Afsluttende certificeringsprøver 4.

Ved slutningen af folkeskolen, nemlig ved udgangen af 4. klasse, trækker lærerne en linje til al uddannelse, og denne linje er GIA - statens endelige certificering. GIA - næsten samme eksamen. Dette er også et system af tests og opgaver. At skrive matematik er obligatorisk, og de afsluttende opgaver er ret svære. Det er grunden til, at lærere er (eller bør være) opmærksomme på den grundige forberedelse til GIA for fjerdeklasser i løbet af det sidste kvartal. Og for at hjælpe både forældre og lærere - vores artikel. På denne side vil vi samle opgaver til forskellige års GIA, testopgaver i matematik, der vil hjælpe elever i fjerde klasse med at forberede sig til den kommende afsluttende vurdering. Børn vil ikke kun konsolidere deres viden, men også lære at udfylde en eksamensformular.

Enhver fil kan downloades og/eller udskrives ved at klikke på omslaget.

Matematik. Afsluttende certificering i folkeskolen. Morshneva L.G.

Opgaver er givet af optioner, hver mulighed i tre dele. Hver mulighed er ledsaget af et svarark. Til sidst er der svar på opgaver til kontrol af eleven af forælderen (læreren).

Det er lige så vigtigt, når man forbereder en studerende til GIA, at være opmærksom på særligt vanskelige opgaver og udarbejde dem. Sådanne opgaver er samlet i manualen

De mest lumske opgaver på prøver i matematik. Afsluttende eksamen. 4. klasse. Uzorova O., Nefedova E.

En samling af de mest nødvendige og svære eksempler og opgaver, der tilbydes ved de afsluttende prøver i matematik i 4. klasse. Spørgsmålene dækker alle emner, der behandles i folkeskolen.

Matematik. Afsluttende certificering for folkeskoleforløbet: typiske testopgaver. Ilyashenko L.A. 2016

Forberedelse til det afsluttende komplekse arbejde. Matematik, arbejde med information, læsning 4. klasse. Øvelsesbog for skolebørn. Planet.

Matematik. Afsluttende værker baseret på en enkelt tekst for folkeskoleforløbet 2016. A.V. Volkov, V.V. Khvostin.

Notesbogen er designet til at forberede 4. klasses elever til at færdiggøre det afsluttende arbejde til folkeskoleforløbet og indeholder materiale til test af viden og færdigheder i matematik. Indeholder 5 værker i to versioner. Hvert arbejde består af en enkelt tekst og 16 opgaver, hvor du skal finde og bruge information fra teksten. Testformularen vil hjælpe med at lære børn, hvordan man udfylder sådanne dokumenter korrekt, som vil ledsage dem indtil eksamen. Notesbogen indeholder også svarene på opgaverne. Godtgørelsen overholder Federal State Educational Standard.

KIM

at vurdere elevernes individuelle præstationer

4 klasser i udviklingen af uddannelsesprogrammer for primær almen uddannelse i faget "russisk sprog".

Samlet af:Velmozhko Svetlana Sergeevna

2015

RUSSISK SPROG

Mulighed 1

Efternavn, elevens navn

instruktion til eleven

For at udføre skal du:

Vi ønsker dig succes!

indsatser

anker

Olenka

tit

trappe

Blomsteragtig, grådig, værktøjsmaskine, offer, faldskærm, sjov.

____________

3. Marker med X den linje, hvor alle ordene er korrekt arrangeret

alfabet.

Frakke, hund, græskar, økse, pointer, pointer, anker.

Reb, hul, hare, jord, knapharmonika, spil, lampe.

Vind, harpe, tænder, ræv, bælte, ærme, dans.

Plantekasse, vindue, mælk, taxa, popsicle, stub, glas.

________________________________________________________________________________

5. Skriv enkeltrodsord.

gøg gøg

Jeg købte en hætte.

Tag en gøgehætte på,

Hvor er han sjov i hætten.

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

spartelmasse

Afslut

løb

skovfoged

_______________________________________________________________________________ _

________________________________________________________________________________

Helikoptere lettede fra skibet.

________________________________________________________________________________

Sov i en elegant vugge,

Alt i blonder og silke

Sov, min elskede søn,

I dit varme hjørne!

Adjektiver

i maskulin form

Adjektiver

i feminin form

Adjektiver

neutrum

________________________________________________________________________________

Om foråret går du glip af timen (___) - du gør ikke op for året (___).

________________________________________________________________________________

Forårsage sorg. __________________________

_______________________________________________________________________________

Blå flod.

Vinter.

Flyder på havet.

Birken har fældet sine sidste blade.

________________________________________________________________________________

En blid brise fejede hen over toppen af træerne.

________________________________________________________________________________

14. Marker med X en sætning med homogene prædikater forbundet med en forening Og .

Olya og Natasha lavede en matematikopgave sammen.

En stor grå sky rejste sig og dækkede halvdelen af himlen.

Vintersolen skinner klart, men varmer ikke.

____________________________________________________________________________

Definition , tilføjelse , emne , prædikat , tilføjelse .

________________________________________________________________________________

16*. Ret fejl.

Egern - rævedyr. Men man kan ofte møde hende i byens parker. Størrelsen af proteinet er lille. hun er ejer af en smuk, fluffy prale.

________________________________________________________________________________

Navngiv teksten. Lav og skriv en plan.

Jerntræ kaldes buksbom. Dette er et lille træ. Dens højde er ikke længere

4-5 meter, og tykkelsen er 10-15 centimeter. Buksbomgrene er helt dækket af små hårde stedsegrønne blade. Buksbom er meget tung. Hvis du kaster en stump af dette træ i vandet, vil det synke. Buksbom er ekstremt stærkt. Den bruges i stedet for metal i maskindele, hvor støjsvag drift er påkrævet. Billardkugler, dam, skak og en lang række kunstprodukter er udskåret i buksbom. Buksbomlunde kan findes i Kaukasus og Krim.

(72 ord)

Ifølge G. Skrebitsky

Plan.

________________________________________________________________________________

______________________________

RUSSISK SPROG

mulighed 2

Skole____________________________________________ klasse 4____

Efternavn, navn __________________________________________________________________________

Efternavn, elevens navn

instruktion til eleven

Du har 40 minutter til at færdiggøre arbejdet.

Der vil være forskellige opgaver på arbejdet.

For at udføre skal du:

Vælg et svar og sæt kryds (X) i feltet ud for det svar, du mener er rigtigt,

Understreg et eller flere ord

Skriv et eller flere ord ned.

Der er en stjerne (*) ud for numrene på nogle opgaver - sådan er sværere opgaver markeret. Hvis du ikke ved, hvordan du udfører en opgave, så spring den over og gå videre til den næste. Hvis der er tid tilbage, kan du prøve igen for at fuldføre de glemte opgaver.

Vi ønsker dig succes!

1. Marker med et X det eller de ord, hvori der er færre lyde end bogstaver.

vinterstorm

sol

Yulenka

spurv

frakke

________________________________________________________________________________

2*. Understreg ordene, hvor alle konsonanter er faste.

Jockey, golden, screen, kylling, værkfører, motorcykel.

