Lekcja plasteliny w środkowej grupie „gałązka jarzębiny”. Zestawienie węzłów do modelowania w grupie seniorów na temat gałązki jarzębiny

Anna Sidorenko
Streszczenie lekcji modelowania dla dzieci z drugiej grupy juniorów „Oddział Rowan”

Temat: « gałąź jarzębiny»

Wiek: 2 grupa młodsza

Cel: rzeźbienie gałęzi jarzębiny

Zadania:

Aby skonsolidować zdolność oddzielenia kawałka plasteliny od całego kawałka przez szczypanie, rozwałkuj plastelinę ruchem okrężnym między dłońmi;

Uczyć się dzieci połóż kawałek plasteliny na podstawie (arkusz albumu, dociśnij (kółka, nadając kształt jagody);

Kultywowanie umiejętności doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca, doświadczania radości z wyników pracy zbiorowej.

Formy i metody: słowo artystyczne, przedstawienie, opowieść, wyjaśnienie, pochwała, zachęta

Szacowany wynik: dzieci nauczyły się rzeźbić gałąź jarzębiny, utrwaliła umiejętność uszczypnięcia kawałka plasteliny, toczenia go między dłońmi ruchem okrężnym.

Ekwipunek: gałąź jarzębiny w wazonie; plastelina brązowa, pomarańczowa, czerwona; tablice dla modelowanie; chusteczki do rąk; obraz pył wulkaniczny.

Postęp OOD:

I. Moment organizacyjny

Dzieci siedzą na krzesłach na dywanie.

Nauczyciel pokazuje dzieciom gałązka jarzębiny w wazonie. Dzieci patrzą na nią.

opiekun: Spójrzcie, jak pięknie oddział stoi w wazonie na moim stole. Z jakiego drzewa to jest? oddział?

Dzieci: Jarzębina

opiekun: Zgadza się, to oddział z jarzębiny. Podejdź bliżej i spójrz na jagody. Jak myślisz, jak one wyglądają?

Dzieci: Małe piłki

opiekun: Jakiego oni są koloru?

Dzieci: Czerwony

opiekun: Ile?

Dzieci: Dużo

opiekun: Na tych pył wulkaniczny które rosną w lesie, jagody pozostają do zimy, a czasami pozostają w zimie na gałęzie. kocham jarzębinowe ptaki biesiadne(na przykład gile, wiewiórki.

Dziś proponuję uformować gałązkę z plasteliny jarzębina z pęczkiem jagód.

II. Główną częścią

Minuta wychowania fizycznego « Jarzębina»

1. Pocieraj dłoń o dłoń (ogrzewać).

2. Spójrz na swoją dłoń: w lewo, a potem w prawo.

3. Pokaż ulotki - rozciągnij dłonie tak bardzo, jak to możliwe.

4. Stań na palcach, rozciągnij się jak jarzębina do słońca.

5. Pociągnij uchwyty do góry - gałęzie rosną.

6. Ruchy okrężne dłońmi - liście kołyszą się na wietrze.

7. Wiał wiatr - kołysać całym ciałem na boki.

8. Spin - ramiona na bok (opadanie liści).

9. Liście opadły - usiądź.

Dzieci siedzą na krzesłach.

opiekun: Mam taką gałązkę, z pięknymi liśćmi, ale nie ma na niej jagód. Jak myślisz, jakiego koloru potrzebujemy plasteliny na jagody? (Czerwony). Zgadza się, czerwony. Jakiej wielkości są jagody pył wulkaniczny. (mały). Zgadza się, mały. A ile jagód pył wulkaniczny? (Dużo). Zgadza się, dużo. Dlatego każdy z was musi oślepić kilka jagód. Zobacz jak zrobię jagody.

Potrzebuję dużo jagód. Dlatego biorę kawałek czerwonej plasteliny i odrywam z niego wiele małych kawałków i kładę je na planszy. Następnie toczę z nich dużo kulek i kładę je na talerzu. Następnie biorę kulki, kładę je na gałęzi i naciskam palcem. Okazało się, że jest taka piękna jagoda.

opiekun: Przygotujmy palce na praca:

Gimnastyka palców « Ślad po ospie»

Tutaj jarzębina na ścieżce szkarłatne pędzle się palą (dzieci pokazują pędzle)

A dziewczyny i chłopcy spieszą się, aby je odebrać (imituj zbieranie jagód)

Nie weźmiemy ich wielu (grożą palcem,

Nie zapominajmy o ptakach (imituj trzepotanie skrzydeł).

