Harjoitustehtävät 7. tenttiin. Partisiipin vaihtuvuus lauseessa ilman aihetta

1) huoli taistelun tuloksesta; 2) luottamus venäläisten jalkapalloilijoiden voittoon; 3) loukkaantunut vastaanotosta; 4) kiinnittää huomiota opiskeluun; 5) iloita ystävän saapumisesta; 6) opinnäytetyön tarkastus; 7) palaute artikkelista; 8) estää ylennystä; 9) erottaa kirjaimet ja äänet; 10) vihainen myöhästymisestä; 11) maksaa matkan hinta; 12) oikea tohveli; 13) tavata luennon päätteeksi; 14) kaipaan sinua; 15) heillä ei ole oikeutta; 16) varmistettu osallistumisvalmiudesta; 17) on kiireinen iltaesityksessä; 18) ripustaa uusi tylli; 19) ryhtyä toimenpiteisiin influenssan leviämisen estämiseksi; 20) tutkijalle ominaista.

Suorita testitehtävä. Selvitä, missä adverbilauseilla monimutkaisissa lauseissa tehdään kielioppivirhe. Anna vastauksesi numeromuodossa.

1. Kun kuultiin jonkun askeleita, kuultiin koulutetun korppi Durovin huudot: "Kuka siellä on?".

2. Kerran varkaat olivat irrottaneet satulat ja valjaat seinästä, kun he olivat kiipeämässä ulos rikkinäisestä ikkunasta.

3. Kuultuaan ankaran äänen, varkaat pelästyivät, heittivät tavaransa ja pakenivat.

4. Italiasta palattuaan Bryullov nimitettiin Taideakatemian professoriksi.

5. Siniset raskaat aallot hakkaavat yhä hiljaisemmin kiviä vasten, kimalteleen auringossa kirkkain, iloisin roiskein.

6. Lähestyessään talon nurkkaa vieraat näkivät sateiden ja tuulien syövyttämiä hiekkakivilohkoja maalauksellisesti hajallaan vihreälle nurmikolle.

7. Kiivettyään syrjäiseen paikkaan Levinson melkein menetti yhteyden muihin osastoihin.

8. Saapuessaan kaupunkiin Andrei Gavrilovich päätti jäädä tuntemansa kauppiaan luo, viettää yön hänen luonaan ja seuraavana aamuna saapua käräjäoikeuden eteen.

9. Edessä kylän pölyistä katua pitkin ravitellen, ympärilleen katsellen ja silloin tällöin pysähdyksissä laumasta eksynyt kirjava lehmä juoksi.

10. Eräänä sumuisena yönä, päästyään vihollisen helvetin läpi, Dubovin joukkue ilmestyi yhtäkkiä linjalle.

11. Tuntemalla omistajat kuulimme Mishkan hevosen hiljaisen ja tyytymättömän nauhoituksen.

12. Hyppäämällä ulos pimeydestä, kolme valtavaa, takkuista koiraa ryntäsi meille.

13. Ruma vääntynyt, melkein kuiva, ilman lehtiä, nuori vadelmapensas kurottaa aurinkoon.

14. Metsän tiheään kurkistaessa matkailijoiden välille vallitsi hiljaisuus, siitä tuli aavemaista.

15. Kunnostettaessa maalausta mestari raikastaa aika ajoin haalistuneet maalit.

Korjaa kielioppivirheet
Oppitunnin ajoissa valmistumisen ansiosta meillä oli aikaa aamiaiselle ajoissa.
Aikataulun mukaan meillä on aikaa ajoissa.
Vastoin odotuksia emme jääneet koneeseen.
Esityksen lopuksi hajallaan luokkahuoneissa.
Saapuessamme asemalle tapasimme vanhemmat.
Työn valmistuttua saimme hyvät arvosanat.
Saapuessamme kaupunkiin löysimme hyvän sään
Pidin Novy Mir -lehdessä julkaistusta uudesta romaanista, joka kertoo sodasta.
Ihmisille, jotka pitävät matkailusta ja jotka haluavat nähdä tämän hämmästyttävän maan omin silmin, kirjoittaja tarjoaa monia mielenkiintoisia turistireittejä.
Halusin esseessä puhua urheilun merkityksestä ja siitä, miksi rakastan sitä.
Kirja kertoo, kuinka akvaariokaloja hoidetaan oikein ja miten koti rakennetaan.
Rakastan musiikkia ja luistelua.
Ohjelman kuuntelijat odottivat ja toivoivat tapaamista TV-juontajan kanssa.
Joka päivä kastelin ja hoidin kukkia.

Harjoitus 1.

Korjaa virhe homogeenisten termien sovituksessa ja yleistyksessä.

1) Rakastan erilaisia ​​taiteita: musiikkia, teatteria, maalausta. 2) Veljeni soittaa seuraavia soittimia: viulu, piano, kitara.

Harjoitus 2.

Tässä on lauseita, joissa on puhevirheitä. Selitä virheet ja korjaa ne.

1) Illan ohjelmassa oli venäläisiä ja hauskoja lauluja. 2) Sanat ovat tarkkoja ja vieraita. 3) Metsät ovat havupuita ja kosteita.

Harjoitus 3

Etsi ja korjaa, selitä, virheet lauseista.

1) Satiirit paljastavat tietämättömät, töykeyden, ahneuden, itsekkyyden. 2) Äänestäjät tuntevat kansanedustajaehdokkaansa ja luottavat siihen hyvin 3) Lenochka tapasi ja kertoi Mashalle metsämatkasta. 4) Näytelmän kieli on lyhyt mutta värikäs. 5) Isä rakastaa shakkikilpailuja ja kalastusta kovasti.

Harjoitus 4

Selvitä niissä tehtyjen puhevirheiden luonne ja selitä, miten lauseet tulee muodostaa oikein. Kirjoita lauseet oikeaan muotoon.

1) Jos menet keväällä syvälle metsään, kuulet kuinka silmut puhkeavat ja lintujen iloinen sirkutus.

2) Pidän todella kalastamisesta ja en vain kesällä, vaan myös talvella.

3) Pugatšovin osastoissa oli paljon baškireita, tataareita, tšuvashia ja uralilaisia ​​työntekijöitä.

5) Liikkeestämme voit ostaa paperitavarat, kyniä, paperia.

6) Otamme vastaan ​​tilauksia miesten, naisten ja sotilaspukujen ompelemisesta.

7) Hän menetti kolikon ja toivonsa uusista kengistä.

8) Rakastamme ja pidämme taitoluistelusta.

9) Talvella viikonloppuisin yleensä luen, mutta valitsen myös ajan jääkiekon pelaamiseen ja erilaisiin peliin kavereiden kanssa.

Harjoitus 5

Selitä virheet homogeenisten termien yhdistelmissä. Tee tyylimuutoksia.

1) LLC "Sevastopolsky" kutsuu vakituiseen työhön vihannesten jalostusmestari ja yksittäiset työntekijät (miehet ja naiset). 2) Työhön on otettava mukaan mahdollisimman paljon ihmisiä ja hevosia, jotka hoitaisivat perunankorjuun. 3) Väylässä on korkeat ajolaudat ja alhainen dynaaminen suorituskyky. 4) Laulujen ja hauskanpidon merkeissä nuoret saapuivat leirintäalueelle. 5) Tuhansia uusia koneita, laitteita, instrumentteja, mekanisointi- ja automaatiovälineitä on otettu käyttöön. 6) Kansalaiset matkustajat! Kun astut liukuportaisiin, älä laita portaille tavaroita, matkalaukkuja ja laukkuja. 7) Kauppa tarvitsee vihannesten ja perunoiden myyjiä. 8) Tehtaan työntekijät tukevat ja äänestävät mielenosoituksen osallistujien esittämiä ehdokkaita.

Harjoitus 6

Etsi virheet ja puutteet homogeenisten jäsenten käytössä. Korjaa ehdotukset. Perustele vastauksesi.

1) Vanhemmat välittävät ja huolehtivat myös aikuisista lapsista. 2) Ymmärrän ja ymmärrän kirjoittajan toiveen valaista kattavasti tätä monimutkaista asiaa. 3) Kaikkialla: kaduilla, aukioilla, puistoissa ja puutarhoissa - kevään läheisyys tuntuu. 4) Ohjaaja luotti ja kehitti työssään Stanislavsky-järjestelmää. 5) Esivalmistetut tiilipaneelit eivät ole huonompia kuin teräsbetoni lujuuden, pakkaskestävyyden tai muiden tunnuslukujen suhteen. 6) A.S. Gribojedov ei ollut vain erinomainen näytelmäkirjailija, vaan myös loistava diplomaatti. 7) Raevsky-perheessä häpeänyt runoilija tapasi tulisijan ystävällisen asenteen ja lämmön. 8) Komediassa aikakauden tunnelmaa luovat sekä näyttelijät että lavan ulkopuoliset hahmot. 9) Majakovski ei rakastanut koko ikänsä ja halveksi filistiikkaa. 10) Tämän romaanin perusteella ei luotu vain elokuvia, vaan myös lavastettiin upeita esityksiä. 11) Moskova - kaupunki, joka oli Pushkinin syntymäpaikka ja jonka hän kuvaili yksityiskohtaisesti. 12) Tämä näytelmä on moderni ja ajankohtainen. 13) En vastusta niinkään sadetta kuin mutaa. 14) Aleksei yllätti katseensa, vaatimattomuutensa ja herkkäuskoisuutensa. 15) Täydelliseen onneen minulla ei ole tarpeeksi hyviä opintoja, kurinalaisuutta ja isoisää. 16) Marinalla on hoikka vartalo ja iloinen mieliala. 17) Dobrynya soittaa harppua ja shakkia erittäin hyvin. 18) Kun omistaja oli humalassa, hän hakkasi astiat ja pojan. 19) Tšehov pilkkasi niitä, jotka olivat kameleontteja ja omahyväisiä. 20) Ei kuulunut iloisia lapsellisia ääniä ja kirkkaita seinälehtiä. 21) Vasta 60-luvulla pystyimme lukemaan ja nauttimaan Bulgakovin romaanista Mestari ja Margarita. 22) Tšehovin sanat eivät kuulosta hymyillen, vaan ylpeästi kohotettuna pään. 23) Pushkin on kansallinen runoilija, emmekä voi muuta kuin rakastaa ja ihailla häntä. 24) Minut hajosi uteliaisuus ja ilo. 25) Sophia, ärsyttääkseen ja loukatakseen Chatskya, levittää juoruja hänestä. 26) Pushkinin runoissa soi luottamus ja rakkaus Venäjän tulevaisuuteen. 27) Kirjoittaja ei puhu vain ulkoisesta kauneustaan, vaan myös sisäisestä kauneustaan. 28) En pidä tylsyydestä ja kun he moittivat. 29) Tarinassa "Kapteenin tytär" Pushkin näytti ihmisiä erilaisilla hahmoilla, mutta jotka tietävät mitä kunnia on. 30) Pugatšov oli nyt kuningas, eikä se kulkuri, joka tapasi Pietarin lumimyrskyn aikana ja jota Pietari kiitti lasilla viiniä. 30) Kävele aamusta iltaan ja jos et opiskele, et läpäise tenttiä.

Testi aiheesta "Laukkeen homogeenisten jäsenten käyttö"

Harjoitus 1 .

Korjaa virheet partisiipin muodostamisessa ja käytössä.

1. Muistan Murmanskin draamateatterin taiteilijoista koostuvan etulinjan konserttiryhmän esityksen. 2. Asiantuntijat panivat merkille tämän aiemmin jälkeen jääneen urheilun kiistattomat saavutukset. 3. Keskustasta lähetetyt varat saapuvat kaupunkimme rannoille suurella viiveellä. 4. Joten palasimme ostamatta mitään. 5. Hiljaisuuden rikkoivat ajoittain mäntyjen korkeudelta putoavat lumipakat. 6. Shakkikilpailussa nuori urheilija, joka tapasi suurmestarin, voitti loistavan voiton. 7. Tietyt tehdastuotteet, jotka olivat aiemmin erittäin suosittuja, eivät ole tällä hetkellä kysyttyjä.

Harjoitus 2.

Osoita virheet partisiipin muodostamisessa ja osalauseiden käytössä. Korjaa nämä virheet. Korvaa tarvittaessa osalausekkeet alisteisilla attribuutiolauseilla.

1. Kirjoittaja puhui muutoksista kirjassa, jota hän valmistelee uusintapainokseen. 2. Raportissa mainitut tosiasiat todistavat lääketieteemme suuresta menestyksestä. 3. Kukaan hankkeen kriitikoista ei ehdottanut mitään muuta, mikä vie asiaa eteenpäin. 4. Samassa asemassa kuin Adrian asukkaat olivat läheisten kylien ja maatilojen asukkaat, jotka tulva katkaisivat ja pakenivat talojen katoille, uhkaen romahtaa milloin tahansa. 5. Pidätetty henkilö oli huolissaan perheestä, hänet vietiin poliisin valvontaan ja jonka hän jätti ilman toimeentuloa. 6. Ohjaajan käsissä materiaalia Mosfilmissä kuvatusta elokuvasta. 7. Harjoitteluun lähetettävien opiskelijoiden tulee olla teoreettisesti hyvin valmistautuneita. 8. Hakijoilta, jotka yrittävät käyttää matkapuhelimia, evätään mahdollisuus kirjoittaa esseen. 9. Luokassa on opiskelijoita, jotka olisivat valmiita opiskelemaan englantia, jos sellaisia ​​järjestetään. 10. Kirjoittaja piti dekabristien asiaa erittäin tärkeänä ja ilmaisi luottamuksensa siihen, että jälkeläiset, jotka halusivat nähdä Venäjän vapaana, jatkaisivat sitä.

Harjoitus 3

Lisää lauseeseen suluissa olevat adverbilausekkeet.

Näyte . Levinson seisoi hieman ja käveli vielä nopeammin (kuunteli pimeyteen; hymyili itsekseen) - Levinson seisoi hieman, kuunteli pimeyttä ja itsekseen hymyillen käveli vielä nopeammin (A. Fadeev ).

1. Lääkäri tutki potilaat huolellisesti ja poistui osastolta (antaen tarvittavat ohjeet sisarelle). 2. Ikkunoiden lasin läpi kuunsäteet pääsivät huoneeseen (valaisemalla sen himmeällä valolla). 3. Ryhmä geologeja kiipesi vuorenrinteelle ja laskeutui vastakkaiselta puolelta (tutkimalla erilaisia ​​kiviä matkan varrella; saavuttaen solan). 4. Nainen tuli huoneeseen pienen lapsen kanssa ja alkoi riisua häntä (pitämällä hänen kädestä; laittamalla hänet tuolille). 5. Muutamaa minuuttia myöhemmin ratsastajat kilpailivat jo tietä pitkin (hyppyivät nopeasti hevosensa selkään; nostivat paksua harmaata pölyä). 6. Illalla ja aamulla nuori mies ajatteli samaa asiaa (nukkumaan menoa; nousemista aamunkoittoon). 7. Metsästäjä viipyi hieman ja käveli sitten luottavaisesti pientä järveä kohti (katsoi metsän pimeyteen; huomasi jotain mielenkiintoista). 8. Vanha mies pysähtyi ja katsoi ympärilleen (kävettyään muutaman askeleen; ikään kuin odottaessaan jotakuta). 9. Kylän takana venytteli tiheä metsä, jossa satavuotiset männyt painautuivat tiukasti toisiaan vasten (ympäröivät sitä puoliympyrässä; muistuttavat upeita jättiläisiä). 10. Keskustelukumppanini sytytti kynttilän ja jatkoi tarinaansa (otti tulitikkuja taskustaan; juo vettä mukista).

Harjoitus 4

Osoita virheet gerundien muodostumisessa ja gerundien käytössä. Korjaamalla nämä virheet voit korvata adverbilausekkeet ajan alalauseilla.

1. Tämä lahjakas kirjailija, joka kirjoitti feuilletonia, rakensi lauseen samoilla suloisilla intonaatioilla, joilla hän puhui elämässään. 2. Saatuaan tietää runoilijan kuolemasta Varvara Aleksandrovna ei koskaan pystynyt toipumaan iskusta, vaikka hän eli vielä 10 vuotta ja kuoli 36-vuotiaana. 3. Kun nämä suureet on määritetty tähtitieteellisistä ja geodeettisista havainnoista, maapallon puristus johdetaan kaavojen perusteella. 4. He lukevat ohjeet huolellisesti ja huomioivat kaiken uuden ja mielenkiintoisen. 5. Kun olet kokoontunut lomalle, älä unohda ostaa helistimiä ja timantteja. 6. Shakin maailmanmestaruuskilpailuissa Kasparov voitti loistavan voiton Karpovin kanssa. 7. Saavuimme piirikilpailussa toiseksi voittaen sisäoppilaitoksen urheilijat. 8. Eilen lounaalla kirjoittajan kanssa hän kertoi minulle... 9. Katsottuaan oppituntia ohjaaja esitteli itselleen mielenkiintoisen kuvan. 10. Testauksesta keskusteltiin opettajaneuvostossa antamatta hyödyllisiä suosituksia.

Harjoitus 1.

Lisää päätteet sovittamalla predikaatti kohteeseen. Selitä predikaattimuodon valinta.