________________________________________________________________________________

Tilskuer, paraply, vildt, kost, brød, frakke, måge.

Træ, liv, jord, mammut, skiløber, fange, anker.

Slag, avis, kollektiv gård, lazybones, lineal, metal, klippe.

________________________________________________________________________________

4. Skriv disse navneord ned i to kolonner.

Spand, morgen, frakke, brev, elg, motorvej, kaffe.

________________________________________________________________________________

5. Skriv de samme rodord. Vælg roden.

Fire skildpadder har fire babyskildpadder.

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Marker med et X det ord, der matcher skemaet

jogge

afgang

begyndte at snakke

båd

________________________________________________________________________________

7*. Opfind nye ord ved hjælp af dele af disse ord.

________________________________________________________________________________

8. Over navneord angives grammatiske træk - køn, tal, kasus.

Efterårssolens sidste skrå stråler forgylder den kedelige steppe.

________________________________________________________________________________

9. Understreg adjektiverne i kvadet. Skriv de understregede ord i tabellen.

Træt aften dvæler ved vinduet,

Det lyse daggry er allerede falmet,

Efter at have rørt lidt ved birkekronerne

Honning forgyldt rav.

Adjektiver

i maskulin form

Adjektiver

i feminin form

Adjektiver

neutrum

________________________________________________________________________________

10. Indsæt de manglende bogstaver. Angiv bøjningen af verberne i parentes.

Ordet er ikke en spurv: afgang_t (____) - ikke catch_sh (____).

________________________________________________________________________________

elleve*. Vælg og skriv svaret ned ved hjælp af verbumundtagelsen. Skriv verbet i 3. person ental.

Opfatte omgivelserne ved hjælp af vision. __________________________

________________________________________________________________________________

12. Marker sætningen/sætningerne med et X.

Over det store hav.

Morgen.

De ringer højt.

En stille varm daggry brød frem over jorden.

_______________________________________________________________________________

13. Fremhæv sætningens grammatiske grundlag. Understreg talens dele over ordene.

Tørre blade faldt med et raslen fra poplerne.

________________________________________________________________________________

14. Marker med X en sætning med homogene prædikater forbundet

Union Og .

Bilen fortsatte med at køre gennem markerne og engene.

Danil og Sasha spiller godt hockey.

Venner kom ind ad døren og befandt sig i en stor hal.

________________________________________________________________________________

femten*. Sammensæt og skriv et forslag efter skemaet.

Emne , prædikat , definition , tilføjelse , tilføjelse .

________________________________________________________________________________

16*. Ret fejl.

Tigeren er den største og stærkeste kat i verden. Dette dyr er meget smukt. Han har en kort, men tyk pels af rødlig farve med sorte striber. Tigeren er et adræt, stærkt rovdyr.

________________________________________________________________________________

17. Læs. Del teksten op i dele. Sæt i slutningen af hver del.

Vi birke er gode husmødre. Vi dekorerer jorden. Uanset hvor du går, vil du møde os overalt. Og i den tætte skov er der birketræer. Og i sumpen, blandt tuerne og mosserne. Og på tørt land, på sand, på en gammel brand. Selv blandt stenene af kampesten, på bjergene af sten, birkes har slået rod. Det var et dødt sted, det mest tabte. Og birketræerne kom der, rejste sig – og blev straks flottere rundt omkring. Løvsilke rasler - hvisker, fugle rede på grenene, fra hvide stammer strømmer lys ud over jorden. En mand vil vandre ind, se - og han vil ikke forlade dette sted. Skønhed forhekset.

(85 ord)

Ifølge E. Shim

_______________________________________

________________________________________________________________________________

18. Skriv teksten til opgave nr. 17 ned, og observer opdelingen i dele. Skriv først din titel ned.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUSSISK SPROG

mulighed 3

Skole____________________________________________ klasse 4____

Efternavn, navn __________________________________________________________________________

Efternavn, elevens navn

instruktion til eleven

Du har 40 minutter til at færdiggøre arbejdet.

Der vil være forskellige opgaver på arbejdet.

For at udføre skal du:

Vælg et svar og sæt kryds (X) i feltet ud for det svar, du mener er rigtigt,

Understreg et eller flere ord

Skriv et eller flere ord ned.

Vi ønsker dig succes!

1. Marker med et X det eller de ord, hvori der er færre lyde end bogstaver.

hjerte

en familie

magpie

skydning

granskov

________________________________________________________________________________

2*. Understreg ordene, hvor alle konsonanter er faste.

Jury, hvisken, urværk, cyklon, chokolade, magasin.

________________________________________________________________________________

3. Marker med X den linje, hvor alle ordene er korrekt ordnet alfabetisk.

Pil, stolthed, juletræ, astronaut, gøg, ræv, oktober.

Klatrer, bror, birk, nål, frost, portræt, fredag.

Abrikos, montre, trapper, afstand, tøj, mælkebøtte, rejse.

________________________________________________________________________________

4. Skriv disse navneord ned i to kolonner.

Pony, hø, cafe, klaver, spejl, biograf, dominobrikker.

________________________________________________________________________________

5. Skriv enkeltrodsord.

Kragen har en krage.

Ravn-ravnen galede.

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Marker med et X det ord, der matcher skemaet

en note

indgang

nattelys

talte

________________________________________________________________________________

7*. Opfind nye ord ved hjælp af dele af disse ord.

________________________________________________________________________________

8. Over navneord angives grammatiske træk - køn, tal, kasus.

Der stod en kop kogt mælk på bordet.

________________________________________________________________________________

9. Understreg adjektiverne i kvadet. Skriv de understregede ord i tabellen.

Den bekendte er glad for at møde os.

Han har et mystisk udseende.

Vi har uden tvivl et nyt tema

Modtagelser af skriftlig multiplikation.

________________________________________________________________________________

10. Indsæt de manglende bogstaver. Angiv bøjningen af verberne i parentes.

At jage to harer (____) - du fanger ikke en eneste (____).

________________________________________________________________________________

elleve*. Vælg og skriv svaret ned ved hjælp af verbumundtagelsen. Skriv verbet i 3. person ental.

Træk ind og lad luft ud. __________________

________________________________________________________________________________

12. Marker sætningen/sætningerne med et X.

Efter regnen dukkede en lys regnbue op på himlen.

En modig mand.

På kanten af himlen brændte de stadig.

Det var ved at blive mørkt.

________________________________________________________________________________

13. Fremhæv sætningens grammatiske grundlag. Understreg talens dele over ordene.

Børnene samlede efterårsblade i buketter.

________________________________________________________________________________

14. Marker med et x en sætning med homogene prædikater forbundet

fagforening I.

Masha og Polina vander sengene.

Mejse sad på en gren tre skridt væk og knirkede.

I bedstemors have dyrkes liljer, roser og dahliaer.

________________________________________________________________________________

femten*. Sammensæt og skriv et forslag efter skemaet.

Omstændighed , emne , prædikat , definition , tilføjelse.

_______________________________________________________________________________

16*. Ret fejl.

