Hvorfor amerikanere lærer russisk. "Gul-blå buss", eller hvordan amerikanere lærer russisk
Det er mulig for en russisk person å lære engelsk. Men det russiske språket er mye vanskeligere for amerikanere. Derfor tyr amerikanerne til noen triks.
Hvis en amerikansk eller engelsk venn kaller deg en gul-og-blå buss, ikke bli fornærmet eller få panikk. Han vil sannsynligvis bare bekjenne sin kjærlighet til deg. Dette er et ordspill som gjør det enkelt å huske utenlandske ord og fraser ved å leke med lyden deres på morsmålet ditt.
Så det engelske uttrykket gul blå buss, som betyr en gul-blå buss, er veldig lik den kjære frasen på russisk "jeg elsker deg", hvis du selvfølgelig tar godt hensyn til en utenlandsk aksent.
Det russiske ordet "god" ligner på det engelske skrekkshowet, men på engelsk betyr det "skrekkshow". Hvis samtalepartneren din er litt erfaren i å studere det russiske språket, vil han ikke bry seg, men en uvitende utlending kan være redd.
Folk som er flytende i to språk kan komme opp med et stort utvalg av lignende språklige konstruksjoner, noen ganger ha det gøy som barn. For eksempel, Chess Knock - "sjakkspark" uttales tche-e-es nok! Hvordan ser det ut? Vel, selvfølgelig, for hvitløk.
Ordet majones spilles forresten på med uttrykket My On Ass - My on the donkey, en av de mer eller mindre anstendige oversettelsene, siden ordet Ass også kan bety noen andre, mindre anstendige ord på amerikansk engelsk.
Pale Man (Peel Man) - en blek-ansiktet mann på engelsk, høres akkurat ut som en russisk dumpling!
Selvfølgelig liver slike fantasier i stor grad opp prosessen med å lære et fremmedspråk, fordi barn i en tidlig alder gjør det samme, prøver ut et hvilket som helst nytt ord med øre og tunge, og de er slett ikke lei av å lære å snakke. Det er en annen sak om en slik konsonans av ord på forskjellige språk og med helt motsatte betydninger spiller en grusom spøk på en person.
For eksempel begynner jenter med det vakre russiske navnet Nastya, som flytter til permanent opphold i USA, eller til og med kommer dit for å besøke, umiddelbart å introdusere seg selv med navnet Stacey, eller Asya, eller, i ekstreme tilfeller, Anastasia, på engelsk transkripsjon av Enastasia.
Og alt på grunn av konsonansen til den korte formen Nastya med det engelske ordet ekkel, som betyr skitten, ekkel. Hvem vil bli kalt Dirty og le av deg bak ryggen din?
Den samme typen språklige problemer inkluderer ideologiske spekulasjoner om etnonymet slaver, under hvilke grupper av folkeslag fra Sør-, Vest- og Øst-Europa til Fjernøsten er forent, noe som lar noen svært ondsinnet håne enhver slave. Hvorfor spør du?
Faktum er at selve navnet slaver, antagelig avledet fra det gamle navnet på elven Dnepr (Slavutich), eller ordet "ære, berømmelse" er veldig lik ryktet om den engelske slaven. Og det staves likt - slav, slav. Det er det!
Selv om europeerne ikke er langt bak oss, siden navnet på Skottland på engelsk er Skottland, som løst kan oversettes som "land av storfe", og dette er også ubehagelig hvis du kjenner betydningen av det russiske ordet "kveg".
Og det er også uanstendige konstruksjoner, når en person, uten å mistenke det, begynner å banne på et fremmedspråk. For eksempel russisk bekreftelse av ordene til en engelsktalende "Fakt!" vil høres ekstremt uanstendig ut for sistnevnte på grunn av likheten med det uanstendige, selv om det er vanlig, uttrykket (Fuck it!).
Og avslutningsvis en liten liste for elskere av krydret mat. Noen fraser har allerede vært i artikkelen, andre vises for første gang. Vi gir ikke oversettelser med vilje. Grav ned i ordboken og lær nye engelske ord.
Engelsk-russisk ordbok:
Gul blå buss = "Jeg elsker deg"
Server kaffe = "Kirke"
Skrekkshow = "Bra"
Stolen er varm = "Kveldsklokker"
My On Ass = "Majones"
Chess Knock = "Hvitløk"
True Bar = "Rør"
Vår enhet er Korea = "Kled deg raskt"
Pale Man = "Dumpling"
Blått vann = "oppkast"
Høyt kritt = "Push"
Morsomme oversettelsesfeil:
Kan du høre meg?.. - Kan du høre meg her?...
Manikyr - Penger helbreder
Jeg bare spør - jeg er bare kongen av rumpa
Jeg har vært der - jeg har bønner der
Bye bye baby, baby good bye - Kjøp kjøp en baby, baby er et godt kjøp
To be or not to be - To bier eller ikke to bier
Å, kjære - Ah, hjort.
Jeg skal gjøre deg til min - jeg skal grave en mine for deg
finske folk
Gode produkter - Gud er på siden av endene
La oss ha en fest - La oss organisere en fest
Jeg har nettopp sett balansen din - jeg så saldoen din... så som så balansen
La det være! – La oss spise bier!
