Functieomschrijving van de directeur onderwijswerk. Wat doen schooldirecteuren en schooldirecteuren: een kort overzicht van de verantwoordelijkheden van ouders

Wie komt het eerst naar school?
En snelt naar kantoor
De ernst van jaren vergeten.
Wie benadert de leraar
Begint een gesprek over het leven
Van wie komt het licht?
Wie kent vermoeidheid niet
Schrijft, denkt, telt,
Glimlacht, lijdt, helpt
Iedereen, dromen, planning
Componeert, schrijft certificaten en speelt,
De wijze man geeft advies aan iedereen...
Dit is de directeur - over hem
Oké, of niets.
Elke school heeft een directeur,
Wij zullen hem eren
Laten we vriendelijke woorden zeggen
Dus dat tegen de avond mond-tot-mondreclame
Verspreid over de hele wereld:
En vulde de planeet
Een goed woord over hem
Oké, of niets.

EEN GIDS VOOR EEN BEGINENDE AFDELINGLERAAR

We zijn gewend aan veel termen die elke dag worden gebruikt en denken soms niet na over de essentie ervan. Dit is bijvoorbeeld het geval met het woord ‘hoofdonderwijzer’. Scholen hebben immers al lange tijd geen zogenaamde onderwijseenheid of directeur. Maar er is een woord! In werkelijkheid is de schooldirecteur zowel een organisator, een controleur als een coördinator, die wordt opgeroepen om snel “branden te blussen” die ontstaan in de explosieve mix van het onderwijzend personeel.

De bekende onderzoeker van schoolproblemen V.I. Zverev beschouwt management als de activiteit van de hoofden van onderwijsinstellingen, gericht op het verzekeren van de optimale werking van al zijn subsystemen, en het overbrengen van elk van hen naar een hoger ontwikkelingsniveau. Managementtechnologie beantwoordt, net als elke andere technologie, de vraag “Hoe kunnen we resultaten bereiken?” De effectiviteit van managementactiviteiten hangt grotendeels af van het vermogen van het bestuur van een onderwijsinstelling om het onderwijsproces te beheren op basis van een technologische benadering.

Managementtechnologie wordt gekenmerkt door een strikt gedefinieerde opeenvolging van methoden en handelingen die het mogelijk maken om met de minste inspanning, geld en tijd een duurzaam gepland resultaat te verkrijgen. In dit geval moet de nadruk worden gelegd op het interactieve karakter van management. Een fundamenteel belangrijke factor in managementtechnologie is de stijl van management van het onderwijsproces en de houding ten opzichte van mensen.

Technologische keten van managementactiviteiten.

DIAGNOSE
(analyse van schoolactiviteiten)

DOELEN STELLEN
(verre en nabije doelen)

VOORSPELLING
(anticiperen op toekomstige behoeften, ontwikkelingstrends, waarschijnlijke problemen, mogelijke gevolgen)

ONTWERP
(conceptcreatie, ontwikkelingsprogramma)

BOUW
(ontwikkeling van richtingen en specifieke inhoud van activiteiten)

PEDAGOGISCHE COMMUNICATIE
(communicatie, relaties, eliminatie van tegenstellingen, conflictoplossing, prestatie-evaluatie)

ORGANISATIE
(concentratie van inspanningen, rolverdeling, motivatie, stimulering van activiteit)

RESULTAAT
(vergelijkbaar met zowel prognose als kosten)

DIAGNOSE + CORRECTIE, REGELGEVING
(controle, beoordeling)

De betekenis, het doel en het hoofddoel van de activiteit van de directeur is de technologisering van het onderwijsproces en het beheer ervan. Je zou kunnen stellen dat de directeur een technoloog is van het onderwijsproces. Enerzijds is hij ideoloog, specialist in onderwijstechnologieën, en anderzijds ontwerper en implementator van managementtechnologie. De aandacht van schoolleiders voor managementtechnologieën wordt grotendeels niet zozeer bepaald door een eerbetoon aan de mode, maar door de complexiteit en omvang van de problemen van het onderwijsproces die onmiddellijke en gekwalificeerde oplossingen vereisen. En waar schooldirecteuren ernaar streven problemen effectief op te lossen, wordt er steeds meer vraag naar managementtechnologieën.

In het huidige stadium zijn de sociale vereisten voor school kwalitatief veranderd. Bijgevolg moet de directeur zijn werk herstructureren, rekening houdend met deze veranderingen. In het systeem van intra-schoolmanagement is het noodzakelijk om afstand te nemen van bestaande stereotypen en de technologie van managementwerk te veranderen. Het is bekend dat hoe beter een bestuurder de theorie en praktijk van management kent, hoe gemakkelijker het voor hem zal zijn om te werken en hoe effectiever zijn werk zal zijn.

Er wordt aangenomen dat de directeur idealiter ook een goede vakdocent moet zijn. Helaas wordt er weinig gedaan om het professionele niveau van de schooldirecteur te verhogen: het verbeteren van kwalificaties en kennis op het gebied van onderwijsmanagement, economie, recht, informatietechnologie, onderwerpen gewijd aan het probleem van management in het onderwijssysteem. In veel landen wordt de opleiding van managers van instellingen voor algemeen onderwijs doelgericht uitgevoerd.

Een school is een divers levend organisme dat zonder management ondenkbaar is. Door een duidelijke definitie van functionele verantwoordelijkheden ben jij volledig verantwoordelijk voor de opgedragen werkzaamheden. De directeur is verantwoordelijk voor de organisatie van het onderwijsproces op school, voor de uitvoering van het leerplan, de kwaliteit van het onderwijs, bewaakt de organisatie van het onderwijs- en onderwijswerk, de voortgang en aanwezigheid van leerlingen, regelt de werkdruk van leraren, organiseert methodologisch werk op de school, stelt een schema van trainingssessies op en rapporteert over de stand van de onderwijs- en leeractiviteiten. De directeur is verantwoordelijk voor de stand en de resultaten van het werk op zijn gebied en krijgt tevens de bijbehorende bevoegdheden, waarbinnen hij beslissingen neemt en instructies geeft.

In een docententeam is een strikte coördinatie van het handelen van alle leden van het docententeam noodzakelijk. Het onderwijzend personeel moet de kindergroep als geheel aanspreken; ongelijkheid in de acties van leiders, verschillende interpretaties van bepaalde kwesties en verschillende eisen aan leraren zijn onaanvaardbaar.

Voor een schooldirecteur is een van de belangrijkste kwaliteiten het vermogen om het werk van een team te organiseren en een holistisch pedagogisch proces te organiseren. Leraren moeten worden geleid door iemand die in staat is een team van gelijkgestemde mensen om zich heen te verzamelen, gebaseerd op samenwerking en wederzijds begrip. De directeur academisch werk speelt de rol van een 'motor', wiens inspanningen gericht zijn op het behouden van het werkritme in het team, het creëren van een positief microklimaat en een prettige en productieve interactie tussen de medewerkers van de school.

De directeur is een 'leraar van leraren' - dit bepaalt de toewijzing van een grote hoeveelheid tijd voor communicatie met docenten en studenten, het verbeteren van hun eigen pedagogische kwalificaties en het monitoren van het onderwijsproces. De schooldirecteur moet tijd hebben voor zijn professionele groei. In dit opzicht is het raadzaam om een vrije dag per week vrij te maken voor zelfstudie, cursussen en ontmoetingen met specialisten.

