Sparowane spółgłoski. Wstążka liter i dźwięków do szkoły podstawowej

Przypomnij sobie, jak rodzą się dźwięki mowy. Kiedy człowiek zaczyna mówić, wydycha powietrze z płuc. Biegnie wzdłuż tchawicy do wąskiej krtani, gdzie znajdują się specjalne mięśnie – struny głosowe. Jeśli dana osoba wymawia dźwięki spółgłoskowe, zamyka (przynajmniej trochę) usta, z tego powodu uzyskuje się hałas. Ale spółgłoski hałasują na różne sposoby.

Przeprowadźmy eksperyment: zamykamy uszy i wymawiamy dźwięk [p], a następnie dźwięk [b]. Kiedy wydaliśmy dźwięk [b], więzadła naciągnęły się i zaczęły drżeć. To drżenie zmieniło się w głos. Trochę dzwoniło mi w uszach.

Możesz przeprowadzić podobny eksperyment, kładąc ręce na szyi po prawej i lewej stronie i wymawiając dźwięki [d] i [t]. Dźwięk [d] jest wymawiany znacznie głośniej, bardziej dźwięczny. Naukowcy nazywają te dźwięki dźwięczny i dźwięki składające się tylko z szumu - głuchy.

Spółgłoski parzyste w dźwięczności-głuchoty

Spróbujmy podzielić dźwięki na dwie grupy według metody wymowy. Zapełnijmy fonetyczne domy w mieście dźwięków. Umówmy się: głuche dźwięki będą żyć na pierwszym piętrze, a dźwięczne dźwięki będą żyć na drugim. Mieszkańcy pierwszego domu:

Te spółgłoski nazywają się sparowany przez dźwięczność - głuchota.

Są do siebie bardzo podobne - prawdziwe "bliźniaki", wymawia się je prawie tak samo: usta składają się w ten sam sposób, język porusza się w ten sam sposób. Ale mają pary i miękkość - twardość. Dodajmy je do domu.

Dźwięki [w] i [w] nie mają sparowanych cichych dźwięków, one zawsze ciężko. I są również nazywane syczący Dźwięki.

Wszystkie te dźwięki są oznaczone literami:

Niesparowane spółgłoski dźwięczne

Ale nie wszystkie spółgłoski i litery tworzą pary. Spółgłoski, które nie mają par, nazywane są nieparzysty. Załatwmy niesparowane dźwięki spółgłoskowe w naszych domach.

W drugim domu - niesparowane spółgłoski dźwięczne Dźwięki:

Przypomnij sobie, że dźwięk [th '] zawsze miękkie. Dlatego w naszym domu będzie mieszkał sam. Dźwięki te są oznaczone na piśmie literami:

Nazywane są również dźwięki drugiego domu dźwięczny , ponieważ są tworzone za pomocą głosu i prawie bez hałasu, są bardzo dźwięczne. Słowo „sonor” po łacinie „sonorus” oznacza dźwięczny.

Niesparowane bezdźwięczne spółgłoski

W trzecim domu się osiedlimy niesparowane bezdźwięczne spółgłoski Dźwięki:

Przypomnij sobie, że dźwięk [ts] jest zawsze solidny, oraz [h '] i [u '] - zawsze miękkie. Niesparowane spółgłoski głuche są oznaczone na piśmie literami:

Dźwięki [h '], [u '] - syczący Dźwięki.

Więc zaludniliśmy nasze miasto spółgłoskami i literami. Teraz od razu wiadomo, dlaczego jest 21 spółgłosek i 36 dźwięków.

Naprawmy to.

Istnieją zagadki, których znaczenie leży w znajomości dźwięków spółgłosek, nazywane są szaradami. Spróbuj je odgadnąć:

1. Z głuchą spółgłoską wlewam się na pole,

Z dźwięcznym - sam dzwonię w przestworzach . (Spike - głos)

2. Z głuchymi - kosi trawę,

Z dźwięcznym - zjada liście. (pluć - koza)

3. Z "em" - przyjemny, złoty, bardzo słodki i pachnący.

Z literą „el” dzieje się to zimą, a znika na wiosnę . (miodowo-lodowy)

Aby rozwinąć umiejętność wymawiania niektórych dźwięków, zwłaszcza syczących, uczy się łamań języka. Język łamańca mówi się najpierw powoli, a potem przyspiesza tempo. Spróbujmy nauczyć się łamań języka:

Sześć myszy szeleści w trzcinach.

Jeż ma jeża, wąż ma zwężonego.

Dwa szczenięta przygryzły policzek w policzek szczotką w kącie.

Aleksiej Nikołajewicz Tołstoj powiedział, że w języku rosyjskim nie ma nic sedymentacyjnego ani krystalicznego; wszystko ekscytuje, oddycha, żyje. Taka „żywość” naszego ojczystego języka jest zasługą jego słów składowych. Ale zanim nauczysz się ich używać, musisz nauczyć się liter i dźwięków. Zostaną one omówione w tym artykule.

Ucząc się języka z dzieckiem, musisz wyraźnie pozwolić mu zrozumieć różnice między mową ustną a pisemną. Aby to zrobić, ważne jest, aby przekazać mu pojęcie, czym jest dźwięk i czym jest litera.

Dźwięki są tym, co odbieramy uszami. Nasz mózg z łatwością oddziela to, co jest związane z mową, od innych dźwięków i interpretuje je na obrazy. Dźwięki mowy możemy pisać literami, tworząc z nich słowa.

Litera to graficzny symbol alfabetu, dzięki któremu możemy wyświetlić na papierze to, co słyszymy ze słuchu. Ale tutaj dla dziecka leży bardzo duża trudność. W końcu liczba dźwięków i liter, które odtwarzają je na papierze w różnych słowach, może się różnić zarówno w jednym, jak iw drugim kierunku.

