Sammensatte substantiv og adjektiver hersker. Stave sammensatte adjektiver

• sammensatte adjektiver dannet av sammensatte substantiv skrevet sammen, for eksempel: kronikk (kronikk), lokalhistorie (lokalhistorie);
• komplekse adjektiver dannet av slike kombinasjoner av ord der ett ord er underordnet i betydning til et annet (koblet ved hjelp av koordinering, kontroll eller tilstøtende), for eksempel: widescreen (wide screen), støpejern (støpejern), precocious (som snart vil modnes).

Notater

1. Komplekse adjektiver, hvor den første delen er dannet av adverb, bør skilles fra vanlige setninger som består av et adverb og et adjektiv (eller partisipp), skrevet FRA HVERANDRE, For eksempel: diametralt motsatte, rent russisk, Dårlig skjult, helt klart uttrykte. I en setning fungerer den første delen av kombinasjonen som et separat medlem av setningen (svarer på spørsmål Hvordan? i hvilken grad? hvordan?).

   Den første delen av slike fraser er adverb absolutt ( absolutt rolig), ulastelig ( upåklageligærlig), livsviktig ( livsviktig nødvendig), opprinnelig ( opprinnelig russisk), sant ( ekte revolusjonerende), virkelig ( virkelig vitenskapelig), rett ( direkte motsatt), skarpt ( skarp negativ), dødelig ( fatal giftig, fatal blek), strengt tatt ( strengt tatt logisk) og etc.

   FRA HVERANDRE setninger er skrevet som inkluderer adverb i -ski , For eksempel: historisk sett viktig.

2. En rekke sammensatte adjektiver, hvor den første delen er dannet av adverb, er skrevet FULL. Slike adjektiver er bokaktige av natur og er ofte termer, som betegner et enkelt integrert konsept, for eksempel: svært ideologisk(spille), høyt kvalifisert(spesialist), ovenfor(eksempel), lett løselig(materiale), ubetydelig(faktum), lovende(eksperiment), følgende(anmeldelse), synshemmede(Menneskelig), vanskelig å nå(klatre). Hvis avhengige ord brukes med slike adjektiver, skrives adverbet og adjektivet vanligvis separat (dvs. de blir en frase). Sammenligne: lovende student(= veldig talentfull, lovende) - student, lovende men ikke oppfyller sine forpliktelser; vanskelig å nå (= nesten utilgjengelig) toppunkt — vanskelig tilgjengelig selv for erfarne klatrere toppen.

Med bindestrek står det:

• sammensatte adjektiver dannet av navn, for eksempel: nordøst (nordøst), Orekhovo-Zuevo (Orekhovo-Zuevo);
• komplekse adjektiver dannet av kombinasjoner av ord som er like i betydning og uavhengige av hverandre (koblet sammen med komposisjonsmetoden), for eksempel: rentefrie innskudd(rentefri, men vinnende), vitenskapelig og teknisk fremgang(vitenskapelig og teknisk), spinneri(spinning og veving), blå-hvit-rødt flagg(blå, hvit og rød) (i disse tilfellene kan en konjunksjon settes inn mellom ordene som et komplekst adjektiv er dannet av Og eller Men );
• sammensatte adjektiver som angir nyanser av farger, for eksempel: lys blå, sølvgrå, sitrongul, mørk brun, gulrød;
• sammensatte adjektiver, hvor den første delen er dannet av fremmedord og ender på -iko , For eksempel: kjemisk-teknologisk, fysisk-matematisk, mekanisk-matematisk(Men: Stor russisk, høysamfunn).

Notater

1. Med bindestrek sammensatte adjektiver som angir kvalitet med en ekstra konnotasjon er skrevet, for eksempel: bitter-salt(salt og bittert) respektfullt høflig(høflig og respektfull).
2. Med bindestrek en rekke komplekse adjektiver er skrevet, deler av disse betegner heterogene egenskaper, for eksempel: militærrevolusjonær komité(militær revolusjonær), massepolitisk Jobb(massepolitisk), populærvitenskap Blad(vitenskapelig populær). Det bør huskes at blant komplekse adjektiver er det mange tradisjonelle stavemåter, for eksempel: verdenshistorisk(Men: Velkjente), folks frigjøring(Men: nasjonaløkonomisk). Derfor, hvis du er i tvil om rettskriving, bør du konsultere en rettskrivningsordbok.

(6 rangeringer, gjennomsnitt: 5,00 av 5)
For å rangere et innlegg, må du være en registrert bruker av siden.

Sammensatte adjektiver er deler av tale skapt ved å kombinere to ord. De kan konverteres tilbake til en frase, hvis komponenter enten vil ha grammatiske forhold eller rett og slett henger sammen. I sistnevnte tilfelle kan ord relateres til hverandre bare ved betydning.

Utdanningsmåter

I det russiske språket er det komplekse adjektiver som består av to elementer, som i sin opprinnelige form er ord knyttet til hverandre ved grammatisk avtale. For eksempel:

• russisktalende befolkning (russisk språk);
• generell historisk metode (generell historie);
• omfattende skole (generell utdanning);
• alvorlig syk pasient (alvorlig syk pasient);
• enveiskjøring (en side).

Adjektiver kan dannes fra substantiv som er relatert til hverandre ved en slik type grammatisk betydning som kontroll. For eksempel:

• metallbearbeiding maskin (metallbehandling);
• skogvernskilt (skogvern);
• husbyggefirma (husbygging);
• bilutleiefirma (bilutleie);
• småborgerlig tenkning (småborgerskap).

Sammensatte adjektiver kan komme fra ord som ikke har noen grammatisk sammenheng og navn på geografiske objekter. For eksempel:

• lett såret person (lett såret);
• skjerpet kniv (slip skarpt);
• Nizhny Tagil-anlegg (Nizhny Tagil);
• Nord-Ossetia gren (Nord-Ossetia);
• Bolshevyazemsky-museet (Bolshiye Vyazemy).

Integrert staving av begreper

Stavemåten til sammensatte adjektiver kan variere. Det avhenger av dannelsesmetoden og området for ordforråd som disse ordene relaterer seg til. I vitenskapelig, teknisk og medisinsk litteratur er det ofte termer avledet fra to ord. For eksempel: oksygenholdig, gammelslavisk, spinal, termisk isolerende, kromat, privat, jordalkali. Blant disse ordene er det også de som ikke kan konverteres til en frase. For eksempel: hestesport; planteetende. Den kontinuerlige stavingen av komplekse adjektiver av denne kategorien kan ikke reise tvil, siden de består av elementer, hvorav ett (og i noen tilfeller begge) ikke kan brukes separat. Det bør også huskes at adjektiver alltid skrives sammen, og starter med elementer som generelt-, sent-, øvre-, eldgammelt-, nedre-. Det er også umulig å skrive separat ord om terminologiske emner som begynner med høy-, bred-, lav-, dyp-, grunn-, smal-, mange-, liten-, sterk-, akutt-, bratt-, tett- og så videre. For eksempel:

• potente sovemedisiner;
• høyt utviklet land;
• storstilte handlinger;
• høyt spesialisert produksjon;
• tettbygd område.