A teraz próbujesz. (Dzieci siedzą przy stołach i wykonują pracę samodzielnie. Nauczyciel zapewnia dzieciom indywidualną pomoc).

III. Część końcowa

Dzieci opuszczają stoliki na macie i pokazują sobie nawzajem swoje gałązki pył wulkaniczny.

opiekun: Zobacz jakie piękne jagody mamy jarzębinę. Dobra robota chłopcy! Wystawmy nasze gałązki dla naszych mam i tatusiów.

Powiązane publikacje:

Streszczenie OOD na temat aplikacji z papierowych serwetek z dziećmi z grupy seniorów „Oddział Rowan” Streszczenie OOD na temat aplikacji z papierowych serwetek z dziećmi z grupy seniorów „Oddział Jarzębina” Zadania: OO „Rozwój artystyczny i estetyczny”.

KGBOU „Aczyńska szkoła z internatem nr 1” Streszczenie otwartej lekcji na temat rozwoju artystycznego i estetycznego. Modelowanie. Pedagog Zadorozhnaya Galina.

Streszczenie aktywności wizualnej „Gałązka jarzębiny” w pierwszej grupie juniorów (rzeźba) Cel: zapoznanie dzieci z jedną z technik modelarskich.

Podsumowanie lekcji dla drugiej grupy juniorów na temat modelowania z ciasta solnego „Grzybowa łąka” Podsumowanie lekcji dla drugiej grupy młodszej z modelowania z ciasta solnego „Przyczarkowa polana” Zadania: -Poszerzenie wiedzy o grzybach - jadalnych.

Streszczenie lekcji modelowania w młodszej grupie „Pędzel Rowan” Celem jest utrwalenie umiejętności toczenia małych kulek okrężnymi ruchami palców, aby tworzyć jagody. Zadania - wywołać chęć tworzenia.

Wiek dzieci: 5-6 lat. Integracja wszystkich obszarów edukacyjnych. Cel: stworzyć sprzyjającą atmosferę do komunikacji, przygotować dzieci.

Streszczenie lekcji.

« Oddział Jarzębiny".

Cel: rozwój umiejętności motorycznych rąk, rozwój wyobraźni dzieci, myślenie, łagodzenie napięcia mięśniowego.

Zadania kontynuuj zapoznawanie dzieci z techniką plasteliny, aby stworzyć artystyczny gust wśród przedszkolaków.

Materiał: gruby kolorowy karton formatu A4;

Zestaw plasteliny;

Serwetka do rąk;

Deska do modelowania;

Postęp kursu.

I. Organizowanie czasu.

1. Powitanie.

Proponuję rozpocząć nasze zajęcia od gry „Witaj sąsiedzie”

Więc zwróćcie się do siebie, trzymajcie się za ręce i wypowiadajcie słowa z uśmiechem

cześć sąsiedzie

uśmiechnij się do mnie

chcę żebyś nie był smutny

Dał dziś wszystkim uśmiechy!

Cieszę się, widząc w Twoich oczach promienie ciekawości i kreatywności. Czuję, że jesteś gotowy mnie słuchać i słuchać, gotowy do rozumowania i uczestniczenia w lekcji.

2. Przesłanie tematu lekcji.

rozmowa otwierająca

Dzisiaj na lekcji będziemy pracować nad stworzeniem bardzo pięknego obrazu. Ale co przedstawimy, powiesz sobie, gdy rozwiążesz zagadki.

Jesień zawitała do naszego ogrodu
Zapaliła się czerwona pochodnia.
Tu drozdy, szpaki biegają.
I głośno dziobią go.

W sianokosach - gorzki,
A na mrozie - słodko,
Czym jest jagoda?

II.Główną częścią.

