Toelage voor sociale studies voor universitaire aanvragers. Hier is een programma dat mij vanuit Vladivostok is toegestuurd

Sociale wetenschappen - Toegangskaarten met antwoorden - 2004.

Dit dossier bevat het materiaal dat nodig en voldoende is om te slagen voor de toelatingsproef sociale studies tot de geesteswetenschappelijke faculteiten van universiteiten.

1.Maatschappij
1.1. De samenleving als complex dynamisch systeem:
1.2. Wetenschappen die de samenleving bestuderen:
1.3. Ontwikkeling van opvattingen over de samenleving:
1.4. Maatschappij en natuur:
1.6. Sferen van het sociale leven en hun relatie:
1.7. De ontwikkeling van de samenleving, haar bronnen en drijvende krachten:
1.8. Vorming:
1.9. Beschaving:
1.10. Traditionele samenleving:
1.11. Industriële samenleving:
1.12. Informatiemaatschappij:
1.13. Wetenschappelijke en technologische revolutie en de sociale gevolgen ervan:
1.14. Mondiale problemen (aanvulling op het rapport)

2. Menselijk:
2.1. Menselijk:
2.2. Natuurlijke en sociale factoren over de vorming van de mens:
2.3. Persoonlijkheid en socialisatie van persoonlijkheid:
2.4. Mens:
2.5. Creatie:
2.6. Het doel en de betekenis van het menselijk leven:
2.7. Persoonlijkheid, de socialisatie en opvoeding:
2.8. Zelfkennis, gedrag, vrijheid en verantwoordelijkheid van het individu:
2.9. Menselijke innerlijke wereld. Bewust en onbewust:
2.10. Cognitie van de wereld: sensueel en rationeel, waar en onwaar:
2.11. Verscheidenheid aan vormen van menselijke kennis. Wetenschappelijke kennis:
2.12. Wetenschappen die de mens bestuderen

3. Economische sfeer:
3.1. De economische sfeer van de samenleving, de relatie tussen de belangrijkste elementen:
3.2. Maatregelen van economische activiteit:
3.3. Productiefactoren:
3.4. De impact van de wetenschappelijke en technologische revolutie op de economie:
3.5. Economische systemen:
3.6. De essentie van de markt, soorten markten en de relatie daartussen:
3.7. De wet van de vraag. De wet van het aanbod:
3.8. Geld:
3.9. Inflatie:
3.10. Concurrentie:
3.11. Marktinfrastructuur:
3.12. Ondernemerschap:
3.13. Winst:
3.14. Bedrijf:
3.14. Werk relaties:
3.15. Vorming en inkomensverdeling van verschillende bevolkingsgroepen:
3.16. Leefbaar loon. Gezinsbudget:
3.17. Open economie:
3.18. Gesloten economie:
3.19. Marktmechanisme en staatsregulering:
3.20. De staatsbegroting:
3.21. Belastingbeleid:
3.21. Geldkredietbeleid:
3.22. Wereld economie:
3.23. Economische hervormingen in Rusland. De hoofdrichtingen van het economisch beleid van de regering van de Russische Federatie

4. Politieke sfeer:
4.1. Macht, de oorsprong en typen:
4.2. Beleid. Politiek systeem:
4.3. Staat (kenmerken, functies, vormen):
4.4. De structuur van het staatsapparaat in overeenstemming met de takken van de regering in democratische landen:
4.5. Wetgevende macht:
4.6. Uitvoerende macht en haar functies:
4.7. Gerechtelijke instanties:
4.8. Staatsvormen:
4.9. Vormen van nationaal-staatsstructuur:
4.10. Kiessystemen:
4.11. Politieke ideologie:
4.12. Politieke regimes:
4.13. Politieke partij:
4.14. sociale bewegingen:
4.15. De belangrijkste kenmerken van het maatschappelijk middenveld:
4.16. Politiek pluralisme:
4.17. Plaatselijke overheid:
4.18. Constitutionele staat:
4.19. Het politieke leven van het moderne Rusland:
4.20. Politieke cultuur

5. Juridisch gebied:
5.1. Recht in het systeem van sociale normen:
5.2. Recht en moraliteit:
5.3. Recht, rechtshandelingen en rechtsbronnen:
5.4. Constitutionele staat:
5.5. Rechtssysteem, hoofdtakken, instellingen, relaties:
5.6. Publiek- en privaatrecht:
5.7. Overtredingen:
5.8. Wettelijke aansprakelijkheid en de soorten ervan

6. Basisbegrippen en rechtsregels:
6.1. Constitutioneel (staats)recht:
6.2. Bestuursrecht:
6.3. Burgerlijk recht:
6.4. Arbeidsrecht:
6.5. Strafrechtelijke wet:
6.6. Mensenrechten. Internationale mensenrechteninstrumenten:
6.7. juridische cultuur

7. Sociale sfeer:
7.1. Sociale relaties en interacties:
7.2. Sociale structuur en de belangrijkste elementen ervan:
7.3. Diversiteit van sociale groepen:
7.4 Sociale mobiliteit
7.5 Sociale normen, afwijkend gedrag
7.6 Sociale conflicten
7.7. Het gezin als sociale instelling en sociale groep
7.8 Jeugd als sociale groep
7.9 Etnische gemeenschappen. Interetnische relaties
7.10. Sociale status van het individu en de sociale groep:
7.11. De hoofdrichtingen van het sociale beleid van de staat

8. Spirituele en morele sfeer:
8.1. Cultuur en spiritueel leven:
8.2. Vormen en variëteiten van cultuur:
8.3. Religie als cultuurverschijnsel:
8.4. Wereldreligies:
8.5 Vrijheid van geweten:
8.6 Wetenschap. Zijn rol in de ontwikkeling van de samenleving. De belangrijkste kenmerken van de moderne wetenschap:
8.7 Onderwijs:
8.8 Zelfstudie:
8.9. Kunst:
8.10 Moraliteit, haar fundamentele normen en waarden:
8.11 Trends in het spirituele leven van het moderne Rusland:
8.12 De hoofdlijnen van het staatsbeleid op het gebied van cultuur

Gratis e-book downloaden in een handig formaat, bekijken en lezen:
Download het boek Sociale Studies - Toegangskaarten met antwoorden - fileskachat.com, snel en gratis downloaden.

Download dossiernummer 1 - doc
Download bestand nummer 2 - doc
Download dossiernummer 3 - doc
Hieronder kunt u dit boek tegen de beste kortingsprijs kopen, met bezorging in heel Rusland.

INVOERING

De ontwikkeling van Rusland op basis van de tradities van binnenlandse spiritualiteit, moraliteit en staat, toetreding tot de gemeenschap van beschaafde staten wordt mogelijk gemaakt door een goed georganiseerd burgerlijk rechtonderwijs, dat training en onderwijs in hun onafscheidelijke eenheid omvat. De opbouw van een op wetten gebaseerde staat en een civiele samenleving in Rusland hangt grotendeels af van het succes ervan.

Civielrechtelijk onderwijs wordt een van de belangrijkste richtingen in de ontwikkeling van humanitair onderwijs. De cursus "Sociale Wetenschappen" van de middelbare school is bedoeld om studenten te vormen met een redelijk volledig begrip van de wereld, de samenleving, de staat, sociale banden en relaties; gedragsmodellen, motivaties en attitudes ontwikkelen die bijdragen aan de deelname van het individu aan het oplossen van problemen op verschillende niveaus: van gezin en huishouden tot nationaal, staats-.

Het programma van de cursus "Sociale Studies" is bedoeld voor kandidaten voor een studie die naar de rechtenfaculteiten van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie gaat, het komt overeen met sociale studiesprogramma's voor basis- en middelbare scholen.

Tijdens het examen moeten kandidaten voor toelating tot de universiteit blijk geven van kennis van de hoofdzaken van de schoolcursus "Sociale Studies" en blijk geven van het vermogen om:

- de essentie van de basisconcepten correct definiëren;

- correct gebruiken in spraak of geschrift
sociaal-wetenschappelijke termen;

- de bestudeerde sociale fenomenen, processen en normen vergelijken, rekening houdend met hun inherente essentiële kenmerken;

- de relatie tussen sociale verschijnselen en processen uitleggen;

- geef voorbeelden, waarin de theoretische bepalingen uit verschillende onderdelen van het programma maatschappijleer worden toegelicht;

- zelfstandig de staat of betekenis van sociale verschijnselen, processen en normen beoordelen.

SECTIE 1

FILOSOFISCHE PROBLEMEN VAN DE MENS EN DE SAMENLEVING

ONDERWERP 1. DE MENS ALS OBJECT VAN FILOSOFISCHE REFLECTIE

De mens is een schakel in de keten van de evolutie. Het probleem van de mens in de filosofie. Overeenkomsten en verschillen tussen mens en dier. Biologisch en sociaal bij de mens. Denken en spreken zijn specifieke eigenschappen van een persoon.

Mens en natuur, de bijzonderheden van hun relatie. De mensheid maakt deel uit van de biosfeer. Ecologische oriëntatie van de moderne mensheid.

Menselijk vermogen om creatief te zijn. De mens als schepper en creatie van cultuur. Het concept van cultuur. Functies van cultuur. Diversiteit aan culturen. Relatie tussen cultuur en beschaving.

geestelijk leven van de mens. Soorten spirituele activiteit. Spirituele menselijke behoeften: cognitief, esthetisch, communicatief.

ONDERWERP 2. WERELDBEELD EN MENSELIJKE ACTIVITEITEN

Wereldbeeld en zijn plaats in de spirituele wereld van de mens. Soorten wereldbeelden.

De belangrijkste functies van religie. Religie en de moderne wereld. Verscheidenheid aan religies. De rol van religie in het huidige stadium van de Russische ontwikkeling. Tolerantie en gewetensvrijheid als spirituele waarden.

Wetenschap als een soort spirituele productie en haar belangrijkste functies. De belangrijkste kenmerken van wetenschappelijk denken.

Moraliteit als een vorm van sociaal bewustzijn en een regelaar van menselijk gedrag op alle gebieden van het openbare leven. Moraliteit en recht. Individueel, sociale groep, nationaal en universeel in morele beoordeling. De vorming van moraliteit bij de mens.

Het concept van activiteit. Structuur en motieven van activiteit. Activiteiten. Creatieve activiteit. Arbeidsactiviteit. Een spel. Spirituele en materiële activiteit. activiteit en communicatie. Communicatie functies.

ONDERWERP 3. MENSELIJKE COGNITIEVE ACTIVITEIT

Cognitie als een proces van het verwerven en ontwikkelen van kennis. Het probleem van de kennis van de wereld. Agnosticisme, scepticisme. Europese denkers over de bronnen en grenzen van kennis.

Sensuele en rationele cognitie. Waarheid en haar criteria. Waarheid is absoluut en relatief.

Wetenschappelijke kennis en zijn kenmerken. Theorie als vorm van wetenschappelijke kennis. Wetenschap en technologie. Het concept van technische vooruitgang. De bijzonderheden van sociale cognitie. Natuurlijke en sociaal-humanitaire wetenschappen.

Maatschappelijke betekenis en persoonlijke betekenis van onderwijs in de informatiemaatschappij.

THEMA 4. DE SAMENLEVING ALS COMPLEX DYNAMISCH SYSTEEM

Het concept van de samenleving. Denkers uit het verleden over de samenleving en haar ontwikkeling.

De samenleving als systeem en proces. De belangrijkste gebieden van het openbare leven. De relatie tussen het materiële en het spirituele.

Sociaal leven en sociaal bewustzijn. individueel bewustzijn. Socialisatie van het individu. Het systeem van sociale rollen.

Spiritueel leven van de samenleving. spirituele behoeften. spirituele productie. Vrijheid als spiritueel onderdeel van de samenleving. Grenzen van de vrijheid. De relatie tussen vrijheid en noodzaak.

