Sammenkoblede konsonanter. Bånd av bokstaver og lyder for barneskolen

Husk hvordan talelyder blir født. Når en person begynner å snakke, puster han ut luft fra lungene. Den renner ned i luftrøret inn i den trange strupehodet, hvor spesielle muskler er plassert - stemmebåndene. Hvis en person uttaler konsonanter, lukker han munnen (minst litt), noe som forårsaker støy. Men konsonanter lager støy på forskjellige måter.

La oss gjennomføre et eksperiment: vi lukker ørene og uttaler lyden [p], og deretter lyden [b]. Når vi uttalte lyden [b], ble leddbåndene spente og begynte å skjelve. Denne skjelvingen ble til en stemme. Det var en liten ringing i ørene mine.

Du kan utføre et lignende eksperiment ved å plassere hendene på halsen på høyre og venstre side og uttale lydene [d] og [t]. Lyden [d] uttales mye høyere, mer klangfull. Forskere kaller disse lyder stemte, og lyder som bare består av støy - døv.

Sammenkoblede konsonantlyder når det gjelder stemme og døvhet

La oss prøve å dele lydene i to grupper i henhold til metoden for uttale. La oss befolke fonetiske hus i lydenes by. La oss bli enige: matte lyder vil leve i første etasje, og stemte lyder vil leve i andre etasje. Beboere i det første huset:

Disse konsonantlydene kalles paret av sonoritet - døvhet.

De er veldig like hverandre - ekte "tvillinger", de uttales nesten identisk: leppene danner seg på samme måte, tungen beveger seg på samme måte. Men de har også par med mykhet og hardhet. La oss legge dem til huset.

Lydene [zh] og [sh] har ikke sammenkoblede myke lyder, de alltid vanskelig. Og de kalles også hvesende lyder.

Alle disse lydene er indikert med bokstaver:

Ikke-parede stemte konsonanter

Men ikke alle konsonantlyder og bokstaver danner par. De konsonantene som ikke har par kalles uparet. La oss sette uparrede konsonantlyder i husene våre.

Til det andre huset - uparrede stemte konsonanter lyder:

La oss minne deg på at lyden [th'] alltid bare myk. Derfor vil han bo alene i huset vårt. Disse lydene er representert skriftlig med bokstaver:

Lydene til det andre huset kalles også klangfulle , fordi de er dannet ved hjelp av stemmen og nesten uten støy, er de veldig klangfulle. Ordet "sonorant" er oversatt fra det latinske "sonorus" som betyr klangfullt.

Uparede stemmeløse konsonanter

Vi setter deg i det tredje huset uparrede stemmeløse konsonanter lyder:

La oss huske at lyden [ts] alltid er fast, og [h'] og [sch'] - alltid myk. Uparede stemmeløse konsonanter er angitt skriftlig med bokstaver:

Lyder [h'], [h'] - fresende lyder.

Så vi befolket byen vår av konsonantlyder og bokstaver. Nå er det umiddelbart klart hvorfor det er 21 konsonantbokstaver og 36 lyder.

La oss sikre det.

Det er gåter, hvis betydning ligger i kunnskapen om konsonantlyder, de kalles charades. Prøv å gjette dem:

1. Med en døv konsonant tømmer jeg meg ut i feltet,

Med den ringende - selv ringer jeg til vidden . (Kolos - stemme)

2. Med en døv person - hun klipper gresset,

Med en stemt lyd spiser den bladene. (ljå - geit)

3. Med "em" - hyggelig, gylden, veldig søt og velduftende.

Med bokstaven "el" vises den om vinteren, men forsvinner om våren . (Honning - is)

For å utvikle evnen til å uttale visse lyder, spesielt de hvislende, lærer de tunge vridere. Tungevrideren fortelles først sakte, og deretter økes tempoet. La oss prøve å lære tunge vridere:

Seks små mus rasler i sivet.

Pinnsvinet har et pinnsvin, slangen har en klem.

To valper tygget en børste i hjørnet, kinn mot kinn.

Alexei Nikolaevich Tolstoy sa at det ikke er noe sedimentært eller krystallinsk i det russiske språket; alt begeistrer, puster, lever. En slik "livlighet" av vårt morsmål er fortjenesten til ordene som utgjør det. Men før du lærer å bruke dem, må du lære bokstavene og lydene. De vil bli diskutert i denne artikkelen.

Når du lærer et språk med barnet ditt, må du tydelig få det til å forstå forskjellene mellom muntlig og skriftlig språk. For å gjøre dette er det viktig å gi ham konseptet om hva en lyd er og hva en bokstav er.

Lyder er det vi oppfatter med hørselen. Hjernen vår skiller lett det som er relatert til tale fra andre lyder og tolker dem til bilder. Vi kan skrive ned talelydene i bokstaver, og danne ord fra dem.

En bokstav er et grafisk symbol på alfabetet, takket være at vi kan vise på papir det vi hører med øret. Men her ligger en veldig stor vanskelighet for barnet. Tross alt kan antall lyder og bokstaver som gjengir dem på papir i forskjellige ord variere både i en retning og i den andre.

