Oppsummering av en leksjon om taleutvikling i en forberedende gruppe om temaet Yrker. Sammendrag av en leksjon om taleutvikling i den forberedende gruppen "Yrke"

Emne: "Alle jobber er gode..." (Folkets yrker)

Oppgaver:

Tydeliggjøre og utvide barns forståelse av folks yrker.

Å utvikle respekt for mennesker fra forskjellige yrker: byggmester, lege, kokk, frisør, ...

Berik ordforrådet ditt.

Materiale til leksjonen:

bilder med bilder av mennesker fra forskjellige yrker, bygninger med flere og en etasje;

leketøy instrumenter av leger, frisører.

Fremdrift av leksjonen:

1. Barn samles rundt læreren.
– I dag skal vi på tur rundt i byen vår. Dette er ikke bare en by – det er en by av håndverkere. Hver dag, overalt møter vi mennesker som gjør nødvendig og nyttig arbeid for andre.
– Hvem bygde husene i byen vår? (Byggherrer.)
– Hvilke materialer kan hus bygges av? (Laget av murstein, tre, paneler.)
Læreren viser barna et bilde av et mur- eller panelhus i flere etasjer og et enetasjes hus laget av tre.
– Lytt til diktene:

Trearbeidere-snekkere –

Nødvendige arbeidere.

Uten spiker, bare en øks

De kan fikse huset.

-Hvem er snekkere? (Snekkere bygger trehus.)
– Hvilket verktøy trenger snekkere for å jobbe? (øks, sag, hammer, ...)
- Hvilket hus bor du i? Enkelt- eller flerhistorie? (I en bygning med flere etasjer.)

2.– Vi skal ha gjester. Vi ønsker å være vakre, pent kjemmet.
-Hvem skal hjelpe oss? (Frisør.)
– La oss gå til frisøren.
- Hva skal vi fortsette med? (Med buss.)
– Hvem tar oss? Hvem kjører bussen? (Sjåfør.)
Læreren og barna går i lenke til lekefrisøren og setter seg på stolene rundt den.
– Hvem var hos frisøren? (JEG.)
– Fortell oss hva du så der? (Svar.)
– Hvilke verktøy trengs i en frisør? (Saks, speil, kam, hårføner, krølltang, krølltang, ...)
– Vi setter oss i orden hos frisøren, men hvem rydder opp i byen vår? (Vindusviskere.)

3.– La oss leke vaktmestere.

Kroppsøvingsminutt:
– Vi står bredere og feier gaten.
– Om høsten samler vi løv med en rive.
«Om vinteren rydder vi de snødekte stiene med en spade. Vi laget en høy snøfonn. Vis hvor høy han er.
"La oss nå ta slangene og fylle skøytebanen for gutta." La oss prøve skøyter!

4. Læreren plasserer barna på stoler.
– Om vinteren, hvis du går lenge, kan du bli forkjølet.
-Hvem behandler oss? (Doktor.)
– Hvilke verktøy trenger en lege? (Termometer, stetoskop, pinsett, sprøyte, saks, bandasje, ...)
Barn undersøker og navngir leketøyslegers instrumenter.

5. – Nå, folkens, gjett gåtene!

Hvem i dager med sykdom

Den mest nyttige av alle

Og helbreder oss

Fra alle sykdommer?

(lege, lege)

Mester, mester, hjelp -

Støvlene er utslitte.

Slå neglene hardere inn -

Vi skal på besøk i dag!

(Skomaker)

B. Zakhoder

Dere skal svare meg, barn,

Hvem er best i verden?

Han kan unne deg:

Gi meg noe å drikke og mate?

Jeg har sydd hele dagen i dag,

Jeg kledde på hele familien.

Vent litt, katt, -

Det blir klær til deg også!

(Syerske, sydame)

B. Zakhoder

Jeg trenger disse tingene:

Hammer, skrustikke og tang,

Nøkkel, fil og baufil,

Og alt du trenger er dyktighet!

(låsesmed)

B. Zakhoder

Hvem, fortell meg, er dette

Beskytter vår fred

Han holder orden

Ber han deg ikke mobbe?

(Politibetjent)

Hvem er dette som myser øynene,

Reparerer klokken for oss?

(Urmaker)

Vi står opp tidlig, fordi vår bekymring er

Kjør alle på jobb om morgenen.

