Kaedah penyelidikan dalam sosiologi. Kaedah penyelidikan sosiologi

Kaedah penyelidikan sosiologi
1. Kaedah tinjauan.
1.1. Bersoal jawab.
1.2. Tinjauan pos.
1.3. Temuduga.
2. Kaedah analisis maklumat.
3. Kaedah penilaian pakar.
4. Kaedah eksperimen.
5. Mengukur sikap sosial.
Kesimpulan.
Selepas objek dan subjek kajian sosiologi ditentukan dan aspek dan ciri yang memerlukan perhatian khusus telah ditetapkan, tugasan timbul untuk mengenal pasti parameter kuantitatif aspek dan ciri ini. Untuk melakukan ini, dalam bahasa ahli sosiologi, perlu melalui peringkat bidang penyelidikan. Nama peringkat ini berjaya menggambarkan intipati proses ini.
Semasa peringkat lapangan penyelidikan, pelbagai jenis kaedah boleh digunakan untuk mengumpul maklumat sosiologi. Setiap daripada mereka mempunyai ciri-ciri sendiri dan mengandaikan keperluan tertentu.
Tujuan esei ini adalah untuk menentukan apakah mereka dan apakah teknik yang perlu dikuasai untuk mahir menggunakan kaedah ini dalam amalan.
1. Kaedah tinjauan
Kaedah tinjauan bukanlah ciptaan ahli sosiologi. Dalam semua cabang sains, di mana seorang penyelidik beralih kepada seseorang yang mempunyai soalan untuk mendapatkan maklumat, dia berurusan dengan pelbagai pengubahsuaian kaedah ini. Sebagai contoh, doktor, mengetahui perjalanan penyakit dan keadaan kesihatan pesakit sebelumnya, menjalankan tinjauan anamnesis. Peguam, apabila mengetahui keadaan kes daripada saksi, juga menggunakan kaedah tinjauan, khususnya mengkaji aspek psikologinya dan kemungkinan menilai kebolehpercayaan jawapan. Wartawan, guru, pekerja kebajikan sosial dan banyak lagi bidang amalan sosial menggunakan kaedah ini untuk mendapatkan maklumat yang menarik minat mereka.
Kekhususan kaedah terletak, pertama sekali, pada hakikat bahawa apabila ia digunakan, sumber maklumat sosiologi utama adalah seseorang (responden) - peserta langsung dalam proses dan fenomena sosial yang dikaji. Terdapat dua jenis tinjauan yang dikaitkan dengan komunikasi bertulis atau lisan dengan responden - menyoal dan menemu bual. Ia adalah berdasarkan satu set soalan tinjauan yang dicadangkan, jawapan yang membentuk maklumat utama.
Setiap versi tinjauan mewakili salah satu jenis komunikasi sosio-psikologi yang paling kompleks, ditentukan oleh beberapa keadaan: kandungan soal selidik atau temu bual, iaitu senarai soalan di mana subjek kajian dilaksanakan; kualiti kerja soal selidik atau penemuduga; kerja tertumpu responden pada soalan yang dicadangkan; keadaan psikologi responden pada masa tinjauan.
Kaedah tinjauan, berdasarkan bilangan soal selidik terlatih atau penemuduga yang mencukupi, membolehkan anda menemu bual bilangan responden yang agak besar dalam masa yang sesingkat mungkin dan mendapatkan maklumat yang berbeza sifatnya.
Walau bagaimanapun, seseorang harus sentiasa mengambil kira kemungkinan penyelewengan maklumat yang diperoleh melalui kaedah tinjauan, yang dikaitkan dengan keanehan proses mencerminkan pelbagai aspek amalan sosial dalam minda orang ramai.
1.1. soal selidik
Jenis tinjauan yang paling biasa dalam amalan sosiologi gunaan ialah penyoalan. Ia boleh menjadi kumpulan atau individu.
Penyoalan kumpulan ialah tinjauan yang digunakan terutamanya dalam organisasi (tempat kerja, belajar, dll.).
Dalam tinjauan individu, soal selidik (soal selidik) diedarkan di tempat kerja atau tempat tinggal responden. Baru-baru ini, tinjauan satu kali telah tersebar luas (menggunakan alat komunikasi elektronik: telefon, E-mel).
Sosiologi sosiologi ialah satu sistem soalan yang disatukan oleh satu rancangan penyelidikan yang bertujuan untuk mengenal pasti ciri kuantitatif dan kualitatif objek dan subjek analisis. Tujuannya adalah untuk memberikan maklumat yang boleh dipercayai. Untuk melakukan ini, anda perlu mengetahui dan mengikuti beberapa peraturan dan prinsip reka bentuknya, serta ciri-ciri pelbagai isu. Semasa menyusun soal selidik, adalah perlu untuk mengambil kira bahawa soalan itu mestilah sama-sama difahami oleh kumpulan sosio-demografi responden yang berbeza (muda dan tua, orang yang mempunyai pendidikan yang berbeza, dsb.).
Semua soalan boleh dikelaskan: mengikut kandungan (soalan tentang fakta kesedaran, fakta tingkah laku dan keperibadian responden); mengikut bentuk (terbuka dan tertutup, langsung dan tidak langsung); mengikut fungsi (utama dan bukan utama).
Soalan tentang fakta kesedaran orang ramai bertujuan untuk mengenal pasti pendapat, keinginan, jangkaan, rancangan untuk masa depan, dll. Soalan tentang fakta tingkah laku mendedahkan tindakan, tindakan dan hasil aktiviti orang. Soalan tentang personaliti responden mendedahkan ciri-ciri peribadinya (jantina, umur, dll.).
Sesuatu soalan dipanggil tertutup jika satu set lengkap pilihan jawapan diberikan dalam soal selidik. Selepas membacanya, responden hanya memilih yang bertepatan dengan pendapatnya. Soalan tertutup boleh menjadi alternatif atau bukan alternatif. Pilihan alternatif mencadangkan bahawa responden boleh memilih hanya satu pilihan jawapan, dan yang bukan alternatif - beberapa pilihan jawapan.
Soalan terbuka tidak mengandungi petunjuk dan tidak "mengenakan" jawapan kepada responden. Mereka memberi peluang untuk menyatakan pendapat anda secara penuh dan hingga ke butiran terkecil, jadi mereka memberikan maklumat yang lebih kaya dalam kandungan daripada soalan tertutup.
Soalan langsung dan tidak langsung. Kadangkala soalan tinjauan memerlukan responden mempunyai sikap kritis terhadap dirinya, orang di sekelilingnya, penilaian terhadap fenomena negatif realiti, dsb. Dalam sesetengah kes, soalan langsung tersebut sama ada kekal tidak dijawab atau mengandungi maklumat yang tidak tepat. Dalam kes sedemikian, soalan yang dirumus dalam bentuk tidak langsung membantu penyelidik. Responden ditawarkan situasi khayalan yang tidak memerlukan penilaian kualiti peribadinya atau keadaan aktivitinya.
Soalan utama soal selidik adalah bertujuan untuk mengumpul maklumat tentang kandungan fenomena yang dikaji. Yang kecil - untuk mengenal pasti penerima soalan utama (soalan penapis), menyemak ketulusan jawapan (soalan kawalan).
1.2. Tinjauan pos
Tinjauan pos ialah sejenis penyoalan dan dianggap sebagai kaedah yang berkesan untuk mengumpul maklumat utama. Dalam bentuk yang paling umum, ia terdiri daripada menghantar soal selidik dan menerima maklum balas kepada mereka melalui pos.
Kelebihan penting tinjauan mel ialah kemudahan organisasi. Tidak perlu memilih, melatih, atau memantau aktiviti sejumlah besar soal selidik. Satu lagi ciri positif ialah kebolehan responden memilih masa yang paling sesuai untuk dia mengisi borang soal selidik.
Walau bagaimanapun, tinjauan pos juga mempunyai kelemahannya. Yang utama ialah pemulangan soal selidik yang tidak lengkap, iaitu tidak semua responden mengisi borang soal selidik dan menghantarnya kepada penyelidik, jadi mungkin ternyata pendapat mereka yang memberi maklum balas tidak bertepatan dengan pendapat mereka yang tidak menyertai program tersebut. tinjauan pos.
Satu jenis tinjauan pos ialah tinjauan akhbar. Dalam kes ini, soal selidik dicetak dalam akhbar atau majalah. Terdapat dua jenis tinjauan sedemikian. Salah satunya ialah apabila editor beralih kepada tinjauan untuk mendapatkan data tentang pembaca mereka dan pendapat mereka tentang kerja penerbitan ini. Kedua ialah apabila pendapat tentang sebarang isu topikal dikaji melalui penerbitan bercetak.
1.3. Temuduga
Semasa menemu bual, hubungan antara penyelidik dan responden dilakukan dengan bantuan penemuduga, yang bertanya soalan yang disediakan oleh penyelidik, mengatur dan mengarahkan perbualan dengan setiap individu dan merekodkan jawapan yang diterima mengikut arahan. Kaedah tinjauan ini memerlukan lebih banyak masa dan wang berbanding soal selidik, tetapi pada masa yang sama ia meningkatkan kebolehpercayaan data yang dikumpul dengan mengurangkan bilangan bukan respons dan kesilapan semasa mengisi soal selidik.
Ciri-ciri temu bual dimanifestasikan dengan cara yang berbeza dalam pelbagai bentuk organisasinya. Mari lihat mereka.
Temuduga di tempat kerja, kelas, iaitu di premis pejabat. Ia paling sesuai apabila pengeluaran atau pasukan pendidikan dikaji, dan subjek penyelidikan berkaitan dengan pengeluaran atau hal ehwal pendidikan.
Temuduga di tempat tinggal. Ia menjadi lebih baik jika subjek tinjauan berkenaan masalah yang lebih senang dibincangkan dalam suasana tidak formal, bebas daripada pengaruh hubungan rasmi atau pendidikan.
Dalam sosiologi gunaan, terdapat tiga jenis wawancara: formal, fokus dan percuma.
Temu bual rasmi adalah jenis temu bual yang paling biasa. Dalam kes ini, komunikasi antara penemuduga dan responden dikawal ketat oleh soal selidik terperinci dan arahan yang ditujukan untuk penemuduga. Apabila menggunakan jenis tinjauan ini, penemuduga mesti mematuhi sepenuhnya perkataan soalan dan urutannya.
Temu bual berfokus adalah langkah seterusnya yang membawa kepada penurunan piawaian tingkah laku penemuduga dan orang yang ditemuduga. Ia mempunyai sebagai matlamat pengumpulan pendapat dan penilaian tentang situasi tertentu, fenomena, akibat atau puncanya. Responden dalam temu bual jenis ini diperkenalkan dengan subjek perbualan terlebih dahulu. Soalan untuk temu duga sedemikian juga disediakan lebih awal, dan senarainya adalah wajib bagi penemuduga: dia boleh menukar urutan dan perkataan mereka, tetapi mesti mendapatkan maklumat mengenai setiap soalan.
Temu duga percuma dicirikan oleh penyeragaman minimum tingkah laku penemuduga. Tinjauan jenis ini digunakan dalam kes di mana penyelidik mula mentakrifkan masalah kajian. Temu bual percuma dijalankan tanpa soal selidik yang disediakan terlebih dahulu atau pelan perbualan yang dibangunkan; Hanya topik temu bual yang ditentukan.
2. kaedah analisis maklumat
Analisis dokumen adalah salah satu kaedah yang digunakan secara meluas dan berkesan untuk mengumpul dan menganalisis maklumat utama. Dokumen mencerminkan masyarakat masyarakat dengan tahap kesempurnaan yang berbeza-beza. Ia mengandungi maklumat tentang proses dan hasil aktiviti manusia; Akibatnya, maklumat dokumentari sangat menarik minat ahli sosiologi.
Jenis dokumen. Konsep ini dalam sosiologi gunaan terutamanya merujuk kepada pelbagai jenis bahan (dokumen) yang bertujuan untuk menyimpan dan menghantar maklumat.
Terdapat beberapa sebab untuk mengklasifikasikan dokumen. Berdasarkan status mereka, dokumen dibahagikan kepada rasmi dan tidak rasmi; mengikut bentuk persembahan - bertulis (lebih meluas - lisan) dan statistik. Mengikut ciri fungsinya, dokumen dikelaskan kepada maklumat, pengawalseliaan, komunikatif dan pendidikan budaya.