Hvor mange bokstaver og lyder er det i det russiske språket og alfabetet og deres forhold

VIKTIG: Vi hører og kan produsere lyder med taleapparatet vårt. Vi kan se og skrive brev! Lyder finnes på alle språk. Selv i de der det ikke er skriftspråk.

I et ord som "stol" bokstaver tilsvarer lyder. Men, i ordet "sol", bokstaven "L" ikke uttalt. Bokstaver uttales heller ikke "Kommersant" Og "b". De endrer bare litt uttalen til ordene de brukes i.

Det er også et slikt "skole"-ord som "Kompass". I hvilken i stedet for lyd [OG] lyden uttales [s].

Det er fortsatt mange ord i det russiske språket som uttales annerledes enn hvordan de er skrevet med bokstaver. Derfor er det veldig viktig for et barn å lære å forstå denne forskjellen riktig.

Alfabet

Språk er menneskehetens viktigste oppfinnelse. Dessuten, for hver nasjon som har skapt sitt eget språk, utmerker det seg ved egenskapene som er særegne for dette folket. På et visst stadium i utviklingen av et fellesskap som et bestemt folk bruker, dukker det opp et behov for å registrere talelyder kombinert til ord og setninger. Slik fremsto skrift, og samtidig alfabetet. Det vil si et sett med alle bokstavene som brukes skriftlig, stående i streng rekkefølge.

Alfabetet til det russiske språket inneholder 33 bokstaver og ser slik ut:

Alfabetet er grunnlaget for ethvert språk som alle som studerer det trenger å kunne. Er det mulig å lære å snakke uten å kunne alfabetet? Sikkert. Men i tillegg til evnen til å uttrykke tankene dine, må du lære å skrive og lese. Og dette er umulig å gjøre uten å kunne alfabetet.

I dag har barn mange forskjellige hjelpemidler for å lære alfabetet. Du kan kjøpe spesielle flash-kort, magneter og en liten primer som barnet ditt kan ta med seg på turer eller turer.

I vår datastyrte æra kan elektroniske gadgets også benyttes for å hjelpe til med å lære alfabetet. Skriv inn bokstaver i tekstapper og navngi lydene som lærer dem. Du kan bruke fantasien og bruke grafiske editorer, endre fonter og legge til fyll. Lag ditt eget alfabet som vil være interessant for barnet ditt. Da vil læringen gå raskere og mer effektivt.

INTERESSANT: Lærere har kommet opp med en veldig interessant og spennende måte å lære alfabetet på. Dediker hver ny dag i familien din til en av bokstavene i alfabetet. Selvfølgelig skal vi ikke glemme resten. Bake boller i form av bokstaver, lag bokstaver fra plasticine med barnet ditt, tegn dem, sett dem sammen fra tellepinner. Sørg for å fortelle om brevet dagen er viet til og gi eksempler på bruken.

Vokallyder og bokstaver

Å introdusere alfabetet for et barn er en veldig spennende aktivitet. Men dette er bare ett av de første trinnene i å mestre språket. For å fortsette å studere dens elementære enheter, må du lære hvordan du deler dem i henhold til deres egenskaper.

De bokstavene som uttales dvelende kalles vokaler.

• Det er 10 vokaler på russisk "A", "E", "E", "I", "O", "U", "S", "E", "Yu", "I"
• 6 vokallyder [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Vanligvis skal vokallyder i skolens læreplan være uthevet i rødt.

Vi har allerede klarlagt forskjellen mellom språkets elementære partiklene.

Bokstaver Jeg, Yo, Yu, E - iotisert. De involverer en eller to lyder.

Fra denne tabellen - denne forskjellen kan sees igjen:

INTERESSANT: Forresten om bokstaven "Y". I dag tror man feilaktig at Karamzin introduserte det i alfabetet vårt. Men det er ikke sant. Dette ble gjort av direktøren for St. Petersburg-akademiet, prinsesse Ekaterina Dashkova, 18. november 1783 på et møte i anledning opprettelsen av den første forklarende ordboken i Russland. Hun foreslo å endre bokstavene "IO" til en "Yo".

Stressede og ubetonede vokaler

• Stresset vokallyd uttales med stor kraft og endres ikke.

For eksempel: sn e g, st ý l, shk EN f

• Ubetonet vokallyd uttales med liten kraft og gjennomgår endringer.

For eksempel: Til OM rzina (hørt i stedet for OM, lyd EN), m E dva d (I den første ubetonede vokallyden i stedet E, kan høres OG), pl E cho (vokallyd OG høres i stedet E).

VIKTIG: Stress legges ikke i ord med én stavelse og i ord med bokstav Yo.

Vokaler Yoterte bokstaver Ya, Yu, E, Yo myker opp konsonantlyden foran dem og lager én lyd: e → [e] eller [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .

For eksempel:

• I begynnelsen av ordet: pinnsvin [y'ozhik]
• Midt i et ord: ly [pri y'ut]
• På slutten av ordet: pistol [rug y'o]

Harde og myke vokaler har en direkte effekt på konsonanter. For eksempel en konsonant "P", kanskje like solid (i ordet "plastpose"), og myk (i ordet "kjeks").