Ile liter i dźwięków w języku rosyjskim i alfabecie oraz ich proporcje

WAŻNE: Słyszymy dźwięki i możemy je wytwarzać za pomocą naszego aparatu mowy. Możemy widzieć i pisać listy! Dźwięki są we wszystkich językach. Nawet w tych, w których nie ma pisania.

Jednym słowem jak "krzesło" litery odpowiadają dźwiękom. Ale w słowie „słońce” litera „L” niewymawiane. Litery również nie są wymawiane. "b" oraz "b". Zmieniają tylko nieznacznie wymowę słów, w których są używane.

Jest też takie słowo „szkolne” jak "Kompas". W którym zamiast dźwięku [ORAZ] wyraźny dźwięk [S].

Nadal istnieje wiele słów w języku rosyjskim, które nie są wymawiane tak, jak są pisane literami. Dlatego bardzo ważne jest, aby dziecko nauczyło się poprawnie rozumieć tę różnicę.

Alfabet

Język jest głównym wynalazkiem ludzkości. Co więcej, dla każdej osoby, która stworzyła swój własny język, różni się on cechami charakterystycznymi dla tego ludu. Na pewnym etapie rozwoju społeczności, która posługuje się konkretnymi ludźmi, istnieje potrzeba rejestrowania dźwięków mowy połączonych w słowa i zdania. Tak powstało pismo, a zarazem alfabet. To znaczy zestaw wszystkich liter użytych na piśmie, stojących w ścisłej kolejności.

Alfabet języka rosyjskiego ma 33 litery i wygląda tak:

Alfabet jest podstawą każdego języka, który każdy, kto się go uczy, musi znać. Czy można nauczyć się mówić bez znajomości alfabetu? Oczywiście. Ale oprócz umiejętności wyrażania swoich myśli musisz nauczyć się pisać i czytać. A tego nie da się zrobić bez znajomości alfabetu.

Dzisiaj dzieci mają wiele różnych pomocy do nauki alfabetu. Możesz kupić specjalne fiszki, magnesy, małą podkładkę, którą dziecko może zabrać ze sobą na spacery czy wycieczki.

W naszej epoce skomputeryzowanej można również skorzystać z elektronicznych gadżetów, które pomogą w nauce alfabetu. Wpisz litery w aplikacjach tekstowych i nazwij dźwięki, które ich uczą. Możesz połączyć swoją wyobraźnię i korzystać z edytorów graficznych, zmieniać czcionki i dodawać wypełnienia. Stwórz własny alfabet, który zainteresuje dziecko. Wtedy trening przebiegnie szybciej i sprawniej.

CIEKAWE: Nauczyciele wymyślili bardzo ciekawy i zabawny sposób na naukę alfabetu. Poświęć każdy nowy dzień w rodzinie jednej z liter alfabetu. Oczywiście nie powinniśmy zapominać o reszcie. Piecz bułeczki w kształcie literek, rób z dzieckiem litery z plasteliny, rysuj je, zbieraj z patyczków liczących. Koniecznie porozmawiaj o liście, któremu poświęcony jest dzień, i podaj przykłady jego użycia.

Dźwięki samogłosek i litery

Zapoznanie dziecka z alfabetem to bardzo ekscytująca czynność. Ale to tylko jeden z pierwszych kroków w opanowaniu języka. Aby kontynuować naukę jego jednostek elementarnych, musisz nauczyć się dzielić je według ich cech.

Te litery, które są wymawiane długo, nazywane są samogłoskami.

• W języku rosyjskim jest 10 samogłosek „A”, „E”, „E”, „I”, „O”, „U”, „S”, „E”, „Yu”, „I”
• 6 samogłosek [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Zazwyczaj dźwięki samogłosek w szkolnym programie nauczania powinny być podświetlone na czerwono.

Odkryliśmy już różnicę między elementarnymi cząstkami języka.

Listy Ja, Yo, Yu, E - zamyślił się. Mają na myśli jeden lub dwa dźwięki.

Z tej tabeli - tę różnicę widać ponownie:

CIEKAWE: Nawiasem mówiąc, o literze „Yo”. Dziś błędnie uważa się, że wprowadził go do naszego alfabetu Karamzin. Ale nie jest. Dokonała tego dyrektorka Akademii Petersburskiej, księżna Jekaterina Daszkowa, 18 listopada 1783 r. na spotkaniu z okazji stworzenia pierwszego w Rosji słownika objaśniającego. Zasugerowała zmianę liter „IO” na „Yo”.

Samogłoski akcentowane i nieakcentowane

• akcentowana samogłoska wymawiane z wielką siłą i nie zmienia się.

Na przykład: sn mi g, st ý ja, sh a f

• nieakcentowany dźwięk samogłosek wymawiane z niewielką siłą i ulega zmianom.

Na przykład: do O rzina (słyszane zamiast O, dźwięk ALE), m mi dwa d (w pierwszej nieakcentowanej samogłosce zamiast mi, jest słyszane I), pl mi cho (samogłoska I zamiast tego usłyszałem mi).

WAŻNY: Akcent nie jest kładziony w słowach z jedną sylabą i w słowach z literą Siema.

Samogłoski Iotowane litery I, Yu, E, Yo sprawiają, że spółgłoska przed nimi jest miękka i tworzy jeden dźwięk: e → [e] lub [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].

Na przykład:

• Na początku słowa: jeż [y'ozhik]
• W środku słowa: schronienie [u ciebie]
• Na końcu słowa: pistolet [różowy y'o]

Samogłoski twarde i miękkie bezpośrednio wpływają na spółgłoski. Na przykład spółgłoska "P", może tak solidny (słowem "pakiet") i miękkie (w słowie "ciastko").

