Hoofdstuk 1 Waarom we positieve psychologie nodig hebben "Er is waarschijnlijk niets ter wereld dat zo vaak wordt veroordeeld en zo slecht wordt begrepen als het vermogen om gelukkig te leven." Seneca (ca. 4 v.Chr. - 65 n.Chr.) Positieve psychologie is de studie van wat werkt. Dit zijn allemaal aspecten van het leven, denken en gedrag, van

Waarom we een doel nodig hebben Zelfs zonder positieve psychologie begrijp je dat een voorspoedig, gelukkig leven uit meer bestaat dan vluchtige genoegens, vreugden en activiteiten waar we het meest van genieten. Je kunt het leven niet veranderen in een ongecontroleerde zoektocht naar plezier.

De vraag of een schooluniform nodig is, is in ons land altijd acuut, ondanks het feit dat schooluniformen altijd door veel leerlingen van verschillende onderwijsinstellingen zowel in ons land als in andere landen zijn en worden gedragen.

Maar in de periode van moeilijke tijden die verband hielden met de verandering van de staatsstatus van het land halverwege de jaren negentig, werd al het oude geannuleerd, inclusief uniformen op scholen. En nu is het niet eenvoudig om alles weer normaal te maken.

Er zijn nog steeds geschillen over schooluniformen, hoewel het vermeldenswaard is dat uniformen nog steeds worden gedragen, vooral door jongere studenten. Dus waarom hebben we een schooluniform nodig, laten we proberen dit probleem aan te pakken.

Over mensenrechten gesproken: sommigen zijn van mening dat de school niet het recht heeft om van het kind te eisen dat hij alleen in een bepaalde vorm binnen de muren aanwezig is en uit de klas wordt gezet. Er bestaat een onderwijswet, waarin duidelijk staat dat het kind het recht heeft om te leren. Maar als de school een interne regelgeving heeft in de vorm van een statuut, waarin de aanwezigheid van een bepaald schooluniform is vastgelegd, dan kan de school eisen dat dit legaal wordt gedragen. Wet en charter botsen vaak, wat resulteert in een groot aantal geschillen. Maar het is de moeite waard om op te merken dat het onwaarschijnlijk is dat ouders in een openlijk conflict terechtkomen op de school waar hun kind studeert; misschien is het beter om alles vreedzaam op te lossen en compromissen te sluiten.

Het dragen van een uniform heeft zowel nadelen als onbetwiste voordelen. Of er nu een schooluniform nodig is, iedereen spreekt anders voor en tegen de aanwezigheid ervan op onze scholen. Laten we beide opties overwegen.

Voordelen van een schooluniform:

1. De disciplines van het schooluniform, evenals eventuele overalls. Een kind dat een uniform aantrekt, weet zeker dat hij gaat studeren en stemt meteen af ​​op de juiste stemming. Bovendien leidt de vorm niet af van de studie.
2. Het uniform verzacht de verschillen tussen de financiële situatie van de families van de studenten en die van de leraren.
3. Vorm is een statusding. Ze vertelt dat de leerling tot een bepaalde school behoort. In gymzalen en lyceums is het gebruikelijk trots te zijn op hun school en haar uniform.

Nadelen van een schooluniform:

1. Het schooluniform maakt iedereen hetzelfde en biedt niet de mogelijkheid tot zelfexpressie. En het is vooral belangrijk voor middelbare scholieren.
2. Het materiaal waaruit het is genaaid is vaak van slechte kwaliteit, er wordt geen rekening gehouden met de individuele structurele kenmerken van het lichaam van elk kind, waardoor de vorm soms niet goed past, verslechtert en er onesthetisch uitziet.
3. Soms is het er niet erg comfortabel in, bijvoorbeeld als broeken verboden zijn. In de winter is het behoorlijk koud voor meisjes in een rok, en het omkleden is niet helemaal comfortabel, en soms is er zelfs nergens. De jongens klagen dat ze het niet prettig vinden om de hele dag in hun jas te zitten.

