De hoofdpersonen, "Bezhin Meadow": boerenkinderen. Hoe leg je uit waarom het verhaal "Bezhin Meadow" wordt genoemd? Welke andere werken, genoemd naar de plaats van de gebeurtenissen die erin plaatsvinden, heb je gelezen? Fedya uit het verhaal van de houding van de auteur van Bezhin Meadow

Vergelijk de verhalen van Pavlusha en Ilyusha over de dag des oordeels. Hoe verschillen de ideeën van de jongens? Kies één verhaal om opnieuw te vertellen en leg je keuze uit.

Hoe kun je het einde van het verhaal "Bezhin Meadow" verklaren?

De finale van het verhaal "Bezhin Meadow" is eenvoudig en natuurlijk. De jager werd wakker voor de jongens, die bij het vuur sliepen, en ging naar zijn huis. Dit is de finale van vele verhalen in de collectie "Notes of a Hunter" van I. S. Turgenev, die ook "Bezhin Meadow" bevat. In elk van hen verlaat de jager de plaats waar hem iets is overkomen en gaat naar huis. Maar aan het einde van het verhaal "Bezhin Meadow" staat een aantekening die de auteur heeft gemaakt: "Helaas moet ik eraan toevoegen dat Pavel in hetzelfde jaar stierf. Hij verdronk niet: hij pleegde zelfmoord, viel van zijn paard. Het is jammer, hij was een aardige vent!" Dus in het verhaal over het lot van de held, die de sympathie van de auteur wekte, wordt een tragisch einde toegevoegd.

Volg de technieken die de auteur heeft gebruikt bij het maken van een portret van Pavlusha: "Zijn lelijke gezicht, geanimeerd door een snelle rit, brandde van gedurfde durf en vastberadenheid." Welke literaire technieken gebruikt de auteur?

Vertel dicht bij de tekst een fragment van het verhaal waarin de auteur een beschrijving van de natuur geeft.

Bij het voorbereiden van een hervertelling moet je met een literaire tekst werken: markeer logische spanningen, pauzes. Dit is hoe de opmaak van een stuk tekst eruit zou kunnen zien.

“Ik had geen tijd om twee mijl verderop te verhuizen, | hoe ze al om me heen stroomden in een brede natte weide, | en ervoor, over groene heuvels, | van bos tot bos,| en achter langs een lange stoffige weg, | door sprankelende, bevlekte struiken, | en langs de rivier, | verlegen blauw van onder de gloeiende mist, - Aanvankelijk waren scharlakenrode geschikt, | dan rode, gouden stromen van jong heet licht ... "Materiaal van de site http://iEssay.ru

Bereid de spraakkenmerken van de jongens voor uit het verhaal "Bezhin Meadow".

Er waren vijf jongens bij het vuur, en elk van hen verschilt qua stem, manier van communiceren en spreken. Ilyusha spreekt met een "schorre en zwakke stem", hij is erg uitgebreid en vatbaar voor herhaling. Pavlusha "had kracht in zijn stem", hij is helder en overtuigend. Kostya sprak met een "dunne stem" en wist tegelijkertijd gebeurtenissen te beschrijven. Fedya "met een betuttelende houding" zette het gesprek voort, maar hij verwaardigde zich niet om verhalen te vertellen. We hoorden niet meteen Vanya's "kinderachtige stem", die nog te vroeg was om een ​​verteller te zijn.

Je kunt tot in detail praten over de manier van spreken Pavlusha en Ilyusha, die qua spraakkenmerken enorm van elkaar verschillen.

Pavlusha spreekt duidelijk, denkt logisch na, probeert zijn oordelen te onderbouwen bij het vertellen van een verhaal. Hij is misschien alleen begiftigd met gevoel voor humor, het vermogen om de komische kant te zien van de gebeurtenissen die hij waarneemt.

Ilyusha is breedsprakig en vatbaar voor herhaling, hij ervaart emotioneel waar hij het over heeft, en probeert niet eens zijn toespraak te organiseren of enig overtuigend bewijs te vinden van de waarheidsgetrouwheid van zijn verhalen.

Waar Pavlusha lacht, wordt Ilyusha bang, waar Pavlusha de alledaagse oorzaken van gebeurtenissen begrijpt, tekent Ilyusha alles in een sombere mist van mysterie.

Geconcludeerd kan worden dat het spraakkenmerk helpt om het karakter van een persoon te begrijpen.

Hoe slaagt de auteur erin om een ​​andere houding te tonen tegenover elk van de jongens in het verhaal "Bezhin Meadow"? Zoek woorden die deze houding laten zien.

In eerste instantie zal I. S. Toergenjev de lezer gewoon aan de jongens voorstellen. Hij beschreef elk van hen en zei over één ding - "Ik vond hem toch leuk ...", en over Kostya - hij "wekte mijn nieuwsgierigheid op met zijn bedachtzame en droevige blik". Maar na de eerste kennismaking voegt de auteur meer dan eens incidentele verduidelijkingen toe. Ilyusha antwoordt "... met een schorre en zwakke stem, waarvan het geluid perfect overeenkwam met de uitdrukking van zijn gezicht ...", even later horen we ook "Vanya's kinderstem".

Het meest overtuigende bewijs van de houding van de auteur ten opzichte van elk van zijn personages komt echter uit de beschrijving van de verhalen zelf verteld door de jongens, in de woorden van de auteur die bij deze verhalen horen. Het is de moeite waard eraan te denken hoe Pavlusha en Ilyusha over dezelfde gebeurtenis vertelden, en we zullen meteen zeggen dat de sympathieën van de auteur aan de kant van Pavlusha staan.

In het verhaal van I.S. Turgenev "Bezhin Meadow" ontmoeten we een jager die verdwaald is in het bos, namens wie de vertelling wordt uitgevoerd. Hij behoorde naar alle waarschijnlijkheid tot een rijke familie en ging niet uit nood, maar gewoon voor de lol het veld in. Alle afbeeldingen van de jongens in het verhaal van Turgenev bleken helder en expressief te zijn. Hij luisterde aandachtig naar alle jongens, maar liet met heel zijn uiterlijk zien dat hij niet in hun verhalen geloofde.

De jager kijkt naar hen en luistert naar hun gesprek en geeft elk van de jongens een gedetailleerde beschrijving, waarbij hij hun natuurlijke talent opmerkt. En hoewel hij er niet innemend uitzag, mocht Ivan Petrovich hem meteen. Wat een leuke jongen!" - zo waardeerde zijn jager. Alleen nu beloonden de aangeboren moed en het sterke karakter hem niet met een lang leven.

Wat wilde I.S. Turgenev overbrengen met de beelden van de jongens rond het kampvuur?

