Cara membuat analisis tanda baca contoh ayat. Cara menanda ayat

Penghuraian tanda baca ayat memberikan asimilasi peraturan tanda baca yang lebih baik oleh murid sekolah. Ia berdasarkan tiga tindakan berturut-turut, akhirnya membawa kepada penjelasan tentang syarat untuk memilih satu atau satu lagi tanda baca. Untuk analisis tanda baca, adalah perlu untuk mengetahui bahagian-bahagian ucapan, dapat mencari asas tatabahasa dan anggota sekunder dalam ayat, dan juga mendengar intonasi yang dilafazkannya. Tanda baca yang betul memastikan ketepatan dan kejelasan ungkapan pemikiran.

Analisis tanda baca bermula dengan menentukan sifat ayat, yang boleh sama ada mudah atau kompleks. Kemudian satu atau lebih peraturan tanda baca ditetapkan yang sah dalam ayat yang dihuraikan. Setiap daripada mereka tertakluk kepada peruntukan berasingan. Hasil penghuraian tanda baca ialah skema grafik ayat.

Bagaimana untuk menandakan ayat mudah?
Ayat mudah dalam rajah ditunjukkan dengan kurungan segi empat sama diikuti dengan salah satu daripada lima tanda baca: noktah, tanda tanya, tanda seru, elipsis, atau gabungan tanda tanya dan tanda seru.

Bahagian dalam rajah menunjukkan komplikasi ayat mudah. Asas tatabahasa ditentukan secara lalai.

1. Ahli-ahli cadangan yang homogen digambarkan dalam rajah dalam bentuk bulatan, di dalamnya penunjuk grafik ahli cadangan diletakkan. Semua ahli ayat boleh menjadi homogen: subjek (satu garis lurus), predikat (dua garis lurus), penambahan (satu garis putus-putus), takrifan (satu garis berombak) dan keadaan (garis putus-putus dengan titik di antara garisan). Bersama-sama dengan mereka, rajah menunjukkan tanda baca dan kata hubung yang berkaitan dengannya (penghubung, adversatif, perbandingan).
   Ahli homogen boleh digunakan dalam ayat bersama-sama dengan perkataan umum. Dalam rajah, ia ditunjukkan oleh bulatan dengan titik tebal di dalamnya.
   
2. Kata dan frasa pengantar digambarkan dalam bentuk lima salib kecil, di atasnya tulisan "vv.sl." diletakkan, di mana "sl." menandakan kedua-dua "perkataan" dan "frasa". Di atas ayat pengantar, "vv.pr." ditulis.
   
3. Rayuan mengenai skema itu diterbitkan semula dalam bentuk garis bergelombang dengan tulisan "o."
   
4. Kata seru ditulis dalam skema dengan perkataan ("alas", "ah", "Hurrah!", dll.).
   
5. Untuk menerangkan penetapan sengkang antara subjek dan predikat di atas perwakilan grafik asas tatabahasa, bahagian ucapan dan bentuk tatabahasanya ditunjukkan: "n., I.p.", "n. + kata nama", "f.gl tidak tentu.", "bilangan.", "kata nama. + nombor." dan lain-lain. Perkataan indikatif "ini", "di sini", "bermaksud" ditulis sepenuhnya pada rajah.
   Ketiadaan sempang antara subjek dan predikat juga perlu dijelaskan dalam analisis tanda baca ayat. Dalam kes ini, adalah cukup untuk memilih asas tatabahasa dan peraturan yang berdasarkannya tanda sempang ditinggalkan: kehadiran zarah negatif "tidak" di antara subjek dan predikat atau kata hubung perbandingan "seperti", "sebagaimana". jika", "seolah-olah".
   
6. Ahli ayat yang berasingan dibezakan secara bertulis dengan tanda baca dan dibahagikan kepada lima kategori:
   • Takrifan berasingan digambarkan pada rajah sebagai satu garisan beralun di dalam dua garisan "/ ~~~/".
     Jika definisi berasingan merujuk kepada kata ganti nama diri, maka yang terakhir ditunjukkan pada rajah dengan tanda "x", di mana "l.m." ditulis. Semua bahagian ucapan lain ditunjukkan pada rajah dengan "x" mudah.
     Di atas takrifan yang dinyatakan oleh perolehan penyertaan, tulisan "p.o." diletakkan.
     Dua atau lebih definisi berasingan diserlahkan dalam skema sebagai homogen (garisan beralun dalam bulatan). Anak panah diambil daripada perkataan yang ditakrifkan kepada mereka.
     Di atas takrifan berasingan dengan makna konsesif dan kausal, "us.sign." dan "pw.zn", masing-masing. Dalam rajah, definisi sedemikian digambarkan oleh dua baris: yang lebih rendah adalah keadaan, yang atas adalah definisi.
     Takrifan yang dipersetujui dan tidak konsisten pada rajah dipisahkan antara satu sama lain dan ditandatangani sebagai "setuju", "tidak setuju".
     
   • Aplikasi terpisah digambarkan dalam rajah dengan cara yang sama seperti definisi kendiri. Mereka boleh merujuk kepada kata ganti nama diri ("l.m."), kata nama am ("common"), atau nama khas ("own"). Aplikasi berasingan dengan kesatuan "bagaimana" dibezakan pada rajah dengan garis bawah keadaan dan baris atas - definisi, di atasnya ia ditulis "bersebab". atau "nilai kualiti".
     
