Spel Engelse les voor kleuters. Educatieve spelletjes voor kinderen om Engelse woorden te onthouden

- een pagina met al het basismateriaal om Engels aan kinderen te leren) . Het gebruik van verschillende spellen in de les is zeer effectief voor het onthouden van nieuwe woorden en grammaticale structuren. Lessen gebaseerd op het principe van spelen zijn het meest geschikt voor het werken met kinderen, omdat ze veel interessanter zijn voor jongere leerlingen.

Wat zijn de spellen

Educatieve spellen voor het leren van Engelszijn van verschillende typen. Ze zijn allemaal goed op hun eigen manier. Ze kunnen worden afgewisseld, of er kan een of ander type spel worden gebruikt, afhankelijk van de leeftijd en voorkeuren van de studenten. Games kunnen worden gebruikt om de behandelde stof te herhalen en te consolideren, en om de woordenschat van oudere studenten uit te breiden en hen de kans te geven spraak te ontwikkelen (bijvoorbeeld in rollenspellen).

Buiten spellen

Buiten spellen een speciale plaats innemen in het onderwijsproces van kleuters en jongere schoolkinderen. Het is nog steeds moeilijk voor eerste- en tweedeklassers om hun aandacht lang te concentreren, dus buitenspelen zijn in dit geval ideaal. Ze laten je schakelen en ontspannen om de aandacht op het juiste niveau te houden.

Bijvoorbeeld balspelen. Om de woordenschat over het onderwerp eten op de basisschool te consolideren, kun je spelen " Eetbaar-niet eetbaar"(Eetbaar - oneetbaar"). De leraar gooit een bal naar de student en zegt de namen van producten of oneetbare dingen in het Engels. Als het item eetbaar is, moet het worden gevangen en zo niet, vang het dan niet. Hoe hoger het niveau van de leerlingen, hoe meer verschillende woorden er in het spel kunnen worden gebruikt. Bovendien is het volgens hetzelfde principe mogelijk om werk over andere onderwerpen te organiseren. Dit spel is gemakkelijk voor een kind om thuis of op reis te spelen.
Nog een leuk spel voor schoolkinderen 1- 2 klassen — « kleuren". De leraar noemt de kleur en de leerlingen moeten iets van dezelfde kleur in de kamer vinden en aanraken.
Je kunt het spel spelen uil". Het is identiek aan het Russische spel, alleen worden alle commando's in het Engels gegeven. Ze kiezen de bestuurder en de "uil". Er zijn twee hoofdcommando's - "Dag!" en nacht! Wanneer de gastheer iedereen het commando "Dag!" en bijvoorbeeld "Honden rennen!", moeten alle spelers het gewenste dier uitbeelden, het kan anders zijn. Wanneer het "Nacht" -commando wordt gegeven, moet iedereen bevriezen, en de "uil" betrapt iedereen die beweegt, en ze worden uit het spel geëlimineerd. Hoe meer kinderen deelnemen aan het spel, hoe interessanter het is en hoe langer het duurt.
Leerlingen van de 5e klas en ouder zullen genieten van het spel" memes". De facilitator bedenkt een woord dat de student moet laten zien met gebaren, zonder spraak te gebruiken. Degene die het raadt, laat het volgende woord zien. Kinderen mogen alleen in het Engels raden en vragen stellen. U kunt geleidelijk complexere woorden invoeren of de woorden in twee teams een tijdje raden.

Rollenspellen

rollenspel spellen zijn geavanceerder. Dergelijke spellen helpen om de situatie van directe communicatie in de klas te simuleren en studenten te motiveren om zich actief uit te drukken.

Het meest populaire en eenvoudige spel dat vaak door kinderen in Amerika wordt gespeeld, Simon zegt. Een van de kinderen speelt de rol van Simon en geeft de andere kinderen taken. Ze moeten ze doen als de instructie wordt voorafgegaan door de zin "Simon zegt", en niet doen als dat niet zo is. De onoplettende zijn uit het spel. Geleidelijk aan is het de moeite waard om het tempo van het spel te verhogen en taken ingewikkelder te maken. Aangezien kinderen in Rusland geen moedertaalsprekers zijn, is dit spel geschikt voor oudere kinderen vanaf 3 lessen of 4 lessen , en de taken zelf kunnen eenvoudiger zijn.

Taak voorbeelden:

Simon zegt lopen als een pinguïn.

Simon zegt: begin te zingen.

Simon zegt sta op één voet.

Er zijn meer vacatures te vindenin deze video :

Meer complexe rollenspellen zijn ontworpen voor studenten die al in staat zijn om uitspraken te doen en een dialoog over een bepaald onderwerp te onderhouden. Voorbeelden van dergelijke spellen zijn te vinden in elk leerboek.

Student #1 zou bijvoorbeeld de rol moeten spelen van een journalist die student #2 interviewt. Of de een speelt de rol van verkoper in een winkel en de ander is koper, enz. Het hangt allemaal af van het taalniveau van de studenten en de verbeeldingskracht van de leraar.
Rollenspellen omvatten ook het naspelen van dialogen en sketches, dus indien mogelijk kunt u een klein schooltheater organiseren.

Bordspellen

Naar bureaublad spellen omvatten een verscheidenheid aan puzzels en andere activiteiten met woorden. Om puzzels te maken, moet je zinnen op een vel schrijven en ze in twee delen knippen, zodat je later het begin met het einde kunt verbinden (je kunt tijdelijk). Je kunt kaarten maken met woorden in het Engels en hun vertaling, ze in een hoed stoppen en in twee teams spelen. Het team dat in een bepaalde tijd meer talenparen verzamelt, wint.

Een ander spel dat populair is onder leraren Engels is " Woord ras". Er wordt gespeeld in twee teams. Er wordt een bepaald onderwerp gegeven en elk team moet zoveel mogelijk woorden over dit onderwerp noemen. Het spel is geschikt voor oudere leerlingen en activeert perfect de woordenschat.
Bordspellen voor het hele gezin zijn erg populair. Brainbox. Elke set bevat woordkaarten, een zandloper, een dobbelsteen en spelregels. Met behulp van dit speelgoed kunnen kinderen en ouders op een leuke en plezierige manier nieuwe woorden uit het hoofd leren. Dergelijke sets zijn voor verschillende leeftijden en doelgroepen - op ozon ( hier ) kun je dit spel met korting kopen. En leer in deze video over de regels erin:

Online spelletjes

Leerzaam Internetgames spreken moderne kinderen vaak veel meer aan dan verouderde bordspellen. Ze hebben een mooi design en zijn intuïtief, zodat ze ook kunnen worden aangepast voor Engelse les met een kind thuis of op vakantie. Er is een groot aantal flashgames voor beginners te vinden Hier . Ze zijn gericht op het onthouden van het alfabet, cijfers, dierennamen en andere basiswoordenschat.

Een bekende site met een groot spelaanbod is dat ook funbrein . Het is geschikt voor kinderen tot en met groep 8. Games en taken zijn helder en interessant, veel gebaseerd op moderne kinder- en tienerboeken en tekenfilms.

Website Week Engels Het goede is dat het games bevat voor alle leeftijden en niveaus. Hier kun je eenvoudige traditionele spellen spelen, zoals Galgje of iets meer interactiefs en leuks.

Games zijn een leuke en vermakelijke manier om een vreemde taal te leren. Ze zijn echter goed als aanvulling op de hoofdstof en leren op zichzelf bijna niets nieuws. Ze kunnen het beste worden gebruikt als aanvulling of tijdens een korte pauze in de les.

Ik hoop dat je een aantal interessante ideeën hebt gevonden voor het gebruik van games om Engels te leren. Tot snel op mijn blog!

Bij het onderwijzen van kinderen onthouden we altijd de eigenaardigheden van hun geheugen - ze onthouden woorden gemakkelijk, ze absorberen alles wat nieuw is als sponzen. En om het interessant te maken, doen we het al spelend!

Om te beginnen zou ik meteen willen zeggen dat alles geschikt is voor kinderen. Dat wil zeggen, op dezelfde manier moet men aandacht besteden aan de waarnemingskanalen van het kind. Lees meer in bovenstaand artikel.

