Førstehjelp ved skade på luftveiene. PMP med skade på åndedrettsorganene oversikt over en leksjon i biologi (grad 8) om emnet

0

Førstehjelp ved skade på luftveiene

Fremmedlegemer i luftveiene

Snakker mens de spiser, uforsiktige spill fører ofte til det faktum at fremmedlegemer - fiskebein, bønner, erter og til og med mynter og steiner som barn lekte med - kommer inn i luftveiene: inn i nesen, strupehodet, luftrøret. Hvis en slik gjenstand kommer inn i nesen, er det nødvendig å klemme det andre neseboret og prøve å blåse ut fremmedlegemet. Hvis dette ikke fungerer, bør du oppsøke lege, fordi udugelige handlinger kan drive et fremmedlegeme enda lenger.

Inntrengning av fremmedlegemer i strupehodet skjer når strupehodet ikke er lukket nok epiglottis. Dette er ledsaget av alvorlige hosteanfall, på grunn av hvilke fremmede partikler fjernes fra strupehodet. Hvis hosten ikke hjelper, kan du slå offeret på ryggen flere ganger, etter å ha bøyd ham over kneet slik at hodet faller så lavt som mulig. Små barn blir rett og slett løftet i bena. Hvis dette ikke hjelper, må du snarest ta offeret til et medisinsk anlegg.

Førstehjelp ved drukning, kvelning og kvelning

I hvert av disse tilfellene stopper strømmen av uteluft inn i lungene. Utilstrekkelig tilførsel av oksygen til hjernen etter 2-3 minutter kan føre til døden. Derfor er det nødvendig å handle klart og raskt.

Etter at den druknende mannen ble tatt opp av vannet, først av alt, skal munnen hans renses for skitt, vann skal fjernes fra lungene og magen. For dette formålet blir offeret kastet over kneet og magen og brystet klemmes med skarpe bevegelser eller ristes. Når pusten og hjerteaktiviteten stopper, bør man ikke vente på fjerning av alt vann fra åndedrettsorganene, det er viktigere å starte kunstig åndedrett og brystkompresjoner.

Kvelning kan oppstå når halsen er klemt, når tungen synker. Det siste skjer ofte når besvimelse når en person plutselig mister bevisstheten for en kort stund. Så det første du må gjøre er å lytte til pusten din. Hvis det er ledsaget av hvesing eller stopper helt, må du åpne munnen og trekke tungen fremover eller endre posisjonen til hodet, vippe det bakover. Det er nyttig å gi en snus av ammoniakk eller andre stoffer med en skarp lukt. Dette begeistrer respirasjonssenteret og hjelper til med å gjenopprette pusten.

Støyende anstrengt pust forekommer også med hevelse i strupehodet , huden og slimhinnene blir blå. I dette tilfellet bør en kald kompress påføres på den ytre overflaten av nakken, og bena skal senkes i et basseng med varmt vann. Pasienten bør fraktes til sykehus så snart som mulig.

Spesielt alvorlig skade på luftveiene oppstår når blokkeringer er slipt. Med langvarig kompresjon av skjelettmuskulaturen akkumuleres giftige forbindelser i dem. Når menneskekroppen frigjøres fra kompresjon, strømmer disse stoffene inn i blodet og svekker funksjonene til nyrene, hjertet og leveren.

Etter å ha fjernet en person fra blokkeringen, er det først og fremst nødvendig å gjenopprette pusten: rengjør munnen og nesen for skitt og start kunstig åndedrett, brystkompresjoner. Først etter gjenoppretting av disse viktige prosessene, er det mulig å fortsette med inspeksjon av skader, påføring av seler og dekk.

Når du faller i bakken eller drukner, er det viktig å varme opp offeret. For å gjøre dette gnir de det, pakker det inn i varme klær, gir te, kaffe og andre varme drikker. Det er umulig å varme opp offeret med varmeputer, flasker med varmt vann, da det kan forårsake brannskader og forstyrre den normale fordelingen av blod mellom organer.

Førstehjelp ved elektriske skader

Lyn og elektrisk støt har mye til felles, og derfor er de forent av ett konsept - elektrisk skade . Hvis en person blir truffet av en teknisk elektrisk strøm, er det først og fremst nødvendig å deaktivere ledningen. Det er ikke alltid lett å gjøre dette: Hvis en person tok tak i ledningen med hånden, er det nesten umulig å rive ham av ledningen, siden musklene hans er lammet. Det er lettere å slå av bryteren eller bare brette ledningen bort fra offeret, selvfølgelig, etter å ha isolert deg fra strømmen (gummihansker og sko, en tørr trepinne bør brukes).

Det er ikke nødvendig å deaktivere offeret fra lynet. Du kan trygt ta på den. Men konsekvensene av nederlaget er stort sett like. De avhenger av strømmens styrke og retning, av hvilken spenning personen var under, i hvilken tilstand hans hud og klær var. Fuktighet reduserer motstanden i huden, og derfor er det elektriske støtet mer alvorlig.

Traktformede sår som ligner brannskader er synlige ved inn- og utgangspunktene for teknisk strøm. Strømmen påvirker nervesystemet, personen mister bevisstheten, slutter å puste. Hjertet fungerer svakt, og det er ikke alltid man kan lytte til pulsen.

Hvis den elektriske skaden var relativt svak og personen selv kom ut av en besvimelse, er det nødvendig å undersøke de ytre lesjonene, påføre en bandasje og umiddelbart sende offeret til sykehuset, siden gjentatt bevissthetstap på grunn av hjertesvikt kan oppstå. På sykehuset leveres offeret varmt tildekket. Det er nyttig å gi et bedøvelsesmiddel, for eksempel analgin, og å observere fullstendig hvile. Hjertepreparater er også nyttige: valerian, Zelenin-dråper.

I alvorlige tilfeller oppstår respirasjonsstans. Søk deretter kunstig åndedrett , og ved hjertestans - hans indirekte massasje .

Kunstig åndedrett og brystkompresjoner

Som et resultat av ulykker (under drukning, lynnedslag, alvorlige brannskader, forgiftning, skade), kan en person miste bevisstheten. Hjertet hans stopper, pusten hans stopper, klinisk død . I motsetning til den biologiske tilstanden er denne tilstanden reversibel. Aktiviteter knyttet til tilbaketrekning av en person fra klinisk død kalles gjenoppliving (lit.: vekkelse). biologisk død oppstår etter hjernedød.

Hvis arbeidet til hjertet og lungene gjenopprettes innen 5-7 minutter, vil personen leve. Umiddelbar handling kan redde ham - kunstig åndedrett Og indirekte hjertemassasje .

Først av alt bør pasienten legges på ryggen på en hard overflate, hodet kastet bakover. Knepp deretter opp klærne, eksponer brystet. Dekk til nesen eller munnen med gasbind og blås kraftig inn luft (16 ganger på 1 min).