   • Penambahan berasingan ditunjukkan pada rajah dalam bentuk tambahan biasa dengan perkataan "kecuali", "bukannya", "termasuk", "selain itu", dll., yang berkaitan dengannya.
     
   • Keadaan terpencil digambarkan pada rajah sebagai satu garis putus-putus dengan titik-titik yang dikelilingi dengan garis miring. Di atasnya, ditunjukkan bagaimana ia dinyatakan: oleh gerund (“d.”) atau perolehan participle (“d.o.”). Anak panah daripada perkataan yang ditakrifkan ditarik ke keadaan terpencil.
     Keadaan yang dinyatakan oleh unit frasaologi ditandatangani sebagai "frasaologi." Mereka tidak dibezakan dengan tanda baca dalam surat itu.
     Di atas keadaan yang dinyatakan oleh kata nama dengan preposisi, preposisi dan gabungan preposisi ditulis (“walaupun”, “tertakluk kepada”, dsb.).
     
   • Ahli yang menjelaskan cadangan ditunjukkan pada rajah dalam bentuk ahli cadangan tertentu - definisi, keadaan, penambahan, dsb. Setiap daripada mereka ditanya satu soalan, yang mereka menjawab: "bila?", "Apa?", "Apa?" dan lain-lain. Di samping itu, skema menunjukkan kesatuan yang berkaitan dengan mereka, menerangkan perkataan dan frasa.
     
7. Giliran perbandingan diserlahkan dalam rajah dengan cara yang sama seperti keadaan terpencil. Di atasnya terdapat tulisan "perbandingan".
   

1. Dalam ayat majmuk di luar kurungan segi empat sama, menandakan ayat mudah yang sama dalam hubungan antara satu sama lain, menyambung dan membahagikan kesatuan ditunjukkan bersama tanda baca. Ahli kecil biasa atau kata pengantar juga dikurung dan digariskan sama ada sebagai keadaan dengan tulisan "umum" atau sebagai kata pengantar.
   Penetapan sengkang antara ayat mudah dijelaskan oleh inskripsi "hasil", "res.sm.d." (perubahan tindakan yang mendadak), dsb.
   
2. Dalam ayat kompleks, ayat mudah utama ditunjukkan oleh kurungan persegi, sandaran (subordinat) - dengan kurungan bulat. Apabila menghuraikan tanda baca, kesatuan (“kesatuan”), bersekutu (“perkataan bersekutu”) dan perkataan tunjuk cara (“perkataan petunjuk”) ditetapkan dan ditunjukkan pada rajah. Kata sekutu dalam klausa bawahan dan demonstratif - dalam utama digariskan sebagai ahli ayat tertentu.
   Jika terdapat beberapa klausa subordinat, anak panah indeks diletakkan untuk setiap klausa daripada ayat yang menjadi subordinat.
   
3. Dalam ayat bukan kesatuan, kata hubung yang sesuai untuk situasi diletakkan dalam kurungan di atas tanda baca yang menghubungkan ayat mudah.
   

1. Ucapan langsung datang sebelum kata-kata pengarang:
2. Ucapan langsung datang selepas kata-kata pengarang:
   
3. Ucapan langsung terganggu oleh kata-kata pengarang:

   "P, - a, - p."

   "P-a. - P".

   "P? - a. - P".

   "P! - a. - P".

   
   

Kanak-kanak sekolah moden, mengikut program pendidikan, mengkaji beberapa jenis analisis: analisis fonetik, leksikal, morfologi, morfem, sintaksis dan tanda baca ayat. Setiap daripada mereka mempunyai ciri tersendiri dan perkara yang sukar difahami.

Definisi

Ramai pelajar dan ibu bapa mereka tertanya-tanya apakah maksud analisis tanda baca ayat. Ia direka untuk mencari dan menjelaskan tanda baca dalam ayat. Keupayaan untuk menanda ayat dapat meningkatkan tahap literasi murid secara keseluruhan. Menghurai ayat mudah (PP) dan kompleks (SP) mempunyai ciri-ciri tersendiri.

Menghuraikan ayat mudah

1. Baca teks yang dicadangkan untuk analisis.
2. Berikan nombor kepada semua tanda baca yang terdapat dalam teks.
3. Tandakan punktogram yang melengkapkan ayat, terangkan sebab pernyataannya.
4. Kenal pasti dan terangkan semua tanda yang terdapat dalam ayat tersebut.

Mengikut rancangan inilah analisis tanda baca ayat dijalankan. Penghuraian sampel ditunjukkan di bawah.

Contoh analisis

Sebagai contoh, mari kita ambil penghuraian tanda baca ayat:

1. Saya boleh mempercayakan rahsia ini kepada seorang lelaki yang tahu menjaga mulutnya.

2.Tidakkah anda melihat orang berlari di jalan sambil memegang bendera, poster, belon?

Langkah satu. Ayat tersebut bersifat tanya dari segi tujuan ujaran dan intonasi. Oleh itu, ia berakhir dengan tanda tanya.

Langkah kedua. Setelah memberikan nombor pada tanda baca, kami menentukan nombornya dalam ayat:

Tidakkah anda melihat orang berlari di jalan (1), memegang bendera (2), poster (3), belon (4) di tangan mereka?

