forskellige rehabiliteringsmetoder bruges af sociale servicecentre, hvis hovedklienter er kvinder.

Når vi taler om kønsområderne for socialt arbejde, kan der skelnes mellem tre faser af opgaver inden for at hjælpe kvinder: at redde deres liv og sundhed, opretholde social funktion og social udvikling. I konkrete individuelle og sociale forhold er en eller anden opgave prioriteret.

For at redde kvinders og børns liv og sundhed, hospitalshjem, krisecentre, krisecentre med en række sociale ydelser (psykologisk og medicinsk rehabilitering, juridisk rådgivning og juridisk beskyttelse, hjælp til at finde et andet opholdssted og passende arbejde, nogle gange bistand vedr. indhentning eller gendannelse af dokumenter). Naturligvis løser nødhjælp ikke sociale problemer i sig selv, men det kan nogle gange redde en kvindes eller hendes børns liv. Akutte økonomiske vanskeligheder giver en kvinde ret til at søge målrettet social- eller nødhjælp, hvilket også er en kortvarig (i overensstemmelse med dets konceptuelle formål) engangsteknologi.

Opretholdelse af social funktionsevne er af mere langsigtet karakter, og behovet herfor er bestemt af et mere komplekst sæt af årsager. Derfor er de teknologier, der anvendes i dette tilfælde, mere forskellige: alle passende typer af sociopsykologisk, socioøkonomisk, medicinsk rehabilitering og støtte til kvinder i en vanskelig livssituation. Det vigtigste middel til social og arbejdsmæssig rehabilitering bør betragtes som omskoling eller omskoling af kvinder i mere nødvendige erhverv. Konsultationer eller anden juridisk bistand kan hjælpe med at beskytte kvinders rettigheder i tilfælde af familiekonflikter eller ejendomskonflikter i enhver situation, hvor kvinder er i en sårbar position på grund af enten ufuldkommenhed i de lovgivningsmæssige rammer eller særlige forhold ved deres sociale status.

Social udvikling kan tilvejebringes ved at informere kvinder, lære dem progressive personlige færdigheder og sociale teknologier, herunder teknologier til selvstændig virksomhed og selvforsørgelse, små virksomheder. Af stor betydning er støtte fra selvhjælps- og gensidige hjælpegrupper, foreninger til beskyttelse af civile, sociale og andre rettigheder for forskellige lag af den kvindelige befolkning.

Selvfølgelig udføres alle disse tre typer opgaver som regel af socialrådgivere sammen med medarbejdere fra forskellige områder af det sociale kompleks - retshåndhævende myndigheder, arbejdsformidlinger, læge- og uddannelsesinstitutioner osv.
De mest almindelige typer er sociale servicecentre for befolkningen samt centre for social bistand til familier og børn. Typologien og navnene på sådanne centre, deres funktioner kan variere afhængigt af lokale forhold. Derudover kan hjælpeinstitutioner oprettet af udenlandske organisationer eller med deres hjælp, bekendelser, private og offentlige organisationer fungere. Karakteristisk er flertallet af klienter i praktisk talt enhver social institution, der er orienteret til at levere en bred vifte af tjenester, kvinder. Det er vigtigt, at disse organisationers aktiviteter ikke krænker rettighederne for de kvinder, de er kaldet til at hjælpe, er gennemsigtige for kontrol med hensyn til indhold og arbejdsmetoder og også er informativt tilgængelige for kunderne.

Nødhjælp er en engangshjælp til en person eller familie, der oplever vanskeligheder gennem udstedelse af penge, mad eller ting. Målrettet social bistand ydes til lavindkomstsegmenter af befolkningen og sørger også for udstedelse af penge, mad eller ting, men kan ydes gentagne gange, endda regelmæssigt. Denne form for bistand kan modtages af forskellige kategorier af befolkningen, primært repræsentanter for socialt udsatte familier.
Beskyttelse mod vold i hjemmet i en ikke-stationær institution involverer som regel en kombination af aktiviteter fra retshåndhævende myndigheder og sociale serviceinstitutioner: førstnævnte stopper vold, mens sidstnævnte yder rehabilitering, juridisk og anden form for bistand til ofrene.

En effektiv teknologi er skabelsen af terapeutiske grupper af ofre for vold i hjemmet, hvis medlemmer bedst kan støtte hinanden, opnå bedre resultater under vejledning af en specialist i socialt arbejde med at korrigere deres personlighed, beskytte deres sociale interesser.

Et højere arbejdsniveau er overgangen af terapeutiske grupper til status som selvhjælpsgrupper, det vil sige sammenslutninger af klienter, der har eksisteret i længere tid, med en bredere vifte af problemer, der udvikler gruppemedlemmernes personlighed. En socialrådgivers bistand til oprettelsen af sådanne grupper betyder, at hans klienter overføres fra kategorien af indflydelsesobjekter til kategorien af subjekter, der på lige fod deltager i løsningen af deres egne problemer.