(Sjåfører)

6.– Det folk vet hvordan de skal gjøre, arbeidet deres, kalles et yrke. Det er mange forskjellige yrker i verden.
– Se på bildene på tavlen. Hvilke yrker er avbildet? Hvor jobber de? Hvilke gjenstander trenger de til jobben?
Vi lytter til barnas svar.
– Hvilke yrker jobber folk i morgenkåper? (Lege, sykepleier, kokk, frisør, selger, ...)

7.Kroppsøvingsminutt:

Og nå står vi alle i en sirkel,

La oss spille et spill

Hva vil jeg fortelle deg å gjøre,

Gjenta sammen!

Våre penner kan gjøre alt:

Bygg oss hundre benker,

Sy og vask klær

Feie gulvet, selvfølgelig,

Vi må planlegge og sage stokker,

Hogg ved til vinteren.

Beina våre kan alt:

Hopp raskt langs stien,

Og gå, stå stille,

Squat, stå opp i grupper på tre,

Trapp høyt og løp,

Og stå stille.

Vi bråket litt

Og de satte seg stille ned.

8. Spill "Hvem kan du si det om ..."

Snill (lege, lærer, ...)

Smart (lærer, vitenskapsmann, professor, ...)

Berømt (artist, vitenskapsmann, sanger, musiker, designer...)

Glad (klovn, artist, ...)

Modig (politimann, redningsmann, dyretrener, brannmann, soldat, ...)

– Så mange yrker. Alle yrker trengs, alle yrker er viktige. Det viktigste er å gjøre enhver jobb godt. Tross alt har godt, nyttig arbeid alltid vært høyt verdsatt. Det er ikke for ingenting de sier: "Ære og arbeid lever side om side", "Arbeid gir en person mat, men latskap skjemmer ham bort."

9.Resultater

– Hva snakket vi om i dag? (Om yrker)
– Hvilke yrker har du allerede møtt? (med en lege, med en frisør, med en selger, med en lærer, ...)
– Hvor møtte du dem?
– Hvilke yrker jobber folk i barnehagen? (lærere, sykepleier, kokk, barnepike, sikkerhetsvakt, musikksjef, koreograf, vaktmester, ...)
– Hvilket yrke liker du best?

Oppgaver:

utvide og konsolidere barns kunnskap om yrker.

Oppmuntre barn til å snakke om arbeidsaktivitetene til yrker som er kjent for dem (lege, frisør, pedagog, kokk, lærer)

Utvid barnas ordforråd gjennom substantiver (navn på objekter - arbeidsverktøy fra ulike yrker)

Utvikle auditiv oppmerksomhet og evne til å løse gåter.

Dyrk respekt for alt arbeid og arbeidslyst.

Integrering av utdanningsområder:

taleutvikling, kognitiv utvikling, kommunikativ utvikling, fysisk utvikling.

Metoder og teknikker:

Verbal, visuell, praktisk, leken.

Ordforrådsarbeid:

Utstyr:

Bruke IKT for å vise bilder av mennesker i ulike yrker.

En pakke som inneholder varer for ulike yrker. Ball

Forarbeid:

lese dikt, se på malerier, lese historier om yrker, utflukter til kjøkkenet, legekontor, vaskeri, observasjoner, samtaler.

Fremdrift av leksjonen:

Gutter, i dag ble det brakt en pakke for barn til barnehagen vår, men den kan bare åpnes hvis dere løser gåtene.

Gåter:
Hvem i dager med sykdom

Den mest nyttige av alle

Og helbreder oss for alt

Sykdommer? (Doktor.)

Mamma skal lage suppe

For barn fra forskjellige grupper,

Støper behendig koteletter

Og han vil kutte vinaigrettene.

Og med en så dyktig mor

Jeg er alltid den mest mette! (Kokk)

Mamma ordner håret

Trimmer pannelugg.

Hårfønere, sakser, kammer

Den står på hyllen hennes. (Frisør)

Mamma har den på disken

Dukker, baller, pinner,

Skoene er til høyre, stoffene er til venstre,

Kopper er utstilt.

Mamma er som en dronning

I vår butikk! (Ekspeditør)

Godt gjort folkens, dere fullførte oppgaven. Pakken vår har åpnet. Det er så mange forskjellige ting her!

