Ile punktów zdobyła małpa z bajki Kryłowa. Zobacz, co „Małpa osłabła z oczami na starość” w innych słownikach

Małpa i okulary - bajka Kryłowa, wyśmiewanie ignorantów. Napisany w 1812 roku, ale do dziś nie traci ostrości i przebiegłości.

Bajkowa małpa i okulary do czytania

Małpa osłabła w jego oczach na starość;
I słyszała ludzi
Że to zło nie jest jeszcze tak duże:
Potrzebujesz tylko okularów.
Kupiła sobie pół tuzina kieliszków;
Obraca okulary w tę i w tę:
Teraz przyciśnie je do korony, potem zawiąże je na ogonie,
Teraz je wącha, potem je liże;
Okulary w ogóle nie działają.
„Pah, otchłań!”, mówi, „a ten głupiec
Kto słucha wszystkich ludzkich kłamstw:
Wszystko, co dotyczyło punktów, po prostu mnie okłamywało;
A włos w nich nie ma sensu.
Małpa jest tu z irytacją i smutkiem
O kamień im wystarczył,
Że tylko spray błyszczał.

A jeśli ignorant ma większą wiedzę,
Więc wciąż ją goni.

Morał z bajki Małpa i okulary

Niestety to samo dzieje się z ludźmi:
Bez względu na to, jak przydatna jest rzecz, bez znajomości ceny,
Ignorant wokół niej ma tendencję do ciągłego pogarszania się;
A jeśli ignorant ma większą wiedzę,
Więc wciąż ją goni.

Bajkowa małpa i okulary - analiza

Bajka Kryłowa Małpa i okulary jest godna uwagi przede wszystkim dlatego, że główna myśl w niej wyraża się nie tylko w moralności, ale główna ironia jest w tekście. Uważny czytelnik z łatwością zrozumie, że Małpa odgrywa rolę ignoranta, a okulary są bezpośrednio związane z nauką. Ludzie-Małpy, którzy nic nie rozumieją w nauce, dalekowzroczni i czujni, jak okulary, często swoją ignorancją tylko rozśmieszą wszystkich wokół. Ignorancja, zwłaszcza wysokich rangą urzędników, dotyka wszystkich wokół. Ironia polega na tym, że nie potrafią ukryć swojej prostoty i ciasnoty.

Małpa osłabła w jego oczach na starość;
I słyszała ludzi
Że to zło nie jest jeszcze tak duże:
Potrzebujesz tylko okularów.
Kupiła sobie pół tuzina kieliszków;
Obraca okulary w tę i w tę:
Teraz przyciśnie je do korony, potem zawiąże je na ogonie,
Teraz je wącha, potem je liże;
Okulary w ogóle nie działają.
„Uch otchłań! - mówi - i ten głupiec,
Kto słucha wszystkich ludzkich kłamstw:
Wszystko, co dotyczyło punktów, po prostu mnie okłamywało;
A włos w nich nie ma sensu.
Małpa jest tu z irytacją i smutkiem
O kamień im wystarczył,
Że tylko spray błyszczał.
___________

Niestety to samo dzieje się z ludźmi:
Bez względu na to, jak przydatna jest rzecz, bez znajomości ceny,
Ignorant wokół niej ma tendencję do ciągłego pogarszania się;
A jeśli ignorant ma większą wiedzę,
Więc wciąż ją goni.

Analiza / moralność bajki „Małpa i okulary” Kryłowa

Bajka „Małpa i okulary” to jedno z najsłynniejszych dzieł Iwana Andriejewicza Kryłowa, które niezmiennie znajduje się w szkolnym programie nauczania.

Bajka została napisana w 1815 roku. Jej autor miał wówczas 46 lat, pracuje w Bibliotece Publicznej Sankt Petersburga. Pod względem literackim pisarz niemal całkowicie przerzucił się na bajki. Kolekcja z 1815 roku została wydana z ilustracjami. Bajka została skomponowana w rozmiarze wolnego jamby, typowego dla I. Kryłowa. Aktywność jednego aktora (Monkeys) blokuje spokój drugiego (Points). Mała małpka z wąskim nosem „na starość” straciła wzrok. W niewoli mogła osiągnąć bardzo zaawansowany wiek - trzydzieści, a nawet czterdzieści lat. „Słabe oczy”: zaczęła źle widzieć, co oznacza, że ​​wpadła w bałagan. „Słyszałam od ludzi”: mieszkała z kimś (najprawdopodobniej w szlacheckim domu) prawie jako członek rodziny. „Zło małej ręki”: idiom oznaczający, że sprawę można naprawić. „Punkty z pół tuzina”: sześć sztuk. „Mam to”: po prostu to wyciągnąłem. „Kręci się w tę i w tamtą”: przykład przestarzałego akcentu jednym słowem. „Temya”: obszar głowy bliżej tyłu głowy. Następnie seria kolorowych czasowników z prefiksami połączonych stopniowaniem enumeratywnym: naciśnij, powąchaj, smycz, polizać. „W ogóle nie działają”. Okulary nie „ożywają”, by zdradzić jej swoje sekrety, a raczej najważniejsza jest sztuka ich noszenia. „Pah otchłań!”: krzyczy małpa. Ludzie dostają to także za „kłamstwa”, sama siebie nazywa „głupcem” za słuchanie bajki o zaletach punktów. „Do włosów”: kolejny idiom I. Kryłowa, co oznacza „nie we włosach, wcale”. „Dość o kamieniu”: wściekła Małpa wybiegła na podwórko z okularami, gdzie roztrzaskała je tak, że „spray błyszczał” (to też jest metafora). „Knower”: posiadanie nazwiska i wagi w społeczeństwie. Moralność jest następująca: ignorant nie jest dla przyszłości, bez zrozumienia skarci nawet bardzo dobre rzeczy. Jeśli coś nie wyszło jednemu, nie jest faktem, że nie wyjdzie drugiemu. Podejmowany jest także temat wiedzy, oświecenia wpadającego w ręce ignorantów. Być może istnieje podtekst postrzegania innowacji przez różne pokolenia (małpa była starsza). Ostatecznie nie skorzystała na tym dostępność punktów dla bohaterki. Słownictwo jest potoczne, przeplatane wyrazistymi, czasem przestarzałymi zwrotami. Zmiany rytmu i intonacji ułatwiają szerokie możliwości jambicznego wielostopowego.

