Terapi dongeng adalah pilihan cerita dongeng terapeutik untuk kanak-kanak. Contoh cerita dongeng kecil untuk pembetulan pelbagai masalah psikologi

Kandungan:
- Apakah terapi dongeng dan contohnya;
- Terapi dongeng untuk orang dewasa;
- Contoh: "The Tale of the Lucky Star";
- untuk kanak-kanak dan orang dewasa.

Hello kawan-kawan sekalian. Dalam artikel hari ini saya ingin memberitahu anda tentang kualiti yang menakjubkan dan paling berguna terapi cerita dongeng . Bayangkan sahaja bahawa terdapat kisah hebat yang bukan sahaja membantu anda bangkit daripada situasi kehidupan yang buruk, tetapi juga mempengaruhi kehidupan anda secara positif atau membantu memenuhi banyak keinginan anda. Dan terdapat kisah dongeng yang dari zaman kanak-kanak akan membentuk watak, tabiat, prinsip hidup anak-anak anda dan memenuhi alam bawah sedar mereka dengan imej kehidupan yang bahagia dan berjaya, yang pasti akan direalisasikan pada masa depan mereka. Kami akan bercakap tentang semua ini lebih lanjut.

Apakah terapi dongeng

Perbezaan antara terapi dongeng kanak-kanak, dewasa dan remaja hanya dalam masalah, keinginan dan kebimbangan yang dipengaruhi oleh setiap zaman ini. Dalam cerita yang sama, setiap orang akan dapat mencari sesuatu yang tersendiri, menggantikan imej mereka, menghilangkan kebimbangan yang tidak perlu dan mencari penyelesaian kepada masalah mereka. Walau bagaimanapun, adalah sangat penting bahawa setiap kisah dongeng berkaitan secara langsung dengan situasi kehidupan orang tertentu, untuk menyelesaikan masalahnya, mencipta imej positif yang diperlukan dalam imaginasinya dan merealisasikan niat yang diingini. Bagi orang yang sangat berminat, maklumat yang lebih terperinci dan cerita itu sendiri boleh diperolehi secara istimewa buku terapi dongeng untuk kanak-kanak, remaja, dewasa dan pengamal:
Apakah terapi dongeng?(Sedikit teori)
Terapi dongeng adalah sejenis proses penulisan bebas dongeng, perbincangan yang sedia ada atau dramatisasi, pementasannya, bertujuan untuk merawat dan membantu klien. Semua ini memberi kesan kepada beberapa tahap penting dalam jiwa manusia: sikap sosial dan archetype muncul, sebarang pengalaman dan kebimbangan zaman kanak-kanak keluar, dan keinginan dan niat sebenar seseorang pada peringkat kehidupan ini didedahkan dan diaktifkan (iaitu, anda boleh dengan jelas pertimbangkan mana dia mempunyai kebimbangan, pengalaman asas dan apa yang dia hidup secara umum sekarang, apa yang dia diserap). Akibatnya, keadaan yang menggalakkan diwujudkan di mana pelanggan hampir secara bebas mencari penyelesaian kepada kesukaran dan masalah hidupnya.

Terapi dongeng untuk orang dewasa

Dan tidak hairanlah, kerana dalam plot yang dicipta oleh kami, keinginan rahsia didedahkan. Apabila kita menulis cerita dongeng, kita menggunakan pemikiran kiasan, iaitu secara langsung, memintas logik dan rasionalisme. Kami mencuba imej ini atau itu, tetapi tidak mengenal pasti diri kami dengan watak sepenuhnya: "ia bukan tentang saya, seolah-olah." Sikap ini membolehkan anda tidak bergantung pada hasil yang diinginkan, tetapi untuk "melepaskannya". Selalunya kita perlu mendengar: "Buat hajat dan biarkan ia pergi." Dan bagaimana untuk melakukannya, tiada siapa yang menjelaskan. Tetapi, menulis kisah dongeng, anda boleh melakukannya dengan mudah.

Dengan bantuan plot ajaib, seseorang dapat memahami bagaimana mungkin untuk keluar dari situasi yang sukar, apa yang kita kekurangan untuk ini, bantuan apa yang diperlukan, apa sumber dalaman yang sudah kita miliki, dan mana yang perlu diaktifkan. Lebih-lebih lagi, sumber-sumber ini secara beransur-ansur mula berfungsi selepas plot cerita dongeng dicipta dan watak-watak mula hidup dan bertindak di dunia dalaman kita. Dan ini bermakna bahawa mereka pasti akan menunjukkan diri mereka dalam kehidupan luaran.

Kadang-kadang saya menulis cerita untuk pelanggan. Salah seorang daripada mereka - "Mengenai Bintang Bertuah" - dia mengarang untuk seorang gadis beberapa tahun lalu. Pada masa ini, dia sedang berehat di Turki selepas putus cinta yang sukar dengan seorang lelaki muda. Nampaknya dia tidak akan memulakan hubungan baru, tetapi dia bertemu dengan seorang lelaki muda, dan novel ini membantunya bertahan dalam kesakitan dan kebencian, dan juga membuat dia melihat dirinya dengan mata yang berbeza. Untuk kisah dongeng dan percintaan dengan seorang Turki muda, gadis itu, dalam kata-katanya, akan sentiasa bersyukur untuk "kelahiran semula untuk hidup."

Contoh terapi dongeng

Kisah Bintang Bertuah

Di antara bintang-bintang lain, satu lagi Asterisk istimewa yang terang berkembang. Banyak bintang lelaki muda menyukainya dan mereka sering memandangnya, tetapi, malangnya, mereka tidak berani mengakuinya dan menawarkan untuk membentuk buruj. Dan Bintang kami yang cerah, muda, bersinar, bebas dan sedikit sedih terapung sendirian di langit. Tetapi pada suatu hari seluruh Komet muncul di laluan Bintang ini. Dia meluru ke arahnya, dan ekornya mengekor di belakangnya, berselerak dengan angin puyuh semburan api yang luar biasa. Bintang itu melihat bahawa badan angkasa yang berdikari ini adalah seorang lelaki muda yang kacak. Mereka tidak sabar-sabar memandang ke dalam mata masing-masing, merasakan simpati bersama yang kuat dan tersenyum seolah-olah mereka telah mengenali antara satu sama lain sepanjang hidup mereka. Merasakan tarikan emosi yang kuat, mereka segera menyedari bersama bahawa mereka tidak sepatutnya berpisah lagi. Dan tidak mengapa sangat sukar bagi Bintang untuk mengikuti pergerakan pantas Komet - ia masih ditenun ke dalam kepulan bercahaya dan bergegas melintasi langit, merasakan dirinya yang paling gembira di seluruh alam semesta. Kebetulan Komet itu terbang untuk urusan penting, dan Bintang pada masa itu dengan sabar dan setia menunggu temannya. Sementara itu, teman wanita Star kami mula menyedari bahawa cahayanya tidak terang seperti dahulu. Ini disebabkan oleh fakta bahawa dia terlalu kerap terbang dalam ekor berapi-api kekasihnya, dan percikan mataharinya larut dalam api panas kereta apinya.

Masa berlalu dan kebetulan Komet semakin meninggalkan Bintang kita, meninggalkannya sepenuhnya. Perpisahan ini menjadi lebih lama dan lebih tidak menyenangkan, dan pertemuan, sebaliknya, menjadi lebih pendek dan lebih pendek. Bintang itu menjadi sangat sedih kerana ini. Dan apabila cahayanya yang mempesona kini hampir padam sepenuhnya. Dan pada satu malam yang tidak menyenangkan, Komet tidak kembali ke Bintang kita sama sekali. Ini membuatkan dia berasa lebih teruk berkali-kali, dan buat pertama kalinya dia menangis, menangis dengan air mata syurga yang dingin dari kesepian dan kebencian, menjatuhkannya ke atas awan yang bergegas melintasi permukaan syurga, dan mereka, pada gilirannya, bersinar dengan awan yang tidak dapat difahami. ringan. Dan secara tidak disangka-sangka, setiap awan kecil dan besar secara serentak berkilauan dengan warna-warna ibu mutiara yang misteri, dan selepas beberapa saat segala-galanya di sekelilingnya diterangi sepenuhnya dengan cahaya lembut dan hangat. Dengan terkejut, bintang itu mengangkat matanya yang sebak, tetapi masih cantik dan melihat bagaimana Bulan muda yang cantik sedang bergerak ke arahnya. Dia secara senyap-senyap dan sangat erat memeluk Bintang kami, mengesat air mata terakhir dari wajah lembutnya, membuat dia tersenyum dan menjemputnya ke perjalanan antara galaksi yang tidak dapat dilupakan. Selepas itu, mereka tidak pernah berpisah walaupun seminit. Oleh itu, mereka berenang bersama-sama berpegangan tangan antara satu sama lain dan menggembirakan semua orang yang mereka temui dalam perjalanan dengan rona warna yang luar biasa cantik dan senyuman gembira kekasih.

5 peraturan terapi dongeng:

1. Jika anda mempunyai anak lelaki, biarkan watak utama lelaki, dan jika anak perempuan anda perempuan. Tetapi nama hero lebih baik dibiarkan rekaan, supaya kanak-kanak itu tidak mempunyai perasaan bahawa ini adalah cerita secara langsung tentang dia atau rakan-rakannya, kerana wira dalam kisah ini tidak selalu berfungsi dengan baik.

2. Tambahkan cerita daripada kehidupan bayi anda kepada cerita dongeng - ini akan menjadikan cerita itu lebih dikenali dan difahami olehnya.

3. Jangan jadikan terapi dongeng sebagai satu pekerjaan. Bercerita apabila kanak-kanak menginginkannya: jangan tolak, jangan paksa, jangan mendesak.

4. Selepas bercerita, bincangkan dengan anak anda. Ingat plot sekali lagi, tanya apa yang kanak-kanak suka atau tidak suka, minta pendapatnya: siapa yang melakukan dengan baik dan siapa yang melakukan yang buruk, mengapa pahlawan itu gembira atau kecewa, bagaimana perasaannya, dsb.

5. Ajak anak anda melakonkan cerita dongeng dengan mainan atau tunjukkan wayang kepadanya.

Cerita untuk kanak-kanak yang takut

1. Telinga kelabu

Untuk kanak-kanak berumur 4-7 tahun.

Mempertimbangkan masalah: Takut gelap. Mimpi ngeri. Ketakutan umum.

Di hutan yang sama tinggal Hare Grey Ear, yang mempunyai ramai, ramai kawan. Pada suatu hari, kawannya Little Feet Hedgehog menjemput Bunny ke majlis hari jadinya. Arnab sangat gembira dengan jemputan itu. Dia pergi ke kawasan lapang yang jauh dan mengumpul seluruh bakul strawberi untuk Landak, dan kemudian pergi melawat.

Jalannya terletak di dalam belukar hutan. Matahari bersinar, dan Bunny dengan riang dan cepat sampai ke rumah Landak. Landak itu sangat gembira dengan arnab itu. Kemudian Tupai Merah ekor dan Badger - Perut lembut datang ke landak. Mereka semua menari dan bermain bersama, dan kemudian minum teh dengan kek dan strawberi. Ia sangat menyeronokkan, masa berjalan pantas, dan hari sudah gelap - tiba masanya untuk tetamu pulang, di mana ibu bapa mereka sedang menunggu mereka. Rakan-rakan mengucapkan selamat tinggal kepada landak dan pergi ke rumah mereka. Dan Bunny kami meneruskan perjalanan pulang. Pada mulanya dia berjalan dengan pantas, manakala laluan itu jelas kelihatan, tetapi tidak lama kemudian ia menjadi gelap sepenuhnya, dan Bunny menjadi sedikit takut.

Dia berhenti dan mendengar hutan malam yang gelap dan tidak ramah. Tiba-tiba dia terdengar bunyi desir aneh. Arnab itu berpaut pada rumput dan menggeletar. Kemudian angin bertiup, dan Zaika mendengar bunyi berderit dan bunyi yang dahsyat - dia melihat ke kanan dan melihat sesuatu yang besar dan mengerikan: dia mempunyai banyak lengan yang panjang dan kekok, yang dia melambai dan pada masa yang sama membuat bunyi yang mengerikan yang sama ...

Sang Arnab benar-benar takut, dia menyangka bahawa ini adalah Raksasa, yang kini akan menangkapnya dengan tangannya yang kekok, dan kemudian memakannya ... Arnab yang malang itu menutup telinganya dengan cakarnya dan menutup matanya agar tidak melihat. dan tidak mendengar Monster yang dahsyat., dan mula menunggu kematiannya.

