Najlepsze sposoby na rozwój logicznego myślenia dla dorosłych i dzieci. Rozwój logicznego myślenia

Logiczne myślenie oznacza oddzielanie ważnych od nieistotnych, znajdowanie powiązań i wyciąganie wniosków, dostarczanie dowodów i zaprzeczeń, bycie przekonującym i nie naiwnym. I chociaż każdy korzysta z tej zdolności więcej niż raz w życiu, większość ludzi myśli stereotypowo, ponieważ nie stara się rozwijać logicznego myślenia. Nie stymulują go, rzadko odwołują się do logiki, ale trzeba ją trenować, a to można robić niemal od kołyski. Trzeba tylko wiedzieć, jak prawidłowo rozwijać logiczne myślenie, a przede wszystkim zrozumieć, jak to działa.

Każdy wiek ma swoje własne prawa i rodzaje logicznego myślenia.

Nie jest jeszcze powszechne, że małe dzieci myślą o czymś abstrakcyjnie, w myślach. Pierwsze etapy kształtowania logicznego myślenia u dzieci są wizualnie-skuteczne i wizualno-figuratywne. Aby zrozumieć, trzeba zobaczyć i dotknąć.

Pojawia się wtedy myślenie werbalno-logiczne, gdy dziecko niekoniecznie ma już przed sobą to, o czym mówi i myśli. U dorosłych takie logiczne myślenie przekłada się na umiejętność studiowania danego zadania i wyznaczania celów, opracowania planu i sposobów jego osiągnięcia. Najwyższy poziom aktywności umysłowej to umiejętność kreatywnego myślenia, a nie korzystania z gotowej wiedzy, ale tworzenia nowych, wymyślania i wymyślania.

Logika w życiu

Oczywiście ostatnia z technik logicznego myślenia jest niezwykle przydatna w skutecznym pokonywaniu wszelkich trudności. Wielu jednak wycofuje się przed nimi, przekonani, że sobie nie poradzą. Co za błędne przekonanie! Nawet jeśli zadanie jest trudne, zawsze można podejść do niego kreatywnie. A tym, którzy nie potrafią, pomocne będą liczne narzędzia i ćwiczenia rozwijające logiczne myślenie: treningi, ćwiczenia, łamigłówki, gry.

Ale najpierw podstawowe prawa logicznego myślenia:

1. Po pierwsze, nigdy nie jest za wcześnie ani za późno, aby to rozwinąć. Nie trzeba czekać, aż dziecko podrośnie i nauczy rozumować „w głowie”, tak jak dorośli nie muszą rezygnować z zajęć ze względu na swój wiek.
2. Po drugie, każdy poziom aktywności umysłowej ma swoje własne ćwiczenia logicznego myślenia, nawet jeśli wydają się one zbyt proste i prymitywne. Myślenie wzrokowe u dzieci jest krokiem w stronę logicznego myślenia i nie można go zignorować, żądając od dziecka od razu abstrakcyjnych operacji umysłowych.
3. Po trzecie, logika i wyobraźnia nie wykluczają się ani nie zastępują. Fantazja i wyobraźnia pomagają, a nie utrudniają rozwój zdolności myślenia. Dlatego oprócz standardowych zadań logicznych pojawiają się także takie, które jednocześnie stymulują intelekt, logikę i wyobraźnię.

Rozwój oznacza zabawę

Dzieci nie zastanawiają się, jak rozwijać logiczne myślenie, po prostu się bawią. Pozwólmy im więc czerpać korzyści i przyjemność z łatwej i przyjemnej czynności.

Przede wszystkim zagadki. Dowolne, na przykład wspaniałe wiersze-zagadki Timofeya Belozerova. Najważniejsze jest, aby pozwolić dzieciom myśleć samodzielnie lub myśleć z nimi, ale nie mów im!

Kolejny przykład ćwiczenia rozwijającego logiczne myślenie: poprzez obrazki i obrazki - weź dowolne zdjęcie dziecka i pokrój je na kilka części. Im młodsze dziecko, tym mniej szczegółów jest potrzebnych.

Dla starszych dzieci – gry logiczne ze słowami. Obejmuje to wyszukiwanie zbędnych elementów, łączenie słów w ogólne grupy w oparciu o pewne cechy oraz odgadywanie zamierzonych obiektów za pomocą pytań i odpowiedzi. Jednocześnie ćwiczone są umiejętności generalizacji i klasyfikacji, określania właściwości obiektu i konstruowania powiązań logicznych.

Ćwiczenia o bardziej złożonym poziomie - analiza powiedzeń i przysłów, szukanie w nich ogólnego znaczenia, szukanie wzorców w szeregach liczbowych.

Ale to nie musi być skomplikowane. Psychologia uczy, że logiczne myślenie, jak każdą umiejętność, można łatwo wytrenować w dyskretnej formie gry. Dlatego nawet dorośli nie powinni zaniedbywać gier. Wynaleziono ich całkiem sporo: szachy, reversi (gra, w której musisz otoczyć i przywłaszczyć sobie pionki przeciwnika), scrabble (układanie słów tak długo, jak to możliwe) i tym podobne. Rozrywki te stymulują myślenie strategiczne i taktyczne, umiejętność przewidywania planu przeciwnika i konsekwencji jego działań. Zatem rozwijanie logicznego myślenia jest nie tylko przydatne, ale także interesujące.

Logiczne myślenie jest jednym z popularnych procesów poznawczych w wielu zawodach. Zainteresowanie jego rozwojem rośnie. Przecież pozwala na wyciągnięcie wartościowych wniosków na podstawie dostępnych danych. W dzieciństwie zapewnia łatwiejsze przyswajanie materiału edukacyjnego, w tym zrozumienie skomplikowanych zadań. Niektórzy rekruterzy przeprowadzają przed rozmową kwalifikacyjną test logiczny. Dlatego każdy powinien to zrobić.

Jak działa logiczne myślenie?

Aby zrozumieć, jak rozwijać logiczne myślenie, musisz poznać jego istotę. Reprezentuje proces myślowy. Osoba musi w nim posługiwać się określonymi pojęciami i definicjami. Wykorzystuje się w tym przypadku różnego rodzaju doświadczenia. Na tej podstawie osoba jest w stanie wyciągnąć pewne wnioski. Dlatego dzieci, które nie mają jeszcze wystarczająco szerokiej wiedzy i dużego doświadczenia, rozwiązując problemy, wyciągają wnioski błędne lub niepełne.

Na poziom logicznego myślenia wpływają następujące czynniki:

• wiek;
• stan funkcjonowania układu nerwowego i mózgu - u wcześniaków i niemowląt z niedotlenieniem wskaźniki są niższe;
• stopień rozwoju mowy;
• aktywność w sferze poznawczej;
• uwaga, pamięć i inne procesy umysłowe.

Myślenie ludzkie jest różnorodne. Istnieją takie typy, jak kreatywne, realistyczne, efektowne wizualnie itp. Logiczne są bardziej systematyczne. Jego struktura zawiera:

• informacje wprowadzające;
• proces rozumowania i budowania łańcuchów łączących;
• wnioskowanie.

Ważny! Poziom rozwoju logicznego myślenia można poprawić w każdym wieku.