Multivariantie van sociale ontwikkeling. Evolutie en revolutie als vormen van sociale verandering. Het concept van sociale vooruitgang. Criteria.

ONDERWERP 5. SOCIALE BETREKKINGEN

Sociale sfeer van de samenleving. Sociale interactie. Het concept van sociale structuur.

sociale groepen. sociale stratificatie. sociaal conflict. Soorten sociale normen. Afwijkend gedrag. Misdaad. Alcoholisme en drugsverslaving. sociale controle. sociale mobiliteit. De jeugd als sociale groep, kenmerken van de jeugdsubcultuur.

etnische gemeenschappen. Interetnische relaties, etnisch-sociale conflicten, manieren om ze op te lossen.

Waarden en normen, hun rol in het menselijk leven. motieven en voorkeuren. Vrijheid en verantwoordelijkheid.

De rol van familie en huwelijk in het systeem van sociale relaties. Moderne demografische situatie in de Russische Federatie.

Onderwerp 6. WERELDWIJDE PROBLEMEN VAN HET HEDEN

Mondiale problemen en hun essentie. Globaliseringsprocessen. Preventie van de dreiging van een nieuwe wereldoorlog. Het overwinnen van de ecologische crisis en de gevolgen ervan. Stabilisatie van de demografische situatie op de planeet, bescherming van de gezondheidszorg en preventie van de verspreiding van AIDS, de strijd tegen drugsverslaving en internationaal terrorisme, de heropleving van culturele en morele waarden.

Zoeken naar manieren om mondiale problemen op te lossen. Bedreigingen en uitdagingen van de 21e eeuw.

LITERATUUR VOOR DEEL 1

Domashek E.V. School naslagwerk over sociale studies / E.V. Domashek - Rostov n.v.t.: Phoenix, 2010.

Kasyanov V.V. Sociale wetenschappen: leerboek voor hogescholen / red. 6e - Rostov n.v.t.: Phoenix, 2009.

Kort filosofisch woordenboek / A.P. Alekseev, G.G. Vasiliev en anderen; red. A.P. Aleksejev - 2e druk. beoordeeld en extra – M.: RG-Press, 2010

Moiseeva N.A., Sorokovikova V.I. Filosofie: een korte cursus. - Sint-Petersburg: Peter, 2009.

Petrov D.I. Filosofie: een handboek / D.I. Petrov, V.R. Khamirova - Rostov n.v.t.: Phoenix, 2008.

SECTIE 2

MAATSCHAPPIJ EN POLITIEK

THEMA 1. BELEID EN HAAR ROL IN HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING

Politiek als sociaal fenomeen. Het concept van de politiek. Onderwerpen en objecten van beleid. Politiek en moraliteit. Politiek en recht. De rol en plaats van de politiek in het leven van moderne samenlevingen. Sociale functies van de politiek.

ONDERWERP 2. POLITIEKE MACHT

Het concept van politieke macht. De belangrijkste kenmerken van politieke macht: soevereiniteit, de aanwezigheid van wil, georganiseerde dwang. energiebronnen. Het mechanisme voor de uitoefening van politieke macht: overheersing, leiderschap, management, organisatie en controle. Functies van politieke macht.

Staatsmacht in de structuur van politieke macht, haar kenmerken en functies. Het principe van de scheiding der machten. Legitieme macht en haar vormen. Delegitimiteit van de macht.

ONDERWERP 3. POLITIEK SYSTEEM

Het politieke systeem is een van de subsystemen van de samenleving. Structuur en functies van het politieke systeem. Interactie van het politieke systeem met de omgeving (andere subsystemen van de samenleving). Soorten politieke systemen. De onderlinge relatie van politieke en juridische systemen. Concept en sociale functie van verkiezingen. Verkiezingen als technologie voor het actualiseren van het politieke systeem. Verkiezingscampagne in de Russische Federatie.

ONDERWERP 4. POLITIEK REGIME

Het concept van een politiek regime. Criteria voor de classificatie van politieke regimes. Politiek monopolisisme en pluralisme. Totalitair regime en zijn varianten. autoritaire regimes. Democratisch regime. Representatieve en directe democratie. Het proces van de overgang van totalitarisme naar democratie en de moeilijkheden ervan in Rusland.

ONDERWERP 5. STAAT EN MAATSCHAPPELIJK MAATSCHAPPIJ

De staat als politieke instelling. De essentie van de staat, zijn kenmerken, historische en moderne typen. De structuur van de staat, zijn belangrijkste organen en hun doel. Regeringsvormen en territoriale structuur van de staat.

Het concept en de essentie van de civiele samenleving. Grondbeginselen van het maatschappelijk middenveld en zijn structuur. Voorwaarden voor de vorming en typen van de civiele samenleving. Functies van de civiele samenleving. De essentie en inhoud van het mechanisme van de relatie tussen de civiele samenleving en de staat. Modellen van de relatie tussen het maatschappelijk middenveld en de staat. Het maatschappelijk middenveld in het moderne Rusland.

ONDERWERP 6. POLITIEKE ELITE EN POLITIEK LEIDERSCHAP

Het concept, de kenmerken en de essentie van de elite als sociale entiteit. De politieke elite als een soort sociale elite en haar kenmerken. De plaats van de politieke elite in de sociaal-politieke gelaagdheid van de samenleving. Rassen van de politieke elite. Mechanismen voor de selectie en vorming van de politieke elite. De sociale rol en belangrijkste functies van de politieke elite, de criteria voor haar effectieve werking. Kenmerken van de politieke elite van de moderne Russische samenleving en trends in haar evolutie.

De essentie van leiderschap. Kenmerken en kenmerken van politiek leiderschap. De belangrijkste bronnen en factoren van politiek leiderschap. Stijlen van politiek leiderschap. Typologie van politiek leiderschap en zijn functies. Kwaliteiten van een politiek leider. Politiek leiderschap en politieke leiders in de moderne wereld en Rusland.

ONDERWERP 7. POLITIEKE PARTIJEN EN BEWEGINGEN

Het concept van een politieke partij. Onderscheidende kenmerken van een politieke partij. Functies van politieke partijen. Classificatie van politieke partijen. De belangrijkste soorten partijsystemen. Politieke partijen en sociaal-politieke bewegingen: overeenkomsten en verschillen. Classificatie van sociaal-politieke bewegingen. Politieke partijen in Rusland: geschiedenis en moderniteit.

ONDERWERP 8. DE ROL VAN MASSMEDIA IN DE POLITIEK

Het concept van massamedia en hun kenmerken. De structuur van de media en hun plaats in het politieke systeem. De rol van de media bij het vormgeven van de publieke opinie, de politieke vorming van de bevolking en de propaganda van politieke ideeën. Media als kanaal voor politieke communicatie tussen samenleving en overheid. Factoren die de activiteiten van de media beïnvloeden. De invloed van de media op het gedrag van de kiezer.

ONDERWERP 9. POLITIEKE IDEOLOGIEËN

De essentie en inhoud van de politieke ideologie, de relatie ervan met de politieke wetenschappen en de sociale rol.

Belangrijke richtingen van de politieke ideologie. Liberalisme, essentie en variëteiten. Neoliberalisme, karakteristieke kenmerken. Socialisme, essentie en variëteiten. Klassiek conservatisme: ideologen, basisprincipes, ideeën en kenmerken. Neoconservatisme, zijn politieke principes en attitudes.

Radicaal extremistische uitingen van politieke ideologie: anarchisme, fascisme, religieus fundamentalisme.

De belangrijkste ideologische en politieke stromingen van het moderne Rusland

ONDERWERP 10. POLITIEK PROCES

Het concept van het politieke proces, de inhoud en structuur ervan. Onderwerpen en deelnemers aan het politieke proces. Dynamiek van politieke relaties. Varianten van het politieke proces. Kenmerken van het politieke proces en politieke modernisering in het moderne Rusland.

ONDERWERP 11. POLITIEK GEDRAG

Het concept van politiek gedrag. Passief en actief politiek gedrag. Factoren die politiek gedrag bepalen. Politieke oriëntaties en het mechanisme van hun vorming.

Verschillende vormen van politieke participatie van het individu: agressie en solidariteit, apathie en activiteit, rebellie tegen het regime en steun voor het regime, protest en aanpassing. Het fenomeen van de gepolitiseerde menigte.

ONDERWERP 12. POLITIEKE CULTUUR

Het concept van politieke cultuur. Structuur en functies van de politieke cultuur. Soorten politieke cultuur: patriarchaal, onderdanig, activistisch. Kenmerken van de politieke cultuur van het moderne Rusland.

LITERATUUR VOOR DEEL 2

Sociale wetenschappen. Studie gids. M.: AST, 2012.

Sociale wetenschappen in vragen en antwoorden. Ed. A. B. Bezborodova, V.V. Minaeva M.: Vooruitzicht 2011.

Mukhaev R.T. Politieke wetenschappen. M.: Prospekt, 2010.

Pugachev V.P., Solovjov A.I. Inleiding tot de politieke wetenschappen. Leerboek. Moskou: Aspect Press, 2010.

Sychev A. A. Sociale wetenschappen. Moskou: Alfa-M, INFRA-M, 2010.

SECTIE 3

SAMENLEVING EN ECONOMIE

ONDERWERP 1. ECONOMIE EN HAAR ROL IN HET LEVEN VAN DE SAMENLEVING

Betekenis van de term "economie". Het sociale karakter van de productie (economische activiteit).

De structuur van de sociale productie. Takken van materiële productie. niet-materiële productie. De relatie tussen materiële en niet-materiële productie. De rol van materiële productie in het leven van de samenleving.

Economie en wetenschappelijke en technologische revolutie. NTR en de gevolgen ervan. De rol van de economie in het leven van de samenleving.

ONDERWERP 2. MARKTRECHTEN

Het concept van de vraag. Individuele en marktvraag. De hoeveelheid vraag. De wet van de vraag. De vraagcurve en zijn analyse.

Het concept van "aanbod". Individueel en marktaanbod. Het bedrag van de aanbieding. De wet van het aanbod. aanbodcurve.

De interactie van vraag en aanbod op de grondstoffenmarkt. markt mechanisme. Marktevenwicht. Evenwichtsprijs. De werking van het marktmechanisme op de grondstoffenmarkt.

ONDERWERP 3. MARKTRELATIES IN DE MODERNE ECONOMIE

Het concept van concurrentie. Prijsconcurrentie. Concurrentie zonder prijs.

Soorten marktsystemen. Perfecte concurrentiemarkt. Monopolistische concurrentie. Oligopolie.

Monopoly. Kenmerken van monopoliemarkten. natuurlijke monopolies. monopolie prijzen. De rol van de staat bij het overwinnen van de negatieve gevolgen van de activiteiten van monopolies.

ONDERWERP 4. BASIS VAN DE ORGANISATIE VAN ONDERNEMERSCHAP

Het concept van ondernemerschap.

Productie bedrijf. Commerciële zaken. Financieel ondernemerschap.

Productiefactoren en factorinkomen.

Het concept van een onderneming. Ondernemingskapitaal en de vorming ervan. Economische en boekhoudkundige kosten van de onderneming. De winst van de onderneming, de oprichting en het gebruik ervan.

Beurs. Belangrijkste soorten effecten.

Basisprincipes van management. Grondbeginselen van marketing.

THEMA 5. STAAT EN ECONOMIE

Negatieve aspecten van de markteconomie. publieke goederen. externe effecten. De noodzaak van overheidsingrijpen in de economie. Het concept van staatsregulering van de economie. Doelstellingen van staatsregulering van de economie.

Macro-economische indicatoren van de ontwikkeling van de nationale productie van het BBP en het BNP.

Het concept van economische groei. Typen, indicatoren en factoren van economische groei.

THEMA 6. BELANGRIJKSTE PROBLEMEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE NATIONALE ECONOMIE.