Jeg elsker deg baby - jeg elsker deg, kvinner
Hva kan jeg gjøre - jeg finner vodka
Hvis du ser etter en vanlig videregående skole der de fleste tenåringer studerer russisk, bør du ikke se i New York eller Alaska eller et annet område med en konsentrasjon av innvandrere fra dette landet.
Nei, gå til klasse 213 på Robert Goddard French Immersion School i Prince George's County, Maryland; i dag hopper for eksempel en filledukke «tante Motya» på fanget til læreren. Dani Sanders synger en humoristisk sang om dukkens ulykker; Dukkens fire sønner ved middagsbordet gjentar stadig:
«Høyre hånd, venstre hånd; høyre skulder, venstre skulder» hver gang du beveger den navngitte delen av kroppen.
"Ah, ah, ah!" I denne frasen lyder den engelske oversettelsen og den russiske originalen det samme.
I 2010, ifølge en rapport fra Commission on Collegiate and Pre-Collegiate Russian Language Education, som sporet påmelding til russisk språkkurs siden 1984, hadde Sanders 176 elever som studerte russisk i åtte klasser. Goddard-skolen, den eneste i denne regionen, tilbyr klasser i et omfattende russisk språkundervisningsprogram. Av de nesten tre hundre skolene på alle klassetrinn som ga data, har Goddard det mest omfattende videregående opplæringsprogrammet i landet.
Ofte deltar de største russiske språkklassene av barn som fortsetter foreldrenes kulturelle tradisjon. Men ikke Goddard. På denne skolen er 82 % av elevene afroamerikanske eller latinamerikanske – i klasse nummer 213 er det ikke en eneste elev av russisk opprinnelse. Selv er Sanders fra Bulgaria.
I klasserommet hennes er 33 kyrilliske bokstaver festet til tavlen med nåler. På et annet brett ligger kort med tall som Sanders tegnet med en tykk tusj. Bare lekseoppgaven - "gjenta tall fra 1 til 100" - er skrevet på engelsk: slik at foreldre kan hjelpe barna sine med leksene.
"Det er lettere å lære et språk hvis du studerer hjemme og lærer ordene utenat," sier David Williams, 12, en syvendeklassing. - Jeg tror det, jo flere språk jeg kan snakke, jo flere muligheter vil jeg ha til å forandre verden. Og alt jeg vil gjøre er å forandre verden."
Uvanlig hobby
Interessen for det russiske språket er virkelig uvanlig. I følge en rapport fra 2008 fra American Council on the Teaching of Foreign Languages, ville bare 10 % av de spurte videregående skoleelevene velge å studere russisk hvis de hadde muligheten.
Det mest populære fremmedspråket – nesten 40 % av de spurte sa at de ønsket å lære det – var fransk.
På Goddard School, grunnlagt i 1986, som gir grunnskole og videregående opplæring, lærer elevene begge språk. Barn blir tatt opp på denne skolen, etter en viss prosedyre, mens de fortsatt er i barnehagen. Undervisningen her foregår kun på fransk, med unntak av to kurs: engelsk og verdensspråk.
Opprinnelig brukte skolen verdensspråkkurset for å introdusere barn til rikdommen og mangfoldet av ikke-tradisjonelle språk som japansk og swahili.
Men så, ti år senere, sier direktør Kona-Facia Nepay, bestemte ledelsen at studentene skulle studere ett språk intensivt. Ifølge en undersøkelse blant foreldre, sier Nepey, ønsket 85 % at barna deres skulle studere russisk.
russisk? Ved første øyekast er valget merkelig. Den kalde krigen er over. Russiske språkprogrammer over hele landet har blitt kuttet, og noen lærere trodde russisk språkundervisning ville bli fryst over hele landet. Men i Prince Georges befinner språket seg i en unik posisjon.
"Foreldre trodde det ville hjelpe barna deres å komme inn i Roosevelt," sa Nepey.
Eleanor Roosevelt High School, områdets mest anerkjente og svært selektive videregående skole, var den eneste andre skolen i Prince George's som tilbød russisk språkundervisning på den tiden. Foreldre til elever ved Goddard-skolen håpet ifølge skoleadministrasjonen å gjøre det lettere for barna deres å komme inn på denne skolen ved å kunne det russiske språket. Og ofte var forventningene deres berettiget.
Følger instruksjoner
Denne praksisen med opptaksstønad for barn som snakker russisk tok slutt for fem år siden, sier skoleansatte. Imidlertid har det russiske språket i mellomtiden blitt godt forankret i Rooseveltskolens kulturelle miljø, til tross for at for eksempel kinesisk og arabisk nå er like viktige som russisk var før Sovjetunionens sammenbrudd.
Til tross for alt, etter år med sviktende interesse for det russiske språket, har mange fremmedspråkskoler gjeninnført – og til og med styrket – sine russiske språkkurs de siste årene, sier John Schillinger, professor emeritus ved et amerikansk universitet. opplæringskurs.
De mest omfattende programmene finnes på videregående skoler, hvor elevtallet vanligvis vokser på grunn av populariteten til russisk språklærer, sier Schillinger. Før videregående skoles språket vanligvis i form av et introduksjonskurs. Det russiskspråklige programmet ved Goddard-skolen er forskjellig i omfang og seriøsitet i tilnærmingen.