Disse gjenstandene trengs av folk fra forskjellige yrker.

Fingerspill "Professions"

Det er mange edle yrker,

(Koble fingrene på høyre hånd med tommelen.)

Både nyttig og hyggelig.

(Koble fingrene på venstre hånd med tommelen.)

Kok, lege, maler, lærer,

Selger, gruvearbeider, byggmester...

(Koble fingrene på begge hender konsekvent med tommelen.)

Jeg nevner ikke alle med en gang,

(Knytt og løs nevene.)

Jeg foreslår at du fortsetter.

Legen trenger et termometer, en sprøyte, piller.

Kokken trenger en panne, et brett, en komfyr og mat.

Frisøren har saks, kam, hårføner, speil for å klippe, gre og tørke hår.

Selgeren har vekter, kasseapparat, mat, penger å veie, stanse en kvittering, selge i butikk, betale.

Læreren - bøker, en tavle, kritt, en globus for å lære barn.

Barn. og jeg har også en ball. Hvem trenger det?

Fotballspiller. La oss leke med ballen.

Ballspill "Hvem gjør hva?" Læreren navngir et yrke, barna navngir en handling.

En lege behandler, en kokk lager mat, en pilot flyr, en kunstner maler osv.

Barn, vi har mye frukt og grønt på kjøkkenet vårt, la guttene velge grønnsaker til suppe, og jenter velge frukt til kompott.

Spillet "Kokker" spilles

Godt gjort gutter. I dag lærte du mye nytt, og denne pakken inneholder også en overraskelse til deg - deilige småkaker som kokken har laget til deg.

Bunnlinjen.

Hvilke yrker har du møtt?

Hva vil du bli når du blir stor?

januar 2016

Mål:

Lær barna å navngi yrker basert på deres arbeidssted eller yrke.

Utvide ordforrådet, utvikle sammenhengende tale, trene barn i dannelsen av flertallssubstantiv i genitiv kasus, utvikle logisk tenkning og konstruere setninger;

Utvikle ferdighetene til fonemisk analyse og syntese, tren på å lese stavelser og ord.

Å innpode barn en forståelse for mennesker fra ulike yrker og et ønske om å oppnå suksess gjennom eget arbeid.

Introduser barn for yrker som ikke eksisterer nå.

Utstyr:

Kort, hatter, flanellgraf, figurer av mennesker i kjeledress, symaskin, verktøy.

Leksjonens fremgang: Gutter, i dag skal vi til Mesternes by. Dette er et sted hvor det bor blide og hardtarbeidende mennesker. Du vil finne ut hva disse menneskene gjør hvis du løser kryssordet.

Gåter:

Han lager alt deilig og du vil ha mer (lage mat)

Hvem som syr skjorter, kjoler, bukser og hendene kjenner ikke kjedsomhet (skredder)

Han er bilmekaniker og bytter reservedeler (bilmekaniker)

Pek med et glassøyne, klikk en gang og husk deg (fotograf)

Han lager klærne, og syersken syr dem (designer)

Selv om han er litt bekymret, maser og skjelver, har han det travelt med å avsløre talentet sitt til torden av applaus (artisten)

Han er ikke en pilot, ikke en pilot, han styrer ikke et fly, men en enorm rakett slik at han kan stige til stjernene (kosmonaut)

Han setter murstein på rekke og rad, bygger en barnehage for barna (byggmester)

Han kjører kjøretøy dyktig og er forsiktig på veien (sjåfør)

Nå går vi videre. Hvilke typer transport kjenner du til? La oss gå med bil. Hvem skal vi være nå? (Barnas svar). Sangen "pip pip pip pip." Vi setter oss ned på teppet. Innbyggerne i Mesternes by inviterer oss til å bli dens innbyggere også. Er du enig? Så nå vil du og jeg bli mennesker med forskjellige yrker, men for dette må vi lukke øynene. (Barn bruker forskjellige hatter.) "En, to, tre, åpne øynene og hvem kaller du deg selv?"

Du har på deg en byggehjelm, hva har du blitt? (Barnas svar)

Etc.

Det finnes mange forskjellige yrker i verden, og du har allerede navngitt noen av dem. Men i gamle tider var det yrker som ikke eksisterer nå.