Spelletjes om Engelse woorden te onthouden

Lexical Chair-spel

We zetten de stoelen in een kring, er is 1 stoel minder dan de deelnemers. Er wordt een onderwerp aangekondigd, bijvoorbeeld "Groenten", de juf roept verschillende woorden over dit onderwerp, de kinderen gaan in een kring om de stoelen heen, zodra ze een woord zeggen uit een ander onderwerp (uiteraard een bekend woord uit de eerder bestudeerde), nemen de kinderen snel stoelen. Wie geen tijd had, verlaat de kring met één stoel enz.

Hangman-spel

Iedereen kent de galg. De gastheer bedenkt een woord en tekent streepjes op het bord, waarvan het aantal overeenkomt met het aantal letters. Kinderen in een cirkel raden de letters, als die er zijn, voeren ze die in het overeenkomstige streepje in, zo niet, dan beginnen ze een mannetje aan de galg te tekenen. Ik heb deze regel veranderd omdat een meisje o zo erg overstuur was omdat ze de letter niet raadde en de kleine man niet kon "redden" 🙂 Dus nu spelen we geen galg, maar olifanten, "spinnen", " schildpadden" enzovoort. Niemand draagt enige verantwoordelijkheid voor het leven van het wezen, we tekenen gewoon en schilderen bij elke onopgeloste letter een deel van het lichaam over.

Spel "Hetzelfde of anders"

Woordherkenning oefenen. We spelen met kaarten, in elke groep woorden gooi ik het "verkeerde" woord uit een andere categorie.

Crosses and Naughts-spel

Boter-kaas-en-eieren, iedereen houdt ervan. We zijn verdeeld in twee teams, "crosses" en "tac-toes". Ik heb vooraf voorbereide vragen die ik aan deze teams geef, ze stellen elkaar, de teams overleggen en beantwoorden. Op het bord teken ik een standaardrooster voor boter-kaas-en-eieren. Als het antwoord goed is, zegt het team waar ze hun kruisje of nul moeten zetten. Zo niet, dan slaan ze een beurt over. Ik hou van dit spel, omdat studenten meestal lang en goed onthouden wat we oefenen.

Sneeuwbal spel

Iedereen kent de sneeuwbal, we herhalen de woorden achter elkaar en voegen er onze eigen woorden aan toe, enz. Soms maak ik het spel een beetje anders. We maken een heel lange zin, beginnend met één woord, en je kunt in elk deel van de zin iets toevoegen. Bijvoorbeeld appels - groene appels - Nick houdt van groene appels - Nick houdt erg van groene appels - Nick en zijn zus houden erg van groene appels ... enzovoort.

Simon Says-spel

Als we de zin uitspreken, beginnend met Simon zegt, dan moet het commando worden uitgevoerd, zo niet, dan is het niet nodig om uit te voeren. Simon zegt bijvoorbeeld "raak je elleboog aan", wat betekent dat je het moet doen, als het gewoon "raak je elleboog aan" is, dan hoeft dat niet. Het spel lijkt eenvoudig, maar als je snel begint te praten, raken veel mensen in de war. Kinderen hebben plezier, plus een extra mogelijkheid om uit hun stoel op te staan, uit te rekken) Vooral als je vaak zegt, Simon zegt "raak je tenen aan".

Telefoon spel

Een dove telefoon, we zeggen een woord in het oor van de eerste, de kinderen brengen wat ze hoorden fluisterend over de ketting, de laatste stemmen. Zulke wonderen gebeuren, soms verandert een nijlpaard gemakkelijk in een kat)

Schattenjacht spel

Ik hou erg van dit spel! Ik verberg in de klas (of school) verschillende notities met opdrachten en instructies over waar te zoeken naar de volgende. Of de kinderen hebben van tevoren een plattegrond waarop ze zich verplaatsen, verdeeld over twee of meer teams. Hier zijn helpers nodig. Aan het einde wacht hen een "kist" met schatten. Je kunt er wat snoep in gooien. "Schat" naar eigen goeddunken. Als ik kaarten maak, bewerk ik de randen een beetje met vuur zodat ze er als oude uitzien.

Spel «In de tas»

We stoppen verschillende voorwerpen in een ondoorzichtige zak, de kinderen komen om de beurt naar boven, sluiten hun ogen, halen er een voorwerp uit en identificeren het op de tast, en noemen het in het Engels.

Hot Potato-spel

De bal is een hete aardappel! je kunt het niet lang in je handen houden, je zult je verbranden! We gooien een bal in een cirkel, noemen woorden uit een bepaald onderwerp of beginnen met een letter.

Puzzel spel

We schrijven woorden of zinnen op vellen papier, geknipt in stukjes van verschillende vormen. We verdelen ons in 2 teams en stellen een snelheidspuzzel samen.

Kaarthoppen spel

Kinderen vinden het heerlijk als ze zich goed kunnen bewegen in de klas. We maken eilanden met foto's op A4-vellen, verdelen in 2 teams, mixen de kaarten en geven hetzelfde bedrag aan elk team, om beurten moet elk van de spelers naar de andere kant (naar de tegenoverliggende muur) gaan en een kaart eruit trekken , het object in het Engels een naam geven, het op de grond gooien en op het "eiland" stappen.

Spel ontcijferen

We maken kaarten met geleerde woorden, maar de letters zitten door elkaar in de woorden, dit moeten we oplossen. We doen het voor de snelheid. Dat kan ook, zodat ze vervolgens kunnen worden vergeleken met een afbeelding, vertaling, definitie, enz.

Spelletjes nabootsen

Dit spel is gemakkelijk te doen met werkwoorden, de aanduiding van emoties. De leerling krijgt een kaartje met een woord en laat het zien met bewegingen, gezichtsuitdrukkingen, de rest raad.

Sta in een lijnspel

Ik deel grote kaarten met letters uit aan de kinderen, dan roep ik het woord, en de kinderen gaan in een bepaalde volgorde staan. Of ze verzinnen zinnen van woorden, ook in een rij.

Vind je match-spel

We verdelen ons in 2 teams, de leerlingen van de ene krijgen kaartjes met woorden en de andere met foto's, dan staat iedereen op en zoekt zijn koppel. Daarna kun je wat duowerk doen, zodat de kinderen niet wennen aan het werken met dezelfde partner.

Taarten of koekjes spel

Wederom zijn we verdeeld in twee teams, Cakes en Cookies. Sommigen reageren alleen op vragen met een positief antwoord, anderen met een negatief antwoord. Dan veranderen we, ideaal voor het uitwerken van eenvoudige algemene vragen en antwoorden.

Vissen spel

Hier moeten we ons voorbereiden, we maken hengels, waaraan we magneten haken, en de vissers moeten kaarten vangen met woorden waaraan een ijzeren clip is bevestigd.

Touch and Run-spel

Lawaaierig, leuk, goed geschikt voor kleine kinderen, terwijl ze nog weinig spreken, maar al goed begrijpen. We leggen kaarten met afbeeldingen door de klas, op commando moeten de kinderen een kaart zoeken en aan de juf tonen. Degene die de kaart als eerste heeft gepakt en correct heeft getoond, houdt deze. De leerling met de meeste kaarten wint.

Blind Artist-spel

We blinddoeken de student en vragen hem om verschillende objecten te tekenen. Het blijkt erg grappig.

Het spel "Tegenstellingen"

We staan in een cirkel, gooien de bal, noemen het woord, degene die de bal heeft gevangen, moet het antoniem noemen, noem dan je woord en gooi de bal naar iemand. Goed voor bijvoeglijke naamwoorden. Opties kunnen van alles zijn - graden van vergelijking, synoniemen, (noem de volgende), dagen van de week (noem ook de volgende of vorige), of we noemen een zelfstandig naamwoord, en degene die de bal vangt, roept het bijbehorende bijvoeglijk naamwoord, of een woord beginnend met de laatste letter van de vorige en etc.!

Spel "Wat ontbreekt"

We leggen speelgoed, fruit, kaarten, wat dan ook op tafel. We praten samen, dan sluiten de kinderen hun ogen, we verbergen één voorwerp, zij openen hun ogen en noemen welk voorwerp er ontbreekt. U kunt beginnen met een klein aantal items en dit geleidelijk uitbreiden.