Konsonanter og bokstaver

Konsonantbokstaver kalles slike fordi de inneholder konsonantlyder. Det er 36 konsonantlyder i det russiske språket:

En apostrof markerer myke lyder.
Og 21 konsonanter:

Konsonantbokstaver og lyder, myke og harde: tabell

Konsonanter, som vokaler, kan enten være harde eller myke. For eksempel i ordet "Elv", bøk "R" myk, men i et ord "Hånd"– hardt. Generelt er det flere faktorer som påvirker mykheten og hardheten til lyder i et ord. For eksempel plasseringen av en lyd i et ord. Lydene dempes av jota vokaler ( "E", "Jo", "YU" Og "JEG") og diftonger som kommer etter konsonanter. For eksempel:

• "Hvit"
• "Kjærlighet"
• "Fredag"

Bokstaven demper også lyder "OG", og dens antipode "Y" tvert imot gjør lyden hard. Tilstedeværelsen av et mykt tegn på slutten av et ord spiller en viktig rolle:

• "Sengetøy" Og "latskap"

Et mykt tegn kan dempe lyden, selv om den er inne i et ord:

• "Skøyter"

Stemmeløse og stemte konsonanter på russisk: tabell

Konsonanter kan stemmes eller ikke stemmes. Stemmelyder oppnås med stemmens deltakelse i dannelsen av lyd. Mens i dannelsen av en kjedelig lyd, spiller stemmen praktisk talt ikke sin kreative rolle.

Stemmede konsonanter dannes ved passasje av en luftstrøm gjennom munnen og vibrasjon av stemmebåndene. Takket være dette, konsonanter som:

For å gjøre det enkelt å huske stemmeløse konsonanter, husk uttrykket: STYOPKA VIL DU HA KINN? - FI!

Hvis du sletter alle vokalene fra dette uttrykket, vil bare stemmeløse konsonanter være igjen.

Parede og uparrede harde og myke konsonanter: tabell

Når det gjelder hardhet og mykhet, danner de fleste lyder par:

Parede og uparrede stemte og stemmeløse konsonanter: tabell

På det russiske språket er det vanlig å skille par med stemmeløse konsonanter:

De gjenværende konsonantene er uparrede:

Noen ganger er det "tvungen" døvhet eller sonoritet av en konsonantlyd. Dette skjer på grunn av plasseringen av lyden i ordet. Et hyppig eksempel på en slik tvungen tilstand er ordene: dam [stang] Og stand [stand].

Sonorøst- stemte uparrede konsonantlyder. Det er bare 9 av dem: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']

Støyende konsonantlyder - det er stemte og stemmeløse:

1. Støyende stemmeløse konsonanter(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Støyende konsonanter(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Sammendragstabell over ofte brukte myke og harde bokstaver og lyder på det russiske språket:

Sibilante konsonanter

Konsonanter "OG", "SH", "H" Og "SCH" kalt sizzling. Disse bokstavene tilfører språket vårt litt sans. Samtidig gjør de det veldig vanskelig. Selv mens du lærer disse bokstavene, bør barnet kjenne reglene:

• "ZHI" — "SHI" skrive fra "OG"
• "CHA" — "SHA" med et brev "EN"
• "CHU" — "SHU" med et brev "U"

Bokstaver "OG" Og "H" er stemt, og de resterende to ( "SH" Og "SCH") døv. Et viktig trekk ved disse lydene er at de ikke kan uttales uten å åpne munnen. Sammenlign deres uttale med uttalen "M" eller "N". For å uttale sibilante konsonanter, må det være et gap mellom leppene som luft vil slippe ut gjennom, og skape et akustisk akkompagnement for disse lydene.

Bokstaven "og kort" betegner konsonantlyden th

Brev "Y" eller "Og kort" finnes i nesten alle slaviske alfabeter, så vel som i de ikke-slaviske alfabetene som bruker det kyrilliske alfabetet. I det russiske alfabetet inntar denne bokstaven 11. plass. Den ble dannet fra vokalen "OG" og en stemt konsonant "J".

Det er interessant at på 1700-tallet, da den sivile typen ble introdusert (i motsetning til kirketypen), forsvant alle overskriftstegn fra den. Og brevet "Y" en viktig del av henne manglet. Samtidig "lidte ikke" lyden som er betegnet med dette brevet av slike reformer. Komme tilbake "Y" skrivingen lyktes under Peter I. Den ble imidlertid ikke tilbakeført til alfabetet. Dette ble gjort først på 1900-tallet.

I dag tilskriver flere og flere filologer lyd "Y" til sonorante konsonanter. Det vil si de lydene som er plassert mellom vokaler og konsonanter, men som fortsatt relaterer seg til en konsonant. I tillegg regnes den alltid som myk.

Hvilke bokstaver har flere lyder?

Bånd av bokstaver og lyder for barneskolen

Veldig god hjelp til å lære russisk språk i ulike manualer. En av disse fordelene er "Summer of Letters". Det hjelper å forstå forskjellen mellom bokstaver, raskt utvikle leseferdigheter hos barn og lette fonetisk analyse av ord.