A) Vekkerklokke mann. Hva tror du en person i dette yrket gjorde? (En person i dette yrket vekket folk til jobb ved hjelp av lange pinner som de banket på vinduene med).

B) Melkemann (en person som leverte melk til hus).

C) Lamplighter (tente lykter med stearinlys eller parafin).

Spill "En-mange".

Sjåfør - mange sjåfører osv.

Spill "Korriger feilen."

En bygningsarbeider kontrollerer et fly.

Piloten bygger et hus.

Syerske maler veggene.

Maleren syr bukser.

Postmannen lager lunsj.

Kokken leverer post.

Si meg, hvor går foreldrene dine etter at de tar deg med i barnehagen? (Barnas svar). Det stemmer, på jobb. Dine fedre og mødre har også forskjellige yrker. Hva er et yrke? Dette er en virksomhet som en person studerer, deretter jobber, ofte viet hele livet til sitt valgte yrke. Hva gjør mammaene og pappaene dine? Fortell (barnas svar).

Fizminutka:

"Havet bekymrer seg én gang, havet bekymrer seg to ganger, havet bekymrer seg tre ganger, skildrer ethvert yrke."

Spill på flanellgrafen "Hvem gjør hva?" (Viser folk i kjeledress). Barn lager setninger.

Legen behandler mennesker.

Kokken forbereder borsjtsj.

Spill "Hva ville skje hvis?": (det var ingen leger, lærere, brannmenn, kunstnere, etc.)

Øvelse: "Sett inn den manglende bokstaven."

P_VAR

V_AH

KHUDO_NIK

P_ZHA_NYY

LÆRER

Ordtak om arbeid:

Arbeid mater en person, men latskap skjemmer ham bort.

Du kan ikke engang fange en fisk fra en dam uten problemer.

Synes du bare voksne skal jobbe? (Barnas svar) Selvfølgelig skal barn jobbe også. Nå skal vi jobbe litt med deg. La oss gå til verkstedet. Se deg rundt, hva ser du? Hvilke varer er her? Hva tror du de gjør på denne workshopen? Du navngav varene riktig - stoff, symaskiner, klær, julenissen. tape, saks. Hva heter personene som jobber i dette verkstedet? (Syerske, skredder, designer). En symaskin har en nål, men hvor eller hvem finner du nåler? (Nåler av bartrær, kaktusnåler, pinnsvinnåler). Dette betyr at ordet "nål" har mange betydninger. Dette ordet har mange betydninger.

Hva slags nål er det? Lang - kort, tykk - tynn, sløv - skarp.

Alle våre klær er laget av forskjellige stoffer. Stoffer er forskjellige. Hva slags klær er laget av bomull?

Silke, lin, drapering, filt, kordfløyel?

La oss gå videre. Se, hva slags gjenstander er på bordet? (Nøkkel, biler, skrutrekker). Hvem kan jobbe her? Hva slags yrke? (Bilmekaniker). Ordet "nøkkel" har også mange betydninger. Hvilke andre nøkler er det? (Dørnøkkel, G-nøkkel, fjærnøkkel). Nå begynner vi å jobbe. Gutter, vær kreative og prøv å sette sammen en fremtidsbil av Legos, og jenter vil prøve å lage en vakker lue til en dukke (barn gjør det). Godt gjort, du gjorde en god jobb!

Det er mange yrker på jorden, men velg med kjærlighet.

Bestem deg, min venn, hvem du skal være.

Tross alt er hver av dem viktig.

Så vår reise til Mesternes by er avsluttet. Likte du det?

Mål: systematisere kunnskap om profesjoner.

Kriminelle og pedagogiske oppgaver:

— utvide ideer om voksnes arbeid, dets nødvendighet og sosiale betydning;

- lære å danne substantiv. i flertall;

— lær å komponere IPP-er med ord fordi;

— utvikle orddannelse og bøyningsferdigheter;

Korrigerende og utviklingsoppgaver:

— utvikle sammenhengende tale;

- utvikle talehørsel;

Kriminelle og pedagogiske oppgaver:

— dyrke respekt for voksnes arbeid;

- utvikle selvkontroll over tale;

Forarbeid:

— utarbeide SPP i individuelle leksjoner;

- lesing og samtale: V. Mayakovsky "Who to Be", S. Marshak "Fire";

— en samtale om yrkene til sjåfør, lege, byggmester, ingeniør, syerske.