Het is jammer, hij was een aardige vent!" - Toergenjev beëindigt zijn verhaal met droefheid in zijn ziel. Tijdens het gesprek gedraagt ​​​​hij zich zakelijk, stelt vragen, doet alsof, laat de jongens neerbuigend geweldige verhalen delen. Ilyusha is een twaalfjarige jongen met een onbeduidend uiterlijk, een haakneus, met een langwerpig, blindziend gezicht, dat 'een soort saaie, pijnlijke bezorgdheid' uitdrukt.

Hoe slaagt de auteur erin om een ​​andere houding te tonen tegenover elk van de jongens in het verhaal "Bezhin Meadow"? Zoek woorden die deze houding laten zien.

Ilyusha verschilt van de rest van de dorpsjongens door zijn vermogen om enge verhalen op een interessante en opwindende manier na te vertellen. Hij vertelt echter ook aan zijn vrienden het verhaal dat hij van zijn vader hoorde over de zeemeermin, over de stem van de buchil, en ook over de ongelukkige Vasya, een jongen uit zijn dorp. De jager, die naar hun gesprek luistert, benadrukt de eigen kenmerken van elke jongen en merkt hun gave op. De oudste van hen is Fedya. Hij komt uit een rijke familie en 's avonds ging hij voor de lol uit.

Hij had ook een kam, een zeldzaam item onder boerenkinderen. De jongen is slank, werkloos, met mooie en kleine gelaatstrekken, met blond haar, "witte hand". Hij lette op zijn talent: Pavlusha zag er heel slim en direct uit, "en er was kracht in zijn stem." De auteur besteedde bij de allerlaatste beurt aandacht aan de kleding.

De jongen is erg bijgelovig, hij gelooft in meermannen en zeemeerminnen, waarover hij de rest van de jongens vertelde. Hij imiteert volwassenen, in zijn toespraak zegt hij vaak 'mijn broers'. De auteur noemde Kostya een lafaard vanwege zijn angst voor wolven en vergeleek hem met Pavel.

Zakelijk en serieus, met al hun kinderlijke spontaniteit, maken de jongens ons niet alleen aan het lachen, maar ook echt respectvol. Nacht, vreugdevuren, gesprekken tijdens het wachten op "aardappelen" - dit is helemaal niet leuk.

Hij was niet bang toen hij alleen de duisternis in ging naar de rivier, want "Ik wilde wat water drinken." In de late gesprekken van de jongens, in de 'verhalen' die ze vertelden over kobolden, water en zeemeerminnen, wordt ons alle rijkdom van de spirituele wereld van een eenvoudige Rus onthuld. In het poëtische verhaal "Bezhin Meadow" verschijnen afbeeldingen van boerenkinderen. Turgenev geeft hun gedetailleerde emotionele en psychologische kenmerken. Deze jongens zijn erg mobiel en nieuwsgierig.

In boerenjongens onthult Toergenjev de poëtische aard van het Russische volk, hun levende verbondenheid met hun oorspronkelijke natuur. Tegen de achtergrond van de poëtische en mysterieuze Centraal-Russische natuur tekent de auteur dorpskinderen 's nachts met buitengewone sympathie. De verdwaalde jager voegt zich bij de vreugdevuren en tuurt in het mysterieuze licht van het vuur in de gezichten van de jongens.

Beschrijving van Ilyusha uit het verhaal "Bezhin Meadow"

Een verdwaalde jager houdt van de zeldzame bekwaamheid, vastberadenheid, moed en bescheidenheid van Pavlusha, die op een angstaanjagende nacht achter de honden aan galoppeert, zonder zelfs maar een takje in zijn handen. De jager houdt ook van de kleine Kostya, begiftigd met een "doordachte blik" en een ontwikkelde verbeeldingskracht. Het echte leven zal volgens Turgenev binnenkort de illusies en mystieke stemmingen van de jongens verdrijven, maar zal zeker hun zeldzame poëtische gevoelens behouden.

Dit is een bundel met essays, korte verhalen en novellen. In het verhaal "Bezhin Meadow" verdwaalde de hoofdpersoon na de jacht, verdwaalde en belandde in een weiland bij de rivier. Daar ontmoette hij 'boerenkinderen uit naburige dorpen die de kudde bewaakten'.

In het verhaal wordt van elk van de jongens heel kort en duidelijk een portret gegeven en worden hun verhalen tot in detail verteld. De auteur geeft geen portretbeschrijving van Vanya, hij schrijft alleen dat hij pas zeven jaar oud was. Hij lag en bewoog niet onder zijn matten. Een van de jongens die de jager in de vallei ontmoette, was Pavlusha. Alle enge verhalen in het verhaal zijn zo gekozen dat ze in harmonie zijn met het nachtelijke landschap en met de opwinding van kinderen die hunkeren naar iets buitengewoons.

Ivan Sergejevitsj Toergenjev behoort tot de melkweg van opmerkelijke Russische schrijvers uit de 19e eeuw, die tijdens hun leven wereldherkenning en de liefde van lezers kregen. In zijn werken beschreef hij poëtisch de foto's van de Russische natuur, de schoonheid van menselijke gevoelens. Het werk van Ivan Sergejevitsj is een complexe wereld van de menselijke psychologie. Met het verhaal "Bezhin Meadow" werd het beeld van de kinderwereld en kinderpsychologie voor het eerst geïntroduceerd in de Russische literatuur. Met het verschijnen van dit verhaal breidde het thema van de wereld van Russische boeren zich uit.

Geschiedenis van de schepping

Boerenkinderen worden door de schrijver met tederheid en liefde getekend, hij merkt hun rijke spirituele wereld op, het vermogen om de natuur en haar schoonheid te voelen. De schrijver wekte bij de lezers liefde en respect op voor boerenkinderen, zette hen aan het denken over hun toekomstige lot. Het verhaal zelf maakt deel uit van een grote cyclus onder de algemene titel "Notes of a Hunter". De cyclus valt op door het feit dat voor het eerst in de Russische literatuur soorten Russische boeren op het podium worden gebracht, beschreven met zo'n sympathie en detail dat Toergenjevs tijdgenoten van mening waren dat er een nieuw landgoed was verschenen dat een literaire beschrijving waardig was.

In 1843 I.S. Toergenjev ontmoette de beroemde criticus V.G. Belinsky, die hem inspireerde om de "Hunter's Notes" te maken. In 1845 besloot Ivan Sergejevitsj zich volledig aan de literatuur te wijden. Hij bracht de zomers door op het platteland en besteedde al zijn vrije tijd aan jagen en socializen met boeren en hun kinderen. In augustus september 1850 werden voor het eerst plannen voor het maken van een werk aangekondigd. Toen verschenen er aantekeningen op het conceptmanuscript met plannen voor het schrijven van een verhaal. Begin 1851 werd het verhaal geschreven in Sint-Petersburg en in februari gepubliceerd in het tijdschrift Sovremennik.