Geheim plaatjesspel

We laten kaarten met afbeeldingen zien, daarna sluiten we de afbeelding bijna helemaal, waardoor er een ma-a-scharlaken stuk overblijft (bijvoorbeeld het puntje van de staart van de muis), de kinderen moeten het woord raden en benoemen.

Spel "Sta op als je hoort"

Geef iedere leerling een kaartje (of meerdere kaartjes) met de geleerde woorden. Dan leest de leraar een sprookje of verhaal voor, zodra de leerling zijn woord erin hoort, staat hij meteen op, herhaalt dit woord, laat een kaart zien.

Bingo spel

We tekenen een raster van 9 (of meer) vierkanten, voeren woorden uit het gegeven onderwerp in (uit het hoofdstuk van het leerboek zodat er geen onverwachte woorden zijn), waarna de leraar de woorden in willekeurige volgorde uitspreekt, als de student die heeft een woord, hij streept het door. De eerste die alle woorden doorstreept, zegt Bingo! en hij is de winnaar.

Het spel "Leg het woord uit"

We verdelen ons in twee teams, een van de studenten van elk team zit met zijn rug naar het bord, de leraar schrijft het woord op, de teamleden leggen het uit in het Engels (het is verboden om het woord en de basiswoorden te noemen), de eerste degene die het goed heeft geraden, levert het team één punt op, waarna de spelers van plaats wisselen, zodat iedereen op de plaats van de gokker staat.

Spel "Verkeerslichten"

We speelden dit spel in onze kindertijd in onze moedertaal, de gastheer draait zich om en roept, degene die zo'n kleur in kleding heeft, kan de weg oversteken, wie hoeft niet over te kunnen rennen).

In feite zijn er veel spellen, we improviseren vaak, we doen iets opnieuw in verband met het niveau, het aantal mensen, enz. Als de kinderen klein zijn, kun je allerlei legendes bedenken, bijvoorbeeld de lerares was betoverd en ze vergat alle woorden, of "Heb je gemerkt hoe sterk de wind is vandaag? Hij haalde alle letters in de woorden voor ons door elkaar.

Daarnaast leer je een paar spellen om woordenschat uit de video te onthouden:

Welke spellen voor het onthouden van Engelse woorden ken je?

Als u een fout vindt, markeer dan een stuk tekst en klik Ctrl+Enter.

Om geen nieuwe nuttige materialen te missen,

Als u een zorgzame moeder of een liefhebbende vader bent, of een persoon die geïnteresseerd is in de toekomst van uw kind, of een leraar die "op zoek is naar" effectieve kinderen, dan is dit artikel iets voor u. Je hebt vast wel eens gehoord of gelezen dat een kind informatie het beste op een speelse manier waarneemt. Met deze techniek voelt het kind geen druk of angst om een fout te maken. Hij speelt omdat hij geïnteresseerd is, en het vangt hem! Hoe eerder het kind Engels begint te studeren, hoe gemakkelijker en interessanter de studie zelf is, hoe meer kennis en verlangen hij heeft om verder te leren! Als je vóór school genoeg tijd besteedt aan het leren van een vreemde taal, vooral als de studie op een speelse manier plaatsvindt, dan is het kind, wanneer de schooltijd aanbreekt, ijveriger, is hij geïnteresseerd in leren en springt kennis in zijn hoofd. Zelf heb ik lesgegeven in een kinderatelier, waar Engels werd onderwezen in de vorm van spelletjes. Bij het binnenkomen van de school behaalden onze leerlingen de hoogste resultaten van de klas. Een klein meisje zei zelfs op 1 september: “Dit is de mooiste dag van mijn leven! Ik ga eindelijk naar school!" Zulke kinderen zien leren al onbewust als iets interessants, als iets nieuws leren, zoals het oorspronkelijk bedoeld was.

Sommige ouders klagen dat er weinig activiteit en rendement van kinderen is in dergelijke spellen. Is er een reden? Ik kan vol vertrouwen ja zeggen. Veel kinderen kunnen een half jaar of een jaar informatie verzamelen, zoals ik heb opgemerkt, en pas na een tijdje "geven" dit allemaal uit. Ze doen zogenaamde passieve kennis op, die later actief wordt. Vaak is het voor hen zelfs handig om volwassenen met andere kinderen Engels te zien spelen (als ze zelf niet willen spelen). Stop in geen geval, u moet proberen het kind te interesseren!

Iedereen zegt en schrijft dat de lessen interessant en rijk moeten zijn, maar wat kunnen we nu bieden voor kinderen van 3 tot 6-7 jaar om Engels te leren? Ik breng een paar simpele spelletjes onder de aandacht die je gemakkelijk thuis of op straat kunt spelen. wordt speciaal in Russische letters gegeven, zodat ouders woorden correct uitspreken in games.

Een spel " Laat me alsjeblieft zien...»
[laat mi zien:] - Laat me alsjeblieft zien...

Leg beeldjes of afbeeldingen op de tafel van de dieren die je net hebt geleerd (fruit, groenten). Stel het kind (kinderen) voor als antwoord op uw verzoek: " Laat me alsjeblieft een aap zien!" - toon een afbeelding van een aap, en als reactie op de zin: " Laat me alsjeblieft een haan zien!" - haan, enz.

Een spel " Geef me alsjeblieft…»
[geef me alsjeblieft:] - Geef me alsjeblieft...

Dit spel lijkt erg op het vorige. Het enige verschil is dat het kind, als antwoord op het verzoek van de leider, een kaart moet zoeken en hem moet geven met de afbeelding van het gewenste dier. Bij het geven van een kaart, bijvoorbeeld met een afbeelding van een aap, moet het kind zeggen:

Het is een aap. [het van emanca] - Dit is een aap.

Een spel " wijzen naar…»
[wijs naar] - Wijs naar...

Dit spel is vergelijkbaar met het spel Laat me alsjeblieft zien... ", met het enige verschil dat, in antwoord op het verzoek van de leider, het kind met zijn vinger naar het genoemde object moet wijzen. Speel deze spellen zo vaak mogelijk met uw kind.

Een spel " Welk nummer ontbreekt?»
[Hier is de mishin nambe] Welk nummer ontbreekt?

De leider zegt: Welk nummer ontbreekt? [hier is de nambe van de mishin] - Welk nummer ontbreekt? - waarna hij in het Engels telt van één tot twaalf (afhankelijk van welke getallen je al hebt geleerd). Kinderen, goed luisterend, bellen het ontbrekende nummer in het Engels. Dan kun je twee of drie cijfers overslaan. Deze en andere spellen kunnen gestart worden met het commando:

Een twee drie! Kijk me aan! [bad tou: sri: bow et mi:]- Een twee drie! Kijk me aan!

Een spel van vindingrijkheid

De facilitator noemt verschillende onderwerpen in het Engels. Wanneer objecten die kunnen vliegen worden genoemd (een vliegtuig, een raket, een vogel, een vleermuis, een helikopter), moet het kind met zijn handen zwaaien en een vlucht voorstellen.

Spel "Dus of niet zo?"

Dit is een heel eenvoudig spel dat kinderen graag spelen. Je kunt er tekeningen van objecten van elk onderwerp (groenten, transport, gerechten, etc.) in gebruiken. De begeleider laat de foto zien en vraagt bijvoorbeeld:

Is dit een aardappel?" [uit sis e petateu]- Is het een aardappel?

Als de afbeelding een aardappel laat zien, moet het kind antwoorden:

Ja dat is zo! [eu, id from] - Het is waar!

Als de afbeelding iets anders laat zien, moet het kind antwoorden:

Nee dat is het niet! [weet, het uit aantekeningen] - Nee, dat is het niet!

Een spel " Wiens kindje is het?»
[kies baby eruit] - Wiens baby is dit?

Leg foto's van dieren en hun baby's op tafel. De facilitator stelt een vraag als:

Wiens baby is een puppy? [xx:z schatje van e papi]- Wiens baby is de puppy?

Het kind moet een kaart vinden met de afbeelding van het overeenkomstige volwassen dier - een hond. Nadat het de juiste kaart heeft gevonden, antwoordt het kind als volgt:

Een puppy is de baby van een hond. [e papi van een hondenbaby]- Een puppy is een kind van een hond.