Langkah ketiga. Ayat tersebut mempunyai satu asas tatabahasa awak tak nampak.

Koma di nombor satu menyerlahkan perolehan penyertaan. Koma bernombor dua dan tiga anggota homogen ayat yang berasingan bendera, poster, belon, dinyatakan dengan penambahan.

Menghuraikan ayat kompleks

Penghuraian tanda baca bagi ayat jenis ini agak rumit.

1. Baca ayat.

2. Berikan nombor siri kepada semua tanda baca dalam ayat.

3. Tentukan punktogram yang melengkapkan ayat dan terangkan rumusannya.

4. Tentukan tanda baca di peringkat usaha sama dan terangkan sebab pernyataannya.

5. Terangkan penempatan tanda baca di bahagian-bahagian usaha sama.

Contoh analisis

Sebagai contoh, kami mencadangkan untuk menjalankan analisis tanda baca ayat:

1.Kita mungkin tidak akan berjumpa Sergei lagi, kerana kesalahan yang dilakukan terhadapnya sukar dilupakan dengan mudah.

Langkah satu. Tanda noktah diletakkan di hujung ayat, kerana dari segi tujuan, penyataan adalah naratif, dari segi intonasi ia adalah bukan kata seru.

Langkah kedua. Penomboran menunjukkan kehadiran lima tanda baca dalam ayat:

Mungkin (1), kita tidak akan melihat Sergey (2) lagi, kerana kesalahan (3) yang ditimpakan kepadanya (4) sukar dilupakan (5).

Langkah ketiga. Cadangan ini adalah kompleks. Bahagian ayat kompleks dihubungkan dengan kata hubung subordinat kerana ia. Tanda koma terletak di sempadan klausa utama dan klausa bawahan.

Langkah keempat. Dalam ayat utama, kata pengantar dipisahkan dengan koma mungkin. Di bahagian bawahan, koma memisahkan perolehan penyertaan ditimpakan kepadanya.

2. Saya yakin anda akan menyiapkan tugasan ini, kerana anda menghargai lokasi saya, anda ingin dinaikkan pangkat.

Langkah satu. Ayat diakhiri dengan titik kerana ia adalah deklaratif, bukan kata seru.

Langkah kedua. Terdapat empat tanda baca dalam ayat tersebut:

Saya pasti (1) anda akan menyiapkan tugasan ini (2) kerana anda menghargai lokasi saya (3), anda ingin dinaikkan pangkat (4).

Langkah ketiga. Ayat ini terdiri daripada satu klausa utama dan dua klausa bawahan, yang dipisahkan antara satu sama lain dengan koma bernombor satu dan dua.

Langkah keempat. Tiada tanda baca di bahagian utama dan klausa bawahan pertama. Dalam klausa bawahan kedua, koma pada nombor tiga memisahkan predikat homogen hargai dan nak maju.

Jika pelajar mengetahui maksud penghuraian tanda baca ayat, dia tidak akan membuat kesilapan besar dalam tanda baca. Oleh itu, dia akan meningkatkan prestasi akademiknya dengan ketara dan meningkatkan peluang untuk mendapat markah yang baik semasa peperiksaan akhir. Ini penting, kerana sejauh mana pelajar lulus mereka bergantung pada kemasukan masa depannya ke universiti. Dan walaupun sepele seperti tanda baca yang salah boleh menghalangnya daripada mata yang sangat diperlukan.

Apakah penghuraian tanda baca dan bagaimana untuk melakukannya, percayalah saya dengan segera!?

1. 
   
   

   
   

2. Lakukan analisis tanda baca - ini bermakna menerangkan tanda baca (secara grafik + analisis).
   Contoh menghuraikan ayat mengikut model yang digunakan dalam amalan sekolah:
   1. Tulis ayat, gariskan punktogram.
   2. Rumuskan peraturan tanda baca secara ringkas untuk kes ini (untuk ini, anda harus melaksanakan ciri kerja grafik bagi punktogram: menekankan asas tatabahasa, menyerlahkan beberapa ahli homogen ayat, dsb.)
   3. Lukiskan rangka ayat, termasuk dalam sebutan bukan grafik keperluan untuk (atau kekurangan) tanda baca.

   Dengan sifat malu dan pemalu, dia (subjek) jengkel (predikat) dengan sifat malunya.

   Skema: / takrifan terpencil /, predikat subjek.
   Ciri: mudah, rumit dengan definisi berasingan yang berkaitan dengan kata ganti nama diri.

3. terima kasih
4. Lakukan analisis tanda baca - ini bermakna menerangkan tanda baca (secara grafik + analisis).
   Contoh menghuraikan ayat mengikut model yang digunakan dalam amalan sekolah:
   1. Tulis ayat, gariskan punktogram.
   2. Rumuskan peraturan tanda baca secara ringkas untuk kes ini (untuk ini, anda harus melaksanakan ciri kerja grafik bagi punktogram: menekankan asas tatabahasa, menyerlahkan beberapa ahli homogen ayat, dsb.)
   3. Lukiskan rangka ayat, termasuk dalam sebutan bukan grafik keperluan untuk (atau kekurangan) tanda baca.

   Dengan sifat malu dan pemalu, dia (subjek) jengkel (predikat) dengan sifat malunya.