Cyclische ontwikkeling van de markteconomie. De economische cyclus en zijn fasen.

De essentie, oorzaken en vormen van manifestatie van inflatie. Soorten inflatie. Gevolgen van inflatie.

De arbeidsmarkt en de werkloosheid. Sociale en economische gevolgen van werkloosheid.

ONDERWERP 7. HOOFDRICHTINGEN VAN HET ECONOMISCH STAATSBELEID.

Geld-kredietbeleid. Banksysteem en zijn structuur. Centrale bank. Functies en activiteiten van commerciële banken.

Het financiële systeem van de staat. Staatsbegroting, de vorming en het gebruik ervan. Staatsschuld. begrotingsbeleid. Essentie, soorten en functies van belastingen. Belastingbeleid.

Sociale politiek. Staatsbeleid op het gebied van de werkgelegenheid. Sociale bescherming van de bevolking.

Buitenlandse handelspolitiek. Protectionisme. Vrijhandelsbeleid.

THEMA 8 INTERNATIONALE ECONOMISCHE BETREKKINGEN.

Internationale economische integratie en haar vormen.

Mondiaal monetair systeem. Belangrijkste internationale betaalmiddelen.

Mondiale economische problemen.

Kenmerken van het moderne economische beleid van de Russische Federatie.

LITERATUUR VOOR DEEL 3

Ivanov S.I., Linkov A.Ya., Sklyar M.A. "Economie: cijfers 10-11" leerboek voor onderwijsinstellingen in de geesteswetenschappen, Vita-Press, 2011

Ivanov S.I. "Praktisch werk aan de grondbeginselen van de economische theorie" leerboek voor onderwijsinstellingen in de geesteswetenschappen, Vita-Press, 2012

Lipsits I.V. Leerboek "Basiscursus economie" voor groep 10, 11 van onderwijsinstellingen, Vita-Press, 2011

Ivanov S.I. "Fundamentals of Economic Theory" Boek 1 leerboek voor 10-11 cellen. onderwijsinstellingen Profiel opleidingsniveau, Vita-Press, 2007

Ivanov S.I. "Fundamentals of Economic Theory" Boek 2 leerboek voor 10-11 cellen. onderwijsinstellingen Profiel opleidingsniveau, Vita-Press, 2007

Wettelijke regulering van public relations

(persoon, staat, wet)

THEMA 1. DE STAAT, ZIJN VORMEN EN FUNCTIES

Het concept van de staat, zijn kenmerken. Staats- en politieke macht, hun relatie. De soevereiniteit van de staat en de soevereiniteit van het volk.

Staatsvorm. vorm van staatsregering. Monarchie en republiek, hun varianten. vorm van de overheid. Staten zijn eenvoudig en complex. Unitaire staat, federatie en confederatie. Interstatelijke vakbonden en organisaties. Politieke (staats)regimes: concept en typen. Democratische en antidemocratische regimes. Vormen van democratie: direct en representatief.

Staatsfuncties: concept en typen. Correlatie van functies, doelen en doelstellingen van de staat. Interne en externe functies van de Russische staat.

Rechtsstaat en het maatschappelijk middenveld. Tekenen van de rechtsstaat. De rechtsstaat (wettelijk recht) in het leven van de samenleving. De essentie van de scheiding der machten. Systeem van checks and balances. Wederzijdse rechten, plichten en verantwoordelijkheden van het individu en de staat. Prioriteit van de rechten en vrijheden van het individu. Voorwaarden en manieren voor de vorming van het maatschappelijk middenveld en de rechtsstaat in Rusland.

ONDERWERP 2. HET RECHT ALS REGULATOR VAN DE SOCIAAL

RELATIES

De rol van het recht in het menselijk leven en de samenleving. Het concept en de essentie van het recht. Recht en moraal, hun relatie.

Het recht als systeem van rechtsnormen. Het concept van de rechtsstaat, kenmerken die deze onderscheiden van andere sociale normen. De structuur van de wettelijke norm.

Het systeem van de Russische wet. Branche en rechtsinstelling als elementen van het rechtssysteem. Rechtshandeling. Soorten regelgevende rechtshandelingen (wetten, decreten, resoluties). Wetgevend systeem.

Wet en wet. Wetgevingsproces in de Russische Federatie. Wetgevend initiatief, voorbereiding en bespreking van het wetsontwerp, goedkeuring, publicatie en inwerkingtreding van de wet. Problemen bij het verbeteren van het wetgevingsproces.

ONDERWERP 3. GRONDSTUKKEN VAN DE GRONDWET VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE

Het concept en de essentie van de grondwet. De grondwet als fundamentele wet van de Russische Federatie. De plaats van de grondwet van de Russische Federatie in het rechtssysteem van Rusland.

Juridische eigenschappen van de grondwet van de Russische Federatie van 1993. Structuur van de grondwet van de Russische Federatie.

De procedure voor de ontwikkeling en goedkeuring van de grondwet van de Russische Federatie. grondwetswijzigingen.

ONDERWERP 4. GRONDSTUKKEN VAN DE CONSTITUTIONELE ORDE

RUSSISCHE FEDERATIE

Het concept van de grondslagen van de constitutionele orde van de Russische Federatie.

Basisprincipes van de constitutionele orde van de Russische Federatie. Kenmerken en inhoud van de grondslagen van het constitutionele systeem: democratie; federalisme; juridische staat; de rechtsstaat; republikeinse regeringsvorm; erkenning van een persoon, zijn rechten en vrijheden als de hoogste waarden; scheiding der machten, onafhankelijkheid van lokaal zelfbestuur; verscheidenheid aan eigendomsvormen; sociale karakter van de staat; seculiere karakter van de Russische staat.

State-territoriale structuur van de Russische Federatie. Onderwerpen van de Russische Federatie.

ideologische diversiteit. Meerpartijensysteem. Politieke partijen en bewegingen.

THEMA 5. SYSTEEM VAN STAATSAUTORITEITEN

IN DE RUSSISCHE FEDERATIE

Wetgevende, uitvoerende en rechterlijke macht in de Russische Federatie.

De president van de Russische Federatie is het staatshoofd. Bevoegdheden van de president van de Russische Federatie om de soevereiniteit van Rusland, zijn onafhankelijkheid en staatsintegriteit te beschermen. De functies van de president van de Russische Federatie bij het bepalen van het binnenlands en buitenlands beleid van de staat. President van de Russische Federatie als opperbevelhebber van de strijdkrachten van de Russische Federatie.

Parlementarisme. Federale Vergadering van de Russische Federatie. Vormingsprocedure, structuur en samenstelling van de Federale Vergadering. Kwesties die binnen de jurisdictie van de Federatieraad vallen. Vragen over het leiden van de Doema.

uitvoerende organen. Het systeem van federale uitvoerende autoriteiten. Regering van de Russische Federatie. De belangrijkste bevoegdheden van de regering van de Russische Federatie. Ministeries, federale diensten en agentschappen.

Uitvoerende autoriteiten van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie. De volgorde van de betrekkingen met de federale uitvoerende autoriteiten.

Gerechtigheid. Vormen en principes van juridische procedures in de Russische Federatie. De hoogste rechterlijke instanties van de Russische Federatie. Bevoegdheid en organisatieprincipes van het Constitutionele Hof van de Russische Federatie, het Hooggerechtshof van de Russische Federatie en het Hooggerechtshof van de Russische Federatie.

Wetshandhavingsinstanties. Benoeming, principes en hoofdactiviteiten van de politie in de Russische Federatie. Constitutionele grondslagen van de organisatie van het Openbaar Ministerie in de Russische Federatie.

De relatie tussen overheid en burgers.

ONDERWERP 6. JURIDISCHE BETREKKINGEN

Het concept van juridische relaties. Soorten juridische relaties. Onderwerpen van juridische relaties. Juridische capaciteit en juridische capaciteit van onderwerpen van juridische relaties. Subjectieve wettelijke rechten en wettelijke verplichtingen. Objecten van juridische relaties. Juridische feiten, hun typen.

ONDERWERP 7. RECHTEN, VRIJHEDEN EN PLICHTEN

MENS EN BURGER

Universele Verklaring van de Rechten van de Mens: Basisbepalingen. Mensen- en burgerrechten in de Russische Federatie: concept, classificatie.

Persoonlijke rechten en vrijheden: het recht op leven, persoonlijke vrijheid en persoonlijke integriteit, bewegingsvrijheid en keuze van woonplaats, gewetensvrijheid, onschendbaarheid van de woning, privacy van correspondentie, privacy van telefoongesprekken, telegraaf en andere communicatie.

Sociaal-economische rechten en vrijheden: het recht op eigendom, het recht om te erven, het recht op ondernemersactiviteit, het recht op sociale zekerheid en recreatie. Het recht op een gunstige omgeving en betrouwbare informatie over de toestand ervan.

Sociaal-culturele rechten en vrijheden: het recht om de verworvenheden van cultuur en wetenschap te gebruiken; toegang krijgen tot cultureel eigendom; het recht om deel te nemen aan het culturele leven; het recht op vrijheid van literaire, artistieke, wetenschappelijke en andere vormen van creativiteit; het recht om les te geven. Het recht op onderwijs: inhoud en garanties. Regels voor toelating tot onderwijsinstellingen voor beroepsonderwijs. Extra onderwijs voor kinderen.

Sociaal-politieke rechten en vrijheden: het recht om vreedzaam en zonder wapens bijeen te komen, om bijeenkomsten, straatoptochten, demonstraties en piketten te houden, het recht op vereniging, het recht om te stemmen.

Garanties voor de bescherming van mensen- en burgerrechten in Rusland: politiek, sociaal-economisch, cultureel, juridisch. Internationale juridische bescherming van de mensenrechten.

Plichten van burgers van de Russische Federatie: het naleven van de grondwet van de Russische Federatie en de wetten, het respecteren van de rechten en vrijheden van anderen, het behoud van de natuur en het milieu, het dragen van de burgerlijke verplichting om deel te nemen aan de rechtsbedeling, het wettelijk vastgestelde belastingen en heffingen betalen om het vaderland te verdedigen. Alternatieve burgerdienst.

Rechtsgrondslagen van sociale bescherming en sociale zekerheid.

ONDERWERP 8. BURGERSCHAP VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE

Het concept van burgerschap. Burgerschapswetgeving. Principes van burgerschap: uniform, gelijk, open, vrij, verbod op ontneming van staatsburgerschap, bescherming en bescherming van burgers buiten de Russische Federatie. Wettelijke regeling van het staatsburgerschap. Verkrijging en beëindiging van het staatsburgerschap. Burgerschap van kinderen. Instanties die verantwoordelijk zijn voor burgerschapskwesties, hun bevoegdheden. Vreemdelingen en staatlozen. Dubbel en ereburgerschap.

ONDERWERP 9. KIESWET, KIESSYSTEEM EN VERKIEZINGSPROCES IN DE RUSSISCHE FEDERATIE

Het concept van kiesrecht en het kiesstelsel in de Russische Federatie. Onderwerpen van de kieswet. Actief en passief kiesrecht. Basisprincipes van de kieswet. Universaliteit van het kiesrecht, gelijkheid van rechten en plichten van onderdanen. Direct kiesrecht. Geheime stemming.

Verkiezingsproces (campagne): concept, onderwerpen, fasen. Benoeming van verkiezingen. Nominatie van kandidaten. Verkiezingscampagne. Soorten kiesdistricten. Stemmen en de uitslag van verkiezingen samenvatten. Herstemming en herverkiezing. Financiering van verkiezingen. Referenda: concept, typen, resultaten.