I hvert fall ved første øyekast "Bånd av bokstaver" bærer et minimum av informasjon, er dette langt fra tilfelle. Denne håndboken kan brukes ikke bare på skolen, men også hjemme. Foreldre kan selvstendig lære barna sine leseferdigheter ved å bruke dette verktøyet.

Hva er lyd? Dette er minimumskomponenten i menneskelig tale. Avbildet med bokstaver. I skriftlig form skilles lyder fra bokstaver ved tilstedeværelsen av firkantede parenteser ved den første, som brukes i fonetisk transkripsjon. Bokstaven er o, lyden er [o]. Transkripsjon viser forskjeller i stavemåte og uttale. Apostrof [ ‘ ] indikerer mykhet i uttalen.

I kontakt med

Lydene er delt inn i:

• Vokaler. De kan lett trekkes. Under deres opprettelse tar ikke tungen en aktiv del, og er festet i en posisjon. Lyden skapes på grunn av endringer i posisjonen til tungen, leppene, ulike vibrasjoner av stemmebåndene og kraften til lufttilførselen. Lengde på vokaler - grunnlaget for vokalkunst(synger, "synger jevnt").
• Konsonantlyder a uttales med deltagelse av tungen, som, i en viss posisjon og form, skaper en hindring for bevegelse av luft fra lungene. Dette fører til støy i munnhulen. Ved utgangen konverteres de til lyd. Også den frie passasjen av luft hemmes av leppene, som lukkes og åpnes under tale.

Konsonanter er delt inn i:

• stemmeløs og stemt. Døvhet og sonoritet av lyd avhenger av funksjonen til taleapparatet;
• hard og myk. Lyden bestemmes av plasseringen av bokstaven i ordet.

Bokstaver som representerer konsonanter

Døv

Stemmeløs på russisk: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. Den enkleste måten å huske på er en setning, og ikke et sett med bokstaver, "Styopka, vil du ha et kinn? Fi!» som inneholder dem alle.

Et eksempel der alle konsonantlyder er ustemte: hane, honeycomb, pin.

Stemmet

Når de dannes, er formen på tungen nær formen som produserer stemmeløse lyder, men vibrasjoner legges til. Stemmede konsonantlyder skaper aktive vibrasjoner av leddbåndene. Vibrasjoner deformere lydbølgen, og ikke en ren strøm av luft kommer inn i munnhulen, men lyd. Deretter forvandles den ytterligere av tungen og leppene.

Stemmede konsonanter inkluderer: b, c, g, d, g, z, j, l, m, n, r.

Når de er uttalt, kjennes spenningen tydelig i strupehodet. I tillegg er det nesten umulig å snakke dem tydelig i en hvisking.

Et ord der alle konsonanter uttrykkes: Roma, stolthet, aske, elvemunning.

Sammendragstabell over konsonanter (stemmeløse og stemte).

Det er på grunn av endringen i lyden at russisk tale blir beriket med forskjellige ord som er like i stavemåte og uttale, men helt annerledes i betydning. For eksempel: hus - volum, rett - kløe, kode - år.

Sammenkoblede konsonanter

Hva betyr sammenkobling? To bokstaver som er like i lyd og, når de uttales, tar lignende posisjoner med tungen, kalles parede konsonanter. Uttalen av konsonanter kan deles inn i ett-trinn (lepper og tunger er involvert i deres opprettelse) og to-trinn - leddbåndene kobles først, deretter munnen. De tilfellene når munnbevegelser faller sammen og danner par under uttale.

Sammendragstabell over sammenkoblede konsonanter som tar hensyn til hardhet og mykhet

I tale er det vanlig å ikke uttale hver bokstav, men å "spise" den. Dette er ikke et unntak bare for russisk tale. Dette finnes på nesten alle språk i verden og er spesielt merkbart på engelsk. På russisk er denne effekten underlagt regelen: sammenkoblede konsonantlyder erstatter (auditive) hverandre under tale. For eksempel: kjærlighet – [l’ u b o f’].

Men ikke alle har sitt eget par. Det er noen som ikke er like i uttale som noen andre - det er disse uparrede konsonanter. Gjengivelsesteknikken skiller seg fra uttalen av andre lyder og kombinerer dem i grupper.

Sammenkoblede konsonanter

Ikke-parede konsonanter

Den første gruppen kan uttales mykt. Den andre har ingen analoger i uttalen.

Ikke-parede konsonanter er delt inn i:

• sonorer – [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Når de uttales, treffer en luftstrøm den øvre himmelen, som en kuppel;
• susing – [x], [x’], [ts], [h’], [sch’].

Det russiske språket inneholder bokstaver som er vanskelige å forstå i sammenheng. Er lydene [ch], [th], [ts], [n] stemte eller ustemte? Lær disse 4 bokstavene!

Viktig![h] - døv! [th] - klangfullt! [ts] er døv! [n] – klangfullt!