Når du bistår en druknende person, må du først frigjøre munnhulen fra silt og sand, og lungene og magen fra vann.

Hvis hjertet ikke slår, kombineres kunstig åndedrett med en indirekte hjertemassasje - rytmisk trykk på brystbenet (60 ganger per 1 minutt). Luft blåses inn hvert 5.-6. trykk. Pulsen bør kontrolleres med jevne mellomrom.

Utseendet til en puls er det første tegnet på gjenopptakelsen av hjertets arbeid. Kunstig åndedrett, hjertemassasje må noen ganger gjøres i lang tid - 20-50 minutter. Førstehjelp er fullført når offeret kommer til bevissthet og begynner å puste på egen hånd.

Førstehjelp ved karbonmonoksidforgiftning

Forgiftning oppstår som et resultat av innånding av karbonmonoksid, tenningsgass, generatorgass, forbrenningsprodukter, røyk på grunn av dannelsen i blodet karboksyhemoglobin og nedsatt oksygentransport i blodet.

For mild forgiftning huden blir lys rosa, svimmelhet begynner. Det er tinnitus, generell svakhet, kvalme, oppkast, svak puls, besvimelse.

For alvorlig forgiftning det er immobilitet, kramper, nedsatt syn, pust og hjertefunksjon, tap av bevissthet i timer og til og med dager.

Førstehjelp:

• Flytt offeret til frisk luft eller et godt ventilert område.
• Fri ham fra klær som begrenser pusten hans, skaper fred, la ham lukte bomullen med ammoniakk.
• Hvis pusten stopper, bør kunstig åndedrett utføres. Ved hjertestans, start brystkompresjoner umiddelbart på stedet.

Når fremmedlegemer kommer inn i luftveiene, er all innsats fra omsorgspersonen rettet mot å sikre at den blir presset ut av en luftstrøm. Det er umulig å prøve å fjerne en gjenstand som sitter fast i nesen eller strupehodet, da du kan presse den enda dypere.

Førstehjelp ved drukning, blokkeringer med jord, kvelning utføres i flere stadier. På det første trinnet renses de øvre luftveiene for smuss, vann fjernes fra magen og lungene, i det andre trinnet startes kunstig åndedrett og indirekte hjertemassasje.

Ved elektrisk skade er det først og fremst nødvendig å slå av bryteren, kaste ledningen med en tregjenstand. Når pusten og hjerteaktiviteten stopper, brukes kunstig åndedrett fra munn til munn og indirekte hjertemassasje.

Volkova Tatyana Viktorovna,

biologi lærer,

spesialist av den høyeste kategorien på høyeste nivå, statlig institusjon "Videregående skole nr. 19 av utdanningsavdelingen til akimat i byen Kostanay"

Karakter: 8

Leksjonsplandato

Lekse biologi

Leksjonsemne: Vitalkapasiteten til lungene, dens måling. Pusteøvelser. Førstehjelp ved skade på luftveiene: fremmedlegemer i luftveiene, drukning, kvelning, tildekking med jord. Kunstig åndedrett og brystkompresjoner( flippover, side 60- dokument Microsoft kontor Ord ).

Leksjonens mål: danne konseptetvital kapasitet i lungene", for å introdusere Strelnikovas pusteøvelser, med metodene for å gi førstehjelp i tilfelle skade på luftveiene.

Bak gir en leksjon (flippover, side 61) :

Pedagogisk: introdusere elevene tilen av hovedindikatorene på tilstanden til ekstern respirasjon - VC, spirometer - en enhet for måling av VC, vær oppmerksom på behovet for kunnskap og ferdigheter for å gi førstehjelpmed skade på luftveiene;

Utvikler: bidra utvikling av ferdigheter for å sammenligne, analysere og trekke passende konklusjoner,anvende den ervervede kunnskapen i praksis;å danne førstehjelpsferdigheter i tilfelle fremmedlegemer kommer inn i luftveiene, drukning, kvelning, dekker med jord;

Pedagogisk: bringe opp ønsket om en sunn livsstil, for å hjelpe elevene å innse deres betydning for å gi førstehjelp til offeret.

Leksjonstype: biologitime ved bruk av informasjonsteknologi.

Leksjonsmetoder: verbalt (delsøk, samtale, forklaring), problematisk, selvstendig arbeid med tilleggsmateriell, visuelt, praktisk (eksperimentsetting).

Studieform: individuelt, frontalt, i par og i grupper.

Utstyr: flippover, menneskelig torso med indre organer, «Elektronisk manual om biologi. Klasse 8 "(Volkova T.V.,ISBN978-601-7438-01-2), interaktiv tavle, datamaskin, video« Bestemmelse av VC ved hjelp av et spirometer ogGLX", t tabeller "Kunstig åndedrett og brystkompresjoner","Åndedrettsorganer", "Teknikker for kunstig åndedrett", notatbokmed oppgaver for individuelt arbeid, redigert av Zh. Kurmangalieva,Gi ut.

I løpet av timene .

I dette øyeblikket, når vi puster her, er det som er i ferd med å kveles.

K. Balmont

Leksjonsstadiet

Innhold i undervisningsmateriell

MO

FOPD

Forberedelse til EAEA, UNT

Oppgaver for utvikling av funksjonell leseferdighet

Individuelt korrigerende arbeid

Jeg . Org.

øyeblikk

Hei folkens! Sitt ned! Vend deg nå til hverandre og smil, med så godt humør begynner vi leksjonen.

Kollektiv

II . Kunnskapsoppdatering:

EN). Muntlig:

Hvilke endringer i luftens kjemiske sammensetning og luftens fysiske egenskaper skjer når mennesker oppholder seg lenge innendørs?

Hva er de viktigste kildene til innendørs luftforurensning?

Hvilke sykdommer kan overføres gjennom luften?

Hvilke tiltak tas for å forhindre tuberkulose i Kasakhstan?

Hvordan takler du støv i hjemmet ditt?

Hva vet du om influensa?

B). Arbeid med en notatbok med oppgaver for individuelt arbeid, redigert av Zh. Kurmangalieva, i henhold til alternativene:

1 alternativ:

Fullfør oppgave 1 på side 8 og oppgave 3 på side 10.

Alternativ 2:

Fullfør oppgave 2 på side 8 og oppgave 4 på side 10.

Frontal

Individuell

III .

Motivasjon

Det moderne livet er uløselig forbundet med transport, elektriske apparater, manglende overholdelse av grunnleggende regler når du bader på strendene i sommersesongen og spiser mat.

Ifølge legene gis det på ulykkesstedet førstehjelp til ofrene i ett av hundre tilfelle.

Folk vet bare ikke hva de skal gjøre. Og praksis viser at livet til offeret ofte avhenger av hva slags bistand de vil få.

i de første minuttene.