Analyse van het werk

Verhaallijn

Het verhaal wordt verteld vanuit het perspectief van de auteur, die dol is op jagen. Op een dag in juli, tijdens het jagen op korhoen, verdwaalde hij en ging naar het vuur van een brandend vuur en ging naar een enorme weide, die de lokale bevolking Bezhin noemde. Vijf boerenjongens zaten bij het vuur. De jager vroeg hen om onderdak voor de nacht, ging bij het vuur liggen en keek naar de jongens.

In de verdere vertelling beschrijft de auteur vijf helden: Vanya, Kostya, Ilya, Pavlusha en Fedor, hun uiterlijk, karakters en verhalen van elk van hen. Toergenjev heeft altijd een voorliefde gehad voor spirituele en emotioneel begaafde mensen, oprecht en eerlijk. Dit zijn de mensen die hij beschrijft in zijn werken. De meesten van hen leven hard, houden zich aan hoge morele principes en zijn zeer veeleisend van zichzelf en anderen.

Helden en kenmerken

Met diepe sympathie beschrijft de auteur vijf jongens, die elk hun eigen karakter, uiterlijk en kenmerken hebben. Hier is hoe de schrijver een van de vijf jongens beschrijft, Pavlusha. De jongen is niet erg knap, zijn gezicht is verkeerd, maar de auteur merkt een sterk karakter op in zijn stem en uiterlijk. Zijn uiterlijk getuigt van de extreme armoede van het gezin, aangezien al zijn kleding bestond uit een eenvoudig overhemd en een opgelapte broek. Hij is het die is toevertrouwd om toezicht te houden op de stoofpot in de pot. Hij spreekt met kennis van zaken over de vissen die in het water spetteren en over de ster die uit de hemel naar beneden rolde.

Uit zijn acties en spraak blijkt duidelijk dat hij de meest moedige van alle jongens is. Deze jongen wekt niet alleen de grootste sympathie op bij de auteur, maar ook bij de lezer. Met één takje, niet bang, reed hij 's nachts alleen op de wolf. Pavlusha kent alle dieren en vogels heel goed. Hij is moedig en niet bang om te accepteren. Als hij zegt dat het hem leek hoe de waterman hem noemde, zegt de laffe Ilyusha dat dit een slecht voorteken is. Maar Pavel antwoordt hem dat hij niet in voortekenen gelooft, maar in het lot gelooft, waaraan je nergens kunt ontsnappen. Aan het einde van het verhaal deelt de auteur de lezer mee dat Pavlusha stierf nadat hij van zijn paard was gevallen.

Vervolgens komt Fedya, een veertienjarige jongen “met knappe en magere, enigszins kleine gelaatstrekken, krullend blond haar, heldere ogen en een constante half vrolijke, half verspreide glimlach. Hij behoorde, zo te zien, tot een rijke familie en ging niet uit nood, maar gewoon voor de lol het veld in. Hij is de oudste onder de jongens. Hij gedraagt ​​zich belangrijk, volgens het recht van een ouderling. Hij spreekt neerbuigend, alsof hij bang is zijn waardigheid te verliezen.

De derde jongen, Ilyusha, was totaal anders. Ook een eenvoudige boerenjongen. Hij lijkt niet ouder dan twaalf jaar. Zijn onbeduidende, lange, haakneusgezicht had een permanente uitdrukking van doffe, ziekelijke bezorgdheid. Zijn lippen waren samengeperst en bewogen niet, en zijn wenkbrauwen waren samengetrokken, alsof hij de hele tijd door het vuur loensde. De jongen is netjes. Zoals Turgenev zijn uiterlijk beschrijft, "trok het touw voorzichtig zijn nette zwarte boekrol samen". Hij is pas 12 jaar oud, maar werkt al samen met zijn broer in een papierfabriek. Geconcludeerd kan worden dat hij een hardwerkende en verantwoordelijke jongen is. Ilyusha, zoals de auteur opmerkte, kende alle populaire overtuigingen goed, die Pavlik volledig ontkende.

Kostya zag er niet ouder uit dan 10 jaar, zijn kleine gezicht met sproeten was puntig als dat van een eekhoorn, grote zwarte ogen vielen op hem op. Hij was ook slecht gekleed, mager en klein van postuur. Hij sprak met een dunne stem. De aandacht van de auteur wordt getrokken door zijn droevige, bedachtzame blik. Hij is een kleine laffe jongen, maar toch gaat hij elke avond met de jongens op pad om paarden te laten grazen, bij het nachtvuur te zitten en naar enge verhalen te luisteren.

De meest onopvallende jongen van alle vijf is de zevenjarige Vanya, die bij het vuur lag, 'rustig gehurkt onder de hoekige mat en slechts af en toe zijn blonde krullende hoofd eronder uit stekend'. Hij is de jongste van allemaal, de schrijver geeft hem geen portretbeschrijving. Maar al zijn acties, het bewonderen van de nachtelijke hemel, het bewonderen van de sterren, die hij vergelijkt met bijen, typeren hem als een nieuwsgierige, gevoelige en zeer oprechte persoon.

Alle boerenkinderen die in het verhaal worden genoemd, staan ​​​​heel dicht bij de natuur, ze leven er letterlijk in eenheid mee. Van jongs af aan weten ze al wat werk is, ze leren zelfstandig over de wereld om hen heen. Dit wordt vergemakkelijkt door werk thuis en in het veld, en tijdens uitstapjes naar de "nacht". Daarom beschrijft Turgenev ze met zoveel liefde en eerbiedige aandacht. Deze kinderen zijn onze toekomst.

Het verhaal van de schrijver behoort niet alleen tot de tijd van zijn ontstaan, tot de 19e eeuw. Dit verhaal is altijd zeer modern en actueel. Tegenwoordig is meer dan ooit een terugkeer naar de natuur vereist, tot het besef dat het nodig is om haar te beschermen en er in eenheid mee te leven, als een geliefde moeder, maar niet als een stiefmoeder. Onze kinderen opvoeden over arbeid en respect ervoor, over respect voor de werkende mens. Dan zal de wereld om ons heen veranderen, schoner en mooier worden.

1. Hoe leg je uit waarom het verhaal "Bezhin Meadow" wordt genoemd? Welke andere werken, genoemd naar de plaats van de gebeurtenissen die erin plaatsvinden, heb je gelezen?

Het verhaal heet "Bezhin Meadow", naar de plaats waar de gebeurtenissen plaatsvonden. Bezhin-weide ligt dertien kilometer van het landgoed van I. S. Turgenev Spasskoe-Lutovinovo. Naast kleine verhalen, genoemd naar de plaats waar de daarin beschreven gebeurtenissen plaatsvonden, zijn er grote werken, bijvoorbeeld de epische roman "Quiet Flows the Don" van M. A. Sholokhov.