Kepentingan asas bagi penyelidik ialah dokumen rasmi yang mencerminkan hubungan awam, sosial dan ekonomi dalam masyarakat. Semua dokumen ini disediakan dan diluluskan oleh kerajaan atau badan dan institusi lain dan boleh bertindak sebagai bukti undang-undang.
Mempelajari dokumen bukan rasmi adalah sangat penting. Antaranya ialah dokumen peribadi, seperti diari, memoir, surat-menyurat peribadi, dan nota yang bersifat profesional. Dokumen tidak rasmi memungkinkan untuk mendedahkan mekanisme sosio-politik yang mendalam tentang pembentukan orientasi nilai, memahami syarat sejarah stereotaip tingkah laku, dan mencari asas untuk mengenal pasti jenis sosial dalam masyarakat.
Satu lagi asas untuk tipologi dokumen harus diserlahkan - tujuan yang dimaksudkan. Terdapat: dokumen yang dibuat secara bebas daripada penyelidik, dan dokumen "sasaran", iaitu, disediakan tepat mengikut program dan objektif penyelidikan sosiologi. Kumpulan pertama termasuk dokumen-dokumen yang kewujudannya tidak ditentukan secara langsung atau tidak langsung oleh teknik menjalankan penyelidikan sosiologi: dokumen rasmi yang berkaitan dengan topik penyelidikan, maklumat statistik, bahan akhbar, surat-menyurat peribadi, dll. Kumpulan kedua dokumen termasuk: jawapan kepada soalan terbuka dalam soal selidik dan teks temu bual, rakaman pemerhatian yang mencerminkan pendapat dan tingkah laku responden; sijil daripada organisasi rasmi dan lain-lain yang ditauliahkan oleh penyelidik; maklumat statistik yang dikumpul dan diringkaskan dalam orientasi ke arah kajian sosiologi tertentu.
Maklumat yang terkandung dalam dokumen biasanya dibahagikan kepada primer dan sekunder. Dalam kes pertama, kita bercakap tentang menerangkan situasi tertentu, tentang meliputi aktiviti subjek individu masyarakat. Maklumat sekunder adalah lebih umum dan bersifat analitikal; ia, sebagai peraturan, mencerminkan hubungan sosial yang lebih tersembunyi.
Kriteria untuk memilih dokumen untuk kajian. Peringkat bebas analisis dokumen - pemilihan sumber maklumat dan penyusunan set sampel bahan untuk dianalisis. Asas untuk ini adalah program penyelidikan.
Sebagai cara untuk menyemak kebolehpercayaan, kesahihan maklumat dan pada masa yang sama menganalisis kandungannya, terdapat kajian "luaran" dan "dalaman" dokumen. Analisis luaran ialah kajian tentang keadaan kemunculan dokumen, konteks sejarah dan sosialnya. Analisis dalaman ialah kajian sebenar kandungan dokumen, semua yang dibuktikan oleh teks sumber, dan proses dan fenomena objektif yang dilaporkan oleh dokumen itu.
Jenis analisis dokumen. Dalam semua kepelbagaian teknik penyelidikan yang digunakan dalam kajian dokumen, terdapat dua jenis utama: analisis kualitatif (kadang-kadang dipanggil tradisional) dan formal, juga dipanggil analisis balas. Walaupun kedua-dua pendekatan untuk mengkaji maklumat dokumentari ini berbeza dalam banyak cara, ia boleh melengkapi satu sama lain pada tahap yang agak tinggi, kerana kedua-dua kaedah ini bersama-sama akan memberikan pandangan yang komprehensif tentang masalah tersebut.
Analisis kualitatif selalunya berfungsi sebagai prasyarat untuk kajian rasmi dokumen berikutnya. Sebagai kaedah bebas, ia memperoleh kepentingan khusus apabila mengkaji dokumen unik: bilangan mereka sentiasa sangat kecil dan oleh itu tidak ada keperluan untuk pemprosesan maklumat secara kuantitatif. Oleh itu, intipati pendekatan tradisional terletak pada kajian logik yang mendalam tentang kandungan dokumen.
Keinginan untuk mengelakkan subjektiviti ke tahap maksimum, keperluan untuk kajian sosiologi dan generalisasi sejumlah besar maklumat, dan tumpuan kepada penggunaan teknologi komputer moden semasa memproses kandungan teks membawa kepada pembangunan kaedah formal, kajian kualitatif dan kuantitatif dokumen (analisis kandungan).
Dengan kaedah ini, kandungan teks ditakrifkan sebagai keseluruhan maklumat dan penilaian yang terkandung di dalamnya, disatukan menjadi keseluruhan tertentu oleh satu konsep, reka bentuk.
Prosedur untuk analisis formal dokumen bermula dengan mengenal pasti dua unit analisis: unit semantik (kualitatif) dan pengiraan. Tujuan kajian adalah untuk mencari petunjuk yang menunjukkan kehadiran dalam dokumen sesuatu topik yang signifikan untuk analisis dan mendedahkan kandungan maklumat teks.
Pendekatan berasaskan aktiviti (berasaskan masalah) ternyata membuahkan hasil apabila menganalisis teks. Dalam kes ini, keseluruhan teks dianggap sebagai penerangan tentang situasi masalah tertentu di mana terdapat beberapa subjek dan hubungan di antara mereka. Dalam analisis rasmi dokumen, mereka secara komprehensif mempertimbangkan aktiviti itu sendiri, dan juga mengenal pasti subjek, matlamat dan motifnya untuk tindakan yang dilakukan oleh mereka; keadaan, sebab yang menimbulkan keperluan untuk aktiviti ini atau itu (tidak aktif juga merupakan jenis aktiviti); objek arahnya.
3. Kaedah penilaian pakar
Bentuk pengumpulan maklumat sosiologi utama seperti soal selidik, temu bual, tinjauan pos, temu bual telefon, tinjauan tidak peribadi menggunakan Internet atau E-mel bertujuan terutamanya untuk tinjauan massa. Keanehan mereka terletak pada hakikat bahawa mereka bertujuan untuk mengenal pasti maklumat yang mencerminkan pengetahuan, pendapat, orientasi nilai dan sikap penduduk, hubungan mereka dengan mana-mana fenomena realiti. Dan fakta bahawa maklumat ini berdasarkan kepentingan individu responden dan boleh menjadi sangat subjektif tidak sama sekali bercanggah dengan kaedah saintifik untuk mendapatkannya. Sebaliknya, tujuan tinjauan massa adalah untuk mendapatkan maklumat yang boleh dipercayai tentang subjek dan objek penyelidikan menggunakan alat yang sesuai.
Masalah di atas ditangani oleh pakar. Pakar ialah orang yang cekap yang mempunyai pengetahuan mendalam tentang subjek atau objek kajian.
Bagaimana untuk membentuk kumpulan pakar? Pada peringkat pertama pengambilan, adalah dinasihatkan untuk menggunakan dua kriteria sebagai kriteria: pekerjaan dan pengalaman kerja dalam profil yang diminati oleh kami. Jika perlu, tahap, sifat pendidikan, dan umur juga diambil kira. Kriteria utama untuk memilih pakar adalah kecekapan mereka. Untuk menentukan ini, dua kaedah boleh digunakan, dengan tahap ketepatan yang berbeza-beza: penilaian kendiri pakar dan penilaian kolektif ke atas kuasa pakar.
Bentuk penilaian diri pakar yang paling mudah dan paling mudah ialah indeks terkumpul, dikira berdasarkan penilaian pakar terhadap pengetahuan, pengalaman dan kebolehan mereka pada skala ranking dengan kedudukan "tinggi", "sederhana" dan "rendah" . Dalam kes ini, kedudukan pertama diberikan nilai berangka "1", yang kedua - "0.5", yang ketiga - "0". Dalam kes ini, indeks kumulatif - pekali tahap kecekapan pakar dikira menggunakan formula:
di mana k1 ialah nilai berangka penilaian kendiri pakar terhadap tahap pengetahuan teorinya,
k2 ialah nilai berangka penilaian kendiri pengalaman praktikal,
k3 ialah nilai berangka penilaian kendiri keupayaan ramalan.
Pekali tahap kecekapan adalah antara 0 hingga 1. Biasanya, adalah kebiasaan untuk memasukkan dalam kumpulan pakar mereka yang mempunyai indeks kecekapan sekurang-kurangnya purata 0.5 dan ke atas -1.
Kaedah penilaian kolektif digunakan untuk membentuk kumpulan pakar dalam kes di mana mereka mempunyai pemahaman antara satu sama lain sebagai pakar. Keadaan ini adalah tipikal untuk saintis, tokoh kreatif, ahli politik, dan ahli ekonomi.
Ramalan. Ia paling jelas menunjukkan perbezaan antara penilaian pakar dan maklumat yang diperoleh hasil daripada tinjauan massa. Ia terletak pada keinginan untuk konsisten, keseragaman pertimbangan dan penilaian yang dinyatakan oleh pakar. Sesungguhnya, adakah mungkin untuk digunakan untuk tujuan praktikal, katakan, pendapat tiga puluh pakar jika mereka memasukkan 5-7 penilaian prognostik yang saling eksklusif? Selanjutnya, semakin besar populasi responden, semakin tinggi kebolehpercayaan data dalam tinjauan massa, serta beberapa penunjuk statistik purata. Pada dasarnya, penilaian pakar prognostik boleh dilaksanakan untuk sebarang proses dan fenomena sosial.
Dalam sosiologi gunaan, beberapa kaedah tinjauan pakar telah dibangunkan yang digunakan untuk mendapatkan penilaian ramalan. Pada masa yang sama, adalah wajar untuk ambil perhatian bahawa beberapa teknik teknikal dan metodologi, yang digunakan secara meluas dalam tinjauan massa, kehilangan kepentingannya apabila meninjau khalayak tertentu sebagai pakar. Sebagai peraturan, tinjauan massa adalah tanpa nama. Dalam tinjauan pakar, ini kehilangan maknanya, kerana pakar mesti menyedari sepenuhnya tugas yang sedang diselesaikan semasa penyelidikan dengan bantuan mereka. Oleh itu, tidak perlu menggunakan soalan tidak langsung atau kawalan, ujian atau sebarang teknik lain dalam soal selidik pakar yang bertujuan untuk mengenal pasti kedudukan "tersembunyi" responden. Selain itu, penggunaan teknik sedemikian boleh menyebabkan kerosakan yang ketara kepada kualiti penilaian pakar. Pakar dalam erti kata penuh ialah peserta aktif dalam penyelidikan saintifik. Dan percubaan untuk menyembunyikan tujuan kajian daripadanya, sekali gus mengubahnya menjadi sumber maklumat yang pasif, penuh dengan kehilangan kepercayaannya kepada penganjur kajian.
Alat utama untuk tinjauan pakar ialah borang soal selidik atau temu bual yang dibangunkan menggunakan program khas.
Tidak seperti tinjauan massa, program tinjauan pakar yang diramalkan tidak begitu terperinci dan kebanyakannya bersifat konseptual. Pertama sekali, ia dengan jelas merumuskan fenomena yang akan diramalkan dan menyediakan kemungkinan varian hasilnya dalam bentuk hipotesis.
Sangat sering digunakan dalam sosiologi gunaan adalah kaedah peramalan pakar seperti "teknik Dolphin". Ia terdiri daripada membangunkan pendapat yang konsisten dengan mengulangi tinjauan pakar yang sama berkali-kali. Selepas tinjauan pertama dan generalisasi keputusan, keputusannya dimaklumkan kepada peserta kumpulan pakar. Kemudian tinjauan ulang dijalankan, di mana pakar sama ada mengesahkan pandangan mereka atau mengubah penilaian mengikut pendapat majoriti. Kitaran ini mengandungi 3-4 pas. Semasa prosedur sedemikian, penilaian dibangunkan, tetapi penyelidik, tentu saja, tidak boleh mengabaikan pendapat mereka yang, selepas tinjauan berulang, kekal pada pandangan mereka.
Menilai tahap kebolehpercayaan hasil tinjauan jisim. Dalam proses membangunkan keputusan pengurusan dengan bantuan penyelidikan sosiologi, persoalan sering timbul tentang kebolehpercayaan penyelidikan massa dan, dengan itu, mengenai kesahihan kesimpulan yang dirumuskan berdasarkannya. Ringkasnya, kita bercakap tentang menilai kecekapan pendapat yang dinyatakan oleh responden.