Geschatte verdeling van de werktijd gedurende de week voor een directeur van een basisschool:

Eigen lessen – 9 uur.
Buitenschools werk over dit onderwerp – 1 uur.
Het monitoren van het onderwijsprogramma (lessen bezoeken en analyseren) – 5 uur.
Bezoek en analyse van buitenschoolse activiteiten – 1 uur.
Vergaderingen, conferenties, vergaderingen – 4 uur.
Werken met wettelijke documentatie – 2 uur.
Schooldocumentatie controleren en analyseren – 4 uur.
Gesprek met leraren en opvoeders – 4 uur.
Gesprek met leerlingen en hun ouders – 5 uur.
Zakelijke bijeenkomsten en reizen – 3 uur.
Economische activiteit – 1 uur.
Onvoorspelbaar tijdverbruik (of verlies) – 1 uur.

Totaal – 40 uur.

Het dagelijkse werk van de directeur begint met het controleren van de sanitaire toestand, het verkrijgen van informatie over afwezige leraren voor de huidige dag en het vastleggen in het dagboek over de vervanging van lessen. De directeur ziet erop toe dat de vervanging volgens het profiel gebeurt en de informatie wordt tijdig doorgegeven aan de leraar die de les komt vervangen. Terwijl de bel luidt voor de eerste les, maakt de directeur een rondje om te kijken hoe de werkdag en de eerste les zijn begonnen. Lessen bijwonen (2-3 per dag volgens schema), eigen lessen, praten met studenten en docenten, ontmoetingen met ouders, werken met documentatie, vergaderingen zoals gepland.

Vergaderingen en vergaderingen houden, vergaderingen plannen met dezelfde frequentie op hetzelfde tijdstip, op dezelfde plaats. Tegelijkertijd moeten verschillende ongeplande vergaderingen tot een minimum worden beperkt. (Bijlage 1)

Regels die u op het werk moet volgen.

Gebrek aan analyse van verschillende conflictsituaties, langdurige gesprekken en persoonlijke gesprekken met ondergeschikten in de eerste helft van de werkdag. Alle pogingen om af te leiden van het oplossen van huidige, vooraf geplande taken worden beleefd maar resoluut gestopt. Dat. alle docenten raakten er langzamerhand aan gewend dat alle gesprekken en gesprekken aan het einde van de werkdag plaatsvinden.
Alle kwesties met betrekking tot de competentie van bepaalde werknemers worden niet opgelost als ze afwezig zijn, omdat vervolgens zul je extra tijd moeten besteden aan het delegeren van zaken aan andere mensen, het aan hen overbrengen van de nodige informatie, het overtuigen van hen, enz. Bovendien kan het nemen van beslissingen over kwesties die binnen de competentie van afwezige werknemers vallen een negatieve invloed hebben op hun onafhankelijkheid en initiatief, en hun trots schaden.
Maximaal gebruik van computers en andere middelen voor het overbrengen van operationele informatie in het dagelijkse werk.
Verplichte registratie van informatie over de voortgang van het onderwijsproces in een speciaal notitieboekje (registratie van opmerkingen en suggesties van docenten, zelfs als deze niet in de juiste vorm zijn uitgedrukt).
Het succes van teamwerk is de volledige coördinatie van acties.

Voor de directeur is een belangrijk deel van zijn werk het onderwijsproces en de organisatie ervan, die hij modelleert en beheert, evenals de interactie met de hoofden van de functionele substructuren van de school, met geavanceerde opleidingsinstellingen, onderwijsautoriteiten, ouders, docenten en leerlingen.

De belangrijkste activiteiten van de schoolleider bij het beheren van het onderwijsproces.

Werk aan de implementatie van de wet “Op onderwijs”, het concept van levenslang leren en de implementatie van regelgevingsdocumenten.
Werken met onderwijzend personeel.
Methodisch werk.
Werkzaamheden van escortdiensten.
Organisatie van aanvullend onderwijs.
Werken met ouders.
Buitenschoolse en educatieve werkzaamheden.
Controlesysteem binnen de school.

Alle werkgebieden komen terug in de plannen van de directeur van de school. (Bijlage 7)

De invulling van de managementfunctie hangt grotendeels af van de implementatie van een strikt doordacht systeem van informatie en rapportage, uniforme vormen van educatieve en pedagogische documentatie. Vanaf de eerste dagen van zijn werk wordt elke directeur geconfronteerd met de noodzaak om zakelijke papieren op verschillende gebieden voor te bereiden.

Een systeem van interne schoolcontrole over het onderwijsprogramma en de implementatie van regelgevingsdocumenten.

Het monitoren van de uitvoering van overheidsprogramma’s. (Bijlage 2, 3)
Monitoren van het onderwijsniveau (bijlage 4.5)
Toezicht houden op de werking van de GPA.
Controle over methodologisch werk.
Controle over buitenschoolse activiteiten.

De activiteiten van de directeur op het gebied van onderwijskundig werk gaan gepaard met monitoring van het onderwijsproces op diagnostische basis. Alleen op basis van ritmisch werkende directe en feedback betrouwbare informatie kan de schoolleider specifieke taken stellen, de juiste beslissingen nemen en de praktische uitvoering ervan garanderen.

Rapportagedocumentatiesysteem (bijlage 8 ).

De educatieve en methodologische activiteiten van de directeur worden uitgevoerd met de hulp van de methodologische dienst van de school. De vormen van methodologisch werk van de schooldirecteur zijn gevarieerd. Dit zijn traditionele (cursussen, lezingen, seminars, enz.) en niet-standaard probleemgebaseerde activiteiten (trainingen, rollenspellen, enz.) Methodologische planningsbijeenkomsten en overleg zijn van grote hulp. Een belangrijk onderdeel van het werk van de schooldirecteur is het werken met jonge specialisten. In het werk van een schooldirecteur is continuïteitswerk verplicht. (Bijlage 9). Er wordt veel aandacht besteed aan het creëren van een bank van innovatieve ideeën en variabele technologieën.

De belangrijkste zorg van de schooldirecteur zou de oprichting moeten zijn van een moderne methodologische dienst, een specifiek systeem dat geavanceerde training biedt voor leraren en onderwijzers. Zij is het die een nieuw type leraar vormt, werkt aan de ontwikkeling van de school, de toekomst ervan. Het is belangrijk in dit systeem om goed geïnformeerde, professionele, creatieve leraren actief te betrekken, om de smaak bij te brengen voor het lezen van gespecialiseerde literatuur, wetenschappelijke benaderingen en motieven voor hun onderwijsactiviteiten. Leraren moeten vruchtbare interacties hebben met collega's en leerlingen, waarbij ze verschillende rollen spelen in verschillende activiteiten.