2. Op welke tekenen van goed zomerweer die de Russische boer kende, wees Toergenjev?

Het verhaal "Bezhin Meadow" begint met een zeer gedetailleerde beschrijving van alle tekenen van aanhoudend goed weer in de zomer in centraal Rusland. Deze beschrijving is niet alleen nauwkeurig, maar ook mooi. Samen met de auteur observeren we hoe de lucht boven ons verandert, en leren we de schoonheid van de levende natuur te verbinden met die verschijnselen die deze schoonheid helpt te begrijpen. Voor ons ligt een soort weersvoorspelling, die een Russische boer uit de 19e eeuw wist te maken.

We lezen aan het begin van het verhaal:

“Vanaf de vroege ochtend is de lucht helder; de ochtendgloren brandt niet met vuur: het verspreidt zich met een zachte blos ... ";

"De zon is niet vurig, niet heet, zoals tijdens een zwoele droogte, niet dof karmozijnrood, zoals voor een storm, maar helder en uitnodigend stralend ...";

"De bovenste, dunne rand van de uitgerekte wolk zal fonkelen met slangen ...";

"Maar hier stroomden de spelende stralen weer naar binnen, - en vrolijk en majestueus, alsof het opstijgt, stijgt het machtige licht op ...".

3. Probeer de staat van de zomernatuur te beschrijven: ochtend, middag, avond.

We hebben zojuist onthouden hoe de ochtend wordt beschreven in het verhaal. Laten we nu naar de avond kijken: “Tegen de avond verdwijnen deze wolken; de laatste van hen, zwartachtig en onbepaald als rook, vallen in roze wolkjes tegen de ondergaande zon; op de plaats waar het even kalm onderging als het kalm de lucht in steeg, staat de scharlakenrode gloed een korte tijd boven de verduisterde aarde, en zachtjes knipperend, als een zorgvuldig gedragen kaars, zal de avondster erop oplichten.

Je kunt nog een fragment nemen, maar elke beschrijving geeft ons zowel de schoonheid van de natuur als de exacte beschrijving van de tekenen van zomerweer die de boeren kennen.

4. Beschrijf de eerste ontmoeting van de jager met boerenkinderen uit naburige dorpen. Geef net als de auteur een algemene beschrijving van de jongens.

"De sonore stemmen van kinderen klonken rond de lichten, twee of drie jongens stonden op van de grond ... Dit ... waren boerenkinderen uit naburige dorpen ..."; "Er waren in totaal vijf jongens: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya en Vanya." De jongens reden 's nachts en waren in gesprek totdat de jager verscheen. Ze waren tussen de zeven en veertien jaar oud. Alle jongens kwamen qua rijkdom uit verschillende families en daarom verschilden ze niet alleen in kleding, maar ook in hun manier van vasthouden. Maar de jongens waren vriendelijk tegen elkaar en praatten met interesse, hun gesprek trok de aandacht van de jager.

5. Maak een portret van een van de jongens naar keuze.

Meestal kiezen studenten ervoor om Pavlusha te omschrijven als de meest moedige en beslissende jongen. Maar sommige meisjes kiezen voor Ilyusha omdat hij veel enge verhalen kende en die in het verhaal kunnen worden opgenomen, wat het verhaal interessanter maakt. Wie korter wil antwoorden, kiest voor Vanya's portret.

Het verhaal over elke jongen zou klein moeten zijn. We stellen voor om het te bouwen volgens het algemene plan.

1. Het uiterlijk van de jongen.
2. Zijn rol is die van de kampvuurmaatjes.
3. De verhalen die ze vertelden.
4. Houding ten opzichte van andermans verhalen.
5. Het idee van het karakter van de jongen.
6. De houding van de auteur tegenover deze held.

Als je Pavlushu kiest voor het verhaal, dan moet je zeker beslissen hoe je de reden voor zijn dood uitlegt. Meestal praten ze over een absurd ongeluk, maar men kan niet negeren dat Pavlusha erg dapper was en een ongerechtvaardigd risico nam, en dit zou hem kunnen ruïneren.

In het verhaal wordt van elk van de jongens heel kort en duidelijk een portret gegeven en worden hun verhalen tot in detail verteld. Het is dus niet moeilijk om de nodige zinnen uit de tekst te selecteren en ze volgens bovenstaand plan tot één verhaal te combineren.

6. Welk personage vond je het leukst? Welke jongen denk je dat de auteur het leukst vindt? Probeer het met tekst te bewijzen.

Als ze het hebben over die jongens die we rond het vuur zien, staan ​​de sympathieën van de meerderheid aan de kant van Pavlusha. En zijn voordelen zijn gemakkelijk te bewijzen: hij is moedig, resoluut, minder bijgelovig dan zijn kameraden. Daarom onderscheidt elk van zijn verhalen over mysterieuze gebeurtenissen zich door de wens om de redenen te begrijpen voor wat er gebeurt, en niet door de wens om in deze gebeurtenissen naar een vreselijk geheim te zoeken. Maar Pavlusha is niet alleen geliefd bij de meerderheid van de lezers, I.S. Turgenev spreekt zelf over zijn sympathie voor hem op de pagina's van het verhaal: “De jongen was lelijk, - wat kan ik zeggen! - maar toch mocht ik hem: hij zag er heel slim en direct uit, en er was kracht in zijn stem.

7. Toergenjev noemde de verhalen van de jongens eerst verhalen, dan legendes en dan overtuigingen. Moderne wetenschappers noemen ze bylichki. Leg uit wat elk van deze woorden betekent. Welke van hen geeft de kenmerken van kinderverhalen nauwkeuriger weer?

Verhalen worden meestal onbetrouwbare verhalen genoemd van mensen die hun luisteraars proberen te misleiden. Meestal wordt dit woord gebruikt om iemands onwaarachtige verslag van gebeurtenissen minachtend te beoordelen. Traditie wordt meestal een mondeling verhaal genoemd over historische gebeurtenissen of figuren, dat van generatie op generatie wordt doorgegeven. Dit genre van folklore wordt vaak vervangen door het woord legende, dat ook vertelt over lang vervlogen gebeurtenissen. Het woord geloof heeft een vergelijkbare betekenis. Het woord bylin-ka is onlangs gemaakt en wordt gebruikt om folklorewerken te karakteriseren die handelen over gebeurtenissen waarbij de vertellers zelf of mensen in hun omgeving betrokken zijn.