1. Rozmowa
2. Bezpieczeństwo .

Ale najpierw pamiętajmy o zasadach pracy z plasteliną:

Przygotuj miejsce do pracy;

Podwiń rękawy ubrania do łokcia;

Pracuj z plasteliną na podszewce;

Użyj specjalnych narzędzi (stosy, serwetka, słoik z wodą);

Przed pracą zmocz ręce w wodzie, ugniataj plastelinę w dłoniach;

Po pracy umyć ręce mydłem.

Dobra robota, teraz do pracy!

3.Fizminutka

4. Praktyczna praca .

1. Przygotujmy plastelinę i karton.

Przygotujmy tło dla naszej aplikacji. Wybierzmy plastelinę do naszej aplikacji.

2. Zwiń kilka długich gałązek z brązowej plasteliny, przymocuj je do górnej części aplikacji.

3. Ugniataj trochę czerwonej plasteliny w dłoniach i rozrywając ją na małe kawałki, zwiń małe jagody. Będą wyglądać apetycznie, więc jeśli Twoje dziecko jest jeszcze małe, upewnij się, że nie zdąży skosztować produktu.

4. Przyklej gęsto jagody na tekturowym arkuszu tuż pod gałązką.

5. Przyklej brązową kropkę na każdym balonie.

6. Za pomocą stosu wykonaj kilka miniaturowych cięć, aby nadać owocowi bardziej realistyczny wygląd.

7. Jarzębina śpiewa, gdy wszystkie drzewa zaczynają zmieniać swój zielony strój na żółty, więc użyj zarówno zielonej, jak i pomarańczowej plasteliny, aby wyrzeźbić liście. Zwiń wiele małych diamentów.

8. Przyklej liście na gałązce.

9. Narysuj obrazek ze stosem - żyły na liściach.

10. W ten sposób udekoruj każdą ulotkę.

III. Podsumowanie lekcji.

Chłopaki, z jakim materiałem dzisiaj pracowaliśmy? (płótno)

Co zrobiliśmy dzisiaj? (mata)

Chłopaki, pokażmy twoją pracę, jak pięknie się wyszły. Chłopaki, możecie prezentować swoje prace rodzinie i znajomym.

Tatiana Lichmanowa
Streszczenie lekcji modelowania w grupie środkowej „Gałązka jarzębiny”

NOD „Rozwój poznawczy”

Integracja regionu:

1) Rozwój społeczny i komunikacyjny

2) Rozwój mowy

3) Rozwój artystyczny i estetyczny

Cel: kształtowanie estetycznego stosunku do przedmiotów i zjawisk otaczającego świata.

Zadania:

1) edukacyjne.

Nauczenie dzieci, jak zrobić pęczek jarzębiny za pomocą przygotowanych kulek z plasteliny.

Zaszczepić dzieciom miłość do natury, nauczyć komponowania całego obrazu z oddzielnych części.

Popraw swoje umiejętności rzeźbienia.

2) rozwój.

Rozwijaj mowę u dzieci;

Rozwijaj uwagę, wyobraźnię;

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci;

Rozwijaj zmysł estetyczny u dzieci;

Rozwijaj zdolności artystyczne i twórcze;

3) edukacyjne.

Pielęgnuj responsywność, życzliwość, opiekę nad ptakami.

Ekwipunek: sztaluga, zabawka (ptak, kartka papieru do rysowania z wizerunkiem drzewa, wzory gałązek jarzębiny według liczby dzieci, czerwona plastelina, deski modelarskie, gałązki jarzębiny, ilustracja przedstawiająca zimujące ptaki, ścieżka dźwiękowa „Dźwięki ptaki w lesie".

Metody i techniki:

1. Werbalny (Opis zjawisk zimy, jarzębiny, zimujących ptaków).

2. Wizualne (gałązki jarzębiny, ilustracja przedstawiająca zimujące ptaki).

3. Gra („zima-zima”).

Postęp lekcji

Pedagog:

Powiedz mi, która jest teraz pora roku?

Dzieci:

Pedagog:

Jakie zmiany w przyrodzie zachodzą zimą?

Dzieci:

Jest zimno, mroźno, ziemia pokryta śniegiem, ptaki odleciały w cieplejsze klimaty.