Gedurende het schooljaar volgt de directeur een groot aantal lessen. (Bijlage 6). Dit werk is uiterst belangrijk voor de directeur, aan wie niet zozeer de controle is toevertrouwd, maar ook het stroomlijnen van de organisatie van de meest complexe leerprocessen op school, waardoor de ontwikkeling van leerlingen wordt bevorderd. Tijdens de les observeert de directeur het werk van de leraar en de leerlingen, legt de keten van hun acties vast in een speciaal notitieboekje, waarbij hij vooral de manieren en methoden opmerkt voor het oplossen van de educatieve, educatieve, ontwikkelings-, gezondheidsbehoudende en controle-evaluatieve functies van het onderwijs, het creëren van een situatie van succes, het gebruik van innovatieve manieren om het onderwijsproces te organiseren, het gebruik van verschillende activiteiten in de les, de manifestatie van activiteit door studenten, onafhankelijkheid en interesse in leren, relaties tussen leraar en kinderen. Na de les voert de directeur een analyse uit volgens een speciaal programma; tegelijkertijd zorgt de lesanalyse voor objectieve zelfanalyse en zelfbeoordeling van de auteur van de les.

De schooldirecteur zou er een regel van moeten maken:

Bemoei je niet met het verloop van de les.
Voer een eenzijdige analyse uit of stel deze uit naar een andere dag
De analyse moet gebaseerd zijn op het positieve in het werk van de leraar.

Managementwerk in een onderwijsinstelling is een complex en veelzijdig probleem.

De moderne schooldirecteur moet de administratieve methoden achterwege laten. Het belangrijkste is om een sfeer van goede wil, wederzijds begrip en samenwerking te creëren, zodat niet alleen de leerling, maar ook de leraar naar school wil, een successituatie voor zowel kinderen als leraren creëert en mogelijke fouten voorkomt.

Geboden van de schooldirecteur:

Wees het soort leider dat je graag zou willen gehoorzamen.
Wanneer u mensen aanstuurt, doe dan zoveel mogelijk zonder bevelen, toon delicatesse en oefen geen duidelijke druk uit die een verlangen tot weerstand veroorzaakt.
Leid op een zodanige manier dat mensen ernaar streven om met u samen te werken en met u te communiceren, en niet het gevoel hebben dat ze worden gecontroleerd.
Beheers pedagogische technieken (vermogen om jezelf te managen, vermogen om anderen te managen).
Wees een humanist. Zet de belangen van kinderen boven alles.
Verheug je over elke prestatie, elk succes, hoe klein ook.
Blijf realistisch en optimistisch.

1. Algemene bepalingen

1.1. Deze overeenkomst is een officieel voorstel (openbaar bod) van IP Maksimenkov Alexey Andreevich (OGRNIP 315420200006514, INN 420206996759), hierna de “Aannemer” genoemd, en, in overeenstemming met Art. 437 van het Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie, is een openbaar aanbod van de Contractant gericht aan individuen om de mogelijkheid te bieden om deel te nemen aan Competities onder de voorwaarden van de Overeenkomst.

1.2. In elk specifiek geval wordt de overeenkomst geacht te zijn gesloten zonder ondertekening, aangezien aanvaarding van het aanbod gelijk staat met het sluiten van een overeenkomst onder de hieronder genoemde voorwaarden.

1.3. De actuele versie van de Overeenkomst wordt permanent op de website van de Contractant geplaatst op het adres: “site/oferta”, en moet vóór aanvaarding door de Deelnemer worden gecontroleerd.

1.4. Deze aanbiedingsvoorwaarden kunnen door Opdrachtnemer eenzijdig en zonder nadere aankondiging worden gewijzigd en/of aangevuld. Wijzigingen in de inhoud van de Overeenkomst treden in werking vanaf het moment van publicatie op de vaste locatie van de Overeenkomst in de vorm van een bijgewerkte tekst van de Overeenkomst.

2. Termen en definities gebruikt in de Overeenkomst.

2.1. Voor de doeleinden van deze aanbieding worden de volgende termen in de volgende betekenis gebruikt:

"Executor" - Individuele ondernemer Aleksey Andreevich Maksimenkov, handelend op basis van het Handvest;
“Aanbod” - deze Aanbiedingsovereenkomst voor het verlenen van advies- en informatiediensten;
“Aanvaarding van het Aanbod” - volledige en onvoorwaardelijke aanvaarding van de voorwaarden van het Aanbod door het uitvoeren van de acties gespecificeerd in artikel 3 van dit Aanbod.
“Klant” is de persoon die het Aanbod heeft aanvaard, en is daarmee de Klant van de diensten van Opdrachtnemer onder de gesloten aanbiedingsovereenkomst en kan deelnemen aan de evenementen van deze site;
“Wedstrijd” is een evenement om de beste van de ingezonden werken te identificeren, die maandelijks wordt gehouden, waarna deelnemers prijsdocumenten ontvangen;
“Testen” is een online evenement dat gericht is op het identificeren van de kennis van de Deelnemers op een bepaald gebied van professionele activiteit;
“Prijsdocument” is een document dat deelname aan het evenement bevestigt, dat informatie bevat over de plaats die deze deelnemer inneemt, over de nominatie, het document bevat ook informatie over de deelnemer, de handtekening en het zegel van de voorzitter van de commissie.

3. Onderwerp van de Overeenkomst

3.1. Volgens de Aanbiedingsovereenkomst levert de Contractant aan de Klant diensten voor het verstrekken van de nodige informatie met betrekking tot evenementen, waaronder verschillende op afstand uitgevoerde Competities en Tests (hierna de Diensten genoemd).

3.2. De Contractant levert alleen Diensten aan de Klant als de Klant een overeenkomstige aanvraag voor Diensten indient op de website “http://site” in overeenstemming met de goedgekeurde regels, evenals betaling voor de Diensten in overeenstemming met de geldende tarieven.

3.3. Aanvaarding van de aanbiedingsovereenkomst is het feit van betaling door de Klant voor de geselecteerde Dienst.

3.4. De volgende diensten zijn beschikbaar voor de klant:

3.4.1. Wedstrijd.
3.4.1.1. Het tijdstip van de Wedstrijd wordt bepaald door de Contractant en loopt van de eerste tot de laatste dag van elke maand, tenzij anders aangegeven op de Site “http://site”.

3.4.1.2. Elke inzending voor de wedstrijd wordt beoordeeld en beoordeeld door leden van de jury. Na 10 werkdagen vanaf de datum van aanvaarding van de inschrijvingen voor de Competitie, worden de Award-documenten gepubliceerd op de website in de sectie “http://site/rezultatyi.html”, waar ze gedurende 2 jaar vanaf de datum van publicatie worden bewaard. .

3.4.2. Testen.

3.4.2.1. Het testen gebeurt dagelijks en 24 uur per dag online.

3.4.2.2. Na betaling ontvangt elke Deelnemer een e-mail met een link om de test af te leggen.

3.4.2.3. Na het behalen van de test ontvangt de Deelnemer een elektronische versie van het Awarddocument.

3.4. Op verzoek van de Klant is het mogelijk om het Award-document aangetekend te verzenden via Russian Post. De kosten van deze dienst staan vermeld op de website. In dit geval stuurt de Contractant een aangetekende brief naar het adres van de onderwijsinstelling van de Klant. Als de Klant wenst dat de brief naar een ander adres wordt verzonden, moet dit worden gemeld bij het postkantoor " [e-mailadres beveiligd]».