Powody konieczności rozwijania logicznego myślenia

Wszyscy ludzie są zdolni do tworzenia logicznych powiązań. Konieczne jest dalsze rozwijanie tej umiejętności przez całe życie, ponieważ:

• skraca się czas na podejmowanie decyzji, realizację zadań i wyciąganie wniosków;
• zmniejsza się prawdopodobieństwo popełnienia niewłaściwego działania;
• poprawia się poziom wszystkich procesów myślowych;
• zwiększa konkurencyjność w procesie uczenia się lub działalności zawodowej;
• przedłuża życie.

Naukowcy udowodnili, że ludzie, którzy rozwijają swoje zdolności umysłowe, żyją dłużej i zachowują zdrowie psychiczne.

Dorośli muszą stale być czujni, aby pomóc młodszemu pokoleniu opanować operacje logiczne. Aby skutecznie rozwiązywać problemy matematyczne, dzieci muszą doskonalić swoje logiczne myślenie. Współczesny system edukacji aktywnie wprowadza nowe systemy sprawdzania wiedzy, gdzie podstawą staje się test. Dzieci z dobrym poziomem takiego myślenia lepiej radzą sobie z takimi testami. Jeśli test sprawia trudności, rodzice muszą rozwiązać podobne i zidentyfikować słabe punkty.

Sposoby rozwijania logiki i myślenia

Wszystkie rodzaje środków zapewniających rozwój logicznego myślenia można podzielić na grupy warunkowe:

• czytanie;
• gry logiczne;
• ćwiczenia i rozwiązywanie problemów matematycznych;
• Uczenie się obcych języków.

Należy pamiętać, że każde doświadczenie działania jest również czynnikiem wpływającym na rozwój logiki. Im więcej działań dana osoba nauczy się wykonywać, tym lepiej będzie myśleć.

Aby skutecznie opanować różne sposoby szkolenia i rozwoju, należy umiejętnie je przeplatać i dać czas na utrwalenie nabytych umiejętności. Jeśli zdasz test, możesz do niego wrócić po 1-3 miesiącach i sprawdzić, czy wyniki się poprawiły. Przy rozwiązywaniu typowych problemów rób 1–2 tygodniowe przerwy w procesie ich opanowywania.

Podstawowe ćwiczenia logiczne

Każdy zetknął się z podobnymi ćwiczeniami. Przecież są one uwzględnione w programie wychowania przedszkolnego i szkolnego. Miłośnicy krzyżówek i skansenów również stale angażują się w samodoskonalenie operacji logicznych.

Przed wyborem ćwiczeń warto wykonać test, aby określić swój aktualny poziom, aby móc porównać postępy w przyszłości.

Możesz sam stworzyć program ćwiczeń. Publikowane są również książki wypełnione instrukcjami krok po kroku i indywidualnymi lekcjami od prostych do złożonych. Aby sprawdzić zrozumienie materiałów lekcyjnych, zostaniesz poproszony o rozwiązanie testu.

Uwaga! Doskonalenie systemu logicznego myślenia nie oznacza długich i wyczerpujących działań. Wystarczy poświęcić kilka minut dziennie na wybrane ćwiczenia.

Jako podstawowe zadania możesz użyć:

Każdy może doskonalić swoje umiejętności logiczne, jeśli chce. To swego rodzaju test na poziom lenistwa. Jeśli trening nie jest przeprowadzany stale, procesy myślowe szybko zwalniają. Mogą również wystąpić zaburzenia pamięci i uwagi.

Czytanie wzmacnia połączenia nerwowe:

Człowiek na co dzień musi szukać rozwiązań różnych problemów lub po prostu porównywać fakty. W codziennej gonitwie rzadko myślimy, że takie umiejętności można rozwijać. Wiele osób uważa, że ​​jest to nierealne w przypadku dorosłych, inne wskazują na brak czasu. Dzisiaj rozważymy taką kwestię, jak rozwój logicznego myślenia.

Co to jest?

Aby w pełni dowiedzieć się, na czym polega to zjawisko, zwróćmy uwagę na jego elementy składowe – myślenie i samą logikę.

Myślenie rozumiane jest jako proces umysłowy, podczas którego przetwarzane są informacje i tworzone są powiązania pomiędzy zdarzeniami, przedmiotami czy zjawiskami. Czynnik podmiotowości, czyli osobistego stosunku do czegoś, jest tu bardzo silny.
Logika prowadzi nasze myślenie do obiektywizmu. Mówiąc najprościej, jest to nauka prawidłowego, prawdziwego myślenia. Ma swoje własne metody, prawa i formy. „Kamieniem węgielnym” jest dla niej doświadczenie i wiedza, a nie emocje.

Aby dojść do prostych wniosków wystarczy zdrowy rozsądek. Ale w trudnych sytuacjach nie można obejść się bez odpowiedniego myślenia, które pomaga „wypracować” najbardziej prawidłowy sposób działania, nawet przy minimalnej liczbie faktów.

Ważny! Pierwsze ćwiczenia lepiej wykonać raz. Na przykład rozwiąż jedną krzyżówkę lub zagraj w kilka prostych partii szachów. Na początek to wystarczy.

Logiczne myślenie to proces, podczas którego człowiek odwołuje się do logicznych koncepcji opartych na dowodach i roztropności. Jej celem jest uzyskanie rozsądnego wniosku na podstawie „danych”, czyli konkretnych przesłanek.

Istnieją trzy typy logicznego rozumowania:

• Figuratywno-logiczne. Dzięki niemu sytuacja wydaje się być „odgrywana” przez wyobraźnię, podczas gdy my zapamiętujemy obrazy przedmiotowych obiektów lub cechy zjawisk. Tak, można to nazwać wyobraźnią.
• Abstrakcyjny. Tutaj jest to bardziej skomplikowane, stosuje się kategorie, obiekty lub powiązania, które w rzeczywistości nie istnieją (czyli abstrakcje).
• Werbalny, w którym ludzie dzielą się z innymi swoimi logicznymi osądami. Ważna jest tu nie tylko skłonność do analizy, ale także kompetentna mowa.

Po co to jest?

Umiejętność logicznego myślenia jest cenna dla każdego, niezależnie od zawodu. To prawda, że ​​​​dla niektórych jest to sposób na wyciągnięcie ogólnych, codziennych wniosków, podczas gdy inni posługują się sformalizowaną i ścisłą logiką (inżynierowie, filozofowie, matematycy).

Czy wiedziałeś? Arystoteles jako pierwszy usystematyzował wiedzę o logice. Filozof napisał cykl sześciu prac poświęconych podstawowym pojęciom i kategoriom. Zbiór ten nosi nazwę Organon.

Trening myślenia pomaga:

• Wyciągaj właściwe wnioski szybciej i dokładniej, nawet w;
• Licz trzeźwo, unikając samooszukiwania się i nie dając się wprowadzić w błąd;
• Popraw własne błędy i;
• Przedstaw swoje argumenty jasno i zwięźle;
• Przekonaj rozmówcę podając niezbędne argumenty.

Logiczne myślenie: wrodzone czy nabyte?

Umiejętność logicznego myślenia jest cechą, którą ludzie nabywają. Potwierdzają to zarówno psychologowie, jak i inni specjaliści. Nikt nie rodzi się z już ukształtowanym darem logicznego myślenia.

Nawet najprostszy poziom, przenośny i logiczny, pojawia się w wieku półtora roku, kiedy dzieci zaczynają analizować wszystko, co je otacza i stopniowo oddzielają ważne od nieważnych.