2.3 Folk med social beskyttelseog ældre og handicappede

Systemet med sociale ydelser til ældre dækker især medicinsk ældrepleje, både indlagt og ambulant; vedligeholdelse og service på kostskoler, hjemmehjælp til dem, der har behov for pleje udefra; protesepleje, levering af køretøjer; ansættelse af personer, der ønsker at fortsætte passiv arbejdsaktivitet og deres faglige omskoling; organisering af arbejdskraft på specielt oprettede virksomheder, værksteder; boliger og kommunale tjenester; organisering af fritiden mv Ældreværge er et af hovedområderne i socialt arbejde generelt. Værgemål forstås som en juridisk form for beskyttelse af personlige og ejendomsrettigheder og borgernes interesser. Dens former er meget forskelligartede, men den vigtigste form for socialt værgemål over ældre mennesker, som af helbredsmæssige årsager ikke er i stand til fuldt ud (eller overhovedet) at udøve deres rettigheder og opfylde deres pligter, er internatsystemets funktion.
Det skal bemærkes, at på nuværende tidspunkt kommer der for det meste mennesker, der helt har mistet evnen til at bevæge sig og kræver konstant pleje, på kostskoler. Ældre mennesker ønsker selvfølgelig at bo i deres eget hjem, i et velkendt miljø. Udvidelse af hjemmeplejen (en række hjemmebaserede tjenester: hjemmelevering af dagligvarer, assistance med papirarbejde, indkøb af væsentlige ting osv.) giver dem mulighed for at skubbe tidspunktet for flytning til plejehjem tilbage.
Desuden er flertallet af de ældre, i modsætning til hvad folk tror, ikke begrænset i deres sædvanlige aktiviteter og er ikke afhængige; de bor i deres egne huse eller i deres slægtninges huse. Alderdom betyder ikke i sig selv, at der er behov for specialiseret bistand fra en socialrådgiver. Derfor ydes hovedplejen til ældre inden for rammerne af det primære sundhedsvæsen. Hovedaktiviteterne i den medicinske og sociale rehabilitering af ældre er rettet mod den størst mulige bevarelse af en ældres liv i et familiemiljø. Dens former omfatter: specialiserede centre med døgnafdelinger, specialiserede plejeafdelinger, rehabiliteringsinstitutioner. Det vigtigste princip er forebyggelse.

Lignende dokumenter

Begrebet socialt arbejde, dets opgaver. Funktioner af aktiviteten i det territoriale sociale og rehabiliteringscenter. Organisatorisk og juridisk regulering af socialt arbejde. En model for socialt arbejde med en familie i en svær livssituation.

semesteropgave, tilføjet 01/11/2011

Socialisering af unge i svære livssituationer. De vigtigste symptomer på et dysfunktionelt barn. En moderne tilgang til at løse problemet med anbringelse af børn, der er uden forældres omsorg. Vejledning og former for social bistand til mindreårige.

semesteropgave, tilføjet 03/12/2016

Børn og unge i vanskelige livssituationer som genstand for social beskyttelse. Essensen og indholdet af social og juridisk beskyttelse af børn i vanskelige livssituationer. Social sikring af børn efterladt uden forældres omsorg.

semesteropgave, tilføjet 17.03.2015

Børn i svære situationer. Essensen og indholdet af social og juridisk beskyttelse af børn. Dannelse af internationalt samarbejde inden for social beskyttelse af barndommen. Social sikring af børn efterladt uden forældres omsorg.

semesteropgave, tilføjet 12/08/2008

Familie som et mangefacetteret system af social funktion. Begreberne "familie" og "familiens vanskelige livssituation". Social støtte til familier i en vanskelig livssituation, på vilkårene i Helhedscentret for Social Service til Befolkningen.

semesteropgave, tilføjet 11/05/2015

Socialtilsyns og krisecentres muligheder for at imødekomme behovene hos ældre borgere, der befinder sig i en vanskelig livssituation. Praksisen med social støtte til borgere, der har været udsat for vold i hjemmet i statsbudgetinstitutionen for TTSSO "Novogireevo"-afdelingen "Ivanovsky".

afhandling, tilføjet 25/05/2015

Essensen af begrebet "familie". Kategorier og funktioner i en stor familie. Analyse af de vigtigste aktiviteter i afdelingen for social beskyttelse af befolkningen i Vologda-regionen. Grundlæggende forslag til forbedring af den sociale beskyttelse af store familier.

afhandling, tilføjet 16.09.2017

De vigtigste symptomer på et dysfunktionelt barn. Systemet for internationalt samarbejde inden for social og retlig beskyttelse af børn og unge. Moderne juridiske problemer med at træffe en effektiv beslutning om at komme ud af en vanskelig livssituation for børn og unge.

afhandling, tilføjet 12/05/2013

Teknologier til socialt arbejde med børn i vanskelige livssituationer. Funktioner af socialt arbejde med børn i statens budgetinstitution for social og rehabilitering "Socialt og rehabiliteringscenter for mindreårige i Dubrovsky-distriktet". Analyse af resultaterne af socialt arbejde med børn.

semesteropgave, tilføjet 02/06/2015

Karakteristika for genstandene for socialt arbejde, deres særpræg og tilstedeværelsen af en vanskelig livssituation. Klassifikation og hovedkategorier af sociale lag af befolkningen. Graden af involvering af forskellige fag inden for socialt arbejde i denne praksis.

I moderne forhold bliver problemerne for familier i en vanskelig livssituation stadig mere akutte og relevante, da deres antal ikke falder hvert år, men konstant vokser. Det skyldes problemer af økonomisk, demografisk, sociopolitisk karakter. Samtidig er den måske mest udsatte kategori børn.

Ifølge Verdenserklæringen om Menneskerettigheder har børn ret til særlig omsorg og hjælp. Den Russiske Føderations forfatning garanterer statsstøtte til familien, moderskabet og barndommen. Ved at underskrive konventionen om barnets rettigheder og andre internationale retsakter på området for sikring af børns rettigheder udtrykte Den Russiske Føderation sit engagement i at deltage i verdenssamfundets bestræbelser på at skabe et miljø, der er behageligt og venligt for børn. .