Spółgłoski i litery

Spółgłoski są nazywane takimi ze względu na włączenie spółgłosek do ich składu. W języku rosyjskim jest 36 spółgłosek:

Ciche dźwięki oznaczone są apostrofem.
I 21 spółgłosek:

Spółgłoski i dźwięki miękkie i twarde: tabela

Spółgłoski, podobnie jak samogłoski, mogą być twarde lub miękkie. Na przykład w słowie "Rzeka" buk "R" miękkie, ale "Ręka"- solidny. Ogólnie na miękkość i twardość dźwięków w jednym słowie wpływa kilka czynników. Na przykład lokalizacja dźwięku w słowie. Zmiękcz dźwięki samogłosek iot ( "MI", "Siema", „JU” oraz "I") i dyftongi po spółgłoskach. Na przykład:

• "Biały"
• "Miłość"
• "Piątek"

Zmiękcza również dźwięki litery "ORAZ" i jego antypoda „T” wręcz przeciwnie, utrudnia dźwięk. Ważną rolę odgrywa obecność miękkiego znaku na końcu słowa:

• "Bielizna" oraz "lenistwo"

Miękki znak może zmiękczyć dźwięk, nawet jeśli jest w słowie:

• "Łyżwy"

Bezdźwięczne i dźwięczne spółgłoski w języku rosyjskim: tabela

Spółgłoski mogą być dźwięczne lub bezdźwięczne. Udźwiękowione uzyskuje się przy udziale głosu w tworzeniu dźwięku. Natomiast w formowaniu głuchego dźwięku głos praktycznie nie odgrywa swojej twórczej roli.

Spółgłoski dźwięczne powstają, gdy strumień powietrza przechodzi przez jamę ustną i struny głosowe wibrują. Daje to spółgłoski takie jak:

Aby ułatwić zapamiętanie głuchych spółgłosek, zapamiętaj wyrażenie: STEPKA CHCESZ KAWAŁEK? - FI!

Jeśli usuniesz wszystkie samogłoski z tego wyrażenia, pozostaną tylko głuche spółgłoski.

Sparowane i niesparowane twarde i miękkie spółgłoski: tabela

Według twardości-miękkości większość dźwięków tworzy pary:

Sparowane i niesparowane spółgłoski dźwięczne i głuche: tabela

W języku rosyjskim zwyczajowo rozróżnia się pary spółgłosek niesłyszących:

Pozostałe spółgłoski są niesparowane:

Czasami występuje „wymuszona” głuchota lub dźwięczność dźwięku spółgłoskowego. Wynika to z położenia dźwięku w słowie. Typowym przykładem takiego wymuszonego stanu są słowa: staw [pręt] oraz budka [butka].

Sonorant- dźwięczne spółgłoski niesparowane. Jest ich tylko 9: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Głośne spółgłoski - są dźwięczne i głuche:

1. Głośne bezdźwięczne spółgłoski(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
2. Głośne spółgłoski dźwięczne(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Tabela podsumowująca najczęściej używanych miękkich i twardych liter i dźwięków w języku rosyjskim:

Syczące spółgłoski

Spółgłoski "ORAZ", "CII", "H" oraz „SCH” nazywane są syczeniem. Te listy wnoszą odrobinę radości do naszego języka. Jednocześnie bardzo to utrudniają. Podczas studiowania tych listów dziecko powinno znać zasady:

• „Żi” — "SHI" pisać z "ORAZ"
• „CHA” — „SzA” z listem "ALE"
• „CZU” — "SHU" z listem "U"

Listy "ORAZ" oraz "H" są dźwięczne, a pozostałe dwa ( "CII" oraz „SCH”) głuchy. Ważną cechą tych dźwięków jest to, że nie można wymówić bez otwierania ust. Porównaj ich wymowę z wymową "M" lub "N". Aby wymówić syczące spółgłoski, musi istnieć przerwa między wargami, przez którą będzie uciekać powietrze, tworząc akompaniament akustyczny do tych dźwięków.

Litera „i krótka” oznacza dźwięk spółgłoski

List „T” lub „I krótkie” znajduje się w prawie wszystkich alfabetach słowiańskich, a także w tych alfabetach niesłowiańskich, w których używany jest alfabet cyrylicy. W alfabecie rosyjskim ten list zajmuje 11. miejsce. Został utworzony z samogłoski "ORAZ" i dźwięczna spółgłoska J.

Ciekawe, że w XVIII wieku, kiedy wprowadzono typ cywilny (w przeciwieństwie do typu kościelnego), zniknęły z niego wszystkie znaki w indeksie górnym. I list „T” brakuje ważnej części. Jednocześnie dźwięk, który został oznaczony tym listem „nie ucierpiał” z powodu takich reform. Zwrócić „T” w liście zastąpił Piotra I. Ale jednocześnie nie został przywrócony do alfabetu. Dokonano tego dopiero w XX wieku.

Dziś coraz więcej filologów przypisuje dźwięk „T” do spółgłosek sonornicznych. Oznacza to, że do takich dźwięków, które znajdują się między samogłoskami i spółgłoskami, ale nadal odnoszą się do spółgłosek. Ponadto jest zawsze uważany za miękki.

Które litery mają wiele dźwięków?

Wstążka liter i dźwięków do szkoły podstawowej

Bardzo dobra pomoc w nauce języka rosyjskiego w różnych podręcznikach. Jedną z tych korzyści jest „Lato listów”. Pomaga zrozumieć różnicę między literami, szybciej rozwijać umiejętności czytania u dzieci i ułatwia analizę fonetyczną słowa.