Separat skriving av vilkår

Stavemåten til komplekse adjektiver påvirkes av tilstedeværelsen av forklarende ord i setningen. Mer presist, hvis de er til stede, kan bare stavemåten til enkeltord være riktig. For eksempel:

• tett befolket område (et område tett befolket av utlendinger);
• lite studerte problemer (et problem lite studert av vitenskapen).

Når du staver, må du også være oppmerksom på ordrekkefølge. Sammensatte adjektiver kommer nesten alltid foran substantivet de refererer til. Og en gratis setning, eksempler som ble diskutert ovenfor, følger vanligvis den. For eksempel:

• hurtigtørkende maling (maling som tørker raskt i friluft);
• skarp (en løsning som lukter skarpt ved høye lufttemperaturer);
• et lett oppnåelig mål (et mål som er lett oppnåelig for en person som har spesiell kunnskap);
• lett bedervelig melk (melk som raskt blir ødelagt uten forutgående pasteurisering).

Det bør også huskes at sammensatte ord, som alle andre, bare har ett stress. Det er to av dem i fraser.

Sammensatte adjektiver er også ord hvis første komponent er kvart-. For eksempel: kvartfinale, kvartblod.

Bindestrek i adjektiver og substantiv

Bindestrek og kontinuerlig staving av komplekse adjektiver er en del av stavemåten, uvitenhet om som ofte fører til stavefeil. For å unngå dem, trenger du bare å huske noen få enkle regler.

Du må vite at adjektiver alltid skrives med bindestrek hvis de er dannet av substantiv med bindestrek. For eksempel:

• sosialdemokratisk parti (sosialdemokrati);
• sør-østlig distrikt (sørøst);
• Karachay-Cherkess befolkning (Karachay-Cherkessia);
• New York Park (New York);
• statsministerkorps (statsminister).

Men hvis slike komplekse adjektiver har et prefiks, skrives de sammen. For eksempel:

• antisosialdemokratiske synspunkter;
• Syrdarya by.

Personlighet

Ord laget av egennavn er alltid skrevet med bindestrek. Mens du må vite at i slike tilfeller må det absolutt være en bindestrek mellom hovedelementene i adjektivet. For eksempel:

• Ilfo-Petrovsky karakterer;
• Hovedlest roman;
• Robin Hoods bedrifter;
• Potap-Potapychev portefølje;
• Ivan-Groznovsky tid.

Adjektiver som inneholder to like begreper

Skrivingen av komplekse adjektiver avhenger av den semantiske belastningen som bæres av hver av komponentene. Og hvis ett ord inneholder elementer som har like begreper, skrives de med bindestrek. For eksempel:

• kultur- og underholdningssenter;
• rapporterings- og eksamenskonsert;
• hjerte-og karsykdommer;
• propagandabegivenhet;
• engelsk-tysk ordbok;
• arbeider- og bondebevegelse;
• russisk-tyrkisk krig;
• kunstnerisk og journalistisk sjanger;
• Destilleri;
• elektronisk-automatisk metode.

Adjektiver dannet av deler med heterogene trekk

Orddeling av sammensatte adjektiver er anvendelig når ordet består av elementer som kan konverteres til substantiv eller andre orddeler som ikke er homogene orddeler. Den første delen av slike adjektiver er ofte slike baser som masse-, nasjonal-, militær-, vitenskapelig-, utdannings-. For eksempel:

• Forskningsinstitutt;
• folkekunst og håndverk;
• Marinen;
• Opplærings- og konsulentsenter.

Adjektiver som angir en konnotasjon av kvalitet

Hvis et adjektiv betyr en egenskap, og et tilleggselement er lagt til for å gi det en viss konnotasjon, brukes bindestrek. Den samme regelen gjelder for å skrive komplekse adjektiver som angir farger og nyanser. For eksempel:

• søt og sur saus;
• maskulint og strengt utseende;
• engstelige og tvangstanker;
• et godmodig, vennlig smil;
• blekrosa lepper;
• knallrød kjole.

Stave begreper med bindestrek

Mange terminologiske adjektiver er skrevet med bindestrek. For eksempel:

• korn og belgfrukter;
• gastrohepatisk samling;
• magnetisk myke materialer;
• stein-betong fundament;
• påfyllings- og tømmeventil.

Komplekse adjektiver skrives ikke sammen hvis deres første del er lånt fra et fremmedspråk med suffikset "-iko". Når du skriver ord av denne typen, brukes en bindestrek. For eksempel:

• historisk og etnografisk;
• kritisk-journalistisk;
• medisinsk og helse;
• politisk og juridisk;
• kjemisk-teknologisk.

Bindestrek og kontinuerlig stavemåte av sammensatte adjektiver finnes i de samme definisjonene. Stavemåten i slike tilfeller avhenger av konteksten. For eksempel:

• modig-streng utseende (alvorlig og modig);
• modig strengt utseende (maskulin alvorlighetsgrad).

Adjektiver består ofte av elementer som er individuelt synonyme. Og deres synonymi er et sikkert grunnlag for bindestrek. For eksempel:

• naive og barnslige resonnementer;
• høytidelig sublimt vokabular;
• arrogant og foraktelig holdning.

Stave kasusavslutninger av adjektiver kan sjekkes stiller spørsmålet Hvilken?, siden endelsene på spørsmålsordet og endelsene på adjektivene faller sammen. Unntaket er maskulint nominativ entall, hvor under stress slutten er skrevet -Au(ung au mann, felt au blomst), og ingen aksent er skrevet th eller -th(gammel th kriger, synd th lommetørkle).

I feminin kjønn i nominativ entall står det skrevet -og jeg eller -yaya: ny og jeg syn yaya genser (hvilken jakke?), og i intetkjønn står det skrevet -Åh eller -henne: ny Åh syn henne frakk (hvilken frakk?).

I flertall av alle tre kjønn er slutten skrevet -s eller -ies: ny s syn Nei skjerf, kjoler, gensere (hvilken?).

I hankjønn og intetkjønn skrives avslutningen i instrumental kasus av entall -th eller -dem(svarer på spørsmålet hva?), og i preposisjonen - -ohm eller -spise(svarer på spørsmålet hvilken?): beundret det nye th syn dem dress (kjole), snakket om ny ohm syn spise dress (kjole).

I feminine kjønn i akkusativ kasus er entallsavslutningen skrevet -åå eller -yuyu(svarer på spørsmålet hvilken?), og i instrumentalen - -Au eller -til henne (-Åh eller -henne) (svarer på spørsmålet Hvilken? hvilken?): kjøpt ny wow syn yuyu jakke, beundre det nye au (-Åh) synd til henne (-henne) jakke.

