Praksispapirer. Internship etter spesialitet

Ordet "praksis" brukes ofte i tale av universitetsutdannede, HR-offiserer og "avanserte" HR-ledere. Bare unge fagfolk som har fullført studiene streber etter å komme inn i et seriøst selskap for en praksisplass, i håp om å fortsette å jobbe i det i fremtiden. Ansatte i HR-avdelingen plages av spørsmålet om hvilke ansatte som er pålagt å gjennomgå praksisplasser og hvilke som ikke gjør det. HR-ledere tenker på sin side på hvordan de kan øke effektiviteten av praksisplasser.

Så hva er en praksisplass på arbeidsplassen? Kan en praksisplass virkelig være obligatorisk? Hvordan det er lovregulert og hvordan man formaliserer det. Denne artikkelen vil fortelle deg om alt dette. Artikkelen vil være av interesse både for de som organiserer praksis og for de som streber etter å få en.

Hva er praksisplass

Arbeidsloven definerer ikke begrepet praksisplass. Samtidig brukes dette konseptet i det normative dokumentet. For første gang er det til stede i artikkelen som fastslår grunnlaget for å inngå en tidsbestemt arbeidsavtale med en ansatt. Artikkel 59 i den russiske føderasjonens arbeidskode sier at en tidsbestemt arbeidskontrakt kan inngås med en ansatt som utfører arbeid som er relatert til yrkesopplæring i form av et internship.

Andre gang er dette konseptet gjentatte ganger funnet i arbeidssikkerhetsstandarder. Spesielt følger det av dem at ansatte som er involvert i arbeid knyttet til skadelige og farlige produksjonsfaktorer, er pålagt å gjennomgå opplæring på jobb. En slik praksisplass er en del av et sett med aktiviteter knyttet til arbeidssikkerhet på arbeidsplassen.

Denne obligatoriske praksisen gjennomføres hovedsakelig for arbeidere. Hensikten med et slikt praksisopphold er for det første å lære bort trygge arbeidsmetoder og teknikker. Varigheten av praksisoppholdet på arbeidsplassen fastsettes etter ordre fra bedriftslederen. Dessuten bestemmes det avhengig av arten og arbeidsforholdene, arbeidstakerens yrkeserfaring og med fokus på bestemmelsene i forskriftsdokumenter innen arbeidsbeskyttelse.

Informasjonen i lovverket kan suppleres med informasjon fra praksis. Her forstås som oftest et internship som arbeidet til en ung spesialist som nettopp har uteksaminert seg fra en utdanningsinstitusjon og ikke har noen erfaring i sin spesialitet. Slike arbeidere ansettes oftest for stillinger med lav lønn. Erfaringen fra slikt arbeid fungerer som et slags tillegg til lønnen til en ung spesialist.

For å oppsummere kan vi konkludere med at et praksisopphold er utvikling av faglige ferdigheter direkte på arbeidsplassen, underlagt den foreskrevne prosedyren. Praksisoppholdet kan være knyttet til generelle spørsmål om å utføre en jobbfunksjon, eller fokusert på spørsmål om sikker arbeidspraksis. Praksis på arbeidsplassen kan enten være frivillig eller obligatorisk, gitt i arbeidslovgivningen.

Obligatorisk opplæring på jobb

Den mest effektive metoden for å lære hvordan man jobber sikkert er å vise alt i praksis. I et arbeidsmiljø, direkte på arbeidsplassen. Som regel under veiledning av en erfaren mentor. En nykommer som nettopp har kommet til arbeidsplassen har ikke lov til å jobbe selvstendig.

I tilfeller hvor praksisplass på arbeidsplassen er et lovkrav, ved virksomhet eller organisasjon, er det en prosedyre for gjennomføring av praksis på arbeidsplassen. En slik intern normativ handling godkjennes av lederen og godkjennes av fagkomiteen. Dette dokumentet beskriver hovedproblemene knyttet til praksisplasser:

internship frister,
prosedyre for å utnevne en mentor,
beløp for tilleggsbetalinger til mentorer,
prosedyren for å vurdere kunnskapen som er tilegnet som følge av praksis og opptak til selvstendig arbeid.

Internship som en måte å trene og velge personell på

Men oftest forstås praksis som utvikling av faglige ferdigheter generelt. Når en ung ansatt mestrer en spesialitet ved å utføre visse arbeidsoppgaver. Under veiledning av en mentor. I et løpende selskap.

Denne undervisningsmetoden er veldig effektiv. Det lar deg umiddelbart stupe inn i arbeidsatmosfæren. Lær å samhandle med kolleger i et team. Lær å ta ansvar. Samtidig er det i praksisperioden anledning til å se nærmere på personen. Vurder om han er i stand til å bli med i bedriften, dele verdiene, og være en ansvarlig og målrettet medarbeider.

Praksisplasser brukes av mange bedrifter, både store og små. I noen tilfeller. I andre er slikt arbeid ikke lønnet. Men en praksisplass har verdi hvis praktikanten får reelt, dyktig arbeid. Dersom praktikantens jobb består i å utføre noen enkle oppgaver som det ikke er behov for spesialundervisning for, vil slikt arbeid mest sannsynlig ikke være nyttig for praktikanten.

Ekspertuttalelse

Maria Bogdanova

Lovens bestemmelser regulerer at ethvert arbeid skal betales avhengig av stillingen, arbeidstakerens kvalifikasjoner og hvor vanskelig arbeidsprosessen er. Slike lovgivningsmessige standarder bør tolkes som arbeidsgivers plikt til å betale for aktivitetene til en person som gjennomgår praksis. En annen ting er at arbeidsgiver i noen tilfeller har rett til å sette lavere lønn i prøvetiden. Det endelige beløpet kan imidlertid ikke være lavere enn minstelønnen fastsatt av føderale tjenestemenn. I praksis hender det ofte at praktikanter brukes som gratis arbeidskraft.

Betydningen av praksisplasser for unge fagfolk

Det er ingen stor hemmelighet at vårt høyere utdanningssystem har en sterk teoretisk orientering. Spesialister som mottar vitnemål i utdanning har en skjevhet mot teori og har ikke en tilstrekkelig ide om nøyaktig hva de vil gjøre i praksis. Ulike metoder for opplæring på jobb, spesielt praksisplasser, er utviklet for å rette opp dette gapet.

For mange aspirerende fagfolk er et internship den eneste måten å få de nødvendige ferdighetene på. Hensikten med praksisoppholdet, for så ungt personell, er i det minste å skaffe seg kunnskap og erfaring, og, som en maksime, å bevise seg godt og fortsette å jobbe i et allerede kjent team i fremtiden. Slik begynner store karriereprestasjoner. Men hvis traineen ikke får plass, vil de tilegnete ferdighetene være nyttige på et nytt arbeidssted. Og navnet på firmaet der du var så heldig å ha praksisplass vil pynte på CV-en din.

