Anong tao at aktibidad. Aktibidad ng tao at mga uri nito

Ang tao ng modernong lipunan ay nakikibahagi sa iba't ibang mga aktibidad. Upang mailarawan ang lahat ng uri ng aktibidad ng tao, kinakailangan na ilista ang pinakamahalagang pangangailangan para sa isang partikular na tao, at ang bilang ng mga pangangailangan ay napakalaki.

Ang paglitaw ng iba't ibang uri ng aktibidad ay nauugnay sa sosyo-historikal na pag-unlad ng tao. Ang mga pangunahing aktibidad kung saan ang isang tao ay kasama sa proseso ng kanyang indibidwal na pag-unlad ay komunikasyon, paglalaro, pag-aaral, trabaho.

* komunikasyon - ang pakikipag-ugnayan ng dalawa o higit pang mga tao sa proseso ng pagpapalitan ng impormasyon ng isang nagbibigay-malay o affective-evaluative na kalikasan;
* laro - isang uri ng aktibidad sa mga kondisyon na sitwasyon na ginagaya ang mga tunay, kung saan ang karanasan sa lipunan ay na-assimilated;
* pagkatuto -- ang proseso ng sistematikong pagwawagi ng kaalaman, kasanayan, kakayahan na kinakailangan upang maisagawa ang trabaho;
* paggawa - isang aktibidad na naglalayong lumikha ng isang kapaki-pakinabang na produkto sa lipunan na nagbibigay-kasiyahan sa materyal at espirituwal na pangangailangan ng mga tao.

Ang komunikasyon ay isang uri ng aktibidad na binubuo sa pagpapalitan ng impormasyon sa pagitan ng mga tao. Depende sa yugto ng edad ng pag-unlad ng tao, ang mga detalye ng aktibidad, ang likas na katangian ng komunikasyon ay nagbabago. Ang bawat yugto ng edad ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na uri ng komunikasyon. Sa pagkabata, ang isang may sapat na gulang ay nakikipagpalitan ng emosyonal na estado sa isang bata, tumutulong upang mag-navigate sa mundo sa paligid. Sa isang maagang edad, ang komunikasyon sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata ay isinasagawa na may kaugnayan sa pagmamanipula ng bagay, ang mga katangian ng mga bagay ay aktibong pinagkadalubhasaan, at ang pagsasalita ng bata ay nabuo. Sa panahon ng preschool ng pagkabata, ang isang role-playing game ay nagpapaunlad ng mga kasanayan sa interpersonal na komunikasyon sa mga kapantay. Ang nakababatang estudyante ay abala sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ayon sa pagkakabanggit, at ang komunikasyon ay kasama sa prosesong ito. Sa pagdadalaga, bilang karagdagan sa komunikasyon, maraming oras ang inilaan sa paghahanda para sa mga propesyonal na aktibidad. Ang pagiging tiyak ng propesyonal na aktibidad ng isang may sapat na gulang ay nag-iiwan ng imprint sa likas na katangian ng komunikasyon, kilos at pananalita. Ang komunikasyon sa propesyonal na aktibidad ay hindi lamang nag-aayos, ngunit pinayaman din ito, ang mga bagong koneksyon at relasyon sa pagitan ng mga tao ay lumitaw dito.

Ang laro ay isang uri ng aktibidad, ang resulta nito ay hindi ang paggawa ng anumang materyal na produkto. Siya ang nangungunang aktibidad ng isang preschooler, dahil sa pamamagitan niya ay tinatanggap niya ang mga pamantayan ng lipunan, natututo ng interpersonal na komunikasyon sa mga kapantay. Sa iba't ibang uri ng laro, maaaring isa-isahin ang indibidwal at grupo, paksa at balangkas, paglalaro at mga laro na may mga panuntunan. Ang mga laro ay may malaking kahalagahan sa buhay ng mga tao: para sa mga bata sila ay higit sa lahat ay may likas na pag-unlad, para sa mga matatanda ang mga ito ay isang paraan ng komunikasyon at libangan.

Ang pagtuturo ay isang uri ng aktibidad, ang layunin nito ay makakuha ng kaalaman, kakayahan at kakayahan. Sa proseso ng pag-unlad ng kasaysayan, ang kaalaman ay naipon sa iba't ibang larangan ng agham at kasanayan, samakatuwid, upang makabisado ang kaalamang ito, ang pagtuturo ay naging isang espesyal na uri ng aktibidad. Ang pagtuturo ay nakakaapekto sa pag-unlad ng kaisipan ng indibidwal. Binubuo ito ng asimilasyon ng impormasyon tungkol sa mga katangian ng nakapalibot na mga bagay at phenomena (kaalaman), ang tamang pagpili ng mga diskarte at operasyon alinsunod sa mga layunin at kondisyon ng aktibidad (kasanayan).

Ang paggawa sa kasaysayan ay isa sa mga unang uri ng aktibidad ng tao. Ang paksa ng sikolohikal na pag-aaral ay hindi paggawa mismo sa kabuuan, ngunit ang mga sikolohikal na bahagi nito. Karaniwan ang paggawa ay nailalarawan bilang isang nakakamalay na aktibidad, na naglalayong ipatupad ang resulta at kinokontrol ng kalooban alinsunod sa may malay na layunin nito. Ang paggawa ay gumaganap ng isang mahalagang pag-andar ng pormasyon sa pag-unlad ng indibidwal, dahil nakakaimpluwensya ito sa pagbuo ng kanyang mga kakayahan at karakter.