W „Małpie i okularach” I. Kryłow przedstawia ignorancję i samozadowolenie wobec osądu czytelnika.

Małpa zaczęła źle widzieć na starość, ale słyszała od ludzi, że przy pomocy okularów łatwo to naprawić. Kupiła sobie okulary, ale nie wiedziała, jak ich właściwie używać. Położyła je na koronie, na ogonie, powąchała i lizała. Ale to nie polepszyło widoku. Wtedy Małpa zdecydowała, że ​​wszyscy kłamią i stłukła wszystkie szklanki na kamieniu.

Przeczytaj bajkę o Małpie i Okularach w Internecie

Małpa osłabła w jego oczach na starość;
I słyszała ludzi
Że to zło nie jest jeszcze tak duże:
Potrzebujesz tylko okularów.
Kupiła sobie pół tuzina kieliszków;
Obraca okulary w tę i w tę:
Teraz przyciśnie je do korony, potem zawiąże je na ogonie,
Teraz je wącha, potem je liże;
Okulary w ogóle nie działają.
„Uch otchłań! - mówi - i ten głupiec,
Kto słucha wszystkich ludzkich kłamstw:
Wszystko, co dotyczyło punktów, po prostu mnie okłamywało;
A włos w nich nie ma sensu.
Małpa jest tu z irytacją i smutkiem
O kamień im wystarczył,
Że tylko spray błyszczał.

Niestety to samo dzieje się z ludźmi:
Bez względu na to, jak przydatna jest rzecz, bez znajomości ceny,
Ignorant wokół niej ma tendencję do ciągłego pogarszania się;
A jeśli ignorant ma większą wiedzę,
Więc wciąż ją goni.

Morał z bajki Małpa i okulary

Małpa w bajce działa jak ignorant, a okulary to wiedza. Ale wiedza musi być możliwa do prawidłowego zastosowania, wtedy będą przydatne. Bajka wyśmiewa krótkowzroczność i ignorancję. Autor zauważa, że ​​„ignoranci wiedzy” są szczególnie niebezpieczni dla społeczeństwa, które swoim wpływem może zaszkodzić postępowi nauki.

Potwierdź ocenę

Ocena: 4,9 / 5. Liczba ocen: 54

Pomóż ulepszyć materiały na stronie dla użytkownika!

Napisz powód niskiej oceny.

Wysłać

Dzięki za opinie!

Przeczytaj 1983 raz(y)

Inne bajki Kryłowa

• Słoń w prowincji - bajka Kryłowa

  Słoń został mianowany gubernatorem lasu. Był z natury miły, ale nie mądry. Doszła do niego skarga od owiec, że wilki obdzierają ze skóry. Słoń zaczął besztać wilki. Ale ci, którzy wiedzą, że Słoń ...

Naszą pracą jest nauka i nauka
staraj się zgromadzić jak najwięcej wiedzy,
ponieważ istnieją poważne ruchy społeczne,
gdzie wiedza i szczęście przyszłości ludzkości tkwi tylko w wiedzy.
Anton Pawłowicz Czechow
Anton Pawłowicz Czechow(11.7.1860–07.02.1904) - wielki rosyjski pisarz, utalentowany dramaturg, naukowiec, z zawodu lekarz.

Bajka „Małpa i okulary” Iwana Andriejewicza Kryłowa

Dzisiaj w programie bajka „Małpa i okulary” słynny rosyjski bajkopisarz Iwan Andriejewicz Kryłow; rozdział z podstawowego podręcznika fizyki pod redakcją akademika G.S. Lansberg - „Oko jako układ optyczny”; rysunki do przezroczy „Bajki dziadka Kryłowa” Repkin i świetnie z odpowiedziami ;-)

MAŁPA I OKULARY

Małpa osłabła w jego oczach na starość;
I słyszała ludzi
Że to zło nie jest jeszcze tak duże:
Potrzebujesz tylko okularów.
Kupiła sobie pół tuzina kieliszków;
Obraca okulary w tę i w tę:
Teraz przyciśnie je do korony, potem zawiąże je na ogonie,
Teraz je wącha, potem je liże;
Okulary w ogóle nie działają.
"Pah otchłań!" mówi, „a ten głupiec
Kto słucha wszystkich ludzkich kłamstw:
Wszystko, co dotyczyło punktów, po prostu mnie okłamywało;
A włos w nich nie ma sensu.
Małpa jest tu z irytacją i smutkiem
O kamień im wystarczył,
Że tylko spray błyszczał.
──────────
Niestety to samo dzieje się z ludźmi:
Bez względu na to, jak przydatna jest rzecz, bez znajomości jej ceny,
Ignorant wokół niej ma tendencję do pogarszania się;
A jeśli ignorant ma większą wiedzę,
Więc on ją popycha.
1815

Iwan Andriejewicz Kryłow(13.02.1769 - 21.11.1844) - rosyjski publicysta, poeta, bajkopisarz, wydawca pism satyrycznych i edukacyjnych. Najbardziej znany jest jako autor 236 bajek, zebranych w dziewięciu zbiorach dożywotnich (opublikowanych w latach 1809-1843). Oprócz tego, że większość wątków bajek Kryłowa jest oryginalna, niektóre z nich nawiązują do bajek Lafontaine'a (który z kolei pożyczył je od Ezopa, Fedrusa i Babriusa).
Eggink Ivan Egorovich(1784-1867) - rosyjski malarz, portrecista, autor obrazów z gatunku historycznego. Akademik Cesarskiej Akademii Sztuk w Petersburgu.