Etter susingen på slutten av adjektiver under stress er skrevet å ingen aksent er skrevet e, For eksempel: fremmed O Oi flott O wow, fremmed O mu, stor O mu; rødhåret eå, mer e gå, rød e mu, mer spise på(sammenlign med substantiv).

Etter sibilanter i adjektiver under stress suffikset er skrevet -ov-(øre ov å, pinnsvin ov å, brokade ov åh, lerret ov y), og ingen aksent- suffiks -ev-(plysj ev å, klu h ev vann).

Merk. Noe å huske skrive et ord desh ёв th(jf. billigere).

Kort sagt adjektiver under stress etter søsken er skrevet O: maten er varm O (O slutt), morsom O n (O flytende i suffiks).

I adjektiver på -th, -ja, - dere(rev, rev, rev) i alle former, unntatt nominative og akkusative tilfeller av entall maskulin kjønn (rev), før eksamen er skrevet b: rev b ham, rev b ham, rev b Og etc.

Diminutive adjektiver dannes ved hjelp av et suffiks -enk-: syn yenk å, fett yenk th; etter g, k, x mulig og -onk-, Og -enk-: ligg ned onk th Og ligg ned yenk jaja, bred onk th Og bred yenk å, stille onk th Og stille yenk th.

I suffikset -en-, -yan- danner adjektiver fra substantiv, er en skrevet n: lær no åh, sand no å, sølv yang Åh, bortsett fra tre ord: tre Jann å, tinn Jann y, glass Jann th.

I adjektiver dannet ved hjelp av et suffiks -n- fra substantiv med stamme på n, stavet to n: kame nn å, med nn å, lenge nn th.

Merk. Fra slike adjektiver må skilles ut adjektiver med en n: Yu nå, sir n au osv. (de Har ikke suffiks -n-).

I suffikset -i- danner adjektiver fra substantiv med betydningen tilhørighet eller eiendom, skrives en n: gås i å, spurv i å, esel i th.

Merk. En n er skrevet i et substantiv GOST i og jeg, hvilken pleide å være et adjektiv: stue.

I suffikset -han N- danner adjektiver fra fremmedord, stavet to n: inndeling han N åh, revolusjon han N åh, grunnlov han N th.

I suffikset -enn- danner adjektiver fra substantiv, to er skrevet n: produksjoner enne åh, feiringer enne åh, relatert enne å, halm enne åh, tranebær enne th.

Merknad 1. Adjektiv vind no th skrevet med en n. Adjektiver med prefikser dannet av ordet vind , skrevet med to n: uten vind enneÅh, bak vind enneÅh, under vind enne th og så videre. Det er nødvendig å skille adjektiver vind no th(med suffiks -en-) Og vind yang au(med suffiks -yan-). Suffiks -en- skrevet i adjektiv som betyr "med vinden": vind no og jeg vær (vær med vind), vind no Åh sommer (sommer med vinden), samt brukt billedlig: vind no og jeg ung kvinne, vind no Åh oppførsel. Disse adjektivene ha en kort form: været blåser, jenta blåser. Suffiks -yan- brukt i adjektiver som betyr "drevet av vinden": vind yang og jeg mølle, vind yang au motor. Disse adjektivene ikke har en kort form. Med suffiks -yan- navnet på sykdommen er også skrevet: vind yang kopper(vannkopper).

Notat 2. I den første stammen av sammensatte adjektiver er to skrevet n, hvis det er dannet av et adjektiv med to n: bølge nn o-traktor stasjon(mashi stasjon nn aya og traktor), vogn nn o-lokomotivpark(bilparkering nn y og lokomotiv). Men hvis den første stammen er dannet fra et substantiv på n, så sier det en ting n: bølge n byggeanlegg(maskinkonstruksjonsanlegg), vogn n reparasjonsanlegg(vognreparasjonsanlegg).

Merknad 3. Substantiv på -Nick--nitsa Og -ness, dannet av adjektiver med to n, er også skrevet med to n: morgen nn y-morgen nn IR; samfunn nn y-samfunnet nn IR-samfunnet nn itza-samfunnet nn awn; revolutionio nn th-revolusjonen nn awn; produksjon nn y-produksjon nn IR; dette nn y-tse nn awn, og utdannet fra adjektiver med en n er også skrevet med en n: hamp n y - hamp n ik, sand n y - sand n jeg, du nå - å n awn.

Merknad 4. Med to n substantiv dannet ved hjelp av suffikser skrives også -Nick – -nitsa fra substantiv med stamme på n: være venner n a - vær venner nn ir-venn nn itza, mosh n a-moshe nn ik-moshe nn itza.

Fulle adjektiver med to n, lagre dem i en kort form: dette nn denne tingen er tingen nn EN.

Før suffikset -sk- brev b skrevet etter l(landsby - landsby b sk ii) og i adjektiver dannet fra navnene på måneder ny, ry: desember b sk th, november b sk jun b sk th, juli b sk th(unntak: ord januar sk th).

I andre tilfeller, etter n Og R før suffikset -sk- brev b ikke skrevet: hest n sk hei, helt - rik R sk th.

For å skille mellom suffikser -Til- Og -sk-, vi må huske hva med suffikset -Til- kvalitative adjektiver dannes, som ha en kort form(bunn Til th - lav, smal Til © - smal), og med suffikset -sk-- relative adjektiver, ikke har en kort form(Franskmann sk åå, kirgisisk sk åh, sirkassisk sk y).

Merk. Fra substantiv med stamme på k, h Og ts relative adjektiver er dannet med et suffiks -Til- , og lyder Til Og h erstattes av lyd ts: kaza Til- kaza ts Til å, ja h-tka ts Til å nei ts- stum ts Til th. Men i noen, hovedsakelig bokaktige, formasjonslyder Til Og h ikke endre og suffikset brukes -sk-: usbekisk Til- Usbekisk Til sk ja, Ugli h-kull h sk y, også Pfahl ts-pfal ts sk th.

Adjektiver på -yny i kort form slutter med -no: rolig yny-rolig no, det er klart yny-det er sol no , unntatt verdig yny- verdig i .

Merk. Kortform partisipp hedret fra verbet ære skrevet i henhold til den generelle regelen: hedret no .

blir skrevet med store bokstaver adjektiver, dannet av egennavn ved hjelp av suffikser -ov-, -ev-, -in-, -yn-(Ga ev ordbok, Ivan ovÅh barndom, Liz i og dukken, Zhuchk i s valper, etc.) med unntak av fraseologiske kombinasjoner brukt i overført betydning, hvori mistet kontakten med mitt eget navn(Adam ov oh eple, basert ov og sykdom, sissy f ov arbeid, prokr y hundre seng osv.).

blir skrevet små bokstaver adjektiver, dannet av folks egne navn, hvis adjektiver inneholder et suffiks -sk- (T Urgenev sk"Notater om en jeger" P Usjkin sk y stil, l Ermontov sk prosa osv.).