"Det er ikke bare "gi dem noe å gjøre i tjue minutter om dagen," sier Schillinger. "De lærer fra lærebøker på universitetsnivå, noe som betyr at dette er et rikt, intensivt program."
Gjør læring morsom
I klassen til Sanders implementeres denne rike læreplanen gjennom lek.
Sanders peker så fort han kan på det ene tallet etter det andre på tavlen, og elevene gjentar dem med lynets hastighet. Når elevene lærer farger, tar elevene med seg sett med fargeblyanter. De bruker dukker. De ser på tegneserier.
De synger sanger om tante Mota, som er nervøs for at barna hennes ikke vil spise.
«Høyre fot, venstre fot», synger elevene.
Sanders håper at de ved slutten av skolen vil være i stand til å snakke russisk flytende og mestre det grunnleggende om skriving.
"Jeg vil kunne reise til Russland, jeg liker russisk arkitektur," forteller den tretten år gamle syvendeklassingen, Ava McNabb. – Dette kurset er veldig gøy. Vi lærer mange ord og uttrykk, og nå begynner vi å lære å aktivt bruke dem alle sammen i tale.»
Ifølge studienW3Techs, i mars 2013 tok det russiske språket 2. plass når det gjelder bruk på Internett, og på 1900-tallet ble det russiske språket et av de såkalte verdensspråkene (globale). I begynnelsen av forrige århundre, iht Wikipedia, Omtrent 150 millioner mennesker snakket russisk, og innen 2000 økte antallet russisktalende til omtrent 350 millioner mennesker. I USA ligger det russiske språket på 10. plass når det gjelder antall høyttalere - over 700 tusen (0,24%) amerikanere snakker russisk.
De færreste russisktalende bor i delstaten Wyoming (bare 170 personer, eller 0,02 % av alle russisktalende), og flest i delstaten New York (218 765 personer, eller 30,98 % av alle russisktalende). I 2009 signerte statsguvernør David Paterson en endring av valglovgivningen, ifølge hvilken alle dokumenter knyttet til valgprosessen må oversettes til russisk.
Russisk er ikke det mest utbredte språket i USA (det lukker topp 10), men det er også et av de vanskeligste å lære. Det er tydelig hvorfor det studeres av amerikanere som har giftet seg med russisktalende innvandrere. Men hvorfor og hvorfor lærer de amerikanerne som valgte det av seg selv russisk? ForumDaily Jeg snakket på russisk med 5 New Yorkere for å finne svaret på dette spørsmålet.
"De tror det fortsatt er kommunisme der"
Navn – Chase Winters
Alder — 27
Aktivitet— musiker
Nivå— Avansere
Studieerfaring - 4 år
Chase skriver sanger på russisk og ønsker enhver mulighet til å øve velkommen. Foto fra personlig arkiv
Chase kjenner ordet "kjedelig", men forstår ikke hva "strøm av bevissthet" betyr (etter oversettelse forstår han), skriver og fremfører sanger på russisk, og elsker også coverversjoner av populære russiske rockeprodukter: Zemfira, DDT, Spleen .
Han skriver sine egne sanger på russisk. Snakker med meg uten tolk. "Jeg skal snakke russisk, jeg har nesten ingen praksis, dette blir i det minste noen," sier han.
Chase ble født i Brooklyn og oppvokst på Long Island. For 4 år siden, mens jeg jobbet på en fabrikk, møtte jeg et russisk selskap, hørte russisk tale for første gang og ble forelsket i det. Hørte på treningsvideoer på YouTube, jobbet på nettstedet masterrussian.com, kjøpte en russisk grammatikkbok. Jeg har aldri studert med en lærer.
"De største problemene er uttale, stress og tilfeller," sier han. – De er vanskelige å huske, de er ikke på engelsk. Det var også vanskelig med preposisjonene "i" og "til", jeg forvekslet dem hele tiden. Til å begynne med ble Chase også forvirret av rekkefølgen av ordene i en setning og reglene for dens konstruksjon. For eksempel hadde han problemer med å forstå hvordan han skulle spørre "Hva vil du spise?" (Er du sulten? Hvilke ønsker har du til menyen?).” Det var problemer med partisipp og hvordan de brukes i talespråk. Nå kan han rolig fortsette enhver samtale.
I fjor turnerte Chase Russland, spilte og sang sanger i Smolensk og Moskva, hvor han har mange venner. Jeg har vært i Russland tre ganger og vil gjøre mer.
«Du vet, jeg ville til og med gått dit for å bo en stund... hvor lenge kan jeg bo der? 90 dager? Seks måneder? Jeg har et multippelvisum, men det utløper. Jeg får en ny. Venner (min gruppe) er redde for å reise med meg: de tror det fortsatt er kommunisme der. Og det er bare en annen kultur der. Etter min mening er folk der enda mer ærlige. Tidligere, på skolen, prøvde jeg å lære spansk og italiensk, men det gikk ikke. Men jeg synes å bryte ned språkbarrierer er et verdig oppdrag. Når jeg blir pensjonist og mestrer russisk så mye at jeg kan snakke fritt om alt jeg vil – for eksempel om naturfag – skal jeg begynne å lære svensk. Vel, det er bare det at min gode venn bor i Sverige, det er derfor.»
Chase ler og snakker om hvordan han etter et års studier i russisk innså at han hadde dårlig musikksmak.