ONDERWERP 10. BASIS VAN BURGERLIJK, ARBEID

EN FAMILIERECHT

Het burgerlijk recht is een tak van het Russische recht. Onderwerpen van het burgerlijk recht. Het Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie - de belangrijkste bepalingen. Soorten burgerlijke rechtsbetrekkingen: reëel, aansprakelijkheid, zakelijk en exclusief. Juridische bekwaamheid en handelingsbekwaamheid van deelnemers aan burgerlijke rechtsbetrekkingen. Juridische handelingsbekwaamheid van minderjarigen.

Het concept van eigendomsverhoudingen. Eigenaarschap: concept en inhoud. Wettelijke regeling van eigendomsverhoudingen: koop en verkoop, gebruik, verhuur, schenking, erfenis en andere.

Het recht op intellectueel eigendom. Het concept en de principes van auteursrecht. Het concept van octrooirecht. De basis voor het ontstaan ​​van octrooirechten.

Niet-eigendomsrechten: eer, waardigheid, naam, enz.

Het concept van het erfrecht en zijn principes. Erfenis door testament en wet, hun gronden.

Manieren om eigendoms- en niet-eigendomsrechten te beschermen.

Arbeidsverhoudingen en hun wettelijke regeling. Arbeidswet van de Russische Federatie (algemene kenmerken). Voorwaarden voor tewerkstelling. Arbeidsovereenkomst (contract). Werkgelegenheidsboek - een document dat de arbeidsactiviteit bevestigt. Het concept van een collectieve overeenkomst. Arbeidsdiscipline is de plicht van een burger. Begrippen en soorten werk- en rusttijd. Voordelen voor wie werk en studie combineert. Redenen voor het beëindigen van een arbeidsovereenkomst. Organisatorische en juridische vormen en juridisch regime van ondernemersactiviteiten. Tewerkstelling van minderjarigen. Juridische status van een minderjarige werknemer.

Wettelijke basis van huwelijk en gezin. Familiewetboek van de Russische Federatie. Registratie van het huwelijk. Voorwaarden en procedure voor huwelijksregistratie. Huwelijksleeftijd. Huwelijkse rechten en plichten. Wederzijdse verplichtingen van echtgenoten. Voorwaarden en procedure voor beëindiging van het huwelijk.

Rechten van het kind (rechten van minderjarige kinderen): het recht van het kind om in een gezin te leven en opgevoed te worden; het recht van het kind om te communiceren met ouders en andere familieleden; het recht van het kind op bescherming; het recht van het kind om zijn mening te uiten; het recht van het kind op een voornaam, patroniem en achternaam; eigendomsrechten van het kind.

ONDERWERP 11. OVERTREDING

EN JURIDISCHE VERANTWOORDELIJKHEID

Het concept van de overtreding, de tekenen ervan. De juridische structuur van het misdrijf. Soorten overtredingen. Misdrijven. Misdaad.

Juridische verantwoordelijkheid: concept en belangrijkste kenmerken. Soorten juridische aansprakelijkheid. Constitutionele en juridische verantwoordelijkheid. Constitutionele jurisprudentie. Burgerlijke aansprakelijkheid. Basisregels en beginselen van het burgerlijk procesrecht. Disciplinaire verantwoordelijkheid. Administratieve verantwoordelijkheid. Kenmerken van administratieve jurisdictie. Criminele verantwoordelijkheid. Strafrechtelijke straffen, zijn soorten. Vergoeding voor schade veroorzaakt aan de gezondheid of aan eigendommen.

Internationale bescherming van de mensenrechten in vredestijd en oorlogstijd.

LITERATUUR VOOR DEEL 4

Regelgeving

De grondwet van de Russische Federatie // Rossiyskaya Gazeta. 1993. 25 december (zoals gewijzigd per 30 december 2008).

Universele Verklaring van de Rechten van de Mens van 10 december 1948 // Rossiyskaya Gazeta. 1995. 5 april; Argumenten en feiten. 1989. Nr. 49; Nieuws. 1989. 11 december.

Verklaring van de rechten en vrijheden van de mens en de burger van 22 november 1991 // Vedomosti SND i VS RSFSR. 1991. Nr. 52.

Verklaring van 12 juli 1990 "Over de staatssoevereiniteit van de Russische Socialistische Federatieve Sovjetrepubliek" // Vedomosti SND i VS RSFSR. 1990. Nr. 12. Art. 1.

Verdrag tot bescherming van de rechten van de mens en de fundamentele vrijheden en protocollen daarbij // SZ RF. 1998. Nr. 20. Art. 2143.

Federale grondwettelijke wet van 21 juli 1994 nr. 1-FKZ "Over het constitutionele hof van de Russische Federatie" // SZ RF. 1994. Nr. 13. Art. 1447.

Federale constitutionele wet van 17 december 1997 nr. 2-FKZ “Over de regering van de Russische Federatie” // Rossiyskaya Gazeta. 1997. 23 december.

Federale constitutionele wet van 17 januari 1992 nr. 2202-I "Over het parket van de Russische Federatie" // SZ RF. 1995. Nr. 47. Art. 4472.

Federaal constitutioneel recht van 28 juni 2004 nr. 5-FKZ "Over het referendum van de Russische Federatie" // SZ RF. 2004. Nr. 27. Art. 2710.

Federale constitutionele wet van 31 december 1996 nr. 1-FKZ "Over het rechtssysteem van de Russische Federatie" // SZ RF. 1997. Nr. 1. Art. 1.

Federale constitutionele wet van 26 februari 1997 nr. 1-FKZ “Over de commissaris voor de mensenrechten in de Russische Federatie” // Rossiyskaya Gazeta. 1997,4.

Federaal constitutioneel recht "Over arbitragehoven in de Russische Federatie" van 5 april 1995 // SZ RF. 1995. Nr. 18. Art. 1589.

Federale wet van 18 mei 2005 nr. 51-FZ “Betreffende de verkiezingen van afgevaardigden van de Doema van de Federale Vergadering van de Russische Federatie” // СЗ RF. 2005. Nr. 21. Art. 1919.

Federale wet van 31 mei 2002 nr. 62-FZ “Over het staatsburgerschap van de Russische Federatie” // СЗ RF. 2002. Nr. 22. Art. 2031.

Federale wet van de Russische Federatie van 7 februari 2011 "Over de politie" // Rossiyskaya Gazeta. 8 februari 2011

Federale wet van 17 december 1998 nr. 188-FZ “Over vrederechters in de Russische Federatie” // SZ RF. 1998. Nr. 51. Art. 6270.

Federale wet van 11 juli 2001 nr. 95-FZ “Over politieke partijen” // SZ RF. 2001. Nr. 29. Art. 2950.

Federale wet van 5 augustus 2000 nr. 113-FZ “Over de procedure voor het vormen van de Federatieraad van de Federale Vergadering van de Russische Federatie” // SZ RF. 2000. Nr. 32. Art. 3336.

Federale wet van 6 oktober 1999 nr. 184-FZ "Over de algemene beginselen van de organisatie van wetgevende (representatieve) en uitvoerende organen met staatsmacht van de onderdanen van de Russische Federatie" // SZ RF. 1999. Nr. 42. Art. 5005.

Federale wet van 6 oktober 2003 nr. 131-FZ “Over de algemene principes van het organiseren van lokaal zelfbestuur in de Russische Federatie” // SZ RF. 2003. Nr. 40. Art. 3822.

Federale wet van 12 juni 2002 nr. 67-FZ “Betreffende basisgaranties van kiesrechten en het recht om deel te nemen aan een referendum van burgers van de Russische Federatie” // SZ RF. 2002. Nr. 24. Art. 2253.

Wet van de Russische Federatie van 27 december 1991 nr. 2124-I “Over de massamedia” // Gazette van de SND en de strijdkrachten van de Russische Federatie. 1992. Nr. 7. Art. 300.

Wet van de Russische Federatie van 26 juni 1992 nr. 3132-I “Over de status van rechters in de Russische Federatie” // Gazette van de SND en het Hooggerechtshof van de Russische Federatie. 1992. Nr. 30. Art. 1792.

Wet van de Russische Federatie van 10 januari 1992 nr. 7-FZ “Betreffende milieubescherming” // Gazette van de SND en de strijdkrachten van de Russische Federatie. 1992. Nr. 10.

Federale wet van 30 november 1994 nr. 51-FZ "Deel één van het burgerlijk wetboek van de Russische Federatie" // SZ RF. 1994, nr. 32, artikel 3301.

Federale wet van 26 januari 1996 nr. 14-FZ "Deel twee van het burgerlijk wetboek van de Russische Federatie" // SZ RF. 1996, nr. 5. Artikel 410.

Federale wet van 26 november 2001 nr. 146-FZ "Deel drie van het burgerlijk wetboek van de Russische Federatie" // SZ RF. 2001, nr. 49, artikel 4552.

Federale wet van 18 december 2006 nr. 230-FZ "Deel vier van het burgerlijk wetboek van de Russische Federatie" // SZ RF. 2006. nr. 52 (deel 1). Artikel 5496.

Federale wet van 30 december 2001 nr. 197-FZ "Arbeidswetboek van de Russische Federatie" // SZ RF. 2002. Nr. 1 (deel 1). Kunst. 3

Federale wet van 30 december 2001 nr. 195-FZ
"Code van de Russische Federatie inzake administratieve overtredingen" // SZ RF. 2002. Nr. 1. (Deel 1). Kunst. 1.

Federale wet van 29 december 1995 nr. 223-FZ "Familiewet van de Russische Federatie" // SZ RF. 1996. Nr. 1. Art. 16.

Federale wet van 13 juni 1996 nr. 63-FZ "Wetboek van Strafrecht van de Russische Federatie" // SZ RF. 1996. Nr. 25. Art. 2954.

Federale wet van 18 december 2001 nr. 174-FZ
"Wetboek van Strafvordering van de Russische Federatie" // SZ RF. 2001. nr. 52 (deel 1). Kunst. 4921.

Federale Code van 14 november 2002 nr. 138-FZ
"Wetboek van Burgerlijke Rechtsvordering van de Russische Federatie" // SZ RF. 2002. Nr. 46. Art. 4532.

Decreet van de president van de Russische Federatie van 21 mei 2012 nr. 636 "Over de structuur van federale uitvoerende organen" // SZ RF. 2012. Nr. 22. Art. 2754.

voor universitaire kandidaten

De inhoud van de cursus sociaalwetenschappen is gericht op een vernieuwd waardensysteem, op de waarden die vandaag de dag worden weerspiegeld in de grondwet van de Russische Federatie: erkenning als de hoogste waarde - een persoon, zijn rechten en vrijheden; geloof in goedheid en rechtvaardigheid; de staat van Rusland, de onschendbaarheid van zijn democratische fundament, liefde en respect voor het vaderland; welzijn en welvaart van Rusland; burgerlijke vrede en harmonie; de historisch gevestigde staatseenheid en territoriale integriteit van Rusland; gelijkheid en zelfbeschikking van volkeren; gelijke erkenning van staats-, particulier, gemeentelijk en andere vormen van eigendom; rechtsstaat, enz.

Om een ​​typische sociale rol (burger, huisvader, arbeider, eigenaar, consument) te vervullen, vereist succesvol functioneren op de belangrijkste gebieden van sociale activiteit kennis en vaardigheden, en waardeoriëntaties, en sociale normen, en ervaring met het uitvoeren van creatieve activiteiten op dit gebied. gebied. Competentie op het gebied van onafhankelijke sociaal-cognitieve activiteit veronderstelt bijvoorbeeld dat een persoon in staat is om nuttige kennis niet alleen uit een speciale educatieve tekst te halen, maar ook uit verschillende andere dragers van sociale informatie (wetenschappelijke, filosofische, juridische, politieke, journalistieke ).

U kunt zich op het examen voorbereiden met behulp van de belangrijkste schoolboeken die worden aanbevolen door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie, onder redactie van auteurs als: L.N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, A.I. Kravchenko, A.F. Nikitin et al. Het jaar van uitgave van deze leerboeken dient zo dicht mogelijk bij het jaar van het examen te liggen en uiterlijk twee jaar vóór het examen gepubliceerd te zijn2. Voor het examen 2011 is de maatstaf de belangrijkste studieboeken die uiterlijk in 2009 zijn gepubliceerd.