Er du klar over at...

ifølge japanske eksperter:

hvis offeret var i en tilstand av klinisk død ikke mer enn

3 minutter, er sannsynligheten for at et liv kan reddes 75 %;

når dette intervallet økes til 5 minutter, reduseres sannsynligheten til 25%;

etter 10 minutter kan ikke personen reddes ..

Hvordan tror du: Hvordan kan du redusere antall ofre og hjelpe ofrene? (gi førstehjelp).

Det stemmer, rettidig førstehjelp kan redusere antall ofre med 1/3.

Vi møtte i tidligere leksjoner med strukturen og funksjonene til luftveiene, måter å regulere luftveiene på.

Hva tror du vi skal lære i klassen i dag?

Skriv ned emnet for leksjonen:Vital kapasitet av lungene, dens måling. Førstehjelp ved skade på luftveiene.

Problemspørsmål:

Kan du gi førstehjelp ved pustestans?

PP

Kollektiv

IV .

Studie n/m:

EN). Vitalkapasitet (VC) og dens måling flippover, side 62) :

Hvilke helseindikatorer kjenner du til? (blodprøve, puls, blodtrykk, flatfot, holdning). I dag vil vi bli kjent med en annen indikator på helse - VC - vital kapasitet i lungene.

VC er volumet av luft som en person kan inhalere etter å ha pustet dypest mulig.

VC avhenger av kjønn, alder, høyde, menneskers helse og andre faktorer.

Er du klar over at...

i gjennomsnitt, hos kvinner, er VC 2,7 liter, og hos menn - 3,5 liter;

under søvn absorberer en person fra 15 til 20 liter O på 1 time 2 ;

når han er våken men ligger ned, forbruk Oh 2 øker med 1/3;

når du går - to ganger, med lett arbeid - tre ganger, med tungt arbeid - seks eller flere ganger.

Intensiteten av ventilasjonen avhenger av fysisk aktivitet, siden arbeidsvevet absorberer oksygen raskere.

Arbeid i par med oppgaver:

Ved å bruke dataene i tabellen (vedlegg nr. 1), analyser de gjennomsnittlige VC-indikatorene for idrettsutøvere involvert i forskjellige idretter og svar på spørsmålene:

Hvorfor er gjennomsnittlige VC-verdier forskjellige hos idrettsutøvere?

Forklar hvorfor idrettsutøvere ikke opplever kortpustethet under tungt fysisk arbeid?

(eksemplarisk svar: under fysisk trening kan FEM øke med 1-2 liter, så utøveren opplever ikke åndenød selv ved hardt arbeid. Store deler av luft som kommer inn i lungene under innånding lar deg forsyne kroppen med tilstrekkelig mengde oksygen uten å øke respirasjonsfrekvensen).

Vitalkapasiteten til lungene (VC) målt med instrumentspirometer (flippover, side 62).

(ta en måling)

Bestemmelse av VC hos skolebarn ved hjelp av Xplorer GLX, spirometersensor, laboratorieutstyr "Åndedrettssystem" .

(Beskrivelse gitt i biologi medXplorerGLX på s. 151-157). Video.

Ved tungt fysisk arbeid oppnås ventilasjon av lungene på grunn av større pustedybde. En person som har en liten VC, og til og med åndedrettsmusklene er svake, må puste ofte og overfladisk. Dette fører til at frisk luft forblir i luftveiene og bare en liten del av den når lungene. Som et resultat mottar vev en ubetydelig mengde oksygen, og en person kan ikke fortsette å jobbe.

Problemspørsmål:

Men ikke alle går inn for sport, finnes det andre måter å øke VC på? (for eksempel pusteøvelser).

B). Pusteøvelser (flippover, side 63).

La oss bli kjent med Strelnikovas gymnastikk (vedlegg nr. 2) som viser to øvelser, gjentar elevene etter læreren.

Pusteøvelser Strelnikova

hjelper i behandlingen av kroniske sykdommer i bihulene, bronkiene og lungene, inkludert lungebetennelse og astma;

når du utfører øvelser, aktiveres kroppens immunkrefter;

gymnastikk lar deg utvikle fleksibilitet, plastisitet på grunn av aktiviteten i ferd med å utføre øvelser av nesten alle muskelgrupper;

oksygenmetabolisme aktiveres i alle vev i kroppen, noe som bidrar til normalisering og optimalisering av arbeidet som helhet.

I). Førstehjelp ved skade på luftveiene: fremmedlegemer i luftveiene, drukning, kvelning, tildekking med jord.

Ved noen sykdommer oppstår respirasjonssvikt.

Visste du at

Å stoppe å puste i 4-5 minutter eller mer fører uunngåelig til døden.

Derfor bør hver person kunne yte førstehjelp ved åndedrettsstans på grunn av en luftveissykdom eller som følge av en ulykke.

Bruk vedlegg nr. 2, i form av en klynge, skriv ned årsakene til luftveisobstruksjon:

1. Språk (i en ubevisst tilstand).

2. Fremmedlegemer er den vanligste årsaken til luftveisblokkering hos barn.

3. Skade - brudd på anatomi, blod, fragmenter av tenner.

4. Karbonmonoksidforgiftning.

5. Hevelse av strupehodet (komprimering av stemmebåndene) med termiske eller kjemiske brannskader, kvelning.

6. Ondartede neoplasmer i strupehodet (svulster)

Arbeid i grupper med oppgave (flippover, side 64) :

Bruk vedlegg 2, gjennomgå materialet, diskuter i grupper, transkriber fra tabellen om den foreslåtte luftveisobstruksjonen, og presenter for klassen:

1 gruppe:

Årsaker og førstehjelp ved fremmedlegemer i luftveiene og kvelning.

2 gruppe:

Årsaker og førstehjelp ved drukning eller fall i bakken.

3. gruppe:

Årsaker og førstehjelp ved elektriske skader(flippover, side 66) .

G). Kunstig åndedrett og brystkompresjoner (flippover, side 65) :

(Lærerens forklaring)

1. Grunn til å holde kunstig åndedrett - ingen pust eller

krenket i en slik grad at det truer offerets liv.

2. Kunstig åndedrett - et akutt førstehjelpstiltak for drukning, kvelning, elektrisk støt, varme og solstikk, med noe forgiftning.

Ved klinisk død, det vil si i fravær av spontan pust og hjerteslag, utføres kunstig åndedrett samtidig med hjertemassasje. Varigheten av kunstig åndedrett avhenger av alvorlighetsgraden av åndedrettslidelser, og den bør fortsette inntil fullstendig spontan pust er gjenopprettet. Ved første tegn på død, for eksempel kadaveriske flekker, bør kunstig åndedrett stoppes.

Av alle de kjente metodene for kunstig åndedrett som ikke krever spesielle enheter, er den mest effektive og rimelige metoden for tiden anerkjent som "munn-til-munn" eller "munn-til-nese".