«Vennen min Peter spilte Philip Kirkorov og Agutin for meg og sa at dette er russisk musikk. I et år likte jeg ærlig talt Philip Kirkorov. Så viste det seg at i Russland er det Zemfira, "Splin" og gruppen "Kino" - nå er dette favorittgruppen min. Yolka er også pop, selvfølgelig, men jeg liker det.
Faktisk har jeg sett så mange som 60 russiske filmer - starter med klassikerne: "Operasjon Y", "Grusom Romance", "Moscow Doesn't Believe in Tears", "Prisoner of the Caucasus". Det var litt vanskelig for meg å forstå alle ordene i «Heart of a Dog» - språket der er gammelt. Jeg har også et prosjekt på russisk, det heter «Road of Love, etc.», men vennen min fra North Carolina kom på navnet på det. Jeg drar på tur med ham. Så snart reiser jeg til 7 stater, programmet er blandet, det er også sanger på engelsk. Jeg jobber også med den russiske gruppen “Letters to Nepal” (Novosibirsk).
Noen ganger, når jeg hører en russisk tekst og nesten ikke forstår noe, blir jeg fryktelig skuffet: Jeg jobbet så hardt! Jeg lærte så hardt! Vel, forresten, mest av alt jobbet jeg med alfabetet, uttalen av hver bokstav - det er derfor jeg sannsynligvis leser og skriver bedre enn jeg snakker."
Chase forstår imidlertid ikke alltid innholdet i sangene til Zemfira og DDT - men dette er på en eller annen måte en vanlig historie selv for russere. For ikke lenge siden deltok han i 2 russiske festivaler: «Rock Without Borders» og «Charity Rock Marathon» i Brooklyn.
Tjue er ikke det samme som to hundre.
Navn – Ben Sigelman
Alder — 27
Aktivitet — lærer, oversetter, veileder, master i slaviske studier
Nivå — Flytende
Studieerfaring - 9 år
For Ben er en av de vanskeligste tingene med russisk "y"-lyden. Foto fra personlig arkiv
Ben Siegelman ble født i New York og snakker engelsk som morsmål. Røttene er imidlertid russisk-jødiske.
«Jeg begynte å studere russisk for 8,5 år siden, på egen hånd. Det var imidlertid vanskelig å gå denne veien. Jeg har også en veldig nær venn som ble født i Jekaterinburg, så jeg kjente allerede det russiske språket og russisk kultur på et veldig grunnleggende nivå før studiene begynte. Jeg forsto til og med det kyrilliske alfabetet litt. På skolen tok jeg et kurs om den kalde krigen hvor vi så dokumentarer. Russisk ble ofte snakket i disse dokumentarene, og språket begynte bare å virke veldig vakkert for meg. Derfor, da jeg allerede begynte på universitetet, bestemte jeg meg for å ta et russisk språkkurs, og jeg likte det veldig godt.
"y"-lyden er sannsynligvis den vanskeligste for nesten alle utlendinger. Jeg kunne ikke uttale det riktig før min første tur til Russland. Før det uttalte jeg det bare som "og." Og "du" er som "ti". Det var problemer med det myke tegnet, jeg uttalte det ikke i det hele tatt.
Og jeg har også problemer med stress og typer verb, de blir mindre og mindre over tid, men på russisk er det rett og slett ingen slik logikk for å bruke stress som for eksempel på spansk.»
Ben fullførte nylig sin mastergrad ved New York University i slaviske studier. Der underviser han russisk til studenter.
"Det er mange morsomme historier knyttet til prosessen med å lære det russiske språket. Jeg ble overrasket over eksistensen av saker, fordi de rett og slett ikke finnes på engelsk. Da jeg studerte i Russland, ønsket jeg å late som om jeg ikke var en utlending, noe som definitivt ikke fungerte. Jeg var trygg på meg selv, på uttalen min. Men i praksis var alt annerledes. En sak var på markedet i Udelny. Jeg ville kjøpe en samling av Bloks dikt. Jeg spurte selgeren hvor mye det kostet. Han svarte meg at det kostet 20 rubler, men av en eller annen grunn hørte jeg 200 - og tilbød 150. Han ble overrasket og forklarte at han sa 20, ikke 200, noe som var lett å gå med på. Jeg besøker Russland ganske ofte, to ganger i året, men jeg skulle ønske det ikke var så langt unna.»
Brødrene Karamazov og Cheburashka
Navn— Grace Chen
Alder — 24
Aktivitet — Lærer, master i utdanningsforskning, forbereder seg til PHD
Nivå — Middels
Studieerfaring - 5 år
Grace er en fan av russiske klassikere. Foto fra personlig arkiv
Grace snakker engelsk til meg, men hvis du ber meg lese eller si noe på russisk, takler hun det sakte, men trygt. Hun begynte å studere russisk litteratur som student videregående skole, startet med «Krig og fred». Skjønnheten og dybden i visningen av menneskelig natur imponerte henne så mye at hun bestemte seg for å studere språket. Hun likte lyden og rytmen til dette språket like godt. Så var det "The Brothers Karamazov" med sin skjønnhet og samtidig groteskheten til menneskelige karakterer. Med arkaismer og merkelige uttrykk.