   Skema: / takrifan terpencil /, predikat subjek.
   Ciri: mudah, rumit dengan definisi berasingan yang berkaitan dengan kata ganti nama diri.

5. 
   

   Penjelasan tanda baca

   10 koma memisahkan definisi berasingan, dinyatakan oleh perolehan penyertaan dan kedudukan selepas perkataan ditakrifkan

6. Penghuraian tanda baca ayat
   Skema tanda baca ayat
   1. Namakan dan terangkan punktogram di akhir ayat (titik, tanda soal, tanda seru, elipsis, gabungan aksara).

   2. Namakan dan terangkan punktogram pada peringkat ayat kompleks (tanda baca antara ayat mudah sebagai sebahagian daripada ayat kompleks).

   3. Menamakan dan menerangkan punktogram pada peringkat ayat mudah.
   Contoh Penghuraian Tanda Baca Ayat

   Bertanya, (yang lebih damai), Pierre naik ke atas kuda, meraih surai, 4 menekan tumit kakinya yang berpintal ke perut kuda dan, 5 merasakan (bahawa cermin matanya jatuh) dan (bahawa dia tidak dapat melepaskan tangannya dari surai dan kekang), berlari mengejar jeneral itu, membangkitkan senyuman kakitangan yang memandangnya dari busut. (L. Tolstoy)

   Penjelasan tanda baca

   1. Tempoh pada akhir ayat; noktah diletakkan di penghujung ayat, kerana ia merupakan ayat deklaratif, bukan seruan yang mengandungi mesej yang lengkap.

   2. Tanda baca antara bahagian ayat kompleks; Ini adalah ayat kompleks dengan tiga klausa subordinat:

   1 dan 2 koma menyerlahkan klausa bawahan di dalam yang utama;

   6 dan 8 koma menyerlahkan klausa subordinat di dalam yang utama;

   7 koma tidak diletakkan, kerana klausa homogen disambungkan oleh kesatuan penghubung tunggal dan;

   3. Tanda baca antara ahli homogen ayat; pengasingan keadaan dan definisi:

   3 dan 4 koma memisahkan predikat homogen, bersambung tanpa kesatuan;

   5 koma memisahkan keadaan berasingan yang dinyatakan oleh satu gerund;

   9 koma memisahkan keadaan berasingan yang dinyatakan oleh participle;

7. Analisis tanda baca - penjelasan tentang syarat untuk menetapkan tanda baca.
   (tatabahasa, semantik ..)
8. saya tak tahu
9. Lakukan analisis tanda baca - ini bermakna menerangkan tanda baca (secara grafik + analisis).
   Contoh menghuraikan ayat mengikut model yang digunakan dalam amalan sekolah:
   1. Tulis ayat, gariskan punktogram.
   2. Rumuskan peraturan tanda baca secara ringkas untuk kes ini (untuk ini, anda harus melaksanakan ciri kerja grafik bagi punktogram: menekankan asas tatabahasa, menyerlahkan beberapa ahli homogen ayat, dsb.)
   3. Lukiskan rangka ayat, termasuk dalam sebutan bukan grafik keperluan untuk (atau kekurangan) tanda baca.

   Dengan sifat malu dan pemalu, dia (subjek) jengkel (predikat) dengan sifat malunya.

   Skema: / takrifan terpencil /, predikat subjek.
   Ciri: mudah, rumit dengan definisi berasingan yang berkaitan dengan kata ganti nama diri.

10. Contoh Penghuraian Tanda Baca Ayat

    Bertanya, (yang lebih damai), Pierre naik ke atas kuda, meraih surai, 4 menekan tumit kakinya yang berpintal ke perut kuda dan, 5 merasakan (bahawa cermin matanya jatuh) dan (bahawa dia tidak dapat melepaskan tangannya dari surai dan kekang), berlari mengejar jeneral itu, membangkitkan senyuman kakitangan yang memandangnya dari busut. (L. Tolstoy)

    Penjelasan tanda baca

    1. Tempoh pada akhir ayat; noktah diletakkan di penghujung ayat, kerana ia merupakan ayat deklaratif, bukan seruan yang mengandungi mesej yang lengkap.

    2. Tanda baca antara bahagian ayat kompleks; Ini adalah ayat kompleks dengan tiga klausa subordinat:

    1 dan 2 koma menyerlahkan klausa bawahan di dalam yang utama;

    6 dan 8 koma menyerlahkan klausa subordinat di dalam yang utama;

    7 koma tidak diletakkan, kerana klausa homogen disambungkan oleh kesatuan penghubung tunggal dan;

    3. Tanda baca antara ahli homogen ayat; pengasingan keadaan dan definisi:

    3 dan 4 koma memisahkan predikat homogen, bersambung tanpa kesatuan;

    5 koma memisahkan keadaan berasingan yang dinyatakan oleh satu gerund;

    9 koma memisahkan keadaan berasingan yang dinyatakan oleh participle;

    10, koma memisahkan definisi yang berasingan, dinyatakan oleh perolehan penyertaan dan kedudukan selepas perkataan ditakrifkan.