Nawet na pierwszy rzut oka „Taśma listów” zawiera minimum informacji, jest to dalekie od przypadku. Niniejsza instrukcja może być używana nie tylko w szkole, ale także w domu. Dzięki temu narzędziu rodzice mogą samodzielnie uczyć umiejętności czytania i pisania dziecka.

Czym jest dźwięk? To jest minimalny składnik ludzkiej mowy. Pokazane literami. W piśmie dźwięki różnią się od liter obecnością pierwszych nawiasów kwadratowych używanych w transkrypcji fonetycznej. Litera to o, dźwięk to [o]. Transkrypcja pokazuje różnice w pisowni i wymowie. Apostrof [ ‘ ] wskazuje na miękkość wymowy.

W kontakcie z

Dźwięki dzielą się na:

• Samogłoski. Można je łatwo wyciągnąć. Kiedy są tworzone, język nie bierze czynnej części, będąc unieruchomiony w jednej pozycji. Dźwięk powstaje w wyniku zmian położenia języka, warg, różnych wibracji strun głosowych i siły dopływu powietrza. długość samogłoski - podstawa sztuki wokalnej(śpiewa, „śpiewa gładko”).
• Spółgłoski a są wymawiane z udziałem języka, który zajmując określoną pozycję i kształt, stanowi przeszkodę w ruchu powietrza z płuc. Prowadzi to do pojawienia się hałasu w jamie ustnej. Na wyjściu są zamieniane na dźwięk. Również usta, które zamykają się i otwierają podczas mowy, uniemożliwiają swobodny przepływ powietrza.

Spółgłoski dzielą się na:

• głuchy i dźwięczny. Głuchota i dźwięczność dźwięku zależą od działania aparatu mowy;
• twardy i miękki. Dźwięk zależy od pozycji litery w słowie.

Litery reprezentujące spółgłoski

Głuchy

Głuchy w języku rosyjskim: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. Najłatwiejszy sposób na zapamiętanie frazy, a nie zestawu liter: „Stepka, chcesz kapustę? Phi!” zawierające je wszystkie.

Przykład, w którym wszystkie spółgłoski są głuche: kogut, plaster miodu, szpilka.

dźwięczny

Kiedy są uformowane, forma języka jest zbliżona do formy, która powoduje głuchotę, ale dodawane są wibracje. Spółgłoski dźwięczne wytwarzają aktywne wibracje więzadeł. wibracje deformować falę dźwiękową, a nie czysty strumień powietrza wchodzi do jamy ustnej, ale dźwięk. W przyszłości jest dodatkowo przekształcany przez język i usta.

Do spółgłosek dźwięcznych należą: b, c, d, e, g, h, d, l, m, n, p.

Kiedy są wymawiane, wyraźnie odczuwa się napięcie w krtani. Ponadto prawie niemożliwe jest wyraźne wymówienie ich szeptem.

Słowo, w którym wypowiadane są wszystkie spółgłoski: Rzym, duma, popiół, ujście.

Tabela podsumowująca spółgłoski (dźwięczne i dźwięczne).

To właśnie ze względu na zmianę dźwięku mowę rosyjską wzbogacono o różne słowa, które są podobne w pisowni i wymowie, ale zupełnie inne znaczenie. Na przykład: dom - objętość, sąd - swędzenie, kod - rok.

Sparowane spółgłoski

Co oznacza parzystość? Dwie litery o podobnym brzmieniu, w wymowie których język zajmuje podobne pozycje, nazywane są sparowanymi dźwiękami spółgłosek. Wymowę spółgłosek można warunkowo podzielić na jednoetapową (w ich tworzenie zaangażowane są usta i języki) i dwuetapową - więzadła są połączone najpierw, a następnie usta. Te przypadki, w których podczas wymawiania ruchy ust pokrywają się i tworzą pary.

Tabela zbiorcza par spółgłosek z uwzględnieniem twardości i miękkości

W mowie często nie wymawia się każdej litery, ale ją „zjada”. To nie jest wyjątek tylko od rosyjskiej mowy. Występuje to w prawie wszystkich językach świata i jest szczególnie zauważalne w języku angielskim. W języku rosyjskim efekt ten podlega regule: sparowane spółgłoski zastępują się (na ucho) podczas mowy. Na przykład: miłość - [l 'u b o f '].

Ale nie każdy ma własną parę. Nie ma podobnej wymowy do żadnej innej - to jest nieparzyste spółgłoski. Technika reprodukcji różni się od wymowy innych dźwięków i łączy je w grupy.

Sparowane spółgłoski

Spółgłoski niesparowane

Pierwsza grupa może być wymawiana miękko. Drugi nie ma odpowiedników w wymowie.

Spółgłoski niesparowane dzielą się na:

• sonory - [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p ']. Kiedy są wymawiane, prąd powietrza uderza w górne niebo jak kopuła;
• syczenie - [x], [x '], [c], [h '], [u '].

Język rosyjski zawiera litery trudne do zrozumienia w kontekście. Czy dźwięki [h], [th], [c], [n] są dźwięczne czy głuche? Naucz się tych 4 liter!

Ważny![h] - głuchy! [th] - dźwięczny! [c] jest głuchy! [n] - dźwięczny!

Spółgłoski niesparowane

Twardy i miękki

Pisze się tak samo, ale brzmią inaczej. Spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne, z wyjątkiem syczenia, mogą być wymawiane jako twarde lub miękkie. Na przykład: [b] było - [b`] beat; [t] prąd - [t`] prąd.

Przy twardym wypowiadaniu czubek języka jest dociskany do podniebienia. Miękkie są formowane przez prasowanie do górnego podniebienia środkowej części języka.

W mowie dźwięk określa litera po spółgłosce.

Samogłoski tworzą pary: a-i, u-u, e-e, s-i, o-e.