De føderale love "Om de grundlæggende garantier for barnets rettigheder i Den Russiske Føderation" og "Om yderligere garantier for social støtte til forældreløse og børn, der er efterladt uden forældreomsorg" fastslår, at beskyttelsen af børns rettigheder i et vanskeligt liv er udføres af de statslige myndigheder i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation i overensstemmelse med lovgivningen for undersåtter i Den Russiske Føderation. De regionale målrettede programmer implementeret af den russiske Føderations konstituerende enheder er en slags kerne til at løse problemerne for børn, familier med børn i vanskelige livssituationer. Effektiviteten af gennemførelsen af sådanne programmer bestemmer i høj grad muligheden for at nå målene og målene for statens socialpolitik.

Hent:

Eksempel:

Social støtte til børn i svære livssituationer

Når man arbejder med "svære" børn, er det nødvendigt at fokusere på hverdagens pragmatisme. Dette hjælper med at opfatte barnet i et bestemt rum - på det sted, hvor det bor, i familien, hvor dets adfærd, forbindelser, personlige karakteristika kan observeres, og levevilkår bliver forholdet mellem psykologiske, materielle, sociale faktorer meget klarere, da forståelsen af problemet ikke kun lukker på dette barns personlighed .

Trængende børn i dag kan først og fremmest regne med materiel bistand. Dens hovedopgave er at opretholde en acceptabel (nødvendig og tilstrækkelig) levestandard for barnet og familien som helhed, som er i en socialt vanskelig situation. Økonomisk bistand er et engangsbeløb i kontanter eller naturalier, udtrykt som et beløb, mad, sanitets- og hygiejneprodukter, børnepasningsprodukter, tøj, sko og andre væsentlige ting.

Hovedkriteriet for at etablere retten til materiel bistand er fattigdom som en indikator for behov. Organerne for social beskyttelse af befolkningen træffer afgørelse om spørgsmålet om at anerkende de nødlidende som fattige og om at yde dem materiel bistand, og de kommunale centre for sociale tjenester er direkte involveret i at yde sådan hjælp. Kommissionerne for fordeling og levering af materiel bistand, oprettet under de sociale beskyttelsesmyndigheder, overvejer spørgsmålene om at yde sådan bistand under hensyntagen til ansøgerens økonomiske situation, familiens sammensætning og indkomst, årsagerne og omstændighederne, der foranledigede ansøgningen om hjælp. For at modtage materiel bistand kræves der desværre ofte en hel liste af certifikater og dokumenter, hvilket skaber betydelige vanskeligheder for borgere med lav indkomst.

Stigningen i offentlige udgifter til at støtte familier med børn har spillet en vis rolle i at forbedre deres økonomiske situation, hvilket øger fødselsraten for børn. Andelen af udgifter i BNP til at forsørge børnefamilier i Rusland er dog stadig meget lavere end i udviklede europæiske lande. Det kan næppe forventes, at den monetære regulering radikalt kan fjerne de årsager, der fører til børns mistrivsel.

På jagt efter nye måder at styre processen og stimulere de nødvendige ændringer i regionerne blev Fonden til støtte for børn i vanskelige livssituationer i 2008 i overensstemmelse med dekretet fra præsidenten for Den Russiske Føderation oprettet. Fonden er et nyt moderne værktøj til at føre socialpolitik til gavn for børn og familier med børn i vanskelige livssituationer, under betingelserne for magtfordeling mellem center og regioner.

Fondens mission er at skabe en ny ledelsesmekanisme, der under betingelserne for magtfordelingen mellem det føderale center og de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation betydeligt vil reducere forekomsten af social ulempe for børn og familier med børn, stimulere udviklingen af effektive former og metoder til at arbejde med familier og børn med behov for hjælp.

Retningslinjer for fondens aktivitet for 2012-2015:

forebyggelse af familieproblemer og børns sociale forældreløshed, herunder forebyggelse af børnemishandling, genoprettelse af et familiemiljø, der er gunstigt for at opdrage et barn, familieanbringelse af forældreløse børn og børn, der er efterladt uden forældres omsorg;
social støtte til familier med handicappede børn for at sikre den størst mulige udvikling af sådanne børn i forhold til familieuddannelse, deres socialisering, forberedelse til selvstændigt liv og integration i samfundet;
social rehabilitering af børn i konflikt med loven (som har begået lovovertrædelser og forbrydelser), forebyggelse af omsorgssvigt og hjemløshed af børn, ungdomskriminalitet, herunder gentagen.

Fonden til støtte for børn i vanskelige livssituationer fokuserer regionernes opmærksomhed på behovet for at organisere et systematisk, omfattende og tværfagligt arbejde med familier og børn og mener, at den programrettede tilgang er det mest hensigtsmæssige værktøj til at organisere et sådant arbejde. .

Den næste form for bistand, som staten yder, er sociale tilbud til børn med handicap i hjemmet. Hjælp i hjemmet er rettet mod at forbedre niveauet og livskvaliteten for mennesker med handicap, finde børn i deres sædvanlige levested - derhjemme, beskytte deres rettigheder og legitime interesser. Sociale ydelser i hjemmet kan ydes på permanent eller midlertidig basis.

På de sociale centre oprettes der specialiserede afdelinger, der beskæftiger sig med hjemmeplejen. Socialrådgivere besøger deres afgifter flere gange om ugen. Listen over tjenester, der leveres i dette tilfælde, er ret bred. Det kan for det første være organisering af mad, liv og fritid.