Untuk tujuan ini, soal selidik pakar disusun, yang merangkumi soalan tertutup terutamanya, struktur yang sama dengan soalan yang digubal dalam soal selidik responden. Tugas pakar adalah, dengan mengambil kira situasi objektif dan faktor yang menarik minat penyelidik, untuk menyatakan penilaian yang tidak berat sebelah, seimbang secara menyeluruh terhadap soalan yang dikemukakan.
Pensijilan ahli pasukan. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, dalam amalan menyelidik keadaan kerja ideologi dan pendidikan, sejenis kaedah penilaian pakar yang dipanggil pensijilan telah digunakan secara meluas. Dalam kes ini, ketua pasukan, organisasi awam atau suruhanjaya pensijilan khas mengambil peranan sebagai pakar.
4. Kaedah eksperimen
Salah satu kaedah yang paling unik dan sukar untuk dikuasai untuk mengumpul maklumat sosiologi ialah eksperimen. Nama kaedah ini, yang mempunyai bunyi yang sangat kuat, mempesona dan menimbulkan rasa hormat yang istimewa.
Eksperimen ini paling baik dijalankan dalam keadaan yang agak homogen, pada mulanya dalam kumpulan kecil (sehingga beberapa dozen) subjek. Objek yang dengannya ia dijalankan selalunya bertindak hanya sebagai cara untuk mencipta situasi eksperimen.
Dalam eksperimen, penyelidik mempunyai kebebasan yang agak besar dalam memilih kumpulan eksperimen, walaupun dia wajib mematuhi kriteria tertentu untuk pemilihan mereka. Kriterianya adalah, pertama sekali, ciri-ciri objek itu sendiri, kestabilan atau perubahan yang diperuntukkan oleh keperluan dan syarat eksperimen.
Logik umum eksperimen adalah, dengan memilih kumpulan eksperimen tertentu (atau kumpulan) dan meletakkannya dalam situasi luar biasa (eksperimen) (di bawah pengaruh faktor tertentu), untuk mengesan arah, magnitud dan kestabilan perubahan dalam ciri-ciri yang menarik minat penyelidik, yang boleh dipanggil kawalan.
Kejayaan percubaan banyak bergantung pada penciptaan keadaan yang sesuai. Terdapat sekurang-kurangnya tiga perkara yang perlu diingat di sini:
. ciri yang paling penting dari sudut pandangan masalah yang dikaji dan penciptaan situasi eksperimen dipilih sebagai kawalan;
. perubahan dalam ciri kawalan harus bergantung pada ciri-ciri kumpulan eksperimen yang diperkenalkan atau diubah oleh penyelidik sendiri;
. perjalanan eksperimen tidak seharusnya dipengaruhi oleh fenomena yang tidak berkaitan dengan situasi eksperimen, tetapi berpotensi mampu mengubah keadaannya.
Jenis eksperimen dan kaedah pemilihan untuk pemilihan kumpulan eksperimen. Eksperimen berbeza dalam sifat situasi eksperimen dan dalam struktur logik untuk membuktikan hipotesis.
Mengikut sifat situasi eksperimen, eksperimen dibahagikan kepada "lapangan" dan makmal. Dalam eksperimen lapangan, objek penyelidikan adalah dalam keadaan semula jadi berfungsi. Dalam keadaan eksperimen makmal, situasi eksperimen, dan selalunya kumpulan eksperimen itu sendiri, terbentuk secara buatan. Oleh itu, ahli kumpulan biasanya mengetahui eksperimen tersebut.
Mengikut struktur logik bukti hipotesis, eksperimen linear dan selari dibezakan:
Percubaan linear berbeza kerana kumpulan yang sama dianalisis, iaitu kumpulan kawalan (keadaan awal) dan kumpulan eksperimen (keadaannya selepas menukar mana-mana cirinya). Iaitu, sebelum permulaan eksperimen, semua ciri kawalan, faktor dan neutral objek yang sedang dikaji direkodkan dengan jelas.
Dua kumpulan serentak mengambil bahagian dalam eksperimen selari: kawalan dan eksperimen. Komposisi mereka mestilah sama dalam semua ciri kawalan, serta dalam ciri neutral yang boleh menjejaskan hasil eksperimen. Ciri-ciri kumpulan kawalan kekal malar sepanjang tempoh eksperimen, manakala ciri-ciri kumpulan eksperimen berubah.
Kaedah pemilihan berpasangan digunakan terutamanya dalam eksperimen selari. Intipatinya adalah seperti berikut. Dua kumpulan dipilih daripada populasi umum dengan cara yang sama dari segi neutral dan kawalan, tetapi berbeza dalam ciri faktor. Selepas ini, kedua-dua kumpulan mempunyai keadaan yang sama, dan selepas beberapa lama kesan eksperimen diukur dengan menetapkan dan membandingkan parameter ciri kawalan dalam kedua-dua kumpulan.
Dalam eksperimen linear dan selari, kaedah pengubahsuaian struktur boleh digunakan. Dalam kes ini, dalam eksperimen linear, kumpulan dipilih supaya ia mewakili mikromodel populasi umum dari segi ciri neutral dan kawalan.
Kaedah persampelan rawak adalah sama dengan kaedah persampelan kebarangkalian yang dibincangkan sebelum ini dengan volum yang telah ditetapkan. Sebagai peraturan, ia digunakan dalam eksperimen lapangan dengan bilangan kumpulan eksperimen yang besar (sehingga beberapa ratus).
Perancangan dan logik eksperimen. Menyediakan dan menjalankan eksperimen melibatkan penyelesaian secara berurutan beberapa isu:
1. Menentukan tujuan eksperimen;
2. Memilih objek yang digunakan sebagai kumpulan eksperimen;
3. Pengenalpastian subjek eksperimen;
4. Pemilihan ciri kawalan, faktor dan neutral;
5. Penentuan keadaan eksperimen dan penciptaan situasi eksperimen;
6. Perumusan hipotesis dan definisi tugas;
7. Pemilihan penunjuk dan kaedah memantau kemajuan eksperimen;
8. Penentuan kaedah merekod keputusan;
9. Menyemak keberkesanan eksperimen.
5. Mengukur sikap sosial
Baru-baru ini, disebabkan oleh lonjakan pesat dalam sosial, termasuk politik, aktiviti penduduk, penyelidikan tentang hubungan antara pelbagai kumpulan masyarakat (kebangsaan, politik, dll.), serta hubungan antara kumpulan ini dan institusi sosial (pihak berkuasa). , persatuan, media, dsb.).
Selalunya, perhubungan yang kadangkala bercanggah adalah berdasarkan perbezaan minat, orientasi nilai atau pandangan dunia, yang bertindak sebagai insentif untuk tingkah laku massa yang tidak selalu mengambil bentuk yang menguntungkan dari segi sosial.
Memandangkan perkaitan mendesak menggunakan kaedah yang tepat dan berkesan untuk mengkaji fenomena dan proses sosial baharu yang dihasilkan oleh penyusunan semula kehidupan sosial negara, dalam bahagian ini kita akan bercakap tentang peraturan untuk membina skala yang paling berkesan untuk mengukur sikap.
Skala harga diri. Ini adalah jenis skala pengukuran pemasangan yang paling mudah. Ia boleh dibina dalam bentuk soalan biasa atau dalam bentuk garis nombor dengan penggredan positif dan negatif.
Apabila membina skala harga diri dalam bentuk soalan "tradisional", kedudukannya semestinya disusun secara simetri dan terdiri daripada bilangan penilaian positif dan negatif yang sama, dipisahkan oleh kedudukan "neutral".
Skala pemeringkatan. Ia dibezakan oleh keanehan bahawa hasil pengukuran sikap dengan bantuannya dianalisis mengikut peraturan yang terpakai untuk skala pemeringkatan.
Kaedah yang paling mudah untuk mengukur sikap mengikut peraturan skala sedemikian adalah untuk responden menilai objek-objek tersebut, sikap terhadap yang dipihak mereka menarik minat penyelidik. Oleh itu, untuk mengenal pasti peluang kejayaan calon tertentu dalam pemilihan berbilang ahli, responden diminta menyusun kad dengan nama calon mengikut keutamaan. Dalam kes ini, semua objek adalah signifikan dari sudut subjek kajian. Keputusan ranking akan memberikan maklumat tentang peluang calon untuk dipilih.
Pilihan yang lebih kompleks untuk mengukur sikap menggunakan skala pemeringkatan ialah kaedah perbandingan berpasangan. Intipatinya terletak pada fakta bahawa objek (nama mereka) yang ditunjukkan pada kad untuk penilaian ditunjukkan secara berpasangan kepada responden satu demi satu, meminta mereka menunjukkan yang lebih disukai. Dalam kes ini, semua kemungkinan gabungan pasangan objek tertakluk kepada penilaian perbandingan sedemikian. Bilangan gabungan berpasangan (Q) yang terbentuk semasa mengkaji sikap responden mengenai bilangan objek (n) tertentu dikira dengan formula:
Kesukaran menggunakan kaedah perbandingan berpasangan terletak pada hakikat bahawa apabila bilangan objek yang akan dinilai oleh responden meningkat, bilangan pasangan meningkat secara mendadak.
Skala Bogardus. Tujuan utamanya adalah untuk mengukur sikap kebangsaan dan perkauman. Keistimewaan skala ini ialah setiap penilaian (pendapat, kedudukan) secara automatik merangkumi semua yang mengikuti dan tidak termasuk semua yang mendahuluinya. Soalan untuknya mempunyai rumusan berikut: "Apakah jenis hubungan dengan wakil kewarganegaraan ini dan itu boleh diterima oleh anda?"
. hubungan perkahwinan;
. Persahabatan peribadi;
. Jadi jiran;
. Menjadi rakan sekerja di tempat kerja;
. Menjadi penduduk satu bandar, pekan, kampung;
. Menjadi sesama warganegara di wilayah yang sama;
. Menjadi sesama warga negara;
. Saya tidak ada bantahan untuk mereka meninggalkan negara ini.
Pengalaman menunjukkan bahawa skala tersebut boleh dibina dan berjaya digunakan untuk mengukur sikap terhadap fenomena dalam pelbagai bidang hubungan sosial.
Kaedah pembezaan semantik. Kaedah ini dibangunkan oleh OSGU. Ia berdasarkan prinsip perkaitan antara konsep yang menunjukkan objek penilaian dan antonim verbal tertentu yang mencirikan arah dan intensiti penilaian. Contoh kombinasi sedemikian: menyenangkan - menjengkelkan, bersih - kotor, baik hati - kejam.
Untuk meningkatkan ketepatan pengukuran sikap menggunakan pembezaan semantik, paksi berangka diletakkan di antara antonim, menghasilkan skala 5 atau 7 mata untuk setiap pasangan antonim.
Mari kita berikan contoh mengukur iklim sosio-psikologi sesebuah pasukan. “Apakah kualiti yang mencirikan perhubungan dalam jabatan anda?” Tandakan dengan pangkah penilaian yang sesuai dalam setiap baris
Penilaian keseluruhan keamatan dan arah pemasangan yang diukur dikira menggunakan formula:
dengan xi ialah min aritmetik pada skala ke-i;
i - bilangan skala (dalam kes kami - 3);
z ialah bilangan kedudukan skala (dalam kes kami - 7);
W berbeza daripada +1 (tetapan positif sepenuhnya) kepada -1 (tetapan negatif sepenuhnya).
Untuk membina skala kompleks untuk mengukur sikap, perbezaan semantik dan ujian, adalah dinasihatkan untuk menggunakan bantuan ahli psikologi.
Kesimpulan
Terlepas dari kaedah yang digunakan untuk mendapatkan data sosiologi, mereka sahaja tidak membenarkan seseorang membuat kesimpulan umum, mengenal pasti trend, menguji hipotesis - dalam satu perkataan, menyelesaikan masalah yang dikemukakan dalam program penyelidikan. Agar maklumat utama yang diterima mula menghasilkan hasil yang sebenar, ia mesti diproses melalui pemprosesan ke dalam bentuk yang sesuai, dan kemudian digeneralisasikan, dianalisis dan ditafsirkan secara saintifik.
Bibliografi:
1. Rozhansky E.L. Kursus kuliah.
2. Gorshkov M.K., Sheregi F.E. Bagaimana untuk menjalankan kajian sosiologi. M., Politizdat, 1990.
3. Kirsheva N.V., Ryabchikova N.V. Psikologi personaliti: ujian, soal selidik, kaedah. - M., 1995.
4. Shevandrin N.I. Psikologi sosial dalam pendidikan. - M., 1995.