Ikke-parede konsonanter

Hard og myk

De staves likt, men høres annerledes ut. Stemmeløse og stemte konsonanter, med unntak av susende, kan uttales harde eller myke. For eksempel: [b] var – [b`] beat; [t] strøm – [t`] fløt.

Når du uttaler harde ord, presses tungespissen mot ganen. Myke blir dannet ved å trykke til den øvre ganen i den midtre delen av tungen.

I tale bestemmes lyden av bokstaven etter konsonanten.

Vokaler danner par: a-ya, u-yu, e-e, y-i, o-yo.

Doble vokaler (I, ё, yu, e) uttales i en av to kombinasjoner: lyden [th] og en paret vokal fra E, O, U, A, eller et mykt tegn og en paret vokal. For eksempel ordet hyttegutt. Det uttales [y] [y] [n] [g] [a]. Eller ordet mynte. Det uttales som: [m’] [a] [t] [a]. Vokalene A, O, U, E, Y har derfor ikke dobbeltlyd påvirker ikke uttalen av den foregående konsonanten.

Eksempelforskjell:

En skje er en luke, honning er et hav, et hus er en hakkespett.

Fonetisk transkripsjon:

[Ske] – [L’ u k], [m’ o d] – [m o r’ e], [hus] – [d’ a t e l].

Uttaleregler:

• solide uttales før A, O, U, E, Y. Abscess, side, bøk, Bentley, tidligere;
• myke uttales før Ya, Yo, Yu, E, I. Hevn, honning, hval, potetmos, mynte;
• harde uttales hvis de følges av en annen konsonant: døden. Etter konsonanten [s] er det en konsonant [m]. Uansett om M-en er myk, stemt eller hard, uttales S-en bestemt;
• harde uttales hvis bokstaven kommer sist i ordet: klasse, hus;
• Konsonanter før vokalen [e] i lånte ord uttales fast, som før [e]. For eksempel: lyddemper – [k] [a] [w] [n] [e];
• alltid myk før b: elg, fruktkjøtt.
• unntak fra reglene:
  • alltid solid F, W, C: liv, torner, cyanid;
  • alltid myk Y, H, Sh: hvit, svart, gjedde.

Oppgave 17, s. 10

17. Hjelp katten og hunden til å sette bokstaver som representerer stemte konsonantlyder i en gruppe, og bokstaver som representerer stemmeløse konsonantlyder i en annen gruppe. Koble bokstavene til hver gruppe med linjer.

Døv→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Stemmet→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• Si lydene som kan representeres med uthevede bokstaver

h- [h'] m- [mm'], th- [th'] T- [t], [t']

Oppgave 18, s. 10

18. Les. Fyll inn det manglende ordet i setningen.

Det er så kaldt ute -
Jeg er som en istapp, helt frossen.

L. Yakovlev

• Understrek bokstavene i det uthevede ordet som representerer stemmeløse parede konsonantlyder.

Oppgave 19, s. elleve

19. Les. Fyll inn de manglende ordene-navn på konsonanter.

1. En stemmeløs konsonant består av støy.
2. En stemt konsonant består av støy og stemme.

Oppgave 20, s. elleve

20. Fyll inn "huset" med de manglende bokstavene som indikerer konsonantlyder som er sammenkoblet i døvhet og stemthet.

• Ta opp og skriv ned ordene som slutter på disse bokstavene.

Oppgave 21, s. elleve

21. Finn ord i lærebokens rettskrivningsordbok med en konsonant paret i døvhet og stemthet på slutten av ordet. Skriv ned noen få ord.

Alfabet t, plutselig, by, fabrikk, blyant, klasse, hammer, frost, mennesker, lunsj, skjerf, tegning, student, språk.

Oppgave 22, s. 12

22. Les. Hvilken regel snakker vi om? Hvorfor heter konsonantene slik?

Sammenkoblede konsonanter- den farligste!
I utgangspunktet sjekker du dem -
Plasser en vokal ved siden av!

Vi snakker om regelen om å stave ord med en paret døvhetsstemmet konsonantlyd i roten av ordet. Slike konsonanter kalles "farlige" fordi vi kan velge feil bokstav, og angir den parvise konsonantlyden ved roten av ordet før en annen sammenkoblet konsonant. Dette er "feilutsatte" steder, eller stavemåte.

Oppgave 23, s. 12

23. Les. Sett inn de manglende bokstavene.

1. Det blir brød b, det blir lunsj. 2. Hvis det var en pai, ville det være en eater. 3. Den som er lat er også trøtt. 4. Stygg i ansiktet, men god i tankene. 5. Bjørnen er klønete, og heftig.

• Muntlig velg testord for ord med manglende bokstaver.

Hle b (brød), lunsj (middager), pai (paier), eater (spisere), lat (lat), søvnig (søvnig), stygg (stygg), god (god), bjørn (bjørn), klønete (klossete) .

Oppgave 24, s. 12

24. Les.

Frosten knirker. Frosten er sint.
Og snøen er tørr og hard.
Og almen var kald, og eika var frossen.
Trærne var frosset gjennom.

G. Volzhina

• Velg riktig bokstav fra parentes for hvert ord og understreke det. Skriv ned disse ordene.