For det andet sociale - medicinske, sanitære - hygiejniske tjenester (hjælp til lægebehandling, rehabiliteringsforanstaltninger, levering af medicin, psykologisk bistand, hospitalsindlæggelse osv.).

For det tredje bistand til at opnå uddannelse til handicappede i overensstemmelse med deres fysiske og mentale formåen.

For det fjerde juridiske ydelser (bistand til papirarbejde, bistand til opnåelse af ydelser og ydelser fastsat i den gældende lovgivning mv.). Samt bistand til organisering af begravelse .

Børn kan modtage sociale ydelser i specialiserede institutioner på stationær og semi-stationær basis. På grundlag af fuld statsstøtte ydes ydelser til handicappede, forældreløse børn, børn, hvis forældre er frataget forældrerettigheder, dømte, anerkendt som uarbejdsdygtige, er i langvarig behandling, såvel som i tilfælde, hvor placeringen af forældre er ikke etableret. I en periode på højst et år kan børn af enlige mødre, arbejdsløse, flygtninge, tvangsmigranter indlægges på hospitaler.

Døgnpleje for børn ydes på børnehjem, kostskoler, børnehjem af sanatorietypen, kriminalforsorgsbørnhjem (inklusive kriminaltekniske), særlige børnehjem (for børn med handicap). Disse institutioner udfører funktionerne med at skabe gunstige forhold tæt på hjemmet, hvilket bidrager til den enkeltes mentale, følelsesmæssige og fysiske udvikling. Der udføres medicinsk-psykologisk-pædagogisk rehabilitering og social tilpasning af børn; udvikling af uddannelsesprogrammer, træning og uddannelse; at sikre beskyttelse og styrkelse af elevernes sundhed; beskyttelse af deres interesser.

I institutioner for social service er der afdelinger for dag- eller natophold. Her kan mindreårige modtage halvstationære sociale ydelser.

Dagtilbud for børn og unge oprettes i omfattende sociale centre. I fritiden fra skolen besøger børn daginstitutionen, hvor der er samlet rehabiliteringsgrupper på 5 til 10 personer. Rehabiliteringsgruppernes aktiviteter udføres på baggrund af gruppeprogrammer, der tager højde for individuelle programmer for rehabilitering af mindreårige.

Børn og unge får i opholdsperioden i dagplejeafdelingen forsynet med varme måltider og medicin. I daginstitutionsafdelingerne er der lokaler til lægekontor og psykologhjælpskontor, til afholdelse af træningsforløb, fritids- og cirkelarbejde samt spisestue. .

Spørgsmålet om gadebørn er også fortsat problematisk. For at løse dette problem oprettede staten specialiserede institutioner, der giver børn et midlertidigt husly.

Det er vigtigt at bemærke, at formidling af midlertidigt husly til børn, der befinder sig i en vanskelig livssituation, bidrager til forebyggelse og i mange henseender forhindrer omsorgssvigt af mindreårige. Til disse formål oprettes der specialiserede institutioner for midlertidigt ophold - det er sociale rehabiliteringscentre for mindreårige, sociale krisecentre for børn, centre til at hjælpe børn, der er efterladt uden forældreomsorg. Mindreårige opholder sig i sådanne institutioner i den tid, der er nødvendig for at yde social bistand og (eller) social rehabilitering og løse problemer med deres videre anbringelse. Modtagelse af børn (fra 3 til 18 år) udføres døgnet rundt, de kan ansøge på egen hånd på initiativ af deres forældre (deres juridiske repræsentanter) .

Hvilke funktioner har midlertidige opholdsinstitutioner? Først og fremmest er dette bistand til at genoprette den sociale status for en mindreårig i en gruppe jævnaldrende på studiestedet, bopælen. At lette tilbagevenden af børn til familier, yde social, psykologisk og anden bistand til børn og deres forældre. Tilrettelæggelse af lægehjælp og uddannelse, bistand til erhvervsvejledning og erhvervelse af speciale mv. Institutioner såsom sociale krisecentre udfører sammen med myndigheder og institutioner for uddannelse, sundhedsvæsen, interne anliggender og andre organisationer aktiviteter for at identificere børn med behov for akut social bistand. Bistå værgemål og værgemålsmyndigheder med anbringelse af mindreårige, der er efterladt uden forældres omsorg .

Den næste form for social bistand er rehabiliteringstilbud. Forskellige kategorier af børn har brug for dem: handicappede, ungdomskriminelle, gadebørn, hjemløse børn osv.

Rehabiliteringsprocessen er en kompleks proces, der omfatter en lang række tiltag: medicinsk, psykologisk, professionel rehabilitering. Sådanne foranstaltninger er rettet mod at bevare og genoprette barnets sundhed og dets livsunderstøttende miljø.

Et af hovedområderne for rehabilitering er den fortrinlige udbud af handicappede børn med proteser, ortopædiske produkter og transportmidler - kørestole. Til dato er der omkring 200 producenter af teknisk udstyr, der er nødvendigt til rehabilitering af handicappede. Det er ingen hemmelighed, at rehabiliteringstilbuddene i vores land er på et ret lavt niveau - der er ikke midler nok til at give gratis forsørgelse til alle borgere i nød; der er få virksomheder, der specialiserer sig i udvikling og produktion af protetiske og ortopædiske produkter; Kvaliteten af sådanne produkter lader også ofte meget tilbage at ønske.