Måren er et slankt, smukt og rovdyr. Pelsen er luftig, varm, tyk. På halsen og brystet er der et ornament - en gul pit. Og på poterne er der skarpe haner.

________________________________________________________________________________ 17. Læs. Del teksten op i dele. Sæt i slutningen af hver del.

Lav en plan. Navngiv teksten.

Det højeste træ i verden er eukalyptus. Forestil dig en bygning på tredive etager. Er den ikke fabelagtig høj! Og eukalyptustræer kan være højere end sådan et hus. Eucalyptus er ikke kun det højeste, men også det hurtigst voksende træ. På et år vokser den med 2-3 meter! Eukalyptustræer trækker meget fugt fra jorden og dræner sumpede steder godt. Eukalyptustræ er meget holdbart og smukt. Skibsmaster er bygget af det, møbler er lavet. I vores land vokser eukalyptustræer i Kaukasus og Krim.

(75 ord)

Ifølge E. More

______________________________________

________________________________________________________________________________

18. Skriv teksten til opgave nr. 17 ned, og observer opdelingen i dele. Skriv først din titel ned.

_____________________________________

jeg mulighed

G. kedel

2. Hvilket ord har [t"]?

G. sukkerholdig

3. Vælg et navneord blandt ordene nedenfor:

A. altafgørende

B. primær

G. først

1 - navneord
2 - adjektiv
3 - verbum
4 - tal
5 - interjektion
6 - adverb

A. op
B. tyktflydende
V. kralk
G. wow!

A. i ... søvn, pl ... ren, koste ... la

V. under ... red, tone ... hun, s ... rya

G. pr ... flytte, r ... jock, hav ... s

En kok

B. hurtig

G. penny

A. (ikke) klodset knægt

B. (ikke) nogen at spørge

V. (u)synligt landskab

G. (ikke) god svamp

8. Hvilken linje indeholder alle ord adskilt af en bindestreg?

9. Påpeg fejlen i udsagnet: "Stavemåde er et system af regler om:

A. skriveord og deres væsentlige dele

B. korrekt udtale af ord

B. at skrive store og små bogstaver

G. overføre ord fra en linje til en anden "

10. Hvilken gren af lingvistik beskæftiger sig med studiet af et ords betydning?

A. Syntaks

B. morfemisk

V. ordforråd

G. ortopi

11. Giv en simpel sætning:

B. Jakker, bukser, hatte - alt var hobet op.

12. Hvilken af sætningerne kompliceres af adverbial omsætning?

A. Stræk dine arme ud, se kun fremad.

B. Stemningen, optimistisk og festlig, gjorde sig gældende.

13. Angiv en sætning med en fejl?

A. Vi kørte på cykel, faldt ofte og brækkede vores knæ.

B. Bazarov, efter at have læst romanen kunne jeg lide den.

B. Samlingen er blevet genopfyldt med otte ti fem nye varer.

14.

Simret i olie (1) løg (2) skal vaskes (3) finthakkes og krydres med krydderier.

15.

I æsken (1), dekoreret (2) med en smuk sløjfe (3), var der (4) mange (5) slik (6).

16. Læs teksten.

Vælg en kompleks sætning fra teksten ovenfor:

17.

18. Forklar indstillingen af bindestreg i sætning 10:

B. Hurtig handlingsændring.

19.

20.

21.

22.

23.

24. Indstil teksttype:

A. ræsonnement

b. beskrivelse

B. fortælling

25.

A. videnskabelig

B. formel virksomhed

V. journalistisk

G. kunstnerisk

Mulighed 2

1. Hvilket ord har ikke det samme antal bogstaver som antallet af lyde?

A. kagerulle

B. karaffel

2. Hvilket ord har [l] i sig?

A. kiks

B. kotelet

G. frakker

3. Vælg et stedord blandt ordene nedenfor:

A. stegepande

4. Match (ord - orddel):

1 - navneord
2 - adjektiv
3 - verbum
4 - tal
5 - interjektion
6 - adverb

A. løber
B. kalach
Klokken to
G. skarpt

5. I hvilken linje i alle ord er manglende vokaler kontrolleret af stress?

A. under ... red, tone ... hun, s ... rya

B. bel… mi, l… doni, sur… fuldstændig

V. i ... søvn, pl ... ren, koste ... la

G. pr ... flytte, r ... jock, hav ... s

6. Hvilket ord har et præfiks, rod, suffiks og slutning i sin sammensætning?

A. æltede

B. solgt

G. kogt

7. I hvilket tilfælde skrives IKKE separat med ord?

A. han (ikke) åbnede krukken

B. (u)kogt borsjtj

V. brød (ikke) forhåbentlig

G. (ikke) hvad man kan forvente

8. I hvilken linje er alle ordene skrevet hver for sig?

A. (fra) under, (til) højre, (i) enden

B. som (som om), (ikke) så, jeg (samme) sagde

B. (ikke) oprigtig, hvor (eller), (halv) omkreds

G. (rød) brun, noget (noget), (halv) citron

9. Påpeg fejlen i udsagnet: "En simpel sætning kan være kompliceret:

A. homogene medlemmer

B. deltagelsesomsætning

V. participium omsætning

G. bisætning "

10. Hvilken gren af lingvistik beskæftiger sig med studiet af lyde, lydende tale?

A. morfologi

B. stavning

B. fonetik

G. ortopi

11. Angiv en simpel kompliceret sætning:

A. Jeg kom, men ingen var der.

B. Efter at dejen er hævet højt, skal den løfte låget.

B. Jakker, bukser, hatte - alt var hobet op.

G. Som i et eventyr lykkedes alt for os, men han forblev stadig utilfreds.

12. Hvilken af sætningerne kompliceres af adverbial omsætning?

A. Stemningen, optimistisk og festlig, gjorde sig gældende.

B. Et kulinarisk mesterværk, dygtigt og sjældent, spildt.

B. Bring i kog under konstant omrøring.

D. Dampen fra kedlen, som havde kogt længe, brød ud.

13. Angiv den sætning, der ikke indeholder en fejl?

A. Vi var i stand til at beundre alle femoghalvfjerds krystaller.

B. Efter saltning af suppen skal panden fyldes.

B. Forklædet, når det er kommet til køkkenet, skal på.

14. Angiv den korrekte placering af kommaer i sætningen:

Kartofler (1) kogt i saltet vand (2) må ikke være store (3) eller hakkede.

15. Hovedmedlemmerne i forslaget er:

Han (1), åbnede (2) sine øjne vidt (3), kiggede (4) et sted i det fjerne (5).

16. Læs teksten.

1. Posthus og bank, butikker og kontorbygninger - alt dette udgør gaden, bemærkelsesværdigt for det faktum, at det er her, din yndlingscafé ligger. 2. Måske kigger vi indenfor for at kaste os ud i dens atmosfære. 3. Blødt lys og pastelfarver i interiøret ser ud til at komplementere hinanden. 4. Her vil du helt sikkert gerne bo og bestille noget. 5. Når man sidder ved et lille hyggeligt bord, er det behageligt at se pæne servitricer tage imod besøgende. 6. De bærer altid tøj i irsk stil. 7. Den billige menu er meget varieret og usædvanlig. 8. Vi bestiller som altid en cocktail, en simpel salat og pommes frites. 9. Og selv på den korte tid, vi plejer at besøge en cafe, bliver det så godt takket være atmosfæren og lækker mad. 10. I kigger også ind i denne cafe - I vil ikke fortryde det.