Tymczasem każdy może osiągnąć poziom abstrakcji. Często mówimy o zjawiskach nieistniejących, nawet nie myśląc o tym, że nasz aparat logiczny w tym czasie ciężko pracuje.
Nauczyciele i „technicy” potwierdzą, że własne doświadczenie i regularne szkolenia doskonale rozwijają logikę, nawet jeśli dana osoba była daleka od zwykłego myślenia wielopoziomowego. Byłoby pragnienie.

Czy można rozwijać logiczne myślenie u dorosłych?

Jest to możliwe, a nawet konieczne. Świat zmienia się bardzo szybko, a przy starym „bagażu” wiedzy może być trudno przemyśleć coś dokładnie. Wiele osób uważa, że ​​wystarczą podstawy, które zdobywają w szkole lub na studiach, jednak nie jest to do końca prawdą.

Zdarza się, że pierwsze poziomy przechodzi się bez problemu, ale potem jest już trochę grindu. Nie rozpaczaj, daj sobie trochę odpocząć, a rozwiązanie na pewno nadejdzie.

Nie bój się podglądać odpowiedzi (szczególnie na samym początku zajęć). Gdy znasz dane wejściowe i rozwiązania, możesz obliczyć logiczną ścieżkę rozwiązania i zastosować ją w innych sytuacjach.

Ważny! Pomocne jest także czytanie poważnych książek – historycznych, filozoficznych czy popularnonaukowych. Nie ma sensu „połykać” setek ich stron, czytaj stopniowo, zastanawiając się nad informacjami.

W wielu poważnych firmach specjaliści HR stawiają kandydatom takie problemy w trakcie kursu, oceniając szybkość rozwiązania i uzasadnienie odpowiedzi. Mogą mieć one charakter czysto profesjonalny lub nie wiązać się z rodzajem prowadzonej działalności. Musisz więc popracować nad logiką.

Gry planszowe

Pierwszą rzeczą, która przychodzi na myśl, są szachy. Spokojna gra wymaga analizy i przemyślenia, a szybkość reakcji nie jest tutaj potrzebna. Możesz grać z każdym, ale lepiej wybrać silniejszego przeciwnika, który potrafi pokazać najszybsze i najskuteczniejsze kombinacje. Już po kilku grach zauważysz, że sam grasz skomplikowane etiudy, licząc na ruch lub dwa do przodu.

Takich gier na inteligencję też jest mnóstwo. To świetne narzędzie dla tych, którzy zastanawiają się, jak rozwijać logikę. Niektóre z nich są wyposażone w odliczanie, ale nie powinno to być denerwujące.
Wszyscy posługują się zasadą „przyczyna-skutek”. Oznacza to, że dane początkowe mogą mieć kilka rozwiązań, ale tylko jedno będzie poprawne. Mimo całej pozornej prostoty, dla nieprzygotowanej osoby na początku będzie to trudne - opcje odpowiedzi często wydają się wzajemnie wykluczające, choć są tak ułożone, że wydaje się, że każda jest odpowiednia. To jest istota treningu.

Czy wiedziałeś? Rosyjski filozof Nikołaj Aleksandrowicz Wasiliew uważany jest za jednego z „ojców” nowoczesnej (lub nieklasycznej) logiki. Rozpoczynając pracę już w czasach carskich, już w 1918 roku wpisano na listę „starych” naukowców uznawanych przez rząd sowiecki.

Liczba pytań może być dowolna - od 10 lub więcej, dzięki czemu możesz „oddać się” takim zadaniom nawet podczas przerwy na lunch.

Krzyżówki i łamigłówki

Tutaj wszystko jest proste. Próbując wypełnić wszystkie komórki brakującymi słowami, „przewijamy” całą naszą wiedzę.

Japońskie sudoku jest trudniejsze. Komórki należy wypełnić tak, aby w każdym kwadracie 3x3 (a jest ich zwykle 9) raz pojawiły się cyfry od 1 do 9 i ta sama historia z dużymi liniami i kolumnami. Zacznij od najprostszych, zazwyczaj stopień trudności jest wskazany w zadaniu.

Doskonałym sposobem byłoby rozwiązywanie krzyżówek graficznych, choćby japońskich. Mają jedno rozwiązanie w postaci obrazka. Zadziała, jeśli odpowiednio zacieniujesz komórki (na podstawie wskazanych liczb). Tutaj również możesz rzucić okiem na rozwiązanie i porównać je z danymi wyjściowymi – od razu może być trudno się zorientować.

Możesz spróbować stworzyć własną krzyżówkę. Tworzenie zagadek może być trudniejsze niż szukanie odpowiedzi, zwłaszcza że trzeba powiązać położenie liter i komórek.

Badanie dedukcji i indukcji

Aby nie komplikować sprawy, od razu zauważamy, że metoda dedukcyjna prowadzi do wniosku od ogółu do szczegółu, a indukcja, przeciwnie, sprowadza rozbieżność do ogółu.

Ważny! Dziennik pomaga analizować powiązania między wydarzeniami. Niektórym wydaje się to archaiczne, ale czasami warto ponownie przeczytać stare notatki i przywrócić je w kolejnych działaniach oraz „obliczyć” możliwe opcje ich rozwoju.

W życiu używamy częściej metoda indukcyjna, takie rozumowanie opiera się na faktach, które mogą okazać się nieprawdziwe. Następnie nasze wnioski należy uzasadnić. Często prowadzi to do pochopnych uogólnień i błędnych decyzji. Istnieje również tzw. indukcja niepełna, w której wniosek znacznie przekracza „sumę” poszczególnych faktów.

Zdolności te można rozwijać poprzez mentalne „odpędzanie” różnych codziennych sytuacji i przypadków.

Rozwijanie logicznego myślenia u dzieci

Pracując z nimi, trzeba wziąć pod uwagę ich wiek. Warto o tym pamiętać, zastanawiając się, jak rozwijać logiczne myślenie u dziecka.

Na różnych etapach rozwoju stosowane są równie różnorodne metody logiczne:

• Dla najmłodszych (do 3 roku życia) ważna jest przejrzystość i prostota. Na tym etapie kładzione są podstawy: dzieci uczą się rozróżniać różne rzeczy i (używa się przedmiotów o różnym przeznaczeniu i kostek o różnych kolorach).

Czy wiedziałeś? Opanowanie technik logicznych we wczesnym wieku czasami prowadzi do niezwykłych rezultatów. Na przykład legendarny matematyk William Sidis już w wieku sześciu lat świadomie nazwał siebie ateistą, co było odważnym krokiem dla Ameryki początku XX wieku.

• W wieku 3–4 lat logika werbalna i figuratywna jest konsolidowana. Najłatwiej jest narysować jednym dodatkowym obiektem. Dziecko proszone jest o wyjaśnienie, dlaczego nie jest odpowiednie. Można także „bawić się” słowami.
• Przed szkołą (5-6 lat) wykonują najprostsze zadania z liczbami i grami graficznymi oraz komplikują gry polegające na mówieniu i zadawania pytań;
• Po 7 latach starają się doskonalić umiejętność mówienia, rozwijać umiejętność uogólniania, analizowania i poszukiwania związków przyczynowo-skutkowych. W tym okresie przechodzą do abstrakcji.