"Ingenting hjelper oss å forstå særegenhetene ved menneskets natur som russiske klassikere," sier Grace. — Jeg så også mange russiske filmer, den første var "Tchaikovsky" - oversatt, selvfølgelig. Jeg så «The Cranes Are Flying», «12» av Nikita Mikhalkov...»
Over tid begynte hun å lytte til lydkurs, lære å skrive, lese, alt på egenhånd. Det var ingen lærer - bare bøker.
«Så møtte jeg det russisk-jødiske miljøet, det var en liten gutt der, han lærte meg litt. Litt senere tok jeg opp alfabetet i dybden, derfor leser jeg fortsatt nå. Jeg kjenner fortiden ganske godt, jeg kan nevne mange gjenstander på russisk hvis du viser meg bilder. Jeg har god forståelse for hvordan prefikser og suffikser endrer betydningen av ord. Generelt sett er en oversettelse som er avledet fra grammatikk og uttale fryktelig interessant. Jeg prøvde å komme så nærme språket som mulig, men språk er generelt sett ikke lett for meg.
Jeg kan 4 totalt: engelsk, muntlig kinesisk (familiens språk), spansk og latin, som jeg hatet på college. Nå må jeg lære meg fransk for jobben. Men på college valgte jeg russisk å studere, i klassen leste vi Pushkin og Bulgakov, begynte gradvis å oversette, utvide ordforrådet vårt og studere ordforråd; Jeg dykket dypere inn i å forstå ordene.
Jeg husker en gang de lærte Cheburashkas sang om en bursdag - "Plutselig vil en trollmann fly i et blått helikopter"... om ispinner, husker jeg, det var - og det var en utfordring, takket være at jeg nesten mistet aksenten min. Da jeg følte at jeg kunne si 3 ord, ble jeg helt fornøyd.
På college brukte vi mye tid på tekster, litteratur og oversettelse. Dette er flott, men jeg hadde ingen talepraksis eller kulturell kommunikasjon. Jeg vil gjerne dra til Brighton Beach en dag, høre på russisk og være omgitt av det. Lær et levende språk, lev kommunikasjon, føl denne atmosfæren.
Til slutt, gå til St. Petersburg. Professoren forklarte oss en gang tegnene på vennskap blant russere og sammenlignet dem med vennskapet til amerikanere. Dere er hele tiden i kontakt med hverandre, og vennskapet vårt er ofte begrenset til tilfeldige møter.
Jeg hadde en million spørsmål: hva skal vi gjøre med det myke tegnet? Hvordan ikke bli forvirret mellom Ш og Ш? Det største problemet var imidlertid aksentene. Og bokstaven "Y". Å uttale det er et stort problem for en amerikaner.»
Kunnskap om det russiske språket spiller ingen spesiell rolle i Graces profesjonelle suksess, og dette er et stort problem: det krever 2 ganger mer motivasjon og selvdisiplin å studere. Ønsket om å lese litteratur i original er imidlertid et godt insentiv.
Et ordtakstastatur er en fin måte å huske nye ting på. Foto fra personlig arkiv
«Vennene mine sier at doktor Zhivago bare bør leses på russisk. For meg er dette tilgang til en annen visjon av verden. I tillegg hjelper opplevelsen av å studere et språk på egenhånd mye i undervisningen - du forstår av personlig erfaring hvordan du interesserer en student, hvordan du forklarer noe som er mindre godt forstått. Jeg må undervise i muntlig kinesisk, praksisen viste seg å være nyttig. Russisk fonetikk er i hvert fall ikke så forskjellig fra engelsk.
De russiske ordene som ikke har noen tilsvarende på engelsk, vekker mest følelser i meg. Du leser og tenker: hvorfor kom folk på slike ord? Hva fikk dem til å gjøre dette?
For eksempel ordet "skjegget mann" - hvorfor skulle en mann med skjegg representeres med ett ord? Hva er målet? Eller for eksempel "Academician" - hvorfor brukes det i det hele tatt?
Det finnes ord som ligner på engelsk ("forretningsmann", for eksempel), men de er lettere å bruke. Eller for eksempel litt klær... Hvordan er dette på russisk? Kappe. Det ser ut som en søppelsekk, men uten ermer. Eller Batmans kappe. Men dette er et gammelt ord. Jeg er veldig glad når jeg lærer et nytt ord, for det er ikke nok å lære det, du må også forstå hvordan du setter det inn i en setning. Vel, her er det tradisjonelle problemet: å kjøpe en lærebok betyr ikke å finne tid og energi til å studere fra den.
Jeg møtte en gang en mann i New York, foreldrene hans emigrerte fra Russland da han var 12. Han samler på russiske ting og kan mange russiske ordtak. Jeg stakk til og med noen på datamaskinen min for å lære dem. Faktisk kan jeg til og med "dårlige" ord på russisk, jeg trenger bare å huske hvordan de høres ut. Det ser ut til at noen russiske studenter bidro mer til utdanningen min enn meg.»
Oldefars musikk
Navn – David Tanzer
Alder — 54
Aktivitet - Programmerer
Nivå -Nybegynner
Studieerfaring - 25 år
Davids kjærlighet til russisk begynte med vuggesanger. Foto fra personlig arkiv
Daves forfedre kommer fra Øst-Europa, for det meste fra Russland, men det var også jøder fra Tsjekkoslovakia, Hviterussland og Litauen. Alle emigrerte til Amerika ved forrige århundreskifte og århundre før sist, og snakket både russisk og jiddisk. De fra Russland flyktet fra pogromene – og det viste seg at det var takket være tidlig utvandring at de ikke led av Holocaust.