Fra den givne tekst skal du vælge en simpel todelt sætning:

17. Hvilken af følgende sætninger kompliceres af participiel omsætning?

18. Forklar indstillingen af bindestreg i 1 sætning:

A. Anden del af sætningen indeholder en konsekvens af, hvad der er sagt i dens første del.

B. Bindestreg står foran det generaliserende ord med homogene medlemmer af sætningen.

B. Hurtig handlingsændring.

D. I sætningens første del er der en angivelse af tidspunktet eller tilstanden for det, der siges i anden del.

19. I hvilken af følgende sætninger er der ingen lånte ord (af udenlandsk oprindelse)?

20. Hvilken af sætningerne kompliceres af homogene medlemmer?

21. Angiv sætningen kompliceret af den adverbielle omsætning:

22. Hvilken sætning har et indledende ord?

23. Hvilken af følgende sætninger er kompleks?

24. Indstil teksttype:

A. ræsonnement

B. fortælling

B. Beskrivelse

25. Hvilken stil hører denne tekst til?

A. formel virksomhed

B. videnskabelig

B. kunstnerisk

G. journalistisk

SVAR PÅ PRØVER TIL OPTAGELSESPRØVE I DET RUSSISKE SPROG (på grundlag af 9 klasser):

№	*jeg mulighed*	*II mulighed*
1	PÅ	PÅ
2	MEN	B
3	G	B
4	A 6, B 2, C 1, D 5	A 3, B 1, C 4, D 6
5	MEN	PÅ
6	PÅ	G
7	PÅ	MEN
8	G	B
9	B	G
10	PÅ	PÅ
11	B	B
12	A, B	PÅ
13	B	MEN
14	PÅ	D
15	G	MEN
16	PÅ	G
17	B	MEN
18	MEN	B
19	G	PÅ
20	PÅ	G
21	MEN	MEN
22	MEN	MEN
23	B	B
24	B	PÅ
25	PÅ	G

Larionova Valentina Egorovna
Jobtitel: folkeskolelærer
Uddannelsesinstitution: MOBU SOSH nr. 33 im. L.A. Kolosova
Lokalitet: Yakutsk, Republikken Sakha (Yakutia)
Materiale navn: metodisk udvikling
Emne: Afsluttende certificering i det russiske sprog (Grade 4)
Udgivelsesdato: 13.12.2016
Kapitel: grunduddannelse

MULIGHED 3

Del 1

1
. Hvilket ord har fire bogstaver og tre lyde? 1) silke 2) skud 3) dag 4) anker
2.
Find et ord, der ender med en stemmeløs konsonant. 1) drøm 2) vandfald 3) ankommet 4) traktor
3.
Hvilket ord understreges forkert? 1) alfabet 2) smukkere 3) kilometer 4) butik
4.
Sammensætningen af hvilket ord adskiller sig fra sammensætningen af ordet
? 1) håndværk 2) tur 3) stang 4) gaver
5.
Hvilket ord mangler et bogstav
e
grundlæggende? 1) t_null 2) sv_stit 3) i vindueskarmen_ 4) vyp_chka
6.
d.
1) skovl_ka 2) pala_ka 3) liquid_cue 4) blod_ka
7
. Hvilken mulighed mangler et bogstav i begge ord?
e
? 1) i bøger_ og i en notesbog_ 2) på toppen_ spiste_ 3) langs stien_ til porthuset_ 4) på et blad_ af fuglekirsebær_
8
. Giv ordet med en præposition. 1) (c) løb 2) (på) smøre 3) (fra) vinden 4) (på) læs
9
. Skriv adjektivet i præpositionstilfældet. 1) på vinteren (vej) 2) på nederste (hylde) 3) aften (tusmørke) 4) bagpå (hjul)
10
. Hvilken del af talen mangler i denne sætning?
Løv flagrer i luften.

11
. I hvilken sætning bruges adjektivet i overført betydning? 1) varm kaffe 2) varm suppe 3) varm tvist 4) varmt jern
12
. Angiv den mulighed, hvor hovedmedlemmerne af sætningen er korrekt angivet.
Trækfugle rensede deres fjer og drog afsted.
1) rensede fjerene 2) trækfugle 3) rensede fuglene 4) rensede fuglene og tog afsted
Del 2

13.
Skriv et testord for den manglende stavemåde i ordet lokalitet. Svar: ______________________________________________________________________
14.
Angiv de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen.
Om foråret (1) flyver bullfinken ind i skovens krat (2) laver en rede (3) i grantræernes tykke poter.
Svar:_______________________________________________________________________
Del 3

15.

EN.
Ræven rev i lang tid tromlen med kløerne, gnavede med tænderne, rev til sidst huden og så tomhed.
B.
Og så blev hun dristigere og angreb byttet.
b.
En sulten ræv faldt engang over en gammel tromme.
G.
Den lå i buskene og brummede, mens grenene ramte det strakte skind.
D.
Da ræven hørte disse høje lyde, var han først bange for at nærme sig. Svar: - ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

MULIGHED 4

Del 1

1.
Hvilket ord har fem bogstaver og fire lyde? 1) ben 2) hjorte 3) pistol 4) pil
2.
Find et ord, der ender med en stemt konsonant. 1) støvle 2) historie 3) suffiks 4) hegn
3
. Hvilket ord understreges forkert? 1) tog" 2) hundrede" lyar 3) derefter "munde 4) kalde" m
4.
Hvilket ords sammensætning adskiller sig fra sammensætningen af ordet citroner? 1) græs 2) stole 3) legetøj 4) anm
5
. Hvilket ord mangler et bogstav
om
grundlæggende? 1) pr_divy 2) stjerne 3) g_lubyatnya 4) p_rolled
6.
Skriv ordet med det manglende bogstav
Med
. 1) river_cue 2) y_cue 3) try_ba 4) uka_ka
7.
I hvilken kombination af ord i begge ord mangler der et bogstav
og
? 1) dukkede op på poppel_ og siren_ 2) sætter sig på hue_ og krave_ 3) langs stien_ til dacha_ 4) ved Seryozh_ og Zo_
8.
Skriv et ord uden en præposition. 1) (på) horisonten 2) (under) træet 3) (over) dækket 4) (i) kløften
9
. Skriv adjektivet i det Instrumentale kasus. 1) i det fjerne (kanten) 2) sølvskinnende (tæppe) 3) aften (avis) 4) tæt (skov)
10
. Hvilken del af talen mangler i denne sætning?
Den dufter af ungt hø og kirsebærharpiks.
1) verbum 2) navneord 3) adjektiv 4) præposition
11
. I hvilken kombination af ord bruges verbet i overført betydning? 1) slå på klokken 2) slå i bordet med knytnæven 3) frostslag 4) slå en sten
12.
Angiv den mulighed, hvor hovedmedlemmerne af sætningen er korrekt angivet.
De første blade på birken funkler, skinner i solen.
1) de første blade 2) bladene gnistrer 3) bladene på birken 4) bladene funkler, glitrer
Del 2