3. Forberedelse for kunstig åndedrett:

offeret må legges på ryggen, uknappede klær som hindrer pust og blodsirkulasjon, legg en rulle med klær under skulderbladene;

stå til høyre for offeret, før høyre hånd under nakken, legg venstre hånd på pannen og vipp hodet bakover slik at nakken og haken er på linje (vanligvis når hodet vippes bakover, åpner munnen seg spontant );

hvis kjevene til offeret er tett komprimert, skyv underkjeven med tomlene på begge hender slik at de nedre fortennene er foran de øvre, eller åpne kjevene med en flat gjenstand (skjehåndtak, etc.);

med en finger pakket inn i et lommetørkle, gasbind eller tynn klut, frigjør offerets munn fra slim, oppkast, proteser;

4. Utfør kunstig åndedrett.

å utføre kunstig åndedrett

munnen eller nesen til offeret kan dekkes med et rent lommetørkle eller gasbind;

redningsmannen tar et dypt pust (ca. 1 s);

dekker med leppene den halvåpne munnen til offeret;

klemmenesen med fingrene, gjør en energisk utpust 9 ca 2 s), blåser luft inn i luftveiene og lungene til offeret. 12-15 injeksjoner bør gjøres per minutt; volumet av luft som blåses om gangen 1 - 1,5 l, tilstrekkelig til å stimulere respirasjonssenteret i lungene, utføres til rytmisk og tilstrekkelig dyp pusting oppstår eller til medisinske arbeidere kommer som overfører offeret til maskinvare-manual eller maskinvare -automatisk pust.

5. Indirekte hjertemassasje.

Indirekte hjertemassasje produsereunder hjertestans , karakterisert av:

blekhet eller cyanose i huden;

fravær av puls i halspulsårene;

tap av bevissthet;

opphør eller pusteforstyrrelse (krampepust).

Utføre brystkompresjoner:

redningsmannen legger håndflaten til høyre hånd på den nedre halvdelen av brystbenet, (tråkker to fingre tilbake fra dens nedre kant), mens fingrene løftes;

han legger håndflaten på venstre hånd på toppen av den høyre på tvers og presser, hjelper ved å vippe kroppen;

trykket produseres av raske støt som varer ikke mer enn 0,5 s. I 1 minutt er det nødvendig å gjøre 72 trykk.

Hvis to personer gir hjelp, gjør en av dem en indirekte hjertemassasje, og den andre - kunstig åndedrett. Forholdet "pust - massasje" skal være 1: 5 og gjøres vekselvis for ikke å skape ekstra motstand mot den blåste luften når du trykker på brystet. Mens du blåser luft vekselvis: 4-5 trykk på brystet (ved utånding), deretter ett blåsing av luft inn i lungene (innånding).

Hvis assistanse gis av en person, noe som er ekstremt slitsomt, endres sekvensen av manipulasjoner noe - hver to raske injeksjoner av luft i lungene utføres 15 brystkompresjoner. Uansett er det nødvendig at kunstig åndedrett og brystkompresjoner utføres kontinuerlig til rett tid.

Dermed,

må huskes:

Kunstig ventilasjon av lungene utføres med pustevansker eller i fravær av det.

En indirekte hjertemassasje utføres hvis pulsen ikke kjennes.

nødssituasjon

R
MEN

MK

IP

IP

MEN

R
IP

PP

MK

IP

MK

MEN

Kollektiv

Arbeid i par

Individuell

Individuell

Arbeid i par

Gruppearbeid

Kollektiv

V .

Forankring

EN). Muntlig (flippover, side 67) :

1.​ Hvorfor skal offerets hode vippes bakover?tilbake?(slik at halsen og haken danner en enkelt linje)

2. Hvordan ivaretas personlig hygiene når man utfører kunstig åndedrett?(Injeksjon av luft utføres gjennom gasbind eller et skjerf)

3.​ Hvorfor er det nødvendig å dekke til nesen når man utfører munn-til-munn eller munn-til-nese kunstig åndedrett?

4.​ Hvorfor er det nødvendig å gå tilbake fra kanten av brystbenet med en indirekte hjertemassasje, og hvor mye?

5.​ Hvor mange redningsmenn bør være involvert i HLR og brystkompresjoner?

6.​ Hvor mange centimeter skal brystbenet skyves gjennom?

Så kan du eller ikke gi førstehjelp for pustestans?

B). Praktisk del (flippover, side 68) :

Situasjoner for å øve på redningsferdigheter:

Gruppearbeid:

1 gruppe:

Sashas bordlampe sluttet å virke, han bestemte seg for å fikse den selv, men glemte å koble lampen fra stikkontakten. Gutten skrudde av lyspæren og begynte å inspisere ledningene, tok på ledningen. Sasha mistet bevisstheten. Pulsen hans var knapt merkbar.

Hva skjedde?

Hva er dine handlinger?

2 gruppe:

Petya og vennene hans dro for å svømme i elven. Plutselig forsvant Petya under vannet. Gutta dro ham i land, men han var uten livstegn.

Hva skjedde?

Hva er dine handlinger?

Hvilke konklusjoner og råd kan trekkes fra analysen av denne situasjonen?

3. gruppe:

Masha spiste et eple og fortalte lattermildt vennen sin en morsom historie fra skolelivet. Plutselig begynte hun å kveles.

Hva skjedde?

Hva er dine handlinger?

Hvilke konklusjoner og råd kan trekkes fra analysen av denne situasjonen?

PP
nødssituasjon

Frontal

Gruppearbeid

VI .

Oppsummering

Leksjonen vår nærmer seg slutten. Jeg tror at vi har fullført oppgavene som er satt.

Evaluering av arbeidet i grupper.

Jeg tror at hovedresultatet av leksjonen vår ikke er karakterene du fikk, men ferdighetene du kan bruke i en vanskelig livssituasjon.

Individuell

VII.

hjemmelaget

trening

(flippover, side 69) :

lære sammendraget

svar skriftlig på følgende spørsmål:

Hvorfor er det nødvendig å utdanne hele befolkningen om hvordan de skal yte

første premedisinskehjelpskadet?

Individuell

VIII.

Speilbilde

(flippover, side 70-72) :

I dag i timen lærte jeg...

Gjennom arbeidet mitt i klassen har jeg...

Leksjonen fikk meg til å tenke på...

Jeg lyktes spesielt...

Jeg innså at...

Jeg vil avslutte blokken med leksjoner om luftveiene med ordene til D. Dewey:

Mann, på ekte

tenker, trekker fra

ikke mindre feil

kunnskap enn fra deres suksesser.

Individuell

Litteratur og Internett - kilder (flippover, side 73) : :

Alimkulova R. Biologi. Almaty: "Atamura", 2008 - 288 s.

Bogdanova T.L., Solodova E.A. Biologi. Katalog. M.: "AST - TRYKK". 2001 - 815 s.

Zverev I.D. Lesebok om menneskelig anatomi, fysiologi og hygiene. M .: "Enlightenment", 1978. -239 s.