8. Vertel een van de verhalen dicht bij de tekst na. Probeer uit te leggen hoe ze zou kunnen verschijnen.

Je kunt de allereerste bylinka gebruiken die de jager van Ilyusha hoorde. Dit is een verhaal over wat er gebeurde in de rol, een kleine papierfabriek waar jongens werkten. Nadat ze op hun werkplek hadden overnacht, waren ze net begonnen allerlei enge verhalen te vertellen en herinnerden ze zich de brownie, toen ze meteen iemands stappen hoorden. Ze waren in de eerste plaats bang omdat ze zeker waren: de brownie is te horen, maar niet te zien. En de trappen en het geroezemoes boven hun hoofden waren duidelijk hoorbaar, en zelfs iemand begon de trap af te dalen... En hoewel de deur naar de kamer waar ze allemaal lagen openzwaaide en ze daar niemand zagen, kalmeerde dit hen niet omlaag. Dan, plotseling, iemand "hoe ze hoest, hoe ze hoest, als een soort schaap ...".

In elke klas zijn er studenten die meteen praten over een schaap dat waarschijnlijk per ongeluk een papierfabriek binnenliep en over de trappen begon te dwalen, en de bange jongens zagen de geluiden die ze hoorden aan voor trucs van het huis.

Dagelijkse observaties kunnen dus elk van de verhalen die bij het kampvuur worden verteld, verklaren. Tegelijkertijd is het niet belangrijk dat angsten meestal de vrucht van fictie blijken te zijn, maar hoe inventief de vertellers waren en hoe ze probeerden de oorzaken van verschillende incidenten te begrijpen.

9. Vergelijk de verhalen van Pavlusha en Ilyusha over de dag des oordeels. Hoe verschillen de ideeën van de jongens? Kies één verhaal om opnieuw te vertellen en leg je keuze uit.

De verhalen over dezelfde episode - over een zonsverduistering (dag des oordeels) - in Pavlusha en Ilyusha verschillen sterk van elkaar. Pavlusha vertelt heel beknopt, in het kort ziet hij in de gebeurtenissen die de dag des oordeels hebben veroorzaakt, een grappige kant: de lafheid van zijn dorpsgenoten, het onvermogen om te begrijpen wat er gebeurt. Ilyusha daarentegen is vol vreugde voor een ongewone gebeurtenis en er komen geen grappen in hem op. Hij heeft zelfs de neiging om luisteraars een beetje bang te maken en beweert dat "hij (Trish-ka) zal komen als de eindtijd komt."

Wanneer u één verhaal kiest voor uw hervertelling, moet u uitleggen waarom de keuze is gemaakt. Gewoonlijk kiezen jongens het verhaal van Pavlusha vanwege de laconiek van spraak, voor een opgewekte grijns om wat anderen bang maakt. Meisjes daarentegen sympathiseren vaak met Ilya-she, en sommigen hebben zelfs de neiging zich in te leven in zijn angsten.

10. Hoe kun je het einde van het verhaal "Bezhin Meadow" verklaren?

De finale van het verhaal "Bezhin Meadow" is eenvoudig en natuurlijk. De jager werd wakker voor de jongens, die bij het vuur sliepen, en ging naar zijn huis. Dit is de finale van vele verhalen in de collectie "Notes of a Hunter" van I. S. Turgenev, die ook "Bezhin Meadow" bevat. In elk van hen verlaat de jager de plaats waar hem iets is overkomen en gaat naar huis. Maar aan het einde van het verhaal "Bezhin Meadow" staat een aantekening die de auteur heeft gemaakt: "Helaas moet ik eraan toevoegen dat Pavel in hetzelfde jaar stierf. Hij verdronk niet: hij pleegde zelfmoord, viel van zijn paard. Het is jammer, hij was een aardige vent!" Dus in het verhaal over het lot van de held, die sympathie wekte bij de auteur, wordt een tragisch einde toegevoegd.

11. Volg de technieken die de auteur heeft gebruikt bij het maken van een portret van Pavlusha: "Zijn lelijke gezicht, geanimeerd door snel rijden, brandde van gedurfde durf en vastberadenheid." Welke artistieke technieken gebruikt de auteur?
12. Vertel dicht bij de tekst een fragment van het verhaal na, waarin de auteur een beschrijving van de natuur geeft.

Bij het voorbereiden van een hervertelling moet je met een literaire tekst werken: markeer logische spanningen, pauzes. Dit is hoe de opmaak van een stuk tekst eruit zou kunnen zien.

“Ik had geen tijd om twee mijl verderop te verhuizen, | hoe ze al om me heen stroomden in een brede natte rumweide, | en ervoor, over groene heuvels, | van bos tot bos,| en achter langs een lange stoffige weg, | door sprankelende, bevlekte struiken, | en langs de rivier, | verlegen blauw van onder de gloeiende mist - Eerst waren de scharlaken goed, | dan rode, gouden stromen van jong heet licht ... " materiaal van de site

13. Bereid de spraakkenmerken van de jongens voor uit het verhaal "Bezhin Meadow".

Er waren vijf jongens bij het vuur, en elk van hen verschilt qua stem, manier van communiceren en spreken. Ilyusha spreekt met een "schorre en zwakke stem", hij is erg uitgebreid en vatbaar voor herhaling. Pavlusha "had kracht in zijn stem", hij is helder en overtuigend. Kostya sprak met een "dunne stem" en wist tegelijkertijd gebeurtenissen te beschrijven. Fedya "met een betuttelende houding" zette het gesprek voort, maar hij verwaardigde zich niet om verhalen te vertellen. We hoorden niet meteen Vanya's "kinderachtige stem", die nog te vroeg was om een ​​verhalenverteller te zijn.

Je kunt tot in detail praten over de manier van spreken Pavlusha en Ilyusha, die qua spraakkenmerken enorm van elkaar verschillen.

Pavlusha spreekt duidelijk, denkt logisch na, probeert zijn oordelen te onderbouwen bij het vertellen van een verhaal. Hij is misschien alleen begiftigd met gevoel voor humor, het vermogen om de komische kant te zien van de gebeurtenissen die hij waarneemt.

Ilyusha is breedsprakig en vatbaar voor herhaling, hij ervaart emotioneel waar hij het over heeft, en probeert niet eens zijn toespraak te organiseren of enig overtuigend bewijs te vinden van de waarheidsgetrouwheid van zijn verhalen.

Waar Pavlusha lacht, wordt Ilyusha bang, waar Pavlusha de alledaagse oorzaken van gebeurtenissen begrijpt, tekent Ilyusha alles in een sombere mist van mysterie.

Geconcludeerd kan worden dat spraakkenmerken helpen om het karakter van een persoon te begrijpen.

14. Hoe slaagt de auteur erin om een ​​andere houding te tonen tegenover elk van de jongens in het verhaal "Bezhin Meadow"? Zoek woorden die deze richting aangeven.