^ Thematisch plan van de toelatingsproef

in sociale studies

Maatschappij.

De samenleving als complex dynamisch systeem. Interactie van maatschappij en natuur: basisconcepten. Maatschappij en natuur, juridische problemen van milieubescherming. De relatie tussen de belangrijkste domeinen van het openbare leven. Mondiale problemen van nu. Verscheidenheid aan manieren en vormen van sociale ontwikkeling. Het probleem van de sociale vooruitgang. Samenleving en cultuur. Formationele en civilisatiebenaderingen van de periodisering van sociale ontwikkeling. De belangrijkste instellingen van de samenleving. De integriteit van de moderne wereld, haar tegenstrijdigheden.

Menselijk.

De mens als product van biologische, sociale en culturele evolutie. Het bestaan ​​van de mens. menselijke behoeften en capaciteiten. Menselijke activiteit, de belangrijkste typen. Activiteit en creativiteit. Doel en betekenis van het menselijk leven. Zelfrealisatie. Persoonlijkheid, de socialisatie en opleiding. Menselijke innerlijke wereld. Bewust en onbewust. Zelfkennis. Gedrag. Vrijheid en verantwoordelijkheid van het individu.

Cognitie.

Kennis van de wereld. Vormen van kennis: sensueel en rationeel, waar en onwaar. De leer van de waarheid. Wetenschappelijke kennis, de belangrijkste wetten van zijn ontwikkeling. Sociale en humanitaire kennis. Verscheidenheid aan vormen van menselijke kennis. Wetenschappen over mens en samenleving.

^ Spiritueel leven van de samenleving.

Cultuur en spiritueel leven. Vormen en variëteiten van cultuur. Massa media. Kunst, haar vormen en hoofdrichtingen. De wetenschap. Onderwijs en zelfstudie. Religie als cultureel fenomeen. Moraliteit. Haar categorieën. Trends in het spirituele leven van het moderne Rusland.

^ De economische sfeer van de samenleving.

Economische activiteit. Economische groei en economische cyclus. De categorie van onroerend goed in de economie. Economische systemen. De markt als een bijzondere institutie die de economische activiteit van de samenleving organiseert. Staat en economie. Verscheidenheid aan markten. Concurrentie. Mens en arbeid. Arbeidsmarkt. Vraag en aanbod. Economische samenwerking en integratie. Economie van de Russische Federatie, resultaten van hervormingen en strategische doelstellingen van Rusland. Geld-kredietbeleid. Fiscaal beleid. De staatsbegroting. Levensstandaard. Leefbaar loon. Consumenteneconomie. Producenteneconomie. Bescherming van consumentenrechten.

^ Sociale relaties.

De sociale structuur van de samenleving, haar elementen. Sociale relaties en interacties. Diversiteit van sociale groepen. sociale status. sociale rollen. Ongelijkheid en sociale stratificatie. sociale mobiliteit. Sociale normen. Afwijkend gedrag. Sociale controle en zelfbeheersing. Het gezin als sociale instelling en als kleine groep. Trends in de gezinsontwikkeling. De jeugd als sociale groep. etnische gemeenschappen. Internationale relaties. Sociale conflicten en manieren om deze op te lossen. Nationale politiek. Sociale processen in het moderne Rusland.

Beleid.

Macht, zijn oorsprong en typen. Het principe van de scheiding der machten. Politiek systeem. De rol van de staat in het politieke systeem. Staatsmachine. Staat: de kenmerken en functies ervan. Staatsvormen. Staatsmachine. Constitutionele staat. De belangrijkste kenmerken van het maatschappelijk middenveld. politieke cultuur. Het politieke leven van het moderne Rusland. Het concept, de principes en de functies van lokaal zelfbestuur. Rechtsgrondslagen en vormen van implementatie van lokaal zelfbestuur. Kiessystemen. Politieke partijen en bewegingen. politieke ideologie. politieke regimes.

Rechts.

Recht in het systeem van sociale normen. Rechtssysteem: hoofdtakken, instellingen, relaties. Het concept en de structuur van de wettelijke norm. Publiek- en privaatrecht. Bronnen van de wet. Recht en moraliteit. Juridische cultuur. Juridische relaties. juridische feiten. Overtredingen. Wettelijke aansprakelijkheid en de soorten ervan. De grondwet in de hiërarchie van rechtshandelingen. Principes van het constitutionele systeem: classificatie en juridische inhoud. Democratie. De constitutionele status van de Russische Federatie en haar onderdanen. Het systeem van de publieke autoriteiten. President van de Russische Federatie. Rechterlijke macht en rechtssysteem in de Russische Federatie. Wetshandhavingsinstanties. Internationale documenten over mensenrechten en vrijheden. De juridische status van een persoon en een burger. Russisch staatsburgerschap. Het concept, de bronnen en het systeem van het burgerlijk recht. Onderwerpen van het burgerlijk recht. Eigen. Grondbeginselen van het erfrecht. Wettelijke basis van huwelijk en gezin. Het concept en de bronnen van het arbeidsrecht. Arbeidscontract. Het concept en de soorten werktijd, rusttijd. Het concept van het bestuursrecht en de kenmerken van zijn onderwerpen. Administratieve en juridische dwang. Administratieve verantwoordelijkheid. Concept, bronnen en taken van het strafrecht. Straf. Het algemene concept van misdaad, strafrechtelijke aansprakelijkheid. Internationaal humanitair recht. Het systeem van rechterlijke bescherming van het gezin.

Huidige pagina: 1 (totaal boek heeft 43 pagina's) [toegankelijk leesfragment: 29 pagina's]

Sociale wetenschappen: een leerboek ter voorbereiding op het Unified State Examination en andere vormen van toelatingsexamens voor universiteiten

Baumova M.G., Ph.D. legaal wetenschappen (hfdst. 9), Beljaev V.V.., Ph.D. ist. wetenschappen (hfdst. 3), Bibikov A.I., dr. legaal wetenschappen (hfdst. 10), Butnev V.V., Ph.D. legaal wetenschappen (§ 1 hoofdstuk 15), Vanteeva N.V., kand. legaal wetenschappen (hfdst. 8), Guzakova O.L. Fursik S. N.), Kartashov V.N., dr. legaal wetenschappen (hfdst. 5), Kovrigin B.V., dokter. filosofie wetenschappen (§ 3 hoofdstuk 1), Kruglikov L.L., dr. legaal wetenschappen (hfdst. 14 - in co-auteurschap met Shiryaev V.F.), Lastochkina R.N., kand. legaal wetenschappen (§ 2 hoofdstuk 15), Lushnikov A.M., dr. legaal Wetenschappen, Lushnikova M.V., dr. legaal wetenschappen (hfdst. 12 - in co-auteurschap), Morina L.G., kand. filosofie wetenschappen (§ 4 hoofdstuk 1; § 2, 7 hoofdstuk 4), Motorova N.V., (§ 4 hoofdstuk 6), Obaturov A.V. Sinitsina T.I.), Oboturova G.N., dokter. filosofie Wetenschappen, Oboturova N.S., kand. filosofie wetenschappen (§ 2 hoofdstuk 1 - in co-auteurschap), Railyan A.A., kand. legaal Wetenschappen. (hfdst. 11), Sinitsina T.I., kand. filosofie wetenschappen (§ 1 hoofdstuk 1 - in co-auteurschap met Obaturov A.V.), Spiridonova O.E., kand. legaal wetenschappen (§ 6 hoofdstuk 6), Tarusina N.N., kand. legaal wetenschappen (hfdst. 13), Testov L.V., kand. ist. wetenschappen (§ 1, 3, 4–6 hoofdstuk 4), Fursik S. N., kand. economie wetenschappen (hfdst. 2 - in co-auteurschap met Guzakova O.L.), Chuvakova L.A., kand. legaal wetenschappen (hfdst. 7), Shiryaev V.F., kand. legaal wetenschappen (hfdst. 14 - in co-auteurschap met Kruglikov L.L.), Shcherbakova N.V., dr. legaal wetenschappen (§ 1–3, 5 hoofdstuk 6).

Onder de wetenschappelijke redactie V.N. Kartashova, L.L. Kruglikova, A.A. Railyan

© R. Aslanov Uitgeverij "Legal Center Press", 2007

* * *

Voorwoord

In februari 2001 accepteerde de regering van de Russische Federatie het voorstel van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie (momenteel het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie) om een ​​experiment uit te voeren om een ​​uniform staatsexamen (USE) in te voeren. De betekenis van het experiment is om de staats(eind)certificering van afgestudeerden van de XI (XII) klassen van onderwijsinstellingen en toelatingsexamens voor toelating tot onderwijsinstellingen te combineren hoger beroepsonderwijs van het land1
Zie: p. Decreten van de regering van de Russische Federatie van 16 februari 2001 nr. 19 "Over de organisatie van een experiment over de introductie van een verenigd staatsexamen" // SZ RF. - 2001. - Nr. 9. - Art. 859.

Op 5 april 2002 vaardigde de regering van de Russische Federatie decreet nr. 222 uit, waarin het voorstel van het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie over de deelname van onderwijsinstellingen werd aangenomen midden beroepsonderwijs in het experiment met de introductie van een verenigd staatsexamen, voorzien door het aangegeven decreet van februari (2001) van de regering van de Russische Federatie 2
Zie: paragraaf 1 van het decreet van de regering van de Russische Federatie van 5 april 2002 nr. 222 "Over de deelname van onderwijsinstellingen van het middelbaar beroepsonderwijs aan het experiment over de introductie van een uniform staatsexamen" // SZ RF. - 2002. - Nr. 15. - Art. 1436.

In 2006 namen ongeveer 80 (tachtig) proefpersonen uit de Russische Federatie deel aan het experiment over de introductie van het USE 3
Zie: Beschikking van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie van 9 november 2005 nr. 271 "Over goedkeuring van de lijst van onderwerpen van de Russische Federatie die deelnemen aan het experiment over de introductie van een verenigd staatsexamen in 2006." Nee.

Dat zegt de minister van Onderwijs en Wetenschap A. Fursenko, De Doema van de Russische Federatie is van plan binnenkort een wetsvoorstel over de "single" aan te nemen, en alle afgestudeerden van 11 klassen zullen moeten 2009 het examen afleggen 4
Cm.: Agranovitsj Maria. De minister legt een examen af ​​[Volgens Andrej Fursenko voldoet een universitaire opleiding niet aan de werkelijke eisen van de economie] // Rossiyskaya Gazeta. -2006. - 31 augustus. – S. 2.

In overeenstemming met de voorschriften voor het afnemen van het uniforme staatsexamen, goedgekeurd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs van Rusland van 09.04.2002 nr. 1306, wordt het GEBRUIK uitgevoerd in vakken van het algemeen onderwijs, waaronder sociale wetenschappen (paragraaf 1 blz. 2. 2). USE-resultaten worden erkend door onderwijsinstellingen als de resultaten van de staats(eind)certificering, en hogescholen en universiteiten - zoals de uitslag van toelatingsexamens(punt 1. 3).

Gezien deze omstandigheden zijn de wetenschappers van de Hogere School voor Economie, Ivanovo State University en YarSU naar vernoemd. P. G. Demidov heeft dit leerboek over sociale wetenschappen opgesteld. Er wordt rekening gehouden met de belangrijkste punten sociale studies programma's, ontwikkeld door een team van auteurs onder leiding van L. N. Bogolyubov en aanbevolen door het Ministerie van Onderwijs van Rusland als een voorbeeldprogramma voor kandidaten voor universiteiten 5
Zie: Programma's en regels voor aanvragers van universiteiten / Comp.: I. A. Pravkina, N. M. Rozina. - M.: Astrel Publishing House LLC, 000 ACT Publishing House, 2002. - P. 116–121.