Lipchenko V.Ya., Samusev R.P. Atlas over normal menneskelig anatomi. M .: "Medisin", 1988. -320-tallet.

Rezanova E.A., Antonova I.P., Rezanov A.A. Menneskets biologi i tabeller og diagrammer. M .: "Izdat - Skole", 1998. - 204s.

«Elektronisk manual om biologi. Klasse 8 "(Volkova T.V.,ISBN 978-601-7438-01-2),

www. yandex. no-søk -bilder

www. imfan. kz < http:// www. imfan. kz> - personlig side til læreren i biologi Ratushnyak N.A.

www. kiwi. kz < http:// www. :// Atlet

Indikatorer for VC, ml

Vektløfter

4000

fotballspiller

4200

Turner

4300

Svømmer

4900

Roer

5500

Vedlegg #2:

Strelnikovas grunnleggende pusteøvelser:

1. "Palmer" (oppvarmingsøvelse).

Vi står rett og viser håndflatene. Samtidig senkes armene til albuen langs kroppen.

For hvert åndedrag klemmer vi håndflatene våre inn i knyttnever, som om vi prøver å ta tak i noe. Bare hendene beveger seg.

Vi tar 4 korte støyende pust gjennom nesen, som om vi snuser noe. Vi puster ut frivillig - gjennom munnen eller nesen. Etter en serie pust, hvil i 3-5 sekunder, etter - en annen serie med 4 pust. Totalt må de gjøres 96 (i metodikken kalles dette tallet "hundrevis"): totalt 24 ganger for 4 pust.

"Ledere"

Vi står rett, armene langs kroppen, hendene knyttet til knyttnever. For hvert pust løsner vi nevene skarpt, som om vi skyver noe fra oss i retning gulvet.

Vi tar 8 korte støyende pust uten å stoppe, hvoretter vi pauser (hviler) og gjentar øvelsen (totalt 12 repetisjoner utføres).

"Pumpe »

Vi står rett opp, litt fra hverandre, armene senket fritt. Len deg litt fremover, runder ryggen. Nakken er avslappet, hodet senkes fritt ned. Når vi vipper, tar vi en kort pust med nesen, som om vi inhalerer duften av en blomst. På utpusten retter vi oss opp.

Akkurat som i forrige øvelse tar vi 8 korte støyende pust uten å stoppe, deretter pauser vi (hviler) og gjentar øvelsen (totalt 12 repetisjoner utføres).

Søknad nr. 3:

Respiratoriske lidelser

Førstehjelp

Fremmedlegemer som kommer inn i luftveiene:

slå en gjenstand (for eksempel en ert, en småstein) i nesen;

inntrengning av fremmedlegemer i halsen

Klem det frie neseboret og prøv å blåse ut fremmedlegemet.

Inntrengning av et fremmedlegeme i strupehodet er ledsaget av en sterk hoste.

Hvis hosten ikke hjelper, kan du slå på ryggen flere ganger.

Kvelning

når tungen synker (oftere med besvimelse)

Åpne munnen og trekk tungen fremover eller endre posisjonen til hodet.

Det er nyttig å gi en snus av ammoniakk - dette begeistrer respirasjonssenteret og hjelper til med å gjenopprette pusten.

3.

bunndekke

Etter ekstraksjon fra blokkeringen er det nødvendig å gjenopprette pusten: rengjør munnen og nesen fra skitt og start kunstig åndedrett, brystkompresjoner.

4 .

Drukning

Undersøk nesen og munnen.

Fjern sand og fremmedlegemer.

Plasser offeret med forsiden ned på låret til redningsmannens ben bøyd i kneet slik at hodet berører bakken.

Trykk fast og rytmisk på ryggen til offeret.

Etter å ha gjenopprettet pusten, varm opp offeret: gni med alkohol, pakk inn varme klær, gi en varm drikke.

Små barn blir løftet i føttene.

5.

Elektrisk skade:

en strøm

b) lyn

Koble fra strømkilden.

Kunstig åndedrett og brystkompresjoner.

Etter at pusten er gjenopprettet, gi offeret en varm drikke.

Leksjonstype: biologitime ved bruk av informasjonsteknologi, leksjon - generalisering.

Lærermål:

Pedagogisk:

• generalisere og systematisere elevenes kunnskap om temaet «Puste»;
• å gjøre seg kjent med sekvensen av førstehjelp i tilfelle skade på luftveiene;
• fokus på behovet for kunnskap og ferdigheter for å gi førstehjelp i tilfelle fremmedlegemer kommer inn i luftveiene, drukning, elektriske skader.

Utvikler:

• utvikle kreativ og logisk tenkning, evnen til å analysere og trekke passende konklusjoner;
• å danne førstehjelpsferdigheter i tilfelle fremmedlegemer kommer inn i luftveiene, drukning, elektriske skader;
• utvikle ferdighetene til planleggingsarbeid, organisere arbeidet med tilleggsmateriell.

Pedagogisk:

• å danne miljøkompetanse og ønsket om en sunn livsstil;
• hjelpe elevene til å forstå deres betydning for å gi førstehjelp til en skadet person.

Elevens mål:

1. Gjennomgå materiale om strukturen til luftveiene.
2. For å bli kjent med sekvensen av førstehjelp i tilfelle fremmedlegemer kommer inn i luftveiene, med drukning, med elektriske skader.
3. Lær å gi førstehjelp i tilfelle fremmedlegemer kommer inn i luftveiene, drukning, elektriske skader.

Utstyr og didaktisk materiell: PC, projektor, interaktiv tavle, bord, kort.

I løpet av timene:

1. Organisatorisk øyeblikk. (2 minutter.)

Lærer: Gutter, god morgen. Mitt navn er Kuznetsova Olga Aleksandrovna, jeg er biologilærer.

Jeg kom til leksjonen din med en slik stemning (som viser bildet av solen)! Hva er humøret ditt? På bordet ditt ligger kort med bildet av solen, solen bak skyen og skyene. Vis humøret ditt.

Vi er i godt humør, men vi må snakke om alvorlige, viktige ting knyttet til helsen vår.

2. Aktualisering av kunnskap (3 min.) for å fullføre oppgaver. (Motivasjon).

Lærer: Det er mange farer i livet vårt. Vårt moderne liv er uløselig forbundet med transport, elektriske apparater, vi svømmer alle og det hender at vi ikke følger de grunnleggende reglene når vi spiser i spisestuen.

Kriger, katastrofer, store ulykker ... tar titalls, hundrevis, tusenvis av ofre ...

Hva tenker du: "Kunne det ha vært færre ofre?"

Hvordan kan du hjelpe ofrene?

Rettidig førstehjelp kan faktisk redusere antallet ofre med 1/3.

Derfor, etter å ha studert strukturen til åndedrettssystemet, arbeidet til åndedrettsorganene og deres regulering, kan vi i dag finne ut ...