Bajka „Małpa i okulary”
w wykonaniu Igora Iljinskiego
niestety, znacznik dźwiękowy nieobsługiwane przez Twoją przeglądarkę :-(

Igor Władimirowicz Iljiński(1901-1987) - radziecki aktor, reżyser teatralny i filmowy, mistrz słowa artystycznego (czytelnik). Bohater Pracy Socjalistycznej. Artysta ludowy ZSRR. Laureat Nagrody Lenina i trzech Nagród Stalina I stopnia.

Dla ciekawskich:
Pierwsze wzmianki o okularach pojawiają się w dokumentach z 1289 roku. Za wynalazców okularów uważa się dmuchawę do szkła weneckiego. Salvino Armaty i mnich dominikański Alessandro Spine. Istnieje śmieszna legenda, według której wenecki dmuchacz szkła Armati, wlewając płynne szkło do foremki, rozlał jego część na stół. Gdy szkło zamarzło, wyszedł bardzo ciekawy kawałek szkła - soczewka, z jednej strony płaska, a z drugiej wypukła. Armati zwróciło uwagę na to, że ten sam kawałek szkła może powiększać przedmioty.
Tak narodziły się soczewki dla dalekowidzących ;-)

Łaptiew Aleksiej Michajłowicz(04.10.1905 - 15.01.2065) - radziecki grafik i ilustrator książek, poeta. Członek korespondent Akademii Sztuki ZSRR, Czczony Działacz Sztuki RFSRR.

Podstawowy podręcznik fizyki
pod redakcją Academician G.S. Ladsberg
OKO JAKO UKŁAD OPTYCZNY

Ludzkie oko ma kształt w przybliżeniu kulisty; jego średnica (średnio) wynosi 2,5 cm; oko otoczone jest z zewnątrz trzema muszlami.
Zewnętrzna twarda i wytrzymała powłoka 1 nazywa twardówka lub powłoka proteinowa, chroni wnętrze oka przed uszkodzeniami mechanicznymi. Twardówka z przodu oka jest przezroczysta i nazywa się rogówka lub rogówka 2 ; na pozostałych oczach jest nieprzezroczysty, ma biały kolor i nazywa się białko.

Przylega do twardówki od wewnątrz naczyniówka 3 , składający się ze złożonego splotu naczyń krwionośnych, które odżywiają oko. Ta druga muszla przed okiem przechodzi w irys, pokolorowane u różnych ludzi w różnych kolorach.
Tęczówka ma otwór w środku zwany uczeń 4 . Tęczówka może się odkształcać, a tym samym zmieniać średnicę źrenicy. Zmiana ta następuje odruchowo (bez udziału świadomości) w zależności od ilości światła wpadającego do oka; w jasnym świetle średnica źrenicy wynosi 2 mm, w słabym świetle osiąga 8 mm.

Rys. 1: Schematyczny przekrój oka ludzkiego

1 - otoczka białkowa; 2 - rogówka; 3 - naczyniówka; 4 - uczeń; 5 - soczewka; 6 - siatkówka; 7 - nerw wzrokowy; 8 - ciało szkliste; 9 - przednia kamera

Na wewnętrznej powierzchni naczyniówki znajduje się Siatkówka oka, lub Siatkówka oka 6 . Obejmuje całe dno oka, z wyjątkiem jego przedniej części. Za powłoką wchodzi nerw wzrokowy 7 który łączy oko z mózgiem. Siatkówka składa się głównie z gałęzi włókien nerwu wzrokowego oraz ich zakończeń i form światłoczuła powierzchnia oka.

Przestrzeń między rogówką a tęczówką nazywa się przednia kamera 9 ; jest wypełniony wilgocią z komory. Wewnątrz oka, tuż za źrenicą, znajduje się obiektyw 5 , który jest przezroczystym elastycznym korpusem z dwuwypukły kształt soczewki. Krzywizna powierzchni soczewki może ulec zmianie w wyniku działania mięśnia otaczającego ją ze wszystkich stron. Zmieniając krzywiznę powierzchni soczewki, obraz obiektów leżących w różnych odległościach jest doprowadzany dokładnie do powierzchni wrażliwej warstwy siatkówki; ten proces nazywa się zakwaterowanie. Cała jama oka za soczewką jest wypełniona przezroczystym galaretowatym płynem, tworzącym się ciało szkliste 8 .

Pod względem budowy oko jako układ optyczny przypomina kamerę. Rolę soczewki pełni soczewka wraz z ośrodkiem refrakcyjnym komory przedniej i ciała szklistego. Obraz uzyskuje się na światłoczułej powierzchni siatkówki. Ogniskowanie obrazu odbywa się poprzez akomodację. Wreszcie źrenica pełni rolę przepony, która zmienia swoją średnicę.

Zdolność oka do akomodacji zapewnia możliwość uzyskania ostrych obrazów obiektów znajdujących się w różnych odległościach na siatkówce. Normalne oko w spokojnym stanie, czyli bez żadnego wysiłku akomodacji, daje wyraźny obraz odległych obiektów (na przykład gwiazd) na siatkówce. Przy pomocy wysiłku mięśniowego, który zwiększa krzywiznę soczewki iw konsekwencji zmniejsza jej ogniskową, oko celuje w pożądaną odległość. Najmniejsza odległość, z której normalne oko może wyraźnie widzieć przedmioty, zmienia się wraz z wiekiem od 10 cm (poniżej 20 roku życia) do 22 cm (około 40 roku życia). W starszym wieku zdolność oka do akomodacji wciąż się zmniejsza: najmniejsza odległość sięga 30 cm lub więcej - dalekowzroczność związana z wiekiem.