13.
Skriv et testord for den manglende stavemåde i ordet afhængig. Svar: _____________________________________________________________________
14
. Angiv de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen.
I løbet af natten varmede mine kaniner op (1) tørrede op (2) sov (3) spiste tæt.
Svar: _____________________________________________________________________
Del 3

15

EN
. Her er det gamle våbenskjold fra byen Serpukhov.
B.
Russiske byer har længe haft deres egne våbenskjolde.
b.
Det forestiller en påfugl i midten af skjoldet.
G.
Dette er et symbol på lyse chintz, som blev produceret i byen.
D
. Fjerene på denne oversøiske fugl glitrer som en regnbue. Svar:_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

MULIGHED 5

Del 1

1.
Angiv den mulighed, hvor det er korrekt angivet, hvilke dele af tale, der er de ord, der er angivet med tal i sætningerne. 12
Der er et stykke sæbe på hylden. Lena vaskede op.
1) 1 - verbum, 2 - verbum. 2) 1 - navneord, 2 - navneord. 3) 1 - navneord, 2 - verbum. 4) 1 - verbum, 2 - navneord.
2
. Hvilket ord har kun den anden stavelse understreget? 1) gråd 2) vask 3) slot 4) dans
3.
Hvilket af disse ord er en test for resten? 1) skydning 2) skytte 3) skud 4) skydebane
4.
Angiv i hvilket ord den manglende ubetonede vokal ikke kan kontrolleres ved betoning. 1) tag et kig 2) værelse 3) fantastisk 4) top
5
. Angiv et ord med et præfiks
om
. 1) annoncering 2) gave 3) æsel 4) middag
6
. Angiv det "ekstra" ord blandt disse synonymer. 1) snestorm 2) kulde 3) snestorm 4) snestorm
7
. I hvilken variant er adjektivet ikke den samme rod som det fornemme substantiv? en)
tordenvejr
- tordensky 2)
nød
- valnøddebusk 3)
sol
- solrig eng 4)
sår
- tidligt forår
8
. Angiv den mulighed, hvor slutningen skal skrives på stedet for mellemrummet
-ohm
? 1) sølvfarvet_ med rimfrost 2) i det varme_ hav 3) til kysten 4) under den skyggefulde_ eg
9
. Hvilket udsagn er forkert? 1) Navneord afvises. 2) Verber er bøjet. 3) Adjektiver ændres efter tal, køn og kasus. 4) Navneord af 1. deklination i genitiv-, dativ- og præpositionstilfælde har samme endelser.
10
. Angiv navneord for 1. deklination? 1) uden salt 2) i azurblå 3) langs åen 4) efter regn
11
. Angiv verbet I for bøjningen. 1) fodre 2) trække 3) holde 4) læsse
12
. I hvilket udsagnsord skal en blød skrives på stedet for et mellemrum?
tegn (r)?
1) bader 2) elsker 3) rider 4) holder
Del 2

13.
Angiv prædikatet i sætningen.
Strømme af varm damp kom fra fugtige høje og gamle stubbe.

14.
Vælg fra denne sætning en kombination af ord, der ikke er en sætning.
Den gamle ryper faldt i en dyb søvn.
Svar: ___________________________________
Del 3

15.
I hvilken rækkefølge skal sætningerne markeret med bogstaver følge for at få en sammenhængende tekst? Gennemfør 4-6 sætninger, fortsæt teksten.
EN
. Denne fugl kaldes spætten. B. Der bor en fugl i vores skov.
B
. Han sætter sig på et træ og banker på det med næbbet.
G
. Denne spætte spiste frokost - han udvindede frø fra fyrre- og grankogler.
D.
Nogle gange i sneen under et træ ligger der mange, mange kogler rundt. Svar:_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

MULIGHED 6

Del 1

1.
Angiv den mulighed, hvor det er korrekt angivet, hvilke dele af tale, der er de ord, der er angivet med tal i sætningerne. 1 På markerne ikke slået med le, 2 Hele morgenen stod regnen på skrå. 1) 1 - adjektiv, 2 - substantiv 2) 1 - verbum, 2 - substantiv 3) 1 - substantiv, 2 - adjektiv 4) 1 - adjektiv, 2 - adjektiv
2
. Hvilket ord har kun den anden stavelse understreget? 1) afgrund 2) landsby 3) krop 4) person
3
. Hvilket af disse ord er en test for resten? 1) dans 2) danser 3) danser 4) dans
4
. Angiv i hvilket ord den manglende ubetonede vokal ikke kan kontrolleres ved betoning? 1) vinder 2) chick 3) sænk farten 4) lotto
5
. Angiv et ord med et præfiks
i-
? 1) cheesecake 2) loach 3) pasta 4) dominerende
6
. Angiv det "ekstra" ord blandt disse synonymer. 1) problemer 2) orkan 3) ulykke 4) sorg
7
. I hvilken variant er adjektivet ikke den samme rod som det fornemme substantiv? 1) nabo - nabohuse 2) forår - kildestrøm 3) egern - hvide skyer 4) gås - gåsefjer
8
. Angiv det adjektiv, hvor slutningen skal skrives på stedet for mellemrummet
-hende
? 1) nær rovdyret_ (fugle) 2) langt_ (land) 3) til nær_ (lund) 4) langs den brede_ (gyde)
9.
Påpeg det rigtige udsagn. 1) Et suffiks er en del af et ord, der tjener til at forbinde ord i en sætning. 2) Et suffiks er en del af et ord, der tjener til at danne nye ord. 3) Suffikset er den almindelige del af relaterede ord. 4) Endelsen er en del af talen.
10.
Angiv navneord for 3. deklination. 1) med kartofler 2) uden pasta 3) med en ven 4) gående
11
. Angiv verbet for den anden bøjning. 1) læs 2) prik 3) træk vejret 4) træk
12
. I hvilket verbum skal et blødt tegn skrives i stedet for et mellemrum?
(b)?
1) gemmer sig 2) rulle 3) vågne 4) smile
Del 2

13.
Angiv det ord, der er et sekundært medlem i denne sætning.
Turisterne var ledsaget af en læge.
Svar: ____________________________________________
14.
Angiv antallet af kommaer, du skal sætte i denne sætning.
Solen kiggede frem bag skyerne, legede med stråler, men forsvandt hurtigt igen.
Svar: _______
Del 3

15
. I hvilken rækkefølge skal sætningerne markeret med bogstaver følge for at få en sammenhængende tekst? Gennemfør 4-6 sætninger, fortsæt teksten.
EN
. En kat kom hen til ham i det høje græs. B. En ugle sad på sine rødder.
B
. Katten rejste sig og kravlede forskrækket ind i buskene.
G.
Pludselig råbte uglen en lang sætning.
D.
I parken rykkede en storm en gammel gran op med rode. Svar: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
MULIGHED 7