Ang saloobin sa trabaho ay inilatag sa maagang pagkabata, ang kaalaman at kasanayan ay nabuo sa proseso ng edukasyon, espesyal na pagsasanay, at karanasan sa trabaho. Ang ibig sabihin ng paggawa ay ipakita ang sarili sa aktibidad. Ang trabaho sa isang tiyak na larangan ng aktibidad ng tao ay nauugnay sa isang propesyon.

Kaya, ang bawat isa sa mga uri ng aktibidad sa itaas ay ang pinaka-katangian para sa ilang mga yugto ng edad ng pag-unlad ng pagkatao. Ang kasalukuyang uri ng aktibidad, tulad nito, ay naghahanda sa susunod, dahil ito ay bubuo ng kaukulang mga pangangailangan, mga kakayahan sa pag-iisip at mga katangian ng pag-uugali.

Depende sa mga katangian ng relasyon ng isang tao sa mundo sa paligid niya, ang mga aktibidad ay nahahati sa praktikal at espirituwal.

Ang praktikal na aktibidad ay naglalayong baguhin ang nakapaligid na mundo. Dahil ang nakapalibot na mundo ay binubuo ng kalikasan at lipunan, maaari itong maging produktibo (pagbabago ng kalikasan) at panlipunang pagbabago (pagbabago ng istruktura ng lipunan).

Ang espirituwal na aktibidad ay naglalayong baguhin ang indibidwal at panlipunang kamalayan. Ito ay natanto sa mga larangan ng sining, relihiyon, pagkamalikhain sa agham, sa mga gawang moral, pag-aayos ng kolektibong buhay at pag-orient sa isang tao sa paglutas ng mga problema ng kahulugan ng buhay, kaligayahan, kagalingan.

Kasama sa espirituwal na aktibidad ang aktibidad na nagbibigay-malay (pagkuha ng kaalaman tungkol sa mundo), aktibidad ng pagpapahalaga (pagtukoy sa mga pamantayan at prinsipyo ng buhay), aktibidad ng prognostic (pagbuo ng mga modelo ng hinaharap), atbp.

Ang paghahati ng aktibidad sa espirituwal at materyal ay may kondisyon. Sa katotohanan, ang espirituwal at materyal ay hindi maaaring paghiwalayin sa isa't isa. Ang anumang aktibidad ay may materyal na bahagi, dahil sa isang paraan o iba pa ay nauugnay ito sa labas ng mundo, at isang perpektong panig, dahil kinabibilangan ito ng pagtatakda ng layunin, pagpaplano, pagpili ng mga paraan, atbp.

Sa pamamagitan ng mga saklaw ng pampublikong buhay - pang-ekonomiya, panlipunan, pampulitika at espirituwal.

Ayon sa kaugalian, mayroong apat na pangunahing lugar ng pampublikong buhay:

§ panlipunan (mga tao, bansa, klase, kasarian at pangkat ng edad, atbp.)
§ pang-ekonomiya (produktibong pwersa, relasyon sa produksyon)
§ pampulitika (estado, partido, kilusang sosyo-politikal)
§ espirituwal (relihiyon, moralidad, agham, sining, edukasyon).

Mahalagang maunawaan na ang mga tao ay sabay-sabay sa iba't ibang relasyon sa isa't isa, konektado sa isang tao, nakahiwalay sa isang tao kapag nilutas ang kanilang mga isyu sa buhay. Samakatuwid, ang mga globo ng buhay ng lipunan ay hindi mga geometric na espasyo kung saan nakatira ang iba't ibang tao, ngunit ang mga relasyon ng parehong mga tao na may kaugnayan sa iba't ibang aspeto ng kanilang buhay.

Ang panlipunang globo ay ang relasyong umusbong sa paggawa ng direktang buhay ng tao at ng tao bilang isang panlipunang nilalang. Ang panlipunang globo ay kinabibilangan ng iba't ibang panlipunang pamayanan at ugnayan sa pagitan nila. Ang isang tao, na sumasakop sa isang tiyak na posisyon sa lipunan, ay nakasulat sa iba't ibang mga komunidad: maaari siyang maging isang lalaki, isang manggagawa, isang ama ng isang pamilya, isang naninirahan sa lungsod, atbp.

Ang economic sphere ay isang hanay ng mga relasyon ng mga tao na nagmula sa paglikha at paggalaw ng mga materyal na kalakal. Ang pang-ekonomiyang globo ay ang lugar ng produksyon, pagpapalitan, pamamahagi, pagkonsumo ng mga kalakal at serbisyo. Ang mga ugnayan ng produksyon at mga produktibong pwersa na magkasama ay bumubuo sa pang-ekonomiyang globo ng buhay ng lipunan.

Ang politikal na globo ay ang mga relasyon ng mga taong konektado sa kapangyarihan, na nagbibigay ng magkasanib na seguridad.