Ryż. 2: Krótkowzroczność i nadwzroczność oka

W normalnym oku tylny punkt skupienia znajduje się na siatkówce (a);
krótkowzroczność oka (b) jest korygowana soczewką rozbieżną (c);
dalekowzroczność (d) - za pomocą soczewki skupiającej (d)

Nie wszyscy mają normalne oczy. Dość często tylne skupienie oka w stanie spokoju nie znajduje się na samej siatkówce. (jak w normalnym oku; ryc. 2a) ale po obu jego stronach. Jeśli skupienie oka w spoczynku leży w oku przed siatkówką (rys. 2b), wtedy oko nazywa się krótkowzroczny. Takie oko nie widzi wyraźnie odległych obiektów, ponieważ napięcie mięśni podczas akomodacji jeszcze bardziej odsuwa ostrość od siatkówki. Aby skorygować krótkowzroczność, oczy muszą być wyposażone okulary z soczewkami rozbieżnymi (Rys. 2c).

W oku dalekowzrocznym skupienie w spokojnym stanie oka jest za siatkówką (rys. 2d). dalekowzroczny oko załamuje się słabiej niż normalnie. Aby zobaczyć nawet bardzo odległe obiekty, dalekowzroczne oko musi się wysilić; do widzenia pobliskich obiektów zdolność akomodacyjna oka nie jest już wystarczająca. Dlatego, aby skorygować dalekowzroczność stosowane są okulary z soczewkami skupiającymi (Rys. 2e), przynosząc skupienie oka w spokojnym stanie do siatkówki.

Wyłaniamy się z mojej cudownej fizyki ;-) i zanurzamy się w niesamowitej ilustracje do bajki „Małpa i okulary” w wykonaniu sowieckiego animatora Piotra Pietrowicza Repkin. Twoja uwaga to luksusowe osiem rysunków do sowieckiej taśmy filmowej „Bajki dziadka Kryłowa”.

BAJKA „MAŁPA I OKULARY” IWAN ANDREJEWICZ KRYŁOW
„Bajki dziadka Kryłowa”
Produkcja przez studio filmowe, 1986
Artysta P. Repkin

Repkin Piotr Pietrowicz(1915–1995) – radziecki scenograf filmów animowanych. Od 1944 roku jest animatorem w studiu Soyuzmultfilm. Pracował w studiu Filmstrip przez wszystkie lata jego istnienia - od 1935 do 1993 roku. Czczony Pracownik Sztuki. Członek Związku Artystów ZSRR. Członek Związku Autorów Zdjęć Filmowych ZSRR.

Ostatni akord artykułu dedykowany jest prawdziwym koneserom fizyki oraz tym, którzy dopiero próbują ją zrozumieć i pokochać ;-)
Dla twojej uwagi cudownie pięć wysokiej jakości zadań z fizyki oraz portrety starszych panów w okularach autorstwa brytyjskiego malarza Charles Spenceley.

Charles Spenceley

Problemy jakościowe w fizyce
Autorzy: Demkovich V.P., Demkovich L.P.

Zadanie 1
Weź okulary i bez używania obcych przedmiotów określ, czy są przeznaczone dla oczu krótkowidzów, czy dalekowidzów?

Odpowiadać: Konieczne jest ostrożne dotykanie okularów palcami; jeśli w środku szkło jest grubsze niż na brzegach, to mamy w rękach soczewkę skupiającą - dla oka dalekowidza, a jeśli w środku szkło jest cieńsze niż na brzegach, to mamy soczewkę rozpraszającą w naszych rękach - dla krótkowzrocznego oka.

Ryż. 3: Soczewki zbieżne i rozbieżne

Soczewki skupiające: dwuwypukła soczewka (a); soczewka płasko-wypukła (b); łąkotki dodatnie (c).
Soczewki rozbieżne: dwuwklęsła soczewka (d); soczewka płasko-wklęsła (d); -ujemna łąkotka (e).
zauważ, że soczewka wypukło-wklęsła(c, e)
nazywana jest meniskiem i może być zbierająca (zagęszcza się w kierunku środka - menisk dodatni (c) lub rozpraszający (zagęszcza się w kierunku krawędzi - menisk ujemny (e).

Charles Spenceley(Charles Spencelayh; 27.10.1865 - 25.06.1958) - brytyjski malarz rodzajowy, portrecista.

Zadanie nr 2
Weź okulary i bez dotykania okularów palcami określ, czy są przeznaczone dla oczu krótkowidzów, czy dalekowidzów?

Odpowiadać: Musisz patrzeć przez okulary jak przez szkło powiększające; jeśli zwiększona - dla dalekowzroczności, a jeśli zmniejszona - dla krótkowzroczności.

Charles Spenceley(Charles Spencelayh; 27.10.1865 - 25.06.1958) - brytyjski malarz rodzajowy, portrecista.

Zadanie nr 3
Dlaczego dalekowzroczni, po zgubieniu okularów, mogą czytać przez mały otwór (3–5 mm) wykonany w papierze? Sprawdź sam właściwość małego otworu, po zbliżeniu oczu do drukowanego tekstu.

Odpowiadać: W tym przypadku do źrenicy przechodzą tylko promienie środkowe, które nie dają rozmytego obrazu.
Ale co się stanie, jeśli spróbujesz zobaczyć dość odległy tekst (znak na sklepie) przez tę małą dziurkę, po umieszczeniu oczu bardzo blisko dziury?
Sprawdzanie ;-)

Zadanie #4
Mikroskop jest ustawiony na normalne oko. Gdzie osoba krótkowzroczna i dalekowzroczna powinna przesunąć rurkę (w górę, w dół)?