1. Useita I. A. Buninin 120-vuotisjuhlapäiville omistettuja tapahtumia järjestetään Jeletsissä, Voronezhissa ja Orelissa. 2. Kenttäharjoitteluun lähetettyyn opiskelijaryhmään tulee 41 henkilöä. 3. Useat lukiolaisistamme osallistuivat .. kaupungin olympialaisiin. 4. Ne, jotka ovat olleet .. lähistöllä muutaman viime vuoden ajan, ovat tulleet luokseni. 5. Valtaosa opiskelijoista osoitti syvällistä tietoa kokeissa. 6. Useita asiantuntijoita lähetettiin .. Uralin tehtaille, osa insinööreistä lähetettiin .. Siperiaan. 7. Kaikkien, jotka tunsivat läheisesti .. Platonovin muistoksi, hän pysyi suurena elämän rakastajana.

Harjoitus 2.

Mitkä lauseet ovat väärin? Korjaa ne.
1. Suurin osa runoilijan teoksista on omistettu rakkauden teemalle. 2. Jotkut opiskelijat ovat jo suorittaneet erikoiskokeensa. 3. Kaksikymmentä ihmistä seisoi sivussa. 4. Useita pöytiä oli keskellä suurta huonetta. 5. Ne, jotka eivät ole opiskelleet itse, eivät koskaan saavuta syvällistä ymmärrystä ihmisistä. 6. Monet tummat pilvet leviävät epämääräisesti taivaalla. 7. Kymmenen opiskelijaa valmistui kouluista kiitettävällä venäjän kielen tutkintotodistuksella.

Harjoitus 3

Valitse predikaatin oikea muoto, perustele valinta.

1. Herätyskello (heikentynyt, huonontunut) ensimmäisenä päivänä. 2. Tehdas-laboratorio (valmis, valmis) kiireellinen tilaus. 3. Museossa (avoin, avoin) näyttely-näkymä uusista maalauksista. 4. Vedomosti-sanomalehti on toistuvasti (ottanut esille, nostanut) tämän ongelman. 5. Naislääkäri (antoi, antoi) lähetteen sairaalaan.

Harjoitus 4

Yhdistä verbi aiheeseen oikein.

1. Don-joki valui laajasti .. viime keväänä. 2. Elbrusvuori on korkea... 3. TV-yhtiö "REN-TB" aloitti voiton vuosipäivälle omistetun ohjelmasarjan. 4. Neandertalin alue Kostenki-1 kehitettiin... viime vuosisadan lopulla. 5. Kirjailijan museo-asunto avataan vierailijoille loppuvuodesta. 6. Kirjekuitti on toimitettu vastaanottajalle.

Harjoitus 5

Etsi predikaatit jokaisesta lauseesta A. Samoilovin runosta "Tavallinen".
Kaikista uuneista, kaikista tulisijoista
Metsä kiharaa savua nousee.
Ja kävelen sadetakin päällä
Ja vetää hattua kulmakarvoihinsa.
Kiirehdin säästävään kellariin,
Missä nopeasti ja hitaasti
Punatukkainen tarjoilija
Tuo pari olutta.

Harjoitus 6

Korosta perusasiat lauseissa.

1. Taivaallinen mieli ei ole mitattavissa, taivaansininen on piilossa mieliltä. (A. Blok) 2. Sanotaan, että minusta tulee pian kuuluisa venäläinen runoilija. (S. Yesenin) 3. Vanha mies oli mestari kertomaan satuja. (P. Bazhov) 4. Yökaupunki on yksinkertainen ja ikuinen. (D. Samoilov) 5. Laulussani ei ollut motiivia, mutta sitä oli mahdotonta laulaa kuorossa. (I. Brodsky) 6. Hän oli yksinkertainen, kekseliäs, rakasti pitää hauskaa. (S.Dovlatov) 7. Kaikki ovat nyt sairaita flunssaan. (V.Nabokov) 8. Kevät oli epäystävällinen. 9. Krasnov kantoi itseään syvästi arvokkaasti. 10. Kokous hengitti kylmää. (M. Šolohov)

Harjoitus 7

Etsi virhe yhdistenimellispredikaatista ja korjaa se.

1) Yksi A.S.:n merkittävistä teoksista. Pushkin on runo "Mustalaiset". 2) Ilma muuttuu puhtaaksi, huurreiseksi. 3) Sää oli erittäin hyvä. 4) Kaksi kuusta vaikuttaa onnettomalta tällaisen koivujoukon joukossa. 5) Osaston naapurimme osoittautui sotilasmieheksi.

Harjoitus 8

Lauseessa Hän oli onnellinen, korosta predikaatti ja vaihda sitten yhdistävä verbi vuorotellen seuraavilla sanoilla sopivassa muodossa: tulla, pitää, näyttää, olla, jäädä, olla. Kirjoita ja lue sitten tuloksena olevat lauseet. Mitä semanttisia eroja niillä on? Mistä nämä erot syntyy?

Harjoitus 9

Aseta predikaatti oikeaan muotoon.
1. Useimmat opiskelijat kaikissa esityslistan kohdista yksimielisesti (tuki) puhujaa. 2. Useimmat koulun opettajat (asettavat) korkeat vaatimukset opiskelijoille ja (saavuttavat) opiskelijoilta syvällistä tietoa. 3. Suurin osa työntekijöistä, insinööreistä, tehtaan työntekijöistä (puhuvat ääneen) ehdokasta vastaan. 4. Rannalla (teline) useita pajuja. 5. Jotkut opiskelijat (lähtyvät) kilpailuihin. 6. Suurin osa pihallamme asuvista tyypeistä on jo (menee) vaellukselle. 7. Rattareiden takana (juokse) neljä koiraa. 8. Pään yläpuolella (pilli) kaksi luotia. 9. Monet lapset vuosittain (lepoavat) eri terveyskeskuksissa.

Harjoitus 10

Muokkaa lauseita. Kirjoita lauseet oikeaan muotoon. Korosta lauseiden kieliopillinen perusta.
1. Uuden elokuvan keskustelun aikana heräsi monia mielenkiintoisia kysymyksiä. 2. Keskustavaratalossa myydään paljon tavaroita. 3. Isä ja pieni tytär menivät konserttiin. 4. Kaapissa on monia mielenkiintoisia kirjoja. 5. Vuosisatojen ajan talonpoika taisteli sortoa vastaan. 6. Hän vietti lapsuutensa ja nuoruutensa kauppiasperheessä. 7. Kylässä kuului kolinaa ja huutoa. 8. Useimmat ovet olivat matalia hänen pituuteensa nähden. 9. Piirissä on viisi opiskelijaa. 10. Suurin osa mainituista kirjoista on julkaistu äskettäin.1. Etsi lause, jossa on kielioppivirhe.

1) Isäni tiesi hyvin eläinten tavat, mutta myös lintujen äänet.

2) Pushkin kuvailee Pugatšovin kansannousua ja puhuu siitä kriittisesti.

3) Väliviiva sijoitetaan paitsi yleistävän sanan eteen, myös kohteen ja predikaatin väliin.

4) Oleninin päässä vaelsivat joko ajatukset, muistot tai unelmat.

2. Etsi lause, jossa on kielioppivirhe.

1) Kunnioitan ja ihailen vanhempiani.

2) Lasten taiteen näyttelyssä voit nähdä niin nuorten kuin 13-15-vuotiaiden taiteilijoiden töitä.

3) Termiä "naisproosa" voidaan käyttää sellaisten kirjailijoiden kuin V. Tokareva, T. Tolstaya, L. Ulitskaya töiden yhteydessä.

4) Taiteilijat ihailevat luontoa ja henkistävät sitä.

3. Merkitse lause, jossa on kielioppivirhe (syntaktisen normin vastaisesti).

1) Sääntöjen mukaan johdantosanat erotetaan kirjaimessa pilkuilla.

2) Alueen asukkaat kiinnittivät erityistä huomiota puutarhanhoidon kehittämiseen.

3) Reitin monimutkaisuuden vuoksi päätettiin olla ottamatta pieniä lapsia mukaan turistiryhmään.

4) Kansainvälinen yhteisö ymmärtää kehitysmaiden talouksien ongelmat ja on niistä huolissaan.

4. Merkitse lause, jossa on kielioppivirhe (syntaktisen normin vastaisesti).

1) Satelliittikaupunkiin rakennettiin lyhyessä ajassa uuden koulun, sairaalan lisäksi myös draamateatteri ja kirjasto.

2) I.S. Turgenev sanoi, että Venäjä tulee toimeen ilman meitä, mutta kukaan meistä ei voi elää ilman sitä.

3) Tämän vuoren rinteen maaperän erityispiirteiden vuoksi löydät lähes puolet kaikista tunnetuista luonnonvaraisista kukista.

4) V.A.:n runon perusta. Zhukovsky "Laulaja" laittoi tunnetut kuvat-symbolit - lyyran ja kruunun.

5. Merkitse lause, jossa on kielioppi (syntaktinen) virhe.

1) Tämä teko ei aiheuttanut vain suuttumuksen myrskyä, vaan myös yllätystä.

2) Ne, jotka rakastavat taivasta, tulivat tapaamaan lentäjää.

3) Tämä taiteilija on yksi liikkeen tunnustetuista ideologeista ja hänellä oli tärkeä rooli julkisessa elämässä.

4) Romaanissa "Oblomov" on useita päähenkilöitä.

6. Ilmoita lause, jossa ei ole kielioppivirhettä (syntaktinen).

1) Bazarov kertoo Arkadille, että isäsi on eläkkeellä oleva mies.

2) Kokoukseen osallistui edustajia seuraavista maista: Englanti, Ranska, Italia.

3) Tarkista luettelo biologian kokeen suorittaneista opiskelijoista.

4) Säätiö organisoi ja johtaa yritystä.

7. Merkitse lause, jossa ei ole kielioppivirheitä (oikein rakennettu).

1) Viidennellä luokalla luimme kovasti sekä Pushkinin satuja että Nekrasovin runoja.

2) Pöydällä ei ollut vain oppikirjoja, vaan myös luentomuistiinpanoja.

3) Pidämme urheiluohjelmista ja katsomme niitä.

4) Opettaja ohjasi nykykirjallisuudesta kiinnostuneiden opiskelijoiden ryhmän opinnäytetyötä.

8. Merkitse lause, jossa on kielioppi (syntaktinen) virhe.

1) Kirsikkatarhassa on jotain surullista, hauskaa ja traagista.

2) Toimittajat saivat vastaukset kaikkiin kysymyksiinsä.

3) Pidämme ja rakastamme vierailla filatelistien näyttelyissä.

4) Tarinan juoni on mielenkiintoinen monella tapaa.

9. Merkitse lause, jossa ei ole kielioppivirhettä (syntaktinen).

1) Hallitus on toistuvasti pannut merkille maksujen laiminlyönnin taloudellisen vaaran.

2) Isoäiti rakasti ja oli ylpeä ainoasta pojanpoikastaan.

3) Sekä "Hot Snow" -elokuvassa että "The Shoressa" Y. Bondarev on kiinnostunut eniten yhdestä aiheesta: mies sodassa.

4) Tämän taiteilijan maalauksia esiteltiin suurissa saleissa, vaatimattomissa klubeissa, avoimilla alueilla.

10. Merkitse lause, jossa on kieliopillinen (syntaktinen) virhe.

1) Rovesnikissa on julkaistu mielenkiintoisia artikkeleita.

2) Kommunikointi lapsen kanssa, joka otti minut kaikki mukaan, antoi mahdollisuuden katsoa tuttuja asioita eri tavalla.

3) Keskustelukumppani osoittautui iloiseksi ja iloiseksi henkilöksi.

4) Sekä lasten että aikuisten jalanjäljet ​​näkyivät selvästi hiekassa.

11. Ilmoita lause, jossa on kielioppivirhe (syntaktisen normin vastainen)

1) Hän kuunteli häntä pelolla ja innokkaasti.

2) Toisella puolella paju, nuori tammi ja pieni koivu kiharsivat iloisesti.

3) Hän meni puimatantereelle, karja- ja hevospihoille.

4) Raskolnikov ei vain tappanut vanhaa panttilainausta, vaan myös hänen sisarensa.

12. Ilmoita lause, jossa on kielioppi (syntaktinen) virhe.

1) Boris ymmärtää, että hän petti Katerinan odotukset ja kuka uskoi häneen.

2) Hän muisti heidän kasvonsa, mutta mistä löydät ne!

3) Jokainen, joka on koskaan käynyt Krimillä, ei koskaan unohda sitä.

4) Yksi opiskelijoistamme, joka puolusti diplominsa arvosanoin, lähti töihin pohjoiseen.

Opi havaitsemaan kielioppivirheet. Jos opit tunnistamaan ne itsevarmasti tehtävässä, et menetä pisteitä esseessä. (Kriteeri 9 - "Kielistandardien noudattaminen.") Myös tehtävä, josta saat 5 pistettä, vaatii erityiskohtelua!

Tehtävä 7 KÄYTÄ venäjäksi

Tehtävän muotoilu: Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kirjoita taulukkoon valitut numerot vastaavien kirjainten alle.

Kuinka suorittaa tällainen tehtävä? On parempi aloittaa vasemmalta puolelta. Etsi oikealla olevista lauseista nimetty syntaktinen ilmiö (osuuslause, subjekti ja predikaatti jne.) ja tarkista, onko siinä kielioppivirhe. Aloita niistä, jotka on helpompi löytää ja tunnistaa.

Analysoidaan tyypillisiä kielioppivirheitä siinä järjestyksessä, jossa ne tulee tarkistaa kokeessa.

Epäjohdonmukainen sovellus

Epäjohdonmukainen liite on kirjan, lehden, elokuvan, maalauksen jne. otsikko lainausmerkeissä.

Lause muuttuu tapauskohtaisesti yleinen sana, ja epäjohdonmukainen sovellus on alkuperäisessä muodossa eikä muutu: sisään romaani"Sota ja rauha"; kuva Levitan "kultainen syksy" asemalla metroasema "Tverskaya"

Jos lauseessa ei ole yleissanaa, itse sovellus muuttuu seuraavissa tapauksissa: "Sodan ja rauhan" sankarit; Katson Levitanin kultaista syksyä, tapaamme Tverskajassa.

Kielioppivirhe : romaanissa "Sota ja rauha"; maalauksessa "Kultainen syksy", Tverskajan metroasemalla.

Tehtävän lauseessa 3 tapahtui tällainen virhe.

Suora ja epäsuora puhe.

Lause, jossa on epäsuoraa puhetta, on monimutkainen lause. Vertailla:

Kapellimestari sanoi: "Tuon sinulle teetä" - Kapellimestari sanoi, että hän tuo meille teetä. Kielioppivirhe: Kapellimestari sanoi, että tuon sinulle teetä.(Personalpronominin pitäisi muuttua.)

Matkustaja kysyi: "Saanko avata ikkunan" - Matkustaja kysyi saako hän avata ikkunan. Kielioppivirhe : Matkustaja kysyi, voisiko hän avata ikkunan.(Laukeessa LI liiton roolissa, liitto MITÄ lauseessa ei sallita.)

Osallistuva

Löydämme lauseita, joissa on osaliikevaihto, katso, onko sen rakenteessa virheitä.

1. Määritelty (pää)sana ei pääse osallistumisliikevaihdon sisään, se voi tulla ennen tai jälkeen. Kielioppivirhe: kuka tuli katsojia tapaamaan ohjaajaa. Oikein: katsojia, jotka tulivat tapaamaan ohjaajaa tai katsojia, jotka tulivat tapaamaan ohjaajaa.

2. Partiisiipin tulee sopia sukupuolensa, lukumäärän ja kirjaimen suhteen pääsanan kanssa, joka määräytyy merkityksen ja kysymyksen mukaan: asukkaille vuoret (mitä?), hurrikaanin peloissaan tai asukkaille vuoret(mitä?), kuusien peitossa. Kielioppivirhe: hurrikaanin pelkäämiä vuoristolaisia tai kuusien peittämien vuorten asukkaat.

merkintä: yksi viime kesän tapahtumista(yhdymme partisiittiin sanan YKSI - puhumme yhdestä tapahtumasta). Muistan useita tapahtumia, jotka tapahtuivat viime kesänä (kysymme TAPAHTUMAT "mitä?").

3. Sakramentilla on nykyinen aika ( sääntö ulkoa oppiva opiskelija), imperfekti ( opiskelija, joka muisti), mutta ei tulevaisuutta ( opiskelija, joka muistaa säännön- kielioppivirhe).

Tehtävässä tällainen virhe tapahtui lauseessa 5.

Osittainen liikevaihto

Muistaa: Partiisiippi kutsuu lisätoimintoa ja verbipredikaattia - päätoimintoa. Partiisiipin ja verbipredikaatin tulee viitata samaan merkkiin!

Löydämme kohteen lauseesta ja tarkistamme, suorittaako se gerundiksi kutsutun toiminnon. Ensimmäiselle pallolle mentäessä Natasha Rostovalla oli luonnollinen jännitys. Riitelemme: heräsi jännitys - Natasha Rostova käveli- Erilaisia ​​hahmoja. Oikea vaihtoehto: Ensimmäiselle pallolle mentyään Natasha Rostova koki luonnollista jännitystä.

Selkeässä henkilökohtaisessa lauseessa on helppo palauttaa aihe: Minä, ME, SINÄ, SINÄ: Harkitse tarjousta tehdessäsi(sinä) sanan kieliopillinen merkitys. Riitelemme: otat huomioon ja sinä keksit- ei virhettä.