De inhoud van het leerboek maakt het mogelijk om testtaken te beantwoorden die zijn samengesteld volgens de specificatie van controlemeetmaterialen voor het uniforme staatsexamen in de sociale wetenschappen door het federale staatsinstituut "Federal Testing Center".

De tutorial bestaat uit twee grote delen: "Grondbeginselen van filosofische, economische en sociologische kennis" En "Grondbeginselen van politieke en juridische kennis". De paragrafen zijn weer onderverdeeld in hoofdstukken, waarvan de inhoud en volgorde strikt voldoen aan de eisen van het gestelde verplichte minimum. Opent de tutorial hoofdstuk 1 sectie I, gewijd aan de algemene methodologie van kennis (filosofie). Afgestudeerden van onderwijsinstellingen en andere geïnteresseerden (op de lange termijn - afgestudeerden) er wordt voorgesteld aandacht te besteden aan de kenmerken van de samenleving, haar typen en manieren van evolutie; de mens als product van biologische, sociale en culturele evolutie; over de vormen en soorten cognitieve activiteit; spirituele cultuur van de samenleving.

Volgend hoofdstuk gewijd aan economie als wetenschap en economie. Economische relaties zijn de fundamentele sociale relaties die de sociaal-politieke en juridische sfeer van de samenleving bepalen.

Het derde hoofdstuk - sociale relaties (sociologie) richt zich op de kenmerken van sociale relaties, sociale gemeenschappen en instellingen, sociale stratificatie.

Als resultaat van het beheersen van dit deel van het leerboek moeten afgestudeerden de culturele en morele waarde van algemene kennis over de mens en de samenleving begrijpen, en de basisbepalingen, concepten en categorieën kennen die worden gebruikt in de filosofie, economie en sociologie.

Het tweede deel van het leerboek (sectie II) begint met het hoofdstuk "De politieke sfeer van het leven in de samenleving", waarin de problemen van macht en machtsverhoudingen, het politieke systeem en zijn instellingen, de politieke cultuur van de samenleving worden benadrukt.

Tegelijkertijd konden de auteurs van het leerboek niet anders dan rekening houden met de specifieke kenmerken van hun specialiteit, en daarom worden de kwesties die door de jurisprudentie worden bestudeerd in deze sectie het meest gepresenteerd. Dit deel van het leerboek bevat de algemene bepalingen van de theorie en geschiedenis van staat en recht, hun historische ontwikkeling wordt onthuld; Er wordt aandacht besteed aan kwesties die verband houden met het constitutionele recht van Rusland, de grondslagen van de constitutionele orde, de rechten en vrijheden van mens en burger, de federale structuur en de staatsautoriteiten.

Het leerboek eindigt met een beschrijving en onthulling van de inhoud van de belangrijkste bepalingen van moderne rechtsgebieden: constitutioneel, administratief, gemeentelijk, civiel, familierecht, arbeidsrecht, strafrechtelijk recht en milieurecht. Bij het beheersen van het materiaal van deze hoofdstukken van het leerboek wordt afgestudeerden en anderen geadviseerd om speciale aandacht te besteden aan het begrijpen van de essentie van de staat, het concept van recht, bronnen en het rechtssysteem. Bijzondere inspanningen moeten worden gericht op de studie van het Russische rechtssysteem en de rechtsgebieden.

Gezien de snelle ontwikkeling van de wetgeving inzake consumentenbescherming in het huidige stadium, het belang dat wordt gehecht aan de uitbreiding en verdieping van de consumenteneducatie, het voornemen om deze educatie in federale normen te introduceren 6
Zie: Vraag. - 2002. - Nee. I. - S. 3.

En vanwege het feit dat ieder van ons een consument is, bevat het leerboek een onafhankelijk hoofdstuk "Consumentenrecht".

Doel van het leerboek - het diagnosticeren, identificeren en analyseren van het initiële niveau van sociaal-wetenschappelijke kennis van afgestudeerden, hun algemene humanitaire training, denkcultuur, eruditie; selectie van degenen die het meest bereid zijn juridisch en ander humanitair onderwijs te ontvangen. Het leerboek bevat informatie waarmee u taken met een grotere complexiteit kunt beantwoorden die verder gaan dan het verplichte schoolcurriculum.

We hopen dat het voorbereide leerboek afgestudeerden zal helpen bij het beheersen van de cursus sociale wetenschappen, kan worden gebruikt door studenten van voorbereidende cursussen, personen die zich zelfstandig voorbereiden op verschillende vormen van toelatingsexamens, maar ook ter voorbereiding op het Unified State Examination en gecentraliseerde tests . Dit leerboek komt volledig overeen met de inhoud en volgorde van gecentraliseerde testtaken.

Wij zijn ook van mening dat dit leerboek nuttig zal zijn voor leraren bij het lesgeven, en voor schoolkinderen bij het studeren van een cursus sociale wetenschappen; studenten van beroepsscholen, technische scholen, studenten van humanitaire faculteiten van niet-juridische universiteiten, die "Fundamentals of Law" of "Jurisprudentie" onderwijzen. Daartoe wordt Deel II ruimer uiteengezet dan vereist door de eisen van de “Verplichte minimuminhoud van het secundair (volledig) algemeen vormend onderwijs”. Bovendien werd rekening gehouden met de vereisten van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, uiteengezet in een brief van 27 november 2002, M4-55-996 in / 15. "Over de activering van zelfstandig werk van studenten van instellingen voor hoger onderwijs."

Het leerboek bundelt de ervaring die de auteurs in de loop der jaren hebben verzameld tijdens het onderwijzen van het onderwerp 'Sociale Wetenschappen' en buitenschoolse activiteiten in de rechten op scholen, juridische disciplines op middelbare scholen en humanitaire niet-juridische faculteiten, evenals het afnemen van staatsexamens, gecentraliseerde tests en vooral het Unified State Examination.

De auteurs probeerden de educatieve stof zo duidelijk mogelijk, begrijpelijk voor afgestudeerden, te presenteren. Alle definities zijn zo uitgedrukt dat ze gemakkelijk te verteren en te onthouden zijn. De belangrijkste concepten en definities in het leerboek zijn vetgedrukt, wat de assimilatie van tamelijk complex en uitgebreid materiaal enorm vergemakkelijkt. Bovendien raakt iemand die de inhoud ervan na enige tijd wil herhalen, de noodzaak kwijt om de hele tekst te lezen, het is voldoende dat hij met zijn ogen de speciaal in de tekst gemarkeerde zinnen doorneemt.

A. A. Railyan, decaan van de rechtenfaculteit van de Hogere School voor Economie, erewerker van het hoger beroepsonderwijs van de Russische Federatie

Sectie I. Grondbeginselen van filosofische, economische en sociologische kennis

Hoofdstuk 1. Filosofie

Filosofie- een kennisgebied dat de algemene verbindingen en patronen van bestaan ​​en ontwikkeling van de natuur, de samenleving, het denken en het bewustzijn onderzoekt. Filosofie is een begrip van de werkelijkheid, specifiek in zijn vorm, waarvan het belangrijkste doel een persoon is in zijn relatie met de buitenwereld. Een van de meest complexe studieobjecten van de filosofie is de samenleving, die bestaat uit een groot aantal samenstellende elementen en subsystemen die zich in uiterst complexe relaties bevinden. Er zijn veel wetenschappen die de samenleving bestuderen: sociologie, politieke wetenschappen, culturele studies, enz., elk van hen beschouwt zijn eigen aspect van het sociale leven. Filosofie definieert de essentie van het sociale leven, het concept van de samenleving, de specifieke kenmerken van sociale relaties, onderzoekt de bronnen en drijvende krachten van sociale ontwikkeling, de basiswetten ervan.

Wat is een samenleving? Om een ​​fenomeen te definiëren is het noodzakelijk om het te onderscheiden van andere verschijnselen, en je moet beginnen met de bestaanswijze die eraan inherent is. Wat is de specificiteit van het sociale leven, menselijke activiteit?

Allereerst in een bijzondere houding ten opzichte van het milieu. Natuurlijk streven mensen ernaar zich aan te passen aan de bestaansomgeving (niet alleen natuurlijk, maar ook sociaal), om hun overleving en ontwikkeling daarin te verzekeren. Maar dit is een speciaal soort aanpassing, anders dan wat inherent is aan dieren. In het evolutieproces reageren dieren op veranderende omgevingsinvloeden voornamelijk door veranderingen in hun lichaam. De mens daarentegen is in staat op dergelijke invloeden te reageren door de omgeving zelf te veranderen en aan te passen aan zijn behoeften. Het land ploegen, tuinen aanleggen, dieren temmen, een mens helpt de natuur eigenschappen te tonen die nuttig voor hem zijn. Aanvankelijk fungeerde de menselijke activiteit als arbeid, als de productie van de noodzakelijke middelen van bestaan, die in de natuurlijke omgeving afwezig of ontbreken.

Waarnemingen van het leven, bijvoorbeeld mieren en bevers, geven aan dat sommige dieren de natuurlijke omgeving kunnen beïnvloeden en voor zichzelf "kunstmatige" levensomstandigheden kunnen creëren. De productieactiviteit van mensen heeft echter een kwalitatief ander karakter. Het verschilt van de 'arbeid' van dieren en de onvergelijkbaarheid van de schaal, en het gebruik van speciaal gecreëerde arbeidsmiddelen, en, belangrijker nog, een fundamenteel ander werkingsmechanisme, de inherente betekenis en doelgerichtheid ervan.

Het gedrag van dieren is vrijwel volledig gebaseerd op ongeconditioneerde en geconditioneerde reflexen, terwijl een persoon zich in zijn activiteit laat leiden door bewustzijn. Hij is in staat om van tevoren te anticiperen op de resultaten van zijn activiteiten, deze te plannen, doelen te stellen, manieren te ontwikkelen om deze te bereiken, productie-ervaring te generaliseren en op te bouwen. Het is dit kenmerk dat de plasticiteit van arbeid, de dynamiek ervan, bepaalt. Bewuste arbeidsactiviteit is alleen voor mensen een permanente manier van leven geworden.

Een ander facet van menselijke activiteit, dat van het allergrootste belang is voor het begrijpen van de samenleving, is het collectieve karakter ervan. De mens is een sociaal fenomeen, hij heeft interactie met andere mensen nodig. De opkomst van de mens en de vorming van de samenleving zijn één proces. Als er geen samenleving is, is er ook geen individu. Dit wordt niet tegengesproken door gevallen waarin een persoon zich in de positie van Robinson Crusoe bevond en overleefde, met behoud van een menselijk uiterlijk. Bedenk dat Robinson overleefde met behulp van gereedschap dat uit een zinkend schip was geborgen. Hij beschikte over een schat aan kennis en ervaring in diverse activiteiten.

Het collectieve begin van activiteit ligt in de arbeid zelf, in het vermogen om te werken, in de aanwezigheid van bewustzijn, dat, net als spraak, alleen ontstaat in het proces van gezamenlijke communicatie tussen mensen. Alleen in interactie met zijn eigen soort kan een mens iets anders worden dan een dier. Dit blijkt duidelijk uit wrede experimenten van de natuur zelf: verloren kinderen werden door wilde dieren ‘opgevoed’. Het prachtige sprookje van R. Kipling over Mowgli is dus slechts een sprookje, aangezien hij nooit boven de roofdieren uit zou kunnen stijgen: toegevend aan de kracht van hun klauwen en tanden, kon hij zich daar niet tegen verzetten tegen de kracht van de menselijke geest, die dat wel kan. alleen te vinden in het gezelschap van zijn eigen soort en dankzij hem.