3.4.5. Er wordt wekelijks op zaterdag post verzonden.

3.5. Wedstrijdwerken worden niet bewerkt of beoordeeld door de wedstrijdorganisator en de commissie.

3.6. Deelnemers worden geïnformeerd over alle evenementen die verband houden met de wedstrijd op de Website “http://site”. Elke deelnemer wordt geacht goed geïnformeerd te zijn vanaf het moment dat de informatie op de Site “http://site” wordt gepubliceerd.

schending van de regels voor deelname aan prijsvragen zoals vastgelegd in de Overeenkomst;
gebrek aan respect tonen voor de wedstrijdorganisatoren en de wedstrijdcommissie;
het niet inleveren van het wedstrijdwerk op de wijze en binnen de termijnen zoals aangegeven in de Overeenkomst en op de Website;

4. Rechten en plichten van partijen.

4.1. De contractant verbindt zich ertoe:

4.1.2. Diensten verlenen aan de Klant voor een geselecteerd evenement dat op afstand wordt gehouden, op voorwaarde dat de Klant de Diensten volledig betaalt en dat alle regels voor het organiseren van dit evenement worden nageleefd.

4.1.3. De Klant onmiddellijk en tijdig informeren over de lijst met geleverde Diensten, over de voorwaarden en de kosten van het organiseren van evenementen op afstand, door deze informatie op de Website “http://site” te plaatsen, en door gebruik te maken van e-mail.

4.1.4. Om de Dienst te verlenen, dient u informatie aan de Klant te bezorgen via e-mail of Russische post op de adressen die de Klant heeft opgegeven bij het indienen van een aanvraag voor de levering van Diensten.

4.2. De uitvoerder heeft het recht:

4.2.1. Weigeren van de Klant om de Dienst te verlenen

bij niet-tijdige betaling (onvolledige betaling) voor de Diensten;
bij niet tijdige indiening van een aanvraag voor het verlenen van de Dienst;
bij overtreding van de regels voor deelname aan het evenement.

4.2.3. Wijzig de voorwaarden van deze Overeenkomst eenzijdig.

4.3. De klant verbindt zich ertoe:

4.3.1. Maak uzelf op onafhankelijke wijze en tijdig vertrouwd op de website “http://site” met de vastgestelde Diensten, de prijzen voor Diensten, de procedure en de timing van hun levering.

4.3.2. Betaal de geselecteerde Aannemerdiensten tijdig in overeenstemming met de prijzen die op het moment van betaling zijn vastgesteld.

4.3.4. Geef bij het indienen van een aanvraag wedstrijdinzendingen op en vermeld betrouwbare en volledige gegevens.

4.4. De klant heeft het recht:

4.4.1. Ontvang betaalde Diensten van de Contractant in overeenstemming met de voorwaarden van deze Aanbiedingsovereenkomst.

4.4.2. Ontvang van de Contractant volledige en betrouwbare informatie met betrekking tot de voorwaarden van evenementen op afstand op de website “http://site”

4.5. De klant gaat akkoord:

4.5.1. Voor de verwerking van persoonlijke gegevens in overeenstemming met de federale wet van 27 juli 2006 nr. 152-FZ “Over persoonlijke gegevens”

5. Kosten van diensten.

5.1. De kosten van de geleverde Diensten worden door de Contractant eenzijdig bepaald in Russische roebels en gepubliceerd op de website “http://site”.

5.2. Opdrachtnemer heeft het recht de prijzen voor de geleverde Diensten eenzijdig te wijzigen.

6. Procedure en timing van schikkingen.

6.1. Betaling voor de Diensten van Opdrachtnemer door Klant geschiedt contant door overschrijving op de bankrekening van Opdrachtnemer of op een andere wijze aangegeven op de website “http://site”.

6.2. Diensten worden aan de Klant geleverd op basis van 100% vooruitbetaling van de kosten van de geselecteerde Dienst.

6.4. Het door de Deelnemer betaalde inschrijfgeld bij beëindiging van de Overeenkomst is niet restitueerbaar.

7. Verantwoordelijkheid van de partijen.

7.1. De partijen zijn verantwoordelijk voor de onjuiste uitvoering van hun taken in overeenstemming met de wetgeving van de Russische Federatie en de voorwaarden van deze Overeenkomst.

7.2. De Aannemer is niet verantwoordelijk voor:

7.2.1. voor storingen in de werking van mail, internet, communicatienetwerken die zijn ontstaan door redenen buiten de wil van Opdrachtnemer en die hebben geleid tot het niet tijdig ontvangen of niet ontvangen door de Deelnemer van meldingen van Opdrachtnemer;
7.2.2. bij technische storingen (storing/schade aan stroomvoorziening en communicatienetwerken, storingen in de software van het verwerkingscentrum en technische storingen in betaalsystemen) waardoor Opdrachtnemer de bepalingen van de Overeenkomst niet nakomt;

7.2.5. voor het tijdelijk ontbreken van toegang door de Deelnemer tot communicatiemiddelen die de interactie met de Opdrachtnemer in het kader van de Overeenkomst verzekeren, alsmede de daarmee gepaard gaande verliezen van de Deelnemer;

7.2.7. voor onvolledige of onjuiste informatie verstrekt door de Klant.

7.3. De partijen zijn ontheven van eigendomsaansprakelijkheid voor het niet of onjuist nakomen van verplichtingen uit de Overeenkomst als een dergelijke schending wordt veroorzaakt door overmacht (overmacht), waaronder: acties van overheidsinstanties, brand, overstroming, aardbeving, andere overmacht gebrek aan elektriciteit, stakingen, burgerlijke onrust, rellen en alle andere omstandigheden, niet beperkt tot de opgesomde, die van invloed kunnen zijn op de uitvoering van de Aanbiedingsovereenkomst door de Opdrachtnemer.

7.4. Deze openbare aanbiedingsovereenkomst heeft de kracht van een handeling van dienstverlening. Aanvaarding vindt plaats zonder ondertekening van de bijbehorende handeling. Diensten worden geacht correct en volledig te zijn verleend als de Klant niet binnen drie dagen na de datum van dienstverlening een claim indient.

8. De procedure voor informatie-interactie tussen de partijen.

8.1. De Deelnemer is verplicht bij het sluiten van de Overeenkomst aan de Contractant betrouwbare informatie te verstrekken om contact op te kunnen nemen met de Deelnemer en hem mededelingen te sturen over het verloop van de Prijsvraag. De Deelnemer is ervoor verantwoordelijk dat de opgegeven gegevens te allen tijde accuraat blijven.
8.2. De juiste manier om een Deelnemer op de hoogte te stellen van de transactie van zijn/haar inzending en deelname is standaard het sturen van een melding naar het door de Deelnemer opgegeven e-mailadres.

8.3..html" uiterlijk 10 werkdagen vanaf de sluitingsdatum voor het accepteren van sollicitaties voor een specifiek vergelijkend onderzoek.