Ang mga elemento ng politikal na globo ay maaaring katawanin tulad ng sumusunod:

§ mga organisasyon at institusyong pampulitika - mga grupong panlipunan, mga rebolusyonaryong kilusan, parliamentarismo, mga partido, pagkamamamayan, pagkapangulo, atbp.;
§ mga pamantayang pampulitika - pampulitika, legal at moral na mga pamantayan, kaugalian at tradisyon;
§ komunikasyong pampulitika - mga relasyon, koneksyon at anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa prosesong pampulitika, gayundin sa pagitan ng sistemang pampulitika sa kabuuan at lipunan;
§ kultura at ideolohiyang pampulitika - mga ideyang pampulitika, ideolohiya, kulturang pampulitika, sikolohiyang pampulitika.

Ang espirituwal na globo ay ang globo ng mga relasyon na lumitaw sa panahon ng paggawa, paglilipat at pag-unlad ng mga espirituwal na halaga (kaalaman, paniniwala, kaugalian ng pag-uugali, artistikong mga imahe, atbp.).

Kung ang materyal na buhay ng isang tao ay konektado sa kasiyahan ng mga tiyak na pang-araw-araw na pangangailangan (para sa pagkain, damit, inumin, atbp.). kung gayon ang espirituwal na globo ng buhay ng tao ay naglalayong matugunan ang mga pangangailangan para sa pag-unlad ng kamalayan, pananaw sa mundo, at iba't ibang mga espirituwal na katangian.

Ang pagsasama ng lipunan - masa, kolektibo, indibidwal.

Kaugnay ng mga panlipunang anyo ng samahan ng mga tao upang maisakatuparan ang mga aktibidad, nakikilala ang mga gawaing kolektibo, masa, at indibidwal. Ang kolektibo, masa, indibidwal na anyo ng aktibidad ay tinutukoy ng kakanyahan ng kumikilos na paksa (isang tao, isang pangkat ng mga tao, isang pampublikong organisasyon, atbp.). Depende sa mga panlipunang anyo ng samahan ng mga tao upang maisagawa ang mga aktibidad, nagtatatag sila ng indibidwal (halimbawa: pamamahala ng isang rehiyon o bansa), kolektibo (mga sistema ng pamamahala ng barko, trabaho sa isang pangkat), masa (isang halimbawa ng mass media ay ang pagkamatay ni Michael Jackson).

Pag-asa sa mga pamantayan sa lipunan - moral, imoral, legal, ilegal.

Ang kundisyon mula sa pagsang-ayon ng mga aktibidad sa mga umiiral na pangkalahatang tradisyong pangkultura, ang mga pamantayang panlipunan ay nag-iiba ng ligal at labag sa batas, gayundin ang mga gawaing moral at imoral. Ang ilegal na aktibidad ay lahat ng bagay na ipinagbabawal ng batas, ang konstitusyon. Kunin, halimbawa, ang paggawa at paggawa ng mga armas, pampasabog, pamamahagi ng droga, lahat ito ay isang ilegal na aktibidad. Naturally, marami ang nagsisikap na sumunod sa moral na aktibidad, iyon ay, mag-aral nang matapat, maging magalang, pahalagahan ang mga kamag-anak, tulungan ang matanda at walang tirahan. Mayroong isang matingkad na halimbawa ng moral na aktibidad - ang buong buhay ni Mother Teresa.

Ang potensyal ng bago sa aktibidad ay innovative, inventive, creative, routine.

Kapag ang aktibidad ng tao ay nakakaapekto sa makasaysayang kurso ng mga kaganapan, na may panlipunang paglago, kung gayon ang progresibo o reaksyunaryo, gayundin ang mga malikhain at mapanirang aktibidad ay ipinamamahagi. Halimbawa: Ang progresibong papel ng pang-industriya na aktibidad ng Peter 1 o ang progresibong aktibidad ng Pyotr Arkadyevich Stolypin.

Depende sa kawalan o pagkakaroon ng anumang mga layunin, ang tagumpay ng aktibidad at ang mga paraan upang maisakatuparan ito, ipinapakita nila ang isang monotonous, monotonous, patterned na aktibidad, na siya namang nagpapatuloy nang mahigpit ayon sa ilang mga kinakailangan, at ang bago ay kadalasang hindi. ibinigay (Paggawa ng anumang produkto, sangkap ayon sa pamamaraan sa planta o pabrika). Ngunit ang aktibidad ay malikhain, mapag-imbento, sa kabaligtaran, ito ay nagdadala ng katangian ng pagka-orihinal ng bago, na dati nang hindi kilala. Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng pagtitiyak, pagiging eksklusibo, pagka-orihinal. At ang mga elemento ng pagkamalikhain ay maaaring ilapat sa alinman sa mga aktibidad. Ang isang halimbawa ay pagsasayaw, musika, pagpipinta, walang mga patakaran o tagubilin, narito ang sagisag ng pantasya, at ang pagpapatupad nito.

Mga uri ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng tao

Ang pagtuturo o aktibidad na nagbibigay-malay ay tumutukoy sa mga espirituwal na larangan ng buhay ng tao at lipunan. Mayroong apat na uri ng aktibidad na nagbibigay-malay:

karaniwan - binubuo sa pagpapalitan ng karanasan at mga larawang dinadala ng mga tao sa kanilang sarili at ibinabahagi sa labas ng mundo;
siyentipiko - nailalarawan sa pamamagitan ng pag-aaral at paggamit ng iba't ibang mga batas at pattern. Ang pangunahing layunin ng aktibidad ng pang-agham na nagbibigay-malay ay lumikha ng isang perpektong sistema ng materyal na mundo;
Ang artistikong aktibidad na nagbibigay-malay ay binubuo sa pagtatangka ng mga tagalikha at mga artista na suriin ang nakapaligid na katotohanan at makahanap ng mga lilim ng kagandahan at kapangitan dito;
Relihiyoso. Ang paksa nito ay ang tao mismo. Ang kanyang mga kilos ay hinuhusgahan mula sa punto ng pananaw na nakalulugod sa Diyos. Kasama rin dito ang mga pamantayang moral at aspetong moral ng mga aksyon. Dahil ang buong buhay ng isang tao ay binubuo ng mga aksyon, ang espirituwal na aktibidad ay may mahalagang papel sa kanilang pagbuo.