Temaet for leksjonen vår: Førstehjelp ved skade på luftveiene

Kan du gi førstehjelp ved pustestans?

Leksjonens mål:

• gjenta og systematisere elevenes kunnskap om emnet som dekkes;
• utstyre deg med kunnskap om førstehjelp ved skade på luftveiene.

3. Arbeid med kort (5 min.).

EN)Lærer deler ut oppgaver til elevene (1 min.)

Vi vil jobbe som følger.

Første rad (kjennere) vil fortelle oss:

1 skrivebord - om strukturen til luftveiene;

Andre rad (utforskere) studer lærebokmaterialet s.115-117 og gi oss grunner og førstehjelp for:

1 skrivebord - inntrengning av fremmedlegemer i luftveiene;

2 pulter - drukning eller fylling med jord;

Tredjepart - kvelning;

4 pulter - elektriske skader.

Den tredje raden (Eureka) jobber med en kreativ oppgave.

1 skrivebord - utarbeide en handlingsalgoritme for å gi første premedisinsk akutthjelp

a) bruk av personlig verneutstyr;

b) eliminering av årsakene til virkningen av truende faktorer;

c) hastevurdering av tilstanden til offeret;

d) å tilkalle hjelp, inkludert ambulanse;

e) gi offeret en trygg stilling;

e) eliminering av livstruende tilstander;

g) overvåking av tilstanden til offeret frem til medisinske arbeidere kommer.

2. desk - formulere en definisjon av den første premedisinske akutthjelpen og dens oppgaver

Første premedisinsk nødhjelp (PDNP) - et kompleks av enkle tiltak rettet mot å redde liv og bevare menneskers helse, utført før medisinske arbeideres ankomst

Oppgaver:

a) ta nødvendige tiltak for å eliminere trusselen mot offerets liv;

b) forebygging av mulige komplikasjoner;

c) sikre de gunstigste forholdene for transport av offeret.

B) Vi fullfører oppgavene.

Fortell meg det folkens Når bør du puste ut ved fleksjon eller forlengelse av musklene?

4. Kroppsøving (1 min.).

1 øvelse

Hendene på beltet. På bekostning av en, to - pust.

På telling - tre, fire - puster ut.

2 øvelse

Hender til skuldrene, opp - inhaler.

Hender til skuldrene, ned - pust ut.

3 øvelse

Hendene på beltet. På antall ganger (pust ut) - snu overkroppen til høyre,

to (pust inn) - startposisjon.

Når du teller til tre (pust ut) - snu overkroppen til venstre,

fire (pust inn) - startposisjon.

5. Kontrolloppgaver (10 min).

6. Se videoklippet "Kunstig åndedrett og brystkompresjoner" (5 min).

1. Hvorfor må offerets hode vippes bakover (slik at halsen og haken danner en enkelt linje)

2. Hvordan observere personlig hygiene når du utfører kunstig åndedrett (luftinjeksjon utføres gjennom gasbind eller et skjerf)

3. Hvorfor er det nødvendig å dekke til nesen når man utfører munn-til-munn kunstig åndedrett, og omvendt når man utfører munn-til-nese

4. Hvorfor er det nødvendig å trekke seg tilbake fra kanten av brystbenet under indirekte hjertemassasje, og hvor mye?

5. Hvor mange redningsmenn bør settes inn for å utføre kunstig åndedrett og brystkompresjoner?

6. Hvor mange centimeter skal brystbenet skyves gjennom?

7. D/Z. Oppsummering. Stemningsrefleksjon.

D.z. Sammen med informatikklæreren legger du informasjonen du lærte i dag i leksjonen til heftet

Gutter, tusen takk for arbeidet deres. Jeg var veldig glad for at du var så aktiv i timen og dermed fikk gode resultater.

Og på slutten:

Det er skilt foran deg:

Hvis alt var klart og interessant for deg på leksjonen;

Hvis du ikke forsto alt, men det var interessant;

00- hvis alt var uforståelig og ikke interessant for deg.

Hvordan er humøret ditt nå? Takk, jeg er veldig glad i deg!