Jadi beberapa masa berlalu dan ... tiada apa yang berlaku. Dan kemudian Zaika berkata kepada dirinya sendiri: "Adakah saya benar-benar akan berbaring di sini dan mati kerana ketakutan? Dan apa yang akan berlaku kepada ibu saya jika saya mati, kerana dia tidak akan bertahan dalam keadaan ini? Bunny mengumpulkan kekuatannya, membuka matanya dan dengan berani memandang Binatang itu. Dan tiba-tiba dia perasan bahawa Binatang itu bukanlah Binatang itu sama sekali, tetapi Oak tua, yang selalu disambut oleh Arnab apabila berjalan pada waktu pagi, dan tangan yang besar hanyalah dahan tempat burung menyanyi pada siang hari. Oak lama berderit kerana bahagian atasnya yang lama retak bergoyang ditiup angin. Bunny kami ketawa terbahak-bahak kerana dia takut dengan kawan lamanya - Oak yang baik.

Bunny meneruskan perjalanan pulang, dia kini tahu bahawa tidak ada yang mengerikan di hutan malam. Dan selepas kejadian ini, Bunny Grey Ear tidak pernah takut dengan hutan gelap lagi.

Beginilah kisah berlaku dengan Bunny Grey Ear yang berani.

Perbincangan:

Apa yang Bunny takutkan?

Bagaimanakah Bunny melihat bahawa Binatang itu bukan raksasa sama sekali?

Kenapa sekarang Bunny dipanggil berani.

2. Gnome Berani. Kisah dongeng untuk kanak-kanak berumur 5-9 tahun.

Untuk kanak-kanak berumur 5-9 tahun.

Mempertimbangkan masalah: Takut gelap, meningkat kebimbangan. Mimpi ngeri. Ketakutan umum.

Dalam satu hutan di pinggir tinggal sedikit Gnome. Dia hidup dengan ceria dan riang, hanya satu perkara yang mengganggu kehidupannya yang ceria. Gnome kami takut Baba Yaga, yang tinggal di hutan berhampiran.

Dan pada suatu hari, ibu meminta Gnome pergi ke hutan untuk mendapatkan kacang. Si gnome mula-mula ingin meminta rakannya Troll untuk pergi bersamanya, kerana Troll itu tidak takut dengan Baba Yaga. Tetapi kemudian dia memutuskan untuk membuktikan kepada Troll dan ibunya bahawa dia juga berani, dan pergi ke hutan seorang diri.

Berjalan melalui hutan sepanjang hari, Gnome tidak menemui pokok hazel di mana-mana. Hari semakin gelap. Angin sejuk bertiup, dan seluruh hutan dipenuhi dengan bunyi gemerisik dan derit yang tidak jelas. Orang kerdil itu menyangka bahawa mungkin Baba Yaga yang jahat yang menakutkannya. Dengan kaki yang menggeletar, dia meneruskan pencariannya. Pada akhirnya, ia menjadi agak gelap, dan dia keletihan. Kerdil itu bersandar pada pokok dalam keadaan putus asa dan menangis. Tiba-tiba pokok ini berkeriut dan ternyata ia bukan pokok, tetapi pondok Baba Yaga. Kerana ketakutan, Gnome jatuh ke tanah dan bisu ketakutan, ketika itu pintu pondok terbuka, seolah-olah mengajak untuk masuk. Kakinya tidak menurutinya, terhuyung-hayang, dia bangun dan masuk ke pondok.

Terkejut dia, dia tidak melihat Baba Yaga. Tiba-tiba, bunyi senyap kedengaran dari dapur, dan Gnome melihatnya: bengkok, tidak gembira, dibalut selendang, dia menangis perlahan. “Jangan takut kepada saya,” Baba Yaga berkata, “Saya tidak akan melakukan apa-apa yang buruk kepada awak. Saya jatuh sakit kerana saya banyak kecoh tentang hal ehwal hutan: kepada siapa saya tolong nasihat, siapa saya tolong ubat. Orang kerdil itu pada mulanya ingin melarikan diri, tetapi kakinya tidak menurut, dan dia kekal. Secara beransur-ansur dia pulih dari ketakutannya, dia tiba-tiba berasa sangat kasihan kepada Baba Yaga yang miskin, sakit, dan dia bertanya kepadanya: "Bagaimana saya boleh membantu anda? ”

- Bawa saya, tolong, dari hutan, cawangan cemara, kon pain dan kulit kayu birch, saya akan memasak merebus dan menjadi lebih baik.

Keesokan paginya Gnome memenuhi permintaan wanita tua itu. Dia sangat berterima kasih kepada Gnome sehingga dia memberinya sebakul kacang hazel dan bola ajaib yang membantunya mencari jalan pulang. Keluar dari hutan, Gnome melihat sekeliling dan melihat banyak haiwan di belakangnya, yang berteriak serentak: "Kemuliaan kepada Kerdil yang berani! Anda banyak membantu kami, kerana hutan tidak mempunyai perbuatan baik Baba Yaga. Terima kasih".

Di rumah, ibu dan Troll bertemu Gnome dengan gembira. Mereka semua duduk bersama-sama untuk minum teh dengan kek dan mendengar dengan kagum dengan pengembaraan pengembara kecil itu. Ibu dengan lembut memeluk anaknya dan berkata: "Kamu adalah yang paling saya sayangi dan paling berani."

Perbincangan:

Mengapa Gnome pergi ke hutan seorang diri?

Apakah yang akan anda lakukan di tempat Gnome apabila anda melihat Baba Yaga? Adakah anda akan membantunya?

Mengapa Gnome tidak lagi takut kepada Baba Yaga?

3. KISAH TENTANG HEDGEON

Untuk kanak-kanak berumur 5-10 tahun.

Pertimbangkan masalahnya: Kebimbangan. Ketakutan. Ketidakupayaan untuk menjaga diri sendiri. Kesukaran dalam memahami tindakan dan kawalan mereka.

Suatu masa dahulu (atau mungkin baru-baru ini) ibu Hedgehog tinggal di dalam hutan yang besar. Dan dia mempunyai seekor Landak kecil. Dia dilahirkan sangat lembut, dengan tubuh yang sangat lembut dan tidak dilindungi. Ibu sangat menyayanginya dan melindunginya daripada segala bahaya dan masalah.

Suatu pagi Landak mendapati bahawa dia telah menanam satu Jarum - cantik dan tajam. Dia sangat gembira dan memutuskan bahawa dia telah menjadi cukup dewasa, pintar dan berdikari. Pada hari ini, dia merayu ibunya untuk membenarkan dia berjalan-jalan seorang diri. Ibu bersetuju, tetapi memberi amaran:

- Jarum sangat penting dan bertanggungjawab. Anda telah menjadi besar dan mesti membantu yang lemah, tidak takut kepada yang kuat dan bertanggungjawab terhadap tindakan anda.

Semasa perpisahan, ibu mengambil kata-kata daripada anaknya bahawa dia akan berkelakuan baik dan mengingati semua keperluan rumah tangga.

Landak itu tidak berada di rumah untuk masa yang lama ... Dia kembali dengan sangat ketakutan dan kecewa. Dia memberitahu ibunya:

- Saya sedang berjalan di dalam hutan dan dalam perjalanan saya bertemu dengan Musang, yang sedang mengejar Bunny. Saya ketakutan dan meringkuk - satu-satunya Jarum saya ke arah bahaya. Arnab itu mencucuk dirinya pada Jarum saya, tersandung dan Musang menangkapnya.

Landak itu sangat kecewa, kerana dia menyedari bahawa dia menghalang Bunny daripada melarikan diri. Ibu menjelaskan kepada anaknya kesilapannya:

“Dalam kes sedemikian, anda perlu berani dan cucuk hidung musuh dengan Jarum baharu anda.

Keesokan harinya, Hedgehog sekali lagi pergi berjalan-jalan, mengatakan bahawa dia mengingati segala-galanya dan tidak akan tersilap lagi. Dia pulang ke rumah sekali lagi dengan sangat kecewa:

Saya berjalan melalui hutan dan melihat seekor serigala besar yang sedang tidur. Hares bermain-main dan bermain di sekelilingnya. Saya tidak takut dan berani mencucuk hidung Serigala itu. Dia melompat, menggeram dan mula memburu haiwan kecil.

"Kamu masih bodoh," kata ibu. "Serigala itu kenyang dan tidur dengan nyenyak, tidak menyentuh sesiapa pun. Anda juga akan memintas dia dan tidak menyentuh. Dan jika anda ingin membantu, anda hanya akan memberi amaran kepada anak-anak tentang bahaya.

Landak itu benar-benar kecewa, dia berfikir untuk masa yang lama. Dan pergi berjalan-jalan lagi. Dia pergi ke padang rumput di mana seekor lembu dan anak lembu sedang meragut. Landak itu melihat sekeliling dan melihat bahawa Serigala, Beruang dan Musang sedang menghampiri padang rumput, dan Lembu sedang mengunyah biaknya dan tidak melihat apa-apa. Landak itu menjerit ketakutan, meringkuk dan berguling ke dalam kawasan lapang.

Lembu itu mendengar bunyi itu dan melihat musuh. Dia mengepakkan kukunya dan mula menghalau haiwan itu. Namun, Anak Lembu kecil itu tidak memahami apa yang berlaku. Kerana takut, dia lari jauh dari Lembu dan boleh menjadi mangsa yang sangat baik untuk haiwan yang kelaparan.

Landak itu sangat takut dan kasihan dengan Anak Lembu itu. Kemudian dia bergegas ke hadapan dan mula mengelilingi Anak Lembu itu, supaya tidak membiarkannya pergi jauh dan melindunginya daripada haiwan yang menyerang.

Haiwan itu melantun darinya, dan Landak sendiri tidak dapat memahami mengapa. Ini berterusan sehingga haiwan yang ketakutan dengan tanduk lembu itu melarikan diri.

Lembu dan anak lembu itu sangat berterima kasih kepada Landak dan memujinya dari lubuk hati mereka. Dan Anak Lembu, dalam perpisahan, cuba menjilat kawan kecilnya, tetapi atas sebab tertentu mula menangis. Landak itu pun agak kecewa. Di rumah, dia memberitahu ibunya segala-galanya, dan ibunya berkata:

“Sayang, awak sudah cukup dewasa. Anda semua ditumbuhi jarum dan kini anda boleh melindungi diri anda dan rakan anda, semuanya kecil dan lemah.

Pada hari ini, ibu mengatur percutian besar, yang mana dia menjemput ramai penduduk hutan; berada pada cuti ini dan Lembu dengan Anak Lembu. Dan kini semua orang telah mengetahui bahawa Hedgehog telah menjadi dewasa dan kini tiada siapa yang boleh menyinggung perasaan yang kecil dan tidak berdaya dengan sewenang-wenangnya.

Perbincangan:

Mengapa Jarum penting?

Bagaimanakah landak belajar mengendalikan Jarum?

Adakah anda mempunyai Jarum anda? Adakah anda mampu menangani mereka?

4. Budak lelaki dan kelip-kelip

Kisah dongeng untuk kanak-kanak berumur 5-11 tahun.

Merawat masalah: Takut pada kegelapan, ketakutan umum.

Saya ingin memberitahu anda satu kisah menarik tentang seorang Budak. Ini budak lelaki yang hebat, tetapi dia mempunyai satu rahsia yang mengerikan yang dia tidak dapat memberitahu sesiapa. Dia takut gelap. Tetapi bukan sahaja takut, tetapi benar-benar menyeramkan dan dahsyat. Apabila Budak itu mahu memasuki bilik gelap, segala-galanya di dalam dirinya menguncup. Dia diserang ketakutan, dia kebas dan tidak dapat bergerak. Dia membayangkan pelbagai jenis raksasa, ahli sihir, raksasa, hantu yang luar biasa. Pada waktu petang dan pada waktu malam, lampu malam menyala di dalam biliknya, kerana dia tidak dapat tidur dalam gelap - dia sangat takut.

Dia takut mendekati musim luruh dan musim sejuk, kerana hari semakin singkat dan kegelapan datang dengan cepat dan berlarutan di sekelilingnya untuk masa yang lama. Dia terpaksa mengeluarkan pelbagai alasan dan alasan, bagaimana mahu mengajak ibu atau ayah pergi bersamanya ke bilik gelap apabila perlu. Budak itu menghabiskan banyak masa dan usaha untuk semua ini. Dia letih kerana tidak boleh bebas dan mudah berjalan di sekitar apartmen pada waktu petang. Dia bosan dengan rahsianya, tetapi dia tidak boleh memberitahu sesiapa tentangnya, dia malu.