Een spel " Mijn favoriete weer»
[Mei Fairit Weze] - Mijn favoriete weer

Terwijl u de kinderen foto's van verschillende soorten weer laat zien, vraagt u ze iets te zeggen als:

Ik hou van zonnig weer. [ah zoals slee veze]- Ik hou van zonnig weer.

Ik hou van warm weer. [ah zoals in: m weze]- Ik hou van warm weer.

Vraag de kinderen om te vertellen over het weer van vandaag.

Een spel " Dieren en het weer»
[Dieren en Wese] - Dieren en weer

Praat aan de hand van kaarten van verschillende dieren met de kinderen over wat voor soort weerdieren leuk vinden. Bijvoorbeeld:

Katten houden van zonnig weer. [katten houden van slee veze]– Katten houden van zonnig weer.

Kikkers houden van regenachtig weer. [kikkers als regenachtige weze] Padden houden van regenachtig weer.

Witte beren houden van sneeuw en ijzel. [witte beez als een besneeuwde en ijzige vaas]- IJsberen houden van sneeuw en ijzel.

Slangen houden van zonnig en regenachtig weer. [slangen als slee en regenachtige vaas]- Slangen houden van zonnig en regenachtig weer.

Vlinders houden van zonnig warm weer. [batefly als slee w:m weze]- Vlinders houden van zonnig warm weer.

Ik denk dat je na het lezen van een paar voorbeelden van spellen gemakkelijk je eigen spellen kunt bedenken of bestaande spellen kunt diversifiëren. In dit gebied is de fantasie niet beperkt! Je kunt werkwoorden leren door oefeningen te doen en rennen, springen, etc. na te doen. Je kunt absoluut elk onderwerp leren door hiervoor te kleuren - vertel de baby bijvoorbeeld dat hij een stoel of een bal moet kleuren (in het Engels). Gedichten kunnen gezongen worden op een verzonnen melodie. Liedjes kunnen worden uitgebeeld met gebaren, poppen en speelgoed. Applicaties kunnen ook worden gebruikt om te leren.

Deel 1 ‹ Materialen ‹ engblog.ru

Een spel " Welk nummer ontbreekt?» Welk nummer ontbreekt?

De leider zegt: Welk nummer ontbreekt? Welk nummer ontbreekt? - waarna hij in het Engels telt van één tot twaalf (afhankelijk van welke getallen je al hebt geleerd). Kinderen, goed luisterend, bellen het ontbrekende nummer in het Engels. Dan kun je twee of drie cijfers overslaan. Deze en andere spellen kunnen gestart worden met het commando:

Een twee drie! Kijk me aan! - Een twee drie! Kijk me aan!

Een spel van vindingrijkheid

De facilitator noemt verschillende onderwerpen in het Engels. Wanneer objecten worden genoemd die kunnen vliegen (vliegtuig, raket, vogel, vleermuis, helikopter), moet het kind met zijn handen zwaaien en een vlucht voorstellen.

Spel "Dus of niet zo?"

Dit is een heel eenvoudig spel dat kinderen graag spelen. Daarin kunt u tekeningen van objecten uit elk onderwerp gebruiken (groenten, transport, gerechten, enz.). De begeleider laat de foto zien en vraagt bijvoorbeeld:

Is dit een aardappel?" - Is het een aardappel?

Als de afbeelding een aardappel laat zien, moet het kind antwoorden:

Ja dat is zo! - Dit is waar!

Als de afbeelding iets anders laat zien, moet het kind antwoorden:

Nee dat is het niet! - Nee dat is het niet!

Een spel " Wiens kindje is het?» - Wiens baby is dit?

Leg foto's van dieren en hun baby's op tafel. De facilitator stelt een vraag als:

Wiens baby is een puppy? - Wiens baby is de puppy?

Het kind moet een kaart vinden met de afbeelding van het overeenkomstige volwassen dier - een hond. Nadat het de juiste kaart heeft gevonden, antwoordt het kind als volgt:

Een puppy is de baby van een hond. - Een puppy is een kind van een hond.

Een varken heeft een varkentje

Een kip heeft een kip

Een eend heeft een eendje

Een kat heeft een kitten

Een spel " Mijn favoriete weer» – Mijn favoriete weer

Terwijl u de kinderen foto's van verschillende soorten weer laat zien, vraagt u ze iets te zeggen als:

Ik hou van zonnig weer. - Ik hou van zonnig weer.

Ik hou van warm weer. - Ik hou van warm weer.

Vraag de kinderen om te vertellen over het weer van vandaag.

Een spel " Dieren en het weer» – Dieren en het weer

Praat aan de hand van kaarten van verschillende dieren met de kinderen over wat voor soort weerdieren leuk vinden. Bijvoorbeeld:

Katten houden van zonnig weer. – Katten houden van zonnig weer.

Kikkers houden van regenachtig weer. Padden houden van regenachtig weer.

Witte beren houden van sneeuw en ijzel. - IJsberen houden van sneeuw en ijzel.

Slangen houden van zonnig en regenachtig weer. - Slangen houden van zonnig en regenachtig weer.

Vlinders houden van zonnig warm weer. - Vlinders houden van zonnig warm weer.

Je kunt absoluut elk onderwerp leren door hiervoor te kleuren - zeg bijvoorbeeld tegen een kind dat hij een stoel of een bal moet kleuren (in het Engels). Gedichten kunnen gezongen worden op een verzonnen melodie. Liedjes kunnen worden uitgebeeld met gebaren, poppen en speelgoed. U kunt ook toepassingen gebruiken om poëzie te bestuderen.

In mijn volgende artikel zal ik wat meer interessante educatieve spellen schrijven. U kunt lezen hoe u gedichten en liedjes kunt verslaan, hoe u tekenfilms in het Engels correct kunt bekijken en welke toepassingen u kunt gebruiken in het leerproces.

Als u niet de mogelijkheid of tijd heeft om uw kind op te voeden, zijn er in elke stad privé-kinderstudio's voor kleuters. Geloof me, met behulp van spelletjes en onderwijs op een speelse manier zal je kind veel meer nieuwe woorden onthouden en een nieuwe taal veel makkelijker leren! Leer met passie!

Meer engblog.ru

Games in het engels voor kleuters

markeringen;
Scotch.

U moet het karton in kaarten van 4 * 4 cm snijden. Plak letters op het karton en omcirkel ze. Kleur de letters in met stiften.

Kinderen krijgen elk een kaart en een hengel.

Op teken van de leider beginnen de kinderen de letters te vangen. Als het kind zijn brief vangt, zet hij hem op de kaart, zo niet, dan geeft hij hem terug. Nadat ze alle letters hebben gevangen, moeten de kinderen ze een naam geven.

Winkel

Om kinderen te leren tellen tijdens het spelen in het Engels voor kleuters, kun je in de winkel spelen.

Om dit te doen, bouwen ze een toonbank, kiezen ze een verkoper en plaatsen ze prijskaartjes. Prijzen moeten gehele getallen zijn van 1 tot 10. Een klant komt naar de winkel en stelt een vraag:

Hoeveel kost het? -Hoeveel kost het?

De verkoper antwoordt:

Het kost 5 dollar. – Het kost 5 dollar.

U kunt de taak bemoeilijken als u naar een specifiek onderwerp vraagt

Hoeveel kost deze auto? - Hoe duur is deze auto?

Deze auto kost $ 5. Deze auto kost $ 5.

Engels vocabulaire spel

Om de woordenschat aan te vullen, spelen ze het volgende spel met kinderen. Neem bijvoorbeeld twee afbeeldingen van een man en een hond. Kinderen worden verdeeld in twee teams.

De gastheer haalt kaartjes met verschillende werkwoorden tevoorschijn en de kinderen moeten aangeven met welke afbeelding het woord overeenkomt. Bijvoorbeeld,

Rennen - rennen, kan worden toegeschreven aan zowel een persoon als een hond;

Gaan - gaan, verwijst eerder naar een persoon;

Blaffen - blaffen, verwijst naar een hond;

Spelen - spelen, voor beiden, maar liever voor de hond.

Elk team krijgt een punt voor een goed antwoord. Het team met de meeste punten wint. Met behulp van soortgelijke spellen kun je niet alleen werkwoorden leren, maar ook zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden.