Verbi-predikaatti voidaan ilmaista infinitiivi: Lausetta laadittaessa on otettava huomioon sanan kieliopillinen merkitys.

Riitelemme: Kun olen lukenut lauseen, minusta tuntuu, että siinä ei ole virhettä. En voi olla aiheena, koska se ei ole alkuperäisessä muodossaan. Tässä lauseessa on kielioppivirhe.

Kielioppiyhteys subjektin ja predikaatin välillä.

Virhe voi piiloutua monimutkaisiin lauseisiin, jotka on rakennettu mallin "KUKA...", "KAIKKI, KUKA...", "KAIKKI, KUKA...", "EI MITÄÄN NIISTÄ, KUKA...", "MONIA NIISTÄ...", " YKSI niistä, jotka…” Jokaisessa yksinkertaisessa lauseessa monimutkaisella subjektilla on oma aihe, on tarpeen tarkistaa, ovatko ne johdonmukaisia ​​predikaattiensa kanssa. KUKA, KAIKKI, EI KUKAAN, YKSI, yhdistettynä predikaatteihin yksikössä; NE, KAIKKI, MONET yhdistetään predikaattiensa monikkomuodossa.

Analysoidaan tarjousta: Kukaan siellä kesällä vierailijoista ei ollut pettynyt. KUKAAN EI OLLUT - kielioppivirhe. KUKA KÄYNTI - ei ole virhettä. Ne, jotka eivät saapuneet näyttelyn avajaisiin, katuivat sitä. HE OVAT PAOKSI - ei ole virhettä. KUKA EI TULE - kielioppivirhe.

Tehtävän lauseessa 2 tapahtui tällainen virhe.

Verbimuotojen ajallisen korrelaation tyyppien rikkominen.

Kiinnitä erityistä huomiota predikaattiverbeihin: verbin aikamuodon virheellinen käyttö johtaa sekaannukseen toimintojen järjestyksessä. Työskentelen huomaamattomasti, pysähdyksin, minkä seurauksena tein monia naurettavia virheitä. Korjataan virhe: Työskentelen huomaamattomasti, pysähdyksin, minkä seurauksena teen monia naurettavia virheitä.(Molemmat imperfektiiviset verbit ovat nykymuodossa.) Työskentelin huomaamattomasti, pysähdyksin, ja sen seurauksena tein monia naurettavia virheitä.(Molemmat verbit ovat menneisyydessä, ensimmäinen verbi - epätäydellinen muoto - osoittaa prosessia, toinen - täydellinen muoto - osoittaa tulosta.)

Tehtävän lauseessa 1 tapahtui tällainen virhe: Turgenev paljastaa ja paljastaa...

Homogeeniset lauseen jäsenet

Kielioppivirheitä konjunktiolauseissa Ja.

1. liitto Ja ei voi yhdistää yhtä lauseen jäsentä koko lauseeseen. En halua sairastua ja kun saan kaksi. Moskova on kaupunki joka oli Pushkinin syntymäpaikka ja kuvattu yksityiskohtaisesti. Kun Onegin palasi Pietariin ja tavattuaan Tatjanan hän ei tunnistanut häntä. Kuuntelin luennon urheilun tärkeydestä ja miksi heidän pitää tehdä. (Korjaa vika: Kuuntelin luentoa urheilun tärkeydestä ja urheilun hyödyistä. Tai: Kuunteli luentoa aiheesta mikä on urheilun merkitys ja miksi heidän pitää tehdä .)
2. liitto Ja ei voi yhdistää homogeenisia jäseniä, jotka ilmaistaan ​​adjektiivien ja partisiipin täydessä ja lyhyessä muodossa: Hän on pitkä ja laiha. Hän on älykäs ja kaunis.
3. liitto Ja ei voi yhdistää infinitiiviä ja substantiivia: Rakastan pyykinpesua, ruoanlaittoa ja kirjojen lukemista. (Oikein: Rakastan pesua, ruoanlaittoa ja kirjojen lukemista.)
4. On vaikea tunnistaa virhettä tällaisessa syntaktisessa rakenteessa: Dekabristit rakastivat ja ihailivat Venäjän kansaa. Tässä lauseessa POPLE-lisäys viittaa molempiin predikaatteihin, mutta liittyy kieliopillisesti vain yhteen niistä: HENKILÖSTÄ IHALTAI (KENEN?). Verbistä LOVE kysymme kysymyksen KUKA? Muista esittää kysymys jokaisesta verbipredikaatista objektille. Tässä tyypillisiä virheitä: vanhemmat välittävät ja rakastavat lapsia; Ymmärrän sinua ja ymmärrän sinua; hän oppi ja käytti sääntöä; Rakastan poikaani ja olen ylpeä hänestä. Tällaisen virheen korjaaminen vaatii erilaisten lisäysten lisäämistä, joista jokainen on yhdenmukainen verbipredikaattinsa kanssa: Rakastan poikaani ja olen ylpeä hänestä.

Yhdistelmäliittojen käyttäminen.

1. Opi tunnistamaan seuraavat konjunktiot lauseessa: "EI VAIN ..., MUTTA JA"; "MITEN ..., NIIN JA". Näissä liitoissa et voi ohittaa yksittäisiä sanoja tai korvata niitä muilla: Ei vain me, vaan myös vieraamme olivat yllättyneitä. Aikakauden tunnelmaa komediassa luovat paitsi näyttelijät, myös lavan ulkopuoliset hahmot. Kuten päivällä, niin myös yöllä työ on täydessä vauhdissa.
2. Kaksoisliitoksen osien on oltava välittömästi jokaisen homogeenisen jäsenen edessä . Väärä sanajärjestys johtaa kielioppivirheeseen: Me tutkimme ei vain muinaista kaupungeissa, mutta vieraili myös uusilla alueilla.(Oikea järjestys: Emme vain nähneet, vaan vierailimme myös…)Esseen pitäisi entä päähenkilöt, joten kerro taiteellisista piirteistä. (Oikea järjestys: Esseen pitäisi kertoa entä päähenkilöt, sekä taiteellisia piirteitä. )

Sanojen yleistäminen homogeenisilla termeillä

Yleistävä sana ja sitä seuraavat homogeeniset jäsenet ovat samassa tapauksessa: Harrasta kahta urheilua:(Miten?) hiihto ja uinti.(Kielioppivirhe: Vahvilla ihmisillä on kaksi ominaisuutta: ystävällisyys ja vaatimattomuus.)

Prepositiot, joissa on homogeeniset jäsenet

Homogeenisten jäsenten edessä olevat prepositiot voidaan jättää pois vain, jos nämä prepositiot ovat samat: Hän vieraili sisään Kreikka, Espanja, Italia, päällä Kypros. Kielioppivirhe: Hän vieraili sisään Kreikka, Espanja, Italia, Kypros.

Monimutkainen lause

Virheet, jotka liittyvät ammattiliittojen, liittolaissanojen, demonstratiivisten sanojen väärään käyttöön, ovat hyvin yleisiä. Virheille voi olla monia vaihtoehtoja, katsotaanpa joitain niistä.

Ylimääräinen liitto: Minua vaivasi kysymys, pitäisikö minun kertoa isälleni kaikki. En tajunnut kuinka kaukana totuudesta olin.

Koordinoivien ja alistavien konjunktioiden sekoittaminen : Kun Murka kyllästyi kissanpentujen kanssa touhuamiseen ja meni jonnekin nukkumaan.

Ylimääräinen hiukkanen ON: Hänen täytyy tulla luokseni.

Indeksisana puuttuu: Sinun virheesi on se, että sinulla on liian kiire.(Poistettu IN VOL.)

Liittynyt sana, joka on revitty pois määriteltävästä sanasta: Lämmin sade kostutti maata, jota kasvit niin tarvitsivat.(Oikein: Lämmin sade, jossa tarvittavat kasvit, kostutettu maa.)

Tehtävässä tällainen virhe tehtiin lauseessa 9.

Substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla

1. Prepositiot KIITOS, MUKAAN, HUOMAA, VASTAN, VASTAN, TYKKÄÄN + substantiivi DATIIVIN KIRJOITUKSESSA: taidon ansiostaYu , aikataulun mukaanYu , vastoin sääntöjäolen .

• Prepositiota PO voidaan käyttää merkityksessä "JÄLKEEN". Tässä tapauksessa substantiivi on prepositiomuodossa ja sillä on loppu JA: valmistumisen yhteydessä (valmistumisen jälkeen), saapuessaan kaupunkiin (saapumisen jälkeen), määräajan päätyttyä (kauden päätyttyä).

Muistaa: saavuttaessa Ja, lopussa Ja, valmistuttuaan Ja, voimassaolon päätyttyä Ja, saavuttaessa E, saavuttaessa E.

• Muistamme johtamisen ominaisuudet seuraavilla lauseilla:

Todistaakseen (mitä?) oikein

Ihmettelemään (mitä?) kärsivällisyyttä

Anna esimerkki (mikä?) virheestä

Tee yhteenveto (mitä?) työstä

tunnustaa (mitä?) rikoksesta

Kaipaan sinua, ole surullinen (kenelle?) puolestasi

Kiinnitä huomiota (mihin?) pieniin asioihin

Osoita (mitä?) puutteet

Syytä (mitä?) ahneudesta

Muista parit:

huoli pojasta - huoli pojasta

Usko voittoon - usko voittoon

Kysymys rakentamisesta - rakentamisen ongelmat

Luo vuokratuloa - Luo vuokratuloa

Tietämättömyys ongelmasta - ongelman tuntemattomuus

Loukkaantunut epäluottamuksesta - loukkaantunut epäluottamuksesta

kiinnitä huomiota terveyteen kiinnitä huomiota terveyteen

Liiketoiminnan huoli - ahdistus liiketoiminnasta

maksa hinta - maksa hinta

Esseearvostelu - esseearvostelu

Palvelumaksu - palvelumaksu

Ylivoima häneen nähden - etu häneen nähden

varoittaa vaarasta - varoittaa vaarasta

Tee ero ystävien ja vihollisten välillä - Erota ystävät ja viholliset

Yllättynyt kärsivällisyydestä - yllättynyt kärsivällisyydestä

Hänelle ominaista - hänelle ominaista

Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kirjoita vastauksena numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavaan järjestykseen:

Selitys (katso myös alla oleva sääntö).

A) lauseen muodonmuutos rikkomus lauseessa 8. Tämä virhe johtuu siitä, että partisiippi ei ole samaa mieltä sanan kanssa, jota se tottelee, joko sukupuolen, lukumäärän tai tapauksen suhteen.

Tässä on oikea kirjoitusasu: Ja nyt meteorologit luottavat sääennusteissaan joihinkin kansanmerkkeihin (mihin), jotka antavat melko tarkan ennusteen.

Sääntö 7.1.1 kohta

7.1. OSALLISTUJIEN EHTOJEN KÄYTTÖ

JOHDANTO

Partisiipin vaihtuvuus on partisiippi, jossa on riippuvaisia ​​sanoja. Esimerkiksi lauseessa kokeen läpäisevistä valmistuneista tulee hakijoita

sana Valmistuneet- pääsana

antautunut - ehtoollinen,

ne, jotka läpäisivät (miten?) onnistuneesti ja läpäisivät (mitä?) kokeen ovat partisiipista riippuvaisia ​​sanoja.

Näin ollen osallistumisliikevaihto tässä lauseessa on - läpäissyt kokeen onnistuneesti. Jos muutat sanajärjestystä ja kirjoitat saman lauseen eri tavalla asettamalla liikevaihto ennen pääsana ( Läpäisi kokeen onnistuneesti Valmistuneet hakijoiksi), vain välimerkit muuttuvat ja liikevaihto pysyy ennallaan.

Erittäin tärkeää: ennen kuin aloitat työskentelyn tehtävän 7 kanssa partisiipin sisältävän lauseen virheiden löytämiseksi, suosittelemme ratkaisemaan ja opiskelemaan tehtävää 16, joka testaa kykyä laittaa pilkkuja oikein rakennetuilla partisiivilla ja adverbilauseilla.

Tehtävän tarkoituksena on löytää yksi sellainen lause, jossa kielioppinormeja rikotaan partisiipin vaihtuvuuden käytössä. Tietenkin etsiminen on aloitettava sakramentin löytämisellä. Muista, että etsimäsi partisiipin on ehdottomasti oltava täydessä muodossa: lyhyt muoto ei koskaan muodosta partisiippia, vaan on predikaatti.

Suorittaaksesi tämän tehtävän onnistuneesti, sinun on tiedettävä:

• partisiipin ja pääsanan (tai määritellyn) koordinointisäännöt;
• säännöt osallisen liikevaihdon sijainnista suhteessa pääsanaan;
• aikamuoto ja partisiipin tyyppi (nykyinen, mennyt; täydellinen, epätäydellinen);
• partisiipin lupaus (aktiivinen tai passiivinen)

Kiinnitämme siihen huomiota että lauseessa, jossa on osaliikevaihto, ei voi tehdä yhtä, vaan kaksi tai jopa kolme virhettä.

Huomautus opettajille: Muista, että eri käsikirjojen tekijöillä on erilaisia ​​näkemyksiä luokittelusta sekä virhetyypeistä, jotka voidaan liittää tiettyyn tyyppiin. RESHU:ssa hyväksytty luokitus perustuu I.P. Tsybulko.

Luokittelemme kaikki mahdolliset kielioppivirheet, kun käytetään osallista vaihtuvuutta.

7.1.1 Parsitiivin ja määritettävän sanan yhteensopivuuden rikkominen

Sääntö, jonka mukaan yksittäiset partisiipit (sekä partisiittiin sisältyvät) ovat yhdenmukaisia ​​pääsanan (= määritellyn) kanssa, edellyttää partisiipin asettamista samaan sukupuoleen, numeroon ja kirjainkoon pääsanan kanssa:

Lapsista (mitä?), jotka palaavat matkalta; museossa valmisteltavalle näyttelylle (mitä?).

Siksi löydämme yksinkertaisesti lauseen, jossa on täysi partisiippi, ja sen pääte ei vastaa (tai) sukupuolta, (tai) tapausta (tai) pääsanan numeroa.

Tyyppi 1, kevyin

Minun piti jutella vieraiden kanssa esittää näyttelyn avajaisissa.

Mikä on virheen syy? Parsiisiippi ei ole johdonmukainen sen sanan kanssa, jota sen on toteltava, eli päätteen on oltava erilainen. Esitämme kysymyksen substantiivista ja muutamme partisiipin päätettä, eli olemme samaa mieltä sanoista.

Minulla oli mahdollisuus keskustella vieraita(mikä IMI?), läsnäolevia näyttelyn avajaisissa.

Näissä esimerkeissä substantiivi ja sen partisiippi seisovat vierekkäin, virhe näkyy helposti. Mutta näin ei aina ole.

tyyppi 2, vaikeampi

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Haluan löytää sanat lauluun kuullutäskettäin.

Nämä lauseet sisältävät kaksi substantiivia: kirjailija, kirjat; sanoitukset. Mihin niistä liittyy partisiippivaihto? Ajattelemme merkitystä. Mitä julkaistiin, kirjailija vai hänen kirjansa? Mitä haluat löytää, sanoja vai laulua?

Tässä korjattu versio:

Haluan löytää kappaleen sanat (mikä niistä?), kuullutäskettäin.

Tyyppi 3, vielä vaikeampi

Parsiisiippien päätteet suorittavat joskus erittäin suuren semanttisen tehtävän. Mietitään merkitystä!

Verrataan kahta lausetta:

Meren melu (kumpi?), joka herätti minut, oli erittäin voimakasta. Mikä heräsi? Osoittautuu, että meri. Meri ei voi herätä.

Meren melu (mitä?), joka herätti minut, oli erittäin voimakasta. Mikä heräsi? Osoittautuu, että se on melua. Ja melu voi herätä. Tämä on oikea vaihtoehto.

Kuulin karhun raskaat askeleet (mitä?), jahtaa minua. Jalanjälkiä ei voi seurata.

Kuulin karhun raskaat askeleet (mitä?), vainoaa minua. Karhu voi jahtaa. Tämä on oikea vaihtoehto.

Työntekijöiden lapset (mitkä?), joilla on sairauksia saada etukuponkeja sanatorioon. Parsitiivi "omistaa" viittaa sanaan "työntekijät". Osoittautuu, että työntekijöillä on sairauksia, ja sairaiden työntekijöiden lapset saavat kuponkeja. Tämä ei ole oikea vaihtoehto.

Työntekijöiden lapset (mitä?), jolla on jokin sairaus saada etukuponkeja sanatorioon. Parsitiivi "omistaa" viittaa sanaan "lapset", ja ymmärrämme, että lapsilla on sairauksia ja he tarvitsevat kuponkeja.

4 tyyppiä, variantti

Usein on lauseita, joissa on kahden sanan lauseita, joista ensimmäinen on osa kokonaisuutta, jota toinen osoittaa, esimerkiksi: jokainen osallistuja, yksi kaikista, kuka tahansa nimetyistä, jotkut heistä, jotkut lahjat.. Jokaiseen substantiiviin voidaan liittää osalauseke merkityksestä riippuen: sellaisissa lauseissa partisiippi (osuuslause) voidaan sopia minkä tahansa sanan kanssa. On virhe, jos sakramentti "roikkuu" eikä sillä ole yhteyttä mihinkään sanaan.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Jokainen maksimipistemäärän saanut osallistuja sai oikeuden suorittaa vielä yhden numeron.