Dan kemudian pada suatu petang, ketika dia tidur, dia mengalami mimpi yang menakjubkan, seperti kisah dongeng. Apabila anda tertidur, anda menutup mata anda dan terjun ke dalam kegelapan, dan kemudian keseronokan bermula. Beberapa saat berlalu selepas Budak itu tertidur, dan satu titik bercahaya muncul dari kegelapan, yang secara beransur-ansur bertambah saiz dan bersinar dengan cahaya kebiruan yang sangat lembut. Dengan berhati-hati memeriksa titik ini, Budak itu mengenalinya sebagai Firefly kecil. Kelip-kelip itu sangat lucu, dia mempunyai muncung yang baik dan tersenyum. Dia bersinar dengan cahaya yang lembut dan hangat. Kelip-kelip itu memancarkan kasih sayang dan kebaikan. Semakin dekat Budak itu memandang Firefly, semakin besar dia. Dan apabila anda dapat melihat sayap, cakar, proboscis, Budak itu mendengar suaranya yang tenang dan lembut. Firefly bercakap kepada Budak itu, dan inilah yang dia katakan:

“Hello, saya datang untuk membantu anda membongkar rahsia mengerikan anda, yang memerlukan anda banyak masa dan usaha. Saya telah membantu ramai lelaki dan perempuan untuk membongkar rahsia mengerikan mereka.

Bayangkan anda sedang melihat diri anda di cermin dan lihat pantulan anda di sana. Apabila anda mula membuat muka yang menakutkan, anda akan melihat pantulan wajah hodoh dan hodoh di cermin, dan jika anda melihat cermin dengan senyuman, kasih sayang dan kebaikan, anda akan melihat pantulan seorang budak lelaki yang penyayang dan baik di sana.

Kegelapan adalah cermin yang sama. Anda perlu pergi ke dalam kegelapan dengan kegembiraan dan senyuman, kemudian semua raksasa dan hantu bertukar menjadi gnome yang baik, peri penyayang, haiwan kecil lucu yang lembut yang gembira melihat anda dan bersedia untuk menjadi kawan dan bermain dengan anda. Anda hanya perlu tersenyum dan berkata: "Saya mahu berkawan dengan anda!" Dan segala-galanya akan berubah serta-merta. Jika pada mulanya sukar untuk anda melakukan ini, saya akan memberikan anda lampu suluh ajaib saya. Ia akan menerangi jalan ke dalam kegelapan, dan anda boleh memasuki mana-mana bilik gelap dengan mudah. Lampu suluh ajaib akan sentiasa bersama anda, dan ia akan disimpan di dalam hati anda. Pada siang hari ia akan memberi anda kehangatan, dan pada waktu malam ia akan menerangi jalan untuk anda. Untuk membuat lampu suluh mula bersinar, letakkan tapak tangan anda di dada anda dan rasakan bagaimana haba dipindahkan di dalamnya. Sebaik sahaja tapak tangan menjadi hangat, ini bermakna bahawa lampu suluh ajaib sudah berada di tangan anda dan anda boleh memasuki mana-mana bilik gelap dengan selamat yang akan bertukar menjadi dunia kawan baik yang lucu, ceria dan hebat.

Oh, - fikir Firefly, - sudah subuh dan sudah tiba masanya untuk saya terbang. Apabila ia ringan, saya berubah menjadi pepijat kecil biasa.

Ia adalah kegelapan yang menjadikan saya begitu cantik, hebat, misteri. Jika anda perlu bercakap dengan saya atau bertanya sesuatu kepada saya, hubungi saya dan saya akan datang kepada anda, tetapi hanya pada waktu malam apabila gelap. Anda boleh segera mengenali saya dan anda tidak akan mengelirukan saya dengan sesiapa pun. Selamat tinggal dan ingat: apa yang anda bawa ialah apa yang anda dapat. Jika ia adalah kebaikan dan cinta, maka sebagai balasannya anda akan menerima kebaikan dan cinta, jika ia adalah ketakutan dan kemarahan, maka sebagai balasannya anda akan menerima ketakutan dan kemarahan. Semoga kasih sayang dan kebaikan sentiasa bersamamu, - jerit Kunang-kunang dari jauh dan cair pada pagi yang akan datang.

Budak itu bangun dengan sangat ceria dan ceria. Sepanjang hari dia menunggu petang dan hari akan gelap. Dia mahu mencuba apa yang telah diajar oleh Firefly kepadanya. Pada waktu petang, apabila hari semakin gelap, dia berdiri di ambang bilik yang gelap. Pada mulanya dia tersenyum, kemudian dia menekan tangannya ke dadanya dan merasakan haba berpindah dari situ ke tangannya, dan apabila tapak tangan menjadi sangat hangat, dia menarik nafas panjang dan masuk ke dalam bilik. Semuanya berjaya seperti yang dikatakan Firefly. Bilik itu telah berubah. Dia penuh dengan kawan, dan semua raksasa melarikan diri. Anak lelaki itu sangat gembira dan berkata dengan kuat: "Terima kasih, sayang, Firefly yang baik hati!"

Perbincangan:

Bagaimanakah Firefly membantu Budak itu?

Apakah maksud "kegelapan adalah cermin"?

Apakah maksud "apa yang anda datangkan ialah apa yang anda dapat"?

Apakah yang anda boleh pelajari daripada Budak dan Kelip-kelip?

5. Kisah dongeng tentang ketakutan palsu (kisah dongeng untuk kanak-kanak yang mengalami ketakutan)

Tinggal di dunia anak harimau kecil Ava. Dia tinggal bersama ibu bapanya di sebuah gua jauh di dalam hutan. Ayah mendapat makanan, dan ibu bekerja di sekolah hutan, mengajar penduduk hutan fikiran.

Pada suatu hari, apabila ibu bapanya pergi untuk urusan perniagaan, Ava ditinggalkan di rumah seorang diri. Dia meringkuk di dalam jerami harum lembut dan memutuskan untuk tidur sebentar. Dan baru sahaja dia mula tertidur, tiba-tiba sesuatu yang dahsyat bergemuruh di luar gua. Bumi bergegar, batu jatuh dari siling, cahaya terang memancar, hutan berdesir, pokok-pokok berderit.

Anak harimau itu ketakutan seperti tidak pernah berlaku dalam hidupnya. Kengerian menyelubungi anak harimau itu, dia menggeletar kerana tidak berdaya dan putus asa, dan menyangka bahawa raksasa yang dahsyat, yang telah diberitahu oleh datuknya, akan datang ke arahnya. Fikiran mengerikan muncul di fikirannya. Dia merasakan bagaimana raksasa besar sedang menghampiri rumahnya, yang akan menangkapnya dan menyeretnya ke lubangnya. Anak harimau itu sedang menunggu kematiannya, apabila tiba-tiba semuanya menjadi tenang. Ibu bapa pulang tidak lama kemudian. Seekor anak harimau berlari ke arah mereka dan memberitahu mereka apa yang telah berlaku.

Ibu bapa ketawa dan berkata: “Semua ini karut, fiksyen. Cuma hujan lebat yang membuatkan awak takut." Ava bercakap dengan ibu bapanya, mendengar mereka. Hanya sejak itu dia menjadi takut untuk bersendirian. Dan begitulah di hadapan mata raksasa yang besar itu. Apabila ibu bapa hendak pergi pada waktu pagi untuk urusan perniagaan, Ava menjerit: "Jangan pergi, saya bersama kamu!" Dia berpaut pada ibu bapanya, apa yang anda akan lakukan di sini? Ibu dan ayah terpaksa menjemput seorang jururawat burung hantu untuk menjaga anak mereka yang penakut.

Untuk masa yang lama, ibu bapa Ava menanggung ketakutan, cuba sedaya upaya untuk meyakinkan Ava bahawa tiada apa yang perlu ditakutkan, tetapi pujukan tidak membantu. Kemudian mereka menjemput doktor yang terpelajar. Tetapi tiada seorang pun pakar perubatan hutan dapat menyembuhkan Ava.

Ibu bapa hampir pasrah dengan hakikat bahawa anak harimau itu akan takut sepanjang hidupnya. Tetapi pada suatu hari seekor tikus berlari masuk ke dalam gua. Dia ingin makan susu kambing yang dibawa oleh ibunya setiap pagi. Semasa burung hantu jururawat sedang tidur, tikus itu berlari jauh ke dalam gua, dan baru hendak minum susu apabila dia melihat seekor anak harimau yang sedih.

- Kenapa awak sedih sangat? - Tanya tikus.

- Saya takut bersendirian. Jawab Ava dengan sedih. - Saya takut bahawa raksasa akan datang dan membawa saya ke lubangnya.

Tikus itu terkejut dan berkata:

"Anda sangat besar, dan anda takut dengan raksasa itu." Mereka tidak wujud. Ribut lama itu menakutkan awak. Tikus ketawa. - Pandang saya. Saya sangat kecil, semua orang boleh menyinggung perasaan saya, banyak bahaya menanti di sekeliling saya, tetapi saya berani mengatasinya. Dan sekarang saya tergelincir melepasi burung hantu yang boleh memakan saya. Setiap kali saya mengatasi ketakutan saya dan menjadi lebih berani dan kuat. Lagipun, kekuatan terletak pada keupayaan untuk berani maju ke hadapan walaupun ketakutan anda. Adakah anda mahu menjadi kuat? - Tanya tikus.

- Boleh. - jawab anak harimau itu.

“Kalau begitu jangan bersembunyi di dalam gua. Ayuh, saya akan tunjukkan kepada anda dunia.

Seekor anak harimau dengan tikus merayap melepasi burung hantu yang sedang tidur dan berlari keluar ke dalam hutan. Dan di dalam hutan itu adalah hari yang cerah, burung berkicau, lebah berdengung. Dan nampaknya tidak pernah ada ribut petir yang dahsyat itu. Dan anak harimau itu sudah lupa tentang ciptaan tentang raksasa itu. Dia hanya bertanya kepada tikus:

"Jika ia bukan raksasa, maka apa yang bergemuruh di sekeliling?"

“Gilintar itu menakutkan awak. - jawab tikus.

"Dan apa yang berkilauan begitu terang?" Sambung Ava.

Ia adalah kilat yang menerangi langit. - menggesa tetikus.

— Dan apakah yang bising dan berderit secara misteri?

Pokok-pokok itu membongkok ditiup angin.

Kemudian Ava menyedari bahawa dia takut apa yang sebenarnya tidak ada. Dia mengucapkan terima kasih kepada tikus itu dan berlari ke kawasan lapang untuk bermain dengan rama-rama dan mengumpul sejambak bunga yang terang untuk ibu bapanya.

Sekarang dia berasa sangat indah. Dan dia sangat suka bahawa dia dapat mengatasi ketakutan dan menjadi harimau yang berani. Kini, apabila guruh mula berdentum, dia hanya tersenyum, menunggu hujan musim panas yang segar yang akan membawa kesejukan dan bau lembap yang menyenangkan.

6. Kisah dongeng tentang tikus

Di sebuah rumah kampung tinggal seekor tikus, seekor haiwan kecil berwarna kelabu dengan ekor panjang. Segala-galanya baik dengan tetikus kecil: dia hangat dan kenyang. Semua, tetapi tidak semua. Nasib malang menimpa seekor tikus kecil bernama Boyska. Lebih daripada kucing, tikus takut gelap.

Sebaik sahaja malam tiba, dia mula berlari mengelilingi rumah dan mencari tempat yang lebih ringan. Tetapi penghuni rumah itu tidur pada waktu malam dan lampu ditutup di merata tempat. Jadi tikus kecil itu berlari tanpa hasil sehingga pagi.

Minggu demi minggu berlalu, bulan demi bulan, dan tikus kecil itu terus berlari dan berlari setiap malam. Dan dia sangat letih sehingga pada suatu malam dia duduk di ambang rumah dan menangis. Seekor anjing penjaga berlalu dan bertanya:

- Kenapa kamu menangis?

"Saya mahu tidur," tetikus menjawab.

"Jadi kenapa awak tidak tidur?" anjing itu terkejut.

- Saya tidak boleh, saya takut.

- Apakah jenis ketakutan itu? Anjing itu tidak faham.