8.4. Indien de Deelnemer alle door de Contractant voorgestelde methoden voor het verzenden van kennisgevingen aan de Deelnemer over transacties met de applicatie en prijsvraagwerkzaamheden weigert, wordt de Deelnemer geacht niet op de juiste manier informatie te hebben verstrekt om contact op te kunnen nemen met de Deelnemer in overeenstemming met artikel 8.1., en wordt de Contractant geacht wordt geacht te hebben voldaan aan zijn verplichtingen om de Deelnemer te informeren over de voltooide werkzaamheden met de aanvraag en concurrerende werkzaamheden. In dit geval heeft de Deelnemer geen recht om claims in te dienen bij de Contractant die verband houden met het ongepast informeren van de Deelnemer over transacties.

8.5. De melding wordt binnen drie uur vanaf het moment van verzending geacht door de Deelnemer te zijn ontvangen.

8.6. De Contractant is niet verantwoordelijk voor het ontbreken van toegang door de Deelnemer tot de middelen waarmee de Deelnemer kennisgeving kan ontvangen, of voor het niet tijdig ontvangen van een kennisgeving, inclusief voor storingen in het internet, communicatienetwerken die zijn ontstaan door redenen buiten de macht van de Contractant en die hebben geleid tot het niet tijdig ontvangen of niet ontvangen van mededelingen van de Opdrachtnemer door de Deelnemer.

8.7. De vorderingen van de Klant met betrekking tot de geleverde Diensten worden door de Contractant ter beoordeling per e-mail aanvaard, op individuele basis, binnen vijf dagen vanaf het moment dat het geschil ontstaat.

8.8. Indien er vragen zijn, kan de Klant contact opnemen met de Contractant via de contactgegevens vermeld op de link “http://site/kontakty”.

9. Technische ondersteuning voor wedstrijddeelnemers en verwerking van persoonsgegevens.

9.1. De Organisator staat klaar om technische ondersteuning te bieden aan Competitiedeelnemers zolang de Competitie wordt gehouden. De voltooiingsdatum van de Competitie is de datum van publicatie van de Competitieresultaten op de Site.
9.2. Gebruikersondersteuning wordt verleend via elektronische communicatiekanalen (e-mail) en/of door het plaatsen van bepaalde informatie op de Site.

9.4. Door het sluiten van de Overeenkomst en het invullen van persoonsgegevens in het aanvraagformulier, gaat Klant akkoord met het verstrekken van zijn persoonsgegevens en de verwerking ervan door Opdrachtnemer.

10. Sluiting, wijziging, beëindiging van het contract.

10.1. Als moment van het sluiten van deze Overeenkomst geldt het moment waarop de betaling is bijgeschreven op de bankrekening van Opdrachtnemer voor de door Klant gekozen Diensten, onder voorbehoud van ontvangst van een aanvraag voor de Dienst van hem in het formulier dat op de website “http://site” staat. ”.

10.2. De Klant heeft te allen tijde het recht om de Diensten van de Opdrachtnemer eenzijdig te weigeren. Bij eenzijdige weigering van de Klant om gebruik te maken van de diensten van de Opdrachtnemer wordt de gedane betaling niet gerestitueerd.

10.3. Opdrachtnemer behoudt zich het recht voor om de voorwaarden van deze Aanbiedingsovereenkomst op ieder moment te wijzigen of aan te vullen door alle wijzigingen op de website te publiceren. Indien de gepubliceerde wijzigingen voor de Klant onaanvaardbaar zijn, dient hij de Opdrachtnemer hiervan binnen zeven dagen na de datum van publicatie van de wijzigingen op de hoogte te stellen. Als er geen kennisgeving wordt ontvangen, wordt ervan uitgegaan dat de Klant blijft deelnemen aan de contractuele relatie.

10.4. Bij alle kwesties die niet in deze overeenkomst worden geregeld, laten de partijen zich leiden door de huidige wetgeving van de Russische Federatie.

Benodigdheden.

Uitvoerder: IP Maksimenkov Alexey Andrejevitsj
Herberg: 420206996759
ORGNIP 315420200006514
Naam van de bank: Siberische afdeling van OJSC CB "Regional Credit"
BIC: 045003734
Versnellingsbak: 540243002
zaak nr. 30101810300000000734 in de Sovetsky RCC
rekening 40802810221410000027

Hoofdonderwijzer - hoofd van de onderwijsafdeling, adjunct-directeur van een middelbare onderwijsinstelling.

Functies van hoofddocenten:

Hoofddocent wetenschappelijk en methodologisch werk (Plant en controleert het wetenschappelijke werk van studenten)

Directeur voor educatief werk (stelt een schema op, houdt zich bezig met methodologisch werk, controle binnen de school)

Directeur voor administratief en economisch werk (controleert de economische activiteiten van de school en zorgt voor het onderwijsproces)

Indien nodig kunnen posities worden verdeeld (apart wetenschappelijk en methodologisch, educatief en educatief werk) of gecombineerd (bijvoorbeeld de enige adjunct-directeur in een kleine school).

Het werk van de directeur wordt geregeld door de functiebeschrijving, het handvest van de school en de wet van de Russische Federatie "Over onderwijs".

Er wordt aangenomen dat de directeur idealiter ook een goede vakdocent moet zijn.

Het belangrijkste is om een sfeer van goede wil, wederzijds begrip en samenwerking te creëren, zodat niet alleen de leerling, maar ook de leraar naar school wil, een successituatie voor zowel kinderen als leraren creëert en mogelijke fouten voorkomt.

Toegevoegd aan de site:

Functieomschrijving van de plaatsvervangend schooldirecteur voor educatief werk[naam onderwijsorganisatie]

Deze functiebeschrijving is ontwikkeld en goedgekeurd in overeenstemming met de bepalingen van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ "Over onderwijs in de Russische Federatie", sectie "Kwalificatiekenmerken van posities voor onderwijswerkers" van de Unified Qualification Directory van functies van managers, specialisten en medewerkers, goedgekeurd. in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van Rusland van 26 augustus 2010 N 761n, en andere voorschriften die de arbeidsverhoudingen regelen.

1. Algemene bepalingen

1.1. De schooldirecteur behoort tot de categorie leidinggevenden en is direct ondergeschikt aan [naam functie direct leidinggevende].

1.2. Een persoon die beschikt over een hbo-opleiding op het gebied van de opleiding “Rijks- en Gemeentebestuur”, “Management”, “Human Resources Management” en werkervaring in onderwijs- of managementfuncties van minimaal 5 jaar, of een hbo- en aanvullende beroepsopleiding opleiding op het gebied van staats- en gemeentebestuur, management en economie en werkervaring in onderwijs- of managementfuncties van minimaal 5 jaar.

1.3. Voor de functie van hoofdonderwijzer conform de eisen van Art. 351.1 van de Arbeidswet van de Russische Federatie wordt een persoon benoemd die geen strafblad heeft of heeft gehad, die niet aan strafrechtelijke vervolging is of is onderworpen (met uitzondering van een persoon tegen wie strafrechtelijke vervolging heeft plaatsgevonden beëindigd op rehabilitatiegronden) wegens misdaden tegen het leven en de gezondheid, vrijheid, eer en waardigheid van het individu (met uitzondering van illegale plaatsing in een psychiatrisch ziekenhuis, laster en belediging), seksuele integriteit en seksuele vrijheid van het individu, tegen familie en minderjarigen, de volksgezondheid en de publieke moraal, de fundamenten van de constitutionele orde en de staatsveiligheid, maar ook tegen de openbare veiligheid.