"Jeg husker hvordan bestefaren min leste en russisk avis på kyrillisk, jeg ble imponert, og min tante og bestemor sang kosakk-vuggesangen for meg - selv da ble jeg overrasket over skjønnheten i dette språket og denne melodien.
Først nå forsto jeg mildt sagt tvetydigheten i Lermontovs vers. Den inneholder, riktignok en dråpe, men en dråpe direkte nasjonalisme ("Den onde tsjetsjeneren kryper til kysten"). Musikken var imidlertid fortsatt overbevisende. Imidlertid var hun også eldre enn poesi.
(Uttrykket om tsjetsjeneren ble et slagord og ble til og med nevnt i Moscow State University-kurset "Språk og interkulturell kommunikasjon" - som et eksempel på en tekst som provoserer nasjonalt hat - forfatter.)
På college tok jeg et kurs i russisk historie og litteratur. Vi leser Dostojevskij, Tolstoj, Turgenev, Tsjekhov. Jeg leste også litt sosialistisk litteratur – det føltes som om det skjedde i et annet liv. Alt dette fikk meg til å lære russisk for å kunne lese litteratur i originalen. Og jeg fant en veileder - Sergei fra Jersey City, som jeg tilbrakte seks måneder med. Han var forferdelig som lærer: han brukte mesteparten av tiden sin på å klage på kommunistene. Jeg var ekstremt ambisiøs inntil et helt nytt alfabet, uttalefunksjoner, aksenter og unntak brakte meg tilbake til virkeligheten. Ett mykt skilt er verdt det.
Det var faktisk da jeg ga opp alt i lang tid.
Så hadde jeg en venninne Natasha for en kort stund, som minnet meg om Russland. En dag tok hun meg med til en russisk butikk i Brighton og lærte meg alle navnene på produktene (jeg husker dem ikke nå). Og det russiske språket sovnet i meg igjen, og våknet som en del av musikken.
Det var en gang en periode da jeg hver sommer dro på Balkan-musikkfestivaler med familien min. Vi ble kjent med bulgarske, serbiske, makedonske sanger. Jeg liker generelt slaviske språk, hele gruppen. Og så vendte jeg meg til russisk musikk igjen. Dens akkorder forbløffet meg med sin dybde, og returnerte meg til opplevelsen til mine forfedre, til barndomsfølelsen av min bestemors vuggevise.»
Dave foretrekker russisk romantikk, folkesanger og... jazz. Og målet er å oppnå høykvalitets, autentisk fremføring av russiske sanger gjennom å forstå russisk, lese- og uttaletimer.
Å synge og resitere tekster om og om igjen er en nyttig praksis for enhver språkelever. Lærere og polyglotter anbefaler til og med denne metoden som et livshack: uttal eller syng høyt en fremmed tekst. Slik klarte Dave å utvikle god uttale, til tross for at samtale og grammatikk fortsatt holder seg på nivået nybegynner. Å mestre språket slik at det er mer enn et musikkstykke er for tiden et langsiktig program for Dave.
«Min måte å lære et språk på er fordypning i miljøet. Går langs Brighton Beach og lytter til tilfeldige biter av russisk dialog. Det er slik barn lærer språk, og det er slik jeg vil ha det. For eksempel, for ikke lenge siden var jeg der og ba servitørene om å resitere versene til sangene jeg lærte. Jeg fikk mye materiale til videre arbeid med uttale. En dag vil jeg kunne lage et program av høy kvalitet som inkluderer verk fra både mitt jazz- og russiskspråklige folkerepertoar.»
Dave deltar noen ganger på bandets konserter Eastern Blockheads, fremfører sanger av Edita Piekha og annen russisk musikk fra 60-tallet.
Det er spesielle nettsteder og gratis arrangementer for folk som lærer nye språk, og Dave oppdaget nylig oppmøte— møter der talere av ulike språk utveksler kunnskap og kulturelle tradisjoner.
«Morsomme hendelser under læringsprosessen? Ja jeg selv oppmøte- morsom hendelse! Hvem hadde trodd at det var der jeg skulle få en av mine beste venner!»
Selger i t-banen og Elena Vaenga
Navn - ba om å ikke bli navngitt
Alder - 20 år
Aktivitet - sjokoladeselger på t-banevognene i New York på B- og Q-linjene
Nivå — Forhånd
Studieerfaring— 2 år
Hvis du på linje B og Q møter en jente i vognen som selger sjokolade, snakk med henne på russisk. Foto av Trevor Kapp
En dag, i september, ser det ut til at en ung jente, som vandret kaotisk gjennom t-banevognene med en enorm boks med billig sjokolade, ved et uhell snublet over foten min. Hun snudde seg, så på meg og tok en kort vurderingspause, og sa på russisk:
- Unnskyld meg, du forstår russisk, ikke sant? Beklager, jeg gjorde det ved et uhell.
Jenta hadde faktisk en aksent. Imidlertid var det en kontrollert aksent - aksenten til en person som visste hvordan han skulle takle det og trene uttalen sin.