"Saya takut-ah-ah-ah-ah," tikus kecil itu menangis lebih kuat.

- Apa yang dia buat?

- Tidak membiarkan anda tidur, menyeksa anda sepanjang malam, membuat mata anda terbuka.

- Itu bagus, - anjing itu iri hati, - Saya ingin Boyuska awak.

- Awak, - tikus kecil itu berhenti menangis. - Apa untuk awak?

- Saya sudah tua. Apabila malam menjelma, mata itu sendiri melekat. Dan saya tidak boleh tidur sama sekali: Saya seorang pengawas. Saya mohon kepada awak, tikus kecil, berikan saya Boyska awak.

Tikus kecil itu berfikir: mungkin Ketakutan seperti itu diperlukan oleh dirinya sendiri? Tetapi dia memutuskan bahawa anjing itu akan lebih memerlukannya, dan memberikan Boyuskanya. Sejak itu, tikus kecil itu tidur dengan tenang pada waktu malam, dan anjing itu terus menjaga rumah kampung dengan jujur.

7. Kisah naga

Saya mempunyai seorang kawan perempuan bernama Daria. Ibu dan ayah memanggilnya Dasha, dan abangnya adalah Pengecut.

Setahun yang lalu, ketika Daria masih kecil dengan segala-galanya, abangnya menceritakan kisah dongeng tentang Naga berkepala tiga yang tidak dapat dikalahkan. Tiada siapa yang dapat mengalahkan raksasa ini, baik pahlawan yang berani, mahupun ahli sihir jahat, mahupun ahli sihir yang baik. Naga itu abadi. Jika kepalanya dipenggal, tiga yang baru akan tumbuh di tempatnya. Ia adalah cerita yang sangat menakutkan.

Sejak itu, Dasha tidak tidur lena. Setiap malam dia mengalami mimpi yang sama, seekor Naga yang bernafas api menceroboh masuk ke dalam bilik tidurnya dan ... Dasha bangun dengan ketakutan. Gadis itu tidak pernah berjaya melihat mimpi ini hingga akhir, dia sangat takut.

Apabila Daria memberitahu saya mimpinya, saya teringat bahawa semua naga sangat manis, mereka sangat menyukai gula-gula dan biskut. Saya dan Dasha bersetuju untuk meninggalkan hidangan gula-gula di atas meja sisi katil sebelum tidur dan menonton mimpi itu hingga akhir. Keesokan paginya, Daria memberitahu saya sambungan mimpi itu. Apabila Naga itu menceroboh masuk ke dalam bilik dan hendak menerkamnya, DIA ternampak satu hidangan manisan dan biskut. Naga itu dengan berhati-hati mendekati meja malam dan mula menyumbat mulutnya dengan gula-gula. Selepas semuanya dimakan, dia berbisik perlahan: “Dasha, awak adalah gadis terbaik di dunia. Anda sahaja tidak memenggal kepala saya, tetapi memberi saya gula-gula dan biskut. Sekarang saya kawan awak. Jangan pernah takut kepada sesiapa, mulai malam ini mimpi anda dikawal oleh Naga.

Selepas malam itu, Dasha berhenti mengalami mimpi ngeri.

8. Dongeng tentang Scarecrows

Kisah seram kecil tinggal di sebuah rumah besar. Mereka sangat pengecut sehinggakan mereka tidak pernah berjalan di sekitar rumah pada siang hari. Kisah-kisah seram itu bergegar seram apabila terfikir untuk bertemu dengan salah seorang penghuni rumah itu. Hanya dengan bermulanya malam, apabila semua penduduk tidur, cerita-cerita seram dengan berhati-hati keluar dari tempat perlindungan mereka dan memasuki bilik kanak-kanak lelaki dan perempuan untuk bermain dengan mainan mereka.

Mereka cuba berdiam diri, senyap dan mendengar bunyi sepanjang masa. Jika bunyi gemerisik yang hampir tidak kedengaran kedengaran di dalam bilik, cerita-cerita seram itu segera melemparkan mainan ke lantai dan melompat ke atas kaki kecil mereka, bersedia untuk melarikan diri pada bila-bila masa. Rambut mereka berdiri dalam ketakutan, dan mata mereka menjadi besar dan bulat.

Orang boleh bayangkan apa yang berlaku kepada kanak-kanak yang terjaga apabila mendengar bunyi mainan yang jatuh dan melihat "raksasa" yang kusut-masai di hadapan mereka. Mana-mana kanak-kanak biasa mula menjerit dan meminta pertolongan daripada ibu bapa mereka.

Jeritan kanak-kanak menjadikan cerita seram itu lebih teruk. Mereka terlupa di mana pintu bilik itu, mula melompat dari satu sudut ke satu sudut, kadang-kadang juga melompat ke atas katil anak, tetapi masih sempat melarikan diri dan bersembunyi sebelum ibu bapanya tiba.

Ibu bapa memasuki bilik, menghidupkan lampu, menenangkan dan menidurkan anak-anak, dan pergi ke bilik tidur mereka. Dan seluruh rumah kembali tidur. Hanya cerita-cerita seram kecil yang tidak tidur sehingga pagi. Mereka menangis teresak-esak di tempat persembunyian mereka kerana sekali lagi mereka tidak dapat bermain dengan mainan mereka.

Anak-anak yang dikasihi, jangan menakutkan cerita seram pada waktu malam dengan tangisan anda, biarkan mereka bermain dengan mainan anda dengan tenang.

Nilai cerita dongeng untuk psikoterapi, pembetulan psiko dan perkembangan personaliti kanak-kanak terdiri daripada ketiadaan didaktik dalam cerita dongeng, ketidakpastian tempat tindakan wira dan kemenangan kebaikan terhadap kejahatan, menyumbang kepada keselamatan psikologi kanak-kanak. Peristiwa cerita dongeng secara semula jadi dan logik mengalir antara satu sama lain. Oleh itu, kanak-kanak itu melihat dan mengasimilasikan hubungan sebab akibat yang wujud di dunia. Membaca atau mendengar cerita dongeng, kanak-kanak "terbiasa" dengan cerita itu. Dia boleh mengenal pasti dirinya bukan sahaja dengan watak utama, tetapi juga dengan watak lain. Pada masa yang sama, keupayaan kanak-kanak untuk merasa di tempat orang lain berkembang. Inilah yang menjadikan kisah dongeng sebagai alat psikoterapeutik dan perkembangan yang berkesan.

Muat turun:

Pratonton:

PERBANDARAN

INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH

PUSAT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

TADIKA №51 "ALENUSHKA"

DAERAH PERBANDARAN ISTRA

BUKU CERITA

UNTUK TERAPI DONGENG

BERSAMA KANAK-KANAK PRASEKOLAH

Disusun oleh:

Psikologi pendidikan

MDOU CRR kanak-kanak\taman No. 51

Deputatova N.V.

Kesan terapeutik -tabiat tidur di tadika.

Umur kanak-kanak: 2-5 tahun.

"IMPIAN KOLOBOK"

Tinggal bersama datuk dan nenek Kolobok. Dia taat, dan oleh itu tidak lari dari mereka di mana-mana. Setiap pagi Kolobok bergolek sepanjang laluan ke tadika. Di sana dia bermain dengan rakan-rakan, berseronok, menyanyikan lagu kegemarannya tentang dirinya kepada semua orang, dan apabila pada waktu petang dia kembali ke datuk dan neneknya, dia selalu memberitahu mereka apa yang menarik berlaku kepadanya hari ini di taman. Kolobok menyukai segala-galanya di tadika, kecuali satu perkara - dia tidak boleh tidur semasa makan tengah hari di taman: dia menangis, berubah-ubah, tidak dapat tidur untuk masa yang lama, malah cuba berguling dari katil dan cuba berguling dari rumah tadika hinggalah datuk neneknya. Tetapi suatu hari gurunya, Chanterelle, berjaya menghalangnya di ambang tadika tepat pada masanya dan membawanya kembali ke kumpulan itu. Dia meletakkan Kolobok kembali di atas katil yang selesa, menyelimutinya dengan selimut hangat dan bertanya.

Mengapa kamu tidak, Kolobok, suka tidur di taman?

Kerana sangat sedih untuk berbaring di atas katil dengan mata tertutup dan tidak melihat apa-apa. Ia tidak begitu menarik!

Dan anda bukan sahaja berbaring, tetapi cuba tertidur untuk melihat mimpi yang menarik! - Lisichka berkata dengan penuh kasih sayang.

Mimpi? Saya tidak tahu apa itu mimpi. Mereka tidak pernah sampai kepada saya.

Berbaring dengan lebih selesa dan saya akan mengajar anda untuk bermimpi ... - kata Chanterelle.

Kemudian guru Chanterelle menasihati Kolobok supaya tidak hanya berbaring di atas katil dengan mata tertutup, tetapi berehat, merasakan betapa hangat dan selesa katilnya dan cuba bermimpi tentang sesuatu yang menyenangkan.

Gingerbread Man menutup matanya dan cuba melakukan segala-galanya seperti yang disuruh Chanterelle. Dan keajaiban berlaku - dia tertidur dan bermimpi yang baik. Dia mengimpikan seekor arnab ceria yang melompat bersamanya, kemudian Serigala bermain permainan "Tangkap saya" dengannya - dan mereka berseronok, kemudian Mishka menari bersamanya dengan muzik yang riang dan ceria. Dan Kolobok juga mengimpikan gurunya Chanterelle, dalam mimpinya dia baik dan mesra seperti dalam realiti. Dia bermain sorok-sorok dengannya. Dan kemudian Kolobok dengan semua haiwan: arnab, serigala, beruang dan pengasuh Chanterelle memegang pegangan dan menari tarian bulat yang ceria dalam bulatan. Inilah mimpi indah yang dilihat oleh Kolobok.

Apabila dia bangun, dia ceria dan ceria. Dia segera memberitahu guru dan semua haiwan di taman mimpinya yang menarik.

Sejak itu, Gingerbread Man tidak sabar untuk makan tengah hari di tadika untuk melihat impian menarik yang baru.

Kesan terapeutik adalah penyesuaian rumit kanak-kanak kepada keadaan tadika.

Umur kanak-kanak: 2-5 tahun.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"IKAN BUL-BUL"

Terdapat tinggal di laut ikan kecil-Bul-Bul. Setiap pagi dia belayar ke taman laut, tetapi dia sangat sedih, dia sering menangis kerana dia tidak mahu berkawan dengan sesiapa, dia langsung tidak berminat dengan taman laut dan apa yang dia lakukan hanya menangis dan menunggu, apabila ibu akan datang dan membawanya pulang.

Terdapat seorang guru di taman ini, tetapi dia bukan ikan biasa, tetapi ikan emas. Itulah namanya - guru Goldfish. Dan kemudian, pada suatu hari, dia berkata kepada saya ikan kecil Bulbul:

Saya akan membantu anda, saya adalah Ikan Emas ajaib dan saya akan memastikan bahawa anda tidak lagi menangis di tadika, supaya anda tidak berasa sedih. Guru Ikan Emas melambai ekornya - dan keajaiban berlaku - ikan Bulbul berhenti menangis, dia berkawan dengan ikan kecil lain dalam kumpulan dan mereka bermain bersama, ketawa dan bermain-main di taman laut. Bulbul juga pelik - kenapa dia tidak perasan sebelum ini betapa mesranya ikan di sebelahnya di tadika dan betapa seronok dan menariknya meluangkan masa bersama mereka!

Sejak itu, Bul-bul dengan senang hati berenang ke tadika setiap pagi, kerana dia tahu bahawa kawan-kawannya sedang menunggunya di sana.

Kesan terapeutik adalah sikap positif untuk menghadiri tadika,

Umur kanak-kanak: 2-5 tahun.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"BUNNY DI TADIKA"

Ibu Hare tinggal di hutan dongeng dan dia adalah yang paling gembira di dunia, kerana dia mempunyai seekor arnab kecil. Dia menamakannya Fluffy. Ibu sangat menyayangi arnabnya, tidak meninggalkannya seminit, berjalan, bermain dengannya, memberinya makan kubis yang lazat, sebiji epal, dan apabila dia mula menangis, ibu memberinya lobak merah berair dan bukannya puting dan arnab itu tenang. turun.