Sakramentti voidaan sopia sekä sanalla "jollekin" että sanalla "osallistujat".

Jokaiselle (mikä?) osallistujalle, jotka saivat eniten pisteitä, sai oikeuden esittää vielä yksi numero

Jokainen osallistuja (mikä HE?), jotka saivat eniten pisteitä, sai oikeuden esittää vielä yksi numero.

Kiinnitämme huomion siihen, että on virhe olla eri mieltä ensimmäisen sanan TAI tai toisen sanan kanssa:

Väärin: Jokainen osallistuja, joka sai ... tai Jokainen osallistuja, joka sai ... Tämä ei ole mahdollista.

DECIDE-selityksessä käytetään useammin vaihtoehtoa sopia loppupäätteellä THEM.

Samoin totta: Osa kirjoista (mitkä NE?), saatu lahjaksi menee lahjaksi.

Tai osa (mitä) kirjoista, saatu lahjaksi menee lahjaksi.

Väärin: Osa lahjaksi saaduista kirjoista menee lahjaksi.

MERKINTÄ : Tämän tyyppinen virhe esseitä tarkistettaessa katsotaan täsmäytysvirheeksi.

7.1.2 Partisiipin rakenne ja pääsanan paikka

Hyvin muodostetuissa lauseissa, joissa on osallistava vaihtuvuus pääsana (tai määritelty sana) ei voi olla osallisen liikevaihdon sisällä. Hänen paikkansa on joko ennen häntä tai hänen jälkeensä. Muista, että tämä riippuu välimerkkien sijoittelusta !!!

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Lähetykset on tarkistettava huolellisesti dokumentit tutkittavaksi.

Kävelimme roskaisten läpi kuja pudonneet lehdet.

juontaja ulkopuolella kaupunki oli vapaa.

Luotu romaani nuori kirjailija aiheutti vilkasta keskustelua.

merkintä: tällä lauseen rakenteella on täysin käsittämätöntä, pitääkö laittaa pilkku.

Tässä korjattu versio:

On tarkastettava huolellisesti dokumentit, toimitettu tutkittavaksi. Tai: Sinun on tarkistettava huolellisesti toimitettu tutkittavaksi dokumentit.

Kävelimme mukana kuja, täynnä pudonneita lehtiä. Tai: Kävelimme mukana täynnä pudonneita lehtiä kuja.

Ulkopuolinen kulku kaupunkiin oli ilmainen. Tai: johtamassa kaupunkiin ulkopuolella oli ilmainen.

7.1.3. Parsitiivien vaihtuvuus, mukaan lukien partisiipin epäsäännölliset muodot

Partiisiisien muodostusnormien mukaisesti nykyaikaisessa venäjän kirjallisessa kielessä partisiippimuotoja -sch-muodossa, jotka on muodostettu tulevaisuuden ajan merkityksellisistä perfektiivistä verbeistä, ei käytetä: sanoja ei ole. miellyttävä, auttava, lukeva, kykenevä. DECIDEn toimittajien mielestä tällaiset virheelliset muodot tulisi esittää tehtävässä 6, mutta koska I.P. Tsybulkolla on samanlaisia ​​esimerkkejä, pidämme tärkeänä huomioida myös tämä tyyppi.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Kunnes löysin ihmisen, voi auttaa minua.

Arvokas palkinto odottaa osallistuja, löytää vastaus tähän kysymykseen.

Nämä lauseet on korjattava, koska tulevaisuuden partisiippeja ei muodosteta perfektiiveistä. Partiisiipeillä ei ole tulevaisuutta..

Tässä korjattu versio:

Korvaamme olemattoman partisiipin verbillä ehdollisessa tunnelmassa.

Kunnes löysin jonkun, joka voi auttaa minua.

Arvokas palkinto odottaa henkilöä, joka löytää vastauksen tähän kysymykseen.

7.1.4. Partisiipin vaihdot, mukaan lukien partisiipin epäsäännölliset panttimuodot

Tämäntyyppinen virhe oli viime vuosien (vuoteen 2015 asti) USE-tehtävissä. I.P.:n kirjoissa. Tsybulko 2015-2017 tällaisia ​​tehtäviä ei ole. Tämä tyyppi on vaikein tunnistaa, ja virhe johtuu siitä, että partisiippia käytetään väärällä äänellä, toisin sanoen käytetään todellista passiivisen sijaan.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Dokumentit, lähetetty tutkittavaksi

Kilpailu, järjestäjien isännöimä

Vaahto, kaatamalla kylpyyn, on miellyttävä tuoksu.

Tässä korjattu versio:

Dokumentit, lähetetty tutkittavaksi on tarkastettava huolellisesti.

Kilpailu, järjestäjien järjestämänä osallistujat pitivät kovasti.

Vaahdolla, jonka kaadamme kylpyyn, on miellyttävä tuoksu.

B) Virhe homogeenisten jäsenten lauseen muodostamisessa lauseessa 4 on se, että homogeenisilla jäsenillä yritettiin käyttää kaksoisliittoa, kun taas osaan lisättiin virheellisesti AND. Kaksoisliittoutumien osat ovat pysyviä: EI NIIN PALJON, PALJON.

Tässä on oikea kirjoitusasu: Egyptin silta Pietarissa ei tunneta niinkään siihen asennetuista sfinkseistä, vaan vuonna 1905 tapahtuneesta mystisestä tarinasta.

Sääntö 7.6.2 kohta

7.6 VIRHE MUODOSTETTAESSA LAUKETTA HOMOGEENISILLÄ JÄSENTEN

JOHDANTO

Homogeeniset ovat lauseen jäseniä, jotka suorittavat saman syntaktisen toiminnon, joita yhdistää sama suhde samaan lauseen jäseneen ja joita yhdistää koordinoiva linkki. Homogeeniset voivat olla sekä pää- että toissijaisia ​​jäseniä: subjekteja, predikaatteja, lisäyksiä, määritelmiä, olosuhteita. Esimerkiksi sanan "uusi, supertehokas tietokone" määritelmät suhteessa sanaan "tietokone" ovat homogeenisia; olosuhteet "kuvattu värikkäästi, mutta epäselvästi" suhteessa "kuvaukseen".

HOMOGEENISTÄ JÄSENTÄ KÄYTETTÄESSÄ TEHDYTETTYJEN VIRHEIDEN TYYPPIÄ

7.6.1 Homogeenisilla predikaateilla on sama riippuvainen objekti.

Sääntö: Normaalilla, oikealla lauserakenteella kummastakin kahdesta homogeenisestä predikaatista (ensimmäinen ja toinen) esitetään YKSI YLEINEN kysymys yleiseen lisäykseen, esimerkiksi:

Kaverit riippuvainen (mitä?) ja tekemässä (mitä?) Urheilu; Tarinan sankarit muistaa (mistä?) ja jakaa vaikutelmansa (mistä?) nuoruuden vuosista.

Virhe tapahtuu, jos kukin predikaateista kysyy ERILLISEN kysymyksen YLEISTÄ lisäyksestä.

Esimerkki 1: Rakastan (ketä? mitä?) ja ihailen (kuka? mitä) isääni.

Predikaateilla "rakastan" ja "ihailen" on yksi riippuvainen sana "isä", joka on instrumentaalissa. Kävi ilmi, että lisäys "isä" totteli oikein vain toista predikaattia, koska verbi "rakkaus" vaatii lisäyksestä akusatiivin (rakastan ketä? Mitä? Isä), joten tämä lause on rakennettu väärin. Ilmaistaksesi ajatuksen oikein sinun on muutettava lausetta siten, että jokaisella predikaatilla on erillinen, kirjainkoon sopiva lisäys, esimerkiksi näin: Rakastan isääni ja ihailen häntä.

Esimerkki 2: Tarinan sankari uskoi (mihin? mihin?) ja pyrki (mihin?) unelmaansa. Jokainen verbeistä vaatii oman komplementtimuotonsa, yhteistä sanaa on mahdotonta poimia, joten muutamme lausetta uudelleen niin, että jokaisella predikaatilla on erillinen tapauskohtaan sopiva komplementti, esimerkiksi näin: Tarinan sankari uskoi unelmaansa ja tavoitteli sitä.

Huomautus opettajille: Tämäntyyppinen virhe viittaa ohjausvirheisiin. Kirjallisessa työssä opiskelijat tekevät tällaisen virheen yleensä huolimattomuudesta: ensimmäinen predikaatti yksinkertaisesti jätetään huomiotta, ja virhe (sitä osoitaessa) korjataan helposti. Paljon vakavampi ongelma syntyy silloin, kun opiskelija ei ymmärrä, että tätä tai toista tapauskysymystä ei periaatteessa voida nostaa annetusta verbistä.

7.6.2 Homogeenisiä jäseniä yhdistävät kaksoisliitot paitsi ..., myös ...; jos ei ... niin ... ja muut

Sääntö 1 Tällaisissa ehdotuksissa on kiinnitettävä huomiota että kaksoisliiton osien on yhdistettävä saman sarjan homogeenisiä jäseniä, esimerkiksi: Me inspiroituimme ei niin paljon värikkäitä paikkoja tässä hiljaisessa kaupungissa, Kuinka monta sen asukkaiden henki. Tehdään ehdotus: ei niin paljon O , Kuinka monta O . Kaksoisliiton ensimmäinen osa: ei niin paljon, on ennen ensimmäistä EP:tä, johon liittyy "paikat" (emme ota huomioon sanaa "värikäs"), toinen osa Kuinka monta seisoo toisen aiheen "sielullisuus" edessä.

Nyt rikotaan lause. Meille ei niin paljon inspiroituneena tämän rauhallisen kaupungin värikkäistä paikoista, Kuinka monta sen asukkaiden henki. Liiton ensimmäinen osa viittaa nyt predikaattiin ja toinen subjektiin. Tässä piilee tämän tyyppinen virhe.

Katsotaanpa lisää esimerkkejä:

Esimerkki 1: Voidaan väittää, että tunnelma oli pääasia Ei vain runon luojalle, mutta myös lukijoilleen. Aivan oikein: jokainen osa tulee ennen OC:ta, tässä esimerkissä ennen lisäyksiä. Vertaa väärin rakennettuun lauseeseen: Voidaan väittää, että tunnelma oli Ei vain tärkein asia runon luojalle, mutta myös lukijoilleen. Liiton osia eivät yhdistä homogeeniset jäsenet, vaan predikaatti ja lisäys.

Sääntö 2 Se on myös muistettava että kaksoisliiton osat ovat pysyviä, niitä ei voi korvata muilla sanoilla. Kyllä, ehdotus olisi väärä. Kauppiaat Stroganovs Ei vain keitetty suola, yhtä hyvin kuin , liitosta lähtien ei vain mutta myös ei. Liitolla "ei vain" on toinen osa "mutta" eikä "myös". Oikea versio tästä lauseesta olisi: Kauppiaat Stroganovs Ei vain keitetty suola, mutta myös louhivat rautaa ja kuparia maissaan

Näin voit: (toisen osan versiot on annettu suluissa).

1) ei vain ... vaan myös (ja ja; mutta jopa; ja vielä; ja lisäksi); ei vain... vaan (vaan pikemminkin; päinvastoin, päinvastoin); ei vain; 2) ei sitä ... vaan (a; yksinkertaisesti; tasainen, ei edes); jopa ... ei sitä; ei edes ... ei sitä; ei edes ... etenkään;

3) lisäksi ... myös; ei vain sitä... myös; vähän; lisäksi enemmän kuin se; pahempi kuin se; ja jopa.

7.6.3 Lauseissa, joissa on homogeenisia jäseniä, on yleistävä sana.

On otettava huomioon, että kaikki homogeenisten jäsenten tulee olla samassa kirjainkoossa kuin yleistävä sana.

Kieliopillisesti oikea lause olisi: unohdin kaikki: ahdistuksista ja suruista, unettomista öistä, surusta ja kaipuusta. . Sana "kaikki" on yleistävä, se on prepositiossa. Kaikki OC:t ovat samassa tapauksessa.

Tämän säännön noudattamatta jättäminen on syntaktisen normin törkeä rikkominen: lahjat:varsijouset, soopelit ja koristeet.

Tässä lauseessa yleistävä sana "lahjat" on genitiivin muodossa ja kaikki homogeeniset jäsenet ("varsijouset, soopeli ja koristeet") ovat nimeämisasteen muodossa. Siksi tämä lause on virheellinen. Oikea vaihtoehto: Pian aatelismies alkoi tarkastaa tuotuja lahjat: varsijouset, soopelit ja koristeet.

7.6.5 Lauseen eri syntaktisten elementtien käyttäminen homogeenisina jäseninä

On olemassa tiukka kielioppisääntö, joka määrää, mitkä elementit voidaan yhdistää homogeenisiksi jäseniksi ja mitä ei.

Luettelemme tapaukset, joissa tätä sääntöä rikotaan.

Jos ehdotus yhdistetään homogeeniseksi

- substantiivin muoto ja verbin infinitiivimuoto: Rakastan shakkia ja uintia, tykkään kirjonta ja käsitöitä, pelkään pimeää ja yksinoloa ja vastaavat;

- predikaatin nimellisosan eri muotoja: sisko oli järkyttynyt ja huolissaan, hän oli nuorempi ja ystävällisempi ja vastaavat;

- osalause ja alalause: Tarinan päähenkilöt ovat ihmisiä, jotka eivät pelkää vaikeuksia ja ovat aina sanojaan uskollisia.; En pidä ihmisistä, jotka muuttavat asennettaan ja jotka eivät piilota sitä.

Participle ja partisiippivaihto: Työtään rakastaen ja sen hyvin tekemiseen pyrkineet rakentajat ovat saavuttaneet erinomaisia ​​tuloksia. ja vastaavat;

tuo on - kielioppivirhe. Huomaa, että tällaiset rikkomukset ovat hyvin yleisiä kirjallisessa työssä, joten, kuten koko tehtävä 7, tällä osuudella on suuri käytännön merkitys.

Seuraavan tyyppisiä virheitä tapahtui ennen vuotta 2015 tehdyissä toimeksiannoissa.

7.6.4 Homogeenisille termeille voidaan käyttää erilaisia ​​prepositioita.

Yhdellä OC-rivillä listattaessa on mahdollista käyttää prepositioita, esimerkiksi: sisään teatteri ja päällä näyttely VDNKh, ja päälläpunainen neliö. Kuten näet, tämä lause käyttää prepositiota sisään ja päällä, ja se on oikein. Olisi virhe käyttää samaa prepositiota kaikille tämän sarjan sanoille: Kolmen Moskovassa oleskeluni aikana vierailin ja sisään teatteri ja näyttely VDNH, ja punainen neliö. Et voi olla "VDNKh:ssa" ja "Punaisella torilla". Sääntö on siis: Et voi käyttää yhteistä prepositiota kaikille sarjan jäsenille, jos tämä prepositio ei tarkoituksenmukaisesti sovi vähintään yhteen SP:stä.

Esimerkki virheestä: Ihmisjoukkoja oli kaikkialla: kaduilla, aukioilla, aukioilla. Ennen sanaa "neliöt" on tarpeen lisätä prepositio "in", koska tätä sanaa ei käytetä prepositiolla "päällä". Oikea vaihtoehto: Ihmisjoukkoja oli kaikkialla: kaduilla, aukioilla, aukioilla.

7.6.6 Yhteys yksittäisten ja yleisten käsitteiden riviin

Esimerkiksi lauseessa: Pakkaus sisälsi appelsiineja, mehua, banaaneja, hedelmiä on tehty looginen virhe. "appelsiinit" ja "banaanit" ovat erityiskäsitteitä suhteessa sanaan "hedelmä" (eli yhteiset), joten ne eivät voi olla sen kanssa samassa homogeenisten jäsenten rivissä. Oikea vaihtoehto: Pakkaus sisälsi mehua ja hedelmiä: banaaneja, appelsiineja.

Toinen virheesimerkki: Aikuiset, lapset ja koululaiset tulivat tapaamiseen kuuluisan taiteilijan kanssa. Sanoja "lapset" ja "koululaiset" ei voida tehdä homogeeniseksi.

7.6.7 Loogisesti yhteensopimattomien käsitteiden käyttö yhdessä homogeenisten termien sarjassa

Esimerkiksi lauseessa Surajat kävelivät laukut ja surulliset kasvot virhe tuntuu: "kasvot" ja "laukut" eivät voi olla homogeenisia.

Tällainen tahallinen loukkaus voi toimia tyylivälineenä: Vain Masha, lämmitys ja talvi eivät nukkuneet(K. G. Paustovsky). Kun pakkanen ja äiti antoivat hänen työntää nenänsä ulos talosta, Nikita meni vaeltamaan pihalle yksin.(A.N. Tolstoi). Vain jos tämä on hyväksyttävää Tolstoin tai Tšehovin tason taideteokselle (he eivät ole kokeessa, he voivat vitsailla, leikkiä sanoilla!), sellaista huumoria ei arvosteta kirjoitetuissa teoksissa eikä tehtävässä 7 .

C) epäsuoraa puhetta sisältävän lauseen virheellinen rakenne lauseessa 1 on, että suora puhe sekoitetaan epäsuoraan puheeseen. Suora ei tarvitse liitteitä "kuten, mitä" ja pronominia "hän"; epäsuoralle - tarpeeton "miten"

Koska emme tiedä, onko tämä lainaus totta, käytämme vain epäsuoraa puhetta oikeana oikeinkirjoituksena jättäen itse lausunnon lainausmerkkeihin.