Lovgivningen garanterer handicappede børn ret til frie erhverv, som er implementeret i 42 specialpædagogiske institutioner for primær og sekundær erhvervsuddannelse, hvor mere end 7 tusinde mennesker studerer. Uddannelsen gennemføres også i almene uddannelsesinstitutioner. Inden for rammerne af de sekundære erhvervsuddannelser tilbydes der undervisning i moderne specialer relateret til ledelse, finans, bank, socialsikringsorganisation mv.

Handicappede børn i førskolealderen modtager rehabiliteringstilbud i børnehaveinstitutioner af almen type, og hvis dette er udelukket af hensyn til deres helbred, så i særlige børnehaveinstitutioner. Vedligeholdelse af handicappede børn i førskole- og uddannelsesinstitutioner udføres på bekostning af budgettet for emnet i Den Russiske Føderation.

Det er vigtigt at bemærke, at hvis det er umuligt at uddanne og uddanne handicappede børn i almene eller særlige børnehaver og almene uddannelsesinstitutioner, udføres undervisningen af handicappede børn med samtykke fra deres forældre i hjemmet i henhold til en komplet almen uddannelse eller individuelle program. Træningen udføres som udgangspunkt af den uddannelsesinstitution, der er tættest på et handicappet barns bopæl. I studieperioden stiller uddannelsesinstitutionen gratis lærebøger, undervisnings- og referencelitteratur til rådighed på uddannelsesinstitutionens bibliotek. På baggrund af resultaterne af uddannelsen udstedes et statsanerkendt dokument om den tilsvarende uddannelse .

På denne måde princippet om at give prioritet til levering af sociale ydelser til mindreårige er blevet proklameret på statsniveau. Det er klart, at tage sig af den yngre generation er en af statens hovedopgaver. Rettidig assistance hjælper trods alt med at bringe et barn, der er havnet i en vanskelig livssituation, tilbage til mainstream af et normalt fuldt liv. Samtidig er materiel velvære, åndelig udvikling og moralsk sundhed for den yngre generation afgørende. At ignorere de stillede opgaver er umoralsk.

Pronin A.A. Socio-retlig beskyttelse af barndommen i Rusland // Spørgsmål om ungdomsret. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov V.I. Træk ved bekæmpelse af ungdomskriminalitet // Russisk retfærdighed. - 2012. - N 1. - S. 24.

Portalen Jeg er forælder fortæller, hvilke børn der kan befinde sig i en vanskelig livssituation, hvad er årsagerne til at komme i sådanne situationer, og hvilke måder at løse sådanne børns problemer findes i Rusland.

Den moderne verden er ekstremt ustabil og fuld af forandring. Voksne bliver nogle gange stressede af den prekære økonomiske situation, stigningen i kriminalitet, behovet for at bekymre sig om, hvad der vil ske i morgen. Dette kan selvfølgelig ikke andet end at påvirke børnene.

Børns opfattelse er meget anderledes end en voksens. Nogle gange kan blot en bagatel blive til en rigtig tragedie, meget oprørt og såre en lille person. Som et resultat heraf kommer babyen i en vanskelig situation, og det er vigtigt for voksne at forstå, hvordan de kan hjælpe ham med at overleve den smerte, som barnet er nødt til at møde på grund af forskellige livsforhold.

Årsager til vanskelige livssituationer hos børn

En af hovedårsagerne til fremkomsten af kategorien "børn i vanskelige livssituationer" er familieproblemer, nemlig:

stofmisbrug eller alkoholisme i familien;
lav materiel sikkerhed, fattigdom;
konflikter mellem forældre og pårørende;
børnemishandling, vold i hjemmet.

Årsager til familieproblemer

Gengivelse af interaktions- og adfærdsmønstre i forældrefamilien.
Et fatalt sammenløb af livsbetingelser, som et resultat af, at hele strukturen og betingelserne for familiens eksistens ændres. For eksempel pludselig død, handicap hos et af familiemedlemmerne.
Forandringer i den omgivende verden, der medfører ændringer i alle familiesystemer. Eksempelvis den økonomiske krise, krige mv.

1. Børn uden forældreomsorg

Antallet af forældreløse børn stiger i direkte forhold til faldet i den socioøkonomiske velfærd i landet. Babyer efterlades uden forældres omsorg af en række årsager. Oftest er dette fratagelsen af forældrenes rettigheder.

Årsager til opsigelse af forældrerettigheder:

manglende opfyldelse af forældreansvar eller misbrug af det,
tilstedeværelse af vold i hjemmet,
tilstedeværelsen af kronisk stofmisbrug eller alkoholisme i familien,
en forælders begåelse af en forbrydelse mod hans barns eller ægtefælles liv og helbred.

Børn kan således stå uden forældres omsorg og ende på et børnehjem, hvis opholdet i en familie bliver farligt for deres liv.

Samfundets primære opgave er tidlig identifikation af familier, der falder i risikogruppen, hjælp til sådanne familier og deres støtte, ønsket om at bevare fødselsfamilien for barnet. Nogle gange kan en normal samtale med en nabo, der ofte er dukket op ved indgangen i en tilstand af beruselse, forhindre udviklingen af en virkelig katastrofe.

Selvfølgelig er drømmen for ethvert barn, der har mistet sine forældre og endt på et børnehjem, og det bedste resultat for ham er at finde en ny familie, at finde mor, far og sit eget hjem igen.