Samogłoski dwusamogłoskowe (i, ё, u, e) są wymawiane w jednej z dwóch kombinacji: dźwięk [th] i sparowana samogłoska z E, O, U, A lub miękki znak i sparowana samogłoska. Na przykład słowo jung. Wymawia się go jako [th] [y] [n] [g] [a]. Albo słowo mięta. Wymawia się go jako: [m '] [a] [t] [a]. Samogłoski A, O, U, E, S nie mają zatem podwójnego dźwięku nie wpływają na wymowę wiodącej spółgłoski.

Przykład różnicy:

Łyżka to właz, miód to morze, dom to dzięcioł.

Fonetyczna transkrypcja:

[Łyżka a] - [L 'u k], [m 'o d] - [m lub 'e], [d o m] - [d' a tel].

Zasady wymowy:

• twarde są wymawiane przed A, O, U, E, Y. Ropień, bok, buk, bentley, były;
• miękkie są wymawiane przed I, Yo, Yu, E, I. Zemsta, miód, wieloryb, tłuczone ziemniaki, mięta;
• twarde są wymawiane, jeśli następują po nich inna spółgłoska: śmierć. Po spółgłosce [s] jest spółgłoska [m]. Niezależnie od tego, czy M jest miękkie, dźwięczne czy twarde, C jest wymawiane stanowczo;
• stałe są wymawiane, jeśli litera jest ostatnia w słowie: klasa, dom;
• spółgłoski przed samogłoską [e] w zapożyczonych słowach są wymawiane stanowczo, jak przed [e]. Na przykład: szalik - [k] [a] [w] [n] [e];
• zawsze miękkie przed b: łoś, miazga.
• wyjątki od zasad:
  • zawsze stałe F, W, C: życie, ciernie, cyjanek;
  • zawsze miękka J, Ch, W: biała, czarna, szczupak.

Ćwiczenie 17, s. dziesięć

17. Pomóż kotu i psu zebrać litery reprezentujące spółgłoski dźwięczne w jednej grupie oraz litery reprezentujące spółgłoski bezdźwięczne w innej grupie. Połącz litery każdej grupy liniami.

Głuchy→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

dźwięczny→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Wymawiaj dźwięki, które mogą być wskazywane przez podświetlone litery

h- [h '] m- [mm'], ten- [ty'] t- [t], [t ']

Ćwiczenie 18, s. dziesięć

18. Przeczytaj. Uzupełnij brakujące słowo w zdaniu.

Na dworze jest tak zimno
Jestem jak sopel lodu, cała zamrożona.

L. Jakowlew

• Podkreśl litery w podkreślonym słowie, które reprezentują bezdźwięczne spółgłoski parzyste.

Ćwiczenie 19, s. jedenaście

19. Przeczytaj. Uzupełnij brakujące słowa-nazwy spółgłosek.

1. Bezdźwięczna spółgłoska składa się z hałasu.
2. Spółgłoska dźwięczna składa się z hałasu i głosu.

Ćwiczenie 20, s. jedenaście

20. Wprowadź brakujące litery w „domu”, oznaczające spółgłoski sparowane w głuchoty-głosowości.

• Podnieś i zapisz słowa, które kończą się tymi literami.

Ćwiczenie 21, s. jedenaście

21. Znajdź w słowniku ortografii słowa z podręcznika z parami spółgłosek w głuchoty-głosie na końcu słowa. Zapisz kilka słów.

Alfabet t , nagle , miasto , roślina , ołówek , klasa , młotek , mróz , ludzie , obiad , chusteczka , rysunek , student , język .

Ćwiczenie 22, s. 12

22. Przeczytaj. O jakiej zasadzie mówisz? Dlaczego spółgłoski są tak nazwane?

Sparowane spółgłoski- Najniebezpieczniejszy!
U nasady sprawdzasz je -
Następnie zastąp samogłoskę!

Mówimy o zasadzie pisowni słów z dźwiękiem spółgłoskowym w połączeniu z głuchotą-głosem u podstawy słowa. Takie spółgłoski nazywane są „niebezpiecznymi”, ponieważ możemy wybrać niewłaściwą literę oznaczającą spółgłoskę sparowaną przez głuchotę-głos w rdzeniu słowa przed inną spółgłoską sparowaną. Są to miejsca „podatne na błędy” lub pisownia.

Ćwiczenie 23, s. 12

23. Przeczytaj. Wstaw brakujące litery.

1. Będzie chleb b , będzie obiad . 2. Gdyby było ciasto, byłby zjadacz. 3. Kto jest leniwy, jest śpiący. 4. Brzydka twarz, ale dobra w umyśle. 5. Niedźwiedź jest niezdarny, tak mocny.

• Ustnie wybierz słowa testowe dla słów z brakującymi literami.

Chle b (chleb), obiad (obiady), ciasto (ciasta), zjadacz (zjadacze), leniwy (leniwy), senny (senny), brzydki (brzydki), dobry (dobry), niedźwiedź (niedźwiedzie), niezdarny (niezdarny) .

Ćwiczenie 24, s. 12

24. Przeczytaj.

Mróz skrzypi. Zły mróz.
A śnieg jest suchy i kłujący.
Wiąz jest zimny, a dąb zamarznięty.
Choinki były przemarznięte.

G. Wołżyna

• Wybierz odpowiednią literę z nawiasów dla każdego słowa i podkreśl ją. Zapisz te słowa.

Więcej h, śnieg, wiąz, chłód, dąb, mróz na wskroś.

