ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ. ವಿಆರ್‌ಗೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕ

ಒಪ್ಪಿಗೆ: ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು: ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು:

ಮೇಲೆ. ಲೆಬೆಡೆವ್. S.A. ಸ್ನೆಗೋವಾ

"___" _____________ 2011 "___" _____________ 2011

ಕೆಲಸದ ವಿವರ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

1.1. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರು ನೇಮಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ರಜೆಯ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಇತರ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

1.2. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೀಣರಾಗಿರಬೇಕು, ಫೆಡರಲ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

1.3. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನೇರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1.4 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಅಧೀನರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

1.5 ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣ", ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿ ನಿಯಮಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ಫೆಡರೇಶನ್ ವಿಷಯದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳು; ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಶಾಸನ; ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು (ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸೂಚನೆಗಳು, ಈ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆ), ಕಾರ್ಮಿಕ ಒಪ್ಪಂದ (ಒಪ್ಪಂದ). ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

2.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂಘಟನೆ;

2.2 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ;

2.3 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ;

2.4 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

3. ಉದ್ಯೋಗದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ:

3.1. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ನ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪರಿಚಯದ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ:

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಷರತ್ತುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ

  ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮೂಲಕ;

  ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ನಡುವೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಲಿಂಕ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

  ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಮೇಲೆ;

  ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ GEF ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಯೋಜನೆ-ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ;

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತಅನುಗುಣವಾಗಿಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ GEF, ಸೇರಿದಂತೆ:

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

3.2. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ;

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;

3.3 ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು:

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

  ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

  ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯದ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

  ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

  ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಷರತ್ತುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

  ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ರಚನೆ

  ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

  ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಲಿಂಕ್ಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

  ಏಕ ಯೋಜನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಲಿಂಕ್ಗಳ ಸಮನ್ವಯ;

  ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಯೋಜನೆ-ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ನ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:

ಯೋಜಿತ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ನಿಯಮಗಳ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

ಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

GEF ನ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ;

ಯೋಜನಾ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ;

ವರ್ಗ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಾಪಿತ ವರದಿ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು;

ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು;

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸೂಚನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆವರ್ತಕ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ;

ಸರಬರಾಜು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಹಾಗೆಯೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆವರಣ;

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಕೆಲಸ;

ಬಳಕೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಶಾಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯೋಚಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸದ ಸಾಧನಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರವಾನಗಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದವುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನೌಕರರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ.

3.4 ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಹಕ್ಕುಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

4.1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವ ಯಾವುದೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ (ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಂತರ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ), ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿ.

4.2. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಿರಿಯ ಸೇವಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

4.3. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳು ಮತ್ತು ದಂಡಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ತರಲು.

4.4. ಭಾಗವಹಿಸಿ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ದಾಖಲೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ನ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲೆಯ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವುದು;

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ;

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ.

4.5 ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ:

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನವೀನ ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ, ಮುಕ್ತಾಯ ಅಥವಾ ಅಮಾನತು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು;

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಮೇಲೆ.

4.6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಪರವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

4.7. ನೇರವಾಗಿ ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕೆಲಸದ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಗಾಗಿ ವಿನಂತಿ.

4.8 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶಕರು (ಅದರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೃತಿಗಳ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

4.9 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಓವರ್‌ಲೋಡ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ವೀಟೋ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹದಗೆಡಿಸುವುದು, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಒದಗಿಸದ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದು, ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು.

4.10. ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

5. ಜವಾಬ್ದಾರಿ

5.1 ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕಾನೂನು ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಈ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು, ಈ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿರುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಪೂರೈಸದಿರುವುದು ಅಥವಾ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವುದು ಸೂಚನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ GEF ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಯೋಜನೆಯ ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ; ಅಕಾಲಿಕ ಸಲ್ಲಿಕೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಜಿಇಎಫ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಜಿಇಎಫ್‌ಗಳ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿಯ ಕುರಿತು ವರದಿಗಳ ಹೊಸ ಜಿಇಎಫ್‌ಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಡುವೆ) ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ vatelny ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಸ್ತಿನ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.

5.2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿರುದ್ಧ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಏಕೈಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ " ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ". ಈ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ವಜಾ ಮಾಡುವುದು ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅಳತೆಯಲ್ಲ.