Puzzle

Muszą być dostosowane do wieku. Jednocześnie dziecko wyobraża sobie, o jakich przedmiotach lub zjawiskach mowa w zadaniu. Główny nacisk położony jest na myślenie twórcze - w formie zagadki dzieci zwykle odkrywają nowe „aspekty” otaczających je rzeczy.

W każdym sklepie dziecięcym można znaleźć wiele takich zestawów. Ponownie wybierają na podstawie wieku.

Dla dzieci lepiej wybrać zestaw dużych figurek (tych samych kostek lub piłek). Nie zawierają elementów, które dziecko mogłoby niechcący połknąć. Składając z nich proste konstrukcje (węże, domy itp.), aktywujesz aparat logiczny – dziecko zapamiętuje charakterystyczne cechy i stara się je odtworzyć.
Dla starszych dostępne są prefabrykowane moduły typu Lego. Tutaj musisz pracować zgodnie z instrukcjami, korelując części z obrazem. Pomoc rodziców będzie bardzo pomocna. Takie zestawy mają jeszcze jedną zaletę – węzły można łączyć. Na przykład złóż kolejny dom lub inny samochód z „klocków”. Będzie to tylko korzystne, rozwijając twoje myślenie.

Z młodszymi dziećmi w wieku szkolnym jest trudniej – współczesnym dzieciom nie jest łatwo oderwać się od gadżetów, a banalne kostki nie będą ich interesować. Tutaj w grę wchodzą rodzice. W sklepach można zobaczyć zestawy do składania modeli samolotów czy statków. Jeśli kupisz zestaw o początkowej złożoności z niewielką liczbą części, możesz nie tylko zainteresować dziecko, ale także spędzić z nim więcej czasu - bez pomocy ojca jest mało prawdopodobne, że od razu złoży to, co jest na zdjęciu.

Gry

Gry z figurami geometrycznymi są odpowiednie dla dzieci. Zaproponuj znalezienie dodatkowego lub zbierz identyczne. Jednocześnie zapytaj, czym się różnią.

Czy wiedziałeś? Zaczęliśmy układać kostki Rubika na szybkość natychmiast po ich pojawieniu się. Aktualny rekord należy do Colina Barnesa (5,25 sek.). Ale Brazylijczyk Pereira Campanha z wynikiem 25,14 s wcale nie ustępuje mu umiejętnościami - zbudował sylwetkę... nogami!

Tutaj w grę wchodzi także skojarzenie – pokazując figurkę, można zapytać, do czego przypomina. Dla wyobraźni przestrzennej można je złożyć w proste konstrukcje, takie jak dom.

Ważne są także gry słowne, szczególnie te skupiające się na różnicy: „wiosną jest ciepło, a zimą jest…”. Jeśli ten etap został już zakończony, nadają przedmiotom nazwy i proszą o określenie, do której grupy należą.
Starszym dzieciom można pokazać podstawy gry w szachy lub warcaby. Wyjaśniając ruch figurek, wydajesz się prowokować dziecko do wypróbowywania różnych opcji. Nie należy również zapominać o prostym „tac toe”.

Puzzle

Takie logiczne „ABC” stanowią podstawę myślenia. Ich elementy są duże i bezpieczne dla dzieci.

Popularne typy to matryce, które są łączone, jeśli wzory na nich odpowiadają żądanemu kolorowi lub literze. Na przykład na jednym narysowany jest czarny kot

To prawda, że ​​skomplikowane obszary monochromatyczne, takie jak obraz nieba, lepiej odłożyć na później - jeśli nie uda się ich od razu złożyć, dziecko może stracić zainteresowanie lub wiarę w swoje możliwości.

Dowiedzieliśmy się, jak „rozwijać” swoje umiejętności logiczne i co jest do tego potrzebne. Jak widać, jest to dość proste zarówno dla osoby dorosłej, jak i dziecka. Powodzenia na treningu!

Wiele osób zapewne słyszało, że życie staje się znacznie łatwiejsze, jeśli...

Ale jak myśleć logicznie i nie każdy wie, co należy w tym celu zrobić.

Zacznijmy od najważniejszej rzeczy: pojęcia logiki. Starożytni Grecy byli tak mądrzy i zaawansowani, że współcześni ludzie będą musieli przez długi czas opanowywać to, co wymyślili w swoich starożytnych greckich miastach-państwach.

To oni wprowadzili do naszego życia codziennego termin „logika” i związaną z nim naukę operacji oraz pewne prawa prawidłowego (rozsądnego) myślenia. Dlatego, aby się dowiedzieć jak myśleć logicznie, konieczne jest zrozumienie istoty tych praw, zasad logiki.

Logika jest nauką formalną, to znaczy ważna jest dla niej nie treść twierdzeń, zjawisk czy czegokolwiek innego, ale ich forma, struktura i wzajemne powiązania.

Dlatego wszelkie zasady logicznego myślenia opierają się na konstruowaniu prawidłowej formy rozumowania.

Podstawowa zasada logicznego myślenia: „poprawność wniosku polega na tym, że z prawdziwych, prawdziwych przesłanek (tych, na podstawie których wyciągane są wnioski, wnioski - fakty, sądy o faktach, zasadach, zjawiskach, zdarzeniach, twierdzeniach, itp.) zawsze prowadzi do prawdziwego wniosku.

Z czego możemy wywnioskować, że logiczne myślenie może opierać się jedynie na realnych faktach, a nie na hipotetycznych (rzekomych) zdarzeniach. W przeciwnym razie wniosek będzie również wstępny, niejednoznaczny, niedokładny i warunkowy.

Drugą zasadą logiki jest dwoistość natury. Oznacza to, że każdy sąd może być albo fałszywy (nieodpowiadający prawdzie), albo prawdziwy.

Takie zasady pozwalają nam uzyskać nowe informacje z istniejących faktów, stosując wyłącznie logiczne rozumowanie.

Cechą logicznego myślenia jest także niedopuszczalność wszystkiego, co irracjonalne (tego, co wykracza poza pojęcie rozumu: intuicji, przeczuć itp.).

Dlatego w myśleniu logicznym stosuje się wyłącznie prawa logiki i nic poza nimi.

Spróbujmy opanować najprostsze prawo logiki: z dwóch prawdziwych sądów otrzymujemy prawdziwy wniosek.

Przesłanka nr 1: „Jabłoń to drzewo”, Przesłanka nr 2 „Niektóre jabłonie wydają owoce”. Wniosek: „Niektóre drzewa wydają owoce”.

Do konkretnego wniosku doszliśmy na podstawie dwóch różnych wyroków. Wniosek ten wynika z dwóch znanych i prawdziwych faktów. Jabłoń to naprawdę drzewo. A niektóre jabłonie jednak wydają owoce.

Dlaczego niektórzy? Ponieważ młode jabłonie nie przynoszą owoców, a wciąż są okresy chude. Dlatego nie możemy powiedzieć, że wszystkie jabłonie wydają owoce.

Oczywiście logika zawiera ogromną liczbę zagmatwanych, a czasem sprzecznych praw, które na przestrzeni setek stuleci były odkrywane przez licznych naukowców w nadziei, że przynajmniej w jakiś sposób zaskoczą świat.

Do jak myśleć logicznie, zawsze musisz zacząć od czegoś prostego. Rozbij wszystkie dostępne informacje na najdrobniejsze szczegóły i utwórz z nich logiczny konstruktor.

