ఫిజిక్స్ పరీక్షలు fipi oge gia. పరీక్ష పరిస్థితులు

కొత్త విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభానికి ముందు, భౌతిక శాస్త్రంలో OGE 2019 డెమో వెర్షన్‌లు (GIA గ్రేడ్ 9) FIPI అధికారిక వెబ్‌సైట్‌లో ప్రచురించబడ్డాయి.

9 వ తరగతిలో భౌతిక శాస్త్రంలో OGE పరీక్ష ఫలితాలు మాధ్యమిక పాఠశాల యొక్క ప్రత్యేక తరగతులలో విద్యార్థులను నమోదు చేసేటప్పుడు ఉపయోగించవచ్చు. ప్రత్యేక తరగతులలో ఎంపిక కోసం బెంచ్మార్క్ ఒక సూచికగా ఉంటుంది, దీని యొక్క తక్కువ పరిమితి 30 పాయింట్లకు అనుగుణంగా ఉంటుంది.

FIPI నుండి ఫిజిక్స్ 2019 (గ్రేడ్ 9)లో OGE యొక్క డెమో వెర్షన్ సమాధానాలు

2018తో పోలిస్తే KIM 2019లో మార్పులు

KIM యొక్క నిర్మాణం మరియు కంటెంట్‌లో ఎటువంటి మార్పులు లేవు.

భౌతిక శాస్త్రంలో KIM OGE 2019 యొక్క నిర్మాణం మరియు కంటెంట్ యొక్క లక్షణాలు

ప్రతి CIM వేరియంట్ రెండు భాగాలను కలిగి ఉంటుంది మరియు రూపం మరియు సంక్లిష్టత స్థాయికి భిన్నంగా ఉండే 26 టాస్క్‌లను కలిగి ఉంటుంది.

పార్ట్ 1లో 22 టాస్క్‌లు ఉన్నాయి, వాటిలో 13 టాస్క్‌లు ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానం, ఎనిమిది టాస్క్‌లు సంఖ్య లేదా సంఖ్యల సమితి రూపంలో చిన్న సమాధానం అవసరం మరియు వివరణాత్మక సమాధానంతో ఒక పని. చిన్న సమాధానంతో 1, 6, 9, 15 మరియు 19 టాస్క్‌లు రెండు సెట్‌లలో సమర్పించబడిన స్థానాల సుదూరతను స్థాపించడానికి లేదా ప్రతిపాదిత జాబితా (బహుళ ఎంపిక) నుండి రెండు సరైన స్టేట్‌మెంట్‌లను ఎంచుకోవడానికి పనులు.

పార్ట్ 2లో నాలుగు టాస్క్‌లు ఉన్నాయి (23-26), దీనికి మీరు వివరణాత్మక సమాధానాన్ని అందించాలి. టాస్క్ 23 అనేది ప్రయోగశాల పని, దీని కోసం ప్రయోగశాల పరికరాలు ఉపయోగించబడతాయి.

భౌతిక శాస్త్రంలో OGE యొక్క వ్యవధి

పనులను పూర్తి చేయడానికి అంచనా వేసిన సమయం:

1) సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి పనుల కోసం - 2 నుండి 5 నిమిషాల వరకు;

2) పెరిగిన సంక్లిష్టత యొక్క పనుల కోసం - 6 నుండి 15 నిమిషాల వరకు;

3) సంక్లిష్టత యొక్క అధిక స్థాయి పనుల కోసం - 20 నుండి 30 నిమిషాల వరకు.

మొత్తం పరీక్ష పేపర్‌ను పూర్తి చేయడానికి 180 నిమిషాలు కేటాయించారు.

పరీక్ష పరిస్థితులు

పరీక్ష భౌతిక శాస్త్ర తరగతి గదులలో జరుగుతుంది. అవసరమైతే, పరీక్ష పని యొక్క ప్రయోగాత్మక పనులను చేసేటప్పుడు మీరు సురక్షితమైన పని యొక్క అవసరాలను తీర్చగల ఇతర గదులను ఉపయోగించవచ్చు.

ప్రతి తరగతి గదిలోని పరీక్షలో ప్రయోగశాల పనిని నిర్దేశించే మరియు భరోసా ఇచ్చే నిపుణుడు ఉంటాడు, అతను పరీక్షకు ముందు భద్రతా బ్రీఫింగ్ నిర్వహిస్తాడు మరియు విద్యార్థులు ప్రయోగశాల పరికరాలతో పని చేస్తున్నప్పుడు సురక్షితమైన పని నియమాలకు అనుగుణంగా పర్యవేక్షిస్తారు.

నమూనా భద్రతా సూచనలు అనుబంధం 3*లో ఇవ్వబడ్డాయి.

ప్రయోగశాల పనిని (పని 23) నిర్వహించడానికి ప్రయోగశాల పరికరాల సెట్లు ముందుగానే, పరీక్షకు ముందు ఏర్పడతాయి. ప్రయోగశాల పరికరాల తయారీ కోసం, పరీక్షకు ఒకటి లేదా రెండు రోజుల ముందు, పరీక్షలో ఉపయోగించే పరికరాల సెట్ల సంఖ్యలు వేదికలకు నివేదించబడతాయి.

ప్రయోగశాల పని యొక్క పనితీరును ధృవీకరించే ప్రమాణాలు OGE యొక్క చట్రంలో ప్రామాణిక ప్రయోగశాల పరికరాలను ఉపయోగించడం అవసరం. ప్రయోగాత్మక పనులను నిర్వహించడానికి పరికరాల సెట్ల జాబితా భౌతిక శాస్త్రంలో ఫ్రంటల్ పని కోసం ప్రామాణిక సెట్ల ఆధారంగా, అలాగే GIA ప్రయోగశాల సెట్ల ఆధారంగా సంకలనం చేయబడింది. ఈ సెట్లు / కిట్‌ల కూర్పు విశ్వసనీయత యొక్క అవసరాలు మరియు OGE కోసం పరీక్షా పనుల బ్యాంక్ యొక్క ప్రయోగాత్మక పనుల రూపకల్పన కోసం అవసరాలను తీరుస్తుంది.

కిట్‌లలో చేర్చబడిన పరికరాల సంఖ్యలు మరియు వివరణలు అనుబంధం 2* “పరికరాల కిట్‌ల జాబితా”లో ఇవ్వబడ్డాయి.

పరీక్షా పాయింట్ల వద్ద పరికరాలు మరియు సామగ్రి లేనప్పుడు, పరికరాలను విభిన్న లక్షణాలతో సారూప్యమైన వాటితో భర్తీ చేయవచ్చు. పరికరాలను ఇతర లక్షణాలతో సారూప్యతతో భర్తీ చేసే సందర్భంలో OGE యొక్క పాల్గొనేవారు ప్రయోగశాల పని పనితీరు యొక్క ఆబ్జెక్టివ్ అంచనాను నిర్ధారించడానికి, తనిఖీ చేసే సబ్జెక్ట్ కమిషన్ నిపుణుల దృష్టికి తీసుకురావడం అవసరం. పనుల పనితీరు, వాస్తవానికి పరీక్షలో ఉపయోగించే పరికరాల లక్షణాల వివరణ.

* చూడండి డెమో

స్పెసిఫికేషన్
నిర్వహించడం కోసం నియంత్రణ కొలిచే పదార్థాలు
2019లో ఫిజిక్స్‌లో ప్రధాన రాష్ట్ర పరీక్ష

1. OGE కోసం KIM నియామకం- గ్రాడ్యుయేట్ల రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణ ప్రయోజనం కోసం సాధారణ విద్యా సంస్థల తొమ్మిదవ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్లకు భౌతిక శాస్త్రంలో సాధారణ విద్య స్థాయిని అంచనా వేయడానికి. ప్రత్యేక మాధ్యమిక పాఠశాల తరగతుల్లో విద్యార్థులను నమోదు చేసేటప్పుడు పరీక్ష ఫలితాలను ఉపయోగించవచ్చు.

OGE డిసెంబర్ 29, 2012 నంబర్ 273-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై" రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఫెడరల్ లా ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది.

2. KIM యొక్క కంటెంట్‌ను నిర్వచించే పత్రాలు

పరీక్షా పని యొక్క కంటెంట్ భౌతిక శాస్త్రంలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య కోసం స్టేట్ స్టాండర్డ్ యొక్క ఫెడరల్ కాంపోనెంట్ ఆధారంగా నిర్ణయించబడుతుంది (రష్యా విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆర్డర్ 05.03.2004 నం. 1089 నాటి "ఫెడరల్ కాంపోనెంట్ ఆఫ్ స్టేట్ యొక్క ఆమోదంపై ప్రైమరీ జనరల్, బేసిక్ జనరల్ మరియు సెకండరీ (పూర్తి) సాధారణ విద్య కోసం విద్యా ప్రమాణాలు”).

3. కంటెంట్ ఎంపిక, KIM యొక్క నిర్మాణం యొక్క అభివృద్ధికి సంబంధించిన విధానాలు

CMM ఎంపికల రూపకల్పనలో ఉపయోగించే నియంత్రిత కంటెంట్ మూలకాల ఎంపికకు సంబంధించిన విధానాలు పరీక్ష యొక్క క్రియాత్మక పరిపూర్ణత యొక్క అవసరాన్ని నిర్ధారిస్తాయి, ఎందుకంటే ప్రతి ఎంపికలో ప్రాథమిక పాఠశాల భౌతిక శాస్త్ర కోర్సు యొక్క అన్ని విభాగాల మాస్టరింగ్ తనిఖీ చేయబడుతుంది మరియు అన్ని వర్గీకరణ స్థాయిల పనులు ప్రతి విభాగానికి అందించబడతాయి. అదే సమయంలో, సైద్ధాంతిక దృక్కోణం నుండి చాలా ముఖ్యమైన లేదా విద్యను విజయవంతంగా కొనసాగించడానికి అవసరమైన కంటెంట్ అంశాలు CMM యొక్క అదే సంస్కరణలో వివిధ స్థాయిల సంక్లిష్టతతో తనిఖీ చేయబడతాయి.