11. Saya tidak faham sedikit
12. Arahan
    1
    Mulakan menghuraikan ayat dengan menerangkan sebab tanda baca tertentu (nokala, tanda seru, tanda soal, elipsis, dsb.) dipilih pada penghujung ayat. Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk menentukan tujuan pernyataan dalam ayat dan pewarnaan emosinya.
    2
    Jika ayat tersebut mengandungi mesej yang lengkap, maka ia adalah deklaratif. Jika ditanya tentang sesuatu, maka hukuman itu bersifat interogatif, dan jika ada dorongan untuk bertindak, permintaan atau perintah, maka itu adalah insentif. Intonasi seru memerlukan tanda seru. Apabila ucapan diganggu oleh jeda atau terdapat pernyataan yang kurang di dalamnya, maka elipsis diletakkan.
    3
    Seterusnya, tentukan sama ada binaan ayat itu mudah atau kompleks. Jika ayat itu kompleks, ketahui berapa bahagian yang terdiri daripada dan apakah hubungan antara mereka, penyelarasan, subordinat, bersekutu atau bukan kesatuan. Dengan cara ini anda akan dapat menerangkan sebab memilih tanda-tanda yang berkongsi semua bahagian ini.
    4
    Menganalisis fungsi tanda baca dalam ayat mudah atau tanda dalam setiap bahagian ayat kompleks secara bergilir. Cari dan terangkan tanda-tanda yang membezakan dan memisahkan dalam ayat atau bahagian-bahagiannya.
    5
    Menekankan atau menyerlahkan aksara (koma, sempang, bertindih, aksara berganda - kurungan, tanda petikan) digunakan untuk menyerlahkan komponen yang merumitkan ayat mudah. Ini ialah kata pengantar, frasa dan ayat, rayuan, ahli homogen ayat, takrifan atau aplikasi yang berasingan, keadaan dan tambahan, ahli penjelas dan penjelas bagi sesuatu ayat.
    6
    Tanda pembahagian atau pemisahan digunakan untuk memisahkan ahli homogen ayat dalam binaan mudah atau untuk mengasingkan ayat mudah dalam kompleks (koma, koma bernoktah, sempang, bertindih).
    7
    Sekiranya ayat itu mengandungi ucapan langsung, cari dan serlahkan kata-kata pengarang dan, sebenarnya, ucapan langsung itu sendiri, yang boleh berada di mana-mana kedudukan sebelum kata-kata pengarang, selepas mereka atau diganggu olehnya. Ingat bahawa jika ucapan langsung adalah sebelum atau selepas kata-kata pengarang, empat tanda baca diletakkan (dalam memaparkan pembinaan ucapan langsung). Jika ucapan langsung diganggu oleh kata-kata pengarang, undang-undang tujuh, iaitu tujuh tanda baca dalam paparan ucapan langsung, diperhatikan.
    8
    Untuk memudahkan analisis tanda baca ayat, laksanakan graf tanda bacanya secara grafik. Jika ayat anda mempunyai beberapa tanda baca, jelaskan setiap satu secara berasingan.
    9
    Gariskan asas tatabahasa, serlahkan anggota homogen ayat itu. Gariskan ayat, buat penamaan grafik tempat yang anda perlukan untuk meletakkan tanda baca.
13. Lakukan analisis tanda baca - ini bermakna menerangkan tanda baca (secara grafik + analisis).
    Contoh menghuraikan ayat mengikut model yang digunakan dalam amalan sekolah:
    1. Tulis ayat, gariskan punktogram.
    2. Rumuskan peraturan tanda baca secara ringkas untuk kes ini (untuk ini, anda harus melaksanakan ciri kerja grafik bagi punktogram: menekankan asas tatabahasa, menyerlahkan beberapa ahli homogen ayat, dsb.)
    3. Lukiskan rangka ayat, termasuk dalam sebutan bukan grafik keperluan untuk (atau kekurangan) tanda baca.

    Dengan sifat malu dan pemalu, dia (subjek) jengkel (predikat) dengan sifat malunya.

    Skema: / takrifan terpencil /, predikat subjek.
    Ciri: mudah, rumit dengan definisi berasingan yang berkaitan dengan kata ganti nama diri.

14. menghuraikan ayat tersebut
15. pygakpgFTsPA
16. Adalah perlu untuk menerangkan mengapa tanda baca ini atau itu berada di tempat ini
    Contohnya: Saya minum. Ia adalah perlu untuk menjelaskan mengapa ada satu perkara.
17. Adalah lebih mudah dan jelas untuk menggariskan semua koma dan noktah (tanda seru! Atau tanda soal?).
    Dan Matahari.

Kanak-kanak sekolah moden, mengikut program pendidikan, mengkaji beberapa jenis analisis: analisis fonetik, leksikal, morfologi, morfem, sintaksis dan tanda baca ayat. Setiap daripada mereka mempunyai ciri tersendiri dan perkara yang sukar difahami.

Definisi

Ramai pelajar dan ibu bapa mereka tertanya-tanya apakah maksud analisis tanda baca ayat. Ia direka untuk mencari dan menjelaskan tanda baca dalam ayat. Keupayaan untuk menanda ayat dapat meningkatkan tahap literasi murid secara keseluruhan. Menghurai ayat mudah (PP) dan kompleks (SP) mempunyai ciri-ciri tersendiri.