Eerst zal I. S. Toergenjev de lezer gewoon voorstellen aan de jongens. Hij beschreef ze allemaal en zei over één ding - "maar ik mocht hem toch ...", en over Kostya - hij "wekte mijn nieuwsgierigheid op met zijn bedachtzame en droevige blik". Maar na de eerste kennismaking voegt de auteur meer dan eens incidentele verduidelijkingen toe. Ilyusha antwoordt "... met een schorre en zwakke stem, waarvan het geluid perfect paste bij de uitdrukking van zijn gezicht ...", even later horen we ook "Vanya's kinderachtige stem".

Het meest overtuigende bewijs van de houding van de auteur ten opzichte van elk van zijn helden komt echter uit de beschrijving van de verhalen zelf verteld door de jongens, in de woorden van de auteur die bij deze verhalen horen. Het is de moeite waard eraan te herinneren hoe Pavlusha en Ilyusha over dezelfde gebeurtenis vertelden, en we zullen meteen zeggen dat de sympathie van de auteur aan de kant van Pavlusha staat.

Niet gevonden wat u zocht? Gebruik de zoekfunctie

Op deze pagina materiaal over de onderwerpen:

• karakterisering van het bot uit het verhaal Bezhin Meadow volgens het plan
• wie in het verhaal Bezhin Meadow zegt wie welk verhaal vertelt
• Ivanov waarom vond je het leuk? uit het verhaal terug
• bekijk gratis metaforen uit het verhaal van Bezhin Meadow
• portret van een bot uit een beige weide

Gedetailleerde oplossing Pagina 49-79p. in Literatuur voor leerlingen van de 6e klas, auteurs Mushinskaya T.F., Perevoznaya E.V., Karatay S.N. 2014

1. Wat vond je interessant en dichtbij in dit verhaal?

2. Welke afleveringen hebben de meeste indruk op je gemaakt?

Ik was onder de indruk van de afleveringen waarin kinderen vertellen over ongewone incidenten uit het dorpsleven, vooral over de zeemeermin, de verhalen van verdronken mensen, over de zonsverduistering, het verhaal van de jongen Vasya en zijn moeder. Alle verhalen zijn op hun eigen manier interessant.

LEZEN, REFLECTEREN

1. Welke verhalen van de jongens vind je het interessantst? Hoe? Welke zou jij nog een keer willen lezen?

Ik vond Pavlusha's verhaal over het einde van de wereld leuk, evenals Ilyusha's verhaal over de jager Yermila en "byasha". Het verhaal van Pavlushin werd interessant verteld, veroorzaakte gelach, en Ilyusha's verhaal over "byasha" maakte me ook aan het lachen. Deze twee verhalen zijn meerdere keren herlezen.

2. Je hebt waarschijnlijk gemerkt dat er drie vertellers zijn. Dit zijn Ilyusha, Kostya en Pavlusha. Selecteer uit de tekst alle verhalen die door elk van hen worden verteld. Wiens verhaal maakte de jongens meer bang, wie vrolijkde ze op? Wiens verhaal denk je dat de auteur het leukst vindt?

Van alle verhalen amuseerde het verhaal van Pavlusha me. Ilyusha's verhaal over de kennel Yermil maakte me bang, want op het meest interessante moment blaften de honden scherp. We denken dat de auteur het verhaal van Pavlusha leuk vond, omdat hij het beter en interessanter vertelde dan wie dan ook.

3. Wat een persoon vertelt, kenmerkt hem altijd op de een of andere manier. Wat denk je, hoe verschillen de drie verhalenvertellers van elkaar in hun houding ten opzichte van de omgeving (dat wil zeggen, welke aspecten van het leven en menselijk gedrag zijn het meest interessant voor elk van hen)? Vergelijk de manier waarop je spreekt. Hoe is het anders voor Kostya? Bij Pavlusha? De verteller? Wie denk je dat de jongens imiteren in de manier van vertellen?

Jongensvertellers verschillen erg van elkaar. Ilyusha van al zijn vrienden onderscheidde deze jongen zich door grote vaardigheid in het vertellen van enge verhalen. Deze verhalen zijn erg interessant en boeiend. Een groot aantal van hen kon hij zonder onderbreking aan zijn vrienden vertellen: over weerwolven, en over de kabouter, en over het water, en over de doden, en over de waarzeggerij die plaatsvindt op ouderlijke zaterdagen, over de boer met de kobold . Hij is in staat om de aandacht van het hele jongensachtige gezelschap te trekken door met hem bij het nachtvuur te zitten. Hij is een dromer en uitvinder.

Pavlusha - luistert met belangstelling naar verhalen, maar heeft een echte levenshouding, hij is op de een of andere manier geen lafaard, dapper, kalm, wijs. Hij houdt van de omringende natuur en merkt, in tegenstelling tot alle anderen, de schoonheid van de wereld om hen heen op.

Kostya is beïnvloedbaar, een beetje laf, maar vriendelijk, medelevend en emotioneel.

Alle jongens imiteren in zekere zin volwassenen in hun manier van vertellen. Wie naar de vader, wie naar de buurman of degene van wie hij het verhaal hoorde. Hun spraak is rijk aan verschillende woorden die kenmerkend zijn voor het gebied waar ze woonden.

4. Vergelijk portretten van jongens. Welk artistiek detail wordt daarin benadrukt? Probeer het portret en het verhaal van elk van de jongens te matchen. Welke verschillen worden merkbaar in hun karakters, interesses, gedrag? Wie van hen is actiever en moediger? Wie is de dromer en visionair? Wie heeft de gave van poëtische verbeelding? Wie van de jongens kent het leven in de natuur beter?

Ilyusha is een twaalfjarige jongen met een onbeduidend uiterlijk, een haakneus, met een langwerpig, blindziend gezicht, dat 'een soort saaie, pijnlijke bezorgdheid' uitdrukt. De auteur benadrukt hoe armoedig deze boerenjongen eruitzag: "Hij droeg nieuwe bastschoenen en onuchi; een dik touw, driemaal rond het kamp gedraaid, trok zorgvuldig zijn nette zwarte boekrol samen." En zijn lage vilten muts, waaronder scherpe vlechten van geel haar uitstaken, trok hij steeds met beide handen over zijn oren.

Ilyusha verschilt van de rest van de dorpsjongens door zijn vermogen om enge verhalen op een interessante en opwindende manier na te vertellen. Hij vertelde zijn vrienden 7 verhalen: over de brownie die hem en zijn kameraden overkwam, over de weerwolf, over wijlen meester Ivan Ivanovitsj, over waarzeggerij op ouderlijke zaterdag, over de antichrist Trishka, over de boer en de kobold, en over het water.