Tässä on oikea kirjoitusasu: M. Gorky kirjoitti aiheesta A.S. Pushkin, että __ hän "koristi kansanlaulun ja sadun lahjakkuutensa loistolla!".

Sääntö 7.9.1 kohta

7.9 VIRHEELLINEN LAUKSEN MUOTOS TOisella PUHELLA

Tässä tehtävässä tarkastetaan oppilaiden kykyä muodostaa oikein lauseita lainauksin ja epäsuoralla puheella: oikeanpuoleisesta 9 lauseesta tulee löytää sellainen, jossa on virhe.

Alla olevat säännöt koskevat lainaus ja epäsuora puhe, nämä ovat hyvin läheisiä, mutta eivät samoja yksiköitä.

Käytämme jokapäiväisessä elämässä, varsinkin suullisessa puheessa, usein jonkun sanojen välittämistä omasta puolestamme, niin sanottua epäsuoraa puhetta.

Epäsuoraa puhetta sisältävät lauseet ovat monimutkaisia ​​lauseita, jotka koostuvat kahdesta osasta (tekijän sanat ja epäsuora puhe), joita yhdistävät liitot mitä, ikäänkuin, tai pronominit ja adverbit kuka, mitä, mitä, miten, missä, milloin, miksi jne. tai hiukkanen onko.

Esimerkiksi: Minulle kerrottiin, että se oli veljeni. Hän vaati, että katsoisin hänen silmiinsä ja kysyi, muistanko minnows, meidän pienet riidat, piknik. Puhuimme siitä, kuinka pyytämäni linnut elävät.

Epäsuoraa puhetta sisältävät lauseet välittävät jonkun toisen puheen puhujan puolesta, ei sen puolesta, joka sen todella sanoi. Toisin kuin suorapuheiset lauseet, ne välittävät vain jonkun toisen puheen sisällön, mutta eivät voi välittää kaikkia sen muodon ja intonaation ominaisuuksia.

Yritetään palauttaa lauseita: epäsuorasta puheesta käännetään lauseiksi suoralla puheella:

Minulle kerrottiin, että se oli veljeni. - He sanoivat minulle: "Se oli veljesi."

Hän vaati, että katsoisin hänen silmiinsä ja kysyi, muistanko minnows, meidän pienet riidat, piknik. - Hän sanoi: "Katso minua silmiin!" Ja sitten hän kysyi: "Muistatko minnows, tapaamisiamme, riitojamme, piknikejä? Muistatko?

Ystävä kysyi: "Kuinka pyytämäsi linnut elävät?"

Kuten esimerkeistä voidaan nähdä, lauseet ovat yhteneväisiä vain merkitykseltään, mutta verbit, pronominit ja konjunktiot muuttuvat. Tarkastellaan yksityiskohtaisesti sääntöjä suoran puheen kääntämisestä epäsuoraksi puheeksi: tämä on erittäin tärkeää sekä esseen kirjoittamisen että tehtävän 7 suorittamisen kannalta.

7.9.1 Perussääntö:

korvattaessa lauseita suoralla puheella epäsuoralla puheella varustetuilla lauseilla on kiinnitettävä erityistä huomiota henkilökohtaisten ja omistusosuuksien sekä niihin liittyvien verbien oikeaan käyttöön, koska epäsuorassa puheessa välitämme muiden ihmisten sanoja omasta puolestamme.

7.9.2 On olemassa useita lisäsääntöjä

a) Jos suora puhe on deklaratiivinen lause,

mitä. Esimerkki: Sihteeri vastasi: "Noudatin pyyntöä." – Sihteeri vastasi noudattavansa pyyntöä. Pronomini muutettu!

b) Jos suora puhe on kyselylause,

sitten kun se korvataan alalauseella, suoritetaan alisteisten konjunktioiden rooli kyselypronominit, adverbit, partikkelit joka oli suorassa kysymyksessä. Kysymysmerkkiä ei käytetä epäsuoran kysymyksen jälkeen. Esimerkki: "Mitä onnistuit saamaan aikaan?" opettaja kysyi oppilailta. Opettaja kysyi oppilailta, mitä he onnistuivat tekemään. Pronomini muutettu!

c) Suorassa puheessa - kyselylauseessa ei ole kyselypronomineja, adverbejä, partikkeleita,

kun se korvataan epäsuoralla, hiukkasta käytetään viestintään onko. Esimerkki: "Korjaatko tekstiä?" sihteeri kysyi kärsimättömästi. Sihteeri kysyi kärsimättömästi, korjaammeko tekstiä. Pronomini muutettu!

d) Jos suora puhe on huutolause, jossa kehotetaan toimintaan,

e) Partikkelit ja sanat, jotka eivät liity kieliopillisesti lauseen jäseniin

(osoitteet, välihuomautukset, johdantosanat, monimutkaiset lauseet) ja jotka sisältyvät suoraan puheeseen, jätetään pois, kun se korvataan epäsuoralla puheella. Esimerkki: "Ivan Petrovich, tee arvio seuraavalle vuosineljännekselle", johtaja kysyi pääkirjanpitäjältä. Johtaja pyysi pääkirjanpitäjää laatimaan arvion seuraavalle vuosineljännekselle.

7.9.3. Erityiset lainaussäännöt.

Essejä kirjoitettaessa on usein tarpeen lainata joko haluttua lähdetekstin fragmenttia tai lainata lausunto muistista, sisällyttäen lainauksen orgaanisesti lauseeseen. On kolme tapaa lisätä lainaus puheeseesi:

1) käyttämällä suoraa puhetta kaikkia välimerkkejä noudattaen, esim. Pushkin sanoi: "Kaiken ikäiset ovat rakkaudelle alistuvia" tai "Kaiken ikäiset ovat alistuvia rakkaudelle", Pushkin sanoi.. Tämä on helpoin tapa, mutta se ei ole aina kätevää. Tällaiset ehdotukset pitävät paikkansa!

2) käyttämällä sivulause, eli käyttämällä liittoja, esimerkiksi: Pushkin sanoi, että "kaiken ikäiset ovat rakkauden alamaisia". Kiinnitä huomiota muuttuneisiin välimerkkeihin. Tällä tavalla ei eroa epäsuoran puheen välittämisestä.

3) lainaus voidaan sisällyttää tekstiisi johdantosanoin, esim. Kuten Pushkin sanoi, "kaiken ikäiset ovat rakkaudelle alistuvia".

Huomaa, että sisään Lainausta ei voi muuttaa.: se, mikä on lainausmerkeissä, välitetään täysin tarkasti, ilman vääristymiä. Jos tekstiisi on tarpeen sisällyttää vain osa lainauksesta, käytetään erikoismerkkejä (ellipsiä, erilaisia ​​hakasulkuja), mutta tämä ei liity tähän tehtävään, koska tehtävässä 7 ei ole välimerkkivirheitä.

Tarkastellaanpa joitain lainaamisen ominaisuuksia.

a) Kuinka välttää virhe, jos lainauksessa on pronomini?

Toisaalta lainauksia ei voi muuttaa, toisaalta pronominia ei voi jättää. Jos lisäät vain lainauksen, tulee virheitä: Napoleon huomautti kerran, että " minä Voin hävitä tämän taistelun, mutta en voi menettää minuuttiakaan.". Tai näin: Muistelmissaan Korolenko kirjoitti, että hän aina " minä Näin Tšehovin kasvoissa kiistatonta älykkyyttä.

Molemmat ehdotukset edellyttävät:

korvaa ensin pronomini I OH:lla, jätä pronomini pois lainauksesta:

toiseksi muuttaa verbejä yhdistämällä ne uusilla pronomineilla ja myös jättää lainauksen ulkopuolelle, jotta tiedämme, ettei mitään voi muuttaa.

Tällaisilla muutoksilla lainaukset "kärsivät", ja jos voimme pitää toisen virkkeen tässä muodossa: Korolenko kirjoitti sen hän aina "näki Tšehovin edessä epäilemättä älykkyyttä", silloin Napoleonin lausuntoa ei voida pelastaa. Siksi poistamme rohkeasti lainaukset ja korvaamme lainauksen epäsuoralla puheella: Napoleon huomautti kerran tämän hän voi häviää tämän taistelun, mutta ei voi olla menettää minuutti.

b) Erityisen huomionarvoisia ovat tapaukset, joissa kaksi tapaa lisätä lainaus lauseeseen virheellisesti,

mikä aiheuttaa kielioppivirheen. Kuten jo tiedämme, lainaus voidaan syöttää joko alalauseena tai johdantosanojen avulla. Tässä on mitä tapahtuu, kun kaksi menetelmää yhdistetään:

Väärä: Maupassantin mukaan mitä"Rakkaus on vahva kuin kuolema, mutta hauras kuin lasi".

Oikea: Maupassantin mukaan "rakkaus on yhtä vahva kuin kuolema, mutta yhtä hauras kuin lasi".

Väärä: Kuten P. I. Tšaikovski sanoi, mitä"Inspiraatio syntyy vain työstä ja työn aikana".

Oikea: Kuten P. I. Tšaikovski sanoi, "inspiraatio syntyy vain synnytyksestä ja synnytyksen aikana".

Joten muotoilemme säännön: johdantosanoja käytettäessä liittoa ei käytetä.

c) Opiskelijoiden töissä on myös tapauksia, joissa lainaus esitetään johdantosanoin,

Väärä: Antoine de Saint-Exuperyn mukaan: "Vain sydän on valppaana: et voi nähdä tärkeintä silmilläsi."

Oikea: Antoine de Saint-Exuperyn mukaan "vain sydän on valppaana: et voi nähdä tärkeintä silmilläsi".

Väärä: L. N. Tolstoin mukaan: "Taide on ihmisen voiman korkein ilmentymä".

Oikea: Leo Tolstoin mukaan "taide on ihmisen voiman korkein ilmentymä".

D) subjektin ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen lauseessa 6 koostuu siitä, että predikaatti "annoi" on monikkomuodossa, vaikka subjekti "hallinto" on yksikössä. Kohteen kanssa on selventäviä jäseniä (kursiivilla), mutta ne eivät vaikuta predikaatin numeroon.

Tässä on oikeinkirjoitus: Koulun hallinto, ensinnäkin johtaja ja rehtori kiinnitti erityistä huomiota opettajien ammattitaidon parantamiseen.

Sääntö 7.3.6 kohta

7.3. Predikaatin sopimus subjektin kanssa

JOHDANTO

Aihe - lauseen pääjäsen, joka on yhdenmukainen predikaattinsa kanssa kieliopin lakien mukaan.

Aiheella ja predikaatilla on yleensä samat kieliopilliset muodot numerolla, sukupuolella, henkilöllä, esimerkiksi: Pilvet ryntäävät, pilvet mutkittelevat; Näkymätön kuu valaisee lentävän lumen; Taivas on pilvinen, yö on pilvinen.

Tällaisissa tapauksissa voimme puhua predikaatin sopivuudesta subjektin kanssa. Lauseen pääjäsenten kieliopillisten muotojen vastaavuus ei kuitenkaan ole välttämätöntä, pääjäsenten kielioppimuotojen vastaavuus voi olla epätäydellinen: Koko elämäni on ollut takuu uskollisesta treffeistä kanssasi.- numeromuotojen vastaavuus, mutta eri sukupuolen muodot; Kohtalosi on loputon askare- numeromuotojen epäjohdonmukaisuus.

Lauseen pääjäsenten kieliopillinen yhteys katsotaan koordinaatioksi. Tämä kieliopillinen yhteys on laajempi ja vapaampi kuin sopimus. Siihen voi tulla erilaisia ​​sanoja, niiden morfologisten ominaisuuksien ei tarvitse vastata toisiaan.

Lauseen pääjäseniä koordinoitaessa syntyy ongelma predikaatin numeromuotojen valinnassa, kun kohteen sukupuolta / numeroa on vaikea määrittää. Tämä "viitteen" osa on omistettu näiden kysymysten tarkasteluun.

7.3.1. Monimutkaisessa lauseessa pronominit toimivat subjekteina

Jos lauseessa (eikä välttämättä NGN:ssä!) pronominia käytetään subjektina, sinun on tiedettävä useita sääntöjä, jotka määräävät, kuinka predikaatti sovitetaan oikein sen kanssa.

A) Jos kohde ilmaistaan ​​pronomineilla KUKA, MITÄ, EI KUKAAN, EI MITÄÄN, JOKU, JOKU, KUKA, niin predikaatti laitetaan yksikkömuotoon: Esimerkiksi: [Ne ( jotka laiminlyövät muiden mielipiteitä) uhkaavat jäädä yksin].

ESIMERKKI 1 (Kuka tulee), [kaikki tietävät].

ESIMERKKI 2 [Kukaan ei tiennyt (että oppitunti siirrettiin).]

ESIMERKKI 1 (Kuka tulee, [kaikki tietävät].

ESIMERKKI 2 [Kukaan ei tiennyt (että oppitunti siirrettiin).]

B) Jos kohde ilmaistaan ​​monikon pronominilla TE, ALL, predikaatti asetetaan monikkomuotoon. Jos kohde ilmaistaan ​​yksikköpronomineilla TOT, TA, TO, predikaatti asetetaan yksikön muotoon. Esimerkiksi: [ NE (jotka valmistuivat arvosanoin) pääsevät todennäköisemmin yliopistoon ilmaiseksi].

Tämä ehdotus perustuu seuraavaan malliin:

[Ne (jotka + predikaatti), ... predikaatti ...]. Ja tämä on yleisin malli, jossa ehdotetaan virheen löytämistä. Analysoidaan monimutkaisen lauseen rakennetta: päälauseessa pronomini "ne" on aihe, esim. h; "on" -predikaatti, pl. Tämä on säännön B mukaista.

Nyt huomio alalauseeseen: "kuka" on subjekti, "valmis" on predikaatti yksikössä. Tämä on säännön A mukainen.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 1 [Kaikkien (jotka ostivat liput lipunmyynnistä) on itsenäisesti kirjauduttava lennolle].

ESIMERKKI 2. [Ne (jotka ovat nähneet revontulia ainakin kerran) eivät voi enää unohtaa tätä poikkeuksellista ilmiötä].

ESIMERKKI 3. [Ne (jotka suunnittelevat lomaa kesäksi) ostavat liput keväällä].

Tässä korjatut versiot:

ESIMERKKI 1 [Kaikkien (jotka ostivat liput lippukassasta) PITÄÄ kirjautua lennolle itse].

ESIMERKKI 2. [Ne (jotka ovat nähneet revontulia ainakin kerran) eivät voi enää unohtaa tätä poikkeuksellista ilmiötä].

Esimerkeissä 1 ja 2 virhe on helppo nähdä: riittää, että hylätään alalause. Seuraavassa esimerkissä virhe jää usein huomaamatta.

ESIMERKKI 3. [Nuo ( jotka suunnittelevat lomaa kesäksi) osta liput keväällä].

C) Jos kohde ilmaistaan ​​lauseella YKSI .., JOKAINEN ..., EI NONE OF .., niin predikaatti asetetaan yksikkömuotoon. Jos kohde ilmaistaan ​​lauseella MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .., predikaatti asetetaan monikkomuotoon. Esimerkiksi: [Kukaan heistä (joka voitti palkinnon) ei halunnut mennä tasavaltaiseen kilpailuun].

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 4 [Monet heistä (jotka ovat käyneet Mihailovskin puistossa) olivat hämmästyneitä vanhojen tilapuiden koosta].

ESIMERKKI 5 [Jokainen meistä (joka on ollut samanlaisessa tilanteessa) on varmasti miettinyt tapoja selvitä siitä].

ESIMERKKI 6 [Jokainen osapuoli (joka esitteli hankkeensa) puolusti etujaan muihin hankkeisiin nähden].

Tässä korjatut versiot:

ESIMERKKI 4 [Monet (jotka ovat käyneet Mihailovskin puistossa) hämmästyivät vanhojen kartanopuiden koosta].

ESIMERKKI 5 [Jokainen meistä (joka on ollut samanlaisessa tilanteessa) on varmasti miettinyt tapoja selvitä siitä].

ESIMERKKI 6 [Molemmin puolin, (joka esitteli projektinsa), puolusti etujaan muihin hankkeisiin verrattuna].

D) Jos lause sisältää vaihdon WHO, MITEN EI .., predikaatti asetetaan yksikön maskuliiniseen muotoon. Esimerkiksi: Kenen, ellei vanhempien, PITÄÄ opettaa lapsille kykyä kommunikoida?

Tätä liikevaihtoa voidaan pitää selventävänä, katso muut esimerkit kohdan 7.3.3 osassa B.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 7 Kenen, ellei meidän, pitäisi huolehtia kaupunkiemme puhtaudesta?

ESIMERKKI 8 Kuka, jos ei äitisi, opetti sinulle mallin kestävyydestä ja elämänrakkaudesta?

Tässä korjatut versiot:

ESIMERKKI 7 Kenen, ellei meidän, pitäisi olla huolissaan kaupunkiensa puhtaudesta?

ESIMERKKI 8 Kuka, jos ei äitisi, opetti sinulle mallin kestävyydestä ja elämänrakkaudesta?

7.3.2 Predikaattikoordinaatio aiheen kanssa, ilmaistu sana tai sanayhdistelmä, jolla on määrä merkitys

Lauseen pääjäseniä koordinoitaessa syntyy ongelma predikaatin numeromuotojen valinnassa, kun subjekti osoittaa moniin objekteihin, mutta esiintyy yksikkömuodossa.