Mga uri ng espirituwal na aktibidad ng tao

Ang espirituwal na buhay ng isang tao at lipunan ay tumutugma sa mga aktibidad tulad ng relihiyoso, siyentipiko at malikhain. Alam ang kakanyahan ng aktibidad na pang-agham at relihiyon, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang nang mas detalyado ang mga uri ng aktibidad ng malikhaing tao. Kabilang dito ang artistikong direksyon o musikal, panitikan at arkitektura, pagdidirekta at pag-arte. Ang bawat tao ay may mga gawa ng pagkamalikhain, ngunit upang ipakita ang mga ito, kailangan mong magtrabaho nang matagal at mahirap.

Mga uri ng aktibidad ng paggawa ng tao

Sa proseso ng paggawa, ang pananaw sa mundo ng isang tao at ang kanyang mga prinsipyo sa buhay ay bubuo. Ang aktibidad sa paggawa ay nangangailangan ng pagpaplano at disiplina mula sa indibidwal. Ang mga uri ng aktibidad sa paggawa ay parehong mental at pisikal. Mayroong stereotype sa lipunan na ang pisikal na paggawa ay mas mahirap kaysa sa mental na paggawa. Bagaman sa panlabas ang gawain ng talino ay hindi nagpapakita ng sarili, sa katunayan ang mga uri ng aktibidad ng paggawa ay halos pantay. Muli, ang katotohanang ito ay nagpapatunay sa pagkakaiba-iba ng mga propesyon na umiiral ngayon.

Mga uri ng propesyonal na aktibidad ng isang tao

Sa malawak na kahulugan, ang konsepto ng isang propesyon ay nangangahulugang isang magkakaibang anyo ng aktibidad na ginagawa para sa kapakinabangan ng lipunan. Sa madaling salita, ang kakanyahan ng propesyonal na aktibidad ay ang mga tao ay nagtatrabaho para sa mga tao at para sa kapakinabangan ng buong lipunan. Mayroong 5 uri ng propesyonal na aktibidad.

1. Kalikasan ng tao. Ang kakanyahan ng aktibidad na ito ay sa pakikipag-ugnayan sa mga nabubuhay na nilalang: mga halaman, hayop at mikroorganismo.
2. Tao-tao. Kasama sa ganitong uri ang mga propesyon sa isang paraan o iba pang nauugnay sa pakikipag-ugnayan sa mga tao. Ang aktibidad dito ay upang turuan, gabayan ang mga tao, at bigyan sila ng impormasyon, kalakalan at mga serbisyo sa consumer.
3. Man-technique. Isang uri ng aktibidad na nailalarawan sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng isang tao at mga teknikal na istruktura at mekanismo. Kabilang dito ang lahat ng nauugnay sa awtomatiko at mekanikal na mga sistema, materyales at uri ng enerhiya.
4. Man - sign system. Ang aktibidad ng ganitong uri ay binubuo sa pakikipag-ugnayan sa mga numero, palatandaan, natural at artipisyal na mga wika.
5. Ang tao ay isang masining na imahe. Kasama sa uri na ito ang lahat ng malikhaing propesyon na nauugnay sa musika, panitikan, pag-arte, at visual na sining.

Mga uri ng gawaing pang-ekonomiya ng mga tao

Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao ay kamakailan lamang ay mahigpit na tinututulan ng mga environmentalist, dahil nakabatay ito sa mga likas na reserba, na malapit nang maubos ang kanilang mga sarili. Ang mga uri ng aktibidad ng ekonomiya ng tao ay kinabibilangan ng pagkuha ng mga mineral, tulad ng langis, metal, bato, at lahat ng bagay na maaaring makinabang sa isang tao at magdulot ng pinsala hindi lamang sa kalikasan, kundi sa buong planeta.

Mga uri ng aktibidad ng impormasyon ng tao

Ang impormasyon ay isang mahalagang bahagi ng pakikipag-ugnayan ng tao sa labas ng mundo. Kasama sa mga uri ng aktibidad ng impormasyon ang pagtanggap, paggamit, pagpapakalat at pag-iimbak ng impormasyon. Ang aktibidad ng impormasyon ay kadalasang nagiging banta sa buhay, dahil palaging may mga taong ayaw na malaman at ibunyag ng mga third party ang anumang katotohanan. Gayundin, ang ganitong uri ng aktibidad ay maaaring maging provocative sa kalikasan, at maging isang paraan ng pagmamanipula ng kamalayan ng lipunan.