Fremdrift av leksjonen:

Organiseringstid:

Taleterapeut: Gutter, et brev fra en lærer kom til barnehagen. Hennes navn er Natalya Sergeevna. Hør hva hun snakker om.

"Jeg ga mine førsteklassinger følgende oppgave - å snakke om yrket til moren eller faren deres. Og dette er hva som skjedde...."

Lera, 7 år gammel: Min mor heter Irina Sergeevna. Hun jobber som lege på en byggeplass. Hun lager veldig velsmakende kålsuppe og baker kaker. Moren min elsker jobben sin veldig mye. Jeg er stolt av mammaen min. Når jeg blir stor skal jeg også bli lege og som min mor skal jeg styre skuta......

Dima, 7 år gammel: Faren min er bygningsarbeider. En byggmester jobber på en skole, han lærer barn å skrive riktig. Han har en veldig viktig jobb. Til jobb trenger far definitivt: en hvit frakk, en sprøyte og saks. Når jeg blir stor skal jeg også være byggmester. Jeg vil også, som pappa, helbrede folk......

Taleterapeut: Gutter, forsto dere alt Lera og Dima fortalte om yrkene til foreldrene deres?? ( Barnas svar).

Du går også snart i første klasse. For å forhindre at dette skjer med deg, vil vi i dag snakke om yrker. Jeg håper at historiene dine blir klarere og mer forståelige.

1.Spill "Fullfør setningen":

Bygger bygninger... bygger.

Toget kjører... sjåfør.

Pløyer på en traktor... traktorfører

Flyet er kontrollert av... Pilot.

Maler med maling... kunstner.

Bilen bærer en last... sjåfør.

Melker kun kyr... melkepike.

Jobber i gruven... gruvearbeider.

Helbred sykdommer... doktor.

Maler veggene våre... maler.

På skolen lærer han oss... lærer.

Synger oss sanger... sanger.

Hvem kjenner alle... BRA GJORT!!!

Taleterapeut: Vi husket navnene på yrker. La oss nå huske hvem som trenger hva til jobb.

2. Spill "Hvem trenger hva til jobb"(jobber med kort):

en bil, et skip, et termometer, en peker og bøker, en byggehjelm og en sparkel, potter, aviser og brev, sakser og nåler.

Taleterapeut: Fortell meg nå hvordan en person i et bestemt yrke skal være.

3. Spillet "Velg tegnet":

byggmester (hva?) ...., lege, melkepike, lærer, kunstner, selger, kokk.

Taleterapeut: Du sa hvordan en person i et bestemt yrke burde være. La oss nå si hva en person i et bestemt yrke skal kunne gjøre.

4. Spill "Hvem gjør hva?": byggmester, lege, melkepike, vaktmester, sjåfør, lærer, brannmann, selger, kokk.

Fysisk trening.

Hender til sidene, i en knyttneve,

Unclench og sidelengs.

Høyre opp og venstre opp,

Sidelengs og på tvers.

Bank, bank, bank, bank, bank,

La oss snu.

Taleterapeut: Det er mange yrker. Både menn og kvinner kan velge ett eller annet yrke.

5. Spill "Kvinners og menns yrker":

lærer - lærer

kunstner - kunstner

sanger - sanger

skredder - syerske

kokk - kokk

selger - selger

idrettsutøver - sportskvinne

pianist - pianist

Taleterapeut: Både menn og kvinner kan velge hvilket som helst yrke. Derfor kan det være mange spesialister innen forskjellige yrker…….

6. Spillet "En - Mange"«:

sjåfør - sjåfører

pilot - piloter

maskinist - maskinist

kaptein - kapteiner

lege - leger

lærer - lærere

byggherre - byggherrer

postbud - postbud

syerske - syerske

baker - bakere

selger - selgere

kunstner - kunstnere

Taleterapeut: Og nå skal vi rette opp feilene gutta gjorde da de komponerte historiene sine...

7. Spillet "Ret feilen":

En bygningsarbeider flyr et fly.

En brannmann behandler folk.

Syerske maler huset.

Postmannen leverer post.

Vaktmesteren lager lunsj.

Føreren styrer toget.

Maskinisten bygger hus.