Apabila menjalankan penyelidikan sosiologi, kaedah utama berikut untuk mengumpul maklumat, yang termasuk dalam bahagian metodologi program, paling kerap dirancang (Rajah 2).

Rajah.2. Klasifikasi kaedah penyelidikan sosiologi

Analisis dokumen . Kaedah ini membolehkan anda mendapatkan maklumat tentang peristiwa masa lalu, pemerhatian yang tidak mungkin lagi.

Mempelajari dokumen membantu mengenal pasti arah aliran dan dinamik perubahan dan perkembangannya. Sumber maklumat sosiologi biasanya mesej teks yang terkandung dalam protokol, laporan, resolusi dan keputusan, penerbitan, dll. Peranan khas dimainkan oleh maklumat statistik sosial, yang dalam kebanyakan kes digunakan untuk mencirikan perkembangan proses atau fenomena yang dikaji.

Sama pentingnya ialah coitent-aiali h, yang digunakan secara aktif dalam kajian media, menjadi kaedah yang sangat diperlukan untuk mengelompokkan teks. Analisis adalah berdasarkan penggunaan penunjuk seragam (penunjuk) untuk mencari, merekod dan mengira jisim ciri-ciri tertentu teks.

Masalah yang diselesaikan dengan kaedah ini mengikut skema mudah: siapa kata apa, kepada siapa, bagaimana, dengan apa tujuan Dan Dengan apa hasil.

Tinjauan - kaedah yang paling biasa untuk mengumpul maklumat utama. Dengan bantuannya, hampir 90% daripada semua data sosiologi diperolehi.

Dalam setiap kes, tinjauan melibatkan menangani peserta langsung dan ditujukan kepada aspek proses yang sedikit atau tidak sesuai dengan pemerhatian langsung. Itulah sebabnya tinjauan adalah amat diperlukan apabila ia datang untuk mengkaji ciri-ciri substantif perhubungan sosial, kumpulan dan interpersonal yang tersembunyi dari mata luaran dan mendedahkan diri mereka hanya dalam keadaan dan situasi tertentu.

Semasa kajian, jenis tinjauan berikut digunakan (Rajah 3).

Rajah.3. Jenis-jenis tinjauan

Bergantung pada sumber (pembawa) maklumat sosiologi primer, perbezaan dibuat antara tinjauan massa dan khusus. DALAM tinjauan massa Sumber maklumat utama adalah wakil pelbagai kumpulan sosial yang aktivitinya tidak berkaitan langsung dengan subjek analisis.

Peserta dalam tinjauan massa biasanya dipanggil responden.

DALAM khusus undian sumber utama maklumat adalah orang yang cekap yang pengetahuan profesional atau teori dan pengalaman hidup membolehkan mereka membuat kesimpulan yang berwibawa. Malah, peserta dalam tinjauan sebegini adalah pakar yang boleh memberi penilaian seimbang terhadap isu-isu yang diminati oleh penyelidik.

Oleh itu nama lain yang digunakan secara meluas dalam sosiologi untuk tinjauan tersebut ialah pakar undian atau penilaian.

Terdapat tiga jenis tinjauan sosiologi utama: soal selidik, perbualan dan temu bual.

soal selidik – tinjauan bertulis yang dijalankan mengikut rancangan khusus, yang melibatkan mendapatkan jawapan daripada responden kepada senarai soalan dan pernyataan yang disusun mengikut kandungan, sama ada secara bersemuka atau dengan adanya soal selidik.

Jenis soal selidik berikut digunakan (Rajah 4).