Mga uri ng aktibidad ng kaisipan ng tao

Ang aktibidad ng kaisipan ay nakakaapekto sa estado ng indibidwal at sa pagiging produktibo ng kanyang buhay. Ang pinakasimpleng uri ng aktibidad sa pag-iisip ay isang reflex. Ito ay mga gawi at kasanayan na itinatag sa pamamagitan ng patuloy na pag-uulit. Ang mga ito ay halos hindi mahahalata, kung ihahambing sa pinaka kumplikadong uri ng aktibidad sa pag-iisip - pagkamalikhain. Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng patuloy na pagkakaiba-iba at pagka-orihinal, pagka-orihinal at pagiging natatangi. Samakatuwid, ang mga taong malikhain ay kadalasang hindi matatag ang emosyonal, at ang mga propesyon na nauugnay sa pagkamalikhain ay itinuturing na pinakamahirap. Kaya naman ang mga taong malikhain ay tinatawag na mga talento na makapagpapabago sa mundong ito at makapagtanim ng mga kasanayang pangkultura sa lipunan.

Kasama sa kultura ang lahat ng uri ng pagbabagong aktibidad ng tao. Mayroon lamang dalawang uri ng aktibidad na ito - paglikha at pagkasira. Ang huli, sa kasamaang-palad, ay mas karaniwan. Maraming taon ng pagbabagong aktibidad ng tao sa kalikasan ang humantong sa mga kaguluhan at sakuna.

Tanging ang paglikha lamang ang makakapagligtas dito, na nangangahulugan ng hindi bababa sa pagpapanumbalik ng mga likas na yaman.

Ang pagkilos ay nagpapakilala sa atin sa mga hayop. Ang ilan sa mga uri nito ay kapaki-pakinabang sa pag-unlad at pagbuo ng pagkatao, ang iba ay mapanira. Dahil alam natin kung anong mga katangian ang likas sa atin, maiiwasan natin ang nakalulungkot na bunga ng ating sariling mga gawain. Ito ay hindi lamang makikinabang sa mundo sa paligid natin, ngunit magbibigay-daan din sa atin na gawin ang gusto natin nang may malinis na budhi at ituring ang ating sarili na mga tao na may malaking titik.

Ang aktibidad ay isang tiyak na anyo ng aktibidad ng tao, na kinokontrol ng kanyang kamalayan at nakadirekta sa isang malalim na kaalaman sa nakapaligid at panloob na mundo.

Ang konsepto ng aktibidad

Ang aktibidad ay isang kinakailangang kondisyon para sa isang ganap na buhay ng tao, ito ang nag-ambag sa pagbuo ng pagkatao ng tao. Ang relasyon sa pagitan ng indibidwal at ng proseso ng aktibidad ay ipinahayag sa isang mabisyo na bilog: walang tao na nasa labas ng aktibidad, tulad ng walang aktibidad sa labas ng tao. Ang aktibidad ay nabuo sa proseso ng ebolusyonaryong pagbuo ng isang tao - ang isang hayop ay umaangkop sa mga kondisyon sa kapaligiran, ang isang tao, sa kabaligtaran, ay nagbabago sa kapaligiran na ito para sa kanyang sarili salamat sa posibilidad ng aktibidad.

Ang aktibidad ay binubuo ng mga sumusunod na yugto: ang pangangailangan na bumubuo ng layunin, ang layunin ay nagtutulak upang makahanap ng mga paraan upang makamit ito, ang mga paraan ng pagkamit nito ay nagbubunga ng pagkilos, na nagdudulot naman ng mga resulta.

Mga aktibidad

Eksklusibong nangyayari ang aktibidad ng tao sa kapaligiran ng agarang tirahan nito, at inuri sa dalawang uri: pisikal at mental na aktibidad. Ang pisikal na paggawa ay isang aktibidad na nagpapataas ng aktibidad ng kalamnan at nangangailangan ng mataas na antas ng paggasta ng enerhiya.

Ang aktibidad ng kaisipan o intelektwal ay isang uri ng aktibidad, ang pagpapatupad nito ay binubuo sa pagtanggap at pagbabago ng impormasyon, na nangangailangan ng pagtaas ng pansin at pag-activate ng proseso ng pag-iisip.

Sa pag-uuri ng aktibidad, mayroong dibisyon nito sa pag-aaral, trabaho at mga laro. Ang mga aktibidad tulad ng pag-aaral at paglalaro ay isinasagawa sa pamamagitan ng iba't ibang pamamaraan, ngunit magkakaugnay ng isang layunin - katalusan. Ang aktibidad sa paggawa ay naglalayong makuha ng isang tao ang materyal at espirituwal na mga benepisyo na kinakailangan para sa kanyang buhay.

Paglalaro, pag-aaral at trabaho - ang mga aktibidad ay magkakaugnay, dahil ang mga ito ay mga yugto ng paghahanda para sa bawat isa. Kaya para sa proseso ng pag-aaral, ang isang tao ay sinanay sa anyo ng isang laro, ang pag-aaral ay nauuna sa pagsisimula ng trabaho.

Kamalayan at aktibidad

Ang kamalayan at aktibidad ay dalawang konsepto na mahigpit na magkakaugnay sa isa't isa. Ang pagganyak ng aktibidad ay walang iba kundi ang kamalayan ng isang tao sa kanyang pangangailangan - ang pangangailangang mag-aral, magtrabaho, lumikha ng mga gawa ng sining. Bago magsimulang ipahayag ang aktibidad sa materyal na eroplano, isang paunang pagsusuri ng mga layunin ng aktibidad, ang mga paraan upang makamit ito ay nagaganap sa isip ng tao.