KIM వేరియంట్ యొక్క నిర్మాణం స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క ఫెడరల్ కాంపోనెంట్ అందించిన అన్ని రకాల కార్యకలాపాల ధృవీకరణను నిర్ధారిస్తుంది (విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క సామూహిక వ్రాత పరీక్ష యొక్క షరతుల ద్వారా విధించబడిన పరిమితులకు లోబడి): సంభావిత ఉపకరణాన్ని మాస్టరింగ్ చేయడం ప్రాథమిక పాఠశాల భౌతిక శాస్త్ర కోర్సు, మాస్టరింగ్ మెథడాలాజికల్ జ్ఞానం మరియు ప్రయోగాత్మక నైపుణ్యాలు, భౌతిక కంటెంట్ యొక్క పాఠాల విద్యా పనులను ఉపయోగించడం, గణన సమస్యలను పరిష్కరించడంలో మరియు అభ్యాస-ఆధారిత స్వభావం ఉన్న పరిస్థితులలో భౌతిక దృగ్విషయాలు మరియు ప్రక్రియలను వివరించడంలో జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం.

పరీక్షా పనిలో ఉపయోగించే టాస్క్ మోడల్‌లు ఖాళీ సాంకేతికత (USE మాదిరిగానే) మరియు పని యొక్క 1వ భాగం యొక్క స్వయంచాలక ధృవీకరణ యొక్క అవకాశం కోసం రూపొందించబడ్డాయి. వివరణాత్మక సమాధానంతో పనులను తనిఖీ చేయడం యొక్క నిష్పాక్షికత ఏకరీతి మూల్యాంకన ప్రమాణాలు మరియు ఒక పనిని అంచనా వేసే అనేక స్వతంత్ర నిపుణుల భాగస్వామ్యం ద్వారా నిర్ధారిస్తుంది.

భౌతిక శాస్త్రంలో OGE అనేది విద్యార్థుల ఎంపిక యొక్క పరీక్ష మరియు రెండు ప్రధాన విధులను నిర్వహిస్తుంది: ప్రధాన పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్ల తుది ధృవీకరణ మరియు ప్రత్యేక మాధ్యమిక పాఠశాల తరగతులలో ప్రవేశించేటప్పుడు విద్యార్థుల భేదం కోసం పరిస్థితుల సృష్టి. ఈ ప్రయోజనాల కోసం, KIM సంక్లిష్టత యొక్క మూడు స్థాయిల పనులను కలిగి ఉంటుంది. సంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి యొక్క పనులను నెరవేర్చడం ప్రధాన పాఠశాల యొక్క భౌతిక శాస్త్రంలో ప్రమాణం యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన కంటెంట్ అంశాలను మాస్టరింగ్ స్థాయిని అంచనా వేయడానికి మరియు అతి ముఖ్యమైన కార్యకలాపాలను మాస్టరింగ్ చేయడానికి మరియు పెరిగిన మరియు అధిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క పనులను నెరవేర్చడానికి అనుమతిస్తుంది - విషయం (ప్రాథమిక లేదా ప్రొఫైల్) యొక్క తదుపరి స్థాయి అధ్యయనాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకొని తదుపరి స్థాయి విద్యలో విద్యను కొనసాగించడానికి విద్యార్థి యొక్క సంసిద్ధత స్థాయి.

4. KIM ఉపయోగంతో OGE యొక్క పరీక్షా నమూనా యొక్క కనెక్షన్

భౌతిక శాస్త్రంలో OGE మరియు KIM ఉపయోగం యొక్క పరీక్ష నమూనా "భౌతికశాస్త్రం" సబ్జెక్ట్‌లో విద్యార్థుల విద్యా విజయాలను అంచనా వేయడానికి ఒకే భావన ఆధారంగా నిర్మించబడింది. సబ్జెక్ట్ బోధించే ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో ఏర్పడిన అన్ని రకాల కార్యకలాపాలను తనిఖీ చేయడం ద్వారా ఏకరీతి విధానాలు ప్రాథమికంగా నిర్ధారించబడతాయి. అదే సమయంలో, ఇలాంటి పని నిర్మాణాలు ఉపయోగించబడతాయి, అలాగే ఉద్యోగ నమూనాల ఒకే బ్యాంకు. వివిధ రకాల కార్యకలాపాల ఏర్పాటులో కొనసాగింపు పనుల కంటెంట్‌లో, అలాగే వివరణాత్మక సమాధానంతో పనులను మూల్యాంకనం చేసే వ్యవస్థలో ప్రతిబింబిస్తుంది.

OGE మరియు KIM ఉపయోగం యొక్క పరీక్ష నమూనా మధ్య రెండు ముఖ్యమైన తేడాలు ఉన్నాయి. అందువలన, USE యొక్క సాంకేతిక లక్షణాలు ప్రయోగాత్మక నైపుణ్యాల ఏర్పాటుపై పూర్తి నియంత్రణను అనుమతించవు మరియు ఛాయాచిత్రాల ఆధారంగా ప్రత్యేకంగా రూపొందించిన పనులను ఉపయోగించి ఈ రకమైన కార్యాచరణ పరోక్షంగా తనిఖీ చేయబడుతుంది. OGE నిర్వహించడం అటువంటి పరిమితులను కలిగి ఉండదు, కాబట్టి, నిజమైన పరికరాలపై ప్రదర్శించిన ప్రయోగాత్మక పని పనిలో ప్రవేశపెట్టబడింది. అదనంగా, OGE యొక్క పరీక్షా నమూనాలో, భౌతిక కంటెంట్ యొక్క వివిధ సమాచారంతో పని చేసే పద్ధతులను తనిఖీ చేయడానికి ఒక బ్లాక్ మరింత విస్తృతంగా ప్రాతినిధ్యం వహిస్తుంది.

5. KIM యొక్క నిర్మాణం మరియు కంటెంట్ యొక్క లక్షణాలు

ప్రతి CMM వేరియంట్ రెండు భాగాలను కలిగి ఉంటుంది మరియు రూపం మరియు సంక్లిష్టత స్థాయి (టేబుల్ 1)లో విభిన్నంగా ఉండే 26 టాస్క్‌లను కలిగి ఉంటుంది.

పార్ట్ 1లో 22 టాస్క్‌లు ఉన్నాయి, వీటిలో 13 టాస్క్‌లు ఒక అంకె రూపంలో చిన్న సమాధానాలు, ఎనిమిది టాస్క్‌లు సంఖ్య లేదా సంఖ్యల సమితి రూపంలో చిన్న సమాధానం మరియు ఒక పని వివరణాత్మక సమాధానంతో ఉంటాయి. చిన్న సమాధానంతో 1, 6, 9, 15 మరియు 19 టాస్క్‌లు రెండు సెట్‌లలో సమర్పించబడిన స్థానాల సుదూరతను స్థాపించడానికి లేదా ప్రతిపాదిత జాబితా (బహుళ ఎంపిక) నుండి రెండు సరైన స్టేట్‌మెంట్‌లను ఎంచుకోవడానికి పనులు.

పార్ట్ 2లో నాలుగు టాస్క్‌లు ఉన్నాయి (23-26), దీనికి మీరు వివరణాత్మక సమాధానాన్ని అందించాలి. టాస్క్ 23 అనేది ప్రయోగశాల పరికరాలు ఉపయోగించే ఒక ఆచరణాత్మక పని.

ప్రాథమిక సాధారణ విద్య

భౌతిక శాస్త్రంలో OGE-2019 యొక్క డెమో వెర్షన్

దిగువ లింక్ నుండి కోడిఫైయర్ మరియు స్పెసిఫికేషన్‌తో పాటు OGE 2019 యొక్క డెమో వెర్షన్‌ను డౌన్‌లోడ్ చేయండి:

YouTube ఛానెల్‌లో మా వెబ్‌నార్లు మరియు ప్రసారాల గురించిన సమాచారాన్ని అనుసరించండి, అతి త్వరలో మేము భౌతిక శాస్త్రంలో OGE కోసం సన్నద్ధత గురించి చర్చిస్తాము.

భౌతికశాస్త్రంలో OGE కోసం సిద్ధం కావడానికి 9వ తరగతి విద్యార్థులకు ఈ ప్రచురణ ఉద్దేశించబడింది. మాన్యువల్‌లో ఇవి ఉన్నాయి: వివిధ రకాలైన 800 పనులు; అన్ని ప్రశ్నలకు సమాధానాలు. అన్ని విద్యా విషయాలు ప్రదర్శించబడతాయి, దీని జ్ఞానం పరీక్ష ద్వారా తనిఖీ చేయబడుతుంది. భౌతికశాస్త్రంలో OGE కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంలో ఈ ప్రచురణ ఉపాధ్యాయులకు సహాయం చేస్తుంది.

భౌతిక శాస్త్రం 2019లో OGE యొక్క డెమో వెర్షన్ యొక్క పనుల విశ్లేషణ

ఈ వెబ్‌నార్‌లో, మేము 1 నుండి 19 వరకు భౌతిక శాస్త్రంలో OGE యొక్క మొదటి భాగం యొక్క అన్ని పనులను వివరంగా పరిశీలిస్తాము. ప్రతి పనికి సంక్షిప్త విశ్లేషణ, పరిష్కారం మరియు సమాధానం ఇవ్వబడుతుంది. OGE-2019 యొక్క డెమో వెర్షన్ FIPI వెబ్‌సైట్‌లో పోస్ట్ చేయబడింది. ఇది ఖచ్చితంగా OGE-2018 యొక్క డెమో వెర్షన్‌ను పునరావృతం చేస్తుంది, దాని కాపీ.

వ్యాయామం 1

మొదటి నిలువు వరుస నుండి ప్రతి భౌతిక భావన కోసం, రెండవ నిలువు వరుస నుండి తగిన ఉదాహరణను ఎంచుకోండి.

ఎంచుకున్న సంఖ్యలను సంబంధిత అక్షరాల క్రింద పట్టికలో వ్రాయండి.

నిర్ణయం

ఈ పని చాలా సులభం, కానీ OGE కోసం సిద్ధం చేసే సేకరణలలో మరియు శిక్షణా ఎంపికలలో, కొన్నిసార్లు వివిధ భౌతిక భావనలు, నిబంధనలు, దృగ్విషయాల నిర్వచనాల పరిజ్ఞానం అవసరమయ్యే మరింత క్లిష్టమైన పనులు ఉన్నాయి. విద్యార్థులు ఈ నిబంధనలను మరియు వాటి నిర్వచనాలను బాగా గుర్తుంచుకోవడానికి, గ్రేడ్ 7 నుండి భౌతిక పదాల నిఘంటువును ఉంచడం ఉత్తమం, తద్వారా విద్యార్థులు అత్యంత ముఖ్యమైన సైద్ధాంతిక భావనలు, చట్టాలను నేర్చుకోవడం మరియు నిర్వచనాలను గుర్తుంచుకోవడం మరింత సౌకర్యవంతంగా ఉంటుంది. భౌతిక పరిమాణాలు మరియు దృగ్విషయాలు. ఈ సందర్భంలో, భౌతిక పరిమాణం (అంటే, కొలవగలిగేది) ద్రవ్యరాశి, భౌతిక పరిమాణం యొక్క యూనిట్ (అంటే, ఏది కొలవవచ్చు) న్యూటన్ (శక్తి యొక్క యూనిట్), మరియు పరికరం (ఏది కొలవవచ్చు. ) ప్రమాణాలు.