Babyer bliver oftest adopteret nu, og ældre børn og teenagere har en chance for at komme i forældremyndighed eller værgemål. For nylig har der været sådan en form for værgemål som en "plejefamilie". Ved lov har adoptivforældre i en sådan familie ret til den materielle belønning, der skal betales for at opdrage et barn. Derudover udbetales en sådan familie hver måned et børnepasningstillæg, hvilket er en yderligere faktor for at tiltrække folk, der er klar til at tage sig af et barn fra et børnehjem for at løse dette problem.

2. Børn med handicap (dem, der har udviklingstræk: mentale og/eller fysiske)

Årsagerne til handicap i barndommen kan være intrauterine udviklingsforstyrrelser på grund af genetiske faktorer, forældrenes livsstil (narkotikamisbrug, alkoholisme og andre typer afvigelser); fødselstraumer, samt efterfølgende traumer af forskellig oprindelse.

Ofte bor og studerer børn med særlige behov hjemme. På nuværende tidspunkt er der udviklet inkluderende undervisning, hvor børn med handicap får mulighed for at bo og studere i samme miljø med deres jævnaldrende.

Meget ofte fører udseendet af et handicappet barn i en familie til dets opløsning. Mænd forlader familien, ude af stand til at modstå de yderligere vanskeligheder og problemer, der er forbundet med at opdrage et særligt barn. Samtidig er det indlysende, at opdragelsen af et sådant barn kræver en ublu indsats fra en kvinde efterladt alene.

Karakteristiske træk ved familier med børn med handicap:

lav indkomst: pasning af et sygt barn kræver, ud over store materialeomkostninger, en masse personlig tid, så mange må opgive højtbetalt arbejde til fordel for arbejde med en mere fleksibel tidsplan og bekvem beliggenhed;
isolation fra samfundet: vanskeligheder med at deltage i underholdningssteder og arrangementer på grund af samfundets manglende vilje til at acceptere børn med handicap og dårlig teknisk støtte til behovene hos mennesker med handicap;
vanskeligheder med at få uddannelse og erhverv. Til gennemførelse af pædagogiske og faglige aktiviteter har særlige børn brug for særlige forhold. Derudover møder de ofte afvisning og mobning blandt deres jævnaldrende.

I øjeblikket udvikles sociale projekter og programmer til socialisering og tilpasning af handicappede børn, lærer dem arbejdsfærdigheder, og programmer bliver introduceret for at integrere dem i miljøet for sunde jævnaldrende. En vigtig faktor er identifikation af forskellige defekter på et tidligt stadium i børns udvikling. Nu er der i hele landet en tidlig indsats for børn under tre år, hvor forældre, der har børn med udviklingshæmning eller som er i risikogruppen, kan søge. Konsekvenser af at identificere defekter på et tidligt stadium af et barns udvikling:

forebyggelse af udviklingen af sekundære lidelser i udviklingen af børn,
afsløre familiens rehabiliteringspotentiale ved at støtte barnet, give rådgivning til familien selv,
social tilpasning og inklusion af barnet i jævnaldrende miljø allerede på et tidligt tidspunkt,
bestå tidligere forberedelse til at studere i henhold til skolens læseplan, hvilket reducerer vanskeligheder i efterfølgende uddannelse.

Gennemførelsen af sådanne sociale programmer og projekter kræver aktiv deltagelse af os alle og et oprigtigt ønske om at ændre vores samfunds holdning til handicap. Alle kan være med til fx at tage sig af et barn i forældres fravær, eller at hjælpe mødre til børn med udviklingshæmning med beskæftigelse, efter bedste evne.

Og vi må starte med, at vi alle skal forsøge at forstå og acceptere en simpel sandhed: Ikke som mig betyder ikke dårligt.

Der er intet skammeligt eller skammeligt i handicap, og det bør vi lære vores børn. Og vigtigst af alt - dette kan ske i enhver familie, uanset alder, bopæl og indkomstniveau! Det er vigtigt ikke at kigge flovt væk fra drengen i kørestol, men at være i stand til at forklare dit barn, at alle mennesker er forskellige, og nogen er mindre heldige, men det betyder ikke, at han er mindre værdig til respekt, opmærksomhed og meddelelse. Familier, der opdrager børn med handicap, kan støttes i ord og handling. Uden tvivl er enhver hjælp (både psykologisk støtte og materiel deltagelse) meget nødvendig og uvurderlig for dem!

3. Børn, der er blevet ofre for interetniske (herunder væbnede) konflikter, miljø- og menneskeskabte katastrofer, naturkatastrofer; børn fra familier til flygtninge og internt fordrevne; børn under ekstreme forhold

Faktisk er disse børn ofre for ekstreme forhold, dvs. situationer, der går ud over normal menneskelig oplevelse. Kilden til barndomstraumer er ofte en anden person - dette inkluderer terrorhandlinger, angreb, lokale krige.

I dagens verden vokser antallet af sådanne børn desværre. Første prioritet i en nødsituation er at anbringe børn et sikkert sted og give dem alt, hvad de har brug for, lige fra personlig hygiejne til muligheden for at modtage en uddannelse. Faktisk er børn ofte, når de er på gaden og har mistet et tag over hovedet, tvunget til selvstændigt at forsyne sig med alt det nødvendige, hvilket kan føre dem til kriminalitetens vej.

Det største problem for sådanne børn er, at der er meget lidt opmærksomhed på deres oplevelser i forbindelse med et bopælsskifte. Men de står over for en række problemer, som ikke er lette at løse selv for voksne. Sammen med bopælen skal børn skifte skole, omgangskreds, sædvanlige rekreations- og underholdningssteder og tilpasse sig et nyt miljø. Ofte mister børn, der befinder sig i en ekstrem situation, nære slægtninge og endda forældre. Uden tvivl oplever de alle tab.