Moro z, snø, alm, chill, eik, frossen, gjennom og gjennom.

Oppgave 25, s. 1. 3

25. Les linjene fra den amerikanske sangen oversatt av Leonid Yakhnin.

Pyro gammel dame Fogg baker
På kjøkkenet ved komfyren,
Og hunden er en bulldog som heter Dog
Han går for å vanne blomstene.
Old Lady Fogg tar kaken
Og jeg har te med melk,
Og hunden er en bulldog som heter Dog -
I den ved siden av bordet.

• Hva tror du er sant i disse linjene?

Er det sant:
Old Lady Fogg baker en pai
På kjøkkenet ved komfyren...
Old Lady Fogg tar kaken
Og te med melk...
Replikkene om bulldogen er en stor historie.

• Understrek stavemønstrene i ordene basert på reglene du har lært.

Oppgave 26, s. 1. 3

26. Les. Skriv ned ordene, erstatt de uthevede lydene med bokstaver.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - skje ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - hat ka ló[t]ka - båt ka
fur[p]ka - pels frakk kinn[t]ka - børste

• Vær forberedt på å bevise at du har stavet ordene riktig.

Cha sh ka (kopp), skje (skje), lav ka (benk), kof ta - ordforrådsord, må huskes, lue (lue), pelsfrakk (pelsfrakker), pointer ka (peker), hjelm (hjelm) , albuer (albuer), klør (klør), båt (båt), børste (børste).

Oppgave 27, s. 14

27. Les. Understrek konsonantene hvis stavekontroll må kontrolleres.

Men g ti, gåte, glatt, gulrot, gulrot, engstelig, vakt, robok, skli, spiker, vakt, lag en gåte.

• Finn et testord for hvert ord som testes. Skriv det ned i henhold til eksempelet.

(Ró b ok) ro b signal, (side og den) siden og ka, (zaga d yat) zaga d ka, (men G ot) men G ty, (hvor mye h hvor mye h stikkord, (gulrot V ny) gulrot V ka.

Oppgave 28, s. 14

28. Lese det. Gi navn til eventyrene.

1. Zolushka, mens hun løp fra palasset, mistet hun krystalltøffelen sin.
2. B elos øm Jeg ble veldig venn med de syv dvergene.

• Fyll inn de manglende ordene. Understrek bokstavene i dem som indikerer sammenkoblede konsonantlyder når det gjelder døvhet og stemthet.

Oppgave 29, s. 15

29. Velg et enkelt-rot testord for hvert ord. Skriv det ned i henhold til eksempelet.

Du b ki - eiketrær, bær ka - bær.
Behendig er behendig, nær er nær.
Skje - skje, nål - nål.
Pras ba - å spørre, vaktmann - å vokte.
Høflig - høflig, god - bra.

• Understrek bokstavene i ordene du har stavekontrollert for.

Oppgave 30, s. 15

30. Les gåten. Fyll inn de manglende bokstavene og ordet. Tegn svaret.

Jeg er rund, jeg er glatt
Og køen smaker behagelig søtt.
Alle småbarn vet
Hva er mitt navn?

Oppgave 31, s. 15

31. Les. Sett inn de manglende bokstavene.

1. Sli V ki, golu b tsy, pyro og ki, vannmann h .
2. Plutselig G, blå h ka, sapo og ki, ruba w ka.

Unødvendige ord - dykker, plutselig, siden stavemåten er på slutten av ordet, og i resten - ved roten av ordet.

• Understrek det ekstra ordet i hver gruppe med ord. Forklar svaret ditt.

Oppgave 32, s. 16

32. Les. Velg ønsket bokstav og sett den inn i ordene.

B? P?
Eik, skrue, bug, knapp, fleksibel kø.
G? TIL?
Isfjell, sirkus, enkel cue, sør, soft cue.
I? F?
Øy, sjiraff, jakke, fingernem kø, nebb.
D? T?
Yod, se, bur, gåte, føflekk.
OG? Sh?
Sisk, vott, ruff, frosk, bok.
Z? MED?
Last, saus, sledeki, maske ka, tale ka.

Oppgave 33, s. 16

33. Les. Sett inn de manglende bokstavene.

1. Hvert tre har sin egen tomt d. En båt flyter nedover elven T.
2. I guttens hender er det en T. Det er en dyp bekk i landsbyen d.
3. Blomstrende lu er vakker om sommeren G. Grønn lu vokste i hagebedet Til.
4. I blomsterbedet Med skarlagenrød busk h.

• Hva er interessant med ord med manglende bokstaver? Understrek hovedsetningene i siste setning.

I hvert par uttales ordene likt, men stavet forskjellig.

Oppgave 34, s. 17

34. Les. Fullfør oppgavene gitt i tabellen.

• Forklar hvordan du valgte testord for ord med ubetonet vokallyd og for ord med paret konsonantlyd i ordroten når det gjelder døvhet-stemme.

Vi valgte slike testord for ord med ubetonet vokallyd, slik at den ubetonede vokallyden skulle bli stresset ved roten. For et ord med en døvstemt paret konsonant i roten av ordet, valgte vi et ord med én rot slik at den parede konsonanten i roten skulle vises foran vokalen.