సమాధానం: 315.

ఫిగర్ గాలి పీడనం Δ లో మార్పు యొక్క గ్రాఫ్‌లను చూపుతుంది pఅప్పటి నుండి tరెండు ట్యూనింగ్ ఫోర్క్‌ల ద్వారా వెలువడే ధ్వని తరంగాల కోసం. ఒత్తిడి మార్పు యొక్క వ్యాప్తి మరియు తరంగాల పిచ్‌ను సరిపోల్చండి.

1. ఒత్తిడి మార్పు యొక్క వ్యాప్తి ఒకే విధంగా ఉంటుంది; మొదటి ధ్వని యొక్క పిచ్ రెండవదాని కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది.
2. పిచ్ ఒకటే; మొదటి వేవ్‌లో ఒత్తిడి మార్పు యొక్క వ్యాప్తి రెండవదాని కంటే తక్కువగా ఉంటుంది.
3. ఒత్తిడి మార్పు యొక్క వ్యాప్తి మరియు పిచ్ ఒకే విధంగా ఉంటాయి.
4. ఒత్తిడి మార్పు మరియు పిచ్ యొక్క వ్యాప్తి భిన్నంగా ఉంటాయి.

నిర్ణయం

ఈ టాస్క్‌లో, కంపనాలు మరియు తరంగాల అంశంపై విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని పరీక్షించారు. వాస్తవానికి, పనిని పూర్తి చేయడానికి సంకోచం గురించి చాలా గుర్తుంచుకోవాలి. మొదట, వ్యాప్తి అనేది కొలిచిన విలువ యొక్క గరిష్ట విలువ, అనగా గ్రాఫ్‌లోని అత్యధిక పాయింట్, అంటే మొదటి వేవ్‌లోని డోలనాల వ్యాప్తి రెండవదాని కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది. సమయ అక్షం వెంట గ్రాఫ్ యొక్క శిఖరాల మధ్య దూరం నుండి డోలనాల కాలాన్ని నిర్ణయించవచ్చని విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవాలి, ఆపై మొదటి వేవ్‌లో డోలనాల కాలం తక్కువగా ఉంటుంది మరియు ఫ్రీక్వెన్సీ నుండి కాలానికి విలోమంగా ఉంటుంది, మొదటి వేవ్‌లో ఫ్రీక్వెన్సీ రెండవదాని కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది. మరియు మీరు పిచ్ డోలనాల పౌనఃపున్యం మరియు అధిక పౌనఃపున్యం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుందని కూడా మీరు తెలుసుకోవాలి, అధిక టోన్, అందువలన మొదటి వేవ్ యొక్క పిచ్ రెండవదాని కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది. అందువల్ల, ఈ తరంగాలలో డోలనాల యొక్క ఫ్రీక్వెన్సీ మరియు వ్యాప్తి రెండూ భిన్నంగా ఉంటాయి మరియు మొదటి వేవ్‌లో ఈ రెండు లక్షణాలు రెండవదాని కంటే ఎక్కువగా ఉంటాయి.

సమాధానం: 4.

టాస్క్ 3

ఏ ప్రకటన(లు) నిజమైనవి?

భూమి మరియు చంద్రుని మధ్య గురుత్వాకర్షణ శక్తి

A. భూమి మరియు చంద్రుని ద్రవ్యరాశిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

బి. భూమి చుట్టూ చంద్రుడు తిరగడానికి కారణం.

1. ఎ మాత్రమే
2. కేవలం బి
3. A లేదా B కాదు
4. A మరియు B రెండూ

నిర్ణయం

ఈ అసైన్‌మెంట్‌లో చర్చించబడిన సార్వత్రిక గురుత్వాకర్షణ చట్టం, ఉదాహరణకు, గ్రేడ్ 9లో పెరిష్కిన్ యొక్క పాఠ్యపుస్తకాన్ని ఉపయోగించి మరియు తగినంత వివరంగా అధ్యయనం చేయబడుతుంది. రెండు శరీరాల మధ్య పరస్పర ఆకర్షణ శక్తి శరీరాల ద్రవ్యరాశి యొక్క ఉత్పత్తికి నేరుగా అనులోమానుపాతంలో ఉంటుంది (అందువల్ల రెండు శరీరాల ద్రవ్యరాశిపై ఆధారపడి ఉంటుంది) మరియు చతురస్రానికి విలోమానుపాతంలో ఉంటుంది అని చెప్పే చట్టాన్ని ఇక్కడ గుర్తుచేసుకోవడం అవసరం. వాటి మధ్య దూరం. అదనంగా, పరిమాణంలో మరియు దిశలో వేగంలో ఏదైనా మార్పుకు కారణం ఏదో ఒక రకమైన శక్తి అని, మరియు ఈ సందర్భంలో, చంద్రుని వేగం యొక్క దిశను మార్చే గురుత్వాకర్షణ శక్తి అని విద్యార్థులు అర్థం చేసుకుంటే మంచిది. , అందుకే చంద్రుడు భూమి చుట్టూ తిరుగుతాడు. కాబట్టి, రెండు ప్రకటనలు నిజమవుతాయి.

సమాధానం: 4.

శరీర ద్రవ్యరాశి mప్రారంభ వేగంతో భూమి యొక్క ఉపరితలం నుండి నిలువుగా పైకి విసిరివేయబడింది v 0 , గరిష్ట ఎత్తుకు చేరుకుంది h 0 . గాలి నిరోధకత చాలా తక్కువ. కొంత ఇంటర్మీడియట్ ఎత్తులో శరీరం యొక్క మొత్తం యాంత్రిక శక్తి hసమానముగా

నిర్ణయం

టాస్క్ 4 చాలా ఆసక్తికరంగా మరియు చాలా కష్టంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే విద్యార్థికి యాంత్రిక శక్తి పరిరక్షణ చట్టం యొక్క సారాంశం గురించి చాలా లోతైన అవగాహన అవసరం. నా అభిప్రాయం ప్రకారం, అనేక పాఠ్యపుస్తకాలలో ఈ చట్టం, దాని అప్లికేషన్ యొక్క ఉదాహరణలు తగినంత శ్రద్ధ ఇవ్వలేదు. అందువల్ల, చాలా తరచుగా ఇటువంటి పనులలో, విద్యార్థులు తప్పులు చేస్తారు. ఈ పని యొక్క సరైన పనితీరు కోసం, గాలి నిరోధకత లేనప్పుడు శరీరం కదులుతున్నప్పుడు, ఏ సమయంలోనైనా శరీరం యొక్క మొత్తం యాంత్రిక శక్తి ఒకే విధంగా ఉంటుందని విద్యార్థి బాగా అర్థం చేసుకోవాలి. దీని అర్థం కొంత మధ్యస్థ ఎత్తులో hశరీరం కొంత వేగంతో సంభావ్య శక్తి మరియు కొంత గతి శక్తి రెండింటినీ కలిగి ఉంటుంది v. కానీ సమాధాన ఎంపికలలో ఈ వేగంతో ఫార్ములా లేదు v. అందువల్ల, కొంత మధ్యంతర బిందువు వద్ద ఉన్న మొత్తం యాంత్రిక శక్తిని కూడా ప్రారంభ గతి శక్తికి సమం చేయవచ్చు ( mv 0 2/2), మరియు ఫైనల్ (టాప్ పాయింట్ వద్ద) పొటెన్షియల్ ( mgh 0).

సమాధానం: 2.

సిలిండర్ 1 అదే వాల్యూమ్ యొక్క సిలిండర్ 2 తో ప్రత్యామ్నాయంగా తూకం వేయబడుతుంది, ఆపై చిన్న వాల్యూమ్ కలిగిన సిలిండర్ 3 (ఫిగర్ చూడండి).

సిలిండర్(లు) గరిష్ట సగటు సాంద్రతను కలిగి ఉంటాయి

1. 1 మరియు 3

నిర్ణయం

ఈ పనిలో, విద్యార్థి శరీర ద్రవ్యరాశి, ఘనపరిమాణం మరియు సాంద్రత వంటి పరిమాణాల మధ్య సంబంధాన్ని బాగా అర్థం చేసుకోవాలి. అతను నేరుగా అనుపాత పరిమాణాలు మరియు విలోమానుపాత పరిమాణాలు వంటి భావనలతో బాగా ప్రావీణ్యం కలిగి ఉండాలి. మరియు ఈ అంశం కూడా 6వ తరగతి గణితం కోర్సులో ఉన్నప్పటికీ, మనం తరచుగా భౌతిక పాఠాలలో దాని గురించి మాట్లాడవలసి ఉంటుంది. ద్రవ్యరాశి మరియు వాల్యూమ్ నిష్పత్తిగా సాంద్రత యొక్క నిర్వచనం ఆధారంగా, మొదటి మరియు రెండవ శరీరాల సమాన వాల్యూమ్‌లతో, మొదటిది రెండవదాని కంటే ఎక్కువ ద్రవ్యరాశిని కలిగి ఉంటుంది మరియు అందువల్ల సాంద్రత నేరుగా అనుపాతంలో ఉంటుంది కాబట్టి ఎక్కువ సాంద్రత ఉంటుంది. శరీర ద్రవ్యరాశికి. కానీ మూడవ మరియు మొదటి శరీరాల ద్రవ్యరాశి సమానంగా ఉన్నప్పుడు, మూడవది చిన్న వాల్యూమ్‌ను కలిగి ఉంటుంది మరియు అందువల్ల మొదటిదాని కంటే ఎక్కువ సాంద్రత ఉంటుంది, ఎందుకంటే శరీర సాంద్రత వాల్యూమ్‌కు విలోమానుపాతంలో ఉంటుంది. కాబట్టి శరీరం 3 గరిష్ట సాంద్రతను కలిగి ఉంటుంది.

సమాధానం: 3.