I fremtiden oplever sådanne børn vanskeligheder med kommunikation, deres generelle udvikling bliver sværere, akademiske præstationer og interesse for livet falder. Børn, der befinder sig i ekstreme forhold, har brug for kvalificeret hjælp fra psykologer til at overvinde posttraumatisk stresslidelse.

4. Børn udsat for vold, herunder i familien

Det voldsramte barn lever med dybe traumer fra en tidlig alder. Barnet skjuler som regel omhyggeligt årsagen til skaden for andre, smerten fra skaden kan plage ham resten af livet.

Typer af vold:

fysisk vold når et barn bliver tævet, mens der kan være spor af tæsk på kroppen, eller det ikke bliver fodret,
seksuelt misbrug,

psykisk misbrug når et barn bliver ydmyget, isoleret, løjet for og truet på alle mulige måder.

Konsekvenser af vold:

børn udvikler angst og forskellig frygt,
børn kan opleve skyld, skam,
børn ved ikke, hvordan de skal navigere i deres følelser og følelser,
i voksenlivet står børn ofte over for en række vanskeligheder med at skabe deres egen familie.

Tidlig opdagelse af denne vanskelige situation spiller en nøglerolle i at hjælpe børn, der er ofre for vold. Det er nødvendigt at være mere opmærksom på børnene omkring os for at bemærke, at barnet kan være deprimeret, ked af det.

Først og fremmest gælder det forældrene til barnet. Det er ekstremt vigtigt for forældre at være i tæt kontakt med deres børn. Det er meget nyttigt at diskutere med barnet, hvad det laver uden for hjemmet, som det kommunikerer med, mens det er vigtigt at bevare et tillidsfuldt forhold, så det ikke tøver med at fortælle derhjemme, hvis nogen ikke opfører sig med ham i vejen. det er sædvanligt i hans familie. Det er nødvendigt at være opmærksom på selv mindre ændringer i barnets adfærd. Pludselige tårer, tab af appetit og andre forandringer er en god grund til en fortrolig samtale. For at forebygge vold mod børn kan du udvikle selvbeskyttelsesevner hos børn ved at spille små gådelege. For eksempel kan du spørge: "Hvad ville du gøre, hvis en fremmed tilbød dig en tur i en bil?". En god aktivitet til at tilbringe tid sammen er at tegne foldere med dit barn med grundlæggende sikkerhedsregler: Tag ikke afsted med fremmede, åbn ikke døren for fremmede, hold forældrene opmærksomme på deres opholdssted osv. Især er det værd at være særlig opmærksom på eventuelle manifestationer af børns aggression rettet både mod dem selv og andre, prøv at identificere dens årsager og forhindre det i at forværre.

Det mest forfærdelige for et lille menneske kan være vold mod ham i familien, når det ser ud til, at ingen nogensinde vil beskytte ham, er der ingen at klage til. Pinslerne er jo hans nærmeste, forældre, der af personlige årsager er blevet alkoholikere, stofmisbrugere, religiøse fanatikere eller er psykisk usunde mennesker.

En vigtig rolle i sådanne situationer spilles af, hvor børn kan ringe uden frygt for eksponering. Alle kan og bør anmelde situationer med vold i hjemmet, som vi er vidne til: pårørende, naboer, skolepsykologer og lærere.

5. Børn, der afsoner fængselsdomme i uddannelseskolonier; børn i specialpædagogiske institutioner

Som regel er sådanne børn karakteriseret ved et ønske om afvigelse i adfærd, eller afvigende adfærd, dvs. adfærd, der ikke svarer til de normer, der er accepteret i samfundet.

Niveauer af afvigelse i adfærd:

prækriminelt niveau- der er tale om mindre lovovertrædelser, brug af alkohol og psykoaktive stoffer, forlader hjemmet;
kriminelt niveau- dette er et ekstremt tilfælde af afvigende adfærd - kriminel adfærd, der kan føre et barn til strafbare handlinger.

Årsager til afvigelse i adfærd:

socio-pædagogisk omsorgssvigt, uddannelsens særlige forhold;
familieproblemer, som et resultat af hvilket barnet oplever dybt psykologisk ubehag;
barnets personlige egenskaber: afvigelser i udviklingen, overgangsstadier af opvækst;
utilstrækkelig mulighed for selvrealisering og selvudfoldelse;
forsømme.

I at hjælpe denne kategori af børn er det ekstremt vigtigt forebyggelse og advarsel manifestationer af afvigende adfærd i de tidlige stadier af dens manifestation. Her er hovedrollen tildelt forældre og lærere, da deres pligt er at behandle børn med den rette opmærksomhed. I den moderne verden er de mest almindelige typer af afvigende adfærd repræsenteret af forskellige former for afhængighed - alkohol, tobak, stoffer, computer. For at vide, hvordan man opfører sig i en situation, hvis dit barn er afhængig, anbefaler vi at se følgende videoer:

Når en krisesituation opstår i et barns eller i dets families liv, er det nødvendigt at henvende sig til kvalificerede specialister for at få hjælp og støtte så hurtigt som muligt. For børn, unge samt deres forældre er der et telefonnummer, som de kan ringe til, hvis det er nødvendigt.