Pavlusha's uiterlijk was lelijk: een enorm hoofd, ongekamd haar, een bleek gezicht, een onhandig lichaam. Maar Ivan Petrovich bewondert zijn "gedurfde bekwaamheid en vastberadenheid" toen hij ongewapend 's nachts alleen op de wolf afreed en er helemaal niet over opschepte. Hij lette op zijn talent: Pavlusha zag er heel intelligent en direct uit, "en er was kracht in zijn stem." De auteur besteedde bij de allerlaatste beurt aandacht aan de kleding. Het bestond uit een eenvoudig shirt en poorten. Pavel gedraagt ​​​​zich rustiger en moediger dan iedereen: na het vreselijke verhaal van Kostya was hij niet bang, maar kalmeerde hij de jongens en bracht het gesprek op een ander onderwerp. Pavel zelf, een slimme, intelligente jongen, luistert alleen naar verhalen over "boze geesten", vertelt over echte gebeurtenissen die plaatsvonden in zijn dorp tijdens een zonsverduistering. Hij is geïnteresseerd in de omringende natuur, merkt alles op, weet veel van dieren en vogels.

De tienjarige Kostya trok de aandacht van de jager met de bedachtzame en droevige blik van zijn zwart glanzende ogen. Kostya's gezicht is klein, dun, hij is zelf klein. De jongen is erg bijgelovig, hij gelooft in meermannen en zeemeerminnen, waarover hij de rest van de jongens vertelde. Hij imiteert volwassenen, in zijn toespraak zegt hij vaak 'mijn broers'. De auteur noemde Kostya een lafaard vanwege zijn angst voor wolven en vergeleek hem met Pavel. Maar Kostya was een aardige jongen. Hij had veel medelijden met Feklista, de moeder van de verdronken Vasya. Hij is net zo armoedig gekleed als Paul.

5. Welke acties van Pavlusha wekten de bewondering van de auteur op? Welke karaktereigenschappen zijn te zien in deze acties? Waarom eindigt het verhaal met de aankondiging van de dood van Pavlusha?

Pavlusha is een van de vijf jongens die de verteller ontmoette bij het vuur dat de jongens verbrandden. Het hele uiterlijk van de jongen spreekt van de benarde situatie van zijn familie: al zijn kleren 'bestonden uit een simpele overjas en opgelapte poorten'. Uiterlijk onhandig: "haar ... warrig, zwart, grijze ogen, jukbeenderen breed, gezicht bleek, pokdalig, mond, zoals ze zeggen, met een bierketel, body squat, onhandig", trekt Pavlusha aan met zijn slimme en directe blik, zoals en kracht, klonk in de stem. Het was Pavlusha die was belast met het kijken naar de pot die op het vuur kookte. Dit is dus normaal voor een jongen. Met kennis spreekt de held over de vis die op de rivier flitste, en over de rollende ster: "... Vish spetterde," voegde hij eraan toe, zijn gezicht in de richting van de rivier draaiend, "het moet een snoek zijn .. ... En daar rolde het sterretje." Pavel gedraagt ​​​​zich het meest moedig in vergelijking met andere jongens. Toen, na Ilyusha's verhaal over de boze geesten in het bos, iedereen ineen kromp toen ze iemands sissende fluit hoorden, riep Pavel: "Oh, jullie kraaien!., waar zijn jullie enthousiast over?" - en veranderde het gesprek onmiddellijk in een alledaags onderwerp en zei dat de aardappelen gaar waren. De held is goed thuis in de gewoonten van bosdieren en vogels: hij hoort de kreet van een reiger, of hij legt uit dat de witte duif van huis is afgedwaald en nu op zoek is naar een slaapplaats. Terugkerend van de rivier zegt Paul dat het hem leek dat de waterman hem riep. Ilyusha, die overal bang voor was, merkt op dat dit een slecht voorteken is. Maar Paul is niet bang om te accepteren, omdat hij in het lot gelooft en gelooft dat "je niet aan je eigen lot kunt ontsnappen". Aan het einde van het verhaal leert de lezer over de tragische dood van de jongen, maar niet in het water: "hij werd gedood door van een paard te vallen." Het is Pavlusha die de grootste sympathie van de verteller wekt, aangezien hij, zonder bang te zijn, "met een kreet achter de honden aan snelde". Op dit moment was hij bijzonder goed: “Zijn lelijke gezicht, geanimeerd door snel rijden, brandde van gedurfde moed en vastberadenheid. Zonder een takje in zijn hand reed hij 's nachts zonder enige aarzeling alleen tegen de wolf ... "

6. Denk je dat er een verband bestaat tussen de verhalen van de jongens en het feit dat de verteller verdwaalde, bijna van een klif viel? Als dat zo is, wat is het dan?

7. Herlees de landschappen van Toergenjev opnieuw. Er zijn er meerdere in het verhaal. Een dag in juli wordt afgebeeld van de vroege ochtend tot de late avond, nacht en ochtend van de volgende dag. Welke details van deze beschrijvingen zou je kunnen aanwijzen als resultaat van de subtiele observatie van de schrijver, zijn verhoogde aandacht voor wat er in de natuur gebeurt? Vind vergelijkingen, metaforen, personificaties in de beschrijvingen van de natuur. Wat is hun rol? Denk je dat de auteur alleen maar observeert en registreert wat hem is opgevallen, of bewondert hij, maakt hij zich zorgen, verheugt hij zich, is hij verrast? Denk je dat er een lyrisch begin in deze beschrijvingen zit?

I.S. Toergenjev is emotioneel terughoudender, hij is meer een toeschouwer dan een deelnemer aan het proces van het verstrijken van de tijd. Zijn bewondering voor de schoonheid van de natuur is contemplatief, terwijl zijn persoonlijke aanwezigheid statisch is. Ik zie de schrijver in de rol van een realistische kunstenaar, die het landschap tot in detail en nauwgezet in alle subtiliteiten en details op de toeschouwer overbrengt.

De aandacht van I.S. Turgenev is voornamelijk geconcentreerd op de kleuren van de lucht en de zon, de beweging van wolken (zoals in de oude Russische schrijvers), terwijl de landvegetatie veel minder gedetailleerd is beschreven.

De tekst staat vol met vele definities die het kleurenschema overbrengen: "saai paars", "licht en uitnodigend stralend", "glans van gehamerd zilver", "bleek lila", "goudgrijs", "blauwachtig", "scharlaken", enz. d..

Veel vergelijkingen geven de lezer de mogelijkheid om zich het beschreven landschap absoluut nauwkeurig voor te stellen: "de schittering (van de rand van de wolk) is als de schittering van gesmeed zilver", "de wolken zijn als eilanden", "de lucht is een eindeloos overstromende rivier", "de avondster is een zorgvuldig gedragen kaars", e "de naderende nacht is een onweerswolk", "wolken ... als rook ...".