Del 1

1.
Vælg den korrekte karakteristik af den sidste lyd i ordet
kold
. 1) [d] - konsonant, stemt dobbelt, hård dobbelt 2) [t "] - konsonant, døve dobbelt, blød dobbelt 3) [t] - konsonant, stemmeløs dobbelt, hård dobbelt 4) [d] - vokal, ubetonet
2
. Marker det ord, der ikke kan overføres fra en linje til en anden. 1) trojka 2) Julia 3) skib 4) fyrtårn
3.
Skriv et navneord med dobbeltkonsonant. 1) længde (n / nn) a 2) ra (s / ss) 3) pa (s / ss) fedt 4) ra (n / nn) o
4
. Marker den indstilling, hvor testordet for det fremhævede ord er angivet korrekt. en)
b_chok
med vand - side 2)
b_chok
med vand - tønde 3)
b_chok
med vand - tank 4)
b_chok
med vand - sider
5
knirke
? 1) knirkende 2) papirclips 3) knirkende 4) knirke
6.
I hvilket ord skal et bogstav skrives på stedet for hullet i roden
t
? 1) bogmærke 2) samtale 3) glad 4) søndag
7.
Angiv det ord, hvor et blødt tegn skal skrives på stedet for mellemrummet
(b).
1) barrel_ka 2) song_nya 3) garage_ 4) duesh_
8.
Skriv adjektivet dannet med et præfiks. 1) meddelelse 2) vellykket 3) lyst 4) grimt
9.
I hvilket tilfælde har navneord ingen præpositioner? 1) nominativ 2) genitiv 3) akkusativ 4) dativ
10
.Angiv det navneord, der har endelsen -i i forholdsleddet? 1) kalender 2) stub 3) due 4) skygge
11.
I hvilken sætning bruges adjektivet i overført betydning? 1) bjørneskind 2) bjørneaftryk 3) bjørnesti 4) bjørneservice
12.
Vælg en mulighed for at fortsætte den sætning, hvori fagforeningen
og
forbinder ligesom medlemmer.
Den første bi vågnede og...
1) vores gård kom til live 2) fløj gennem de tidlige blomster 3) foråret kom 4) alle træerne i skoven var dækket af blade
Del 2

13
. Giv verbet den rigtige slutning. (de) drak ___ Svar: __________________________________
14.
Vi drejede ind på en smal skovsti.
Svar:____________________________________________________________________
Del 3

15.
I hvilken rækkefølge skal sætningerne markeret med bogstaver følge for at få en sammenhængende tekst? Gennemfør 4-6 sætninger, fortsæt teksten.
EN
. Pludselig lagde han mærke til en mink under en birk.
B
. I skoven løb det første vandløb ned i hulen.
b.
Besluttede at kigge ind i hendes vandløb. G. Et pindsvin sov sødt i en mink.
D
. En kold strøm vækkede ham. Svar: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
MULIGHED 8

Del 1

1.
Vælg den rigtige og mest præcise beskrivelse af den sidste lyd i ordet
dråber
. 1) [l] - konsonant, stemt parret, solidt parret 2) [l "] - konsonant, stemt uparret, blødt parret 3) [l] - konsonant, døv, hårdt parret 4) [l] - konsonant, stemt
2
. Angiv det ord, der ikke kan overføres fra en linje til en anden. 1) arie 2) hær 3) Maria 4) snestorm
3.
Skriv et ord med dobbeltkonsonant. 1) ra (s / ss) farvet 2) ra (s / ss) kaz 3) kva (s / ss) 4) smag (s / ss) ny
4
. Angiv den indstilling, hvor det rigtige ord er valgt for det valgte ord. en
) Opret forbindelse
sokker - båret 2) gik
fx mikrofon
lige 3) tænd
b_chok
- tank 4
) k_tyata
- ruller
5
. Hvilket ord er ikke relateret til ordet
lineal
? 1) linje 2) linje 3) linje 4) linet (notesbog)
6.
I hvilket ord er bogstavet skrevet ved roden af hullet
h?
1) _kør 2) tip 3) prøv 4) _gør
7
. Angiv det ord, hvor et blødt tegn skal skrives på stedet for mellemrummet
(b).
1) grøntsag_ 2) Kos_tya 3) spise_ 4) brusebad_
8.
Påpeg verbet dannet med præfikset. 1) skyfri 2) borg 3) flytte ud 4) gøre rent
9
. I hvilket tilfælde bruges navneord altid med en præposition? 1) i nominativ 2) i genitiv 3) i præposition 4) i dativ
10.
-og
? 1) stald 2) gulerod 3) Igor 4) Marina
11
. I hvilken sætning bruges adjektivet i overført betydning? 1) frisk brød 2) frisk fisk 3) friske nyheder 4) frisk agurk
12.
Vælg muligheden for at fortsætte sætningen, hvori foreningen og forbinder homogene medlemmer (tegnsætningstegn er ikke placeret).
Syrenbuske voksede langs stiens kanter og ... .
1) en lille fugl kvidrede der 2) fuglekirsebærtræer 3) dugdråber lyste på bladene 4) der var et lysthus i nærheden
Del 2

13.
Giv verbet den rigtige slutning.
(de) trækker vejret_
Svar:________________________________________________
14.
Angiv ordet i hvilken del af talen emnet er udtrykt i denne sætning.
En frisk brise førte duften af forår gennem skoven.
Svar:________________________________________________________________
Del 3

15
. I hvilken rækkefølge skal sætningerne markeret med bogstaver følge for at få en sammenhængende tekst? Gennemfør 4-6 sætninger, fortsæt teksten.
EN
. Der var blod på poten.
B.
Under busken fandt børnene en såret hare.
b.
Børnene samlede ham forsigtigt op og bar ham hjem.
G.
Da harens pote helede, tog børnene den med i skoven.
D.
Derhjemme vaskede de harens sår og smurte det ind med jod. Svar: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
MULIGHED 9

Del 1

1
. Angiv hvilke dele af ordet, bortset fra roden, der er i ordet fiktion. 1) præfiks og suffiks 2) præfiks, suffiks og slutning 3) suffiks og slutning 4) præfiks og slutning
2
. Hvilket ord, kombineret med forskellige ord, kan være både et adjektiv og et substantiv? 1) himmelsk 2) blid 3) på vagt 4) lyst
3
. Angiv det navneord, der har slutningen i forholdsleddet
-e
? 1) syren 2) bønner 3) pige 4) smerte
4.
Hvilket navneord ændrer sig i tal? 1) bukser 2) slæde 3) skørter 4) briller
5
. Hvilken mulighed mangler et bogstav i det understregede ord?
og
? 1) svæv rundt om et træ 2) start en sang 3) tag medicin med vand 4) stå af et træ
6
. Hvilken variant mangler et bogstav i slutningen af verbet
om
? 1) et tordenvejr nærmede sig 2) liljekonvaller blomstrede 3) solen dukkede op 4) turister kiggede ud_
7.
Hvilket ord staves med
ikke
? 1) (ikke) skødesløst 2) (ved ikke) 3) (ikke) ryakha 4) (Ikke) ved-det-alt
8
. Vælg den rigtige mulighed for at fortsætte erklæringen.
Et blødt tegn i slutningen af et ord i den indledende form efter hvæsning er skrevet ...
1) for navneord af 1., 2. og 3. deklination 2) for navneord af 1. deklination 3) for navneord af 2. deklination 4) for navneord af 3. deklination
9.
Angiv den korrekte værdi af udtrykket.
Nick ned
. 1) at være arrogant 2) at gå vigtigt, stolt 3) at huske bestemt 4) at klø sig i næsen
10.
Det bedste er nyt, bedste ven...
1) gammel 2) forfalden 3) forfalden 4) gammel
11.
Hvilken sætning har ikke et udsagnsord? 1) En vidunderlig gyde af poppeltræer raslede på vejen. 2) Mere end en kilometer fra stationen til landsbyen. 3) Jeg fulgte rævestien. 4) Tidligt om morgenen sænkede vinteren sig fra bjergene.
12
. Marker muligheden med en fejl i slutningen af adjektivet. 1) en solstråle 2) en forårsmorgen 3) en frisk avis 4) fra morgentågen
Del 2