Menghuraikan ayat mudah

1. Baca teks yang dicadangkan untuk analisis.
2. Berikan nombor kepada semua tanda baca yang terdapat dalam teks.
3. Tandakan punktogram yang melengkapkan ayat, terangkan sebab pernyataannya.
4. Kenal pasti dan terangkan semua tanda yang terdapat dalam ayat tersebut.

Mengikut rancangan inilah analisis tanda baca ayat dijalankan. Penghuraian sampel ditunjukkan di bawah.

Contoh analisis

Sebagai contoh, mari kita ambil penghuraian tanda baca ayat:

1. Saya boleh mempercayakan rahsia ini kepada seorang lelaki yang tahu menjaga mulutnya.

2.Tidakkah anda melihat orang berlari di jalan sambil memegang bendera, poster, belon?

Langkah satu. Ayat tersebut bersifat tanya dari segi tujuan ujaran dan intonasi. Oleh itu, ia berakhir dengan tanda tanya.

Langkah kedua. Setelah memberikan nombor pada tanda baca, kami menentukan nombornya dalam ayat:

Tidakkah anda melihat orang berlari di jalan (1), memegang bendera (2), poster (3), belon (4) di tangan mereka?

Langkah ketiga. Ayat tersebut mempunyai satu asas tatabahasa awak tak nampak.

Koma di nombor satu menyerlahkan perolehan penyertaan. Koma bernombor dua dan tiga anggota homogen ayat yang berasingan bendera, poster, belon, dinyatakan dengan penambahan.

Menghuraikan ayat kompleks

Penghuraian tanda baca bagi ayat jenis ini agak rumit.

1. Baca ayat.

2. Berikan nombor siri kepada semua tanda baca dalam ayat.

3. Tentukan punktogram yang melengkapkan ayat dan terangkan rumusannya.

4. Tentukan tanda baca di peringkat usaha sama dan terangkan sebab pernyataannya.

5. Terangkan penempatan tanda baca di bahagian-bahagian usaha sama.

Contoh analisis

Sebagai contoh, kami mencadangkan untuk menjalankan analisis tanda baca ayat:

1.Kita mungkin tidak akan berjumpa Sergei lagi, kerana kesalahan yang dilakukan terhadapnya sukar dilupakan dengan mudah.

Langkah satu. Tanda noktah diletakkan di hujung ayat, kerana dari segi tujuan, penyataan adalah naratif, dari segi intonasi ia adalah bukan kata seru.

Langkah kedua. Penomboran menunjukkan kehadiran lima tanda baca dalam ayat:

Mungkin (1), kita tidak akan melihat Sergey (2) lagi, kerana kesalahan (3) yang ditimpakan kepadanya (4) sukar dilupakan (5).

Langkah ketiga. Cadangan ini adalah kompleks. Bahagian ayat kompleks dihubungkan dengan kata hubung subordinat kerana ia. Tanda koma terletak di sempadan klausa utama dan klausa bawahan.

Langkah keempat. Dalam ayat utama, kata pengantar dipisahkan dengan koma mungkin. Di bahagian bawahan, koma memisahkan perolehan penyertaan ditimpakan kepadanya.

2. Saya yakin anda akan menyiapkan tugasan ini, kerana anda menghargai lokasi saya, anda ingin dinaikkan pangkat.

Langkah satu. Ayat diakhiri dengan titik kerana ia adalah deklaratif, bukan kata seru.

Langkah kedua. Terdapat empat tanda baca dalam ayat tersebut:

Saya pasti (1) anda akan menyiapkan tugasan ini (2) kerana anda menghargai lokasi saya (3), anda ingin dinaikkan pangkat (4).

Langkah ketiga. Ayat ini terdiri daripada satu klausa utama dan dua klausa bawahan, yang dipisahkan antara satu sama lain dengan koma bernombor satu dan dua.

Langkah keempat. Tiada tanda baca di bahagian utama dan klausa bawahan pertama. Dalam klausa bawahan kedua, koma pada nombor tiga memisahkan predikat homogen hargai dan nak maju.

Jika pelajar mengetahui maksud penghuraian tanda baca ayat, dia tidak akan membuat kesilapan besar dalam tanda baca. Oleh itu, dia akan meningkatkan prestasi akademiknya dengan ketara dan meningkatkan peluang untuk mendapat markah yang baik semasa peperiksaan akhir. Ini penting, kerana sejauh mana pelajar lulus mereka bergantung pada kemasukan masa depannya ke universiti. Dan walaupun sepele seperti tanda baca yang salah boleh menghalangnya daripada mata yang sangat diperlukan.

Analisis tanda baca - salah satu analisis lisan pelajaran. Ini adalah ujian pengetahuan tentang norma dan peraturan untuk tanda baca. Analisis, dengan analogi dengan orang lain, mempunyai susunan. Kerumitan bergantung pada ciri intonasi, bilangan asas tatabahasa, cara menyatakan ahli sekunder. Pertimbangkan bagaimana buat analisis tanda baca ayat.

Bersentuhan dengan

Apakah itu penghuraian tanda baca

Analisis tanda baca dijalankan mengikut algoritma tertentu, tetapi seseorang harus bermula dengan memahami perbezaan antara analisis yang hampir dalam kandungan:

• tanda baca;
• sintaksis;
• grafik.

Kajian tanda baca peraturan untuk mengatur simbol tanda baca dalam bahasa Rusia. Konsep saintifik yang biasa ialah tanda baca.