5.3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

5.4 ಶಾಲೆಗೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ (ನೈತಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ) ಅವರ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ (ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಿಲ್ಲದೆ) ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

6. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು:

6.1. 36-ಗಂಟೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅನಿಯಮಿತ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.2 ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯೋಜನಾ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಐದು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.3 ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ 10 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲಿಖಿತ ವರದಿಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

6.4 ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ವರೂಪದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ರಶೀದಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ.

6.5 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.

6.6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

6.7. ಅವರ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ರಜೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.8. ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ.

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗಳು:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು (ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಶಾಲೆಯೊಳಗಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ).
• ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ).
• ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ (ಶಾಲೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ).

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ) ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಣ್ಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು).

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ, ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣ" ದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ.

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು.

1.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

1.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಡೆಪ್ಯುಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲ್ ಅವರನ್ನು ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಜೆಯ ಅವಧಿಗೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಸಮರ್ಥತೆಗಾಗಿ, ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಅಥವಾ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು.

1.3. ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ಶಾಲಾ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ನೇರವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1.4 ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳು, ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. , ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

2.1. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ, ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;

2.2 ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ;

2.3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು;

3. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು:

3.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ;

3.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

3.3 ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ;

3.4 ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ;

3.5 ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ-ವಿಧಾನ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು;

3.6. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಸುಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ;

3.7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಪದವಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವುದು;

3.8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ;

3.9 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ (ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ) ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ;

3.10. ವಿಷಯ ವಲಯಗಳು, ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಚುನಾಯಿತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;

3.11. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳು;

3.12. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಲನೆ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ;

3.13. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವರದಿ ಮಾಡುವ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;

3.14. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ; ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳು; ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ; ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು.

4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

4.1. ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವ ಯಾವುದೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ (ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಂತರ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ);

4.2. ನೇರವಾಗಿ ಅಧೀನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;

4.3. ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಸೂಚಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಡ್ಡಿಗಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ;

4.4. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ, ಜಂಟಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

5. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

5.1 ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕಾನೂನು ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಈ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು, ನೀಡಲಾದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ ಸೇರಿದಂತೆ, ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಪೂರೈಸದ ಅಥವಾ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು OWRM ಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಸ್ತಿನ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.

5.2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿರುದ್ಧ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮತ್ತೊಂದು ಅನೈತಿಕ ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ನೀರಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

5.3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ಜಲ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.

5.4 ತಮ್ಮ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ (ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಿಲ್ಲದ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಾಲೆಗೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹಾನಿಯ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನೀರು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ( ಅಥವಾ) ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನ.

ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳು.

6. ಸಂಬಂಧಗಳು. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನದ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು.

ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು:

6.1. 35-ಗಂಟೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅನಿಯಮಿತ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ;

6.2 ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯೋಜನಾ ಅವಧಿಯ ಆರಂಭದಿಂದ ಐದು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ;

6.3 ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲಿಖಿತ ವರದಿಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

6.4 ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ವರೂಪದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ರಶೀದಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ;

6.5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ;

6.6. ಶಾಲೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕೆಲಸಗಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ;

6.7. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ರಜೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆದೇಶ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಿಂಕ್‌ಗಳು

ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ

ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶ

ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರದೇಶ

ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಸಂಜೆ (ಶಿಫ್ಟ್) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ

ಬಾಲ್ಟಿಸ್ಕ್ ನಗರ

ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ _____ ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ ______

"_____" _______________ 20__ MOU VSOSH ನ ನಿರ್ದೇಶಕ

"______" ____________ 20___

ಕೆಲಸದ ವಿವರ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ.

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

1.1 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು 01.01.01 ಸಂಖ್ಯೆ 000 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಕ - ಸಂಘಟಕರ ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. /1268 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ (01.01.01 ನಂ. 46 ರ ರಷ್ಯಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ತೀರ್ಪು). ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸೇವೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಂದಾಜು ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ದಿನಾಂಕ 01.01.01 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. 92, ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.

1.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನೇಮಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊರಡಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1.3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

1.4 . ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1.5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇರವಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಕ್ರಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಕ್ರಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿರಬಹುದು.

1.6. ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನುಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪುಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು (ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸೂಚನೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ, ಈ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆ ), ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದ (ಒಪ್ಪಂದ).

ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಂಘಟಕರು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಉದ್ಯೋಗದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ:

2.1. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

2.2. ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಲಯಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಂಘಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ವಿವಿಧ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

2.3. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಗಳು, ಸಂಘಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

2.4. ಸಂಜೆ, ರಜಾದಿನಗಳು, ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಉಚಿತ ಸಮಯ, ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.