Odpowiadać: Krótkowzroczność w dół, dalekowzroczność w górę.

Zadanie nr 5
Jak osoby korzystające z okularów powinny pracować z mikroskopem: patrzeć w okular przez okulary czy bez nich?

Odpowiadać: Możliwe są obie opcje.

Charles Spenceley(Charles Spencelayh; 27.10.1865 - 25.06.1958) - brytyjski malarz rodzajowy, portrecista.

Życzę miłej i pożytecznej lektury oraz sukcesów
w samodzielnym rozwiązywaniu wysokiej jakości problemów z fizyki!

Materiały z tego artykułu przydadzą się nie tylko na lekcjach fizyki i fikcji, ale również w zajęciach pozalekcyjnych.
Mam nadzieję, że zaproponowane w artykule rozwiązanie problemów z fizyki pomoże nie tylko wzbudzić zainteresowanie tematem wśród uczniów, ale także poszerzyć ich wiedzę i horyzonty kulturowe ;-)

UCZ SIĘ FIZYKI CZYTAJĄC KLASYKĘ

Drodzy czytelnicy zielonych stron, z przyjemnością informuję o publikacji mojej książki - „Ucz się fizyki, czytając klasykę”.
Jednak… „moja książka”, to wciąż nieskromnie powiedziane :-) Przede wszystkim… to boski klasyk fikcji: A.P. Czechow, I.A. Bunin, KG. Paustowski, JAKIŚ. Tołstoj...a dopiero potem moje pouczające uwagi dotyczące fizyki i astronomii... Bardzo dziękuję Tatiana Borysowna Dergach- Redaktor naczelny wydawnictwa „Avanta” ( Wydawnictwo AST LLC), za dobrze skoordynowaną i przyjemną pod każdym względem pracę nad książką.
Książka dedykowana jest moim rodzicom: mamie - Lebiediewa Lidia Stiepanowna i tata- Lebiediew Walery Władimirowicz, który jeszcze w 1984 roku kategorycznie nalegał :-) żebym spróbował swoich sił na egzaminach wstępnych w ROFMSH…

Ucz się fizyki, czytając klasykę

Życzę miłej i pożytecznej lektury!

Egor

Świetny artykuł. BRAWO! Przy takim materiale ilustracyjnym nauczanie fizyki jest przyjemnością))) Pięć wysokiej jakości problemów z fizyki jest wybieranych z duszą i znajomością materii.
Igor Ilyinsky to wyjątkowy mistrz artystycznego słowa! Wysłuchałem wszystkich bajek wykonywanych przez niego na Twojej stronie. Dziękuję Ci. Mam wielką przyjemność.
Byłem nieco zaskoczony, że tym razem satyra została pominięta. Ale to można naprawić.
Bajka dziadka Kryłowa „Małpa i okulary” jest godna uwagi przede wszystkim dlatego, że główna myśl w niej wyraża się nie tylko w moralności, główna ironia jest w tekście. Uważny czytelnik z łatwością zrozumie, że Małpa odgrywa rolę ignoranta, a okulary są bezpośrednio związane z nauką. Ludzie-Małpy, którzy nic nie rozumieją w nauce, dalekowzroczni i czujni, jak okulary, często swoją ignorancją tylko rozśmieszą wszystkich wokół. Ignorancja, zwłaszcza wysokich rangą urzędników, dotyka wszystkich wokół. Ironia polega na tym, że urzędnicy nie mogą ukryć swojej krótkowzroczności i wręcz krótkowzroczności. Cały kraj śmieje się z takich urzędników. PODCZAS tylko się śmieje !!!)))

Eugeniusz

Chłodny! Schematyczny przekrój ludzkiego oka był przerażający!!!
Fizyka jest niesamowita! Pięć punktów!!!

czytnik zielonej strony

Wspaniały! Jesteś talentem! W dzisiejszych czasach to rzadkość!
Szczera miłość do fizyki, fikcji i dzieci!
DZIĘKUJĘ!!!

FIZYKA WOKÓŁ NAS
Pouczające i bardzo zabawne ;-)

§
Trzy etapy rozpoznawania prawdy naukowej: pierwszy – „to jest absurd”, drugi – „coś w tym jest”, trzeci – „to jest dobrze znane”. Ernest Rutherford
Czytelników zielonych stron zapraszam na ekscytującą podróż po kartach niesamowitej książki „Fizyka i muzyka” Radziecki dziennikarz, popularyzator nauki Gleb Borisovich Anfilov ...

§ Fizyka i muzyka: wdzięczne formy skrzypiec i gitary…
Muzyka stanowi środek między myślą a wyglądem. Heinrich Heine
Dziś na porządku dziennym mamy bardzo proste, ale jednocześnie bardzo zawiłe pytanie ;-) Dlaczego skrzypce, gitary, mandoliny, dombra mają podłużny kształt?

§
Wasza uwaga to zagadki i przysłowia o śniegu, niepowtarzalna poezja zimy w wykonaniu Ivana Bunina i Roberta Rozhdestvensky'ego, arcydzieła sztuki światowej i moja ukochana fizyka!

§ Fizyka wokół nas: Album fotograficzny „Wzory mrozu na oknach”
Zwracam uwagę na zdjęcia wraz z materiałami rozrywkowymi i informacyjnymi - artykuł z popularnonaukowego czasopisma fizyko-matematycznego „Kvant”: „O mroźnych wzorach i rysach na szkle”(1990, nr 12).