Masa berlalu dan Fluffy membesar. Ibu memutuskan untuk membawanya ke tadika hutan, di mana semua haiwan kecil hutan ini pergi. Dan kemudian, pada suatu hari, ibu membawa arnabnya ke tadika. Fluffy sebak, dia takut dan sedih tanpa ibunya, dia tidak mahu tinggal di sana. Arnab kami didatangi seorang guru iaitu Tupai berambut merah. Dia baik dan sangat menyayangi semua haiwan hutan kecil. Tupai itu membawanya ke dalam pelukannya dan perlahan-lahan menekannya pada kot bulunya yang gebu itu. Guru itu berasa kasihan, meyakinkan arnab dan memperkenalkannya kepada haiwan lain yang pergi ke tadika. Dia memperkenalkannya kepada seekor musang yang ceria, seekor beruang yang baik hati, seekor landak yang mesra dan haiwan kecil yang lain.

Semua haiwan kecil sangat gembira kerana seekor baru muncul di taman hutan mereka - seekor arnab. Mereka mula bermain permainan dengannya, berjalan di atas rumput hijau, kemudian makan, berehat di katil mereka. Dan kemudian ibu datang untuk arnab untuk membawanya pulang. Betapa gembiranya dia apabila dia melihat bahawa arnabnya tidak menangis, tetapi sedang bermain riang di taman! Fluffy memberitahu ibunya sepanjang perjalanan pulang yang dia temui di taman, dan betapa menarik dan seronoknya dia bermain dengan kawan baru. Ibu berbangga dengan arnabnya dan gembira kerana Fluffy menyedari bahawa menangis di tadika tidak berbaloi, kerana ia tidak menakutkan sama sekali, tetapi lebih menyeronokkan dan menarik.

Kesan terapeutikmengurangkan ketakutan kanak-kanak terhadap doktor dan suntikan.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"TENTANG VIRUS DAN VAKSIN"

Ia berlaku sangat lama dahulu. Binatang itu menetap di paya hangat yang besar. Tiada rehat daripadanya. Orang ramai pergi ke Ivan the Bogatyr untuk meminta bantuan. Dan Ivan the Bogatyr pergi dan melawan raksasa itu. Mereka berperang selama tiga hari tiga malam. Akhirnya, Ivan the Bogatyr menang.

Untuk membalas dendam kepada orang, Binatang itu, yang sedang mati, meludahkan seluruh gerombolan makhluk asing yang kecil, bongkok, agresif - virus. Mereka merebak ke seluruh dunia, menembusi badan orang dewasa, kanak-kanak, haiwan dan menyebabkan penyakit yang sangat serius dan berbahaya - selesema.

Ramai orang dan haiwan yang sakit teruk akibat selesema, kerana mereka tidak tahu bagaimana untuk melindungi diri mereka sendiri, bagaimana untuk melindungi diri mereka sendiri. Ia berlaku pada zaman dahulu, tetapi malangnya virus jahat ini sangat stabil dan tabah.

Mereka hidup sekarang - dalam badan orang sakit, pada buku, mainan, pinggan mangkuk dan perkara lain yang digunakan oleh pesakit.

Dengan air liur, mikrob mendapat di kaki lima atau di atas tanah. Apabila air liur mengering, virus menjadi ringan seperti bulu, naik bersama debu ke udara dan masuk ke dalam tubuh manusia apabila mereka bernafas.

Virus paling kerap menetap di dalam paru-paru, di mana ia hangat dan selesa. Mereka mula makan dengan banyak dan membiak. Virus jahat ini mahu semua orang jatuh sakit.

Tetapi saya ingin meyakinkan anda, tidak semua orang sakit! Mereka yang mengambil berat tentang kesihatan mereka dan sentiasa mengikuti peraturan kebersihan, dan khususnya, sentiasa mencuci tangan mereka, tidak boleh takut - mereka tidak takut selesema.

Dan orang ramai datang dengan vaksinasi ubat yang doktor lakukan untuk merawat virus yang dahsyat ini. Vaksin ini membunuh semua gerombolan virus jahat ini dan orang ramai berhenti sakit akibat selesema.

Kesan terapeutik adalah untuk mengurangkan ketakutan kanak-kanak terhadap gelap.

Umur kanak-kanak: 4-6 tahun

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"Dalam LUBANG GELAP"

Dua orang kawan, Ayam dan Itik, pergi bersiar-siar di dalam hutan. Dalam perjalanan, mereka bertemu dengan Fox. Dia menjemput rakan-rakan untuk melawatnya, di dalam lubangnya, berjanji untuk merawat mereka dengan gula-gula yang lazat. Apabila anak-anak datang ke Chanterelle, dia membuka pintu kepada cerpelainya dan menjemput mereka masuk dahulu.

Sebaik sahaja Ayam dan Itik melintasi ambang pintu, Chanterelle cepat-cepat menutup pintu dengan kunci dan ketawa: “Ha-ha-ha! Betapa bijaknya saya menipu awak. Sekarang saya akan berlari mencari kayu api, menyalakan api, memanaskan air dan melemparkan kamu anak-anak ke dalamnya. Sekarang saya akan makan sup yang lazat."

Ayam dan Anak Itik, mendapati diri mereka dalam kegelapan dan mendengar ejekan Chanterelle, menyedari bahawa mereka telah ditangkap. Ayam itu menangis dan mula memanggil ibunya dengan kuat, kerana dia sangat takut dalam gelap.

Dan Anak Itik, walaupun dia juga sangat takut akan kegelapan, tidak menangis, fikirnya. Dan akhirnya, saya datang dengan! Anak itik menawarkan ayam untuk menggali laluan bawah tanah. Mereka mula menyapu tanah dengan sekuat tenaga. Tidak lama kemudian, sinar cahaya menembusi celah kecil, jurang itu semakin besar, dan kini rakan-rakan sudah bebas.

Anda lihat, Ayam, - kata Anak Itik. - Jika kita duduk dan hanya menangis kerana kita takut untuk duduk dalam gelap - Chanterelle pasti sudah memakan kita. Kita mesti sentiasa ingat bahawa kita lebih kuat dan lebih bijak daripada ketakutan kita, dan oleh itu kita boleh mengatasinya dengan mudah! Ayam dan Anak Itik itu berpelukan dan dengan riangnya berlari pulang.

Chanterelle datang dengan kayu api, membuka pintu, melihat ke dalam lubang dan terkaku di tempat kerana terkejut ... Tiada sesiapa di dalam lubang itu.

Kesan terapeutik - mengurangkan kebimbangan kanak-kanak tentang ketakutan kegelapan.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"KENAPA SEREZHA TAK TAKUT TERTIDUR SENDIRI?"

Seryozha kecil berbaring di bawah selimut dan menggeletar. Keadaan di luar gelap. Dan bilik Serezha juga gelap. Ibu tidurkan dia dan tidur di biliknya sendiri. Tetapi Seryozha tidak boleh tidur sama sekali. Nampaknya ada seseorang di dalam bilik itu. Budak lelaki itu seperti mendengar sesuatu berdesir di sudut. Dan ia menjadi lebih dahsyat baginya, dan dia juga takut untuk memanggil ibunya.

Tiba-tiba, bintang cakerawala yang terang mendarat tepat di atas bantal Serezhin.

Seryozha, jangan menggeletar, katanya sambil berbisik.

Saya tidak boleh menahan gementar, saya takut,” bisik Serezha.

Dan jangan takut seperti itu - kata bintang itu dan menerangi seluruh bilik dengan kerlipannya. - Lihat, tiada sesiapa di sudut atau di bawah almari!

Dan siapakah itu?

Tiada siapa yang berdesir, ketakutan yang menembusi anda, tetapi sangat mudah untuk menghalaunya.

Bagaimana? Ajar saya, - budak itu bertanya kepada bintang yang terang.

Ada satu lagu. Sebaik sahaja anda takut, segera mula menyanyikannya! - Demikian kata bintang dan menyanyi:

Ketakutan kecil yang mengerikan tinggal di hutan gelap,

Dia tinggal berhampiran paya dalam semak gelap.

Dan ketakutan kecil yang mengerikan tidak muncul dari hutan,

Ketakutan cahaya adalah ketakutan - ia duduk di dalam semaknya.

Dan dia juga takut ketawa, ketakutan kecil yang dahsyat,

Sebaik sahaja anda ketawa, ketakutan hilang dalam semak!

Mula-mula, Serezha mendengar lagu bintang itu, dan kemudian dia menyanyi bersamanya. Ketika itulah rasa takut hilang dari bilik Seryozha, dan budak itu tertidur dengan nyenyak.

Sejak itu, Serezha tidak gentar untuk tidur di dalam bilik tanpa ibu. Dan jika ketakutan tiba-tiba datang kepadanya lagi, lagu ajaib akan membantu!

Kesan terapeutik adalah untuk menunjukkan kepada kanak-kanak sisi lain dari sifat berubah-ubah dan bahaya yang berlebihan.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"KISAH MATAHARI"

Dalam galaksi yang jauh, jauh, berjuta-juta tahun cahaya dari kita hidup sekeluarga Matahari. Matahari Besar adalah ayah, Matahari kecil adalah ibu, Matahari kecil adalah anak lelaki dan Matahari kecil adalah anak perempuan. Kesemua mereka hidup dalam keluarga yang mesra. Bersama-sama mereka membaca, mencipta cerita pelik.

Setiap daripada mereka sejak lahir mempunyai kerja sendiri, yang dia lakukan secara berterusan tanpa rehat dan cuti - mereka menerangi dan memanaskan planet yang berputar di sekeliling masing-masing. Dan semuanya akan baik-baik saja, tetapi Sun-son terkenal dengan sifat berubah-ubahnya:​​ berubah-ubah, berkata "Saya tidak mahu", "Saya tidak akan" ...

Adakah ini berlaku kepada anda?

Ibu dan ayah tidak tahu apa yang perlu dilakukan, bagaimana untuk menjelaskan kepada anak lelaki mereka bahawa kelakuan sedemikian tidak sesuai untuk Matahari, kerana menjadi Matahari adalah penghormatan yang besar, tetapi pada masa yang sama tanggungjawab yang besar, kerana kehidupan di planet bergantung Atas kamu. Di mana ada tanggungjawab, tidak ada tempat untuk membahayakan.

Anak lelaki Sunny berubah-ubah hari ini:

Saya tidak mahu bersinar dari kanan, saya tidak mahu berdiri lama di satu tempat, saya tidak mahu bangun terlalu awal.. Saya akan mengambilnya dan tidak akan bersinar pada planet Kipran, tempat hidupan hidup. Saya akan berpaling!

Dan Sonny Sun berpaling dari Cyprus, dan ia menjadi gelap dan gelap di sana. Semua penduduk takut. Apakah yang akan berlaku kepada mereka seterusnya? Jika matahari tidak bersinar, maka tumbuhan, sayur-sayuran dan buah-buahan tidak tumbuh, dan apabila tidak ada penuaian, maka tidak ada apa-apa untuk dimakan. Dan tanpa makanan, seperti semua orang tahu, makhluk hidup mati. Kanak-kanak kecil mula menangis - Cyprus, kerana mereka sangat takut kepada kegelapan - nampaknya raksasa atau sesuatu yang mengerikan akan menyerang mereka. Apa yang mereka tidak tahu ialah, sebenarnya, hampir semua raksasa juga takut kepada kegelapan.

Orang Cyprus tidak menunggu kematian, mengumpulkan semua orang untuk mesyuarat dan mula bercakap tentang bagaimana mereka harus terus hidup dan apa yang perlu dilakukan supaya Anak Matahari kembali bersinar di planet mereka. Cyprus ini adalah makhluk aneh. Mereka mempunyai mata yang membonjol di dagu mereka, hidung mereka bernafas dan menghidu di perut mereka, dan mulut mereka bercakap dan makan di belakang mereka. Dan mereka berfikir untuk menyelesaikan masalah dengan cara ini: adalah perlu untuk merakam permintaan kepada Matahari pada kamera video. Untuk melakukan ini, mereka mengambil tanglung terakhir, mengumpulkan kanak-kanak dan semua bersama-sama memberitahu Sun-son betapa sukarnya bagi mereka untuk hidup tanpa dia. Kanak-kanak, menangis, memberitahu tentang ketakutan mereka. Kemudian, yang paling berani melancarkan roket dan terbang ke Matahari. Mereka terbang selama beberapa hari untuk menyampaikan permintaan itu.

Sonny Sun menonton rakaman itu (dia suka menonton kartun), tetapi rakaman ini ternyata menyedihkan. Matahari berasa malu dengan kelakuan dan sesuka hatinya. Dia juga menangis bersama-sama dengan kanak-kanak - Cyprus, yang sangat takut kepada kegelapan.