Rajah.4. Jenis-jenis tinjauan

Soal Selidik (Bahasa Perancis - penyiasatan) - soal selidik yang diisi secara bebas oleh orang yang ditemu bual mengikut peraturan yang ditetapkan di dalamnya.

soal selidik– satu siri soalan dan pernyataan yang disusun mengikut kandungan dan bentuk, dibentangkan dalam bentuk soal selidik, yang mempunyai susunan dan struktur yang tetap.

Tinjauan akhbar ialah sejenis tinjauan di mana soal selidik diterbitkan dalam bentuk cetakan. Jenis penyoalan ini hampir menghapuskan keupayaan penyelidik untuk mempengaruhi pembentukan populasi sampel.

Tinjauan edaran melibatkan penyampaian soal selidik secara peribadi kepada responden. Kelebihannya terdiri daripada hubungan peribadi antara penyelidik dan responden, yang memungkinkan untuk menasihati responden tentang peraturan untuk mengisi soal selidik, dan untuk menilai pematuhan responden terhadap sampel yang dimaksudkan.

soalan - pemikiran yang dinyatakan dalam ungkapan tanya yang bertujuan untuk menjelaskan atau menambah pengetahuan.

Soalan tertutup disertakan dengan jawapan yang mungkin, manakala soalan terbuka memerlukan jawapan terus kepada soalan itu. Alatan utama yang digunakan semasa tinjauan adalah soal selidik.

Temuduga - tinjauan lisan yang dijalankan mengikut rancangan tertentu, di mana terdapat hubungan langsung antara penemuduga dan responden, dan jawapan yang terakhir direkodkan sama ada oleh penemuduga (pembantunya) atau secara mekanikal.

Semasa temu bual, jenis temu bual berikut digunakan (Rajah 5):

Rajah.5. Jenis temu bual

Temu bual percuma menggunakan verbatim, pita rakaman atau rakaman ingatan. Dalam temu bual standard, jawapan dikodkan mengikut soal selidik.

Keperluan berikut dipenuhi untuk menjalankan temu duga: pilihan lokasi temu duga yang betul; keperluan untuk pernyataan pengenalan (pengenalan, tujuan kajian, kepentingan kajian, jaminan tanpa nama); kedudukan neutral penemuduga semasa perbualan; mewujudkan suasana komunikasi yang menggalakkan; merekod data temu bual.

Perbualan - sejenis tinjauan berdasarkan perbualan yang bernas dan disediakan dengan teliti antara penyelidik dengan orang yang kompeten (responden) atau kumpulan orang untuk mendapatkan maklumat tentang isu yang dikaji.

Perbualan hendaklah dijalankan dalam suasana santai dan saling mempercayai mengikut rancangan yang telah dirancang, bernas, mengetengahkan isu yang perlu dijelaskan.

Pemerhatian mewakili persepsi yang bertujuan dan sistematik terhadap proses atau fenomena yang dikaji, ciri, sifat dan ciri yang direkodkan oleh penyelidik. Bentuk dan kaedah rakaman boleh berbeza: diari bentuk atau pemerhatian, foto, televisyen atau kamera filem dan cara teknikal lain.

Kumpulan fokus , metodologi yang bermuara kepada menjalankan temu bual mengikut senario yang telah disediakan sebelumnya dalam bentuk perbincangan dengan sekumpulan kecil "orang biasa" (berbanding dengan pakar dalam tinjauan pakar, "brainstorming", dll.).

Keperluan metodologi utama untuk komposisi kumpulan perbincangan ini ialah kehomogenannya, yang menghapuskan kemungkinan tekanan langsung atau tidak langsung daripada beberapa ahli kumpulan terhadap orang lain. Oleh itu, penyelidik memilih kumpulan fokus orang yang tidak dikenali dengan umur yang lebih kurang sama, jantina yang sama dan tahap pendapatan yang sama. Pembentukan kumpulan ini harus meliputi kumpulan utama penduduk supaya orientasi yang berlaku dalam minda dan tingkah laku manusia dapat diwakili. Keperluan penting ialah saiz kumpulan ini, yang membolehkan anda menyokong perbincangan (dengan 4-5 peserta ia boleh pudar dengan cepat, dan dengan jumlah yang ketara - 20-25 orang, ia tidak akan memberi semua peserta peluang untuk menyatakan sepenuhnya. sendiri).

- 35.09 Kb

Topik: Kaedah penyelidikan dalam sosiologi

Muka surat pengenalan 3

Kaedah penyelidikan teori ms.4-5
Kaedah penyelidikan sosiologi empirikal p.5-11

Kesimpulan. hlm.12-13

Rujukan p.14

pengenalan.

Ujian saya dikhaskan kepada soalan: Kaedah penyelidikan dalam sosiologi, tetapi sebelum bercakap tentang soalan ini, kita perlu mengembangkan pemahaman kita tentang sosiologi: apakah sosiologi?

Sosiologi ialah sains masyarakat sebagai sistem integral dan institusi sosial individu, proses, kumpulan sosial dan komuniti, dan corak tingkah laku manusia massa.

Sosiologi, sebagai cabang pengetahuan saintifik yang bebas, menggunakan satu set kaedah khusus untuk mengkaji subjeknya. Semua kaedah sosiologi boleh dibahagikan kepada teori dan empirikal.

Setiap tahap pengetahuan sosiologi mempunyai metodologi penyelidikannya sendiri. Pada peringkat empirikal, penyelidikan sosiologi dijalankan, mewakili sistem prosedur metodologi, metodologi, organisasi dan teknikal yang konsisten secara logik, disubordinat kepada satu matlamat: untuk mendapatkan data objektif yang tepat tentang fenomena sosial yang dikaji.

Tujuan ujian saya adalah untuk mengembangkan dan menjelaskan idea tentang kaedah penyelidikan teori dan empirikal dalam sosiologi.

Tugas ujian saya adalah untuk memberitahu kaedah apa yang termasuk dalam penyelidikan teori dan kaedah apa yang termasuk dalam penyelidikan empirikal, apakah kaedah tersebut dan untuk apa ia diperlukan.

Soalan 1. Kaedah teori (struktur - berfungsi, perbandingan, dll.).

Sebagai alat untuk penyelidikan teori dalam sosiologi, seperti dalam falsafah, refleksi digunakan - proses memahami sesuatu melalui kajian dan perbandingan. Bahan sumber untuk penghasilan pengetahuan saintifik baru adalah teori sedia ada, idea pelbagai saintis, yang disintesis dengan pandangan saintifik penyelidik sendiri menggunakan pelbagai skema logik, berdasarkan satu atau paradigma teori yang lain. Dalam proses penyelidikan, ahli sosiologi, sebagai peraturan, menggunakan kaedah teori seperti sistemik, struktur-fungsional, sintetik, kaedah tafsiran logik, pemodelan dan beberapa yang lain.

Menduduki tempat penting dalam sosiologi kaedah struktur-fungsi. Dari perspektif kaedah ini, masyarakat dianggap sebagai sistem berfungsi, yang dicirikan oleh fungsi mana-mana sistem sebagai kemampanan. Kestabilan ini dipastikan melalui pembiakan, mengekalkan keseimbangan sistem unsur. Pendekatan struktur-fungsi membolehkan kita mewujudkan pola umum, universal tindakan fungsi sistem sosial. Mana-mana institusi atau organisasi sosial boleh dianggap sebagai satu sistem, iaitu negara, parti, kesatuan sekerja, gereja. Pendekatan struktur-fungsional dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

Tumpuan diberikan kepada masalah yang berkaitan dengan fungsi dan pembiakan struktur sosial.

Struktur itu difahami sebagai sistem bersepadu dan harmoni secara menyeluruh.

Fungsi institusi sosial ditentukan berhubung dengan keadaan integrasi atau keseimbangan struktur sosial.

Dinamik struktur sosial dijelaskan berdasarkan "prinsip konsensus" - prinsip mengekalkan keseimbangan sosial.

Penambahan dan pelarasan metodologi struktur-fungsi berfungsi sebagai kaedah perbandingan. Kaedah ini berdasarkan premis bahawa terdapat pola umum tertentu bagi manifestasi tingkah laku sosial, kerana terdapat banyak persamaan dalam kehidupan sosial, budaya, dan sistem politik orang-orang yang berbeza di dunia. Kaedah perbandingan melibatkan membandingkan fenomena sosial yang serupa: struktur sosial, struktur kerajaan, bentuk keluarga, kuasa, tradisi, dll. Penggunaan kaedah perbandingan meluaskan ufuk penyelidik dan menyumbang kepada penggunaan hasil pengalaman negara dan rakyat lain.

Soalan 2. Kaedah penyelidikan sosiologi empirikal (pemerhatian, tinjauan, ujian, dsb.)

Bersama dengan kaedah teori, sosiologi menggunakan kaedah empirikal. Bahan sumber untuk penyelidikan empirikal ialah pelbagai pendapat, pertimbangan, fakta sosial, penunjuk semantik, fenomena atau proses yang cuba diperoleh dan sistematik oleh ahli sosiologi menggunakan kaedah khas untuk mengumpul dan memproses maklumat sosiologi primer.

Kaedah empirikal terbahagi kepada kuantitatif (klasik) dan kualitatif. Sesetengah kaedah mempunyai variasi tersendiri, baik dalam pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Kaedah kuantitatif untuk mengumpul maklumat sosiologi termasuk, pertama sekali:

Kaedah tinjauan
Analisis dokumen
Pemerhatian
Eksperimen sosiologi

Istilah "pendekatan kuantitatif" dalam penyelidikan sosiologi menekankan kekhususan bentuknya - terutamanya bentuk matematik perwakilan pengetahuan. Hasil kajian kuantitatif dibentangkan, sebagai peraturan, dalam bentuk skala, jadual, histogram, dan kandungannya dinyatakan dalam peratusan dan pekali. Objek analisis sosiologi di sini ialah komuniti sosial (kumpulan) tertentu yang dipilih oleh ahli sosiologi sesuai dengan matlamat dan objektif kajian. Dan sekarang sedikit lagi tentang jenis penyelidikan sosiologi empirikal:

Mencadang dan menguji hipotesis.

Hipotesis dalam penyelidikan sosial– ini adalah andaian berasaskan saintifik tentang struktur objek sosial, tentang sifat unsur dan hubungan yang membentuk objek ini, tentang mekanisme fungsi dan perkembangannya. Hipotesis saintifik hanya boleh dirumuskan hasil daripada analisis awal objek yang dikaji.