A) Aiheen rooli on substantiivien ja merkitykseltään läheisten sanojen kollektiivinimi.

Kollektiiviset substantiivit tarkoittavat joukkoa homogeenisia esineitä tai eläviä olentoja jakamattomana kokonaisuutena: LEHDISTÖ, DUBNYAK, ASPEN, LAPSET, OPISKELIJAT, OPETTAJA, PROFESSORIAT, TALOUDELLISET Niillä on pelkkä yksikön muoto, ei yhdistetä kvantitatiivisiin lukuihin ja yksiköitä ilmaiseviin sanoihin mittaa, mutta voidaan yhdistää sanoihin paljon / vähän tai kuinka paljon: VÄHÄ SUHTEET, VÄHÄN LEHTI, PALJON MOSHKORAa.

Sanat PEOPLE, PACK, ARMY, RYHMÄ, JOUKKO voidaan myös liittää heihin kollektiivisuuden merkityksen kannalta; TUHAT, MILJOONAT, SATA; TROIKA, PARI; PIMEYS, SYVYYS, PALJON JA MUUT

Kollektiivisubstantiivilla ilmaistu subjekti vaatii predikaatin asettamisen vain yksikkömuodossa:

Esimerkiksi: Lapset leikkivät talon pihalla; Nuoret tekevät usein aloitteen.

Substantiivilla, kuten GROUP, CROWD, ilmaistu aihe vaatii myös asettamalla predikaatin vain yksikkömuodossa:

Esimerkiksi: Ryhmä festivaalin osallistujia jakoi vaikutelmansa; hevoskolmio ryntäsi ikkunoiden alle

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 1. Keski- ja aluemarkkinoiden johto on viimeisen kolmen vuoden aikana valittanut toistuvasti ylemmille organisaatioille.

ESIMERKKI 3. Pari rakastajaa istui penkillä.

Tässä korjatut versiot: 

ESIMERKKI 1. Keski- ja aluemarkkinoiden johto on viimeisen kolmen vuoden aikana valittanut toistuvasti ylemmille organisaatioille.

ESIMERKKI 3. Pari rakastajaa istui penkillä.

B) Aihe on kollektiivinen substantiivi, jolla on määrällinen merkitys

Substantiivit MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, huolimatta yksikön kielioppimuodosta, eivät tarkoita yhtä objektia, vaan monia, ja siksi predikaatti voi olla paitsi yksikön myös monikkomuodossa. Esimerkiksi: Tällä lammikolla ... kuoriutui ja pidettiin lukematon määrä ankkoja; Monet kädet koputtavat kaikkiin ikkunoihin kadulta, ja joku murtaa ovea. Kumman muodon haluaisit?

Subjekti, jonka kokoonpanossa on kollektiiviset substantiivit MOST, MINORITY, Plenty, ROW, PART, vaatii predikaatin asettamisen vain yksikkömuodossa, jos:

a) kollektiivisubstantiivista ei ole riippuvaisia ​​sanoja

Osa lähti lomalle ja osa jäi; monet hajallaan akselit, vähemmistö jäi akseliksi

b) kollektiivisubstantiivilla on yksikössä riippuvainen sana

Aiheella, jonka koostumuksessa on sanat MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, voit laittaa predikaatin sekä monikkomuotoon että monikkomuotoon, jos substantiivilla on riippuvainen sana monikkomuodossa:

Useimmat oppilaat läpäissyt testin; useita osallistujia osoittanut erinomainen tietämys.

Osa kirjoista ostettiin kirjastoon; useita esineitä toimitettiin etuajassa

Predikaatin monikko tällaisissa rakenteissa ilmaisee yleensä toimijoiden aktiivisuutta.

Harkitse tapauksia, joissa predikaatin monikon käyttö on sallittua ja sallittua.

On kuitenkin syytä muistaa, että predikaatin yksikkömuoto on enemmän kirjan kirjoitustyyliperinteen mukainen ja predikaatin monikkomuodon käyttö on perusteltava selvästi. Virhe kokeen tehtävissä on predikaatin kohtuuton asetus monikkomuodossa.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 4 Suurin osa tehtävistä ei tehty tarpeeksi oikein.

ESIMERKKI 5 Useita tapahtumia järjestetään Jeletsissä, Voronezhissa ja Orelissa.

ESIMERKKI 6 Paljon tämän kirjailijan runoja julkaistiin sarjassa "Lasten kirjasto"

Tässä korjatut versiot: 

ESIMERKKI 4 Suurin osa tehtävistä jäi suorittamatta oikein. Predikaatti passiivisen partisiipin muodossa osoittaa toimijan passiivisuuden.

ESIMERKKI 5 Useita tapahtumia järjestetään Jeletsissä, Voronezhissa ja Orelissa. Tapahtumat eivät voi toimia itsestään, joten predikaattia on käytettävä yksikössä.

ESIMERKKI 6 Monet tämän kirjailijan runot julkaistiin Lastenkirjasto-sarjassa.. Predikaatti passiivisen partisiipin muodossa osoittaa toimijan passiivisuuden.

C) Numeron ja substantiivin yhdistelmä toimii subjektina

Kvantitatiivisen ja nimellisen yhdistelmällä ilmaistun kohteen kanssa syntyy sama ongelma: missä numerossa on parempi käyttää predikaattia. Tšehovista löydämme: Noin kolme sotilasta seisoi vierekkäin aivan alamäessä ja oli hiljaa; Hänellä oli kaksi poikaa. L. Tolstoi piti parempana seuraavia muotoja: Kolme talonpoikaa ja nainen istuivat reessä; Hänen sielussaan taisteli kaksi tunnetta - hyvä ja paha.

Huomautus: USE-määrityksessä tällaisia ​​tapauksia ei esiinny, koska on suuri mahdollisuus virhetyypin luokitteluun - tällaiset tapaukset voivat johtua virheestä numeron käytössä. Siksi rajoitamme vain yleisluonteisiin huomautuksiin ja panemme merkille räikeimmät virheet kirjallisia töitä.

Aiheessa, jonka koostumuksessa on numero tai sana, jolla on määrä merkitys, voit laittaa predikaatin sekä monikkomuotoon että yksikköön:

Viisi vuotta on kulunut; kymmenen tutkinnon suorittanutta on valinnut instituutimme

Eri muotojen käyttö riippuu merkityksestä, jonka predikaatti tuo lauseeseen, monikko korostaa toiminnan aktiivisuutta ja yleisyyttä. määrä.

Predikaatti laitetaan yleensä yksikössä if

Aiheessa numero, joka päättyy "yksi":

21 instituuttimme opiskelijaa kuuluu kaupungin lentopallojoukkueeseen, mutta Kaksikymmentäkaksi (kolme, neljä, viisi...) instituuttimme opiskelijaa kuuluu kaupungin lentopallojoukkueeseen

Jos viesti korjaa tämän tai toisen tosiasian, tuloksen tai kun viestille annetaan persoonaton merkki:

Kaksikymmentäkaksi pukua myyty; Kolme tai neljä oppilasta siirretään toiselle luokalle.

Predikaatti ilmaistaan ​​verbillä, jonka merkitys on oleminen, läsnäolo, olemassaolo, sijainti avaruudessa:

Kolme valtakuntaa seisoi hänen edessään. Huoneessa oli kaksi ikkunaa leveillä ikkunalaudoilla, joista kolme oli pohjoiseen päin

Väärä: Kolme valtakuntaa seisoi. Huoneessa oli kaksi ikkunaa leveillä ikkunalaudoilla, joista kolme oli pohjoiseen päin.

Yksittäistä numeroa, joka luo käsityksen yhdestä kokonaisuudesta, käytetään painon, tilan, ajan mittaan:

Katon maalaamiseen tarvitaan 34 kiloa kuivausöljyä. Matkaa oli jäljellä 25 kilometriä. Sata vuotta on kulunut. Kello näyttää kuitenkin jo lyövän yksitoista. Viisi kuukautta on kulunut siitä

Väärä: Katon maalaamiseen tarvitaan 34 kiloa kuivausöljyä; Matkaa oli jäljellä 25 kilometriä. Sata vuotta on kulunut. Näyttää kuitenkin siltä, ​​että kello on jo lyönyt yksitoista. Siitä on kulunut viisi kuukautta.

Kun subjekti ilmaistaan ​​monimutkaisella substantiivilla, jonka ensimmäinen osa on numero suku-, predikaatti laitetaan yleensä yksikössä ja menneisyydessä - keskisukupuoleen, esimerkiksi: puoli tuntia kuluu, puoli vuotta on vierähtänyt, puolet kaupunkia osallistui mielenosoitukseen.

Väärä: puolet luokasta osallistui kilpailuun, puoli tuntia kuluu

7.3.3 Koordinaatio subjektin ja verbin välillä erotettuna toisistaan

Subjektin ja predikaatin välissä voi olla lauseen toissijaisia ​​eristettyjä jäseniä, selventäviä jäseniä, alalauseita. Näissä tapauksissa on välttämätöntä noudattaa tiukasti yleissääntöä: predikaatin ja subjektin on oltava samaa mieltä.

Ajatellaanpa erikoistapauksia.

A) Subjektin ja yhdistetyn nominaalipredikaatin koordinointi "substantiivin" mukaan rakennetussa lauseessa. on substantiivi."

Huomautus opettajalle: tämän tyyppinen virhe SPP:ssä mainitaan hänen käsikirjassaan "Kuinka saada 100 USE-pistettä" (2015), jonka on kirjoittanut I.P. Tsybulko, kun taas D. Rosenthalin "Oikeinkirjoituksen ja kirjallisuuden editoinnin käsikirjassa" tällaista virhettä kutsutaan monimutkaisen lauseen rakennusmuutokseksi.

Substantiivin + substantiivimallin mukaan rakennetun lauseen predikaatin nimellisosan tulee olla nominatiivissa.

Esimerkiksi: [Ensin (mitä sinun pitäisi oppia) korostaa lauseen perustaa].

Päälauseen kieliopillinen perusta koostuu subjektista ensimmäinen ja predikaatti valinta. Molemmat sanat ovat nominatiivissa.

Ja tältä se näyttää ehdotus virheellä: [Ensimmäinen (mitä pitäisi oppia) on lauseen perustan valinta]. Alilauseen vaikutuksesta predikaatti sai genitiivin tapauksen, mikä on virhe.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 1 [Tärkein asia (mihin sinun on kiinnitettävä huomiota) on työn ideologinen puoli]

ESIMERKKI 2 [Viimeinen asia (lopettavaksi) on kirjan koostumus]

ESIMERKKI 3 [Tärkein (mihin kannattaa pyrkiä) on unelman täyttymys]

Tässä korjatut versiot:

ESIMERKKI 1 Tärkein asia (mihin sinun on kiinnitettävä huomiota) on työn ideologinen puoli]

ESIMERKKI 2 [Viimeinen (mikä pitäisi lopettaa) on kirjan koostumus]

ESIMERKKI 3 [Tärkein (mihin kannattaa pyrkiä) on unelman täyttymys]

B). Predikaatin koordinointi subjektin kanssa, jossa on selventäviä jäseniä.

Aiheen selventämiseksi käytetään toisinaan selventäviä (selittäviä käänteitä), lauseen jäseniä yhdistäviä lisäyksiä. Kyllä, ehdotuksessa Kilpailun tuomaristo, mukaan lukien yleisöstä valitun kosmetiikkayrityksen edustajat, ei voinut määrittää voittajaa, korostettu liikevaihto on yhdistävä(muissa käsikirjoissa sitä kutsutaan selventämiseksi).

Minkä tahansa subjektin merkityksen määrittävän jäsenen esiintyminen lauseessa ei vaikuta predikaatin numeroon. Sellaiset käännökset on liitetty sanoilla: TAPAAN, ERITYISESTI, MUKANA ESIMERKKI; PAITSI, MUKAAN MUKAAN MUKAAN ja sen kaltaiset. Esimerkiksi: Toimitusneuvosto, mukaan lukien Internet-portaalin toimittajat, kannattaa uudelleenjärjestelyä.

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe:

ESIMERKKI 4. Koko joukkue, tanssijat ja jonglöörit mukaan lukien, kannatti osallistumista kilpailuun.

ESIMERKKI 5. Koko perhe ja varsinkin pienemmät lapset odottivat innolla isoisänsä saapumista.

ESIMERKKI 6. Koulun hallinto, mukaan lukien vanhempaintoimikunnan jäsenet, tuki laajennetun vanhempainkokouksen järjestämistä.

Tässä korjatut versiot:

Virhe on helppo havaita, jos hylkäät alalausekkeen.

ESIMERKKI 4 Koko joukkue, tanssijat ja jonglöörit mukaan lukien, kannatti osallistumista kilpailuun.

ESIMERKKI 5 Koko perhe ja varsinkin pienemmät lapset odottivat innolla isoisänsä saapumista. 

ESIMERKKI 6 Koulun hallinto, mukaan lukien vanhempaintoimikunnan jäsenet, kannatti laajennetun vanhempainkokouksen järjestämistä.

7.3.4 Predikaatin koordinointi subjektin kanssa, jonka sukupuolta tai lukumäärää on vaikea määrittää.

Aiheen oikeaan yhdistämiseen predikaattiin on erittäin tärkeää tietää substantiivin sukupuoli.

A) Tietyillä substantiivikategorioilla tai -ryhmillä on vaikeuksia määrittää sukupuolta tai lukumäärää.

Kieltäytymättömien substantiivien, lyhenteiden, ehdollisten nimien ja useiden muiden sanojen sukupuoli ja lukumäärä määräytyvät erityissäännöillä. Tällaisten sanojen oikea yhteensovittaminen predikaatin kanssa sinun on tiedettävä niiden morfologiset ominaisuudet.

Näiden sääntöjen tietämättömyys aiheuttaa virheitä: Sotshista tuli olympialaisten pääkaupunki; kaakao on kylmää; shampoo on ohi; yliopisto ilmoitti opiskelijoiden ilmoittautumisesta, ulkoministeriö kertoi

Tarve: Sotshista on tullut olympialaisten pääkaupunki; kaakao on jäähtynyt; shampoo on ohi, yliopisto ilmoitti joukosta opiskelijoita, ulkoministeriö kertoi

Substantiivit, joiden sukupuoli/lukumäärä on vaikea määrittää, käsitellään osiossa.. Kun olet tutkinut yllä olevan materiaalin, pystyt suorittamaan menestyksekkäästi paitsi tehtävän 6 myös 7.

Harkitse lauseita, joissa on virheitä

ESIMERKKI 1. Paketti lähetettiin viikon alussa.

Lauseessa sana "paketti" on aihe, feminiininen. Predikaatti "lähetettiin" on maskuliinisessa kielessä. Tämä on virhe. Korjaamme: Paketti lähetettiin viikon alussa

ESIMERKKI 2. Tylli sopi täydellisesti verhoiltujen huonekalujen väriin.

Lauseessa sana "tülli" on aihe, maskuliininen. Predikaatti "lähestyi" on feminiinissä. Tämä on virhe. Korjaamme: Tylli sopi täydellisesti verhoiltujen huonekalujen väriin.

ESIMERKKI 3. YK on kokoontunut toiseen kokoukseen.

Lauseessa sana "YK" on subjekti, feminiininen (organisaatio). Predikaatti "kerätty" on keskimäärin. Tämä on virhe. Korjaamme: YK kokoontui säännölliseen kokoukseen.

ESIMERKKI 4. Ulkoministeriö ilmoitti osallistumisestaan ​​kokoukseen

Lauseessa sana "MIA" on aihe, se ei muutu. Kun salaus puretaan, saamme "Ministry

Ulkomaanasiat". Muista, että tämä sana viittaa maskuliiniseen sukupuoleen. Predikaatti "raportoitu" on keskimäärin. Tämä on virhe. Korjaamme: Ulkoministeriö ilmoitti osallistumisestaan ​​kokoukseen.

ESIMERKKI 5. "Moskovsky Komsomolets" julkaisi luokituksen maan parhaista yliopistoista.

Lauseessa lause "Moskovsky Komsomolets" on aiheena, tämä on ehdollinen venäläinen nimi, maskuliininen sana, kuten sana "Komsomolets". Predikaatti "painettu" on feminiinissä. Tämä on virhe. Korjaamme: Moskovsky Komsomolets julkaisi luokituksen maan parhaista yliopistoista.

ESIMERKKI 6. Tbilisi houkuttelee turisteja .

Lauseessa sana "Tbilisi" on aihe, se on muuttumaton koodinimi. Se on maskuliininen sana, kuten sana "kaupunki". Predikaatti "attract" on monikko. Tämä on virhe. Korjaamme: Tbilisi houkuttelee turisteja. 