13
. Hvor mange lyde [t "] i sætningens ord?
Hold din notebook ren
. Svar: ________________________________________________________________
14
. Giv et eksempel på et usædvanligt navneord. Svar: ___________________________________________________________________
Del 3

15.
I hvilken rækkefølge skal sætningerne markeret med bogstaver følge for at få en sammenhængende tekst? Gennemfør 4-6 sætninger, fortsæt teksten.
EN.
Men det var meget hårdt. B. Myren fandt kornet.
b.
Myren kunne ikke flytte den.
G.
Kun sammen kunne de venlige myrer klare kornet.
D
. Så tilkaldte han hjælp fra sine kammerater. Svar:_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
MULIGHED 10

Del 1

1
. Angiv hvilke dele af ordet, bortset fra roden, der er i ordet
støjende
. 1) præfiks og suffiks 2) præfiks, suffiks og slutning 3) suffiks og slutning 4) præfiks og slutning
2
. Hvilket ord, kombineret med forskellige ord, kan være både et adjektiv og et substantiv? 1) efterår 2) spisestue 3) regnfuld 4) sørgmodig
3.
Angiv det navneord, der har slutningen i dativ
-e
? 1) bibliotek 2) gulerod 3) datter 4) mor
4.
Hvilket substantiv har kun flertalsformen? 1) fjer 2) øvelser 3) snestorme 4) dag
5.
Hvilken mulighed mangler et bogstav i det understregede ord?
e
? 1)
tryk ned
svag 2)
Næste
creme fraiche 3)
tage
venner 4)
bemærk ryat
kjole
6.
Hvilken variant mangler et bogstav i slutningen af verbet
-en
? 1) solen kom frem_ 2) syrenen blomstrede 3) havet rasede 4) atleterne sprang_
7.
Giv ordet med en præposition. 1) (af) hersker 2) (af) ven 3) (af) glemme 4) (efter) år
8.
Vælg det rigtige udsagn. 1) Navneord ændres ikke i kasus. 2) Navneord ændres i tal og kasus. 3) Navneord ændres efter køn. 4) Navneord ændres ikke i tal.
9
. Angiv den korrekte værdi af udtrykket.
Hold din mund lukket
. 1) miste talens magt 2) være stille, ikke sige for meget 3) være i en latterlig position 4) blive syg
10.
Udfyld det manglende ord i ordsproget, der giver mening.
Det er ikke en skam ikke at vide det, det er en skam...
1) at snyde 2) ikke at lære 3) at være grådig 4) at være indbildsk
11.
Hvilken sætning har ikke et udsagnsord? 1) Bedstemor har hele dagen græsset en ko på engen. 2) Koen tygger saftigt græs. 3) Om aftenen malkede bedstemoderen koen. 4) God frisk mælk!
12
. Marker muligheden med en fejl i slutningen af adjektivet. 1) i det tidlige efterår 2) til en nabolund 3) til en tæt skov 4) frisk grønt
Del 2

13
. Hvor mange lyde [f] i sætningens ord?
Kamelen besluttede, at han var en giraf, og han går med hovedet i vejret.
Svar: ____________________________________________________________
14.
Skil ordbærerne ad efter sammensætning. Svar: ___________________________________
Del 3

15
. I hvilken rækkefølge skal sætningerne markeret med bogstaver følge for at få en sammenhængende tekst? Gennemfør 4-6 sætninger, fortsæt teksten.
EN
. Den besejrede krøb sammen under laden og sidder der stille.
B.
Pludselig styrtede en høg ned.
B
. Han tog fat i skrigeren og tog den med til sin frokost.
G
. To unge haner kæmpede, og den ene besejrede den anden.
D
.Vinderen fløj op til hegnet, slog med vingerne og råbte helt op i lungerne: "Ku-ka-re-ku!" Svar: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

MULIGHED I Test afsluttende arbejde i det russiske sprog Grade 4 (1-4)

a) b - være; b) s - ez; c) l - le;

d) n - en; e) r - r.

a) [c]; b) [n]; c) [h];

d) [w]; e) [p]; e) [t].

3. Angiv hvilket ord der har en blød konsonantlyd:

a) et tordenvejr b) vind; c) en have;

d) kål; e) stråle.

4. Find lignende rodord for ordet vand:

a) føreren; c) tråd;

b) vand; d) vand.

5. Angiv ordene med bogstavet a i roden:

a) pr ... sidde; c) chl ... sved;

b) godt ... flyve; d) beskytte ... tage.

6. Angiv i hvilket ord der er en uudtalelig konsonant t:

a) mirakuløs ..ny; b) smag..ny; c) tapper..ny.

7. Find et ord med bogstavet e i roden:

a) d. rektor; c) t .. fjer;

b) k..kilometer; d) b.. år.

8. Angiv et ord uden et præfiks:

a) fanget b) en injektion;

c) en idé d) opgave.

a) n.. skrive; c) d.. løbe væk;

b) h .. gå; d) r .. løbe væk.

a) (syntes) at være; c) (bestået) bestået;

b) (langs) floden; d) (for) flygtede.

11. Find ord med et k

a) afgang; b) s..at; c) i..syd; d) nattergale-.i; e) bind..em.

12. Angiv, med hvilke ord slutningen er korrekt understreget:

a) tænker_ b) stort om; c) vindue om;

d) skov ik e) se det.

13. Find det ord, der matcher mønsteret:

en tanke c) skole;

b) transporter; d) glat.

14. Angiv hvilke af disse ord der er navneord:

a) til venstre b) opgave; c) hvid;

d) gik; e) gå.

15. Find udsagnsord:

16. Angiv navneord for 2. deklination:

a) ved vejen c) en hest

b) ved ladet; d) bedstefar.

17. Find navneordene i 3. deklination:

a) kul; b) fejhed; c) ordbog; d) skib.

18. Angiv i slutningerne af hvilke ord og der er skrevet:

a) i landsbyen ..; c) i sengen ..;

b) åh kammerat ..; d) til Sibirien...

19. I hvilken sætning er det understregede ord i akkusativ?

MEN. Fyre byggede et snefort.