Foreldrene hennes er meksikanske og morsmålene hennes er spansk og engelsk. Hun bor i Brooklyn og selger sjokolade fra jernbanevogner.
For 4 år siden så hun på YouTube Elena Vaenga og ble så forelsket i arbeidet hennes at hun begynte å lære russisk. Hun lærte alle Vaengas sanger, alle tekstene deres og gikk videre til å studere fonetikk, vokabular og fraseologi.
Hun vet forskjellen mellom å «bære et barn» og «å være ansvarlig». Hun hadde aldri en lærer, hun fikk all sin kunnskap fra russisktimene i YouTube. Hvis hun noen gang har penger til college, vil hun gå for å studere for å bli oversetter.
Hun gir gladelig ut telefonnummeret sitt, men av en eller annen grunn tar hun aldri opp. Kanskje på grunn av det spesifikke arbeidet. Eller kanskje av en annen grunn. De som ofte bruker B- og Q-linjene kan finne henne om bord på dagtid, i timer som ikke er overfylte med passasjerer.
Kalinka møter oss. Da hun først begynte å studere russisk, så læreren strengt på henne og sa: «Hva heter du? Kalin? Nei, du vil være Kalinka.» Nå er Kalin utdannet student og underviser selv førsteårs russisk ved den eldste russiske sommerskolen i USA - ved Middlebury College, Vermont, hvor vi kom for å delta på forelesningene hans.
Denne skolen, som ble åpnet etter andre verdenskrig i 1946, ble uteksaminert fra den nåværende amerikanske ambassadøren i Moskva John Beyrle, mange diplomater, samt CIA- og FBI-agenter. I tillegg til russisk, undervises arabisk, kinesisk, fransk, tysk, hebraisk, italiensk, japansk, portugisisk og spansk her. På den tredje dagen av sommerkursene sine avlegger alle elever en ed: «Ved å gå inn på Språkskolen forplikter jeg meg til å følge Skolevedtekten og bruke skolespråket, så langt det er mulig, som eneste kommunikasjonsspråk. Jeg forstår at manglende overholdelse av dette løftet kan føre til utvisning fra skolen uten karakter eller refusjon." Dette betyr at de ikke kan snakke et ord engelsk. Fra dette øyeblikket glemmer alle fra de yngste årene morsmålet sitt i ni uker og snakker bare på det de studerer. Selv om de bare kan et par ord av det.
Vitaly Komar i biblioteket nær hyllene med russisk litteratur
College Museum, som rommer gjenstander fra det gamle Egypt til Andy Warhol
Teaterbygg
Regissør Sergei Kokovkin leder en repetisjon av stykket «Tordenværet» av N. Ostrovsky. Studenter fra ulike kurs står på scenen (noen har problemer med å forstå hva de snakker om)
Vitaly Komar demonstrerer lysbilder på en forelesning
Vitaly Komars samling inneholder mange propagandagjenstander fra forskjellige land, hvorav noen i sammenligning viser seg å være veldig like
Vitaly Komar viser gjenstander fra samlingen sin på et foredrag
Vitaly Komar på et foredrag
Vitaly Komar forteller om arbeidet sitt
Middlebury College fotballbane
Jeg går på leksjonen til Kalinka, hun har ferskinger. Voksne 20-35 år snakker i stavelser og med sterk aksent: "Si meg, har du brødre og søstre... eh... brødre og søstre... brødre og søstre?" – Hvert korrekt uttalt ord gir dem glede. De synger «La fotgjengere løpe klønete gjennom vannpyttene», og jeg føler meg ukomfortabel med ordet «klosset» - det passer ikke i munnen min, «u»-en i den er for myk, «z-en» er for hard. "Gud," tenker jeg, og har vanskeligheter med å uttale ordene i sangen selv, "for et vanskelig språk vi har!" Førsteårsstudenter prøver, de kan finne ut navnet på samtalepartneren, hvor han er fra, hvor gammel han er, hvem familien består av, hvor gamle de er. Generelt uttrykker de seg allerede ganske godt, og dette til tross for at de har lært språket fra bunnen av i bare tre uker. Et forbud mot morsmål gir gode resultater.
Kalinka har en sterk aksent, og jeg spør underdirektøren for skolen, Tatyana Smorodinskaya, om det er skummelt at de lærer henne å snakke med feil uttale. Hun svarer at det å være morsmål er mye viktigere i senere stadier. En utenlandsk lærer som nylig har lært språket og husker alle vanskelighetene, vil kunne overføre ferdighetene enda bedre til en annen. "Pluss," legger Tatiana til, "dette er en samtaletime, de har også innfødte toner, lesing, ser filmer og mye mer." Hun tar meg med rundt i territoriet – og jeg, som er oppvokst i Russland og aldri har sett noe lignende, ser meg rundt med åpen munn. Her er en innendørs hockeystadion, det lokale hockeylaget regnes som et av de beste blant høyskoler på Middlebury-nivå, her er en golfbane, her er et vektløfterom, en basketballbane, her er et svømmebasseng, det er en amerikansk fotballbane, og en egen fotballbane. "Og der," Tatyana vinker med hånden, "vi har tennisbaner." Hvis en elev melder seg på et idrettslag, er det kun treneren som snakker målspråket som jobber med ham.