FIZYKA I LITERATURA SZTUKI
Problemy jakościowe w fizyce

§ Fizyka i fikcja: optyka
Urzekająca magia księżycowego światła...
Naukowcy to ci sami marzyciele i artyści; nie są wolni w stosunku do swoich pomysłów; potrafią dobrze pracować, pracować długo tylko nad tym, do czego ich myśl kłamie, do czego prowadzi ich uczucie. W nich zmieniają się idee; pojawiają się najbardziej niemożliwe, często ekstrawaganckie; roją się, wirują, łączą, mienią się. I wśród takich pomysłów żyją i na takie pomysły pracują. Władimir Iwanowicz Wernadski

§ Fizyka i fikcja: optyka
Wróżby z lustrami na Boże Narodzenie...
Poczucie tajemniczości to najpiękniejsze doświadczenie, jakie mamy. To właśnie to uczucie stoi u kolebki prawdziwej sztuki i prawdziwej nauki. Alberta Einsteina

§ Fizyka i fikcja: Optyka (N.V. Gogol i H.K. Andersen)
Nie ma prawie żadnej większej przyjemności niż przyjemność tworzenia.
Nikołaj Wasiljewicz Gogol
Problemy jakościowe w fizyce Nikołaja Wasiljewicza Gogola i Hansa Christiana Andersena ;-) Integracja: Światowa fikcja i malarstwo.

§ Fizyka i fikcja: optyka
Bajka „Lustro i małpa” Iwana Andriejewicza Kryłowa
Ludzie, którzy zaniedbują wiedzę, stoją twarzą do ściany.
Przysłowia chińskiej mądrości

§ Fizyka i fikcja: Mechanika
Bajka „Łabędź, szczupak i rak” Iwana Andriejewicza Kryłowa
Człowiek, który ma nadzieję, że bez nauczania rozróżnia pożyteczne i szkodliwe, jest lekkomyślny.
Sokrates

§ Fizyka i fikcja: Wibracje dźwiękowe
Bajka „Kwartet” Iwana Andriejewicza Kryłowa
Przykro jest słuchać muzyki bez słów,
ale jeszcze smutniejsze jest słuchanie muzyki bez muzyki... Mark Twain

§ Fizyka i fikcja: Fale mechaniczne - dźwięk
Cechą żywego umysłu jest to, że potrzebuje tylko trochę, aby widzieć i słyszeć, aby potem mógł długo myśleć i dużo rozumieć. Giordano Bruno

§ Fizyka i fikcja
zbiór poezji dla prawdziwych koneserów nauki i sztuki
Nauka bez literatury jest bezduszna i surowa; literatura bez nauki jest pusta, gdyż istotą literatury jest wiedza. Anatole Francja

§ Fizyka i fikcja (Vladimir Galaktionovich Korolenko)
Inspiracja nie jest wyłączną własnością artysty: bez niej naukowiec daleko nie zajdzie, bez niej nawet rzemieślnik niewiele zdziała, bo jest wszędzie, w każdym czynie, w każdej pracy. Wissarion Grigoriewicz Bieliński

§ Fizyka i fikcja (Aleksander Iwanowicz Kuprin)
Człowiek rodzi się z wielkiej radości, z nieustannej twórczości, w której jest bogiem, z szerokiej, wolnej, nieograniczonej miłości do wszystkiego; do drzewa, do nieba, do człowieka, do psa, do słodkiej, łagodnej, pięknej ziemi, ach, szczególnie do ziemi z jej błogim macierzyństwem, z jej porankami i nocami, z jej pięknymi codziennymi cudami. Aleksander Iwanowicz Kuprin

§ Fizyka i fikcja (Konstantin Georgievich Paustovsky)
Wiedza jest organicznie związana z ludzką wyobraźnią. To pozornie paradoksalne prawo można wyrazić następująco: siła wyobraźni wzrasta wraz ze wzrostem wiedzy. Konstantin Georgiewicz Paustowski

§ Fizyka i fikcja (Iwan Aleksiejewicz Bunin)
Nauka i sztuka są ze sobą tak ściśle powiązane, jak płuca i serce, tak że jeśli jeden narząd jest wypaczony, drugi nie może działać prawidłowo.
Lew Nikołajewicz Tołstoj

§ Fizyka i fikcja (Johann Wolfgang Goethe „Faust”)
Goethe to chyba jedyny w historii ludzkiej myśli przykład połączenia wielkiego poety, głębokiego myśliciela i wybitnego naukowca w jednej osobie. Kliment Arkadyevich Timiryazev

§ Fizyka i fikcja (Mine Reed „Jeździec bez głowy”)
Celem poszukiwań naukowych powinno być kierowanie umysłem w taki sposób, aby dokonywał rozsądnych i prawdziwych sądów na temat wszystkich napotkanych tematów.
René Descartes
Zwracam uwagę na zintegrowane zadania jakościowe z fizyki od słynnego angielskiego kapitana Mine Reeda.

§ Fizyka i fikcja: zjawiska termiczne
Piękno to blask prawdy. Platon
Do waszej uwagi 20 wysokiej jakości zadań z fizyki (dwie karty po dziesięć zadań każda) i… w temacie :-) mała galeria: „Mgła w malowaniu”.

BIOFIZYKA NA LEKCJACH FIZYKI

§ Biofizyka: Dźwięk owadów
Bajka „Ważka i mrówka” Iwana Andriejewicza Kryłowa
Wydaje się, że esencja bajki Kryłowa "Ważka i mrówka" leży na powierzchni - "Kto nie pracuje, ten nie je", ale w realiach współczesnej Rosji wszystko wywraca się do góry nogami :-(

§ Biofizyka: Nogi, ogony... najważniejsze... - uszy!
Materiał poznawczy poświęcony adaptacji zwierząt do różnych temperatur na przykładzie przedstawicieli rodziny psowatych – lisa pospolitego, lisa polarnego, lisa polarnego…

§ Biofizyka: echa w świecie dzikiej przyrody — Sonary nietoperzy
Moim celem jest uwolnienie umysłu od upartych przesądów. Tytus Lukrecjusz Kar
Dlaczego nietoperze nie wlatują w przeszkody nawet w całkowitej ciemności?
Poznawczy materiał biofizyczny poświęcony niesamowitym zwierzętom - nietoperzom, niezasłużenie obrażonym przez rasę ludzką...