Merk. Brukt store bokstaver adjektiver skrives med et suffiks -sk-, Hvis de er en del av navn som har betydning "navn, minne", For eksempel: L Omonosov sk Nei lesning, L enin sk og jeg bonus.

Sammensatte adjektiver dannes vanligvis ved hjelp av en forbindende vokal. Derfor er grunnregelen for staving av de fleste komplekse substantiver («skriv sammen hvis det er en forbindelsesvokal, og med bindestrek hvis det komplekse substantivet er dannet uten en forbindelsesvokal») uakseptabel for å stave komplekse adjektiv.

Stavemåten til sammensatte adjektiver sammen eller med en bindestrek bestemmes av metoden for deres dannelse.

Kontinuerlig skriving

1. Et komplekst adjektiv er skrevet sammen, hvor en av delene ikke brukes hver for seg: flyktig, altetende, nybarbert (og nybarbert), tomhodet, offentlig tilgjengelig, sentmodnet, eldgammelt skrevet.

2. De skriver sammen komplekse adjektiver dannet av komplekse substantiv som er skrevet sammen: kulelager (kulelager), skumsilikat (skumsilikat), armert betong (armert betong), slaggblokk (askeblokk), frukt og grønnsaker (frukter) ; men: frukt- og grønnsakslager), oljefelt (oljefelt), skogsteppe (skogsteppe), finansinspektør (fininspektør), laurbærkirsebær (laurbærkirsebær), angelsaksisk (anglosaksisk), turbogenerator (turbogenerator ), Don Juan (Don Juan), quixotic (don quixote). I analogi med skog-steppen smelter den sammen med skog-eng, fjell-skog (ordene "skog-eng" og "fjellskog" er ikke i språket).

3. Sammensatte adjektiver dannet av et adjektiv og et substantiv skrives: primitiv kommunal (primitivt fellesskap), privatøkonomisk (privatøkonomi), nasjonaløkonomisk (nasjonaløkonomi), tyfus (tyfusfeber), fjellklimatisk (fjellklima), sitronsyre (sitronsyre; men: sitrongul som et komplekst navn på farge), svak karakter (svak karakter), hvit marmor (hvit marmor), naturvitenskap (naturvitenskap; men: vitenskapelig forskning - fra synonyme adjektiver), naturhistorie ( naturhistorie), ryggmarg (ryggmarg), kjøttpakning (hermetisert kjøtt; men: kjøtt og meieri), saltsyre (saltsyre; men: salt-surt, salt-søtt - kvalitet med en ekstra touch), tidlig vår ( tidlig på våren), utenrikshandel (utenrikshandel).

Blant ordene av denne typen er det mange komplekse vanlige adjektiver dannet fra geografiske navn: latinamerikansk (Latin-Amerika), østafrikansk (Øst-Afrika), Midtøsten (Midtøsten), Øst-sibirsk (Øst-Sibir), Fjernøsten (Fjernøsten). ).

Merk. For stavemåten av komplekse adjektiver inkludert i offisielle geografiske og administrative navn, for eksempel den østeuropeiske sletten, Sør-Kasakhstan-regionen, se nedenfor.

4. Skriv sammen komplekse adjektiver dannet av to ord, hvorav det ene er underordnet det andre i henhold til styringsmetoden: bilbyggeanlegg (konstruksjon av biler; men: vogn-lokomotivdepot), maskintellestasjon (teller pr. maskiner; men: maskintraktorpark), planteplante (plante frøplanter), gressmark (eng for beite), velvillig (å ønske godt), vanntett (ugjennomtrengelig for vann), jordbearbeiding (dyrking av jorda), høsting av maisensilasje, smør ostefremstilling osv. Komplekse termer uten forbindelsesvokal skrives også etter samme regel: oksygenfrigjørende (gir oksygen), nitrogenholdig (inneholder nitrogen), gullutvinning (utvinning av gull) osv.

5. De skriver sammenslåtte komplekse adjektiver, dannet av to heterogene adjektiver, mellom hvilke det er umulig å sette konjunksjoner og, men, ikke bare... men også: gammelt kirkeslavisk språk (gammelt kirkeslavisk språk), moderne gresk språk (nytt) gresk språk), sammensatt setning (sammensatt setning).

6. Skriv komplekse betegnelser for kjemiske stoffer, uttrykt med adjektiver: jernsulfid, oksalsyre, etylendiamintetraeddik, dibenzyletylendiamin.

7. En rekke komplekse adjektiver er skrevet sammen, dannet av en kombinasjon av et adverb og et adjektiv eller partisipp. I litterært språk er det to grupper av lignende adjektiver. Noen adjektiver kom inn i det litterære språket fra terminologisk vokabular: dyre varer, langspillende plate; andre oppsto og dukker opp i boktale: svært kunstneriske, usympatiske, lovende. Stavemåten til disse komplekse adjektivene er en av de vanskeligste tilfellene, siden de første komponentene i ord brukes i språket som selvstendige elementer i fraser (jf.: svært organisert - høyt plassert, høyt respektert - gjennomsyret av mye).

For at et adverb skal bli den første delen av et komplekst adjektiv, er følgende forhold nødvendige: en endring i dets betydning, et brudd på det grammatiske forholdet mellom adverbet og adjektivet eller partisippet (den første delen av ordet kan ikke fungere som et separat medlem av setningen og svare på spørsmålene "hvordan?", "på hvilken måte?" ), umuligheten av å omorganisere deler i et sammensatt ord. Hovedbetingelsen er den første - en endring i den leksikalske betydningen: et adverb fra et adverb blir til et orddannende morfem, nær et prefiks (som enten helt mister stress eller har en svakt betonet stavelse). Og dette fører til ødeleggelse av grammatiske relasjoner mellom et adverb og et adjektiv eller partisipp og, som en konsekvens, til umuligheten av å bytte ut deler av en kompleks helhet.

Bare noen få adverb blir til prefikser, derfor danner bare noen få adverb komplekse adjektiv. Tallrike adjektiver i denne gruppen er dannet i henhold til visse mønstre som er enkle å huske. Men stavemåten til adjektivene til denne gruppen er komplisert av inntrengningen i det litterære språket av termer som høyhastighets skjæremaskin, i analogi med hvilke feilstavinger vises i ikke-terminologiske tekster (for eksempel "raskflytende elv" betyr raskt -rennende elv). La oss se på noen typer sammensatte adjektiver, hvor den første delen inneholder adverb.

raskt... Alle de få formasjonene som er skrevet sammen er begreper: høyhastighets kuttemaskin, høyhastighetsstål, hurtigherdende blandinger, hurtigvoksende treslag. I litterært språk dannes ikke komplekse adjektiver med raskt, det vil si at raskt skrives alltid separat fra partisippet som følger det: en raskt voksende by, raskt åpne luker, raskt fallende skumring, raskt talte fraser; en medisin som virker raskt på kroppen. I alle slike kombinasjoner mister den ikke raskt sin leksikalske betydning og forblir et medlem av setningen - en omstendighet.