I tillegg er det på høgskolens territorium et stort bibliotek med bøker på alle studerte språk, et videorom, et museum med utstillinger fra det gamle Egypt til det 20. århundre, mange bygninger, kantiner og til og med sin egen kirkegård.
Den russiske skolen har sitt eget russiske hus, der de spiller tull, "Monopoly", drikker te med bagels, en teaterklubb der skuespill er satt opp av dramatikeren, direktøren for Teateret til den sovjetiske hæren og Moskva bystyre Sergei Kokovkin , sitt eget kor, der et folkeensemble lærer å synge «Golden Reach».
Blant lærerne ved den russiske litteraturskolen er Oleg Proskurin, hans lyttere og studenter i Moskva var sjefredaktør for "Book Review" Alexander Gavrilov, utgiver av magasinet "Ptyuch", og nå redaktør i- sjef for TimeOut Moskva Igor Shulinsky, poetene Dmitry Vodennikov og Mikhail Kukin, litteraturkritiker Oleg Lekmanov og andre kjente representanter for russisk litteratur. Det holdes periodisk undervisning med gjesteforelesere. Denne gangen ankom to gjester: professor Ilya Vinitsky og kunstneren.
I kantinen organiseres måltider etter skole. Russisk tale overalt. Til lunsj sitter jeg ved siden av tredjeåret. Den unge mannen sukker tungt og sier til vennen sin: «Jeg elsker å se på nybegynnere, de er så glade, de liker alt så godt, men jeg er litt sliten.» — «Er det vanskelig å lære russisk? - Jeg spør. "Hvorfor bestemte du deg for å lære ham?" "Jeg vet ikke," sier han, "jeg likte bare måten det hørtes ut på." En undersøkelse blant andre studenter viste at de begynner å studere russisk hovedsakelig fordi de likte russisk kultur: kino (Tarkovskij er i spissen), litteratur (Tsjekhov, Tolstoj, Pushkin), kunst (for eksempel dro de til St. Petersburg og dro til Eremitasjen). Noen jobber med Russland, og språket trengs for konstant kommunikasjon.Jeg møtte en arkeolog, en representant for en veldedig organisasjon, en musiker, og det er rett og slett de som har forfedre fra Russland og ønsker å opprettholde forbindelser med sitt historiske hjemland. Skolens lærere hevder at folk fra CIA og FBI kommer til dem for å studere russisk. Dessuten, mens FBI ofte tilstår, tilstår CIA aldri. Det er forresten ikke lov å publisere bilder av studenter tilknyttet de hemmelige tjenestene. Derfor kommer fotoalbumet på slutten av kurset ut med hvite flekker i stedet for fotografier av de som allerede jobber som agenter eller en dag skal jobbe. Men det er navn under disse hvite sirklene.
Middlebury er dyrt ($9500 for 9 uker med overnatting), men høyskolen er en såkalt "behovsblind institusjon." Dette betyr at beslutningen om å ta opp en student tas uavhengig av hans økonomiske situasjon. Hvis en student består eksamenene med verdighet og blir akseptert, men han kan ikke betale hele beløpet, gir høgskolen ham et stipend avhengig av studentens økonomiske evner. I likhet med mange andre amerikanske høyskoler og universiteter har Middlebury et fond samlet over mange år (og Middlebury ble grunnlagt i 1800), som til tross for store tap under krisen, fortsatt lar det ta inn studenter med betydelige rabatter.
Vel, siste akkord. Kveld hos rektor ved russeskolen til ære for de inviterte foreleserne. Alle i rommet dør av varmen og prøver å få i det minste en side av viften. Hvorfor ikke installere klimaanlegg? "Vel," svarer lærerne enstemmig, "høgskolen er veldig opptatt av miljøvern. Klimaanlegg er kun installert i offentlige rom som biblioteker og forelesningssaler, og er forbudt i private rom og hus på grunn av for høyt energiforbruk. Middlebury er en veldig grønn høyskole." Høgskolen har til og med et eget avfallsgjenvinningsanlegg, med gjennomsiktige vegger, og i kafeteriaen gir de ikke brett, for da tar de mindre mat, sparer vann til oppvasken, og mindre vaskemiddel havner i avløpet.
Og jeg tenkte at mangelen på klimaanlegg i rommene har en annen fordel: studenter prøver å bruke mye mer tid på biblioteket.
Han var fornøyd med besøket til Middlebury, et "drivhus" som han kalte det, og var glad for å se at selv etter oppløsningen av Sovjetunionen, ble antallet amerikanere som ønsket å lære russisk, ikke redusert. "Middlebury, som de fleste universitetsbyer i Amerika, er en slags realisert, utopisk "solby," sier . «Selv politiet har ikke rett til å operere på deres territorium uten tillatelse fra ledelsen ved utdanningsinstitusjonen.
Langt fra livets prosa lever de unge innbyggerne i et slikt drivhus et fantastisk liv: de svømmer i luksuriøse bassenger, har tilgang til all litteratur, danser, kysser, spiller sport, plager lærde lærere med spørsmål, reflekterer over de forskjellige menyer i studentkantina, og på bøker på biblioteket. ...
Mange vil senere huske sin student "termin på campus" som en drøm langt fra virkeligheten.