Zatem 1. „Iwanow jest przedsiębiorcą”. 2. „Wszyscy przedsiębiorcy”. Wniosek: „Iwanow zarejestrował swoją działalność gospodarczą”. Praca z prostymi sądami nie jest trudna, najważniejsze jest zrozumienie zasady logicznego wnioskowania.

Witajcie drodzy czytelnicy!

Zatem w dalszym ciągu nie otrzymałem żadnych pytań dotyczących poprzedniego. Chociaż to pytania wskazują, że temat dotknął osobę i chce coś dla siebie wyjaśnić.

Myślę, że pytań na temat dzisiejszego tematu będzie wiele. Chętnie odpowiem.

Jak często brakuje nam umiejętności logicznego wyrażania naszych myśli, zwłaszcza jeśli wynik tej prezentacji jest dla nas ważny. W tym momencie jesteśmy przytłoczeni emocjami, a nasza nieumiejętność kłótni prowadzi jedynie do wzmożonych namiętności, przechodząc do podwyższonych tonów. Ale ponieważ nie prowadzi to do rezultatów, często w grę wchodzą obelgi, które następnie zamieniają się w groźby, a nawet walkę.

Wzajemne zrozumienie nigdy się nie zmaterializowało. A powodem jest nieumiejętność kompetentnego konstruowania myśli i prowadzenia dyskusji.

Myślę, że wiele osób zna opisaną sytuację. Niemal codziennie coś podobnego możemy zaobserwować w życiu, a jeszcze częściej z ekranów telewizorów.

Spory, w których mało logiki, za to dużo emocji i agresywności.

Uważa się, że 70% konfliktów powstaje podczas komunikacji. Jak możemy się poprawnie komunikować, jeśli nie rozwinęła się nasza kompetencja emocjonalna (o czym pisałam) i nikt nie nauczył nas logiki wypowiedzi i umiejętności logicznego myślenia.

Rozwój logiki i myślenia

Na co zwykle kładzie się nacisk, jeśli chodzi o rozwijanie myślenia?

Główny nacisk zostaje przesunięty na rozwój twórczego myślenia. Rozwiązywanie twórczych problemów, znajdowanie nowych rozwiązań i generowanie pomysłów z pewnością wymaga niekonwencjonalnego myślenia.

I temu rozwojowi poświęcona jest większość literatury.

Modne jest myślenie nieszablonowe. To prawda, że ​​​​czasami ta niekonwencjonalność staje się zbyt szokująca i aby przyciągnąć uwagę, zaniedbuje się elementarną logikę.

Rzucenie wiadra z farbą na płótno i nazwanie go dziełem sztuki może być prawdą, ale wtedy trzeba zdefiniować w kategoriach, czym jest sztuka.

Nie ma sensu się na ten temat spierać, dopóki nie zostaną wprowadzone definicje i pojęcia, co faktycznie robi logika.

Chociaż wiele osób uważa, że ​​logika to umiejętność rozwiązywania zagadek logicznych. Przede wszystkim, logika jest nauką o prawidłowym myśleniu . Konsekwentne, konsekwentne, uzasadnione.

Zgadzamy się, że nas brakuje logiczne myślenie . Jednak w życiu tego właśnie potrzeba najczęściej. Nie musisz często dokonywać odkryć i generować pomysłów, ale musisz komunikować się, przekonywać, udowadniać i myśleć każdego dnia.

Są ludzie, których trudno zrozumieć – w ich rozumowaniu brakuje logiki. A jest ich niestety coraz więcej. Po prostu posłuchaj dowolnego talk show.

Więc dzisiaj porozmawiamy rozwój logicznego myślenia i o Logika jako nauka i jej zastosowanie w życiu codziennym.

Czy można logicznie rozumować nie znając podstaw logiki??

Tak, możesz, bo potrafisz przyzwoicie mówić i pisać, nie znając gramatyki. Ale studiując logikę, podnosimy poziom naszego myślenia. Uczymy się wyrażać swoje myśli jaśniej i konsekwentnie.

Dlaczego tego potrzebujemy?

Jesteśmy przyzwyczajeni do praktycznych wyników naszych wysiłków, ale nauka logiki wymaga wysiłku. Dlatego omówię tę kwestię bardziej szczegółowo.

Chociaż, jak to zwykle bywa – tak, myśli czytelnik – tytuł brzmi „Rozwój logicznego myślenia”, teraz wpadnę na 20 sekund (swoją drogą takich odwiedzających jest ponad 60%), to zobaczę listę działań z 10 punktami i zacznę myśleć logicznie.

A cały Internet jest wypełniony takimi motywującymi algorytmami, składającymi się z 7-10 kroków. Ale po powierzchownym przejściu jednej i drugiej metody, człowiek staje się rozczarowany - jak to możliwe, ale gdzie te wielkie zmiany które są obiecane. Przedszkole, jednym słowem...

Niestety to nie działa, motywacja opada w najlepszym przypadku w ciągu godziny i potrzebny jest kolejny kop motywacyjny. Motywacja do zrobienia czegoś musi być stała, postrzegana jako konieczność, a nie zwykłe zaspokojenie ciekawości. Potrzebne wektor emocjonalny , mówiąc „prościej”.

Dlatego na początek podam kilka zalet studiowania logiki:

1. Logika uczy jasnego myślenia i jasnego wyrażania swoich myśli. Powszechna jest mowa niespójna, gdy dana osoba nie jest w stanie połączyć nawet dwóch słów.

2. Rozwijana jest umiejętność przekonywania i obrony swojego punktu widzenia. Wymagana jest przekonująca, logicznie skonstruowana mowa.

3. Studiowanie logiki kształtuje nawyk analizowania sądów własnych i cudzych. A także znaleźć w nich błędy i walczyć z demagogią. Przecież często nie ma się z czym kłócić poza stwierdzeniem, że „on sam jest głupcem”.

4. Logika uczy argumentowania. I nie doprowadzaj sporu do kłótni i bójki. Pomaga znaleźć kompromisy i obalić fałszywe rozumowania.

5. Logika ogólnie rozwija zdolność myślenia. Miej własne myśli, a nie myśli narzucane przez zewnętrzne źródło.

Myślę, że nawet to wystarczy, aby przeczytać artykuł do końca. A co jeśli coś się przyda?

Chociaż, jak powiedział Bertrand Russell: „ Wielu ludzi wolałoby umrzeć, niż myśleć. I umierają, zanim w ogóle się zaczną ».

Myślę, że to nie dotyczy moich czytelników.

Trochę historii studiowania logiki

Przed rewolucją 1917 r. logiki uczono w gimnazjach. Ale po rewolucji logikę uznano za przedmiot burżuazyjny i wyłączono z programu szkolnego.

Komitet Centralny Ogólnozwiązkowej Komunistycznej Partii Bolszewików w uchwale „W sprawie nauczania logiki i psychologii w szkołach średnich” z dnia 3 grudnia 1946 r. uznał za konieczne wprowadzenie, począwszy od roku akademickiego 1947/48, nauczanie tych przedmiotów we wszystkich szkołach Związku Radzieckiego.

Był taki słynny podręcznik logiki Winogradowa z 1954 roku.

Ale w 1956 roku zniesiono nauczanie logiki w szkołach średnich. Lubię to….

Teraz logikę studiuje się tylko na niektórych uniwersytetach.

I trochę więcej o smutku.