En byggmester syr klær.

Kokken lærer barn å skrive riktig.

Taleterapeut: Fortell meg nå hva du ønsker å bli av yrke og hvorfor...

8. Barnas fortellinger om hvilket yrke de kunne tenke seg å bli.

9. Leksjonssammendrag:

Taleterapeut: Hva snakket vi om i dag?

Jeg håper at du ikke tar feil når du skriver historier om foreldrenes yrker på skolen.

Byggherren skal bygge oss et hus,

Og vi skal leve sammen i det.

Dressy dress, fridag

Skredderen vil dyktig sy for oss.

Bibliotekaren vil gi oss bøker,

Bakeren skal bake brødet i bakeriet,

Læreren vil lære deg alt -

Lære leseferdighet og skriving.

Brevet vil bli levert av postmannen,

Og kokken vil koke litt buljong til oss.

Jeg tror du blir voksen

Og du vil finne noe du liker!

APPLIKASJON

lærer - logoped, MBDOU nr. 5 “Ekorn”,

Asino, Tomsk-regionen, Russland.

Oppsummering av en leksjon om taleutvikling i forberedelsesgruppen

"Yrkenes verden".

Lærer: Cherednichenko E.A.

Mål: Forsterk med barn navnene på yrker og deres betydning for mennesker.

Oppgaver:

Styrke barns forståelse for mangfoldet av yrker og spesifikke arbeidsaktiviteter.

Form et generalisert begrep om "profesjon", berik det aktive ordforrådet.

Utvikle oppmerksomhet, hukommelse, tenkning.

Fremme positiv motivasjon for læring og respekt for voksnes arbeid.

Utstyr: kort som viser mennesker fra forskjellige yrker, gjenstander og verktøy fra forskjellige yrker.

Forarbeid. Samtale og lese skjønnlitteratur om temaet, se på album om yrker, spille didaktiske spill, fortelle foreldre om yrket sitt.

Forløpet av direkte pedagogiske aktiviteter.

Lærer: Jeg har en uvanlig konvolutt, la oss se hva som er i den? Det er mange mysterier her. Skal vi gjette?

Gåter:

Mørk natt, klar dag

Han bekjemper brann.

I en hjelm, som en strålende kriger,

skynder seg til bålet... (brannmann)

Han setter klossene på rad,

Bygger barnehage for barna

Ikke en gruvearbeider eller en sjåfør,

Han vil bygge oss et hus... (bygger)

Hvem seiler på skipet

Til et ukjent land?

Han er blid og snill.

Hva heter han? (Sjømann)

Står på posten sin

Han holder orden.

Strenge, modige offiser.

Hvem er han? (Politimann)

Han er på vakt i snøen og varmen,

Beskytter vår fred.

En mann som er tro mot sin ed,

Kalt... (militær)

Bank fluer fra under hjulene,

Et elektrisk lokomotiv suser i det fjerne.

Toget kjøres ikke av en drosjesjåfør,

Ikke en pilot, men... (sjåfør)

Han vifter med en tynn pinne -

Koret på scenen skal synge.

Ikke en trollmann, ikke en gjøgler.

Hvem er dette? (Dirigent)

Lærer: Hva handler disse gåtene om? Hvordan kan du kalle det med ett ord?

Barn: om yrker.

Godt gjort, vi skal snakke om yrker i dag.

Hva er et yrke?

(Barnas svar)

Et yrke er arbeid som en person vier hele sitt liv, virksomhet, arbeid, yrke til. Folk jobber det de liker å jobbe med, gjør det de kan best.

Hver morgen drar de voksne medlemmene av familien din på jobb.

Hvorfor trenger folk dem?

(Barnas svar)

Hvorfor går folk på jobb?

Barn: å tjene penger, bygge hus, kjøre bil, dyrke brød.

Hva gjør foreldrene dine? (spør hvert barn)

Hvilke fordeler gir de?

Barn: de syr klær, lærer barn, behandler syke, lager mat, transporterer varer.

Spill "Brett bildet"

For å gjøre dette, i par må du samle kuttede bilder.

Spill "Hva gjør det?"

Mål: Fortsette å gjøre barn kjent med handlingene til mennesker i ulike yrker.

Jeg navngir et yrke, og du svarer på hva en person i dette yrket gjør.