Het spel "Vertel ons iets over jezelf" is ontworpen voor kinderen met een goede woordenschat, maar ook voor degenen die vrij zeker zijn van het bouwen van eenvoudige zinnen in het Engels. Het is noodzakelijk voor de toegewezen tijd om zoveel mogelijk over uzelf en uw gezin te vertellen. Bijvoorbeeld,

Mijn naam is Nadia. Ik ben 5 jaar oud. Ik ben in een rode jurk. Mijn familie is niet groot. Ik heb een moeder en een vader... - Mijn naam is Nadia. Ik ben 5 jaar oud. Ik heb een klein gezin. Ik heb een mama en papa...

Dergelijke en soortgelijke spellen helpen het kind de namen van objecten, dieren en andere belangrijke concepten te onthouden. Leer ook, zonder de vervelende studie van grammaticaregels, de regels voor het construeren van elementaire zinnen in de Engelse taal.

Hieronder is een video waarin op een speelse manier een soort spel wordt gepresenteerd, ontworpen voor kinderen, inclusief kleuters.

Nuttige materialen:

Meer details op de website www.comenglish.ru

Voorbeeld:

Speelactiviteiten van kleuters in Engelse lessen

Een van de dringende problemen van moderne methoden om vreemde talen te onderwijzen, is de organisatie van het onderwijzen van kinderen door middel van games.

Het spel is de hoofdactiviteit van een kleuter. Tijdens de periode van scholing verdwijnt het spel niet, het wordt bewaard als een secundaire, secundaire activiteit naast leren.

Fundamenteel voor het werk van een leraar is ook de verklaring van A. S. Makarenko: “Het spel is belangrijk in het leven van een kind, het heeft dezelfde betekenis als een volwassene heeft een activiteit, werk, dienst. Wat een kind aan het spelen is, zo zal hij in veel opzichten aan het werk zijn als hij groot is.

Het spel in de les fungeert als een methode om kennis te consolideren en een manier van trainen.

Er zijn zes hoofddoelen voor het gebruik van games in lessen vreemde talen:

1. het aanleren van bepaalde vaardigheden;

2. ontwikkeling van bepaalde spraakvaardigheden;

3. leren communiceren;

4. ontwikkeling van de noodzakelijke vermogens en mentale functies;

5. kennis (op het gebied van de vorming van de taal zelf);

6. onthouden van spraakmateriaal.

Op basis van deze doelen zijn er verschillende groepen spellen die het intellect en de cognitieve activiteit van het kind ontwikkelen.

1. Grammaticaspellen

Het doel van dit type is om studenten het gebruik van spraakpatronen te leren die bepaalde grammaticale moeilijkheden bevatten, een natuurlijke situatie te creëren voor het gebruik van dit spraakpatroon, spraakcreativiteit en onafhankelijkheid van studenten te ontwikkelen.

2. Lexicale spellen

Dit soort games heeft de volgende doelen: studenten trainen in het gebruik van woordenschat in situaties die dicht bij de natuurlijke omgeving staan, kennis maken met de compatibiliteit van woorden, spraakdenkactiviteit activeren, de spraakreactie van studenten ontwikkelen.

3. Fonetische spellen

Ze oefenen en ontwikkelen uitspraakvaardigheden: intonatie van zinnen, fonemen. U kunt een spel genaamd Intonation Game gebruiken.

4. Spellingspelletjes.

Het doel van deze spellen is een oefening in het schrijven van Engelse woorden. Sommige spellen kunnen worden ontworpen om het geheugen van studenten te trainen, en sommige - op bepaalde regelmatigheden in de spelling van Engelse woorden.

5. Creatieve spellen.

Het doel van de spellen is om studenten te leren de betekenis van een enkele uitspraak te begrijpen, om hen te leren het belangrijkste in de informatiestroom te benadrukken, om het auditieve geheugen van studenten te ontwikkelen.

In mijn lessen gebruik ik de volgende spellen:

Kennismaking tijdens een wandeling

Alle kinderen spelen tegelijk. De leraar geeft het commando "Walk" en zet een audiocassette aan met een opname van een Engels liedje. Kinderen lopen rond het publiek en voeren de acties uit die ze tijdens een wandeling uitvoeren: springen, rennen, op een bank zitten, enz.

De leraar stopt de muziek en zegt "Stop". Kinderen vormen paren en 'maken kennis' met elkaar. Elk paar zegt de volgende dialoog:

Hallo! Wat is je naam?

Hallo! Ik ben Lena. Wat is je naam?

Ik ben Vlad. Hoe gaat het, Lena?

Alles goed, bedankt. Jij ook?

Ik ben OK/slecht/zo-zo, dank je. Hoe oud ben je Vlad?

Ik ben 5/6. Jij ook? Hoe oud ben je, Lena?

Ik ben ook 5/6.

Leuk je te ontmoeten, Vlad.

Leuk je te ontmoeten.

Spel #2: Wie ben jij?

De kinderen zitten op hun stoel en spelen om de beurt. De eerste speler wordt gekozen door een rijm. Hij gaat naar de lerarentafel, waarop zelfportretten van de leerlingen van de groep liggen. Door een van de tekeningen te selecteren, wordt de vraag gesteld: "Hoe heet je?".

Degene wiens vraag werd getoond, antwoordt: "Mijn naam is ... / ik ben ..." en kiest de volgende tekening. Het spel gaat door.

Spel nummer 3 "Maskershow"

Het spel bestaat uit twee fasen. In de eerste fase worden maskersjablonen uitgedeeld aan kinderen. Met behulp van kleurpotloden en viltstiften tekenen kinderen de details van het masker. In de tweede fase gaan ze naar het midden van de klas, houden het masker voor hun gezicht en zeggen: Hallo!

Ik ben Maria. Ik kom uit Groot-Brittannië. Ik ben zes. Ik ben blij je te zien.

Spel 4: Beleefde Tom

De kinderen zitten. De leraar, die de pop van Tom gebruikt, zich om de beurt tot de kinderen wendend, stelt de vraag: "Hoe heet je alsjeblieft?", Waarschuwing dat je moet antwoorden als Tom het toverwoord "alsjeblieft" "uitspreekt". De speler die een fout maakt, ligt uit het spel.

Gerelateerde spellen: werkwoorden van beweging

Spel nummer 5 Wees voorzichtig

De kinderen staan in een rij. Iedereen speelt tegelijk. De leraar geeft afwisselend commando's: “Sta op! Ga zitten! Zwemmen!

Hop! Loop! Springen! Stop! Vlieg! enz. Kinderen dienen de bevelen nauwkeurig en duidelijk op te volgen.

Spel 6: toverstaf

De kinderen zitten op hun stoel en spelen om de beurt. De leraar gaat met een "toverstaf" naar het midden van het publiek. Het voert een actie uit en geeft er commentaar op. Leunt bijvoorbeeld voorover en zegt "Ik kan buigen" en geeft de toverstaf aan iemand anders.

Die op zijn beurt ook de actie uitvoert, er commentaar op geeft en de toverstok doorgeeft aan een ander kind. Acties en opmerkingen mogen niet herhaald worden. Als het kind het moeilijk vindt om de taak te voltooien, verlaat hij het spel.

Winnaarsfiches worden ontvangen door kinderen die de taak hebben voltooid.

Spel nummer 7: apen

Kinderen spelen in tweetallen. Een van de spelers is een "aap". Hij herhaalt alles na zijn partner. Het eerste kind springt op één been en zegt: “Ik kan springen!

De tweede herhaalt de actie en zegt: "Ik kan ook springen!" elk paar voert drie acties uit. Het spel wordt in een ketting gespeeld of de kinderen in een paar wisselen van plaats. Aanbevelingen: uitgevoerd in de beginfase van de training.

Spel 8 Estafette:

Alle kinderen spelen tegelijk, verdeeld over twee teams. Beide teams stellen zich een voor een op, met de eerste speler aan de startlijn. Bij de finish worden kaarten met werkwoorden in de "gesloten" positie willekeurig neergelegd.

Een lid van elk team rent op een signaal naar de finish, neemt een kaart, toont de actie die op de afbeelding wordt getoond, zegt: "Ik kan springen" rent terug met de kaart. Zodra hij over de startlijn komt en achter de laatste in de kolom staat, komt het volgende kind in het spel. Het team met de meeste kaarten wint.