Sejak itu, Sun-son bersinar di semua planet dalam sistemnya dan tidak bertindak, tetapi mematuhi ayah dan ibunya.

Sungguh baik rakan Sunny-son!

Dan anda, juga, tidak berubah-ubah dan taat kepada ibu bapa anda?

Kesan terapeutik adalah dengan mengajar kanak-kanak pergi ke tandas sebelum tidur.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"PARI BASAH"

Di sebuah negara ajaib dengan nama aneh Neverland, budak lelaki Roma itu tinggal. Apabila dia tidur, Peri Basah terbang ke dalam mimpinya untuk bermain. Ia sangat menyeronokkan dengan dia! Bersama-sama mereka boleh terbang ke planet lain, mengembara ke Air Terjun Niagara, atau hanya duduk di tepi Sungai Kuban dengan kaki di dalam air. Dalam mimpi, anda boleh memesan musim yang berbeza. Dan Roma sering memesan musim panas. Dan Peri Basah juga menyukai musim panas.

Peri itu dipanggil Basah, kerana dia kelihatan seperti siput dan meninggalkan jejak basah. Dan, sudah tentu, dia menyukai air itu. Dia suka berenang lebih daripada hiburan lain.

Apabila Roma bangun, katil sentiasa basah. Dan orang dewasa atas sebab tertentu menyangka bahawa bayi itu sendiri yang tidak sampai ke tandas dan membuat lopak di atas katil. Dan sememangnya, begitulah rupanya, dan tiada apa yang perlu dilakukan mengenainya. Tetapi Roma adalah seorang budak yang cepat cerdik dan memutuskan pada kali berikutnya Peri Basah tiba, untuk bercakap dengannya tentang tapak kaki basah. Dan begitulah dia melakukannya. Dan inilah yang dia dengar daripadanya:

Saya minta maaf kerana saya menyebabkan anda masalah "basah". Saya minta maaf, tetapi saya suka bermain dengan awak dalam tidur saya! Apa yang kita lakukan?

Roma menjawabnya:

Jom main dalam bilik air dari sekarang, mana boleh main air.

Ayuh, - kata Peri Basah dan menambah, - dan sebelum anda tidur, anda, Roma, jangan lupa pergi ke tandas. Dan apabila dalam perjalanan kami anda ingin menggunakan tandas, maka katakan sahaja, dan kami akan pulang ke rumah, dan kemudian kami akan meneruskan permainan.

Okey, jawab Roma.

Dan anda, anak-anak, kepada siapa Wet Fairy terbang dalam mimpi, ingat: sebelum tidur, pastikan anda pergi ke tandas.

Dan apabila anda bermimpi bahawa anda ingin pergi ke tandas, bangun, periksa (cubit diri anda) untuk memahami bahawa ini bukan mimpi.

Bangun dari katil, pergi tandas, cari tandas dan kemudian... buat kerja basah.

Kesan terapeutik - ajar kanak-kanak untuk menepati janji dan menunaikan kewajipan mereka

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"JANJI"

Artem tinggal di halaman sebelah. Dia seorang budak yang baik dan peramah, dia pergi ke tadika setiap hari. Dia suka makan lolipop, berayun di atas buaian, meluncur menuruni bukit, menunggang skuter, basikal dan banyak lagi perkara menarik, dalam satu perkataan, semua yang anda suka lakukan.

Kebetulan Artem jatuh sakit dan tinggal di rumah bersama ayahnya. Dia banyak batuk dan demam panas. Dalam beberapa hari, mengambil ubat, lelaki itu hampir pulih. Ayah tinggal bersama anaknya sepanjang masa, kerana dia bekerja di rumah di komputer. Mama terpaksa pergi kerja setiap hari.

Di rumah, Artyom mempunyai banyak mainan yang berbeza, dalam tiga beg. Apabila tiba masa untuk bermain, atau rakan-rakan melawat, Artyom mengeluarkan mainan dari beg dan bermain. Tetapi selepas perlawanan, segala-galanya perlu diletakkan semula. Beginilah cara ibu dan ayah mengajar budak itu. Dan Artyomka tidak selalu mahu melipat mainan, mungkin dengan cara yang sama seperti anda ...

Pada hari terakhir sakitnya, Artyom bermain dengan mainan pada waktu pagi. Sebelum pergi kerja dan meninggalkan anak dan ayahnya di rumah, ibunya mengingatkannya supaya jangan lupa memasukkan mainan ke dalam beg sebelum waktu makan malam. Anak itu berjanji akan memenuhi permintaan itu. Tetapi apabila makan malam tiba, ayah sangat sibuk dengan kerja, jadi Artem makan sendiri dan, melupakan janji, pergi ke katil, mainan dibiarkan berselerak di atas lantai.

Bangun, budak itu berlari ke mainan. Dan betapa terkejutnya dia, betapa dia kecewa apabila dia tidak menemuinya. Artem pun mula menangis. Dia berlari ke ayahnya dan memberitahunya apa yang berlaku. Ayah meyakinkan anaknya, menawarkan untuk memikirkannya. Mereka berfikir untuk masa yang lama, bercakap dan sampai pada kesimpulan bahawa mainan itu meninggalkan Artem, kerana dia tidak memenuhi janjinya.

Kena dapatkan semula mainan itu! Tetapi bagaimana untuk melakukannya? Ayah saya mencadangkan saya mencari di internet untuk laman web Lost Items dan menyemak senarai untuk mencari mainan. Jadi mereka lakukan. Terjumpa mainan yang lari dari budak itu. Artyom gembira kerana mainan itu ditemui dan sedih kerana dia tidak menepati kata-katanya... Timbul persoalan: "Bagaimana kita boleh membawanya pulang sekarang?".

Mari kita menulis surat kepada "perkara yang hilang". Di dalamnya, anda perlu meminta maaf kepada mainan dan berjanji untuk memenuhi janji anda, - cadang ayah. - Adakah anda bersedia?

Ya! - jawab Artem.

Pada hari yang sama, ayah dan anak menghantar e-mel. Dan pada waktu petang loceng rumah berbunyi. Apabila ayah membukanya, mereka melihat bahawa semua mainan terletak di ambang. Betapa gembiranya Artyom!

Adakah anda akan gembira?

Sejak itu, tanpa diingatkan, Artyom mengumpul mainan di tempat mereka dan mengingati bahawa janji mesti ditepati.

Dan anda anak-anak, ingat peraturan ini juga!

Kesan terapeutik - Kurangkan kebimbangan kanak-kanak tentang ketakutan gelap.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"TAKUTAN YANG MENGERIKAN"

Di dalam hutan yang gelap tinggal seekor Fear Terrible yang kecil. Dan dia sangat menarik - dia takut segala-galanya sendiri. Di mana dahan itu akan retak, dan dia sudah melantun. Tetapi setiap malam dia terpaksa pergi ke bandar dan menakutkan kanak-kanak - dia mempunyai pekerjaan sedemikian, dan dia melakukannya dengan sopan. Semasa sampai di sana, dia berpeluh dan menggeletar seperti daun ditiup angin, dia sangat takut.

Yang lain takut dengan Ketakutan agar tidak menakutkannya. Tetapi dia tidak tahu bahawa orang lain tidak berniat untuk menakutkannya. Oleh itu, dia meneruskan kerjanya, melayan kerja itu dengan penuh tanggungjawab. Mengatasi ketakutan, ketakutan pergi ke bandar setiap petang.

Bandar ini dikuasai oleh bangunan besar dan tinggi, setiap satu mengandungi 100 pangsapuri. Dan setiap apartmen di mana kanak-kanak tinggal terpaksa berkeliling dan menakutkan anak-anak dengan lolongan, lampu berkelip atau hanya kegelapan hitam. Semua kanak-kanak takut. Mereka bersembunyi di bawah selimut, berlari ke katil masing-masing, menghidupkan lampu atau meminta ibu bapa mereka tidur dengan mereka. Kami membayangkan pelbagai kengerian, raksasa, raksasa, kanibal.

Seorang gadis berani Anya tinggal di salah satu apartmen. Dia bosan takut dan bersembunyi dari ketakutan. Walaupun Anya berani, dia masih berasa kurang senang. Dan suatu hari dia memutuskan untuk mengetahui jenis ketakutan yang menakutkan semua orang. Saya membawa lampu suluh dan sebatang kayu untuk memberi pengajaran kepada orang yang menghantui semua kanak-kanak pada waktu petang. Dia memakai baju hujan gelap, but dan keluar ke beranda. Selepas beberapa ketika saya melihat seorang lelaki pelik. Atau mungkin bukan lelaki kecil, tetapi gnome. Dia berdiri di tengah halaman supaya mudah untuk bekerja dan menangkap lebih banyak tingkap di bilik kanak-kanak.

Anya perasan bahawa Fear kelihatan pelik, menggeletar seluruh badan dan sentiasa menggumamkan sesuatu dalam nafasnya. Dia mempunyai tangan yang pendek dan kering, kaki yang bengkok, dan topi bulu besar di kepalanya, walaupun di luar musim bunga. Pemandangan ini membuatkan Anya kasihan dengan datuk tua ini, bukannya takut atau seram. Saya juga ingin berjumpa dengan orang tua itu.

Anya, seperti seorang gadis yang baik, mengambil langkah ke arahnya dari kegelapan dan menyapa:

Selamat petang, datuk!

Hello, Terrible Fear menjawab dengan ketakutan dan duduk di atas tanah, kakinya enggan memegangnya.

Apa yang awak buat di sini pada waktu lewat ini? tanya Anya.

Saya... saya... saya... kerja... - Ketakutan tergagap-gagap.

Mari kita berkenalan, - Anna dengan berani menyambung.

Anya mendengar dengan penuh perhatian dan berfikir:

Bagaimana, jika saya terus takut dan tidak berani mengambil langkah terdesak, saya masih akan menggeletar di katil saya di bawah selimut. Jadi saya bertemu dengan Fear, berjumpa dengannya dan berkawan. Saya belajar bahawa Ketakutan itu sendiri tidak begitu mengerikan, tetapi juga menyenangkan.

Dan berapa banyak cerita menarik tentang penghuni hutan yang dia tahu!

Malam itu dan beberapa malam kemudian, anak-anak tidur nyenyak. Fear Terrible kini bekerja sebagai pencerita. Dia sangat menyukai kerjanya. Kanak-kanak menunggunya dan mendengar dengan penuh perhatian cerita tentang pengembaraan, dan kemudian dengan tenang tertidur.

Adakah ketakutan tinggal di sebelah anda?

Cuba kenali mereka.

Kesan terapeutik adalah untuk menunjukkan kepada kanak-kanak bahawa setiap orang adalah unik, jadi anda perlu menjaga diri anda, mencintai dan menerima diri anda seadanya.

Kisah dongeng untuk terapi dongeng untuk kanak-kanak prasekolah:

"PENSEL"

Terdapat enam batang pensel di dalam sebuah kotak kecil. Semua orang ramah dan bekerja sebelah menyebelah. Pensel hitam paling berkesan. Kurang sedikit - pensel warna lain: Merah, Biru, Hijau, Kuning. Antaranya ialah sebatang pensel putih, dan bersamanya kejadian itu berlaku.

Ia digunakan kurang daripada yang lain, dan lebih kerap daripada tidak, ia tidak ditarik keluar dari kotak sama sekali. Pensel putih itu marah setiap kali. Pemikiran:

Tiada siapa yang memerlukan saya... Tiada siapa yang mencintai saya, saya mempunyai perwatakan yang buruk, tiada siapa yang memberi perhatian kepada saya. Rakan saya bekerja setiap hari, dan saya menunggu. Saya adalah pensel yang tidak perlu, - dan menangis sehingga kotak itu menjadi basah.

Tetapi satu hari kertas hitam dibawa ke pejabat tempat pensel tinggal. Sehingga kini, mereka menulis dan melukis dengan warna putih, jadi mereka mengambil pensel warna. Sejak itu, pensel Putih menjadi sangat diperlukan - hanya ia mudah untuk mereka menulis di atas kertas hitam. Pada mulanya berlaku kekecohan di pejabat, kerana mereka tidak dapat mencari Pensil Putih. Dan apabila mereka menemuinya, mereka sudah menggunakannya sahaja.