Pustehygiene. Førstehjelp ved pustestans. Oppsummering av en leksjon i biologi i klasse 8 Leksjonsmål: Pedagogisk: å oppdatere og utvikle elevenes kunnskap om luftveiene, gjøre dem kjent med luftveissykdommer, vurdere effekten av røyking på luftveiene, danne en negativ holdning til luftveiene. røyking; introdusere førstehjelp for pustestans Utvikle: utvikle evnen til å velge riktig utsagn, analysere, generalisere, trekke konklusjoner; fortsett dannelsen av det grunnleggende om hygiene (luftveishygieneregler); dannelse av førstehjelpsferdigheter for luftveisskader. Pedagogisk: å dyrke en forsiktig holdning til åndedrettsorganene og helse generelt. Utstyr: datamaskin, lysbildestøtte (presentasjon), tabell "Åndedrettsorganer", biologi lærebok "Biologi. Klasse 8" Rokhlov V.S., Trofimov S.B. Leksjonens forløp 1. Organisasjonsmoment.    2. hilsen; forberede publikum på arbeid; tilstedeværelsen av elever i klasserommet. Sjekke elevenes kunnskaper. Pust er synonymt med liv. Hva er pust? Hvilke organer er en del av luftveiene? Vennligst vis på lysbildet (lysbilde 1) Og nå oppgaven «Fullfør setningene» (lysbilde 2) 3. Lære nytt materiale Du kan ikke tette en person i en boks, ventilere hjemmet ditt renere og oftere. V. V. Mayakovsky: (lysbilde 3) Elevenes svar. = I dag vil vi finne ut årsakene til respirasjonssvikt (vi har allerede snakket om dem delvis, studert organene i luftveiene og tiltak for å forhindre dem.) Skriv ned nummeret, emnet for leksjonen i notatbøker. Åndedrettsorganene har en direkte forbindelse med omverdenen, de er de første som mottar slagene fra ulike skadelige miljøfaktorer. Lærer: navngi disse faktorene Elever: støv, bakterier, miljø, røyking, etc. Lærer: En person inhalerer og puster ut på ett minutt - 5 liter luft, på en time - 300 liter luft, på en dag 7200 liter luft. Anta at det er fem støvpartikler i en liter luft. Hvor mange partikler vil eleven inhalere per leksjon? Og for en dag? Det resulterende antallet telles og registreres - 1125 partikler 36000 partikler. (lysbilde 6) Vi er alltid omgitt av en usynlig sky av støv. Det ødelegger hjemmet, klærne, maten. Men viktigst av alt er støv i luften skadelig for menneskers helse. (en studentrapport om farene ved støv) Student: M.V. Lomonosov skrev også om skadeligheten til "stein- og jordstøv". Og bare 100 år senere ble effekten av støv på kroppen studert. De harde arbeidsforholdene til gruvearbeidere ble beskrevet av Emile Zola i romanen «Germinal», der han snakket om arbeidere som hostende, spyttet ut kullsvart oppspytt. Sammen med støv er det alltid bakterier i luften. De legger seg på støvpartikler og holder seg, som på fallskjermer, lenge i suspensjon. Der det er mye støv i luften, er det mange bakterier. I et rent boligområde i 1 m luft er det 1520 av dem, på gaten - opptil 5 tusen. Lærer: Et italiensk ordtak sier: "Der en solstråle ikke titter, går en lege ofte dit." (lysbilde 7,8,9) Men dessverre forverrer en person selv tilstanden til luftveiene - han puster ikke ordentlig , og spesielt ved røyking. Vi vet allerede om farene ved å røyke på organene i det kardiovaskulære systemet, men hva skjer med lungene fra denne dårlige vanen. Studentmelding. (om farene ved røyking på åndedrettsorganene) (lysbilder 1011) En røyker utsetter kroppen for alvorlig forgiftning gjennom åndedrettsorganene. Ved analyse av tobakksrøyk identifiserte kjemikere 91 organiske stoffer, 9000 og 1200 faste og gassformige forbindelser. Nikotin forårsaker forgiftning av kroppen. Røykere er mye mer sannsynlig å utvikle kronisk bronkitt, lungekreft, tuberkulose og astma. En ikke-røyker redder ikke bare sin egen helse, men også helsen til de rundt seg. Det ble funnet at 8 timer etter siste karbonmonoksid renner ut av blodet, etter 9 måneder er lungefunksjonen gjenopprettet, etter 5 år er sannsynligheten for hjerneslag lik den for ikke-røykere, etter 10 år reduseres sannsynligheten for å få kreft og etter 15 år reduseres sannsynligheten for hjerteinfarkt. Passiv røyking. (lysbilde 12) Folk som er aktive røykere skader ikke bare helsen deres, men også helsen til menneskene rundt dem, spesielt deres kjære. Det er noe slikt som en passiv røyker. Dette er en person som ikke røyker selv, men er omgitt av folk som røyker og får omtrent like mye nikotin og andre skadelige stoffer som finnes i tobakksrøyken. Tobakksrøyk slipper ikke gjennom sigarettfilteret og inneholder derfor flere giftstoffer. 75 % nikotin og 70 % karbon kommer inn i atmosfæren når man røyker tobakk. Jeg oppfordrer - elsk deg selv, hjernen din, leveren og hjertet, venner. Lag en konklusjon selv umiddelbart - Å røyke en person er farlig og skadelig! Hva kan gjøres for å forbedre tilstanden til luftveiene? Elevens svar: bekjemp luftforurensning; å besøke byen oftere; røykeslutt; lede en sunn livsstil. Alt du har navngitt nå vil være din oppgave for livet. Sykdommer er lettere å forebygge enn å kurere, for dette er det nødvendig å styrke luftveiene, og dermed beskytte seg mot skadelige miljøfaktorer. La oss gjøre pusteøvelser. Demonstrasjon av hygieneøvelser for forebygging av pust "Det lukter brennende, "stearinlys"" Stå oppreist. Hendene i sømmene. Bena i skulderbreddes avstand. Ta kort, som en injeksjon, pust, snusing høyt. Tving neseborene til å koble seg sammen mens du inhalerer. Tren 2-4 pust på rad. Oppmerksomhet for å puste inn. Jo dypere innåndingen er, desto mer upåfallende blir utåndingen. Oppmerksomhet på korte utåndinger gjennom munnen, innånding gjennom nesen. Øvelse "Pumpe". Startposisjon - stående eller sittende rett, bena litt smalere enn skulderbredde. Pust inn høyt og sakte bøy deg, og gå deretter like sakte tilbake til startposisjonen, som om du pumpet. Gjør 8 sett à 8 ganger. : Blant sykdommene som påvirker luftveiene, er det smittsomme, Lærerallergiske, inflammatoriske. (lysbilde 13) De vanligste virusinfeksjonene er influensa og akutte luftveissykdommer, betennelse i mandlene og tuberkulose. Det er drop-and-drop-støvinfeksjoner. Dråper overføres når du hoster, nyser, snakker: partikler med patogener flyr ut med utåndet luft. Dråpestøv overføres ved kontakt med gjenstander som brukes av pasienten. Elevenes meldinger: 1. Influensa. (lysbilde 14) Influensa er en virussykdom relatert til luftbåren infeksjon. Sprer seg raskt, tk. viruset er stabilt i miljøet, og infeksjon utføres av slimdråper fra pasienter som kommer inn i luften når de hoster og nyser. Influensa er farlig med mulige komplikasjoner. Syke og friske mennesker bør dekke til nese og munn med gasbind når de kommuniserer; å holde rom og luft ren er av stor betydning for å forebygge influensa. Influensaviruset infiserer mennesker i alle aldre. Dette er den vanligste sykdommen av alle eksisterende. Influensaviruset endrer form under påvirkning av rusmidler. Epidemiologer oppdaterer kontinuerlig serumet i henhold til endringer i viruset, slik at det ikke oppstår en massiv influensaepidemi, leger anbefaler at du får en influensasprøyte på forhånd. 2. Tuberkulose er en kronisk lungesykdom, som forårsaker Mycobacterium tuberculosis eller Kochs basill. (vis lysbilde 8). Sykdommen begynner gradvis og utvikler seg sakte. I begynnelsen kan det hende at pasienten ikke vet at han er syk. Men over tid øker svakheten, hoste vises, blodstriper vises i sputum, kroppstemperaturen stiger til 37,2 - 37,9 ° C. Mycobacterium tuberculosis kan også påvirke andre organer og forårsake tuberkulose i nyrer, hud, øyne osv. Hovedkilden til spredning av tuberkulose er en syk person som når han hoster, nyser, ler, avgir små dråper sputum og spytt, som inneholder tuberkulosemykobakterier, med disse dråpene sprer de seg rundt i en avstand på 0,51,5 m og er inneholdt i luften i ca. 3060 minutter. Med luft trenger de inn i lungene til mennesker i nærheten. Sykdommen, til tross for langvarig behandling og en stor mengde honning. medikamenter, helbredelig. Pasienten må strengt overholde reglene for personlig hygiene: ha sitt eget håndkle, separate oppvask etc. (lysbilde 1516) Sykdommens manifestasjon: lungevevet desintegrerer og blir til en løs masse. Giften som skilles ut av mikrober forgifter hele kroppen. Påvisning av sykdommen på et tidlig stadium: gjør en fluorografi røntgen av brystet. Det første fluorografiske kontoret dukket opp i 1924 i Rio de Janeiro. Lærer: forgiftning med damper av ammoniakk, klor og andre kjemikalier stopper refleksivt å puste. Pustestopp hos druknede personer, etter elektrisk støt, med alvorlige skader. Snart stopper hjertet. Døden kommer imidlertid ikke umiddelbart: så lenge hjernen er i live, er det mulig å gjenopprette kroppens falmende funksjoner. Den reversible fasen av dødens begynnelse kalles klinisk død. Den varer bare i 57 minutter, hvor du fortsatt kan bringe en person tilbake til livet. Gjenopplivningsteknikker kalles gjenopplivning. Biologisk død oppstår på grunn av irreversibelt tap av hjernefunksjon og hjertestans. Ved tap av bevissthet og utkobling av spontan pusting, brukes kunstig åndedrett og brystkompresjoner. «Førstehjelp for pustestans. Forebygging av luftveissykdommer ”(lysbilde 17) fungerer i henhold til læreboken s. 209210“ Munn-til-munn kunstig åndedrett ”Når offeret ligger på ryggen, fjern først alt som har kommet dit og kan forstyrre pusten fra munn. Åpne luftveiene ved å vippe hodet bakover og løfte haken, klyp nesen med pekefingeren og tommelen, pust dypt inn og press leppene godt mot offerets. Pust kraftig inn i offerets munn til du ser buret heve seg. Trekk leppene tilbake og la brystet falle, «Munn til nese HLR» Hvis du har reddet en person på vannet og det ikke er mulig å åpne den skadelidtes munn, kan munn til nese HLR utføres. Det er lett å blåse luft inn i nesen, men det er vanskelig å få luften dit den skal. Det myke vevet i nesen kan blokkere passasjen av luft. "Indirekte hjertemassasje" Hvis det ikke er puls, så har hjertet stoppet. Du må gjøre brystkompresjoner. Offeret ligger på ryggen på et hardt underlag. Bøy over den og kjenn på de nedre ribbeina med fingrene. Plasser håndflaten på den andre hånden på kanten og senk den ned til pekefingeren. Det er her du vil legge press på brystet. Legg den ene hånden oppå den andre Trykk ned på brystet 45 cm. Slipp deretter trykket uten å fjerne hendene. Gjenta trykket ca 80 ganger per minutt. / Demonstrasjon av teknikker utføres på dummy / Praktisk arbeid. Spørsmål nummer 1. Du har vært vitne til tragedien - en mann drukner i elven! Heldigvis klarte han å få ham til land. Men hva skal jeg gjøre videre? Husk at utsettelse er som døden! Spørsmål nummer 2. Folk forsøkte å begrave en person som ble truffet av et elektrisk støt i bakken (som førstehjelp). En ambulanse kom til og reddet ham fra den sikre døden. Forklar hvorfor uten medisinsk hjelp en person kunne dø og hva slags førstehjelp en lege reddet ham? Spørsmål nummer 3. Det var hjertestans med pusten. Du har 5 minutter til rådighet. Gjør noe! "Generelle konklusjoner av leksjonen" Pusten må være riktig. En nødvendig betingelse for normal gassutveksling er ren luft. Røyking er skadelig for luftveiene. Smittsomme sykdommer inkluderer influensa, SARS, difteri, tuberkulose. Forebyggende tiltak for å bekjempe sykdommer i luftveiene inkluderer:  Støvkontroll,  Våtrengjøring,  Lufting av lokalene. Speilbilde. refleksjonsalgoritme. Jeg - hvordan jeg hadde det i undervisningsprosessen, om jeg trivdes, om jeg var fornøyd med meg selv. Vi - hvor komfortabel jeg var med å jobbe i en liten gruppe; Jeg hjalp kameratene mine, de hjalp meg - som var mer; Jeg hadde problemer med gruppen. Gjerning - Jeg har nådd målet med undervisningen; Jeg trenger dette materialet for videre studier (øving, bare interessant); hva var vanskelig, hvorfor; Hvordan kan jeg overvinne problemene mine.