Oppgave 35, s. 17

35. Les gåtene. Fyll inn de manglende bokstavene i svarene.

1. Sam hu d, hodet er som et pund, så snart det treffer, vil det bli sterkt. (M o l o t o Til)
2. Ikke snø, ikke is, men svovelbrom vil fjerne trær. (OG Ikke j)

• Understrek stavemønstrene i ordene.

Oppgave 36, s. 18

36. Les. Tittel teksten.

januar

Jeg elsker deg, Jeg Januar!
For meg er du en måned Jeg er den beste -
M O l O doy, b O lshoy, skr Og Oppblåst,
Z O l O like klar som rav b!
Sol, drøm G, O kjøre, m O roser -
Flamme hvit b e ryo h!

S. Kozlov

• Er du enig i forfatterens mening? Hva betyr ordet rav?

Rav er en fossilisert harpiks, gulbrun eller gylden i fargen.

• Hvilken av de uthevede stavemåtene kan du ikke forklare? Hvorfor? Understrek disse stavemåtene.

Vi kan ikke forklare de understrekede stavemåtene, fordi disse er ubetonede vokallyder ved roten, som ikke kan verifiseres. Stavemåten til slike ord må enten huskes eller kontrolleres i en rettskrivningsordbok.

Oppgave 37, s. 18

37. Les. Sett inn de manglende bokstavene.

Le mørk frost, stor snøfonn, sølvfarget frost, Snow Maiden, snøfall, julenissen, myke snøflak, myk snø, skøyter, glatt is, snømann.

• Hvilket tema forbinder disse ordene og ordkombinasjonene?

Temaet vinter forbinder disse ordene og kombinasjoner av ord.

• Lag en muntlig tekst om dette emnet.

Det var litt frost ute. Gårsdagens snøfall dekket byen i myk snø, takene på husene glitret av sølvfarget frost. Snøstormen skapte store snøfonner.
Barna kunne ikke være hjemme. Etter å ha tatt på nye skøyter, begynte vi å tegne mønstre på den glatte isen om morgenen. Ungene spilte snøballer og laget en snømann.
Fluffy snøfnugg svirret lystig, som barn i nyttårsdans med Fader Frost og Snow Maiden.

Stemmede og stemmeløse konsonanter

Mange russiske konsonanter danner par basert på hardhet og mykhet: –, – og andre. Lyder som tilsvarer stressede lyder og etter myke konsonanter i svak, ustresset posisjon høres likt ut. Bokstaven betegner en lyd, for eksempel vokaler etter harde konsonanter og konsonanter før vokaler: vær.

Programlederen Vasilisa ba om å gjenta alt elevene hadde lært om konsonanter. Venner fra Shishkino Les husket mye: Det er flere konsonanter enn vokaler. Konsonanter kan ikke synges. De uttales med støy og stemme: B, Zh, Z. Eller bare med støy: P, T, F. Konsonanter er stemt, stemmeløse paret uparet.

§6. Harde og myke konsonanter

Saken er at du gikk glipp av forrige leksjon, der vi studerte sammenkoblede konsonanter,” forklarte Vasilisa. Den stemte "Zh" vil bli paret med den ustemte "Sh". For eksempel: varme - ball. "Jeg forstår," sa Zubok. En matt lyd er det samme som en stemt lyd, men sagt stille, uten en stemme. Det er nok å endre ordet slik at det kommer en vokal etter en uforståelig konsonant. Imidlertid er ikke alle konsonanter paret.

Parede konsonanter vil leve i den ene, og uparrede konsonanter vil leve i den andre. Paret Ikke-paret F - Sh M, N Z - S X, Ts K - G R, L Og la oss nå lage en historie fra ord som bare inneholder uparrede konsonanter. Selv om disse konsonantene er sammenkoblet, er de fortsatt veldig forskjellige. I en ubestresset stilling uttales vokaler mindre tydelig og lyd i kortere varighet (dvs. de reduseres).

Hvor mange par med konsonanter dannes i henhold til døvhet og stemmelighet?

Ikke glem at sammenkoblede konsonanter i en svak posisjon på slutten av et ord eller før en stemmeløs konsonant alltid stemmes, og stemmeløse konsonanter foran en stemt konsonant er noen ganger stemt. Når bokstaver som vanligvis betegner stemmeløse konsonanter, når de stemmes, betegner stemte lyder, virker dette så uvanlig at det kan føre til feil i transkripsjonen. I oppgaver knyttet til å sammenligne antall bokstaver og lyder i et ord, kan det være «feller» som provoserer frem feil.

Det finnes ord som bare kan bestå av vokaler, men konsonanter er også nødvendige. I det russiske språket er det mange flere konsonanter enn vokaler. Konsonanter er lyder, når de uttales, møter luften en hindring i sin vei. Det er to typer obstruenter på det russiske språket: gap og stopp - dette er de to viktigste måtene å danne konsonanter på.