విశ్రాంతిగా ఉన్న శరీరంపై, ఆ సమయంలో, మృదువైన క్షితిజ సమాంతర విమానంలో ఉంది t= 0, రెండు క్షితిజ సమాంతర శక్తులు పనిచేయడం ప్రారంభిస్తాయి (ఫిగర్ చూడండి). శరీరం యొక్క వేగం యొక్క మాడ్యులస్ మరియు శరీరం యొక్క త్వరణం యొక్క మాడ్యులస్ కాలానుగుణంగా ఎలా మారతాయో నిర్ణయించండి.

1. పెరుగుతుంది
2. తగ్గుతుంది
3. మారదు

నిర్ణయం

ఈ సమస్య న్యూటన్ యొక్క రెండవ నియమం మరియు ఫలిత శక్తిని గణించే నియమానికి అంకితం చేయబడింది. వెక్టర్ మరియు వెక్టర్ ప్రొజెక్షన్ యొక్క భావనలు చాలా మంది 9వ తరగతి విద్యార్థులకు చాలా కష్టం. అందువల్ల, నేను ఈ భావనలను అధిగమించడానికి ప్రయత్నిస్తాను. ఈ క్రమంలో, ఫలిత శక్తిని లెక్కించడానికి నేను చాలా సరళమైన మరియు అర్థమయ్యే నియమాలను రూపొందిస్తాను:

1. శక్తులు ఒక దిశలో నిర్దేశించబడితే, వాటి విలువలు తప్పనిసరిగా జోడించబడాలి;
2. సరసన ఉంటే - వ్యవకలనం;
3. శక్తులు శరీరం యొక్క కదలికకు లంబంగా ఉంటే, అవి ఫలితాన్ని లెక్కించడంలో పాల్గొనవు. రెండవ నియమానికి అనుగుణంగా, ఈ సందర్భంలో మనం దాన్ని పొందుతాము ఎఫ్మొత్తం (ఫలిత శక్తిని నేను ఈ విధంగా సూచిస్తాను) \u003d 2.5 - 1 \u003d 1.5 N. మరియు అప్పటి నుండి ఎఫ్మొత్తం సున్నాకి సమానం కాదు, అప్పుడు శరీరం యొక్క త్వరణం కూడా సున్నాకి సమానంగా ఉండదు, అంటే శరీరం ఏకరీతిగా వేగవంతంగా కదులుతుంది (వేరియబుల్ యాక్సిలరేషన్‌తో కదలిక 9వ తరగతి విద్యార్థులకు తెలియదు). అంటే, త్వరణం మారదు, కానీ శరీరం యొక్క వేగం, ప్రారంభంలో విశ్రాంతిగా ఉన్నందున, పెరుగుతుంది.

సమాధానం: 13.

మూర్తి 1 లో చూపిన విధంగా డైనమోమీటర్‌కు ఒక సిలిండర్ జోడించబడింది. అప్పుడు సిలిండర్ నీటిలో మునిగిపోయింది (మూర్తి 2).

సిలిండర్ యొక్క వాల్యూమ్ను నిర్ణయించండి.

సమాధానం: ____________ సెం 3.

నిర్ణయం

మెకానిక్స్‌లో టాస్క్ 7 ఎల్లప్పుడూ ఒక పని. ఈ సందర్భంలో, ఈ పని 7 వ తరగతిలో ఏదైనా ప్రోగ్రామ్ ప్రకారం మరియు ఏదైనా పాఠ్యపుస్తకాలతో నిర్వహించబడే తేలికైన (ఆర్కిమెడియన్) శక్తిని కొలిచే ప్రయోగశాల పని యొక్క ఉదాహరణ. మూర్తి 1 లో, డైనమోమీటర్ గాలిలో శరీర బరువును నిర్ణయిస్తుంది - ఆర్ 1 \u003d 8 N, మరియు మూర్తి 2 లో ద్రవంలో శరీరం యొక్క బరువు నిర్ణయించబడుతుంది - ఆర్ 2 \u003d 3 N, కాబట్టి ఆర్కిమెడియన్ శక్తి వాటి వ్యత్యాసానికి సమానం ఎఫ్ arch \u003d 8 - 3 \u003d 5 N. టాస్క్ 23లో పరీక్షలో విద్యార్థులు కూడా ఇలాంటి ప్రయోగశాల పనిని ఎదుర్కోవచ్చు. కానీ ఇక్కడ, ఆర్కిమెడియన్ బలాన్ని నిర్ణయించడంతో పాటు, మీరు దాని సూత్రాన్ని ఉపయోగించాలి:

ఎఫ్ ar = ρ w గ్రా విఖననం

ఈ ఫార్ములా నుండి శరీరం యొక్క వాల్యూమ్‌ను వ్యక్తీకరించడం, దానిని లెక్కించడం మరియు ఫలిత సమాధానాన్ని క్యూబిక్ మీటర్ల నుండి క్యూబిక్ సెంటీమీటర్‌లకు మార్చడం అవసరం. అందువల్ల, ఈ పనిని ఎదుర్కోవటానికి, విద్యార్థి తప్పనిసరిగా ఆర్కిమెడియన్ శక్తి యొక్క సూత్రాన్ని తెలుసుకోవాలి, సూత్రాలను మార్చగలగాలి, వాటి నుండి ఇతర పరిమాణాలను వ్యక్తీకరించగలగాలి మరియు ఒక యూనిట్ కొలతను మరొకదానికి మార్చగలగాలి. చాలా మంది పిల్లలకు ఇవన్నీ చాలా కష్టం, అందువల్ల ఈ పని కష్టతరమైన పనులకు చెందినది. కానీ ఒక పాయింట్ వద్ద మాత్రమే ఎందుకు అంచనా వేయబడిందనే ప్రశ్న తలెత్తుతుంది, ఇతర పనులలో అదే ఒక పాయింట్ పొందడానికి సరైన ఎంపికను ఊహించడం సరిపోతుంది మరియు అంతే. ఇది వింత కంటే ఎక్కువ.

సమాధానం: 500 సెం.మీ3.

టాస్క్ 8

పదార్థం యొక్క నిర్మాణం యొక్క పరమాణు-గతి సిద్ధాంతం యొక్క నిబంధనలలో ఒకటి "పదార్థం యొక్క కణాలు (అణువులు, అణువులు, అయాన్లు) నిరంతర అస్తవ్యస్త చలనంలో ఉంటాయి." "నిరంతర ఉద్యమం" అనే పదాల అర్థం ఏమిటి?

1. కణాలు ఎల్లప్పుడూ ఒక నిర్దిష్ట దిశలో కదులుతాయి.
2. పదార్థం యొక్క కణాల కదలిక ఏ చట్టాలకు లోబడి ఉండదు.
3. కణాలు అన్నీ కలిసి ఒక దిశలో లేదా మరొక దిశలో కదులుతాయి.
4. అణువుల కదలిక ఎప్పుడూ ఆగదు.

నిర్ణయం

మరియు ఇక్కడ మీరు దాదాపుగా ఆలోచించకుండా మరియు పరమాణు గతి సిద్ధాంతం యొక్క నిబంధనల గురించి ఏమీ తెలియకుండానే 1 పాయింట్‌ని పొందగల పనికి ఉదాహరణ. మీరు "నిరంతర ఉద్యమం" అనే పదబంధం యొక్క అర్ధాన్ని అర్థం చేసుకోవాలి మరియు ఇది ఎప్పటికీ ఆగని ఉద్యమం అని ఊహించండి. అంటే, ఈ పనికి భౌతిక శాస్త్రానికి పెద్దగా సంబంధం లేదు. సాహిత్యంలో ఇది ఒక పని - పదబంధం యొక్క అర్ధాన్ని అర్థం చేసుకోవడం. మరియు ఈ పనిని మునుపటితో పోల్చండి. 1 పాయింట్ వద్ద రెండు టాస్క్‌లను సమానంగా మూల్యాంకనం చేయడం సమంజసమేనా? నేను అనుకోను.

సమాధానం: 4.

గ్రాఫ్ డేటాను ఉపయోగించి, ప్రతిపాదిత జాబితా నుండి ఎంచుకోండి రెండునిజమైన ప్రకటనలు. వారి సంఖ్యలను జాబితా చేయండి.

1. నీటి ప్రారంభ ఉష్ణోగ్రత t 1 .
2. BV విభాగం కెలోరీమీటర్‌లో నీటి స్ఫటికీకరణ ప్రక్రియకు అనుగుణంగా ఉంటుంది.
3. పాయింట్ B నీటి-మంచు వ్యవస్థలో ఉష్ణ సమతౌల్య స్థితిని స్థాపించిన సమయానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది.
4. ఉష్ణ సమతుల్యత ఏర్పడే సమయానికి, క్యాలరీమీటర్‌లోని మంచు అంతా కరిగిపోయింది.
5. AB విభాగానికి సంబంధించిన ప్రక్రియ శక్తి యొక్క శోషణతో కొనసాగుతుంది.

నిర్ణయం

టాస్క్ 9 అనేది శరీర ఉష్ణోగ్రతలో మార్పుల గ్రాఫ్‌ను విశ్లేషించడానికి మరియు గ్రాఫ్ ప్రకారం కొనసాగుతున్న ప్రక్రియలను నిర్ణయించడానికి విద్యార్థుల సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించడం. గ్రాఫిక్ పనులకు ఎక్కువ అధ్యయన సమయాన్ని కేటాయించడం మంచిది మరియు ఈ నైపుణ్యం ఖచ్చితంగా ఏర్పడుతుంది, కానీ ఉపాధ్యాయులకు ఇది చాలా తక్కువ సమయం - సమయం. అందుకే పూర్తిగా క్లిష్టంగా కనిపించని ఇలాంటి పనుల్లో కూడా విద్యార్థులు తప్పులు చేస్తుంటారు. ఈ సందర్భంలో, విభాగం AB నుండి శీతలీకరణ నీటి ప్రక్రియకు అనుగుణంగా ఉంటుంది t 1 ° C నుండి 0 ° C వరకు, BV విభాగం నీటి స్ఫటికీకరణ ప్రక్రియకు అనుగుణంగా ఉంటుంది మరియు GV విభాగం మంచును వేడి చేసే ప్రక్రియకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. t 2 నుండి 0 ° C.

సమాధానం: 12.

ఫిగర్ ఉష్ణోగ్రత యొక్క ఆధారపడటం యొక్క గ్రాఫ్‌ను చూపుతుంది tఅది అందుకున్న వేడి మొత్తం నుండి ఘన శరీరం ప్ర. శరీర బరువు 2 కిలోలు. ఈ శరీరం యొక్క పదార్ధం యొక్క నిర్దిష్ట ఉష్ణ సామర్థ్యం ఏమిటి?