I praksis består social bistand til børn, der befinder sig i en vanskelig situation, i konstant arbejde med deres familier, når det er dysfunktionelt. Den vigtigste form for sådan bistand er social støtte til babyen og hans familie. Ledsagelse - socialhjælp, herunder pædagogisk og psykologisk bistand. Ledsagelse kaldes ellers protektion. Dette er et helt komplekst system af psykologisk, pædagogisk og social bistand, der ydes af socialtjenestespecialister. Men hver af os kan hjælpe et barn i en svær livssituation. Du skal bare stoppe op, ikke gå forbi og ikke vende dig væk fra den lille mand i problemer.

Vi giver råd til højre og venstre om, at der er en vej ud af enhver ubehagelig situation, og ikke engang én. Vi tuner ind på det positive og forsøger at trøste andre med, at ikke alt er så slemt, som det ser ud ved første øjekast. Men når vi selv bliver overvundet af problemer, der kommer fra alle sider, ser de råd, vi selv gav, simpelthen latterlige og hjælpeløse ud.

Hvad skal man gøre i en svær livssituation, hvor man ser én blindgyde? Der er praktiske tips til, hvordan du kommer videre i denne sag.

1. Først og fremmest, prøv at falde til ro og stop. Ingen grund til hurtigt at skynde sig ind i poolen med hovedet og tage uforståelige handlinger, der kan føre til endnu større problemer. Du skal holde pause og beslutte, hvor du er, og hvordan du endte i denne position. Brug lidt tid på at tænke over, hvorfor det blev, som det blev, og ikke helt anderledes. Når du kan finde indgangen, så finder du udgangen på et øjeblik.

2. Effektive råd til, hvordan du kommer ud af dødvandet, er at slippe af med de følelser, der overvælder dig i det øjeblik. Frygt, vrede, skuffelse forstyrrer normal koncentration foran det resulterende problem. Ofte, vores negative følelser, som tager på en enorm skala, vi laver en elefant ud af en flue, og det er gjort, vi ser ingen vej ud, en blindgyde. Hvis du vil smadre noget i stumper og stykker - gør det, hvis du vil skrige og bande - værsgo, giv luft til din vrede, lad være med at holde destruktiv energi i dig selv.

3. Når du er overvundet af fuldstændig ødelæggelse, først da vil lyse tanker begynde at komme ind i dit hoved, og alt vil blive klart fra en anden vinkel. Tilbered dig selv te med citron og ingefær, eller lav dig varm kaffe, energidrikke vil hjælpe din hjerne til at arbejde hurtigere. Tag et stykke papir og begynd at skrive ned absolut alle ideer til at komme ud af en blindgyde, selv de mest absurde, i sådanne tilfælde er alle midler gode.

4. Tænk ikke alene, søg hjælp fra dine kammerater og kære, som ikke har vendt sig væk i svære tider. Der er et ordsprog "Et hoved er godt, men to er bedre." Måske vil de tilbyde deres egne muligheder, der vil være nyttige for dig, fordi nogle gange er det mere synligt udefra.

5. Det næste trin vil være en fuldstændig analyse af de foreslåede ideer. Overvej alle fordele og ulemper. Lav tre grundige planer for at komme ud af krisen. Plan A og B er de mest effektive, og Plan C er back-up. Tydeligt gennemtænkte scenarier, flere muligheder, giver meget mere succesprocent end én.

6. I en vanskelig livssituation, saml din styrke og ånd og begynd at sætte din anti-kriseplan i værk. Går du trin for trin, ikke træder tilbage, vil du opnå det, du ønsker, og komme ud af problemerne omkring dit liv, og at forstå, hvad du skal gøre, kommer af sig selv.

7. I svære tider vil mennesker, der holder af dig, og som du er meget kære, hjælpe dig med at overleve ulykker. Skub dem ikke væk eller isoler dem ikke fra dit samfund, lad dem hjælpe dig. Du kan endda selv bede dem om hjælp, i sådanne situationer forstår du, hvem de mest hengivne og trofaste mennesker er.

8. I vores liv stoler vi meget på omstændighederne, mens vi indser, at de ikke lover godt. Det kan du ikke. Vi skaber vores egen skæbne, så tag dig sammen og lad ikke omstændighederne overtage dig.

9. En anden effektiv måde at komme ud af et dødvande på er at udelukke folk med. I hver persons miljø er der helt sikkert en sådan person, der vil overdrive og sænke troen på dig selv. Sådanne mennesker ser ikke lykke og positive øjeblikke, de har kun en negativ omkring sig. Hvis det er muligt, undgå dem, lad dem ikke sænke dit selvværd, ellers vil du gå i panik og give op.

10. Når du er i problemer, så se efter noget, der vil motivere dig i den tid, du kommer ud af den aktuelle situation. Stræb efter at omgås dem, der tror på dig og ved, at du kan modstå ethvert slag.

11. I svære øjeblikke skal du ikke være bange for at tage risici og tænke på fejl, alle har dem. Det vil være dumhed, du vil sidde med hånden. Hver af dine fejl vil være en lektion, hvorfra du vil trække nyttige og nødvendige oplysninger til dig selv.

12. Lyt ikke til dem, der siger, at de ved, hvordan du bedre skal leve og være. De vil konstant minde dig og stikke dig for tidligere fejl. Send dem væk fra dig, lad dem hænge nudler på andres ører, de samme tabere som de er. Dette er dit liv, og kun du kan beslutte, om du kan komme ud af problemer eller ej. Tro på dig selv, og du vil lykkes. Du er ikke en taber, men en vinder!