Studiowanie logiki formalnej nie zawsze przyczynia się do rozwoju myślenia. Możesz uczyć się operacji logicznych, pracować z osądami itp., Ale nie każdemu udaje się zastosować to w życiu. Studenci logiki po prostu nie wiedzą, jak to zrobić.

Problem z większością podręczników do logiki polega na abstrakcyjnych przykładach: wszystkie komary są owadami, jeśli nadchodzi jesień, opadają liście itp. Logiczne, tak, logiczne, ale trochę przykładów nie z życia wziętych, więc trudno przejść do rzeczywistych sytuacji.

Jeszcze trudniej jest zastosować prawa logiki lub zastosować semantykę języka logiki predykatów. Jakiego rodzaju pragnienia potrzebujesz, aby sobie z tym wszystkim poradzić?

Jak rozwijać umiejętność logicznego myślenia?

Oczywiście nie poprzez rozwiązywanie zagadek logicznych i krzyżówek. Jedyne, co możesz wynieść z tych zajęć, to poprawa umiejętności rozwiązywania zagadek, nic więcej. I chociaż jest to z pewnością przydatne dla mózgu, celem nadal jest nauczenie się prawidłowego konstruowania myśli, a ćwiczenia powinny mieć inny charakter.

Przede wszystkim tych, którzy są blisko sytuacji, gdy pojawia się taka potrzeba: udowadniania, przekonywania, omawiania itp.

Doświadczenie można zdobywać w rzeczywistych warunkach, a nie poprzez studiowanie teoretycznych praw logiki. Jedyne, czego musisz się nauczyć, to zastosować teorię w praktyce.

Aby to zrobić, musisz najpierw sam dowiedzieć się, kiedy pojawia się potrzeba logicznego myślenia. Wyżej wspomniałem o pięciu takich sytuacjach, ale jest ich znacznie więcej.

Aby ogólnie zrozumieć, czym zajmuje się logika, rozważmy jej główne sekcje:
1. Koncepcje.
2. Definicje.
3. Wyroki.
4. Podstawowe prawa logiki. Prawo tożsamości. Prawo sprzeczności. Prawo wyłączonego środka. Prawo racji dostatecznej.
5. Rozumowanie indukcyjne
6. Rozumowanie dedukcyjne.
7. Analogie, hipotezy, dowody.

Dodajmy do tego podstawowe techniki logicznego myślenia – porównanie, analizę i syntezę, abstrakcję i uogólnienie. To wszystkie sekcje.

Podejście do treningu

Problem polega na tym, jak przełożyć wiedzę z zakresu logiki formalnej na logikę praktyczną.
Zasugeruję jedno podejście, które może Cię zainteresować. Wspomniałem o nim w mojej książce „”

Piotr Spiridonowicz Agafoszyn (1874-1950) to znany rosyjski gitarzysta. W książce „Szkoła gitary sześciostrunowej” opisał jedną z podstawowych zasad treningu:

Student musi się uczyć grać grając . Te. nabywanie niezbędnych umiejętności gry nie na suchym materiale edukacyjno-szkoleniowym typu ćwiczenia i etiudy, ale na umiejętnie dobranym materiale o charakterze wysoce artystycznym, który kultywuje gust i przynosi satysfakcję estetyczną wraz z umiejętnościami praktycznymi i technicznymi.

Dlaczego nie zastosować tej zasady także tutaj, tj. rozwiązywać praktyczne problemy mentalne pojawiające się w rzeczywistości, gdzie wymagane jest użycie logiki. Nie są to przypadki edukacyjne, które rozwiązuje się w idealnych warunkach, ale sytuacje życiowe, w których jest miejsce na niespodzianki i przejawy emocji.

Na przykład dyskusje/spory.

Aby różne dyskusje, spory i po prostu dyskusje miały logicznie kulturowy charakter, ważne jest, aby uczestnicy jednakowo rozumieli dokładne znaczenie terminów używanych w tej dyskusji.

Na przykład trudno jest zrozumieć osobę - o czym mówi, jeśli nie podała definicji tematu swojej rozmowy. Bez precyzowania pojęcia i definicji, każdy uczestnik rozmowy/sporu może pod tym pojęciem (według swojej najlepszej wiedzy) rozumieć coś innego. Nie jest jasne, czego tak naprawdę dotyczy spór.

A jeśli spór naukowy dotyczy pojęć – nieskończoności, materii, przestrzeni itp., to w roboczych dyskusjach pojawiają się rzeczy bardziej prozaiczne: np. marża, strategia, marketing, a w codziennych sytuacjach liczba omawianych spraw jest znacznie większa.

Dlatego pierwsza zasada logiki: główne pojęcia wypowiedzi, tezy muszą być jasno określone, niezależnie od tego, czy inni je znają, czy nie. Ważna jest jednolitość zrozumienia.

Stąd pierwsza umiejętność praktycznej logiki – umiejętność operowania koncepcjami.

Znając znaczenie tego, możesz bardziej szczegółowo przestudiować teoretyczną część sekcji logicznej - „ Definicje" Oto jego podrozdziały (na przykład według podręcznika Winogradowa):

1. Treść i zakres pojęć.
2. Związek pomiędzy treścią i zakresem pojęcia.
3. Ograniczenie i uogólnienie koncepcji.
4. Pojęcia ogólne i szczegółowe.
5. Główne klasy pojęć.
6. Związki między pojęciami.
7. Istota definicji pojęcia.
8. Zasady wyznaczania.
9. Determinacja genetyczna.
10. Definicja nominalna.
11. Znaczenie definicji.
12. Techniki zastępujące definicję.
13. Istota podziału pojęcia.
14. Zasady podziału.
15. Podział dychotomiczny.
16. Techniki podobne do dzielenia.
17. Klasyfikacja.

Studiując to zagadnienie teoretycznie, można już sobie wyobrazić, jak tę wiedzę można wykorzystać w praktyce.

Kolejną ważną umiejętnością jest umiejętność zadawania pytań.. Jak powiedziałem wcześniej, nasze myślenie składa się z pytań i poszukiwania na nie odpowiedzi.

Aby jednak poprawnie stawiać pytania i na nie odpowiadać, trzeba wiedzieć, co to jest poprawnie postawione pytanie. To już jest w obszarze logiki.

Każde pytanie ma przesłanka pytanie, tj. informację o przedmiocie, którego dotyczyło pytanie.

Na przykład: pytanie - czy podobają Ci się artykuły na temat mojego benefitu?
W pytaniu zakłada się obecność bloga i zamieszczonych na nim artykułów oraz autora. Te. przesłanka.

Jakie jest poprawnie zadane pytanie??

Po pierwsze konieczne jest posiadanie niezbędnej ilości informacji i umiejętność wykorzystania tych informacji.

Należy także sprawdzić wszystkie przesłanki pytania – muszą być prawdziwe, jeśli choć jedna przesłanka jest fałszywa, to pytanie jest błędne.

Przykładowo, jeśli na blogu jest tylko jeden artykuł i pytanie dotyczy „artykułów”. Założenie jest nieprawdziwe, dlatego pytanie jest błędne.

Ogólnie rzecz biorąc, pytanie jest poprawne, jeśli w zasadzie można na nie odpowiedzieć.

Przecież jest jeszcze coś takiego: „ Jeden głupiec może zadać pytanie, na które nawet stu mędrców nie znajdzie odpowiedzi.».