Stoppen, den andre typen artikulasjon av konsonanter, dannes når taleorganene lukkes. Luftstrømmen overvinner brått denne hindringen, lydene er korte og energiske. La oss sammenligne ordene: hus og katt. Hvert ord har 1 vokallyd og 2 konsonanter.

2) foran dem er det ingen toning av parrede døve konsonanter (dvs. posisjonen foran dem er sterk i døvhetstemme, akkurat som før vokaler). Men det er lyder som ikke har et par på grunnlag av hardhet og mykhet. Skolebøker sier det og er uparrede i hardhet og mykhet. Hvordan det? Vi hører at lyd er en myk analog av lyd. Da jeg studerte på skolen, kunne jeg ikke forstå hvorfor?

Sammenkoblede konsonantlyder når det gjelder stemme og døvhet

Forvirring oppstår fordi skolebøkene ikke tar hensyn til at lyden også er lang, men ikke hard. Par er lyder som er forskjellige i bare én egenskap. A og - to. Det er derfor de ikke er par. For det første blander barn ofte lyder og bokstaver i begynnelsen. Bruk av et brev i transkripsjon vil skape grunnlag for slik forvirring, provosere frem en feil.

Du må forstå, forstå og så huske at det faktisk ikke dannes lyder og et par hardhet og mykhet. Forholdene der en bestemt lyd oppstår er viktige. Begynnelsen av et ord, slutten av et ord, den understrekede stavelsen, den ubetonede stavelsen, posisjonen før vokalen, posisjonen før konsonanten - dette er alle forskjellige posisjoner.

I ubetonede stavelser gjennomgår vokaler endringer: de er kortere og uttales ikke så tydelig som under stress. Både under stress og i en ubestresset stilling hører vi tydelig:, og skriver bokstavene som disse lydene vanligvis betegnes med. Forenklet. Men mange barn med god hørsel, som hører tydelig at lydene i de følgende eksemplene er forskjellige, kan ikke forstå hvorfor læreren og læreboken insisterer på at disse lydene er like.

Den viser fjerning av vokaler etter myke konsonanter. Posisjonsendringer observeres bare for sammenkoblede konsonanter. I alle tilfeller er posisjonsmykning av konsonanter mulig i en svak posisjon. Naturligvis er det i skoletradisjonen ikke vanlig å angi lydens egenskaper og posisjonsendringene som skjer med dem i alle detaljer. Derfor er det nedenfor en liste over posisjonsbestemte endringer i konsonanter i henhold til egenskapene til metoden og dannelsesstedet.

En bokstav kan betegne kvaliteten på den forrige lyden, for eksempel i ordene skygge, stubbe, skyting. Sammenligning med vokallyder. Hver konsonant har egenskaper som skiller den fra andre konsonanter. I tale kan lyder erstattes under påvirkning av nabolyder i et ord. Det er viktig å kjenne de sterke og svake posisjonene til konsonanter i et ord for riktig stavemåte.

Klassifisering av konsonanter.

Hvis en person uttaler konsonanter, lukker han munnen (minst litt), noe som forårsaker støy. Men konsonanter lager støy på forskjellige måter. La oss befolke fonetiske hus i lydenes by. La oss bli enige: kjedelige lyder vil leve i første etasje, og stemte lyder vil leve i andre etasje.

Lyder har ikke sammenkoblede myke lyder, de er alltid harde. Men ikke alle konsonantlyder og bokstaver danner par. De konsonantene som ikke har par kalles uparede. La oss sette uparrede konsonantlyder i husene våre. Lydene til det andre huset kalles også klangfulle, fordi de er dannet ved hjelp av stemmen og nesten uten støy, de er veldig klangfulle. For det første setter vi de hvis navn inneholder noen myke lyder, i den andre de hvis navn alle konsonantlyder er harde.

For ikke å forveksle harde og myke lyder når de leste transkripsjonen, ble forskerne enige om å vise mykheten til lyden med et ikon som ligner veldig på et komma, bare de satte det på toppen.

Og da vil vi forstå nøyaktig hvilket brev som må skrives. La oss finne disse ensommene sammen i det russiske alfabetet. Han la ikke merke til det fordi han så på månen. Og så kom hans trofaste ridder inn. Og skremte bort flua. Bra gjort! Enten høyt, eller roligere, Katt - katt, år - år. Vi kan lett skille dem. Og på slutten vil vi skrive brevet riktig. Vokaler uten stress beholder generelt lyden. Bokstavene e, ё, yu, ya spiller en dobbel rolle i russisk grafikk. Lyd er minimumsenheten for klingende tale. Hvert ord har et lydskall som består av lyder.

Lyder er delt inn i vokaler og konsonanter.De har forskjellig natur. I henhold til forholdet mellom støy og stemme er konsonanter delt inn i stemt og stemmeløst. Standarduttalen er "hikke", dvs. manglende evne til å skille mellom E og A i en ubelastet stilling etter myke konsonanter. Denne endringen i vokaler i en svak posisjon kalles reduksjon. Med et ord kan vokaler være i understrekede og ubetonede stavelser. I svake posisjoner blir konsonanter modifisert: posisjonsendringer skjer med dem.