Hvordan bør en praktikant tilnærme seg jobben sin riktig? Hva skal han gjøre for å få maksimalt ut av hennes kunnskaper og ferdigheter, og kanskje til og med bli? Vi skal snakke om dette videre.

Det viktigste som ikke undervises i utdanningsinstitusjoner er kunst og håndverk. Kunnskap er gitt. Men de forklarer ikke hvordan man bruker det i praksis. Dette gjelder imidlertid ikke bare for komplekse ferdigheter. Ofte er nybegynnere ikke i stand til å gjøre grunnleggende ting – som å planlegge tiden sin, forstå at noen andre er avhengig av arbeidet ditt, og så videre.

Praktikanten skal beherske to områder. Hvordan jobbe generelt. Og hvordan du jobber med spesialiteten din. Hvis han bare mestrer en av dem, vil han ikke bli en fullverdig spesialist. Så, hva er nødvendig for å bli en god medarbeider, og hva du trenger å lære fra de første dagene av praksisperioden. Noen enkle tips:

lære å administrere tiden din, planlegge ting, prioritere,
husk at traineen er en del av mekanismen, andres arbeid avhenger av hans handlinger,
hvis oppgaven ikke er klar, må du avklare den umiddelbart,
Fra de første dagene må du studere og jobbe selvstendig.

Hvordan organisere en praksisplass

Hvis et selskap er interessert i en tilstrømning av "ferskt blod", unge spesialister, er det viktig å ikke gå glipp av potensielt verdifullt personell som kommer for å trene i organisasjonen. Praktikanten skal selv åpne opp og vise alle sine evner og kunnskaper i et behagelig miljø. Få erfaring og kunnskap i prosessen med å utføre arbeidet som er tildelt ham. Og bedriftsspesialister, HR-ledere og avdelingslederen som praktikanten jobber i må se nærmere på den potensielle medarbeideren, vurdere hans forretningsegenskaper og ta en beslutning om hans videre ansettelse.

For at praksisoppholdet skal lykkes, og for at alle parter i prosessen skal ha nytte, må følgende regler følges ved organiseringen:

prosedyren for gjennomføring av praksisoppholdet må dokumenteres,
Hver trainee må tildeles en mentor, for hvem veiledning vil være en betalt aktivitet,
et komfortabelt miljø bør skapes for traineen: en arbeidsplass bør organiseres, forklarende materiell bør tilbys, hverdagslige problemer bør ikke oppstå,
oppgaver bør veksles med opplæringsinstruksjoner,
I løpet av praksisperioden bør kompleksiteten i det tildelte arbeidet øke.

Slik søker du om praksisplass på din arbeidsplass

Dersom mottaker, arbeidsgiver, bærer noen forpliktelser overfor praktikanten, i de fleste tilfeller er dette lønn eller etterinnleie, må slike forpliktelser fastsettes i en kontrakt. Siden slike forhold faller inn under begrepet arbeidskraft, vil dokumentet som de skal formaliseres med være en arbeidskontrakt.

Arbeidsavtalen er utarbeidet etter vanlige regler. Men siden en praksisplass, i motsetning til en fast jobb, er midlertidig, må arbeidsavtalens løpetid angis i den. Begrunnelsen gitt i art. 59 i den russiske føderasjonens arbeidskode tillater å inngå en tidsbestemt kontrakt i tilfeller der kontrakten er inngått med en person som studerer ved en utdanningsinstitusjon, på heltid, og når arbeidet er relatert til et internship.

Direkte med ansettelsesordren gis det pålegg om å utnevne en ansvarlig for opplæring og praksis hos en ung spesialist.

Ekspertuttalelse

Maria Bogdanova

Mer enn 6 års erfaring. Spesialisering: kontraktsrett, arbeidsrett, trygderett, immaterialrett, sivil prosedyre, beskyttelse av mindreåriges rettigheter, juridisk psykologi

Samlet prøvetid og opplæring fastsettes av arbeidsgiver. Arbeidsloven i dag regulerer ikke varigheten av praksis. I hvert enkelt tilfelle fastsettes periodens varighet individuelt og foreskrives ved inngåelse av arbeidsavtale.
Artikkel 70 i den russiske føderasjonens arbeidskode fastsetter maksimale tillatte perioder for å fullføre prøveperioden. For ledelsesrepresentanter kan det ikke vare lenger enn seks måneder. I henhold til loven er maksimal praksisperiode for alle andre stillinger 3 måneder. Et unntak er situasjonen når arbeidsavtalen er inngått for en periode på 2-6 måneder, da kan prøvetiden ikke vare mer enn to uker. Det er viktig å ta i betraktning at det etter loven i praksisperioden ikke tas hensyn til arbeidstakers faktiske fravær fra arbeidsplassen, selv om fraværet er forbundet med midlertidig uførhet.

Hallo! I denne artikkelen vil vi snakke om prosedyren for praksisplasser på arbeidsplassen.

I dag lærer du:

Hva er personalpraksis;
Hvem skal gjøre praksisen;
Hvordan er praksisoppholdet organisert?

Hva er en personalpraksisplass?

Alle har kommet over konseptet med et internship minst en gang i livet. For første gang blir vi praktikanter mens vi studerer ved en videregående spesialisert eller høyere utdanningsinstitusjon i praksisperioden. Som regel betales ikke et slikt internship; alt den fremtidige spesialisten mottar er uvurderlig erfaring.

Den andre og påfølgende opplæringen skjer i løpet av den første perioden av søkerens aktivitet i organisasjonen. Det er også mulig med et internship på jobben når du flytter opp karrierestigen, hvis den nye spesialiteten innebærer radikalt andre forpliktelser fra tidligere.

Det er dette som skjer i livet, nå skal vi se på hvordan en praksisplass skal foregå etter loven og hvilke rettigheter og plikter søker og arbeidsgiver har.

Praksis – arbeidsaktivitet, inkludert å få ytterligere faglig utdanning innen en bestemt spesialitet, samt en måte å anvende sin teoretiske kunnskap for å bevise kompetanse til ledelsen av virksomheten og fremtidig ansettelse.

La oss umiddelbart fremheve hovedfunksjonene for traineen:

Oppnå nye faglige ferdigheter;
Anvendelse av teoretisk kunnskap til fordel for organisasjonen;
Evnen til å vurdere egne evner og korrelere dem med funksjoner og oppgaver;
Mulighet for ansettelse basert på resultatene.

Arbeidsgivers funksjoner er følgende:

Lar deg redusere tilpasningsperioden;
Tester evnene til den fremtidige ansatte og lar dem bli korrelert med hans oppgaver og funksjoner som han vil utføre;
Lar deg vurdere den teoretiske kunnskapen til traineen.

Det er også nødvendig å understreke de særegne egenskapene til praksisplassen:

Yrkesopplæringen er tidsbegrenset;
Omskolering som en type arbeidsaktivitet betales i henhold til kontrakten;
Betalingsbeløpet for foropplæring av en ansatt er mindre enn månedslønnen for denne stillingen;
Må dokumenteres;
En ansatts praksis gjennomføres i henhold til et forhåndsutviklet opplæringsprogram på jobben;
En potensiell ansatt får tildelt en mentor som skal overvåke utførelsen av oppgavene til traineen.