Trouwens, de kwestie van het dragen van een schooluniform wordt niet eenzijdig aanvaard, maar alleen samen met de ouders, dus als je beslist waar je kind in gaat studeren, kun je verschillende kledingopties overwegen, de kwaliteit van verschillende fabrikanten controleren om de beste te kiezen. Het is mogelijk om een ​​formulier op bestelling bij een ander bedrijf te naaien, met inachtneming van de kleur en stijl, maar van de beste stof en volgens de individuele afmetingen van het kind.

En het is niet nodig om het kind tegen de vorm in te zetten, omdat de meeste geschillen vrij vreedzaam kunnen worden opgelost. En bovendien gaan kinderen naar school om te leren, dus ze moeten in de eerste plaats opvallen met hun kennis, en niet met kleding. En je kunt je garderobe op een andere plek laten zien.

Russische ondernemingen uit de lichte industrie hebben voorgesteld één uniform in te voeren voor basisschoolleerlingen in het hele land. Vertegenwoordigers van de industrie vinden het noodzakelijk om van schooluniformen een apart kledingsegment te maken en de normen voor de productie ervan op wetgevend niveau vast te leggen.

"Letidor" herinnert zich waar en wanneer het schooluniform voor het eerst verscheen, en beschouwt de belangrijkste mijlpalen in de wereldgeschiedenis.

Sinds de oudheid zijn schooluniformen een kenmerk van de high society, omdat niet iedereen zijn kinderen onderwijs kon geven. Dit is niet alleen een kenmerk van het onderwijssysteem, maar ook een eeuwenoude traditie die samen met de ontwikkeling van de samenleving is veranderd.

Wanneer verscheen het schooluniform?

Het is bijna onmogelijk om de "verjaardag" van het formulier te bepalen, aangezien de eerste scholen lang vóór onze jaartelling verschenen. Al in het derde millennium voor Christus waren er in veel steden van Mesopotamië scholen verbonden aan tempels. De schoolkinderen hadden geen speciaal uniform, ze moesten zich kleden als toekomstige klerken: in een korte chiton (zoals een overhemd), leren harnas met elegante chlamys (dichte stof) afwerking. In het Oosten droegen jonge mannen die in de wetenschappen waren opgeleid dit uniform duizenden jaren lang (meisjes namen, zoals u weet, lange tijd niet deel aan het leerproces). Maar zelfs toen waren er speciale insignes. In het oude Griekenland bijvoorbeeld bonden de discipelen van Aristoteles hun stropdassen vast met een speciale oosterse knoop en droegen ze witte toga's die over hun linkerschouder werden gegooid.

De oude Indianen studeerden in de zogenaamde ‘gezinsscholen’. De discipelen woonden in het huis van hun vader-leraar en gehoorzaamden hem in alles. Ze zouden naar academische lessen komen in een dhoti kurta - dit was de naam van een reeks van twee elementen. Benen en heupen werden omwikkeld met een strook stof, er werd een overhemd bovenop gelegd, dat verschilde in kleur, maatvoering en versiering voor verschillende kasten. Met de ontwikkeling van het boeddhisme in de eerste tot de zesde eeuw werd de dhoti kurta vervangen door een kurta en pyjama - een lang shirt en een wijde broek. Ja, ja, het woord 'pyjama' kwam vanuit het Hindi naar ons toe en betekent letterlijk 'kleding voor de benen'.

Wat gebeurde er met de vorm in de Middeleeuwen?

In middeleeuws Europa braken, met het verval van de oude cultuur, ‘donkere’ tijden aan voor het onderwijs. Instituten en scholen werden praktisch vernietigd. Alleen kerkelijke scholen in kloosters ontsnapten aan dit lot. Het uniform was in die tijd de gebruikelijke kloosterkleding. Na moeilijke tijden werden in Engeland voor het eerst schooluniformen geïntroduceerd.