2.5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

2.6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

2.7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಜೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

2.8. ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

2.9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2.10. ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

2.11. ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ನಡೆಸುವ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ; ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು.

2.12. ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

2.13. ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

2.14. ಪ್ರತಿ ಅಪಘಾತದ ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

2.15. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಬಂಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ.

2.16. ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಸಂಚಾರ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಿಯಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

2.17. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ", ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ.

2.18. ಕಡ್ಡಾಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿ (ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ) ಮತ್ತು ಆವರ್ತಕ (ಉದ್ಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ) ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ (ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಒಳಗಾಗಲು.

3. ಹಕ್ಕುಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ:

3.1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ.

3.2. ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ; ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

3.3. ವೃತ್ತಿಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.

3.4. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೂರುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು.

3.5. ಶಿಸ್ತಿನ ತನಿಖೆ ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ ತನಿಖೆ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ನೈತಿಕತೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಧಿಕೃತ ತನಿಖೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಕೀಲರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ.

2.6. ಕಾನೂನಿನ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಿದ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಶಿಸ್ತಿನ (ಅಧಿಕೃತ) ತನಿಖೆಯ ಗೌಪ್ಯತೆಗೆ.

3.7. ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

3.8. ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಪಾಸ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.

3.9. ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಡ್ಡಾಯ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲು, ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ತರಲು.

3.10. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ (ಪರೀಕ್ಷೆ) ಅಂಗೀಕಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ (ಸ್ಥಾನ) ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಪರೀಕ್ಷೆ).

3.11. ನಿಯಮಿತ ವಾರ್ಷಿಕ ವೇತನ ರಜೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

4. ಜವಾಬ್ದಾರಿ

4.1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ ಅಂತಹ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

4.2. ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಾನೂನು ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಈ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಪೂರೈಸದಿರುವ ಅಥವಾ ಅನುಚಿತವಾದ ನೆರವೇರಿಕೆಗಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.

4.3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿರುದ್ಧ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಏಕೈಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮತ್ತೊಂದು ಅನೈತಿಕ ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗದ ಬಳಕೆಗಾಗಿ, ಸಂಘಟನಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ " ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ." ಈ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಜಾ ಮಾಡುವುದು ಶಿಸ್ತಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅಳತೆಯಲ್ಲ.

4.4. ತಮ್ಮ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ (ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಿಲ್ಲದ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಾಲೆಗೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಹಾನಿಗಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನ.

5. ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

5.1 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸದೆ ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

5.2 ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.

6. ಸಂಬಂಧಗಳು. ಸ್ಥಾನದ ಮೂಲಕ ಸಂಬಂಧಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು:

6.1. 36-ಗಂಟೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.2. ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.

6.3. ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯೋಜನಾ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಐದು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.4. ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ 10 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಐದು ಮುದ್ರಿತ ಪುಟಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದ ಪರಿಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ಲಿಖಿತ ವರದಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

6.5. ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ವರೂಪದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ರಶೀದಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ.

6.6. ಶಾಲೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ ______________________________

________________________

"______" _______________20____

(ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ). ಆದರೆ ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೇಳಿಲ್ಲ? ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಈಗ ಇದನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಾಲೆಯು ಹೊಂದಿದೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ (ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ (ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಹುದು) ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಪ್ಪು ಪದವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು "ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ). ಅವರೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಉಪನಿಧಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯನಾಗುತ್ತಾನೆ.

"ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ನನ್ನ ಕರೆ ಅಲ್ಲ"

ನನ್ನ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದಂತೆ: "ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ದೇಶಕ ಎಂದು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ನನ್ನ ಕರೆ ಅಲ್ಲ" .
ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳೇನು? ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು. ಮತ್ತು ಇದು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ನಂತರ - ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು.

1. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

ನಿಯಮದಂತೆ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಉಬ್ಬುಗಳು ಹಾರುವ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು. ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೆ, ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ (ಹೌದು, ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಅವನ ಕೆಲಸ).
ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸೋಣ: "ಪೋಷಕರಿಂದ ಹಣ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇದೆಯೇ?" (ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ). ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಈ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು. ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮುಂದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮುಂದಿನ ಕಿಟಕಿಗಾಗಿ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದೆ

ಪೋಷಕರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಹಣವನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಅವರ ಆಡಳಿತವು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದೆ ಎಂದು ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ಬಜೆಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯ ಬಜೆಟ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೂ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು.

ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಬಳಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.

ಯಾವುದೇ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಹಕ್ಕುಗಳು, ಶಾಲೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಅವರ ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

2. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಯಾವ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳಿವೆ

1. ಅವರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸಹ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).
2. ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
3. ತರಗತಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ: ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಪರೀಕ್ಷಾ ವರದಿಗಳು, ಕಡಿತಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
6. ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
7. ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾಳಜಿ.
8. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
9. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುವವರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇವೆ, ಆದರೆ ಅವನು:
1. ತನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
2. ನಿಮ್ಮ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಒಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇರಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು “ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು (ಅವರು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಹಿಂದುಳಿದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯವರು ದಾಖಲೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು, ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಜರ್ನಲ್‌ಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಭೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಡಿ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನವೂ ಇದೆ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ:

ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸಹ ಹಾಜರಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ: ರಜಾದಿನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿವೆ).
ಈ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಧೀನರಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ. ತರಗತಿ ಸಮಯ, ಟೀ ಪಾರ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ತಿರುಗಬಹುದು.
ಪ್ರತಿ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಎಷ್ಟು ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ, ಎಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಹಾಜರಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಷಯ, ಯಾವ ಘಟನೆಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಅವರು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೇಲಿನದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನನ್ನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಾನು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು-ಸಂಘಟಕರಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೇರೆಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಇರುತ್ತಿದ್ದಳು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಶಾಲೆಯ ಟೋಸ್ಟ್ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದೆ, ಅವರು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ನಮ್ಮ ಲೇಖನದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ನಾವು ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ - ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ:
1. ತನ್ನ ನಿಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)
2. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ (ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದಾದರೂ), ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
3. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಹುದು.
4. ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬೋನಸ್ ಮತ್ತು ಸಂಬಳ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆ ಮತ್ತು ರಜೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.
6. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
7. ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಬೌಲ್ಗಳ ಖರೀದಿಗೆ).
8. ಶಾಲೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಿಮ್ ಅನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಬಹುದು).
9. ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕು.
10. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯಿದ್ದರೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ).
11. ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
12. ಶಾಲಾ ನೌಕರರು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ದೂರುಗಳು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಯು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಪಗಳಿಗೆ, ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಸಹ ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಾಲೆಯ ಮುಖ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಜವಾಬ್ದಾರರು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಈ ಜನರ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬಹಳಷ್ಟು ಅವರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ - ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಜನರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಎಲ್ಲೋ ವಸ್ತು (ಹೌದು, ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು), ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಕೇವಲ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ.
ಶಾಲೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಕೊನೆಯ ಭಾಗವಲ್ಲ, ನಂತರ ದೂರು ನೀಡಲು ಏನೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಾನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಕಷ್ಟವಾಗದಿದ್ದರೆ - ಈ ಸೈಟ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ - ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಬಟನ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ನಮ್ಮ VK ಮತ್ತು ODNOKLASSNIKA ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಲೇಖನಗಳ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸೈಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ[ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು]

ಈ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ N 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ", ಏಕೀಕೃತ ಅರ್ಹತಾ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಯ ವಿಭಾಗ "ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನಗಳ ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಗಸ್ಟ್ 26, 2010 N 761n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು.

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

1.1. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ [ತಕ್ಷಣದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಸ್ಥಾನದ ಹೆಸರು] ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1.2. "ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆ ಆಡಳಿತ", "ನಿರ್ವಹಣೆ", "ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆ" ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಆಡಳಿತ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವದ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ.

1.3. ಕಲೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 351.1, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಗೆ ಒಳಪಡದ ಅಥವಾ ಒಳಪಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪುನರ್ವಸತಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಅಪರಾಧಗಳಿಗಾಗಿ (ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ರಮ ನಿಯೋಜನೆ, ಅಪನಿಂದೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಪ್ತರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ವಿರುದ್ಧ ನೈತಿಕತೆ, ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಆದೇಶ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಭದ್ರತೆಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ವಿರುದ್ಧ.