Når trengs praksisplass?

Det er totalt fire tilfeller når en søker må gjennomgå omskolering:

For den første ansettelse av nyutdannede ved videregående og høyere utdanningsinstitusjoner;
Når en ansatt beveger seg opp jobbstigen;
Ved langvarig fravær av en ansatt fra arbeidsplassen, med forbehold om grunnleggende endringer i utførelsen av arbeidsoppgavene deres (sykefravær, fødselspermisjon);
I tilfelle midlertidig overføring til en annen spesialitet (for eksempel på grunn av midlertidig fravær av en spesialist som tidligere okkuperte denne stillingen).

Det er imidlertid et unntak. En potensiell søker kan fritas fra fagutdanning dersom en felles beslutning treffes av avdelingsleder og leder for arbeidsvern i virksomheten. Et slikt svar kan bare gis dersom den som ansettes har mer enn tre års erfaring i identisk stilling.

Samtidig bør funksjonene til spesialisten og utstyret han skal jobbe med ikke avvike fra de forrige. I dette tilfellet er det nødvendig å indikere i den personlige filen til den heldige personen at han ble akseptert uten prøvetid.

En pedagogisk praksisplass fra en utdanningsinstitusjon eller funnet selvstendig uten offisiell registrering regnes ikke som en praksisplass.

Det er grupper av stillinger som krever opplæring på jobb.

Disse inkluderer:

Sjåfører for offentlig transport;
Ansatte i direkte kontakt med produksjonsutstyr;
Stillinger knyttet til farlige arbeidsforhold.

Etter opplæring må kandidater til disse stillingene bestå en eksamen.

Varighet av praksis på jobb

Fra 1. mars 2017 er varigheten av testingen endret. Tidligere kunne praksis i henhold til arbeidsrett ikke vare lenger enn to uker (14 dager), unntatt helger. Dens minste varighet var bare 3 dager.

Nå fastsettes prøvetiden for menige av avdelingslederen der den ansatte skal jobbe. Dersom den som ansettes har de ferdigheter, evner og erfaring som kreves for spesialiteten i å utføre oppgaver i en identisk stilling, kan omskoleringstiden variere fra 3 til 19 dager, unntatt helger.

Hvis den ansatte ikke har de nødvendige kvalifikasjonene eller ikke har lignende erfaring i en identisk stilling, vil omskoleringsperioden være fra 1 til 6 måneder etter avdelingslederens skjønn.

I tilfelle det kreves praksisplass for å oppnå en lederstilling, kan tidsintervallet variere fra to uker til en måned, etter bedriftsledelsens skjønn.

Betaling for opplæringsperioden

La oss igjen gå til definisjonen: «Praksis er en arbeidsaktivitet...». Og som kjent skal alt arbeid betales.

Selv om arbeidsgiveren din etter å ha jobbet i flere dager nekter videre ansettelse, er du pålagt å betale for dagene du har jobbet. Dersom du får avslag på betaling, har du rett til å gå rettens vei.

I dette tilfellet kan ikke traineens lønn være lavere enn den fastsatte minstelønnen. Fra 1. januar 2019 utgjorde det 11 280 rubler per måned. Betaling for tilleggspraksis må skje offisielt, med hensyn til alle skattefradrag.

Lønnen i prøvetiden er imidlertid alltid lavere enn standardlønnen til en ansatt i samme stilling.

Men la oss komme tilbake til elevene. Utdanningsvirksomhet er som nevnt tidligere ikke praksis for fast ansettelse, den er ment for at praktikanten skal få erfaring, og er derfor ikke lønnet.

Praksisprosedyre

Det første en søker til en ny stilling må gjennom, er et intervju med lederen.

Under intervjuet skal praktikanten gjøres kjent med en forhåndsutformet bestemmelse om prøvetiden, som spesifiserer opplæringsperioden, arbeidstakerens og arbeidsgiverens rettigheter og plikter, beløpet for betaling, betingelsene for vellykket gjennomføring og søkerens fremtidige skjebne. Det er her veilederen offisielt tildeler praksisplassen.

Det andre trinnet på veien til ønsket stilling er å utarbeide et prøveperiodeprogram sammen med leder. Her utvikles en journal som skal føres av en omskoleringskurator.

Programmet skal oppfylle følgende mål:

Praktisk anvendelse av fagets teoretiske kunnskap;
Oppnå praktiske faglige ferdigheter;
Bli kjent med virksomheten til selskapet, dets struktur;
Bli kjent med arbeidsoppgaver.

Litt senere skal vi se nærmere på dette problemet.

Den tredje fasen er veldig viktig og vil tillate deg å unngå bedrag fra arbeidsgiverens side -. Etter dette får søkeren gjennomgå praksis. Det signeres også en praksisordre.

På slutten av prøvene skriver lederen en anmeldelse av søkeren og bestemmer dennes faglige egnethet, på grunnlag av denne avgjøres det en dom om videre ansettelse.

Søknadsprosedyre for praksisplass

Praksis er alltid dokumentert. Dette er gunstig for både praktikanten og bedriften.

Den ansatte har fordeler fordi han vil ha en garanti for betaling for sitt arbeid, samt selskapets ærlighet når han skal bestemme seg for hans videre ansettelse. Foretaket, fordi ellers vil det bryte loven, som er full av negative konsekvenser.

I tillegg vil organisasjonen ved offisiell registrering beskytte seg mot mulige krav fra praktikanten dersom han får skader på grunn av egen uaktsomhet under arbeidsprosessen.

For å offisielt registrere en søker, må du forberede følgende dokumenter:

Praksisreglement. Dette dokumentet regulerer prosessen med omskolering av personell og er godkjent av selskapets leder.

Består av følgende strukturelle elementer:

Generelle bestemmelser, som angir hovedpunktene i koordineringen av forberedelsesprosessen;
Mål og mål for opplæringen. Generelle mål er angitt her, for eksempel å mestre det teoretiske og praktiske grunnlaget som er nødvendig for å utføre funksjoner og oppgaver, bli kjent med selskapets aktiviteter, dets spesifikasjoner og andre.
Prosedyre for gjennomføring av praksis.
Partenes ansvar, veilederen til traineen er også angitt her.
Nødvendige tester og tester på slutten av omskoleringen, slik at du kan vurdere kvaliteten på materialet som er lært under praksisoppholdet.
Turnusprogram. Vi snakket om det tidligere.
Praksisbestilling.
Pålegg om opptak til selvstendig arbeid. Utstedes etter praksis og bestått eksamen (hvis nødvendig). Bestillingen åpner for selvstendig faglig aktivitet.