Wiedząc, że pytanie musi spełniać formalne reguły logiki, dokładniej studiujemy tę część Logiki.

Rozważmy inną formę logiczną - rozumowanie .

Rozumowanie jest czynnością umysłową (tj. naszym myśleniem), kiedy interakcja indywidualnych orzeczeń i na ich podstawie wyłaniają się nowe sądy. Cały ten proces polega na rozumowaniu.

Można mówić o strukturze rozumowania: tj. Niektóre sądy są nam znane, inne nie. Są one połączone logiczną operacją.

Istnieje kilka rodzajów rozumowania. Jeżeli ze znanego wyroku (tzw przesłanka ) wychodzi nieznany wcześniej wyrok ( wniosek ), to nazywa się to wnioski mi.

Znany rozumowanie dedukcyjne i rozumowanie indukcyjne.

Z podręcznika logiki możesz także dowiedzieć się, na jakich prawach logicznych opiera się rozumowanie.

Ale lepiej zrobić to później, wyraźnie, w rzeczywistej sytuacji, podkreślając rozumowanie i próbując zrozumieć, jak jest ono skonstruowane teraz, bez znajomości logiki formalnej. Następnie zajrzyj do podręcznika.

Zatem sekwencja jest następująca:

1. Zapoznajmy się z głównymi sekcjami Logiki.
Aby to zrobić, będziesz potrzebować umiejętności czytania złożonej literatury biznesowej, którą opisałem w książce „”, w szczególności czytania synoptycznego i technik czytania literatury biznesowej.
Wynik: ogólne pojęcie logiki formalnej.

2. Obszary zastosowań. Znasz już obszary, w których logika będzie przydatna. Zdefiniowaliśmy to powyżej w sposób ogólny.
Następną rzeczą, którą możesz zrobić, to stopniowo wprowadzać do tych sytuacji formy logiczne, tj. praktycznie wykorzystują poszczególne elementy teorii logiki.

Na początek wybierz sytuacje, które nie są dla Ciebie zbyt krytyczne – w końcu nie masz jeszcze doświadczenia. Uczymy się na prostych, codziennych sytuacjach, w których porażka nie dotknie Cię osobiście. Stopniowo zwiększamy złożoność sytuacji.
Takich możliwości w życiu jest mnóstwo – począwszy od sklepu, a skończywszy na odwiedzaniu instytucji rządowych.

Przydatne może być zauważenie logicznych sztuczek, które pojawiają się po drodze. Np. reklama „Dziś – na kredyt, jutro – za gotówkę”. Należy wyeliminować niepewność logiczną: kiedy dzisiaj, a kiedy jutro? Dowiedz się od reklamodawcy, dlaczego łamane są prawa logiki. A takich przykładów jest wiele.

3. Formy logiczne wprowadzamy stopniowo, krok po kroku, element po elemencie.

Zadanie: przeanalizuj poszczególne formy logiczne i spróbuj zastosować je w praktyce.
Najpierw wprowadzamy definicje i pojęcia. Te. Rozpoczynając jakąkolwiek dyskusję, definiujemy pojęcia z nią związane. Aby to zrobić, dokładnie przestudiowaliśmy teoretyczną część logiki – definicje i pojęcia.

W każdej komunikacji staraj się znaleźć temat dyskusji, formułować definicje i starać się zastosować zdobytą wiedzę.

Następnie - formułowanie pytań. Staramy się zadawać właściwe pytania.

Następnie staramy się uzasadnić. Studiujemy teorię rozumowania. I tak dalej, uwzględniamy pozostałe elementy logiki.

W pewnym stopniu można powiedzieć, że podejście to wykorzystuje techniki logicznego myślenia, np analiza i synteza, abstrakcja i uogólnienie.

Używając analiza Zidentyfikowaliśmy poszczególne części Logiki. Studiował i stosował.

Abstrakcja pomogło nam wyeliminować drugorzędne, nieistotne cechy form logicznych. Używając synteza i uogólnianie – łączenie poszczególnych części w jedną. I teraz możemy wykorzystywać w naszej komunikacji wszystkie logiczne elementy.

W ten sposób, stopniowo przechodząc od prostych do złożonych, Logika zajmie ważne miejsce w Twoim myśleniu.

Jednocześnie studiujemy nie tylko teoretyczną, ale także popularną literaturę z zakresu logiki.
Najważniejsze to zacząć.

Nie trzeba zostać wielkim matematykiem, dla którego logika matematyczna jest na pierwszym miejscu. Poziom logicznego myślenia wymagany w życiu codziennym jest wystarczający.

O logice można mówić bez końca, ale nie da się omówić wszystkiego w jednym artykule.

Dlatego też podam Ci listę literatury do przestudiowania, choć nie jest to przedmiot łatwy.

Lepiej uczyć się teorii z podręczników i ze starych podręczników. Mimo to poprzednie pokolenie lepiej władało logiką. Zatem lista mogłaby wyglądać następująco:

1. V.G. Czhelpanow. Podręcznik logiki. 1915
2. V.F. Asmus. Logika. 1947
3. S.N.Winogradow, A.F. Kuźmin. Logika. Podręcznik do szkoły średniej. 1954
4. A. D. Getmanova. Podręcznik logiki. 1995
5. D.A. Gusiew. Krótki kurs logiki. Sztuka prawidłowego myślenia. 2003
6. VI. Kiriłłow, A.A. Starczenko. Logika. 2008
7. A.L. Nikiforow. Książka o logice. 1998
8. D. Halpern. Psychologia krytycznego myślenia. 2000 gr

I jeszcze więcej przydatnych książek:

9. AI Uemov. Błędy logiczne. Jak przeszkadzają w prawidłowym myśleniu. 1958
10. Yu.A.Petrov. ABC logicznego myślenia. 1991
11. AA Ivin. Sztuka prawidłowego myślenia. 1986

Można zapoznać się z książką M. Cohena, E. Nagela. Wprowadzenie do logiki i metody naukowej. 2010 (656 stron). Przez długi czas był głównym podręcznikiem dla uniwersytetów w Stanach Zjednoczonych.

Możesz się uczyć i Arystoteles- twórca logiki formalnej. Jego Organon.

Organon (instrument, metoda) to tradycyjna nazwa filozoficznych dzieł Arystotelesa na temat logiki.

Organon zawiera:
1. Kategorie.
2. O interpretacji.
3. Pierwsza analityka.
4. Druga analityka.
5. Topeka.
6. Sofistyczne obalenia.

Arystoteles nazywa logiką „ Analityka”, a w traktacie „Analityk” (pierwszy i drugi) nakreślił jego główne nauki: o wnioskowaniu i o dowodzie.

Myślę, że to wystarczy. Następnym razem będziemy nadal przyglądać się innym sposobom rozwijania myślenia.

Czekam na Twoje komentarze i pytania.

Jeśli artykuł Ci się spodobał, kliknij przyciski społecznościowe. Dziękuję!

Pozdrawiam, Nikołaj Miedwiediew.

6 komentarzy do wpisu „Kształcenie logicznego myślenia”

Zadziwiające cechy rosyjskiej edukacji: pytanie, czego nie nauczono. Na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego w kryteriach eseju uwzględniono nawet logiczną spójność tekstu, kto inaczej nauczyłby tego absolwenta. Tylko utalentowany nauczyciel połączy bardzo powierzchowne nauczanie swojego przedmiotu z logiką. Dlatego dzieci, poza krzykiem, nie mają się czego uczyć od dorosłych, a czasami oglądanie programów z programem dyskusyjnym jest krępujące.