నిర్ణయం

మరియు ఈ పనిలో, లేదా బదులుగా పని, షెడ్యూల్ ప్రకారం ప్రారంభ శరీర ఉష్ణోగ్రతను నిర్ణయించడం అవసరం t 1 = 150 °C, చివరి శరీర ఉష్ణోగ్రత t 2 \u003d 200 ° C మరియు శరీరం అందుకున్న వేడి మొత్తం ప్ర= 50 kJ. అప్పుడు వేడి మొత్తాన్ని జూల్స్‌గా మార్చండి: ప్ర= 50,000 J. ఆపై, సమస్య 7లో వలె, సూత్రాన్ని మార్చండి, దాని నుండి పదార్ధం యొక్క నిర్దిష్ట వేడిని వ్యక్తపరుస్తుంది:

ప్ర = తో· m·( t 2 – t 1)

మీరు చూడగలిగినట్లుగా, ఇక్కడ మీరు విలువలను ఒక యూనిట్ నుండి మరొకదానికి మార్చగలగాలి మరియు సూత్రాలను మార్చాలి మరియు పని 1 పాయింట్ వద్ద మాత్రమే అంచనా వేయబడుతుంది.

సమాధానం: 500.

టాస్క్ 11

ధనాత్మక చార్జ్, మాడ్యులో 10 ఇ కలిగిన ఒక మెటల్ ప్లేట్, ప్రకాశించినప్పుడు ఆరు ఎలక్ట్రాన్‌లను కోల్పోయింది. ప్లేట్‌పై ఛార్జ్ ఎంత?

1. +16 ఇ
2. -16 ఇ

నిర్ణయం

ఛార్జ్ భావన యొక్క భౌతిక అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ఇది చాలా సులభమైన పని. శరీరంపై ఛార్జ్ ఉండటం అంటే దాని ఉపరితలంపై ఎలక్ట్రాన్ల లేకపోవడం (పాజిటివ్ ఛార్జ్) లేదా అదనపు (నెగటివ్ ఛార్జ్). ఎలక్ట్రాన్ యొక్క ఛార్జ్ ఫిజిక్స్ కోర్సు నుండి మరియు కెమిస్ట్రీ కోర్సు నుండి ప్రతికూలంగా ఉందని విద్యార్థులు బాగా గుర్తుంచుకుంటే, ప్లేట్ 10 ఇ సానుకూల చార్జ్ కలిగి ఉన్నందున, అది 10 ఎలక్ట్రాన్లను కోల్పోయిందని వారు సులభంగా అర్థం చేసుకుంటారు. మరియు ఇది ప్రకాశం సమయంలో మరో ఆరు ఎలక్ట్రాన్‌లను కోల్పోయినందున, దాని ఛార్జ్ +16 ఇ అవుతుంది.

సమాధానం: 3.

ఫిగర్ మూడు రెసిస్టర్లు మరియు రెండు కీలు K1 మరియు K2 కలిగి ఉన్న విద్యుత్ వలయం యొక్క రేఖాచిత్రాన్ని చూపుతుంది. చుక్కలకు కానీమరియు ATస్థిరమైన వోల్టేజ్ వర్తించబడుతుంది. 1 సెకనులో సర్క్యూట్లో గరిష్టంగా విడుదలయ్యే వేడిని పొందవచ్చు

1. కీ K1 మాత్రమే మూసివేయబడితే
2. కీ K2 మాత్రమే మూసివేయబడితే
3. రెండు కీలు మూసివేయబడితే
4. రెండు కీలు తెరిచి ఉంటే

నిర్ణయం

ఈ పని, నా అభిప్రాయం ప్రకారం, విద్యార్థికి సులభమైనది కాదు. మరియు మళ్లీ అంచనా యొక్క సమర్ధత ప్రశ్న తలెత్తుతుంది. ఇక్కడ విద్యార్థి కీలు మూసివేయబడినప్పుడు, ఇతర రెసిస్టర్‌లు సమాంతరంగా దిగువ రెసిస్టర్‌కు జోడించబడతాయని చూడాలి. అలా చేయడం ద్వారా, ఒక రెసిస్టర్‌ను సమాంతరంగా జోడించడం వలన సర్క్యూట్ యొక్క మొత్తం నిరోధం తగ్గుతుందని గుర్తుంచుకోవాలి, ఎందుకంటే 1/ ఆర్ = 1/ఆర్ 1 + 1/ఆర్ 2 + … మరియు ఇది గుర్తుంచుకోవడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం సులభం కాదు. ఇంకా, గొలుసు విభాగానికి ఓం చట్టం ప్రకారం I = యు/ఆర్, సర్క్యూట్ యొక్క మొత్తం నిరోధకతలో తగ్గుదల సర్క్యూట్లో ప్రస్తుత బలం పెరుగుదలకు దారితీస్తుంది. కాబట్టి, కరెంట్ మరియు రెసిస్టెన్స్ మధ్య విలోమ సంబంధం గురించి విద్యార్థికి మంచి ఆలోచన ఉండాలి. చివరగా, జూల్-లెంజ్ చట్టం ప్రకారం, ప్ర = I 2 Rt, అంటే ప్రస్తుత బలం పెరుగుదల విడుదలైన వేడి మొత్తంలో పెరుగుదలకు దారి తీస్తుంది (ప్రతిఘటనలో తగ్గుదల తక్కువ ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది, ఎందుకంటే వేడి మొత్తం ప్రస్తుత బలం యొక్క వర్గానికి నేరుగా అనులోమానుపాతంలో ఉంటుంది). దీని అర్థం సర్క్యూట్లో గరిష్ట మొత్తంలో వేడిని విడుదల చేయడానికి, సర్క్యూట్ యొక్క నిరోధకత తక్కువగా ఉండాలి, అంటే సర్క్యూట్ సమాంతరంగా కనెక్ట్ చేయబడిన గరిష్ట సంఖ్యలో రెసిస్టర్లను కలిగి ఉండాలి. అంటే, మీరు రెండు కీలను మూసివేయాలి. అంగీకరిస్తున్నారు, మీరు యాదృచ్ఛికంగా చేస్తే తప్ప, ఏ విద్యార్థికైనా చాలా కష్టమైన పని.

సమాధానం: 3.

ఉత్తర ధ్రువంతో కూడిన శాశ్వత అయస్కాంతం గాల్వనోమీటర్‌కు మూసివేయబడిన కాయిల్‌లోకి చొప్పించబడుతుంది (చిత్రాన్ని చూడండి).

మీరు అదే వేగంతో దక్షిణ ధ్రువంతో అయస్కాంతాన్ని కాయిల్‌లోకి తీసుకువస్తే, గాల్వనోమీటర్ యొక్క రీడింగులు సుమారుగా ఫిగర్‌కు అనుగుణంగా ఉంటాయి.

నిర్ణయం

ఈ పని ప్రయోగాత్మకంగా చేయడం ఉత్తమం. మరియు "విద్యుదయస్కాంత ఇండక్షన్" అనే అంశం యొక్క అధ్యయనం కూడా, ప్రయోగం యొక్క పరిధిని దాటి వెళ్లకూడదు. 8-9 తరగతుల విద్యార్థులకు, కాయిల్ లోపల అయస్కాంతం కదులుతున్నప్పుడు, విద్యుత్ ఇండక్షన్ కరెంట్ దాని గుండా ప్రవహించడం ప్రారంభిస్తుందని మరియు కదలిక దిశలో ఈ కరెంట్ యొక్క దిశ వ్యతిరేక దిశకు మారుతుందని తెలుసుకోవడానికి ఇది సరిపోతుంది. అయస్కాంతం స్వయంగా మారుతుంది లేదా ధ్రువాలు మారినప్పుడు, మరియు మిల్లిఅమ్మీటర్ సూది (గాల్వనోమీటర్) యొక్క విక్షేపం కోణం అయస్కాంతం యొక్క వేగంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. పిల్లలు తమ స్వంత చేతులతో ఈ ప్రయోగాలు చేసినప్పుడు మరియు వారి స్వంత కళ్ళతో ప్రతిదీ చూసినప్పుడు ఇవన్నీ బాగా నేర్చుకుంటారు. మరియు ఈ అంశం యొక్క అధ్యయనం యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో మాగ్నెటిక్ ఫ్లక్స్ మరియు ఇండక్షన్ EMF యొక్క భావనలను పరిచయం చేయడం అస్సలు అవసరం లేదు - ఈ శిక్షణ దశలో ఇది అనవసరం. కాబట్టి సొంతంగా అలాంటి ప్రయోగాలు చేసిన వారికి అదే వేగంతో ఇతర ధ్రువంతో కాయిల్‌లోకి అయస్కాంతాన్ని ప్రవేశపెడితే, గాల్వనోమీటర్ సూది అదే కోణంలో కానీ వ్యతిరేక దిశలో మారుతుందని ఖచ్చితంగా తెలుసు.

సమాధానం: 2.

బొమ్మ మూడు వస్తువులను చూపుతుంది: A, B మరియు C. సన్నని కన్వర్జింగ్ లెన్స్‌లో ఏ వస్తువు (లు) యొక్క చిత్రం, దీని ఫోకల్ పొడవు ఎఫ్, తగ్గించబడుతుందా, విలోమం చేయబడుతుందా మరియు వాస్తవమా?

1. ఎ మాత్రమే
2. కేవలం బి
3. లో మాత్రమే
4. మూడు అంశాలు

నిర్ణయం

రెండు కిరణాలను ఉపయోగించి లెన్స్‌లో చిత్రాన్ని ఎలా నిర్మించాలో తెలిసిన వారికి లేదా వారి స్వంతంగా స్క్రీన్‌పై కన్వర్జింగ్ లెన్స్‌లో చిత్రాన్ని పొందేందుకు ఒక ప్రయోగం చేసిన వారికి చాలా సులభమైన పని. రెండు సందర్భాల్లో, కన్వర్జింగ్ లెన్స్ యొక్క డబుల్ ఫోకస్ వెనుక వస్తువు ఉన్నట్లయితే మాత్రమే చిత్రం తగ్గించబడిందని, విలోమంగా మరియు వాస్తవికంగా ఉందని అర్థం చేసుకోవడం సులభం అవుతుంది. అటువంటి ప్రయోగాన్ని విద్యార్థి పరీక్ష సమయంలోనే పట్టుకోవచ్చని చెప్పాలి, కాబట్టి పరీక్షకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, సాధ్యమైతే, ఉపాధ్యాయుడు లేదా శిక్షకుడితో కలిసి సాధ్యమైన అన్ని ప్రయోగాలు మరియు ప్రయోగశాల పనిని మళ్లీ నిర్వహించడం మంచిది.