B) Predikaatin yhteensovittaminen aiheen kanssa ammatin merkityksen kanssa

Kun maskuliininen substantiivi tarkoittaa ammattia, asemaa, asemaa jne., predikaatti laitetaan maskuliiniseen sukupuoleen riippumatta henkilön sukupuolesta. Esimerkiksi: opettaja teki raportin, johtaja soitti työntekijälle

FROM ehdotukset ovat vääriä, jossa opettaja teki raportin, johtaja soitti työntekijälle .

merkintä: jos on olemassa henkilön oma nimi, erityisesti sukunimi, jossa mainitut sanat toimivat sovelluksina, predikaatti on yhdenmukainen oikean nimen kanssa: Opettaja Sergeeva piti luennon. Tästä aiheesta lisää alla, 7.3.5

7.3.5 Aihe on liite

Sovellus on määritelmä, joka ilmaistaan ​​substantiivilla, joka sopii tapaukseen määriteltävän sanan kanssa: kaupunki (mikä?) Sotši, lintu (mitä?) kolibri, verkkosivusto (mitä?) "ReshuEGE"

Pääsääntöisesti predikaatti on samaa mieltä subjektin kanssa, eikä hakemuksen läsnäolo eri lajin tai numeron muodossa viimeisessä vaikuta sopimukseen.

Esimerkiksi: Kasvi, tämä suuri kolossi, vaikutti myös ennenkuulumattomien mittasuhteiden laivalta. Ehdotus olisi väärä. Kasvi, tämä suurenmoinen kolossi, näytti olevan myös laiva, jonka mitat olivat ennenkuulumattomat. .

Jos subjektilla on sovellus, on ensinnäkin selvitettävä, mikä sanoista on aihe ja mikä on sovellus, ja asetettava sitten predikaatti tavalla tai toisella.

Pöytä 1. Hakemus ja aiheet kirjoitetaan erikseen. Kun yhdistetään yleisnimi ja tietty tai spesifinen ja yksittäinen subjekti, otetaan huomioon laajempaa käsitettä kuvaava sana ja predikaatti on sen mukainen. Tässä on joitain esimerkkejä:

Sovellus on yleinen substantiivi:

ruusun kukka tuoksui ihmeellisesti; tammi on kasvanut; kharcho-keitto keitetään

Sovellus - oikea substantiivi

Dnepr-joki on tulvinut; sanomalehti "Moskovan komsomoletit" tuli ulos; Barbos-koira haukkui

Poikkeus: ihmisten sukunimet. Pareittain, insinööri Svetlova raportoi, tieteiden tohtori Zvantseva tuli ulos, rehtori Marina Sergeevna mainitut erisnimet ovat aiheita.

Taulukko 2. Aihe on yhdiste substantiivi, muodostaa termejä, jossa yksi osa muistuttaa toiminnaltaan sovellusta. Näissä tapauksissa johtava (määritelty) sana on sana, joka ilmaisee laajempaa käsitettä tai nimenomaan kohdetta.

Predikaatti on samaa mieltä ensimmäisen sanan kanssa, molemmat sanat muuttuvat

nojatuolisänky seisoi nurkassa; tehdas-laboratorio täytti tilauksen; oikea-aikaisesti laadittu lasku; teatteri-studio kasvatti paljon näyttelijöitä; huomiota herätti pöytäjuliste; romanttisesta laulusta tuli erittäin suosittu

Predikaatti on samaa mieltä toisen sanan kanssa, ensimmäinen sana ei muutu:

kahvila on auki(ruokasali on laajempi käsite); myyntiautomaatti auki(tässä yhdistelmässä ruokailijan osa toimii tietyn merkityksen kantajana); sadetakki teltta makasi(teltta sadetakin muodossa, ei sadetakki teltan muodossa); "Roomalainen sanomalehti" julkaistiin suurena levikkinä(sanomalehti on laajempi nimi).

ESIMERKKI 1 jäätelökakku samansuuruisiksi paloiksi leikattuna .

Yhdistelmäsubstantiivi "jäätelökakku" pääsanan "kakku" jälkeen on maskuliininen, joten: Leikkaa jäätelökakku samankokoisiksi paloiksi

ESIMERKKI 2 Tarinan "Undergroundin lapset" on kirjoittanut V.G. Korolenko. .

Ehdollinen nimi on sovellus, joten sinun on koordinoitava predikaatti sanan "tarina" kanssa: Tarinan "Undergroundin lapset" on kirjoittanut V.G. Korolenko.

ESIMERKKI 3 Pieni koira, melkoinen pentu, haukkui yhtäkkiä äänekkäästi. .

Aihe on sana "koira", se on naisellinen, joten: Pieni koira, melkoinen pentu, haukkui yhtäkkiä äänekkäästi.

ESIMERKKI 4 Eilen nuori opettaja Petrov piti ensimmäisen luennon. .

Aihe on sukunimi "Petrova", se on naisellinen, joten: Eilen nuori opettaja Petrova piti ensimmäisen luentonsa.

A) Lauseessa on homogeeniset subjektit ja yksi predikaatti

Jos predikaatti viittaa useisiin subjekteihin, joita ei ole liitetty liitoilla tai joita yhdistää yhdistävä liitto, seuraavat koordinointimuodot ovat voimassa:

Predikaatti homogeenisten subjektien jälkeen on yleensä monikko:

Teollisuus ja maatalous Venäjällä kehittyvät tasaisesti.

Homogeenisiä subjekteja edeltävä predikaatti on yleensä samaa mieltä lähimmän niistä:

Kylässä kuului kolinaa ja huutoa

Jos subjektien välillä on jakavia tai vastakkaisia ​​liittoja, predikaatti laitetaan yksikköön.

Kokemus pelko tai välitön kauhu minuutissa näyttää sekä hauskalta että oudolta ja käsittämättömältä. Et sinä, vaan kohtalo on syyllinen.

Harkitse lauseita, joissa on virheitä:

ESIMERKKI 1 Intohimo urheiluun ja kova päivärutiini tekivät tehtävänsä. .

Kaksi subjektia, predikaatti tulee homogeenisten jäsenten sarjan jälkeen, joten sen on oltava monikkomuodossa: Intohimo urheiluun ja kova päivärutiini tekivät tehtävänsä.

ESIMERKKI 2 Ei syy, vaan pelko valtasi minut yhtäkkiä. .

Kahden subjektin liiton a kanssa predikaatin on siksi oltava yksikössä: Ei syy, vaan pelko valtasi minut yhtäkkiä.

ESIMERKKI 3 Kaukaa kuului tuttua melua ja kovia ääniä. .

Kaksi subjektia, predikaatti on useiden homogeenisten jäsenten edessä, joten sen tulisi olla yksikössä: Kaukaa kuului tuttua melua ja kovia ääniä.

B) Substantiivin subjektin yhdistelmä nimitystapauksessa substantiivin kanssa instrumentaalitapauksessa (prepositiolla c), kuten "veli ja sisar"

Predikaatin asettaminen monikkoon tai yksikköön riippuu siitä, mikä merkitys ilmaisulle annetaan: yhteinen toiminta vai erillinen.

Kun yhdistetään substantiivin subjektissa nimitystapauksessa substantiivin kanssa instrumentaalitapauksessa (prepositiolla c), kuten "veli ja sisar", predikaatti asetetaan:

monikossa, jos molemmat nimetyt objektit (henkilöt) toimivat kuten tasavertaisten toimien tuottajat(molemmat ovat aiheita);

Pasha ja Petya olivat odottaneet äitinsä paluuta pitkään ja olivat hyvin huolissaan.

yksikössä, jos toinen esine (henkilö) seuraa toiminnan päätuottajaa ( on lisäys):

Äiti ja lapsi menivät klinikalle. Nikolai ja hänen nuorempi sisarensa tulivat myöhemmin kuin kaikki muut.

Vain yksikkömuodossa sanojen TOGETHER, TOGETHER läsnä ollessa:

Isäni lähti kaupungista äitinsä kanssa.

Vain yksikkömuodossa pronominilla I, SINÄ ilmaiseman subjektin kanssa

Tulen ystävän kanssa; riitelit äitisi kanssa

Harkitse lauseita, joissa on virheitä:

ESIMERKKI 1 Veljeni ja hänen ystävänsä menivät rannalle. .

Sanan "yhdessä" predikaatti ei voi olla monikko: Veljeni ja hänen ystävänsä menivät rannalle.

ESIMERKKI 2 Ruslan ja minä tulemme tunnille tänään. .

Kohteen I (+ joku muu) kanssa predikaatti ei voi olla monikko: Ruslan ja minä tulemme tunnille tänään. Tai: Ruslan ja minä tulemme tunnille tänään.

ESIMERKKI 3 Sinä ja siskosi asutte tässä huoneessa. .

Kun kohde on sinä (+ joku muu), predikaatti ei voi olla monikko: Sinä ja siskosi asutte tässä huoneessa.Tai: Sinä ja siskosi asutte tässä huoneessa..

E) Virhe lauseen muodostamisessa osalauseella lauseessa 2 piilee siinä, että predikaatti "näyttää vaikealta" on virheellisesti määritetty gerundiksi "luoda". Kävi ilmi, että "tämä" "näyttää monimutkaiselta" ja "luo". Ja tämä on merkityksetöntä, koska ihminen luo, ei "se". Kieliopin normien mukaan gerundia ei voida liittää predikaattiin, joka ilmaistaan ​​reflektiivisellä verbillä partikkelilla -sya (näyttää siltä).

Ehdotus voidaan muotoilla uudelleen seuraavasti: Verkkosivuston luontiprosessi näyttää monista monimutkaiselta.

Sääntö 7.8.1 TYYPPI 3

7.8 YLEISTEN OSÄÄTÖJEN KÄYTTÖ. VIRHEET KÄYTÖSSÄ

JOHDANTO

Parsitiivin vaihtuvuus on partisiippi, jossa on riippuvaisia ​​sanoja.

Gerundilla tarkoitetaan aina lisätoimintoa, joka tapahtuu rinnakkain päätoiminnon kanssa, esimerkiksi: mies käveli (päätoiminto), heiluttaen käsiäsi(lisätietoja, mitä tehdessäsi); kissa nukahti (päätoiminto) koukussa tassujaan (lisätoiminto, mitä teit?)

Partisiipit vastaavat kysymykseen mitä teet? (epätäydellinen näkymä) ja mitä olet tehnyt? (täydellinen näkymä). Tämän kysymyksen lisäksi voit myös esittää kysymyksiä kuten? Miten? mihin tarkoitukseen? ja vastaavat. Gerund tarkoittaa aina toiminnan merkkiä, eli se kuvaa kuinka päätoiminto tapahtuu.

Luokittelemme kaikki mahdolliset kielioppivirheet adverbilauseita käytettäessä.

7.8.1 Partisiipin vaihtuvuus lauseessa, jossa on aihe

Yleinen sääntö adverbilauseiden käytöstä on seuraava: gerundin ja predikaatin tulee merkitä saman henkilön eli subjektin toimintaa. Tämä henkilö suorittaa kaksi toimintoa: yksi päätoiminto, toinen lisätoiminto. Parsiisippi tulisi helposti korvata toisella verbillä: istui alas, asetti oppikirjat - istui ja asetteli; katsoi, hymyili - katsoi ja hymyili.

TYYPPI 1. Gerundi ja verbaalipredikaatti ilmaistuna verbillä ilman jälkiliitettä -sya

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Liukastumista jäällä Minut nosti vierestäni oleva kaveri.

Kulkee talon alta, jääpuikko melkein putosi päälleni.

Jokaisessa lauseessa oli kaksi hahmoa: ensimmäisessä joku liukastui ja joku nosti sen; toisessa: joku ohitti ja joku melkein kaatui. Mutta rakennusvirheen vuoksi käy ilmi, että kaveri nousi ja liukastui; jääpuikko melkein putosi ohi kulkiessaan.

Tällä konstruktiolla partisiippi osoitetaan virheellisesti yhdelle toimijalle ja predikaatti toiselle, mikä rikkoo perussääntöä. Virheiden välttämiseksi sinun on varmistettava, että partisiippi ja predikaatti viittaavat samaan henkilöön.

Kun liukastuin jäällä, vierestäni oleva kaveri nosti minut.

Kun kävelin talon alla, jääpuikko melkein putosi päälleni.

TYYPPI 2. Gerundi viittaa predikaattiin lyhyen passiivisen partisiipin muodossa

Runon kirjoittaminen "Runoilijan kuolema", Lermontovin kohtalo määrättiin.

Tekstin analysointi, olin aivan oikeassa määrittäessään sen koon.

Kuten tyypissä 1, partisiippi ja predikaatti viittaavat eri henkilöihin. Rakennusvirheen vuoksi käy ilmi, että kohtalo määrättiin kirjoittamalla ; koko määräytyy analysoituaan. Predikaatti on lyhyt passiivinen partisiippi.

Jos predikaatti ilmaistaan ​​lyhyellä partisiipillä, subjekti itse ei suorita toimintaa, sillä jotain tehdään. Tällä predikaatin gerundimuodolla ei voi olla mitään.

Tässä tarkistetut ehdotukset:

Kun Lermontov kirjoitti runon "Runoilijan kuolema", hänen kohtalonsa määrättiin.

Kun minä analysoitu runollinen teksti, olin aivan oikeassa määrittäessäni sen koon.

TYYPPI 3. Adverbilause liitetään predikaattirefleksiiviseen verbiin passiivisessa merkityksessä, jolla on jälkiliite Xia

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Yleensä, työsi luominen, se ilmaisee Xia kirjoittajan asenne elämään ja ihmisiin.

Koulutuksen saatuaan, opiskelijat suoraan Xia vanhempi mestari harjoituksiin.

Kuten tyypissä 2, tällaisen lauseen subjekti ei itse asiassa suorita toimintaa: asenne ilmaisee Xia(jonkun toimesta); näytöt Xia(jonkun toimesta); suoraan Xia(jonkun toimesta). Mutta a jos ei ole toimintaa, ei voi olla ylimääräistä, ylimääräistä, joka ilmaistaan ​​gerundilla. Korvaamme adverbivaihdon alalauseella.

Tässä tarkistetut ehdotukset:

Yleensä kun teos syntyy, siinä ilmaistuu tekijän asenne elämään ja ihmisiin. Tai: Teoksen luominen, kirjoittaja ilmaisee aina asennettaan elämään ja ihmisiin.

Kun opiskelijat saavat koulutuksensa, vanhempi mestari ohjaa heidät harjoittelemaan.

7.8.2. Partisiipin vaihtuvuus lauseessa ilman aihetta

Usein käy niin, että molempia toimia suorittavaa subjektia ei välttämättä ilmaista muodollisesti, eli lauseessa ei ole subjektia. Tässä tapauksessa puhumme yksiosaisista ehdotuksista. Juuri nämä tyypit aiheuttavat eniten vaikeuksia löytää virhe.

TYYPPI 4. Partsiipelin vaihtuvuus persoonattomassa lauseessa (paitsi tyyppi 7)

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Lähetetään melko tärkeä sähke Minulla ei ollut tarpeeksi rahaa.

Hän oli surullinen.

Aihetta ei ole, näyttelijä ilmaistaan ​​pronominilla minulle(tämä on datiivitapaus). Partiisiisien käyttöä persoonattomissa lauseissa ei voida hyväksyä. On mahdollista: joko tehdä alalause adverbilauseesta tai tehdä tavanomainen persoonaton, subjektin kanssa.

Poikkeuksen muodostavat lauseet, joissa on infinitiiviverbi, katso tyyppi 7.

Tässä tarkistetut ehdotukset:

Kun lähetin melko tärkeän sähkeen, minulla ei ollut tarpeeksi rahaa.

Kokeilusta kieltäytyminen hän koki surua.

TYYPPI 5. Partsiipelin vaihtuvuus määrittelemättömässä henkilökohtaisessa virkkeessä

Harkitse lauseita, joissa on kielioppivirhe.

Hyvän koulutuksen saatuaan, Gribojedov lähetettiin diplomaattisen edustuston sihteeriksi Persiaan.

Ei saanut raporttia valmiiksi, osaston johtajalle tarjottiin lähteä työmatkalle.

Aineen kanssa ei voi olla adverbikiertoa, jos sitä ei ole määritelty. Tämä tilanne syntyy vuonna määrittelemättömät henkilökohtaiset lauseet verbin kanssa monikon menneessä aikamuodossa.

Kuka ohjasi? kuka sai? kuka ehdotti? kuka ei lopettanut raporttia? Epäselvä. Korvaamme liikevaihdon alalausekkeella tai rakentelemme sen uudelleen siten, että on selvää, kuka on saanut koulutuksen ja kuka raportoi raportin.

Tässä tarkistetut ehdotukset:

Kun Griboedov sai hyvän koulutuksen, hänet lähetettiin diplomaattisen edustuston sihteeriksi Persiaan.

Valmistelematta raporttia osaston johtaja sai tarjouksen lähteä työmatkalle.

7.8.3. Partisiipin vaihtuvuus lauseessa ilman aihetta. Sallitut temput.

Koska tehtävät voivat sisältää myös oikeita lauseita adverbilauseineen, pidämme tärkeänä sijoittaa taulukko sellaisista esimerkeistä ja sellaisista säännöistä, joita ei löydy virheellisistä. Kaikki tässä taulukossa on sallittua.

TYYPPI 6. Adverbilause viittaa käskytavassa olevaan verbiin

Kadun ylittäessä seuraa liikennettä tarkasti.

Saatuaan tehtävän adverbivaihdosta Tarkista, sisältääkö se pyynnön, tilauksen tai neuvon.

Lauseissa ei ole aihetta. Mutta osalauseita saa käyttää sellaisissa lauseissa, joissa verbiä käytetään käskylauseessa: seuraa, mene, kirjoita, etsi ja niin edelleen. Osoittautuu, että sekä liikevaihto että predikaatti viittaavat yhteen henkilöön, jolle neuvomme tekemään jotain. Helppo korvata pronomini sinä: seuraat ohittaen; tarkistat kun saat sen.