Pedagog:

Zgadza się, dobra robota. (Dźwięki muzyki, śpiew ptaków)

Dzieci, co myślisz, jakie dźwięki słyszysz, jak wyglądają?

Pedagog:

Zobaczmy. Przyszedł do nas gość. Kto to jest?

Dzieci:

Pedagog:

Zgadza się, ptak, ale nazywa się gil. Przyniósł nam niezwykły bukiet (nauczyciel wskazuje na bukiet gałązek jarzębiny). Z czego to jest zrobione?

Dzieci:

Z gałęzi czerwonej jarzębiny.

Pedagog:

Prawidłowo. Podejdźmy bliżej i przyjrzyjmy się gałązkom jarzębiny (dzieci wraz z nauczycielką podchodzą do stołu). Jakiego koloru są jagody?

Dzieci:

Czerwony.

Pedagog:

Jaki mają kształt?

Dzieci:

Okrągły.

Pedagog:

Przyjrzyj się uważnie, jak ułożone są jagody? Kiedy jagody są blisko siebie, nazywane są gronami. Przypomnij mi, która jest pora roku?

Dzieci:

Pedagog:

Zimą, gdy na dworze jest zimno i głód, do jarzębiny przylatują różne ptaki. Zobaczmy razem z gilem, które?

Dzieci(spójrz na ilustrację) :

Gil zwyczajny, sikorki, wróbel, jemiołuszka, dzięcioł.

Pedagog:

Chłopaki, w naszej grupie mamy drzewo. Spójrz, ptaszku, jakie mamy drzewo. Oto jest.

(Nauczyciel podchodzi do flanelowego wykresu z drzewem).

To jest czerwona jarzębina. Chłopaki, gil pyta, dlaczego jest taki smutny? Dlaczego myślisz? Czego mu brakuje?

Dzieci:

W jarzębinie nie ma wystarczającej ilości jagód.

Pedagog:

Dzieci, gil prosi nas o udekorowanie drzewka jagodami, dzięki czemu uratujemy zimujące ptaki przed głodem. Czy możemy pomóc ptakom?

Dzieci:

Pedagog:

Ale najpierw rozgrzejmy się (wychowanie fizyczne „Wróbel”).

Wróbel ćwierkający ćwierkanie

(skakanie na dwóch nogach, poruszanie rękami w górę i w dół)

Wskocz na ścieżkę z gałęzi

Dziobało dużo okruchów (przechyla się do przodu i w dół, ręce do tyłu)

Rozciągnięty! Och, zmęczony! (rozciągnij się, ręce do góry).

Pedagog:

Teraz spójrz, co wyrzeźbimy (podnosi dzieci i pokazuje gotowy wzór czerwonej jarzębiny). Zajmij swoje miejsca i bądź ostrożny. (Nauczyciel pokazuje modelowanie jagód jarzębiny. Dzieci siedzą przy stolikach, szczypią małe kawałki plasteliny, rozwałkowują jagody jarzębiny)

Pedagog:

Wszyscy dobrze sobie radzili. Bardzo dobrze. Jagody jarzębiny na gałęziach okazały się jasne i piękne dla wszystkich, a my będziemy się z tobą bawić (nauczyciel zaprasza dzieci do gry na świeżym powietrzu „Zamrożę”).

Pedagog:

A teraz, chłopaki, udekorujmy nasze drzewo gałązkami jarzębiny (dzieci przyklejają szablony na drzewie).

Spójrz, gil, jaki stał się elegancki i wesoły. Lubisz facetów?

Dzieci:

Pedagog:

Spójrz, ptaki przyleciały do naszej jarzębiny, aby dziobać nasze jagody.

Oto jarzębina przy ścieżce,

Pędzle szkarłatne płoną.

A dziewczęta i chłopcy

Spieszą się, by je zburzyć.

Nie weźmiemy za dużo

Nie zapominajmy o ptakach!

Goście przybywają zimą

Czekają na prezent od chłopaków!

(Ptaki mówią do ciebie „dziękuję” i częstują cię słodyczami)

Przedszkole GBDOU nr 31 w dzielnicy Moskovsky w Petersburgu.