Gembira adalah pensel putih. Dia cuba mengekalkan garis lurus, berjalan dengan pantas dan lembut. Sentiasa bersedia untuk bekerja siang dan malam. Rakan-rakan gembira untuknya. Mereka sentiasa menyokongnya, dan terutamanya sekarang, mereka melihat bahawa dia gembira, dan mereka gembira. Bakat dan kebolehan Bely terserlah.

Hari berlalu, dan hanya Pensil Putih yang berfungsi. Pensel yang lain berehat, dan mereka sudah bosan. Dan Bely mula menjadi sangat letih, sehinggakan walaupun pada waktu petang dia tidak mempunyai kekuatan yang cukup untuk bercakap dengan rakan-rakan di dalam kotak. Dan pada saat itulah tiba-tiba semua pensel memahami antara satu sama lain. Bely menyedari bahawa tidak perlu kehilangan harapan, kerana lambat laun akan ada peluang untuk membuktikan kebolehan dan bakat seseorang. Dan rakan-rakannya memahami betapa sedihnya Pensil Putih apabila dia duduk dan tidak melakukan apa-apa.

Sejak itu, pensel Hitam, Putih, Kuning, Merah, Biru dan Hijau telah menjadi lebih kawan dan menyokong satu sama lain dalam masa yang sukar. Mereka tidak lupa mengucapkan kata-kata yang menyenangkan, untuk mengingatkan satu sama lain tentang sifat-sifat yang baik. Dan mereka sendiri memikirkan bagaimana mereka akan bekerja atau berehat. Masing-masing tahu bahawa dia tidak boleh diganti dan sangat diperlukan oleh rakan-rakan dan dirinya sendiri.

Kesimpulan: Jadilah diri sendiri!

Terapi dongeng adalah arah psikologi praktikal, secara harfiah bermaksud rawatan dengan cerita dongeng. Tujuannya adalah untuk membantu kanak-kanak atau orang dewasa menyelesaikan masalah psikologi dalaman. Ciri utama ialah kelembutan impak dan kecekapan. Dalam satya, kami akan mempertimbangkan pelbagai kaedah terapi dongeng, serta pilihan untuk aplikasi praktikal.

Terapi dongeng sebagai kaedah pembetulan sangat berkesan dan mampu menyelesaikan masalah psikologi yang serius. Sebabnya ialah reaksi positif orang terhadap kisah dongeng itu, tanpa mengira usia. Dalam kebanyakan pesakit, tiada penolakan dalaman dan protes.

Pakar psikologi mengenal pasti empat bidang asas dalam teknik ini:

1. Diagnostik. Ia membantu untuk menentukan senario yang digunakan oleh seseorang apabila menyelesaikan situasi kehidupan. Dengan bantuan diagnostik, dia menentukan ciri-ciri watak, kekuatan dan kelemahan keperibadian, bakat, kedudukan hidup, dll. Dengan mendiagnosis, pakar menentukan punca masalah klien.
2. Pembetulan. Ia membantu seseorang untuk mencipta imej yang harmoni tentang dirinya, mengikuti model tingkah laku yang sihat, membetulkan model persepsi negatif terhadap dunia.
3. Prognostik. Membantu seseorang untuk menentukan apakah keputusan tingkah laku dan kedudukan semasa dalam kehidupannya akan membawa kepada.
4. Membangunkan. Membantu melegakan ketegangan emosi dan otot, mengurangkan kebimbangan, mengembangkan imaginasi, memudahkan penyesuaian kepada keadaan baru.

Keberkesanan rawatan dengan cerita dongeng terletak pada fakta bahawa kebanyakan orang menganggap kisah dongeng dengan sangat positif, tidak ada penolakan dan konflik dalaman. Pada masa yang sama, terdapat kesan yang mendalam terhadap tahap rohani dan moral.

Arah dalam terapi dongeng

Kaedah bekerja dengan kisah dongeng sangat berbeza, kerana sebarang fenomena boleh digambarkan dalam bentuk cerita ajaib. Pada masa yang sama, setiap pakar menggunakan kisah dongeng dengan caranya sendiri. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa bentuk penceritaan yang popular yang digunakan oleh kebanyakan ahli terapi.

Diagnostik dengan bantuan kisah dongeng

Asas teknik adalah tindak balas pesakit. Terima kasih kepadanya bahawa ahli terapi membuat kesimpulan tentang keadaan seseorang, masalahnya dan keadaan hidupnya.

Untuk ini, beberapa syarat mesti dipenuhi:

• Wujudkan suasana amanah semasa sesi.
• Tunjukkan pesakit minat yang ikhlas terhadap masalahnya.
• Keikhlasan dan keterbukaan ahli terapi itu sendiri.

Borang dari kerja dengan kisah dongeng:

1. Menceritakan kisah dongeng. Intinya adalah untuk bercerita, bukan untuk membacanya. Perasaan dan pengalaman sebenar adalah sangat penting di sini. Semasa sesi, ahli psikologi memerhatikan reaksi dan komen kanak-kanak itu. Kadang-kadang kanak-kanak itu mengganggu, bertanya soalan, mengarang jalan cerita lain, dan lain-lain. Ini adalah momen paling penting dalam kerja, mereka mencirikan keadaan psiko-emosi pesakit.

2. Menulis cerita dongeng. Di sini ahli terapi dan kanak-kanak mencipta cerita bersama-sama, meletakkan perasaan mereka ke dalamnya, berdrama, mengubah plot. Di sini anda boleh melakukan segala-galanya: membuat semula kisah dongeng lama dengan cara baharu, menukar wira yang baik dan jahat, letakkan diri anda di tempat salah seorang daripada mereka. Teknik ini membantu kanak-kanak untuk membuka diri, mendedahkan keadaan emosi tersembunyi yang tidak dicerminkan dalam tingkah laku.

3. Melukis kisah dongeng. Sebagai peraturan, teknik ini digunakan sebagai peringkat kedua kerja dengan kisah dongeng. Pesakit ditawarkan untuk melukis, membentuk atau membuat aplikasi pada tema cerita yang didengarinya. Di sini dia boleh membuang perasaan dan kebimbangannya, membebaskan dirinya secara psikologi. Dalam keadaan buruk, pesakit melukis gambar raksasa yang suram, warna gelap mendominasi dalam lukisan. Tetapi dengan laluan sesi yang sistematik, setiap lukisan seterusnya menjadi lebih cerah dan lebih positif. Untuk melukis, anda boleh menggunakan sebarang bahan yang sesuai: gouache, cat air, pensel, pen felt-tip, dsb.

4. Membuat anak patung. Asas kaedah adalah kemasukan mekanisme penyembuhan diri yang wujud dalam jiwa setiap orang. Membuat anak patung, pesakit berehat, tekanan, kebimbangan, ketakutan hilang. Orang itu memasuki keadaan meditatif ringan. Dia seolah-olah mengaitkan anak patung itu dengan salah satu aspek keperibadiannya. Dalam terapi kisah dongeng, ahli psikologi menawarkan pesakit untuk mencipta anak patung berdasarkan kisah dongeng. Ini boleh menjadi mana-mana hero yang pesakit suka. Teknik ini boleh digunakan sebagai diagnosis dan sebagai terapi. Hasilnya adalah kesedaran pesakit tentang masalah dan mencari penyelesaian melalui kelonggaran.

5. Pementasan cerita dongeng. Biasanya ia berlaku dalam beberapa peringkat: membaca atau bercerita, membuat watak anak patung, mencipta plot, pementasan. Setiap peserta boleh memilih peranan untuk dirinya sendiri dan mengurniakan wataknya dengan kualiti seperti yang dia mahu. Ia boleh menjadi watak positif dan negatif. Ia boleh serupa dengan peserta, atau ia boleh menjadi bertentangan sepenuhnya. Suasana dadakan dan kreatif sangat penting di sini. Kaedah ini direka untuk melegakan ketegangan dan membantu membuka diri. Peserta seharusnya dapat meluahkan perasaan dan perasaan mereka. Hasilnya ialah pendedahan potensi setiap kanak-kanak. Kanak-kanak menjadi lebih bergaul, lebih menyesuaikan diri dengan kehidupan, keluar dari "cangkang" mereka.

Perhatian! Semasa pementasan, adalah tidak boleh diterima untuk mempelajari peranan, latihan panjang, skrip yang sukar. Pementasan sebuah kisah dongeng sentiasa dilakukan secara tiba-tiba.

Penggunaan praktikal kaedah terapi dongeng dalam kerja dengan kanak-kanak

Mengarang cerita dongeng, teknik praktikal

Sesi dibina seperti berikut:

1. Ahli terapi, bersama-sama dengan kanak-kanak, menerangkan watak utama yang serupa dengan kanak-kanak dari segi penampilan, watak dan umur.
2. Pengacara bercerita tentang kehidupan hero supaya anak nampak persamaan antara dirinya dan dia.
3. Wira berhadapan dengan masalah yang serupa dengan situasi sebenar seorang kanak-kanak, dia mempunyai pengalaman dan perasaan yang sama.
4. Pada peringkat akhir, wira dongeng mencari jalan keluar dan situasi dan berjaya menemuinya.

Dalam amalan ini, fasilitator semestinya melibatkan kanak-kanak dalam proses kreatif, berminat dengan pendapatnya, bertanya soalan, dan menawarkan pilihan untuk pembangunan plot. tetapi tidak mendesak mereka.

Perhatian! Apabila menulis cerita, anda tidak sepatutnya memanggil watak utama nama kanak-kanak itu, supaya tidak mengenakan model tingkah laku yang sudah siap kepadanya. Sekiranya teknik itu berkesan, kanak-kanak itu sendiri akan membuat persamaan antara dirinya dan watak utama

Terapi dongeng meditasi untuk kanak-kanak berumur 5-7 tahun

Tujuan amalan ini adalah untuk membentuk asas tenaga keperibadian dalam diri kanak-kanak, untuk mengimbangi kekurangan kemesraan ibu bapa.

Pembinaan pelajaran:

1. Fasilitator menghidupkan muzik meditasi ringan dan menjemput kanak-kanak untuk berehat dan menutup matanya.
2. Ahli terapi menarik perhatian kanak-kanak untuk bernafas, anda perlu bernafas secara mendalam dan perlahan-lahan. Tarik nafas melalui hidung, hembus melalui mulut.
3. Pakar psikologi perlahan-lahan mula menceritakan kisah itu. Tugasnya adalah untuk memasukkan semua deria dalam kanak-kanak. Melalui kisah dongeng, dia mesti merasakan imej-imej: bagaimana rupa langit biru, bagaimana aliran sungai berbisik, bagaimana bau strawberi, dll. Adalah penting di sini untuk memasukkan semua jenis sensasi (visual, pendengaran, sentuhan, penciuman, gustatory).
4. Pada peringkat akhir, ahli terapi secara beransur-ansur membawa kanak-kanak keluar dari meditasi dengan kata-kata berikut: "Semua yang anda temui untuk diri anda sendiri di dunia yang indah ini kekal bersama anda, secara beransur-ansur buka mata anda dan kembali." Pada peringkat ini, adalah penting bahawa kanak-kanak mengekalkan sensasi dari meditasi untuk masa yang lebih lama, mengingatinya dan belajar memasuki keadaan ini sendiri.

Teknik ini mendedahkan potensi yang wujud dalam kanak-kanak, meningkatkan harga diri, membantu memahami pelbagai fenomena. Meditasi mengenai kisah dongeng sering digunakan dalam kerja dengan kanak-kanak dari keluarga yang tidak berfungsi.

Pementasan dongeng untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun

Tujuan teknik ini adalah untuk mendedahkan dalaman "I" melalui imej mainan. Amalan ini dijalankan kedua-duanya dengan seorang pesakit dan dengan satu kumpulan.

Bagaimana sesi berjalan:

1. Ahli terapi menunjukkan kanak-kanak di dalam kotak mainan dan menawarkan untuk memilih watak utama.
2. Tuan rumah memberitahu kanak-kanak tentang wira: siapa namanya, apakah wataknya. Dia juga menjemput kanak-kanak untuk menggambarkan wira, menyatakan sikap mereka terhadapnya.
3. Ahli psikologi menerangkan situasi di mana wira mendapati dirinya dan menjemput kanak-kanak untuk membina jalan cerita, bermain untuk wira, bermimpi. Fasilitator menyebut perkataan berikut: “Bayangkan anda berada di sebuah pulau, anda berada di negara dongeng atau anda telah terbang ke planet lain. Apa yang awak akan lakukan?"
4. Lebih daripada satu watak boleh mengambil bahagian dalam persembahan. Jika mahu, kanak-kanak boleh memilih beberapa lagi mainan dari kotak dan mengembangkan jalan cerita.
5. Pada akhir persembahan, hos bertanya kepada kanak-kanak soalan: Apakah perasaan anda dalam peranan itu? Kenapa awak berkelakuan begini? Apakah kesimpulan yang boleh dibuat?