Collectiviteit – het oorspronkelijke kenmerk van het menselijk bestaan ​​– is de belangrijkste factor in de vorming van mens en samenleving. Mensen zouden nooit mensen worden als de individueel opgedane ervaring niet het eigendom van het hele team zou worden, als de zwakken en zieken niet alle mogelijke bescherming zouden krijgen. In tegenstelling tot dieren die in kuddes leven, hebben alleen mensen een collectiviteit die wordt ondersteund met behulp van bewuste inspanningen.

De samenleving is dus een deel van de wereld, gevormd door mensen die samenwerken en deze bewust transformeren. Het is de activiteit als bestaanswijze van de samenleving die haar structuur bepaalt en haar grenzen afbakent.

De samenleving is de georganiseerde activiteit van menselijke collectieven. Deze samenleving verschilt, in overeenstemming met de specifieke kenmerken van haar bestaan, van de natuur. Over het algemeen is de mensheid echter een verzameling van relatief geïsoleerd van elkaar menselijke collectieven. Het zijn individuele landen en volkeren die echte samenlevingen vormen. De veelheid van dergelijke samenlevingen maakt het mogelijk om de tekenen en elementen van de samenleving te onderscheiden.

De belangrijkste kenmerken van de samenleving, onderscheiden door sociale filosofie:

- de interactie van mensen in de samenleving is altijd reëel en vindt plaats tijdens het proces van gezamenlijke activiteit. Deze samenleving verschilt van de formele associaties van mensen, bijvoorbeeld wat betreft geslacht, leeftijd, ras, enz.;

- de interactie van mensen in de samenleving is altijd op een bepaalde manier georganiseerd. Mensen organiseren zelf hun leven volgens bepaalde regels (gewoonten, wetten, enz.), Dat wil zeggen dat de samenleving een zelforganiserend systeem is;

- in de samenleving worden, door de gezamenlijke inspanningen van de samenstellende mensen, alle noodzakelijke levensvoorwaarden geboden (van de productie van dingen tot de opvoeding van de jongere generatie). Deze samenleving verschilt van politieke partijen, vakbonden, wetenschappelijke gemeenschappen en andere groepen die zijn opgericht om een ​​specifieke functie te vervullen. Deze groepen zijn slechts een deel van de samenleving.

De samenleving is dus een systeem van onderling verbonden mensen die tijdens hun interactie alle noodzakelijke voorwaarden voor hun eigen bestaan ​​creëren.

Maatschappij - een deel van de materiële wereld, geïsoleerd van de natuur, maar er nauw mee verbonden, dat manieren van menselijke interactie omvat. De belangrijkste kenmerken van de samenleving als een speciaal systeem zijn: de aanwezigheid van een verscheidenheid aan elementen, hun interactie, die een zekere integriteit vormen.

In de samenleving, als het meest complexe systeem, kan het volgende worden onderscheiden essentiële elementen:

1) een klasse van onderdanen, mensen met wie het vermogen van het maatschappelijk leven verbonden is;

2) een klasse objecten die mensen gebruiken om bepaalde doelen te bereiken. Er zijn twee soorten objecten die verschillen in hun doel, die dingen en symbolen kunnen worden genoemd. Een persoon omringt zichzelf met dingen die nodig zijn in het levensproces: huishoudelijke artikelen, kleding, transportmiddelen, enz. De behoefte aan symbolische objecten is te wijten aan het feit dat alle ideeën, beelden en gevoelens die zijn ontworpen om het gedrag van mensen te beïnvloeden alleen hun rol kunnen spelen. spelen een rol als ze voor zichzelf een bepaald ‘lichaamsomhulsel’ vinden, zich verenigen met geluid, gedrukt woord, grafisch beeld, en via soortgelijke ‘materiële geleiders’ (terminologie van de Amerikaanse socioloog P. Sorokin) het bewustzijn van een andere persoon zullen bereiken. Zo ontstaan ​​bijzondere symbolische objecten die informatie opslaan en doorgeven voor verschillende doeleinden (boeken en sculpturen, verkeersborden en tekeningen, allerlei soorten documenten, etc.);

3) de klasse van sociale elementen wordt vertegenwoordigd door sociale verbindingen, relaties. Het is in de aanwezigheid van interne verbindingen tussen de delen dat het bestaan ​​van het systeem, zijn vermogen om als geheel te functioneren en zich te ontwikkelen, bestaat. Het geheim van de menselijke samenleving ligt in de relaties tussen mensen, in de relaties die zij aangaan;

4) het belangrijkste specifieke element van de samenleving is sociaal bewustzijn - een reeks ideeën, theorieën, opvattingen, normen en gewoonten die in de samenleving aanwezig zijn. Publiek bewustzijn is het bewustzijn van de samenleving van de mensen die erin leven van zichzelf, van hun wezen.

In de hele ruimte van het sociale is er geen enkel fenomeen dat niet een deel, of een type, of een eigenschap, of een staat van activiteit zou vertegenwoordigen. Wetenschap, kunst en industriële productie zijn dus bijzondere vormen van menselijke activiteit; politieke partijen, arbeidscollectieven en gezinnen zijn het onderwerp van activiteit, de actieve kant ervan; microscoop, werktuigmachine, steenkool - objecten (middelen en objecten) van sociale of individuele activiteit.

In overeenstemming met de belangrijkste soorten menselijke activiteit kunnen de volgende hoofdgebieden van het sociale leven (subsystemen van de samenleving) worden onderscheiden: materieel en productief, sociaal, politiek, spiritueel.

Materiaal- en productiesfeer. Het belangrijkste kenmerk van de samenleving is materiële productie, dat wil zeggen, het creëren van objecten die nodig zijn voor het leven van mensen en die niet in voltooide vorm in de natuur voorkomen: voedsel, kleding, mechanismen, huisvesting, enz. Alles wat in de samenleving bestaat, wordt uiteindelijk gecreëerd als resultaat van productie, arbeid in zijn verschillende vormen, manifestaties. De vernietiging van de arbeid komt neer op het uitsterven van de samenleving als organisme, de terugkeer van de mens naar een voorbeschaafde (barbaarse) staat. Materiële productie is van groot belang voor de moderne mens, omdat hij een rijk spectrum aan zowel materiële als spirituele behoeften heeft. De mens is van nature een werker en een schepper. Dieren verzamelen in het beste geval wat door de natuur wordt gecreëerd, terwijl mensen weten hoe ze moeten produceren. Het leven zonder werk is, zoals I.A. Ilyin terecht opmerkte, “beschamend en ongelukkig”, en elk gezond mens heeft werk nodig “als lucht”, zoals “vreugde en gebed”.

Het belang van productie als een natuurlijke noodzaak werd al in de antieke filosofie onderkend. Democritus merkte dus op dat materiële behoeften de grondoorzaak zijn van de veranderingen die plaatsvinden in de samenleving. Cultuur is een verlengstuk van de natuur. Hij schreef dat mensen door imitatie leerden weven en stoppen van spinnen, huizen bouwen van zwaluwen, en dat zangvogels - zwaan en nachtegaal - mensen leerden zingen.

G.W.F. Hegel merkte op dat er in de natuur heel weinig direct materiaal is dat niet verwerkt hoeft te worden. Zelfs de lucht moet worden opgewarmd. Nadat hij zich heeft onderscheiden van de dierlijke staat, is een persoon gedoemd tot actieve inmenging in natuurlijke processen met behulp van hulpmiddelen. Arbeidsactiviteit is de belangrijkste manier van bestaan ​​​​en een soort visitekaartje in deze wereld geworden.

De rol van materiële productie in het leven van mensen is buitengewoon groot, het voorziet in hun levensonderhoud, creëert de basis voor historische ontwikkeling, reguleert sociale relaties, bepaalt het spirituele leven van de samenleving, heeft invloed op de vorming van de persoonlijkheid, bepaalt de sociaal-economische structuur van de samenleving, verbindt maatschappij en natuur, regelt de relaties tussen mens en omgeving.

Sociale sfeer van de samenleving geassocieerd met de bevrediging van menselijke behoeften op het gebied van huisvesting, voedsel, kleding, onderwijs en het in stand houden van de gezondheid (medische zorg, pensioenen). Activiteiten op dit gebied hebben het uiteindelijke doel van direct menselijk leven, dat wil zeggen het creëren van speciale omstandigheden in de samenleving voor de vorming en ontwikkeling van de mens. In de samenleving worden speciale beroepen gevormd die verantwoordelijk zijn voor de opvoeding en opvoeding van een persoon, de bescherming van zijn gezondheid, sociale zekerheid en de organisatie van vrije tijd.

De sociale sfeer is nauw verbonden met het ontwikkelingsniveau en het welzijn van de samenleving en het individu. Ooit lieten de oude voorouders van de Zoeloes de bejaarde leden van de stam achter om opgegeten te worden door wilde dieren, en nu is het instituut voor pensioenen voor ouderen en gehandicapten ontwikkeld. Een beschaafde samenleving zorgt voor al haar leden en vooral voor degenen die nog niet voor zichzelf in de mogelijkheid van bestaan ​​kunnen zorgen - voor kinderen, maar ook voor degenen die niet langer voor zichzelf in fatsoenlijke levensomstandigheden kunnen zorgen - ouderen en gehandicapten.

Politieke en administratieve sfeer van de samenleving. De samenleving is inherent aan de activiteit van het creëren en reguleren van diverse sociale banden en relaties. Politiek is zo’n activiteit. In de oudheid, toen filosofen monarchen verlichtten, werd politiek gedefinieerd als de kunst van het regeren, en werd de strijd tegen de macht geclassificeerd als een staatsmisdaad. In de context van de legalisering van de machtsstrijd wordt ook het concept van politiek verduidelijkt. In de enge zin van het woord wordt politiek opgevat als de activiteit van mensen gericht op de verovering, distributie en gebruik van staatsmacht. In brede zin: alle soorten activiteiten voor het onafhankelijke beheer van het sociale leven.

Een van de belangrijkste gebieden van het leven van de samenleving is de spirituele sfeer. Onder spirituele rijk alles wat verband houdt met onderwijs, opvoeding, kunst, het creëren van spirituele waarden wordt begrepen. Spirituele waarden zijn specifieke waarden die alleen worden gevormd in het proces van socialisatie, in het proces van assimilatie van sociaal-historische ervaringen. Deze groep waarden omvat morele, esthetische waarden, een speciaal soort waarden als communicatie. Spirituele communicatie impliceert kennismaking met de wereld van de cultuur, de assimilatie van de spirituele ervaring van de mensheid: de relatie van mens tot mens, met een boek, kunstvoorwerpen. Om aan spirituele behoeften te voldoen (de behoefte aan morele perfectie, aan het bevredigen van het gevoel van schoonheid, aan de essentiële kennis van de omringende wereld, enz.), worden er speciale sociale instellingen gevormd en functioneren in de samenleving: culturele instellingen (theaters, bioscoop, musea, bibliotheken), wetenschappelijke instellingen, onderwijssysteem, massamedia, religieuze organisaties. De noodzakelijke voorwaarden voor de consumptie van spirituele waarden zijn onderwijs, opvoeding en zelfstudie.

Alle terreinen van het sociale leven zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Het ontwikkelingsniveau van de materiële en technische sfeer heeft bijvoorbeeld invloed op de vorming van de sociale en spirituele sfeer, de politiek is onlosmakelijk verbonden met de economie. In elke fase van de ontwikkeling van de samenleving worden al haar elementen (productie, technologie, wetenschap, taal, grote groepen mensen, primaire teams), de verscheidenheid aan relaties tussen mensen (productie, klasse, nationaal, familie, huiselijk, politiek, spiritueel) ), levenssferen (materieel en productief, politiek en bestuurlijk, sociaal, spiritueel) zijn met elkaar verbonden en vertegenwoordigen een integriteit die een bepaalde uitstraling heeft.