Praksisprogram: typer og struktur

Følgende typer praksisplasser er konvensjonelt utmerkede:

Arbeidsvernpraksis– rettet mot å tilegne seg teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter av konkurrenten for å sikre sikker gjennomføring av hans jobbansvar. Det vil si at i prosessen med å demonstrere arbeidssikkerhetsregler, må en potensiell ansatt forklares hvordan han bør jobbe for ikke å bli skadet eller skade andre.

Varigheten av omskoleringen avhenger av graden av fare og kompleksiteten til arbeidet. Imidlertid forsømmer mange ledere denne typen opplæring av ansatte, og nøyer seg med bare korte instruksjoner. Det er ikke riktig.

I følge loven skal praksis i arbeidsvern gjennomføres av:

Alle nyansatte;
Overført til mer farlige aktiviteter;
Arbeidere som kommer tilbake etter tre års pause fra arbeidet;
Nyutdannede ved høyskoler og universiteter.

Arinneholder vanligvis følgende strukturelle elementer:

Sikkerhet og helse;
Brannsikkerhet;
Elektrisk sikkerhet;
Sanitære sikkerhetsregler;
Veisikkerhet;
Sikkerhet i industrien;
Personlig sikkerhetsutstyr;
Handlinger fra den ansatte i nødstilfelle;
Å gi førstehjelp.

Hvis bedriften din på ingen måte er knyttet til produksjon og industri, kan du ekskludere denne varen fra programmet.

Praksisplasser etter spesialitet– i dette tilfellet vil programmet avhenge av arbeidet som den fremtidige ansatte skal utføre. De oppnevnes dersom søkeren ikke trenger å forholde seg til spesialutstyr eller komplekse typer arbeid.

For eksempel må en skurtreskerfører gjennom en praksisplass for å vise sine maskinkjøreferdigheter. Denne praksisen vil bli veiledet av praksisveileder eller veileder, som vil evaluere praksisen ved slutten av praksisperioden.

Et utmerket eksempel på et internship i en spesialitet er prosessen med å utdanne sjåfører for offentlig transport. Før en nyslått sjåfør begynner å følge sin egen rute, kjører han denne ruten med en mentor - en erfaren sjåfør.

Strukturelt inneholder omskoleringsprogrammet for spesialiteter følgende elementer:

Teoretisk del. Den består i å lese for søkeren instruksjoner som inneholder det teoretiske grunnlaget for arbeidet;
Praktisk del. Innebærer en demonstrasjon av søkerens ferdigheter og evner direkte til traineens veileder;
Papirarbeid.

Gjennomføring av praksis

Som oftest, etter fullført opplæring, gjennomgår en søker til en ledig stilling sertifisering. Til dette formålet settes det sammen en kommisjon bestående av en mentor og nærmeste overordnede.

Beslutningen fattes enten på bakgrunn av oppgavene iverksatt av praktikanten, eller på bakgrunn av en prøveoppgave. Også den endelige konklusjonen til ledelsen påvirkes av praksisloggen, som holdes av praktikantens mentor under opplæringsprosessen.

Hvis kommisjonen tar en positiv avgjørelse, blir traineen ansatt; for dette formål gis det en ordre om opptak til selvstendig arbeid.

Offentlige og kommersielle strukturer har sårt behov for profesjonelle ansatte som er i stand til å utføre tildelte oppgaver. For å skape et optimalt team gjennomføres praksisplasser for nyankomne – potensielle ansatte.

I dag skal vi snakke om funksjonene til den ovennevnte begivenheten, fordeler, formål, karakterer, lovregulering.

Internship er prosessen med å oppnå teoretiske og praktiske ferdigheter, hvor behovet for utvikling er diktert av spesifikasjonene til jobbansvar.

Varigheten av treningsarrangementet, godtgjørelse og godkjent opplæringsprogram avhenger av kompleksiteten og graden av fare ved produksjon.

Den russiske føderasjonens lovgivning regulerer bare generelle bestemmelser om gjennomføring av praksisplasser; de fleste spørsmål om programmet og varigheten er av individuell karakter.

Du vil finne ut om en ansatts praksisplass i en bedrift er betalt i denne videoen:

Hensikt og mål for praksisplass på arbeidsplassen

Ethvert fenomen er underlagt et årsak-virkning-forhold; opplæring av personalet er fordelaktig for begge parter.

Praktikanten får:

et sett med arbeidskvaliteter og -evner som letter prosessen med videre ansettelse;
konvertere teoretisk kunnskap til praktisk anvendelse;
øke kvalifikasjonsnivået;
muligheten til å verifisere riktigheten av det valgte yrket, for å vurdere ens styrker i arbeidsforhold.

Arbeidsgiver mottar:

sann informasjon om det teoretiske grunnlaget til en potensiell ansatt, hans evner og potensial;
evnen til å korrelere traineens nåværende prestasjoner med utvalget av oppgaver gitt av jobbansvar;
forkortet tilpasningstid for praktikanten.

Eksperter og erfarne ledere identifiserer flere karakteristiske trekk ved læringsprosessen:

Arrangementet er strengt begrenset i tid.
Praksisplass er en type arbeidsaktivitet, lønnet, i henhold til gjeldende lovgivning, under en tidsbestemt kontrakt.
Lønnen til en "vikar" er mindre enn lønnen til kollegene.
Handlingene til autoriserte personer dokumenteres.
Opplæringsprogrammet er utviklet på forhånd og tilsvarer spesifikasjonene til den aktuelle organisasjonsstrukturen.
En mentor tildeles traineen - en autorisert person som veileder prosessen med avansert opplæring.

Omskoleringsprosessen er beregnet på uerfarne ansatte som står overfor industriell praksis for første gang, og studenter.

sjåfører for intercity og urban transport;
søkere hvis jobbansvar inkluderer kontakt med produksjonsutstyr;
tjenestemenn hvis arbeidsaktiviteter innebærer fare for liv;
kandidater fra høyere utdanningsinstitusjoner.

Arbeidsgiver plikter i tillegg til å dokumentere traineen å godkjenne kandidaturet til mentoren som veileder opplæringsprosessen. Som regel er dette erfarne og høyt kvalifiserte ansatte i den aktuelle organisasjonen.

Mål og mål for praksisplass på jobb.

Lovforskrift

Arbeidsloven godkjenner som tidligere nevnt kun generelle bestemmelser og grunnlag for gjennomføring av praksis. Artikkel 59 identifiserer flere tilfeller når omskolering er nødvendig:

Under den innledende arbeidsaktiviteten til nyutdannede ved spesialiserte institusjoner og universiteter.
Ved opprykk/degradering av en ansatt.
På grunn av et langt fravær, overføring til en strukturell enhet, hvis arbeidsprosess er radikalt forskjellig fra den forrige arbeidsplassen.

Reglene og kravene for omskolering er regulert av paragraf 9 i GOST 12.0.004-2015. Spesifikasjonene for arbeidssamarbeid er spesifisert i artikkel 225 (del 3). Rostechnadzor har godkjent en forskrift om organisering av opplæring og testing av kunnskapen til potensielle ansatte, hvis innhold vi vil snakke om litt senere.