Hasil penyelidikan, hipotesis sama ada disangkal atau disahkan dan menjadi peruntukan teori yang kebenarannya telah pun terbukti.

Pemerhatian

Dalam penyelidikan sosiologi, pemerhatian difahami sebagai kaedah mengumpul data empirikal primer, yang terdiri daripada persepsi langsung yang sengaja, bertujuan, sistematik dan rakaman faktor sosial yang tertakluk kepada kawalan dan pengesahan. Pemerhatian mengandungi jumlah objektiviti tertentu, yang ditentukan oleh pemasangan rakaman situasi, fenomena dan faktor yang berterusan. Walau bagaimanapun, terdapat juga unsur subjektif untuk prosedur ini. Pemerhatian mengandaikan hubungan yang tidak dapat dipisahkan antara pemerhati dan objek pemerhatian, yang meninggalkan kesan pada persepsi pemerhati terhadap realiti sosial, dan pemahaman tentang intipati fenomena yang diperhatikan dan tafsirannya. Semakin kuat pemerhati disambungkan dengan objek pemerhatian, semakin besar unsur subjektiviti, semakin besar pewarnaan emosi persepsinya. Satu lagi ciri penting kaedah pemerhatian yang mengehadkan penggunaannya ialah kerumitan dan kadangkala kemustahilan untuk menjalankan pemerhatian berulang.

Bergantung pada tahap penyeragaman teknik pemerhatian, dua jenis utama kaedah ini boleh dibezakan.

Teknik pemerhatian piawai mengandaikan kehadiran senarai kejadian yang telah dibangunkan, tanda yang perlu diperhatikan, dsb.
Pemerhatian tidak standard - penyelidik hanya menentukan arah umum pemerhatian, mengikut mana keputusan direkodkan dalam bentuk bebas secara langsung semasa proses pemerhatian atau kemudian dari ingatan.

Bergantung kepada peranan pemerhati dalam situasi yang dikaji, empat jenis pemerhatian dibezakan:

Penyertaan penuh pemerhati dalam situasi
Peserta dalam situasi sebagai pemerhati
Pemerhati sebagai peserta
Benar-benar seorang pemerhati.

Kelebihan utama kaedah pemerhatian ialah ia memungkinkan untuk menangkap butiran fenomena tertentu dan serba boleh. Fleksibiliti kaedah adalah satu lagi kualiti yang tidak penting apabila mengkaji fenomena sosial. Dan sudah tentu, murah relatif adalah ciri penting yang wujud dalam kaedah ini.

Antara kekurangannya, pertama sekali perlu diperhatikan (bukan kuantitatif) sifat kesimpulan yang boleh diperolehi hasil daripada pemerhatian. Kaedah ini jarang boleh digunakan untuk pemerhatian populasi yang besar dan sejumlah besar peristiwa.

Tinjauan

Tinjauan– kaedah yang paling biasa untuk mengumpul maklumat utama. Dengan bantuannya, hampir 90% daripada semua data sosiologi diperolehi. Dalam setiap kes, tinjauan melibatkan menangani peserta langsung dan ditujukan kepada aspek proses yang sedikit atau tidak sesuai dengan pemerhatian langsung. Itulah sebabnya tinjauan tidak boleh diganti apabila ia datang untuk mengkaji ciri-ciri substantif hubungan sosial, kolektif dan interpersonal yang tersembunyi daripada mata yang mengintip dan hanya muncul dalam keadaan dan situasi tertentu. Tinjauan lengkap memberikan maklumat yang tepat.

Cara yang lebih menjimatkan dan pada masa yang sama kurang dipercayai untuk mendapatkan maklumat ialah tinjauan sampel.

Bersoal jawab.

Terdapat tinjauan kumpulan dan individu. Mengikut kaedah pengedaran soal selidik, tinjauan dibezakan: menggunakan borang soal selidik; Tinjauan Internet, tinjauan akhbar, temu bual dan tinjauan boleh dijalankan di rumah atau di tempat kerja.

Contoh tinjauan kumpulan ialah tinjauan murid sekolah di dalam bilik darjah. Kelebihan utama penyoalan kumpulan dikaitkan dengan kebolehcapaian dan kecekapan organisasinya.

Apabila menggunakan tinjauan individu menggunakan soal selidik edaran, juruukur sama ada menyerahkan soal selidik kepada responden, bersetuju dengan tarikh pemulangan pada mesyuarat seterusnya, atau menerangkan peraturan untuk mengisi dan tujuan tinjauan, dan menunggu soal selidik untuk diisi di sana.

Tinjauan pos ialah kaedah yang agak popular untuk meninjau populasi yang besar. Kelemahannya ialah peratusan pulangan yang rendah tanpa menggunakan teknik khas, situasi mengisi soal selidik yang tidak terkawal, dan kesukaran yang berkaitan dengan ciri-ciri ini dalam mewajarkan keterwakilan sampel populasi sasaran.

Tinjauan Internet sedang dalam peringkat pembangunan intensif dan banyak kelebihan, kelemahan dan kaedahnya masih perlu dibangunkan dan dijelaskan. Masalah utama tinjauan dalam talian ialah membina sampel yang mewakili dan merekrut responden. Dalam sesetengah kes, penyelidik cuba menggabungkan tinjauan Internet dengan tinjauan tradisional biasa kumpulan sosial yang tidak tersedia di Internet.

Walau apa pun, pendekatan ini tidak menjamin keterwakilan sampel, dan masalah ini kekal sebagai kunci untuk metodologi tinjauan Internet.

Contoh tinjauan

Ia bertujuan untuk mengkaji sebarang fenomena atau proses sosial pada satu set objek yang dipilih mengikut prosedur khas dari semua set objek yang mungkin.

Prinsip persampelan mendasari semua kaedah sosiologi - soal selidik, temu bual, pemerhatian, eksperimen, analisis dokumen. Terdapat dua jenis tinjauan sosiologi utama: soal selidik dan temu bual.

Semasa tinjauan, responden mengisi sendiri borang soal selidik, sama ada dengan borang soal selidik atau tanpa dia. Bergantung pada bentuk, ia boleh menjadi individu atau kumpulan. Dalam kes kedua, sejumlah besar orang boleh ditemu bual dalam masa yang singkat. Temu bual menawarkan komunikasi peribadi dengan penemuduga, di mana penyelidik (atau wakilnya yang diberi kuasa) bertanya soalan dan merekodkan jawapan.

Penerangan kerja

Ujian saya dikhaskan kepada soalan: Kaedah penyelidikan dalam sosiologi, tetapi sebelum bercakap tentang soalan ini, kita perlu mengembangkan pemahaman kita tentang sosiologi: apakah sosiologi?
Sosiologi ialah sains masyarakat sebagai sistem integral dan institusi sosial individu, proses, kumpulan sosial dan komuniti, dan corak tingkah laku manusia massa.
Sosiologi, sebagai cabang pengetahuan saintifik yang bebas, menggunakan satu set kaedah khusus untuk mengkaji subjeknya. Semua kaedah sosiologi boleh dibahagikan kepada teori dan empirikal.
Setiap tahap pengetahuan sosiologi mempunyai metodologi penyelidikannya sendiri. Pada peringkat empirikal, penyelidikan sosiologi dijalankan, mewakili sistem prosedur metodologi, metodologi, organisasi dan teknikal yang konsisten secara logik, disubordinat kepada satu matlamat: untuk mendapatkan data objektif yang tepat tentang fenomena sosial yang dikaji.
Tujuan ujian saya adalah untuk mengembangkan dan menjelaskan idea tentang kaedah penyelidikan teori dan empirikal dalam sosiologi.
Tugas ujian saya adalah untuk memberitahu kaedah apa yang termasuk dalam penyelidikan teori dan kaedah apa yang termasuk dalam penyelidikan empirikal, apakah kaedah tersebut dan untuk apa ia diperlukan.

KAEDAH PENYELIDIKAN SOSIOLOGI

Mereka dibahagikan kepada kaedah mengumpul maklumat dan kaedah menganalisisnya. Yang pertama termasuk pelbagai bentuk tinjauan (kaji selidik massa, temu bual, tinjauan pakar dan T. d.), pemerhatian, pemprosesan dokumen. Kaedah untuk menganalisis bahan termasuk penggunaan statistik. pengelompokan, pemeringkatan, pengindeksan, mengenal pasti kuantiti. kebergantungan antara pembolehubah yang dikaji. Aplikasi secara elektronik-mengira. teknologi membolehkan anda menggunakan pelbagai bentuk pengelasan berbilang dimensi untuk menganalisis tatasusunan data yang diperolehi (faktorial, regresi, varians), dengan bantuan yang mungkin untuk mengenal pasti jenis yang stabil berdasarkan gabungan satu set ciri yang besar.

Persoalan tentang kesesuaian menggunakan kaedah tertentu dalam setiap kajian yang diberikan diputuskan bergantung kepada kandungan masalah yang dikaji, tahap perkembangannya, dan sumber yang tersedia untuk penyelidik. berkaedah Aspek setiap kajian adalah untuk memastikan kebolehpercayaan dan kebolehpercayaan data yang diperoleh, dan, oleh itu, kebaharuan dan kebenaran kesimpulan akhir kajian. Terutama penting dalam menyelesaikan masalah ini ialah organisasi pensampelan, yang sepatutnya memberikan definisi. darjah kesesuaian antara populasi tinjauan dan populasi umum. Menentukan ukuran surat-menyurat ini, i.e. menilai keterwakilan populasi sampel mengikut parameter yang paling penting adalah salah satu kaedah metodologi yang penting. sisi setiap sosiologi. penyelidikan. Kebolehpercayaan data yang diperoleh semasa kajian dipastikan dengan mematuhi definisi. peraturan, pertama, semasa membangun asas alat kajian - borang, soal selidik, rancangan temu bual, kad pemerhatian, konsep utama dalam analisis kandungan dokumen dan T. d.; kedua, semasa menjalankan kerja lapangan, i.e. semasa meninjau populasi responden yang dikaji; ketiga, semasa pemprosesan awal bahan yang diterima - penolakan soal selidik, penyulitan dan pengekodan jawapan kepada soalan soal selidik. Setiap peringkat kerja ini memerlukan kemahiran dan definisi yang unik. pengkhususan.