సమాధానం: 1.

టాస్క్ 15

మనిషి పుస్తకం పేజీలో నుండి కిటికీ వెలుపలి మేఘాల వైపు చూస్తున్నాడు. ఈ సందర్భంలో మానవ కంటి లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ పొడవు మరియు ఆప్టికల్ పవర్ ఎలా మారుతుంది?

భౌతిక పరిమాణాలు మరియు వాటి సాధ్యమయ్యే మార్పుల మధ్య అనురూప్యాన్ని ఏర్పరచండి.

ప్రతి విలువకు, మార్పు యొక్క సముచిత స్వభావాన్ని నిర్ణయించండి:

1. పెరుగుతుంది
2. తగ్గుతుంది
3. మారదు

ప్రతి భౌతిక పరిమాణానికి ఎంచుకున్న సంఖ్యలను పట్టికలో వ్రాయండి.

సమాధానంలోని సంఖ్యలు పునరావృతం కావచ్చు.

నిర్ణయం

ఇక్కడ నేను KIMల డెవలపర్‌ల పట్ల చాలా కోపంగా ఉండాలనుకుంటున్నాను. 7వ, 8వ మరియు 9వ తరగతి భౌతికశాస్త్ర పాఠ్యపుస్తకాలలోని విషయాలను తొమ్మిదో తరగతి విద్యార్థి హృదయపూర్వకంగా తెలుసుకోవాలని వారు నిజంగా అనుకుంటున్నారా?! నిజమే, ఏదైనా రచయిత యొక్క ఏదైనా పాఠ్యపుస్తకంలో ఈ పనిలో వివరించిన వసతి దృగ్విషయం గురించి, రెండు లేదా మూడు వాక్యాల కంటే ఎక్కువ ఉండకూడదు. విద్యార్థులకు సంబంధించి ఈ రకమైన అసైన్‌మెంట్‌లు తప్పు అని నేను భావిస్తున్నాను. కానీ ఈ సందర్భంలో, ఒక విషయం చెప్పవచ్చు - లెన్స్ యొక్క ఆప్టికల్ పవర్ యొక్క తర్కం మరియు సూత్రం ద్వారా మాత్రమే విద్యార్థికి మార్గనిర్దేశం చేయాలి. డి = 1/ఎఫ్. వస్తువు దగ్గరగా ఉంటే, ఫోకల్ పొడవు తక్కువగా ఉండాలి, ఎందుకంటే ఈ వస్తువు ఏదైనా సందర్భంలో లెన్స్ యొక్క డబుల్ ఫోకస్ వెనుక ఉండాలి. దీనర్థం మీరు మీ చూపును దగ్గరగా ఉన్న వస్తువు (పుస్తకం పేజీ) నుండి సుదూర (మేఘాలు) వైపుకు మార్చినట్లయితే, అప్పుడు ఫోకల్ పొడవు పెరుగుతుంది. మరియు ఆప్టికల్ పవర్ ఫోకల్ లెంగ్త్‌కు విలోమంగా ఉన్నందున, అది విరుద్దంగా తగ్గుతుంది.

సమాధానం: 12

టాస్క్ 16

ఎలక్ట్రిక్ మోటారు 220 V వోల్టేజ్ మరియు 40 A కరెంట్ వద్ద పనిచేస్తుంది. దాని సామర్థ్యం 75% అని తెలిస్తే మోటారు నికర శక్తి ఎంత?

సమాధానం: _______ kW.

నిర్ణయం

ఈ పని మళ్లీ మాకు అంచనా యొక్క అసమర్థతను చూపుతుంది, అలాగే పనులు 7 మరియు 10. దాని నుండి ఉపయోగకరమైన శక్తిని వ్యక్తీకరించడం, సమర్థత సూత్రాన్ని మార్చడం అవసరం అయిన పనికి ఒక పాయింట్ మాత్రమే. సమర్థతను మొత్తం ఉపయోగకరమైన శక్తి నిష్పత్తిగా లెక్కించవచ్చని ఒక్క పాఠ్యపుస్తకం కూడా చెప్పలేదనే వాస్తవాన్ని నేను దీనికి జోడిస్తాను, కానీ మొత్తం ఉపయోగకరమైన పని యొక్క నిష్పత్తి మాత్రమే. అంటే, విద్యార్థి తగినంత పెద్ద సంఖ్యలో సమస్యలను పరిష్కరించిన షరతుపై మాత్రమే దీనిని నేర్చుకుంటాడు, దీనిలో సమర్థత కారకం పని యొక్క నిష్పత్తిగా మాత్రమే కాకుండా, అధికారాల నిష్పత్తిగా కూడా లెక్కించబడుతుంది. ప్రశ్న అడుగుదాం - అటువంటి సమస్యలను పరిష్కరించడానికి గురువుకు తగినంత సమయం ఉందా? అవకాశం లేదు. సమర్థత సూత్రంతో ఇబ్బందులతో పాటు, ఈ పనిలో విద్యార్థి తప్పనిసరిగా ప్రస్తుత పవర్ ఫార్ములాను గుర్తుంచుకోవాలి మరియు వర్తింపజేయాలి ఆర్ = UI. ఇంకా, ఉపయోగకరమైన శక్తిని వ్యక్తపరుస్తుంది ఆర్ n = UI(ఇక్కడ n అనేది సమర్థత యొక్క హోదా), ఇది తప్పనిసరిగా లెక్కించబడడమే కాకుండా, వాట్‌ల నుండి కిలోవాట్‌లకు మార్చబడుతుంది.

సమాధానం: 6,6.

టాస్క్ 17

కింది అణు ప్రతిచర్య జరిగింది: ప్రతిచర్య ఫలితంగా ఏ కణం X విడుదలైంది?

1. α-కణం
2. β కణం
3. న్యూట్రాన్
4. ప్రోటాన్

నిర్ణయం

ఈ పని యొక్క సరైన పరిష్కారం కోసం, విద్యార్థి ద్రవ్యరాశి మరియు ఛార్జ్ సంఖ్యల పరిరక్షణ చట్టాలు, అలాగే కొన్ని కణాల హోదాలను తెలుసుకోవాలి. ద్రవ్యరాశి (ఎగువ) మరియు ఛార్జ్ (తక్కువ) సంఖ్యల పరిరక్షణ చట్టాలకు అనుగుణంగా, ఏర్పడిన కణం యొక్క ద్రవ్యరాశి మరియు ఛార్జ్ 1కి సమానం అని మేము పొందుతాము. కాబట్టి, ఈ కణం ప్రోటాన్ అవుతుంది.

సమాధానం: 4.

అనెరాయిడ్ బేరోమీటర్ (ఫిగర్ చూడండి) ఉపయోగించి వాతావరణ పీడనం యొక్క కొలత ఫలితాన్ని రికార్డ్ చేయండి, కొలత లోపం ఒత్తిడి ధరకు సమానం అని గుర్తుంచుకోండి.

1. (750 ± 5) mmHg కళ.
2. (755 ± 1) mmHg కళ.
3. (107 ± 1) పే
4. (100.7 ± 0.1) పే

నిర్ణయం

కానీ పరీక్షలో వీలైనన్ని ఎక్కువ టాస్క్‌లు ఉండాలని నేను భావిస్తున్నాను. ప్రాథమిక పాఠశాలలో భౌతిక శాస్త్రాన్ని అభ్యసించడం వల్ల విద్యార్థులు ప్రావీణ్యం పొందవలసిన ముఖ్యమైన నైపుణ్యాలలో వివిధ కొలిచే సాధనాలను ఉపయోగించడం మరియు వారి రీడింగులను నిర్ణయించే సామర్థ్యం ఒకటి అని నేను నమ్ముతున్నాను. పరికరంలో రెండు ఉంటే, కావలసిన స్కేల్‌ను నిర్ణయించడం, స్కేల్ విభజన విలువను నిర్ణయించడం, పరికరం లోపం యొక్క భావన మరియు విభజన విలువతో దాని సంబంధాన్ని అర్థం చేసుకోవడం మరియు రీడింగులను స్వయంగా తీసుకోవడం వంటివి ఈ నైపుణ్యంలో ఉంటాయి. దురదృష్టవశాత్తు, ఈ పనిలో లోపాన్ని గుర్తించే మరియు విభజన విలువతో అనుబంధించే సామర్థ్యానికి ఖచ్చితంగా పరీక్ష లేదు. విద్యార్థి రెండు సాధారణ విషయాలను గమనించడానికి సరిపోయే విధంగా సమాధాన ఎంపికలు రూపొందించబడినందున - మొదటిది, ఎగువ స్కేల్ కిలోపాస్కల్స్‌లో గ్రాడ్యుయేట్ చేయబడింది (స్కేల్ ముందు x1000 Pa సంతకం ఉంది), మరియు ఉన్నాయి సమాధాన ఎంపికలలో కిలోపాస్కల్‌లు లేవు మరియు రెండవది, పరికరం యొక్క బాణం ఖచ్చితంగా 750 మరియు 760 మార్కుల మధ్య మధ్యలో ఉంటుంది, అంటే పరికరం 755 mm Hgని చూపుతుంది. కళ., ఇది వెంటనే ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తుంది మరియు విభజన విలువ లేదా పరికరం యొక్క లోపాన్ని గుర్తించాల్సిన అవసరం లేదు.

సమాధానం: 2.

పాఠంలోని ఉపాధ్యాయుడు రెండు వేర్వేరు క్షితిజ సమాంతర ఉపరితలాలపై లోడ్ ఉన్న బార్ యొక్క ఏకరీతి కదలికతో స్లైడింగ్ ఘర్షణ శక్తిని కొలవడానికి స్థిరంగా ప్రయోగాలు చేశాడు (చిత్రం చూడండి).

ప్రతిపాదిత జాబితా నుండి, ఎంచుకోండి రెండుప్రయోగాలకు అనుగుణంగా ఉండే ప్రకటనలు. వారి సంఖ్యలను జాబితా చేయండి.