Merknader: 1. Ordet hurtigflytende i overført betydning er skrevet sammen: hurtigflytende liv, hurtigflytende tid; og i bokstavelig forstand - hver for seg: Jeg skal til den gamle byen - gjennom den hurtigstrømmende Ankhor (gass)-kanalen.

2. Ordet flyktig er skrevet sammen, siden den andre delen ikke brukes separat.

3. Vær oppmerksom på komplekse adjektiver dannet av adjektivet bystry og substantivet, som alltid er skrevet sammen: bystrosmenny (rask endring), høyhastighet (rask bevegelse), samt hurtigfot, hurtigøyd, etc.

for alltid... Bare et komplekst adjektiv av terminologisk opprinnelse er skrevet sammen: eviggrønn: Periwinkle er en blå blomst på en eviggrønn krypende busk; Jeg er takknemlig for trærne i et langt århundre, vi vil bevare det eviggrønne minnet om ham [Pushkin] (Az.). Men med kortformen av adjektivet skrives det alltid separat: Han er evig grønn (Inb.); Og selv om blomsten falmer, er den evig grønn

4 nr. 16 1 O

hans flukt (gass.). I alle andre tilfeller er adverbet for alltid skrevet separat fra adjektivet eller partisippet som følger det: for alltid ung, for alltid i live; evig røde klipper (Hertz.); den evige blå himmelen i Firenze (Drun.).

høyt... Denne gruppen av stavede sammensatte adjektiver er representert av et stort antall ord som aktivt vises både i bokstil og i terminologi: svært intelligent, svært profesjonell, høyt betalt, høyt kvalifisert, svært næringsrik, svært modig.

Merk. Basert på denne modellen skapes mange interessante nye formasjoner, ofte med satiriske overtoner: Og for en lakei han var i «The Fruits of Enlightenment!» Høyst korrekt og arrogant! (Dor.); Dynamo-midtbanespilleren, på jakt etter nye måter for fotballtaktikk, nærmet seg Torpedo-spilleren og slo ham. svært teknisk slag i ansiktet (gass).

Som den første delen av sammensatte ord har høy, i motsetning til adverbet høy, betydningen 'veldig, ekstremt', er ikke et medlem av setningen (du kan ikke stille spørsmålet "hvordan?") og har vekt på den andre stavelse, og det er ikke hoved, men tillegg. onsdag:

Det var en trussel om flom av land som befant seg i nærheten av de høyt hevede demningene i Volga (gass).

Vi må selv forsøke å bevilge en begavet, og enda mer høyt begavet, kunstner til dette arbeidet (lun.).

De korte formene til disse adjektivene er skrevet sammen: Slike avsetninger er vanligvis svært produktive (gass); En film med et moralsett og designet spesielt for det av forfatteren, uansett hvor høyt moralsk den måtte være, fungerer ikke (gass).

Som en del av et komplekst adjektiv skrives høy bare sammen hvis den andre delen er et adjektiv. Hvis den andre delen er et partisipp, fungerer høy som et medlem av setningen og skrives separat, mens det som regel er andre forklarende ord i setningen (enten med ordet høy, eller med partisippet). Ons: En spesielt høytstående person i vårt brorskap begjærte deg om å bli akseptert i brorskapet før tidsplanen (L.T.) - Og de sitter og går, og alt er på hodet. Selv de høyest rangerte funksjonærene er opp ned (M.); kritiker som satte stor pris på historien (gaz.) - Men jo mer ivrig beundrerne hans priste ham... jo mer nådeløs var (Tsjekhov) mot seg selv og mot all hans - så høyt verdsatte - kreativitet (Chuk.). ons. også: Men St. Petersburg er en by av embetsmenn. Og for embetsmenn er drømmen at noen skal falle fra høyt stående (Dor.) - dette eksemplet er interessant fordi forfatteren her kontrasterer den bokstavelige betydningen av adverbet høyt ('et stort stykke opp') og figurativt ('veldig, til høyeste grad').

ovenfor... Skrevet sammen: over, over, over, over, over, over, osv. (betydningen av ovenfor i sammensetningen av disse ordene er ‘før, før, på forrige sider’). Disse formasjonene deler seg lett i to ord, det vil si at separat skriving er mulig, mens den svakt stressede ovenfor (som en del av et komplekst ord) får uavhengig stress: kommunistisk kunst, som forfølger de to ovennevnte målene...

(lun-)- , „ .

Av alle de tallrike formasjonene av denne gruppen er ordene vyshesreoniy og superior (i betydningen 'overlegen i administrative termer': en høyere autoritet, en høyere autoritet) alltid skrevet med konsistens: Den store strategen følte inspirasjon, en berusende tilstand i foran den over gjennomsnittet utpressing (I.

I P.); Han ønsket til og med å kremte, slik det skjer med personer med gjennomsnittlig ansvar når de snakker med en av hans overordnede kamerater (I. og P.). ons. interessante nye formasjoner i analogi: Ja, dessverre, dette skjer - klager kommer ned: den over ham, den under ham, den under ham (gass.).

Merk. I terminologi er komplekse adjektiver som overliggende (overliggende kvartære formasjoner) mulige, der over har en direkte betydning "plassert over noe, over noe".

jevnt... Bare terminologiske formasjoner som glatt-farget er skrevet sammen. I det generelle litterære språket er adverbet glatt alltid skrevet separat fra partisippet som følger det: jevnt kammet hår, jevnt flytende tale fra taleren, jevnt ferdige plater.

dypt... Bare ordet dypt respektert (‘veldig, svært respektert’) er skrevet sammen. Alle andre formasjoner er frie fraser (uansett om adverbet dypt har en direkte eller figurativ betydning) - dypt kunstnerisk natur, dypt negativ holdning, dypt underbygget tolkning av spørsmål ('seriøst, fullstendig, tilstrekkelig konkluderende'). Ivanov var interessert i hverdagen ikke i seg selv, men som en vei til hemmeligheten, til den dypt skjulte essensen av menneskelige relasjoner (Kav.) - "ikke på overflaten, skjult i dypet, utilgjengelig"; St. Petersburg er en mangefasettert by... Det er en levende, dyptfølende by (M. G.) – ‘en veldig sterk, intens, betydningsfull og kompleks følelsesby’; Kupplene til hovedkatedralen, gull i dyp blå asurblå gjennom grenene av poppel (gass); dypt lidenskapelige dikt (I.S.)

Merknader: 1. Glubokb respekterer er alltid skrevet separat, som dypt plassert (‘pleie sympati’).

2. Dypt respektert kan skrives separat hvis det er forklarende ord med partisippet: en ingeniør som er dypt respektert av arbeiderne.

tett... Bare ordet tettbygd (‘tettbygd’) er skrevet sammen: Trappen til et tettbebygget hus var alltid full av lukt (Bakl.). Men hvis den andre delen av et sammensatt ord presenteres i en kort form, bør det skrives separat: Denne delen av byen er tett befolket. I alle andre tilfeller er adverbet skrevet tett atskilt fra partisippet som følger det: en pakke med store, tettskrevne ark; Barna setter hatten på det tykt smurte håret. (Ser.).