Oleh itu, semasa membangunkan soal selidik, peraturan berikut mesti dipatuhi: trek. peraturan: 1) soal selidik mestilah subordinat kepada topik dan objektif kajian. Untuk melakukan ini, setiap soalan dalam soal selidik mesti dikaitkan dengan objektif kajian. Prosedur ini hendaklah direkodkan dalam versi kerja soal selidik. 2) Bahasa soal selidik hendaklah bebas daripada klise biasa, klise akhbar dan frasa stereotaip. Ia harus dekat dengan pertuturan sehari-hari penduduk yang dikaji dan beroperasi dengan situasi yang cukup dekat dan boleh difahami oleh responden. Urutan soalan hendaklah distrukturkan sedemikian rupa sehingga sepanjang melengkapkan soal selidik responden tetap berminat dengannya dan digalakkan untuk menjawab soalan. 3) Apabila merumuskan "petunjuk" - pilihan jawapan yang dipilih - adalah perlu untuk mengelakkan pilihan psikologi. memberi tekanan kepada responden, mengenakannya t.zr., paling sesuai untuk penyelidik. Adalah perlu untuk memerhatikan perkadaran dalam pemilihan "positif." dan "penafian." pertimbangan, perhatikan lokasi mereka dalam soal selidik itu sendiri. 4) Responden tidak seharusnya menyelesaikan tugasan yang rumit semasa tinjauan yang memakan banyak masa. 5) Soal selidik mesti diuji masa dan dibina dengan mengambil kira keadaan yang timbul daripada lokasi tinjauan. 6) Borang soal selidik hendaklah diformatkan dengan kemas, dalam bentuk bercetak. Semasa mereka bentuk soal selidik, adalah disyorkan untuk menggunakan fon berbeza yang memisahkan perkataan soalan dan jawapan, dan penjelasan untuk responden mengenai cara mengisi soal selidik. Apabila menyusun soal selidik, kesilapan yang paling biasa ialah penemuan sikap penyelidik, ketidakcukupan istilah dan kesilapan ketidakkadaran, yang terdiri daripada cadangan untuk memilih satu atau lebih daripada beberapa nilai yang tidak setanding antara satu sama lain. .

Apabila memilih kaedah tertentu, sosiologi penyelidikan, perlu diingat bahawa sifat jisim tinjauan tidak menjamin kesahihan dan kebolehpercayaan keputusan. Adalah lebih berkesan untuk menggunakan alat yang lebih tepat yang memerlukan kakitangan yang berkelayakan. kerja penemuduga, ahli statistik, kalkulator dan penganalisis, dan bukannya menjalankan tinjauan beribu-ribu, yang disebabkan oleh prof. kelemahan tidak dapat memberikan maklumat baru tentang keadaan masyarakat. pendapat. Cara penting untuk memproses teknik adalah percubaan, di mana beberapa berpuluh-puluh responden menjelaskan soalan yang dicadangkan dan kemungkinan tafsiran seterusnya hasil penyelidikan.

Kaedah pengumpulan bahan yang paling berkesan dalam sosiologi. Kajian itu ternyata menjadi temu bual standard, i.e. tinjauan individu secara bersemuka menggunakan soal selidik yang telah diuji dengan kemungkinan penjelasan lisan kepada responden oleh penemuduga. Tinjauan sedemikian membolehkan anda meminimumkan bilangan soal selidik yang tidak dikembalikan dan membolehkan anda mematuhi pelan persampelan yang dirancang dengan tegas.

Kaedah analisis bahan dalam sosiologi. penyelidikan pada dasarnya tidak berbeza daripada yang diterima dalam statistik. pendahuluan Syarat untuk kebolehpercayaan jenis analisis yang kompleks adalah untuk mendapatkan gambaran keseluruhan taburan mudah jawapan kepada soalan yang ditanya, mengumpulkannya mengikut ciri, purata, nilai yang paling penting, dan menganalisis sisihan daripada purata dalam satu arah atau yang lain. Apabila mengkaji kekuatan pengaruh faktor tertentu pada proses yang dikaji, adalah perlu untuk membezakan antara faktor umum, yang sama-sama mempengaruhi keseluruhan populasi subjek, dan faktor khusus. Yang terakhir ini pula dibahagikan kepada dua kumpulan; "faktor sosio-demografi, ketertiban (jantina, umur, pendidikan, profesion dan T. d.) dan faktor yang menunjukkan tahap penglibatan yang berbeza (keahlian parti atau keahlian dalam Komsomol apabila mengkaji tahap kesedaran subjek; sejarah keluarga dan kehadiran kanak-kanak ketika mengkaji masalah keluarga, pendidikan, aspek sosiologi kesuburan; pengalaman penyertaan dalam pengurusan semasa mengkaji isu sosial dan politik. aktiviti pasukan dan T. d.). asas Apa yang perlu diingat pada peringkat kerja ini ialah gabungan berterusan analisis yang bermakna dan formal, penjelasan sosiologi sebenar. rasa. diperolehi indeks, statistik kebergantungan dan model proses sosial persendirian. Ia mengandungi analisis berdasarkan perkembangan teori sosiologi khas yang mendedahkan proses sosial tertentu, membolehkan tafsiran yang lebih mendalam terhadap data penyelidikan dan perumusan kesimpulan yang mempunyai implikasi teori yang mendalam. dan praktikal ,

Kuantiti kaedah dalam sosiologi, M., 1966; Metodologi dan statistik pemprosesan sosiologi primer, maklumat, M., 1968; -3dravomyslov A.G., Metodologi dan prosedur sosiologi. penyelidikan. M., 1969; Yadov V. A., Sosiologi . Metodologi. Program. Kaedah, M., 1972; Analisis sosiologi. maklumat menggunakan komputer, bahagian 11-2, M., 1973-76; Proses penyelidikan sosial lorong Dengan Jerman, M., 1975; Buku kerja ahli sosiologi, M., 1976.

A. G. Zdravomyslov.

Kamus ensiklopedia falsafah. - M.: Ensiklopedia Soviet. Ch. editor: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983 .

Lihat apakah "KAEDAH PENYELIDIKAN SOSIOLOGI" dalam kamus lain:

REKA BENTUK PENYELIDIKAN SOSIOLOGI- strategi untuk menjalankan penyelidikan sosiologi empirikal, termasuk kaedah untuk memilih responden untuk mengambil bahagian dalam kajian, mengumpul dan menganalisis data. Pemilihan D.S.I. bergantung kepada banyak faktor, yang utama adalah tujuan kajian,... ... Sosiologi: Ensiklopedia

KUALITI PENYELIDIKAN SOSIOLOGI- ciri integralnya. Ditentukan oleh kualiti matlamat penyelidikan, kualiti cara (cth., kecekapan, kecekapan), kualiti proses penyelidikan (cth., aspek etika interaksi dengan subjek) dan kualiti hasil... .. .

PROGRAM PENYELIDIKAN SOSIOLOGI- pembentangan teori dan metodologi prasyarat, konsep umum selaras dengan matlamat utama kerja yang dijalankan dan hipotesis penyelidikan yang menunjukkan peraturan prosedur, serta logik. urutan operasi untuk menguji hipotesis... ... Ensiklopedia Sosiologi Rusia

Pembentangan asas tugas, metodologi prasyarat, metodologi dan teknik penyelidikan. Mengamalkan P. s. Dan. - syarat yang sangat diperlukan untuk sosiologi tertentu. penyelidikan. Tujuan P. s. Dan. - logik organisasi keseluruhan proses penyelidikan daripada penubuhan... ... Ensiklopedia Falsafah

METODOLOGI PENYELIDIKAN SOSIOLOGI- bahagian penting dan bidang khas sosiologi. pengetahuan, yang mempunyai sebagai kandungannya satu set prinsip dan kaedah untuk mengatur, membangun dan menilai teori. dan empirikal ahli sosiologi pengetahuan, sistem norma dan peraturan untuk menjalankan sosiologi... ... Ensiklopedia Sosiologi Rusia

PERINGKAT-PERINGKAT PENYELIDIKAN SOSIOLOGI- khusus dalam struktur holistik proses penyelidikan. jenis aktiviti ahli sosiologi yang berkaitan dengan penyelesaian matlamat dan objektif pertengahan. E.S.I utama berikut dibezakan: pembangunan program sosiologi. penyelidikan, pengumpulan data empirikal. data... ... Ensiklopedia Sosiologi Rusia

OBJEK DAN SUBJEK PENYELIDIKAN SOSIOLOGI- objek sosiologi. menyelidik sosial tertentu realiti bebas daripada penyelidik; sifat subjek, aspek, hubungan dan proses realiti tertentu (iaitu, dalam rangka objek tertentu), dikenal pasti oleh penyelidik untuk tujuan... ... Ensiklopedia Sosiologi Rusia

Laporan hasil penyelidikan sosiologi- dokumen utama yang mengandungi hasil analisis dan tafsiran data sosiologi, kesimpulan, cadangan dan cadangan praktikal untuk pelanggan. Keperluan untuk struktur dan kandungan laporan ini adalah sama seperti untuk... ... Buku rujukan sosiologi

Kaedah pemprosesan dan analisis maklumat sosiologi- kaedah mengubah data empirikal yang diperoleh semasa penyelidikan sosiologi untuk menjadikannya kelihatan, padat, sesuai untuk analisis bermakna, menguji hipotesis penyelidikan, dan tafsiran. Walaupun anda tidak boleh ... ... Buku rujukan sosiologi

Agensi Persekutuan Pendidikan Institusi pendidikan profesional tinggi negeri "Universiti Kemanusiaan Negeri Moscow dinamakan selepas. M.A. Cawangan Sholokhov Shadrinsk, Jabatan Sosiologi

Jenis dan kaedah penyelidikan sosiologi.

Penasihat saintifik:

Chichaikin Yuri Viktorovich

Pelaksana:

Potapov Oleg Valentinovich

sah Fakulti, Universiti Perubatan Negeri, semester 5.

Shadrinsk

pengenalan.

Matlamat dan objektif penyelidikan sosiologi.

Program penyelidikan sosiologi.