Sinds 1552 verscheen Christ's Hospital - scholen voor weeskinderen en kinderen uit arme gezinnen. Voor de studenten werd een speciaal kostuum genaaid, bestaande uit een donkerblauw jasje met enkellange staarten, een vest, een leren riem en een broek tot net onder de knie. Dit uniform bestaat tot op de dag van vandaag, alleen wordt het nu niet gedragen door weeskinderen, maar door de toekomstige elite van Groot-Brittannië. Het formulier is goedgekeurd op staatsniveau. Tegelijkertijd bedachten kinderen van verschillende elitescholen speciale symbolen waarmee leerlingen elkaars plaats begrepen. Hoeveel knopen er op een blazer zijn vastgemaakt, hoe de schoenveters zijn gestrikt, in welke hoek de hoed wordt gedragen, hoe een kind een schooltas vasthoudt (één of twee handvatten) - dit waren allemaal sociale kenmerken die onzichtbaar waren voor niet-ingewijden.

Hoe zit het met het schooluniform in Rusland?

In Rusland verscheen het formulier in 1834 met de goedkeuring van een wet die een apart type burgeruniformen goedkeurde: studenten- en gymnasiumuniformen. Het uniform was van militaire stijl: petten, tunieken en overjassen, die verschilden in kleur, biezen, knopen en emblemen. Onnodig te zeggen dat de jongens zulke kleding trots droegen, niet alleen op school, maar ook in het dagelijks leven.

De meisjes droegen een zeer strikte en bescheiden outfit: bruine jurken en schorten. Eén kleurenschema voor elke instelling, en de stijl veranderde afhankelijk van de mode. Na de revolutie werd het schooluniform als onderdeel van de burgerij afgeschaft. De tijd van ‘vormeloosheid’ duurde tot 1949. Verder wisselden de tunieken van pak met vier knopen, een pet en een riem met een badge. Tegelijkertijd moest het kapsel van de student zeker “onder de typemachine” liggen, zoals in het leger.

In 1992 werden, onder invloed van democratische ideeën, schooluniformen officieel afgeschaft door een decreet over de rechten van het kind. Er werd betoogd dat ieder kind het recht heeft om zijn individualiteit naar eigen inzicht te uiten. In 2012 werd opnieuw een wet aangenomen die schooluniformen een wettelijke status gaf.

Russische ondernemingen uit de lichte industrie hebben voorgesteld één uniform in te voeren voor basisschoolleerlingen in het hele land. Vertegenwoordigers van de industrie vinden het noodzakelijk om van schooluniformen een apart kledingsegment te maken en de normen voor de productie ervan op wetgevend niveau vast te leggen.

"Letidor" herinnert zich waar en wanneer het schooluniform voor het eerst verscheen, en beschouwt de belangrijkste mijlpalen in de wereldgeschiedenis.

Sinds de oudheid zijn schooluniformen een kenmerk van de high society, omdat niet iedereen zijn kinderen onderwijs kon geven. Dit is niet alleen een kenmerk van het onderwijssysteem, maar ook een eeuwenoude traditie die samen met de ontwikkeling van de samenleving is veranderd.

Wanneer verscheen het schooluniform?

Het is bijna onmogelijk om de "verjaardag" van het formulier te bepalen, aangezien de eerste scholen lang vóór onze jaartelling verschenen. Al in het derde millennium voor Christus waren er in veel steden van Mesopotamië scholen verbonden aan tempels. De schoolkinderen hadden geen speciaal uniform, ze moesten zich kleden als toekomstige klerken: in een korte chiton (zoals een overhemd), leren harnas met elegante chlamys (dichte stof) afwerking. In het Oosten droegen jonge mannen die in de wetenschappen waren opgeleid dit uniform duizenden jaren lang (meisjes namen, zoals u weet, lange tijd niet deel aan het leerproces). Maar zelfs toen waren er speciale insignes. In het oude Griekenland bijvoorbeeld bonden de discipelen van Aristoteles hun stropdassen vast met een speciale oosterse knoop en droegen ze witte toga's die over hun linkerschouder werden gegooid.