Merk. Komplekse navn på farger med tett i den første delen er skrevet med en bindestrek: tett grønn, tett lilla,

for lenge siden... Bare det språklige begrepet fortid er skrevet sammen. Men alle forklarende ordbøker gir dette ordet i en kontinuerlig stavemåte og i betydningen «hendte for lenge siden, for lenge siden; veldig gammel’: Jeg er for lat til å beskrive inntrykk fra tidligere tider (Vol.). Men i den alminnelige litterære betydningen bør ordene med for lenge siden skrives separat: Spor av fordums affekt ble lagt merke til i den (T.); Hvis hun [tanken på Natasha] kom, var det bare som et hyggelig minne fra den lange fortiden (L. T.). I setningen På taket burde amor ble presentert (Hertz.) i henhold til en gammel måte være skrevet for lenge siden, siden det lenge har krevd uavhengig stress, som en omstendighet i forhold til partisippet.

Alle andre tilfeller er setninger: Jeg var med deg, Russland,

i din lange fortid, la meg være med deg i fremtiden (V.F.).

lang... Bare begrepene langspillende, langlevende er skrevet sammen: langspillende plate, langlevende kjerner. I alle andre tilfeller skrives adverbet separat fra partisippet som følger det: Vermikulitt er også en langtidsvirkende gift som ikke vaskes av med regn for ugrasbekjempelse (gass); Denne retten bør oppmuntre forfatteren til å lage langvarige verk, og ikke flyktige verk (gass.).

dyrt... Begrepet dyrt er skrevet sammen: dyre varer. I praksis er imidlertid adjektivet dyrt skrevet sammen og i slike kombinasjoner som dyrt arbeid, dyrt bygg, dyrt underholdning osv.: Den nåværende politiske kampanjen vil være den dyreste i hele USAs historie (gass.). I kombinasjon med andre partisipp er adverbet dyrt alltid skrevet separat: dyrt betalt, dyrt, prissatt dyrt, selge dyrt, etc.

lett... Bare begrepene skrives sammen: lett såret, lett bevegelig, lett pansret, brannfarlig, lett bevæpnet osv. Ikke i terminologisk forstand, det skrives lett separat fra partisippet som følger det; jf: avdeling for lett såret - lett såret i armen; og også: lett sårbar, lett forklart, lett fordøyelig, lettlest.

Merk: Adjektivtyper useriøse, atletiske, dannet på grunnlag av koordinerte kombinasjoner (jf.: letttanke, friidrett), skrives alltid sammen (se ovenfor).

lite... Tallrike komplekse adjektiver av denne gruppen er skrevet sammen: ukjent, dårlig tilpasset, uinteressant, dårlig bebodd, lite kjent, uegnet, uanstendig, ubehagelig, upålitelig, usannsynlig, inaktiv, lite studert, lite studert, ubetydelig, etc. andre del av slike formasjoner er oftest representert av et adjektiv , sjeldnere et partisipp. I språket er det imidlertid lignende setninger: lite kjent, lite tilpasset, lite interessant, lite bebodd, lite kjent, lite passende, lite anstendig, lite hyggelig, lite pålitelig, lite sannsynlig, lite mobil, lite utforsket, lite studert, lite meningsfylt. Sammensatte ord med lite i første del og lignende setninger er forskjellige i betydning.

I fraser er lite et adverb, det har betydningen "litt, ikke nok", som et medlem av en setning - uavhengig (svarer på spørsmålet "i hvilken grad og grad?"), uttalt som et eget ord med en distinkt utheving: Hva og til hvem ønsket skribenten å bevise ved å fortelle om uinteressante og ikke spesielt karakteristiske personer... (Bl.); ...Den tids barnelitteratur var en ubebodd, eller i det minste tynt bebodd, øy (Marsh.).

Som den første delen av komplekse adjektiver har partiklene ikke liten betydning: Hvis du feilaktig berømmet et lite kunstverk, vil alle forstå at du ikke forstår noe, hvis slikt søppel for deg er et mesterverk (A.K.); Bildet ble erklært middelmådig, uinteressant og ukunstnerisk (gass.).

Merk: Ganske ofte brukes komplekse adjektiver med lite i første del som eufemismer - som erstatter ord som er ubeleilige eller frekke for en bestemt situasjon: Situasjonen i teamet er mildt sagt skapt ubehagelig (gass.).

Så hvis 'ikke' har liten betydning, er det skrevet sammen med adjektivet eller partisippet som følger det. Hvis lite uttrykker betydningen "litt, ikke nok", så er det et adverb og skrives separat. Den formulerte regelen krever en viss avklaring.

1) Malo, som første del av et sammensatt ord, er ikke kombinert med alle partisipp. Denne omstendigheten tas ikke alltid i betraktning, noe som fører til feilstavinger. For eksempel, i setningen Mikhail Leonidovich selv syntes for meg å være en mann som hadde liten suksess i ingeniørfeltet (gass) skulle skrives lite har lyktes: med partisippet om å ha lykkes, kan ordet lite bare være et adverb.

2) Lite skrives sammen bare med enkelte fullformer av partisippet, dvs. bare i dette tilfellet kan lite ha betydningen 'ikke' (separat skrift er også mulig hvis lite har betydningen 'litt, ikke nok'). Hvis partisippet "har forklarende ord eller er presentert i kort form, så skrives det alltid separat. Sammenlign: En dårlig informert leser vil ikke forstå dette - 'en uvitende leser, en inkompetent leser', det er imidlertid mulig at en uinformert leser vil ikke forstå dette hvis det er nødvendig å uttrykke betydningen av "utilstrekkelig informert leser"; Leseren, selv lite kunnskapsrik om livet til en moderne landsby, vil etter å ha lest dette bli overrasket - et partisipp med forklarende ord har liten betydning 'utilstrekkelig'; Men Pronin var klar til å tro ham, fordi folk som utfører plikter "postkasser, vanligvis er det lite kunnskap om sakene de deltar i (Ov.) - få med en kort form for partisipp; I sovjettiden , noen metoder for å danne ord, som var lite vanlige før oktoberrevolusjonen, ble svært produktive - partisipp med forklarende ord, derfor få skrevet separat. Lite skrives separat fra partisippet som følger, selv om lite innledes med et adverb av grad: et svært lite studert problem, et relativt lite studert spørsmål.