Streszczenie GCD na temat twórczości artystycznej.

Rzeźba „Gałązki jarzębiny”.

Dla dzieci z drugiej młodszej grupy (3-4 lata)

Wychowawca: Zarucheinova Nadieżda Iwanowna.

Zadania:

Nauczenie dzieci, jak zrobić pęczek jarzębiny za pomocą przygotowanych kulek z plasteliny.

Zaszczepić dzieciom miłość do natury, nauczyć komponowania całego obrazu z oddzielnych części.

Aby wywołać emocjonalną reakcję na temat lekcji.

Postęp lekcji:

Chłopaki, przywitajmy się, spójrzcie sobie w oczy. Twoje oczy są inteligentne, miłe i piękne. Cicho usiedli na krzesłach.

Jaka jest teraz pora roku? (Jesień)

Co dzieje się w naturze jesienią? (Zimno, liście opadają, ptaki odlatują)

Wczoraj widzieliśmy na naszej stronie jarzębina, jej gałęzie są pełne jagód. To ulubiony przysmak zimujących gili. Specjalnie dla Ciebie przyniosłem gałązkę jarzębiny. Przyjrzyjmy się temu. Jak są na nim jagody? Odchodzi?

Chłopaki, zupełnie zapomniałem wam powiedzieć! Dziś poinformowano mnie, że w lesie silny wiatr zerwał wszystkie jagody z drzew. Teraz ptaki będą musiały głodować przez całą zimę. Czy możemy coś zrobić, aby im pomóc?

Proponuję samemu zrobić gałązki jarzębiny. Zobaczmy, co mamy na stołach. (plastelina, kartki papieru)

Jak zrobić gałązki jarzębiny z tego, co mamy? (odpowiedzi dzieci)

Prawidłowo. Na prześcieradłach narysujemy gałązkę, a jagody zrobimy z plasteliny. Jakiego koloru plasteliny użyjesz (czerwony)

Odrywamy małe kawałki z dużego kawałka plasteliny i kolistymi ruchami dłoni robimy małe kuleczki (pokazuję). To będą jagody jarzębiny. (Dzieci robią własne kulki z czerwonej plasteliny.)

Minuta wychowania fizycznego

Stado ptaków leci na południe

Niebo dookoła jest niebieskie. (Dzieci machają rękami jak skrzydłami)

Latać szybciej

Musisz trzepotać skrzydłami. (Dzieci intensywniej machają rękoma)

Na czystym niebie świeci słońce,

Astronauta leci w rakiecie. (Popijanie - ramiona do góry)

A pod lasem pola -

Ziemia się rozprzestrzenia. (Nisko pochyl się do przodu, ramiona rozłożone na bok)

Ptaki zaczęły opadać

Wszyscy siadają na polu.

Mają przed sobą długą drogę

Ptaki potrzebują odpoczynku. (Dzieci kucają i siedzą przez kilka sekund)

I znowu nadszedł czas, aby odejść

Musimy dużo latać. (Dzieci wstają i trzepoczą „skrzydłami”)

Oto południe. Hurra! Hurra!

Czas wylądować. (Dzieci siedzą przy stołach)

Tacy jesteśmy dobrymi ludźmi, uratowaliśmy gile przed głodną zimą. zrobił dużo soczystych jagód.

Data publikacji: 12.10.15

świerk: rozwój umiejętności pracy z plasteliną; kształtowanie zainteresowania kreatywnością.

Motywacja: gra

Zadania:

Kontynuuj zapoznawanie się z właściwościami plasteliny: uformowana, podarta, podzielona na części, zmiażdżona, zwinięta. (Rozwój poznawczy: eksperymentowanie z materiałami i substancjami)
Popraw techniki modelowania (ugniatanie, odrywanie drobnych elementów z całego kawałka plasteliny, zwijanie kawałka plasteliny między dwiema dłońmi w kształcie kuli, spłaszczanie).
Praca ze słownictwem: aktywuj przymiotniki w mowie dzieci (czerwony, okrągły, piękny) (Rozwój mowy, rozwój społeczny i komunikacyjny)
Edukować dzieci w pozytywnych emocjach z wyników kreatywności, życzliwego i opiekuńczego stosunku do ptaków. (Rozwój poznawczy)
Zainteresowanie utworami muzycznymi (wykonanie piosenki „Ptak” N. Naydenovej), zapoznanie się z materiałem ilustracyjnym (wybór zdjęć przedstawiających jagody jarzębiny). (Rozwój artystyczny i estetyczny)

Materiał: czerwona plastelina, serwetki, deski modelarskie, talerz ozdobiony plasteliną (z nałożonym tłem, wizerunkiem liści i gałęzi jarzębiny), zabawka dla ptaków.