Ngunit ang aktibidad ng tao ay may kakayahang maimpluwensyahan ang kanyang kamalayan.Ang proseso ng aktibidad ay nagbabago ng mga ideya ng tao tungkol sa mga halaga, makabuluhang nagpapalawak ng mga posibilidad ng espirituwal na paglago ng indibidwal.

Ang kaalaman ng tao sa mundo

Ang kaalaman ng tao sa mundo ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa kanyang aktibidad sa pag-iisip. Ang cognition ay bunga ng akumulasyon ng kaalaman tungkol sa lipunan at kapaligiran na nagaganap sa pamamagitan ng pag-aaral. Ang edukasyon bilang isang tool para sa pag-unawa sa mundo ng isang tao ay hindi dapat isaalang-alang sa isang makitid na kahulugan - maaari itong parehong proseso ng edukasyon sa paaralan, at ang pagtanggap ng tradisyon tungkol sa karanasan ng mga nakaraang henerasyon.

Aralin sa agham panlipunan sa ika-10 baitang

Mga guro ng KOU "Secondary School No. 2" (part-time)

Kosenok Irina Vasilievna

Paksa ng aralin : "Ang aktibidad ng mga tao at ang pagkakaiba-iba nito"

Mga target at layunin: ipaliwanag ang mga konsepto at termino: "aktibidad", "motives of activity", "needs", "interes", "creativity", "goal", "means to achieve the goal", "actions", "unconscious"; upang makilala ang panlipunang kakanyahan ng aktibidad ng tao, kasama ang tipolohiya ng aktibidad, upang malaman ang likas at katangian ng aktibidad ng malikhaing; bumuo sa mga mag-aaral ng kakayahang magsagawa ng isang komprehensibong paghahanap, pag-systematize ng panlipunang impormasyon sa paksa, paghambingin, pagsusuri, pagbubuo ng mga konklusyon, makatwirang paglutas ng mga gawaing nagbibigay-malay at problema; mag-ambag sa pagpapaunlad ng posisyong sibiko ng mga mag-aaral.

Uri ng aralin: lesson-research.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali

Minsan ay nagising si Khoja Nasreddin sa kalagitnaan ng gabi, lumabas sa kalye at nagsimulang tumilaok. Narinig ito ng mga kapitbahay at nagtanong: “Ano ang ginagawa mo, Khoja?” “Marami akong gagawin ngayon,” sagot niya, “Gusto kong dumating ang araw nang maaga.”

Tungkol saan ang talinghagang ito? Ano ang kinalaman nito sa paksa ng ating aralin?

Ano ang isang "aktibidad"? Paano naiiba ang mga aktibidad ng hayop sa mga gawain ng tao? Ano ang papel na ginagampanan ng aktibidad sa ating buhay?

Sasagutin natin ang mga tanong na ito sa ating mga aralin. Isasaalang-alang namin ang mga sumusunod na katanungan:

1. Kakanyahan at istraktura ng aktibidad.

2. Mga pangangailangan at interes.

3. Iba't ibang gawain.

4. Malikhaing aktibidad.

Ang lahat ng nabubuhay na nilalang ay nakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Sa panlabas, ito ay ipinahayag sa mga paggalaw - aktibidad ng motor. Ngunit ang mga hayop ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagbagay sa kapaligiran. Ginagamit lang nila ang ibinigay sa kanila ng kalikasan.

Ang isang tao ay may partikular na anyo ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran bilang aktibidad.

Aktibidad - isang anyo ng aktibidad na naglalayong hindi lamang sa pag-angkop sa nakapaligid na mundo, kundi pati na rin sa pagbabago, pagbabago ng panlabas na kapaligiran; para makakuha ng bagong produkto o resulta.

Kaya, ang parehong pag-uugali ng hayop at aktibidad ng tao ay kapaki-pakinabang, ngunitAng pagtatakda ng layunin ay natatangi sa tao.

Sa kurso ng naturang aktibidad, ang mga puwersa at kakayahan ng isang tao ay natanto, na pagkatapos ay nakapaloob sa mga produkto ng aktibidad. Ito ay sa kadena na ito na ang panlipunang kakanyahan ng aktibidad ay ipinahayag.

Suriin natin ang takbo ng ating pangangatwiran sa tulong ng scheme:

1. Kakanyahan at istraktura ng aktibidad

Kilalanin natin ang kakanyahan at istraktura ng aktibidad. Basahin sa § 5 at hanapin:

Ano ang "paksa" ng aktibidad? - Ano ang "object" ng aktibidad?

Saan nagsisimula ang isang tao ng anumang aktibidad? - Ano ang "target"?

Paano karaniwang nakakamit ng mga tao ang kanilang mga layunin? - Ano ang "mga aksyon"? Magbigay ng mga halimbawa - Ano ang tumutukoy sa tagumpay o kabiguan ng aktibidad?

Ano ang ibig sabihin ng expression na "The means must match the end"?

Posible ba, na nagtakda ng isang marangal na layunin, na gumamit ng hindi tapat na paraan?

Ano sa palagay mo ang pananalitang "The end justifies the means"? Pangatwiranan ang iyong sagot.

(Habang sumasagot ang mga estudyante, may ginawang diagram sa pisara.)