B. løbe minutter og ur.

TOILET morgen Jeg sidder ved floden.

D. Drengene begyndte at indhente det bold.

a) i den blå himmel; c) varm .. e mælk;

b) en vinternat.

21. Angiv hvilke ord der skal skrives sammen:

og dig; b) (y) gik; c) (y) brædder;

d) (y) dem; e) (y) en gave.

22. I hvilken sætning bruges verbet i nutid?

en). Den første sommerfugl fløj ind i solen.

b). Om aftenen bliver der spillet sange rundt om bålene.

i). Vi vil bygge et nyt hus.

23. Find udsagnsord af 1 bøjning:

a) trække vejret b) tænke; c) se;

d) ukrudt; d) bygge.

24. Angiv i endelserne, hvilke verber der er skrevet og:

a) skriv..t; b) se..t; c) gon..t;

d) ven..t; e) løse..t.

25. Angiv i suffikserne, hvilke verber der er skrevet og:

a) lyt..l; b) se..l; c) kaste..l;

d) fornærmet..l; e) lim..l.

26. Find verbet i 2. person, flertal:

a) løbe; b) løbe; c) løbe d) løbe; d) løb.

27. Angiv, hvor du skal bruge b:

a) fange ..; b) poch..ka; c) garage ..; d) ting...

28. I hvilken sætning er hovedmedlemmerne understreget forkert?

en). Skyer dækkede himlen.

b). De så på isflagene.

i). Vi købte nye bøger.

en). Den grønne krone af træer beskytter fugle, biller, sommerfugle.

b). Den gamle eg fik besøg af mejser, nødder og pikas.

i). Hejrer lever i sumpe og søer.

30. Angiv sætninger, hvor der er fejl i tegnsætningstegn.

en). Svaler og drosler flyver til varmere himmelstrøg i flokke.

b). Svalen flyver med åbent næb og fanger sit bytte under flugten.

i). Om vinteren skinner solen kraftigt, men varmer lidt.

G). Nattergalene bygger deres reder på jorden og høgene på højderne.

Bedømmelser:

For 45-47 rigtige svar - "5";
for 36-44 - "4";

for 28-35 - "Z";
for 18-27 - "2".

Karakter: __________ Efternavn, fornavn: _________________________________________________

MULIGHED Ijeg Test afsluttende arbejde i det russiske sprog Grade 3 (1-3)

1. Angiv hvilke bogstaver der er navngivet korrekt:

a) g - ge; b) at - ke; c) m - um;

d) s - s; e) x - eh.

2. Find stemte konsonanter:

a) [f]; b) [f]; c) [l]; d) [n]; e) [c]; e) [h].

3. Angiv hvilket ord, der har en solid konsonantlyd:

en familie; b) et krat; c) formål;

d) greens; e) linje.

4. Find lignende rodord for ordet -bjerg-.

a) sorg; b) bjerg; c) sørge; d) højlændere.

5. Angiv ord med et bogstav og i roden:

a) sv..tit; c) i .. sort;

b) lukket .. sang; d) vent.. vent.

6. Angiv hvilke ord der har en uudtalelig konsonant dvs.

a) glad; c) månedligt;

b) himmelsk ..ny; d) farlig..ny.

7. Find et ord med bogstavet o i roden:

a) k..lendar; c) v..kzal;

b) p..lto; d) k..kartoffel.

8. Angiv et ord med et præfiks:

a) felt; c) huske

b) vandretur; d) fred.

9. Find et ord med bogstavet o i præfikset:

a) r..skaz; c) ..drikke;

b) p .. vand; d) e. at skrive.

10. Angiv hvilket ord der skal skrives separat:

a) (på) en vejbygger; c) (for) båret;

b) (co) fløjte; d) (på) svømmede.

11. Find et ord med en skilletegn b:

a) alvorlig; b) ark..i; c) b..yut; d) meddelelse.

12. Angiv, i hvilke ord endelsen er korrekt fremhævet:

a) tyggegummi b) svamp s; c) indlæg oitis;

d) gå sh; e) kgl spise.

13. Find det ord, der passer til mønsteret;

a) kom ind c) løbe væk

b) kystnære; d) hej.

14. Angiv hvilke af disse ord der er navneord;

og i morgen; b) flugt c) efternavn;

d) mere; d) besluttet.

15. Find udsagnsord:

a) udgang; b) skyndte sig c) løb;

d) mere; d) besluttet.

16. Angiv navneord for 1. deklination:

a) i skoven c) ved sivene;

b) i ovnen; d) tale.

17. Find substantivet i 3. deklination:

a) en gæst b) kongen; i døren; d) chauffør.

18. Angiv i endelsen af hvilke ord e der er skrevet:

a) i museet ..; c) om heste ..;

b) fra ørkenen ..; d) til fabrikken

19. I hvilke sætninger er det fremhævede ord i nominativ kasus?

en). Blomster er som en lille sol.

b). Mælkebøtter blomstrer hele sommeren.

i). Farvede lys flyver ind i himlen.

G). Vinden drev bolden langs banen.

20. Angiv i endelserne, hvilke adjektiver e er skrevet:

a) blå bølge; b) frisk grønt;

c) langt ..mu kant.

21. Find de ord, der skal skrives separat:

a) (fra) ham; b) (fra) slå; c) (hos) os;

d) (med) dig; e) (c) slå.

22. I hvilken sætning bruges verbet i fremtidsform?

en). Marina såede asters og nasturtiums.

b). Han fortæller om skikonkurrencer.

i). Vi vil løse dette problem.

23. Find verberne i II bøjning:

en køretur; b) skinne c) arbejde;

d) trække d) grave.

24. Angiv i endelserne af hvilke verber e der er skrevet:

a) top..t; b) pash..t; c) vert..t;

d) komponere..t; e) ver..t.

25. Find de udsagnsord i hvis suffikser er skrevet e;

a) ta..l; b) ver..l; c) udsigt..l;

d) høre.-l; e) fornærmelse ..l.

26. Angiv verbet i 3. person, flertal:

a) de er tavse; b) vi er tavse; c) du er tavs;

d) er tavs; d) hold kæft.

27. Find de ord, der skal bruge b:

a) vagtmand ..; c) ungdom ..;

b) løb ..; d) punkt..ka.

28. Angiv den sætning, hvor hovedmedlemmerne er understreget forkert.

en). Kranen løftede store blokke for at samle huset.

b). En sky dækkede solen.

i). Flerfarvet legetøj pynter på de grønne juletræer.

29. Find en sætning med homogene emner.

en). Fluffy snedækkede træer og huse.

b). Vi plukkede bær og svampe i skoven.

i). Rygsækken indeholder bøger og notesbøger.

30. Angiv de sætninger, hvor der er fejl i tegnsætningstegn.

en). Han rejste sig højt, og halvmånen i skyerne bliver hvid.

b). Der er et bjerg i gården, og vand i hytten.

i). Jeg elsker ikke kun at tegne, men også at synge.

Bedømmelser:

For 47-49 rigtige svar - "5";
for 39-46 - "4";

for 29-38 - "Z";
for 19-28 - "2".