1. రాపిడి యొక్క శక్తి లోడ్తో బార్ యొక్క ద్రవ్యరాశిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
2. రాపిడి యొక్క శక్తి బార్ యొక్క కదలిక వేగంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
3. ఘర్షణ శక్తి స్థానభ్రంశం విమానం యొక్క వంపు కోణంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
4. రాపిడి యొక్క శక్తి బ్లాక్ కదులుతున్న ఉపరితలంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
5. రెండవ ఉపరితలం కోసం స్లైడింగ్ ఘర్షణ ఎక్కువగా ఉంటుంది.

నిర్ణయం

ఈ పనిలో, విద్యార్థి కొన్ని ప్రయోగాల ఫలితాన్ని విశ్లేషించి, గమనించిన డిపెండెన్సీల గురించి సరైన తీర్మానాలను ఎంచుకోవాలి. అటువంటి పని యొక్క పనితీరు యొక్క ఖచ్చితత్వం, ప్రయోగం యొక్క ఫలితాల ఆధారంగా డిపెండెన్సీల గురించి తీర్మానాలు చేయగల సామర్థ్యాన్ని విద్యార్థి ఎంత బాగా ఏర్పరుచుకున్నాడనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇది చేయుటకు, నా ఆచరణలో, ప్రతి ప్రయోగశాల పనిని నిర్వహించేటప్పుడు, చివరికి నేను ప్రతి ప్రయోగశాల పనికి నేనే కంపోజ్ చేసే కొన్ని ప్రశ్నలకు సమాధానాలను ముగింపుగా వ్రాయమని అబ్బాయిలందరినీ అడుగుతాను. ఒక విలువ మరొకదానిపై ఎలా ఆధారపడి ఉంటుంది, లేదా ఆధారపడదు అనే దాని గురించి విద్యార్థులు తీర్మానాలు చేయాల్సిన అవసరం ఉన్న విధంగా ప్రశ్నలు రూపొందించబడ్డాయి లేదా ప్రయోగం యొక్క పరిస్థితులు అనుమతించవు కాబట్టి అటువంటి ముగింపును గీయడం అసాధ్యం. ఉదాహరణకు, ఈ పనిలో, రెండు ప్రయోగాలలో, ఘర్షణ శక్తిని కొలుస్తారు, అయితే బార్ కదిలిన ఉపరితలం యొక్క పదార్థాలు మాత్రమే ప్రయోగాలలో మార్చబడ్డాయి. కాబట్టి, అటువంటి ప్రయోగాల ఫలితాల ప్రకారం, లోడ్ యొక్క ద్రవ్యరాశిపై ఘర్షణ శక్తి యొక్క ఆధారపడటం గురించి లేదా కదలిక వేగంపై ఘర్షణ శక్తి యొక్క ఆధారపడటం గురించి లేదా ఆధారపడటం గురించి నిర్ధారించడం అసాధ్యం. ఉపరితలం యొక్క వంపు కోణంపై ఘర్షణ శక్తి.

సమాధానం: 45.

మేము 1 నుండి 19 వరకు అన్ని పనులను సమీక్షించాము, వాటిని పరిష్కరించాము, ఈ పనుల యొక్క కొన్ని లక్షణాలను విశ్లేషించాము, అంచనా యొక్క సమర్ధతను చర్చించాము (మరింత ఖచ్చితంగా, దాని లేకపోవడం). ఇది మా వెబ్‌నార్‌ను ముగించింది. తదుపరిసారి మేము గ్రేడ్ 9 లో భౌతిక పరీక్ష యొక్క రెండవ భాగం యొక్క పనులను నిశితంగా పరిశీలిస్తాము - ఇవి 23 నుండి 26 వరకు ఉన్న పనులు.

ముగింపులో, నేను 20-22 టాస్క్‌లను నిర్దిష్టంగా అంగీకరించను మరియు అటువంటి పనులు సాధారణంగా KIMలలో ఉండాలని డెవలపర్‌లతో ప్రాథమికంగా విభేదిస్తున్నాను. నేను వాటిని పనికిరానివి మాత్రమే కాదు, ప్రమాదకరమైనవిగా కూడా భావిస్తున్నాను, ఎందుకంటే అవి విద్యార్థి యొక్క ఒత్తిడిని పెంచుతాయి, అతను అస్పష్టమైన మరియు పూర్తిగా తెలియని శాస్త్రీయ వచనాన్ని చదవాలి మరియు ఈ వచనం గురించిన ప్రశ్నలకు కూడా సమాధానం ఇవ్వాలి. భౌతిక శాస్త్రంలో OGEలో ఇటువంటి పనులకు చోటు లేదు. ఇటువంటి పనులు వివిధ రకాల పరిశోధనలలో ఉపయోగించబడతాయి, ఇక్కడ విద్యార్థులకు తెలియని లేదా పూర్తిగా తెలియని వచనంతో పని చేసే సామర్థ్యాన్ని గుర్తించడం, దాని కంటెంట్ మరియు అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడం మరియు విశ్లేషించడం అవసరం. కానీ ప్రాథమిక పాఠశాల కోర్సు కోసం భౌతిక శాస్త్రంలో పరీక్షలో, ఆ పనులు మాత్రమే ఉండాలి, వీటిలో కంటెంట్ ఈ కోర్సు యొక్క పరిధిని దాటి వెళ్ళదు. ఇది ప్రధాన షరతుగా ఉండాలి. మరియు 20-22 పనులు ఈ అతి ముఖ్యమైన పరిస్థితిని ఉల్లంఘిస్తాయి.

మీరు చూపిన శ్రద్దకి దన్యవాదాలు. త్వరలో మా వెబ్‌నార్లలో కలుద్దాం.

తరచుగా అడుగు ప్రశ్నలు size="+2">

మీరు సైట్ స్క్రిప్ట్‌లను విచ్ఛిన్నం చేసే ప్రకటన బ్లాకర్‌లను నిలిపివేస్తే చాలా సమస్యలు పరిష్కరించబడతాయి. ఒకవేళ, మీరు వేరే బ్రౌజర్‌ని ఉపయోగిస్తే సమస్య కొనసాగుతుందో లేదో తనిఖీ చేయండి. కాకపోతే, తరచుగా అడిగే ప్రశ్నల జాబితాను చదవండి. ఇది సహాయం చేయకపోతే, పేజీ దిగువన మీ ప్రశ్నను అడగండి.

సాధారణ ప్రశ్నలు size="+1">

సమాధానం: VKontakteలో ఒక సమూహంలో మీ స్వంతంగా అడగండి.

సమాధానం: "బగ్‌ని నివేదించు" ఫారమ్‌లో వ్రాయండి, ప్రతి పనికి అది ఉంటుంది.

సమాధానం: మీ బ్రౌజర్‌లో స్వీయపూర్తి ఫీల్డ్‌ల సెట్టింగ్‌ను తీసివేయండి.

సమాధానం: ఒక సంవత్సరం పాటు లాగిన్ అవ్వకండి, అది స్వయంచాలకంగా తొలగించబడుతుంది.

సమాధానం: అందించబడలేదు.

సమాధానం: USE స్కేల్ "పరీక్ష గురించి" ట్యాబ్‌లో ఇవ్వబడింది.

సమాధానం: ప్రధాన కేటలాగ్ యొక్క పనులు ప్రస్తుత సంవత్సరం పరీక్షల స్పెసిఫికేషన్ మరియు డెమో వెర్షన్‌లకు అనుగుణంగా ఉంటాయి. చాలా పనులు మునుపటి సంవత్సరాల పరీక్షా సామగ్రి నుండి తీసుకోబడ్డాయి. మీరు "ఐచ్ఛికాలు" పేజీలో వాటి జాబితాను చూడవచ్చు.

విద్యార్థి పరిమాణం="+1">
సాధారణ ప్రశ్నలు size="+1">

సమాధానం: "నా గణాంకాలు" విభాగంలో, మీ లాగిన్‌తో లాగిన్ చేయడం ద్వారా.

సమాధానం: పరీక్షను ముగించండి. వ్యవస్థ తనంతట తానుగా నిర్ణయాలు తీసుకుంటుంది.

సమాధానం: అనేక పాయింట్ల ద్వారా అంచనా వేయబడిన పనుల కోసం, పాయింట్లలో కొంత భాగం ఇవ్వబడుతుంది.

సమాధానం: మీరు ఎంపికను నిర్ణయించి, "సేవ్" బటన్‌ను క్లిక్ చేసిన తర్వాత "గురువుకు" విభాగంలో ఉపాధ్యాయుడు సంకలనం చేసిన ఎంపికలు అతని జాబితాలలో స్వయంచాలకంగా కనిపిస్తాయి.

సమాధానం: అది పోదు.

సమాధానం: "నా గణాంకాలు" విభాగం నుండి పరిష్కారాన్ని కొనసాగించండి.

size="+1">

సమాధానం: మీరు వేరొక లాగిన్ కింద లాగిన్ చేసారు.

సమాధానం: నంబర్‌లో లోపం లేదా మరొక విషయం యొక్క పేజీ నుండి తెరవండి.

గురువు పరిమాణం="+1">
ఏదో పని చేయడం లేదు లేదా సరిగ్గా పని చేయడం లేదు size="+1">

సమాధానం: చాలా మటుకు, వేరే లాగిన్ కిందకు వెళ్లండి.

సమాధానం: విద్యార్థులు ముందుగా పోర్టల్‌లో నమోదు చేసుకోవాలి. మీరు వాటిని జాబితాలకు జోడించాల్సిన అవసరం లేదు, వారు వారికి కేటాయించిన ఏదైనా పనిని పూర్తి చేసిన తర్వాత ఆటోమేటిక్‌గా జాబితాలలో కనిపిస్తారు, "ఉపాధ్యాయుల కోసం" విభాగంలో ఉపాధ్యాయులు సృష్టించారు.

సమాధానం: మీరు సరైన విభాగంలో ఉన్నారో లేదో తనిఖీ చేయండి (ఉదాహరణ: ప్రాథమిక గణితంలో ప్రాథమిక గణిత పత్రికను చూడండి).

తొలగించడం, పునరుద్ధరించడం, పేరు మార్చడం ఎలా? size="+1">

సమాధానం: ఆర్కైవ్‌కు తరలించండి.

సమాధానం: విద్యార్థుల జాబితాతో పేజీలో విద్యార్థిని కనుగొని, అక్కడ నుండి తొలగించండి. ఇది స్వయంచాలకంగా పత్రిక నుండి అదృశ్యమవుతుంది.

సమాధానం: ఆర్కైవ్ చేసిన జాబితాను తెరిచి, పునరుద్ధరణ బటన్‌ను నొక్కండి.