1.4 ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು;

ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ;

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ;

ಆಧುನಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಾಧನೆಗಳು;

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ;

ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು;

ಉತ್ಪಾದಕ, ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು;

ಮನವೊಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನದ ವಾದ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳು), ಅವರ ಪೋಷಕರು (ಅವರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು), ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು;

ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಅವುಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ;

ಪಠ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು, ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಇ-ಮೇಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೌಸರ್‌ಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು;

ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು;

ಶಾಲೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು;

ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಬಜೆಟ್, ತೆರಿಗೆ ಶಾಸನ;

ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆ;

ಯೋಜನಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು;

ಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ನಿಯಮಗಳು;

ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳು;

- [ಇತರ ಜ್ಞಾನ].

1.5 ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು [ತಲೆಯ ಸ್ಥಾನದ ಹೆಸರು] ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅದರಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಕಾರ್ಯಗಳು

2.1. ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ, ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;

ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

3. ಉದ್ಯೋಗದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

3.1. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

3.2. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ.

3.3 ಅಗತ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ.

3.4 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಕೆಲಸ; ಶಾಲೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 180 ಗಂಟೆಗಳ) ನಡೆಸುವ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾರೆ.

3.5 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

3.6. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು (ಅವರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು) ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

3.7. ನವೀನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

3.8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

3.9 ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಗೈರುಹಾಜರಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ತಪ್ಪಿದ ಮತ್ತು ಬದಲಿ ಪಾಠಗಳ ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

3.10. ಸ್ಥಾಪಿತ ವರದಿ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಇತರ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

3.11. ಶಾಲೆಯ ಸ್ವಾಧೀನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

3.12. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3.13. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

3.14. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.

3.15. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.

3.16. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಯದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3.17. ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

3.18. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

3.19. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

3.20. ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ತರಗತಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅನುಮತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಯಿದೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.21. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ತರಗತಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಜಿಮ್ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಕೊಠಡಿಗಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

3.22. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆವರ್ತಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆವರ್ತಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

3.23. ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸೂಚನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆವರ್ತಕ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವಿಭಾಗಗಳು.

3.24. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬ್ರೀಫಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಅದರ ನೋಂದಣಿಯ ಸಮಯೋಚಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

3.25. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ವಿಧಾನ, ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನ, ನೀರು ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

3.26. ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿಯೊಂದಿಗೆ (ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಿತಿಗಳು), ಬಳಕೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಾರಕಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಶಾಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಾರಕಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯೋಚಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸದ ಸಾಧನಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಆವರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರವಾನಗಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದವುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿದರೆ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.27. ಕಾರ್ಮಿಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಅಪಘಾತಗಳ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

3.28. [ಇತರ ಉದ್ಯೋಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು].

4. ಹಕ್ಕುಗಳು

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ:

4.1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಖಾತರಿಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

ವಾರ್ಷಿಕ ಮೂಲ ವಿಸ್ತೃತ ವೇತನ ರಜೆಗಾಗಿ;

ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಿಂಚಣಿಯ ಆರಂಭಿಕ ನೇಮಕಾತಿಗಾಗಿ;

ವಸತಿ, ತಾಪನ ಮತ್ತು ದೀಪಗಳಿಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸುವ ವೆಚ್ಚಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು [ಗ್ರಾಮೀಣ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಸಾಹತುಗಳು (ನಗರ-ಮಾದರಿಯ ವಸಾಹತುಗಳು)];

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಪಘಾತ ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು.

4.2. ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕರಡು ನಿರ್ಧಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

4.3. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ.

4.4. ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಿ.

4.5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸೇವೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು.

4.6. ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡಿ.

4.7. ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

4.8 ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವ ಯಾವುದೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ (ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಂತರ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ).

4.9 ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ, ಜಂಟಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

4.10. ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

4.11. [ಕೆಳಗಿನ ಇತರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕಾನೂನುರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ].

5. ಜವಾಬ್ದಾರಿ

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು:

5.1 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ.

5.2 ಪೂರೈಸದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕ ನೆರವೇರಿಕೆ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ.

5.3 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ - ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ.

5.4 ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ.

[ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ಹೆಸರು, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕ] ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

[ಆರಂಭಿಕ, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು]

[ಸಹಿ]

[ದಿನ ತಿಂಗಳು ವರ್ಷ]

ಒಪ್ಪಿಗೆ:

[ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ]

[ಆರಂಭಿಕ, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು]

[ಸಹಿ]

[ದಿನ ತಿಂಗಳು ವರ್ಷ]

ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ:

[ಆರಂಭಿಕ, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು]

[ಸಹಿ]

[ದಿನ ತಿಂಗಳು ವರ್ಷ]