1.4. De directeur moet weten:

Prioritaire aanwijzingen voor de ontwikkeling van het onderwijssysteem van de Russische Federatie;

Grondwet van de Russische Federatie;

Wetten en andere regelgevende rechtshandelingen die educatieve, fysieke cultuur- en sportactiviteiten reguleren;

Verdrag inzake de rechten van het kind;

Pedagogie;

Verdiensten van de moderne psychologische en pedagogische wetenschap en praktijk;

Psychologie;

Grondbeginselen van fysiologie, hygiëne;

Theorie en methoden voor het beheer van onderwijssystemen;

Moderne pedagogische technologieën voor productief, gedifferentieerd leren, implementatie van een op competenties gebaseerde aanpak, ontwikkelingsgericht leren;

Overtuigingsmethoden, argumentatie van iemands standpunt, het leggen van contacten met studenten (leerlingen, kinderen) van verschillende leeftijden, hun ouders (personen die hen vervangen), collega's;

Technologieën voor het diagnosticeren van de oorzaken van conflictsituaties, het voorkomen en oplossen ervan;

Basisprincipes van het werken met teksteditors, spreadsheets, e-mail en browsers, multimedia-apparatuur;

Grondbeginselen van de economie, sociologie;

Methoden voor het organiseren van de financiële en economische activiteiten van de school;

Civiele, administratieve, arbeids-, begrotings- en belastingwetgeving in termen van het reguleren van de activiteiten van onderwijsorganisaties en onderwijsautoriteiten op verschillende niveaus;

Grondbeginselen van management, personeelsmanagement;

Grondbeginselen van projectmanagement;

Intern arbeidsreglement van de school;

Arbeidsbescherming en brandveiligheidsvoorschriften;

- [andere kennis].

1.5. De directeur wordt in de functie benoemd en ontslagen op last van [naam leidinggevende functie].

2. Functies

2.1. De belangrijkste werkterreinen van de directeur zijn:

Organisatie van het onderwijsproces op school, het beheer ervan en controle over de ontwikkeling van dit proces;

Methodologisch beheer van het onderwijzend personeel;

Zorgen voor naleving van veiligheidsnormen en -voorschriften in het onderwijsproces.

3. Taakverantwoordelijkheden

3.1. Organiseert de huidige en langetermijnplanning van de activiteiten van het onderwijzend personeel.

3.2. Coördineert het werk van leraren en ander onderwijzend personeel om curricula en programma's te implementeren.

3.3. Organiseert en coördineert de ontwikkeling van de noodzakelijke educatieve en methodologische documentatie.

3.4. Voert systematische controle uit op de kwaliteit van het onderwijsproces en de objectiviteit bij het beoordelen van de resultaten van de onderwijsopleiding van studenten, het werk van clubs en keuzevakken; volgt lessen en andere soorten trainingen gegeven door onderwijzend personeel van de school (minimaal 180 uur per academisch jaar), analyseert de vorm en inhoud ervan, en brengt de resultaten van de analyse onder de aandacht van leraren.

3.5. Organiseert werkzaamheden rond het voorbereiden en afnemen van examens.

3.6. Organiseert educatief werk voor ouders, ontvangt ouders (personen die hen vervangen) over kwesties van het organiseren van het onderwijsproces.

3.7. Biedt hulp aan onderwijzend personeel bij het beheersen en ontwikkelen van innovatieve programma's en technologieën.

3.8. Bewaakt de studielast van studenten.

3.9. Stelt een rooster op van trainingen en andersoortige onderwijsactiviteiten, zorgt voor kwalitatief goede en tijdige vervanging van lessen voor tijdelijk afwezige docenten en houdt een logboek bij van gemiste en vervangen lessen.

3.10. Zorgt voor de tijdige voorbereiding van vastgestelde rapportagedocumentatie, bewaakt het correcte en tijdige onderhoud van klasregisters en andere documentatie door docenten.

3.11. Neemt deel aan de personeelsbezetting van de school en neemt maatregelen om de leerlingenpopulatie op peil te houden.

3.12. Houdt toezicht op de naleving door studenten van de Regels voor Studenten.

3.13. Neemt deel aan de selectie en plaatsing van onderwijzend personeel, organiseert de verbetering van hun kwalificaties en professionele vaardigheden, beheert het werk van methodologische verenigingen en verbetert hun kwalificaties.

3.14. Doet voorstellen voor het verbeteren van het onderwijsproces, neemt deel aan het werk van de pedagogische raad van de school.

3.15. Neemt deel aan de voorbereiding en certificering van onderwijs- en andere schoolmedewerkers.

3.16. Onderhoudt, ondertekent en overhandigt aan de directeur de urenverantwoording voor de direct aan hem ondergeschikte docenten en onderwijzend en ondersteunend personeel.

3.17. Neemt maatregelen om klaslokalen uit te rusten met moderne apparatuur, visuele hulpmiddelen en technische leermiddelen, en om de bibliotheek aan te vullen met educatieve, methodologische en fictieliteratuur, tijdschriften en kranten.

3.18. Organiseert het werk om te voldoen aan arbeidsveiligheidsnormen en -voorschriften in het onderwijsproces.

3.19. Biedt controle over de veiligheid van apparatuur, apparaten, technische en visuele leermiddelen die in het onderwijsproces worden gebruikt.

3.20. Maakt het mogelijk dat het onderwijsproces met studenten wordt uitgevoerd in de aanwezigheid van onderwijsgebouwen die voor deze doeleinden zijn uitgerust, die voldoen aan de regels en normen van levensveiligheid en die zijn geaccepteerd voor gebruik volgens de wet.

3.21. Organiseert, met medewerking van de adjunct-directeur voor Administratief en Economisch Werk, een tijdige en hoogwaardige certificering van klaslokalen, werkplaatsen, sportscholen en bijkeukens.

3.22. Stelt op basis van materiaal ontvangen van de medische instelling lijsten samen van personen die onderworpen zijn aan periodieke medische onderzoeken, met vermelding van de factor waarvoor de noodzaak voor periodiek medisch onderzoek is vastgesteld.

3.23. Organiseert de ontwikkeling en periodieke herziening van minimaal eens in de 5 jaar arbeidsbeschermingsinstructies, evenals secties van levensveiligheidseisen in richtlijnen voor het uitvoeren van praktijk- en laboratoriumwerk.

3.24. Bewaakt het tijdige verloop van de training voor studenten en de registratie ervan in het tijdschrift.

3.25. Samen met de adjunct-directeur van de school voor educatief werk bepaalt hij de methodiek en werkwijze voor het aanleren van verkeersregels, gedrag op water en straat, brandveiligheid en toetst hij de kennis van leerlingen.

3.26. Voert, samen met het vakbondscomité (handelscomités), administratieve en publieke controle uit over de veiligheid van het gebruik en de opslag van onderwijsinstrumenten en -uitrusting, chemische reagentia, visuele hulpmiddelen en schoolmeubilair. Neemt tijdig maatregelen om chemische reagentia, onderwijsuitrusting, instrumenten die niet op de standaardlijsten staan, in beslag te nemen, inclusief zelfgemaakte instrumenten die zonder de juiste vergunning in werkplaatsen, onderwijs- en andere gebouwen zijn geïnstalleerd, schort het onderwijsproces op in de gebouwen van een onderwijsorganisatie als er gevaarlijke omstandigheden zijn worden daar de gezondheid van werknemers en studenten gecreëerd.