సమాధానం: ఆర్కైవ్ నుండి రచనలు మరియు విద్యార్థులను పునరుద్ధరించండి.

సమాధానం: విద్యార్థి పేరుపై క్లిక్ చేయండి, పేరు మార్చండి.

ఎంపికల సంకలనం (విద్యార్థుల కోసం పని చేస్తుంది) size="+1">

సమాధానం: "టీచర్ కోసం" విభాగంలోని సూచనలను ఉపయోగించండి.

సమాధానం: "పరీక్ష పారామితులు" లో.

సమాధానం: టాపిక్‌ని ఎంచుకోవడానికి బటన్‌పై క్లిక్ చేయండి, ఆపై దాన్ని టాపిక్‌కి అటాచ్ చేయడానికి వర్క్ ఐకాన్‌పై క్లిక్ చేయండి.

సృష్టించిన రచనలు, బగ్‌లపై పని చేయండి size="+1">

సమాధానం: "టీచర్ కోసం" విభాగంలో, మీరు మీ స్వంత పనులను సృష్టించవచ్చు, వాటికి సమాధానాలు ఎక్కడా కనుగొనబడవు. అదే సమయంలో, ఇంట్లో పని చేస్తున్నప్పుడు, విద్యార్థులు సలహా కోసం బంధువు, ట్యూటర్ లేదా క్లాస్‌మేట్‌ని అడగవచ్చు.

సమాధానం: పరీక్ష పారామితులలో ఎప్పుడైనా.

సమాధానం: "టీచర్" విభాగంలో సృష్టించబడిన రచనల ప్రకారం, మీరు పని మరియు విద్యార్థి పేరుపై క్లిక్ చేయడం ద్వారా పరిష్కారాలను చూడవచ్చు.

సమాధానం: తరగతి జర్నల్‌లో, పని సంఖ్యపై క్లిక్ చేయండి, ప్రతి విద్యార్థి మరియు ప్రతి పని కోసం సారాంశ పట్టిక కనిపిస్తుంది మరియు ప్రతి పనికి సగటు స్కోర్ లెక్కించబడుతుంది.

FIPI (ఫెడరల్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ మెజర్‌మెంట్స్) అనేది క్రింది ప్రాంతాలలో పనిచేస్తున్న ఒక రాష్ట్ర శాస్త్రీయ సంస్థ:

• శాస్త్రీయ పరిశోధన మరియు OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ యొక్క చివరి పరీక్షల ఏర్పాటు;
• వివిధ విషయాల కోసం CMM అభివృద్ధి మరియు ఆమోదం;
• 9 మరియు 11 తరగతుల విద్యార్థులకు తుది అంచనాలను మూల్యాంకనం చేసే వ్యవస్థ అభివృద్ధి;
• Rosobrnadzor యొక్క సమాచార వనరుల సాంకేతిక మద్దతు మరియు నిర్వహణ;
• బోధనా సహాయాలు మరియు సేకరణల అభివృద్ధి మరియు పంపిణీ;
• సమావేశాల సంస్థ;
• అంతర్జాతీయ విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు ప్రాజెక్టులలో పాల్గొనడం.

FIPI (http://www.fipi.ru) యొక్క అధికారిక సమాచార పోర్టల్ 2018లో OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించే సమస్యలపై అత్యంత తాజా సమాచారాన్ని పొందే అవకాశాన్ని అందిస్తుంది. ఇన్స్టిట్యూట్ వెబ్‌సైట్ వీటిని కలిగి ఉంది:

1. గ్రాడ్యుయేట్ల తుది ధృవీకరణ కోసం చట్టపరమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను రూపొందించే పత్రాలు.
2. అన్ని సబ్జెక్ట్‌ల కోసం స్పెసిఫికేషన్‌లు మరియు కోడిఫైయర్‌లు.
3. వివిధ సంవత్సరాల నుండి అసైన్‌మెంట్‌ల డెమో వెర్షన్‌లు, FIPI చే అభివృద్ధి చేయబడింది, ఇది 9 మరియు 11 తరగతుల విద్యార్థులకు పరీక్షలకు సిద్ధం కావడానికి సహాయపడుతుంది.
4. స్వీయ శిక్షణ కోసం శిక్షణ సేకరణలు.
5. విశ్లేషణాత్మక మరియు పద్దతి పదార్థాలు.

9వ తరగతి విద్యార్థుల కోసం OGE 2018 యొక్క ఆవిష్కరణలు

మాధ్యమిక పాఠశాలలు, లైసియంలు మరియు వ్యాయామశాలల గ్రాడ్యుయేట్ల విద్యా స్థాయిని మెరుగుపరచడానికి పని చేస్తూ, FIPI 2017-2018 విద్యా సంవత్సరంలో OGE ఉత్తీర్ణులైన 9వ తరగతి విద్యార్థులను ప్రభావితం చేసే అనేక ముఖ్యమైన మార్పులను పరిచయం చేసింది.

అవసరమైన సబ్జెక్టులు

మునుపటి సంవత్సరాల మాదిరిగా కాకుండా, 2018లో, తొమ్మిదవ తరగతి విద్యార్థులు 5 సబ్జెక్టులలో జ్ఞానాన్ని ప్రదర్శించవలసి ఉంటుంది, వాటిలో రెండు (రష్యన్ భాష మరియు గణితం) ఖచ్చితంగా తప్పనిసరి, మరియు మరో ముగ్గురు విద్యార్థులు ఈ క్రింది వాటిపై దృష్టి సారించి వారి స్వంతంగా ఎంచుకోగలుగుతారు. జాబితా:

• సాంఘిక శాస్త్రం;
• కథ;
• భౌతిక శాస్త్రం;
• ఇన్ఫర్మేటిక్స్;
• జీవశాస్త్రం;
• భౌగోళిక శాస్త్రం;
• రసాయన శాస్త్రం;
• సాహిత్యం;
• విదేశీ భాష: ఇంగ్లీష్, జర్మన్, ఫ్రెంచ్ లేదా స్పానిష్.

OGE యొక్క తప్పనిసరి విషయాల సంఖ్యపై చర్చ ఇంకా పూర్తి కాలేదు. ఎంచుకునే హక్కు లేకుండా, వారు 2 కాకుండా 4 సబ్జెక్టులను తీసుకోవలసి ఉంటుంది మరియు తదుపరి విద్య కోసం ఎంచుకున్న దిశ ఆధారంగా ఒక తొమ్మిదవ తరగతి విద్యార్థి మాత్రమే తమను తాము ఎంచుకోగలుగుతారు.

విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ ప్రకారం, చరిత్ర మరియు విదేశీ భాష తప్పనిసరి అని క్లెయిమ్ చేస్తుంది.

ఏకీకృత KIM వ్యవస్థ

సంవత్సరాలుగా, OGE కోసం అసైన్‌మెంట్‌లు విద్యా సంస్థల ఉపాధ్యాయులచే అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి మరియు విద్యా సంస్థ యొక్క తయారీ మరియు ప్రొఫైల్ స్థాయిని పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి. 2018 నుండి, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అన్ని పాఠశాలలు, లైసియంలు మరియు వ్యాయామశాలలకు ఏకరీతి పనులు అందించబడతాయి, దీని అభివృద్ధి చాలా కాలంగా FIPI నిపుణులచే పని చేయబడింది.

పరిష్కారం మూడు ప్రధాన లక్ష్యాలను కలిగి ఉంది:

1. నిర్దిష్ట విషయాలలో జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి ఏకరీతి ప్రమాణాలను సెట్ చేయండి.
2. 9 వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్ల తయారీ యొక్క నిజమైన స్థాయిని చూడటానికి.
3. దేశంలోని వివిధ ప్రాంతాలలో విద్యా సంస్థల కోసం ఒకే విద్యా పథాన్ని నిర్మించడం.

OGE ప్రకారం అంచనా బరువు

2017-2018 విద్యా సంవత్సరంలో, తొమ్మిదవ-తరగతి విద్యార్థులు వారి తయారీని మరింత తీవ్రంగా పరిగణించాలి, ఎందుకంటే పరీక్షల ఫలితం ఇప్పుడు సర్టిఫికేట్ యొక్క మొత్తం స్కోర్‌ను ప్రభావితం చేస్తుంది. రష్యాలోని ప్రతిష్టాత్మక కళాశాలలు లేదా లైసియమ్‌లలో ఒకదానిలో చదువుకోవడానికి వారి సాధారణ పాఠశాల జీవితాన్ని మార్చుకోవాలనుకునే వారికి ఈ వాస్తవం చాలా ముఖ్యం.

అప్పగించాల్సిన 5 సబ్జెక్టులలో కనీసం 4 తప్పనిసరి కనీస థ్రెషోల్డ్‌ను అధిగమించడం ఒక సర్టిఫికేట్ పొందేందుకు ఒక అవసరం!

కానీ, OGEలో మొదటిసారి ఉత్తీర్ణత సాధించడంలో విఫలమైన విద్యార్థులు రెండవ (మరియు మూడవది కూడా) అవకాశం పొందుతారు. అయినప్పటికీ, 5 అంశాలలో 2 మాత్రమే తిరిగి పొందడం సాధ్యమవుతుంది.

రష్యన్ భాషలో మౌఖిక భాగం

2018 గ్రాడ్యుయేట్లు మౌఖిక రష్యన్ తీసుకోవాలి. అనేక ప్రాంతీయ పాఠశాలలు విద్యార్థులకు తగిన స్థాయిలో రష్యన్ భాషా నైపుణ్యాన్ని అందించడం లేదని ఆడిట్ ఫలితాలు చూపించిన తర్వాత ఈ నిర్ణయం తీసుకోబడింది, ఇది దేశంలోని ఏదైనా విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి అవసరమైన షరతు.

ఆవిష్కరణ గురించి అన్నా మొజరోవా యొక్క వీడియో చూడండి:

2017-2018 విద్యాసంవత్సరంలో 9వ తరగతి పూర్తిచేసే విద్యార్థుల కోసం ఎలాంటి ఆవిష్కరణలు ఎదురుచూస్తున్నాయి, అలాగే వ్యక్తిగత విషయాలలో OGEకి FIPI ఎలాంటి మార్పులు చేయాలని యోచిస్తోంది అనే దాని గురించి మరింత తాజా సమాచారం, మీరు మా సమాచార పోర్టల్ పేజీలలో కనుగొంటారు.

OGE షెడ్యూల్ 2018