Maak 2 sets fotokaarten "Werkwoorden van beweging";

Het spel dient gespeeld te worden tijdens spellessen aan het einde van het academisch kwartaal of tijdens matinees.

Als het aantal mensen oneven is, bied dan een kind aan dat niet in het team zit om rechter te worden.

Dieren

Toon foto

Alle kinderen spelen tegelijk. Ze staan in een rij. In hun handen hebben ze kaarten met de afbeelding van dieren.

De juf roept de dieren een voor een. Het kind, dat een kaart met het genoemde dier in zijn handen heeft, doet een stap naar voren, heft het boven zijn hoofd op en herhaalt de naam van het dier naar de leraar. Kinderen die fouten maken, liggen uit het spel.

De rest wordt uitgeroepen tot winnaar en ontvangt chips of stickers.

Speel het spel in een hoog tempo.

Magisch zakspel

De kinderen zitten. Iedereen speelt tegelijk. De eerste speler wordt gekozen door een rijm. Hij krijgt een "magische" tas, waarin eerder dierenfiguren zijn geplaatst.

Met gesloten ogen haalt het kind een willekeurig dier uit de zak en probeert te raden wat voor dier het is en vraagt: “Is het een hond/kat?” De kinderen antwoorden: “Ja, dat is het” als het goed is, “Nee , het is niet "als het fout is.

Spel: wie ben jij?

De kinderen zitten. Ze spelen in volgorde. Ze gaan naar het midden van het publiek en beelden elk dier uit met behulp van karakteristieke bewegingen, gezichtsuitdrukkingen en gebaren.

De rest raadt met de vragen: "Ben jij een kat / een beer?" de gokker vervangt zijn vriend, het spel gaat verder langs de ketting.

Spel: "In het circus"

Kinderen spelen in tweetallen. Partners worden naar believen gekozen. De taak van elk tweetal is het voorbereiden van een circusvoorstelling van een getraind dier, waardoor de kinderen afwisselend de rol van trainer en dier spelen. Je hebt 3 minuten om je presentatie voor te bereiden.

De leraar helpt op dit moment, indien nodig, om overeenstemming te bereiken over de rolverdeling. Aan het einde van de voorbereiding begint de "uitvoering". Paren betreden afwisselend de "arena". De trainer zegt: “Ik heb een olifant.

Mijn olifant kan rennen. Mijn olifant kan dansen. Het kind in de rol van een olifant voert zogenaamde acties uit.

Daarna wisselen de kinderen van plaats en gaat de "voorstelling" verder.

Het dierentuinspel

Alle kinderen spelen tegelijkertijd. Ze bevinden zich in verschillende delen van het auditorium. De chauffeur wordt geselecteerd door de telkamer. De chauffeur speelt de rol van gids in de dierentuin en kinderen met passende maskers beelden dieren uit - met behulp van gezichtsuitdrukkingen, bewegingen en geluiden proberen ze de karakteristieke kenmerken van dit dier te laten zien. De "gids", die van "kooi" naar "kooi" gaat, introduceert dieren: "Dit is een tijger. Dit is een vos”, enz. na de presentatie van alle dieren wordt een nieuwe chauffeur geselecteerd en wisselen de kinderen van masker.

Pathfinder-spel

Alle kinderen spelen tegelijkertijd. In het publiek worden veelkleurige voetafdrukken op de vloer gelegd. Op bevel van de leraar die een kleur benoemt, zoekt elke leerling een spoor van de genoemde kleur en laat het de leraar zien.

Het kind laat de vondst zien en zegt: "Ik zie rood".

Spel: kleurrijke baan

Alle kinderen spelen tegelijkertijd. De chauffeur wordt geselecteerd door de telkamer. Hij ontvangt een set veelkleurige kaarten in de vorm van voetafdrukken.

De kinderen benoemen om de beurt de kleuren. De bestuurder, die een spoor van een bepaalde kleur op de vloer legt, gaat stap voor stap vooruit. Als de coureur geen fout heeft gemaakt bij het kiezen van de kleurenbaan, wordt hij uitgeroepen tot winnaar en ontvangt hij een chip.

Er wordt een nieuwe bestuurder geselecteerd. Het spel gaat door.

Bordspel: reis langs het kleurenpad

Speelt van 2-8 personen.

Spel: kaart tonen

De kinderen zitten. Elk heeft een set gekleurde kaarten. Op bevel van de leerkracht die de kleur benoemt, laten de kinderen een kaart van de genoemde kleur zien.

Een kind dat een fout maakt, geeft de kaart aan de leraar - betaalt een boete. De winnaars zijn de kinderen die al hun kaarten hebben behouden, zij krijgen een winnaarchip.

Spel: bloem-semitsvetik

De kinderen zitten. Ze spelen om de beurt. Op de stoel van de leraar ligt een set gekleurde kaarten in de vorm van bloemblaadjes.

Kinderen nemen om beurten gekleurde kaarten en bevestigen de kern van een bloem aan een speciale cirkel, waardoor een bloem ontstaat. Tegelijkertijd zeggen ze: ik hou van groen.

Spel "van plaats wisselen"

Kinderen gaan in een kring staan. Iedereen speelt tegelijk. Iedereen heeft een kaart met een nummer in de hand. De kaart volgt met beide handen voor je. Elk van de spelers belt zijn nummer en bevestigt daarmee dat hij het onthouden heeft.

Tijdens het spel op je kaart kijken is verboden. De leraar roept twee nummers, bijvoorbeeld: "Twee-vijf". Kinderen die deze kaarten in handen hebben wisselen snel van plaats.

Spel: nummer en kleur

Kinderen zitten in een kring op de grond of aan een grote gemeenschappelijke tafel. Ieder kind heeft een kaartje met een nummer. In het midden van de cirkel of tafel liggen veelkleurige kaarten.

De leraar noemt het nummer en de kleur, bijvoorbeeld: "Twee - rood". Het kind dat een kaart met het cijfer twee in zijn handen heeft, kiest en laat een rode kaart zien. De rest van de kinderen volgt hun vriend die de taak uitvoert op de voet en corrigeert hem indien nodig.

Spel: Vertalers

Kinderen gaan in een kring staan. Iedereen speelt tegelijk. De leraar gooit de bal beurtelings naar iedereen en belt een willekeurig nummer in het Russisch uit een bepaalde digitale serie.

Het kind geeft de bal terug aan de leraar, belt dit nummer in het Engels. Een kind dat de taak niet voltooit, wordt uit het spel geëlimineerd. Degenen die in de cirkel blijven, worden uitgeroepen tot winnaars en ontvangen fiches.

Lichaamsdelen

Het spel "aanraken om ..."

Alle kinderen spelen tegelijkertijd. Ze staan in een rij. De leraar geeft een opdracht om enkele handelingen één voor één uit te voeren.

Een kind dat een fout maakt, ligt uit het spel.

Tekening dictaat

De kinderen zitten. Iedereen speelt tegelijk. Iedereen heeft een vel papier en een set kleurpotloden. Kinderen tekenen volgens de instructies van de leraar. Bijvoorbeeld: “We gaan een monster tekenen.

Teken een grote zwarte kop. Teken drie kleine oogjes. Teken een grote groene neus." Na voltooiing van het werk in de klas wordt een tentoonstelling van tekeningen georganiseerd.

Grappen-minuten

Alle kinderen spelen in een ketting. De leider wordt gekozen. Hij gaat naar het midden van het publiek en zegt, wijzend naar zijn neus: "Kijk eens!"

Dit is mijn oog! Een van de kinderen corrigeert hem: “Nee, dit is jouw neus!” en neemt de plaats in van de bestuurder. Het spel gaat door totdat alle kinderen hebben meegedaan.

Wie is groter?

Alle kinderen spelen, ze staan, één voor één opgesteld in een rij op de startlijn. Iedereen, afwisselend met sprongen naar de finishlijn, roept een woord over een bepaald onderwerp en krijgt hiervoor een asterisk. Als het kind de woorden niet noemt, neemt hij plaats aan het einde van de kolom en gaat de zet over naar de speler die achter hem in de kolom staat. Aan het einde van het spel worden de kindersterren geteld.

aan haar. De drie die de meeste ontvangen, worden uitgeroepen tot winnaars en ontvangen fiches.