3) Hvis lite etterfølges av et adjektiv (i full eller kort form, enkelt eller med forklarende ord), så bestemmes den kontinuerlige eller separate skrivemåten av setningens betydning: Nei, redaksjonen nekter det. Lite kultivert, skriver med feil (K.) -■ ‘ukulturelt’; Klim aksepterte Kutuzovs uhøflighet som uskylden til en person med liten kultur (M. G.) - 'ikke kultivert nok'; Som venn skjelte jeg ham ut... hvorfor er han så lite kultivert (Kap.) - adverbet forsterker så betydningen av adverbet lite; I går vant ukjente eller lite kjente mennesker i dag anerkjennelsen og kjærligheten til millioner av mennesker (gaz.) – ‘ukjent eller utilstrekkelig kjent’; Mitt forsøk på å anvende metodene hans... virket for meg langsøkt og uinteressant – ‘langsøkt og uinteressant’; Det er imidlertid ingen tilfeldighet at forfatteren stilte spørsmålet: "Hvor mye vet vi om forfatteren?" – Svaret på det var lite oppmuntrende – ‘skuffende’; Å, selvfølgelig! Jeg føler nå hvor lite utdannet jeg er (L.T.) – ‘ikke utdannet nok’.

Merknader: 1. På trykk er det dessverre ikke alltid tatt hensyn til forskjellen i betydningen av mayu og hvilket ord (adjektiv eller partisipp) det er kombinert med. Det er mange umotiverte stavemåter, det vil si de som ikke følger av betydningen av setningene. For eksempel: Toksikologer sa at 4-D butyleter fortsatt er giftig. Lite giftig, men fortsatt giftig (gass.) - du bør skrive lite giftig, siden den kombinerte skriften (derav betydningen 'ikke-giftig') motsier påstanden om at eter er giftig; Piastrov blinket i husene til kreative fagforeninger, og mindre informerte kreative mennesker spurte mer informert... (gass.) - man bør skrive mindre informert, siden det i samme setning er en setning mer informert, men generelt meningen er: 'mindre (lite) informerte folk spurte mer kunnskapsrike folk'; Du har knapt lest noen sider før du er omgitt på alle kanter av en levende, fargerik og selvfølgelig veldig kjent verden (gass.) – du bør skrive kjent, siden gradsadverbet i stor grad forsterker betydningen av lite , heller enn adjektivet (jf.: svært lite intelligent person, veldig interessant bok).

2. Komplekse adjektiver med mayu (tidligere adverb) bør skilles fra ytre lignende ord som lavvekt, mausemeiny, lavsirkulasjon, dannet i henhold til modellen

Et eksempel på en leksjon der jeg integrerer differensiert instruksjon og spillteknologi.

Emne:

Stavesammensatte adjektiver.

Mål:

• Studentene skal lære å skrive riktig, forklare stavemåten til komplekse adjektiver;
• Studentene vil få mulighet til å systematisere kunnskap om emnet og bestemme anvendelsesområdet for komplekse adjektiver.

Oppgaver:

• Organiser studentenes motivasjon til å studere komplekse adjektiver, stole på sosial erfaring;
• Skape forutsetninger for å identifisere kunnskapsnivået til elevene om temaet gjennom problematiske spørsmål og interaktiv diskusjon;
• Organiser studentene til å studere materialet ved hjelp av differensiert læringsteknologi;
• Lag forutsetninger for selvanalyse og egenvurdering ved å bruke spillet «Connoisseurs».

Form for organisering av kognitiv aktivitet:

arbeid i grupper, inkludering av hver elev i samarbeid

Leksjonsutstyr:

• Multimedia projektor
• Presentasjon av lysbilder "Stave komplekse adjektiver"

For klarhet og for å spare tid kan enkelte trinn i timen illustreres med lysbilder med tekst (etter lærerens skjønn).

• Oppgavekort

I løpet av timene:

1. Arrangere en demonstrasjon for elever av mestring på den gamle måten.

1. Oppdatering av kunnskap:

Hør teksten:

En nærsynt person ser dårlig uten briller; men nøyaktig hva han ser, og nøyaktig hvordan gjenstander ser ut for ham - mennesker med normalt syn har en veldig vag idé om dette. I mellomtiden er det ganske mange nærsynte mennesker, og det er nyttig å bli kjent med hvordan de ser for seg verden rundt seg.

Først av alt, en nærsynt person (selvfølgelig uten briller) ser aldri skarpe konturer: alle gjenstander for ham har uskarpe konturer. En person med normalt syn, som ser på et tre, skiller individuelle blader og kvister som står klart mot himmelen. Den nærsynte personen ser bare en uformelig grønn masse av uklare, fantastiske konturer; små detaljer forsvinner for ham.

For nærsynte mennesker virker menneskelige ansikter generelt yngre og mer attraktive enn for en person med normalt syn; rynker og andre mindre feil i ansiktet blir ikke lagt merke til av dem.

«På Lyceum», minnes poeten Delvig, en samtidig og venn av Pushkin, «var jeg forbudt å bruke briller, men alle kvinnene virket vakre for meg; Jeg var så skuffet etter endt utdanning!"

Hvilke personer ble diskutert i teksten?

Gi den leksikalske betydningen av ordet MYOPIC.

(Dårlig syn på lange avstander// overføre . Utydelig, nærsynt)

Hva er antonymet for ordet MYOPIC (langsynt)

Kan du gjette hvordan ordet MYOPIC ble dannet?

Moderne ord nærsynt kommer fra gammelrussisk nærsynt, dvs. «nærsynt " Så oppsto et interessant fonetisk fenomen i ordet: av to identiske klingende stavelser (zo-zo) falt en ut, og det viste seg nærsynt . Ved en feil assosierer et nytt ord med et ord hånd , begynte folk å snakke nærsynt.

1. Organisering av egenvurdering av studenter av graden av ferdigheter i nåværende erfaring:

I det russiske språket er det mange ord som karakteriserer en persons utseende, handlinger og karakter fra forskjellige vinkler. Form og navngi dem:

• Kort nese - (snus)
• Blå øyne - ( blåøyde)
• Brede skuldre - ( bred skuldret)
• Røde kinn - (røde kinn)
• Nyter livet - ( munter)
• Elsker seg selv - (stolt)

Hva har alle disse ordene til felles? (måte for utdanning)

1. Informere elevene om grensene for kunnskap, med fokus på læringsmålet

I det minste i dagens leksjon vil vi gjennomgå stavemåten til komplekse adjektiver: tilfeller av kontinuerlig og bindestrek.

Som et maksimum vil du ha muligheten til å bestemme: hvor, når og hvordan du skal bruke komplekse adjektiver i livet.

1. Organisering av læringsmateriell

Les uttalelsene og si din mening:

Folk kan være hardtarbeidende når de er fri.

D. Diderot

Er du enig i utsagnet? Oppgi grunnene dine.

Begrunnede uttalelser fra studenter.

Jeg vil gi deg friheten til å velge leksene dine, og du vil vise ditt harde arbeid og vise din kunnskap.

Fortell meg, hvilket ord i denne uttalelsen illustrerer temaet for dagens leksjon? Hvordan ble den dannet?

Jeg har en uttalelse til å observere. Les og kommenter det.

Kommentarer fra studenter.

Kan vi si at en individuell forfatters stil er iboende i enhver profesjonell?