I denne leksjonen vil vi lære om hvordan vi kan gi førstehjelp til ofre med luftveisskader. Denne kunnskapen vil bidra til å redde livet til de rundt deg.

Emne:Luftveiene

Leksjon: Førstehjelp ved luftveisskader

Ved uforsiktig oppførsel kan små gjenstander komme inn i luftveiene, noe som kan gi pustevansker. Derfor er det nødvendig å kunne yte førstehjelp i slike situasjoner.

Hvis fremmedlegemer kommer inn i nesen, er det nødvendig å lukke 1 nesebor og prøve å blåse ut gjenstanden med kraft. Dersom dette mislykkes, er det nødvendig å levere offeret til legevakten.

Ris. 1. Handlinger når en gjenstand treffer nesen

Inntrenging av fremmede partikler i strupehodet er ledsaget av en sterk hoste. På grunn av dette skjer spontan fjerning av disse partiklene fra strupehodet.

Ris. 2.

Hvis hosten ikke hjelper, er det nødvendig å slå offeret hardt på ryggen, etter å ha bøyd ham over kneet slik at hodet er så lavt som mulig. Hvis dette ikke hjelper, må du ringe en ambulanse.

Noen ganger oppstår kollaps og andre ulykker som forårsaker skader som stenger lufttilførselen til lungene. Hvis hjernen ikke får nok oksygen i 2-3 minutter, dør den.

Som et resultat av en ulykke kan en person miste bevisstheten. Hjerteslaget og pusten stopper. Og hvis innen 5-7 minutter for å gjenopprette sin normale pust og puls, vil personen leve. Dette krever kunstig åndedrett og brystkompresjoner.

Først må pasienten legges på ryggen, på et hardt underlag. Kast hodet bakover, knep opp klærne og avslør brystet. Dekk til nesen eller munnen med gasbind og inhaler kraftig 16 ganger/min.

Når du yter førstehjelp til en druknende person, er det først og fremst nødvendig å frigjøre munnhulen fra silt og sand, og lungene fra vann. For å gjøre dette blir offeret kastet over magen eller kneet og med skarpe bevegelser trykker de på magen eller rister den.

Ris. 3. Førstehjelp for en druknende person

Hvis hjertet ikke slår, kombineres kunstig åndedrett med en indirekte hjertemassasje. For å gjøre dette, trykk rytmisk på brystbenet 60 ganger / min. Luft blåses inn hvert 5.-6. trykk. Pulsen bør kontrolleres med jevne mellomrom. Dens utseende er det første tegnet på gjenopptakelsen av hjertets arbeid.

Ris. 4.

Førstehjelp er fullført når offeret kommer til fornuft og begynner å puste på egenhånd.

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. Biologi 8 M.: Bustard

2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / Ed. Pasechnik V.V. Biologi 8 M.: Bustard.

3. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologi 8 M.: VENTANA-GRAF

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. Biologi 8 M.: Bustard - s. 153, oppgaver og spørsmål 3,4,5,9,10.

2. Hva bør gjøres hvis et fremmedlegeme kommer inn i nesen?

3. Hvordan utføres en indirekte hjertemassasje?

4. Tenk deg at du dro en druknende mann opp av vannet. Hva blir dine neste skritt?