Tugas utama amalan ini adalah untuk membantu kanak-kanak mengekspresikan diri mereka dalam kreativiti, menunjukkan diri mereka sebenar, belajar berkomunikasi secara harmoni. Walau apa pun, tidak sepatutnya ada formaliti dan hipokrit di sini.

Buku mengenai terapi dongeng

1. "Terapi kisah dongeng pengarang", Gnezdilov A.V. Buku doktor dan pencerita terkenal St. Petersburg mengandungi kisah-kisahnya yang membantu orang ramai menghadapi situasi sukar untuk mereka - masalah dalam keluarga, kehilangan orang tersayang, menemui kekuatan baru dalam diri mereka dan mencari keharmonian dalaman.

2. "Kisah dan petunjuk", Kozlova E.G.

Koleksi ini mengandungi 350 masalah (dengan petua, penyelesaian dan jawapan) yang ditawarkan dalam bilik darjah bulatan matematik dan diselesaikan oleh kanak-kanak.
Buku ini akan menjadi menarik dan berguna kepada pelajar sekolah, ibu bapa mereka, serta guru matematik dan pelajar jabatan matematik institut pedagogi.

3. "Bengkel terapi kisah dongeng", Zinkevich-Evstigneeva T.D.

Panduan terapi kisah dongeng ditujukan kepada ahli psikologi, guru, psikoterapi, doktor, ahli filologi, ibu bapa dan semua mereka yang berasa dekat dengan genre dongeng.

4. Cerita dongeng dan terapi dongeng Dmitry Sokolov

Buku ini adalah salah satu terapi dongeng yang pertama dan paling lincah, trend yang popular dan berkembang pesat dalam psikologi praktikal. Tidak seperti buku teks "serius", dia membentangkan asas pendekatan dengan mudah dan berwarna-warni.

Buku ini mengandungi cerita dongeng yang mempunyai nilai artistik bebas, yang sejak sepuluh tahun lalu telah digemari oleh ramai kanak-kanak dan orang dewasa yang menemui mereka melalui edisi pertama buku ini, serta melalui majalah, kaset audio dan pertunjukan boneka.

Kesimpulan

Sebagai kaedah, terapi dongeng muncul pada akhir tahun enam puluhan abad XX; ia digunakan oleh ahli psikologi untuk membetulkan keadaan patologi. Kisah dongeng adalah sejenis perantara antara ahli terapi dan pesakit. Bekerja dengan kisah dongeng mengurangkan kebimbangan, ketegangan dan membetulkan tingkah laku yang merosakkan. Teknik dalam bentuk ringan membantu memahami masalah, dan dengan aplikasi yang sistematik - untuk mencari penyelesaian yang tepat untuk masalah yang serius.

Baca artikel: 6 466

Baca artikel ini:

Terapi dongeng adalah bidang psikoterapi khas yang mempengaruhi seseorang untuk meningkatkan tindak balas dan persepsi tingkah laku, serta menghapuskan ketakutan dan fobia yang sedia ada (sumber - Wikipedia). Terapi ini digunakan sebagai amalan sandaran, iaitu sebagai cara berkesan mencari punca dalam psikoterapi pesakit.

Metodologi terapi dongeng, sebagai peraturan, bertujuan untuk kesan psikologi pembetulan pada kanak-kanak. Terapi dongeng digunakan untuk kanak-kanak dari sebarang umur, sejak lahir.

Potensi terapi dongeng

1. Kisah dongeng bertindak sebagai alat yang menyampaikan pengalaman tertentu. Terima kasih kepada amalan ini, anda boleh mengajar kanak-kanak beberapa kemahiran, sebagai contoh, memberinya makna kehidupan yang mendalam atau mengajarnya perbezaan antara yang baik dan yang jahat. Kisah dongeng, yang terkenal di dunia, mempunyai set alegori, moral dan situasi kehidupan pengajaran yang lain. Berdasarkan ini, penyelidikan psikologi sedang dijalankan hari ini, yang mencari keteraturan pengaruh cerita rakyat terhadap kesedaran dan bawah sedar kanak-kanak.
2. Terapi kisah dongeng untuk kanak-kanak prasekolah adalah kaedah yang berkesan untuk membetulkan keadaan psikologi, fobia, dan pelbagai ketakutan. Terdapat beberapa frasa yang boleh menjejaskan minat kanak-kanak dengan lebih baik. Jika anda memberitahu kanak-kanak frasa "pernah ada kanak-kanak sama seperti anda ...", maka ini akan mensimulasikan kisah dongeng dalam dirinya, mengingatkan hidupnya, di mana beberapa detik kehidupan diulang. Tetapi, dengan menggunakan cara menceritakan kisah dongeng ini, anda boleh menyebabkan ketakutan dan penindasan tertentu pada kanak-kanak (tekanan, lawatan pertama ke tadika atau sekolah, takut gelap, dll.). Semua ini bergantung pada genre gaya cerita dongeng dan maknanya, jadi anda harus berhati-hati memilih yang setara. Terapi dongeng dibezakan oleh fleksibiliti dalam kaedah, jadi ia mempunyai aplikasi yang berkesan bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk orang dewasa.
3. Terapi kisah dongeng dapat mengenal pasti semua gangguan mental mendalam yang ada pada kanak-kanak, menentukan puncanya. Keupayaan inilah yang paling sesuai untuk kanak-kanak prasekolah berumur 3 hingga 7 tahun. Zaman ini dianggap paling pasti dalam mewujudkan corak bawah sedar ketakutan dan fobia. Terdapat amalan seperti "teruskan kisah ...". Atas dasar ini, kanak-kanak prasekolah membentuk gambaran mereka sendiri tentang perwakilan plot, berdasarkan sempadan bawah sedar, sikap dan emosi mereka sendiri. Dengan mengenal pasti fantasi dalaman kanak-kanak, adalah mungkin untuk menentukan keadaan psikologi dan persepsinya terhadap dunia.
4. Sumber-sumber terapi dongeng sudah ketara dalam latihan latihan. Salah satu kaedah, yang "takdir" kepada hasil yang jelas, dipanggil "Kisah Dongeng Bersama". Intipati teknik terletak pada plot, yang dibentuk berdasarkan tindakan kecil atau penerangan yang setiap peserta kumpulan latihan datang dengan gilirannya. Keunikan teknik ini terletak pada fakta bahawa kisah dongeng dikarang oleh orang yang tidak biasa antara satu sama lain, tetapi, merumuskan, idea yang jelas tentang alam sekitar didedahkan dalam bentuk jawapan kepada soalan. . Acara latihan sebegini mempunyai ciri tersendiri iaitu kisah dongeng dicipta untuk setiap peserta. Daripada rumusan, setiap orang dapat mengenal pasti masalah mereka atau pelaksanaan tugas, yang sangat penting baginya pada peringkat tempoh masa tertentu. Penjelasan untuk segala-galanya diberikan oleh kerja bersama biasa, yang mempunyai watak tindakan tidak sedarkan diri kolektif.

Terapi dongeng untuk kanak-kanak

Kanak-kanak adalah makhluk yang mempunyai organisasi mental yang baik, jadi mereka mampu bertindak balas secara emosi terhadap sebarang faktor luaran atau dalaman dalam bentuk pengalaman, menangis, ketakutan, dll. Terapi dongeng untuk kanak-kanak adalah cara yang sangat baik untuk membetulkan pengaruh negatif, tingkah laku dan sebarang keadaan lain. Apabila mengkaji kaedah ini, bantuan ahli psikoterapi hanya diperlukan dalam bentuk lawatan sekali sahaja (kes patologi dianggap sebagai pengecualian), supaya ibu bapa memasuki tindakan yang betul.

Teknik "Pada suatu masa dahulu ada seorang kanak-kanak yang kelihatan seperti anda" adalah yang paling popular untuk kes-kes apabila kanak-kanak berkelakuan terlalu agresif terhadap kanak-kanak lain. Ibu bapa mesti memilih masa apabila kanak-kanak itu bersedia untuk mendengarnya, selepas itu dia menceritakan kisah itu dalam gaya yang sama:

Terapi dongeng: contoh kisah dongeng untuk menyelesaikan tingkah laku agresif kanak-kanak

Kisah ini adalah contoh untuk mengenal pasti situasi apabila kanak-kanak terlalu agresif, dan akibat reaksi sedemikian, akibat yang tidak menyenangkan timbul. Ibu bapa boleh mengubah senario kisah dongeng dalam apa cara sekalipun, perkara utama ialah kisah dongeng itu lebih sesuai untuk situasi tertentu dan membawa watak pengajaran. Apabila bahagian pertama kisah itu telah diberitahu, anda perlu bertanya kepada kanak-kanak itu: "Adakah anda fikir Seryozha mahu berkawan dengan lelaki itu?" Respons positif kanak-kanak itu bermakna dia bersedia untuk mendengar anda lebih lanjut, apa yang dia minati. Selepas anda menyelesaikan cerita anda kepada kanak-kanak itu, anda harus bertanya: "Adakah anda suka kisah dongeng?". Kanak-kanak boleh memberi anda apa-apa jawapan, tetapi dia akan membantu anda membuat beberapa kesimpulan. Matlamat utama anda adalah untuk membawa anda dan anak anda ke tahap komunikasi pendidikan yang seterusnya.

Terapi dongeng: contoh kesinambungan kisah dongeng "peringkat peraturan tingkah laku"

Ada kalanya kanak-kanak tidak melihat walaupun bahagian pertama kisah dongeng dan terus berkelakuan agresif. Tingkah laku ini menunjukkan bahawa kejadian itu telah terlalu mempengaruhi dirinya. Adalah penting bagi ibu bapa untuk mengetahui punca yang menyebabkan kanak-kanak menjadi trauma. Cuba untuk tidak mengkritik atau menindasnya, anda perlu mencari kenalan yang dipercayai. Jika anda tidak dapat mencari bahasa yang sama dengan kanak-kanak itu, maka pemeriksaan oleh ahli psikoterapi akan membantu anda. Pakar akan mengenal pasti masalah yang mengganggu tingkah laku kanak-kanak dan menetapkan kursus tindakan yang perlu untuk rawatan.

Terapi dongeng ialah algoritma yang mendedahkan intipati peraturan tingkah laku

1. Pertama sekali, anda perlu memilih watak utama kisah dongeng supaya dia kelihatan seperti anak anda. Oleh itu, anak anda harus membayangkan dirinya dalam peranannya. Wira tidak perlu menjadi seorang, mengetahui anak anda, anda boleh mencipta watak kegemarannya dari kartun atau komik.
2. Kemudian anda harus menerangkan kehidupan wira dengan cara yang sama supaya anak anda akan melihat persamaan tertentu dengan hidupnya dan berminat dengan ini.
3. Tahap ketiga toleransi dongeng ialah penciptaan situasi masalah untuk wira untuk mengimbas kembali masalah tertentu dari kehidupan sebenar. Situasi yang sepatutnya dikaitkan dengan wira harus menyerupai pengalaman anak anda.
4. Watak fiksyen cuba mencari jalan keluar daripada situasi yang tidak menyenangkan. Protagonis mesti melalui rangkaian peristiwa, dia mungkin bertemu dengan mana-mana watak yang sama tingkah laku atau yang mampu memberi nasihat yang bijak. Dalam pencarian penyelesaian alternatif ini, kisah dongeng harus mengingatkan kita bahawa hasilnya mestilah baik. Kanak-kanak mesti menguasai alegori yang dikemukakan kepadanya dan membuat kesimpulannya sendiri.
5. Wira itu mengakui kesilapannya dan memulakan cara hidup positif yang baru, yang dia dinasihatkan sepanjang kisah itu.

Prosedur terapi dongeng adalah kisah tipikal dalam pembesaran kanak-kanak. Ramai ibu bapa menggunakan kaedah ini tanpa mengetahui ada istilah khas untuk tindakan ini. Pada tahap yang lebih besar, terapi sedemikian diletakkan di bawah sedar ibu bapa, tetapi masih penting untuk mempunyai pemahaman yang jelas tentang algoritma untuk aplikasi yang betul.