Sintaks melihat ke dalam unit semantik teks, melibatkan penghuraian oleh ahli utama dan sekunder. Kedua-dua cabang linguistik, sintaksis dan tanda baca, tidak wujud secara berasingan.

Untuk memahami sebab terdapat titik atau koma, anda hanya boleh memahami struktur binaan sintaksis. Analisis grafik menunjukkan bagaimana perkataan, ahli ayat saling berkaitan, penampilan dan cara ekspresinya.

Melakukan penghuraian tanda baca berdasarkan tugasan. Pilihan tugas yang lebih biasa:

1. Analisis teks siap dengan tanda yang telah diletakkan.
2. Penjelasan tentang latar belakang mereka.

Kesukaran timbul dalam apa jua keadaan. Kadangkala, tugasan ditambah: lukis gambar rajah. Ia membantu untuk melihat ralat: tiada atau koma tambahan. Urutan tanda baca:

1. Nomborkan setiap aksara tanda baca.
2. Cari peraturan yang menerangkan penempatan tanda di hujung ayat.
3. Terangkan tanda yang menyatukan bahagian-bahagian jika ayat kompleks (SP) sedang dihuraikan.
4. Cari peraturan untuk aksara dalam ayat mudah (SP).

Tanda baca akhir pertuturan

Tanda baca yang melengkapkan unit semantik bahasa Rusia, bergantung kepada jenis ujaran:

• penceritaan;
• soalan;
• seruan;
• meremehkan.

Dalam pernyataan naratif, binaan yang mudah dan kompleks, titik diletakkan di hujungnya. Dengan pendiam, ketidaklengkapan pemikiran, meremehkan - elipsis. Soalan memerlukan soal siasat?. Apabila latar belakang emosi muncul dalam ucapan -! seruan.

Tanda baca di hujung ayat boleh digabungkan:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

Varian dan kombinasi sedemikian lebih biasa dalam karya puitis, ujian artistik.

Punktogram PP dan SP

Dalam binaan pertuturan yang mudah, terdapat pelbagai tanda. Anda boleh mempertimbangkan peraturan asas untuk tetapan mereka.

Sengkang perlu diletakkan:

1. Di antara ahli utama, apabila mereka dinyatakan oleh satu bahagian bebas ucapan: kata nama (dalam Im.pad.), nombor kardinal.
2. Antara subjek dan predikat, apabila seorang anggota ayat adalah bentuk tak tentu, dan satu lagi adalah kata nama (dalam Im.pad.).
3. Sebelum indeks: ini, di sini.
4. Antara subjek (kata nama) dan predikat (kardinal). Dan begitu juga sebaliknya.

Perhatian! Sempang berlaku dalam pembinaan yang tidak lengkap apabila salah satu ahli utama hilang. Perkataan yang hilang boleh dituturkan secara mental daripada pemahaman bahagian pertama.

Tanda baca dengan kehadiran ahli homogen

Koma diperlukan:

• antara kata homogen jika disenaraikan tanpa kata hubung.
• sebelum pakatan daripada jenis yang bertentangan;
• dengan kesatuan berulang (selepas setiap bahagian homogen).
• berpasangan (antara pasangan).
• sebelum bahagian kedua pakatan berganda.

Koma tidak diperlukan, jika konsep homogen disambungkan dengan makna, adalah ungkapan integral, atau dengan pembinaan berikut:

• [Ο ya (= "dan") Ο].
• [Ο ya dan Ο].

Titik bertitik; adalah perlu jika ahli homogen bukan perkataan tunggal, tetapi yang biasa, sudah dipisahkan dengan koma di dalamnya.

Konsep generalisasi kadangkala muncul sebelum penghitungan homogen, kemudian sebagai tambahan kepada koma, anda perlu meletakkan titik bertindih atau sengkang, kedua-dua aksara. Anda boleh melihat pada rajah bagaimana ia harus diletakkan:

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - dalam satu perkataan, Θ].
• [Θ: dan Ο, dan Ο, dan Ο - ...].

Menonjolkan ucapan langsung secara bertulis

Ejaan khas bahasa Rusia diterima pakai untuk penyampaian ucapan penceramah. Ucapan langsung adalah salah satu topik yang paling sukar. Terdapat gabungan beberapa aksara: petikan, titik bertindih, koma, titik dan lain-lain yang digunakan untuk melengkapkan pembinaan pertuturan. Semuanya bergantung pada tempat ucapan langsung (P) berhubung dengan kata-kata pengarang (A, a):

1. Pada permulaan: A: "P!"; A: "P?"; A: "P".
2. Pada akhir: "P", - a .; "P!" - a.; "P?" - a.
3. Di tengah: "P, - a, - p."

Penggunaan petikan dalam ucapan bertulis disusun mengikut peraturan yang ditetapkan untuk ucapan langsung.

Punktogram bahasa Rusia

Simbol tanda baca yang paling biasa dalam linguistik Rusia ialah koma. Apakah peraturan yang perlu dijelaskan semasa analisis tanda baca:

• pengasingan anggota sekunder: penambahan, definisi, aplikasi, keadaan;
• ahli yang layak;
• pemilihan perbandingan dan revolusi;
• pembinaan dengan kesatuan "sebagai";
• rayuan, kata pengantar, ungkapan seru.