Arbeidsloven regulerer også den lange opplæringsprosessen og lønnsbeløpet (ikke mindre enn minimum).

Det er viktig å vite! Ledelsen kan frita søkeren fra å gjennomføre praksis. En tilstrekkelig forutsetning er tilstedeværelse av faglige egenskaper og kvalifikasjonsnivå tilsvarende jobbforpliktelser.

Prosedyre og hovedstadier i praksisperioden

Praksisprosedyren krever at arbeidsgiveren går gjennom flere stadier:

Utvikling av et opplæringsprogram som tar hensyn til spesifikasjonene til søkerens teoretiske grunnlag, hans treningsnivå og erfaring.
Bekjenning av den underordnede med: personalet i den strukturelle enheten, arbeidsforhold, forventet jobbansvar, sikkerhetskrav i forholdene i den teknologiske syklusen. Du vil lære hvilke regler som brukes for introduksjonsopplæring om arbeidsvern.
Forklare for praktikanten bestemmelsene i forskriftspakken med intern dokumentasjon: instruksjoner, forskrifter, arbeidsbeskyttelseslover.
Overvåke gjennomføringen av oppgaver som er tildelt nykommeren, overvåke forbedring/optimering av arbeidsprosessen.
Utarbeidelse av rapport om resultatene av praksisoppholdet.

Den endelige prosessen er innsamlingen av en kommisjon, hvis avgjørelse resultatet av opplæringsprosessen avhenger av.

Etter å ha studert vitnesbyrdet, gir mentoren en positiv (opptak til selvstendig arbeid) eller utilfredsstillende (krever gjentatt omskolering) vurdering.

Praksisprosedyren består av flere stadier:

oppnevnes med veileder som meddeler vilkår for gjennomføring av opplæringen (varighet, ansvar, lønn). Det utstedes et offisielt dekret for å omskolere den aktuelle søkeren;
utvikling av et program, en journal for registrering av resultater, en ansvarlig person er utnevnt;
Det inngås en tidsbestemt arbeidsavtale, hvor hovedtrekket er varigheten av ansettelsesforholdet. Deretter signeres søkerens praksisordre. Etter gjennomføring av opplæringsaktivitetene dannes det en gjennomgang, kvalifikasjonsnivå og faglig egnethet fastsettes.

Turnusprogram

Treningsaktiviteter må oppfylle følgende liste over oppgaver:

faget er forpliktet til å anvende teoretisk kunnskap i praksis;
utvikling av praktiske ferdigheter i å administrere produksjonsutstyr;
kjennskap til virksomheten til virksomheten, den teknologiske syklusen og produserte produkter;
oppnå et kvalifikasjonsnivå som tilsvarer jobbansvar.

Strukturen til regulert dokumentasjon består av følgende elementer:

Arbeidsvern.
Bestemmelser om sanitær, hygienisk, brannsikkerhet.
Evne til å bruke personlig verneutstyr og yte akuttmedisinsk behandling.
Liste over ansattes handlinger i tilfelle en nødsituasjon eller menneskeskapt katastrofe.

Lovverket legger opp til flere typer praksisplasser.

Pålegg om oppnevning av ansvarlig for praksisplassen.

Arbeidsvernpraksis

Innebærer å innhente teoretisk og praktisk kunnskap om etterlevelse av arbeidsvernregler, i samsvar med det arbeidsansvar som utføres.

Læringsprosessen kommer ned til å forklare sikre mekanismer for å implementere arbeidsprosessen. Varigheten avhenger av farenivået, kompleksiteten til den teknologiske syklusen og arbeidsplassen.

Internship etter spesialitet

Denne type opplæring brukes til stillinger der arbeidsoppgavene ikke innebærer samhandling med spesialutstyr eller farlig arbeid. En autorisert person overvåker profesjonaliteten til søkeren og tar stilling til hans faglige egnethet.

Lovverket gir ingen klar mal for utforming av et praksisprogram, dets bestemmelser og innhold. Problemstillingene som studeres må imidlertid ta hensyn til bedriftens spesifikasjoner.

Fullføring regnes som en eksamen designet for å teste kvaliteten på de tilegnete ferdighetene og evnene.

Forskrift om omskolering

Et offisielt dokument regulerer praksisprosessen, utvikles av leder for strukturell enhet, og godkjennes av høyerestående. Dens struktur består av:

instruksjoner for koordinering av læringsprosessen, ansvarlige personer;
mål, mål, prosedyre;
en liste over tester og eksamensoppgaver designet for å bekrefte suksessen til praksisplassen;
studere programmer;
en ordre om igangsetting av praksis, et dekret om arbeidstakers opptak til selvstendig arbeid.

Treningshøydepunkter

Praksisregistreringsprosessen er ledsaget av publisering av følgende dokumentasjon:

Søknad om opptak til prøvetid - søkeren gjør seg først kjent med bestemmelsene og stillingsforpliktelsene.
En tidsbestemt ansettelseskontrakt skiller seg fra en standard bare ved tilstedeværelse av en klar tidsramme for å ansette en ansatt.
Ordre for påmelding til et internship - her er følgende indikert: varighet av opphold ved industrianlegget, stilling inneholdt av den ansatte, ansvarlige personer, lenker til artikler i den russiske føderasjonens arbeidskode, informasjon om søkeren og mentor, dato og dokumentnummer.

Varighet av prøvetid og betaling

Varigheten av praksisperioden varierer avhengig av bedriftens egenskaper og stilling. Gjennomsnittsverdien foreskrevet i arbeidsloven er fra tre til ti virkedager. Maksimal varighet av trening er to uker.

Praktikanten har rett til å motta lønn, den utbetales en gang etter endt opplæringsaktivitet. Størrelsen tilsvarer minstelønnen (minstelønn bestemt av normene i arbeidskoden).

Hei alle sammen! Jeg gjør deg oppmerksom på omfattende materiale om emnet: . Dette materialet ble delt med meg av min respekterte venn og kollega, Vladimir Yakovlevich Shumik. Jeg anbefaler absolutt alle abonnenter og besøkende å lese den publiserte artikkelen og gratis tilleggsmateriell Til henne. Arbeidssikkerhetspraksis avsløres lenger enn du kan forestille deg. Mye kjærlighet til Vladimir Yakovlevich!

Jeg inviterer leserne av nettstedet til å komme med kommentarer til denne artikkelen, spesielt kritiske. Dette er nødvendig for å samle alt det beste om dette emnet og foreslå Arbeidsdepartementet å utvikle et uavhengig dokument om dette emnet. Med vennlig hilsen Vladimir Yakovlevich.