Ćwiczenie 25, s. 13

25. Przeczytaj wersy z amerykańskiej piosenki przetłumaczonej przez Leonida Yakhnina.

Pyro stare pieczywo Fogg
W kuchni przy piecu
A pies to buldog o imieniu Pies
Idzie podlewać kwiaty.
Stary Fogg bierze ciasto
I herbata z mlekiem
A pies to buldog o imieniu Pies -
W nim obok stołu.

• Jak myślisz, co jest prawdą w tych wierszach?

Prawda:
Ciasto piecze Staruszka Fogg
W kuchni przy piecu...
Stary Fogg bierze ciasto
I herbata z mlekiem...
Kwestie dotyczące buldoga są fikcją.

• Podkreśl w słowach pisownię poznanych zasad.

Ćwiczenie 26, s. 13

26. Przeczytaj. Zapisz słowa, zastępując podświetlone dźwięki literami.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - dekret ka
ló [sh] ka - kłamstwo ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
ko [f] ta - kóf ta ko [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - pędzel ka

• Przygotuj się, aby udowodnić, że poprawnie wpisałeś słowa.

Cza sh ka (kubek), łyżka ka (łyżka), lav ka (ławka), kurtka ta - słowo słownikowe, które trzeba zapamiętać, kapelusz ka (kapelusz), futra (futra), dekret ka (wskaźnik), kas ka (kasochka) , łokcie (łokcie), pazury (pazury), łódka (łódź), szczotka (szczotka).

Ćwiczenie 27, s. czternaście

27. Przeczytaj. Podkreśl spółgłoski, których pisownię należy sprawdzić.

Ale g ty, zagadka, śliski, marchewka, marchewka, rubin, strażnik, rubin, zjeżdżalnia, gwóźdź, strażnik, zgadnij.

• Znajdź słowo testowe dla każdego zaznaczonego słowa. Napisz we wzorze.

(Ro b ok) ro b wskazówka, (strona oraz iść) na bok oraz ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (ale G ot) ale G ti, (jak h to) ile h wskazówka (marchewka w ny) marchewka w ka.

Ćwiczenie 28, s. czternaście

28. Czytać. Nazwij historie.

1. 3 cycuszki, uciekając z pałacu, zgubił kryształowy pantofelek.
2. B elos łagodny Bardzo zaprzyjaźniłem się z siedmioma krasnoludkami.

• Wstaw brakujące słowa. Podkreśl w nich litery oznaczające sparowane spółgłoski w głuchoty-głosowości.

Ćwiczenie 29, s. piętnaście

29. Wybierz jednordzeniowe słowo testowe dla każdego słowa. Napisz we wzorze.

Doo b ki - dęby, jagody ka - jagody.
Cue cue - cue, close cue - close.
Kłamstwo ka - łyżka, buława ka - szpilka.
Proszę - zapytaj, stróżu - strażniku.
Uprzejmy – grzeczny, dobry – dobry.

• Podkreśl litery w słowach, których pisownię sprawdziłeś.

Ćwiczenie 30, s. piętnaście

30. Przeczytaj zagadkę. Wstaw brakujące litery i słowo. Narysuj wskazówkę.

jestem okrągła, jestem gładka
I smakuje przyjemnie słodko.
Każdy maluch wie
Jak mam na imię.

Ćwiczenie 31, s. piętnaście

31. Przeczytaj. Wstaw brakujące litery.

1. Sl w ki, golu b Tsy, Pyro oraz ki, wodnik h .
2. Vdru G, niebieski h ka, sapo oraz ki, rubasz w ka.

Niepotrzebne słowa - nurek, nagle, ponieważ pisownia znajduje się na końcu słowa, a w pozostałej części - na początku słowa.

• Podkreśl dodatkowe słowo w każdej grupie słów. Wyjaśnij swoją odpowiedź.

Ćwiczenie 32, s. 16

32. Przeczytaj. Wybierz żądaną literę i wstaw ją do słów.

B? P?
Dąb, śruba, pluskwa, guzik, elastyczny kij.
G? DO?
Góra lodowa, cyrk, łatwy sygnał, południe, łagodny sygnał.
W? F?
Wyspa, żyrafa, kurtka, zręczny kij, dziób.
D? T?
Yod, spójrz, klatka, zagadka, kret.
ORAZ? Cii?
Czyżyk, rękawica, kryza, żaba, książka.
Z? Z?
Ładunek, sos, sanki ki, maska ​​ka, bajka ka.

Ćwiczenie 33, s. 16

33. Przeczytaj. Wstaw brakujące litery.

1. Każde drzewo ma swoją własną działkę d. Unoszący się na rzece t.
2. W rękach chłopca t. Głęboko w wiosce d.
3. Kwitnąca lu jest piękna latem G. W ogrodzie wyrosło zielone lu do.
4. W klombie Z szkarłatny krzak rho h.

• Co jest interesującego w słowach z brakującymi literami? W ostatnim zdaniu podkreśl główne terminy.

Każda para słów jest wymawiana tak samo, ale inaczej pisana.

Ćwiczenie 34, s. 17

34. Przeczytaj. Wykonaj zadania podane w tabeli.

• Wyjaśnij, w jaki sposób wybrałeś słowa testowe dla słów z nieakcentowaną samogłoską i dla słów ze sparowaną spółgłoską w rdzeniu słów pod względem głuchoty.

Wybraliśmy takie słowa testowe dla słów z nieakcentowaną samogłoską, tak aby dźwięk nieakcentowanej samogłoski został zaakcentowany u podstawy. Dla słowa ze sparowanym dźwiękiem spółgłoskowym w rdzeniu słowa w kategoriach głuchoty-głosowości, wybraliśmy słowo o pojedynczym rdzeniu, tak aby sparowana spółgłoska w rdzeniu znajdowała się przed samogłoską.