Penghuraian tanda baca ungkapan kompleks bermula dengan penyempurnaan bentuk:

• sambungan komposisi bahagian;
• bawahan;
• tanpa bantuan kesatuan sekerja.

Penghuraian tanda baca skema ayat dan sampel

[Pierre, 1 (yang tahu), 2 bahawa dia sangat bodoh, 3 kadang-kadang menghadiri malam dan makan malamnya dengan perasaan bingung dan ketakutan yang aneh, 4 di mana mereka bercakap tentang politik, 5 puisi dan 6 falsafah.7]. (L. Tolstoy)

Penjelasan peraturan tanda ayat kompleks:

7 - Mata. Mengikut tujuan penyataan, ia adalah naratif, bukan seruan dalam intonasi dan mewakili pemikiran yang lengkap. Penjelasan tidak termasuk kemungkinan orang lain: ?, …, !

1,2 - koma menghubungkan bahagian struktur kompleks: pandangan adalah kompleks. Tiga fasal: siapa tahu bahawa dia sangat bodoh, di mana ia dikatakan.

1 - koma memisahkan klausa "siapa yang tahu".

2 - melengkapkan klausa bawahan.

3 - kesinambungan bahagian utama utama.

4 - permulaan klausa bawahan ketiga.

5 - koma dengan penambahan homogen "tentang politik, puisi dan falsafah."

6 - tiada penekanan diperlukan: terdapat kesatuan "dan".

Tetapi sebelum itu, dalam semua tindakan pengorbanan diri, dia dengan gembira menyedari 1 bahwa dia, 2 mengorbankan dirinya, 3 dengan demikian meningkatkan harga dirinya di mata dirinya sendiri dan di mata orang lain dan menjadi lebih layak bagi Nicolas, 4 (yang paling dikasihinya). dalam hidupnya); 5 tetapi sekarang pengorbanannya adalah 6 untuk melepaskan 7 yang baginya adalah seluruh pahala pengorbanan, 8 seluruh makna kehidupan]. 9 (L. Tolstoy)

Noktah ialah penghujung ayat deklaratif.

Permulaan kata adjektif. Terdapat 4 tambahan kesemuanya.

2, 3. Perolehan participle.

3. Sambungan klausa bawahan.

Permulaan klausa bawahan kedua.

5. Titik bertitik. Gabungan dua ayat, bahagian pertamanya mempunyai bilangan tanda baca yang banyak.

Permulaan kata adjektif.

Awal dan akhir klausa bawahan.

Penjelasan.

Perhatian! Contoh penghuraian menunjukkan bahawa satu tanda boleh dijelaskan oleh beberapa peraturan, tetapi sesetengah daripadanya ditetapkan hanya di bawah satu syarat tertentu.

Susunan analisis tanda baca ayat mudah

Anda boleh melakukan penghuraian tanda baca seperti ini:

Pelajar menyukai semua mata pelajaran akademik: 1 matematik, 2 sastera, 3 sejarah.4

Penjelasan:

4 - Mata. Pernyataan naratif.

1 - kolon. Frasa umum berdiri di hadapan sekumpulan penambahan homogen.

2-3 - Koma. Penambahan homogen disambungkan dengan bantuan intonasi, tanpa kesatuan.

Contoh pelan pecahan:

1. Tulis tawaran.
2. Terangkan tanda akhir.
3. Cari dan serlahkan asas tatabahasa.
4. Terangkan sebab-sebab simbol tersebut.
5. Buat gambar rajah.

Bagaimana untuk membuka struktur kompleks:

1. Tulis tawaran.
2. Terangkan tanda tamat.
3. Serlahkan mata tatabahasa.
4. Terangkan sebab perlunya tanda antara bahagian.
5. Terangkan setiap tanda dalam PP.
6. Buat gambar rajah grafik.

Contoh cara melakukan analisis tanda baca ayat:

Saya memanggil, 1 pintu terbuka, 2 tetapi tiada sesiapa yang kelihatan di belakangnya.3

Penjelasan:

3 - Period, ayat naratif.

1 - koma antara PP.

2 - koma sebelum kesatuan adversative "tetapi", antara dua yang mudah.

Guru memberi tugasan kepada Andrey, 1 kerana dia yakin 2 dia boleh melakukan perkara itu, 3 dia akan melakukan kerja dengan cemerlang 4 dan 4 dia akan membentangkan keputusan, 5 tanpa melanggar tarikh akhir. 6

6 adalah titik, kerana tujuan pernyataan adalah penceritaan.

1 - permulaan klausa bawahan pertama.

2 - permulaan klausa bawahan kedua.

3 - pembezaan klausa subordinat homogen.

4 - tanda tidak diperlukan, predikat homogen disambungkan oleh kesatuan "dan".

Contoh analisis tanda baca ayat

Tanda baca, apa itu, cara melakukan kerja tanda baca

Kesimpulan

Penghuraian tanda baca memerlukan pengetahuan tentang peraturan, keupayaan untuk melihat struktur teks. Setiap watak perlu dijelaskan dari sudut struktur unit pertuturan. Apakah yang dimaksudkan dengan menghuraikan tanda baca? Terangkan kepada diri sendiri dan pengesah pilihan yang betul bagi punktogram.