Arbeidssikkerhetspraksis

En av formene for opplæring av arbeidstakere i praktiske sikre metoder for å utføre arbeid er arbeidstakerens praksisplass på sin arbeidsplass. I gjeldende prosedyre for opplæring i arbeidsbeskyttelse og testing av kunnskap om arbeidsbeskyttelseskrav blant ansatte i organisasjoner, godkjent ved resolusjon fra Arbeidsdepartementet i Russland og utdanningsdepartementet i Russland datert 13. januar 2003 nr. 1/29 (heretter kalt referert til som prosedyren), kun ett avsnitt 2.2 omtaler praksisplasser .2., nemlig: Arbeidsgiveren (eller en person autorisert av ham) sørger for at personer ansatt under skadelige og (eller) farlige arbeidsforhold er opplært i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid med trening på jobb...

Det er alt. Begrepet "praksis" i seg selv er ikke avslørt. Prosedyren for å utføre den er ikke beskrevet. Det gis ikke prøver på praksisskjemaer, praksisopplegg, pålegg (instrukser) om tilsetting av praksisplasser. Med et ord, ingenting.

I mellomtiden går tusener og tusenvis av arbeidssikkerhetsingeniører over hele landet til arbeidssikkerhetssider på Internett, skriver og ringer redaktørene av arbeidsverntidsskrifter og stiller spørsmål til hverandre for å forstå gjennomføringen av praksisplasser i deres organisasjoner. Sannsynligvis kan et mer analfabet dokument som denne Ordenen, eller rettere sagt Disorder, ikke finnes blant dokumentene om arbeidervern.

Sannsynligvis, under Stalin I.V.s regjeringstid, ville utviklerne av slike normative rettsakter blitt satt til veggs for sabotasje i en statlig skala. Og de ville ha gjort det rette. Og nå, selvfølgelig, i en høyreorientert stat, ville slike utviklere bli diskvalifisert for resten av livet og ikke få lov til å utvikle normative rettsakter.

La oss nå se på utkastet til ny utgave av prosedyren, utviklet av departementet for arbeid og sosial beskyttelse i Den russiske føderasjonen 18. september 2012, som endret 14. november 2012, i delen som gjelder praksisplassen. Dette prosjektet har ikke punktert alle jeg-ene. La oss sørge for dette.

1. Tenk på tittelen på seksjonen, som snakker om praksisplassen "Opplæring i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid." Hvorfor engasjere seg i terminologisk sprang? Siden denne delen handler om internship, bør tittelen på denne delen være "Internship" eller "Arbeidssikkerhetspraksis."

2. La oss se på paragraf 44 i denne delen "For alle personer som går inn i arbeid, samt arbeidstakere som er overført til en annen jobb, gjennomfører arbeidsgiveren (personen som er autorisert av ham), etter å ha gjennomført introduksjonsopplæring, grunnopplæring på arbeidsplassen med opplæring i sikker metoder og teknikker for å utføre arbeid (med unntak av ansatte som er unntatt grunnopplæring).

Instruksjoner er diskutert i en egen del av dette prosjektet, "Arbeidssikkerhetsinstruksjoner." Derfor bør denne paragrafen ikke være i denne delen i det hele tatt. I tillegg:
— av denne paragrafen følger det at introduksjonsopplæring også gjennomføres med ansatte overført til en annen jobb i organisasjonen, noe som ikke stemmer;
— setningen «... gjennomfører innledende instruksjon på arbeidsplassen med opplæring i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid...» er komponert analfabet. Arbeidssikkerhetsbriefing er opplæring i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid eller en av formene for denne opplæringen. Ved å lese dette avsnittet får man inntrykk av at arbeidssikkerhetsinstruksjon er én ting, men opplæring i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid er noe annet. Dessuten, hvorfor slike detaljer: "trening i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid." Hvorfor er det ikke gitt noen definisjon av hva en "sikker metode for å utføre arbeid" og "en sikker metode for å utføre arbeid" er og hvordan de skiller seg fra hverandre? I tillegg, i fremtiden, nevner ikke en eneste forskriftsrettsakt enten "sikre metoder for å utføre arbeid" eller "sikre metoder for å utføre arbeid"; ikke en eneste forskriftsrettsakt viser dem og krever ikke utarbeidelse av dem.

3. La oss ta for oss første del av paragraf 45 «For personer som går inn i arbeid med skadelige og (eller) farlige arbeidsforhold, for hvilke det stilles ytterligere (økte) arbeidssikkerhetskrav, gjennomføres et praksisopphold direkte på arbeidsplassen under tilsyn av en arbeidstaker som har gjennomgått sikkerhetsopplæringsarbeid, som etter ordre fra arbeidsgiveren (personen som er autorisert av ham), er tildelt oppgavene med å gjennomføre et praksisopphold."

Med tanke på at det ikke finnes jobber der det ikke er farlige og/eller skadelige arbeidsforhold, er denne presiseringen i dette forslaget upassende.

Hvorfor, når man introduserer det nye konseptet «praksis», er det ikke gitt tolkningen? Er det virkelig nødvendig å lete etter en tolkning av begrepet «praksis» i oppslagsverk og forklarende ordbøker? Og hvilket begrep bør introduseres i sirkulasjon: «praksis» eller «praksis i arbeidsvern»?

Tatt i betraktning at praksisveilederen også kan være en arbeider, og siden ikke alle arbeidere gjennomgår arbeidssikkerhetsopplæring, er ikke kravet om at den ansatte (praksisveilederen) pålegges å gjennomgå arbeidssikkerhetsopplæring gyldig.

I stedet for ordet "ansatt" må du angi "praksisveileder." Og siden den ansatte har en ny status som "praksisveileder", har han nye rettigheter, plikter og, selvfølgelig, ansvar, som må formuleres i en lokal forskriftslov - jobbbeskrivelsen til praksisveilederen. Det er det samme med en praktikant. En praktikants arbeidsinstruks bør utvikles for ham, som skal fastsette hans plikter, rettigheter og, selvfølgelig, hans ansvar under praksisperioden.

4. La oss vurdere den andre delen av klausul 45 "Varigheten av praksisperioden er fastsatt av arbeidsgiveren (hans autoriserte person) basert på arten av arbeidet som utføres, men ikke mindre enn to og ikke mer enn fjorten skift"

Det må huskes at varigheten av praksisoppholdet er fastsatt ikke bare av arbeidsgiveren (personen som er autorisert av ham), men også av regulatoriske rettsakter.

I stedet for uttrykket "... arten av det utførte arbeidet..." foreslås det å bruke uttrykket "... kompleksiteten (faren) ved det utførte arbeidet..."

Hvorfor begrense varigheten av et praksisopphold? Det er bedre for lederen av organisasjonen og hans spesialister å vite hvor mange skift for å organisere et internship for sine ansatte. Prinsippet "jo mer jo bedre" bør fungere her.

5. La oss se på første del av paragraf 46 «Praksisveilederen utnevnes av arbeidsgiveren (hans autoriserte person) blant formenn, formenn, instruktører og kvalifiserte arbeidere som har praktisk erfaring i dette yrket.»