§ Biofizyka: Sekrety delfina
Zabawny i edukacyjny materiał biofizyczny, który uchyla zasłonę tajemnicy nad niektórymi cechami organizacji delfinów: samoregulująca się skóra i niezrównany sonar ...

§ Biofizyka: napęd odrzutowy w dzikiej przyrodzie
Zgodnie z zasadą napędu odrzutowego w dzikiej przyrodzie porusza się wiele zwierząt, na przykład meduzy, przegrzebki, larwy ważek, kalmary, ośmiornice, mątwy ...
Przyjrzyjmy się niektórym z nich ;-)

§ Biofizyka: Dlaczego oczy kota świecą?
"Fizyczne zaskoczenie i ciekawe" ;-)
Dlaczego psy, koty i inne zwierzęta dobrze widzące w nocy mają oczy świecące w ciemności?

SKRZYNKI ZADAŃ JAKOŚCIOWYCH W FIZYCE

§ Fizyka i Geografia Kazachstanu
Wspólny projekt: OFRO „BEST” i Liceum Techniczne nr 165 (Alma-Ata)

§ Jak-3 – najlżejszy myśliwiec II wojny światowej
Specjalne wydanie tematyczne zielonych stron.
Do Państwa uwagi pięć pytań i zadań dedykowanych legendarny radziecki myśliwiec Jak-3… + tematyczny wybór 10 puzzli.
„Tylko w radosnym gorącym impulsie, w namiętna miłość do ojczyzny narodzi się odwaga i energia ZWYCIĘSTWO. I to nie tylko i nie tyle w osobnym impulsie, ile w upartej mobilizacji wszystkich sił, w tym nieustannym spalaniu, które powoli i miarowo przesuwa góry, otwiera nieznane głębie i doprowadza je do słonecznej klarowności…” Michaił Wasiliewicz Łomonosow

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce "zbiorowa mieszanina" :-)
Wrzucając kamyki do wody, spójrz na kręgi, które tworzą, w przeciwnym razie takie rzucanie będzie pustą zabawą. Kozma Prutkov
Pudełko składa się z czterech bloków tematycznych: 1) Ruch Browna. Dyfuzja; 2) Ciśnienie atmosferyczne; 3) Właściwości cieczy. siła Archimedesa; 4) Zjawiska termiczne.

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Struktura materii, dyfuzja
Twórczość poety, dialektyka filozofa, sztuka badacza - to materiały, z których składa się wielki naukowiec. Kliment Arkadyevich Timiryazev

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce:
Elementy statyki: równowaga ciał, moment siły, proste mechanizmy
Staraj się coraz głębiej pojmować naukę, pogrążaj się w wiecznym pragnieniu wiedzy. Tylko pierwsza wiedza zabłyśnie nad tobą, będziesz wiedział: nie ma granic wiedzy. Ferdowsi

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Bezwładność
Dedykowane Aleksandrowi Arsenievichowi Czarnobaj ,
dyrektor ROFMSH(Alma-Ata, ROFMSH, 1984-1987)
Niech nikt nie myśli, że wielkie dzieło Newtona może zostać obalone przez teorię względności lub jakąkolwiek inną teorię. Jasne i szerokie idee Newtona na zawsze zachowają swoje znaczenie jako fundament, na którym zbudowane są nasze nowoczesne koncepcje fizyczne ... Alberta Einsteina

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Siła tarcia
Dużo trudniej jest dostrzec problem niż znaleźć rozwiązanie. Pierwszy wymaga wyobraźni, drugi wymaga umiejętności. John Desmond Bernal

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Ciśnienie ciała stałego
Myślący umysł nie czuje się szczęśliwy, dopóki nie uda mu się powiązać ze sobą odmiennych faktów, które obserwuje. György de Hevesy

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Ciśnienie cieczy i gazów
Redukcja wielu do jednego jest podstawową zasadą piękna. Pitagoras z Samosu

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: praca, moc, energia
Im bardziej rozwija się nasza wiedza, tym więcej staje przed nami tajemnic natury... Iwan Antonowicz Jefremow

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Siła Archimedesa
Nauka przyrodnicza jest tak ludzka, tak prawdziwa, że ​​życzę powodzenia każdemu, kto się jej poświęci... Johann Wolfgang von Goethe

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce:
Zwilżanie, napięcie powierzchniowe, zjawiska kapilarne
Edukacja nie kiełkuje w duszy, jeśli nie wnika na znaczną głębokość. Protagoras

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Topienie i krystalizacja
Nauka jest siłą, która ujawnia relacje między rzeczami, ich prawa i interakcje. Aleksander Iwanowicz Hercen. Do waszej uwagi 50 wysokiej jakości zadań z fizyki i… na ten temat :-) mała galeria: „Zima w malarstwie”.