Istraktura ng aktibidad

2. Pangangailangan at interes

Ngayon ay dapat nating tukuyin kung ano ang nag-uudyok sa isang tao na kumilos. Para saan? Oo, hindi bababa sa upang hindi maging bayani ng susunod na talinghaga, na tinawag na "Ang Masipag na Mangahoy".

Ang masipag na mamumutol ng kahoy ay matapat na nangolekta ng brushwood, siya ay binayaran nang husto at pinuri sa kanyang kasipagan. Isang bagay lamang ang nakatago mula sa kanya: ang kahoy na kahoy ay napunta sa apoy ng Inkisisyon, kung saan sinunog ang mga tao. Tungkol saan ang parabula?Sinasabi nito na ang isang tao ay dapat palaging maunawaan ang kanyang mga aksyon, hulaan ang kanilang mga kahihinatnan, alam kung ano ang mangyayari bilang isang resulta - mabuti o masama.

Basahin sa § 5 ng aklat-aralin: - Ano ang "motibo"? Ano ang papel na ginagampanan ng mga motibo sa aktibidad ng tao?

Ano ang maaaring kumilos bilang mga motibo? - Ano ang "pangangailangan"?

Anong tatlong malalaking grupo ang hinati ng mga may-akda ng aklat-aralin ang mga pangangailangan?

Ilarawan at suriin ang mga ito. - Alin sa kanila ang sa tingin mo ang pinakamahalaga? Ipaliwanag ang iyong pinili.

Tandaan at ilarawan ang sukat ng mga pangangailangan na binuo ni A. Maslow.

Ano ang "social attitudes"? Magbigay ng halimbawa.

Ano ang "paniniwala"? Ano ang papel nila sa mga gawain ng tao?

Bakit may espesyal na papel ang "mga interes" sa pagbuo ng mga motibo?

Paano sila nabuo? Saan sila umaasa? - Ano ang "ideal"? "Social ideal"?

Ano ang ibig sabihin sa iyo ng “moral ideal”? - Ano ang ibig nating sabihin sa salitang "nakakamalay na aktibidad"?

Lagi ba tayong kumikilos nang may kamalayan? Ano ang "walang malay"?

Ano ang nagtutulak sa aktibidad ng tao

3. Iba't ibang gawain

M. E. Saltykov-Shchedrin sa kanyang fairy tale na "The Tale of How One Man Feeded Two Generals" ay naglalagay ng dalawang pinarangalan na opisyal sa isang disyerto na isla, na nakasanayan na mamuhay sa lahat ng handa. Dito ay bigla nilang natuklasan na "ang pagkain ng tao, sa orihinal nitong anyo, ay lumilipad, lumalangoy at tumutubo sa mga puno." "Kaya, kung, halimbawa, ang isang tao ay gustong kumain ng partridge, kailangan muna niyang hulihin ito, patayin, bunutin, inihaw ..."

Ano ang gawain sa talatang ito? Ano ang mga uri ng aktibidad? Subukang ilista ang mga ito.

Upang hindi mawala sa iba't ibang mga aktibidad, ang mga siyentipiko ay lumikha ng ilang mga modelo para sa pag-uuri ng mga aktibidad ng tao. Kilalanin natin sila. Basahin sa § 5:

Ilarawan at suriin ang unang modelo ng pag-uuri ng aktibidad: praktikal, espirituwal.

Ilarawan at suriin ang pangalawang modelo para sa pag-uuri ng mga aktibidad: malikhain, mapanirang.

Magbigay ng mga halimbawa ng mga indibidwal na gawain.

Ano ang pakiramdam mo tungkol sa kaluwalhatian ni Herostratus? Bakit?

(Sa kurso ng mga sagot, isang diagram ang binuo sa pisara.)

4. Malikhaing aktibidad

Ano ang "malikhaing aktibidad"? Paano ito naiiba sa iba pang mga aktibidad?

Anong mga asosasyon ang mayroon ka sa salitang "pagkamalikhain"? (Pagkatapos ng mga sagot ng mga mag-aaral, sa kurso ng paliwanag ng guro, isang diagram ang binuo.)

Malikhaing aktibidad

Ang pagkamalikhain ay isang aktibidad na bumubuo ng isang bagay na may husay na bago, na hindi pa umiiral noon.

Ang pinagmulan ng aktibidad ay maaaring imahinasyon, pantasya

Ang pantasya ay isang kinakailangang bahagi ng malikhaing aktibidad

Ang intuwisyon ay ang pinakamahalagang bahagi ng pagkamalikhain. Walang malay

Ang Walang Malay ay Nauugnay sa Mga Malikhaing Pagsisikap

Buod ng aralin

Ano ang panlipunang kakanyahan ng aktibidad?

Ano ang istruktura ng mga aktibidad?

Paano nauugnay ang mga layunin, paraan at resulta?

Ano ang mga motibo para sa aktibidad?

Paano pinaghahambing ang mga pangangailangan at interes?

Ano ang mga tampok ng malikhaing aktibidad?

Pagninilay.

Ang aktibidad ay eksklusibong aktibidad ng tao, na kinokontrol ng kamalayan. Ito ay nabuo ng mga pangangailangan, at naglalayong baguhin ang mundo sa paligid natin, pati na rin ang kaalaman nito.