Fra uttrykket "...praktisk arbeidserfaring...", utelukk ordet praktisk, siden ikke-praktisk (teoretisk) arbeidserfaring ikke eksisterer. Arbeidserfaring er arbeidserfaring.

Hvordan bestemme praktisk erfaring i et gitt yrke?

Hvorfor er det ingen praksisplass for spesialister? Og hvem skal være deres praksisveileder?
6. La oss vurdere den andre delen av klausul 46 "Mer enn to ansatte kan ikke tildeles en praksisveileder for et internship samtidig."

Hvilke ansatte? Samme eller ulike yrker? Praksisdirektøren kan tross alt ikke gjennomføre praksisplasser samtidig for to arbeidere, spesialister fra ulike yrker og spesialiteter.

7. La oss vurdere paragraf 47. «Å fullføre praksisplass dokumenteres ved en oppføring i registreringsloggen for arbeidsplassbriefing i henhold til paragraf
41 i prosedyren: informasjon om praksisplassen på arbeidsplassen (med egne kolonner "Antall skift (fra... til...), "Fullførte praksisperioden (arbeiderens signatur)", "Sjekket kunnskapen, bestått eksamen, utstedt tillatelse til å jobbe (signatur fra personen som gjennomførte praksisoppholdet, dato for)";

En linje fra loggboken for registrering av opplæring på arbeidsplassen "informasjon om praksis på arbeidsplassen (med utheving av enkelte kolonner "Antall skift (fra ... til ....), "bestått praksis (ansatts signatur)", "Kontrollert kunnskap, bestått eksamen, tillatelse til arbeid produsert (signatur fra personen som gjennomførte praksisperioden, dato)" foreslås slettet ettersom den ble utarbeidet analfabet, siden:

— bladet har et spesifikt navn "Journal for registrering av instrukser om arbeidsvern" og det står ikke et ord om praksisplasser;
— å gjennomføre et praksisopphold er et eget uavhengig opplæringsarrangement om arbeidsvern, og derfor bør alt relatert til praksisen gjenspeiles i et eget uavhengig dokument, for eksempel et praksisark om arbeidsvern;
– praksisveilederen tester den ansattes kunnskap ikke bare og ikke så mye som praktiske ferdigheter. I dette tilfellet foreslås det å presentere forslaget i følgende form: "Jeg sjekket min kunnskap og praktiske ferdigheter ...";
— siden ikke bare arbeidere, men også spesialister gjennomgår praksisplasser, foreslås setningen "Bestått praksisplassen (arbeiderens signatur)" erstattet med "Bestått praksisplassen (underskrift av praktikanten)";
- praksisveilederen (spesielt en arbeider) kan ikke gjennomføre (ta) eksamener fra en annen arbeider, spesielt alene. Eksamener aksepteres på provisjonsbasis. Kommisjonen må kun omfatte tjenestemenn. For å gjennomføre eksamen, utarbeides eksamensbilletter (prøver), protokoller fra eksamenskommisjonen, kommisjonens arbeidsreglement fastsettes (prosedyren for å fatte beslutninger om hvorvidt en ansatt skal bestå eksamen (ved stemmegivning, enkel eller kvalifisert flertall osv.) ., kriteriene for bestått og ikke bestått praksis fastsettes, vurdering av sensors kunnskaper (ikke tilfredsstillende, tilfredsstillende, god, utmerket, etc., eller bestått/ikke bestått.) Men ikke et ord om dette i Ordenen.
- siden veilederen for praksisplassen kan være en arbeidstaker, om enn en med høyere kvalifikasjoner enn arbeideren som gjennomgår praksisperioden, kan ikke veilederen for praksisplassen (som foreslått i prosedyren) tillate en annen arbeider å jobbe selvstendig. Bare lederen av den strukturelle enheten som den ansatte er ansatt til har rett til å la en arbeider jobbe uavhengig etter å ha utført opplæringsaktiviteter om arbeidsbeskyttelse med ham, nemlig: orientering om arbeidsbeskyttelse; brannsikkerhetsinstruksjoner; passerer det branntekniske minimum; elektrisk sikkerhetsbriefing og tildeling av en elektrisk sikkerhetsgruppe, sikkerhetsbriefing (for arbeidere som betjener utstyr overvåket av Rostechnadzor); opplæring i trafikksikkerhet (for arbeidere som betjener kjøretøy), praksisplasser i arbeidsbeskyttelse, duplisering, opplæring i arbeidsbeskyttelse og testing av kunnskap om arbeidsbeskyttelse, orientering om miljøvern, etter å ha gitt en tilsvarende ordre for sin strukturelle enhet;
— uttrykket «autorisert tillatelse til å arbeide» er stilistisk analfabet. I stedet foreslås det å bruke følgende setning "tillatelse til å jobbe selvstendig";
— etter ordet «skift» foreslås det å legge til ordet «arbeidsdager», siden ikke i alle organisasjoner arbeidstiden til ansatte beregnes i skift.

8. La oss vurdere paragraf 48 «Opplæring i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid med praksis på arbeidsplassen avsluttes med en eksamen, som gjennomføres av den som gir den relevante opplæringen, i form av testing av teoretisk kunnskap om arbeidsvernkrav og praktisk ferdigheter i å utføre arbeid på en sikker måte."

«Opplæring i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid med opplæring på jobb...». Hva det er? Smørolje. En slags tull. Praksis er tross alt en av typene trening i sikre metoder og teknikker for å utføre arbeid. Forstår ikke utviklerne av dette prosjektet dette?

«Opplæring... med praksis... avsluttes med eksamen...». Ikke opplæring med praksisplass, men opplæringsaktiviteter om arbeidsvern som ble gjennomført sammen med arbeidstakeren (innledende orientering om arbeidsvern, innledende orientering om arbeidsvern på arbeidsplassen, innledende brannvernorientering, innledende orientering om arbeidsvern på arbeidsplassen, primær brannsikkerhetsbriefing på arbeidsplassen, brannteknisk minimum, elsikkerhetsbriefing og tildeling av passende elsikkerhetsgruppe, innledende arbeidsplasssikkerhetsbriefing, innledende trafikksikkerhetsbriefing på arbeidsplassen, arbeidssikkerhetsopplæring, arbeidssikkerhetspraksis, duplisering, innledende arbeidssikkerhetsopplæring miljøvern) avsluttes med en eksamen. Men det er en helt annen historie. Og dette må diskuteres i en egen del av prosjektet kalt "Arbeidssikkerhets- og helseundersøkelse".

Hvordan ender da selve praksisoppholdet? Det er fortsatt ikke klart. Hva teller som en praktikant som fullfører et internship? Prosjektutviklerne kjenner sannsynligvis ikke seg selv?