TYYPPI 7. Adverbikierto viittaa infinitiiviin

Harkitse lauseita ilman virheitä.

Kävely syksyisessä metsässä, on miellyttävä hengittää pudonneiden lehtien huumaavaa tuoksua.

Työtä luovutettaessa on se tarkistettava huolellisesti.

Koska aihetta ei ole (persoonaton lause) on sallittua käyttää partisiaalista liikevaihtoa, jos se viittaa infinitiiviin: kävely, hengittää; lukeminen, istuminen; unelmoiminen, torkku; torkut, unelmoivat.

Kaikki käsikirjat eivät salli tätä sääntöä: joissakin niistä infinitiivi on vaadittava, se on mahdollista, se on välttämätöntä, toiset seuraavat (ns. modaalisanat). Joka tapauksessa lauseita kuten: uudelleenkirjoittaminen, on huomattava; aloitettuaan se on lopetettava; saatuaan, on tarpeen tehdä, tulee olemaan VIRHEETTÖMÄN.

TYYPPI 8. Partisiipin vaihtuvuus määrätty-persoonallisessa tai yleistetyssä-persoonallisessa lauseessa

Harkitse lauseita ilman virheitä.

Kokoontuminen perheen pöydän ääreen vanhempien talossa, muistamme aina isoäidin piirakat ja teetä viburnumin ja mintun kera.

Suunnittele tulevaa lomaasi laske huolellisesti perheen budjetti.

Ei ole aihetta, vaan lause ehdottomasti henkilökohtaista, pronomini on helppo korvata me. Voit kääntyä! Se viittaa implisiittiseen henkilöön: muistamme kun kokoonnumme; laskemme suunnittelemalla.

Vastaukset aakkosjärjestyksessä:

Vastaus: 84162

USE:n tehtävässä 7 venäläisille opiskelijoille on tarpeen jakaa lauseet niissä tehtyjen virhetyyppien mukaan. Vaikeus piilee siinä, että lauseita on enemmän kuin virhevaihtoehtoja, ja on mahdotonta yksinkertaisesti arvata oikeaa vastausta, joten sinun on tunnettava lauseiden muodostamissäännöt. Seitsemännen tehtävän oikeasta suorittamisesta voit saada jopa viisi ensisijaista pistettä, joten siinä ei ole toivottavaa tehdä virheitä.

Teoria tehtävälle nro 7 KÄYTTÖ venäjän kielellä

Katsotaanpa virheitä, joita koetehtävässä ehdotetaan löydettäväksi.

• rikkominen lauseen muodostamisessa, jossa on osallista liikevaihtoa

Et voi koskaan sisällyttää määriteltävää sanaa osallistumisliikevaihtoon: "kaupunkiin saapuneet turistit" tai "kaupunkiin tulleet turistit", mutta ei "kaupunkiin saapuneet turistit". Myös partisiipin tulee aina olla yhdenmukainen sukupuolen, kirjain ja numeron mukaan määriteltävän sanan kanssa: ei "huoneet kalustettu", vaan "huoneet (mitä?) Kalustettu".

Sinun on kiinnitettävä huomiota tapauksiin: "yksi kirjoittamistani kirjeistä" - tässä tapauksessa sakramentti on yhdenmukainen sanan "yksi" kanssa, mutta "kun olet lukenut sarjan hänen kirjoittamiaan kirjeitä" - kysymys sakramenttia pyydetään sanasta "kirjaimet".

• adverbikiertoisen lauseen virheellinen rakenne

Verbipredikaatin ja gerundin ilmaisemien toimien tulisi viitata yhteen yleiseen aiheeseen: "Poistuessani talosta sammutan aina valon" - väärä vaihtoehto, koska tässä tapauksessa gerundi viittaa sanaan "valo", joka on mahdotonta. Aivan oikein: "Poistuessani talosta sammutan aina valot."

• virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä

On mahdotonta yhdistää liittoa "ja" sanoihin, jotka ovat eri puheenosia, ja myös laittaa se osallistumisliikevaihdon ja sanan "joka" väliin. "Ei kaukana kotoa, näimme ja tapasimme uusia naapureita" - väärin; oikea vaihtoehto on "ei kaukana kotoa, näimme uusia naapureita ja tutustuimme heihin." Myös väärin on "Kirja ei ole tarkoitettu vain lapsille, vaan myös heidän vanhemmilleen", mutta oikein "Kirja ei ole tarkoitettu vain lapsille, vaan myös heidän vanhemmilleen".

Toinen esimerkki: "Poika, joka istui pöydässä ja piirsi kauniisti" on väärin, mutta "poika, joka istui pöydässä ja piirsi kauniisti" on oikein.

• virheitä lauseen rakentamisessa epäjohdonmukaisella sovelluksella

Tällaisissa lauseissa sinun on katsottava määriteltyä sanaa. Esimerkiksi: "Kirjassa" Rikos ja rangaistus "on monia filosofisia ongelmia" - väärin; lause kirjoitetaan oikein, jos sana "kirja" poistetaan tai liite sovitetaan sen kanssa: "kirjassa" Rikos ja rangaistus "on monia filosofisia ongelmia."

Jos on määritelty sana, hakemuksen on oltava nimelliskirjaimessa: sanomalehdessä "City Bulletin" (ei "City Bulletin"), tietosanakirjassa "Underwater World" (ei "Underwater World"), ohjelmassa " Oma peli" (ei "Oma peli").

• substantiivin tapausmuodon väärinkäyttö

Sanat, kuten "saapuessaan", "päätyttyä", "päättyessään", "päätyttyä", "saapuessaan", "saapuessaan" on muistettava.

Sinun on myös muistettava lauseet:

1. viittaa johonkin
2. maksaa jostain
3. tunnustaa jotain
4. kiinnittää huomiota johonkin
5. ihmetellä jotain
6. Syytä jotain
7. muistuttaa jotain
8. Palautetta jostain

• kohteen ja kohteen välisen yhteyden rikkominen predikaatti

On muistettava, että kohteen "ne" kanssa sinun on käytettävä verbipredikaattia monikkomuodossa ja subjektissa "kuka" - yksikössä. "Näyttelyyn tulleet jättivät siitä ylistäviä arvosteluja", ei "Näyttelyyn tulleet jättivät siitä ylistäviä arvosteluja." "Jokainen, joka näki professorin, tervehti häntä", ei "Jokainen, joka näki professorin, tervehti häntä."

• väärä lauserakenne epäsuoralla puheella

Et voi sekoittaa suoraa puhetta epäsuoraan puheeseen, ja käytä myös sanaa "I" kääntäessään suoraa puhetta epäsuoraksi puheeksi. Esimerkiksi "kirjoittaja kirjoittaa, että osoitan kaikille välittäville ihmisille" on väärin; "Kirjoittaja kirjoittaa, että hän puhuttelee kaikkia välittäviä ihmisiä" - oikein.

• verbimuotojen laji-ajallisen korrelaation rikkominen

On tarpeen varmistaa, että kaikki samaan aiheeseen liittyvät verbit ovat ajallisesti ja muodoltaan yhdenmukaisia. Esimerkiksi "I.S. Turgenev altistaa Bazarovin vaikeimmalle testille - "rakkauden testille" - ja tämä paljasti hänen sankarinsa todellisen olemuksen. - virheellinen vaihtoehto ja "I.S. Turgenev alistaa Bazarovin vaikeimmalle kokeelle - "rakkauden testille" - ja tämä paljastaa hänen sankarinsa todellisen olemuksen. - uskollinen.

• virhe monimutkaisen lauseen rakentamisessa

Tällaiset virheet koostuvat usein konjunktioiden virheellisestä käytöstä. "Klassista kirjallisuutta lukiessa huomaa, kuinka eri tavalla "Petrovin kaupunki" on kuvattu A.S.:n teoksissa. Pushkin, N.V. Gogol, F.M. Dostojevski" - tässä lauseessa liitto "mitä" on tarpeeton. "Kun taistelu oli jo päättynyt, mutta paikoin kuului vielä erillisiä laukauksia." - ylimääräinen liitto "mutta".

Tehtävän suoritusalgoritmi

1. Jätämme pois lauseet, joissa ei ole kielioppivirheitä.
2. Luemme virheelliset lauseet yksitellen ja määritämme, millainen kielioppivirhe on tehty.
3. Kirjoita oikea vastaus ylös.

Analyysi tyypillisistä vaihtoehdoista tehtävälle nro 7 USE venäjän kielellä

Vuoden 2018 demon seitsemäs tehtävä

Muodosta vastaavuus kieliopin ja lauseiden välillä, joissa ne ovat sallittuja: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Suoritusalgoritmi:

1. Luemme huolellisesti luettelon kielioppivirheistä, joiden kanssa meidän on työskenneltävä.
2. Luemme huolellisesti lauseet, joista sinun on löydettävä lauseita, joissa on tietty kielioppivirhe.
3. Aluksi voit tunnistaa ne lauseet, jotka on laadittu ilman virheitä. Nämä ovat lauseet 1, 3, 6 ja 7.
4. lause 2 näemme rikkomuksen osallisen liikevaihdon sisältävän lauseen rakentamisessa; oikein - Ihmiset, jotka lukivat venäläisiä satuja ja eeposia lapsuudessa, olivat henkeäsalpaavia sankariteoista. AT lause 4- verbimuotojen aspekti-aikakorrelaation rikkominen; oikein : Valmistuttuaan koulusta ystäväni tuli tehtaalle, jossa hän hankki sorvaajan pätevyyden lyhyessä ajassa. AT viides lause rikkomus ehdotuksen rakentamisessa epäjohdonmukaisella sovelluksella; oikein - I.N:n mukaan Kramskoy, huolimatta siitä, että monet maisemamaalarit kuvaavat maalauksissaan puita, vettä ja jopa ilmaa, sielu on vain kuvassa "Rooks" A.K. Savrasov.lauseessa 8 - substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla; tarve - Myöhemmin hän ei osannut edes selittää itselleen, mikä sai hänet syöksymään hevosten eteen.. Ehdotus 9- virheellisen lauseen muodostaminen osallisen liikevaihdon kanssa; oikein - Käyttämällä kirjainta "b" sanojen lopussa 1800-luvulla ihmiset vain kunnioittivat perinteitä.
5. Kirjoita oikea vastaus:

Tehtävän ensimmäinen versio

Suoritusalgoritmi:

1. Luemme huolellisesti luettelon kielioppivirheistä, joiden kanssa meidän on työskenneltävä.
2. Luemme huolellisesti lauseet, joista sinun on löydettävä lauseita, joissa on tietty kielioppivirhe.
3. Aluksi voit tunnistaa ne lauseet, jotka on laadittu ilman virheitä. Nämä ovat lauseet 1, 3, 7 ja 9.
4. Luemme virheelliset lauseet yksitellen ja määritämme, millainen kielioppivirhe on tehty. AT lause 2 näemme väärin käytetyn adverbiaalisen vaihtuvuuden "ratkaisevan ongelman"; sisään lause 4- väärin sovittu levitys (pitäisi olla "Sofya-voide"). AT kuudes lause subjektin ja predikaatin välisessä yhteydessä tehtiin virhe; oikein - ne, jotka eivät säästä vaivaa, saavuttavat yleensä paljon, tai - Se, joka ei säästä työtä, saavuttaa yleensä paljon. lause " Andrew sanoi» osoittaa epäsuoraa puhetta, joka on muodostettu väärin lauseessa 5; tarve - Andrey sanoi, että on parempi, jos jätämme hänet rauhaan.. Vasen lause 8 ja virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä.
5. Kirjoita oikea vastaus:

Tehtävän toinen versio

Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välille: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Suoritusalgoritmi:

1. Luemme huolellisesti luettelon kielioppivirheistä, joiden kanssa meidän on työskenneltävä.
2. Luemme huolellisesti lauseet, joista sinun on löydettävä lauseita, joissa on tietty kielioppivirhe.
3. Aluksi voit tunnistaa ne lauseet, jotka on laadittu ilman virheitä. Nämä ovat vaihtoehdot 2, 7, 8 ja 9.
4. AT ensimmäinen lause näemme adverbivaihdon virheellisen käytön; Osoittautuu, että kirjojen lukeminen oppii vieraita kieliä. Oikea vaihtoehto: auttaa vieraiden kielten oppimisessa… AT kolmas lause käy ilmi, että julkaisut, eivät arkkitehdit, elivät 1700-luvulla - sakramentin vaihdossa tehtiin virhe. Oikein: .. arkistomateriaalien julkaiseminen Moskovan asuneista arkkitehdeista… AT viides lause subjektin ja predikaatin välinen yhteys katkeaa. AT kuudes lause prepositiolla varustetun substantiivin tapausmuotoa käytetään väärin; oikea vaihtoehto on lopussa", ja sisään neljäs tehtiin virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä.
5. Kirjoita oikea vastaus:

Kolmas versio tehtävästä

Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välille: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Suoritusalgoritmi:

1. Luemme huolellisesti luettelon kielioppivirheistä, joiden kanssa meidän on työskenneltävä.
2. Luemme huolellisesti lauseet, joista sinun on löydettävä lauseita, joissa on tietty kielioppivirhe.
3. Aluksi voit tunnistaa ne lauseet, jotka on laadittu ilman virheitä. Oikein rakennetut lauseet: 5, 6, 8 ja 9.
4. AT ensimmäinen lause näet epäjohdonmukaisen sovelluksen; oikein - Luzhniki-stadionin suurella urheiluareenalla tai yksinkertaisesti "suurella urheiluareenalla "Lužniki". Toinen tarjous- esimerkki substantiivin tapausmuodon virheellisestä käytöstä prepositiolla; oikein - rokotusten ansiosta. Kolmas- virhe epäsuorassa puheessa, neljäs- adverbikiertoisen lauseen rakentamisessa. seitsemännessä lause teki virheen muodostaessaan lauseen, jossa on homogeenisia jäseniä; oikea vaihtoehto - Kartanon pääsisäänkäynnin edessä olevan kujan vanhat lehmuspuut ovat korkeita ja rönsyileviä (tai "korkeita ja rönsyileviä").
5. Kirjoita oikea vastaus:

Tehtävän lähde: Päätös 2442. Yhtenäinen valtiontutkinto 2017. Venäjän kieli. I.P. Tsybulko. 36 vaihtoehtoa.

Tehtävä 7. Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Ratkaisu.

Harkitse kaikkia näitä lauseita ja päätä, sisältävätkö ne kielioppivirheitä.

1) Puheen loogisuus on kommunikatiivista laatua, joka tarjoaa ennen kaikkea puheen johdonmukaisuuden ja argumentoinnin. Monimutkainen lause, jossa on alalause, ei kielioppivirheitä.

2) V. I. Vernadsky esitti kysymyksen MITEN asteittain vapauttaa ihminen riippuvuudestaan ​​​​luonnollisista olosuhteista, JA MYÖS keinotekoisen klorofyllin luomisesta. Lause, jossa oli alaikäisiä jäseniä, yhdistelmäliittoa käytettiin väärin (se oli tarpeen: sekä ... että). virhe D.

3) Matkustajan SAAPUTTAESSA lentokentälle rajavartiolaitoksen työntekijät laittavat rajanylitysleiman passiin. Lause sisältää substantiivin prepositiolla PO. Tämä prepositio vaatii substantiivin asettamisen prepositio-tapaukseen (se oli tarpeen: SAAPUMINEN). g virhe.

4) Kun kirja SYNTYY kirjailijan mieleen, hän KOKEE tunteen lähestyvänsä tuntematonta onnea. Monimutkainen lause, eri aikamuotoisia verbejä käytetään pää- ja alaosissa (se oli tarpeen: syntyy, kokee). Virhe B.

5) Esitin näkemykseni maailmankirjallisuuden yksinäisyyden ongelmasta ja esitin puhujalle kysymyksen. Lause, jolla on osallistava liikevaihto, joka ei osoita aiheen lisätoimintoa (se oli välttämätöntä: Ilmaisemalla näkemykseni yksinäisyyden ongelmasta maailmankirjallisuudessa, esitin puhujalle kysymyksen.). Virhe sisään.

6) On mahdotonta lukea Kuprinin tarinan "Granaattirannerengas" loppua ilman voimakasta emotionaalista jännitystä. Ehdotus sisältää liitteen (tarina "Granaattirannerengas"). Virhe A tehtiin (se oli tarpeen: tarina "Granaattirannerengas").

7) Todellisen kirjailijan ilo on kauniin oppaan iloa, joka tietää tien tulevaisuuteen. Lause sisältää osalauseen, virheitä ei ole.

8) Saavuttuaan Moskovaan aloittelija kirjoittaja soitti toimittajalle ja järjesti tapaamisen. Lause sisältää substantiivin prepositiolla PO, virheitä ei ole.

9) Artikkelissaan V. G. Belinsky ei vain tutki teoksen muotoa yksityiskohtaisesti, vaan myös muotoilee kysymyksiä, jotka ovat tärkeitä aikansa moraalisten ongelmien ymmärtämiselle. Lause toissijaisilla jäsenillä, ei virhettä.

Tutkimus. Muista analysoida jokainen lause ehdotetuista vaihtoehdoista, jotta et tee virhettä. Vastauksen numerot eivät toistu.

Vastauksena kirjoitamme kirjaimia vastaavat numerot noudattaen tiukasti niiden järjestystä, ilman välilyöntejä ja pilkkuja.