Prace wstępne:oglądanie ilustracji i zestawów pocztówek przedstawiających ptaki dziobanie jagód jarzębiny, badanie suchych gałęzi jarzębiny z jagodami, tacę z wizerunkiem ptaków, rozmowy na temat „Ptaki”, nauka piosenki „Ptak” N. Naydenovej.

Zajęcia dla dzieci: zabawne, eksperymentujące z materiałami i substancjami, twórczy , Komunikacja.

Postęp lekcji:

Dzieci siedzą na krzesłach w półokręgu. Pozdrawiam dzieci. Zwracam uwagę na ptaka, który wleciał do grupy. Pokazuję ci zabawkę dla ptaków. Dzieci patrzą na ptaka i chcą go dotknąć. Każdy ma taką możliwość, niosę ją obok każdego dziecka i pozwalam dotknąć ptaka.

Mówię dzieciom, że ptak prosi o jedzenie. Zachęcam dzieci do zapamiętania, co jedzą ptaki, co lubią jeść? Wyjaśniam, że późną jesienią i zimą ptaki dziobią jagody na gałęziach. Jakie jagody rosną na gałęziach? Jakie drzewo rośnie w naszej okolicy? Czy widzieli na nim jagody? Proponuję zaśpiewać ptakowi znajomą piosenkę „Ptak” N. Naydenova.

Dzieci śpiewają piosenkę naśladującą ruchy ptaka dziobającego ziarna. Postępuj zgodnie z tekstem.

Po zabawie proponuję dzieciom zrobić jagody jarzębiny dla ptaka. Czego będziemy potrzebować?

Zachęcam dzieci do odpowiedzi (plastelina, deska modelarska, serwetka)

Pokazuję sposób działania (techniki modelowania): „Wyrzeźbimy jagody. Każdy z was zaślepia kilka jagód. Połowę jagód damy ptakowi, a resztą ozdobimy talerz. Oto nasz talerz, ma gałązkę, liście, ale nie ma jagód. A więc chcę zrobić piękny talerz! „Chcesz rzeźbić? Teraz podejdziemy do stołów i wyrzeźbimy jagody.

Samodzielna praca dzieci pod kierunkiem nauczyciela. Dzieci zwijają kulki z czerwonej plasteliny. W razie potrzeby udzielam indywidualnej pomocy.

Badamy jagody, kładziemy część na talerzu dla ptaka, dekorujemy talerz resztą.

GCD jest zsumowane. Mówię dzieciom, że dziś bardzo się starały, były świetne, pomogły ptaszkowi i udekorowały talerz. Okazała się taka piękna, teraz umieścimy ją w naszym zakątku kreatywności i będziemy ją podziwiać! Ptak dziękuje dzieciom i odlatuje.

Wyjaśnienie:

W tej lekcji powstają dwie motywacje: nakarmić ptaka i udekorować talerz, a więc wynikiem lekcji są dwie prace naraz. Chodzi o to, że dzieci zaślepiają wiele „jagód”, każde dziecko przymocuje jedną ze swoich jagód, aby ozdobić talerz, ponieważ w grupie jest dużo dzieci. Reszta jagód będzie „przydatna” dla ptaka, ponieważ nie możemy nie wykorzystać wyników pracy dzieci. Dzieci będą zadowolone, rodzice będą podziwiać sukces swoich pociech. Jeśli nauczyciel postawi sobie za cel śledzenie wyników każdego dziecka indywidualnie, „jagody” można umieścić nie na talerzu, ale na tablicy z imieniem dziecka.