Het is niet nodig om lang over de rol van de Engelse taal in de moderne wereld te praten, aangezien het duidelijk is dat deze enorm is. Kennis van het Engels wordt een van de componenten van een succesvol persoon, die zorgt voor stabiliteit en welvaart, welzijn in het leven.

Wanneer begin je met het leren van een taal en wat is daarvoor nodig? Het is de moeite waard om zo vroeg mogelijk te beginnen met het leren van Engels, omdat het onmogelijk is om de taal volledig te leren. Daarom, hoe eerder u met lessen begint, hoe meer u kunt leren.

Hoe leg je een kind echter uit dat lessen nodig zijn, dat ze moeten worden onderwezen, aangezien de opgedane kennis over 10 of zelfs meer jaren nuttig voor je zal zijn? ...

Het zal zelfs gemakkelijker en beter zijn als u geen kostbare tijd verspilt aan verklaringen die in de meeste gevallen nutteloos zijn en niet worden opgemerkt door het kind. De beste oplossing zou zijn om deze tijd te besteden aan effectieve activiteiten met het kind.

In de regel is de eerste indruk van iets van groot belang. Als hij de eerste lessen met een kind in het Engels leuk vond, dan zal het verdere leerproces een plezier zijn, zal er een verlangen zijn om nieuwe dingen te leren, een stimulans om meer te leren.

Hoe spellen voor kinderen in het Engels uitvoeren?

Academische studies voor kinderen zijn iets onbegrijpelijks en oninteressants, vooral als ze nog op de leeftijd zijn waarop ze niet naar school gaan.

Maar zelfs als ze al naar school gaan, is de aanwezigheid van extra lessen Engels voor hen eerder een last dan een vreugdevolle gebeurtenis.

Er moet ook aan worden herinnerd dat kinderen de aandacht niet lang kunnen concentreren, dit hangt niet af van het verlangen of de onwil van het kind, dit is een fysiologisch kenmerk. Om ervoor te zorgen dat lessen maximaal voordeel opleveren, zijn frequente veranderingen in het type activiteit noodzakelijk.

In de beginfase moet dit elke vijf minuten worden gedaan met kleine tussenpozen. De meest effectieve methode om kinderen les te geven is spelen. Dit is de eenvoudigste en meest begrijpelijke, vertrouwd voor kinderen en brengt positieve emoties met zich mee.

Zo'n onopvallende vorm van Engels leren geeft uitstekende resultaten. Dit betekent helemaal niet dat het nodig is om het spel uren of de hele dag te spelen, want er zijn veel spellen en die zijn verschillend.

Je moet verschillende soorten spellen afwisselen, waarbij je je richt op de voorkeuren van het kind en het resultaat - het geleerde materiaal.

Ondergedompeld in het spelproces, verwerft het kind niet alleen nieuwe kennis van de Engelse taal, maar ontwikkelt het ook verbeeldingskracht, logica, denken, traint het geheugen, verbetert het doorzettingsvermogen en het concentratievermogen.

Educatieve buitenspellen in het Engels voor kinderen

Alle kinderen zijn rusteloos, de energie barst er gewoon uit in een onuitputtelijke stroom, ze moeten zoveel mogelijk bewegen. Maar bewegen kan ook heilzaam zijn! Buitenspellen in het Engels zijn het beste voor nuttige activiteiten met kinderen.

Simon zegt spel

Benodigd materiaal voor het spel: niet verplicht.
Aantal spelers: onbeperkt, minimaal 3 personen, waarvan één de gastheer en twee spelers.
Voordelen van het spel: verbetert de coördinatie van bewegingen, concentratie van aandacht, toename van de woordenschat in het Engels.
Regels van het spel: Het is noodzakelijk om een leider te kiezen die goed Engels spreekt en geen grammaticale fouten maakt in eenvoudige zinnen om te voorkomen dat de rest van de deelnemers aan het spel woorden verkeerd onthoudt.
De hoofdtaak van de presentator is het geven van duidelijke en luide commando's. De facilitator zegt een zin, bijvoorbeeld: "Simon zegt: Raak je oren aan!" (Simon zegt: Raak je oren aan!). De rest van de spelers gaat voor de leider staan en voert dit commando uit.
Als een van de deelnemers het commando verkeerd uitvoerde en aarzelde om te kijken hoe de anderen het deden, werd hij geëlimineerd. De commando's van de leider kunnen constant anders zijn of meerdere keren worden herhaald, bijvoorbeeld, raak je neus aan, kuiken, oog...;beweeg je hoofd naar rechts, omhoog...; springen; ga zitten. Je kunt de taak ingewikkelder maken en een commando als dit geven: "Raak je knie aan met je neus." Als de gastheer een commando zegt zonder de woorden "Simon zegt", dan moeten de spelers het niet opvolgen, degenen die een fout maken en het wel doen, zijn uit het spel. Het spel gaat door totdat er één speler over is die alle opdrachten correct heeft voltooid en de winnaar is, die meestal de leider wordt in het herhaalde spel.

Zee-Grond spel

Benodigd materiaal: blauw canvas, of krijt, of draad. Het is noodzakelijk om de ruimte in 2 delen af te bakenen, waarvan de ene de zee is, de andere het land. Je kunt een blauw canvas op de grond leggen, dat de zee aangeeft, of je kunt een deel van de zee tekenen met gekleurd krijt, je kunt een heldere, goed gemarkeerde draad laag boven de grond spannen, dus er zal een zee zijn aan de ene kant van de draad en land aan de andere kant.
Aantal spelers: is niet beperkt, maar het is beter om in een groep van maximaal 10 personen te spelen, zodat er geen verliefdheid onder kinderen ontstaat, wat vallen en verwondingen met zich meebrengt.
Voordelen van het spel: verbetering van de aandacht, coördinatie van bewegingen.
Regels van het spel: De facilitator staat opzij en zegt de woorden, wanneer hij het woord "grond" zegt, moeten alle kinderen op het gemarkeerde gebied gaan staan, dat conventioneel wordt aangeduid als de grond.
Als de begeleider het woord "Zee" zegt, moeten alle kinderen naar het zeegebied springen. Je kunt de taak ingewikkelder maken en een zin zeggen, bijvoorbeeld "Tijgers gaan naar ons" (Tijgers komen naar ons toe), dan moeten de spelers zichzelf redden en naar het zeegebied springen.
Als de deelnemer aan het spel zich vergist in zijn acties, verlaat hij het verdere spel. De speler die de meest behendige en attente speler blijkt te zijn, die onmiskenbaar alle instructies van de leider heeft opgevolgd, wordt de winnaar.

Spel Letters en cijfers (Letters en cijfers)

1 optie:

Benodigd materiaal: een badge of kaarten met letters en cijfers die aan kleding kunnen worden bevestigd.
Aantal spelers: 1 leider en 2 teams met een gelijk aantal spelers.
Voordelen van het spel: verbetert de coördinatie van bewegingen, aandacht, teamwerkvaardigheden, het leren van letters en cijfers in het Engels.
Regels van het spel: het eerste team is een team van letters, het tweede team is een team van cijfers, elke speler krijgt een badge met een letter of cijfer. De host roept een combinatie van letters en cijfers en geeft vervolgens het commando om te rennen. Bijvoorbeeld "3D.Run!", je moet het commando snel zeggen zodat de spelers minder tijd hebben om na te denken. Spelers die de corresponderende letter en nummer op hun badge hebben, moeten zo snel mogelijk naar de leider rennen. Wie als tweede aan de beurt komt, ligt uit het spel.

Optie 2:

Benodigd materiaal: krijt of gedrukt op papieren cijfers en letters.
Aantal spelers: niet gelimiteerd.
Voordelen van het spel: coördinatie van bewegingen, aandacht, studie van letters en cijfers in het Engels verbetert.
Regels van het spel: leg of teken cirkels op de vloer met cijfers en letters erin. De gastheer roept een letter of cijfer en de deelnemers aan het spel moeten deze zo snel mogelijk op de grond vinden en op deze plek gaan staan.