A teraz pytanie: "Dlaczego wykluczono ze szkół naukę logiki i psychologii, a na niektórych uniwersytetach nie uczy się ich? Ile wyzwisk trzeba usłyszeć z powodu niezrozumienia przez rozmówców, żeby nabrać umiejętności logicznego myślenia, czy też dane przez naturę i przekazane w dziedzictwie?” Dziękuję za materiał, jest bardzo ważny.

• Dziękuję Lano za komentarz!

  Dlaczego logikę wyłączono z programu szkolnego?

  Oficjalna wersja to walka z przeciążeniem uczniów. W tym czasie zaszło wiele zmian w systemie edukacji, przepisano podręczniki, zmieniono system zarządzania itp.

  Choć logikę wprowadzono w 1948 r., poziom nauczania był ? Którzy uczyli, z reguły nie byli to specjalnie przeszkoleni nauczyciele, ale częściej nauczyciele literatury.

  Teraz jest tak samo – nauczanie podstaw religii jest wątpliwe – i kto będzie uczył tej dyscypliny.

  Niestety umiejętności logicznego myślenia nie są dziedziczone. Na poziomie logiki codziennej uczymy się na przykładach z życia.

  Ale to nie wystarczy. Ponadto logiczne myślenie to nie tylko znajomość form logicznych, ale także ogólny pogląd. Bez tego po prostu nie będzie co logicznie łączyć.

Gdzie jest logika w nieuczeniu logiki?

Po zmianie ustroju carskiego podyktowano najprawdopodobniej zniesienie Logiki w celu zastąpienia jej kodeksem budowniczego komunizmu, co oznaczało niedocenianie jej znaczenia w życiu codziennym. Teraz jego brak jest skutkiem bezmyślnej reformy edukacji pod wpływem Zachodu.

Z przyjemnością czyta się nie tylko Arystotelesa, ale każdą starożytną książkę, w której nie ma podwójnego znaczenia, niepotrzebnych komplikacji w mowie, a wszystko jest przedstawione prosto i przejrzyście. Nie ma na ziemi bardziej magicznego i wymownego języka niż rosyjski, z którego właściwie wywodzą się inne języki, co łatwo zobaczyć na przykładzie języka angielskiego, jeśli zwróci się uwagę na słowa. Łatwość czytania literatury starożytnej mówi także o pełnym zrozumieniu przez autora tego, co pisze, w przeciwieństwie do współczesnych książek, a zwłaszcza podręczników (wszystko, co pisze autor tego bloga, Miedwiediew, nie ma tutaj zastosowania), wypełnionego zupełnie niepotrzebną złożonością prezentacji, wynikające z niedostatecznego zrozumienia tematu. A teraz weźmy rosyjskie słowo „skomplikowane”, co to znaczy? Trudne = fałszywe. A wręcz przeciwnie, „prosty, jak wszystko genialne”. Podczas nauki w szkole w latach 60. i 70. bardzo nie lubiłem pisać esejów, chociaż z językiem rosyjskim wszystko było doskonałe. A kiedy wzięłam od mamy, nauczycielki języka rosyjskiego, przedwojenne i powojenne, stare podręczniki, zdziwiłam się, o ile są lepsze od naszych – wszystko było w nich tak prosto i przejrzyście wyjaśnione. Te podręczniki były dla mnie darem niebios, pisanie przy ich pomocy esejów było przyjemnością. I już w tych, z których się uczyłem, wszędzie zaczęła dominować formalizacja nad prostotą i przejrzystością przekazu. Dlaczego potrzebujemy formalizacji, szczególnie w przypadku dzieci? W domu rozmawiamy z nimi nie w sformalizowanym języku, ale prostym. I pamiętajcie, czego Lenin używał w swoich przemówieniach. Przemawiał do ludzi językiem zrozumiałym i przystępnym dla zwykłych ludzi, chociaż w tamtym czasie teoria marksizmu-leninizmu uważana była za bardzo złożoną i niewielu rozumiało ją. Nawiasem mówiąc, w bibliotece, którą odwiedzałem regularnie co tydzień, jakimś cudem natknąłem się na artykuł Lenina na temat prawidłowej organizacji pracy. Geniuszem nie da się inaczej nazwać, do dziś żałuję, że wtedy tego nie przepisałem.

Najważniejszą wartość logiki widzę w umiejętności wyrobienia sobie własnego zdania na każdy temat, a nie używania mentalnej „gumy do żucia” innych ludzi. A główną właściwość logiki rozumiem jako ciąg myśli prowadzący do osiągnięcia określonego rezultatu, w którym każda kolejna myśl wynika z poprzedniej. Te. Logika to struktura, według której organizujemy nasze myśli, aby osiągnąć określony cel.

Na przykład muszę stworzyć swoją opinię na temat obiektu, zjawiska lub sytuacji. Zaczynam zbierać informacje, potem oddzielam fakty, informację obiektywną od subiektywnej. Przedmiot badań rozważam pod kątem jego rozwoju, ewolucji, wyznaczania wzorców i trendów rozwojowych. I na podstawie tych obiektywnych czynników formułuję swoją opinię. Jeżeli moja opinia jest odmienna od drugiej, wówczas postaram się ustalić, na czym opiera się ta druga opinia, na jakich przesłankach, faktach lub rzeczach subiektywnych.

To właśnie tę główną cechę logiki – kolejność myśli – wykorzystywał słynny Sokrates w swoich sporach i przekonaniach, gdy wychodząc od jakiegoś bezspornego faktu uznanego przez obie strony, rozpoczynał konsekwentne przechodzenie od jednego bezspornego stwierdzenia do drugiego, ostatecznie dochodząc do na przeciwnika do przekonania, że ​​ma on rację.

Dziś także ja, posługując się logiką, czyli pokazując pracownikowi banku brak zgodności pomiędzy jego deklaracjami dobrej obsługi a stanem rzeczywistym, przekonałem go o konieczności podjęcia odpowiednich działań.

Dziękuję Nikolay za dobry, aktualny temat i jak zawsze ciekawy artykuł!

• Dziękuję Konstantinowi za doskonałą kontynuację artykułu!

  W jednym z moich artykułów wspomniałem o 10 kwestiach systematycznego podejścia do badania przedmiotu, dlatego całkowicie się z Tobą zgadzam co do technologii tworzenia Twojej opinii na temat, który opisałeś.

  Ja też wolę wcześniejsze wydania i zazwyczaj czytam twórców idei i nauk, a nie ich późniejsze interpretacje i „przeżuwanie”.

  W kolejnym artykule przedstawię praktyczne wskazówki dotyczące stosowania form logicznych. Porozmawiajmy o krytycznym myśleniu, szczególnie ważnym w obecnych czasach.

  Już widzę, że ten artykuł jest za długi, więc za podstawę przyjmę format 3000 znaków (ten ma 17 000 znaków).

  Dodam jeszcze kilka starych publikacji na temat organizacji pracy, a zanim umieli się organizować:

  1. G.F. Popow. Technika pracy osobistej.

  2. A.K. Gastev. Jak pracować. 1972

  15:00 Kierzentsew. Zasady organizacji. 1968

  4. MA Sztremel. Inżynier w laboratorium. Organizacja pracy 1983