Peringkat penyelidikan sosiologi.

Jenis penyelidikan sosiologi dan kaedahnya.

Memilih jenis penyelidikan sosiologi.

Kesimpulan.

kesusasteraan.

pengenalan.

Setiap cabang sains mempunyai subjek yang didedahkan dalam kandungan, sistem teori, undang-undang, kategori, prinsip, dan lain-lain dan melaksanakan fungsi khas berhubung dengan amalan, meneroka kawasan tertentu hubungan sosial, fenomena tertentu, proses, secara umum. , semua masyarakat. Apakah dan bagaimana kajian sosiologi? Sosiologi (sociologie Perancis, Latin Societas - masyarakat dan Yunani - Logos - sains masyarakat) ialah sains masyarakat, institusi sosial individu (negara, undang-undang, moral, dll.), proses dan komuniti sosial awam orang. Dan untuk memahami dan mengkaji corak asas fenomena sosial, pembangunan dan fungsi komuniti sosial, penyelidikan sosiologi adalah perlu.

Matlamat dan objektif penyelidikan sosiologi.

Dalam bentuk yang paling umum, penyelidikan sosiologi boleh ditakrifkan sebagai satu sistem prosedur metodologi, metodologi, organisasi dan teknikal yang konsisten secara logik yang saling berkaitan oleh satu tujuan: mendapatkan data yang boleh dipercayai tentang fenomena atau proses yang dikaji, tentang trend dan percanggahan perkembangannya, supaya data ini boleh digunakan dalam amalan mengurus kehidupan awam. Objektif utama kajian- mencari jawapan kepada soalan utama: apakah cara dan cara untuk menyelesaikan masalah yang dikaji?

Program penyelidikan sosiologi.

Program ini mengandungi asas teori metodologi pendekatan dan metodologi teknik untuk mengkaji fenomena atau proses tertentu. Hanya program penyelidikan sosiologi yang difikirkan secara mendalam dalam semua komponennya adalah syarat yang diperlukan untuk pelaksanaannya pada tahap kualiti yang tinggi. Bukan kebetulan bahawa program itu dipanggil dokumen strategik, yang menyatakan konsep mengkaji masalah, isu-isu yang menarik minat penganjur dan mendorong mereka untuk cuba menjalankan analisis saintifik.

Program penyelidikan sosiologi biasanya merangkumi pembentangan terperinci, jelas dan lengkap bahagian berikut:

-bahagian metodologi - perumusan dan justifikasi masalah, petunjuk matlamat, definisi objek dan subjek kajian, analisis logik konsep asas, perumusan hipotesis dan objektif kajian;

- bahagian metodologi- definisi populasi yang ditinjau, ciri kaedah yang digunakan untuk mengumpul maklumat sosiologi utama, struktur logik alat untuk mengumpul maklumat ini, skema logik untuk pemprosesannya.

Peringkat penyelidikan sosiologi:

Penyelidikan sosiologi merangkumi empat peringkat berturut-turut: 1. Penyediaan kajian;

2. Pengumpulan maklumat utama;

3. Penyediaan maklumat yang dikumpul untuk pemprosesan dan pemprosesannya;

4. analisis maklumat yang diterima, merumuskan hasil kajian, merumuskan kesimpulan dan cadangan.

Jenis penyelidikan sosiologi dan kaedahnya.

Walaupun fakta bahawa setiap kajian sosiologi yang mendakwa sebagai integral dan lengkap merangkumi peringkat di atas, tidak ada satu bentuk analisis sosiologi tunggal yang sesuai untuk mengkaji masalah yang mempunyai kerumitan yang berbeza-beza.

Jenis penyelidikan sosiologi khusus ditentukan oleh sifat matlamat dan objektif yang ditetapkan di dalamnya. Selaras dengan mereka bahawa tiga jenis penyelidikan sosiologi utama dibezakan: 1. Kepintaran;

2. Deskriptif;

3.Analitikal.

Kaedah untuk mengumpul maklumat ditentukan oleh objektif dan fokus kajian. Berikut adalah sebahagian daripada mereka:

1. Pemerhatian ialah pengumpulan maklumat dengan merekodkan secara visual fenomena dan peristiwa yang sedang berlaku. Ia boleh saintifik dan biasa, termasuk dan tidak termasuk. Pemerhatian saintifik terbukti dalam amalan. Pemerhatian peserta ialah kajian kumpulan sosial "dari dalam."

2. Eksperimen ialah pengumpulan maklumat berdasarkan pengenalan penunjuk tertentu ke dalam persekitaran sosial dan memantau petunjuk perubahan dalam penunjuk. Terdapat makmal dan lapangan.

3. Penyoalan - pengumpulan data kuantitatif berdasarkan soal selidik yang dikemukakan, yang dibina menggunakan kaedah "corong":

bahagian pengenalan (pengenalan kepada masalah),

bahagian utama (soalan tentang masalah),

bahagian akhir (sosial).

4. Temu bual ialah kaedah tinjauan untuk mengumpul maklumat yang melibatkan interaksi secara langsung antara penemuduga dan responden. Terdapat percuma dan standard.

5. Analisis dokumen - pengumpulan data sosial semasa mengkaji autobiografi, karya, lukisan, media cetak, dan lain-lain. Perlu diingatkan bahawa dokumen dalam sosiologi difahami sebagai sebarang medium maklumat tetap. Variasi kaedah ini ialah analisis kandungan, yang melibatkan menterjemah maklumat ke dalam penunjuk kuantitatif dan pemprosesan statistik selanjutnya.

1. Kepintaran.

Penyelidikan perisikan menyelesaikan masalah yang sangat terhad kandungannya. Ia meliputi, sebagai peraturan, populasi tinjauan kecil dan berdasarkan program yang dipermudahkan dan instrumen yang dipadatkan.

Penyelidikan penerokaan digunakan untuk menjalankan penyiasatan awal terhadap proses atau fenomena tertentu. Keperluan untuk peringkat awal seperti itu, sebagai peraturan, timbul apabila masalahnya sama ada sedikit atau tidak dipelajari sama sekali. Khususnya, ia berjaya digunakan untuk mendapatkan maklumat tambahan tentang subjek dan objek, untuk menjelaskan dan menyesuaikan hipotesis dan tugas, alat dan sempadan populasi yang ditinjau dalam kajian yang mendalam, berskala besar, serta untuk mengenal pasti kesukaran. yang mungkin akan dihadapi pada masa hadapan.

Maklumat sosiologi primer biasanya difahami sebagai maklumat tidak umum yang diperoleh semasa penyelidikan sosiologi dalam pelbagai bentuk. kaedah:

- jawapan responden kepada soal selidik;

- temu bual;

-rekod pengkaji dalam kad pemerhatian, dsb;

tertakluk kepada pemprosesan dan generalisasi selanjutnya.

Dalam tugas tambahannya, penyelidikan perisikan berfungsi sebagai penyedia kecerdasan. Dalam pengertian ini, kita boleh bercakap tentang ini kaedah, Bagaimana:

- tinjauan ekspres, tujuannya adalah untuk mendapatkan maklumat individu yang diminati khusus oleh penyelidik pada masa ini.

Dengan bantuan tinjauan operasi, sikap orang ramai terhadap peristiwa dan fakta semasa ditentukan (yang dipanggil tinjauan pendapat umum), serta tahap keberkesanan peristiwa yang baru dijalankan. Tinjauan sedemikian sering digunakan untuk menilai kemajuan dan hasil pelbagai kempen sosio-politik.

Biasanya, penyelidikan perisikan menggunakan salah satu kaedah yang paling mudah diakses untuk mengumpul maklumat sosiologi utama, yang memungkinkan untuk melakukan ini dalam masa yang singkat. Di samping itu, jika kita bercakap tentang menjelaskan subjek atau objek kajian berskala besar, analisis kesusasteraan khusus boleh dijalankan, serta tinjauan pakar (pakar) yang kompeten atau orang yang mengetahui ciri-ciri tersebut. ciri dan ciri objek kajian.

2.Deskriptif.

Penyelidikan deskriptif- jenis analisis sosiologi yang lebih kompleks, yang membolehkan anda membentuk gambaran yang agak holistik tentang fenomena yang dikaji dan unsur-unsur strukturnya. Memahami dan mengambil kira maklumat yang komprehensif tersebut membantu memahami situasi dengan lebih baik dan lebih mendalam mewajarkan pilihan cara, bentuk dan kaedah mengurus proses sosial.

Penyelidikan deskriptif dijalankan mengikut program yang lengkap, cukup terperinci dan berdasarkan alat yang diuji secara kaedah. Peralatan metodologi dan metodologinya memungkinkan untuk digunakan kaedah:

- kumpulan;

- klasifikasi, dsb.

elemen mengikut ciri-ciri tersebut yang dikenal pasti sebagai signifikan berkaitan dengan masalah yang dikaji.

Penyelidikan deskriptif biasanya digunakan apabila subjek adalah komuniti yang agak besar orang dengan ciri yang berbeza. Ini boleh menjadi satu pasukan perusahaan besar, di mana orang yang berlainan profesion dan kategori umur bekerja, mempunyai pengalaman kerja yang berbeza, tahap pendidikan, status perkahwinan, dsb., atau penduduk bandar, daerah, wilayah, wilayah. Dalam situasi sedemikian, mengenal pasti kumpulan yang agak homogen dalam struktur objek memungkinkan untuk menilai, membandingkan dan membezakan ciri-ciri yang diminati secara bergantian kepada penyelidik, dan, sebagai tambahan, untuk mengenal pasti kehadiran atau ketiadaan hubungan antara mereka.

Pemilihan kaedah untuk mengumpul maklumat dalam kajian deskriptif ditentukan oleh objektif dan fokusnya. Gabungan pelbagai kaedah meningkatkan keterwakilan, objektiviti, dan kesempurnaan maklumat sosiologi, dan oleh itu memungkinkan untuk memberikan kesimpulan dan cadangan yang lebih kukuh.

3.Analitikal.

Penyelidikan sosiologi analitikal menetapkan sebagai matlamatnya kajian yang paling mendalam tentang fenomena, apabila perlu bukan sahaja untuk menerangkan struktur, tetapi juga untuk mengetahui apa yang menentukan parameter kuantitatif dan kualitatif utamanya.