3.27. Identificeert de omstandigheden van ongevallen die plaatsvinden met werknemers en studenten.

3.28. [Andere taken].

4. Rechten

De schooldirecteur heeft het recht:

4.1. Alle sociale garanties waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet, waaronder:

Voor jaarlijks verlengd basisverlof;

Voor vervroegde toekenning van een ouderdomspensioen;

Om compensatie te bieden voor de uitgaven voor woonruimte, verwarming en verlichting [voor degenen die wonen en werken in landelijke nederzettingen, arbeidersnederzettingen (stedelijke nederzettingen)];

Om extra kosten te betalen voor medische, sociale en professionele revalidatie in geval van gezondheidsschade als gevolg van een arbeidsongeval en beroepsziekte.

4.2. Maak kennis met ontwerpbeheersbesluiten met betrekking tot haar activiteiten.

4.3. Voorstellen indienen ter verbetering van de activiteiten en werkmethoden van de organisatie, en commentaar op de activiteiten van individuele medewerkers, ter overweging door het hoofd van de onderwijsorganisatie.

4.4. Onderteken en onderteken documenten die binnen uw bevoegdheid vallen.

4.5. Communiceer met de hoofden van de structurele diensten van de onderwijsorganisatie en verkrijg informatie en documenten die nodig zijn om hun officiële taken te vervullen.

4.6. Het voeren van correspondentie met organisaties over kwesties die binnen zijn bevoegdheid vallen.

4.7. Vereisen dat het management hulp biedt bij de uitvoering van hun officiële taken en rechten.

4.8. Aanwezig zijn bij alle lessen die met scholieren worden gegeven (zonder het recht om het klaslokaal te betreden na het begin van de lessen, tenzij dit absoluut noodzakelijk is en om tijdens de lessen opmerkingen te maken aan de leraar).

4.9. Breng indien nodig tijdelijke wijzigingen aan in het lesrooster, annuleer lessen, combineer tijdelijk groepen en lessen voor gezamenlijke lessen.

4.10. Verbeter uw professionele kwalificaties.

4.11. [Andere rechten voorzien arbeidswetgeving Russische Federatie].

5. Verantwoordelijkheid

De schooldirecteur is verantwoordelijk:

5.1. Wegens schending van het charter van een onderwijsorganisatie.

5.2. Voor niet-nakoming of onjuiste vervulling van de taken waarin deze instructie voorziet - binnen de grenzen bepaald door de arbeidswetgeving van de Russische Federatie.

5.3. Voor misdrijven gepleegd tijdens de uitvoering van hun activiteiten - binnen de grenzen bepaald door de huidige administratieve, strafrechtelijke en civiele wetgeving van de Russische Federatie.

5.4. Voor het veroorzaken van materiële schade aan de werkgever - binnen de grenzen bepaald door de huidige arbeids- en burgerlijke wetgeving van de Russische Federatie.

De functiebeschrijving is opgesteld conform [naam, nummer en datum document].

Hoofd HR-afdeling

[Voorletter (s) * Tussenvoegsel Achternaam]

[handtekening]

[dag maand jaar]

Overeengekomen:

[functietitel]

[Voorletter (s) * Tussenvoegsel Achternaam]

[handtekening]

[dag maand jaar]

Ik heb de instructies gelezen:

[Voorletter (s) * Tussenvoegsel Achternaam]

[handtekening]

[dag maand jaar]

RUSSISCHE FEDERATIE

KALININGRAD-REGIO

BALTISCH GEMEENTELIJK DISTRICT

Gemeentelijke onderwijsinstelling

avondschool voor algemeen onderwijs (ploegendienst).

stad Baltiejsk

Bestelnr._____ Ik ga akkoord______

"_____"_____________ 20__ Directeur van Gemeentelijke Onderwijsinstelling VSOSH

"______"____________20___

FUNCTIEOMSCHRIJVING

DIRECTEUR VOOR ONDERWIJSWERK.

1. Algemene bepalingen

1.1 Deze functiebeschrijving is ontwikkeld op basis van de tarief- en kwalificatiekenmerken van de leraar-organisator, goedgekeurd in opdracht van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie en het Staatscomité voor Hoger Onderwijs van de Russische Federatie van 01.01.01 nr. 000/1268 in overleg met het Ministerie van Arbeid van de Russische Federatie (resolutie van het Ministerie van Arbeid van Rusland gedateerd 01.01.01 nr. 46). Bij het opstellen van de instructies zijn de Voorbeeldaanbevelingen voor de organisatie van een arbeidsbeschermingsdienst in een onderwijsinstelling van het systeem van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, goedgekeurd bij besluit van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie van 1 januari, 2001 nr. 92, werden eveneens in aanmerking genomen.

1.2. De directeur onderwijswerk wordt benoemd en ontslagen door de schooldirecteur.

Tijdelijke taakvervulling wordt in deze gevallen uitgevoerd op basis van een bevel van de schooldirecteur, uitgegeven in overeenstemming met de eisen van de arbeidswetgeving.

1.3. De directeur onderwijswerk moet een hogere opleiding hebben genoten en minimaal 5 jaar leservaring hebben in onderwijs- en leidinggevende functies.

1.4 . De directeur onderwijswerk rapporteert rechtstreeks aan de schooldirecteur.

1.5. De hoofden van methodologische cycli, leraren, klassenleraren en het hoofd van de bibliotheek zijn voor educatief werk direct ondergeschikt aan de hoofdleraar en kunnen zelf de leider zijn van methodologische cycli.

1.6. Bij zijn activiteiten laat de hoofdonderwijzer van educatief werk zich leiden door de grondwet van de Russische Federatie en de wetten van de Russische Federatie, decreten van de president van de Russische Federatie, besluiten van de regering van de Russische Federatie en onderwijsautoriteiten van alle niveaus over kwesties van onderwijs en opvoeding van studenten, regels en voorschriften op het gebied van arbeidsbescherming, veiligheid en brandbeveiliging, evenals het Handvest en lokale rechtshandelingen van de school (inclusief het Intern Arbeidsreglement, bevelen en instructies van de directeur, deze functiebeschrijving ), en een arbeidsovereenkomst (contract).

De organiserende leerkracht houdt zich aan het Verdrag inzake de Rechten van het Kind.

2. Taakverantwoordelijkheden

De directeur onderwijswerk vervult de volgende taken:

2.1.Bestudeert de leeftijd en psychologische kenmerken, interesses en behoeften van studenten op school en in hun woonplaats, schept voorwaarden voor de implementatie ervan in verschillende soorten creatieve activiteiten.

2.2 Organiseert het werk van kinderclubs, kringen, secties en andere amateurverenigingen, verschillende individuele en gezamenlijke activiteiten van studenten en volwassenen.