Ćwiczenie 35, s. 17

35. Przeczytaj zagadki. Uzupełnij brakujące litery we wskazówkach.

1. Sam hu d, głowa z pudem, gdy uderzy, stanie się silna. (M wogóle do)
2. Nie śnieg, nie lód, ale brom srebra usunie drzewa. (ORAZ nie j)

• Podkreśl pisownię w słowach.

Ćwiczenie 36, s. osiemnaście

36. Przeczytaj. Tytuł tekstu.

Styczeń

Kocham cię, I Styczeń!
Dla mnie jesteś I c najlepiej -
M o ja o doy, b o duży, skru oraz podpuchnięte,
W o ja o gruby jak bursztyn b!
Słońce, sen G, o pościg, m o róże -
Płomień biały b mi ryo h!

S. Kozłow

• Czy zgadzasz się z opinią autora? Co oznacza słowo bursztyn?

Bursztyn to skamieniała żywica o barwie żółtobrązowej lub złotej.

• Której z wyróżnionych pisowni nie potrafisz wyjaśnić? Czemu? Podkreśl te pisownie.

Nie możemy wyjaśnić pisowni podkreślonej, ponieważ są to nieakcentowane samogłoski w rdzeniu, których nie można zweryfikować. Pisownię takich słów należy albo zapamiętać, albo sprawdzić w słowniku ortograficznym.

Ćwiczenie 37, s. osiemnaście

37. Przeczytaj. Wstaw brakujące litery.

Le gorący mróz, wielka zaspa, srebrzysty szron, Snow Maiden, opady śniegu, Święty Mikołaj, puszyste płatki śniegu, miękki śnieg, łyżwy, gładki lód, bałwan.

• Jaki temat łączy te słowa i kombinacje słów?

Temat zimy łączy te słowa i kombinacje słów.

• Napisz ustny tekst na ten temat.

Na zewnątrz było lekko mroźno. Wczorajszy śnieg owinął miasto miękkim śniegiem, dachy domów błyszczały od srebrzystego szronu. Zamieć pokryła duże zaspy śnieżne.
Dzieci nie mogły zostać w domu. Zakładając nowe łyżwy, od samego rana rysowali wzory na gładkim lodzie. Dzieci bawiły się śnieżkami i ulepiły bałwana.
Puszyste płatki śniegu wirowały wesoło, jak dzieci w okrągłym tańcu noworocznym ze Świętym Mikołajem i Śnieżną Panną.

Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Wiele rosyjskich spółgłosek tworzy pary twardość-miękkość: -, - i inne. Dźwięki odpowiadające akcentowanym i po miękkich spółgłoskach w słabej, nieakcentowanej pozycji brzmią tak samo. Litera oznacza dźwięk, np. samogłoski po twardych spółgłoskach i spółgłoski przed samogłoskami: pogoda.

Prezenterka Vasilisa poprosiła mnie o powtórzenie wszystkiego, czego uczniowie nauczyli się o spółgłoskach. Przyjaciele z Shishkin Les dużo pamiętali: jest więcej spółgłosek niż samogłosek. Spółgłosek nie można śpiewać. Są wymawiane z hałasem i głosem: B, F, Z. Lub tylko z hałasem: P, T, F. Spółgłoski są dźwięczne głuche sparowane niesparowane.

§6. Twarde i miękkie spółgłoski

Chodzi o to, że przegapiłeś poprzednią lekcję, w której uczyliśmy się sparowanych spółgłosek - wyjaśnił Vasilisa. Dźwiękowe „F” zostanie sparowane z głuchym „Sh”. Na przykład: ciepło to piłka. – Rozumiem – powiedział Zubok. Dźwięk bezdźwięczny jest taki sam jak dźwięk dźwięczny, ale wypowiadany cicho, bez głosu. Wystarczy zmienić słowo, aby po niezrozumiałej spółgłosce była samogłoska. Jednak nie wszystkie spółgłoski są sparowane.

Spółgłoski sparowane będą żyły w jednej, a spółgłoski niesparowane będą żyć w drugiej. Sparowane Niesparowane Zh - Sh M, N Z - S X, Ts K - G R, L A teraz wymyślmy historię ze słów, w których występują tylko niesparowane spółgłoski. Chociaż te spółgłoski są sparowane, nadal są bardzo różne. W pozycji nieakcentowanej samogłoski są wymawiane mniej wyraźnie i brzmią krócej (tj. są zredukowane).

Ile par tworzy spółgłoski według głuchoty?

Nie zapominaj, że sparowane spółgłoski dźwięczne znajdujące się w słabej pozycji na końcu wyrazu lub przed spółgłoską bezdźwięczną są zawsze ogłuszone, a bezdźwięczne przed dźwięczną są czasami dźwięczne. Kiedy litery, które normalnie reprezentują bezdźwięczne spółgłoski, są dźwięczne, wydaje się to tak niezwykłe, że może prowadzić do błędów w transkrypcji. W zadaniach związanych z porównywaniem liczby liter i dźwięków w słowie mogą pojawić się „pułapki”, które prowokują błędy.

Możliwe są słowa, które mogą składać się tylko z samogłosek, ale konieczne są również spółgłoski. W języku rosyjskim jest znacznie więcej spółgłosek niż samogłosek. Spółgłoski to dźwięki, podczas których wymowy powietrze napotyka na przeszkodę na swojej drodze. W języku rosyjskim istnieją dwa rodzaje barier: luka i łuk - to dwa główne sposoby tworzenia spółgłosek.

Łuk, drugi rodzaj artykulacji spółgłosek, powstaje, gdy narządy mowy są zamknięte. Strumień powietrza raptownie pokonuje tę barierę, dźwięki są krótkie, energetyczne. Porównaj słowa: dom i kot. Każde słowo ma 1 samogłoskę i 2 spółgłoski.