Voer het Freeze-spel uit

Benodigd materiaal: niet verplicht.
Aantal spelers: niet gelimiteerd.
Voordelen van het spel: verbetering van coördinatie van bewegingen, aandacht, aanvulling van woordenschat.
Regels van het spel: Eén persoon leidt, hij geeft het commando: "Rennen". Alle deelnemers lopen vrij rond. Na een tijdje geeft de gastheer het commando: "Bevriezen! Huisdieren! (kan worden veranderd in: muziekinstrumenten, voertuigen, eten, enz.)" Bij het horen van deze woorden verstijft iedereen op zijn plaats en probeert een van de huisdieren uit te beelden. De gastheer raadt de cijfers en stelt de spelers vragen: “Ben je een hond? (of ander huisdier)." Deelnemers antwoorden "Ja, dat ben ik of Nee, dat ben ik niet."

Ben je het beu om jarenlang Engels te leren?

Wie ook maar 1 les bijwoont, leert meer dan in een paar jaar tijd! Verrast?

Geen huiswerk. Zonder tanden. Zonder schoolboeken

Van de cursus "ENGLISH BEFORE AUTOMATIC" kun je:

Leer hoe u goede zinnen in het Engels schrijft zonder grammatica te leren
Leer het geheim van een vooruitstrevende aanpak kennen, waardoor u dat kunt verkort het leren van Engels van 3 jaar naar 15 weken
Zullen controleer uw antwoorden direct+ krijg een grondige analyse van elke taak
Download het woordenboek in pdf- en mp3-formaat, leertabellen en audio-opname van alle zinnen

Didactische spellen

Op een speelse manier in groepen werken draagt niet alleen bij aan het leren van Engels, maar ook aan de ontwikkeling van de communicatieve kwaliteiten van kinderen, wat erg belangrijk en nuttig is voor de harmonieuze ontwikkeling van het kind. Didactische spellen zijn ideaal voor optimalisatie en hoogwaardige studie van educatief materiaal.

Passeer het kaartspel

Benodigd materiaal: kaarten met een afbeelding en een woord over een specifiek onderwerp.
Aantal spelers: niet gelimiteerd.
Voordelen van het spel: communicatieve vaardigheden verbeteren, in een groep werken, woordenschat vergroten, geheugen trainen.
Regels van het spel: Kinderen zitten zo dat het handig is om hand-outs van hand tot hand door te geven, het is het beste om in een kring te zitten. Elke deelnemer aan het spel trekt een kaart. De eerste zegt: "Ik heb ... (wat op de foto te zien is)", dan wordt de kaart in een cirkel rondgegeven en elke deelnemer zegt hardop wat hij heeft en voegt toe wat de vorige spelers al hebben genoemd.

Spel Welke woorden ken jij?

Benodigd materiaal: je kunt kaarten met Engelse letters gebruiken voor de duidelijkheid, maar dit hoeft niet.
Aantal spelers: niet gelimiteerd. Maar het is ideaal om in een kleine groep te werken, anders sleept het spel zich voort en gaat de interesse verloren.
Voordelen van het spel: traint geheugen, aandacht, vergroot de woordenschat.
Regels van het spel: de gastheer roept een letter of laat een kaart met een letter zien en zegt een cijfer van 1 tot 10. Deelnemers moeten in korte tijd het aantal woorden oppikken dat wordt gegeven door het nummer dat met deze letter begint.

Spel Is het waar of niet?

Benodigd materiaal: bal, maar je kunt ook zonder.
Aantal spelers: niet gelimiteerd.
Voordelen van het spel: verbetert de communicatieve vaardigheden, ontwikkelt logisch denken, vindingrijkheid, verbeeldingskracht, vergroot de woordenschat.
Regels van het spel: de eerste speler zegt een uitspraak, bijvoorbeeld: "alle varkens kunnen vliegen", gooit de bal naar een van de spelers. Degene die de bal in zijn handen had, moet de stelling bevestigen of weerleggen. Als de speler het goed heeft gedaan, dan zegt hij zijn statement en passt de bal naar de volgende speler. Als het antwoord onjuist is, ligt de speler uit het spel.

Op liedjes gebaseerde spellen

Op liedjes gebaseerde spellen zijn bijna alle bekende fysieke oefeningen die op school worden gehouden. Het verschil zit in het feit dat de student op deze manier niet uitrust van de les, maar studeert.

Lied Als je gelukkig bent en je weet het, klap dan in je handen

Dit is een bekende en zeer populaire analoog van het Russische lied "Als je het leuk vindt, doe het dan." Een zeer leerzaam en eenvoudig nummer met herhalende woorden, wat erg goed is om snel lichaamsdelen in het Engels te onthouden en te herhalen.

Het is heel goed als de kinderen eerst niet alleen naar het liedje luisteren, maar ook naar de video kijken waar de bewegingen worden getoond en er een tekst is. Hier is bijvoorbeeld een grappige video met dansende dieren die kinderen zeker zal aanspreken. https://www.youtube.com/watch?time_continue=56&v=GfCMRk-osJ8

Lied We gaan op berenjacht

Het lied over de jacht op een beer lijkt enigszins op het Russische "Een beer met een klompvoet loopt door het bos ...", en hoewel het vrij lang is, kunnen zelfs kinderen het gemakkelijk aan.

Je kunt zelf bewegingen bedenken zodat ze qua betekenis passen bij de woorden van het liedje.Je kunt bijvoorbeeld een video bekijken waarin kinderen dit liedje zingen als een kleine scène: https://www.youtube.com/watch?v=BAJc6sLTOPw

Liedje Kop en schouders

Een leuk liedje dat je zal helpen de namen van lichaamsdelen in het Engels te leren en te consolideren. Ze is erg populair bij kinderen met haar ritme en aangename muziek. Hier is een jongen die een aangenaam gezelschap kan zijn om een liedje te leren: https://www.youtube.com/watch?v=YBJ_-MyV2rU

Spelideeën voor lessen Engels voor kinderen

Zodat Engelse lessen niet saai en oninteressant worden, moet je er iets helders en onvergetelijks aan toevoegen, bijvoorbeeld games.

Dergelijke informele delen van de les worden zeer goed onthouden door de studenten, dus het is waarschijnlijker dat alle nuttige informatie wordt geleerd.

Natuurlijk moeten spellen voor verschillende klassen worden geselecteerd op basis van leeftijd en niveau van beheersing van een vreemde taal.

Buitenspellen, zangspellen zijn bijvoorbeeld zeer geschikt voor de lagere klassen van de school.

Ze bevatten een minimale hoeveelheid lexicaal materiaal en behandelen in de regel een specifiek onderwerp.

Een ander voordeel van dergelijke spellen is hun duur, een liedjesspel duurt maximaal 5-7 minuten, dit is voldoende voor kinderen van deze leeftijd.

Middelbare scholieren geven meestal de voorkeur aan didactische spellen over verschillende onderwerpen. Vrolijke lichamelijke opvoedingssessies veroorzaken op deze leeftijd vaak gelach en stijfheid van bewegingen, wat in strijd is met de discipline en minder nuttig is dan op de basisschool, omdat het materiaal waarop het lied is gebouwd al goed bekend is bij studenten.

Middelbare scholieren hebben een grondigere voorbereiding nodig voor spellen in het Engels. Voor hen is het de moeite waard om complexe didactische spellen op te pakken.

Een heel goed idee is om een hersenring te houden waar studenten niet alleen hun kennis van de Engelse taal kunnen laten zien, maar ook kennis van de geschiedenis van Groot-Brittannië en de VS, kennis van de tradities, gewoonten en cultuur van de Britten.

Games in het Engels voor schoolkinderen online

Dankzij internet en toegang tot een groot aantal educatieve portals en sites is het leren van Engels veel aangenamer en effectiever geworden. Dit is het geval wanneer u zich geen zorgen hoeft te maken dat het kind op de computer aan het spelen is, omdat hij op deze manier de taal leert.

Games zijn meestal gecategoriseerd op thema en moeilijkheidsgraad. Er zijn spellen voor beginners waarbij ze letters, cijfers en basiswoorden per onderwerp leren. Er zijn spellen voor degenen die al bekend zijn met de Engelse woordenschat en grammatica. Kortom, iedereen kan kiezen wat hij nodig heeft.

Hier zijn enkele bronnen met een goede verzameling spellen voor kinderen in het Engels:

Het is noodzakelijk om niet alleen leuk, maar ook nuttig te spelen, dus verspil geen tijd: laten we beginnen met spelen!!!