Ang tao, gamit ang kanyang mga motibo at pangangailangan, sa isang paraan o iba pa ay binabago ang panlabas na kapaligiran, at ang prosesong ito ay malikhain. Sa oras na ito, siya ay nagiging isang paksa, at kung ano ang kanyang masters at transforms ay nagiging isang bagay.

Sa artikulong ito, titingnan natin ang pangunahing tao pati na rin ang kanilang mga anyo, ngunit bago magpatuloy doon, kailangang linawin ang ilang mga punto.

Ang mga aktibidad ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay: ang kakanyahan ng isang tao ay ipinahayag sa kanyang mga aktibidad. Ang mga hindi aktibong tao ay hindi umiiral, tulad ng aktibidad mismo ay hindi umiiral nang walang tao.
Ang aktibidad ng tao ay naglalayong baguhin ang kapaligiran. Nagagawa ni B na ayusin ang gayong mga kondisyon ng pamumuhay sa kanyang sarili upang siya ay komportable. Halimbawa, sa halip na mangolekta ng mga halaman o manghuli ng mga hayop araw-araw para sa pagkain, pinalaki niya ang mga ito.
Ang aktibidad ay isang malikhaing gawa. Lumilikha ang tao ng bago: mga kotse, pagkain, kahit na nagpapakita ng mga bagong uri ng halaman.

Pangunahing tao at istraktura

May tatlong uri ng aktibidad ng tao: paglalaro, trabaho at pag-aaral. Sila ang mga pangunahing, at ang mga aktibidad nito ay hindi limitado lamang sa mga species na ito.

Mayroong 6 na istrukturang bahagi ng aktibidad, na nabuo sa isang hierarchical order. Una, may pangangailangan para sa aktibidad, pagkatapos ay nabuo ang isang motibo, na binibihisan ng mas maliwanag at mas konkretong anyo sa anyo ng isang layunin. Pagkatapos nito, ang isang tao ay naghahanap ng mga paraan na makakatulong sa kanya na makamit ang kanyang nais, at, pagkatapos mahanap ito, siya ay nagpapatuloy sa pagkilos, ang huling yugto kung saan ang resulta.

tao: paggawa

Mayroong isang hiwalay na agham na naglalayong pag-aralan ang mga kondisyon ng pagtatrabaho ng isang tao at pag-optimize ng kanyang trabaho.

Ang trabaho ay tumutukoy sa mga aktibidad na naglalayong makakuha ng mga praktikal na benepisyo. Ang trabaho ay nangangailangan ng kaalaman, kakayahan at kakayahan. Ang katamtamang trabaho ay may magandang epekto sa pangkalahatang kondisyon ng isang tao: mas mabilis siyang nag-iisip at nakatuon ang kanyang sarili sa mga bagong lugar, at nakakakuha din ng karanasan, salamat sa kung saan siya ay may kakayahang mas kumplikadong mga aktibidad sa hinaharap.

Ito ay pinaniniwalaan na ang paggawa ay tiyak na isang nakakamalay na aktibidad kung saan ang isang tao ay nakikipag-ugnayan sa labas ng mundo. Ang anumang gawain ay kapaki-pakinabang at nangangailangan ng pagtuon sa mga resulta.

Mga uri ng aktibidad ng tao: pagtuturo

Ang pagtuturo ay may isang pangunahing layunin - ang pagkuha ng kaalaman o kasanayan. Ang ganitong uri ay nagpapahintulot sa isang tao na magsimula ng mas kumplikadong trabaho na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay. Ang pagtuturo ay maaaring parehong organisado, kapag ang isang tao ay sinasadya na pumasok sa paaralan, pumasok sa isang unibersidad, kung saan siya ay tinuturuan ng mga propesyonal, at hindi organisado, kapag ang isang tao ay nakakakuha ng kaalaman sa anyo ng karanasan sa proseso ng trabaho. Ang self-education ay ibinukod sa isang hiwalay na kategorya.

Mga gawain ng tao: laro

Sa madaling salita, ito ay isang bakasyon. Ang isang tao ay nangangailangan nito, dahil ang laro ay nagbibigay-daan sa iyo upang mamahinga ang nervous system at sikolohikal na makagambala sa mga seryosong paksa. Nag-aambag din ang mga laro sa pag-unlad: halimbawa, ang mga aktibong laro ay nagtuturo ng kagalingan ng kamay, at ang mga intelektwal ay nagpapaunlad ng pag-iisip. Ang mga modernong laro sa kompyuter (aksyon) ay nagpapabuti ng konsentrasyon at atensyon.

Mga anyo ng aktibidad ng tao

Mayroong maraming mga anyo ng aktibidad ng tao, ngunit nahahati sila sa dalawang pangunahing grupo: mental at pisikal na paggawa.

Ito ay nagsasangkot ng pagproseso ng impormasyon. Ang proseso ay nangangailangan ng mas mataas na atensyon, mahusay na memorya at nababaluktot na pag-iisip.

Ang pisikal na paggawa ay nangangailangan ng maraming enerhiya, dahil ang mga kalamnan ay kasangkot sa proseso nito, mayroong isang pagkarga sa musculoskeletal system, pati na rin ang cardiovascular system.

Kaya, maaari nating tapusin na ang aktibidad ay isang kinakailangan at natatanging parameter ng buhay na nag-aambag sa pag-unlad ng tao.