2) przed nimi nie ma dźwięczności par głuchych spółgłosek (tj. Pozycja przed nimi jest silna w głuchoty-głosowości, a także przed samogłoskami). Ale są dźwięki, które nie mają pary na podstawie twardości-miękkości. Podręczniki szkolne mówią o tym i są niesparowane pod względem twardości i miękkości. Jak to? W końcu słyszymy, że dźwięk jest miękkim odpowiednikiem dźwięku.Kiedy sam studiowałem w szkole, nie mogłem zrozumieć, dlaczego?

Spółgłoski parzyste w dźwięczności-głuchoty

Oszołomienie powstaje, ponieważ podręczniki szkolne nie uwzględniają tego, że dźwięk też jest długi, ale nie twardy. Pary to dźwięki, które różnią się tylko jedną cechą. I i - dwa. Dlatego nie są parami. Po pierwsze, na początku chłopaki często mieszają dźwięki i litery. Użycie litery w transkrypcji stworzy podstawę do takiego zamieszania, sprowokuje błąd.

Musisz zrozumieć, zrozumieć, a następnie pamiętać, że w rzeczywistości nie tworzą się dźwięki i para twardość-miękkość. Ważne są warunki, w jakich pojawia się dany dźwięk. Początek słowa, koniec słowa, sylaba akcentowana, sylaba nieakcentowana, pozycja przed samogłoską, pozycja przed spółgłoską - to wszystko są różne pozycje.

W sylabach nieakcentowanych samogłoski ulegają zmianom: są krótsze i nie wymawiane tak wyraźnie, jak pod akcentem. Zarówno pod wpływem stresu, jak i w pozycji nieakcentowanej wyraźnie słyszymy: i piszemy litery, którymi te dźwięki są zwykle oznaczane. Uproszczony. Jednak wiele dzieci dobrze słyszących, które wyraźnie słyszą, że dźwięki w poniższych przykładach są różne, nie może zrozumieć, dlaczego nauczyciel i podręcznik upierają się, że te dźwięki są takie same.

Pokazuje usuwanie samogłosek po miękkich spółgłoskach. Zmiany pozycji obserwuje się tylko w parach spółgłosek. We wszystkich przypadkach w słabej pozycji możliwe jest pozycyjne zmiękczenie spółgłosek. Naturalnie, w tradycji szkolnej nie jest zwyczajowo określać cechy dźwięków i zachodzące z nimi zmiany pozycyjne we wszystkich szczegółach. Dlatego poniżej znajduje się lista pozycyjnie określonych zmian spółgłosek zgodnie z cechami metody i miejsca formowania.

Litera może oznaczać jakość poprzedniego dźwięku, na przykład słowami cień, kikut, strzelanie. Porównanie z samogłoskami. Każda spółgłoska ma cechy odróżniające ją od innych spółgłosek. W mowie dźwięki można zastąpić pod wpływem sąsiednich dźwięków w słowie. Ważne jest, aby znać mocne i słabe pozycje spółgłosek w słowie dla ich poprawnej pisowni.

Klasyfikacja spółgłosek.

Jeśli dana osoba wymawia dźwięki spółgłoskowe, zamyka (przynajmniej trochę) usta, z tego powodu uzyskuje się hałas. Ale spółgłoski hałasują na różne sposoby. Zapełnijmy fonetyczne domy w mieście dźwięków. Umówmy się: głuche dźwięki będą żyć na pierwszym piętrze, a dźwięczne dźwięki będą żyć na drugim.

Dźwięki nie mają sparowanych miękkich dźwięków, zawsze są twarde. Ale nie wszystkie spółgłoski i litery tworzą pary. Spółgłoski, które nie mają par, nazywane są niesparowanymi. Załatwmy niesparowane dźwięki spółgłoskowe w naszych domach. Dźwięki drugiego domu nazywane są również dźwięcznymi, ponieważ powstają za pomocą głosu i prawie bez hałasu są bardzo dźwięczne. W pierwszej kolejności umieszczamy te w nazwach, w których słychać jakiekolwiek ciche dźwięki, w drugiej te, w których nazwy wszystkie spółgłoski są twarde.

Aby nie pomylić twardych i miękkich dźwięków podczas czytania transkrypcji, naukowcy zgodzili się pokazać miękkość dźwięku ikoną bardzo podobną do przecinka, tylko umieścić ją na górze.

A wtedy zrozumiemy dokładnie, jaki list napisać. Znajdźmy tych samotników razem w alfabecie rosyjskim. Nie zauważył tego, bo patrzył na księżyc. A potem wszedł jego wierny rycerz. I odstraszył muchę. Bardzo dobrze! Albo dźwięczny, albo cichszy, Kot - kot, rok - rok. Możemy łatwo odróżnić. A na koniec poprawnie napiszemy list. Samogłoski bez stresu na ogół zachowują swój dźwięk. Litery e, e, u, i odgrywają w rosyjskiej grafice podwójną rolę. Dźwięk jest najmniejszą jednostką mowy mówionej. Każde słowo ma powłokę dźwiękową, składającą się z dźwięków.

Dźwięki podzielone są na samogłoski i spółgłoski, mają inny charakter. Zgodnie ze stosunkiem hałasu i głosu spółgłoski dzielą się na dźwięczne i głuche. Wymowa normatywna to „czkawka”, tj. nierozróżnialność E i A w pozycji nieakcentowanej po miękkich spółgłoskach. Ta zmiana samogłosek w słabej pozycji nazywa się redukcją. Jednym słowem, samogłoski mogą występować w sylabach akcentowanych i nieakcentowanych. W słabych pozycjach spółgłoski są modyfikowane: wraz z nimi zachodzą zmiany pozycji.