Finn sammensatte adjektiv i setningene.

Problematisk spørsmål:Hva bestemmer valget av kontinuerlig eller bindestrek stavemåte av adjektiver? Husk hva du vet om emnet. Skriv det ned i tabellen.

Interaktiv diskusjon, jobber i grupper. Alle skriver i en notatbok.

Kontroller (gruppesvar)

(Konsolid eller bindestrek avhenger av hvordan den ble dannetsammensatt adjektiv)

La oss utvide vår kunnskap. Du har en oppgave som jeg gir deg 15 minutter å fullføre.

1. Arbeid i grupper for å studere leksjonsmateriell

1 gruppe

1. Bruk lærebokmaterialet, merk i notatbøkene dine og navngi betingelsene for kombinert og separat skriving av komplekse adjektiver.
2. Lag sammensatte adjektiver fra ordene skrevet i parentes:

Maskin (som blir bomull), papir (følsomt for lys), fabrikk (hvor skip bygges), kultur (fra det gamle Russland), ordbok (russisk og fransk), litteratur (om jordbruk), fabrikk (hvor vogner blir reparert) , park (vogn og lokomotiv), plan (gjennomsnitt for året), duk (hvit, snødekt).

2. gruppe

Skriv ned en tabell i notatboken og fyll den ut med eksempler fra øvelse 206.

3 gruppe

1. Analyser materialet i tabellen. Formuler og skriv ned tilfeller av sammenslått og bindestrek stavemåte av komplekse adjektiver

1. Lag din egen beskrivelse (beskriv din karakter, temperament, interesser osv.) ved å bruke komplekse adjektiver fra tabellen så mye som mulig.

La oss sjekke hva du har oppnådd under arbeidet ditt.

Gruppe 1 - et sammenhengende svar med eksempler. Gruppe 2 – prøveresonnement med eksempler. Gruppe 3 – forklarer eksempler utarbeidet uavhengig, og demonstrerer anvendelsesområdet for komplekse adjektiver.

1. Organisering av egenvurdering, generalisering av det som er lært

Praktisk bruk av undervisningsmateriell

Du får tre minutter til å fullføre følgende oppgaver. Det ligger konvolutter på bordene, og de inneholder de samme oppgavene. Du går til bordet, tar ut ett ark med oppgaven fra konvolutten og fullfører den. Ved signalet går du til neste bord og jobber også som et lag ( spillet "Connoisseurs").

Oppgave nr. 1 for gruppa.I mange komplekse adjektiver er den første delen dannet av ordene: høy, dyp, smal, grunt, etc. Lag komplekse adjektiver ved å fortsette radene (du kan bruke en ordbok).

Høy-: høy vitamin;

Dyp-: kjære;

Fin-: finkornet;

Snart-: høyt spesialisert;

Mye av-: diversifisert;

Tykk-: tykkbeint;

Tykk-: folkerike;

Stor-: stort panel;

Bratt: bratt buet;

Krydret: akutt mangelfull;

Ren: ren ull;

Over-: over;

Under-: undertegnede.

Oppgave nr. 2 for gruppa. Test.

1. Bestem alternativet der det komplekse adjektivet er skrevet med en bindestrek:

A) (Høyt) utdannet spesialist

B) (24/7) arbeid

C) (Gamle) russisk monument

D) (Hvit)snøduk

E) (Sci-fi) roman

2. Bestem alternativet der det komplekse adjektivet er skrevet sammen:

A) (Nord)østdistrikt

B) (Mørke) grønne blader

C) (sosial)politisk magasin

D) (Evig)grønn busk

E) (Dypt) respektert av studenter

3. Bestem alternativet der det komplekse adjektivet er skrevet med en bindestrek:

A) (klare) øyne

B) (gammel) gresk

C) (Sommer)skrevet

D) (militær) ansatt

E) (Nord)østdistrikt

4. Bestem alternativet der det komplekse adjektivet er skrevet med bindestrek:

A) (Lett) bevinget

B) (Frost)bestandig

C) (Rett) lineær

D) (Mørk) blå

E) (sommer)skrevet

5. Bestem alternativet der det komplekse adjektivet er skrevet med bindestrek:

A) Sommer (skrevet)

B) (Klare) øyne

C) (Lyse) grønn

D) (veltalende)

E) (gammel) russisk

6. Bestem alternativet der det komplekse adjektivet er skrevet med en bindestrek:

A) (Lett) bevinget

B) (Sør)vestlig

C) (24/7)

D) (Rett) lineær

E) (Klare) øyne

7. Identifiser et komplekst adjektiv som er skrevet sammen:

A) (Rett) lineær samtale

B) (Mørk) burgunder farge

C) (kasakhisk) russisk ordbok

D) (Militært) luftbårent angrep

E) (Nord)østdistrikt

8. Definer et komplekst adjektiv som er skrevet sammen:

A) (sykelig) søt smak

B) (veltalende) ung mann

C) (Nord)østlig region

D) (sosial)politisk forum

E) (Lys) blå himmel

9. Bestem alternativet med et komplekst adjektiv:

A) Reise med båt

B) Fem million innbygger

C) Modig sjømann

D) 24/7 vakt

E) Den fire tusende utgaven av avisen

10. Bestem alternativet med et komplekst adjektiv:

A) Fem tusende nummer av bladet

B) Reise med fly

C) eviggrønn plante

D) Diggers arbeid

E) Syv million innbygger

Oppgave nr. 3 for gruppa.Spill "Corrector". Rett opp eventuelle feil i teksten.

Det var en vakker julidag, en av de dagene som bare skjer når været har lagt seg lenge. Himmelen har vært klar siden tidlig morgen; Morgengryet flammer ikke av ild: den sprer seg med en mild rødme.

Rundt middagstid vises det vanligvis mange runde, høye skyer, gyllen-grå, med delikate hvite kanter.

Fargen på himmelen, lys, blek syrin, endres ikke gjennom dagen og er den samme rundt om; Det blir ikke mørkt noe sted, tordenværet tykner ikke; med mindre her og der blålige striper strekker seg fra topp til bunn: da faller det knapt merkbart regn.

Den tørre og rene luften lukter malurt, komprimert rug og bokhvete; selv en time før natt føler du deg ikke fuktig. Bonden ønsker tilsvarende vær for høsting av korn...

Gutter må fikse:vakker juli, tidlig, morgen, gyllen-grå, lys, lavendel, bonde.

Oppsummering av arbeidet.

I mellomtiden fullfører elevene tabellen med betingelser for å skrive komplekse adjektiver, om hvilke Jeg lærte det i klassen.

Kunngjøring av resultater.

1. Hjemmelekser

Lær stoffet til dagens leksjon.

Valgfritt:

Lag et ordforrådsdiktat (20 ord).

Forbered en presentasjon for emnet for leksjonen.

Skriv en beskrivelse (av deg selv eller en litterær karakter) ved å bruke sammensatte adjektiver.