De samenleving staat in nauwe relatie met de natuur. concept "natuur" wetenschappers gebruikten het in twee betekenissen. De eerste, bredere, is de natuur als de omringende wereld in al haar verscheidenheid aan verschijningsvormen. De tweede is de natuur als de biosfeer van onze planeet, dat wil zeggen een groene schil omringd door leven. Het leven op aarde is overal: in bossen, steppen en woestijnen, in de oceaan, in zoet water, in bergen en in de bodem. Waar noch planten noch dieren kunnen leven, leven bacteriën, waarvan er vele geen zuurstof nodig hebben. Wetenschappelijke kennis benadrukt de eenheid van de wereld. Al het leven op aarde is verbonden door de sterkste banden van natuurlijke verwantschap en staat in wisselwerking met elkaar. Om een ​​dergelijke relatie tussen levende en niet-levende dingen tot uitdrukking te brengen, wordt het concept van ‘ecosysteem’ geïntroduceerd.

Ecosysteem - een gemeenschap van levende wezens en hun leefgebied, verenigd in één geheel op basis van onderlinge afhankelijkheid en oorzaak-en-gevolgrelaties tussen individuele natuurlijke componenten. Ecosystemen omvatten een bos, een vijver, een oceaan, enz. Het mondiale ecosysteem is de biosfeer.

De natuur is de natuurlijke habitat van de mens, ons gemeenschappelijk huis. De wetenschap die de relatie tussen maatschappij en natuur bestudeert, heet ecologie. De relatie tussen de samenleving en de natuur heeft altijd bestaan, in alle stadia van de menselijke geschiedenis. Het is moeilijk om een ​​menselijk leven buiten de natuur voor te stellen.

Er zijn vier fasen in de geschiedenis van de interactie tussen maatschappij en natuur. De eerste is de oudste. Het wordt gekenmerkt door de directe toe-eigening en het gebruik van kant-en-klare producten uit de natuur voor menselijke behoeften met behulp van primitieve werktuigen, verzamelen, jagen, vissen en het gebruik van natuurlijke schuilplaatsen als woningen. De beheersing van het vuur en de selectie van enkele van de meest waardevolle planten- en diersoorten voor de mens bereidden de overgang naar de volgende fase voor.

De tweede fase is landbouw. Sinds de landbouw en de veeteelt de leidende terreinen van de menselijke activiteit worden die het bestaan ​​en de ontwikkeling van de samenleving verzekeren, worden geleidelijk steden gevormd, ontwikkelen zich ambachten, ontstaat er eenvoudige warenproductie en ontstaan ​​er fabrieken. Als energiebron wordt gebruik gemaakt van de spierkracht van mens en dier, maar ook van de energie van wind en water. De mens is nog steeds erg afhankelijk van de natuur, haar toestand.

De derde fase van interactie tussen samenleving en natuur is industrieel. Op het gebied van energie begon het met het gebruik van stoom bij de productie, en vervolgens van elektriciteit. Er worden machines gemaakt die de productiviteit van mensen dramatisch verhogen. De wetenschap ontwikkelt zich snel. De exploitatie van natuurlijke hulpbronnen neemt sterk toe.

De vierde fase van de relatie tussen maatschappij en natuur is informatief (postindustriële samenleving). Wetenschappelijke en technische activiteiten worden de leidende sfeer van de samenleving. Deze fase verschilt niet alleen van de vorige door de toegenomen schaal van consumptie van natuurlijke en menselijke hulpbronnen, maar ook door het besef van de noodzaak om deze in een bepaalde hoeveelheid te herscheppen en te vernieuwen. Het creëren van ongekende middelen en technieken, technologieën om de natuur te veroveren en haar krachten te exploiteren, en de wetenschappelijke en technologische vooruitgang hebben tegelijkertijd bijgedragen aan de vervuiling, vernietiging en vernietiging ervan.

Schending van het ecologische evenwicht kan leiden tot onomkeerbare gevolgen, veranderingen in het ecosysteem voor een lange of onbepaalde periode. Ontbossing in een dorre zone kan bijvoorbeeld leiden tot de vorming van een woestijn - een duurzame formatie die verschijnt in plaats van een bosecosysteem dat in evenwicht was met de omgeving voordat deze werd verstoord. Dit moet altijd onthouden worden door iemand die actief de natuur binnendringt.

De natuur is een enorme (tot voor kort leek het onuitputtelijke) voorraadkamer van de hulpbronnen die een mens nodig heeft voor productieactiviteiten. Bevaarbare rivieren, hout, erts, olie, steenkool - dit alles wordt actief door mensen gebruikt. We mogen niet vergeten dat er niet-hernieuwbare natuurlijke hulpbronnen bestaan. Dit is een deel van de fossiele natuurlijke hulpbronnen dat niet in staat is zichzelf te herstellen in een tijd die overeenkomt met het tempo van de menselijke economische activiteit. Deze hulpbronnen omvatten met name de ondergrondse rijkdom. Onbalans in de ecologische omgeving, verschillende tegenstrijdigheden in het "maatschappij-natuur" -systeem leiden tot een ecologische crisis, waarvan de belangrijkste oorzaak de enorme omvang van economische activiteit in het tijdperk van de industriële beschaving is.

Verschijnselen van de ecologische crisis: milieuvervuiling die voornamelijk verband houdt met industriële en transportemissies in de atmosfeer; scherpe uitputting van natuurlijke hulpbronnen; de opkomst van grondstoffen, energie, voedselproblemen. Milieuproblemen lijken tegenwoordig mondiale problemen; de inspanningen van de hele mensheid zijn nodig om ze op te lossen, aangezien de planeet Aarde ons gemeenschappelijk huis is. De mensheid moet zichzelf als geheel realiseren in haar relatie tot de natuur. Een van de belangrijkste voorwaarden voor het handhaven van het evenwicht en de harmonie tussen de samenleving en de natuur is het vreedzaam en redelijk samenleven van mensen met elkaar; het is noodzakelijk om serieus na te denken over het feit dat natuurlijke hulpbronnen uitputbaar zijn, en sommige niet hernieuwbaar; over de mogelijkheid van herstelprocessen in de natuur.

Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de transformaties op één terrein van het maatschappelijke leven, bijvoorbeeld op het gebied van de productiemiddelen, geen negatieve invloed hebben op de natuurlijke omgeving, zodat de bloei van wetenschap en technologie de emotionele en morele sfeer niet devalueert? Een combinatie van veranderingen op wetenschappelijk, technisch, sociaal en spiritueel gebied is noodzakelijk; De mens moet centraal staan ​​in alle vormen van sociale verandering. Het is noodzakelijk om de verregaande vervreemding daarvan van alle sociale structuren te overwinnen; keer terug naar de belangrijkste waarheid: de aarde is ons gemeenschappelijk huis.

Nieuwe menselijke benaderingen van de beschouwing van het 'natuur-maatschappij'-systeem worden geassocieerd met het concept van de 'noösfeer' (Chardin, Le Roy, Vernadsky), dat werd opgevat als het gebied van de planeet dat wordt bestreken door intelligente menselijke activiteit. De noösfeer is de sfeer van interactie tussen natuur en samenleving, waarin mensen, gebaseerd op kennis van wetten, het verloop van natuurlijke processen sturen en vormgeven in overeenstemming met hun behoeften en mogelijkheden. Volgens Vernadsky gaat de biosfeer met de opkomst en ontwikkeling van de menselijke samenleving op natuurlijke wijze over in de noösfeer, omdat de mensheid, door de natuurwetten onder de knie te krijgen en de psyche te ontwikkelen, de natuur steeds meer transformeert in overeenstemming met haar behoeften. De noösfeer heeft de neiging zich voortdurend uit te breiden doordat de mens de ruimte in gaat en doordringt tot in de ingewanden van de planeet. Het concept van de "noösfeer" benadrukt de speciale rol van het bewustzijn en de rede bij het reguleren van de relaties tussen de biosfeer en de samenleving. Allereerst moet begrepen worden dat de natuur van een persoon een houding vereist alsof hij “een andere persoon” is. Ze heeft liefde, vertrouwen, vriendelijkheid, mededogen en hulp nodig. De mens is zowel fysiek als spiritueel verbonden met de natuur; hij moet de natuur al zijn spirituele rijkdom geven, want deze wordt in hem 'geïnvesteerd' in de loop van de evolutionaire ontwikkeling van de natuur; met andere woorden: de moderne mens moet de problemen van de natuur ‘via zichzelf’, via de aard van het menselijk bestaan, doorgeven.

Sectie II. MENSELIJK

1. De mens als biosociaal wezen.
2. Een persoon zijn. menselijke behoeften en capaciteiten.
3. Menselijke activiteit en haar diversiteit.
4. Persoonlijkheid als onderwerp van het openbare leven. Socialisatie van het individu. Interpersoonlijke relaties.
5. De spirituele wereld van de mens.

Sectie III. KENNIS

1. Kennis van de wereld. Sensuele en rationele cognitie. Intuïtie.
2. Waarheid en fout. Waarheidscriteria.
3. Wetenschappelijke kennis.
4. Kenmerken van sociale cognitie. Sociale prognoses.
5. Ontwikkeling van kennis over een persoon.

Sectie IV. GEESTELIJK LEVEN VAN DE SAMENLEVING

1. Spirituele productie en spiritueel leven in de samenleving.
2. Spirituele cultuur.
3. Wetenschap en haar rol in het maatschappelijk leven.
4. Moraliteit.
5. Religie.
6. Kunst.
7. Onderwijs en zelfstudie.

Sectie V. ECONOMIE

Sectie VI. SOCIALE RELATIES

Sectie VII. BELEID

Sectie VIII. RECHTS

"Sociale wetenschappen: Proc. toelage voor schoolkinderen Art. klas en degenen die naar universiteiten gaan”: Bustard; Moskou; 2004

annotatie

De handleiding is bedoeld voor middelbare scholieren en nieuwkomers aan de universiteit die zich voorbereiden op het afleggen van examens voor het vak "Sociale Studies". De structuur en inhoud van het boek komen volledig overeen met het programma van toelatingsexamens, ontwikkeld door het team van auteurs onder leiding van L. N. Bogolyubov en aanbevolen door het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie.

Voorwoord

Deze handleiding is bedoeld om middelbare scholieren en universiteitsstudenten te helpen bij de voorbereiding op het examen voor het vak "Sociale Studies". Het zal lezers behoeden voor het lange en moeizame werk van het bestuderen van een enorme hoeveelheid literatuur.
Het handboek schetst op compacte wijze de belangrijkste problemen van het verloop van de sociale wetenschappen: maatschappij, mens, kennis, economische, sociale, politieke, juridische en spirituele levenssferen in de moderne samenleving. De structuur en inhoud van de handleiding komen volledig overeen met het programma van toelatingsexamens in sociale studies, ontwikkeld door het team van auteurs onder leiding van L. N. Bogolyubov en aanbevolen door het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie. De secties "Economie" en "Rechten" zijn gedetailleerder en gedetailleerder geschreven, aangezien aan de rechten- en economische faculteiten van Russische universiteiten een toelatingstest in de sociale wetenschappen is geïntroduceerd.
Bij het werken aan de handleiding gingen de auteurs uit van het feit dat middelbare scholieren goed bekend zijn met het materiaal van de relevante leerboeken: "Man and Society" (onder redactie van L.N. Bogolyubov en A.Yu. Lazebnikova), "Modern World" (onder redactie van door V.I. Kuptsova), "Sociale wetenschappen" (auteur - D.I. Kravchenko). Daarom probeerden we de tekst van leerboeken niet te dupliceren, hoewel we hun presentatielogica volgden.
We hopen dat dit boek je niet alleen zal helpen bij de voorbereiding op het eindexamen en de toelatingsexamens voor de universiteit, maar ook nuttig zal zijn voor zelfstudie van de belangrijkste problemen van de sociale wetenschappen.
Wij wensen u succes!