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Parowanie, kondensacja, gotowanie
Przywiązuj serce do nauki, a uszy do mądrych słów. Biblia, Stary Testament, „Księga Przysłów Salomona”

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Rodzaje wymiany ciepła
Radość widzenia i zrozumienia to najpiękniejszy dar natury. Alberta Einsteina

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Silniki cieplne
Żyj tak, jakbyś miał umrzeć jutro. Ucz się tak, jakbyś miał żyć wiecznie. Mahatma Gandhi

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Elektryczność
Inwestycje w wiedzę zawsze dają najwyższy zwrot. Benjamin Franklin

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Zjawiska magnetyczne
Wiedza powinna służyć twórczym celom człowieka. Nie wystarczy gromadzić wiedzę; powinny być jak najszerzej rozpowszechniane i stosowane w życiu. Nikołaj Aleksandrowicz Rubakin

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Fale mechaniczne - dźwięk
Wiele rzeczy jest dla nas niezrozumiałych nie dlatego, że nasze pojęcia są słabe, ale dlatego, że te rzeczy nie wchodzą w krąg naszych pojęć. „Owoce myśli”, Kozma Prutkov

§ Pudełko problemów jakościowych w fizyce: Optyka (zjawiska świetlne)
Trzeba się wiele nauczyć, żeby choć trochę wiedzieć. Karol Ludwik Monteskiusz

Mile widziane jest rozpowszechnianie materiałów strony.
Link do materiałów jest bardzo pożądany, ale nie bezwzględnie wymagany ;-)
„Wiedza powinna służyć twórczym celom człowieka. Nie wystarczy gromadzić wiedzę;
powinny być jak najszerzej rozpowszechniane i stosowane w życiu. Rubakin N.A.

Głębokie myśli w przystępnej formie - tak można powiedzieć o bajkach utalentowanego rosyjskiego poety i publicysty Iwana Andriejewicza Kryłowa. Zdobna sylaba, mała forma, krótkie strofy, zwierzęce postacie, gryzące frazy, które później stają się sloganami i obowiązkowa moralność wyjaśniająca wszystko, co autor chciał przekazać czytelnikowi. Te bajki przetrwają zarówno Kryłowa, jak i jego czasy, ponieważ wyśmiewane przez autora występki wciąż niestety królują i kwitną w społeczeństwie, dlatego jego bajki są aktualne i aktualne.

Kilka słów o fabule i postaciach

„Małpa i okulary” to jedna z najsłynniejszych bajek autora. Głównym bohaterem pracy jest przedsiębiorcza małpa. Lata zbierają swoje żniwo, a na starość małpa zdała sobie sprawę, że jej oczy zaczęły widzieć gorzej. Nie rozpaczała jednak, biorąc przykład z ludzi, nasza bohaterka dostała okulary, bo właśnie teraz usłyszała, że ​​to cudowne „urządzenie” jest w stanie pomóc osłabionym oczom.

Ale zdobycie okularów, jak się okazało, to połowa sukcesu - musisz wiedzieć, jak z nich korzystać. A czytelnik rozumie, że ta konkretna małpa nie wiedziała. Zaczęła improwizować. Małpa polizała jego okulary, powąchała i przyczepiła się do jego ogona w jakiś sposób, i przekręciła w tę i w tamtą stronę, i przycisnęła go do czubka głowy, ale nic nie wyszło dobrze. W zdenerwowaniu i złości małpa rzuciła okulary na kamień, rozbijając je na lśniące fragmenty. Co więcej, zbeształa plotkę, mówią, że w opowieściach o okularach nie ma ani grama prawdy, wszyscy kłamią. Okulary nie pomagały małpim oczom.

Jak zwykle w większości bajek Kryłowa, autor podaje morał na koniec.

Morał z bajki, czyli jak można rozumieć dzieło na różne sposoby

Warto zauważyć, że moralność tkwiącą w bajce można postrzegać na różne sposoby. Ze względu na wiek, wykształcenie, znajomość historii. Z bohaterką wszystko jest jasne - to nie przypadek, że autor wybrał małpę, która uosabia głupotę, grymasy, brak kultury. Ale interpretacja będzie trudniejsza.

Z pozoru opcja: wszystko musi znać swoje przeznaczenie, w przeciwnym razie nawet inteligentna rzecz straci na wartości, jeśli nie zrozumiesz, jak z niej korzystać. Bardziej przebiegła opcja, którą w rzeczywistości autor dosłownie cytuje dosłownie - przydatna rzecz, wpadająca w ręce szlachetnego ignoranta, może być nie tylko nie zaakceptowana i niezrozumiana, ale także wyrzucona z użycia. Ile razy widzieliśmy w życiu, kiedy rządzący, nie rozumiejąc, odrzucali pożyteczne inicjatywy.

I wreszcie najtrudniejszy podtekst. Trzeba pamiętać, w jakich czasach żył autor - był to chwalebny czas formowania się nauki akademickiej w Rosji, zapoczątkowany przez Łomonosowa. Niestety, godni ludzie nie zawsze byli „u steru” Cesarskiej Akademii Nauk. Tą instytucją często kierowali doświadczeni urzędnicy. Nie tylko Kryłow pisał o tym złośliwie, ale także Puszkin, który był ostry w języku.

Istnieje interpretacja, według której małpa jak zwykle symbolizuje ignorancję, ale okulary pełnią funkcję personifikacji nauki i wiedzy. Nauka, która wpadła w ręce małpich ludzi, nie tylko zostaje zaatakowana, ale także po prostu kompromituje tych, którzy bez niezbędnej wiedzy i kultury próbują nią zarządzać i stosować. Wygląda to śmiesznie i absurdalnie, a co najgorsze jest szkodliwe dla nauki.

Jaką moralność zaakceptować, jakie myśli miał autor? Trudno to dokładnie ocenić. Literatura to nie tylko dzieło autorów, ale także krytyków. Prawdopodobnie właściwe jest postrzeganie strony moralnej zgodnie z własnym rozumieniem. Otóż ​​nie tylko morał z tej bajki przeszedł na zawsze do ludzi, ale także popularne wyrażenia, takie jak „małpa osłabła w oczach ze starości” i mniej cytowane – „ten głupiec, który słucha wszystkich ludzi jest kłamstwem."