De oude Indianen studeerden in de zogenaamde ‘gezinsscholen’. De discipelen woonden in het huis van hun vader-leraar en gehoorzaamden hem in alles. Ze zouden naar academische lessen komen in een dhoti kurta - dit was de naam van een reeks van twee elementen. Benen en heupen werden omwikkeld met een strook stof, er werd een overhemd bovenop gelegd, dat verschilde in kleur, maatvoering en versiering voor verschillende kasten. Met de ontwikkeling van het boeddhisme in de eerste tot de zesde eeuw werd de dhoti kurta vervangen door een kurta en pyjama - een lang shirt en een wijde broek. Ja, ja, het woord 'pyjama' kwam vanuit het Hindi naar ons toe en betekent letterlijk 'kleding voor de benen'.

Wat gebeurde er met de vorm in de Middeleeuwen?

In middeleeuws Europa braken, met het verval van de oude cultuur, ‘donkere’ tijden aan voor het onderwijs. Instituten en scholen werden praktisch vernietigd. Alleen kerkelijke scholen in kloosters ontsnapten aan dit lot. Het uniform was in die tijd de gebruikelijke kloosterkleding. Na moeilijke tijden werden in Engeland voor het eerst schooluniformen geïntroduceerd.

Sinds 1552 verscheen Christ's Hospital - scholen voor weeskinderen en kinderen uit arme gezinnen. Voor de studenten werd een speciaal kostuum genaaid, bestaande uit een donkerblauw jasje met enkellange staarten, een vest, een leren riem en een broek tot net onder de knie. Dit uniform bestaat tot op de dag van vandaag, alleen wordt het nu niet gedragen door weeskinderen, maar door de toekomstige elite van Groot-Brittannië. Het formulier is goedgekeurd op staatsniveau. Tegelijkertijd bedachten kinderen van verschillende elitescholen speciale symbolen waarmee leerlingen elkaars plaats begrepen. Hoeveel knopen er op een blazer zijn vastgemaakt, hoe de schoenveters zijn gestrikt, in welke hoek de hoed wordt gedragen, hoe een kind een schooltas vasthoudt (één of twee handvatten) - dit waren allemaal sociale kenmerken die onzichtbaar waren voor niet-ingewijden.

Hoe zit het met het schooluniform in Rusland?

In Rusland verscheen het formulier in 1834 met de goedkeuring van een wet die een apart type burgeruniformen goedkeurde: studenten- en gymnasiumuniformen. Het uniform was van militaire stijl: petten, tunieken en overjassen, die verschilden in kleur, biezen, knopen en emblemen. Onnodig te zeggen dat de jongens zulke kleding trots droegen, niet alleen op school, maar ook in het dagelijks leven.

De meisjes droegen een zeer strikte en bescheiden outfit: bruine jurken en schorten. Eén kleurenschema voor elke instelling, en de stijl veranderde afhankelijk van de mode. Na de revolutie werd het schooluniform als onderdeel van de burgerij afgeschaft. De tijd van ‘vormeloosheid’ duurde tot 1949. Verder wisselden de tunieken van pak met vier knopen, een pet en een riem met een badge. Tegelijkertijd moest het kapsel van de student zeker “onder de typemachine” liggen, zoals in het leger.

In 1992 werden, onder invloed van democratische ideeën, schooluniformen officieel afgeschaft door een decreet over de rechten van het kind. Er werd betoogd dat ieder kind het recht heeft om zijn individualiteit naar eigen inzicht te uiten. In 2012 werd opnieuw een wet aangenomen die schooluniformen een wettelijke status gaf.