"... i form av å teste teoretisk kunnskap om arbeidsbeskyttelseskrav og praktiske ferdigheter i å utføre arbeid på en sikker måte." Av dette følger det klart at i stedet for begrepet "praksis" i prosjektet er det nødvendig å bruke begrepet "praksis i arbeidsvern", siden begrepet "praksis" også kan forstås som profesjonell opplæring (omskolering) av unge spesialister, arbeidere, studenter (for eksempel praksisplasser av studenter, unge leger i andre utdanningsinstitusjoner, helsevesenet i deres stat, andre land);

9. La oss vurdere den første delen av klausul 49 "Hvis eksamensresultatene er positive, gir arbeidsgiveren (personen som er autorisert av ham) en ordre om å la den ansatte jobbe selvstendig."

Hva menes med et "positivt eksamensresultat"? Hva skal forstås med "negativt eksamensresultat"? Hva skal publiseres hvis eksamensresultatet er negativt? Hva skal gjøres med en ansatt hvis eksamensresultatet er negativt?

10. La oss vurdere den andre delen av paragraf 49 "Hvis eksamensresultatene er utilfredsstillende, må den ansatte ta eksamen på nytt innen tidsrammen fastsatt av arbeidsgiveren (hans autoriserte person)."

Denne setningen er konstruert stilistisk analfabet. Hvis den første delen av dette avsnittet snakker om "utilfredsstillende resultater", så snakker den andre delen av dette avsnittet ikke lenger om "negative resultater", men om "utilfredsstillende resultater." Hvor er logikken. Hva skal i dette tilfellet forstås med "utilfredsstillende eksamensresultater"?

«... den ansatte må ta eksamen på nytt...». Den ansatte skylder ingen noe i denne situasjonen. Arbeidsgiver har i denne situasjonen rett (men ikke plikt) til å invitere praktikanten til å ta eksamen på nytt. Og i dette tilfellet er det umulig å si opp arbeidskontrakten med den ansatte basert på resultatene fra den første testen, fordi nivået på faglig opplæring av den ansatte kan bestemmes basert på resultatene fra den første eksamenen. Så i denne situasjonen kan ikke arbeidstakeren, etter å ha innsett alvoret i arbeidsgivers holdning til organisering av eksamen, si opp arbeidskontrakten på eget initiativ? Hva skjer hvis den ansatte stryker på eksamen igjen? Er prosjektutvikleren taus om dette eller vet det rett og slett ikke?

Denne paragrafen foreslås formulert slik: «Ved utilfredsstillende resultat av eksamen (praksis):

a) arbeidsgiveren har rett (men er ikke forpliktet) til å invitere arbeidstakeren til å ta eksamen på nytt innen tidsrammen fastsatt av ham (personen som er autorisert av ham);
b) den ansatte har rett til å si opp arbeidsavtalen på eget initiativ;
c) arbeidsavtalen med arbeidstakeren kan sies opp etter avtale mellom partene;
d) Arbeidsavtalen med arbeidstakeren kan sies opp på initiativ fra arbeidsgiver på grunn av utilfredsstillende testresultater fra praktikanten.

Ved gjentatt unnlatelse av eksamen (praksis):
a) den ansatte har rett til å si opp arbeidsavtalen på eget initiativ;
b) arbeidsavtalen med arbeidstakeren kan sies opp etter avtale mellom partene;
c) arbeidsavtalen med arbeidstakeren kan sies opp på initiativ fra arbeidsgiveren på grunn av utilfredsstillende testresultater fra praktikanten.

1. Arbeidsdepartementet i Den russiske føderasjonen bør utvikle en uavhengig reguleringsrettsakt - Regler for gjennomføring av praksisplasser på arbeidsbeskyttelse i organisasjoner, der man metodisk beskriver prosedyren for å gjennomføre praksisplasser på arbeidsbeskyttelse og nevner alle lokale forskrifter (ordre, instruksjoner). , lister, stillingsbeskrivelse av praksisveileder, stillingsbeskrivelse (arbeids)instruks for praktikanten, magasiner, praksisark, standard praksisprogram osv.), som skal publiseres, sammenstilles, fylles ut, vedlikeholdes i forbindelse med praksis på arbeidskraft. beskyttelse i organisasjoner og gi eksempler på å skrive, utarbeide, fylle ut, vedlikeholde disse handlingene;

2. definere i disse reglene alle begrepene nevnt i disse reglene, inkludert "arbeidssikkerhetspraksis", "praksisveileder", "praktikant", "praksisskjema", "sikker metode for å utføre arbeid", "sikker metode for å utføre arbeid" ;

3. Til departementene som er en del av regjeringen i Den russiske føderasjonen:

3.1. på grunnlag av de ovennevnte reglene, utvikle regler for gjennomføring av praksisplasser på arbeidsvern for arbeidstakere som må gjennomgå praksisplasser på arbeidsvern ved bedrifter, organisasjoner og institusjoner i deres departement, samt tverrgående yrker og stillinger, som gjenspeiler deres spesifikke egenskaper. av å gjennomføre praksisplasser på arbeidsbeskyttelse;

3.2. på grunnlag av reglene for gjennomføring av praksisplasser om arbeidsvern ved virksomheter, organisasjoner og institusjoner i ditt departement, forplikte virksomheter, organisasjoner, institusjoner som er en del av ditt departement til å utvikle forskrifter (foretaksstandarder) om gjennomføring av praksisplasser om arbeidsvern ved en bestemt bedrift, organisasjon og institusjon ditt departement;

3.3. utvikle alle standard lokale lover (pålegg, instrukser, lister, lister, stillingsbeskrivelse for praksisveileder, stillingsbeskrivelse av praktikanten, praksisskjema, standard praksisprogram osv.) for alle yrker, stillinger som er tilgjengelige i deres departement og hvis ansatte er pålagt å gjennomgå en praksisplass på arbeidsvern, som er nødvendig ved gjennomføring av praksis på arbeidsvern. Gi eksempler på å skrive, utarbeide, fylle ut, vedlikeholde disse handlingene;

3.4. fastsette en liste over yrker og stillinger som bør gjennomgå arbeidssikkerhetspraksis i deres departement;

3.5. legge ut handlingene ovenfor på nettstedet til departementet ditt i det offentlige domene eller ved å bruke en kode.

LAST NED DOKUMENTER

Forskrift om gjennomføring av praksis i arbeidsvern
Stillingsbeskrivelse av praksisveileder
Arbeidsinstruksjoner for trainee
Liste over stillinger til spesialister som må gjennom en praksisplass i arbeidsvern
Liste over arbeideryrker som må gjennomgå opplæring i arbeidssikkerhet
Varighet av arbeidssikkerhetspraksis for arbeidere
Varighet av arbeidsvernpraksis for spesialister
Arbeidsvernpraksisprogram for bilmekaniker
Praksisblad for arbeidsvern
Ordre for leie av bilmekaniker
Bestilling av praksisplass for bilmekaniker
Pålegg om gjennomføring av praksis hos bilmekaniker
Pålegg om fritak fra praksis for bilmekaniker
Pålegg om å si opp arbeidsavtalen med bilmekaniker

LAST NED SETT MED DOKUMENTER

Det er alt.

Fortsettelse følger...