2.3 Bevordert de verwezenlijking van de rechten van het kind om kinderverenigingen en verenigingen op te richten.

2.4 Organiseert avonden, vakanties, wandelingen, excursies, ondersteunt maatschappelijk belangrijke initiatieven van studenten op het gebied van hun vrije tijd, vrije tijd en entertainment.

2.5 Betrekt werknemers van culturele en sportinstellingen, ouders en het publiek om met studenten te werken.

2.6 Organiseert het werk van de zelfbestuursorganen van studenten.

2.7 Organiseert vakanties voor studenten.

2.8 Voldoet aan de regels en voorschriften op het gebied van arbeidsbescherming, veiligheid en brandbeveiliging.

2.9 Doet voorstellen om de omstandigheden voor het onderwijsproces te verbeteren en te verbeteren.

2.10. Verbetert systematisch zijn beroepskwalificaties.

2.11.Neemt deel aan de werkzaamheden van de pedagogische raad van de school en aan vergaderingen van het schoolbestuur; ouderbijeenkomsten en conferenties.

2.12. Voldoet aan ethische gedragsnormen op school, in het dagelijks leven en op openbare plaatsen die overeenkomen met de sociale status van de leraar.

2.13 Voldoet aan de regels en voorschriften op het gebied van arbeidsbescherming, veiligheid en brandbeveiliging, zorgt voor de bescherming van het leven en de gezondheid van studenten tijdens het onderwijsproces.

2.14.Informeert onmiddellijk de schoolleiding van elk ongeval en neemt maatregelen om eerste hulp te verlenen.

2.15 Doet voorstellen voor het verbeteren en verbeteren van de omstandigheden voor het onderwijsproces, en brengt ook managementinformatie onder de aandacht over alle tekortkomingen bij het waarborgen van het onderwijsproces die de vitale activiteit en prestaties van studenten verminderen.

2.16.Organiseert de studie van studenten over regels op het gebied van arbeidsbescherming, verkeersveiligheid, gedrag thuis, enz.

2.17 Voldoet aan de wettelijke rechten en vrijheden van studenten zoals vastgelegd in de wet van de Russische Federatie “Over onderwijs”, het Verdrag inzake de rechten van het kind.

2.18 Het ondergaan van verplichte voorafgaande (bij indiensttreding) en periodieke (tijdens dienstverband) medische keuringen (keuringen).

3. Rechten

De directeur onderwijswerk heeft het recht:

3.1.Kies zelfstandig vormen en methoden om met studenten te werken en plan deze op basis van het algemene plan van de school en de pedagogische opportuniteit.

3.2.Deelnemen aan het bestuur van de school op de wijze bepaald in het schoolstatuut; deelnemen aan de werkzaamheden van de pedagogische raad van de school.

3.3 Het beschermen van de professionele eer en waardigheid.

3.4 Kennis maken met klachten en andere documenten die een beoordeling van zijn werk bevatten, er uitleg over geven.

3.5.Bescherm uw belangen zelfstandig en (of) via een vertegenwoordiger, waaronder een advocaat, in het geval van een tuchtonderzoek of een intern onderzoek of een intern onderzoek in verband met schending van de beroepsethiek door een docent.

2.6.Over de vertrouwelijkheid van het tuchtrechtelijke (ambtelijke) onderzoek, behalve in de gevallen waarin de wet voorziet.

3.7.Verbeter uw kwalificaties.

3.8 Op vrijwillige basis de certificering behalen voor de juiste kwalificatiecategorie en deze ontvangen in geval van succesvolle certificering.

3.9.Geef studenten tijdens de lessen en pauzes verplichte instructies met betrekking tot de organisatie van de lessen en de naleving van de discipline, breng studenten tuchtrechtelijk aansprakelijk in gevallen en op de manier zoals vastgelegd in het Schoolstatuut.

3.10.Een buitengewoon medisch onderzoek (keuring) in overeenstemming met medische aanbevelingen met behoud van zijn werkplek (functie) en gemiddelde verdiensten tijdens genoemd medisch onderzoek (onderzoek).

3.11.Heeft recht op regelmatig jaarlijks betaald verlof.

4. Verantwoordelijkheid

4.1 In de volgorde vastgelegd door de wetgeving van de Russische Federatie is de directeur voor educatief werk verantwoordelijk voor het leven en de gezondheid van studenten tijdens culturele en andere vrijetijdsevenementen, evenals voor schending van de rechten en vrijheden van studenten tijdens dergelijke evenementen. evenementen.

4.2 Voor het niet of op onjuiste wijze nakomen, zonder goede reden, van het Handvest en het Interne Arbeidsreglement van de school, wettelijke bevelen van de directeur en andere lokale regelgeving, functieverantwoordelijkheden vastgelegd in deze instructies, draagt de directeur onderwijswerk disciplinaire aansprakelijkheid in op de door de arbeidswetgeving voorgeschreven wijze.

4.3 Voor het gebruik, inclusief eenmalig gebruik, van onderwijsmethoden die verband houden met fysiek en (of) mentaal geweld tegen de persoonlijkheid van de leerling, evenals het plegen van een ander immoreel misdrijf, kan de leraar-organisator worden ontslagen uit zijn functie in in overeenstemming met de arbeidswetgeving en de wet van de Russische Federatie "Over onderwijs." Ontslag wegens dit misdrijf is geen disciplinaire maatregel.

4.4 Voor het verwijtbaar toebrengen van schade aan de school of deelnemers aan het onderwijsproces in verband met de uitvoering (niet-uitvoering) van hun ambtelijke taken draagt de directeur onderwijswerk financiële verantwoordelijkheid op de wijze en binnen de grenzen die door de arbeidsvoorwaarden worden vastgesteld. en (of) burgerlijk recht.

5. Eisen aan de medewerker.

5.1 De directeur onderwijswerk dient een hogere of middelbare beroepsopleiding te hebben gevolgd zonder eisen te stellen aan onderwijservaring.

5.2 De directeur onderwijswerk en certificering voor de kwalificatiecategorie moet voldoen aan de eisen van de tarief- en kwalificatiekenmerken.

6. Relaties. Relaties per positie

Hoofddocent educatief werk:

6.1 Werkt volgens een rooster gebaseerd op een 36-urige werkweek en goedgekeurd door de schooldirecteur.

6.2 Onderhoudt nauwe contacten met organen voor zelfbestuur, onderwijzend personeel van scholen en instellingen voor aanvullend onderwijs voor kinderen en publieke organisaties.

6.3 Plant zijn werkzaamheden zelfstandig per studiejaar en per studiekwartaal. Het werkplan wordt uiterlijk vijf dagen na aanvang van de geplande periode goedgekeurd door de schooldirecteur.

6.4 Levert binnen 10 dagen na het einde van elk academisch kwartaal een schriftelijk rapport van maximaal vijf gedrukte pagina's in bij de schooldirecteur voor onderwijswerkzaamheden.

6.5.Ontvangt van de schooladministratie informatie van regelgevende, organisatorische en methodologische aard, en maakt zich vertrouwd met de relevante documenten tegen ondertekening.

6.6. Wisselt systematisch informatie uit over kwesties die binnen zijn bevoegdheid vallen met het onderwijzend personeel van de school.

Ik heb de instructies gelezen___________________________

________________________

"__________________"________________20____