De tekst komt tot leven dankzij de overvloed aan personificaties ("de zon ... - komt vredig op", "wervelwinden - fietsen - ... lopen langs de wegen ...", "de lucht hing bedroefd ...", "sterren ... geroerd", enz.); metaforen ("de dageraad brandt niet met vuur: het verspreidt zich met een zachte blos", "de zon ... komt vredig op", "het gras op de bodem van de vallei ... wordt wit met een egaal tafelkleed", enz. .); scheldwoorden ("de zon ... helder en uitnodigend stralend ... komt vredig tevoorschijn", "de rand ... van de wolk zal fonkelen met slangen", "oprukkende, sombere duisternis rees op in enorme clubs", "nachtvogel .. .angstig opzij gedoken", "onaangename, roerloze vochtigheid", "verschrikkelijke afgrond", enz.).

De schrijver weet verrassend nauwkeurig de sfeer van een mooie zomerdag over te brengen: warmte en stilte, goedheid en verstilling. In de verhitte lucht zijn de lichte aroma's van veldplanten nauwelijks te onderscheiden, maar alleen de warmte en schoonheid van de lucht zijn allesomvattend. De tekst van de auteur is als een stomme film, waarbij de aandacht van de kijker alleen op het beeld is gericht, het geluidsbereik is bijna volledig afwezig.

De beschrijving van de natuur uitgevoerd door I.S. Toergenjev geeft een duidelijk beeld van de persoonlijkheid van de auteur: hij is een hoogopgeleide, subtiele, intelligente persoon, verliefd op zijn inheemse Russische aard, maar zeer terughoudend in het uiten van zijn emoties.

8. Welk landschap vond je leuk dat een reactie in je ziel opriep? Hebt u zelf ooit de zonsopgang, de geboorte van de ochtend of een andere verandering in de natuur waargenomen?

Ik vond de beschrijving van de ochtend aan het einde van het werk leuk. De auteur bracht zo duidelijk het begin van een nieuwe dag over dat het hele plaatje voor zijn ogen verscheen. We houden echt van de zonsopgang - het is erg mooi, vooral als de ochtend niet bewolkt is. We houden ook van het begin van onweer en de regenboog die aan de hemel verschijnt.

WIJ ALGEMEEN INDRUKKEN EN OBSERVATIES.

1. Wat is de houding van de auteur ten opzichte van de natuur, boerenkinderen, hun verhalen? Wat is het belangrijkste dat de schrijver in de jongens zag en begreep? Denk je dat er een verband bestaat tussen de vergeestelijkte beelden van jongens en de algemene anti-horige oriëntatie van de "Notes of a Hunter"?

De natuur in het werk is niet alleen een achtergrond, maar ook een held die zich inleeft en de gevoelens van andere helden van het verhaal weerspiegelt. De jager verdwaalde, werd nerveus - en hij werd gegrepen door onaangename vochtigheid, de weg was weg, de struiken waren "een soort ongemaaid", de duisternis was "somber", de stenen leken in de holte te zijn gegleden "voor een geheime bijeenkomst". Maar toen vond hij een onderkomen voor de nacht en kalmeerde bij het vuur, nu 'was de foto geweldig'. De natuur komt tot leven in de verhalen van de kinderen, ze bewonen het met levende wezens: een kabouter woont in een fabriek, een boskobold en een zeemeermin wonen in het bos en een meerman leeft in de rivier. Ze verklaren het onbegrijpelijke door vergelijkingen (de zeemeermin is wit, "als een grondel", haar stem is klaaglijk, "als die van een pad") en door eenvoudige interpretaties van ingewikkelde dingen (Gavrila viel in slaap, Yermil was dronken), hoewel de eenvoudig wekt hun interesse niet. De natuur gaat als het ware een dialoog aan met de kinderen. We praatten over zeemeerminnen - iemand lachte, ze praatten over lammeren en de doden - de honden blaften. Stenen, rivieren, bomen, dieren - alles leeft voor de jongens, alles roept angst en bewondering op. Niet iedereen is bijgelovig, oh zelfs de realist Pavel hoort de stem van de verdronken Vasya en gelooft in de waterstem.

We denken dat er een verband bestaat tussen de afbeeldingen van de jongens en de anti-horige oriëntatie van de Hunter's Notes. Het ligt in het feit dat de auteur boerenkinderen laat zien die in vrede leven, ze hebben vreugde, verdriet, problemen, tragedies, velen van hen sterven, ze studeren niet, hun kijk op het leven is soms gebaseerd op mythologische ideeën over het leven.

2. Hoe worden zulke uiteenlopende elementen als gedetailleerde landschappen, portretten van kinderen, hun verhalen, gecombineerd in één werk? Wat houdt samen, geeft het verhaal eenheid, integriteit? Probeer de compositorische opportuniteit van een van de genoemde elementen van het verhaal uit te leggen.

Deze heterogene elementen worden met elkaar verbonden door de algehele compositie van het werk, waardoor de eenheid van het verhaal ontstaat. Zo geeft een beschrijving van de natuur ons bijvoorbeeld de mogelijkheid om de psychologische toestand van de personages te begrijpen, en een beschrijving van portretten geeft ons de mogelijkheid om het beeld van de vertellende jongens te vormen. En hun verhalen voegen hun eigen tinten en details toe aan hun portretten.

3. Waaruit bestaat het beeld van de verteller-verteller in de geest van de lezer? Op welk punt in het verhaal drukt de auteur direct zijn houding ten opzichte van de personages en de situatie uit? Op welke toon vertelt hij het verhaal? Welke algemene stemming doordringt Toergenjevs werk?

De verteller brengt de hele nacht bij het vuur door met de jongens, luisterend naar de verhalen van de kinderen. Elk verhaal is zowel fantasie als het naïeve geloof van gewone mensen dat er letterlijk in de buurt brownies, zeemeerminnen, watermannen wonen, dat je een inwoner van de andere wereld kunt ontmoeten en zelfs met hem over iets kunt praten. Toergenjev brengt tot in de kleinste details de manier van spreken van boerenkinderen over, de karakteristieke wendingen van hun spraak. De auteur drukt zijn houding ten opzichte van Pavlusha direct uit: “De kleine was niet innemend - wat kan ik zeggen! "Ik vond hem toch leuk..."

De toon van de vertelling is gelijkmatig, kalm, de auteur lijkt te bewonderen wat er gebeurt, hij is geïnteresseerd, hij leeft op een gegeven moment mee met de jongens. De algemene sfeer van het werk is bewondering en bewondering voor de natuur, liefde voor boerenkinderen, zijn aandacht voor hen en hun problemen. Er is ook een aandeel fantasie, humor en tragedie.